為了確保事情或工作有序有效開展,，通常需要提前準(zhǔn)備好一份方案，方案屬于計劃類文書的一種,。那么我們該如何寫一篇較為完美的方案呢,？下面是小編幫大家整理的方案范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。
小班交通安全教案設(shè)計方案篇一
1、了解信號燈,、斑馬線,、天橋等交通設(shè)施的功能，能遵守基本的交通規(guī)則,，在交通設(shè)施的幫助下安全通行,。
2、能在游戲中鞏固基本的交通規(guī)則,。
3,、初步學(xué)習(xí)用對唱的方式演唱歌曲,。
4、在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上,，結(jié)合游戲情節(jié),，注意隨著音樂的變化而變換動作。
二,、活動準(zhǔn)備：
1,、信號燈、斑馬線,、天橋圖卡,。
2、在教室里布置道路場景,，包括若干輛小汽車,、用紙畫出的斑馬線、信號燈,、用平衡木充當(dāng)過街天橋,。
3、相關(guān)圖片若干,。
三,、活動過程：
1、出示圖片,，喚起幼兒已有經(jīng)驗,，導(dǎo)入活動。
（1）小朋友們,，這是什么？你在哪里看見過這些東西,？
（2）這些都是在馬路上經(jīng)?？吹降臇|西，他們可以幫助和保護(hù)人們安全通行,，叫做交通設(shè)施,。
2、使用道具布置道路場景,，引導(dǎo)幼兒觀看情景表演,，了解常見交通設(shè)施的功能。爸爸送丫丫去幼兒園,，他們一路上會經(jīng)過哪些交通設(shè)施呢,？小朋友，一起來看一看吧,。
（1）在情景表演中了解信號燈和斑馬線的作用,。爸爸和丫丫站在那路邊,，他們想過馬路。馬路對面有個信號燈,，這個信號燈是幫助我們過馬路的,，他會告訴我們紅燈停，綠燈行,，黃燈亮了等一等,。
（2）綠燈亮啦可以走了，等等你看地上有什么,？好多白線好像斑馬身上的花紋一樣,。這就是斑馬線。"條條斑馬線,，連著路兩邊,，過街線內(nèi)走，大家才安全,。是保護(hù)我們安全通行的,，我們一起走斑馬線過馬路吧。"
（3）沒有斑馬線怎么過馬路呢,？你看,，這是天橋，它使行人從車輛的上面通行,，避開了車輛,，避免了被車撞到的危險，所以天橋也是保護(hù)我們安全的交通設(shè)施,。"空中一座大橋,，橫跨馬路架牢，行人橋上走過,，汽車橋下奔跑,。"
3,、邀請幼兒扮演行人在情境中游戲,，參與表演,。
教學(xué)反思
設(shè)計這個活動時,，我首先根據(jù)小班幼兒的已有生活經(jīng)驗與認(rèn)知發(fā)展水平,，將目標(biāo)定位為：了解行人在馬路上應(yīng)該遵守的一些交通規(guī)則,，培養(yǎng)初步的安全意識與自我保護(hù)意識,。由于小班幼兒注意力集中的時間很短,，因而活動內(nèi)容不能過于繁雜,，而應(yīng)簡單明確,。為此，我選擇了幼兒日常生活中經(jīng)常會遇到的場景,，教育幼兒不在馬路上玩耍,，要走人行道,，過馬路要走斑馬線等。我采用直觀圖片,、情景模擬游戲等引導(dǎo)幼兒參與活動,，讓幼兒了解交通知識。正所謂實踐出真知,，所以我在活動后請家長在平時生活中引導(dǎo)幼兒,，而且做給孩子看，給孩子做個好榜樣,，實現(xiàn)家園共育,，以增強(qiáng)幼兒的安全意識、自我保護(hù)意識和能力,。
小班交通安全教案設(shè)計方案篇二
一,、設(shè)計意圖：
在經(jīng)濟(jì)條件越來越好的今天，孩子當(dāng)中的許多家庭都有私家車,，馬路上的車輛越來越多,，為了加強(qiáng)幼兒過馬路時的安全意識，保障幼兒的安全,，我們有針對性的開展了“紅燈停,，綠燈行”的活動，強(qiáng)化幼兒遵守交通規(guī)則的意識,。
二,、活動目標(biāo)：
1、知道在馬路上要遵守“紅燈停,、綠燈行”的交通規(guī)則,。
2、理解“紅燈停,，綠燈行”的重要性,，強(qiáng)化幼兒的安全意識和遵守規(guī)則的能力。
3,、體驗?zāi)７掠螒虻目鞓贰?/p>
三、活動準(zhǔn)備：
1,、事先安排家長帶孩子觀察馬路上的車,、交通設(shè)施和標(biāo)志等。
2,、布置馬路場景：馬路的十字路口,、紅綠燈信號牌。
3,、課件視頻：汽車過十字路口,。
4,、擬人化的紅燈、綠燈(在兩個長方形紙板上分別貼上圓形的紅,、綠色蠟光紙,，畫上眼睛)。
5,、音樂“我是小司機(jī)”,、方向盤若干 。
四,、活動過程：
(一)導(dǎo)入活動
1,、游戲“我是小司機(jī)”
師：今天，我們來做個游戲——扮小司機(jī),，你愿意扮就選一個方向盤吧,。播放“我是小司機(jī)”的音樂，幼兒手持方向盤在十字路口自由開車,，發(fā)生沖撞后停止音樂,，游戲結(jié)束。請幼兒到座位上坐好,。
2,、討論：
(1)、請幼兒說一說剛才小司機(jī)為什么會發(fā)生沖撞,。
(2),、請幼兒說一說十字路口的汽車為什么不會發(fā)生沖撞。
(二),、紅燈綠燈眨眼睛
1,、教師出示教具紅燈綠燈
提問：“這是什么?你在哪里見過?它有什么用途?”
