隨著社會不斷地進步,，報告使用的頻率越來越高，報告具有語言陳述性的特點,。報告書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇報告呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀報告范文,，希望大家能夠喜歡!

小學語文老師幽默述職報告 小學班主任語文教師述職報告篇一

大家好!

時光如梭,。轉眼就快放寒假了!開學初，在領導的信任與支持下我成為二(2(班班主任兼語文老師,。我與孩子們一起度過了很多美好的日子,。是語文滋潤我粗糙的感覺，是語文放飛我稚嫩的幻想,，是語文點燃我噴涌的激情,，是語文喚醒我沉醉的智慧。我平庸的生命,，因為語文而精彩!”

我不是名師,，于千萬人之中普通的再不能普通。然而,，仍然是語文滋潤了我粗糙的感覺,，喚醒了我沉醉的智慧。我很慶幸,，在不會選擇的時候，命運使然,，做了一個“孩子王”,。我很慶幸，我的工作雖然辛苦,，但是,，我與孩子們一起遨游在課堂，在他們的眼中,，我讀到了我的重要,。

教師，這個天底下最光輝的職業(yè)，只有真正理解了,，才會熱愛,。才會心為之所動，情為之所牽,。因為,，教師的使命是神圣的，承載著教育的責任,。教育的契機在每一個當下,。作為一個青年教師，從剛開始走向講臺的稚嫩,，到如今的漸漸成熟,，讓我懂得學校是一個教師專業(yè)化成長的搖籃。就像浪花永遠不是孤立存在,，它的身后是茫茫的碧波!對于我來說,，學校的培養(yǎng)、領導的信任,，同事的幫助是我人生的饋贈!因此,，我首先想談談我的心聲——感恩。

在今年十月份的時候,，我有幸參加了區(qū)上小學語文教師素養(yǎng)大賽,。比賽之前，王校長,，張校長,，張主任，祁主任與老師們給予我莫大的支持!還有已退休的教研室主任王武禎老先生對我的課的悉心指導,，四校李曉燕老師對我真誠的建議,，具體到參賽穿什么衣服，梳什么發(fā)型,。這些都讓我感動不已!從他們身上,，我看到了他們完美人格的體現(xiàn)，他們對教育的真誠將對我產生深遠的影響!我記得有一次,，王老先生評完我的課后,，我將他送至教學樓前，看著他遠去的背影,，我忽然覺得他很高大,，是一個真正為白銀的教育付出心血的人。在比賽前一天,，狄老師為我做好了上課用的頭飾專門送到我家附近的公交車站,，看著她匆忙的身影來,，匆忙的身影去，我不知道用什么來形容我的心情,。后來又遇到一個同事,，她對我做了一個勝利的手勢，那一刻,，雖然還沒有開始比賽,，但我知道我已收獲。那天的天氣有些冷,，我一路感動地走回家,，因為收獲了溫暖。

所以,，我滿懷感激,。我與學校，我們是一體的,。一個人的成長,，離不開團隊的支持與幫助。學校是一片純凈的天空,，讓我們學會飛翔!這讓我想到“學習”,。“習”字最初的意思是一群鳥兒在天上飛,。很美好的畫面,。我們的學生要像鳥兒一樣自由自在飛翔于晴空。那么飛得更高的應該是他們的班主任,，因為教育的本質是引領,，是“上所施，下所效”,。所以,，再談談班主任工作。

