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六年級語文下冊學期教學計劃 小學六年級語文下學期教學計劃篇一

以學校工作計劃為核心,，以《小學語文新課程標準》為引領，立足我校學生學習的實際情況,，堅持面向全體,，打好基礎，圍繞“真實,、有效”的教研主題,，以研促教，立足課堂,，努力實現(xiàn)“扎實,、高效”的教學，培養(yǎng)學生的語文學習興趣和自主學習語文的能力,，全面提高學生的綜合素質(zhì),。同時結合語文教研組全體教師的教研實際，為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺,，全面提高課堂教學水平及業(yè)務能力,。

二、工作重點

1.教學常規(guī)常抓不懈,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣,。

2.健全以課堂教學研究為核心的教研,，立足校情開展教研活動。

3.開展豐富的語文活動,，促進學生學習積極性與語文能力的提高,。

三、具體措施

(一)進一步規(guī)范和落實教學常規(guī)管理,，提高教學效率

1.教研組活動：定時,、定點、定主題內(nèi)容,，定中心發(fā)言,。每個備課組活動應以“新課標”的精神為指導，正確把握三維目標,，同時確立一個專題研究目標,，以提高研究的實效性。此外,，老師要根據(jù)通知準時高質(zhì)量參與活動,。

2.備課：做到“三備”,，即備三維目標,，備教材，備學生,。加強集體備課意識,，注重資源共同分享，做到備課要“深”,。

3.上課：努力提高課堂效率,，做到：求實、求真,、求活,、求新，充分利用現(xiàn)有的電教媒體,，利用網(wǎng)上信息資源,，拓寬學習時空，培養(yǎng)學生良好的學習習慣,，不斷提高課堂教學效益,。師生對話應講普通話，老師板書寫規(guī)范字,。課后寫好教學反思,。

4.作業(yè)：作業(yè)設計要“精”，體現(xiàn)“輕負荷,，高質(zhì)量”的教學思想,，批改要“細”,，要規(guī)范、及時,，注重糾錯及情況反饋,。

5.輔導：做好自己對學生補缺補差的工作。要因材施教,，經(jīng)常分析學生,，善于捕捉學生閃光點，熱情鼓勵,，利用課外活動時間做好分層指導,，使每個學生都能充分發(fā)展。

6.強化作文教學,，加深學生的母語積累,，形成年級古詩文背誦的特色。

利用閱讀課,，教師應該讓學生廣泛涉獵各種讀物,，擴大知識面，做好讀書筆記,，加強母語積累,。語文教師應該強化學生寫作意識，讓學生多寫多練,，說真話,，寫真情，做真事,。

(二)深化教學研究,，開展校本教研，提高教學實效,。

1.組織教師繼續(xù)學習《新課程標準》,，改革課堂教學方式，促進師生發(fā)展,。雙周二上午第三節(jié)為語文教研大組活動,，學習領會有關教育教學理念，大家共同收益,，共同提高,。內(nèi)容包括：

(1)樹立以學生為本的思想，建立民主平等的師生關系,，營造積極,、向上、和諧、寬松,、有趣的教學氛圍,，給學生以人文的關懷，讓學生在輕松愉悅的氛圍中吸取知識,。

(2)堅持工具性與人文性的統(tǒng)一,，在培養(yǎng)學生語文運用、實踐能力的同時,，重視人文因素對學生思想感情的熏陶感染,。

(3)積極倡導自主、合作,、探究的學習方式,，淡化繁瑣的講解分析，給學生足夠的時間和空間,，讓學生在教師的引導下獨立地提出問題,，分析問題，解決問題,，在主動實踐過程中積累,、感悟。

(4)突出學生主體地位,，將教學過程看成是老師,、學生、文本間平等對話的過程,。珍視學生獨特的感受,、體驗和思維方式,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣,。

(5)樹立大語文教學觀，溝通課本內(nèi)外,，課堂內(nèi)外,，學習內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬語文學習和應用的渠道,，增加語文實踐機會,，提高學習效率。

(6)講求訓練手段的多樣性,，提高練習有效性,，嘗試課外作業(yè)階梯式，讓不同學生學有所獲,，具有作業(yè)批改的現(xiàn)代理念,，包括建立學生的錯題記錄(鼓勵老師們都去實踐)。

2.聽課：組內(nèi)公開課必聽，邊聽邊思,，及時評注,，同年級組老師相互之間多學習，多交流,。

3.公開課：鼓勵組內(nèi)教師上公開課或研討課,。每位教師每學期至少開一節(jié)課。做到同組老師的共同備課,，上課,、說課、聽課,、評課做到全員參加,。并收齊公開課課的全部資料存檔。

