從某件事情上得到收獲以后，寫一篇心得體會(huì)，記錄下來,，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。那么我們寫心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢,？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會(huì)吧，我們一起來看一看吧。

醫(yī)院護(hù)理培訓(xùn)心得體會(huì) 護(hù)理培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟篇一

這3天,，我們分別學(xué)習(xí)了“優(yōu)質(zhì)護(hù)理的內(nèi)涵”、“護(hù)士長行政管理的角色與影響”,、“護(hù)理崗位與績效管理”,、“護(hù)理質(zhì)量持續(xù)改進(jìn)”、“控制危機(jī)管理”,、“更新理念多措并舉,，提升護(hù)患滿意度”、“醫(yī)院文化建設(shè)與護(hù)士職業(yè)發(fā)展”和“建立優(yōu)質(zhì)護(hù)理長效機(jī)制”等課程,。

這次學(xué)習(xí)給我印象最深的是一個(gè)字：變,。包括轉(zhuǎn)變護(hù)理理念，轉(zhuǎn)變質(zhì)控方法,，轉(zhuǎn)變管理理念,，轉(zhuǎn)變工作方法，通過轉(zhuǎn)變來確保護(hù)理質(zhì)量持續(xù)改進(jìn),，而不是搞大躍進(jìn),，大突擊，以使優(yōu)質(zhì)護(hù)理可以長期推進(jìn),，最終提升護(hù)患滿意度,。經(jīng)常可以聽到有人說現(xiàn)在的病人真難伺候,，這也不滿意,，那也不高興?；剡^頭我們想一想,，很多年前我們能有肉吃就感覺很高興，可如今,，我們?nèi)饣境阅伭?，我們的需求都變了，病人?duì)醫(yī)療服務(wù)的需求同樣也發(fā)生了變化,，而如果我們還慣用以前的護(hù)理水平和方法,，自然不能滿足病人的需求。世界在變,，環(huán)境在變,，社會(huì)、患者對(duì)我們的要求也在變,，而現(xiàn)狀是醫(yī)院服務(wù)品質(zhì)之水平與人民的期望有較大的落差!這必然會(huì)導(dǎo)致病人不滿意的現(xiàn)狀,。那么我們的目標(biāo)就是縮小這一差距!如何縮小呢?歸根究底還是一個(gè)字：變!將傳統(tǒng)護(hù)理轉(zhuǎn)變?yōu)閮?yōu)質(zhì)護(hù)理，轉(zhuǎn)變護(hù)理理念,，轉(zhuǎn)變工作方法,，由抱怨變?yōu)樽杂X行動(dòng),，優(yōu)質(zhì)護(hù)理才真正有了落角點(diǎn)，優(yōu)質(zhì)護(hù)理才能長期有效推進(jìn)下去,。

給我最警醒的一個(gè)問題是：護(hù)士長角色定位問題。護(hù)士長的角色既有行政管理角色,，亦有護(hù)理專業(yè)角色,，兩者并具，才是一個(gè)好的護(hù)理管理者,。角色定位不準(zhǔn)確,，即使十分努力，其工作績效與自我成就感也不高,。大多數(shù)時(shí)候我重視了護(hù)理質(zhì)量管理,，護(hù)理服務(wù)管理等護(hù)理專業(yè)角色，卻輕視了護(hù)士人力資源管理,、人際溝通,、財(cái)務(wù)管理、環(huán)境與材料管理,、科室發(fā)展策略規(guī)劃等行政管理角色,，通過培訓(xùn)我知道了：只有兩手齊抓，才能提升護(hù)士長自我效能管理,。

給我最新的一個(gè)概念是：品管圈(qcc),。大多數(shù)單位都是由上層領(lǐng)導(dǎo)來發(fā)現(xiàn)問題，來督導(dǎo)基層改進(jìn),，是一種由上而下的管理方式,。而品管圈卻是由下而上的一種全新的管理模式。它是由基層成立qcc小組,，由小組成員來發(fā)現(xiàn)工作中存在的問題,，小組成員探討解決方案，由小組成員來實(shí)施具體解決措施,，進(jìn)入pdca循環(huán),。只有小組成員通過自已的努力仍然不能解決某一問題時(shí)才向上一級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)部門匯報(bào)解決。無數(shù)個(gè)qcc小組主動(dòng)解決問題,，不斷推進(jìn)各項(xiàng)工作,。我個(gè)人認(rèn)為這種管理模式可以做為一種償試，在每一個(gè)護(hù)理單元中成立qcc小組,，來解決我們工作中的具體問題,。

以上是我的點(diǎn)滴學(xué)習(xí)體會(huì)，希望與大家共勉,。

醫(yī)院護(hù)理培訓(xùn)心得體會(huì) 護(hù)理培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟篇二

為貫徹落實(shí)衛(wèi)生部護(hù)理事業(yè)發(fā)展綱要,，提高我省護(hù)理管理人員的整體素質(zhì),，在護(hù)理部的關(guān)心支持下，我于20xx年6月25日至7月9日參加了江西省護(hù)理學(xué)會(huì)主辦的第一期護(hù)理管理班培訓(xùn),，這次培訓(xùn)班共有學(xué)員130余人,，地點(diǎn)在江西教育學(xué)院，共有九江,、贛州,、新余、鷹潭,、景德鎮(zhèn),、萍鄉(xiāng)6個(gè)地區(qū)的護(hù)理管理人員參加，學(xué)習(xí)期間每天的課程都安排的很滿,，我們每天早早的來到教室找個(gè)前排的位置,，以便更好的聽課。開課第一天省護(hù)理學(xué)會(huì)理事長毛美琪就培訓(xùn)班提出了具體要求,。培訓(xùn)期間見到很多護(hù)理接專家為我們講解了很多護(hù)理方面的新知識(shí),，其中有來自北京協(xié)和醫(yī)院的護(hù)理副院長、護(hù)理部主任吳欣講了《實(shí)施崗位管理,，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)深入開展》,，江西省衛(wèi)生廳醫(yī)政處處長龔小敏講了《依法管理，確保診療活動(dòng)的安全有效》,，毛美琪理事長講了《建立強(qiáng)化責(zé)任護(hù)士服務(wù)能力培訓(xùn)模式》,，印象最深的是省中醫(yī)院胡燕主任講的《護(hù)理安全管理》，從她講的課中我學(xué)到了在以后工作中要重視以下幾點(diǎn)：

一,、健全和落實(shí)護(hù)理安全管理的相關(guān)制度,，加強(qiáng)護(hù)理安全管理的重點(diǎn)在于發(fā)現(xiàn)體制的缺陷和漏洞，健全和不斷的完善規(guī)章制度,，明確職責(zé),，加強(qiáng)監(jiān)控。加強(qiáng)重點(diǎn)時(shí)間,、重點(diǎn)人物,、重點(diǎn)環(huán)節(jié)的管理，督查,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)隱患,，做出防患措施。

二,、圍繞質(zhì)量抓落實(shí)護(hù)士長通過檢查,、督導(dǎo)、評(píng)價(jià)等方式確保各項(xiàng)規(guī)章制度落到實(shí)處,。

三,、嚴(yán)格護(hù)理文書書寫,，做到客觀、真實(shí),、準(zhǔn)確,、及時(shí)、做所記錄的,，記錄所做的,。并做到與醫(yī)生記錄一致。

四,、加強(qiáng)護(hù)理安全標(biāo)識(shí)的使用和病區(qū)安全用藥的管理,。

五,、講究科學(xué)管理,，做到細(xì)節(jié)管理，使護(hù)理質(zhì)量持續(xù)改進(jìn),。

六,、安全教育防患于未然。

通過對(duì)科室護(hù)理人員進(jìn)行護(hù)理安全,、衛(wèi)生法規(guī)的宣傳教育,，不斷強(qiáng)化護(hù)理人員的安全意識(shí)，使其主動(dòng)的遵守護(hù)理規(guī)章制度,，在實(shí)施護(hù)理行為的過程中減少不必要的差錯(cuò)和糾紛,。

護(hù)理管理通過培訓(xùn)班通過15天的系統(tǒng)理論學(xué)習(xí)，我了解了很多最新最前沿的護(hù)理管理理念及護(hù)理管理相關(guān)的邊緣學(xué)科的理論知識(shí);培養(yǎng)了科學(xué)思維的能力;提升了觀察,、分析的能力以及與他人溝通,、協(xié)調(diào)、構(gòu)建和諧團(tuán)隊(duì)的能力,。合理彈性排班,、分層次使用護(hù)士、培養(yǎng)護(hù)士積極性,、創(chuàng)造性的等,，都在老師們所講的課程中。這次培訓(xùn)使我增長了見識(shí),，拓寬了眼界,，為以后的工作奠定了良好的基礎(chǔ)。通過此次學(xué)習(xí)使我從內(nèi)心認(rèn)識(shí)到作為一個(gè)護(hù)理管理者一定要具備高尚的職業(yè)道德,、良好的管理素養(yǎng),，較強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任感，要不斷的增強(qiáng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識(shí),，提高心理承受能力和情緒控制力,，學(xué)會(huì)應(yīng)用現(xiàn)代管理學(xué)理論知識(shí)和方法解決護(hù)理管理工作中的實(shí)際問題,。

醫(yī)院護(hù)理培訓(xùn)心得體會(huì) 護(hù)理培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟篇三

非常珍貴的機(jī)會(huì)，我參加了醫(yī)院舉辦的20_年護(hù)士長及護(hù)理骨干管理培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),。每一位領(lǐng)導(dǎo),、專家的講座就象是一頓豐盛的大餐，精美地呈現(xiàn)在我們的面前,，他們毫無保留地把自己在工作中的經(jīng)驗(yàn)與大家分享,，深入淺出，可謂是異彩紛呈,。我個(gè)人切實(shí)地感受到了自身的提高,，使我在今后的工作中更有信心和能力去完成各項(xiàng)任務(wù)。

一,、學(xué)無止境,，更新學(xué)習(xí)觀念

這次學(xué)習(xí)，我的感受是自己需要學(xué)習(xí)的東西太多,，自己一定要好好充電,。開班儀式上，張湘燕副院長對(duì)我們護(hù)理工作的要求和展望讓我感受到作為一名省人民醫(yī)院護(hù)理工作者的光榮,，同時(shí)也感受到了工作的艱巨,。要想做一名優(yōu)秀的省人民醫(yī)院員工，不能只滿足于現(xiàn)狀,，這樣只會(huì)在醫(yī)院的進(jìn)程中被淘汰,，在醫(yī)院的建設(shè)中被埋沒。我院的護(hù)理前輩們?nèi)〕隽俗吭降某煽?，這是我們?nèi)旱臉s譽(yù),，同時(shí)也使我們更添許多緊迫感。在這樣一支優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)帶領(lǐng)下,，我們怎能甘于現(xiàn)狀,，怎能不積極進(jìn)取呢?孫兆林院長帶著我們大家回顧了醫(yī)院的發(fā)展歷程，帶著我們展望醫(yī)院的未來前景,。這讓我內(nèi)心無比激動(dòng)和自豪,，同時(shí)也深刻地感受到院領(lǐng)導(dǎo)一直以來對(duì)護(hù)理工作者的關(guān)心和關(guān)懷，這份關(guān)愛讓人內(nèi)心暖暖的,，有這樣的領(lǐng)導(dǎo)班子關(guān)愛著我們,，我們又怎能不為醫(yī)院建設(shè)盡自己的微薄之力呢?

二、注重理論學(xué)習(xí),，提高自身素質(zhì)

為期兩周的培訓(xùn)課程內(nèi)容豐富,，涵蓋了多方面的知識(shí)，同時(shí)也讓我深刻地感覺到,，在這樣的環(huán)境和氛圍中,，只有不斷的學(xué)習(xí)和提升自己才能適應(yīng)發(fā)展,。不能再以短淺的目光看待自己的職業(yè)和自己的發(fā)展。方茜副主任有句話我記得很清楚,，作為21世紀(jì)的管理者,，你再不學(xué)習(xí)，再不提高自己,，再不運(yùn)用科學(xué)的方法去工作,，是要被淘汰的。現(xiàn)代的護(hù)理管理是科學(xué)的管理,，不再是以往的經(jīng)驗(yàn)管理模式,，是要用數(shù)據(jù)和結(jié)果來說明問題。如果再墨守成規(guī),，不更新思維,，不與時(shí)俱進(jìn)，是會(huì)被時(shí)代淘汰,。通過培訓(xùn),，我學(xué)習(xí)到作為一名管理者,，一名護(hù)士長應(yīng)該具備怎樣的素質(zhì)和能力,。做一名合格的護(hù)士長，首先要熱愛護(hù)理專業(yè),，全身心撲在護(hù)理事業(yè)上,，牢固樹立全心全意為患者服務(wù)的思想和勇于克服困難的精神，一切從職業(yè)道德和病人利益出發(fā),。工作中踏踏實(shí)實(shí),，為病人默默無聞地做好每一件小事，病人會(huì)為你打上滿意的分?jǐn)?shù),。一名合格的護(hù)士長不僅要精通業(yè)務(wù),，還要有一定的管理能力。工作中善于發(fā)現(xiàn)科室管理中的薄弱環(huán)節(jié),，針對(duì)科室不同情況采取相應(yīng)措施,，從而加強(qiáng)管理力度，要做到管理的公開性,、民主性,。

護(hù)士長既是行政管理者，又是學(xué)習(xí)上的帶頭人,、技術(shù)上的排頭兵,，因此要有過硬的業(yè)務(wù)技術(shù)。在操作訓(xùn)練及理論學(xué)習(xí)中,，要求別人做到的必須自己先掌握,。要有系統(tǒng)扎實(shí)的專業(yè)知識(shí),，勤于學(xué)習(xí)，善于總結(jié),，不斷吸取新知識(shí),，掌握新技術(shù)，獲得新信息,，提高業(yè)務(wù)水平,，這樣才能調(diào)動(dòng)護(hù)士學(xué)習(xí)的積極性，提高護(hù)士的業(yè)務(wù)水平,。管理既是科學(xué)又是藝術(shù),，一個(gè)成熟的管理者既是科學(xué)家又是藝術(shù)家。培訓(xùn)中,，袁為群科護(hù)士長講到,，護(hù)士長作為基層一線的管理者，要時(shí)刻把握自己的管理角色,，學(xué)會(huì)授權(quán),，發(fā)揮集體作用。李勇蘭主任授課時(shí)提到,，應(yīng)做到以德服人,、以情感人，真誠地為大家著想,，防止部分場合,、隨意地訓(xùn)斥下屬，努力為護(hù)士營造一個(gè)寬松,、和諧,、有情有意的工作環(huán)境，這樣才有更多的護(hù)士心甘情愿地服從管理,，其才華才得以施展,。

