我們在一些事情上受到啟發(fā)后，應(yīng)該馬上記錄下來,，寫一篇心得體會(huì),，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。那么我們寫心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會(huì)范文大全,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧。

教師群眾路線活動(dòng)心得體會(huì) 艱苦奮斗密切聯(lián)系群眾教師心得體會(huì)篇一

在此,，我對這學(xué)期來的語文教學(xué)工作作個(gè)總結(jié),。

一、按要求順利完成教學(xué)進(jìn)度

1,、八月正確使用熟語,、辨析并修改病句

2、九月擴(kuò)展語句,、壓縮語段,、仿寫變換句式、簡明連貫得體,、圖文轉(zhuǎn)換

3,、十月文言文閱讀

4、十一月文言文閱讀,、詩歌鑒賞

5,、十二月論述類文本閱讀、實(shí)用類文本閱讀

6,、一月實(shí)用類文本閱讀,、文學(xué)類文本閱讀

二、提高效率,，上好講評(píng)課

1,、激發(fā)興趣，提高課堂質(zhì)量,。

只有步入高三的學(xué)生才能真正體會(huì)到學(xué)習(xí)的緊迫性和肩負(fù)的責(zé)任感,。擺在我們面前的就是如何上好每一節(jié)課，讓學(xué)生在每一節(jié)課都有收獲,。這就需要激發(fā)學(xué)生的興趣,，但是激發(fā)興趣絕不是一個(gè)故事或者笑料就足夠的,。因此我根據(jù)每一節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)做好準(zhǔn)備。注重知識(shí)點(diǎn)與高考說明的聯(lián)系,，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到它的重要;注重知識(shí)點(diǎn)之間的關(guān)聯(lián)和變通,，讓學(xué)生“窺一斑而見全豹”。通過這些,，讓學(xué)生明白知識(shí)不是表面上的,，也不是僵化的，要在使用中掌握知識(shí),，在理解中拓展知識(shí),。同時(shí)，再輔以課堂中的那些生成性問題,，聯(lián)系實(shí)際生活和感悟,，就使學(xué)生得到的不僅是知識(shí)，還有使用知識(shí)的能力;不僅是課堂上的,，還有生活中的……

3,、突破重點(diǎn)，注重實(shí)效,，抓好常規(guī),，注重平時(shí)積累。

高三的教學(xué)工作絕不是高一高二的簡單重復(fù),，特別是教材的復(fù)習(xí),，要在原有的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生有所突破，緊扣大綱要求,，對不同類型的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和歸納,。如文言文教學(xué)，不僅是掌握基礎(chǔ)詞語,、用法和現(xiàn)象,，要在此基礎(chǔ)上進(jìn)行有規(guī)律的歸納總結(jié)，從而形成一個(gè)有效的知識(shí)系統(tǒng),，這樣才能彌補(bǔ)原有的知識(shí)缺陷,，掌握復(fù)習(xí)的重難點(diǎn)，從而有效的達(dá)到復(fù)習(xí)的目的,。

對于專題專項(xiàng)復(fù)習(xí)要抓好常規(guī)落實(shí),。由于語文知識(shí)點(diǎn)多，分散廣,，再加上記憶的遺忘性,，就要求哦我們注意多積累，做好基礎(chǔ)知識(shí)和錯(cuò)題的分類整理,，為高考的最后沖刺夯實(shí)基礎(chǔ),。在落實(shí)上要加強(qiáng)課前練習(xí)，從字音字形成語標(biāo)點(diǎn)語病詩詞鑒賞和名句默寫上做好,，即對學(xué)生注重基礎(chǔ)知識(shí)的掌握和能力的培養(yǎng)起到警示作用,，又能夠?qū)⒗碚撆c實(shí)際相結(jié)合。

4,、精選習(xí)題,，優(yōu)化訓(xùn)練，上好講評(píng)課,。

高三階段是專項(xiàng)復(fù)習(xí)與系統(tǒng)訓(xùn)練相結(jié)合的時(shí)期,，要將學(xué)生掌握的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際做題中去，就要精選試題,，主要選擇那些有針對性,、典型性、創(chuàng)新性的試題,，同時(shí)試題要緊密結(jié)合考試說明,。

