時(shí)間過得真快，總在不經(jīng)意間流逝,，我們又將續(xù)寫新的詩(shī)篇,，展開新的旅程,，該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個(gè)計(jì)劃了,。計(jì)劃書寫有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄?jì)劃呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀計(jì)劃范文,，希望大家能夠喜歡!

中考備考工作安排 中考備課計(jì)劃篇一

20xx年我校九年級(jí)中考備考工作的指導(dǎo)思想是：

繼續(xù)以新課程理念為指導(dǎo),，以校本教研為龍頭,，以推進(jìn)課程改革、加強(qiáng)中考備考,、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理為主線,，建設(shè)一支道德高尚，業(yè)務(wù)精良的教師隊(duì)伍,，確保我校中考成績(jī)穩(wěn)步提高,。

本屆我校九年級(jí)共有4個(gè)教學(xué)班，學(xué)生184人,。教學(xué)成績(jī)近兩年雖有一定的進(jìn)步,，但與兄弟學(xué)校相比有較大差距,，尤其是數(shù)學(xué)、英語(yǔ),、化學(xué)三科,，成為影響全科合格率的致命學(xué)科。大部分學(xué)生基礎(chǔ)薄弱,，學(xué)法陳舊,，學(xué)習(xí)熱情不高，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,。受地域經(jīng)濟(jì)文化影響,，留守兒童多，小學(xué)基礎(chǔ)普遍薄弱,，流失率大,。

力爭(zhēng)中考合格率、優(yōu)秀率,、良好率,、平均分達(dá)到全縣前五名，一高上線人數(shù)力爭(zhēng)進(jìn)入全縣前8名.

1,、成立中考領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長(zhǎng)：xx

副組長(zhǎng)：xx

組員：九年級(jí)各教研組長(zhǎng)

職責(zé)：中考領(lǐng)導(dǎo)小組成員全部深入到班上,，抓好畢業(yè)班教學(xué)工作的具體實(shí)施和檢查。經(jīng)常到班上巡堂或深入教學(xué)一線聽課,，和任課教師進(jìn)行交流,，幫助解決教學(xué)中存在的問題；與班主任進(jìn)行研討,，抓好學(xué)生的思想轉(zhuǎn)化和學(xué)法指導(dǎo)工作,；參加月考質(zhì)量分析會(huì)，查漏補(bǔ)缺,，解決考試中發(fā)現(xiàn)的問題,；采取措施，經(jīng)常與市縣教研室及其他學(xué)校保持聯(lián)系,，增強(qiáng)教師之間,、學(xué)校之間的經(jīng)驗(yàn)交流和信息交流，了解中考動(dòng)態(tài),、捕捉中考信息,、搜集中考資料、共同搞好中考備考工作,。

制定并出臺(tái)20xx年中考奮斗目標(biāo),，為九年級(jí)班主任和任課教師定目標(biāo)、壓擔(dān)子,，使他們有一種使命感,、責(zé)任感和危機(jī)感,。

2、成立中考備考組：

各學(xué)科中考備考組成員安排如下：

語(yǔ)文：xx

英語(yǔ)：xx

政史：xx

理化：xx

各備課組發(fā)揮集體智慧,，集體備課,。開展好“名師帶徒、以老帶新”活動(dòng),，及時(shí)召開九年級(jí)教學(xué)研討會(huì),，交流推廣教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，資源共享,；研究去年中考命題特點(diǎn),，預(yù)測(cè)今年中考命題趨勢(shì)，共同研究討論解決教學(xué)與復(fù)習(xí)中遇到的問題,。

備考組成員共同出好每次月考試題,，分析月考中發(fā)現(xiàn)的新問題，找到解決的辦法,，以便把握中考命題方向,，提高備考效率。

3.教學(xué)進(jìn)度安排

分兩個(gè)時(shí)段：第一時(shí)段第一輪復(fù)習(xí)(20xx.2——20xx.3.30)

第二時(shí)段復(fù)習(xí)備考(20xx.4.1——20xx.5.10)

第三階段迎戰(zhàn)中招(20xx.5.11----20xx.6.15)

4,、統(tǒng)一部署,，提高效率

今年中考要做到四個(gè)統(tǒng)一：即統(tǒng)一部署、統(tǒng)一指揮,、統(tǒng)一行動(dòng),、統(tǒng)一時(shí)限。

我校備考的要求是“科學(xué)安排,，限時(shí)完成”；“堂堂清,，日日清,，周周清，月月清”的要求必須貫徹到底,。

5,、因材施教，科學(xué)指導(dǎo),。

首先做好培優(yōu)補(bǔ)差工作：前50名學(xué)生培優(yōu)要注重深度,、廣度、難度與靈活度的有機(jī)結(jié)合,，教師在指導(dǎo)尖子生時(shí)要注意對(duì)知識(shí)和能力的整合,，要及時(shí)準(zhǔn)確地把握他們?cè)跍y(cè)試、模擬考試中的失分點(diǎn),，并對(duì)此進(jìn)行重點(diǎn)訓(xùn)練,，讓尖子生真正尖起來,。對(duì)“中檔學(xué)生”和“學(xué)困生”，教師要付出更多的愛心：從思想,、學(xué)習(xí),、生活諸方面多予關(guān)心。做到不離,、不棄,，讓他們感受到學(xué)校教師對(duì)他們充滿關(guān)懷和支持，增強(qiáng)他們克服困難的信念,，使他們看到希望,。其次在教學(xué)中，要注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,，通過抓學(xué)生聽課,、作業(yè)及基礎(chǔ)測(cè)試等環(huán)節(jié)，把“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”,，班主任要與科任教師共同研究教育教學(xué)策略,，幫助學(xué)生高效學(xué)習(xí)，快速進(jìn)步,。

6.教學(xué)管理,，努力完成“7個(gè)抓”

①抓前50名，促尖保尖,，保升學(xué)率,。

②抓前100名，保及格率,。

③抓思想教育,，保穩(wěn)定良好的迎考心態(tài)。

④抓家校配合,，保緊密聯(lián)系,，齊抓共管。

⑤抓方法指導(dǎo),，保學(xué)習(xí)效率,。

⑥抓質(zhì)量監(jiān)控，保目標(biāo)實(shí)現(xiàn),。

⑦抓復(fù)習(xí)策略,，保鞏固復(fù)習(xí)效果。

1,、以課程標(biāo)準(zhǔn)和《中考大綱》為準(zhǔn)繩,，吃透教材，明確復(fù)習(xí)方向,。

2,、要求思路清,，講練明，合理安排復(fù)習(xí)時(shí)間,，落實(shí)好各階段要求,。

3、講科學(xué),，講實(shí)效,，不盲目借鑒，不敷衍了事,。

(一)過教材,，夯實(shí)基礎(chǔ)——中考第一輪復(fù)習(xí)

1、時(shí)間：60天(2月3日——3月30日)

2,、目標(biāo)：重點(diǎn)復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí),，解決基礎(chǔ)問題，熟知教材,，打好根基,。

3、復(fù)習(xí)內(nèi)容：以課本,、《河南中考》為依據(jù),，按單元對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行全面系統(tǒng)的歸納。

4,、復(fù)習(xí)方法：歸納,、記憶、訓(xùn)練,、測(cè)試相結(jié)合,。

5、復(fù)習(xí)要求：復(fù)習(xí)要扎實(shí),，要以課程標(biāo)準(zhǔn)為核心,，吃透教材，明確知識(shí)點(diǎn),、考點(diǎn)，不能留夾生飯,，把知識(shí)點(diǎn),、考點(diǎn)和知識(shí)結(jié)構(gòu)系統(tǒng)化，使整個(gè)初中知識(shí)組成一個(gè)整體,，讓所有學(xué)生力爭(zhēng)把中考中的`60%基礎(chǔ)分拿到手,。

(二)綜合訓(xùn)練，整體提高——中考第二輪復(fù)習(xí)

1,、時(shí)間：40天(4月1日——5月10日)

2,、復(fù)習(xí)目標(biāo)：通過綜合訓(xùn)練,，知識(shí)的綜合運(yùn)用能力得以提高。所訓(xùn)練的例題,、練習(xí)題和測(cè)試題要聯(lián)系實(shí)際,，貼近生活，把解題的方法和技巧教給學(xué)生,，把知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力,。

3、復(fù)習(xí)內(nèi)容：以《指要檢測(cè)》的資料為主,，任課教師可根據(jù)實(shí)際,，按大單元、專題進(jìn)行復(fù)習(xí),，把各種類型題目加以歸納,、進(jìn)行比較，突出基礎(chǔ)知識(shí)的變化,、轉(zhuǎn)化,、應(yīng)用，靈活運(yùn)用知識(shí)進(jìn)行解題,，熟悉解題技巧,，掌握各種綜合題、主觀題的解題思路,。

4,、復(fù)習(xí)方法：訓(xùn)練思路，精講多練,。

5,、復(fù)習(xí)要求：老師必須吃透課標(biāo)、資料和《中考大綱》的考試要求,，結(jié)合新課程改革的目的,，思考去年新課改的考題變化，反復(fù)推敲,，選好題進(jìn)行綜合訓(xùn)練,，扎實(shí)有效地提高學(xué)生的綜合解題能力。

(三)套題演練,，模擬考試——中考第三輪復(fù)習(xí)

1,、時(shí)間：一個(gè)月(5月11日——6月15日)

2、復(fù)習(xí)目標(biāo)：根據(jù)近三年的中考趨勢(shì),，進(jìn)行模擬套題強(qiáng)化演練,，營(yíng)造考試環(huán)境和氛圍，加強(qiáng)應(yīng)變能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練，學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)來攻克大包裝難題,，適應(yīng)中考要求,。通過強(qiáng)化演練，使學(xué)生的臨場(chǎng)素質(zhì),、考試心里,、應(yīng)變能力、限時(shí)答題等綜合能力得到加強(qiáng),，使全級(jí)前50名的學(xué)生能把10%的難題搞定,。

3、復(fù)習(xí)內(nèi)容：任課教師根據(jù)今年中考命題方向,、考試范圍,、題目類型及學(xué)生的實(shí)際，進(jìn)行歸納整理,，編出一套高質(zhì)量,、有意義的模擬題，限時(shí)測(cè)練,；組織參加模擬考,，做好迎考準(zhǔn)備工作。

4,、復(fù)習(xí)方法：演練——講評(píng),，突出應(yīng)考心里、應(yīng)試技巧訓(xùn)練,。

(四)臨戰(zhàn)準(zhǔn)備

1.時(shí)間：一周(6月16日---6月24日)

2.具體方法：重溫教材,，自我完善。

3.考前心理輔導(dǎo),。

中考備考工作安排 中考備課計(jì)劃篇二

針對(duì)學(xué)生對(duì)已學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)部分已遺忘的共性,，本著“依綱靠本”和“溫故知新”的原則，要求學(xué)生一步一個(gè)腳印,，使學(xué)生從零散知識(shí)的學(xué)習(xí)自然過渡到知識(shí)的系統(tǒng)歸納上,，使基礎(chǔ)知識(shí)更加條理化，扎扎實(shí)實(shí)搞好基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí),。

在這一階段我計(jì)劃按教材順序歸納語(yǔ)言知識(shí)點(diǎn),，講透語(yǔ)言知識(shí)點(diǎn)的運(yùn)用，對(duì)各單元的知識(shí)要點(diǎn)進(jìn)行梳理,，同時(shí)重點(diǎn)把握基礎(chǔ)詞匯,、詞組、句型,。