班主任的工作忙碌而又瑣碎,。然而,，還是有幾件小事深深地留在了我的心里。

開學初,，盡管我對這班學生有所了解,，但是很多問題還是接踵而來!比如二年級孩子不會掃地拖地，中隊長頑皮不遵守紀律,，個別孩子不寫作業(yè)，不交作業(yè),，上課時也有孩子偷偷地吃零食......面對這種狀況,，我只好一個問題一個問題去解決,。利用班會課、早自習對他們進行教育,。努力造就一個相互尊重的班集體,，使每個孩子獲得更多的心靈的感觸，懂得我們是一個大家庭,。既然我們在一起,，就要學會互相尊重，互相幫助,。既然我們在一起,，就要學會負責任，學會打掃衛(wèi)生,。于是,，關于衛(wèi)生問題，第一周,，第二周的時候,，常常是我?guī)е麄兏阈l(wèi)生，我們一塊擦側樓梯,，一塊拖教室,。除此之外，還要善意的提醒他們擦窗臺,，給花澆水,。期中考試之前，我們班沒有得過一次衛(wèi)生“流動紅旗”,。然而,，在之后的幾周里，我們班幾次連續(xù)得到了“流動紅旗”,。孩子們非常高興,。我對他們說：“流動紅旗代表著榮譽，榮譽來之不易,。我們每一位同學都付出了努力,，用辛勤的勞動換來了這面流動紅旗。你們是我的驕傲,?！?/p>

我很喜歡對孩子們說：“你是我的驕傲?！边@樣的評價語他們聽了很高興,。孩子的心美好純潔，當他們覺得自己是老師的驕傲的時候,，非常開心,，學習,、做事的勁頭就更足了。

第二件小事是演講比賽中出現(xiàn)的小插曲,。學校要舉行演講比賽,，為了體現(xiàn)公平、公正的原則,，我讓每個孩子都準備稿件,，在班上舉行演講比賽。第一次比賽后,，選出了四位小選手,。第二次比賽又淘汰了一個?？墒?，被淘汰的孩子很難過，低著頭一句話也不說,。為了不讓孩子的心靈受到傷害,，我對孩子們進行開導。于是我對孩子們說,，和別人比永遠都是一種淺薄的比,，只有自己與自己的比較才是真正的教量。只有自己贏了自己,，才是勝利者,。我們班江明軒就問：“老師，自己和自己怎么比呢?”正好那幾天我們學習了《第三只小板凳》,，于是我就跟他說：“就像愛因斯坦的第三只小板凳雖然不好看,，但是永遠比第二只小板凳做得好。那樣就是自己跟自己比,。人生中,，自己才是最大的敵人，只有贏得了自己的人才是真正的勇士,?！蓖瑢W們聽懂了，我看到被淘汰的孩子眼睛里有一種光亮,，我就說：“不信,，問問剛才的小選手，你自己是不是贏了自己?”他說：“是的,，我一次比一次背誦的好,。”我說：“今天雖然落選了,，但是你贏了自己,，就是最棒的自己,。雖然退出了，仍然要為自己鼓掌,，因為你贏了自己?！苯淌依镯懫鹆苏坡?，我看到那個孩子笑了。

英國著名教育家斯賓塞曾說：當孩子失敗的時候,，告訴他——一切都可以重來;當孩子遭遇不公的時候告訴他——這不是你的錯;當孩子悲觀的時候,，告訴他——你已經開始走向成功了;當孩子怨恨時，告訴他——每個人都會出錯,，寬容一些,，對大家都有好處。所以,，讓每個孩子快樂的生活,、學習是我一直努力的方向。給他們一個健康的心靈是我最美好的愿望,。我希望給他們真誠,、溫暖撫慰孩子幼小的心靈，用接納,、寬容給予他們安全和信心,。

最后再說說我參加培訓的一些感悟。

上班將近十年了,，大大小小的培訓不知道參加了多少場,。但是十二月八號，九號兩天的培訓讓我獲益匪淺,。我們聆聽了三位全國優(yōu)秀班主任的班主任管理策略,。王文英主講的“酸甜苦辣咸——直逼心扉的五把利劍”，令我?guī)锥蠕弧?/p>

她是一位普通的女性,，用她的愛喚醒了學生沉睡的良知,，曾把學生從死亡線上拉了回來，用她的愛溫暖了學生因為失去家庭的冰冷生活,。她的學生在結婚的時候請老師做主婚人,，學生的孩子出生的時候請老師第一個抱抱。學生的爺爺去世后她和學生一塊跪靈堂......她是學生的知心大姐,，是孩子們失去家的溫暖之后的精神依靠,。她曾將一個失去父母的孩子領到教室門口，輕輕對他說：“孩子,，到家了,?！?/p>