在講評(píng)試卷時(shí)，也要做到目的明確,、重難點(diǎn)突出,，要結(jié)合考綱分析出題的類型、方向和趨勢,，甚至明白命題者的考查意圖,。這樣也能增強(qiáng)學(xué)生對考試的認(rèn)識(shí)。同時(shí),，還要講究解題策略和方法,，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合答案分析主觀題的答題步驟、術(shù)語和得分要點(diǎn),，全面提高學(xué)生的階梯能力,，最大限度的避免失分。對于錯(cuò)誤一定要分析原因,，做到借鑒和學(xué)習(xí),。也可以根據(jù)具體的提醒適當(dāng)拓展，將那些同類但不同問法的試題集中歸納,。

5,、做好學(xué)情分析，對癥下藥,。

通過定時(shí)練習(xí)來檢查我們在教與學(xué)上的不足和暴露出來的問題,，對于這些，及時(shí)通過學(xué)情分析找準(zhǔn)具體環(huán)節(jié),，然后有針對性的去解決問題,，從而達(dá)到穩(wěn)步提高的目的,。同時(shí)，更多的是要在課堂上關(guān)注學(xué)生的反應(yīng)以及課后學(xué)生的作業(yè)上發(fā)現(xiàn)問題,。這樣多管齊下,，最大限度的保證教學(xué)工作的順利進(jìn)行。

三,、博采約取,，提升自我

同事之間相互交流、溝通可以補(bǔ)自己所短;多向老教師學(xué)習(xí)可以提升自己的水平和增加教學(xué)經(jīng)驗(yàn),?！疤┥讲蛔屚寥溃誓艹善浯?。河海不擇細(xì)流,，故能就其源?！闭窃诮虒W(xué)中的不斷思考,，在思考中的不斷改進(jìn)，在改進(jìn)中的不懈追求,，才能使自己在短期內(nèi)脫穎而出,。

在跌撞中、摸索中,、嘗試中,，我一路走來，深深淺淺的腳印在腳下延伸,。感謝領(lǐng)導(dǎo)對我的信任,，感謝語文組同仁的幫助，感謝學(xué)生對我的配合,，讓我艱辛而快樂地走過了一段值得我久久回憶的苦辣酸甜的歲月,。面對新的形勢新的挑戰(zhàn)，我會(huì)繼續(xù)快樂地奉獻(xiàn)我的才智與汗水,。

我還將一路走下去,。

教師群眾路線活動(dòng)心得體會(huì) 艱苦奮斗密切聯(lián)系群眾教師心得體會(huì)篇二

這學(xué)期，我在高三_ _班和_ _班擔(dān)任地理老師,。在一年緊張忙碌的工作中,，忙碌的工作也有樂趣和收獲。這學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

第一,，加強(qiáng)學(xué)習(xí),，創(chuàng)新觀念，樹立新觀念

認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)提出的學(xué)校教育發(fā)展戰(zhàn)略,，深入開展校本革命,，建立多元化課程體系,，深化課程改革步伐，促進(jìn)教師發(fā)展,。結(jié)合自身實(shí)際,，提高思想認(rèn)識(shí),，樹立新的教育教學(xué)理念,，提高專業(yè)水平。這學(xué)期堅(jiān)持認(rèn)真學(xué)習(xí),，把學(xué)習(xí)當(dāng)成自己的責(zé)任,。經(jīng)常看一些我買的關(guān)于新課程的相關(guān)教材和書籍,。認(rèn)真研究近幾年的高考試題,，深入分析解讀高考大綱和新課程標(biāo)準(zhǔn)，努力鉆研教材,，不斷提高自己的專業(yè)水平,。

