寫(xiě)讀后感絕不是對(duì)原文的抄錄或簡(jiǎn)單地復(fù)述,，不能脫離原文任意發(fā)揮,，應(yīng)以寫(xiě)“體會(huì)”為主。那么你會(huì)寫(xiě)讀后感嗎,？知道讀后感怎么寫(xiě)才比較好嗎？下面是我給大家整理的讀后感范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

母親的書(shū)讀后感篇一

從小我就一直堅(jiān)信我長(zhǎng)大后會(huì)成為一個(gè)好的母親,，閱讀過(guò)后并仔細(xì)揣摩，我懂得了：做一個(gè)好母親并不只是生下孩子給孩子喂飽這么簡(jiǎn)單,，母親不能只是用手把孩子捧起，更要用心把孩子捧起來(lái),。母親喂給孩子的不僅僅是奶水，更應(yīng)該用自己的精神素養(yǎng)喂養(yǎng)孩子幼小的心靈,。

小樹(shù)苗只有扎根土地才能長(zhǎng)大，樹(shù)苗是孩子,，土地是母親，小樹(shù)苗能長(zhǎng)多大多高取決于土地是否有是夠的營(yíng)養(yǎng),，沙漠里長(zhǎng)不出枝繁葉茂的參天大樹(shù)。在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中一個(gè)缺乏智慧心靈貧乏的母親是不能教育出一個(gè)聰明而具豐富精神素養(yǎng)的孩子的,。沒(méi)有母愛(ài)，孩子就像插在花瓶里的花,，雖然有色有香，卻失去了根,。

我很慶幸在我還未成為母親之前能夠理解“母親”對(duì)孩子的重要意義。

母親給了我們生命,，教育我們成人,，我們回報(bào)了她們什么?她們現(xiàn)在積累的只有白發(fā),、皺紋,、駝下的背。

母親的書(shū)讀后感篇二

去年圣誕節(jié),，班中一位家長(zhǎng)朋友送給我一本書(shū)《發(fā)現(xiàn)母親》其實(shí)對(duì)于這本書(shū)我并不陌生,，因?yàn)槌鯙槿四负笪掖譁\的看了一遍，但家長(zhǎng)送我一本書(shū)我特別詫異,，這位家長(zhǎng)朋友告訴我，因?yàn)橹牢乙彩且恢弊约簬Ш⒆?，假期快?lái)了有時(shí)間讀一讀吧，這本書(shū)她看過(guò)了,，感覺(jué)不錯(cuò),，我心中很是溫暖,。這本書(shū)是由教育學(xué)家、社會(huì)心理學(xué)家王東華所寫(xiě),，再讀這本書(shū)它深深地打動(dòng)了我,，引起了我的沉思,。

“你可以不是天才但你可以是天才的母親”，“推動(dòng)世界的手是搖搖籃的手”,。這兩句話貫穿了全書(shū)的中心，是作者最有價(jià)值的發(fā)現(xiàn),。讀罷這本書(shū)，這兩句話久久在我心中回響,，作為教師同時(shí)又作為一個(gè)母親，我深深地感到自己身上肩負(fù)的責(zé)任,。

我們常說(shuō)：“孩子是祖國(guó)的未來(lái)，是祖國(guó)的花朵,，是早晨八,、九點(diǎn)鐘的太陽(yáng)!”可是這個(gè)未來(lái)跟我們的母親是分不開(kāi)的,，這個(gè)花朵的開(kāi)放離不開(kāi)母親的澆灌,，早晨的太陽(yáng)仍然需要母親來(lái)托起!教育的藝術(shù)便是風(fēng)箏線的藝術(shù),，即使遠(yuǎn)在天邊，那風(fēng)箏線還緊緊地握在母親和教師的手里,。只要稍微注意我們所熟悉的偉人和名人的成長(zhǎng)經(jīng)歷，我們不難發(fā)現(xiàn)母親對(duì)孩子的影響有多重要,。母親最重要的責(zé)任是讓自己成為一個(gè)教育家教育好孩子，如果每一位母親都能做到不但把孩子養(yǎng)大,，而且還能教育成材，那將是對(duì)社會(huì)做出的最偉大的貢獻(xiàn),。如果母親送給社會(huì)的是一個(gè)不合格的人那就會(huì)成為社會(huì)的負(fù)擔(dān)。面對(duì)這樣的結(jié)果做為母親就不僅僅是對(duì)不起孩子了,。