希望各位老師能本著“以學生為本”的教學理念,，完成自己相應的本職工作,，努力提高同學們的語文成績。

六年級語文下冊學期教學計劃 小學六年級語文下學期教學計劃篇二

一,、工作思路

以學校教學工作計劃為依據(jù),，以語文教研組工作計劃為重點，學習新的教學理論,，將理論與教學實踐相結合,，注重課題研究與教研活動的開展;以備課組作為教學研究活動的陣地，努力改進教學的方式方法,，不斷地提高備課組老師的教學能力,，以便進一步提高年段學生的語文基礎知識和基本技能，從而實現(xiàn)語文綜合素養(yǎng)的提高,。

二,、努力目標

1、通過備課組各項活動的開展,，落實學校語文教研組的各項要求,，完成各項任務，促進備課組內(nèi)每位教師的共同進步,。

2,、通過備課組內(nèi)研討活動的開展與在實踐活動中的落實，推動年段語文老師教學理論與教學水平的共同提高,。

3,、配合教研組語文學習活動的開展，組織富有年段特色的語文學習活動,，展開有趣的語文競賽,，培養(yǎng)學生對語文學習的興趣,，養(yǎng)成良好的學習習慣，不斷地提高學生的語文綜合素質(zhì),。

三,、具體措施

(一)加強備課組教學常規(guī)工作，有效提高教學質(zhì)量,。

組內(nèi)教師要認真學習年級課程標準,，通讀全冊教材及有關參考資料，在明確教學目的,、教學重難點,、了解學生的基礎上，擬定可行的教學計劃,，做到目的要求明確,，進度適宜，措施得體,。

每位教師要認真對待備課,、上課、作業(yè)布置和批改,、輔優(yōu)補差及質(zhì)量測試等工作,，找出薄弱環(huán)節(jié)，及時反饋,，及時改進,，促進課堂教學質(zhì)量的整體提高。

(1)重視備課,，相互切磋,。

制定備課組的活動計劃，安排好各項工作和具體的負責人,，對備課組的工作進行細化分工(工作分工附后),。確保在每兩周一次的備課組活動中，主題明確,，切實抓好集體備課,，做到“三備”,，即備課標,，備教材，備學生,，在全組教師充分探討的基礎上,，形成共享教案，并于授課前一周發(fā)放到各位教師的手中,。本學期每位老師要在備課組中至少有一次精心準備的主題發(fā)言,，并能在每次的研討中積極大膽地提出自己的想法。

(2)認真上課，講究實效,。

力爭每一節(jié)課上都能明確對學生上課的常規(guī)要求,，力爭每一節(jié)課都讓學生有一些收獲，致力于學生“兩個習慣”(文明習慣及學習習慣)的培養(yǎng)和“三個基本功”(發(fā)言一定要響,，讀書一定要亮,，寫字一定要到位)的訓練。

本學期除教研組開展的專家引領活動和備課組的研討課之外,，還安排了“同題研討課”活動,。

(3)作業(yè)分層，仔細批改,。

組內(nèi)教師共同進行學生分層作業(yè)的布置與批改的研究與實踐,，按要求嚴格控制學生家庭書面作業(yè)量。周末作業(yè)中含本周學習內(nèi)容的基礎知識,、閱讀理解和周記,，于每周四印出來。堅持每一單元后有一個回顧和總復習,，有一份詳細的看拼音寫詞語和課文背誦的歸類練習,，以備期末的時候復習匯總用。

(4)因材施教,，輔優(yōu)轉(zhuǎn)差,。

面向全體學生，抓好輔優(yōu)轉(zhuǎn)差工作,。注重發(fā)揮學生個性特長,，鼓勵學生積極參加各類活動、比賽,，大面積提高教學質(zhì)量,。加強對學困生的輔導，每周一次做好對學困生的補缺補差工作,，因材施教,，做到定人員、定時間,、定任務,、有記錄、有成效,。

(5)科學檢測,，及時分析。

認真做好單元檢測工作,，每個單元的練習卷由備課組成員輪流命題,，在吃透教材的基礎上自主命題,，實行卷面總分為100分的題制。每一份試卷都必須經(jīng)本組老師審議,、討論后定稿再打印,。

(二)精心強化校本教研，提高教學的水平

(1),、積極參與專家引領活動和百家講壇活動,。利用專家每次來校時間，主動學習,、積極參與,，切實提升教學質(zhì)量。

(2),、組內(nèi)活動以交流溝通為主,，活動期間進行經(jīng)驗交流、共同解疑等,，形成合力,，互幫互助，共同努力,，縮小班級間的成績差異,，進一步提高年段平均成績。