引導(dǎo)幼兒說出紅燈停、綠燈行的交通規(guī)則,。
討論：如果沒有紅綠燈會怎么樣?
引導(dǎo)幼兒說出沒有紅綠燈就會像開始我們小朋友扮小司機(jī)亂撞那樣,，容易發(fā)生交通事故。
2,、放課件,，看視頻-----汽車過十字路口
引導(dǎo)幼兒討論：
“汽車和行人什么時候停下?什么時候才能走?”
“紅燈亮了，汽車會怎樣?綠燈亮了,，汽車又會怎樣?”
“紅燈亮了,，行人會怎樣?綠燈亮了，行人又會怎樣?”
3,、教師小結(jié)：馬路上有很多的車和行人,，因此在十字路口設(shè)置了紅綠燈，不管是車還是行人，看見紅燈都要停下,，看見綠燈才能走,，這樣才不會發(fā)生交通事故。
引導(dǎo)幼兒說出：看見紅燈停一停,，看見綠燈向前行,。
(三)、玩開汽車游戲,，練習(xí)遵守交通規(guī)則
教師講解游戲玩法：請2-3名幼兒當(dāng)小司機(jī),，其余幼兒當(dāng)乘客，乘客愿意上誰的車就把手搭在誰的肩膀上,。教師用紅綠燈指揮交通,。
1、開始游戲：紅燈亮了,，汽車停下;綠燈亮了,，汽車前行?？匆豢葱∷緳C(jī)是不是遵守交通規(guī)則,。
2、變換角色,，反復(fù)玩游戲：幼兒輪流當(dāng)小司機(jī),，不限制汽車數(shù)量，讓幼兒當(dāng)信號員用紅綠燈指揮交通,。
(四),、活動延伸：
1、觀看有關(guān)闖紅燈發(fā)生交通事故的案例圖片,。
2,、請幼兒家長帶領(lǐng)幼兒到十字路口觀察紅綠燈是怎樣指揮交通的。
小班交通安全教案設(shè)計方案篇三
一,、活動目標(biāo)：
1,、讓幼兒在交流活動中認(rèn)識一些常見的交通標(biāo)志。
2,、讓幼兒在游戲活動中體驗交通規(guī)則的重要性,，從而自覺地遵守交通規(guī)則。
3,、讓幼兒在合作學(xué)習(xí)中學(xué)得一些基本的學(xué)習(xí)方法,。
二、活動準(zhǔn)備：
1,、精心布置活動場景。
2,、收集各種交通標(biāo)志（照片或圖片）,。
3,、字卡：交通安全、紅燈停,，綠燈行,、人行道、非機(jī)動車道,、汽車道,。
三、活動過程：
（一）展開聯(lián)想,，揭示活動主題
1,、出示交通事故圖片，請幼兒仔細(xì)觀察,。提問：
孩子們,，剛才你們看到了什么？想到了什么,？
2,、多么可怕的車禍，為了不讓這樣的事情再發(fā)生,，我們一定要注意交通安全,。（出示字卡“交通安全”）
（二）在活動中體會交通規(guī)則的重要性
1、孩子們,，看看我們坐的隊形像什么,？十字路口的學(xué)問可多了，現(xiàn)在我們就在十字路口做個游戲,。老師請出三個司機(jī),，三個騎車的以及五個行人。
參加游戲活動的孩子聽到老師說完“開始”之后,，立即向自己的對面出發(fā),。其他孩子仔細(xì)觀察，看看會發(fā)生什么事情,？
（1）孩子們,，剛才你們看到了什么？你們想說什么,？
（2）如果生活中也是這樣可不行?。槭裁磿l(fā)生這種情況呢,？
（3）（教師拿出信號燈標(biāo)志）這是什么,？誰能編句兒歌來說說信號燈的作用。（將標(biāo)志貼在黑板上）
幼兒回答后出示字卡“紅燈停，綠燈行”,。