還有很多很多我不知道的，發(fā)生在王文英老師身上的故事,。我所知道的就是在山西,，有這樣一位像媽媽，像姐姐,、像哥們的老師存在著,，用她的愛影響著她的學生，甚至影響著我們,。

生活中,，她喜歡舞蹈，喜歡彈鋼琴,、喜歡毛衣編織,，喜歡服裝設計。她愛美,，愛生活,。也許是她太另類，她的裝束,，她的發(fā)型給她的教學生涯帶來很多她不能承受的負面影響,。她自己說：“那是凄涼的，含淚的微笑,?！比欢晒α耍芏嗳硕颊J為她是賭一口氣,。她說不是,，因為她超越了那些困難與挫折。她像是一位哲人淡然地面對,，她說她再也不會因為外在的東西而痛苦了,。因為一個人的“心相”才是完美至善。她學會了對過去受傷的那個她說聲：“你還好嗎?”對現(xiàn)在的她給予自信的微笑,，活在當下,。對將來的她滿懷希望，希望用自己微薄的力量為教育事業(yè)帶去一縷春風,。

我很欣賞她,。因為她并不美麗，卻用完美的人格詮釋了生活的態(tài)度,。她說,，一個老師對學生的教育是在每一個教育的契機里，用人格的魅力去影響孩子們對一個事物的評判。她的孩子們在她身上學會的是堅強,，感恩,。她的每一次的畢業(yè)典禮上她都穿著最漂亮的婚紗隆重出席。因為她說：“孩子們畢業(yè)對于她來說,，就像女兒出嫁,，兒子娶媳婦，她就是最漂亮的媽媽,?！?/p>

因為被她深深感動，在征得她同意之后,，我拍了她的照片，又與她合了一張影,。我并不是追星族,，但是我覺得她用智慧的光芒照亮了我們前行的路。

小學語文老師幽默述職報告4

小學語文老師幽默述職報告 小學班主任語文教師述職報告篇二

我2002畢業(yè)于東北師范大學中文系,，參加工作以來,，一直擔任高中的語文教學工作。2003年轉正,，被評為中學二級教師,。2007年晉升為中學一級教師。2002-2007年在北校區(qū)常態(tài)部任語文教師,，04年開始擔任班主任工作,，2007至今在雙語任語文教師及班主任工作?；仡櫰吣陙淼慕虒W生涯,，有很多的收獲。為了總結經驗,，彌補不足,，把今后的工作做得更好，現(xiàn)將各方面的工作總結如下：

在思想政治方面

身為教師,，為人師表,，我深深認識到“教書育人”、“文以載道”的重要性和艱巨性,。七年來,，在工作中，具有高度的責任心,，嚴謹的工作作風和良好的思想素養(yǎng),，熱愛、關心全體學生，對學生的教育能夠動之以情,，曉之以理,，幫助學生樹立正確的人生觀、科學的世界觀,。嚴格按照學校的要求做好各項工作,，為了做好學生的思想工作，我經常放棄自己的休息時間和學生談心;工作中,，從不計較個人得失,，絕對做到個人利益服從集體利益。在學生和同事心目中,，具有較高的威信和較好的教師形象,。

在教育教學方面

在教學方面，能準確把握教學大綱和教材,，制定合理的教學目標,，把各種教學方法有機地結合起來，充分發(fā)揮教師的主導作用,，以學生為主體,，力求教學由簡到繁、由易到難,、深入淺出,、通俗易懂，本人十分注重提高教學技巧,，講究教學藝術,，教學語言生動，學生學得輕松,，老師教得自然,。大概是因為很想對自己刻苦的學生時代有個交待，我把教學看得很重,，如何備好課,、上好課一直是我心里的重頭戲，任何時候,，都不肯懈怠,。一堂課上下來，感覺好的話,，整整一天,，我都會心情愉悅。細細想來,，我最在意的是課堂上學生對我的呼應程度,，為此,，我竭力回避那種自說自話的講課方式，對喚醒學生積極參與的意識,，啟發(fā)他們獨立思考的自覺,，從而點燃他們內心對文學藝術的興趣，引領他們走入文學殿堂,。

