使用正確的寫作思路書寫演講稿會更加事半功倍,。在日常生活和工作中，能夠利用到演講稿的場合越來越多,。優(yōu)質的演講稿該怎么樣去寫呢,？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇演講稿吧，我們一起來看一看吧,。

班主任競聘演講稿格式 班主任競聘演講題目篇一

大家好,！

我是__，從__大學__專業(yè)畢業(yè),，是__畢業(yè)生,，我從事幼兒教師這份專業(yè)也有x年了。這次我站在這里,，是想競選我們幼兒園班主任的職位,。我認為不管是我的資歷也好，我的能力也好,，我都非常適合班主任這個職位,，我也相信我一定能夠做好。

我大學學的也是幼兒教育相關的專業(yè),，在大學畢業(yè)之后,，我就來到了__幼兒園，在這里一工作就是x年,。所以我的專業(yè)是比較對口的,，能夠更加的了解幼兒教師的工作。在從學校畢業(yè)之后,，我也沒有停下我自己學習的腳步,，我一直在繼續(xù)自學教育方面的書籍,。這么多年的工作中，我從來沒有出現(xiàn)過錯誤,，我自認為我的工作是做的很不錯的,。當然，我也還有進步的空間,，所以我也不會覺得自己已經(jīng)不用再學習了,。我的能力是得到了大家的認可的，所以我覺得我有資格做班主任的工作,。

不管是大班還是小班的學生,，都很喜歡我，都會乖乖聽我的話,，所以我?guī)∨笥岩彩怯凶约旱囊惶追椒ǖ?。我認為對待孩子要有足夠的耐心和信心，幼兒園的小朋友年紀都比較的小,，有很多的事情都不能自己獨立的做,，需要老師幫忙。特別是小班的朋友,，有一些詞他們不會說,，所以需要我們教師去引導他們，努力理解他們的意思,。我們需要把全部的注意力都放在他們身上,，防止他們在游戲的時候出現(xiàn)意外。所以從我的能力這一方面來說,，我覺得自己很適合班主任的崗位,。

我現(xiàn)在算是我們幼兒園資歷比較深的教師了，至少在我們的教師團隊中,，我在幼兒園待的時間比較的長,，所以怎么樣這次這個班主任輪也應該輪到我了，再加上我的能力也不差,，所以我對班主任的這個崗位是勢在必得的,。我知道，當了班主任之后,，我的工作會更多,，但我自己很愿意把我的精力多分一點在幼兒園，多分一點在那些可愛的孩子們身上,。班主任需要和家長進行溝通,、交流，我在這么多年的工作經(jīng)歷中，已經(jīng)有一套自己的和家長溝通的方法了,，所以我相信我可以做好這個工作,。

不管是從哪一方面來看，我都覺得我非常的適合班主任的工作崗位,，我也相信我自己一定可以做好的。若是我成為了班主任,，我還是會繼續(xù)學習的,，因為我還有很多可以進步的地方，我也需要做到與時俱進,。若是我沒有當上班主任,，我也不會放棄，我會繼續(xù)加油的,。

謝謝大家,！

班主任競聘演講稿格式 班主任競聘演講題目篇二

尊敬各位領導、各位老師：

大家上午好,！

首先感謝校長能給我這樣的機會,，參加這次班主任競聘演講。也感謝多年來一直幫助我,、支持我的同事們,。下面我分三方面來闡述我的班主任競聘演講。

第一方面：自我簡介

我叫宋桂春,，35歲,，20__年畢業(yè)，工作12年整,，擔任10年班主任工作,，送走三屆畢業(yè)班，有著豐富的經(jīng)驗,，也取得了很多成績,，這里不一一列舉了。

第二方面：競聘班主任工作的原因：

一是我非常熱愛這份工作,，因為它是一個偉大的職業(yè),，它是一個神圣的職業(yè)，是一個充滿良知的職業(yè),。它會教給學生無窮的知識,，它會給學生克服困難的力量，它會給學生一個和諧健康的成長空間,，它會在學生黑暗的人生路上點燃一盞明燈,，它會在學生迷茫的道路上做個引路人，它會使我這個普通、平凡的人有一種英雄的感覺,?；厥?0年的班主任生活無疑是最珍貴、最深刻的足跡,。我留戀這些充滿快樂,、幸福甚至煩惱的日子，因為它使我倍感生命的真實,。10年的摸索中,，雖然也走過了許多疲憊和迷茫，但早已陶醉于那種忙碌而不自卑,、平凡而不羞愧的狀態(tài),。班主任工作，似乎已不再是一個單純的崗位,，正逐漸融進我的血液,，成為我的一種信念。如果失去,，心靈還真找不到歸宿,。在十多年的奮斗與掙扎后，我才明白當好一位出色的班主任才是我真正的歸途,，才是一條屬于自己生命成長的陽光之路,。

