從某件事情上得到收獲以后,，寫(xiě)一篇心得體會(huì)，記錄下來(lái)，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步,。那么心得體會(huì)該怎么寫(xiě)？想必這讓大家都很苦惱吧。下面我給大家整理了一些心得體會(huì)范文，希望能夠幫助到大家,。

師德師風(fēng)心得體會(huì) 師德師風(fēng)方面心得體會(huì)篇一

作為一名教師，應(yīng)聞道在先,，言傳身教,。這里的“道”是指崇高的道德品質(zhì)和高效的學(xué)習(xí)方法。作為學(xué)生靈魂的塑造者，自身必須有高尚的靈魂,。教師在傳授知識(shí)的同時(shí),，要以身作則，培養(yǎng)學(xué)生的人格品質(zhì),。鄉(xiāng)村教師張玉滾扎根山村十七載,，把自己打造成“全能型”教師，給山村的孩子送去希望;大學(xué)教授黃大年放棄國(guó)外高薪,，在短期內(nèi)突破國(guó)外嚴(yán)格禁運(yùn)和技術(shù)封鎖瓶頸,，填補(bǔ)了多項(xiàng)國(guó)內(nèi)技術(shù)空白;女高校長(zhǎng)張桂梅，用知識(shí)改變了貧困山區(qū)女孩的命運(yùn),，用教育扶貧阻斷了貧困的代際傳遞,。像張玉滾，黃大年,，張桂梅這樣的人民教師,，彰顯了“大先生”的真諦，他們都將自己的愛(ài)國(guó)之志融入祖國(guó)的發(fā)展建設(shè)中,，他們的言傳身教讓學(xué)生看到榜樣的力量,，知識(shí)不僅改變個(gè)人的命運(yùn)，更重要的是能夠讓國(guó)家更強(qiáng)大,、讓社會(huì)更美好,、讓人民更幸福!

作為一名教師，應(yīng)愛(ài)崗敬業(yè),，刻苦鉆研?！盎ㄈC腿”經(jīng)不起時(shí)間的考驗(yàn),，專(zhuān)業(yè)才是立身之本。個(gè)別老師課前不認(rèn)真?zhèn)湔n,，上課時(shí)沒(méi)有全局觀念,，東講一句西扯一句，導(dǎo)致學(xué)生仿如霧里看花;或者過(guò)分注重課堂合作探究的形式,，看似熱鬧,，實(shí)則學(xué)生并沒(méi)有充分參與……這些都是不專(zhuān)業(yè)的表現(xiàn)，并沒(méi)有真正的落實(shí)新課改理念,，學(xué)生也沒(méi)有取得實(shí)效,。《教育,，詩(shī)意地棲居》一書(shū)中提到,，用“漁”字八步法來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，即“背、疑,、問(wèn),、思、辯,、用,、創(chuàng)、恒”,。學(xué)生掌握了這“八步”,，才能化被動(dòng)為主動(dòng)，快樂(lè)的學(xué)習(xí),。因此,，我認(rèn)為作為教師，要愛(ài)崗敬業(yè),，要熱愛(ài)教育事業(yè),，要對(duì)教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心!要保持吾日三省吾身的心態(tài)，及時(shí)做好反思,，秉持終身學(xué)習(xí)理念,，用專(zhuān)業(yè)知識(shí)武裝自己，自覺(jué)提高思維和專(zhuān)業(yè)能力,，培養(yǎng)社會(huì)主義接班人,。