首先,，作為一名普通的教學工作者，能夠嚴格要求自己,，始終以一絲不茍的工作態(tài)度,，切實抓好教學工作中的各個環(huán)節(jié)，特別是備,、輔,、考三個環(huán)節(jié)，花了不少功夫,，進行了深入研究與探討;備——備教材,、備學生、備重點,、備難點、備課堂教學中的各種突發(fā)因素;輔——輔優(yōu)生,、輔差生,、重點輔“邊緣”學生;考——不超綱、不離本,、考題靈活,、開發(fā)思維、迅速反饋,、及時補漏,。教學過程中，能根據學生的具體情況,，及時調整教學計劃和狀態(tài),，改進教學方法，自始至終以培養(yǎng)學生的思維能力,，提高學生分析,、解決問題的能力為宗旨，根據學生的個性差異,，因材施教,，使學生的個性、特長順利發(fā)展,，知識水平明顯得到提高,。

其次，在上好自己所教學科的同時，主動與本學科組的老師聯(lián)系,，與本學科組老師共同制訂并實施各種教學計劃,，共同探討各種教學問題及解決問題的方法，虛心學習好的教學方法和教學經驗,，提高自己教學水平,。

在班主任工作方面

我是04年開始擔任班主任工作至今的。其間有很多感觸,，一個老師只有當了班主任才算是教育生涯的完整,。在當班主任之前，看到其他班主任的辛苦,，心里也有很多忐忑,，怕自己不能勝任。當上班主任后,，我全力以赴,，希望通過我的努力，能讓更多孩子實現(xiàn)他們在育才的夢想,?？偨Y我當班主任的經驗，要想管理好一個班級應該充分做好以下幾步工作：

第一步：選拔得力的班干部很重要,。班干部首先要在同學中有一定的威信,，這一就不能由老師個人指定，那樣往往難以服眾,。應該在一段時間的觀察后由同學選舉老師把關,，試用一個階段，班主任可在試用期內幫助他們樹立威信,，但不能袒護,。

小學語文老師幽默述職報告2

小學語文老師幽默述職報告 小學班主任語文教師述職報告篇三

開學初，我認真的備課,，不但備孩子而且備教材備教法,，根據教材內容及孩子的實際，設計課的類型,，擬定采用的教學方法,，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引孩子注意力的教學課件,，課后及時對該課作出總結,，并認真搜集每課書的知識要點,。作為一名年輕的教師我認真的向老教師學習，學習他們的經驗以及那種對孩子的認真負責的態(tài)度,，不斷的提高自己的業(yè)務水平,。

二年級孩子年齡小，理解能力有限,，為了上好一節(jié)課,，碰到難度大的題，我就特地準備了大量的教具,，精心的安排,，使教孩子動，不沉悶,，授課時就胸有成竹了,。并自己做了形象生動的ppt，讓孩子能夠更容易的接受,。上課時在孩子開展合作學習時,，在孩子情緒激昂、忘情投入的時,，難免會有“吵鬧”的問題,，可能會出現(xiàn)“我想……我要……我能……我來做……我還有……我認為……”。這是,，我都盡量不輕易否定孩子的思維成果,，不把自己的意見強加給孩子。于是孩子都能自始自終情緒高昂地參與整個教學過程,，感受到學習的快樂。在教與學的過程中,，對于孩子提出的不同結論,，如果講得有道理，我都給予肯定,，讓孩子有機會說出自己的想法,，尊重孩子的思維成果，不輕易否定孩子在認真思考的基礎上的答案,。就這樣在我長期的努力下孩子們漸漸喜歡上我的課了,，有時候在校園里碰到我，還大老遠的跑過來甜甜的叫我：“品德老師好!”,，那種發(fā)自內心的感動往往讓我回味好長時間,。

