總結不僅僅是總結成績，更重要的是為了研究經(jīng)驗,，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,，也可以找出工作失誤的教訓。這些經(jīng)驗教訓是非常寶貴的,，對工作有很好的借鑒與指導作用，在今后工作中可以改進提高，趨利避害，避免失誤,。什么樣的總結才是有效的呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質的總結范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

小班的個人工作總結 小班個人工作總結簡短篇一

一、工作方面

小班開學第一天的情景是可想而知的,，那些初次離開父母呵護的孩子,、哭的鬧的總是免不了，因為他們的身心面臨著全新的,、重大的挑戰(zhàn),。為了讓他們盡快的融入集體，我們也做了一系列的工作：布置環(huán)境,、添置一些孩子喜歡的玩具,、等角色游戲,、不斷的豐富桌面游戲的材料,。本學期，在教學上,，我根據(jù)幼兒不同的個性與興趣,，采取不同的教育方式，仔細觀察,，發(fā)掘每個人的優(yōu)點,。

二、保育及常規(guī)教育

1.常規(guī)方面

在幼兒入園后不久我們進行了一日常規(guī)教育,，利用日常生活中的點滴教育幼兒要關心,，愛護同伴，并鼓勵幼兒自己的事情自己做,，并主動見人問好,，主動幫助他人，并提供機會讓幼兒做些力所能及的事情,，自己的事情自己做,，從生活方面對幼兒進行指導,，讓幼兒學會講衛(wèi)生，講文明,，講禮貌,，也讓幼兒懂得互相謙讓，友好相處,。

2.保育方面

每天一進教室,，第一件事就是開窗通風，做好毛巾,、杯子的消毒工作,，以及各項衛(wèi)生工作。在平時,，為了讓幼兒養(yǎng)成良好的生活習慣,，在進行盥洗時，能及時看好秩序,，注意幼兒的安全,，并交給幼兒正確的洗手方法，即使天冷也讓幼兒堅持飯前便后洗手,。在午餐時,，讓幼兒做到不講話、安靜愉快的吃完自己的一分飯菜,，做到不挑食,、偏食，針對進餐有挑食的孩子,，給予引導,，逐步培養(yǎng)幼兒良好的進餐習慣。在午睡時,，我嚴格要求幼兒養(yǎng)成良好的午睡習慣,，培養(yǎng)幼兒正確的睡姿，安靜入睡,。在接送方面,，堅持做到人卡分離，認真完成職責,，全心全意為幼兒服務,。孩子的快樂，是對我工作的鼓勵,，家長的滿意,，是對我工作的肯定

三、家長工作

在家園工作中,，及時主動地與家長交流聯(lián)系,，讓家長們了解孩子在園的情況,。認真組織召開家長會，及時向家長介紹幼兒園工作情況和孩子在園情況,，向家長了解孩子的在家情況,，努力做到讓家長放心，幼兒開心,?？傊@學期來,，我努力做好本工作,。但在工作中也難免存在不足，我會在今后的工作中加以改進,，揚長避短,，繼續(xù)努力，把工作做好,，力爭更上一層樓,！

小班的個人工作總結 小班個人工作總結簡短篇二

20__年時又在忙碌中悄然流逝，一個學期也又畫上了圓滿的句號,?；仡櫋⑹崂硪粋€學期下來的工作,，快樂過,、焦慮過、緊張過卻又異常的充實,，感嘆自我在新的挑戰(zhàn)中又得到了進步與歷練,，反思自我在工作中還有很多地方尚待不斷的學習。現(xiàn)將本學期的各項工作做如下分析與反思：

一,、新領域的嘗試推動了個人較全面的成長與歷練

這個學期,，十分感謝園里給予我新崗位嘗試與歷練的機會,，讓我在教育教學之外較為陌生的領域得以鍛煉,、成長。后勤管理,，較于教育教學來說,，零散、瑣碎的事務性事情明顯要多很多,，這頭手邊事情還未完,，那邊又有事情突現(xiàn)，最初接管時自我還真如無頭蒼蠅般的忙亂,，卻還總是達不到自我預期理想的工作效果,，疲于應對各種出現(xiàn)的工作狀況,，除了心急與焦慮，只有不斷的調(diào)整自我心態(tài),、在問題中不斷的反思,，改變被動的工作局面，把工作質量完成得更好,，但是,，在不斷的工作摸索中也收獲諸多：

