我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后，可以通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)的方式將其記錄下來(lái),，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí),、工作生活狀態(tài)。那么心得體會(huì)該怎么寫(xiě),？想必這讓大家都很苦惱吧,。以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會(huì)范文大全，希望能夠幫助到大家,，我們一起來(lái)看一看吧,。

醫(yī)生培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟篇一

從下車見(jiàn)到嚴(yán)謹(jǐn)而又平易近人的_主任與_大夫時(shí)，您二位就讓我心里有股暖流在涌動(dòng),，有一種家的感覺(jué)，在這樣的現(xiàn)代化大都市中沒(méi)有一絲漂泊的感覺(jué),。

隨后醫(yī)院又為我們安排了內(nèi)容詳實(shí)的崗前培訓(xùn),，讓我們對(duì)馬上要投入的臨床實(shí)習(xí)工作有了大致的了解和心理準(zhǔn)備,。各主要科室主任百忙抽出一忙對(duì)我們實(shí)習(xí)中可能遇到的各種問(wèn)題進(jìn)行了較為詳盡的闡述，使我們受益匪淺,。培訓(xùn)中,，每個(gè)領(lǐng)導(dǎo)與主任都能深入淺出跟我們講解有關(guān)注意事項(xiàng)，氣氛也很活躍,，我們并未有絲毫的拘束,，院領(lǐng)導(dǎo)們的談笑風(fēng)生與平易近人給我們留下了非常深刻的印象，他們每個(gè)人都散發(fā)著一種獨(dú)特的人格魅力,，是我們今后學(xué)習(xí)和工作的榜樣,。

特別是我們可愛(ài)的_老師與_老師從我們踏上的那一刻起就對(duì)我們的方方面面進(jìn)行了無(wú)微不至的關(guān)懷與照顧，讓我們有種賓至如歸的感覺(jué),，醫(yī)院給予了我們大家高規(guī)格的接待,，我們都很感激，有醫(yī)院的大力支持,，我們理應(yīng)加倍努力積極配合醫(yī)院在自己崗位上好好做好自己的工作,，讓醫(yī)院以我們?yōu)樽院溃屇感Ｒ晕覀優(yōu)闃s耀,。

無(wú)論怎么說(shuō),，行動(dòng)都將證明一切，事實(shí)將決定一切,，通過(guò)今后我們大家在各自崗位上的表現(xiàn),，相信我們會(huì)得到醫(yī)院的肯定的，不會(huì)讓醫(yī)院和母校失望,。培訓(xùn)中,，我們對(duì)醫(yī)療過(guò)程中會(huì)遇到的各種情況，尤其是醫(yī)院糾紛方面,，真的讓我們有了很真切的感受,，也給了我們很強(qiáng)震撼，我們強(qiáng)烈意識(shí)到要面臨的壓力與挑戰(zhàn),，深深體會(huì)到醫(yī)學(xué)的確是一門藝術(shù),。

俗話說(shuō)壓力產(chǎn)生動(dòng)力，雖然我們面臨的挑戰(zhàn)是巨大的,，但這些絕不能成為阻礙我們提升自己能力的絆腳石,，知難而進(jìn)是我們唯一的選擇，我們會(huì)做好時(shí)刻與困難相斗爭(zhēng)的準(zhǔn)備,，視挑戰(zhàn)為快樂(lè),，就像_主任那樣將醫(yī)學(xué)提升到一個(gè)高的境界，視它為一門藝術(shù)，就會(huì)其樂(lè)無(wú)窮,。在實(shí)習(xí)生活中,，我們也會(huì)積極發(fā)展和提升其他相關(guān)的素質(zhì)能力，加強(qiáng)人文修養(yǎng),，并使之融入我們的工作生活的理念中,，必須有一個(gè)高的目標(biāo)，才會(huì)有個(gè)高的成績(jī),，嚴(yán)格律己,，方能取得成功。

我相信經(jīng)過(guò)在醫(yī)院的實(shí)習(xí)生活,，我的各方面素質(zhì)將會(huì)得到提高,。我會(huì)在各科室老師與_主任、_大夫的指導(dǎo)和幫助下,，積極挖掘能力,，拓寬視野，圓滿完成實(shí)習(xí)事務(wù),，給醫(yī)院給母校一份滿意的答卷,。