當老師辛苦，當低年級孩子的老師更是辛苦,，這學期我教的是二年級品德,，雖然我不是班主任,，但在上課、下課時依然會碰到許多問題,，二年級孩子事情特別的多,，芝麻大的小事都覺得天要塌下來了，都要跑過來要告訴你,?！袄蠋煟昧宋业南鹌げ??！薄袄蠋煟蛭??！薄袄蠋煟麆倓側ズ蟛賵隽??！边@些聲響，不絕于耳,。一堆的瑣事,，縈繞在身旁。有時,，真的想去逃避,，逃脫這群小鬼，孩子當然是要管的,，不管就不聽話了,。尤其是低年級孩子，剛走出家庭,，將對父母的依賴轉移到教師身上來,。因此，事件雖多,，但也要一件件處理,。只要孩子把狀告到我這里，就是對我的認可,，哪怕我不是班主任,。最頭痛的就是孩子打架的問題了，孩子你一言我一句的,，“他先打我,，他先罵我的”。每每聽到這些,，我都聽得云里霧里的,，到底是誰打誰,，誰的錯，都分不清楚,，更不用說怎么去處理了,。只說以后可別打架了，打架不能解決問題,。這類事情處理多了,，我也悟出了點點的方法。現(xiàn)在遇到此類事不僅僅是警告一下就了事,。而是讓他們說明自己打架的動機,，這樣的話對方會有什么感受，如果別人對你這樣你會有什么感覺,。讓孩子換位去思考,，讓孩子自己認識到自己的錯誤。這往往比我講的“以后不準打架”效果要好是百倍,。

曾經聽別人說過教師就是無償的付出,，有很多老師帶病依然堅持在教學崗位……就是在這樣的情況下，我們學校的全體老師,，依然是惺惺相惜,、精誠合作、無私奉獻,，在喜悅流淌,、幸福洋溢、工作快樂的氛圍中愉快而出色的完成了學校布置的各項工作,?；仡欉@學期我們的所做所為，我的心中除了感動還是感動,，就是因為這些榜樣在我身邊讓我變得堅強,，從此一雙隱性的翅膀伴著我不斷飛翔。

有壓力才有動力,，我們學校規(guī)定是寫反思，寫隨想,，也可以寫一個活動的感受,，可以寫教學過程中的一個小細節(jié)，也可以寫好的教學設計……剛開始沒有什么可寫的,，但是經過幾個月之后即使沒人要求話也說不完了,。我在不斷的反思中進步著，教學上有了一定的提高,，思想上也有了進步,。

做為年輕教師,，我很珍惜每次聽課的機會，這個學期我上了一次公開課,，我精心備課,，設計教案，預設課堂中可能出現(xiàn)的各種問題,，把自己聽課的經驗應用于自己的課堂,，課后我還認真聽取組內老師好的建議，我想做為初涉小學的年輕教師,，也許我的經驗還不足,，我的成長就來源于“借鑒”，借鑒是為了創(chuàng)新,，借鑒是為了自己更好,、更快的成長為名師。

小學語文老師幽默述職報告3

小學語文老師幽默述職報告 小學班主任語文教師述職報告篇四

一,、基本情況

馬主任,，男，1957年2月出生,，1975年3月參加工作,，1980年7月畢業(yè)于臨夏師范學校。2005年6月于蘭州大學漢語言專業(yè)函授畢業(yè),，大專學歷;1992年12月取得小學高級教師任職資格,。2010年轉為中學一級教師，現(xiàn)中學一級教師任教育局教研室兼職教研員,，教齡36年,，任中級職稱18年。擔任學區(qū)區(qū)長及中心小學校長期間,，工作中取得了很好的成績,，贏得了學生家長的好評。2007年2月調入廣河六中任語文教學,，擔任班主任,。2010年9月調入廣河五中擔任語文教學。2008年,、2010年先后兩次被教育局評為先進工作者,。符合評任中學高級教師有關規(guī)定，現(xiàn)申報中學高級語文教師資格,。

