我們在一些事情上受到啟發(fā)后,，應該馬上記錄下來,，寫一篇心得體會，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結方法,。好的心得體會對于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫一篇心得體會接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧,，我們一起來看一看吧。

心得體會萬能 心得體會題目篇一

幼兒時期是人生的起步階段，同時也是各種行為習慣的養(yǎng)成階段,。對幼兒行為習慣的教育,，不是靠說教靠灌輸就能見效的，而是要通過日常生活和游戲等方式,，讓幼兒在優(yōu)良的交往環(huán)境中,，在愉快的游戲學習中，在豐富多彩的生活中懂得道理,，明辨是非,，受到熏陶、受到教育,。因此,，生活教育在幼兒的教育中是極其重要的。我總結了一下幾點在我以后工作及生活中所要注意的幾點：

1,、文明語言習慣—從禮貌用語做起,。

做為一名幼兒園老師，在幼兒的教育過程中,，應注意教育他學會禮貌用語,。比如正確地稱呼大人，說“謝謝,、請,、對不起”等禮貌用語。

還有一種情況,，孩子說話雖然不帶臟字,，但說話的態(tài)度不好，語氣急躁甚至嚴厲,。這也是不好的習慣,。試想，一個人語言文明,、卻舉止粗野,，或者舉止得體，卻出口不遜,，這都是不和諧的,。因此，教師在教育過程中要讓幼兒學會說話和氣,、舉止文雅,、活潑大方、形成待人誠懇,、落落大方的良好習慣,。

2、集體意識—與他人和諧相處的行為習慣,。

人是社會性的,。幼兒在成長過程中越來越有了對伙伴兒的需求。但是對每一個幼兒來說,，如何與伙伴相處,，還是他們亟需學習的一門學問。

教師可以有意識地在教育中引導孩子與伙伴兒交往,。引導幼兒與周圍伙伴友好相處,，要讓幼兒有集體榮譽感，鼓勵他們幫助別人,，或為集體做事情—盡管有時,，幼兒所做的“幫忙”可能在大人眼中有些可笑，但切忌打擊他們的熱情,。

3,、勞動習慣—讓孩子從自己穿衣做起。

現(xiàn)代父母在幼兒的教養(yǎng)上,，常常會過度保護或生活中處處代勞,。在這種教養(yǎng)方式下，幼兒可能會失去自己動手的機會,，進而失去辦事靠自己的意識,。勞動習慣，同樣是一項在幼兒時期就應該培養(yǎng)的行為習慣,。

一般幼兒的好奇心使他喜歡自己做,。我們都知道孩子從1—2歲起就會搶著要自己吃飯，可常常是飯菜灑了滿桌,，就是放不進嘴里,。類似的情況還有，像孩子要自己穿衣,、穿鞋,、幫忙疊衣物、收玩具,。但由于他們年紀小,，勞動能力有限，在有些家長看來無異于幫倒忙,。有些家長就喜歡自己代替,，把一切打理得干凈利索。天長日久,，孩子失去了學習和參與的機會,，理所當然地認為這些就該由家長做,。漸漸產(chǎn)生了依賴性。現(xiàn)在有的小學生甚至中學生都不做一點自我服務性勞動,，認為“我的任務是學習”,，進而不愛惜勞動成果;還有一些孩子生活自理能力極差，離開家長就吃不好,、穿不好,，這都是早期沒有養(yǎng)成良好習慣的結果。

4,、衛(wèi)生習慣—身心健康的重要一環(huán),。

現(xiàn)代教育對幼兒衛(wèi)生習慣的培養(yǎng)重在兩個方面，一是健康的飲食習慣,，一是良好的作息習慣,。

應該注意讓幼兒養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習慣，按時進餐,，不暴飲暴餐,，少吃零食，不偏食,，尤其是要注意從小培養(yǎng)幼兒健康的飲食觀,，讓幼兒從小形成飲食有節(jié)、均衡營養(yǎng)的好習慣,、良好的飲食習慣,，將伴隨幼兒一生。