作為一名教師，應(yīng)道技合一,，追求卓越,。無(wú)數(shù)人民教師堅(jiān)守教育質(zhì)量，把學(xué)生的全面發(fā)展看成自己人格和榮譽(yù)的象征,，他們就是這樣具有高尚品格,、始終追求卓越的人。在信息化爆炸的今天,，學(xué)生獲取知識(shí)的途徑多種多樣,，看待世界的眼光也與我們小時(shí)候不可同日而語(yǔ)，因此作為教師,，應(yīng)愛(ài)崗敬業(yè),，在平凡的崗位上精益求精，追求卓越,。既要擁有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ),，也要學(xué)會(huì)授人以“漁”。以立德樹(shù)人為根本任務(wù),，尊重學(xué)生的成長(zhǎng)規(guī)律,，站在小孩子的角度來(lái)看待他們遇到的問(wèn)題,，這樣會(huì)多一分理解，少一分“生氣”,，既有利于營(yíng)造良好的師生氛圍,，又有助于排解不良情緒。與此同時(shí),，利用課余時(shí)間,，多與他們談?wù)勑模谡勑牡倪^(guò)程中切忌說(shuō)教,，而是多傾聽(tīng)他們內(nèi)心的聲音,，幫助其樹(shù)立信心。引導(dǎo)一代一代的青年敢于追夢(mèng),，匯聚實(shí)現(xiàn)民族夢(mèng)想的中堅(jiān)力量!

100年前,，無(wú)數(shù)熱血青年高舉思想的火炬，負(fù)重前行,，撥開(kāi)重重迷霧,，多少革命英雄為此付出了生命的代價(jià)，才換來(lái)如今和平美好的生活!為此,，當(dāng)代青年教師更應(yīng)握緊手中的接力棒,，愛(ài)國(guó)愛(ài)民，愛(ài)崗敬業(yè),，堅(jiān)定理想信念,，始終同人民站在一起，自覺(jué)做中國(guó)特色社會(huì)主義的忠實(shí)實(shí)踐者,，砥礪前行,，甘于奉獻(xiàn)，努力做培養(yǎng)時(shí)代新人的“大先生”,，在教書(shū)育人的過(guò)程中,，恪守師德師風(fēng)的相關(guān)要求，以一顆仁愛(ài)之心實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值,，展現(xiàn)師者風(fēng)采!

師德師風(fēng)心得體會(huì) 師德師風(fēng)方面心得體會(huì)篇二

經(jīng)過(guò)這一段的師德師風(fēng)專(zhuān)題教育活動(dòng)的學(xué)習(xí)，我受益匪淺,。學(xué)高為師,，德高為范。師德是教師最重要的素質(zhì),。加強(qiáng)師德建設(shè)是教師隊(duì)伍建設(shè)最為重要的內(nèi)容,。教師的一言一行、一舉一動(dòng)無(wú)時(shí)無(wú)刻不在潛移默化地影響著學(xué)生,。因此,，師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞,。教師不僅要教好書(shū)，還要育好人,，各方面都要為人師表,，使我更加深刻地認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的重要性。教師首先自己要有高尚的道德情操,，才能以德治教,、以德育人、以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展,。下面我就我個(gè)人在師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題做自我剖析,，盡量做到：值得肯定的繼續(xù)發(fā)揚(yáng)，不足之處及時(shí)改正,。

一,、自身值得肯定的地方

在貫徹教育方針?lè)矫妫鹤匀谓桃詠?lái)，能認(rèn)真貫徹黨的教育方針,、政策,，遵守國(guó)家憲法與法律，特別是最近系統(tǒng),、認(rèn)真地學(xué)習(xí)了《教育法》《教師法》《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》《未成年人保護(hù)法》后,，在教育教學(xué)及日常生活中更進(jìn)一步嚴(yán)格要求自己，奉公守法,，依法執(zhí)教,，既重教書(shū)、更重育人,。

在熱愛(ài)學(xué)生方面：自己一直做到真誠(chéng),、平等地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。對(duì)學(xué)生我總是努力做到動(dòng)之以情,，曉之以理,，和學(xué)生心心相連，尊重學(xué)生的個(gè)體差異,，不諷刺,、挖苦、歧視學(xué)生,，不體罰或變相體罰學(xué)生,。學(xué)生既是教育的對(duì)象，又是教師人格不斷完善的動(dòng)力,。

在關(guān)愛(ài)學(xué)生方面：自己能以學(xué)生的立場(chǎng)看待問(wèn)題,，關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)、身體方面的健康發(fā)展,，使學(xué)生能全面發(fā)展,，對(duì)于學(xué)習(xí),、生活上有困難的學(xué)生，及時(shí)想辦法妥善解決,。