樹立良好的自我形象是護(hù)士長感召力的重要組成部分。形象可分為外部形象和內(nèi)部形象兩部分,，外部形象包括氣質(zhì),、衣著、舉止,、談吐,，護(hù)士長外部形象應(yīng)做到儀表端莊，衣裝整潔,，語言文明禮貌,，語調(diào)柔和親切，動(dòng)作輕柔，談吐文雅,。這樣給人一種親切感,、信賴感和敬重感，內(nèi)部形象包括公正,、廉潔,、熱情等要素，護(hù)士長要注意個(gè)人修養(yǎng),。通過培訓(xùn),，我意識(shí)到自己身上很多不足，作為科室護(hù)理骨干,，我今后一定要更加嚴(yán)格要求自己,，以身作則，事事處處起模范帶頭作用,，嚴(yán)于律己,，寬以待人。

三,、改善工作方法,，加強(qiáng)溝通能力

協(xié)調(diào)人際關(guān)系是護(hù)士長工作的重要職能之一，也是做好護(hù)士長工作的關(guān)鍵之一,。王文琴科護(hù)士長的授課中,，讓我明白上至領(lǐng)導(dǎo)，下至被管理者,，左至醫(yī)生,，右至各科之間以及與患者都要搞好關(guān)系,，護(hù)士長應(yīng)運(yùn)用良好的藝術(shù)溝通,，主動(dòng)坦誠地與上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)交換思想，爭取領(lǐng)導(dǎo)對(duì)科室護(hù)理管理工作的支持,。對(duì)待下屬工作上要一碗水端平,，嚴(yán)于律己，尤其要搞好被管理者的關(guān)系,，生活上要像姐妹般關(guān)心她們,，把自己融于群眾之中，善于利用自己的特殊地位做好各方面,、各層次的協(xié)調(diào)溝通工作,。

四、與時(shí)俱進(jìn),，開拓創(chuàng)新

方茜副主任授課中提到,，作為21世紀(jì)的護(hù)士長應(yīng)具備思維敏捷、思路清的能力，工作要有重點(diǎn),、有計(jì)劃,，目標(biāo)要明確，破除只滿足于完成工作任務(wù),，不出差錯(cuò)事故就滿足的守舊思想,，捕捉新的學(xué)術(shù)信息，開展技術(shù)革新和科研,。柏曉玲老師在授課中教學(xué)我們一些新的管理理念和新的管理方法,，比如失效模式與效應(yīng)分析，同時(shí)通過實(shí)例進(jìn)行分析,。這些新的管理理念和模式,，新的運(yùn)用工具和方法都讓我們受益匪淺，同時(shí)也鞭策我們在今后要不斷更新思維,，多學(xué)習(xí),，勤專研。

短短的兩周培訓(xùn)結(jié)束,，每一位老師精心的準(zhǔn)備,，精彩的講解，讓我們每一學(xué)員學(xué)習(xí)到很多工作和生活中的知識(shí),，這些都是一筆很寶貴的財(cái)富,，會(huì)幫助我今后的工作，不斷更新觀念,，不斷創(chuàng)新思維,，要從傳統(tǒng)的“護(hù)理”觀念中解放出來，不斷學(xué)習(xí),、更新知識(shí),，不斷提高綜合素質(zhì)。只有良好的思想素質(zhì)、精湛的業(yè)務(wù)技術(shù)、科學(xué)的管理方法,、和諧的人際關(guān)系是順利完成各項(xiàng)護(hù)理工作的保證。

最后感謝院領(lǐng)導(dǎo)及護(hù)理部領(lǐng)導(dǎo)給了我這個(gè)非常難得又異彩紛呈的培訓(xùn)機(jī)會(huì),。

醫(yī)院護(hù)理培訓(xùn)心得體會(huì) 護(hù)理培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟篇四

該培訓(xùn)由四個(gè)模塊組成:人文素質(zhì)教育技能培訓(xùn)模塊、急救護(hù)理技能培訓(xùn)模塊,、心理護(hù)理教育技能培訓(xùn)模塊,，以及康復(fù)護(hù)理技能培訓(xùn)模塊。每個(gè)模塊培訓(xùn)時(shí)間為一周,，分為理論教學(xué)和臨床實(shí)踐兩部分,。理論教學(xué)聘請山東省內(nèi)外知名護(hù)理和教育專家授課，采取專題講座、交流研討相結(jié)合的形式進(jìn)行,。實(shí)踐環(huán)節(jié)安排在臨沂市人民醫(yī)院,、臨沂市心理醫(yī)院進(jìn)行。

感悟與體會(huì):

1,、聆聽專家精彩講座,，與全國優(yōu)秀同行深入交流。

培訓(xùn)邀請了山東省內(nèi),、外的知名專家和學(xué)者給我們學(xué)員上課,，舉辦講座。專家們嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的敬業(yè)精神,、深厚的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述,，配以豐富鮮活的實(shí)例，使我們的教育教學(xué)觀念發(fā)生了很大的變化,，更進(jìn)一步感悟如何去為人師,，如何去做事做學(xué)問。他山之石,，可以攻玉,，培訓(xùn)期間安排的全國各地高職院校同行之間的交流環(huán)節(jié)也給我們留下了深刻的印象和收獲，各地教師之間相互學(xué)(師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì))習(xí)并吸取經(jīng)驗(yàn),，取長補(bǔ)短,。同時(shí)更加強(qiáng)了聯(lián)系，加深了感情,。

2,、教師綜合素質(zhì)得到很大的提高

在四周的培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間，我保持了全勤,，積極參與各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng),，包括分組討論與實(shí)踐環(huán)節(jié)，努力鉆研教學(xué)技巧;在醫(yī)院實(shí)踐期間,，虛心向臨床專家請教,，細(xì)心觀察臨床工作情況，全面收集有助于今后教學(xué)的臨床資料,。例如在急救護(hù)理技能培訓(xùn)模塊，專家講授急救護(hù)理和急救醫(yī)學(xué)相關(guān)最新進(jìn)展,，實(shí)訓(xùn)實(shí)踐環(huán)節(jié)主要安排了在高仿真模擬實(shí)訓(xùn)室進(jìn)行以心肺復(fù)蘇為主的相關(guān)急救技能訓(xùn)練,，至臨沂市人民醫(yī)院急診各科和重癥監(jiān)護(hù)病房參觀學(xué)習(xí)和在臨床專家的介紹指導(dǎo)下進(jìn)行相關(guān)操作，對(duì)急危重癥醫(yī)學(xué)及護(hù)理臨床工作有了更深的全面認(rèn)識(shí),。此外,，還與參訓(xùn)的其他院校急救同行之間進(jìn)行教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn)交流，這些都為本人接下來的急危重癥護(hù)理教學(xué)工作提供非常有利的條件，打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

而在心理護(hù)理教育技能模塊,，也是給我們留下印象最深刻的培訓(xùn)部分，安排在臨沂市心理醫(yī)院進(jìn)行,，主要由心理學(xué)教授,、主任醫(yī)師進(jìn)行專題講座和相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)。專題講座除了講授臨床患者的心理反應(yīng)和心理護(hù)理,，臨床醫(yī)護(hù)人員和教師的心理壓力和減壓策略,，還初步接觸了精神分析、意象對(duì)話和催眠治療等,。心理實(shí)踐環(huán)節(jié)如團(tuán)體游戲讓我們真正體會(huì)感恩的心,，更加懂得如何去愛我們的家人、朋友,、學(xué)生和同事,，如何去對(duì)待我們所選擇并從事的職業(yè)。而通過心理ct系統(tǒng)的多項(xiàng)測試,，讓我更了解自己,，對(duì)自己有了更加客觀的認(rèn)識(shí)。

3,、更加深刻體會(huì)以學(xué)生為中心的現(xiàn)代職教理念

此次培訓(xùn)活動(dòng)的最大特色就是理論聯(lián)系實(shí)際,，課堂活動(dòng)的最大特點(diǎn)是“動(dòng)起來”，較多采用分組討論和實(shí)踐實(shí)訓(xùn)的形式,，參訓(xùn)學(xué)員有更多的機(jī)會(huì)去思考,、去表述觀點(diǎn)和動(dòng)手操作。四周來的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，實(shí)現(xiàn)角色從教師到學(xué)生的轉(zhuǎn)變,，聆聽了一些專家教授的精彩講座，教學(xué)理念有了很大的轉(zhuǎn)變,，換位思考使我更深刻的體會(huì)到課堂教學(xué)不僅是一種傳授知識(shí)的技術(shù),，更是一門藝術(shù)。

通過學(xué)習(xí),，使我認(rèn)識(shí)到,，提高教學(xué)質(zhì)量，在教學(xué)過程中一定要堅(jiān)持“教師主導(dǎo),，學(xué)生主體”,，發(fā)揮學(xué)生的自主性、能動(dòng)性,，讓學(xué)生自己動(dòng)手,、動(dòng)腦,，去解決問題。只有形式多樣的精彩課堂,才能更好的吸引學(xué)生,，讓學(xué)生喜歡上專業(yè)課,。教師還要懂得教育學(xué)、心理學(xué),，了解不同學(xué)生的學(xué)習(xí)心理特點(diǎn),，并適時(shí)調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)方法與策略，以藝術(shù)的眼光去對(duì)待教學(xué),，爭取精益求精,。

4、明確了今后的工作方向

通過這段時(shí)間的學(xué)習(xí)培訓(xùn),，開闊了視野,，學(xué)習(xí)并感悟了很多的教育教學(xué)的新理念，新思想,，更加明確并堅(jiān)定了我今后的從教之路,，更加熱愛我所選擇的職業(yè)，同時(shí)也深深地感到了肩上的責(zé)任,。這段骨干教師培訓(xùn)的日子,，已經(jīng)并將繼續(xù)影響著我從教的人生道路。我明白,，“骨干教師”這一稱謂帶給人的不會(huì)有太多的榮譽(yù),，卻有無盡的責(zé)任，成為一名出色的教師所要做的還很多,。在今后的工作和學(xué)習(xí)中,，我將以此次培訓(xùn)作為新的起點(diǎn)，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于本職工作,，在教育教學(xué)過程中不斷探索實(shí)踐,，在醫(yī)學(xué)職業(yè)教育領(lǐng)域中走得更遠(yuǎn)，為學(xué)院的建設(shè)和發(fā)展出謀劃策,，做出自己應(yīng)有的更大的貢獻(xiàn),。

醫(yī)院護(hù)理培訓(xùn)心得體會(huì) 護(hù)理培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟篇五

通過本科階段護(hù)理理論的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到隨著現(xiàn)代醫(yī)學(xué)模式的轉(zhuǎn)變,，我國護(hù)理模式逐步從以疾病為中心轉(zhuǎn)向以病人為中心,，用整體護(hù)理模式替代傳統(tǒng)功能制的護(hù)理模式，而與患者時(shí)時(shí)溝通交流是關(guān)鍵,，也是做好整體護(hù)理的關(guān)鍵,。

首先需要轉(zhuǎn)變觀念，加強(qiáng)整體護(hù)理理論的學(xué)習(xí),。觀念的轉(zhuǎn)變首先是認(rèn)識(shí)的轉(zhuǎn)變,，通過學(xué)習(xí)整體護(hù)理理論，學(xué)習(xí)與之相關(guān)的護(hù)理程序,、護(hù)理哲理及護(hù)士行為準(zhǔn)則,，了解國內(nèi)外護(hù)理學(xué)發(fā)展的動(dòng)態(tài)，明確開展整體護(hù)理的意義,。同時(shí)根據(jù)病人的特點(diǎn),，學(xué)習(xí)相關(guān)心理特征、營養(yǎng)知識(shí),、預(yù)防保健知識(shí),、疾病護(hù)理等有關(guān)專科理論的新進(jìn)展,，使護(hù)士在短期內(nèi)逐步進(jìn)入了角色,，在觀念上得到了根本轉(zhuǎn)變，開闊視野與思路,，進(jìn)而做到以點(diǎn)帶面,，為整體護(hù)理的開展奠定了思想基礎(chǔ)。

其次,，調(diào)整組織結(jié)構(gòu),，建立合理的工作程序?？茖W(xué)的組織結(jié)構(gòu)和合理的工作程序是開展整體護(hù)理模式病房的重要保證,。護(hù)士長可根據(jù)住院病人的病情及工作量，調(diào)整當(dāng)天責(zé)任班護(hù)士人數(shù),，保證整體護(hù)理的質(zhì)量,。重視與病人及家屬的溝通，采取有針對(duì)性的整體護(hù)理,。

護(hù)理病歷的表格從傳統(tǒng)式的直接記錄法改為問題記錄法及表格記錄法,。

病人入院評(píng)估表：病人入院后2 h內(nèi)完成入院評(píng)估及病史的收集，要求記錄完整,、真實(shí),、全面。護(hù)理診斷和病人問題項(xiàng)目表：要求護(hù)士按照病人的首優(yōu)(威脅生命需立即解決的問題),、中優(yōu)(雖不威脅生命,，但能導(dǎo)致身體上的不健康或情緒上的問題)、次優(yōu)(指人們在應(yīng)付發(fā)展和生活變化時(shí)所發(fā)生的問題)的順序排列記錄,，完整陳述各種護(hù)理診斷的相關(guān)因素和危險(xiǎn)因素,，采取pes形式記錄(p即健康問題，e即病因,，s即癥狀,、體征),，用二段式(即pe或ps，適用于潛在性或可能性的護(hù)理診斷的敘述)或三段式(即pes,，適用于現(xiàn)存護(hù)理診斷的敘述)記錄,。按北美護(hù)理協(xié)會(huì)的護(hù)理診斷要求書寫，并根據(jù)護(hù)理診斷制定相應(yīng)的護(hù)理計(jì)劃,。病人住院評(píng)估表：改變以往按護(hù)理級(jí)別進(jìn)行評(píng)估的方法,，每天對(duì)每個(gè)病人要有評(píng)估記錄，病危病人則每班都有評(píng)估記錄,。護(hù)理記錄單：采取pio形式記錄,，按當(dāng)天病人出現(xiàn)的主要問題解決的過程進(jìn)行記錄。p即問題,，應(yīng)與護(hù)理診斷一致;i即措施,，不是標(biāo)準(zhǔn)計(jì)劃中的護(hù)理措施，而是具體的實(shí)施內(nèi)容;o即結(jié)果,，不代表護(hù)理診斷的最后結(jié)果,，而為本班實(shí)施的護(hù)理措施的結(jié)果。出院評(píng)估表：記錄病人出院當(dāng)天的護(hù)理評(píng)估及對(duì)病人出院的健康教育與指導(dǎo),。