二是我具有擔任班主任的素質：

（1）具有良好的思想道德品質：

能鮮明地站在教育方針的立場上，從實際出發(fā),，實事求是,，因勢利導，緊密配合學校各部門開展各種豐富多采的活動,，在學生面前能嚴于律己,，以身作則。

（2）具有合理的知識結構體系和較高的綜合素質,，能與現(xiàn)代科技知識接軌,。

（3）具有強烈責任感和愛心，不僅能以老師的身份去關心學生的學習,、生活,，還能勤于與學生交流、溝通感情,，達到心靈上的融合和理解,。

（4）辯證施教的教育能力，對不同學生采用不同的教育方式,。因人,、因事,、因時、因地制宜地靈活運用教育方法,。

（5）具有良好的溝通和協(xié)調(diào)能力,。能協(xié)調(diào)好與科任老師的關系，密切協(xié)作,，教育思想一致,。也能及時跟家長聯(lián)系，共同做好學生工作,，真正成為學生的良師益友,，做好學生與學校之間的橋梁。

第三方面：假如我擔任班主任我將會把班主任工作走向專業(yè)化

從自身講不斷增強專業(yè)意識,，發(fā)揚專業(yè)精神，實現(xiàn)專業(yè)自律,，加強專業(yè)學習,，實現(xiàn)專業(yè)發(fā)展，不斷提高專業(yè)實踐水平和教育服務質量,。要以高尚的情操感召學生,，以滿腔的熱忱關愛學生，以聰穎的智慧哺育學生,，以共同的進步帶動學生,，以創(chuàng)新的方式激勵學生，以明確的職責對待學生,。

總之,，班主任工作繁多而艱辛，任重而道遠,。做為三中的一員,，我一定為班主任這份工作而努力，為三中的榮譽努力,，為一心為三中謀劃美好未來的校長和全體師生努力,。

謝謝大家！

班主任競聘演講稿格式 班主任競聘演講題目篇三

尊敬的各位領導,，各位同事：

大家好,！

我是__，很高興參加學校組織的這次競聘,。班主任是學校教育的核心,，班主任的工作關系著一個班級的教學質量，一舉一動深刻地影響著學生,。班主任的工作是辛苦的,，是有責任的,，但同時又充滿著幸福感。作為一名參加工作不久的教師,，我想成為一名班主任,，更想成為一名優(yōu)秀的班主任。

面對這個艱巨而充滿挑站性的工作,，我先說自己競聘這個崗位的條件：

第一,、在工作中認真責，做好每一件事的工作態(tài)度是我對自己的要求,。不管有無經(jīng)驗,、能力如何，我都想以自己正直,、善良的人格,，去感染這些不幸的孩子們。第二,、我曾經(jīng)擔任過近十年的班主任工作,，讓我積累了班主任工作的直接經(jīng)驗，從中學到了很多的管理方法和經(jīng)驗,。我想這段經(jīng)歷對我以后的工作會有很大幫助,。

班主任是聯(lián)系學生和家長、學校之間的紐帶,，是學校工作中的重心,。一個班級就像一列列火車，這列火車能裝多少貨物,、沿什么軌道跑,，跑向哪里，跑得快不快,，全靠班主任這個火車頭帶領,。班主任工作尤其瑣碎、辛苦,，它要求承擔此工作的老師要有高度的敬業(yè)精神和責任感,，有著科學的管理方法和組織能力，更要有 “一切為了學生,，為了學生的一切”服務的精神,。感悟班級管理，說到底方法只有一個字,，那就是愛,，但班級管理的真諦卻在于會愛。

假使給我一個班級,，我將至少具體,，扎實,，細致的做好以下五方面的工作：

一、規(guī)范班級制度,，抓好團,、隊組織建設，形成良好班風,。

一個良好班集體的成長,，并不是班主任一個人孤軍奮戰(zhàn)，我認為應建立健全《班級公約》等制度,，既要關心和尊重學生,，又要嚴格要求學生，做到嚴格有度,，要求有法,。加強班風建設，充分發(fā)揮班委的作用,，選好班團干,，營造積極向上的氛圍，為班級未來更好地發(fā)展奠定堅實的基礎,。