在教材整體處理及時(shí)間分配上，4月15日開始總復(fù)習(xí)，先七年級(jí)開始,，七年級(jí)上下冊(cè)各兩次,，八年級(jí)開始每四模塊一個(gè)課時(shí)，根據(jù)復(fù)習(xí)提綱,，讓學(xué)生對(duì)照著去復(fù)習(xí),。同時(shí)在課上再按時(shí)態(tài)等把語(yǔ)法總結(jié)復(fù)習(xí)一下，再針對(duì)學(xué)生的一些薄弱知識(shí)編寫一些練習(xí)給學(xué)生加以練習(xí),。

第一輪復(fù)習(xí)為基礎(chǔ)單元,、章節(jié)復(fù)習(xí)。

通過第一輪的復(fù)習(xí),，使學(xué)生系統(tǒng)掌握基礎(chǔ)知識(shí),、基本技能和方法，形成明晰的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)和穩(wěn)定的知識(shí)框架,。我們從雙基入手,，緊扣中考知識(shí)點(diǎn)來組織單元過關(guān)。結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況,，我們實(shí)行嚴(yán)格的單元過關(guān),，對(duì)c層和b層的部分學(xué)生實(shí)行勤查、多問,、多反復(fù)的方式鞏固基礎(chǔ)知識(shí),，在知識(shí)靈活化的基礎(chǔ)上，還注重了培養(yǎng)學(xué)生閱讀理解,、分析問題,、解決問題的能力。

第二輪復(fù)習(xí)打破章節(jié)界限的復(fù)習(xí),。

第二輪復(fù)習(xí)絕不是第一輪復(fù)習(xí)的壓縮,，而是一個(gè)知識(shí)點(diǎn)綜合、鞏固,、完善,、提高的過程。復(fù)習(xí)的主要任務(wù)及目標(biāo)是：完成各部分知識(shí)的條理,、歸納,、糅合，使各部分知識(shí)成為一個(gè)有機(jī)的整體,，力求實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)知識(shí)重點(diǎn)化,，重點(diǎn)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)化，網(wǎng)絡(luò)知識(shí)題型化,，題型設(shè)計(jì)生活化,。在這一輪復(fù)習(xí)中，要以數(shù)學(xué)思想、方法為主線,，學(xué)生的綜合訓(xùn)練為主體,，減少重復(fù)，突出重點(diǎn),。在數(shù)學(xué)的應(yīng)用方面,，注意數(shù)學(xué)知識(shí)與生活、與其他學(xué)科知識(shí)的融合,，穿插專題復(fù)習(xí)（如圖表信息專題,、經(jīng)濟(jì)決策專題、開放性問題,、方案設(shè)計(jì)型問題,、探索性問題等），向?qū)W生滲透題型生活化的意識(shí),，以此提高學(xué)生對(duì)閱讀理解題的理解能力,。

第三輪復(fù)習(xí)是知識(shí)、能力深化鞏固階段,。

復(fù)習(xí)資料的組織以中考題及模擬題為主,，回扣教材，查缺補(bǔ)漏,，進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,。同時(shí)，要教給學(xué)生一些必備的應(yīng)試技巧和方法,，使學(xué)生有足夠的自信從容地面對(duì)中考,。由于考前的學(xué)習(xí)較為緊張，往往有部分學(xué)生易焦慮,、浮躁,，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率下降，在此階段還應(yīng)注意對(duì)學(xué)生的心態(tài)及時(shí)作出調(diào)整,，使他們能以最佳的心態(tài)參加中考,。

中考備考工作安排 中考備課計(jì)劃篇三

20xx年中考物理備考工作按照上級(jí)會(huì)議精神，結(jié)合我校九年級(jí)學(xué)生實(shí)質(zhì)情況,，以新課程理念為指導(dǎo),，面向全體學(xué)生，夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ),，立足中等學(xué)生,，著力培養(yǎng)優(yōu)等生，充分發(fā)揮集體力量,，掌握好中考命題思路及熱點(diǎn)分布,，精心組織,、準(zhǔn)時(shí)按質(zhì)完成復(fù)習(xí)備考任務(wù)。

20xx屆所教九年級(jí)兩個(gè)班共108人,，從上學(xué)期歷次測(cè)試和期末考試中所反映出的問題有：（1）這兩個(gè)班級(jí)在物理學(xué)科上平均分,、及格率上看都較差。（2）學(xué)生個(gè)人基礎(chǔ)較為薄弱,，并且學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高。（3）從學(xué)生內(nèi)在原因解析：大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力不足,，學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確,，缺少吃苦精神，欠缺合理有效的學(xué)習(xí)方法,，甚至部分學(xué)生有厭倦學(xué)習(xí)的情緒,。（4）及格率低，低分率較高,。中基層學(xué)生所占比率相當(dāng)大,，優(yōu)秀生比率較小，學(xué)生不能夠夠掌握好物理根本知識(shí),，更缺少綜合性的思想能力,，同時(shí)學(xué)生的計(jì)算能力比較單薄，因此提高中等生,，培養(yǎng)優(yōu)秀生是整過復(fù)習(xí)過程中的核心,。

1、團(tuán)結(jié)協(xié)作,、發(fā)揮集體智慧,。明確職責(zé)，加強(qiáng)合作,，通過實(shí)實(shí)在在的合作到達(dá)提高效能的目的,。物理科目采用獨(dú)立研究、集體談?wù)?、相互交流,、揚(yáng)長(zhǎng)避短、因人而異,、共同提高,。

2、明確中考物理命題趨向,。通過近幾年我地區(qū)考物理試題分析,，發(fā)現(xiàn)中考物理命題題目結(jié)合詳細(xì)問題，創(chuàng)立生活式的物理情境,，重在觀察同學(xué)們對(duì)根本看法和根本源理的理解,，觀察同學(xué)們運(yùn)用物理看法和原理,，解決生活、生產(chǎn)中所遇到的實(shí)際問題,，并特別側(cè)重與實(shí)驗(yàn)研究有關(guān)內(nèi)容的觀察,，開放型試題逐年增加。預(yù)計(jì)20xx年中考觀察學(xué)生科學(xué)研究能力的題目仍將是物理試題的一大特色,。

3,、科學(xué)擬定方案。穩(wěn)步扎實(shí)復(fù)習(xí),，明確中考物理命題的特色和趨向,，在中考復(fù)習(xí)前應(yīng)咨詢老師復(fù)習(xí)目的和方案，在此基礎(chǔ)上擬定自己的復(fù)習(xí)方法和方案,。中考物理復(fù)習(xí)一般要經(jīng)過三個(gè)階段,，即“緊扣課本，夯實(shí)基礎(chǔ)——專題復(fù)習(xí),，優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)——仿真模擬,，體驗(yàn)中考”的三輪復(fù)習(xí)法。復(fù)習(xí)時(shí)擬定的方案要對(duì)每一輪的時(shí)間分配和要完成的任務(wù)都有嚴(yán)格,、認(rèn)真的安排,。

第一階段〔2月28日——3月6日)本階段完成所有新課的授課工作。第二階段（3月7日——4月30日)共計(jì)35課時(shí),。本階段以20xx年中考調(diào)研——物理學(xué)科為基礎(chǔ),，進(jìn)行第一輪復(fù)習(xí)，梳理教材,，成立知識(shí)結(jié)構(gòu),，帶領(lǐng)學(xué)生共同學(xué)習(xí)八和九年級(jí)所有物理知識(shí)，以及物理實(shí)驗(yàn)和規(guī)律中的技術(shù)和方法等基礎(chǔ)內(nèi)容,，第一輪復(fù)習(xí)就要依照教材,，落實(shí)根本看法、根本規(guī)律,、根本方法和根本能力的掌握,。

第三階段（5月初——五月底）共計(jì)18課時(shí)。本階段以專題復(fù)習(xí)為主,，以打破難點(diǎn),、解決重點(diǎn)知識(shí)，落實(shí)第二輪復(fù)習(xí),，在學(xué)生全面掌握基礎(chǔ)知識(shí)上,，突出抓好考點(diǎn)、難點(diǎn),、重點(diǎn),。以精講帶練,，以練形成能力，特別是培養(yǎng)學(xué)生的解析,、解決問題隨機(jī)應(yīng)變的能力,，達(dá)到貫穿交融的要求。物理知識(shí)點(diǎn)間存在著“縱”與“橫”的相互聯(lián)系,，某一知識(shí)點(diǎn)可能是為另一知識(shí)點(diǎn)的引橋鋪路,，而另一知識(shí)點(diǎn)又經(jīng)常是前一知識(shí)點(diǎn)的深入與延伸。在第一輪復(fù)習(xí)掌握基礎(chǔ)知識(shí)和根本看法的基礎(chǔ)上,，第二輪復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)打破章節(jié)的限制,，梳理初中物理知識(shí)結(jié)構(gòu)，找出知識(shí)點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系,，要使前后知識(shí)聯(lián)系起來，系統(tǒng)堅(jiān)固知識(shí),，形成一個(gè)由知識(shí)點(diǎn)到知識(shí)面,、最后到知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的綜合體，使復(fù)習(xí)擁有系統(tǒng)性,。本階段的加強(qiáng)練習(xí)以套題練習(xí)為主,，兼顧教師自選例題作為必要的補(bǔ)充。

第四階段〔六月初——6月18日)本階段以模擬試題,、綜合練習(xí),、為主，進(jìn)行第三輪復(fù)習(xí),。以適應(yīng)性練習(xí)及檢查反響指導(dǎo)為重點(diǎn),，以模擬練習(xí)作為檢測(cè)復(fù)習(xí)收效及學(xué)生對(duì)“雙基”的掌握情況。有目的,、有針對(duì)性地開展個(gè)別指導(dǎo)工作,，做到定對(duì)象、準(zhǔn)時(shí)間,、定任務(wù),，使不同層次的學(xué)生都有必然的提高。落實(shí)第三輪復(fù)習(xí),，經(jīng)過訓(xùn)練,、模擬測(cè)試，使學(xué)生能熟悉題型,，掌握解題方法,。教師主要以近三年的中考試題作隨堂講練，用收集到的信息題作合適的補(bǔ)充,，深入實(shí)質(zhì)做好查漏補(bǔ)缺,，進(jìn)一步對(duì)考試重點(diǎn),、難點(diǎn)、熱點(diǎn),、考點(diǎn)進(jìn)行整合梳理,，這一階段復(fù)習(xí)的時(shí)間不長(zhǎng)，是整個(gè)復(fù)習(xí)過程中不能缺少的最后一環(huán),。為加強(qiáng)同學(xué)們考試的自信心,、熟悉中考的氣氛和時(shí)間、調(diào)整中考前的心態(tài),，不要盲目地做題訓(xùn)練,，要給學(xué)生自己留下思慮反響的時(shí)間。同時(shí),，要依照實(shí)質(zhì)情況有選擇地進(jìn)行模擬訓(xùn)練,，以提高解題速度和正確率，并經(jīng)過練,、講評(píng),、反思及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，培養(yǎng)學(xué)生以優(yōu)秀的學(xué)習(xí)心理狀態(tài)和應(yīng)試心態(tài)迎接20xx年中考,。