最后我想說(shuō)的是，我們作為一個(gè)團(tuán)隊(duì),，現(xiàn)在要融入醫(yī)院,，將來(lái)給自己和醫(yī)院爭(zhēng)光。我們會(huì)好好珍惜在醫(yī)院的寶貴實(shí)習(xí)機(jī)會(huì),，給自己的人生寫(xiě)上光輝的一頁(yè),，相信醫(yī)院將會(huì)給我們帶來(lái)受益終生的回憶，醫(yī)院選擇我們是正確的,，也衷心祝愿醫(yī)院和我們都更上一層樓,。

醫(yī)生培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟篇二

懷著激動(dòng)與自豪的心情，我很榮幸地成為_(kāi)_醫(yī)院隊(duì)伍中的一員,。當(dāng)然最難的不是工作的繁重,，而是無(wú)形的精神壓力，超負(fù)荷的精神壓力,。由于全醫(yī)院甚至全社會(huì)都關(guān)注著患者的病情動(dòng)態(tài),，對(duì)我們的工作既是鼓勵(lì)，更增加了心理壓力,。我們必須以十二分的精神來(lái)工作,，以100分的滿意來(lái)上交這份生命的答卷。對(duì)于一名醫(yī)生來(lái)說(shuō),，上崗之前有很多情況需要去熟悉,、去適應(yīng)，所幸醫(yī)院給我們這些新的成員提供一次寶貴的機(jī)會(huì),。_月_號(hào)開(kāi)始我參加了醫(yī)院組織進(jìn)行的為期一周的醫(yī)生崗前培訓(xùn),。雖然培訓(xùn)時(shí)間很短，但是從中學(xué)到的知識(shí)卻是終生受益的,。

通過(guò)此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我對(duì)醫(yī)院文化,、發(fā)展歷史及托管民生醫(yī)院的概況,，醫(yī)院的辦院宗旨、硬件設(shè)施,、行為規(guī)范,、服務(wù)理念及愿景都有了一個(gè)深入的了解。同時(shí)我還認(rèn)真學(xué)習(xí)了醫(yī)務(wù)人員的職業(yè)道德,，職業(yè)禮儀運(yùn)用,，醫(yī)患溝通技巧，消毒隔離與職業(yè)防護(hù),，護(hù)理核心制度及護(hù)理程序等相關(guān)知識(shí),，了解在以后工作中會(huì)遇到的常見(jiàn)問(wèn)題及解決的辦法。

其次,，這次培訓(xùn)也使我們的執(zhí)業(yè)素質(zhì)有了提高,，為我們能夠快速成長(zhǎng)為一名有修養(yǎng)，有素質(zhì),，有能力,，有水平的醫(yī)生奠定了良好的基礎(chǔ)，也幫助我們?cè)谄椒驳墓ぷ髦邪l(fā)現(xiàn)專業(yè)的價(jià)值和自身的價(jià)值,。常言道：三分治療,，七分護(hù)理。作為一名臨床醫(yī)生,，我們與病人接觸最密切,，應(yīng)該給與病人親人般的關(guān)懷，時(shí)刻了解他們的需要,，滿足他們的需求,，要用我們的愛(ài)心去幫助每一個(gè)患者。這不僅能提高醫(yī)院的護(hù)理質(zhì)量,，同時(shí)給患者增加戰(zhàn)勝疾病的信心,。

常言道：沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓,。規(guī)章制度與規(guī)程,，規(guī)范我們的行為，促進(jìn)人員的管理?！夺t(yī)生__》使我們?cè)鰪?qiáng)了法制觀念,，強(qiáng)化法律意識(shí)，為依法執(zhí)業(yè)找到理論依據(jù),。

通過(guò)醫(yī)生對(duì)醫(yī)院的核心制度,、程序的講解，我們了解了工作中各項(xiàng)工作的操作程序,。醫(yī)生工作職責(zé)為我們明確了工作內(nèi)容和責(zé)任,，有利于提高我們的責(zé)任心，做好本職工作,。作為醫(yī)生一定要腦勤,、眼勤、口勤,、手勤,，要細(xì)心，有愛(ài)心,、耐心,、責(zé)任心，這樣才能提高自己的專業(yè)技術(shù)水平,，要更好的服務(wù)于患者,。

通過(guò)這次培訓(xùn)，我還認(rèn)識(shí)到建立良好的工作與人際關(guān)系對(duì)我們個(gè)人專業(yè)素質(zhì)的提高和服務(wù)質(zhì)量,，服務(wù)意識(shí)的提高有重要意義,。醫(yī)護(hù)人員與患者及家屬關(guān)系融洽，將有利于醫(yī)囑,、護(hù)囑的執(zhí)行,，達(dá)到更好的治療效果。