第二是扎實(shí)開展教學(xué)工作

我根據(jù)我校學(xué)生基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)習(xí)慣差,、思維懶的特點(diǎn),，采用低要求、低難度,、小步驟的教學(xué)方法,，制定合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃，達(dá)到實(shí)施雙基礎(chǔ),、培養(yǎng)地理思維能力,、提高地理解題能力的目的。

1,、制定合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃,。

第一個(gè)復(fù)習(xí)階段，強(qiáng)調(diào)“真實(shí)”二字,，強(qiáng)調(diào)“教科書”的實(shí)施,，夯實(shí)基礎(chǔ)。要求堅(jiān)持基礎(chǔ)性,、系統(tǒng)性,、綜合性、層次性原則,，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)知識(shí),，實(shí)行章檢達(dá)標(biāo)。我在教學(xué)中幾乎每節(jié)課都有聽寫,，及時(shí)糾正,，下節(jié)課給學(xué)生反饋,。這樣可以讓學(xué)生及時(shí)復(fù)習(xí)，知道哪些知識(shí)是基礎(chǔ)的,、必要的,。第二輪復(fù)習(xí)突出“全面”二字，以專題復(fù)習(xí)為主,，以高考考點(diǎn)復(fù)習(xí)為主,，以提高能力為主，以知識(shí)整合和能力形成為目標(biāo),。在復(fù)習(xí)中,，高考是鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、突出重點(diǎn),、突破難點(diǎn),、接觸熱點(diǎn)、滲透考點(diǎn)的起點(diǎn),。

2.做好引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的自我意識(shí)。

更新復(fù)習(xí)觀念,，改變傳統(tǒng)復(fù)習(xí)方法,。復(fù)習(xí)過程中，學(xué)生要學(xué)會(huì)五件事：學(xué)會(huì)自己看書,。全面仔細(xì)深入的看,，多問為什么。學(xué)會(huì)看圖,。能看見,，經(jīng)常看見,。學(xué)會(huì)做題,。建立錯(cuò)誤的習(xí)題集，善于反思,。學(xué)會(huì)做筆記,。學(xué)會(huì)提問。問不知道就問不知道,。特別是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)如何提問,，如何反思。引導(dǎo)學(xué)生提問,。它不僅是為了在學(xué)習(xí)中提出教材中的問題,，也是為了鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)為自己著想

提問，從而啟發(fā)思維方式，讓問題得以解決,。引導(dǎo)學(xué)生反思,。只有通過思考和加工，才能真正理解,，把知識(shí)變成自己的,，形成自己的看法。所以在復(fù)習(xí)過程中,，我很注意思考這個(gè)環(huán)節(jié),。每章都留出足夠的時(shí)間讓學(xué)生思考。凡事都要問“為什么”,、“是什么”,、“怎么”。另外,，讓學(xué)生參考目錄，思考章節(jié)內(nèi)容;讓學(xué)生看地圖或圖表,，聯(lián)系相關(guān)知識(shí),。

第三，做好資優(yōu)生的轉(zhuǎn)化和美術(shù)考生的提升

作為一名教師,，我們應(yīng)該明白,，任何一個(gè)學(xué)生都是有利有弊的，對優(yōu)生的好處是顯而易見的,。當(dāng)t

首先,，幫助資優(yōu)學(xué)生發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，從而發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服缺點(diǎn),。其次，應(yīng)以正常的態(tài)度對待他們,，加強(qiáng)與天才學(xué)生的理解和溝通,，幫助分析他們學(xué)習(xí)困難的原因，并提出相應(yīng)的幫助措施,。

其次,，做好美術(shù)考生的推廣工作。對于美術(shù)考生來說,，年前開始的美術(shù)聯(lián)考和?？嫉⒄`了他們很長時(shí)間復(fù)習(xí)文化課。在接下來不到三個(gè)月的時(shí)間里,，我們應(yīng)該如何引導(dǎo)美術(shù)考生復(fù)習(xí)文化課,，提高他們在文化課上的成績?美術(shù)考生文化課復(fù)習(xí)主要有四點(diǎn)：一是要對文化課的學(xué)習(xí)樹立堅(jiān)定的信心，面對文化課始終保持高度的熱情和積極的情緒;二是制定詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，不僅是每天,、每周,、每月的學(xué)習(xí)計(jì)劃，還要針對每個(gè)科目制定詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃;三是要有針對性,，明確自己文化必須達(dá)到的成績,，把成績分解到各個(gè)科目，圍繞大綱和基礎(chǔ)進(jìn)行有針對性的復(fù)習(xí);第四,，要在高考核心考點(diǎn)上有所突破,。