中考備考工作安排 中考備課計(jì)劃篇四

第一輪,，對(duì)初中所學(xué)知識(shí)點(diǎn)(這里主要指是中考必考點(diǎn))進(jìn)行梳理，做到心中有數(shù),。

例如：基礎(chǔ)知識(shí)九大考點(diǎn),、名著閱讀三本書、綜合性學(xué)習(xí)三類題,、閱讀三大文體,、作文常考三類等,。

第二輪,，是對(duì)你知識(shí)體系進(jìn)行查缺補(bǔ)漏，形成完整知識(shí)網(wǎng)絡(luò),。因?yàn)榻鼉赡暾Z(yǔ)文考查越來越側(cè)重綜合運(yùn)用能力考查,、出題形式也側(cè)重于知識(shí)點(diǎn)間交叉，所謂“牽一發(fā)而動(dòng)全身”,，一個(gè)知識(shí)點(diǎn)存在漏洞會(huì)影響到整道題準(zhǔn)確性,，甚至影響到整體成績(jī)。

第三輪,，是重難點(diǎn)突破,，沖刺滿分。觀察歷年中考成績(jī)我們會(huì)發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)版塊知識(shí)在考試中是容易實(shí)現(xiàn)零失分,，換句話說就是得滿分,。

比如：基礎(chǔ)知識(shí),、名句默寫、名著閱讀,、說明文,、議論文、寫作等,。而這些版塊里又有某些考點(diǎn)是中考重點(diǎn)難點(diǎn),，這就要求我們?cè)谶@一輪復(fù)習(xí)時(shí)候把這樣知識(shí)點(diǎn)對(duì)應(yīng)考題完全弄懂做會(huì)。

例如：說明文語(yǔ)言,、議論文論據(jù)與論點(diǎn)之間關(guān)系題等,。

制定好學(xué)習(xí)計(jì)劃是學(xué)好語(yǔ)文第一步，在實(shí)施計(jì)劃中找對(duì)方法也是提高成績(jī)重要環(huán)節(jié),。在此給予幾點(diǎn)學(xué)習(xí)方法建議：

1,、知己知彼，百戰(zhàn)不殆,。

此處“己”指是自己目前學(xué)習(xí)情況,、知識(shí)水平;這里“彼”指是中考考情趨勢(shì)、考綱變化以及中考必考點(diǎn),、出題形式，只有明確這些才會(huì)有針對(duì)性去備考,，避免時(shí)間浪費(fèi),。

2、學(xué)而不思則罔,，思而不學(xué)則殆,。

學(xué)習(xí)過程不只是積累記憶過程，更多是思考?xì)w納總結(jié)過程,，在做題時(shí)注意歸納總結(jié),、找尋規(guī)律，把題目分類,。找到一類題解題方法,、答題規(guī)律，勢(shì)必會(huì)提高效率取得好成績(jī),。

例如：基礎(chǔ)知識(shí)里文學(xué)常識(shí)選項(xiàng),，要求選作者是同一朝代一項(xiàng)，一定選是唐朝或宋朝,。

3,、工欲善其事必先利其器。

要想取得好成績(jī)充分準(zhǔn)備工作是必不可少,。但決不是要考生實(shí)行題海戰(zhàn)術(shù),，這樣做不但效果不明顯而且容易出現(xiàn)厭煩情緒最終失去對(duì)語(yǔ)文興趣,，喪失了學(xué)好語(yǔ)文信心。

語(yǔ)文學(xué)習(xí)講是源頭活水,，制訂了初三全年學(xué)習(xí)計(jì)劃,，還需同學(xué)們多動(dòng)腦、多總結(jié),、多思考輔以適當(dāng)練習(xí),，以必勝信念迎接20_中考到來。

中考備考工作安排 中考備課計(jì)劃篇五

指導(dǎo)思想和總體目標(biāo):

為了讓初三的學(xué)生有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,，給同學(xué)們創(chuàng)造更好的的學(xué)習(xí)環(huán)境,，為了讓學(xué)生真正體會(huì)到初三這一年面對(duì)中考的重要性，班級(jí)以“奮發(fā)沖刺,，挑戰(zhàn)自我”為口號(hào),，明確目標(biāo)，落實(shí)行動(dòng).結(jié)合學(xué)校年度工作的總要求,，堅(jiān)持“培養(yǎng)優(yōu)生,，提高水平；抓中間,，整體前進(jìn),，控制差生，保證平衡”的教學(xué)思路,，堅(jiān)持“求真務(wù)實(shí),，認(rèn)真負(fù)責(zé)，追求高效”的工作作風(fēng),，貫徹團(tuán)結(jié)協(xié)作,，互相切磋學(xué)習(xí)的精神，主動(dòng)配合科任老師的教學(xué)工作,，加強(qiáng)家校聯(lián)系溝通,，細(xì)化落實(shí)班級(jí)的管理，迎接初三的嚴(yán)峻考驗(yàn),，爭(zhēng)取在20xx年的中考中獲得滿意的成績(jī).

班級(jí)現(xiàn)狀:

初三（1）班是我今年新接的班級(jí),，這個(gè)班共有52名學(xué)生，男生29人,，女生23人,，本地生26人，外地生26人.由于新接班,，要面對(duì)很多需要處理的問題,，在前任班主任的幫助下，在與各個(gè)科任老師的溝通下，我們班級(jí)基本進(jìn)入了軌道,，從班級(jí)基本量化的制定,，從學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)，從班級(jí)的班風(fēng)學(xué)風(fēng)的培養(yǎng)開始都有了相應(yīng)的進(jìn)展.

這個(gè)班級(jí)的管理從總體來看,，可以說是一半歡喜一半憂.歡喜在于:這個(gè)班級(jí)是一個(gè)潛質(zhì)比較大的班級(jí),，初一的時(shí)候有著很好的基礎(chǔ)，由于學(xué)生的自覺性以及青春期的叛逆影響,，初二整個(gè)階段都在走下坡路,，不過好在有比較好的基礎(chǔ)，中層的學(xué)生上升的空間很大,，所以還是比較好管理的,，只要中層的學(xué)生在嚴(yán)格的管理下，在自覺的學(xué)習(xí)狀態(tài)下就會(huì)有大的提高.這也給各個(gè)老師以信心.憂在:尖子生不是很突出,，特別出色的學(xué)生沒有,，差生的面積比較大，差生不僅是成績(jī)差,，品行也差,，可以說是老師眼中最頭痛的“雙差生”.尖子生和差生可以說是最難培養(yǎng)和控制的.所以，目前還處在中間段,，上升空間是有的,，但是要到達(dá)年級(jí)前列，也是要各位老師煞費(fèi)苦心的.

目前班級(jí)的確是比接班時(shí)有了很大的進(jìn)步,，學(xué)生基本上都進(jìn)入了初三的學(xué)習(xí)狀態(tài),，也能在班級(jí)規(guī)范的約束下更好的要求自己，班風(fēng)和學(xué)風(fēng)等有了一些轉(zhuǎn)變,，各自明白這關(guān)鍵的一年應(yīng)如何度過.

但是班級(jí)還是存在一些問題，比如班干部隊(duì)伍沒有完全培養(yǎng)起來,，負(fù)責(zé)的同學(xué)響應(yīng)力不夠,，魄力不夠，有魄力的同學(xué),，自覺性有比較差,，所以，班干部這方面不能起到很好的作用,，致使班級(jí)的凝聚力和集體的團(tuán)結(jié)精神不是很明顯,，以后還是要注意，在這方面培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識(shí)和集體意識(shí).學(xué)習(xí)方面,，主要是學(xué)生的懶惰情緒,，從開學(xué)到現(xiàn)在的觀察，這個(gè)班的學(xué)生是很懶惰的，不善于思考,，不勤動(dòng)筆,，不愿動(dòng)腦隨時(shí)可見，這也是我們每個(gè)科任老師特別需要關(guān)注的問題,，如果我們的學(xué)生可以克服這些問題,，能夠認(rèn)準(zhǔn)自己的奮斗目標(biāo)，那么,，光明的前途,，就指日可待了.

時(shí)間安排:

針對(duì)班級(jí)的實(shí)際，按照年級(jí)組的要求,，主要是按照月考的時(shí)間安排對(duì)學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng),；主要是有針對(duì)性的對(duì)各個(gè)層面的學(xué)生的調(diào)查和跟蹤.

1、上學(xué)期第二次月考:要在上次月考的基礎(chǔ)上,，總體進(jìn)步一名,，600分的人數(shù)要爭(zhēng)取在6人以上，350分的分?jǐn)?shù)要在2個(gè)以下.

2,、第三次月考,，保證在上次月考的成績(jī)基礎(chǔ)上總體提升，關(guān)鍵是500分和550分中層的同學(xué)要在年級(jí)的排名上持續(xù)上升.

3,、期末考試,，要總體達(dá)到我們班級(jí)的目標(biāo)老師培養(yǎng)的目標(biāo)人數(shù)要落實(shí)，有潛力的學(xué)生是否達(dá)到了目標(biāo),？每個(gè)科任老師進(jìn)行反饋和提出新的計(jì)劃目標(biāo).

4,、下學(xué)期主要是促進(jìn)學(xué)生的均衡發(fā)展，做好升學(xué)的指導(dǎo)和學(xué)生心理素質(zhì)的培養(yǎng).在穩(wěn)定成績(jī)的基礎(chǔ)上,，要注意對(duì)學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo),，尤其是心理波動(dòng)比較大的學(xué)生，各科任老師都應(yīng)及時(shí)跟蹤和關(guān)心.并使每一次的模擬考試和正式考試都訓(xùn)練有素,，讓學(xué)生發(fā)揮出自己更好的水平.

問題與措施:

1,、密切關(guān)注學(xué)生的思想和學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生進(jìn)入初三之后，尤其是到了下學(xué)期,，繁重的學(xué)習(xí)壓力讓他們的思想有很大的波動(dòng),，再加上各種中考的后續(xù)工作讓很多同學(xué)也難以進(jìn)入正常的學(xué)習(xí)狀態(tài)，所以我們應(yīng)及時(shí)的關(guān)注學(xué)生的狀態(tài),，做好思想工作和心理的疏導(dǎo)工作.每次月考下來,，必定有很多學(xué)生，尤其是中上層的學(xué)生,，對(duì)自己的期望值比較高,，但卻因?yàn)榘l(fā)揮失常而成績(jī)不理想,，我們一定要注意教育的方法，不僅做好學(xué)生的工作,，還應(yīng)該和家長(zhǎng)溝通,，提醒家長(zhǎng)教育孩子的方式，隨時(shí)關(guān)注學(xué)生們的思想動(dòng)態(tài)和心理起伏.

2,、抓好班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè),，抓好常規(guī)教學(xué)工作.

初三這一年的主要任務(wù)就是中考，在中考中考出理想的成績(jī)是我們每位學(xué)生,、老師,、家長(zhǎng)共同的期望.當(dāng)然，成績(jī)是硬道理,，抓好學(xué)習(xí)成績(jī)是我們這一學(xué)年的首要任務(wù),，在前面抓好班風(fēng)的基礎(chǔ)上，用班風(fēng)帶動(dòng)良好的學(xué)風(fēng)的形成.所以,，首先要隨時(shí)都應(yīng)提醒學(xué)生定好自己的努力方向和學(xué)習(xí)目標(biāo),，有目標(biāo)才有前進(jìn)的動(dòng)力，啟發(fā)并督促學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和自覺性.再者,，要注意班級(jí)發(fā)展的總體平衡,，抓兩頭，促中間.這個(gè)班是頭低,、肚子大,、尾巴翹，所以要多花時(shí)間,，多鼓勵(lì)好學(xué)生給班級(jí)起帶頭作用,，通過他們的舉動(dòng)來影響學(xué)生，讓他們感受到緊張的學(xué)習(xí)氛圍.中層的學(xué)生,，科任努力調(diào)動(dòng)他們的積極性,，讓他們努力擠進(jìn)好學(xué)生的行列；對(duì)暫時(shí)落后的學(xué)生不放棄,，監(jiān)督他們往前趕,，可以對(duì)中層的學(xué)生起一個(gè)督促作用，在班級(jí)真正形成一種比,、學(xué),、趕,、幫,、超的學(xué)習(xí)氛圍.