自己深知,，作為一名教師，特別是班主任老師,，自身的影響力是巨大的,。其身正，不令則行,。因此,，自己能在學(xué)生面前始終保持良好的教師形象，做到以身作則,、為人師表,，廉潔從教，從不向?qū)W生推銷(xiāo)或變相推銷(xiāo)教輔材料等,，更尊重學(xué)生家長(zhǎng),，從不以教謀私。

在遵守社會(huì)公德方面：自己始終認(rèn)為,，教師也是社會(huì)上的一份子,，而且是不同于常人的一份子，自己的一言一行都要符合教師身份,，時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格要求自己,，不做違反社會(huì)公德的事。

無(wú)論是在校內(nèi)還是校外,，始終做到樹(shù)立良好的教師形象,，語(yǔ)言文明、衣著得體,，待人處事不損教師形象,。

二、自身的不足

經(jīng)過(guò)近階段的師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí),，我深深地體會(huì)到“敬業(yè),，愛(ài)崗，奉獻(xiàn)”的內(nèi)在核心,，認(rèn)識(shí)到自己還存在著以下不足：

1,、教育理論學(xué)習(xí)還不夠透徹，應(yīng)該在工作,、生活之余，多讀書(shū),，做讀書(shū)筆記,。經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí),，自己在業(yè)務(wù)素質(zhì)和道德修養(yǎng)方面有了很大提高，這也說(shuō)明自己還要多讀書(shū)學(xué)習(xí),，爭(zhēng)取更好地提升自身修養(yǎng),。

2、業(yè)務(wù)有待提高,。在語(yǔ)文教學(xué)中不善于運(yùn)用新的教學(xué)模式,，比如多運(yùn)用課件，視頻的形式讓學(xué)生更有興趣,。在教學(xué)中備課不夠充分,，不夠深入，要切實(shí)提高自己的語(yǔ)文素養(yǎng),，讓孩子接受更好的語(yǔ)文教育,。

三、整改措施：

對(duì)于以上不足,，自己堅(jiān)決從以下方面做起：

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，積極參加學(xué)校教育部門(mén)有關(guān)學(xué)習(xí)活動(dòng),，把時(shí)間用在業(yè)務(wù)鉆研上,，努力提升自身素養(yǎng)。

2,、加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí),，虛心求教，探索教學(xué)理論,，改進(jìn)教學(xué)方法,。

3、積極學(xué)習(xí)并掌握多媒體教學(xué)技術(shù),，使自己的課堂更生動(dòng),、豐富。

師德師風(fēng)心得體會(huì) 師德師風(fēng)方面心得體會(huì)篇三

有人說(shuō)：一個(gè)學(xué)校的學(xué)風(fēng)之根本在于師風(fēng),。這就要求我們教師必須加強(qiáng)師德師風(fēng)學(xué)習(xí),。

記得在今年8月中旬的洛龍區(qū)中小學(xué)區(qū)級(jí)骨干教師培訓(xùn)中，我們聆聽(tīng)的第一節(jié)課就是來(lái)自洛陽(yáng)市教師進(jìn)修學(xué)校代浩靜老師的報(bào)告《讓師德點(diǎn)亮輝煌》,。她的報(bào)告引起了我的共鳴,，也讓我有些許體會(huì)。

一,、德高為師,，身正為師

教師要具有素質(zhì)教育的能力。從我們的民族傳統(tǒng)上講,，當(dāng)教師最重要的就是要誠(chéng)信,、守禮,，這也是人的品德的形成。受教育者要得到的不僅僅是知識(shí),，更重要的還是品德,。教師在傳播知識(shí)的過(guò)程中的性格、品德包括價(jià)值觀,，都會(huì)影響到學(xué)生的成長(zhǎng),。