5,、學習習慣—讓幼兒受益一生,。

幼兒園是養(yǎng)成階段，要讓孩子逐漸養(yǎng)成按時休息,、按時起床,、按時學習等生活習慣，以適應今后緊張的學習需要,。

但是實際上這學習習慣的養(yǎng)成,，始自孩子的幼年。在孩子幼年階段,，不僅要注意孩子的早期教育,，更要注意激發(fā)孩子愛學習、愛看書的興趣,。這對培養(yǎng)孩子良好的學習習慣極為有益,。據(jù)美國教育專家表明，如果在學前階段,，孩子的學習能力沒有得到充分發(fā)展,，那么孩子將來入學后很可能就會學習能力低下,，跟不上學校學習的進度。

通過這次培訓,，對于我這樣一名工作經(jīng)驗不豐富的實習教師來說,，還有許多要學習的地方，無論是在班級管理,、組織教學，還是在關注幼兒心理發(fā)展等方面還是比較稚嫩的,。我獲益頗多,。它給我們留下了許多思考和啟迪。把簡單的事情做好,，就是不簡單,，把每件平凡的事情做好就是不平凡。也許不經(jīng)意間一次小小的鼓勵,，一聲輕輕地問候,，不能改變什么，但是可以影響他們一生,?？傊?jīng)過此次培訓,，我懂得了很多的道理,，學到很多知識。在今后的工作和生活中我要不斷努力,，為我們農(nóng)村的孩子守望,，為農(nóng)村的幼兒奉獻自己的一生!

心得體會萬能 心得體會題目篇二

軍訓生活已近尾聲，無數(shù)酸甜苦辣匯聚成心中的感念,，如同這斑斕的色彩,。

紅色——熱烈的紅色，能夠激發(fā)起無限潛力與活力,。在火紅的烈日下我們堅持訓練,，鏗鏘的方號喊起來，整齊的步伐踏起來,，堅毅的面龐抬起來,，指導耐心的教官老師與認真操練的同學們心中充滿了奮進與期望。陽光愈烈,，斗志愈昂揚,。

黑色——黑色予以恐懼之感，讓人壓抑后冷靜,。軍訓永遠是艱辛的過程,，腿疼―灌了鉛般的痛,，腳麻―如踏針氈般的.痛，頭脹―暴曬后無比的痛,，連汗水也痛著,。但在一番磨礪之后，我們不再懼怕困難,，而是更加渴望勝利和光明,，因此奮勇向前。

綠色——生機勃勃之色,，亦為軍旅的代言,。我們高一新生代表著學校與家長的共同期望，也是祖國未來;而作為國家安全維護者,，武警自然是任重道遠,。綠色的軍訓讓我們領略了軍隊的嚴謹作風，更是我們感到身上沉甸甸的職責,。

粉色——溫情而體恤的顏色,，讓人心存感激。第二天站警姿的時候,，驕陽似火,。班主任見我們揮汗如雨，便拿出紙巾一個個的擦汗,。雖然天氣酷熱難耐,，但老師的關心已經(jīng)讓我們感到無比感動，若一絲清泉流淌心中,。

藍色——海的顏色,，博大而容萬物。軍訓中我們不僅僅提高自我,，還與同學互相熟悉時培養(yǎng)默契,。隊列中，一個人失誤往往導致全體錯誤,，我們要用心配合,，嚴以律己，為班級爭取榮譽,。正所謂“團結產(chǎn)生力量,，凝聚誕生期望“，團隊精神會得到更多勝利,。

軍訓真的很累,，卻即將與我們告別。留在我們心底的，有痛苦,，有歡樂,，而更多的是感激。感謝學校給與鍛煉的機會,，感謝教官不知疲倦的教導,，感謝老師同學的關懷，感謝五彩斑斕的跌宕人生,。

心得體會萬能 心得體會題目篇三

隨著離走進社會越來越近,。我們大學生就要學會利用假期時間走進社會實踐。校園與社會環(huán)境的不同,，接觸的人與事也不大相同,，所以我們還可以在社會實踐中學到許多在校園里學不到的知識。這就形成了從實踐中學習,，從學習中實踐的良性循環(huán)當今中國經(jīng)濟飛速發(fā)展，國內(nèi)外經(jīng)濟不斷變化,，在機會越來越多的同時,，也出現(xiàn)了更多的問題，有了更多更艱巨的挑戰(zhàn),，這也就對人才的要求越來越高,。我們不僅要學好課本里的知識，還要主動走進社會,，積極在實踐中學習其他的東西,，不斷增加自己的經(jīng)驗，全方面武裝自已,，才能在這個社會有立足之地甚至擁有不敗之地,。