2,、認(rèn)識了紅綠燈，我們還要知道自己應(yīng)該走哪條路,，這就要知道每條路的名稱,。孩子們，看看這個十字路口,，你認(rèn)識這些道路嗎,？（人行道、非機(jī)動車道,、汽車道）
（三）初步了解常見交通標(biāo)志的作用
（出示交通標(biāo)志）在車輛穿梭的馬路上,，除了信號燈這個交通標(biāo)志外，還有很多交通標(biāo)志,，這些交通標(biāo)志都有什么用呢,？
（四）現(xiàn)場指揮
1、剛才我們認(rèn)識的交通標(biāo)志對維護(hù)交通安全起著重要的作用,。車輛的順暢,，人們的生命安全，更離不開交通警察,。老師向__叔叔學(xué)了一些指揮交通的本領(lǐng),，請小朋友仔細(xì)看，猜一猜是什么意思,。
2,、老師來當(dāng)交通警察，請小朋友站在這個十字路口,，聽警察叔叔的指揮,，一起動一動吧！
（五）評價幼兒游戲情況,，結(jié)束,。
兒童安全小知識：
１、增強(qiáng)紅綠燈意識,。紅綠燈是設(shè)在街道路口的交通信號裝置,。‘紅燈停,， 綠燈行’按信號燈的指示通行,， 起步時向左右兩邊看是否有來車， 然后從人行橫道橫過馬路,。 自覺地接受交通信號的指揮,。
２,、學(xué)齡前兒童過馬路要讓大人牽引。 不要讓兒童單獨(dú)上街,。他們?nèi)缭诮值阑蚬飞闲凶撸?必須有成年人帶領(lǐng),。
３、不要在車輛臨近時突然橫過馬路,。人的大腦從接受外界信號到是否決定停步到最后停下來有一個過程。汽車也是這樣,， 當(dāng)緊急制動時也有一個過程,；再加上行駛的汽車有慣性， 不能一剎即停,。最安全之策,， 只能是： 不要在汽車臨近時突然橫穿馬路。
４,、不要扒車,。一些小孩出于好奇， 常常利用車輛起步,、上坡,、減速時扒車， 或作游戲或以扒車代步,。這樣很容易跌倒或摔傷,。 甚至造成生命危險。
小班交通安全教案設(shè)計方案篇四
活動目標(biāo)：
了解行人在馬路上應(yīng)該遵守的一些交通規(guī)則,，形成初步的安全意識與自我保護(hù)意識,，提高自我保護(hù)能力。
活動準(zhǔn)備：
1,、幼兒有與成人一起外出的經(jīng)驗,。
2、有關(guān)模擬游戲的情景創(chuàng)設(shè),。
3,、課件《看望兔奶奶》。
活動過程：
1,、邊觀看課件(一)邊討論,。
(1) 兔奶奶生病了，兔媽媽帶兔寶寶去看望她,。半路上,，兔媽媽到水果店給奶奶買水果，兔寶寶就跑到了馬路上,。她看到花叢中有一只漂亮的蝴蝶,，就去捉蝴蝶玩,。蝴蝶飛到了馬路中央，兔寶寶就一路追過去,，差點被車撞上,。
(2) 為什么兔寶寶差點被車撞到?
(3) 教師歸納：兔寶寶離開媽媽在馬路上玩耍，差點被車撞上,。這樣太危險了,，不管什么情況我們都不能在馬路上玩。
2,、邊觀看課件(二)邊討論,。
(1) 兔媽媽和兔寶寶繼續(xù)往前走。奶奶家就在馬路對面,，兔寶寶興奮地想沖過馬路見奶奶,，可是被兔媽媽一把拉住了。
(2) 兔媽媽為什么要拉住兔寶寶?過馬路應(yīng)該走哪里?
(3) 教師歸納：過馬路要走斑馬線,。
(4) 十字路口有斑馬線,，行人是不是什么時候都可以走呢?什么時候可以走?