3、有針對(duì)性的對(duì)應(yīng)考科目進(jìn)行訓(xùn)練.

除了每個(gè)月學(xué)生要應(yīng)對(duì)月考之外,，學(xué)生在下學(xué)期要應(yīng)對(duì)體育中考,，英語(yǔ)中考口語(yǔ)考，是十分關(guān)鍵的，老師們應(yīng)該針對(duì)每個(gè)階段的考試指導(dǎo)學(xué)生更好的應(yīng)考,，并有條理,、有針對(duì)性的進(jìn)行訓(xùn)練，不僅要讓學(xué)生以更良好的心理對(duì)待,，還有訓(xùn)練學(xué)生的應(yīng)試技巧.合理的安排時(shí)間,，有計(jì)劃的進(jìn)行訓(xùn)練.

4、積極配合科任教師開展有效教學(xué)工作.

每個(gè)科任老師的配合是十分關(guān)鍵的,，尤其是組合班老師的及時(shí)反饋和對(duì)問題的反思意見.加強(qiáng)與科任老師的溝通,，可以及時(shí)掌握每門課的情況，方便班主任及時(shí)采取相應(yīng)的措施,，及時(shí)對(duì)班級(jí)的管理和對(duì)學(xué)生的個(gè)別教育,，即使抓好班級(jí)各科的學(xué)習(xí)，這樣才能是班級(jí)的總成績(jī)有一個(gè)全面的提升.

5,、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通聯(lián)系.

常與家長(zhǎng)聯(lián)系,，取得家長(zhǎng)的支持和配合.應(yīng)時(shí)刻保持與家長(zhǎng)的聯(lián)系溝通，一方面向他們了解孩子在家的學(xué)習(xí)情況和一起探討孩子的教育問題,；另一方面取得家長(zhǎng)的理解和支持,，配合和信任.現(xiàn)在的教師與家長(zhǎng)的聯(lián)系方式多種多樣，我們要用好校訊通,，及時(shí)向家長(zhǎng)反映孩子在學(xué)校的情況,，每次考完試，要及時(shí)家訪和電訪,，只有做好和家長(zhǎng)的配合,，只有把學(xué)校教育和家庭教育更好的結(jié)合起來，才能使孩子的教育收到更好的效果.

中考備考工作安排 中考備課計(jì)劃篇六

為加強(qiáng)兄弟鄉(xiāng)鎮(zhèn),、學(xué)校之間合作交流與優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，提升教育教學(xué)質(zhì)量,。根據(jù)縣教研室安排,，經(jīng)研究，特制定五鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中聯(lián)片教研活動(dòng)方案如下,。

聯(lián)片教研活動(dòng),，應(yīng)以搞好校內(nèi)教研為基礎(chǔ)、強(qiáng)化校際交流為手段,、探索教育規(guī)律為宗旨,、推進(jìn)課程改革為中心，為促進(jìn)教師成長(zhǎng)和提高教育教學(xué)質(zhì)量而努力,。

1,、專業(yè)引領(lǐng)：針對(duì)當(dāng)前課程改革實(shí)驗(yàn)中教師的困惑和教學(xué)中遇到的真實(shí)問題,，聘請(qǐng)有關(guān)專家、學(xué)者以及教科研人員作專題講座,，進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)對(duì)話,、交流、答疑,、解惑,；充分利用本片的學(xué)科帶頭人、骨干教師的示范帶動(dòng)作用,。

2,、校際會(huì)課：通過開展“講、說,、評(píng),、議”等一系列活動(dòng)，不斷提升教師自身教研水平,，提高課堂效率,，努力推進(jìn)和深化新課程的實(shí)施。交流對(duì)有關(guān)理念,、任務(wù)的理解和實(shí)踐方式,，探討如何解決問題,；課后安排說課,、反思,，分組討論,，交流匯總、小結(jié),。

3,、案例剖析：這是一種行為跟進(jìn)式的個(gè)案研究形式,。針對(duì)片某些教師的“亮點(diǎn)教學(xué)”和“常規(guī)教學(xué)”,，或?qū)W校教學(xué)管理的特色和亮點(diǎn)進(jìn)行專題研究,，分析討論，提煉可以推廣的成功做法,。

1,、4月下旬在00鎮(zhèn)中召開九年級(jí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué),、英語(yǔ),、物理、化學(xué)復(fù)習(xí)研討會(huì),，先進(jìn)行復(fù)習(xí)課聽評(píng)課活動(dòng),，然后結(jié)合縣集中調(diào)研成績(jī)，進(jìn)行質(zhì)量分析,，互相進(jìn)行探討交流,。每校每學(xué)科參加1名教師。

2,、5月中旬在11初中召開八年級(jí)語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)、英語(yǔ),、生物,、地理研討會(huì)，進(jìn)行聽評(píng)課活動(dòng),，分組交流,。每校每學(xué)科參加1名教師。

3,、6月上旬在22初中召開七年級(jí)語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)、英語(yǔ),、政治,、歷史研討會(huì)，進(jìn)行聽評(píng)課活動(dòng),，同時(shí)進(jìn)行學(xué)校教導(dǎo)處教學(xué)常規(guī)管理材料展評(píng),。每校每學(xué)科參加1名教師。

4,、6月下旬在33初中召開春期片研討總結(jié)會(huì),，片初中校長(zhǎng)和中心校教務(wù)主任參加，總結(jié)本期片教研工作,，安排下期工作,。

1、每學(xué)期初,，聯(lián)片中心校和學(xué)校根據(jù)教學(xué)實(shí)際,，共同研究制定聯(lián)片教研活動(dòng)計(jì)劃，集思廣益,，以解決教學(xué)中的實(shí)際問題為重點(diǎn),，積極探索課堂教學(xué)的有效途徑和策略。

2,、每次活動(dòng)應(yīng)根據(jù)事先確定的主題,，提前做好計(jì)劃安排，在指定學(xué)校進(jìn)行,。各校要積極配合,，按時(shí)組織本校教師參加聯(lián)片教研活動(dòng)，要注重發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)和特色,，加強(qiáng)信息交流,，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),、共同提高。

3,、聯(lián)片教研每月至少集中組織1次,，進(jìn)行展示和交流，每次活動(dòng)要求由校長(zhǎng)或業(yè)務(wù)校長(zhǎng),、教導(dǎo)主任帶隊(duì)參加,，中心校教務(wù)主任負(fù)責(zé)組織。

4,、活動(dòng)過程中,，要及時(shí)發(fā)現(xiàn)教育教學(xué)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和成果，及時(shí)總結(jié)反思,，做好過程性材料收集和整理,，積極做好教研成果的交流與推廣工作。

本片各學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要充分認(rèn)識(shí)聯(lián)片教研活動(dòng)的重要意義,，積極為聯(lián)片教研活動(dòng)的開展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,，鼓勵(lì)督促本校領(lǐng)導(dǎo)和教師按時(shí)參加聯(lián)片教研活動(dòng)，解決教師們工作中遇到的實(shí)際問題和困難,，切實(shí)保障教師參與聯(lián)片教研活動(dòng)的正常需要,，使聯(lián)片教研活動(dòng)達(dá)到預(yù)期的目的。

中考備考工作安排 中考備課計(jì)劃篇七

服從學(xué)校整體工作安排,，全面認(rèn)真落實(shí)學(xué)校教學(xué),、教研工作計(jì)劃，積極推進(jìn)素質(zhì)教育,，吃透課程改革精神,，正確把握中考方向。狠抓畢業(yè)班的備考工作,，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校對(duì)畢業(yè)班工作提出的各項(xiàng)具體要求,，堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本，做到突出重點(diǎn),，扎實(shí)推進(jìn),。強(qiáng)化教學(xué)研究抓質(zhì)量、重視思想教育挖潛力,、深化責(zé)任意識(shí)講協(xié)作,，力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)優(yōu)秀生有突破、中等生有提高,、薄弱生有進(jìn)步的分層目標(biāo),，確保20xx年中考能取得勝利，確保學(xué)校的持續(xù)和諧發(fā)展。

力爭(zhēng)20xx年中考成績(jī)更進(jìn)一步：實(shí)現(xiàn)優(yōu)秀生有突破,、中等生有提高,、薄弱生有進(jìn)步。

做到：確定目標(biāo)——制定計(jì)劃——組織實(shí)施——檢查成效——適時(shí)反思——穩(wěn)步提高,。具體如下：

1,、制定中考備考工作方案并負(fù)責(zé)組織實(shí)施。

2,、對(duì)中考各項(xiàng)備考工作進(jìn)行全程管理和考核。

3,、組織中考備考工作培訓(xùn)和考綱學(xué)習(xí),。

4、組織開學(xué)檢測(cè),、模擬考試以及每次考試的質(zhì)量分析,。

5、抓常規(guī)教學(xué)管理,。對(duì)備,、講、輔,、批,、考常規(guī)環(huán)節(jié)定期檢查。

6,、抓集體備課的落實(shí),。

7、抓備考視導(dǎo)督查,。對(duì)學(xué)科教學(xué)加強(qiáng)視導(dǎo),，務(wù)求實(shí)效，增強(qiáng)教學(xué)針對(duì)性,。

8,、抓思想教育，保穩(wěn)定良好的迎考心態(tài),；

9,、爭(zhēng)取學(xué)校部門的支持配合，保持緊密聯(lián)系,，齊抓共管,。

（一）授課計(jì)劃 新授課完成時(shí)間：20xx年9月——20xx年3月 中考總復(fù)習(xí)時(shí)間；20xx年4月——20xx年6月中考前

（二）復(fù)習(xí)計(jì)劃 采用三輪復(fù)習(xí)法：夯實(shí)基礎(chǔ)——專題訓(xùn)練——綜合檢測(cè),。

l．第一輪復(fù)習(xí)（20xx,、3月下旬－20xx、4月）：夯實(shí)基礎(chǔ),，教學(xué)時(shí)間約6周,。復(fù)習(xí)內(nèi)容：全面系統(tǒng)復(fù)習(xí),，要求以課本為本，分單元,、章節(jié),，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、考綱要求復(fù)習(xí),，強(qiáng)化知識(shí)點(diǎn),、單元章節(jié)、考點(diǎn)過關(guān)訓(xùn)練,，夯實(shí)基礎(chǔ),，扎實(shí)培養(yǎng)基本技能。復(fù)習(xí)方法：依據(jù)課本,，單元知識(shí)考試連前不連后（連前指的是上次不過關(guān)的知識(shí)）,，層層夯實(shí)，步步為營(yíng),。