整個社會實踐的過程中。一方面,，我們鍛煉了自己的能力,，在實踐中成長，在實踐中學習,，充實了自我,，增強了口頭表述能力，與人交流,。真正地走出課堂,，使自己陶醉在喜悅之中。有時會很累,，但更多的感覺是我在成長,，我在有意義地成長，在這之后,，我明顯地發(fā)現(xiàn)自己變開朗了,，雖然我自己的力量不足以改變一些東西,，但如果整個社會共同努力，這才是動力之根本,，動力之源泉,，使國家繁榮富強的途徑，提高國民素質(zhì)的實踐活動,。

另一方面,，我意識到了自己的不足，沒有經(jīng)驗,，沒有與人交流交往的能力,，有些東西以前沒有嘗試過，難免會出差錯,，如果我還這樣的話,，以后很有可能在社會上沒有立足之地，現(xiàn)在的社會不僅要有知識,，還要擁有一些應辨能力等綜合素質(zhì),，只靠在學校汲取知識,，遠遠不夠，從現(xiàn)在開始，就要培養(yǎng)自己的能力,。

雖然這次活動時間很短,，但是社會實踐活動提高了我們的社會實踐能力,。引導了我們接觸,、了解社會，增強我們的社會責任感和社會適應能力,。而學校組織的活動,，更讓我們明白了學會適應社會的重要性。在競爭如此激烈的今天,，對于我們這些出生牛犢的大學生們,，獨立的培養(yǎng)和社會的洗禮是多么的重要。在這個更新速度超快的今天,，如何適應社會也是我們即將面臨的困難,。對于現(xiàn)在的我們，越早接觸這個日新月異的社會,，就意味著我們越能適應它,。

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行,?！痹诙虝旱膶嵙曔^程中，我深深的感覺到自己所學知識的膚淺和在實際運用中的專業(yè)知識的匱乏，剛開始的一段時間里,，對一些工作感到無從下手,，茫然不知所措，這讓我感到非常的難過,。在學?？傄詾樽约簩W的不錯，一旦接觸到實際,，才發(fā)現(xiàn)自己知道的是多么少,，這時才真正領悟到“學無止境”的含義!

心得體會萬能 心得體會題目篇四

11月我幸參加了“國培計劃”——農(nóng)村中小學“留守兒童心理關愛”教師培訓，通過培訓,，我學到了許多班級管理方面的知識,，使我對班主任工作有了新的思考，尤其是學了學生心理健康教育這一專題后,，受益匪淺,，感想頗多。心理健康教育是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容,，也是當前學校教育面臨的新任務和新要求,。在現(xiàn)今的學校里，如何看展學生心理健康教育呢?我想就此問題談談自己從這次培訓中獲得的體會,。

通過學習使我認識到了心理健康教育的重要意義,。心理健康教育是一種時代的要求,。良好的心理素質(zhì)是人的全面素質(zhì)中的一個重要組成部分,，是未來人素質(zhì)中的一項十分重要的內(nèi)容。在中小學開展心理健康教育,，是我們學生健康成長的需要,，是推進素質(zhì)教育的必然要求。開展心理健康教育,，可促使教師更新教育理念,，促進學生主動發(fā)展，形成完善的人格;有利于提高德,、智,、體、美教育的成果;有利于學生心理障礙的排除,、心理疾病的防治和精神健康的.維護,。因此說，開展學生心理健康教育具有重要的意義,。

心理健康,，是指一種良好的心理或者精神狀態(tài)。心理健康這個概念，既代表心理健康,，當然也代表著它的反面——心理問題,。圍繞著心理健康開展的教育，我們稱之為為心理健康教育,。從班主任的職責來看,，班主任要當好學生的心理保健醫(yī)生，促使他們身心健康的發(fā)展,。這是因為心理健康是班級德育工作的一個組成部分,，班主任做好心理健康教育，才能夠全面地提高學生的心理素質(zhì)和全面素質(zhì),。心理健康內(nèi)涵的核心是自尊,。所謂自尊是指學生中間，或者指某個個體中間,，對自己或者對自我一種積極的肯定的評價,，體驗或態(tài)度。老師們都很重視對學生自尊心的培養(yǎng),，因為學生如果自尊就可以成為自強,、自立、自信的年輕一代,，因此自尊的問題最重要,。