二、通過豐富多彩的課余生活,，提升班級文化內(nèi)涵,，形成良好的學習風氣。

班級的文化建設是一個班級工作的重心,，只有建立一個良好的班級文化,，才能讓學生形成正確認識，促進學生向正確的方向發(fā)展,。因此我打算通過豐富多彩的課余生活,，激發(fā)學生的熱情、開發(fā)潛能,、充實學生的精神世界,，來提升自己的班級文化，讓學生在正確文化,、輿論的引導下,、濃郁的學風中向積極的方面發(fā)展，實現(xiàn)我們共贏的目的,。

三,、針對學生年齡階段，切實抓好思想教育,。

一是抓好低年級的養(yǎng)成教育,，幫助學生盡快的進行角色的轉換,，以更好的狀態(tài)投入緊張而忙碌的學校生活。具體做法是,，制定班級公約,，用以規(guī)范學生的言行舉止，進行團隊精神教育,，建立班級的集體榮譽感,，培養(yǎng)他們的集體主義精神。

二是抓好中年級的青春期教育,。特校學生入學年齡大,，隨著身心的發(fā)展，青春期也已到來,，不僅要鞏固之前養(yǎng)成的良好習慣,，還要關注學生的心理變化，引導好學生對友情,、愛情的認識,，發(fā)展同學之間純潔的友情，杜絕學生早戀現(xiàn)象的發(fā)生,。其次還要對學生進行感恩教育,，了解師長的艱辛與不易，教育學生珍惜來之不易的學習機會,，幫助他們形成正確的人生觀與世界觀,。

三是抓好高年級的理想前途的教育，讓學生從前途與理想方面加強思考,，為最后沖擊中考做好充分的準備,，以一種飽滿而熱情的狀態(tài)面對最后的抉擇。其中將以板報,、演講,、主題班會等多種形式開展學生的工作，為學生充分營造環(huán)境,，加強引導,，爭取最后的勝利。

四,、密切聯(lián)系各科教師,，協(xié)調(diào)各方力量，發(fā)揮紐帶作用,。

班級教育需要各科教師共同配合,，所以做好班級任課教師的協(xié)調(diào)工作及班主任與學校工作的協(xié)調(diào)是每個班主任工作的重要環(huán)節(jié)，也是關系一個班級發(fā)展的重要因素,。班主任考核中為什么要加入其他學科的成績,，體現(xiàn)的就是這一職責,。我準備在班級工作中，認真聽取各位老師的意見,，做他們與學生之間溝通的橋梁,，為學生與教師進行平等的溝通搭好平臺，讓每位教師在我班上課感到輕松和諧的氛圍,，讓每個學生在班級授課中感到民主自由,，讓他們在平等和諧的環(huán)境中健康自由的發(fā)展。

五,、作好家校聯(lián)系工作,，創(chuàng)新聯(lián)系方式、開通電子信箱,、短信互動等溝通渠道,，真正實現(xiàn)家園同步教育，讓“學校,、家庭,、社會形成教育合力”不只是一句空話。

當然,，我的想法和看法還不夠全面,，我會努力向各位同事學習，更會向老班主任請教,，以他人之長補己之短,。今天的競聘并非志在必得，因為我知道有一大批更有能力更有智慧的同仁會更加出色的完成學校,、家長的重托。人生苦短,，向著自己的目標而努力,，不做一輩子“遺憾”的教師。你努力了,，不管結果如何,，也就沒有遺憾了。如果有幸擔任班主任,，我一定會盡我最大努力做好班主任工作,，使我班能成為一個健康文明、充滿活力的集體,。

班主任競聘演講稿格式 班主任競聘演講題目篇四

各位領導,，各位評委：

大家好！

我是__中學的__老師,。今天,，我能以一名班主任的身份站到這里,，深感榮幸。我參加工作12年,，擔任班主任工作10年,。10年中，我?guī)н^了三屆班級,，每一屆都獲得__市先進班集體稱號,；我所任教的數(shù)學科，成績幾乎都名列年段第一,，其中兩次超區(qū)均分將近20分,，一次勇奪全區(qū)中考桂冠。