另外，教師要做到：平易近人,、嚴(yán)中帶慈,、公平待人、勤奮好學(xué),。嚴(yán)厲并不是苛刻,，老師也是有七情六欲的，但不能把學(xué)生當(dāng)作發(fā)泄的對(duì)象,，這不是教育學(xué)生,。傳統(tǒng)中的師德師風(fēng)與新時(shí)期的師德師風(fēng)都應(yīng)該是一致的，以前的學(xué)生對(duì)教師要絕對(duì)服從,，但現(xiàn)在則要求教師對(duì)學(xué)生也應(yīng)尊重,，這是個(gè)進(jìn)步。因此,，新時(shí)代的教師在關(guān)愛(ài)和嚴(yán)格要求學(xué)生上要提出新的標(biāo)準(zhǔn),。

行動(dòng)實(shí)踐遠(yuǎn)勝于說(shuō)教。師德,，不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教,，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!其實(shí),，在常規(guī)的教育教學(xué)工作中,，許多教師都在用行動(dòng)詮釋著師德師風(fēng)的真正內(nèi)涵。師德需要培養(yǎng),，需要教育,，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍(lán)天!

二,、學(xué)高為師

曾經(jīng)有位大學(xué)教授說(shuō)過(guò)：現(xiàn)在我國(guó)的中小學(xué)教師存在三個(gè)主要問(wèn)題：不讀書(shū),、不研究、不合作,。

讀書(shū)學(xué)習(xí)豐富的知識(shí)是教師生存的本錢(qián),。只有不斷汲取營(yíng)養(yǎng)，大樹(shù)才能旺盛蔥郁。課程改革需要教師有廣博的知識(shí),，因此我們要多讀書(shū)學(xué)習(xí),，少批判。

鉆-----成為有教學(xué)智慧的教師,。

1、成為有課程智慧的教師(備課的智慧)

我們要增強(qiáng)解讀教材文本的能力,，能夠吃透,、補(bǔ)充、更新重組教材,。

2,、成為有教學(xué)智慧的教師(上課的智慧)

刻苦研究業(yè)務(wù)，精通教學(xué)業(yè)務(wù),，這是非常重要的,。所謂“師者，傳道授業(yè)解惑也”,，只有精通業(yè)務(wù),，才能將正確的知識(shí)傳授給學(xué)生，而不致于誤人子弟,。只有精通了自己的業(yè)務(wù),，自己上課的效果很好，學(xué)生開(kāi)心,，自己也覺(jué)得充實(shí),，我們會(huì)感到自己好有成就感，才會(huì)真正的體會(huì)到教學(xué)的樂(lè)趣,。知識(shí)也許是可教的,，但是情感、態(tài)度,、價(jià)值觀是不可教的,。因此教師的“傳道”也能顯示為感染、熏陶和引導(dǎo),，亦能顯示為激勵(lì),、喚醒和鼓舞。

另外,，充滿激情是做好教學(xué)工作的前提,。一堂好課，如果沒(méi)有老師的激情,，難以在課堂上營(yíng)造出一種充滿活力的氛圍,，學(xué)習(xí)沒(méi)有積極性，教學(xué)效果是達(dá)不到的，要充滿激情,，首先必須熱愛(ài)教師這份職業(yè),，并且要愛(ài)學(xué)生。正如教與學(xué)是互長(zhǎng)一樣,，教師與學(xué)生之間應(yīng)該達(dá)到心靈的共鳴,。

研---反思與研究，踏上教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的快車(chē)道,。

教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)過(guò)程分為四個(gè)階段：

準(zhǔn)備期,、適應(yīng)期、發(fā)展期,、創(chuàng)造期,。

在繁瑣的教育教學(xué)中，教師的職業(yè)倦怠感不時(shí)的向我們襲來(lái),。也許防止或降低教師職業(yè)倦怠的主要途徑就是增教教師工作和專(zhuān)業(yè)發(fā)展的自主權(quán),。

三、教師要有正確的教育理念

教育的責(zé)任在于把每個(gè)學(xué)生身上蘊(yùn)藏的獨(dú)特的強(qiáng)勢(shì)智慧挖掘出來(lái),，發(fā)揚(yáng)光大,，以不斷提升生命的意義。

報(bào)告中老師展示了四種育人境界：

1,、把水仙看成大蒜

2,、把大蒜看成大蒜

3、把水仙看成水仙

4,、把大蒜看成水仙

反思我們?cè)诮逃虒W(xué)中都采用了哪種境界呢?