總之，在過去的一個(gè)學(xué)期里,，我做了一些工作,，取得了一些成績，但成績只能代表過去,，工作中也存在一些不足,。在以后的工作中，一定要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn),，揚(yáng)長避短，爭取更大的成績,。

教師群眾路線活動(dòng)心得體會(huì) 艱苦奮斗密切聯(lián)系群眾教師心得體會(huì)篇三

來永太學(xué)校已經(jīng)兩個(gè)星期了,，覺得時(shí)間過得很慢呀!每天都很忙碌，也有一種充實(shí)的感覺,。

我真的很幸運(yùn),，來到了一個(gè)比較好的學(xué)校，雖然這個(gè)學(xué)校很小,，但是確實(shí)麻雀雖小,，五臟俱全。這里的老老師也是有著獨(dú)特的人格魅力的人,，他們正直的品德影響著這里年輕的老師和同學(xué),。

這里的環(huán)境也很好，三市鎮(zhèn)聽說是搞了五年的環(huán)境整治,，已經(jīng)是示范村了,。走在鄉(xiāng)間小路上，都沒有一片紙屑,，河里的水也比較清,。這里的人也比較勤勞，很少看到有打牌的,。年輕人大多出去打工了,，年老一點(diǎn)的留在家里照顧小孩,。總之,，這里的民風(fēng)是淳樸而自熱的,。我所在的永太村也是個(gè)比較富裕的村，幾乎家家都蓋了樓房,，這里離鎮(zhèn)上也很近,。

最可愛的是這里的學(xué)生們。每天聽到他們親熱地和我打招呼,，叫我羅老師或mi羅,，我都很開心。特別是剛開始的時(shí)候,，很多不認(rèn)識(shí)我的同學(xué)都會(huì)向我問好,，最感動(dòng)的是有個(gè)女孩還鞠躬呢。每天和這些可愛的孩子在一起,，真的很開心而充實(shí)!但愿我的心不會(huì)被歲月腐蝕,，永遠(yuǎn)保持住這份感動(dòng)，用心去感受孩子們的心意,，用心去發(fā)現(xiàn)身邊的美,。

同時(shí)，我也是四班的班主任,，這是個(gè)活躍的班級(jí)，很多學(xué)生都比較調(diào)皮,，但這也是孩子們的天性呀!我希望我不去過多地約束他們,，只要他們上課遵守紀(jì)律就好了，其他時(shí)候?qū)λ麄兯梢稽c(diǎn)也沒關(guān)系,。不過,，作為班主任，也有很矛盾的地方,，大多家長都希望我對他們的孩子嚴(yán)厲些,，讓他們考出好成績。但我卻不想對他們過于嚴(yán)肅,，更不想去體罰他們什么的,，那樣，家中會(huì)不會(huì)覺得我這個(gè)老師太隨便了呢,。不管怎樣,，我的任務(wù)是幫助學(xué)生們成長，讓他們成為一個(gè)德智體各方面都比較優(yōu)秀的人,，為他們以后的健康成長打下基礎(chǔ),。

對學(xué)生，最重要的是有耐心，有方法,。耐心我是有的,，在方法方面，我還有多學(xué)習(xí),。教師節(jié)收到那么多精心的禮物,，好感動(dòng)呀!