每每,，追憶我十年來的班主任工作歷程,，回味與孩子們一起走過的時光，我總是在思索：面對困難重重的山區(qū)教育,，為什么幾乎被家長老師放棄的頑皮孩子都十分配合我,？為什么學校和社會都十分信任我？為什么我能在班主任的崗位上有所收獲,？每當此時,，總有一個字在我的腦海深處跳動，那就是“愛”,。

愛是守護希望,，愛是不離不棄！沒有愛,，就沒有教育,！

__中學施教區(qū)大部分是偏遠山村。落后的經(jīng)濟使得初中輟學率居高不下,，20__屆__村的輟學率一度達到50%,，保學控輟形勢嚴峻。

__級__入學不到三個月就不讀了,?！癬_要去__打工了?！甭牭竭@句話,，我心里咯噔一下——這可是班級第一個出現(xiàn)輟學行為的學生啊,！我深知,，“破窗理論”對一個班級的影響巨大，它將引發(fā)輟學的連鎖反應！管理班級一定要抓苗頭,，馬上家訪,！

初為人師的我，既不會騎車,，又不熟路,，只好向已經(jīng)x歲的父親求助。那一夜,，我輾轉難眠,，徹夜想著種種說詞。

好不容易熬到天亮,，可偏偏天公不作美,，下起雨來。路面濕了,，雨水與黃泥混合成泥漿,，粘在了摩托車輪子上，車子變得就像馱了千斤重的牛兒一樣,，舉步維艱,。父親加大油門，車輪快速轉動起來,，可是車子仍在原地打滑,！于是，只好下車,，父親緊握車把,，我在后面推著，父女倆就這樣艱難行進在大帽山泥濘崎嶇的山路上……

望著父親瘦削的身影,，我的淚水再也無法控制了,。父親啊，您服務山區(qū)教育36年了,，不知吃過了多少苦,，頭發(fā)早已被粉筆染得花白，我真不該讓你再遭這份罪??！但請您放心,，我一定會秉承您的理想,，為山區(qū)教育奉獻我一生的心血！

到__家時,，已是下午一點多了,，我們早已饑腸轆轆，滿身黃泥,，狼狽不堪,。而我那些稚嫩的說詞一句也用不上,，我強烈的責任心早已打動了家長，我熾熱的愛早已感動了學生,。__同學回來了,。

緊接著，班級里有些同學由于家庭貧困又面臨輟學,，我便拿出一部分工資資助他們,。幾年來，為了幫助這些孩子渡過難關,，我還想方設法通過各種途徑爭取資助,，解決他們的后顧之憂。我為__級__同學籌集到每學期600元的助學金,；我為__級__同學爭取到全校師生捐款等等,。

每一屆，我的保學控輟工作都做得比較出色,。究其原因,，不是我比較幸運，而是我愛每一個學生,，我不放棄每一個學生,。愛是守護希望，愛是不拋棄不放棄,?！耙粋€也不能少”成為我當班主任以來沉甸甸的責任。

春華秋實,，在教書育人的道路上,，我付出了汗水。我用我的心去教誨我的學生,，我用我的情去培育我的學生,。而我收獲的，就是那一份份深沉而厚重的情感,。

不會忘記,，當被我轉化過來的后進生蔡元節(jié)打電話告訴我他當上了交警時，我激動得熱淚盈眶,；不會忘記,，當學生陳金獎說：“要不是碰到這么好的一位班主任，我早就成為年段最壞的學生了,，更不可能考上高中”時,，我倍感欣慰；不會忘記，當考上__一中的第一屆學生__說,，由于受我的人格魅力影響而毅然選擇了教師職業(yè)時,，我無比自豪。

“捧著一顆心來,，不帶半根草去”,，在這三尺講臺上，閱歷春秋,，苦苦耕耘,。我無愧于我心，無悔于我的事業(yè),。讓我把一生矢志不移的教育理想化為熱愛學生的一團火,，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們。

我的講話完畢,，謝謝大家,！

班主任競聘演講稿格式 班主任競聘演講題目篇五

尊敬的各位領導、老師：

大家下午好!