二,、個人述職。

(一)教學教研工作

1,、任職以來,，在學區(qū)工作期間,，帶領全學區(qū)廣大教師積極推行新課程改革，首先自己帶頭參加新課程培訓,，不斷增強對新課程的認識,、增強業(yè)務素養(yǎng)，深入鉆研教材,，認真進行教學研究,。同時，帶領學區(qū)骨干教師深入課堂,，如何進行課堂教學改革,，努力把自主、合作,、探究的學習方式在教

師的課堂教學中體現(xiàn),，進行了不懈的努力和探索，總結實施課堂教學改革中成功的好方法,、好經驗,。在學區(qū)范圍內推廣，讓廣大教師積極采納應用,。在應用的過程中我們不斷改進,，完善。通過幾年的課堂實踐,，我學區(qū)廣大教師的課堂教學基本上將自主,、合作、探究的學習方式落到了實處,，轉變了教師角色,。由課堂的“主宰”向“非主宰”轉變，引導學生主動探究,，自主學習,，教師成為課堂的組織者，引導者,，評判者,，角色發(fā)生了顯著變化，教師在教學中重視對教學內容的探究設計,。多用激勵性語言,，調動學生學習的積極性。全學區(qū)涌現(xiàn)出了馬莉等優(yōu)秀教師二十幾名,，教學成績不斷提高,，得到了社會家長的好評和大力支持,。有位政協(xié)委員在全縣政協(xié)會議上對我學區(qū)教育工作充分肯定,，全縣對我本人的工作評價是扎實,、認真、細致,，培養(yǎng)了一大批教學新秀和骨干教師,，為廣河教育做了力所能及的貢獻。

2007年2 月調入縣六中,，擔任語文教學及班主任工作時,。我把課堂教學作為教學研究的實驗室。為了實施好新課程,，上好初中語文課,。一是積極認真的學習課程標準，明確學生在初中三年的學習中必須學會和掌握的知識,。二是認真鉆研教材,，了解掌握教材的編排體系，掌握課本各單元的重點內容,。三是為了備好課,，我積極的和同級語文老師一起認真研究備課，積極參加備課組活動,。盡量做到備課切近學生實際,。關照學生。使每一個學生在課堂上有一定收獲為前提,。

認真設計教案,。充分體現(xiàn)學生的主體地位，把自主,，合作,，探究的學習方式應用在課堂教學中。在設計一節(jié)課時,，緊緊圍繞知識與技能,，如何采用良好的教學方法，使教學過程將知識與技能充分得到訓練,，使學生把一節(jié)課的內容學得好,、記得牢，以此進行教學設計,。四是認真上好課,。我在課堂上堅持啟發(fā)式、研究性的教學方法,。教學中,，我堅決貫徹因材施教的原則，始終把學生的“學”放在教學的核心位置上，把學生的個性體驗放在閱讀教學的核心位置上,。根據每個學生各自的興趣,、特長和實際情況，其理解,、分析,、體驗、感悟的能力的不同,。在教學內容和目標的實施上,，不強求

在任現(xiàn)職期間，六中我所任班的語文成績均排在年級前中學高級教師述職報告列,，超出縣平均水平,，2008年度，2010年度縣教育局先后兩次被評為先進工作者,。2010年調入廣河五中,，仍然擔任語文教學及班主任工作，一如既往的開展工作,，得到了同志們的認可,，也得到了學生的擁護。

(二)班主任工作

我深深意識到,，教育的過程是創(chuàng)造性很強,，又極富挑戰(zhàn)性的過程。只懂教書不會育人,，不是一個合格的教師,。我謹記陶行知先生的一句話：“捧著一顆心來，不帶半根草去,?！比硇牡赝度氲浇逃虒W工作中，對待學生坦誠而不魯莽,、關心而不驕縱,、信任而不包庇，因而在學生當中樹立了良好的師長形象,。