1、共同參與一線員工的工作,，體驗他們的工作之辛勞,，認同、尊重他們的勞動付出,，這種參與方式更能走進她們的內(nèi)心,。透過開學初一日蹲點、偶爾不定期的走入一線的工作參與,，邊一齊勞動的同時邊隨意的交談中,，員工也更容易理解意見一些，并也能獲知很多有價值的信息,，解決了所存在的一些問題,。再有，無任何包袱的與之誠懇的進行情感交流,，更能客觀全面的了解到具體細節(jié)工作,、存在的問題，然后從園所宏觀需求上與之誠懇的分析,，在思想觀念追求的一致性,，緩解了員工與管理處于對立的局面，由此,，團隊意識,、凝聚力就慢慢的有所增強了。

2,、把好幼兒園開源節(jié)流關,，采購物品時多方面進行價格的比對，了解掌握價格的動態(tài),，最大空間的做好成本節(jié)約,。采購于我來說是最頭疼的事情：一最怕價格有偏差；二怕購買回的物品質量有偏差,。最開始時由于沒有經(jīng)驗,，所采購回的物品價格、質量時有偏差，數(shù)次受挫以后弄得人沒半點信心,，很怕外出采購,，甚至曾想過撂下采購的這個擔子，但在董事會鼓勵與信任下才重拾信心,，也逐漸在采購中積累了一些經(jīng)驗,，每次采購時，即便是在固定的定點采購點也會問清楚每一項目的單價,，然后在清單后面加注詳細價格單價,；另有，除了定點的采購點,，也會多問問,、看看、了解其他店面的價格狀況,，進行物品,、價格比對后，盡可能的購買性價比高的物品,。

3,、加大了員工寢室、功能室規(guī)范管理力度,，較好的改變了以往臟,、亂的局面。員工寢室一向是個大問題：物品雜亂,、衛(wèi)生狀況差,、用電安全意識欠缺，雖然平時也要求過,、考核過,，但是考核一下好一時，只要一不檢查就回復原樣,，只是治標根本治不了本,，雜亂也仍然是那么亂著。甚至,，老師們這種不良習慣會也影響到孩子,，班級使用完功能室后老師也沒習慣收整好，導致功能室里也是“慘不忍睹”：桌椅,、教玩具,、圖書等物品雜亂不堪,。

為了扭轉這種狀況,，專門召集全體住園的老師召開了一次關于寢室管理要求的會議，從兩方面著手：

一是職責到人,，以考核督管自我約束力,。重新選出寢室長,，寢室長負責監(jiān)管好自我寢室。將衛(wèi)生要求,、寢室管理細則,、值日生安排具體到人，排出公共區(qū)值日生表格張貼在寢室內(nèi),，每日值日生做完衛(wèi)生清掃后簽好字,，以便于管理人員檢查核對，一旦發(fā)現(xiàn)未及時做好公共區(qū)衛(wèi)生工作,，從重考核,。每個寢室內(nèi)部衛(wèi)生如有發(fā)現(xiàn)不干凈的狀況，全體寢室人員一并從重考核,。

二是管理上由平時的一周一檢調(diào)整為不定時隨時抽檢,，要確保寢室隨時持續(xù)衛(wèi)生干凈整潔，但凡發(fā)現(xiàn)衛(wèi)生狀況差者同樣從重考核,。透過一段時間的試行,，自此，寢室環(huán)境衛(wèi)生改觀顯著,，一改以往臟亂的局面,，變得干凈清爽多了。

功能室里也相應的采取了表格式管理,，但凡進入功能室使用的班級做好表格記錄,，記錄好室內(nèi)衛(wèi)生、教學具整理狀況,，出來后務必整理好功能室教學具,，并也務必要認真填寫好使用表格，物品整理狀況如何,。雖然,，檢查過程中仍有少部分未清理整齊的狀況出現(xiàn)，但總體來說還是進步相當大,。但是,，后期表格的填寫有些班級就沒能堅持下來，使用完后沒及時做好使用記錄,，在下學期工作中還需要求老師做好持續(xù)性的工作,。

二、后勤團隊建設初見成效

后勤人員相對班級來說也較為復雜一些,，文化層次,、個人素養(yǎng)亦存在有差異，管理起來就頗為費勁些，要求與制度的執(zhí)行總是到了實際操作時大打折扣,，并且習慣性的喜歡以各種借口與理由來給工作中出現(xiàn)的狀況與問題辯解,，想要扭轉固化的這種工作思維與方式，的確需要精力和時間一而再,、再而三的不斷去強化,、去督促。我從以下方面展開了后勤團隊的打造：