2．第二輪復(fù)習(xí)（20xx,、5月）：專題訓(xùn)練，教學(xué)時(shí)間約4周,。復(fù)習(xí)內(nèi)容：鞏固基礎(chǔ),，依靠《考試大綱》、教輔資料中的《中考總復(fù)習(xí)》構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò),，使之條理化,、系統(tǒng)化，強(qiáng)化分塊綜合和專項(xiàng)知識(shí)訓(xùn)練,，突破重點(diǎn),、難點(diǎn)，突出訓(xùn)練靈活運(yùn)用知識(shí),，解決實(shí)際問題的能力,，并檢查堵漏知識(shí)盲點(diǎn)。加強(qiáng)訓(xùn)練,，強(qiáng)化優(yōu)秀學(xué)生薄弱科目的訓(xùn)練,。復(fù)習(xí)方法：可采取分專題、分知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)法,，即以知識(shí)網(wǎng)絡(luò)為線,，專題分塊復(fù)習(xí)和考試。

3．第三輪復(fù)習(xí)（20xx,、6——中考前）： 綜合檢測(cè),，提高，教學(xué)時(shí)間約3周。 復(fù)習(xí)內(nèi)容：注重綜合,、模擬,、適應(yīng)性、規(guī)范訓(xùn)練,，提高應(yīng)試能力,。同時(shí)，還注意對(duì)學(xué)生答題中普遍存在的問題要及時(shí)反饋,、點(diǎn)撥,，指導(dǎo)學(xué)生回歸課本。復(fù)習(xí)方法：綜合檢測(cè),，查漏補(bǔ)缺,，減少非智力因素失分。

（三）檢測(cè)安排

1．檢測(cè)安排：20xx年3月前,，安排開學(xué)檢測(cè)考試,。 20xx年3月起至中考前,，精心組織兩次模擬考試（分別在每一輪總復(fù)習(xí)后）并積極參加同兄弟學(xué)校的模擬聯(lián)考,。

2．精心做好每次檢測(cè)工作，要求：①深入研究考綱,，廣泛收集中考資料,，精心編制模擬試題。②考前周密安排,，嚴(yán)格監(jiān)考,，形成良好考風(fēng)，促進(jìn)學(xué)風(fēng),。③每次考試后及時(shí)有效地進(jìn)行質(zhì)量分析,，及時(shí)反饋并對(duì)下階段復(fù)習(xí)提出新的改進(jìn)意見。

（一）工作思路 明確目標(biāo),，優(yōu)化過程,，科學(xué)有序，勇創(chuàng)佳績(jī),。

（二）主要措施

1．年級(jí)組,、班主任、任課教師齊抓共管,，強(qiáng)化過程管理,，真抓實(shí)干。

2．強(qiáng)化考綱學(xué)習(xí)研討,，加強(qiáng)中考信息搜集整理,。認(rèn)真學(xué)習(xí)、深入領(lǐng)會(huì)學(xué)科新課程標(biāo)準(zhǔn)精神和內(nèi)涵，深入研究考綱和近三年中考試題,，準(zhǔn)確把握中考改革趨勢(shì),，認(rèn)真分析和研究中考趨勢(shì)，題型的變化,，明確復(fù)習(xí)方向和重點(diǎn),，研討新形勢(shì)下中考復(fù)習(xí)策略，制定好各學(xué)科畢業(yè)班教研計(jì)劃,，提出科學(xué)合理,、可行有效的中考復(fù)習(xí)方案。同時(shí)多與上級(jí)主管部門及兄弟學(xué)校聯(lián)系,，搜集整理有效信息,，更有針對(duì)性的指導(dǎo)中考備考。

3．加強(qiáng)學(xué)科研討,。要發(fā)揮備課組的集體力量,，在各備課組進(jìn)行專項(xiàng)研討，重點(diǎn)研討中考試題,、教材教法,，提高課堂效率，制訂周密的教學(xué)與復(fù)習(xí)計(jì)劃,，精心組織教學(xué),，提高課堂40分鐘的效率，避免濫發(fā)資料,，上課滿堂灌的現(xiàn)象,；強(qiáng)化教師課堂教學(xué)案例分析，跟蹤聽評(píng)課,，學(xué)科組會(huì)診,，在整改中提高，使課堂教學(xué)更適應(yīng)考試改革要求,，使中考的核心工作“提高學(xué)科的教育質(zhì)量”真正落實(shí)到實(shí)處,。

4．抓學(xué)風(fēng)班風(fēng)建設(shè)。抓班風(fēng),、學(xué)風(fēng),，培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。加強(qiáng)班級(jí)管理,，科任教師與班主任一起加強(qiáng)學(xué)生思想的教育工作,。年級(jí)組分層次召開學(xué)生學(xué)習(xí)加溫鼓勁會(huì)，學(xué)生家長(zhǎng)會(huì),，通過各方力量,，教育好每一個(gè)學(xué)生,，促進(jìn)和改變學(xué)生學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣的轉(zhuǎn)變，不斷提高自主學(xué)習(xí)能力,。

5．班主任具體解決六個(gè)方面的問題,，一是穩(wěn)定學(xué)生的思想，確保學(xué)生有穩(wěn)定,、良好的復(fù)習(xí)迎考心態(tài),；二是優(yōu)秀生的培養(yǎng)；三是抓競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制的形成,；四是學(xué)法指導(dǎo),；五是心理疏導(dǎo)，讓學(xué)生有健康的心理,，保持平衡的心態(tài),；六抓家校配合，做到家校齊抓共管,，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的全力支持配合,。

6．抓促優(yōu)培優(yōu)工作。抓優(yōu)秀學(xué)生的輻射帶動(dòng)作用,。把年級(jí)前200名,、班級(jí)前25名的學(xué)生集中起來，召開優(yōu)生座談會(huì),，分管領(lǐng)導(dǎo),、班主任親自參會(huì),，給學(xué)生鼓勵(lì)打氣,，讓學(xué)生在會(huì)上相互交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，要求這些學(xué)生回班后把全班學(xué)生帶動(dòng)起來,，形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,，讓他們?cè)诎嗌掀鸬揭I(lǐng)作用。

7．提倡奉獻(xiàn)精神,，各任課教師利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)習(xí)有困難學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),，不讓一位學(xué)生掉隊(duì)。教科室組織教師對(duì)優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行集中輔導(dǎo),，鼓勵(lì)有特長(zhǎng)學(xué)生冒尖,，爭(zhēng)取在競(jìng)賽中獲得較好成績(jī)，力爭(zhēng)在中考中創(chuàng)佳績(jī),。

8,、全面貫徹學(xué)校“和諧課堂”教學(xué)模式,，充分發(fā)揮學(xué)生互幫互助的積極性和學(xué)習(xí)的主體作用,。在作業(yè)布置中,，充分考慮學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際，爭(zhēng)取分層次布置作業(yè),，做到尖子學(xué)生能吃好,，所有學(xué)生能吃飽。

20xx年3月：

l,、掌握師生教與學(xué)的情況,，及時(shí)調(diào)整學(xué)法指導(dǎo)。

2,、組織優(yōu)秀生進(jìn)行理想前途教育,，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)行為。

3,、開學(xué)檢測(cè)考試,，各學(xué)科認(rèn)真進(jìn)行考后質(zhì)量分析。

4,、召開年級(jí)組教師大會(huì),，分析學(xué)生現(xiàn)狀，有針對(duì)性采取相關(guān)措施,，確保教學(xué)高效,。

5、召開全體家長(zhǎng),、學(xué)生及全體初三年級(jí)教師參加的百日沖刺大會(huì),，做好家長(zhǎng)、學(xué)生的動(dòng)員工作,，幫助學(xué)生調(diào)整心態(tài),，明確目標(biāo)，端正態(tài)度,，樹立信心,。

6、個(gè)別學(xué)習(xí)困難學(xué)生座談,，及時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng),。

7、中考報(bào)名準(zhǔn)備工作,，照片采集,、榮譽(yù)證書復(fù)印整理、廉潔教育成績(jī)處理等,。

8,、體育測(cè)試及理化生實(shí)驗(yàn)操作測(cè)試及英語(yǔ)口語(yǔ)測(cè)試等工作的前期訓(xùn)練準(zhǔn)備。

20xx年4月：

1,、第二次年級(jí)組教師大會(huì),，分析研究教與學(xué)的情況,，提出改進(jìn)意見，落實(shí)措施要求,。

2,、了解師生教與學(xué)的情況。

3,、各科教師進(jìn)行專題研究,。

4、對(duì)優(yōu)秀生開設(shè)提高講座開始啟動(dòng),。

5,、各學(xué)科開設(shè)復(fù)習(xí)指導(dǎo)講座。

6,、召開優(yōu)秀生工作會(huì)議,，提要求，多鼓勵(lì),，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。

7、籌備第一次模擬考試,，爭(zhēng)取兄弟學(xué)校共同出題模擬,。

20xx年5月：

l、第三次年級(jí)組教師大會(huì),，做好第一次模擬考試分析工作,，調(diào)整復(fù)習(xí)計(jì)劃，實(shí)施第二輪復(fù)習(xí),。

2,、增強(qiáng)與各兄弟學(xué)校畢業(yè)班工作交流活動(dòng)。

3,、全面復(fù)習(xí)及相關(guān)研究,。

4,、組織學(xué)生參加體育測(cè)試及理化生實(shí)驗(yàn)操作測(cè)試及英語(yǔ)口語(yǔ)測(cè)試,。

5、做好學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)等工作,。

6,、學(xué)生的思想教育主要是穩(wěn)定學(xué)生情緒。

20xx年6月：

l,、全面復(fù)習(xí),，強(qiáng)化訓(xùn)練，練考點(diǎn),、講重點(diǎn),、破難點(diǎn),，提高優(yōu)秀率。

2,、答題,、考試技能指導(dǎo)，以適應(yīng)考試環(huán)境,。

3,、對(duì)考生進(jìn)行心理輔導(dǎo)。

4,、初三年級(jí)師生中考前鼓氣大會(huì),，鼓動(dòng)師生士氣。

5,、組織學(xué)生參加升學(xué)考試,。

中考備考工作安排 中考備課計(jì)劃篇八

以《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》（以下簡(jiǎn)稱“課標(biāo)”）及以重慶市中考《考試說明》（語(yǔ)文）為導(dǎo)向，在深入研究課程標(biāo)準(zhǔn),、教材,、市中考語(yǔ)文命題的思路、原則,、內(nèi)容,、題型以及學(xué)生實(shí)際的基礎(chǔ)上，從內(nèi)容到方法,，體現(xiàn)正確的復(fù)習(xí)方向,。并在復(fù)習(xí)的內(nèi)容、學(xué)習(xí)的方法,、解題的思路和方法上,，對(duì)學(xué)生給予正確的指導(dǎo)。結(jié)合我校學(xué)生實(shí)際,，面向全體學(xué)生,，盡最大努力地讓學(xué)生通過復(fù)習(xí)能對(duì)初中所學(xué)語(yǔ)文知識(shí)有一個(gè)系統(tǒng)、深刻的理解和掌握,，語(yǔ)文綜合運(yùn)用能力得到顯著提高,，并最終在中考中語(yǔ)文學(xué)科獲得優(yōu)異的成績(jī)。

重點(diǎn)包括初中階段所學(xué)6本教材及“課標(biāo)”要求初中學(xué)生掌握的所有知識(shí),；難點(diǎn)是“閱讀”和“寫作”兩大塊,。只所以這樣確定重點(diǎn)和難點(diǎn)，是因?yàn)槌踔须A段所學(xué)6本教材及“課標(biāo)”要求初中學(xué)生掌握的所有知識(shí)都屬于中考命題的范圍,，而“閱讀”和“寫作”能力相對(duì)又是學(xué)生在語(yǔ)文能力方面最弱小的和最不容易在短期內(nèi)得到提高的,。