這次的培訓(xùn)雖然短暫,，但我所受的啟迪和教育對(duì)我以后的發(fā)展起了很大的作用,。如何成為一名令人尊敬的好醫(yī)生是我?jiàn)^斗的目標(biāo)，從身邊的小事做起,，從細(xì)節(jié)做起,，時(shí)刻謹(jǐn)記自己是一名救死扶傷的白衣天使。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索,。護(hù)理之路，如履薄冰,，因?yàn)橛辛酸t(yī)院溫暖大家庭的支持,，有了各位護(hù)理前輩的指導(dǎo),，我有信心做好護(hù)理工作，走自己選擇的路,，而且將走穩(wěn)走好,，一直走下去，為廣大病患奉獻(xiàn)自己的青春與熱情,。

醫(yī)生培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟篇三

作為一名全科規(guī)范化培訓(xùn)的住院醫(yī)師,，全科醫(yī)學(xué)科是我培訓(xùn)的必要一站，“全科醫(yī)學(xué)科是一個(gè)重要的科室”,，在我輪轉(zhuǎn)此科室之前這句話就像句廣告臺(tái)詞一樣從我腦子里一閃而過(guò),，沒(méi)有留下任何印象;在輪轉(zhuǎn)全科醫(yī)學(xué)之前，我已輪轉(zhuǎn)過(guò)心內(nèi)科,、呼吸內(nèi)科、神經(jīng)內(nèi)科等專業(yè)性強(qiáng)的科室,，自認(rèn)為掌握了一些常見(jiàn)病的診斷與治療技能,，從內(nèi)心而言，覺(jué)得全科就是接診一些常見(jiàn)的,、多發(fā)的疾病,，簡(jiǎn)單的診療應(yīng)該沒(méi)問(wèn)題，但進(jìn)入全科輪轉(zhuǎn)的兩個(gè)月,，讓我對(duì)全科產(chǎn)生了敬畏之情,。

在原主任和李老師及各位老師的帶教下，我受益匪淺,、感觸頗深,。那天，我們接診了一個(gè)19歲的女孩,，主因間斷咳嗽,、咳痰，流涕1月,，頸部腫痛3天入院,，既往體健，否認(rèn)肝炎,、結(jié)核病史,，否認(rèn)過(guò)敏史;入院查體：t：36.2℃，p：93次/分,，r18次/分,，bp：105/78mmhg，頜下淋巴結(jié)腫大,，咽部稍紅,，扁桃體不大,，雙肺呼吸音清，未聞及干濕性啰音,，心界不大,，心率93/分，律齊,，各瓣膜聽(tīng)診區(qū)未聞及雜音,，頸軟無(wú)壓痛、反跳痛及肌緊張,，肝脾未及,，余查體未見(jiàn)陽(yáng)性。輔助檢查血,、尿,、便常規(guī)均正常，心電圖未見(jiàn)異常,，肺部ct無(wú)異常,，頸部彩超示：頸部多發(fā)淋巴結(jié)，右側(cè)較大1.7cm_0.4cm,，左側(cè)較大1.5cm_0.7cm,。根據(jù)以上，我當(dāng)時(shí)就經(jīng)驗(yàn)性的認(rèn)為這就是淋巴結(jié)炎,，給予抗炎,、抗病毒、清熱解毒等治療,，入院第二天患者頸部腫痛加重且范圍向前胸部擴(kuò)散,，并出現(xiàn)了呼吸困難，請(qǐng)帶教老師和主任查房,，原主任詳細(xì)詢問(wèn)患者1月前因受涼出現(xiàn)咳嗽,，咳白色粘痰，流涕,，在家自行口服蒲地藍(lán)口服液,、青霉素克拉維鉀片，癥狀緩解不明顯,，3天前頸部出現(xiàn)腫痛就診當(dāng)?shù)亻T診給予頭孢類抗生素靜滴后,，出現(xiàn)頸部腫痛加重，隨即原主任考慮患者出現(xiàn)呼吸困難不排除與過(guò)敏相關(guān),，詢問(wèn)后立即指示請(qǐng)耳鼻喉科會(huì)診,，會(huì)診印象考慮：1喉頭水腫 ;2遲發(fā)過(guò)敏反應(yīng)相關(guān)。趕緊變更治療方案,，選用腎上腺皮質(zhì)激素,、擴(kuò)容,、抗組織胺藥等治療，隨后原主任就此病例耐心地,、詳細(xì)地講解了相關(guān)過(guò)敏性休克的診療,，包括藥物過(guò)敏的概念，臨床表現(xiàn),，以及過(guò)敏性休克的急救等,，告誡我們應(yīng)該用全科的診治思維，結(jié)合患者的年齡,、性別,、病史、進(jìn)行綜合分析,，切忌局限于一個(gè)系統(tǒng),。