校長說要我負(fù)責(zé)下通訊、校報(bào)?？?、廣播站的事，有必要策劃下,，我對這兩方面都比較感興趣的,，希望能有所作為。

有工作真好,，加油!什么是真正的成功?在一生中,，如果有人能夠不惜個(gè)人安危來幫助你，當(dāng)你年老時(shí),，仍然有朋友和家人愛你,，有許多知心朋友，不是因?yàn)槟愕慕疱X和權(quán)勢,，而是你的個(gè)人魅力,，你就是成功人士了。

教師群眾路線活動(dòng)心得體會(huì) 艱苦奮斗密切聯(lián)系群眾教師心得體會(huì)篇四

本學(xué)期,，我擔(dān)任萬里小學(xué)五年級(jí)(2)班的語文教學(xué),。任教一學(xué)期來，在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中,，我特別注重自主合作探究的學(xué)習(xí)方式,。自主合作探究性學(xué)習(xí)是語文課堂新的學(xué)習(xí)方式，它注重的是學(xué)習(xí)過程和方法,，有利于培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問題的能力和交流合作的能力,。上課時(shí)我充分體現(xiàn)了這種學(xué)習(xí)方式。如上課時(shí)的小組內(nèi)質(zhì)疑解疑,，小組內(nèi)解決不了的問題讓集體來解決;小組合作,，讓學(xué)生不但理解了在探究過程中發(fā)現(xiàn)的問題，從而進(jìn)一步體會(huì)文章的中心,。這樣學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)在合作探究中獲得解決問題的快樂,，感受學(xué)習(xí)的樂趣。

另外,，在課堂上也特別重視語言文字的訓(xùn)練,。學(xué)生運(yùn)用語言文字的能力較差,，比如說常寫錯(cuò)別字，寫文章病句多,，表達(dá)不清晰等等,。本學(xué)期我注重了這方面的訓(xùn)練。訓(xùn)練時(shí)做到詞不離句,，句不離篇,。再如對生字的教學(xué)方法多樣，有比較法,，有重點(diǎn)突破法,，有歸類法等等?？傊窍朕k法讓學(xué)生記住易錯(cuò)的字,。在整個(gè)過程中都本著求真務(wù)實(shí)的精神，扎扎實(shí)實(shí),，認(rèn)認(rèn)真真地研究,。但是，在教學(xué)中也存在不足之處,，主要表現(xiàn)在一下幾方面：

一,、指導(dǎo)學(xué)生朗讀不到位。

語文課的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)語言,，學(xué)習(xí)語言的感受和積累,。朗讀就是對語言的直接感受，文章中準(zhǔn)確,、生動(dòng),、形象的語言必須通過朗讀才能更充分地體現(xiàn)出來。在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中,，缺乏朗讀指導(dǎo)，所以學(xué)生通過學(xué)習(xí)后朗讀水平?jīng)]有得到大的提高,。在平時(shí)上課時(shí)的備課設(shè)計(jì)中沒有朗讀指導(dǎo)的設(shè)計(jì),。通過這學(xué)期的教學(xué)后，我將在以后的教學(xué)中逐漸加強(qiáng)朗讀訓(xùn)練這一環(huán)節(jié),。學(xué)生的朗讀水平不高,，究其原因，有以下兩個(gè)：

1,、缺乏朗讀技巧的指點(diǎn),。課文朗讀的目的之一是通過朗讀體會(huì)人物的性格特征，如何通過朗讀來體會(huì),，除了理解課文內(nèi)容外,，應(yīng)該要有朗讀技巧運(yùn)用的問題,，比如說邏輯重音的處理等。學(xué)生對重音的處理也是五花八門,。而我平時(shí)忽視了對學(xué)生的指導(dǎo),，默認(rèn)了學(xué)生各種各樣的處理方式。這樣,，學(xué)生的朗讀水平勢必得不到提高,。

2、缺乏示范,。小學(xué)生的模仿能力強(qiáng),，老師的示范往往收效很快。但是在課堂上我經(jīng)常忽視了這點(diǎn),，幾乎沒有示范讀,，學(xué)生自然收效甚微了。