根據(jù)病人特點(diǎn)采取有針對(duì)性的整體護(hù)理,。

“病人角色”雖然來自社會(huì)的不同階層，但在醫(yī)院這個(gè)特定的環(huán)境中,，他們的心理需要還是有許多共同之處,。

(1)需要安全的住院環(huán)境。安全感是病人最普遍,、最重要的心理需要,。病人對(duì)醫(yī)院的第一印象是從對(duì)環(huán)境的評(píng)價(jià)中得出的。環(huán)境的好壞不僅反映物質(zhì)條件,、管理水平和文明程度,，也包括反映工作人員的責(zé)任感。安全良好的住院環(huán)境,、醫(yī)護(hù)人員美好的語言和行為規(guī)范,，在一定程度上能夠左右病人的感情，增強(qiáng)病人的安全感,。

(2)需要被悅納和有所屬,。病室內(nèi)的住院病人是不斷更新、流動(dòng)的,。對(duì)新病人來說,，通常都有一種盡快地適應(yīng)新環(huán)境，從情感上被病友所接納,，并成為群體中受歡迎的一員的愿望,。因此,，護(hù)士在接診時(shí)，要將新病人介紹給同病室的病友,，并請大家相互關(guān)照,。病室內(nèi)良好的人際關(guān)系有助于病人較快地從陌生和孤獨(dú)中解脫出來,。

(3)需要被了解和被尊重,。任何一位意識(shí)清醒的病人都希望得到別人的尊重。病人常認(rèn)為,，能夠盡早地被醫(yī)護(hù)人員了解,，是受到了重視的象征，從而有可能得到較好的治療和護(hù)理待遇,。尊重的需要若不能滿足會(huì)使病人產(chǎn)生自卑,、無助感，或者變得不滿和憤怒,。因此,，護(hù)士應(yīng)注意尊重病人，任何時(shí)候都不做有損病人自尊心的事情,。

(4)需要了解疾病知識(shí),。人一旦生病，就會(huì)感到格外需要了解有關(guān)疾病的知識(shí),，希望醫(yī)護(hù)人員在同情和理解的基礎(chǔ)上多講解疾病診斷,、轉(zhuǎn)歸和預(yù)后，希望了解各項(xiàng)檢查,、治療的意義及注意事項(xiàng),。他們期待著醫(yī)護(hù)人員能以最好的療法、最高明的技術(shù),、最特效的藥品,、最快的速度，達(dá)到最理想的效果,。

(5)需要親友的探望,。對(duì)住院病人來說，親友的關(guān)懷,、愛護(hù)和支持是不可缺少的,。病人通過與家人和親友的交談，不僅可以從中獲得對(duì)過去生活的回味,，還能由此體會(huì)到自我價(jià)值的社會(huì)意義,。尤其對(duì)新入院病人，這是一種穩(wěn)定治療信心的心理撫慰,。對(duì)于無親友探視者,，護(hù)士一方面要主動(dòng)關(guān)心,，另一方面要盡力協(xié)助病人獲得社會(huì)支持。

(6)需要適當(dāng)?shù)幕顒?dòng)與刺激,。醫(yī)院是個(gè)狹小的天地,，新病人住院后往往會(huì)產(chǎn)生單調(diào)和乏味感，需要適當(dāng)?shù)幕顒?dòng)與刺激,。因此,，應(yīng)根據(jù)病人的具體情況和醫(yī)院的客觀條件，組織適當(dāng)?shù)幕顒?dòng)和有新鮮感的刺激,，以滿足病人的精神需求,。這樣，不僅可以安定病人的情緒,，也有利于病人康復(fù)后較快地適應(yīng)社會(huì)生活,。

由于個(gè)體差異的存在，不同個(gè)體在患病以至住院后,，會(huì)產(chǎn)生不同的心理反應(yīng),，其表現(xiàn)也千差萬別，但一般病人具有如下共同特征,。

(1)主觀感覺異常,。病人患病后，注意力很快從外界客觀事物轉(zhuǎn)向自身的體驗(yàn)和感覺,。往往只關(guān)心本身的機(jī)能狀態(tài),，對(duì)各種癥狀的敏感度增強(qiáng)，甚至對(duì)呼吸,、心跳,、胃腸蠕動(dòng)的聲音都異常敏感。病人常感覺不適,，精神緊張或驚慌,、恐懼時(shí)，還可能發(fā)生錯(cuò)覺,。

(2)情緒不穩(wěn)定,，容易沖動(dòng)。病人患病后,，往往心境不佳,，情緒不穩(wěn)定，易激動(dòng),，甚至與周圍的人發(fā)生沖突,。多表現(xiàn)任性、愛發(fā)脾氣，男性常為一點(diǎn)小事吵吵嚷嚷,，女性則抑郁哭泣,，特別是在病情有變化或做特殊檢查及準(zhǔn)備手術(shù)時(shí)，情緒更易激惹,。

(3)自尊心增強(qiáng),。由于患病而暫時(shí)或長期離開自己的工作崗位，使其自我價(jià)值感受挫,，自尊心也會(huì)不同程度地受到傷害,。因此病人常變得很敏感，周圍人對(duì)他稍有怠慢,，便會(huì)感到自尊心受到傷害而感到不舒服,。

(4)被動(dòng)和依賴。一個(gè)健康人一旦生病,，往往受到家人及周圍同志的照顧。有些病人會(huì)因此而變得順從被動(dòng),、缺乏主見和信心,，進(jìn)而要求更多的關(guān)心與同情，并且會(huì)事事都依賴他人去做,。有的病人為了喚起別人的注意,，會(huì)故意呻吟不止。

(5)焦慮和恐懼,。病人患病后,，由于身體的不適及對(duì)診斷結(jié)果的猜測，常感到生死未卜,，面臨巨大威脅,。入院后面對(duì)陌生的環(huán)境，常感到焦慮不安,，加之疾病的痛苦以及害怕手術(shù),、擔(dān)心術(shù)后留下后遺癥等，使病人整日憂心忡忡,，而產(chǎn)生恐懼心理,。

(6)孤獨(dú)與絕望。病人生病住院后,，由于人地生疏常感到與世隔絕,、度日如年，很容易產(chǎn)生孤獨(dú)感,。另外,，生病后總希望能遇到技術(shù)高明的醫(yī)生，希望能盡早康復(fù)。這種愿望若難以實(shí)現(xiàn),，則往往陷入無可奈何,、自悲、自憐的境地,，而產(chǎn)生絕望感,。護(hù)士在對(duì)病人的護(hù)理過程中，除了掌握上述共同特征外,，還應(yīng)掌握每個(gè)病人不同的個(gè)性心理特征,，以便有的放矢、卓有成效地實(shí)施心理護(hù)理,。

嚴(yán)格質(zhì)控,，保證整體護(hù)理質(zhì)量。開展以病人為中心的整體護(hù)理,，護(hù)士長進(jìn)行嚴(yán)格質(zhì)控,。護(hù)士長每日堅(jiān)持參加責(zé)任護(hù)士的護(hù)理查房，運(yùn)用護(hù)理程序指導(dǎo)護(hù)理工作;堅(jiān)持對(duì)在架病歷及出院病歷進(jìn)行質(zhì)量控制,，及時(shí)修正護(hù)理診斷;嚴(yán)格督促檢查各項(xiàng)護(hù)理管理制度的落實(shí),。由護(hù)士長及責(zé)任小組長組成的科內(nèi)質(zhì)控小組，按照質(zhì)量控制標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行日查,、周查,、月查，對(duì)每個(gè)住院病人進(jìn)行滿意度調(diào)查,，發(fā)現(xiàn)缺陷及時(shí)反饋,，并提出有效的整改措施，保證整體護(hù)理工作順利開展,。

實(shí)施整體護(hù)理通過有效的護(hù)患溝通可以提高病人滿意度,。以滿足患者需要為宗旨，以方便患者,、家屬為前提,，各級(jí)護(hù)理人員嚴(yán)格執(zhí)行崗位職責(zé)和整體護(hù)理工作程序，主動(dòng),、熟練地運(yùn)用護(hù)理程序解決患者所需,，使患者身心護(hù)理落到實(shí)處，因此,，密切了護(hù)士與患者,、護(hù)士與家屬的關(guān)系，從而增強(qiáng)了患者及家屬對(duì)護(hù)士的信任感,。

實(shí)施整體護(hù)理還提高了護(hù)士素質(zhì),，加強(qiáng)了護(hù)士的責(zé)任心,，改善溝通技巧，促進(jìn)護(hù)患關(guān)系,。整體護(hù)理實(shí)施中,，溝通貫穿于整個(gè)護(hù)理程序，用有效的溝通去廣泛收集資料,，制定護(hù)理計(jì)劃,，用有效溝通去做好患者的心理護(hù)理及健康教育，使患者的心身處于最佳狀態(tài),。由于家屬的年齡,、文化、語言的不同,，往往需要重復(fù)多次進(jìn)行不同層次人員的健康教育,。只有全面掌握疾病基礎(chǔ)知識(shí)、社會(huì)學(xué),、心理學(xué),、營養(yǎng)學(xué)知識(shí)及合適的健康教育技巧，才能解答患者及家屬提出的問題,，并根據(jù)患者年齡及家長年齡,、文化、職業(yè),、家庭、宗教,、疾病而采取不同的語言,、不同的交流方式，避免說教,，消除患者及家屬的陌生感和不信任感,，從而達(dá)到有效及成功的溝通。

實(shí)施整體護(hù)理提高了護(hù)理診斷的準(zhǔn)確性,。整體護(hù)理實(shí)施中,，溝通貫穿于整個(gè)護(hù)理程序，用有效的溝通去廣泛收集資料,，制定護(hù)理計(jì)劃,，用有效溝通去做好患者的心理護(hù)理及健康教育，使患者的心身處于最佳狀態(tài),。護(hù)士除了與患者溝通外,，還要與患者家屬溝通。由于家屬的年齡,、文化,、語言的不同，往往需要重復(fù)多次進(jìn)行不同層次人員的健康教育。只有全面掌握疾病基礎(chǔ)知識(shí),、社會(huì)學(xué),、心理學(xué)、營養(yǎng)學(xué)知識(shí)及合適的健康教育技巧,，才能解答患者及家屬提出的問題,，并根據(jù)患者年齡及家長年齡、文化,、職業(yè),、家庭、宗教,、疾病而采取不同的語言,、不同的交流方式，避免說教,，消除患者及家屬的陌生感和不信任感,，從而達(dá)到有效及成功的溝通。護(hù)理診斷提供了選擇護(hù)理措施的基礎(chǔ),，是實(shí)施護(hù)理程序的核心,。在整體護(hù)理中，我們不斷加強(qiáng)?？评碚撝R(shí)學(xué)習(xí),，正確掌握和運(yùn)用護(hù)理程序，認(rèn)真做好入院及住院評(píng)估,。護(hù)士長及小組長每天了解和掌握新病人,、危重病人、疑難病人的病情,，及時(shí)指導(dǎo)并修改護(hù)理診斷,，并進(jìn)行整體護(hù)理業(yè)務(wù)查房，以達(dá)到共識(shí),，從而提高了護(hù)理人員的護(hù)理診斷水平,。

做為一名護(hù)士，由于我們的工作,，使患者重新樹起戰(zhàn)勝疾病的信心時(shí),，我們無比欣慰;看到患者全愈出院時(shí)，我感到自己職業(yè)的神圣,，我為此而自豪;當(dāng)把病人從死亡線上搶救過來時(shí),，我感受更深的是肩負(fù)的重任。在從事護(hù)理工作七年中,，我深深地體會(huì)到了"救死扶傷"這四個(gè)字的意義重大,。只有在各方面不斷錘煉及提高自我,，才能真正地領(lǐng)悟到"救死扶傷"的精髓，樹立全心全意為人民服務(wù)的思想,，以身作則盡心盡職,，要有敬業(yè)愛崗及勇于開拓、創(chuàng)新的精神,,。其次要不斷提高自身的文化和業(yè)務(wù)素質(zhì),，通過查房與書寫護(hù)理心得體會(huì)不斷積累臨床經(jīng)驗(yàn)，從理論到實(shí)踐再升華到理論中,，掌握醫(yī)學(xué)及護(hù)理學(xué)的基礎(chǔ)理論,、基本知識(shí)和基本技能，了解護(hù)理理論和技術(shù)的新進(jìn)展,，才能在醫(yī)療護(hù)理工作中發(fā)揮應(yīng)有的作用,。

醫(yī)院護(hù)理培訓(xùn)心得體會(huì) 護(hù)理培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟篇六

為期7日的佛山護(hù)理學(xué)會(huì)危重癥護(hù)理專業(yè)培訓(xùn)班已結(jié)束，本次正規(guī)理論學(xué)習(xí)與臨床實(shí)踐相結(jié)合的學(xué)習(xí)收獲超過以往任何短期的學(xué)術(shù)活動(dòng),，不僅改變了我對(duì)icu工作的認(rèn)識(shí),，豐富了我的理論，同時(shí)提高了我急救與監(jiān)測能力,，受益匪淺,，體會(huì)如下:

原來我可以做得更好。在沒參加培訓(xùn)的時(shí)候,，我以自己在科室有年長的經(jīng)歷和一定的職稱享受著科內(nèi)同事們對(duì)我的尊敬,，我坦然的指導(dǎo)著同事，積極的帶教學(xué)生,，參加完?？谱o(hù)士培訓(xùn)后，方知自己其實(shí)與?？评蠋煹囊笙嗖钐h(yuǎn)，實(shí)在慚愧,。外面的世界很精彩,。在這次培訓(xùn)過程中，我對(duì)市內(nèi)護(hù)理界精英的他們?yōu)閕cu護(hù)理事業(yè)所作出的努力與貢獻(xiàn),，同時(shí)也使自己對(duì)icu這份工作增添了更多的熱情,。我也要做得更好。