加強對學生的心理健康教育。結合不同年齡階段的學生特點,，為學生創(chuàng)設良好的心理發(fā)展環(huán)境,。一個學生要能與周圍人保持一種融洽、正常的交往,，才能在心理上產(chǎn)生安全感,、歸屬感和自信心。因此,，身為一名教育工作者,，我們要積極為學生創(chuàng)設良好的心理發(fā)展環(huán)境，應該把工作重點放在平時維持其心理平和,、積極,、順暢等上面，營造好孩子們良好的心理健康成長環(huán)境,，為孩子們建設和諧平等的集體,，盡量讓每一個孩子能夠在充滿關愛、溫暖,、上進的學習環(huán)境之中,，避免對于孩子們成長不利因素的出現(xiàn),。

為了更好地實現(xiàn)心理健康教育的目標，要求將心理健康教育全面滲透到學校各項工作中去,，形成多渠道實施,，如班主任工作團隊工作等等，同時也應該將心理健康教育工作滲透到各科教學中去,，每一個任課教師可以根據(jù)本學科教學內(nèi)容與學習活動特點滲透相應的心理健康教育內(nèi)容,。這樣就能夠形成眾多的非專門渠道，促進學校心理健康工作的開展,。

學校日常的教育教學活動應成為心理健康教育的主渠道,，只有將心理健康教育的思想、內(nèi)容滲透到具體的教育教學工作中去,，將兩者融合在一起,，才能把心理健康教育真正做到實處。利用學科知識加強情感教育,，使學生有良好的情感生活,。

教師本身也要注重自己的心理健康。教師心理不健康就不能正確理解學生的行為,，更無法巧妙地處理學生問題,，輕則影響師生關系，重則可能傷害學生心靈,。因此,，為了更好地教育學生，教師自己首先必須是心理健康的人,。

教師的心理健康從根本上說還得由教師自己維護,。一個優(yōu)秀的教師應該能夠處理好兩個方面的關系--既關注學生的心理健康，同時也重視自己的心理健康,。優(yōu)秀的教師在需要的時候能承受巨大的壓力,，但他絕不應讓自己一直處于壓力之中以至于身心俱損,，影響工作和生活的正常進行,。身為教師，只有不斷提高自身的綜合素質(zhì),，不斷學習和掌握新的知識,，盡快適應新的教學觀念，掌握新的教學方法,，達到新的教學要求,，才能尋求新的發(fā)展，也才能真正擁有心理上的安全感,。教師不斷地接受新知識,，開拓自己的視野,，也能使自己站在更高的角度看問題，以更平和的心態(tài)對待生活和工作中不盡人意之處,，更少地體驗到焦慮和挫折,，對維護心理健康有重要意義。

為了讓學生形成健康的心理,，教師就要不斷完善自己的人格,，不斷提升自己的人格魅力。只有形成學校,、家庭,、社會的心理健康教育網(wǎng)絡，齊抓共管,，學生的心理素質(zhì)和心理水平一定能朝著健康的方向發(fā)展,。

心得體會萬能 心得體會題目篇五

如今相對開放的國際環(huán)境，使得各種地域文化交匯融合,，過各種洋節(jié)日的中國人也越來越多,，這使得中國的傳統(tǒng)節(jié)日漸漸地不被重視。現(xiàn)今保護中國傳統(tǒng)文化是我們每個人肩負著的使命,。

中國的傳統(tǒng)和文明需要傳承,。這些傳統(tǒng)節(jié)日是中華民族幾千年來生存和發(fā)展的產(chǎn)物。現(xiàn)在的中國人,，未來的中國人,，若是無法了解自己的祖先和民族的發(fā)展，輕視這些傳統(tǒng)和文明,，那么這樣的中國人也就失去了屬于自己的特色,。

中國的傳統(tǒng)節(jié)日和中華民族數(shù)千年來形成的品性的緊密聯(lián)系，也使得中國的傳統(tǒng)節(jié)日不容被西化,。中秋節(jié)寄托了游子對家的思念;端午節(jié)展現(xiàn)了耕作的勞動人民對豐收的喜悅;清明節(jié)表達了親人對逝去者的哀思;新年則體現(xiàn)了人民向往和平快樂生活的樸素愿望,。這些節(jié)日背后所存在的意義，是任何一個洋節(jié)日無法替代的,。