今天參加“泰安市優(yōu)秀班主任”評選,，心里既高興又激動,。首先感謝辦事處及學校領導對我一如既往的關心。我只是一名平凡的,、普通的 班主任老師,，所以今天我在這里向大家匯報的更多的是我班主任工作中的點點滴滴。

在十多年的班主任工作中,，我本著“老老實實做人,，踏踏實實做事，認認真真教學,，兢兢業(yè)業(yè)為師,。”我深信“班主任在,，學生能做好,，是一個基本合格的班主任;班主任不在,，學生能做好,，是一個優(yōu)秀的班主任?！彼?，在班主任工作中,，我認真做好以下工作：

一、安全工作,，常抓不懈,。

對小學生而言，培養(yǎng)良好的安全意識和自覺的安全行為習慣,，增強自我保護的能力,，促進他們健康成長，有很大的現(xiàn)實意義和社會意義,。對小學生進行安全教育,，我主要做了以下幾點。

(一) 統(tǒng)一認識,，制定安全管理對策,。

每次學生入學，我都要制定相應的安全教育管理措施,，即管好主要人,，管好主要時間，管好主要地方,，管好主要物品,。管好主要人，經(jīng)過一段時間觀察,，對容易出現(xiàn)安全問題的學生,，派小學生干部和好朋友時時提醒，發(fā)現(xiàn)問題及時報告老師,。管好主要時間和主要地方,，即班主任和課任老師帶領值勤學生輪流分工在課間對校園、教室等進行監(jiān)管,。管好主要物品則是及時提醒,，該怎樣用和什么時間用。

(二)統(tǒng)一行動,，做好安全教育,。

1、創(chuàng)設情景,，提高興趣,。每周一的班隊會，我統(tǒng)一上至少十分鐘安全課,。每次每班都是有計劃地組織一部分學生排演小品,，小品的主要內(nèi)容是涉及學生在學習生活中經(jīng)常出現(xiàn)而又沒有引起注意的“小事”。比如亂扔果皮的后果,，下課擁擠的危害,，校園里瞎跑的后果……表演的形式盡量夸大一點，滑稽一點,。讓學生在笑聲中明白小品中存在的不安全現(xiàn)象,，這樣學生在寓教于樂中不知不覺就接受了安全知識,，在今后的生活中做到自勉，并且期待下一次安全課的到來,。

2,、樹立榜樣，正面引導,。由于學生辨別是非的能力較弱,，進行安全教育我經(jīng)常采取正面引導即對做得好的學生進行表揚，那么其他學生就會向受表揚的小朋友學習,，會做得更好,。如果我們只是反復強調(diào)危險的不良后果，難免孩子去模仿,。但如果我們多舉一些小朋友注意安全的例子,，這些正面材料會引導學生正確理解安全知識，避免盲目模仿,。

3,、隨機教育，及時提醒,。安全教育在日常生活中隨機進行,，滲透在學生的一日活動中。平時遇到一些突發(fā)事件,，我往往先弄清楚事情的來龍去脈,，以便向家長交代。在課堂上,，我會讓這幾個學生模擬當時事發(fā)現(xiàn)場,，請其他同學分析原因。我總結的口訣是：舉事例,，知危害,，明要求，抓落實,，成習慣,。

4、充分利用各種手段進行安全教育,。我們利用學校安全教育版面,，樓梯警示語，安全歌謠等引導學生誦讀記住安全注意事項,。學校安裝多媒體后,，則用卡通畫、照片,、圖片,、動畫等形式,，結合學生實際，實實在在地開展安全教育,，使學生身在其中,，耳濡目染，留下深刻的印象,，并讓學生清楚地知道，生命是可貴的,，也是脆弱的,。從而增強了學生的自我保護意識和能力。

二,、培養(yǎng)骨干力量,，形成班級核心。

培養(yǎng)小干部是一項艱巨而細致的工作,，特別是低年級學生,，班主任要花更多的時間去引導他。

1,、立規(guī)矩,。就是給小干部提出高而嚴的要求，讓每位小干部心中明確當干部是為同學服務,，而不是為了“管”同學,，要樹立民主意識和民主作風。

2,、教方法,。教給小干部工作方法是小干部順利打開工作局面的保證。教小干部怎樣開展班級工作,，當好干部,。指導體育委員如何組織排隊，學習委員怎么樣按時收發(fā)作業(yè),，勞動委員怎樣搞好衛(wèi)生掃除等,。扶植小干部做好工作，在做某項工作之前,，讓小干部先思考如何安排,，然后再進行指導，啟發(fā)他們把工作想得全一點,，細一點,，如：班上的學生發(fā)生了什么事，老師不在場,，你們該怎么辦?提些問題讓他們思考,，討論,。讓小干部學會自主工作。只有大膽放開手,，讓他們自已試著走路,，才能真正學會走路，進而發(fā)展到自由走路,，在實踐中完善自我,。