(5) 教師歸納：過十字路口要看紅綠燈，紅燈停,，綠燈行,。
(6) 兔媽媽和兔寶寶走到斑馬線前，等綠燈亮?xí)r再穿過馬路去奶奶家,。
3,、小結(jié)：兔寶寶在路上遇到了一些危險，你們知道怎樣才能避免那樣的危險嗎?(幼兒回答后,，教師用自編兒歌進(jìn)行歸納：小朋友,，要牢記，走路要走人行道,，路上玩耍不可以,。過馬路走斑馬線，紅燈停,，綠燈行,，確保安全是第一。)
4,、在情景模擬游戲“去春游”中或到馬路上去實地體驗,。
(1) 帶領(lǐng)幼兒一邊走一邊根據(jù)場景提問，鞏固對交通規(guī)則的認(rèn)識,。
場景一：人行道和車行道
師：前面有兩種道路,，行人應(yīng)該走哪一種路?(人行道。)
師：行人應(yīng)該注意什么?(靠右邊走,，不能邊走邊玩,，特別是不能到車行道上玩,。)
場景二：十字路口
師：要過馬路了，我們應(yīng)該怎么走?(找到斑馬線,，看清紅綠燈,，紅燈停，綠燈行,。)
場景三：天橋
師：這是什么?我們應(yīng)該怎么走?(走天橋就像走幼兒園的樓梯,，要靠右邊一個跟著一個走，不能推也不能擠,。)
(2) 順利到達(dá)目的地之后,，引導(dǎo)幼兒對剛才的情況進(jìn)行小結(jié)，啟發(fā)幼兒把過天橋的要點編到兒歌里去,，如“過天橋靠右邊，一個跟著一個走”,。
一,、活動目標(biāo)：
1、讓幼兒在交流活動中認(rèn)識一些常見的交通標(biāo)志,。
2,、讓幼兒在游戲活動中體驗交通規(guī)則的重要性，從而自覺地遵守交通規(guī)則,。
3,、讓幼兒在合作學(xué)習(xí)中學(xué)得一些基本的學(xué)習(xí)方法。
二,、活動準(zhǔn)備：
1,、精心布置活動場景。
2,、收集各種交通標(biāo)志（照片或圖片）,。
3、字卡：交通安全,、紅燈停,，綠燈行、人行道,、非機(jī)動車道,、汽車道。
三,、活動過程：
（一）展開聯(lián)想,，揭示活動主題
1、出示交通事故圖片,，請幼兒仔細(xì)觀察,。提問：
孩子們,，剛才你們看到了什么？想到了什么,？
2,、多么可怕的車禍，為了不讓這樣的事情再發(fā)生,，我們一定要注意交通安全,。（出示字卡“交通安全”）
（二）在活動中體會交通規(guī)則的重要性
孩子們，看看我們坐的隊形像什么,？十字路口的學(xué)問可多了,，現(xiàn)在我們就在十字路口做個游戲。老師請出三個司機(jī),，三個騎車的以及五個行人,。
小班交通安全教案設(shè)計方案篇五
活動目標(biāo)：
1、讓幼兒了解一些基本的交通安全知識,，知道紅燈停,，綠燈行的道理。
2,、知道過馬路時要注意自己的安全,，讓幼兒知道不走斑馬線的危險性。
3,、讓幼兒學(xué)會念兒歌,，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的幼兒的語言表達(dá)能力。
活動準(zhǔn)備：
1,、圖片紅綠燈,、斑馬線
2、兒歌《交通燈》
活動過程：
1,、手指游戲,，穩(wěn)定幼兒情緒。"小朋友們伸出小手,，跟老師一起玩?zhèn)€手指游戲好不好,？"
2、談話,，引入主題,。 "小朋友們知道怎樣過馬路嗎？過馬路時應(yīng)該注意些什么,？"（幼兒討論）
3,、出示圖片，提高幼兒興趣,。 "我們小班小朋友太乖了,，老師讓你們看以些圖片好不好,？想不想看？小朋友們把小眼睛閉上,，老師把小圖 片請出來,，3,2,1，好了,，睜開小眼睛,。"
4、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識紅綠燈"小班小朋友真棒,，老師來告訴小朋友,，這個是紅綠燈，小朋友們跟爸爸媽媽上街時候可以看一看,，馬路上的十字路口就有了,。"
5、引導(dǎo)幼兒討論 "我們小班小朋友那么聰明,，那么,，你們知道要怎樣看紅綠燈嗎？" （幼兒討論）
6,、講解怎樣安全過馬路"小朋友說街上車多不多？危不危險,？所以小朋友們一定要知道怎樣看紅綠燈是不是,。那小朋友們要張開小嘴巴跟老師學(xué)了好不好。"
"紅燈停（出示圖片紅燈）,，綠燈行（出示圖片綠燈）,。"
7、延伸 "小朋友跟爸爸媽媽上街時候還要注意些什么呀,？"