1,、學習,、強化規(guī)章制度，明確崗位職責與要求,，嚴格規(guī)范程序化工作,。

在學期初，就召開后勤會議,，組織全體后勤人員進行規(guī)章制度的學習,，從思想上、從幼兒園宏觀工作需求上來要求后勤人員更高標準,、更高要求的對待自我的工作,，嚴格以規(guī)章制度、崗位職責來對照日常工作,；并在園訓的基礎上修改,、擬出了一份后勤部門工作宣言，以此指導自我的工作,；我還新制定出了一份后勤管理考核細則,，對后勤人員進行細致程序化工作的要求與監(jiān)管，以此為依據(jù)進行日?？己?。力求多渠道的帶動后勤工作逐步進入規(guī)范化管理。

2,、下放管理權利,，發(fā)揮中層管理領導力量。

食堂班組工作氛圍一向不是十分融洽,，個人主觀意識多,，相互協(xié)助精神相對于班級來說還是欠缺一些，埋頭悶聲做事多,，主動交流溝通少,，就有因交流不暢導致工作出現(xiàn)問題的狀況發(fā)生過（幼兒菜量少了無人管、調(diào)改了菜譜不匯報等等）,，這也是影響食堂工作質量大的一個因素之一,。

為此,，我就如何提升食堂工作質量，帶動食堂班組工作氛圍找食堂班長多次交流,。分析原因有：食堂自主管理不夠,，平常多半是被動式的理解安排的工作,，沒有太多的動腦筋想問題,、想事情，構成了一種等待安排,、被動理解的工作習慣,，沒有一個主要負責的人員來起到一個協(xié)調(diào)、帶動的作用,，班組長帶動性遠遠不夠,，根本發(fā)揮不了作用。

并且只要一有出現(xiàn)問題,，大家還相互推諉職責,。基于此,，透過與班長交談,、商討，決定把管理權利下放,，充分發(fā)揮中層管理人員的力量,，以班長負責制進行食堂班組內(nèi)部自主管理，班長有責管理,、調(diào)動,、協(xié)調(diào)好食堂班組所有人員、所有工作,，有問題我們只找班長問責,，班組內(nèi)必須要高要求、高質量,、不打任何折扣的完成所有工作,。透過試行，這種方式的確可取,，班長用心主動性被調(diào)動了起來,，班組內(nèi)工作氛圍、協(xié)助精神也明顯有所改觀,。但有些細節(jié)工作,、對工作要求的執(zhí)行力度還需在以后工作中不斷督促與強化。

3,、組織形式多樣的各種賽項,、業(yè)余活動,，調(diào)動大家主動參與的用心性，增強團隊凝聚力,。

為了激發(fā)大家主人翁意識,，增強后勤工作人員的凝聚力，光只靠嘴上多念叨還遠遠不夠,，還需要豐富多樣的團隊活動等其他形式來調(diào)動大家的熱情與用心主動性,，于是，這個學期我們組織了諸如：食堂切菜比賽,、保育組故事比賽,、外出休閑放松活動（保育組、食堂班組分別進行）等,，讓大家在競賽中得以技能上的相互學習,、提升，增強大家參與活動的用心性,；在緊張的工作之余也放松身心,，釋放壓力，以持續(xù)充沛的精力,、簡單愉快的情緒投入到工作當中,。

三、安全管理意識,、督促排查力度做得不夠到位,，導致有職責安全小事故的出現(xiàn)

“生命安全大于天”，可見安全工作是擺在幼兒園首要重點工作,，其實我一向也十分重視安全工作,，學期初也采取了一些安全管理措施：

1、修改完善了各部門的安全職責狀,，并與各職責人進行了職責狀的簽訂,。

2、出臺了每日安全檢查制度,，除了班級以及各部門所需維修的物品維修上報登記表之外,，還增加建立了每日安全檢修臺帳，要求安全負責專員每一天進行安全排查并做好詳細記錄,。