因此,，越來越多的人開始提倡保護重視中國的傳統(tǒng)節(jié)日。清明,，端午從原來沒有節(jié)假日變成了休假一天,，電視媒體也日益加大了對中國傳統(tǒng)文化的宣傳，提高人們的了解和重視程度,。

在這個受到外來文化強烈沖擊的21世紀,，我們太多地關注于西方萬圣節(jié)的南瓜;情人節(jié)的玫瑰;圣誕節(jié)的白胡子老人。從而忽略了新年的“?！弊?，端午的艾草,，中秋的月餅，對于我們每一個中國人來說這都是一種本土文化的丟失,，沒有了這些文化和傳統(tǒng),，我們也將丟失自己的信仰，失去自己的特色,。

身處于現(xiàn)今社會的我們依然要懂得不崇洋媚外的道理,。外國的傳統(tǒng)和特色往往不適合擁有古老歷史的中國。就像君主立憲制不適用于中國;刀叉無法成為中國人吃飯的主要工具;直接的說話方式無法改變中國人的婉轉一樣,，洋節(jié)日也不應該成為中國人的節(jié)日,。

一個民族的傳統(tǒng)節(jié)日，是歷史文化在千百年里長期積淀和凝聚之后又經(jīng)后人總結和實踐而成的,，從種種節(jié)日風俗里,，后世的人們可以清晰地體驗到先民生活的歷史文化圖景。當承載著民族傳統(tǒng)文化的節(jié)日不再受重視,，節(jié)日的文化內(nèi)涵漸漸被遺忘,，中國“文明古國”的盛譽也將不復存在。

我們需要加強對傳統(tǒng)節(jié)日的宣傳與弘揚,，從自身做起,，保護中國的傳統(tǒng)文化。

心得體會萬能 心得體會題目篇六

昨日傍晚結束了回龍鎮(zhèn)澄湖村三下鄉(xiāng)實踐活動的征程,，陽光斜照在每個隊員的臉上,，流露著疲怠，但更多的是洋溢著滿足,。我知道在這五天我們都有收獲和感動,，這將是我們大學生活中一次難忘的美好的經(jīng)歷。

20___年7月6日早上8:30,，外國語學院“幸福廣東,，青年先鋒”關愛農(nóng)民工子女實踐服務團隊32名隊員在肇慶學院圖書館門前參加了20___年大學生暑期三下鄉(xiāng)社會實踐的出征儀式。隨后,，帶著期盼和憧憬,，志愿者服務隊前往本次下鄉(xiāng)的目的地——回龍鎮(zhèn)澄湖村。一路上,，塵土飛揚,，但不掩我們青春的熱情,。在打掃了塵封已久的宿舍后,，我們的實踐活動就正式開始了。

當天下午,，我們?nèi)w成員參觀了澄湖村的鄧甲樓,，我們隨著負責人的腳步,，興致勃勃地聽那一段鄧甲樓背后的故事，負責人臉上無比自豪和驕傲的表情和他滔滔不絕的講述,，仿佛那段與辛亥革命有關的崢嶸歲月再一次呈現(xiàn)在我們面前,。而作為撰寫調(diào)查報告副筆手的我，則和正筆手的漫珊師姐認真作好記錄,，并為撰寫調(diào)查報告搜集更多資料采訪了鄧甲樓的第x代負責人,。意猶未盡的，我們還參觀了澄湖村四大家族的宗祠,。那些宗祠簡單而大氣,，富有古典氣息，別有一番韻味,。同時,，為了進一步了解澄湖村的發(fā)展歷史，我們進行了為時三個小時的走訪,。全體隊員對此次的參觀活動都表現(xiàn)了濃厚的興趣,。那天是我第一次發(fā)放問卷，第一次走訪村民,，第一次感覺自己就像是個小記者,，太多的第一次留在這里，我深有感悟,。我知道了采訪的一些技巧,，我也知道了如何更好與人溝通，讓對方對你敞開心扉,，這都是我在學校里從沒試過的體驗,。所以說，社會是個大舞臺,，它會給你見識,，讓你長才干。