1、明確目標(biāo),，立足教材,。教師分析命題依據(jù),，對(duì)出題動(dòng)向和題目類型作出科學(xué)的分析和預(yù)測(cè)，以便在復(fù)習(xí)的過程中能做到有的放矢,。復(fù)習(xí)中,，要精選有代表性的訓(xùn)練題和模擬題進(jìn)行訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立分析,、解決問題的能力,。

2、全體參與,，分層達(dá)標(biāo),。復(fù)習(xí)課的主體是學(xué)生，教師應(yīng)充分調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的積極性,，不能只把目光盯在少數(shù)“尖子生”身上,，而應(yīng)該更多地關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。對(duì)不同層次的學(xué)生應(yīng)提出不同的要求,，優(yōu)等生要“抓”,，中等生宜“引”，后進(jìn)生需“扶”,。

3,、強(qiáng)化基礎(chǔ)，突出重點(diǎn),。針對(duì)考試試題基礎(chǔ)性強(qiáng)的特點(diǎn),，對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)中要求掌握的語(yǔ)文知識(shí)和基本篇目，教師應(yīng)進(jìn)行適當(dāng)?shù)氖崂?，只有理清了頭緒,，學(xué)生才能思路清晰，復(fù)習(xí)才有更佳的效果,。閱讀理解與作文是語(yǔ)文復(fù)習(xí)的“重頭戲”,，教師應(yīng)加強(qiáng)指導(dǎo)。

4,、遞進(jìn)復(fù)習(xí),，講練同步。整個(gè)復(fù)習(xí)過程分為四個(gè)階段：

一,、分冊(cè)復(fù)習(xí)（3月中旬4月中旬）：全面復(fù)習(xí)課內(nèi)篇目和相關(guān)知識(shí),；

二、分專題復(fù)習(xí)（4月中旬5月初）,；

三、模擬沖刺（5月初6月）,；

四,、梳理調(diào)整（考前一周）,。

5、團(tuán)結(jié)協(xié)作,，共同提高,。以學(xué)科為平臺(tái)，集思廣益,，充分發(fā)揮集體智慧,，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，爭(zhēng)取共同進(jìn)步,。

我校中考語(yǔ)文備考計(jì)劃分為以下三個(gè)階段：

第一階段（3月20日-4月10日）：時(shí)間安排為20天,。這一階段主要是對(duì)初中三年來6本教材上所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行回顧。

第二階段（4月10日-5月20日）：時(shí)間安排為30天,。這一階段我們將主要參照“中考說明”將初中所學(xué)知識(shí)分解成為“積累與運(yùn)用”,、“綜合性學(xué)習(xí)”、“閱讀與理解”及“寫作”四個(gè)大塊共計(jì)20個(gè)考點(diǎn),，以考點(diǎn)為序?qū)W(xué)生進(jìn)行分類專項(xiàng)復(fù)習(xí),。這一階段我們給學(xué)生使用的主教輔《渝行中考》。各考點(diǎn)在《渝行中考》中有詳細(xì)的羅列,?？梢哉f，這一階段的復(fù)習(xí)是我們最為看重的,，因?yàn)檫@一階段的復(fù)習(xí)針對(duì)性最強(qiáng),，屬于與“中考考點(diǎn)”的“點(diǎn)對(duì)點(diǎn)”

的復(fù)習(xí)。如果能將這一階段的復(fù)習(xí)工作做扎實(shí)做到位,，就基本上能保證中考語(yǔ)文獲得理想的成績(jī),。

第三階段（5月20-6月1日）：時(shí)間安排為10天。這一階段主要是進(jìn)行中考模擬訓(xùn)練,，同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行中考考前的心理疏導(dǎo),。我們計(jì)劃在最后的這10天當(dāng)中，命制和精選5套左右的中考語(yǔ)文模擬試題讓學(xué)生進(jìn)行模擬訓(xùn)練,。訓(xùn)練中主要要發(fā)現(xiàn)學(xué)生在復(fù)習(xí)中仍然存在的一些問題,，并能通過反復(fù)強(qiáng)調(diào)強(qiáng)化練習(xí)等方式在中考前將這些問題很好解決?？记靶睦硎鑼?dǎo)將穿插在模擬訓(xùn)練當(dāng)中進(jìn)行,。

第四階段（6月1日-6月11日）、梳理調(diào)整（考前一周）,。

中考備考工作對(duì)我們來說是一個(gè)十分艱巨的系統(tǒng)工程,，在完成這一系統(tǒng)工程的過程中，我們特別注重“溫故”的策略，目的是讓中考復(fù)習(xí)工作有規(guī)可循,，讓龐大的工程建設(shè)變得容易操作,，并最終增強(qiáng)“知新”的效果，打一個(gè)中考語(yǔ)文備考戰(zhàn)役的漂亮仗,。我們的策略主要表現(xiàn)在：

1．打有所準(zhǔn)備之仗吃透《中考說明》,，辨清中考方向。南轅北轍是永遠(yuǎn)達(dá)到不了目的地的,，因而,，在中考復(fù)習(xí)還沒有開始之前，我們備課組就安排讓九年級(jí)各語(yǔ)文教師組織學(xué)生學(xué)習(xí)了20xx年的“中考說明”,，這就讓我們的中考備考工作有了明確的方向,，也讓全體九年級(jí)學(xué)生明白了中考語(yǔ)文考什么和怎樣考的大問題，勢(shì)必會(huì)讓我們的中考備考收到事半功倍的良效,。

2．打認(rèn)真細(xì)致之仗圍繞階段任務(wù),，嚴(yán)格落實(shí)達(dá)標(biāo)。中考復(fù)習(xí)工作任務(wù)重,，難度大,，因此上，要得將任務(wù)完成好,，就必須做到認(rèn)真,、細(xì)致。在認(rèn)真細(xì)致上,，除過上面所說的我們?cè)趶?fù)習(xí)工作展開前就深入透徹學(xué)習(xí)“中考說明”外,，我們還要求各帶課教師制訂較為符合自己班級(jí)實(shí)際情況的復(fù)習(xí)計(jì)劃，并嚴(yán)格按照計(jì)劃進(jìn)行復(fù)習(xí),。我們要求每個(gè)帶課教師的計(jì)劃要細(xì)致到每一節(jié)課都有非常明確的復(fù)習(xí)任務(wù),。如我的第一階段20天復(fù)習(xí)計(jì)劃如下：以每周有7節(jié)語(yǔ)文課計(jì)算，一周安排復(fù)習(xí)兩冊(cè)教材,，一冊(cè)教材用3課時(shí),，其中第1課時(shí)我將對(duì)以往所學(xué)知識(shí)（重點(diǎn)是每課涉及到的字詞及文學(xué)常識(shí)、課文大致內(nèi)容及寫法,、古詩(shī)文背誦及默寫,、名著導(dǎo)讀等）的回顧任務(wù)交給學(xué)生完成。課后讓學(xué)生聽寫或抄寫字詞,、古詩(shī)文,，第二天早上安排學(xué)生相互檢查，老師隨堂抽查,；第2課時(shí)我對(duì)學(xué)生們知識(shí)的回顧掌握情況進(jìn)行抽查,，抽查到的學(xué)生上黑板聽寫詞語(yǔ),、默寫古詩(shī)文或完成有關(guān)的問題，建議其他學(xué)生在自己座位上對(duì)自己做自檢或者繼續(xù)強(qiáng)化自己對(duì)當(dāng)冊(cè)教材知識(shí)的理解與鞏固,。對(duì)抽查中能夠完成任務(wù)的學(xué)生我會(huì)及時(shí)給與表?yè)P(yáng),，對(duì)不能完成任務(wù)的學(xué)生要進(jìn)行嚴(yán)厲批評(píng),，并限期他們解決好自己復(fù)習(xí)不扎實(shí)的問題,。第2課時(shí)結(jié)束后，課外我會(huì)安排讓學(xué)生完成配套的練習(xí)題,；第3課時(shí)主要是處理練習(xí)題,，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)當(dāng)冊(cè)教材知識(shí)的掌握。

3．打巧妙技法之仗突出技巧傳授,，追求舉一反三,。中考語(yǔ)文復(fù)習(xí)中教師教給學(xué)生解題“技巧”是非常重要的。特別是對(duì)于一些教有難度而占分值也較大的試題,，教師一定要在復(fù)習(xí)中教給他們解題的“技巧”,。比如說遇到閱讀試題中的“表達(dá)效果”試題，我們首先要讓學(xué)生明白問的是“關(guān)鍵詞語(yǔ)”的表達(dá)效果還是“修辭方法”的表達(dá)效果,。如果是問“關(guān)鍵詞語(yǔ)”的,，那么我們就可套用“表示（意思是），表現(xiàn)了（表明）,，突出了（體現(xiàn)了）語(yǔ)言的準(zhǔn)確性（生動(dòng)性,、周密性）”的格式對(duì)之進(jìn)行解答；如果是問“修辭方法”的表達(dá)效果的,，那么我們就可套用“運(yùn)用了修辭,，把比喻成什么（或者使什么人格化等），形象生動(dòng)地表現(xiàn)了”的格式對(duì)之進(jìn)行解答,。再比如說“寫作”試題,，它在我們中考中所占的分值高達(dá)50分，那么,，在復(fù)習(xí)中教給學(xué)生寫好作文的“技巧”就尤為關(guān)鍵,，如何審題、如何立意,、如何構(gòu)思,、如何創(chuàng)新等等，這些方面的技巧都是我們?cè)趶?fù)習(xí)中要著重給學(xué)生傳授的,。有了答題技巧,，學(xué)生們?cè)诖痤}的時(shí)候才能舉一反、游刃有余,。

4．打重點(diǎn)突破之仗貫穿寫作訓(xùn)練,，防止本末倒置。語(yǔ)文綜合能力，最集中的表現(xiàn)在“寫作”試題上,，也正因?yàn)檫@個(gè)原因,，所以“寫作”試題在中考語(yǔ)文試卷中占的比分往往為最大。但在實(shí)際的中考備考中,，卻由于“寫作”試題內(nèi)涵的大而廣不易使學(xué)生在短時(shí)期內(nèi)提高水平,，大多數(shù)學(xué)校或教師或者純粹不對(duì)“寫作”進(jìn)行復(fù)習(xí),，或者只給“寫作”試題復(fù)習(xí)留極少的時(shí)間進(jìn)行蜻蜓點(diǎn)水般的復(fù)習(xí),，如到時(shí)候只給學(xué)生講一些寫作注意事項(xiàng)，這顯然是一種本末倒置的做法,，很不利于學(xué)生在總體上提高中考語(yǔ)文成績(jī),。因而，我們計(jì)劃將“寫作”復(fù)習(xí)貫穿在整個(gè)中考備考過程始終,。我們的做法是：每周給學(xué)生一道模擬作文試題,，讓學(xué)生在課外認(rèn)真完成（最后幾周課嘗試讓學(xué)生在一節(jié)課內(nèi)獨(dú)立完成），對(duì)于作文水平不很高的同學(xué),，可以允許他們找范文仿寫甚至抄寫等（為的是讓他們學(xué)會(huì)模仿,，以應(yīng)對(duì)可能出現(xiàn)的同類作文），然后教師對(duì)所有學(xué)生的作文進(jìn)行打分評(píng)價(jià),，并將優(yōu)秀作文予以張貼展示,。這種做法簡(jiǎn)單易行，雖不能從根本上解決學(xué)生寫好作文的問題,，但從我們的教學(xué)實(shí)踐來看,，它對(duì)學(xué)生在短時(shí)期內(nèi)寫好一般的“應(yīng)試作文”還是有一定的幫助的。