雨果曾說(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是尊貴的,，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧,，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的,。”教師,，所從事的就是這種葉的事業(yè)——平凡而偉大,。

師德師風(fēng)心得體會(huì) 師德師風(fēng)方面心得體會(huì)篇四

經(jīng)過(guò)這一段的師德師風(fēng)專(zhuān)題教育活動(dòng)的學(xué)習(xí)，我受益匪淺,。學(xué)高為師,，德高為范。師德是教師最重要的素質(zhì),。加強(qiáng)師德建設(shè)是教師隊(duì)伍建設(shè)最為重要的內(nèi)容,。教師的一言一行、一舉一動(dòng)無(wú)時(shí)無(wú)刻不在潛移默化地影響著學(xué)生,。因此,，師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。教師不僅要教好書(shū)，還要育好人,，各方面都要為人師表,，使我更加深刻地認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的重要性。教師首先自己要有高尚的道德情操,，才能以德治教,、以德育人、以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展,。下面我就我個(gè)人在師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題做自我剖析,，盡量做到：值得肯定的繼續(xù)發(fā)揚(yáng)，不足之處及時(shí)改正,。

一、自身值得肯定的地方

在貫徹教育方針?lè)矫妫鹤匀谓桃詠?lái),，能認(rèn)真貫徹黨的教育方針,、政策，遵守國(guó)家憲法與法律,，特別是最近系統(tǒng),、認(rèn)真地學(xué)習(xí)了《教育法》《教師法》《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》《未成年人保護(hù)法》后，在教育教學(xué)及日常生活中更進(jìn)一步嚴(yán)格要求自己,，奉公守法,，依法執(zhí)教，既重教書(shū),、更重育人,。

在熱愛(ài)學(xué)生方面：自己一直做到真誠(chéng)、平等地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,。對(duì)學(xué)生我總是努力做到動(dòng)之以情,，曉之以理，和學(xué)生心心相連,，尊重學(xué)生的個(gè)體差異,，不諷刺、挖苦,、歧視學(xué)生,，不體罰或變相體罰學(xué)生。學(xué)生既是教育的對(duì)象,，又是教師人格不斷完善的動(dòng)力,。

在關(guān)愛(ài)學(xué)生方面：自己能以學(xué)生的立場(chǎng)看待問(wèn)題，關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí),、身體方面的健康發(fā)展,，使學(xué)生能全面發(fā)展，對(duì)于學(xué)習(xí)、生活上有困難的學(xué)生,，及時(shí)想辦法妥善解決,。

自己深知，作為一名教師,，特別是班主任老師,，自身的影響力是巨大的。其身正,，不令則行,。因此，自己能在學(xué)生面前始終保持良好的教師形象,，做到以身作則,、為人師表，廉潔從教,，從不向?qū)W生推銷(xiāo)或變相推銷(xiāo)教輔材料等,，更尊重學(xué)生家長(zhǎng)，從不以教謀私,。

在遵守社會(huì)公德方面：自己始終認(rèn)為,，教師也是社會(huì)上的一份子，而且是不同于常人的一份子,，自己的一言一行都要符合教師身份,，時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格要求自己，不做違反社會(huì)公德的事,。

無(wú)論是在校內(nèi)還是校外,，始終做到樹(shù)立良好的教師形象，語(yǔ)言文明,、衣著得體,，待人處事不損教師形象。

二,、自身的不足

經(jīng)過(guò)近階段的師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí),，我深深地體會(huì)到“敬業(yè)，愛(ài)崗,，奉獻(xiàn)”的內(nèi)在核心,，認(rèn)識(shí)到自己還存在著以下不足：