另外,，志愿者們運用自身所具備的知識以及新穎的表現(xiàn)形式給回龍鎮(zhèn)初級中學暑期留守學生傳授寶貴的知識,，學生們積極踴躍的發(fā)言和志愿者們的幽默表達，課堂上時不時傳來一陣陣笑聲和歌聲,，課間我們?nèi)w隊員還和孩子們聊天,、開玩笑以增加彼此的了解。其中,，我任教了一節(jié)音樂課和一節(jié)手語教學,，孩子們對此都很感興趣。那時,，我真感覺自己就是一個小老師,，想把自己和孩子們,、課堂融為一體，想把自己知道的都教給他們,，毫無保留地,。看著一群群天真爛漫的孩子,，看著他們一雙雙渴望知識的眼睛,，我想要做老師的決心更加堅定下來。

在下鄉(xiāng)的最后一個晚上,，以“月滿回龍鎮(zhèn)”為主題的文藝匯演在回龍鎮(zhèn)中學拉開了帷幕,。我們?nèi)w志愿者用唱歌、舞蹈,、小品等大家喜見樂聞的形式抒發(fā)了心中的喜悅之情,，其中的觀眾互動環(huán)節(jié)更是拉近了志愿者與學生們、回龍鎮(zhèn)村民的距離,，把歡樂的氣氛推向一個又一個熱潮,。在當晚的文藝匯演，我擔任主持人,，與觀眾互動的晚會也是我的第一次嘗試,。最后，現(xiàn)場氣氛很活躍,，晚會圓滿結束,。這是我得到的滿足。這次嘗試,，給予了我在舞臺上更多的經(jīng)驗,，更多的勇氣和力量。

為期五天的下鄉(xiāng)實踐活動在大家的不舍和期盼中結束了,。志愿者們臉上洋溢著自豪而滿足的微笑,，當然我也不例外。我真心希望能給予有需要的人一些力所能及的,，我期盼著,，以后的自己能更多地參與到這些有意義的活動中，希望愛心傳遞,，生生不息,。

心得體會萬能 心得體會題目篇七

每年農(nóng)歷的正月初一，是中國農(nóng)歷的新年,。在中國的傳統(tǒng)節(jié)日中,，這是一個最重要、最熱鬧的節(jié)日。因為過農(nóng)歷新年的時候,，正是冬末春初,，所以人們也把這個節(jié)日叫“春節(jié)”,。

中國人過春節(jié)有很多傳統(tǒng)習俗,。從臘月二十三起，人們就開始準備過年了,。在這段時間里,，家家戶戶要大掃除，買年貨,，貼窗花,，掛年畫，寫春聯(lián),，蒸年糕,，做好各種食品，準備辭舊迎新,。

拜年是中國民間的傳統(tǒng)習俗,，是人們辭舊迎新、相互表達美好祝愿的一種方式,。古時“拜年”一詞原有的含義是為長者拜賀新年,，包括向長者叩頭施禮、祝賀新年如意,、問候生活安好等內(nèi)容,。遇有同輩親友，也要施禮道賀,。拜年一般從家里開始,。初一早晨，晚輩起床后,，要先向長輩拜年,，祝福長輩健康長壽，萬事如意,。長輩受拜以后,，要將事先準備好的“壓歲錢”分給晚輩。

春節(jié)的前夜叫“除夕”,。除夕之夜,，是家人團聚的時候。一家人圍坐在一起,，吃一頓豐盛的年夜飯,，說說笑笑，直到天亮，這叫守歲,。除夕零點的鐘聲一響,，人們還要吃餃子。古時候叫零點為“子時”,，除夕的子時正是新舊年交替的時候,，人們在這時吃餃子，是取“更歲交子”的意思,。這也是“餃子”名稱的由來,。

過了除夕就是大年初一。從初一開始,，人們要走親戚,、看朋友，互相拜年,。拜年,，是春節(jié)的重要習俗。拜年時,，大家都要說一些祝愿幸福,、健康的吉祥話。

心得體會萬能 心得體會題目篇八

來到我們的幼兒園做實習的工作,，而今實習也是快要結束了,，回顧在過去這段實習的日子，我也是有了蠻多的收獲,，自己也是得到了很多同事們的一個幫助,，讓我能在幼兒園把老師的這個工作是給做好，和孩子們的一個相處也是特別的開心,，我也是對于實習這段期間的工作來做下個人的一個總結,。