5．打總結(jié)經(jīng)驗(yàn)之仗做好階段總結(jié),，力保滴水不漏,。我們將計(jì)劃在每一個(gè)階段復(fù)習(xí)結(jié)束后對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次測(cè)試，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生在復(fù)習(xí)中存在的問題,。階段性總結(jié)不光要求教師去做,，我們還將讓學(xué)生自己對(duì)自己一個(gè)階段的復(fù)習(xí)工作做客觀的分析的評(píng)價(jià)，在必要的時(shí)候,，我們還將計(jì)劃安排一次學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),，讓學(xué)生們通過充分的交流，消除他們?cè)趯W(xué)習(xí)上的種種困惑,?？傊覀兿胪ㄟ^總結(jié)階段性復(fù)習(xí)工作這樣的方式,，力爭(zhēng)讓學(xué)生通過三個(gè)階段復(fù)習(xí)后擁有的知識(shí)儲(chǔ)備在中考的嚴(yán)峻考驗(yàn)面前“滴水不漏”,。今天離20xx年中考只剩下短短的60余天時(shí)間,，而我們的中考備考工作才剛剛展開，但我們相信,，通過我們?nèi)w師生的共同努力,，我們一定夠能取得中考語(yǔ)文備考工作的勝利，為整體提高我校中考成績(jī)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)

中考備考工作安排 中考備課計(jì)劃篇九

為加強(qiáng)學(xué)生的備考意識(shí),，樹立整體觀念,，力爭(zhēng)使每一個(gè)學(xué)生都能考入自己的理想學(xué)校，制訂此方案,。

分析：班中的及格率,，優(yōu)秀率接近年級(jí)平均水平,。年級(jí)前二十名有3名同學(xué),，但在年級(jí)的位置不是很穩(wěn)定上下波動(dòng)較大，學(xué)習(xí)有主動(dòng)性,，有目標(biāo),。其中只有孫..同學(xué)一直排在年級(jí)前二十名，但本學(xué)期有些浮躁,，成績(jī)有下滑,；高..、陳..都比較用功,、踏實(shí),，成績(jī)穩(wěn)定。

....為家庭的特殊,，受家庭影響較大,，自主學(xué)習(xí)能力較差，在學(xué)習(xí)上沒人管,，學(xué)習(xí)就是應(yīng)付差事,，沒有目標(biāo)，沒有自控能力,，課上注意力不集中,，每一節(jié)課都需要老師提醒多次，但成績(jī)還是不理想,，嚴(yán)重影響老師的正常教學(xué)進(jìn)度,，更嚴(yán)重的是影響其他同學(xué)，這也是造成整體及格率低的主要原因,。

班內(nèi)的情況一直很穩(wěn)定,，但由于特殊家庭的學(xué)生較多，他們受家庭影響較大,，思想較復(fù)雜,，學(xué)習(xí)受情緒影響較大,，缺少目標(biāo)和動(dòng)力，家長(zhǎng)也沒有時(shí)間管教他們,，只靠在學(xué)校學(xué)習(xí),，回家獨(dú)立完成作業(yè)都很困難。每一位任課老師在課上和課下在這部分學(xué)生身上花了大量精力和時(shí)間,，但效果不明顯,，這使班機(jī)整體也受到了影響。班委干部,、團(tuán)員的帶頭作用體現(xiàn)不出來,，個(gè)別好學(xué)生受個(gè)別生影響較大，思想波動(dòng)特別大,，反復(fù)的思想工作,，效果也不很明顯，成績(jī)有所下降,。

本次考試滿分優(yōu)秀有...,，需不斷鼓勵(lì)繼續(xù)保持；優(yōu)秀邊緣生有...,..由于較活躍應(yīng)注意及時(shí)進(jìn)行思想教育以督促穩(wěn)步前進(jìn),；白..由于偏科,，加之有些驕傲退步了；而....成績(jī)?cè)?40以上,，由家庭原因應(yīng)多關(guān)心,、幫助使他們?cè)诓粩喔惺軠嘏W(xué)習(xí)、進(jìn)一步提高成績(jī),，沖擊優(yōu)秀,。

本次考試及格共19人，邊緣生有....,，其中李陽(yáng)雖這次346分及格了,，但應(yīng)注意表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì),，并在物理,、化學(xué)上教與適當(dāng)學(xué)習(xí)方法，督促學(xué)習(xí)英語(yǔ),，使之保持并不斷提高,；而...要注意家庭的影響，不斷做好思想工作,，注重他們?cè)跀?shù)學(xué),、英語(yǔ)、物理,、化學(xué)成績(jī)的提高,，及時(shí)表?yè)P(yáng),、肯定，并協(xié)調(diào)各科教師課上多關(guān)注,、多提問,，多了解課后和在家的學(xué)習(xí)效率；多與家長(zhǎng)交流,，爭(zhēng)取能得到家長(zhǎng)的支持幫助,。

這學(xué)期的工作重點(diǎn)是：抓住優(yōu)秀邊緣生和及格邊緣生，提高兩率重點(diǎn)是及格率,；加強(qiáng)尖子生的培養(yǎng)和關(guān)注,；及時(shí)了解各科的情況，特別針對(duì)偏科學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)和思想教育,，與各科老師達(dá)成共識(shí),，特別關(guān)注，制定措施,。

1．首先自己是新任班主任,，應(yīng)注意與前任班主任、各任課教師的交流,，及時(shí)了解每名學(xué)生的學(xué)習(xí)、行為狀態(tài),、特征,，掌握第一手材料，以便做好最后的中考沖刺工作,。

2．對(duì)中等學(xué)生學(xué)習(xí)努力但成績(jī)不理想的進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo),，課上多關(guān)注多提問多給他們板演的機(jī)會(huì)，從練習(xí),、作業(yè)方面多關(guān)注同時(shí)加強(qiáng)理想教育,，增強(qiáng)他們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，讓他們有目標(biāo),，增強(qiáng)其自信心,，在家爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持和配合的基礎(chǔ)上不斷提高成績(jī)。

3．狠抓....的學(xué)習(xí)行為,，日常行為,，做好他們的思想工作，明確中考的重要性,，爭(zhēng)取他們能夠端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，幫助提高課上聽課效率，嚴(yán)抓他們的課上的練習(xí)和作業(yè)爭(zhēng)取達(dá)到老師的最低標(biāo)準(zhǔn),，爭(zhēng)取在學(xué)校把能掌握的掌握住,。幫助他們分析現(xiàn)狀和他們的將來提高他們的緊迫感,，爭(zhēng)取他們能有所覺悟和感化能夠主動(dòng)學(xué)習(xí)，提高他們的各科成績(jī)以保班級(jí)穩(wěn)定,，及格率的進(jìn)一步提高,。

4．多與任課老師進(jìn)行溝通交流，了解本班學(xué)生的各自特征,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決,，同各位任課教師共同分析班級(jí)情況，共同研究制定相關(guān)措施,，確定出及格率,、優(yōu)秀率和加工對(duì)象具體名單，共同制定管理辦法,。

5．及時(shí)發(fā)現(xiàn)每位學(xué)生的變化,，及時(shí)表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì),。與學(xué)生多溝通交流,，幫助他們繼續(xù)努力或改正不足，確保學(xué)生跟上教師的進(jìn)度,；同時(shí),，做好問題學(xué)生的管理與引導(dǎo)工作，創(chuàng)設(shè)出班內(nèi)良好和諧的學(xué)習(xí)氣氛,，有效地控制,、轉(zhuǎn)化后進(jìn)生。

6．在班內(nèi)組織小組學(xué)習(xí),。優(yōu)秀生之間互學(xué),，在各科學(xué)習(xí)上學(xué)習(xí)他人好的學(xué)習(xí)方法，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，提高學(xué)習(xí)效率,；優(yōu)帶差，優(yōu)秀生帶差生,，幫助差生快速進(jìn)步,。關(guān)注偏科學(xué)生的教育，語(yǔ)文和英語(yǔ)并不太好的白巖林,、李志遠(yuǎn)在學(xué)習(xí)方法上存在問題,，不愿記知識(shí)，需要任課老師的關(guān)注與指導(dǎo),。數(shù)學(xué)和物理存在問題的有吳怡,、高珊、白玉瑤,、于波理解能力存在問題,，需要老師課上多給予關(guān)注,，課下多與他們進(jìn)行溝通和交流，增強(qiáng)自信心,，同時(shí)加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣?；瘜W(xué)是起始學(xué)科要多關(guān)注,、多鼓勵(lì)，多指導(dǎo),，使邊緣生由喜歡到不斷提高,。

7．幫助優(yōu)秀生制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)，從課上問題的設(shè)置練習(xí),、作業(yè)的選取更具有針對(duì)性,，讓他們能夠有敢于提問題敢于問問題的精神，能夠主動(dòng)復(fù)習(xí)老師當(dāng)天講的知識(shí)主動(dòng)進(jìn)行難點(diǎn)問題的學(xué)習(xí)和研究,。多進(jìn)行觀察發(fā)現(xiàn)變化即使查找原因,，減小在學(xué)習(xí)成績(jī)上的波動(dòng)，確保優(yōu)秀率的穩(wěn)定,。

8．在關(guān)注優(yōu)差生的同時(shí),，也要嚴(yán)抓中等生的管理，他們往往是老師忽視的對(duì)象,，在思想多與他們進(jìn)行溝通交流，分析各自的特征讓他們看到自己的優(yōu)勢(shì)發(fā)揮出最大的潛能,，使他們也能不斷進(jìn)步,。

9．本學(xué)期各科都將進(jìn)入中考復(fù)習(xí)階段,，要注意關(guān)注復(fù)習(xí)效率,，分時(shí)段給予學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，并以多種方式,、方法不斷調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性,，使學(xué)生不厭倦學(xué)習(xí)，并幫助學(xué)生在不斷定目標(biāo),、改目標(biāo)的同時(shí)沖刺中考。

班級(jí)的穩(wěn)定發(fā)展是形成良好學(xué)風(fēng),、班風(fēng)的前提基礎(chǔ)，是學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)穩(wěn)定提高的保障,。我相信通過上述分析及具體措施和各位任課教師的共同努力,，在今年6月的中考中我們一定能取得理想成績(jī),。

中考備考工作安排 中考備課計(jì)劃篇十

依據(jù)《全日制義務(wù)教育歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》和湖北省十堰市《中考說明》,、《竹溪縣xxxx年中考備考方案》進(jìn)行組織復(fù)習(xí)備考,，體現(xiàn)全面貫徹國(guó)家教育方針,，推進(jìn)素質(zhì)教育,；體現(xiàn)義務(wù)教育的性質(zhì)，進(jìn)一步推進(jìn)歷史課程改革,，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，結(jié)合教學(xué)實(shí)際,，制定復(fù)習(xí)備考方案。

以落實(shí)素質(zhì)教育精神為基準(zhǔn)點(diǎn),，緊扣課標(biāo)和考試說明,，夯實(shí)雙基,，優(yōu)化教學(xué)過程,，提高教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生素質(zhì)。