理論學(xué)習(xí)與臨床實(shí)踐相結(jié)合的方式是培訓(xùn)最佳的方式,。說實(shí)話,，在參加專業(yè)培訓(xùn)以前，受晉升與考試的需要,，我們一直也在學(xué)習(xí)著,，培訓(xùn)中很多的理論知識(shí)我們在書本或平時(shí)的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)都學(xué)習(xí)過而且考試過,，但由于只為考試而學(xué)習(xí)和缺乏動(dòng)手的物質(zhì)環(huán)境，所以學(xué)到的知識(shí)很快就成過眼煙云,，隨著考試的通過而丟棄,。這次專科護(hù)士培訓(xùn)的學(xué)習(xí)方式給了我全新的感覺,，讓我特別滿意,。一是課程內(nèi)容安排合理，所學(xué)的既是我們工作中所需要的,。icu是個(gè)年輕的學(xué)科,，所有icu護(hù)士都是在icu成立后從其他科室抽調(diào)而來，大多icu護(hù)士的知識(shí)相對(duì)局限,，在工作中,，我們常常遇到這樣那樣棘手情況不知如何處理，所以這次課程周到的培訓(xùn)內(nèi)容讓我們大家都非常滿意,。二是充足的臨床實(shí)踐讓我們有足夠的時(shí)間消化所學(xué)內(nèi)容,。看得出,，市護(hù)理學(xué)會(huì)為我們的培訓(xùn)花費(fèi)了很大心血,，各實(shí)習(xí)單位也為我們的實(shí)踐提供了十分好的人文環(huán)境。在此謝過,。

培訓(xùn)為我增添自信,。專科護(hù)士培訓(xùn)過程中,，新的cpr指南的學(xué)習(xí)讓我改變了我們醫(yī)院一貫的傳統(tǒng)的心肺復(fù)蘇技術(shù);人工氣道的建立和呼吸機(jī)的使用是icu急救病人的家當(dāng)技術(shù),，培訓(xùn)中系統(tǒng)的講解與實(shí)地的操作練習(xí)，不僅使我在配合的過程中更加得心應(yīng)手,，有時(shí)還能成為新醫(yī)生操作的指導(dǎo)者;由于我們醫(yī)院icu沒有床邊crrt設(shè)備,，所以當(dāng)血統(tǒng)科護(hù)士推著標(biāo)有英文字母的機(jī)器為病人做crrt時(shí)，我總是感覺她們好了不起,，羨慕她們擁有高尖端技術(shù);以前心電圖監(jiān)測方面一向是我的薄弱環(huán)節(jié),，處于越是不想學(xué)的狀態(tài)，是葉儉歡老師精彩的講解讓我對(duì)心電圖的識(shí)別產(chǎn)生了興趣,，是知識(shí)給了我自信,。

icu護(hù)士必須愛病人勝過愛自己。培訓(xùn)期間,，有好多積極的事情感動(dòng)著我,，好多積極的人物帶動(dòng)著我，幫助我進(jìn)步,。面對(duì)飛速發(fā)展的特殊的醫(yī)療事業(yè)對(duì)護(hù)士提出的業(yè)務(wù)要求,，面對(duì)當(dāng)今社會(huì)對(duì)護(hù)理事業(yè)不斷提高的服務(wù)要求,，我曾經(jīng)有過這樣感概:當(dāng)護(hù)士難，當(dāng)好護(hù)士更難,，當(dāng)一個(gè)icu好護(hù)士難上加難,，學(xué)習(xí)期間老師們的敬業(yè)精神讓我深受教育，我們的老師用自己的成績告訴我們付出就有回報(bào)的道理,，我深切體會(huì)愛病人勝過愛自己是icu護(hù)士必備的品質(zhì),。

通過以上學(xué)習(xí)，我決定以后更加努力的的工作,，是自己成為一名優(yōu)秀的重癥監(jiān)護(hù)室的醫(yī)務(wù)人員,。

醫(yī)院護(hù)理培訓(xùn)心得體會(huì) 護(hù)理培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟篇七

我院為內(nèi)蒙古自治區(qū)重癥監(jiān)護(hù)(icu)專科護(hù)士培訓(xùn)基地,，負(fù)責(zé)培訓(xùn)來自我區(qū)東部地區(qū)三級(jí)醫(yī)院及二級(jí)醫(yī)院的icu?？谱o(hù)士。現(xiàn)已圓滿完成三期?？婆嘤?xùn)工作,。

1做好培訓(xùn)前的準(zhǔn)備工作

1.1領(lǐng)導(dǎo)重視，政策支持接到組建?？婆嘤?xùn)基地的任務(wù),，我院領(lǐng)導(dǎo)非常重視。組成由院長為組長的基地委員會(huì),，由醫(yī)院辦公室,、總務(wù)科、科教科,、質(zhì)控科,、財(cái)務(wù)科、伙食科及一線臨床科室主任等組成的領(lǐng)導(dǎo)小組參與此項(xiàng)工作,。購置了教學(xué)器材,、多媒體設(shè)備及教學(xué)資料等，教學(xué)參考書老師及學(xué)員人手一冊,。周密安排學(xué)員的食宿,，充分考慮到學(xué)員來自基層醫(yī)院，在住宿條件上既保證學(xué)員有安全,、安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，費(fèi)用上又能夠接受,，使學(xué)員能夠圓滿地完成學(xué)業(yè),。

1.2制定周密的教學(xué)實(shí)施計(jì)劃我們多次組織教師及基地委員會(huì)成員學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)《中國護(hù)理事業(yè)發(fā)展規(guī)劃綱要(20xx~20xx年)》，并加強(qiáng)醫(yī)院臨床專業(yè)化護(hù)理骨干的培訓(xùn),，提高專業(yè)護(hù)理水平,，結(jié)合內(nèi)蒙古自治區(qū)衛(wèi)生廳《?？谱o(hù)理領(lǐng)域護(hù)士培訓(xùn)大綱》要求，特制定《?？谱o(hù)士培訓(xùn)大綱》,、《專科護(hù)士技術(shù)培訓(xùn)考核標(biāo)準(zhǔn)》,、《?？谱o(hù)士理論考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)》、《?？谱o(hù)士臨床實(shí)踐方案》等,，在教學(xué)工作中不斷地修改及完善，從而保證了基地培訓(xùn)工作,。

1.3配置專職人員,，分工負(fù)責(zé)，加強(qiáng)管理護(hù)理部設(shè)?？婆嘤?xùn)辦公室,，由1名護(hù)理部副主任負(fù)責(zé)專科培訓(xùn)工作兼任辦公室主任,，全面負(fù)責(zé)基地工作,。配置4名輔導(dǎo)員，負(fù)責(zé)學(xué)員學(xué)習(xí),、生活,、教室、教具模型等管理,，作為基地,、護(hù)理部、學(xué)員之間的橋梁,。財(cái)務(wù)科專人專帳管理,。師資由醫(yī)院的專科主任,、護(hù)士長,、護(hù)理骨干組成，醫(yī)院任命具有較高?？扑降呐R床科主任,、醫(yī)生擔(dān)任臨床基礎(chǔ)教學(xué)工作。

2加強(qiáng)臨床技能培訓(xùn)

我院成立臨床操作技能培訓(xùn)小組,，抽出具有豐富臨床經(jīng)驗(yàn)的護(hù)士長及護(hù)理骨干參與臨床技能培訓(xùn),。以icu、ccu科室為單位,，分成小組,，分期分批進(jìn)行專項(xiàng)操作培訓(xùn),，制定了完善的技能培訓(xùn)計(jì)劃。臨床操作技能是?？谱o(hù)士臨床實(shí)踐能力的重要組成部分,，是專業(yè)化培訓(xùn)的關(guān)鍵項(xiàng)目。對(duì)八項(xiàng)必考項(xiàng)目必須人人掌握,，對(duì)我院沒開展的項(xiàng)目要求在理論上掌握,。呼吸機(jī)的使用、心臟電復(fù)律,、心肺復(fù)蘇以及各種儀器設(shè)備的使用等操作技能,，由專門人員進(jìn)行規(guī)范培訓(xùn)，強(qiáng)化記憶,，人人掌握,。同時(shí)還制定了技能考核臨床實(shí)踐表，進(jìn)行培訓(xùn)考核,。學(xué)員對(duì)此表如實(shí)填寫,，對(duì)技能培訓(xùn)中存在的問題進(jìn)行總結(jié)。而且三期學(xué)員都提出了很好建議,，對(duì)我院臨床實(shí)踐技能培訓(xùn)工作的提高起到了促進(jìn)作用,。經(jīng)過我基地培訓(xùn)的學(xué)員操作考核成績均為優(yōu)秀。

3培養(yǎng)?？谱o(hù)士的評(píng)判性思維,、急救實(shí)踐能力

3.1組織學(xué)員參加危重患者搶救學(xué)員大部分來自基層三級(jí)醫(yī)院或二級(jí)醫(yī)院，在基層護(hù)理工作中危重患者不是很多,，甚至一年也不能搶救幾個(gè)危重患者,。我基地提供讓學(xué)員參加危重患者搶救的機(jī)會(huì)，提高其急救配合能力和積極反應(yīng)能力,。搶救結(jié)束后,，組織學(xué)員自己寫出搶救危重患者的體會(huì)及收獲，然后對(duì)照規(guī)范流程和要求進(jìn)行學(xué)習(xí),。

3.2培養(yǎng)?？谱o(hù)士的評(píng)判性思維啟發(fā)護(hù)士將所學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到臨床實(shí)際工作中去，激發(fā)?？谱o(hù)士的想象力,，鍛煉專科護(hù)士獨(dú)立分析問題和解決問題的能力,，學(xué)會(huì)從多角度,、多層面考慮問題，養(yǎng)成科學(xué)的臨床思維習(xí)慣。

3.3培養(yǎng)?？谱o(hù)士的實(shí)踐能力臨床實(shí)踐能力一方面為臨床動(dòng)手能力，主要通過親自操作來完成;另一方面臨床思維能力及創(chuàng)新能力的培養(yǎng)也很重要,，深入思考,、認(rèn)真總結(jié)、進(jìn)行反復(fù)實(shí)踐達(dá)到理論操作或技術(shù)上創(chuàng)新,，是臨床實(shí)踐能力的深層次體現(xiàn),。我們在教學(xué)中把動(dòng)手能力與思維判斷能力相結(jié)合，通過實(shí)踐獲取知識(shí),，從而使基地培養(yǎng)從傳統(tǒng)的被教育對(duì)象轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃?wù)對(duì)象,，臨床教師從教育者轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃?wù)者。制定基地學(xué)員臨床能力考核評(píng)價(jià)表,，對(duì)學(xué)員進(jìn)行能力綜合評(píng)價(jià),。

4采取靈活多樣的培訓(xùn)方法

4.1根據(jù)不同年限進(jìn)行培訓(xùn)2～5年專科護(hù)士是培訓(xùn)重點(diǎn),，采用三基培訓(xùn)與?？谱o(hù)理培訓(xùn)相結(jié)合的方法，這是護(hù)士實(shí)現(xiàn)從基礎(chǔ)理論向臨床實(shí)踐過渡的重要環(huán)節(jié),。首先制定培訓(xùn)計(jì)劃:包括培訓(xùn)項(xiàng)目,、擬達(dá)到的目標(biāo)、所需時(shí)間,、指導(dǎo)老師等內(nèi)容,。教學(xué)方法采用個(gè)體化的帶教制?？蓪⑿枧嘤?xùn)的?？谱o(hù)士分配給一名固定的指導(dǎo)老師或?qū)⑿枧嘤?xùn)護(hù)士的訓(xùn)練分為幾個(gè)部分，各個(gè)部分由不同老師負(fù)責(zé)指導(dǎo)和評(píng)價(jià),。5年以上?？谱o(hù)士以繼續(xù)教育為主，同時(shí)要培養(yǎng)她們的教學(xué)能力,，課題要精選實(shí)例,，如典型病例、身邊實(shí)例,、反面舉例等,，使講課內(nèi)容具有感染力、吸引力,。

4.2參加專題講座,、教學(xué)查房學(xué)習(xí)內(nèi)容以新理論、新知識(shí)、新技術(shù)和新方法為主,。我院每月都有臨床護(hù)理教學(xué)查房,。溝通交流，健康教育,，全部融入查房中去,，通過參加教學(xué)查房，學(xué)員一致反映內(nèi)容豐富,，是學(xué)習(xí)的好課堂,。制定教學(xué)查房質(zhì)量評(píng)價(jià)表，查房后由學(xué)員填寫,，并進(jìn)行查房等級(jí)評(píng)分,。

4.3培養(yǎng)專業(yè)論文寫作能力在臨床實(shí)踐中對(duì)學(xué)員論文書寫進(jìn)行指導(dǎo)，教會(huì)學(xué)員論文書寫的簡單方法,。對(duì)學(xué)員書寫的論文先進(jìn)行科內(nèi)交流,、全體學(xué)員內(nèi)交流，然后參加內(nèi)蒙古自治區(qū)衛(wèi)生廳組織的論文答辯,。

4.4授課方法靈活多樣在實(shí)踐中采用教學(xué)查房,、觀摩、專題討論,、專題講座,、護(hù)理會(huì)診等方法，要求學(xué)員參加到臨床實(shí)踐中去,，在理論和實(shí)踐相結(jié)合中提高能力,。

icu是危重患者集中監(jiān)護(hù)和治療的重要場所，監(jiān)護(hù)人員素質(zhì)的優(yōu)劣對(duì)患者的病情轉(zhuǎn)歸有著直接的影響,，按專業(yè)化標(biāo)準(zhǔn)培養(yǎng)符合現(xiàn)代監(jiān)護(hù)要求的icu?？谱o(hù)士，已成為icu護(hù)理工作的一個(gè)重要發(fā)展方向,。我院共培訓(xùn)三期81名學(xué)員,，經(jīng)過理論考試、技能考核,、論文答辯,、綜合素質(zhì)考評(píng)，全部取得?？谱o(hù)士培訓(xùn)證書,。在畢業(yè)座談會(huì)上，學(xué)員感到收獲很大,，提高較快,，一致認(rèn)為?？婆嘤?xùn)是提高和培養(yǎng)專科護(hù)士專業(yè)水平的有效的教育方法,。

醫(yī)院護(hù)理培訓(xùn)心得體會(huì) 護(hù)理培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟篇八

3月29日,，有幸參加了來自香港護(hù)士訓(xùn)練及教育基金會(huì)的護(hù)理專家在武警醫(yī)院和我院進(jìn)行的康復(fù)護(hù)理培訓(xùn)，受益匪淺,。一直以來,，香港護(hù)士訓(xùn)練及教育基金會(huì)都致力于國內(nèi)護(hù)理同行的的指導(dǎo)，幫助,，得到了國內(nèi)護(hù)理同行的高度贊譽(yù)。