實習，有老師帶我,，也是對于我的要求沒有像其他的同事那么的高,，但是我也是盡力的向優(yōu)秀的同事去看齊，做好自己的工作,，認真的去完成了領導交代的一些任務,，既然是學，是工作,，那么還是要去做好的,，不能由于只是實習的，就覺得混過去就算了,，那樣對自己,，對孩子們都是挺不負責任的。所以我也是積極的去學習，和孩子們的相處,，剛來到幼兒園的時候,，孩子們還不能很好的接受我，但是我也是抱著熱情的態(tài)度,，和他們玩,，和他們一起生活，漸漸的熟悉了,，他們也是對于我有了認可,，然后我也是開始嘗試教他們一些東西,，慢慢的我也是知道如何和孩子們相處,，又樹立老師的威嚴，他們也是愿意聽我的,，上課的時候,，也是和平時會有一些區(qū)別，會認真的來聽,，而不是只顧著玩鬧,。

從實習里我也是認真的去聽其他老師的建議，改善我教學的方法,，不斷的去優(yōu)化,，認真的做好我的工作，盡責的去為孩子們的成長而努力,，他們的進步其實也是見證著我的進步,，我做的更好了，那么他們也是會變得更加的優(yōu)秀,，作為老師,，我也是知道自己有義務，有責任去把工作給做好,，同時我也是在工作上面讓自己的能力得到了很大的提升,，而今實習的結束，我也是感覺到自己在做這份工作上,，有了更多的心得,，和剛進入幼兒園時候的自己相比，真的有很大的變化,，而今我也是更加的從容去面對孩子們,，去解決他們的問題，把知識教給他們,。

當然和優(yōu)秀的幼師相比,，我也是清楚自己的差距，經(jīng)驗是不夠的，遇到一些情況,，我也是無法去處理,，還有如果給我一批新的孩子，來讓我教,，我也是會很大的壓力,，畢竟這些孩子們也是熟悉了，所以我也是教的好一些,，但是更難一些的工作我也是需要繼續(xù)的去學,，去做，才能是做好的,，在今后的工作里面,，我要繼續(xù)的去提升，來把孩子們教好,，他們的成長是非常重要的,，我也是要更加的努力，才能把幼兒園的一個教學工作給去做好了,。

心得體會萬能 心得體會題目篇九

幼兒園開展傳統(tǒng)節(jié)日活動,，首先要思考目標是什么。適宜的傳統(tǒng)節(jié)日活動目標,，應重在體驗節(jié)日活動的情感內(nèi)涵,。

幼兒園傳統(tǒng)節(jié)日活動不應是以掌握傳統(tǒng)文化知識和技能為根本取向，而應是讓幼兒通過生活中的多元化傳統(tǒng)節(jié)日活動,，感受其豐富多彩,，重在體驗其情感內(nèi)涵，分享其樂趣,，接受優(yōu)秀傳統(tǒng)文化滋養(yǎng),，逐步將傳統(tǒng)節(jié)日活動中的文化內(nèi)涵轉化為情感認同和行為習慣，以培育初步的文化認同感和自信心,。

在課程實施上,，傳統(tǒng)文化教育并非是對現(xiàn)有課程的“增容”，而是以嶄新視角進行重構,，重構的幼兒園課程應該是和諧的,，課程的和諧應首先是幼兒發(fā)展的和諧。教育目標作為教育的出發(fā)點和歸宿,，從可能性轉化成為現(xiàn)實性是一個整合—分解—整合的過程,，是層次性和整合性的和諧統(tǒng)一;不僅是單一領域的目標細化和分解，而且是多領域的,、有機的,、整體的層層推進;不僅注重知識,、技能目標的達成，更應關注傳統(tǒng)文化對于幼兒情感態(tài)度發(fā)展的價值,。

值得注意的是,，幼兒園傳統(tǒng)節(jié)日活動目標除了強調(diào)幼兒發(fā)展的適宜性和協(xié)調(diào)性，還應關注年齡適宜性,、個體適宜性,，教育目標應呈現(xiàn)不同年齡層次的發(fā)展“階梯”，依據(jù)幼兒的年齡特點和個別差異提出合理的期望,。因此,，小班可側重于節(jié)日氛圍和典型活動的參與，中班可側重于節(jié)日活動的情感體驗與理解,，大班可側重于幼兒對節(jié)日的展現(xiàn)與表達,，注重創(chuàng)新能力培養(yǎng)和節(jié)日文化內(nèi)涵體驗。