3,、組織班級進行了多次消防演習，提高了班級老師安全警惕性和幼兒安全防范自救潛力,。

4,、進行了教職工寢室徹底的用電安全排查，基本上杜絕了寢室私自接用電器,，并基本做到能自覺養(yǎng)成安全,、正確使用電器的習慣,。

5、經(jīng)常巡查班級正確使用電器狀況,，較好的督促到了教職員工安全意識的提高,，從最初的人走插座未拔到此刻全都是人走插座全拔除，這說明老師的安全警惕性在督察中得以提高,。

6,、食堂食品衛(wèi)生安全也都是秉著“高度以孩子生命安全至上”的原則進行操作，衛(wèi)生,、消毒,、食品留樣,、采購,、加工制作等每一道工序都嚴格把好衛(wèi)生、食品安全關,，但凡發(fā)現(xiàn)任何異常,、甚至疑似異常的食品都是寧愿造成浪費也不會給孩子吃，不會拿孩子生命安全來做實驗,。

但是,，我也深刻的檢討自我，在安全工作有些方面沒做到位：

（一）門衛(wèi)安全把關上,，的確督管力度不夠,，門衛(wèi)制度的執(zhí)行不是很到位，還是存在比較多的問題與漏洞：

1,、有時門口沒人值崗時門沒及時落鎖,，外面的人就能夠輕易的進入到園內(nèi)來。

2,、外來人員來訪時還是較為隨意,，門衛(wèi)沒有認真執(zhí)行好門衛(wèi)登記制度就放外人隨意進入園來。

3,、下午離園后時段更為放松,，多次門口無人在崗而未落鎖，安全隱患十分大,。

（二）做為一名安全管理直接領導者,，我十分的自責安全巡查沒能堅持好，因忙于其他事務,，到學期后期巡查工作就有所放松,；對安全專員的要求也沒督管好發(fā)現(xiàn)問題就應要及時上報、及時處理,，導致有安全隱患時我沒能第一時間掌握信息,，及時排除掉安全隱患,，帶給了一名孩子小傷害事故的發(fā)生。

這次事件也給了我深刻的教訓,，不管其他任何事務都沒差錯,，但只要一點點的疏漏，就會影響到全部工作質量,，還會造成嚴重的后果,。所以，切記任何時候都不可疏忽和放松警惕,。期望我個人在此教訓上引以為戒,！安全至上！

小班的個人工作總結 小班個人工作總結簡短篇三

時光在匆匆流失,，在不經(jīng)意間又到了秋葉紛飛,，寒風刺骨的季節(jié)，在本學期我擔任大班級的保育員工作,，在這一學期里有歡樂也有汗水,，有工作上的困惑也有各方面的進步。同時一學期又將過去了,，那里,，我也就應整理一下我的思緒，總結過去了的工作經(jīng)驗,，以便更好的提高自我的各項工作水平,。

一、不斷學習進取,，總結工作經(jīng)驗,。

認真做好自我的保教工作，社會在不斷發(fā)展,，不斷進步,，對保育員教師也不斷地提出新的要求，這就要求我們在工作中不斷學習,，不斷進步,，才能成為一名合格的保育員教師。在工作中,，我以園內(nèi)下達的任務及本班的教育為中心,，努力做到和各位老師相處，學習他們的長處和經(jīng)驗,，不斷提高自我的保育水平,，平時遇到園內(nèi)和班級以及其他班有什么額外任務，盡自我力所能及,，會和本班老師一齊加班加點,，及時完成下達的各項工作任務,。

二、做好幼兒一日生活常規(guī)的培養(yǎng)工作,。

在工作中,，我們深入貫徹《幼兒園教育指導綱要》，培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣和合作,、參與,、探索意識，培養(yǎng)幼兒行為規(guī)范,、自理生活潛力,、自我保護、生活衛(wèi)生及養(yǎng)成良好的學習習慣,。讓幼兒在一日各項活動中養(yǎng)成良好的行為習慣,。

1、幼兒進餐時,，能夠做到精力集中,，注意觀察,，精心照顧幼兒,，輕聲地、和藹地指導和幫忙幼兒掌握進餐的技能,，培養(yǎng)禮貌行為習慣,，讓幼兒學會使用、收放自我的物品,。