二,、指導(dǎo)學(xué)生寫作不理想,。

作文是用文字或口頭語言表達(dá)思想感情的活動(dòng)，是對學(xué)生進(jìn)行語文能力綜合訓(xùn)練的重要方式,，也是發(fā)展學(xué)生智力,、創(chuàng)造力良好個(gè)性心理品質(zhì)的重要途徑。通過閱讀教學(xué)與作文教學(xué)有機(jī)結(jié)合的重要方式引發(fā)學(xué)生進(jìn)行積極的創(chuàng)造性思維,，用新方式表達(dá)新思想,。它要求老師通過創(chuàng)設(shè)的情境，使學(xué)生能有話想說,、有事可敘,、有情可抒，用自己的語言表達(dá)自己的思想,，讓學(xué)生寫出高質(zhì)量的作文,。的基礎(chǔ)是生活，生活是豐富多彩的,，但對豐富多彩的生活,，學(xué)生往往視而不見、聽而不聞,，因而寫起作文來就難免空泛,。細(xì)致的觀察帶來了學(xué)生具體的描寫，不同角度的觀察產(chǎn)生了不同的形象創(chuàng)造,。想象是由當(dāng)前的人或事物,，想到其他的人或事物的過程。它是探索和創(chuàng)造的一把重要鑰匙,，許多發(fā)明創(chuàng)造都是從聯(lián)想開始的,。聯(lián)想對排除墨守成規(guī)的思維定勢,、開闊思路有重要作用。培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)想能力既是整個(gè)語文教學(xué)的一項(xiàng)任務(wù),，也是提高中作文教學(xué)質(zhì)量的迫切要求,。許多學(xué)生的作文，思路狹窄,、語言干癟,。與他們的聯(lián)想能力薄弱有一定關(guān)系。從多角度有體裁上的,、內(nèi)容上的,、主題上的。許多事實(shí)證明,，變換角度能導(dǎo)致發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)新,。多角度作文可以培養(yǎng)學(xué)生多角度思考的能力，使學(xué)生想象豐富,，學(xué)會(huì)全面地考察事物,。

教學(xué)是藝術(shù)，反思是為了明天,，是為了學(xué)生,，為了自己教學(xué)水平的不斷提高。下個(gè)學(xué)期,，我將不斷完善自己的教學(xué)過程,，繼續(xù)學(xué)習(xí)新的教學(xué)理論，繼續(xù)新課程教學(xué)實(shí)踐,，教學(xué)相長,，樂此不疲。其具體打算是：

1,、教學(xué)中,，充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動(dòng)性和創(chuàng)造性性，使語文教學(xué)在師生平等對話的過程中進(jìn)行,。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)造良好的自主學(xué)習(xí)情境,。

2、在教學(xué)中努力體現(xiàn)語文的實(shí)踐性和綜合性,，努力改進(jìn)課堂教學(xué),，整體考慮知識(shí)與能力、情感與態(tài)度,、過程與方法的綜合,，進(jìn)行啟發(fā)式,、討論式教學(xué)。

3,、重視情感,、態(tài)度、價(jià)值觀的正確導(dǎo)向,，把培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操和健康的審美情趣,，形成正確的價(jià)值觀和積極的人生態(tài)度，當(dāng)作語文教學(xué)的重要內(nèi)容,，并把這些內(nèi)容貫穿于日常的教學(xué)工作中去,。

4、很好的處理基本素養(yǎng)與創(chuàng)新能力的關(guān)系,。在教學(xué)中,，注重語言的積累、感悟和運(yùn)用,，注重基本技能的訓(xùn)練,，為學(xué)生打下扎實(shí)的語文基礎(chǔ)。

教師群眾路線活動(dòng)心得體會(huì) 艱苦奮斗密切聯(lián)系群眾教師心得體會(huì)篇五

通過學(xué)習(xí)《教師課堂教學(xué)技能指導(dǎo)》一書后,，使我深刻認(rèn)識(shí)到課堂教學(xué)中,，教師的提問十分重要，它是師生互動(dòng),、交流,、探究的切入點(diǎn)，如何把握實(shí)施好提問的技巧,，提高教學(xué)有效性的重要途徑之一,，下面就提問談一點(diǎn)自己的感受。