這次在我院給我們護(hù)理同胞培訓(xùn)的是香港康復(fù)護(hù)理專家謝永慈先生,。謝老先生是一位風(fēng)趣幽默的老人,，雖然年事已高，但依然精力充沛,，思維敏捷,，20多年來一直致力于促進(jìn)內(nèi)地護(hù)理事業(yè)發(fā)展的講學(xué)授技，得到廣大護(hù)理人士與患者的歡迎和喜愛,。本次培訓(xùn)通過謝老先生幽默生動(dòng)的講解和親自示范,，令在場的護(hù)理人員躍躍欲試，積極互動(dòng),，謝老先生也得到了在場各位的熱烈掌聲,。

通過本次護(hù)理培訓(xùn)，我們學(xué)會(huì)了中風(fēng)偏癱患者肢體功能的康復(fù)鍛煉技能及相關(guān)護(hù)理技巧,，也學(xué)到了可能更為有效的排痰方法——雙手協(xié)調(diào)有節(jié)奏排痰(傳統(tǒng)為單手排痰),，力度由輕柔到中等(旨在讓患者逐步適應(yīng)，也方便觀察患者對(duì)拍背排痰的耐受程度),，位置確定(預(yù)先確定肺部的病變部位),，方向靈活(改變傳統(tǒng)的由外向內(nèi)，由下到上統(tǒng)一固定的拍背方向),，還增加了用雙手振動(dòng)患者背部的環(huán)節(jié)......謝老先生調(diào)侃道,，如果患者肺部痰液僅停留肺上葉，我們卻在肺下葉拍背,，那么患者的痰液通過振動(dòng)都流到下面(肺下葉)去了(這句話的科學(xué)性也許有待考究,，也許我們可以通過臨床研究去證實(shí))......聽謝老先生這么一說，當(dāng)時(shí)就在想,，若真如此,，那么我們以前在這一環(huán)節(jié)的護(hù)理工作還有意義么，我們付出的某些部分是否在做無用功甚至反作用?如果說肢體功能康復(fù)訓(xùn)練的指導(dǎo)對(duì)于我們來說是針對(duì)細(xì)節(jié)的強(qiáng)化學(xué)習(xí),，那么謝老先生教給我們的徒手排痰方法也許是對(duì)國內(nèi)一直以來被公認(rèn)的傳統(tǒng)排痰方法的糾正與發(fā)展,。

雖然兩種排痰方法也許尚缺乏科學(xué)臨床效果評(píng)價(jià)的比較,，但通過這次學(xué)習(xí)，最起碼促發(fā)了我們對(duì)于傳統(tǒng)拍背排痰效果的質(zhì)疑與思考,，及對(duì)其他臨床護(hù)理常規(guī)與技巧的思考,，包括我們護(hù)理工作的具體內(nèi)容與臨床效果評(píng)價(jià)，包括我們管理病人過程中是否真正做到了系統(tǒng)整體護(hù)理,，我們的護(hù)理工作存在不足與缺陷的根本原因又在哪里?是人力資源缺乏還是“以患者為中心”的護(hù)理文化土壤不夠肥沃?所有的這些,，正是國內(nèi)護(hù)理事業(yè)繼續(xù)向前發(fā)展的重要前提——學(xué)會(huì)質(zhì)疑與思考。

傾聽與觀看謝老先生的講解示范真是一種享受,。作為護(hù)理界的老前輩,，謝老師沒有架子，親和力十足,，語言隨意而又嚴(yán)謹(jǐn),，豁達(dá)卻又處處體現(xiàn)“小氣”。記得那天早上在武警醫(yī)院參加謝老先生的培訓(xùn)課時(shí),，有一示范環(huán)節(jié)是在桌子上進(jìn)行,，因示范指導(dǎo)的需要，桌面撒了水,，示范完畢需要擦干桌上水跡時(shí),，周圍的護(hù)士都在幫忙找紙巾，謝老先生卻直搖頭一邊用手去試圖抹干桌上的水跡,，一邊說不要紙巾,，太浪費(fèi)了，接著就走向自己的百寶袋,，說：“我有帶......(抹布?)”,，最后工作人員在謝老先生找到自帶的抹桌子的“用具”之前就找到了抹布，把桌子上的水跡抹干,。坦白說,，謝老先生這一舉動(dòng)真的讓我很吃驚，并油生敬意,。原來作為一名護(hù)理人員,，有些品質(zhì)是可以貫穿到生活中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，不分場合......謝老先生的講解示范與展示也常常會(huì)給我們帶來驚喜,，讓人眼前一亮,，豁然開朗。培訓(xùn)課堂上,，謝老先生先后展示了大大小小,，各種各樣與康復(fù)鍛煉相關(guān)、貼近生活,、來源于生活的輔助工具,，如小夾子(鍛煉手指力度),，橡皮筋(鍛煉手指靈活度)及一些自制康復(fù)工具等等，親自示范并指導(dǎo)來到現(xiàn)場的病人,，讓我們體會(huì)到了創(chuàng)新,，善于發(fā)現(xiàn)，善于動(dòng)手創(chuàng)作的魅力,。與此同時(shí),，通過謝老先生與患者的接觸互動(dòng)，我們也深深體會(huì)到了什么叫真摯不做作的“人文關(guān)懷”,。

總之,，本次謝老先生來我院的講學(xué)授技讓我們進(jìn)一步了解和學(xué)習(xí)了各種細(xì)致到位的康復(fù)護(hù)理技能，也開闊了眼界,。在培訓(xùn)中,，謝老先生重點(diǎn)闡述了康復(fù)護(hù)理要遵循科學(xué)、有效,、省力的原則，操作時(shí)動(dòng)作要協(xié)調(diào)到位,，次序要由大到小,。護(hù)理人員要能運(yùn)用自己身體的靈活性來操作，避免對(duì)自身造成損傷,。通過這次培訓(xùn),，我們不得不承認(rèn)，我們國內(nèi)的護(hù)理事業(yè)要走的路還很長,，包括各種護(hù)理技能的規(guī)范與普及,，還有創(chuàng)新思維，人文關(guān)懷,，護(hù)理倫理等等,，所有的這些，對(duì)于現(xiàn)階段國內(nèi)護(hù)理的發(fā)展來說,，都是需要我們謙虛承認(rèn)的“不足”,。其實(shí)，我也常常在想,，我們現(xiàn)在的護(hù)理工作確實(shí)很累,，自己在護(hù)理這一行也不具有很高的天賦，但至今為止我依然熱愛這個(gè)行業(yè),，不僅僅因?yàn)椤鞍滓绿焓埂钡念^銜,，更因?yàn)槲蚁嘈牛瑖鴥?nèi)的護(hù)理事業(yè)還會(huì)繼續(xù)發(fā)展,，明天會(huì)更好......但是,，我們護(hù)理事業(yè)的發(fā)展需要榜樣,，我們前進(jìn)的方向除了需要我們的護(hù)理同胞去共同探索，也需要榜樣去指引,，包括我們自身如何做一名優(yōu)秀的,，真正做到“以人為本”的護(hù)理人員。這一切,，不能僅靠單個(gè)護(hù)士自身盲目的愛心付出,，因?yàn)椋@是一份特殊的“愛心行業(yè)”,，這份“愛心”需要有科學(xué)的臨床護(hù)理理論作指導(dǎo),，需要以“責(zé)任”為擔(dān)當(dāng)，需要我們有共同的行為準(zhǔn)則!

我們國家的護(hù)理事業(yè)起步晚,，起點(diǎn)低,，尤其是本科以上的護(hù)理教育，這就要求我們要多向包括香港和西方發(fā)達(dá)國家在內(nèi)的護(hù)理事業(yè)單位及護(hù)理同行學(xué)習(xí)請教,，看看已經(jīng)提前發(fā)展的護(hù)理事業(yè)如何體現(xiàn)專業(yè)化和科學(xué)化,，雖然目前不一定適合我國的國情，卻可以看到我國護(hù)理事業(yè)未來大致的發(fā)展方向,。很多時(shí)候,，“敢想和創(chuàng)新”需要榜樣!

毫無疑問，謝老先生是我們的好榜樣!

醫(yī)院護(hù)理培訓(xùn)心得體會(huì) 護(hù)理培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟篇九

今年五月,，我有幸參加了山東省護(hù)理學(xué)會(huì)舉辦的為期三個(gè)月的重癥護(hù)理專業(yè)護(hù)士培訓(xùn)班,，特別感謝醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)、科主任,、護(hù)士長及同事們給了我這次接受新思想,、新事物和開闊視野的機(jī)會(huì)，使我不僅進(jìn)一步掌握了科學(xué)的工作方法和過硬的工作本領(lǐng),，讓我能夠更好地勝任工作,。

我們這次的培訓(xùn)分為兩個(gè)部分，包括一個(gè)月的理論學(xué)習(xí)和兩個(gè)月的臨床見習(xí),，我選擇的見習(xí)基地是青島大學(xué)附屬醫(yī)院,。青大附院是一所百年老院，是一所集醫(yī)療,、教學(xué),、科研、預(yù)防,、保健,、康復(fù)、業(yè)務(wù)技術(shù)指導(dǎo)為一體的省屬大型綜合性三級(jí)甲等醫(yī)院,。其中重癥醫(yī)學(xué)科成立于20xx年,，是山東省第一所icu病房,。目前是青島市特色專科,，青島市icu質(zhì)量控制中心,，碩、博士研究生授權(quán)點(diǎn),，山東省首批危重癥專業(yè)護(hù)士培訓(xùn)基地之一,，20xx年成為山東省重點(diǎn)專科,，并且在11?22青島輸油管道爆炸事件搶救傷員的過程中發(fā)揮了重要的作用,，為此事件中住院傷員零死亡的奇跡創(chuàng)造，立下了汗馬功勞!

通過這次學(xué)習(xí),，我也小有收獲,，愿與大家分享。

一,、開闊思路,，，活躍思維,，跟進(jìn)發(fā)展,。icu是現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的一個(gè)獨(dú)立的新興學(xué)科，它覆蓋醫(yī)學(xué)眾多分支學(xué)科,，是醫(yī)院整體實(shí)力的集中體現(xiàn)、醫(yī)療水平的“晴雨表”,，所以icu必須有比其他科室的過人之處,，必須有它的核心技術(shù)和特定專長。這就要求我們要時(shí)刻注意外界發(fā)展的動(dòng)態(tài)以及一切新技術(shù),、新項(xiàng)目的學(xué)習(xí)!我認(rèn)為,，雖然我們現(xiàn)在的設(shè)備不是最高端的，但是我們的思想?yún)s不能太過落后,，我們要緊觸時(shí)代的脈搏,，才能跟上icu日新月異的發(fā)展。

二,、對(duì)icu的未來充滿信心,。icu護(hù)士處在一個(gè)封閉的環(huán)境，面對(duì)的是急危重癥患者,，在icu年資稍微長一點(diǎn)的護(hù)士,，身體里還會(huì)有多重耐藥菌的定值，甚至我們精心的護(hù)理由于環(huán)境的特殊而得不到患者的認(rèn)可等等,，我曾經(jīng)為自己的選擇后悔過,，我認(rèn)為我理想中的價(jià)值并沒有得到體現(xiàn),。可是,，通過這次學(xué)習(xí),，我了解到，icu是學(xué)科發(fā)展,、經(jīng)濟(jì)發(fā)展,、自然和社會(huì)發(fā)展的產(chǎn)物，我們?yōu)榛颊咛峁┳畲笙薅鹊纳Ｕ?，減輕臨床科室的工作壓力,，為各科的技術(shù)創(chuàng)新提供有力保障，特別是一些應(yīng)急事件的發(fā)生,，更是使國家,、社會(huì)、醫(yī)院對(duì)icu有了進(jìn)一步的了解與重視,。雖然道路是曲折的,，但icu的未來一定是光明的!

三、夯實(shí)基礎(chǔ),，加強(qiáng)學(xué)習(xí),。在青大附院icu的兩個(gè)月里，我感受到了科室濃郁而緊張的學(xué)習(xí)氣氛,，每個(gè)人都利用業(yè)余時(shí)間不斷的學(xué)習(xí),、考研、出國進(jìn)修,，參加全國各地舉辦的專題講座,，感覺每位老師都在拼命的深造學(xué)習(xí)，并且在學(xué)習(xí)中,，不斷思考新情況,、新問題，進(jìn)而去解決這些情況和問題,，使自己的科室時(shí)刻處于一個(gè)高的水平,。我想，如果在我們的工作中,，每天有新的一點(diǎn)知識(shí),、體會(huì)，日積月累就成點(diǎn),、成線了,，也就能形成自己的體系。這樣，除了設(shè)備上的區(qū)別,，我們是不是再也不像進(jìn)大觀園的劉姥姥,，而是會(huì)多一份自信，多一顆平常心,，使我們能夠?qū)Ｐ牡貙W(xué)習(xí)我們真正需要的東西呢?

四,、豪取各家智慧。莎士比亞說:有很多良友,，勝過有很多財(cái)富!所以,，最令我心感快慰的是結(jié)識(shí)了很多醫(yī)院的精英，這樣,，不僅是生活上多了許多的朋友,，日后的工作中也多了很多老師!

五、甘愿充當(dāng)學(xué)徒工精神,。在學(xué)習(xí)的過程中,，有的老師會(huì)要求我們跟他們一起完成一些很基礎(chǔ)的護(hù)理，有些進(jìn)修同學(xué)會(huì)有怨言,。我個(gè)人認(rèn)為,，當(dāng)學(xué)徒就要無休止的干活磨練、忍辱負(fù)重,，練就一顆不平常的平常心,，才能求得真經(jīng)。如果對(duì)自己做的每件事情都抱有很大熱情,，每一件事情都會(huì)用心去做,，完全的投入，并且都希望看到一定的成績,，來證明自己的進(jìn)步,，雖然有時(shí)會(huì)很辛苦，但總能從中總結(jié)出對(duì)自己有用的經(jīng)驗(yàn),。所以知識(shí)需要聰明的領(lǐng)會(huì)，更需要時(shí)間的積累,、心智的消耗,。從來不講報(bào)酬，也沒有報(bào)酬,，沒有報(bào)酬的學(xué)習(xí)也許更讓人珍惜,，更能錘煉一顆是否求得真經(jīng)的真心!

雖然兩個(gè)月的時(shí)間不算短，但需要學(xué)的知識(shí)太多,，所以感覺收獲還沒有預(yù)計(jì)的大,，感到還有更多需要掌握的還沒掌握，回來后要不斷鞏固收獲的知識(shí),，努力學(xué)習(xí)使自己有更大的提高!