2,、注意培養(yǎng)幼兒的自理潛力，教幼兒學習穿鞋襪,，整理自我的床上用品,。學做一些力所能及的事。

3,、在保教工作中糾正幼兒的一些不良習慣,，如打架、爭搶玩具等,，培養(yǎng)幼兒互幫互助的良好品質,。

4、保證幼兒戶外活動的時光,，保證活動的質量,，增強了幼兒的體質，提高了身體抗病潛力,。

三,、加強幼兒安全意識的培養(yǎng),，杜絕了安全職責事故的發(fā)生。

老師們有高度的職責心,，時刻讓孩子在自我的視線范圍內(nèi),，排除一切不安全因素，同時對幼兒進行隨機教育,，培養(yǎng)幼兒自我保護的意識和高度的應變潛力,，開學前，我會對桌椅,、床,、玩具等進行了全面檢查，并落實各項安全措施,，強化及時的防范意識,，杜絕事故隱患，讓家長放心,。認真做好午檢工作,，做到一摸二看三問四查，并作詳細記錄,。有病的幼兒及時通知家長,，做好有病幼兒的隔離工作，幼兒的被褥定期給家長拿回去清洗,。

四,、認真學習“保育員工作職責”，明確保育工作目標,。

做到人到,、心到,、眼到,、口到，在組織活動中,，注意觀察幼兒的神態(tài),、情緒,，發(fā)現(xiàn)異常及時詢問。

五,、認真做好清洗消毒工作,，平時做到一日一小搞，一周一大搞,，室內(nèi)無紙屑,、果殼，物品擺放整齊，窗明地凈,，地面整潔,，無死角。

本學期我透過時光,，在幼兒的成長中過去了,，對于我個人，要學習的東西,、知識還有很多,，無論是教育還是保育，都是我學習的目標,。要把好的方面堅持住,，不夠的地方像別人學習，把別人身上的精華吸取過來,，使自我成為一名合格的保育員教師,。

小班的個人工作總結 小班個人工作總結簡短篇四

從蟬聲鳴叫的夏季，到新年的鐘聲敲響,，時間在流逝,，一個學期的工作在不知不覺中又接近了尾聲?；仡欉@半年的工作歷程,，看到今天孩子們?nèi)〉玫倪M步，心中感慨不已,，更多的是充滿了甜蜜,。

二、教學工作:

一切為了孩子,，為了一切的孩子，為了孩子的一切,。?這三句話是本園的'服務宗旨,，也是我們的工作總目標。記得剛開學的時候,，48個在家嬌生慣養(yǎng)的寶貝們在一片哭喊聲中組合起來,，成了現(xiàn)在小二班這個新的集體，這些孩子由于對環(huán)境的不熟悉,，不免產(chǎn)生抗拒抵觸的情緒,。為了使這些孩子盡快地適應集體生活，我們按照《新綱要》精神為指引,，融合本園的服務宗旨,。從家訪等方面入手，及時了解孩子的不同性格，用不同方法對孩子進行安撫,、穩(wěn)定,，在我們像媽媽般的關愛下，很快,，孩子們一個個喜歡上幼兒園了,。我們正常的主題活動如期得以開展。

開學工作的順利只能算是打贏了第一仗,，要使這些寶貝們養(yǎng)成良好的習慣,，艱巨的工作還等著我們?nèi)ネ瓿伞Ｍㄟ^一段時間的了解接觸,，我們發(fā)現(xiàn)這些孩子的生活自理能力很差,，他們不會吃飯、挑食,、偏食,；不會大小便；不會睡覺,，甚至不睡覺,，我們兩位老師，在學期初的第一個月,，沒吃過一餐“好”飯,，沒有休息過半天，整天都泡在教室里,，從生活的點滴開始,，耐心、細心的不斷重復,、引導,。我們及時的看天氣為孩子增減衣服、擦汗,、喝水,、消毒，在多次感冒流行的情

況下,，我們班一直都能保持滿勤,，而且在最寒冷的天氣里，也能堅持上幼兒園,。

美國教育專家利.亞當斯說過這么一番話,，?明日世界的領導者是明日的決策者、明日的和平制造者,，他們是明日的環(huán)境守護者發(fā)明家,、科學家、醫(yī)生、和教師,。而現(xiàn)在他們就在我們的教室里,。試想，一位安靜,、愛思考,、愛問一些難題的男孩子，一位愛說話,、總有嘗試不完新事物的女孩子,，25年或30年后，他們都有可能在政府或公司里任要職……?看了她的這番話,，我們對待孩子吃飯慢,、喜歡搞惡作劇、喜歡碰翻玩具等等問題就有了更深刻的理解,，我們不再對他們看似不好的舉動加以簡單的批評,，而是細心地研究每一個孩子的心理活動，觀察每一個孩子,，發(fā)現(xiàn)他們的潛質和閃光點,，發(fā)揮出各自的特點，一個學期以來,，很多孩子有了很大進步,。膽小的張藝涵能大方的在全體小朋友面前講故事了，解聆皓也不再說臟話了,，劉霖宇,、貝貝能和小朋友們友好相處了；沈默涵,、祝浩然每天都能開心的上幼兒園還能積極的參加活動呢,；琪琪遇到困難也不再哭了。