“勤奮努力,，奉獻愛心”是我當班主任的信條。擔任班主任期間,，我能夠堅持正面教育,，大膽從心理素質方面探索德育教育的觸發(fā)點，關心學生,，愛護學生,，言傳身教,。對一些思想上不夠成熟、自律性較差,、孤僻自卑或自大狂妄等缺點的同學,，我進行了細致的了解工作，從各方面關心他們,，使學生覺得老師既是一個值得尊敬的師長，又是一個可以與他們談心的朋友,。然后再介紹一些有針對性的書籍給他們看,、教會他們如何交友和處理好人際關系、幫助他們樹立正確的人生觀和學習正確的思維方法,、鼓勵他們發(fā)揮特長,、向他們分析知識素養(yǎng)與成才的關系、引導他們關心集體,、確立他們在集體中的進步作用等等,，做過細的思想工作。無論在

課堂上,，還是在課外,，我都一直奉行一個準則，就是在鼓勵優(yōu)秀生的同時更多地偏愛后進生,，給他們以各種捕捉成功與歡樂的機會,。因此，在轉化差生,、扭轉班級學風上我做出了一些成績,，班風，學風有了很大轉變,。

在過去的五年,，通過自己的勤奮努力，不斷進取,，我的工作取得了一定成績,，2004-2005、2005-2006,、2006-2007,、2007-2008年度考核中連續(xù)被評為優(yōu)秀。

以上是我任現(xiàn)職以來在教學,、教育等方面的一些做法與成績,，但還存在教學工作深度不夠等不足的地方，這將是我今后不斷完善的方面,。

述職人：___

____年__月__日

小學語文老師幽默述職報告5

小學語文老師幽默述職報告 小學班主任語文教師述職報告篇五

各位領導,、老師您們好!

我就任中學二級以來,，起初從事地理教學工作，后來一直從事語文教學工作,，并從__年10月起至今擔任班主任工作,，下面對自己近幾年的工作做一回顧。

我對本職工作有強烈的事業(yè)心和責任感,，聽從校領導的工作安排,，盡職盡責，教書育人,，在課堂教育中,，注重培養(yǎng)學生具有良好的思想品德，在業(yè)務上刻苦鉆研,，在教學上不斷努力,，同時和同事融洽相處，共同學習和探討,。因此在教育教學方面取得了一定成績,，同時也存在著許多不足。

一,、教學方面

我從事語文教學這幾年,，正是課改時期，可以說是語文教學不斷改革和探索的幾年,，在這種教學思想指導下,，我也努力探索，虛心請教,，大膽嘗試,，結合學生實際，逐漸摸索出一套適合自己教學的方法,。并用一些煽動性的語言,，調動學生上課參與的積極性，盡量發(fā)揮學生的主體地位,，提高課堂教學效益,。為了達到這一目的，我刻苦鉆研教材,，不斷學習新知識,，認真?zhèn)湔n、上課,，每次備一節(jié)課都需要很長時間,。及時批改作業(yè)，講評作業(yè),，做好課后輔導工作,。對每一個學生都認真負責,、嚴格要求，使學生學有所得,，從而順利完成教育教學任務,， 由于在我不斷努力下，所教第一屆學生語文成績,，在中考中取得了可喜的成績,，優(yōu)秀率全縣排名第二，只有一名學生不及格,。這讓我體會到了成功的樂趣,。從而更加堅定了我的信念。目前所教這屆學生,，盡管素質很差，但我也不放棄任何一個學生,，結合他們實際,，采用車輪戰(zhàn)術，狠抓基礎知識,，一遍遍磨,，次數多了，學生自然會有一定的印象,，因此在考試或抽測中,，基礎知識失分較小，個別學生成績不斷進步,，也博得了家長的一致好評,。

幾年來我積極主動參加縣里或學校組織的教研活動，在學校的大力支持下,，積極參加外出學習，做好記錄，積累經驗,，勇于登臺亮相,。在__年基本功競賽。本學期教師攜手杯競賽,，以及局里點名聽課教學活動中,，我都是積極踴躍參加。為了學校的榮譽,，為了提高自身的教學能力,，我高度重視這些活動，珍惜這些難得的機會,，全力以赴,，積極認真準備,，查閱大量資料，鉆研教材,，絞盡腦汁,，認真?zhèn)湔n。由于一些客觀原因,，盡管沒有取得名次,，但是卻得到了局領導、評委及聽課教師的高度評價,。我聽了心理也是其樂融融,，從而進一步印證我的授課水平在不斷的提高，我想這要比榮譽重要的多,。當然在授課過程中還存在著許多不足,，今后，我會戒驕戒躁,，吸取經驗,，更加刻苦鉆研，學習,，爭取取得更大的進步,。