1、教育理論學(xué)習(xí)還不夠透徹,，應(yīng)該在工作,、生活之余，多讀書(shū),，做讀書(shū)筆記,。經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí),，自己在業(yè)務(wù)素質(zhì)和道德修養(yǎng)方面有了很大提高，這也說(shuō)明自己還要多讀書(shū)學(xué)習(xí),，爭(zhēng)取更好地提升自身修養(yǎng),。

2、業(yè)務(wù)有待提高,。在語(yǔ)文教學(xué)中不善于運(yùn)用新的教學(xué)模式,，比如多運(yùn)用課件，視頻的形式讓學(xué)生更有興趣,。在教學(xué)中備課不夠充分,，不夠深入，要切實(shí)提高自己的語(yǔ)文素養(yǎng),，讓孩子接受更好的語(yǔ)文教育,。

三、整改措施：

對(duì)于以上不足,，自己堅(jiān)決從以下方面做起：

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，積極參加學(xué)校教育部門(mén)有關(guān)學(xué)習(xí)活動(dòng),，把時(shí)間用在業(yè)務(wù)鉆研上，努力提升自身素養(yǎng),。

2、加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)，虛心求教,，探索教學(xué)理論,，改進(jìn)教學(xué)方法。

3,、積極學(xué)習(xí)并掌握多媒體教學(xué)技術(shù),，使自己的課堂更生動(dòng)、豐富,。

師德師風(fēng)心得體會(huì) 師德師風(fēng)方面心得體會(huì)篇五

愛(ài)與責(zé)任是師德的靈魂,。愛(ài)，能溫暖學(xué)生的心靈;責(zé)任,，能鼓勵(lì)教師一直朝前邁進(jìn),。加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，這就需要我們堅(jiān)持上好每一節(jié)課,，做好每一件事,，以勤奮、執(zhí)著和熱情,，編制一個(gè)和諧,、有愛(ài),、相長(zhǎng)的教學(xué)之夢(mèng)。

1,、練就示范引領(lǐng),、塑造心靈的本領(lǐng)

教師的一言一行，無(wú)時(shí)無(wú)刻不影響著學(xué)生,，感染著學(xué)生,。當(dāng)我們用自己的行動(dòng)給學(xué)生作出表率時(shí)，也同時(shí)給學(xué)生指明了行動(dòng)的方向,。作為教師,，我們要嚴(yán)格要求自己，自覺(jué)遵守學(xué)校的規(guī)章制度,，以身作則,，以德服人，以身立教,，為學(xué)生樹(shù)立起良師的形象,。教育的神圣還在于在我們塑造學(xué)生靈魂的同時(shí)，也在塑造自我的靈魂,，并不斷提升自己的人生境界,。這恐怕是其他任何職業(yè)所無(wú)法比擬的。的確,，在一個(gè)個(gè)鮮活的孩子面前,，只有不斷地提高、完善自己,，才能夠讓自己在“教師”這個(gè)稱(chēng)號(hào)面前毫無(wú)愧色,。

2、鍛造春風(fēng)化雨,、言傳身教的技藝

“教育之沒(méi)有情感,，沒(méi)有愛(ài)，如同池塘沒(méi)有水一樣,，沒(méi)有水就不能稱(chēng)其為池塘,，沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育,?！边@是對(duì)教師情感素質(zhì)的要求。教育不僅是認(rèn)知過(guò)程,，更是情感交流過(guò)程,。熱愛(ài)學(xué)生是教師必備的道德情感。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)首先表現(xiàn)為對(duì)全體學(xué)生的尊重,、信任,、理解,、把愛(ài)灑向全體學(xué)生。其次,，要嚴(yán)愛(ài)結(jié)合,，嚴(yán)格管理，嚴(yán)格要求,，嚴(yán)而有格,，嚴(yán)而有效。三是在日常生活上對(duì)學(xué)生友善,、溫暖和關(guān)懷,。課下與學(xué)生面對(duì)面的交流、心貼心的關(guān)愛(ài),。