課堂教學(xué)提問要結(jié)合教材內(nèi)容的難易程度,，根據(jù)提問對象的認(rèn)知水平和差異來設(shè)計(jì)問題,，而有效的提問是能夠啟發(fā)學(xué)生思維,，激發(fā)學(xué)習(xí)了解問題和解決問題的過程。在提問時(shí)一定要把握好提問的對象，雖然問題是指向全班學(xué)生,，但要獲得學(xué)生學(xué)習(xí)情況的準(zhǔn)確信息，還是要讓學(xué)生個(gè)體來回答,，叫誰來回答?教師的反應(yīng)不一,，效果也不同，問題是成為課堂教學(xué)的紐帶,，不同水平的教師有不同的表現(xiàn),。

一、來時(shí)沒問題,，走時(shí)也沒問題

這是我們課堂上最常見的現(xiàn)象,，面無表情的學(xué)習(xí),，在教師的指揮下，打開課本,，翻到指定的頁碼,，在書上勾劃重點(diǎn)，寫上注解,，朗讀,、背誦、練習(xí),、回答提問,，操作實(shí)驗(yàn)，教學(xué)內(nèi)容順利完成,，看似有條不紊,，順風(fēng)順?biāo)欢鴮τ趯W(xué)生來說,，這樣的學(xué)習(xí)一切都是被動(dòng)的,，沒有激情，要學(xué)什么,，怎么學(xué),，學(xué)到何種程度，一概不知,，學(xué)生成了容器,，等待教師用知識(shí)去充填。這樣的教學(xué)有利于學(xué)生理解和掌握知識(shí)的本質(zhì)嗎?是否還有其他更好的教法?

二,、帶著問題來,，解決問題走

在一些教師的課堂上，已能看到這樣的現(xiàn)象,，教學(xué)不在是以學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容一無所知為起點(diǎn),，按照老師的預(yù)先設(shè)計(jì)按部就班地展開，而是針對學(xué)生想要解決的問題來進(jìn)行,，經(jīng)過一番講解或探討后,，老師課前問學(xué)生：“問題都弄明白了嗎?還有問題嗎?”在得到學(xué)生“弄明白了，沒問題了”的回答后,，教師才會(huì)放心地讓學(xué)生下課,。

顯然，比起“來時(shí)沒問題,，走時(shí)也沒問題”的教學(xué),，這已經(jīng)是一大進(jìn)步，表明教師的關(guān)注點(diǎn)不再只是要講的內(nèi)容，眼里開始有了學(xué)生,，能夠把教學(xué)任務(wù)的完成與解決學(xué)生的問題有機(jī)地結(jié)合在一起。

總之,，課堂提問應(yīng)根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容,，采用不同的教學(xué)方法，在設(shè)計(jì)問題時(shí)要注意經(jīng)常變換方法,，讓學(xué)生有一種新鮮感,，時(shí)刻激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，是學(xué)生在教師的指導(dǎo)下了學(xué),、愿學(xué),、會(huì)學(xué)，從而提高課堂的學(xué)習(xí)有效性,。

教師群眾路線活動(dòng)心得體會(huì) 艱苦奮斗密切聯(lián)系群眾教師心得體會(huì)篇六

時(shí)光流逝,，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期過去了，五年級(jí)一班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和正確領(lǐng)導(dǎo)下,，加上師生的共同努力,，順利地完成了本學(xué)期的語文教學(xué)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)了學(xué)期初制定的教學(xué)目標(biāo),。為了更好地完成今后的教學(xué)任務(wù),，使教學(xué)工作做到有的放矢，特對本學(xué)期的語文教學(xué)工作總結(jié)如下：