醫(yī)院護(hù)理培訓(xùn)心得體會(huì) 護(hù)理培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟篇十

非常有幸,，護(hù)理部安排我6月28號(hào),、29號(hào)參加了xx大講堂在電子科大舉辦的《護(hù)理專業(yè)的挑戰(zhàn)——改變的力量》的培訓(xùn)班。當(dāng)我踏進(jìn)電子科大的校園看見大學(xué)生在綠樹成蔭的校園浪漫的散步;在寬敞明亮的教室全神貫注的上課,、考試;在運(yùn)動(dòng)場上揮汗如雨的打球,、跑步;在校園里穿著學(xué)位服朝氣磅礴的照畢業(yè)照留念，唉!我真想回到二十多歲,，回到校園!

給我們授課的老師是xx科技大學(xué)的張xx教授,，她氣質(zhì)不凡、溫文爾雅,、生動(dòng)嚴(yán)謹(jǐn),，尤其是那幽默詼諧的講解和抑揚(yáng)頓挫的聲音深深地吸引了我。我作為一名高年資帶教組長要努力向張教授學(xué)習(xí)她的講課方式,，實(shí)實(shí)在在的為實(shí)習(xí)生和低年資護(hù)士講好每一堂課,。經(jīng)過2天的培訓(xùn)讓我有了一些心得和體會(huì)：

一、護(hù)理精細(xì)化管理：4個(gè)意識(shí)(細(xì)節(jié)意識(shí),、服務(wù)意識(shí),、規(guī)則意識(shí)、系統(tǒng)意識(shí));2大原則(立足專業(yè)原則,、科學(xué)量化原則),。

通過學(xué)習(xí)讓我感受到精細(xì)化管理就是把“精、細(xì),、實(shí),、嚴(yán)”落實(shí)到管理工作中的每個(gè)環(huán)節(jié)，作為一名責(zé)任組長應(yīng)該將這種意識(shí)落實(shí)到患者實(shí)處,，認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),，耐心細(xì)致的為患兒做好服務(wù)，真正去為患者解決問題,。除此之外,，還要帶領(lǐng)好我們年輕的隊(duì)伍，同時(shí)協(xié)助護(hù)士長做好科室管理工作,。

二,、護(hù)理領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)：化解沖突、激勵(lì)部屬,、溝通部屬

我不是領(lǐng)導(dǎo),，但我是一位護(hù)理專業(yè)的老同志、責(zé)任組長,，我會(huì)把科室的每一位年輕人當(dāng)成大家庭里的一員,，關(guān)心她們、愛護(hù)她們、幫助她們,。當(dāng)遇到困難,、委屈時(shí)我會(huì)心痛、開導(dǎo)她們,，與她們溝通;在護(hù)理危,、急、重患兒茫然失措的時(shí)候我會(huì)與大家一起面對(duì)困難,、解決困難,，努力做到忙而不亂、緊張而有序;在生活,、學(xué)習(xí)中不知所措時(shí)我會(huì)用自己的閱歷和經(jīng)驗(yàn)關(guān)愛她們,，和大家一起面對(duì)挫折、戰(zhàn)勝困難,。

三,、提升護(hù)理管理質(zhì)量——品管圈改善工具

我科在上半年開展了品管圈活動(dòng)，當(dāng)時(shí)還覺得不錯(cuò)較滿意,，但通過這次學(xué)習(xí)我深刻的認(rèn)識(shí)到不足,。品管圈可深可淺、可復(fù)雜可簡單,，其中有許多需要深思熟慮的地方,。我科第2期品管圈活動(dòng)已經(jīng)開展了，我會(huì)把學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到這次活動(dòng)中,，爭取做得更好,。

四、情緒管理與壓力調(diào)適

張教授叫我們每位學(xué)員填了一張表《樊式壓力檢測表》,，我得了3分,，張教授說：“3分以下的人生活在天堂里，當(dāng)然是開玩笑了哦!”我工作了30多年怎會(huì)沒有壓力呢?是因?yàn)槲覍W(xué)會(huì)了分解壓力,，變壓力為動(dòng)力,。但是科室剛來的低年資護(hù)士感覺工作壓力較大。分析了以下原因：1,、兒外專業(yè)病種多,、家屬要求高。2,、專業(yè)技能不嫻熟,，特別是小兒靜脈穿刺,。3,、剛?cè)肟茖I(yè)知識(shí)缺乏。4、不知怎樣與患兒及家屬溝通,、交流,。在這個(gè)時(shí)候作為一名責(zé)任組長、大家庭的一位長輩我會(huì)與她們一起提升業(yè)務(wù)水平和專業(yè)技能,，結(jié)合自己所管床位的病種加強(qiáng)?？评碚搶W(xué)習(xí)，理論聯(lián)系實(shí)際,，不斷提升自己的綜合素質(zhì),，加強(qiáng)自身內(nèi)涵建設(shè)。

我是一個(gè)急性子,，我時(shí)刻牢記：解決事情先處理情緒,，情緒影響判斷和行為，盛怒之下少說話,、少做決定,，世上讓你不快樂的人只有你自己。

以上是我學(xué)習(xí)后的一些心得體會(huì),，感謝護(hù)理部給我這次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，感謝我們一起出去學(xué)習(xí)的妹妹們，特別是王玉蓮護(hù)士長,、曾曉紅護(hù)士長把一切事情都安排的妥妥當(dāng)當(dāng),，真心的感謝大家一路的關(guān)照。

醫(yī)院護(hù)理培訓(xùn)心得體會(huì) 護(hù)理培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟篇十一

時(shí)間過得很快,，一切都還來不及思考,，一切都還來不及回顧，轉(zhuǎn)眼間,，三個(gè)月的崗前培訓(xùn)就過去了,。在這短短的三個(gè)月里，感覺自己成長了很多,，收獲了很多,。經(jīng)過為期三個(gè)月的護(hù)士培訓(xùn)，感受到護(hù)理部的用心良苦,，10個(gè)操作逐一為我們示范,，護(hù)長輪流為我們上課，這是多么認(rèn)真和細(xì)致的教學(xué),，讓我們獲益匪淺,。護(hù)士培訓(xùn)就是開胃菜，讓我們以最佳的食欲享受美宴,。而培訓(xùn)還有利于規(guī)范醫(yī)德醫(yī)風(fēng)和提高醫(yī)療質(zhì)量,，為我們盡快適應(yīng)新環(huán)境,，完成角色的轉(zhuǎn)變，提高臨床實(shí)習(xí)質(zhì)量打下務(wù)實(shí)基礎(chǔ),。

從醫(yī)院護(hù)理管理的概況,、護(hù)理的核心制度、護(hù)士職業(yè)危害和防護(hù),、護(hù)理文書的書寫到四項(xiàng)急救措施,，老師們無不細(xì)心地為我們講解每個(gè)知識(shí)點(diǎn)，讓我們心領(lǐng)神會(huì),，明白到里面的關(guān)鍵之處,，上一堂堂深刻的課。以前還沒學(xué)過的護(hù)理核心制度,，原來就是很多護(hù)理規(guī)范的總結(jié),，十項(xiàng)之多的制度分析起來真的不簡單，都是從我們?nèi)粘Ｗo(hù)理中體現(xiàn)出來的,，不可或缺,，需要我們用心對(duì)待。護(hù)士工作職責(zé)為我們明確了工作內(nèi)容和責(zé)任,，有利于提高我們的責(zé)任心,，做好本職工作。作為護(hù)士一定要腦勤,、眼勤,、口勤、手勤,，要細(xì)心,、有愛心、耐心,、責(zé)任心,，這樣才能提高自己的專業(yè)技術(shù)水平，更好地服務(wù)于患者,。

離開學(xué)校已經(jīng)實(shí)習(xí)了一年時(shí)間,，現(xiàn)在再次接觸書本上的東西，仿佛有種懷念的感覺,，別有一番滋味,。感謝老師們讓我們再次有機(jī)會(huì)去重溫書本上的東西，學(xué)習(xí)到本院的護(hù)理精髓之處,，更快地融入醫(yī)院這個(gè)大家庭里面,。這次培訓(xùn)的課程讓我們的執(zhí)業(yè)素質(zhì)有了提高，為我們能夠快速成長為一名有修養(yǎng),，有素質(zhì),，有能力,，有水平的護(hù)士奠定了良好的基礎(chǔ)，也幫助我們在平凡的工作中發(fā)現(xiàn)專業(yè)的價(jià)值和自身的價(jià)值,。常言道：三分治療，七分護(hù)理,。作為一名臨床護(hù)士,，我們與病人接觸最密切，應(yīng)該給與病人親人般的關(guān)懷,，時(shí)刻了解他們的需要,，滿足他們的需求，要用我們的愛心去幫助每一個(gè)患者,。這不僅能提高醫(yī)院的護(hù)理質(zhì)量,，同時(shí)給患者增加戰(zhàn)勝疾病的信心。

堅(jiān)持做到：

1,、掌握自己的工作職責(zé),，安心工作，端正思想,，遵守院紀(jì)院規(guī),，踏實(shí)工作，互學(xué)互尊,，不恥下問;時(shí)刻為病人著想,，對(duì)病人態(tài)度和藹;同情關(guān)心和體貼病人;擺正自身位置。雖然護(hù)理工作者是一個(gè)非常平凡的崗位,，做不出轟轟烈烈的大事,，但也是重要和不可或缺的工作。

2,、我們要堅(jiān)持自己的信念,，兢兢業(yè)業(yè)工作，刻苦勤奮學(xué)習(xí),，嚴(yán)格在工作和學(xué)習(xí)中要求自己,，不斷更新知識(shí)，提高技術(shù)水平,。一個(gè)人要實(shí)現(xiàn)他的人生價(jià)值,，須不斷付出努力。只有認(rèn)真工作學(xué)習(xí),，把理論與實(shí)踐結(jié)合,，刻苦鉆研工作技能，在工作中不斷充實(shí)完善自我,，才能實(shí)現(xiàn)理想,。

3,、要有團(tuán)隊(duì)協(xié)助精神，在搶救病人時(shí),，大家齊心協(xié)力,，我們才能更好地?fù)尵壬?/p>

4、提高整體思想素質(zhì),，我們不僅要嚴(yán)格遵守技術(shù)規(guī)范,，還要崇尚學(xué)習(xí)，加強(qiáng)思想政治修養(yǎng),。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索……。護(hù)理之路,，如履薄冰,，因?yàn)橛辛酸t(yī)院溫暖大家庭的支持，有了各位護(hù)理前輩的指導(dǎo),，我有信心做好護(hù)理工作,，走自己選擇的路，而且將走穩(wěn)走好,，一直走下去,，為廣大病患奉獻(xiàn)自己的青春與熱情。用pdca這個(gè)模式來總結(jié)：plan(計(jì)劃),，do(實(shí)施),，check(分析檢查)，action(持續(xù)改進(jìn)),。護(hù)理工作是一個(gè)需要用系統(tǒng)性思維來完成的工作,，只有你在不斷的規(guī)劃中，不斷的改進(jìn)中才能取得更好的效果,。我會(huì)全心全意地投入工作中,，將我的激情和熱情灑遍舞鋼職工醫(yī)院這片土地。

醫(yī)院護(hù)理培訓(xùn)心得體會(huì) 護(hù)理培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟篇十二

6月16日至27日,，我非常榮幸地參加了“全省第十八期護(hù)理管理職員培訓(xùn)班”,。經(jīng)驗(yàn)豐富、德高看重的護(hù)理先輩們講授的一堂堂出色課程,，像暗夜里的燈塔照亮了我,，使我對(duì)護(hù)理管理有了新的熟悉，更新了觀念,、拓寬了思路,，進(jìn)一步明確了今后工作的方向。

通過這次培訓(xùn),，我曉得了,，身為一位護(hù)士長,，不但要有較強(qiáng)的業(yè)務(wù)能力和奉獻(xiàn)精神，還要有綜合能力,，有競爭意識(shí),、服務(wù)意識(shí)和安全意識(shí)。只有通過不斷的學(xué)習(xí),，拓寬眼界和思路,，不斷完善自己，超越自己,，才能更好的適應(yīng)不斷發(fā)展的現(xiàn)代護(hù)理工作需要。

護(hù)士長必須具有較強(qiáng)的溝通調(diào)和能力,，應(yīng)用本身的人格魅力來團(tuán)結(jié)并影響科室成員,，使我們的團(tuán)隊(duì)成員工作起來，心往一處用,，勁往一處使,。發(fā)揮科室成員的主人翁意識(shí)，并依照各人所上進(jìn)行科學(xué)分工,，做到人人參與管理,。

社會(huì)在發(fā)展，患者的要求也在不斷進(jìn)步,，要進(jìn)步患者對(duì)我們的滿意度,，就必須以病人為中心，以人為本,，從細(xì)處進(jìn)手,，展開護(hù)理工作。一樣,，精細(xì)化管理勢在必行,。細(xì)節(jié)決定護(hù)理質(zhì)量;細(xì)節(jié)確保護(hù)理安全;細(xì)節(jié)和諧護(hù)患關(guān)系;細(xì)節(jié)促進(jìn)醫(yī)護(hù)友誼;細(xì)節(jié)決定成敗!

“無危為安，無損為全,?！卑踩芾硎亲o(hù)理管理工作的重中之重。沒有安全意識(shí),，醫(yī)療糾紛就會(huì)不斷出現(xiàn),。護(hù)士長作為科室的領(lǐng)頭人，應(yīng)當(dāng)組織全科職員認(rèn)真學(xué)習(xí)相干法律法規(guī),，加強(qiáng)護(hù)士責(zé)任心,，進(jìn)步安全意識(shí)，嚴(yán)防過失事故的發(fā)生,。護(hù)士長應(yīng)做好護(hù)理質(zhì)量控制,，特別是現(xiàn)場質(zhì)量控制,。天天對(duì)急救藥品及器材、消毒隔離,、手衛(wèi)生,、護(hù)理措施的實(shí)施、查對(duì)制度的落實(shí)等項(xiàng)目進(jìn)行檢查,，發(fā)現(xiàn)隱患和題目,，及時(shí)討論分析，查找緣由,，延續(xù)改進(jìn),、追蹤檢查，不斷進(jìn)步護(hù)理質(zhì)量,。

對(duì)科內(nèi)護(hù)士進(jìn)行分層次培訓(xùn),，并進(jìn)行理論及操縱考核，協(xié)助護(hù)士做好職業(yè)規(guī)劃,，建立其敬業(yè)奉獻(xiàn)的精神,。

接受培訓(xùn)的這些日子，我看到了護(hù)理先輩們對(duì)護(hù)理事業(yè)的專注,、投進(jìn),、執(zhí)著及忘我奉獻(xiàn)。我感動(dòng)的同時(shí),，也感遭到肩負(fù)的責(zé)任和使命,。我要和我的團(tuán)隊(duì)火伴一起不斷學(xué)習(xí)，不斷思考,、不斷努力工作,，為我們的護(hù)理事業(yè)貢獻(xiàn)出屬于自己的光和熱!