3,、樹(shù)立刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)的理念

要成為新時(shí)代教師,，就必須樹(shù)立終生學(xué)習(xí)的理念,，不斷更新充實(shí)自己的學(xué)識(shí)?！耙o學(xué)生一杯水,，教師需要有一桶水?！苯處煾鼞?yīng)該是一條清澈的,，不斷流動(dòng)的小溪，吸引著學(xué)生到你身邊來(lái)汲水,。一名優(yōu)秀的教師，除了必須熟練掌握專(zhuān)業(yè)學(xué)科知識(shí)和教材教法之外,，還要如饑似渴地學(xué)習(xí)新知識(shí),、新技能、新技術(shù),，拓寬知識(shí)視野,，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和教書(shū)育人本領(lǐng),。要養(yǎng)成求真務(wù)實(shí)和嚴(yán)謹(jǐn)自律的治學(xué)態(tài)度,，恪守學(xué)術(shù)道德，發(fā)揚(yáng)優(yōu)良學(xué)風(fēng),。身體力行,，以自己的光彩，自己的魅力來(lái)感召我們每一位學(xué)生,。

有人說(shuō),，一個(gè)學(xué)生就是一首詩(shī),，一個(gè)心靈就是一個(gè)世界。我愿用我滿腔的愛(ài)與責(zé)任堅(jiān)守在這個(gè)神圣的崗位上,，讓生命之樹(shù)深深扎根在每個(gè)孩子心中,，用生命捍衛(wèi)愛(ài)與責(zé)任的光輝誓言。

師德師風(fēng)心得體會(huì) 師德師風(fēng)方面心得體會(huì)篇六

國(guó)家的興衰,，取決于教育;教育的興衰,，取決于教師。教師是立校之本,，而師德師風(fēng)則是教育之魂,。從古至今，在人們心目中,，似乎很難找出比教師更受敬重的職業(yè),。只有用真誠(chéng)的愛(ài)去引導(dǎo)學(xué)生成長(zhǎng)，才能當(dāng)之無(wú)愧地說(shuō)愛(ài)教育事業(yè),。

教書(shū)育人是師德師風(fēng)的關(guān)鍵,。教師要把自己的學(xué)生培養(yǎng)成為有用的人才，就必須把書(shū)教好,。這就要求教師要具備淵博知識(shí),。在知識(shí)的海洋里，宇宙間的任何事物都只有其中的一朵浪花,，一粒泥沙,，而教師如同一葉扁舟，常年累月航行于其中,，將一批又一批渴望成才的求知者送達(dá)理想的彼岸,，風(fēng)雨無(wú)阻，無(wú)怨無(wú)悔,。

浪頭上行舟,，難免驚心動(dòng)魄，但也有欣慰與歡暢,，誰(shuí)說(shuō)不是呢?選擇了教師職業(yè)就選擇了艱辛和挑戰(zhàn),。胸?zé)o點(diǎn)墨，混跡社會(huì),，腰纏萬(wàn)貫者大有人在,，但我們無(wú)法想象，更不能容忍一個(gè)濫竽充數(shù)的教師堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣講壇,。教書(shū)育人是教師的天職,。教師在任何時(shí)候都不能忘記，自己不單單是為教書(shū)而教書(shū)的“教書(shū)匠”,，而應(yīng)是通過(guò)教學(xué)活動(dòng)在學(xué)生心靈上精心施工的工程師,。

良好的師德師風(fēng)的形成,，絕非一朝一夕。在制度約束的基礎(chǔ)上,，也需要廣大教師提高自律意識(shí),，自覺(jué)改正生活、工作中的不良習(xí)慣,，在學(xué)生中樹(shù)立起良好的師德師風(fēng),。我認(rèn)為提高自身的師德師風(fēng)要熱愛(ài)教育事業(yè)，要對(duì)教育事業(yè)盡心盡力,。我們選擇了教育事業(yè),，就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔，不計(jì)名利,，積極進(jìn)取,，努力創(chuàng)新。盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù),，不求,，但求更好。只有這樣,，學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí),，不斷進(jìn)取。