3、嚴要求,。做到處處以身作則,，事事走在前頭，做同學的榜樣;表里如一,，言行一致,，說到做到;辦事公道，不偏不向,，對同學一視同仁;不搞特殊化,，不能凌駕于同學之上;工作要認真負責。

4,、樹威信,。有威信的小干部才能成為帶領全班同學不斷進步，在工作中結合以下幾方面進行：

①幫助小干部做好每一件事情;

②對小干部中的點滴成績給予及時表揚;

③對小干部缺點錯誤不姑息,、遷就,，及時批評、幫助,。

三,、注重養(yǎng)成教育，加強班級管理,。

第一,，養(yǎng)成良好的學習習慣。學生要熱愛學習,、學會學習,，養(yǎng)成學習的好習慣，培養(yǎng)學習的能力,。而其中學習習慣的養(yǎng)成尤為重要,。為培養(yǎng)學生良好的學習習慣，我經(jīng)常要求學生學習要有目的,、有計劃,、早安排。每學期開始組織一次班會,，讓學生談理想,、談人生,、談今年的計劃，隨后寫出個人的學期計劃,，以后一一對照,，全年不間斷更新目標，從而不斷進步激勵自己更加努力學習,。

第二,，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。清潔干凈美觀的環(huán)境有利于學生學習,，要使學生成為素質高,、氣質雅的人，平時特別注意從小處做起,，從小節(jié)處育人,?！半S手撿起一片紙”,，“環(huán)境衛(wèi)生人人有責”，“我為人人,、人人為我”,，這些口號在班內(nèi)深入人心。班級的環(huán)境得到了清潔,，同學的心靈得到了凈化,。

第三，養(yǎng)成良好的紀律習慣,?！皣栏竦募o律約束是為了讓學生達到更好的自律”，良好的紀律習慣是一個班級的核心,。如何使學生養(yǎng)成良好的紀律習慣,，包括前面談到的學習習慣，衛(wèi)生習慣,，我有一個試驗多年,，行之有效的方法，那就是《班級量化管理》,。我統(tǒng)一將學生的安全評價納入摘星園日常行為評價管理體系,。為了讓學生的安全意識真正內(nèi)化為自覺的行動，養(yǎng)成良好的習慣,，我把對學生的安全評價納入摘星園日常行為管理評價體系,，發(fā)揮摘星園的督促鼓勵作用，將守紀一項落到實處,。我將全班分成兩個安全小組,，男生組和女生組,，各組選一名安全方面做得較好且能負責的同學擔任組長。組長隨時隨地做好本組的安全記錄,，監(jiān)督組員的不安全表現(xiàn),，并在能力范圍內(nèi)進行糾正，及時把學生的不良現(xiàn)象上報給老師,，一周評選一次,，違反安全紀律最少的組就可評為本周的“安全先進小組”，每人貼一顆守紀星,。這樣既形成了各小組互相競爭的風氣,，又使班級安全工作在無形中得到了升華。

四,、以身作則,，身正為范。

班主任工作中,，凡是要求學生做到的事,，我自己總是先做到。例如不遲到,、多看書,，誠實守信等，有了老師的表率,，學生自然學得好,。

一分耕耘一分收獲，工作的勤懇得到了一定的回報,。20__年我被評為“泰山區(qū)教育教研先進個人”稱號;四次被辦事處評為“優(yōu)秀教師”;20__年獲得“泰山區(qū)語文教學能手”的稱號;所寫教案《蒲公英的夢》獲全國新課程優(yōu)秀教案二等獎;20__年執(zhí)教的.《我不能忘記祖國》在泰山區(qū)高效課堂評比中獲二等獎;論文《淺談小學語文教學中的創(chuàng)新教育》獲山東省教育科研成果二等獎;20__年獲泰山區(qū)師生同題作文大賽輔導一等獎,。

當我走上三尺講臺，看到那一雙雙求知的雙眼;當我看到孩子們在我的教育下有了很大改變;當我被學生圍著快樂地談笑;當學生把我當成了說知心話的好朋友;當家長告訴我說：孩子變了,，變得懂事聽話了……那快樂真的是從心底往外涌的,，是任何物質財富都不能比擬的，我感到自己擁有了一個最美麗的世界!