這樣,，課程目標層層遞進,，不僅能讓幼兒了解有關傳統(tǒng)節(jié)日的基本知識,、掌握參與節(jié)日活動的簡單技能與方法,，更重要的是通過剖析其中蘊含的民族心理、精神氣質(zhì),、價值取向和審美情趣,，引導幼兒感受中華民族的智慧，體驗傳統(tǒng)文化情感,，培育民族自信心和文化自豪感,。

幼兒園開展傳統(tǒng)節(jié)日活動，其次要思考選擇什么樣的內(nèi)容,。適宜的傳統(tǒng)節(jié)日活動內(nèi)容,，應重在感受節(jié)日活動的豐富多彩。

幼兒園傳統(tǒng)節(jié)日活動應該是適宜兒童發(fā)展的,，幼教工作者應當基于幼兒的已有經(jīng)驗,、現(xiàn)有水平、興趣愛好和發(fā)展需要,，因時,、因地、因班,、因人制宜,，對傳統(tǒng)節(jié)日活動進行充分挖掘與整理，廣采博集,，考量其成為課程資源的可能性和可行性,，適者取之,，擇善從之，采擷精華,，去除糟粕,，選擇或創(chuàng)造適合本園實際、本班實際,、本活動實際的方法,、形式及手段，將傳統(tǒng)節(jié)日活動滲透于幼兒的一日生活之中,，實現(xiàn)課程內(nèi)容的有機聯(lián)系和科學整合,，做到全面兼顧、平衡有序,、相互滲透,，凸顯其民族性、啟蒙性,、童趣性,、科學性。

傳統(tǒng)節(jié)日活動的組織可以各節(jié)日代表性的典型習俗為切入點,，分析傳統(tǒng)節(jié)日活動元素,，既考慮年齡適宜性，又能將各年齡班活動有機融合,，體現(xiàn)各年齡班活動內(nèi)容的階梯性,、連續(xù)性與整體性。

例如,，端午節(jié)有佩艾采藥,、憑吊屈原、裹粽競渡,、斗草送扇,、佩囊戴線等活動，小班可進行“吃粽子”主題活動,，通過認識粽子,、包粽子、吃粽子系列活動,，感受端午節(jié)的飲食文化;中班可以“香包”為題進行系列活動,，初步感知中醫(yī)中藥和各式香包，了解香包的藥用價值,、裝飾功能以及裝飾圖案的美好寓意,，并通過多種方式設計、制作香包,，感受香包繡制之美;大班可通過“賽龍舟”主題活動,，讓幼兒從觀賞龍舟賽,、認識龍舟，到創(chuàng)新性地制作龍舟,、賽龍舟,，并著重引導幼兒體驗理解屈原愛國情懷、“中國龍”民族精神和團結協(xié)作的民族意識,。

值得注意的是,，組織節(jié)日活動時，應注意各年齡班之間要具有互動,、共享性,，使得幼兒能夠整體感受傳統(tǒng)節(jié)日氛圍。同時,，每個班級的節(jié)日活動內(nèi)容應兼顧五大領域,，使得五大領域活動內(nèi)容相互滲透、有機融合,，充分發(fā)揮集體教學活動,、區(qū)角游戲活動和日常生活活動的教育功能，以促進幼兒整體性,、全面性發(fā)展,。

在活動過程中，注意觀察幼兒的活動表現(xiàn),，注重幼兒經(jīng)驗的連續(xù)性,，依據(jù)幼兒的發(fā)展需求自然生成活動，使得前一個活動是后一個活動的基礎,，后一個活動是前一個活動的自然延伸。此外,，還應充分挖掘家庭,、社區(qū)資源，建構幼兒園,、家庭,、社區(qū)三位一體的傳統(tǒng)節(jié)日活動生態(tài)體系，營造良好的傳統(tǒng)節(jié)日氛圍,，引導每一個幼兒,、每一個家庭都能獲得傳統(tǒng)節(jié)日活動的快樂體驗。

一個兒童,，就是一顆希望的種子,。童年是人生之“源”，童年生活是兒童心智,、個性的培養(yǎng)基,?；谟變荷硇陌l(fā)展特點和發(fā)展需求，通過傳統(tǒng)節(jié)日活動將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入童年生活,，使其潛移默化為幼兒的情感認同和行為習慣,，無論對于人的個體成長、群體塑造,、社會發(fā)展,，還是對于民族文化的傳承，都具有深遠的戰(zhàn)略意義,。