我們要把學(xué)生平等看待,，不能把學(xué)生當(dāng)成下級(jí)隨便呵斥,。只有我們把學(xué)生看重了，學(xué)生得到老師的尊重了,，他們才會(huì)尊重老師,，愿意學(xué)習(xí)這個(gè)老師所傳授的各種知識(shí)。作為傳道授業(yè)的老師,，只有不斷的更新自己的知識(shí),，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己,，才能教好學(xué)生,。如果自身散漫,，怎能要求學(xué)生認(rèn)真?要提高我們的自身素質(zhì),，這就要求我們年輕教師多聽(tīng)取學(xué)生和老教師的各種意見(jiàn)，并且保持學(xué)習(xí)的勁頭,，不斷開(kāi)辟新教法,。

以上是我對(duì)師德師風(fēng)的一些學(xué)習(xí)體會(huì)。我將堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí),，保持豐盈的知識(shí)狀態(tài),，并認(rèn)真把自己所學(xué)奉獻(xiàn)給學(xué)生,，更會(huì)在道德和作風(fēng)方面給學(xué)生施以積極的影響。

師德師風(fēng)心得體會(huì) 師德師風(fēng)方面心得體會(huì)篇七

師德師風(fēng)對(duì)一個(gè)教師來(lái)說(shuō)個(gè)性的重要,，因?yàn)?，教師是孩子行?dòng)的標(biāo)桿，教師的一言一行,、一舉一動(dòng)都在潛移默化地影響著孩子,。因此，師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞,。

透過(guò)對(duì)師德師風(fēng)的學(xué)習(xí),，我簡(jiǎn)單得談?wù)勔韵聨c(diǎn)體會(huì)：

第一，嚴(yán)以律己,，注重言行,。

為人師表，堅(jiān)持嚴(yán)以律己,，增強(qiáng)自身的自控潛力,，每一天都帶著一份好情緒投入到工作中，帶著微笑迎接孩子,。

第二,，培養(yǎng)良好的內(nèi)在素養(yǎng)。

天生麗質(zhì)固然能給人以美感,，使人愉悅,，但是作為一名教師更重要的是塑造內(nèi)在的修養(yǎng)，這樣教師本人的學(xué)識(shí)和內(nèi)在素養(yǎng)就顯得格外重要,。只有不斷的更新自己的知識(shí),，提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己,，才能教好學(xué)生,。在教學(xué)中我們要做到有效地備課，體現(xiàn)教師教學(xué)的智慧,，常規(guī)教學(xué)做到扎實(shí)有效,。

第三，刻苦鉆研業(yè)務(wù),。

精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵,。只有精通業(yè)務(wù)，才能將科學(xué)文化知識(shí)準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生,。如果學(xué)生提出的問(wèn)題教師總是不能準(zhǔn)確地解答,，教師在學(xué)生心中的威信就會(huì)逐步喪失，學(xué)生對(duì)教師也沒(méi)有信心可言，教師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平,，就務(wù)必自覺(jué)堅(jiān)持學(xué)習(xí)和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn),，并在教學(xué)實(shí)踐中鍛煉和提高。堅(jiān)持“一切為了孩子,，為了孩子的一切”,，與每一個(gè)孩子建立平等、和諧,、融洽,、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個(gè)孩子,，尊重每一個(gè)孩子的人格,，努力發(fā)現(xiàn)和開(kāi)發(fā)每一個(gè)孩子的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，正確處理教師與孩子家長(zhǎng)的關(guān)系,。只有我們把學(xué)生看重了,，學(xué)生得到老師的尊重了，他們才會(huì)尊重老師,，愿意學(xué)習(xí)這個(gè)老師所傳授的各種知識(shí),。

因此，師德——不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教,，而是一種精神體現(xiàn),，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng)，需要教育,，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!在我的人生中,，不需要轟轟烈烈，只要將作為教師的美德繼續(xù)下去,，讓自己在不斷自我剖析,、自我發(fā)展、自我完善,、自我超越中實(shí)現(xiàn)我的人生價(jià)值!