回想自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷，我深刻地體會(huì)到母親對(duì)自己人格發(fā)展的重大影響,。母親雖然學(xué)歷不高，卻十分重視對(duì)我們的教育,。無(wú)論是待人接物，還是日常學(xué)習(xí),，她都能身體力行,，用行動(dòng)教育我們凡事都要認(rèn)真做,，來(lái)不得半點(diǎn)馬虎。現(xiàn)在回頭再想,，她雖然不會(huì)講太多的大道理，卻用勤懇工作換來(lái)的贊譽(yù)和無(wú)數(shù)獎(jiǎng)狀影響著我們認(rèn)真學(xué)習(xí),，努力工作，可以說(shuō)是我們心目中最寶貴的一筆財(cái)富,。從自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷我得到了這樣的啟發(fā)：身教重于言教,，身教是告訴孩子怎么做，言教是告訴孩子為什么這么做,。我們還要重視“習(xí)育”——行為上的培育和“化育”——精神上的培育，從最微乎其微,、最司空見(jiàn)慣的事情入手，培養(yǎng)孩子最根深蒂固的習(xí)性,，用愛(ài)心與耐心去感化孩子的靈魂,，使孩子能茁壯成長(zhǎng)。

“我要做一個(gè)向偉大邁進(jìn)的母親!我要做一個(gè)向優(yōu)秀看齊的教師!”這是我讀完《發(fā)現(xiàn)母親》后心底發(fā)出的最強(qiáng)音,。

母親的書(shū)讀后感篇三

在《發(fā)現(xiàn)母親》中，有很多感人的事跡,。有一位母親，肚子里懷著寶寶,，她騎電動(dòng)車(chē)在過(guò)馬路時(shí),，與一輛小轎車(chē)相撞,，她被撞倒一米多的空中,，就在即將落地的一剎那，她保持著用雙手捧著大肚子,，用頭和膝蓋著地，頓時(shí)頭部鮮血直流,。路上的人看見(jiàn)了，趕緊叫了救護(hù)車(chē),。后來(lái)人們驚奇的發(fā)現(xiàn)，這位母親的臉雖然毀容了,，但是肚子里的孩子卻正在安詳?shù)厮?，絲毫不知母親經(jīng)歷的危險(xiǎn),。這是一個(gè)多么偉大的母親啊!她明知這樣做輕則毀容,，重則喪命，卻寧可犧牲自己也要讓孩子好好活下來(lái),。還有很多母親在危險(xiǎn)來(lái)臨的時(shí)候也都用舍棄自己的生命去換取保住孩子的生命,，是偉大慈祥的母愛(ài)讓她們做出了這樣的選擇。

我們今天還做了一個(gè)游戲,。一條船上坐著爸爸、媽媽,、姥姥、我和弟弟,。船要沉了，只要每次把一個(gè)人丟到水里,，船就會(huì)在上天的保佑下向岸邊靠近一步。我不喜歡這個(gè)游戲,，覺(jué)得它很無(wú)聊,，船上一共五個(gè)人,，要拋下4個(gè)人,，才能保全一個(gè)人的生命,。游戲的最終結(jié)果是母親和我在船上,，母親為了救我自己跳下了船,。要是換作我，一定不會(huì)保留自己的命，要么全家人在一起同生共死,，要么也會(huì)先救其他人。要不活著還有什么意義呢?

有些人已經(jīng)長(zhǎng)大了,，應(yīng)該出去工作養(yǎng)活自己，但卻不知道努力,，還讓母親不停地勞動(dòng)或者向父母要錢(qián)花。這種人根本就是寄生蟲(chóng),，不需要生活在這個(gè)社會(huì)上，社會(huì)也不需要這樣沒(méi)用的人,。他們父母養(yǎng)大他們付出了多少心血，父母含辛茹苦養(yǎng)大他們,，卻得到這樣一個(gè)結(jié)果，這樣的人活著也沒(méi)有任何價(jià)值,。

有些孩子,，稍微有點(diǎn)不如意就會(huì)沖著父母大喊大叫發(fā)脾氣,。他們不知道自己這樣做的時(shí)候,，母親的心比他自己要難受的多。哪個(gè)母親不愿意看見(jiàn)孩子高高興興的笑臉,，而愿意自己孩子成天愁眉苦臉的,。

我不要做這樣的孩子。雖然我也做過(guò)一些感覺(jué)愧疚母親的事情,。但是我會(huì)好好報(bào)答母親,，用我的學(xué)習(xí)成績(jī)用我的本領(lǐng)和實(shí)際行動(dòng)來(lái)證明自己一定會(huì)是好樣的,。

最后我要對(duì)媽媽說(shuō)：“謝謝您，媽媽!”

(1)在我們的生活中,，換了哪個(gè)母親出于對(duì)自己小寶貝的愛(ài)都會(huì)這樣做的。這就是偉大的母愛(ài),。

(2)有的人因?yàn)槟赣H給的錢(qián)少了，甚至?xí)玫洞滔蚰赣H,，這樣的人比毒蛇還狠毒,，那是生他養(yǎng)他的媽媽啊!

(3)要是換了我，我不會(huì)那樣做,，我要用實(shí)力證明自己，創(chuàng)造輝煌!

