體會(huì)是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去,，通過實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來的文字,，近似于經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。那么心得體會(huì)該怎么寫,？想必這讓大家都很苦惱吧,。下面我給大家整理了一些心得體會(huì)范文,，希望能夠幫助到大家,。

高中生閱讀心得體會(huì) 高中閱讀文章感人篇一

相信如果柴靜小姐拋開電視節(jié)目的話，大概會(huì)是個(gè)出色的文字記者,。《看見》這本書,，人物鮮活,，故事真實(shí),，感情質(zhì)樸，細(xì)節(jié)動(dòng)人,。一本400多頁厚實(shí)的書,，分兩次竟可以讀完，這也許得益于她的文字寫得踏實(shí),，沒有戾氣,。

何為戾氣?就是不滿、忿忿不平,、攻擊式的利劍,。

不同于尖銳的政治時(shí)事記者，看柴靜的文章,，不會(huì)有太多讓你感到不適的地方,。客觀地來說,，讀這本書,，就像是帶你淺淺地經(jīng)歷她在央視工作的十年，十年中她用肉眼所看見的畢生難忘之場(chǎng)景,。

《看見》并不是零零散散的故事或片段,，而是一個(gè)人所經(jīng)歷的真實(shí)的十年。柴靜的新聞始于生命,，最終也回歸生命與人生的思考,。2003年的“非典”讓她最直觀看到死亡與生命，以及人在死亡面前最真實(shí)的態(tài)度,。如果說一個(gè)人沒有看過生命如何消亡,，他就無法真正理解人或者生命。陳虻是柴靜在新聞中的引導(dǎo)者,，他的逝去,，讓三十而立的她再次思考生命與人生。

書中的這十多個(gè)故事,，并不是刻意挑選,，也不是那些最轟動(dòng)的節(jié)目，而是每一個(gè)故事之間都被一種叫做“理解”的東西串聯(lián)起來,。每個(gè)人的人生都是被其他人影響的過程,，而人真正的成長來自于自己的經(jīng)歷，也來自于對(duì)經(jīng)歷的理解,?？匆娝说娜松鋵?shí)也就是看見自己。

用柴靜同事王開嶺的話來說：“做新聞,，就是和這個(gè)時(shí)代的疾病打交道,，我們都是時(shí)代的患者，采訪在很大程度是病友之間的相互探問,?！?/p>

用柴靜自己的話來說，“當(dāng)一個(gè)人關(guān)心別人的時(shí)候,，才會(huì)忘記自己,。”“理解的基礎(chǔ)是感受,。人能感受別人的時(shí)候,，心就變軟了，軟不是脆弱,，是韌性,。”

400多頁的書,，也沒上幾張個(gè)人照片,，弄幾個(gè)名人;不寫八卦、不扯段子,、不擺朋友錄;不肯將就成文,，篇篇使勁全力，滿心滿意都在紙上,。憑自身的采訪經(jīng)歷,，事后反思，連綴成篇,，看似“小”,，實(shí)則寫的正是那個(gè)大大的中國，和中國的人,。

高中生閱讀心得體會(huì) 高中閱讀文章感人篇二

那個(gè)溫?zé)岬奶鴦?dòng)就是活著

二零零三年,，“非典”爆發(fā)。

而現(xiàn)在,，“非典”對(duì)我來說,，不過就是教科書里一個(gè)好像聽到過的名詞，一個(gè)要背的年份日期,。

直到,，我本周讀到了柴靜的《看見》里，一篇關(guān)于她做“非典”新聞?wù){(diào)查的文章,。

本文通過許多真摯動(dòng)情的環(huán)境心理描寫,，讓讀者清晰地認(rèn)識(shí)到“非典”,，看到了“非典”的背后——那是人類堅(jiān)強(qiáng)的意志，“我要活下去”,，那顆最溫?zé)岬奶鴦?dòng),。

如果，死到臨頭,，活著的日子屈指可數(shù)時(shí)，你會(huì)害怕嗎?你會(huì)覺得死亡是一種解脫嗎?如果,，你面前有無數(shù)人在倒下,，一個(gè)接一個(gè)倒下，就如多米諾骨牌,，你會(huì)驚慌嗎?你會(huì)擔(dān)心下一個(gè)是自己?jiǎn)?

當(dāng)每早,，太陽升起，睜開眼能看到萬丈金光,，是否會(huì)感嘆“活著真好”?

封面是一張照片,。有三種人。小孩,，中年人,，老人。小時(shí)候經(jīng)常猜一個(gè)謎語：“什么東西小時(shí)候是四只腳,，長大了二只腳,，老了以后是三只腳?”謎底是人。現(xiàn)在的我們,，有時(shí)會(huì)有“當(dāng)一個(gè)退休老人多好”這樣的想法,。可當(dāng)我們老了,，轉(zhuǎn)回頭看自己的漫漫人生路,，又是一種什么感受?是羨慕之前孩子時(shí)的青春活力，還是享受快到終點(diǎn)了?