隨后原主任分析到，首先這位患者主因間斷咳嗽,、咳痰,，流涕1月，頸部腫痛3天入院的,，結(jié)合查體和肺部ct我們可以排除肺炎，但出現(xiàn)呼吸困難,，不僅考慮到與呼吸系統(tǒng)相關(guān);其次也要考慮到能引起呼吸困難癥狀出現(xiàn)的其他相關(guān)疾病,，例如：心血管系統(tǒng)疾病、血液系統(tǒng)疾病,、過(guò)敏相關(guān)等,，要請(qǐng)相關(guān)科室進(jìn)行會(huì)診，綜合性的考慮,，密切觀察患者的生命體征,。聽(tīng)了主任和老師的講解，趕緊查看過(guò)敏性相關(guān)書(shū)籍：過(guò)敏所致呼吸道阻塞癥狀由喉頭水腫,、氣管痙攣,、肺水腫等引起，表現(xiàn)為胸悶,、心悸,、喉口阻塞感、呼吸困難,，有瀕危感,，頭昏眼花，臉及四肢麻木等;循環(huán)障礙癥狀由微血管廣泛擴(kuò)張所致,，表現(xiàn)為煩躁不安,、面色蒼白,、畏寒、冷汗,、口唇紫緒,、心律加快、脈搏微弱,、血壓下降等,。治療上根據(jù)病情對(duì)癥選用血管活性藥物、腎上腺皮質(zhì)激素,、擴(kuò)容,、抗組織胺藥、鈣劑等,。

經(jīng)過(guò)以上治療,，約6個(gè)小時(shí)后患者癥狀明顯緩解，繼續(xù)治療3天后治愈出院,?？粗颊呷鲈海睦镉姓f(shuō)不出的成就感,，也有了對(duì)全科醫(yī)學(xué)及全科老師的欽佩之情,。

全科醫(yī)學(xué)科是名副其實(shí)的重要的科室，經(jīng)常接診一些看似常見(jiàn),、簡(jiǎn)單的疾病,，卻需要我們多系統(tǒng)全面的考慮，全科醫(yī)學(xué)科拓展了思維方式,，提高了診療技能,，為我們更好的分診和專科學(xué)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ),，同時(shí)讓我深深感觸臨床工作無(wú)小事,，可能會(huì)因?yàn)橐粋€(gè)很小的不慎造成巨大風(fēng)險(xiǎn)，通過(guò)此病例總結(jié)出幾點(diǎn)和大家分享：

1.在臨床工作中避免經(jīng)驗(yàn)性的診療;

2.詢問(wèn)病史一點(diǎn)要認(rèn)真,、仔細(xì),、謹(jǐn)慎;

3.應(yīng)注重多學(xué)科診療及時(shí)請(qǐng)會(huì)診。

在今后的工作中,，我將牢記醫(yī)生的職責(zé),，認(rèn)真謹(jǐn)慎，踏踏實(shí)實(shí)的加強(qiáng)知識(shí)與實(shí)踐結(jié)合的學(xué)習(xí),，使自己盡快成為一位優(yōu)秀的住院醫(yī)師,。

醫(yī)生培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟篇四

有幸參加了重慶市舉辦的全科醫(yī)師骨干培訓(xùn)。此次培訓(xùn)的目的是培養(yǎng)全科醫(yī)師的全科醫(yī)療思維和社區(qū)服務(wù)理念,、管理經(jīng)營(yíng)技巧和應(yīng)變能力,，通過(guò)對(duì)學(xué)員進(jìn)行系統(tǒng)的現(xiàn)代全科專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)和技能的訓(xùn)練,，提高了全科醫(yī)師的管理、服務(wù)能力和水平,，加強(qiáng)溝通技巧,，塑造和諧、向上的全科團(tuán)隊(duì)精神和工作氛圍,。

培訓(xùn)內(nèi)容從全科醫(yī)學(xué)概論,、全科意思實(shí)踐等方面分別進(jìn)行了闡述，提出的觀點(diǎn)清新雋永,、思維的觸角縱橫騰躍,，以淺顯而富有說(shuō)服力的舉例和互動(dòng)教學(xué)。讓學(xué)員真正參與并積極思考,，使這次培訓(xùn)取得了較好的效果,，也使我受益匪淺。