本學期的活動比較多,，迎檢活動,、家長半日活動的開展使小朋友的身心等各方面得到了很大的進步。在家園共育的兩項活動中,，孩子們認真地施展了自己的本領，他們完全通過自己的能力向父母交上了學習生涯中的第一份答卷,。在主題活動方面,，我們根據(jù)小班年齡特點，結合生活常規(guī)開展設計了主題活動《我上幼兒園了》,、《我的小手真能干》,、《我愛小動物》、《秋天的水果》、《冬天來了》其中許多有趣的活動吸引了小朋友,。小朋友在玩中學,、學中玩，獲得了許

多知識和快樂,，在活動中孩子們建立了良好的生活,、學習常規(guī)。

三,、家長工作

家長是孩子最好的老師,，要教育孩子，家園教育孩子的觀念必須同步,。為了讓家長了解我們的教育思想和觀念,，了解老師對孩子的一片愛心，從一開學,，我們就利用一切機會對各個孩子進行家訪,，互相交換意見。通過家訪,，我們了解到了家長們教育孩子的主動性,、積極性和迫切心情，但是由于各種原因,，很多家長教育孩子的方式和方法不恰當,。為此，我們特意開了一次家長會,，家長們對教育孩子的方向有了更加具體明確了,，他們也更加理解我們的工作了，得到了家長的理解,，教育好孩子就已經(jīng)邁出了成功的一步,。另外，為了讓父母及時了解班里各種信息,，我們認真設計好每一期的家長園地,，每周教學活動安排一直都是家長們關注的焦點。每個月的家園聯(lián)系冊,，我們也都及時認真填寫,。通過一個學期的家園互動，我們彼此之間有了更深的理解,。

四,、衛(wèi)生保健及常規(guī)教育

1、衛(wèi)生保健

每天嚴格按照園里的要求執(zhí)行各類物品的消毒工作,，盡心盡責地進行衛(wèi)生保健工作,。讓幼兒生活在一個整潔,、舒適的環(huán)境中。因為我班幼兒剛入園,，所以我班的衛(wèi)生保健工作一向也較為細致,。我們兩位老師每天都兢兢業(yè)業(yè)、細心,、耐心的觀察記錄,。如：晨檢時注意觀察幼兒臉色，幼兒有不舒服現(xiàn)象及時通知家長,，因小班幼兒還不能及時的表

達需要,，日常生活中注意觀察幼兒臉色及表情及時了解她的要求。特別在幼兒吃飯方面更是細心照顧,，不怕麻煩,，引導幼兒吃好吃飽。半年來,，我班幼兒基本上都學會了獨立吃午飯,，養(yǎng)成了良好的進餐習慣。在幼兒喝水方面,，家長們也比較關注,，每天保證幼兒喝夠三杯水。讓幼兒明白口渴時應及時補充水分,。

2,、常規(guī)教育

我們十分重視孩子常規(guī)的培養(yǎng)。在幼兒入園后不久我們進行了一日常規(guī)教育,，培養(yǎng)了幼兒良好的生活和衛(wèi)生習慣,。如：入廁、洗手喝水,、吃飯,、午睡等都有秩序的進行。此外,，我們還教幼兒學會做一些力所能及的事,，自己的事情自己做，由于我們老師統(tǒng)一要求,、統(tǒng)一管理,，我班的幼兒使幼兒從小就養(yǎng)成良好的行為習慣。

一切為了孩子,，為了一切的孩子,，為了孩子的一切。?在過去的學期里,，也因小的疏忽,，釀成了不可挽回的大錯，不過這只是過去,，在以后的工作中我一定會更加努力,，更加細心；為了讓小二班每個孩子快樂地成長,，我努力為它奮斗,、奉獻。在將來的工作中,，我們還會一如既往地實現(xiàn)這個目標,，而且會做得更好、更實,！