母親的書(shū)讀后感篇四

這本書(shū)的學(xué)習(xí)讓我想起自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷,，我深刻地體會(huì)到母親對(duì)我成長(zhǎng)的影響極大。母親是一個(gè)地道的農(nóng)村婦女,，雖然沒(méi)有什么文化，卻十分重視對(duì)我們的教育,。無(wú)論是待人接物,，還是日常工作,，她都身體力行，用行動(dòng)教育我們,，凡事都認(rèn)真做，沒(méi)有半點(diǎn)馬虎,，現(xiàn)在回頭再想，她雖然不會(huì)講太多的大道理,，卻用勤懇勞作換來(lái)鄰里間的認(rèn)可和贊譽(yù)，影響著我們認(rèn)真學(xué)習(xí),，踏實(shí)做人,，努力工作,，母親的教育是我心目中最寶貴的一筆財(cái)富,。

信息時(shí)代了、社會(huì)進(jìn)步了,，我們母性呢?人工受精代替了男女的交媾，玻璃試管代替了母親的子宮,，橡膠奶瓶代替了母親的乳房，醫(yī)院里的保溫箱代替了母親溫暖的懷抱,，消毒奶粉代替了母親的乳汁,，甚至還不等自然分娩就用刀剖腹將他取出,，還不等滿月,，母親就將孩子交給了保姆，交給了托兒所,、幼兒園,、學(xué)校……只有到今天,，我們的母親才真正可以說(shuō)是“生育機(jī)器”，才真正可以說(shuō)是冷冰冰的“生育機(jī)器”,，在這樣的流水作業(yè)里，母性的本能喪失殆盡,，甚至連動(dòng)物都不如，動(dòng)物懷孕之時(shí),，尚長(zhǎng)時(shí)間地為幼仔筑巢準(zhǔn)備，動(dòng)物無(wú)不是在幼子能夠獨(dú)立生活之時(shí)才讓它們離開(kāi)母親,，但我們的母親卻在孩子遠(yuǎn)不能自立時(shí)就已將孩子拋棄在自己的關(guān)心之外了，在今天我們還能看到像哺乳類(lèi)動(dòng)物那樣慎重地對(duì)待育子嗎?

另外,，現(xiàn)在社會(huì)女性和男性一樣在社會(huì)上平等競(jìng)爭(zhēng)，讓女性忽視了自己最重要的職責(zé),，絕大多成為了工作當(dāng)中的女強(qiáng)人、女漢子,，卻嚴(yán)重疏忽了孩子的教育。

這是嚴(yán)重的錯(cuò)位,，女性可以工作但絕不可以忘記自己是母親,。母親不論事業(yè)多么輝煌都不應(yīng)放棄母親的責(zé)任,，許多成功女性以孩子的不成才為代價(jià)而倍受人尊敬，其實(shí)這正是一個(gè)女人最大的失敗,。(女人好累啊)

現(xiàn)在人們沒(méi)有意識(shí)到母親的重要性，更沒(méi)想過(guò)如何去訓(xùn)練母親,。很多人都是應(yīng)用著最原始的方法,，摸索著教養(yǎng)方式。同樣也是錯(cuò)誤的資源浪費(fèi),。孩子是一件精細(xì)的藝術(shù)品，需要我們組裝,，可是沒(méi)有附帶說(shuō)明書(shū)!

母親的書(shū)讀后感篇五

“樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不在,?！痹谖夷棠倘ナ酪院?，我讀過(guò)一篇讀者文摘上的文章，最后一句話就是這個(gè),，我哭了好幾天,。剛看到了這句話還是很心酸,。可能我的戀母對(duì)象是我的奶奶和姑姑吧,。對(duì)有媽媽的孩子來(lái)說(shuō)，媽媽就是精神支柱吧,。我希望自己做好我兒子的精神支柱,，努力成為兒子的驕傲,，也讓兒子成為自己和我的驕傲。

在《發(fā)現(xiàn)母親》第五章里面：教育,，母親是孩子的大老師。向“母親是孩子的第一任老師”發(fā)問(wèn)：

“第一任老師”是最容易當(dāng)?shù)膯?

“第一任老師”是誰(shuí)都可以勝任的嗎?

“第一任老師”是有任期的嗎?

“第一任老師”是可以推卸責(zé)任的嗎?

“第一任老師”的職責(zé)僅僅限于“老師”嗎?

“第一任老師”說(shuō)不能狀母親職責(zé)之萬(wàn)一：母親教的是自己的孩子,，老師教的是別人的孩子──母親是孩子的大老師。

我也會(huì)捫心自問(wèn),，我是孩子最好的老師嗎?人人都渴望自己的孩子成功，但是不是每個(gè)人都能如愿以?xún)?。每?dāng)這個(gè)時(shí)候，許多人說(shuō)自己運(yùn)氣不好沒(méi)有養(yǎng)個(gè)好孩子,。但是真的是孩子不好嗎?是不是我們自己不好，把孩子教成這樣得呢?為人父母的問(wèn)過(guò)自己?jiǎn)?我們都說(shuō)習(xí)慣決定性格,，性格決定命運(yùn),。一個(gè)好習(xí)慣定終生,?？墒丘B(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣，這個(gè)習(xí)慣,，是取決于孩子嗎??還是取決于自己呢?在我看來(lái),，取決于父母。父母的好習(xí)慣,，孩子會(huì)繼承,，比較容易堅(jiān)持,。