醫(yī)院護(hù)理培訓(xùn)心得體會(huì) 護(hù)理培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟篇十三

護(hù)士長在醫(yī)院是最基層的管理者和領(lǐng)導(dǎo)者。護(hù)士長良好的職業(yè)道德和人際關(guān)系,，淵博的知識(shí)和寬廣的眼界,，以及嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和高超的護(hù)理技術(shù)等無不影響著護(hù)士。以下就護(hù)士長工作的忌和宜談?wù)剛€(gè)人看法與大家共勉,。

一,、忌厚此薄彼，宜公開公正,，一視同仁臨床上常有護(hù)士抱怨自己身邊的不公現(xiàn)象,。作為護(hù)士長一定要站在公平公正的立場上處理問題，在制度面前一視同仁,，切不可搞小幫派,，任人唯親，厚此薄彼，這樣最容易引起護(hù)士與護(hù)士,，護(hù)士與護(hù)士長之間的矛盾,。在有關(guān)護(hù)士切身利益的計(jì)劃和決策上，護(hù)士長要盡可能讓護(hù)士參與討論,。在推薦晉升,、派出進(jìn)修(學(xué)習(xí))、評(píng)選先進(jìn)等激勵(lì)機(jī)制的運(yùn)用上,，以公正和公開為前提運(yùn)用好這些激勵(lì)資源,。

二,、忌心胸狹隘,，宜作風(fēng),，寬宏待人作風(fēng)、寬宏待人的護(hù)士長,，能使下屬護(hù)士產(chǎn)生安全感,，大家不必?fù)?dān)心“穿小鞋”、“抓辮子”,，心情舒暢,，有利團(tuán)結(jié),。不要害怕護(hù)士超過自己,，通常情況下，護(hù)士愈有能力對(duì)工作愈有利,。護(hù)理工作辛苦繁雜,，每天要照顧形形色色的病人，護(hù)士的內(nèi)心一定會(huì)有不少復(fù)雜的情感,。作為護(hù)士長一定要學(xué)會(huì)傾聽,，多與護(hù)士交流，要使護(hù)士在情感上與護(hù)士長憂樂與共,。同時(shí)讓護(hù)士參與護(hù)理管理,，充分發(fā)揮護(hù)士的聰明才智，以增強(qiáng)護(hù)士的責(zé)任感和滿足感,。

三,、忌求全責(zé)備，宜用人之長,，容人之短有人說：“用人的原則是發(fā)揮人的長處,，而非克服人的短處，領(lǐng)導(dǎo)者的任務(wù)就是利用每個(gè)人的長處”,。作為護(hù)士長要遵循的一個(gè)信條：不要輕易將護(hù)士分為“好的”與“壞的”,，要確信每個(gè)人身上都有優(yōu)點(diǎn)和不足，重要的是鼓勵(lì)優(yōu)點(diǎn)。護(hù)士長切忌專門挑剔護(hù)士的短處和缺點(diǎn),，看不到其長處,，要善于發(fā)現(xiàn)護(hù)士身上的閃光點(diǎn)，根據(jù)護(hù)士的能力,、特長,，揚(yáng)長避短，盡量提供發(fā)揮其長處的機(jī)會(huì),，并正確指導(dǎo)護(hù)士在不斷發(fā)揮長處的同時(shí),，注意克服短處，幫助其不斷樹立自信心,。

四,、忌事必躬親，宜計(jì)劃有序,，善于授權(quán)在平時(shí)會(huì)經(jīng)常聽護(hù)士長說：“最近太忙了,，沒辦法這么做”、“我沒有足夠的時(shí)間做這件事”等等,。一個(gè)整天忙忙碌碌的護(hù)士長,，不一定是個(gè)合格的護(hù)士長，而一個(gè)善于授權(quán),，能調(diào)動(dòng)護(hù)士積極性,，把護(hù)理工作安排得井井有條，得到廣大護(hù)士的認(rèn)可才是一個(gè)合格的護(hù)士長,。任何一項(xiàng)工作,，都要靠大家去努力完成，作為護(hù)士長不可能親自去做所有的具體工作,，應(yīng)群策群力,，制定出切實(shí)可行的工作計(jì)劃，布置任務(wù),、安排工作,，使護(hù)士知道應(yīng)該做什么，如何去做,，從而調(diào)動(dòng)護(hù)士工作的積極性,、主動(dòng)性、創(chuàng)造性,。

五,、忌言行不一，宜令行禁止,，以身作則自己的行動(dòng)是最好的說教,。“其身正，不令而行,，其身不正,，雖令不從”。護(hù)士長僅有權(quán)力和能力是不夠的,，護(hù)士長應(yīng)把自身素質(zhì)和敬業(yè)精神放在首位,，其個(gè)人的政治態(tài)度、工作作風(fēng),、品德修養(yǎng),、風(fēng)度儀表、言談舉止等都應(yīng)起表率作用,。切忌說一套做一套,，對(duì)醫(yī)院布置的工作陽奉陰違，敷衍了事,，言行不一,。要求護(hù)士不做的，自己應(yīng)當(dāng)首先不做;要求護(hù)士做到的,，自己應(yīng)當(dāng)首先做到,，要以自己的一言一行，一舉一動(dòng)在護(hù)士中樹立榜樣,。

六,、忌斤斤計(jì)較，宜豁達(dá)大度,，甘于奉獻(xiàn)護(hù)士長既是管理者又是學(xué)科帶頭人,，同時(shí)又要協(xié)調(diào)處理與各方面的關(guān)系,，如代表護(hù)理人員與其他業(yè)務(wù)部門或行政后勤部門協(xié)商工作,，或代表患者利益，與有關(guān)人員聯(lián)系和溝通,，為患者解決困難,。護(hù)士長由于事務(wù)繁忙常常要早上班，遲下班,，甚至休息天也要加班加點(diǎn),，下班后還要擔(dān)心工作上的事。因此,，護(hù)士長要樹立正確的得失觀,。做護(hù)士長要多承擔(dān)責(zé)任，寬容大度,，有奉獻(xiàn)精神;切忌斤斤計(jì)較,，認(rèn)為在自己的一畝三分地上，一切必須自己說了算，自己科室的利益不能受到分毫的損失,。在利益和榮譽(yù)面前護(hù)士長要“讓”,，將利益和榮譽(yù)讓給扎實(shí)工作的護(hù)士。

七,、忌以勢壓人,，宜以誠待人，以理服人護(hù)士長作為護(hù)理管理的基層管理者,，要帶好一班人,，單靠行使上級(jí)賦予的權(quán)力是不夠的，護(hù)士長不能利用“權(quán)力”對(duì)護(hù)士一味采取強(qiáng)制管理,。一位富有管理藝術(shù)的護(hù)士長,，首先要關(guān)心、愛護(hù),、尊重,、理解護(hù)士，對(duì)護(hù)士以誠相待,，做護(hù)士的知心人,。任何時(shí)候護(hù)士長都要注意不要傷害護(hù)士的自尊心，批評(píng)護(hù)士時(shí)以理服人,，以德服人,，忌發(fā)怒、忌當(dāng)外人的面批評(píng),、忌全面否定,、忌以勢壓人、忌算總帳等等,。

隨著醫(yī)院的發(fā)展,，護(hù)士長隊(duì)伍也越來越壯大，護(hù)士長都想發(fā)揮自己的最大潛能去管理好自己的科室,。護(hù)理管理是一門學(xué)問,，在護(hù)士長隊(duì)伍里，有的人善于溝通,，有的人勤于思考,，有的人默默無聞地做自己的管理……護(hù)士長們各有各的特色，總之,，我們只有互相學(xué)習(xí),，取長補(bǔ)短，管理水平才會(huì)更加出色,。

醫(yī)院護(hù)理培訓(xùn)心得體會(huì) 護(hù)理培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟篇十四

新年伊始,，護(hù)理部組織了一次對(duì)新護(hù)士長上崗及護(hù)士長的培訓(xùn)講座,，歷時(shí)十二天。全院護(hù)士長均參加了學(xué)習(xí)培訓(xùn),，護(hù)理部邀請了院辦公室,、計(jì)財(cái)科、經(jīng)管辦,、醫(yī)患糾紛協(xié)調(diào)辦,、護(hù)理部的多位主任、副主任為大家講課,，從醫(yī)院發(fā)展史,、績效分配、規(guī)范財(cái)務(wù)運(yùn)行管理,、護(hù)理安全,、質(zhì)量管理、護(hù)士長自身建設(shè)等方面進(jìn)行了系統(tǒng),、細(xì)致,、深入的講解。通過這次學(xué)習(xí)使我受益匪淺,，不僅開拓了視野,，而且學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，更新了觀念,，使工作思路更加清晰明確,，也深切體會(huì)到了作為一名護(hù)士長，要不斷地學(xué)習(xí)新的專業(yè)知識(shí)和科學(xué)的管理方式,，不斷地積累經(jīng)驗(yàn),，具備卓越的協(xié)調(diào)溝通能力，嚴(yán)格果斷的執(zhí)行力,，這樣才能真正地做好科室的護(hù)理管理工作,。在這十二天里我總結(jié)了如下心得體會(huì)：

1、護(hù)士長是護(hù)理工作的“排頭兵”,，要成為一個(gè)優(yōu)秀的護(hù)士長,，需要認(rèn)真學(xué)好護(hù)理管理這門藝術(shù),，充分運(yùn)用人格魅力的影響,，扮演好一個(gè)基層管理者的角色;要具有較高的業(yè)務(wù)能力和綜合能力，具備奉獻(xiàn)精神,、創(chuàng)新意識(shí),、競爭意識(shí)、質(zhì)量意識(shí),，不斷進(jìn)取創(chuàng)新,，才能更好地適應(yīng)現(xiàn)代護(hù)理工作,。

2、增強(qiáng)學(xué)習(xí)氛圍,，營造一個(gè)積極向上,、團(tuán)結(jié)協(xié)作的護(hù)理團(tuán)隊(duì)，做到人人有責(zé)任,，事事有人管,。

3、安全管理是護(hù)理管理的重點(diǎn),，也是我們反復(fù)強(qiáng)調(diào),、再三重申的一個(gè)話題，是護(hù)理質(zhì)量的保證,，當(dāng)出現(xiàn)問題時(shí),，護(hù)士長不是先批評(píng)犯錯(cuò)的護(hù)士，而是要查看我們的操作環(huán)節(jié)哪一步出現(xiàn)了漏洞,，盡快完善修改,，加強(qiáng)這方面的管理，并引以為戒,，避免同樣錯(cuò)誤再次出現(xiàn),，這才是護(hù)理安全管理的最終目標(biāo)。

4,、有效溝通包括利用語言,、聲音、笑容,、表情等傳遞給對(duì)方信息,。

5、質(zhì)量考核方面：一級(jí)質(zhì)量考核是最直接,、最真實(shí),、最根本的考核方式，護(hù)士長要加強(qiáng)學(xué)習(xí),，掌握各種質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和操作流程,，嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)，培訓(xùn)指導(dǎo)護(hù)理人員,，實(shí)現(xiàn)護(hù)理質(zhì)量的持續(xù)改進(jìn),。

6、加強(qiáng)細(xì)節(jié)管理：細(xì)節(jié)決定護(hù)理服務(wù)質(zhì)量,，細(xì)節(jié)可以融洽護(hù)患關(guān)系,，細(xì)節(jié)可以加強(qiáng)護(hù)理安全，細(xì)節(jié)可以確保護(hù)理質(zhì)量,。

在計(jì)財(cái)科主任與經(jīng)管辦主任對(duì)規(guī)范財(cái)務(wù)運(yùn)行管理,、績效考核方面做了講解后,，讓我認(rèn)識(shí)到護(hù)士長在科室財(cái)務(wù)管理方面有著重大的責(zé)任，從中我學(xué)習(xí)到了：

1,、合理利用人力資源,，做到人盡其才，物盡其用,，充分發(fā)揮每個(gè)人的潛在優(yōu)勢,。

2、建立健全績效考核分配制度,，利用激勵(lì)機(jī)制調(diào)動(dòng)全科護(hù)士的工作積極性,。

院辦公室曹亞寧副主任的“醫(yī)院歷史延革及概況”，使我對(duì)我院的歷史發(fā)展有了一個(gè)系統(tǒng)全面的了解,，各屆院領(lǐng)導(dǎo)通過不懈地努力,，帶領(lǐng)我院一路發(fā)展壯大，愛院之情油然而生,。尤其是我要牢記我院的“三十二字”辦院方針,，以此為工作的標(biāo)準(zhǔn)和前進(jìn)的動(dòng)力。

數(shù)日的講座結(jié)束了,，每一次我都早早地到場,，認(rèn)真地記錄，生怕漏掉了一丁點(diǎn)兒內(nèi)容,。培訓(xùn)之后,，我思考了很多，計(jì)劃重新整理一下筆記,，并重點(diǎn)看一些相關(guān)方面的書籍,，明確自己的職責(zé)，在我科的護(hù)理業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)日里,，將我學(xué)到的這些理念,、經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)傳授給我科的護(hù)理人員,，讓大家加強(qiáng)認(rèn)識(shí),，從自身抓起，共同進(jìn)步,。

我相信今后我院的護(hù)理工作會(huì)有新的起色和質(zhì)的飛越,，感謝護(hù)理部和各部門領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的指導(dǎo)，也希望今后能多舉辦一些象這樣的高質(zhì)量,、多角度,、全方位的培訓(xùn)，使我院的護(hù)理工作升到新的水平,。

醫(yī)院護(hù)理培訓(xùn)心得體會(huì) 護(hù)理培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟篇十五

這次<<老年?？谱o(hù)理實(shí)踐>>培訓(xùn)班有來自五湖四海幾十個(gè)單位,老師耐心講課.而且理論結(jié)合臨床,整個(gè)會(huì)議廳只聽到老師講課的聲音，學(xué)員們采用不同方式記錄知識(shí).那怕錯(cuò)過一點(diǎn)點(diǎn)精髓,在課堂上老師與來自五湖四海的學(xué)員交流,學(xué)員把自己的疑問及經(jīng)驗(yàn)與老師交流,老年?？谱o(hù)士的老師把國際性的知識(shí)帶到課堂上,使我們開闊視野.更新知識(shí).轉(zhuǎn)變觀念,。