一,、明確了全科醫(yī)師的位置和任務(wù)

全科醫(yī)師,、全科醫(yī)學(xué)、社區(qū)中心在以前,，對(duì)我來(lái)說(shuō)還是一個(gè)模糊的概念,，我以為全科醫(yī)師只是在基層看看小病，開(kāi)開(kāi)藥品的低水平醫(yī)師,。但通過(guò)了近一段時(shí)間的理論學(xué)習(xí),，我對(duì)全科醫(yī)學(xué)有了一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)。全科醫(yī)學(xué)和臨床內(nèi)科,、外科、兒科,、婦科一樣,，都是臨床二級(jí)學(xué)科;社區(qū)服務(wù)中心同樣也是救死扶傷、治病救人的地方,，而且是更具有人情味,、更尊重人的衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)。

社區(qū)的服務(wù)對(duì)象不僅是病人,，而且還有沒(méi)病的健康人群,。全科醫(yī)師不單要會(huì)高超的醫(yī)術(shù)，還要懂得與患者溝通,，進(jìn)入患者的世界,，不能像臨床專科醫(yī)師一樣以被動(dòng)和以疾病為導(dǎo)向的診療模式開(kāi)展工作,，而是要主動(dòng)對(duì)社區(qū)居民開(kāi)展衛(wèi)生服務(wù),、進(jìn)行健康教育,，更重要的是樹(shù)立以預(yù)防為導(dǎo)向的診療理念。

通過(guò)這半個(gè)月的培訓(xùn)來(lái),，我對(duì)全科醫(yī)師的理解從當(dāng)初認(rèn)為的：只要會(huì)看“發(fā)燒,、感冒”就可以的赤腳醫(yī)生，提高到對(duì)個(gè)人,、家庭和社區(qū)提供人性化,、持續(xù)性與綜合性醫(yī)療照顧、健康維持和預(yù)防服務(wù)的經(jīng)過(guò)專業(yè)醫(yī)學(xué)訓(xùn)練的高素質(zhì)醫(yī)師,。

二,、提高了醫(yī)患溝通的能力的認(rèn)識(shí)

現(xiàn)實(shí)社會(huì)的醫(yī)患關(guān)系日趨緊張，患者對(duì)醫(yī)生的信任度急劇下降,，醫(yī)鬧也越演越烈,，醫(yī)生越來(lái)越難當(dāng)。這一切很大程度上,，都是醫(yī)生與患者在溝通方面出了問(wèn)題,。20__年恩格爾()首先提出了生物—心理—社會(huì)醫(yī)學(xué)模式，即人不僅是一個(gè)生物體,，更重要的是一個(gè)具有心理—社會(huì)—文化和精神特征的綜合體,。

因此，以“醫(yī)療為中心”的服務(wù)模式逐漸被“以病人為中心在培訓(xùn)中,，通過(guò)授課老師不斷給我們灌輸“以病人為中心,，健康為導(dǎo)向，加強(qiáng)溝通”的社區(qū)服務(wù)觀念,。使我在潛移默化中對(duì)醫(yī)患溝通有了新的了解,，在現(xiàn)實(shí)生活中，患者在工作,、生活都可能存在各式各樣的壓力與問(wèn)題,，軀體的疾病只是患者健康問(wèn)題的一部分。

目前大醫(yī)院的門診醫(yī)師的每日診療工作十分繁重,，每天可能需要看30-40位病人,，試問(wèn)大醫(yī)院的門診醫(yī)師怎么可能花大量時(shí)間與患者交流，傾聽(tīng)患者的心聲,。而全科醫(yī)師則不同,，全科醫(yī)師管理的病人數(shù)及范圍相對(duì)專科醫(yī)師少且固定,，可以有較多的時(shí)間與患者進(jìn)行交流,，同時(shí)方便對(duì)病人的預(yù)后進(jìn)行跟蹤隨訪，甚至可以讓患者主動(dòng)參與自己診療方案的制定或調(diào)整，充分體現(xiàn)了“以病人為主”的服務(wù)理念,。這些都可以大大改進(jìn)醫(yī)生與患者的溝通,。

三、增強(qiáng)了對(duì)全科醫(yī)學(xué)的未來(lái)的信心

只有通過(guò)政府大力發(fā)展社區(qū)衛(wèi)生服務(wù),，為社區(qū)群眾提供方便的就醫(yī)場(chǎng)所,，才可能解決社區(qū)群眾“看病難、看病貴”的問(wèn)題,。