有一種人,，認(rèn)為人生的目標(biāo)就是活著,。不管成功與否，有意義與否,，即便處在社會(huì)底層,，即便人生不如意，只要能活著就行了夠了,，哪怕當(dāng)牛做馬,。

有一種人，比如革命英雄,，認(rèn)為活著必須要有尊嚴(yán),，否則還不如死亡,，所以才會(huì)寧死不屈。他們堅(jiān)持認(rèn)為“生當(dāng)作人杰,，死亦為鬼雄”這是他們的人生哲理,。

高中生閱讀心得體會(huì) 高中閱讀文章感人篇三

“不要因?yàn)樽叩锰h(yuǎn)，忘了我們?yōu)槭裁闯霭l(fā),?！?/p>

在《看見》中，我們沐浴了一次又一次心靈的洗禮和靈魂的激蕩,。在現(xiàn)實(shí)的鞭策下,，柴靜逐漸成長，成為成熟穩(wěn)重出色的中央主持人,。在瞬息萬變的鏡頭下,，她讀懂了人世情懷，品悟了酸甜苦辣,。我們常說“耳聽為虛,，眼見為實(shí)”，但在《看見》中,，我們懂得了要用心去看,，用心去聽。

一路采擷,，慢慢成長,。“雙城的創(chuàng)傷”在別人眼里是教育問題,，她卻讀懂了孩子間復(fù)雜的情感和堅(jiān)固的友誼,。慢慢的，她由淺薄懵懂走向成熟穩(wěn)重,。人生就是一場(chǎng)蛻變,，蠶蛾唯有歷經(jīng)漫漫長夜，掙脫重重束縛,，才能蛻變?yōu)槊匀说牟实?/p>

一路看見,，讀懂人情?！拔覀兘K將渾然難分,，像水溶于水中”生和死，苦難和蒼老,，都蘊(yùn)涵在每一個(gè)人體內(nèi),，總有一天我們會(huì)與之遭逢。現(xiàn)實(shí)就像一塊鏡子,，有美就有丑,，但每個(gè)生命都值得被尊重,。所謂堅(jiān)守正義、捍衛(wèi)法律的背后是兩個(gè)家庭的破碎與絕望,。人的慈悲是給生命一次救贖的機(jī)會(huì),。雖然柴靜的這些調(diào)查不是宏大的時(shí)政熱點(diǎn)，但卻點(diǎn)點(diǎn)滴滴激蕩人心,，充滿人情,。

一路走來，品悟生活,?！犊匆姟肥钦鎸?shí)的述說，沒有華麗的語言,，沒有動(dòng)人的描述，沒有豪邁的吶喊,，有的只是樸實(shí)的記錄,，真情的流露。不同的人,，不同的事,，不同的畫面帶給我們不同的感受?！安灰獑栁覟楹稳绱司鞈佟闭撬麄兦檎x的深情吶喊,。在《看見》里，柴靜沒有刻意選擇標(biāo)志性事件,，也沒有描繪歷史的雄心,，在大量的新聞報(bào)道里，只選擇了留給她強(qiáng)烈生命印象的人,。

這就是生活,，真實(shí)即生活?？匆姷氖且曈X享受,，品讀的是人生真諦。用心去感受,，才能讀懂生活,。

高中生閱讀心得體會(huì) 高中閱讀文章感人篇四

冒出讀這本書的念頭，是在“新冠”疫情期間想要了解“非典”,，得知柴靜是當(dāng)年冒死深入非典一線采訪的記者之一,，所以買下了這本書。

這本書主要記敘了柴靜在央視的十年經(jīng)歷,，個(gè)人的成長之路與那幾年中國發(fā)生的大事件,，既可以算上柴靜的個(gè)人告白書,，亦可看作中國社會(huì)變遷的備忘錄。

柴靜在這本書中,，語言樸實(shí),、平淡、娓娓道來,，似乎感嘆號(hào)都用得很少,，讓人覺得真實(shí)、準(zhǔn)確且充滿理性,。她于歲月的沉淀中,，在與自我的對(duì)話中磨去了棱角，變得溫順,、柔和,、善良，但并不意味著她軟弱和膽小,。其實(shí)只有善良的人才有剛性,，決定守護(hù)著_決不退縮讓步。

她相信這世上并沒有絕對(duì)的黑白強(qiáng)弱,，如果按這樣兩個(gè)世界就像一個(gè)立方體推倒它,，另一面朝上，原狀存在,，就如“藥家鑫”事件中,，藥家鑫將張妙撞倒不及時(shí)救助，反而因?yàn)閾?dān)心受害人找麻煩用刀去刺她,，從這一面看,，藥家鑫是一個(gè)十惡不赦的惡人，但藥家鑫的童年乃至青少年是較壓抑的,，他的殘酷舉動(dòng)僅僅是出于對(duì)父親的懼怕,，從某中意義上說，他其實(shí)也是一個(gè)家庭教育失敗的受害者,。

柴靜似乎總是這樣對(duì)世界有自己獨(dú)立的思考和見解,，帶領(lǐng)著我們走向善惡背后的世界。

她是極大膽且勇敢的,，采訪的對(duì)象不分階層,、立場(chǎng)、社會(huì)地位,，甚至是性取向,，各式各樣的人都采訪，無論是_女,、吸毒者,，亦或是當(dāng)時(shí)被視作“性心理障礙”的_者,，她尊重每一個(gè)采訪者，認(rèn)真地傾聽他們所說的話,。盡管社會(huì)上的許多人,，甚至是他們的家人都不關(guān)心他們的死活，對(duì)他們充滿鄙視,。