讓我把幾天所學(xué)知識(shí)與大家一起分享。

吳老師所講的《20__年老年?？谱o(hù)理十大安全目標(biāo)解析》那一節(jié),是本年度《老年?？浦衅谠u(píng)估考核》其中一項(xiàng)，結(jié)合本院的老年科大多數(shù)是老年癡呆病人,病者服完藥后,，一下就忘記了,老師在課中重點(diǎn)提到對(duì)認(rèn)知障礙,、記憶力衰退的患者發(fā)藥時(shí)需笫三者在場,落實(shí)雙人核對(duì)制度,避免不必要糾紛。

魏老師講授的《老年尿失禁患者的尿管護(hù)理》尿管的氣囊處理,。采用香港的方法,氣囊的大小一般使用5--10ml的無菌水,為什么不使用生理鹽水呢!因?yàn)樯睇}水會(huì)生成結(jié)晶.造成堵塞.拔尿管時(shí)氣囊不能抽盡而損傷尿道口,。通過這堂課使我受益非淺,結(jié)合我院老年科多數(shù)用無菌生理鹽水打氣囊和膀胱沖洗,一般7—14天拔出的尿管都有不等的結(jié)晶在氣囊部粘附,造成尿道口損傷,還引出尿液有沉淀物.經(jīng)常堵塞尿管,頻繁膀胱沖洗和導(dǎo)尿,不但增加患者痛苦.還給患者帶來經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān),增加護(hù)士的工作量。特別前列腺增生患者,拔尿管難度增加,強(qiáng)拔尿管增加患者痛苦.損傷度增大,造成再導(dǎo)尿成功率下降,。另外漏尿的原因與處理,我們老年性患者漏尿經(jīng)常發(fā)生,我們的誤區(qū)凡是漏尿只有一個(gè)原因.是老年性患者彈性差反復(fù)導(dǎo)尿造成尿道口松弛,部分護(hù)士使用大一號(hào)尿管.氣囊在10—20ml生理鹽水等處理,。

香港方面的處理不主張大號(hào)尿管.大氣囊,因?yàn)槭孢m度差.導(dǎo)尿困難.大號(hào)尿管不一定就有大的開口,在男性病人易引起尿道壓瘡造成囊腫和狹窄,氣囊越大越增加對(duì)膀胱的刺激,反復(fù)的牽拉更易對(duì)膀胱頸造成損傷,氣囊大增加殘余尿,增加感染機(jī)率和漏尿,一般選用尿管在12/14號(hào)，氣囊5—10ml無菌水,，尿中有沉淀物如碎片,，顆粒用14/16號(hào),血尿或尿中有血凝塊才考慮使用18號(hào)。膀胱沖洗使用呋喃西林一周一次.有沉淀物2—3天一次.血尿每天一次,。

短短幾天,，老師們把我們帶到香港老年專科護(hù)理,，讓我們分享香港先進(jìn)的?？谱o(hù)理知識(shí)。風(fēng)雨雖大,，但阻擋不了我們學(xué)習(xí)的熱情,，為了能把握更多的學(xué)習(xí)時(shí)間和與老師有更多接觸機(jī)會(huì)，我們早早就去排隊(duì)等候開門搶占座位,。最后感謝醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)給予我這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),我會(huì)把所學(xué)到的知識(shí)靈活運(yùn)用在臨床上,更好為患者服務(wù),為創(chuàng)三甲醫(yī)院出一分力量,。

醫(yī)院護(hù)理培訓(xùn)心得體會(huì) 護(hù)理培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟篇十六

為提升臨床思維能力和臨床實(shí)踐水平，我積極響應(yīng)了護(hù)理部為我院儲(chǔ)備危重癥護(hù)理人才的號(hào)召,，報(bào)名參加了于去年3月份啟動(dòng)并實(shí)施的icu危重患者護(hù)理能力準(zhǔn)入資格培訓(xùn),。

56天時(shí)光如長河里的一片扁舟，短暫而充實(shí),，回想起來清晰美好,、歷歷在目。對(duì)于我這樣一名有近十年臨床工作經(jīng)驗(yàn)的護(hù)士而言,，icu依然是一個(gè)陌生領(lǐng)域,，大量的危重患者讓我手足無措,，琳瑯滿目的儀器更是一竅不通。

從最初的動(dòng)脈血?dú)夥治?、吸痰,，到協(xié)助患者下床活動(dòng)、俯臥位通氣,，逐漸掌握了常用的?？撇僮鳌＠蠋焸兊氖谡n形式多樣化,，工作坊模擬臨床,，幫助重癥專業(yè)小白的我在初長成的道路上前行，路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索,。

在icu這段日子里，我看到老師們累并快樂著,，他們像是快樂的小陀螺在轉(zhuǎn)動(dòng),，12張床位一個(gè)月可以周轉(zhuǎn)80多個(gè)患者，2個(gè)月里見證了他們使用ecmo技術(shù)救治了10余名危重患者,，每時(shí)每刻都在與死神賽跑,，每張床位都格外珍貴。

icu的氛圍溫馨得讓我感覺自己已然是他們當(dāng)中的一員,，胡波主任學(xué)識(shí)淵博,、待人謙和，對(duì)待患者更是親善;蔡書翰醫(yī)生技藝精湛,，親眼見證了他快,、穩(wěn)、準(zhǔn),，行云流水般的ecmo操作;胡芬總護(hù)士長顧全大局,，為人友善;李錦護(hù)士長工作細(xì)致入微，親力親為;田超老師總是及時(shí)并默默出現(xiàn)在需要他的地方;付行老師眼神溫柔里帶著堅(jiān)定;李朝陽老師的儀器管理及理論知識(shí)讓人嗔目結(jié)舌;余珊珊老師b超下行空腸管置入術(shù)也是數(shù)一數(shù)二;李夢思老師就是全能型隊(duì)友,，隨叫隨到,，有困難找她就對(duì)了……icu人才濟(jì)濟(jì)，臥虎藏龍,，每個(gè)老師都有自己的特點(diǎn),、各個(gè)身懷絕技讓人不得不佩服!

跟著張老師學(xué)習(xí)，學(xué)到的不僅僅是知識(shí),，更能感受到他的心思縝密和無微不至的關(guān)懷,，環(huán)境整理得舒舒服服，管理患者很貼心，交接班也特別有條理,，讓人很難想象一個(gè)大男孩竟如此暖心,、貼心、有愛心!

美好的相遇總是短暫的,，感謝icu各位老師的幫助,，感恩56個(gè)日夜與你們同行,，讓我初步具備了危重患者護(hù)理能力,。為期八周的臨床實(shí)踐階段正式結(jié)束，至此賦予我的人生一段特殊學(xué)習(xí)經(jīng)歷,，所見所聞所感將融為我身體的一部分,，我會(huì)把學(xué)到的知識(shí)和理念帶回自己的工作中，繼續(xù)發(fā)光發(fā)熱,。

醫(yī)院護(hù)理培訓(xùn)心得體會(huì) 護(hù)理培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟篇十七

護(hù)士長在醫(yī)院是最基層的管理者和,。護(hù)士長良好的職業(yè)道德和人際關(guān)系，淵博的知識(shí)和寬廣的眼界,，以及嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和高超的護(hù)理技術(shù)等無不影響著護(hù)士,。以下就護(hù)士長工作的忌和宜談?wù)剛€(gè)人看法與大家共勉。

一,、忌厚此薄彼,，宜公開公正，一視同仁臨床上常有護(hù)士抱怨自己身邊的不公現(xiàn)象,。作為護(hù)士長一定要站在公平公正的立場上處理問題,，在制度面前一視同仁，切不可搞小幫派,，任人唯親,，厚此薄彼，這樣最容易引起護(hù)士與護(hù)士,，護(hù)士與護(hù)士長之間的矛盾,。在有關(guān)護(hù)士切身利益的計(jì)劃和決策上，護(hù)士長要盡可能讓護(hù)士參與討論,。在推薦晉升,、派出進(jìn)修(學(xué)習(xí))、評(píng)選先進(jìn)等激勵(lì)機(jī)制的運(yùn)用上,，以公正和公開為前提運(yùn)用好這些激勵(lì)資源,。

二、忌心胸狹隘,，宜作風(fēng)___,，寬宏待人作風(fēng)___、寬宏待人的護(hù)士長，能使下屬護(hù)士產(chǎn)生安全感,，大家不必?fù)?dān)心“穿小鞋”,、“抓辮子”，心情舒暢,，有利團(tuán)結(jié),。不要害怕護(hù)士超過自己，通常情況下,，護(hù)士愈有能力對(duì)工作愈有利,。護(hù)理工作辛苦繁雜，每天要照顧形形色色的病人,，護(hù)士的內(nèi)心一定會(huì)有不少復(fù)雜的情感,。作為護(hù)士長一定要學(xué)會(huì)傾聽，多與護(hù)士交流,，要使護(hù)士在情感上與護(hù)士長憂樂與共,。同時(shí)讓護(hù)士參與護(hù)理管理，充分發(fā)揮護(hù)士的聰明才智,，以增強(qiáng)護(hù)士的責(zé)任感和滿足感,。

三、忌求全責(zé)備,，宜用人之長,，容人之短有人說：“用人的原則是發(fā)揮人的長處，而非克服人的短處,，的任務(wù)就是利用每個(gè)人的長處”,。作為護(hù)士長要遵循的一個(gè)信條：不要輕易將護(hù)士分為“好的”與“壞的”，要確信每個(gè)人身上都有優(yōu)點(diǎn)和不足,，重要的是鼓勵(lì)優(yōu)點(diǎn),。護(hù)士長切忌專門挑剔護(hù)士的短處和缺點(diǎn)，看不到其長處,，要善于發(fā)現(xiàn)護(hù)士身上的閃光點(diǎn),，根據(jù)護(hù)士的能力、特長,，揚(yáng)長避短,，盡量提供發(fā)揮其長處的機(jī)會(huì)，并正確指導(dǎo)護(hù)士在不斷發(fā)揮長處的同時(shí),，注意克服短處,，幫助其不斷樹立自信心。

四,、忌事必躬親,，宜計(jì)劃有序,，善于授權(quán)在平時(shí)會(huì)經(jīng)常聽護(hù)士長說：“最近太忙了，沒辦法這么做”,、“我沒有足夠的時(shí)間做這件事”等等,。一個(gè)整天忙忙碌碌的護(hù)士長，不一定是個(gè)合格的護(hù)士長,，而一個(gè)善于授權(quán),，能調(diào)動(dòng)護(hù)士積極性，把護(hù)理工作安排得井井有條,，得到廣大護(hù)士的認(rèn)可才是一個(gè)合格的護(hù)士長,。任何一項(xiàng)工作，都要靠大家去努力完成,，作為護(hù)士長不可能親自去做所有的具體工作,，應(yīng)群策群力,，制定出切實(shí)可行的工作計(jì)劃,，布置任務(wù)、安排工作,，使護(hù)士知道應(yīng)該做什么,，如何去做，從而調(diào)動(dòng)護(hù)士工作的積極性,、主動(dòng)性,、創(chuàng)造性。

五,、忌言行不一,，宜令行禁止，以身作則自己的行動(dòng)是的說教,?！捌渖碚涣疃?，其身不正,，雖令不從”。護(hù)士長僅有權(quán)力和能力是不夠的,，護(hù)士長應(yīng)把自身素質(zhì)和敬業(yè)精神放在首位,，其個(gè)人的政治態(tài)度、工作作風(fēng),、品德修養(yǎng),、風(fēng)度儀表、言談舉止等都應(yīng)起表率作用,。切忌說一套做一套,，對(duì)醫(yī)院布置的工作陽奉陰違,，敷衍了事，言行不一,。要求護(hù)士不做的,，自己應(yīng)當(dāng)首先不做;要求護(hù)士做到的，自己應(yīng)當(dāng)首先做到,，要以自己的一言一行,，一舉一動(dòng)在護(hù)士中樹立榜樣。

六,、忌斤斤計(jì)較,，宜豁達(dá)大度，甘于奉獻(xiàn)護(hù)士長既是管理者又是學(xué)科帶頭人,，同時(shí)又要協(xié)調(diào)處理與各方面的關(guān)系,，如代表護(hù)理人員與其他業(yè)務(wù)部門或行政后勤部門協(xié)商工作，或代表患者利益,，與有關(guān)人員聯(lián)系和溝通,，為患者解決困難。護(hù)士長由于事務(wù)繁忙常常要早上班,，遲下班,，甚至休息天也要加班加點(diǎn)，下班后還要擔(dān)心工作上的事,。因此,，護(hù)士長要樹立正確的得失觀。做護(hù)士長要多承擔(dān)責(zé)任,，寬容大度,，有奉獻(xiàn)精神;切忌斤斤計(jì)較，認(rèn)為在自己的一畝三分地上,，一切必須自己說了算,，自己科室的利益不能受到分毫的損失。在利益和榮譽(yù)面前護(hù)士長要“讓”,，將利益和榮譽(yù)讓給扎實(shí)工作的護(hù)士,。

七、忌以勢壓人,，宜以誠待人,，以理服人護(hù)士長作為護(hù)理管理的基層管理者，要帶好一班人,，單靠行使上級(jí)賦予的權(quán)力是不夠的,，護(hù)士長不能利用“權(quán)力”對(duì)護(hù)士一味采取強(qiáng)制管理。一位富有管理藝術(shù)的護(hù)士長,，首先要關(guān)心,、愛護(hù),、尊重、理解護(hù)士,，對(duì)護(hù)士以誠相待,，做護(hù)士的知心人。任何時(shí)候護(hù)士長都要注意不要傷害護(hù)士的自尊心,，批評(píng)護(hù)士時(shí)以理服人,，以德服人，忌發(fā)怒,、忌當(dāng)外人的面批評(píng),、忌全面否定、忌以勢壓人,、忌算總帳等等,。

隨著醫(yī)院的發(fā)展，護(hù)士長隊(duì)伍也越來越壯大,，護(hù)士長都想發(fā)揮自己的潛能去管理好自己的科室,。護(hù)理管理是一門學(xué)問,，在護(hù)士長隊(duì)伍里,，有的人善于溝通,，有的人勤于思考,，有的人默默無聞地做自己的管理……護(hù)士長們各有各的特色,，總之,，我們只有互相學(xué)習(xí),，取長補(bǔ)短,，管理水平才會(huì)更加出色,。