二、班主任

作為一名班主任,，我工作的主旨是讓每一名學生都快樂地度過在學校的每一天,，即教書又育人，關鍵是學會如何做人,。這是我工作的重點,，本學期剛開學初，由于剛合班的原因,，兩班學生在思想,、性格等方面存在差異，并且個別學生之間原本有一些小矛盾,，因此近一個月時間,，班級仍像一盤散沙。上課紀律差,，上課拖拖拉拉進教室,，借口說出去就出去，多數人不完成作業(yè)且質量差,。欺負人的現(xiàn)象時時發(fā)生,，男女同學打打鬧鬧無所顧忌，甚至還發(fā)生一些意想不到的事……弄得我心煩意亂,，火氣直冒,，經常發(fā)脾氣,，批評學生。有時弄得自己下不來臺,。我發(fā)現(xiàn)這種方法批評學生即使表面上服氣了,，但實際心里并沒有服氣，只是攝于你班主任的威嚴,，后來在學校領導的大力支持下,，在家長的配合下，經過不斷反思和探索,，摸索出一些行之有效的招術,，軟硬兼施，捕捉每一名學生身上的閃光點,，即使是一小的閃光點,，都及時肯定鼓勵，抓住典型,，殺一警百,。在他們生活和學習遇到困難的時候，盡自己所能,，多給他們一絲關愛,，通過以上一些教育方法,，班級原來的散,、差，逐漸有所改變,。由于學生的自控力差,，在前一陣流感期間，有些學生趁機裝病,，蒙騙教師,，由于請假的較多，班級又有些散亂,。由此看出作為一名班主任,，時刻不能放松對學生的思想教育，我想作為一名班主任難,，作為現(xiàn)在二年級的班主任真是更難,。

存在不足：

在教學方面:

1、缺乏耐心細心,。

2,、還尚未完全擺脫舊的教學模式，教學方法不夠靈活,。課堂語言不夠生動,，缺少吸引力,。

3、學生沒有形成良好的學習習慣,，只是一種被動的學習局面,。

在育人方面：

有時教育方式簡單粗暴，缺乏耐心,，沒有充分利用好班干部,，充分發(fā)揮學生的主體作用。與學生談話缺少藝術性,，沒有真正走進學生心里,。

今后改正措施：

1、真正領會課改實質精神,，加強學習教育理論,，專業(yè)知識以及與本學科相關的多學科知識，掌握現(xiàn)代化教育信息,，使課堂語言做到生動,、優(yōu)美，吸引學生的注意力,。

2,、培養(yǎng)學生良好學習習慣，有效指導學生學習方法,，形成生動,、活潑主動的學習局面。

3,、多與家長溝通,，了解學生的真實情況，一味地壓制是沒有作用的,，正確引導,、轉化，讓教育水到渠成,，在師生間架起相互信任的橋梁,，力求做到知心知情，充分尊重學生,，以溝通求信任,，以溝通求融合，以溝通求理解,。對學生不妨多一點耐心,，多一些引導，多一份寬容，還給學生自尊,，讓自己的教育少走一些彎路,，正所謂，親其師,，信其道,。

4、充分發(fā)揮好班干部的作用,。利用班集體的力量,，創(chuàng)造良好的環(huán)境

5、多閱讀一些優(yōu)秀的教育教學案例,，虛心向有經驗教師請教,。積累一些豐富經驗，結合實際情況,，適當借鑒,、引用。

走進21世紀,，社會對教師的的素質要求更高,，“捧著一顆心來，不帶半根草去,?！碧招兄壬嬷蒲裕元q在耳,，我深感一位人民教師的責任,，成績屬于過去，未來屬于自己,。在今后的教育教學工作中,，我將更嚴格要求自己,，,，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點,，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量,。

老師工作報告相關文章：