一,、認(rèn)真鉆研,、求實(shí)創(chuàng)新，努力提高課堂教學(xué)的效率,。

本學(xué)期我在課堂教學(xué)中力求做到“務(wù)本,、求實(shí)、創(chuàng)新”,，一方面積極地參加各類學(xué)習(xí),，領(lǐng)悟其中新的理念、好的方法,，結(jié)合自己班內(nèi)的實(shí)際情況進(jìn)行合理的安排,、設(shè)計(jì)，努力讓我的語文教學(xué)更具特色,，形成獨(dú)具特色的教學(xué)風(fēng)格,，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高語文教學(xué)質(zhì)量,。在日常教學(xué)中,，我堅(jiān)持切實(shí)做好課堂教學(xué)“五認(rèn)真”。課前認(rèn)真作好充分準(zhǔn)備，精心設(shè)計(jì)教案,，并結(jié)合本班的實(shí)際,，靈活上好每一堂課，盡可能做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂完成,，課后仔細(xì)批改學(xué)生作業(yè),。

二、寓思想教育于語文教學(xué)過程中,。

本學(xué)期,，我十分重視思想品德教育。不同的課文有著不同的思想傾向,，我把握其特點(diǎn)滲透思想品德教育,。

三、結(jié)合教材的編排特點(diǎn),，繼續(xù)推進(jìn)素質(zhì)教育,，提高學(xué)生的閱讀能力。

根據(jù)大綱“加強(qiáng)綜合,，突出重點(diǎn),，注重語言的感悟，積累和運(yùn)用,，注重基本技能的訓(xùn)練,，從整體上提高學(xué)生的語文素養(yǎng)?！钡木?。在教學(xué)中，注重結(jié)合課文的思想性和典范性激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，要求學(xué)生先讀課文了解文章的內(nèi)容,，提出不懂的問題，查閱有關(guān)的資料,，同位或小組合作自己試著解決,，培養(yǎng)學(xué)生的自主合作的學(xué)習(xí)能力。重視學(xué)生的朗讀能力的訓(xùn)練,，使朗讀和理解緊基礎(chǔ)上通過朗讀準(zhǔn)確表達(dá)課文的思想感情,。提倡學(xué)生獨(dú)立思考，通過教師的指導(dǎo),，展開討論交流,，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表不同的見解，讓學(xué)生在閱讀的實(shí)踐中逐步學(xué)會(huì)獨(dú)立思考,，學(xué)會(huì)讀書,。學(xué)生已進(jìn)入高年級(jí)自然而然的開始沉默寡言,，變得保守起來。我盡量的鼓勵(lì)學(xué)生,，并運(yùn)用各種激勵(lì)手段：語言的肯定,、贊許的眼神、表揚(yáng)的手勢甚至是一朵小紅花,。

四,、立足身邊、有效整理,，提高學(xué)生的習(xí)作水平。

還記得三年級(jí)第一次將孩子的作文本收上來時(shí)的驚訝：這些孩子好像都不會(huì)寫作文,，怎么辦?對,，首先要讓學(xué)生喜歡上寫作。于是盡量創(chuàng)造輕松的習(xí)作氛圍,，給予學(xué)生鼓勵(lì)性的評(píng)語等,。這學(xué)期，我發(fā)現(xiàn)身邊的優(yōu)秀更有激勵(lì)性,，于是我經(jīng)常讓學(xué)生欣賞班內(nèi)的優(yōu)秀習(xí)作,，并將一些好的習(xí)作進(jìn)行整理修改，然后讓孩子們輪流閱讀,。有時(shí)我把孩子們的習(xí)作發(fā)到網(wǎng)上,。有時(shí)我會(huì)將每一個(gè)學(xué)生的習(xí)作精心挑選，有的學(xué)生是整篇文章,、有的學(xué)生只有只言片語,，這樣一來使學(xué)生在習(xí)作方面很有成就感，從而更加的喜歡習(xí)作,，習(xí)作水平也相應(yīng)的提高很快,。

當(dāng)然，在教學(xué)的過程中也存在一些問題,，在今后教學(xué)中要加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)水平,，提高自己能力，不斷豐富自己,，更好的干好自己的本職工作,。