(3),、開展“同題研討課”活動,。通過同年段教師互相聽課、評課,，切磋同題教學研討活動中增強老師們的教研意識及彼此間的融合,。

(三)參與校本特色課程的開發(fā)，培養(yǎng)學生的學習興趣,。

備課組在本學期開展師生同讀書,、讀名著活動，同時組織“故事續(xù)編”等各項校級活動,，積極組織學生參加校外的各項競賽,。繼續(xù)開展古詩文考級活動。

隨著年齡的增長,，學生對閱讀的需求越來越大,，良好的閱讀習慣對學生的語文學習越來越重要，年段每個班級將組織好本班的閱讀活動開展,。通過讀書交流,，等活動提高學生對閱讀的興趣。通過課內(nèi)閱讀教學的指導,，提升學生的閱讀效率,，確保閱讀課的時間。鼓勵學生自設“閱讀卡”培養(yǎng)學生閱讀興趣,。開展年段優(yōu)秀作文集的收集與整理工作,，鼓勵學生收集修改自己的好作文，編輯,、設計,，裝訂成冊，在班級展出的基礎上進行年段的展出,。

六年級語文下冊學期教學計劃 小學六年級語文下學期教學計劃篇三

六年級是小學階段的最高年級,，要重視對學生進行知識綜合復習，做好學生的思想工作,，調(diào)動學生學習的積極性,，引導學生進行全面系統(tǒng)的復習，在進行新課的同時,，及時進行知識分類復習,。在此狀況下，準備開展以下幾方面的工作,。

一,、加強備課，向課堂教學要質(zhì)量

在備課方面,，教師要注重對教材的鉆研,，切實加強課堂研究。課后,，每位教師要注重教后反思,，及時捕捉教學中的成功與失敗。嘗試建立高效,、共享,、反思的新型備課方式。充分利用班內(nèi)多媒體教學設備,，力爭資源共享,。每位教師要重視課堂教學，減少課堂教學的隨意性,，向四十分鐘要質(zhì)量,。學習活動組織有效，作業(yè)設計合理,，及時復習鞏固,。

二、加強作業(yè)設計的研討力度

堅決實行學校規(guī)定的語文作業(yè)不超過時的原則,，提高作業(yè)設計的質(zhì)量,，力爭把作業(yè)和課堂訓練點有機結合起來,，真正讓作業(yè)達到鞏固課堂教學的效果。語文作業(yè)的設計要多動腦筋,，做到精,、活、實,。即作業(yè)少而精,，避免機械無效勞動;作業(yè)設計靈活多變，做到基礎與能力都得到訓練,。通過檢查作業(yè),，發(fā)現(xiàn)作業(yè)中存在的嚴重問題，并采取適當?shù)姆椒右愿恼⒓皶r鞏固,。

三,、教研方面

1、堅持開展上課,、聽課,、評課活動。聽課每學期不少于15節(jié),。

2.繼續(xù)重視學生良好的學習習慣的培養(yǎng),。特別要重視上課專心聽講，按時完成作業(yè),，審題,、閱讀、寫字,、寫作等習慣的培養(yǎng),，為學生的持續(xù)發(fā)展打下堅實的基礎。

3.繼續(xù)加強課外閱讀訓練,，充分調(diào)動學生多看有益的課外書籍的積極性,。通過閱讀，通過理解,，通過積累,，來吸收閱讀材料中的語言因素和文化因素，提高認識效率和語言表達能力,。在進行課外閱讀的同時,，要發(fā)揮教師的指導作用和調(diào)控作用。

四,、明確分工,，密切合作

我與于__老師負責單元測試題及綜合試題的出題工作，郭老師與丁老師負責搜集、分類,，尋找知識難點,、重點。教學中的重大問題及時教研,。

五,、本學期的教研重點

(一)抓作文教學

1,、重視學生觀察能力的培養(yǎng),，教給學生觀察的方法

2、在學生積累素材的同時,，教師適時的為學生提供材料,。

3、培養(yǎng)學生修改作文的能力,。自改自評,，互改互評。

4,、重點指導寫作方法,，在本學期各種體裁適當練習。

5,、鼓勵學生積極參加作文競賽,，積極向校園網(wǎng)投稿。

(二)課外知識的背誦與積累

1,、本學期有計劃的背誦《語文寶典》,，為畢業(yè)考試做好準備。

2,、有計劃的背誦一至六年級的日積月累和古詩文,。

(三)后進生是畢業(yè)班工作的重點

我們準備班中后三分之一學生，分層布置作業(yè),，特別指導,，經(jīng)常鼓勵。保證充分的輔導時間,。并及時與家長取得聯(lián)系,，爭取家長的支持與配合。

計劃中有不當之處,，敬請各位領導老師批評指正,。