1,、以綱為綱，以書為本,，穩(wěn)扎穩(wěn)打。

無(wú)論是基本技能的掌握,，還是分析,、解決實(shí)際問題能力的培養(yǎng),，都以基礎(chǔ)知識(shí)為本源。沒有基礎(chǔ)知識(shí),，能力的考查和培養(yǎng)就成為無(wú)本之木,、無(wú)源之水。在第一輪復(fù)習(xí)中,，要依據(jù)大綱,、考綱,，緊扣教材,，努力挖掘教材里的知識(shí)點(diǎn)、重點(diǎn)和難點(diǎn),。要堅(jiān)守教材陣地,，既重視課本主干知識(shí)的分析，又兼顧課本邊角知識(shí)的落實(shí),，一步一個(gè)腳印，穩(wěn)步推進(jìn),，牢固地掌握書本里的備考知識(shí)點(diǎn)，真正做到“以不變應(yīng)萬(wàn)變”,，為下一輪綜合復(fù)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

2、分階段,，理線索，構(gòu)建知識(shí)體系,。

歷史復(fù)習(xí)的首要一步是梳理古今中外的歷史知識(shí)，把教材涉及的中外歷史按歷史發(fā)展的階段進(jìn)行梳理,，抓住知識(shí)點(diǎn),，深化知識(shí)面,，以點(diǎn)帶線,，以線連面，形成點(diǎn),、線、面立體式框架知識(shí)結(jié)構(gòu),。在夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)的層面上,，分析歷史發(fā)展的基本特征和規(guī)律,，把握歷史發(fā)展的基本線索，構(gòu)建完整的歷史網(wǎng)絡(luò)體系,。

3,、理論聯(lián)系實(shí)際，適當(dāng)關(guān)注時(shí)政熱點(diǎn),、焦點(diǎn),。

平時(shí)復(fù)習(xí)時(shí),，應(yīng)嘗試以某一個(gè)社會(huì)問題為主題，用歷史思維展開綜合闡述,，有意識(shí)地訓(xùn)練思維的整體性與邏緝性,。與此同時(shí)，適當(dāng)?shù)赜谜Z(yǔ)文,、政治學(xué)科知識(shí)問題,，提高復(fù)習(xí)備考的針對(duì)性和實(shí)效性。

4,、研究歷年中考試題,，訓(xùn)練解題方法和技巧。

中考試題的規(guī)范性,、導(dǎo)向性不容置疑,。在復(fù)習(xí)備考的過程中，要注意加強(qiáng)分析和研究中考試題,。具體做法如下：首先按題型或內(nèi)容將其分類匯編,，學(xué)生加以練習(xí)；其次師生共同解答每個(gè)題型,，領(lǐng)悟并總結(jié)解答各種中考題型的基本思路和方法,開闊思維,；再次，規(guī)范答題,，精煉語(yǔ)言,，緊扣得分點(diǎn)，減少失分,。

5,、加強(qiáng)與兄弟學(xué)校的溝通與聯(lián)系，互通信息,，力求資源共享,。

近年來，許多學(xué)校的中考成績(jī)一直引領(lǐng)全縣乃至全市,，其中一條重要原因就是：與全縣（市）重點(diǎn)學(xué)校,、優(yōu)勢(shì)學(xué)科學(xué)校經(jīng)常溝通，交流信息,、資源共享,。在這方面我們應(yīng)該加強(qiáng)交流,互通信息,共同提高.

時(shí)間內(nèi)容3月8號(hào)---3月19日九年級(jí)上冊(cè)內(nèi)容3月23日---4月1日復(fù)習(xí)九年級(jí)下冊(cè)內(nèi)容4月7日---4月17日復(fù)習(xí)八年級(jí)上冊(cè)4月22日---4月30日完成八年級(jí)下冊(cè)復(fù)習(xí)5月5日---5月15日第二輪復(fù)習(xí)5月20日---5月底第三輪復(fù)習(xí)6月1日---中考查漏補(bǔ)缺考前動(dòng)員迎接中考

中考備考工作安排 中考備課計(jì)劃篇十一

中考英語(yǔ)復(fù)習(xí)在初中階段非常重要。它是中考成功的關(guān)鍵,。復(fù)習(xí)課要達(dá)到復(fù)習(xí)鞏同并進(jìn)一步深化所學(xué)知識(shí)的目的。對(duì)已學(xué)過的內(nèi)容進(jìn)行綜合、歸類,、轉(zhuǎn)化和辨別,。挖掘知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系。把所學(xué)的知識(shí)融會(huì)貫通起來,，使學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握更加準(zhǔn)確,，從而提高運(yùn)用語(yǔ)言的能力。復(fù)習(xí)時(shí)間緊,、任務(wù)重,，要抓住重點(diǎn)，講求方法技巧,，才能有效地提高英語(yǔ)復(fù)習(xí)效果,。

學(xué)生存在的問題有：(一)對(duì)新教材中，尤其是剛接觸的新詞匯,，學(xué)生掌握得不夠靈活,，詞形詞性的變化模糊不清;(二)完形填空、閱讀理解中有些題目錯(cuò)誤率較高,，反應(yīng)出考生基礎(chǔ)不扎實(shí),，對(duì)學(xué)過的句型，短語(yǔ)或固定句式含糊不清,。缺乏應(yīng)有的歸納,、分析、推斷,、捕捉信息和處理信息的基本能力;(三)書面表達(dá)題,，考生的字跡模糊、潦草,、書寫極不規(guī)范,，基本詞匯，簡(jiǎn)單句型表達(dá)不能準(zhǔn)確自如,，優(yōu)秀不扣分的作文非常少,。中考的復(fù)習(xí)計(jì)劃和步驟應(yīng)該在充分了解學(xué)生具體情況下進(jìn)行。這樣,，復(fù)習(xí)才能正真達(dá)到實(shí)效,。從這幾年的中考試題來看，其試題容量大,、覆蓋面廣,，要求也愈來愈高，不僅加強(qiáng)了對(duì)英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)的考查,，更突出了對(duì)運(yùn)用知識(shí)的能力的考查,。根據(jù)近幾年中考試題特點(diǎn),，英語(yǔ)的學(xué)習(xí)規(guī)律及學(xué)生的實(shí)際英語(yǔ)學(xué)習(xí)情況，我們決定采用"三輪復(fù)習(xí)法"作為總復(fù)習(xí)計(jì)劃,。

1,、通過第一階段復(fù)習(xí)提高及格率，達(dá)到30%;優(yōu)秀率15%,。

2,、通過第二階段復(fù)習(xí)突破優(yōu)秀率，達(dá)到20%,，及格率35%,。

3、通過第三階段復(fù)習(xí)后,，中考優(yōu)秀率25%;及格率40%;低分率低于40%,。

4、特別關(guān)注英語(yǔ)偏科生,，盡可能地提高他們的英語(yǔ),，不讓英語(yǔ)拖后腿，過好平衡關(guān),。

依據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》,，以教材為主，選取一份報(bào)紙,、《考點(diǎn)突破》,、《達(dá)標(biāo)指導(dǎo)》、《海南省英語(yǔ)中考詞匯表》以及六套模擬試卷作為復(fù)習(xí)資料,。復(fù)習(xí)主要抓基礎(chǔ),，基礎(chǔ)更多地體現(xiàn)在七年級(jí)上，因此,，對(duì)于七年級(jí)的練習(xí)更要充分,。

我們采取三輪復(fù)習(xí)法作為畢業(yè)班的總復(fù)習(xí)計(jì)劃，三輪復(fù)習(xí)法要求先全面學(xué)習(xí),，后進(jìn)行重點(diǎn)復(fù)習(xí)和適應(yīng)性考試復(fù)習(xí),。做到著眼全面，突出重點(diǎn),，點(diǎn)面結(jié)合,，把全面復(fù)習(xí)和重點(diǎn)復(fù)習(xí)有機(jī)結(jié)合起來。這樣既系統(tǒng)全面又有所側(cè)面的復(fù)習(xí),，能使學(xué)生較好地掌握所學(xué)的知識(shí)考出優(yōu)異成績(jī),。

第一輪分冊(cè)復(fù)習(xí)階段(第1周第13周)針對(duì)學(xué)生對(duì)已學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，因時(shí)間比較長(zhǎng),，部分已遺忘的本性,，本著依綱靠本和溫故知新的原則,，要求學(xué)生一步一個(gè)腳印，扎扎實(shí)實(shí)搞好基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí),。這一階段應(yīng)按教材順序歸納語(yǔ)言點(diǎn),，講透語(yǔ)言點(diǎn)運(yùn)用，對(duì)各單元的知識(shí)要點(diǎn)進(jìn)行梳理,，同時(shí)應(yīng)注重基礎(chǔ)詞匯、詞組,、句型的過關(guān),。(從近幾年中考試題看，逐漸加強(qiáng)詞匯,、詞組,、句型的考查)并通過配套練習(xí)、復(fù)習(xí)檢測(cè)形成能力,。復(fù)習(xí)過程中,，還要采取一些必要的措施來鞏固和增強(qiáng)復(fù)習(xí)效果。如做到：

(一)根據(jù)復(fù)習(xí)內(nèi)容,，布置適量的難度適中的練習(xí);

(二)循環(huán)考試,，即每學(xué)完一部分后，進(jìn)行階段性測(cè)試,，對(duì)試卷進(jìn)行評(píng)分登記,，以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自覺性。

第二輪專項(xiàng)復(fù)習(xí)階段(第14周第17周)這一階段應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性,，以教師總結(jié)為輔,，學(xué)生復(fù)習(xí)為主。在分冊(cè)訓(xùn)練的基礎(chǔ)上,，針對(duì)中考題型進(jìn)行專項(xiàng)強(qiáng)化訓(xùn)練,，提高對(duì)各種題型的解題能力。因此,，結(jié)合我省的中考題形,，對(duì)閱讀理解、完型填空,、單項(xiàng)選擇,、書面表達(dá)等進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練，并把重點(diǎn)放在學(xué)法的指導(dǎo),、解題技巧的點(diǎn)撥上,，引導(dǎo)學(xué)生了解、熟悉各個(gè)題型的特點(diǎn),，強(qiáng)化分類練習(xí),。第二輪復(fù)習(xí)直接關(guān)系到中考的效果,。

這要求教師在這一階段復(fù)習(xí)過程中防止簡(jiǎn)單的重復(fù)，反對(duì)面面俱到,，而是遵循精講多練的原則,，做到講練評(píng)結(jié)合。使學(xué)生在答題時(shí)做到靈活運(yùn)用,，觸類旁通,，舉一反三。書面表達(dá)是一種新型開放性的試題,，因此在第一,、第二輪復(fù)習(xí)過程中應(yīng)該多加練習(xí)，逐漸培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力,。

第三輪綜合復(fù)習(xí)階段(第18周19周)是考前指導(dǎo)與適應(yīng)性訓(xùn)練,，主要目的是適應(yīng)中考要求，提高應(yīng)試技巧,。本輪側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生審題解題能力,，同時(shí)要在教師指導(dǎo)下進(jìn)行綜合練習(xí)和模擬測(cè)試，知識(shí)考查和能力考查并重,，從而使復(fù)習(xí)達(dá)到良性的循環(huán)：知識(shí)能力知識(shí),。最后跟學(xué)生談?wù)剳?yīng)試的技巧和心理問題，指出考試過程中應(yīng)該注意的細(xì)節(jié)問題,。

1,、利用早自習(xí)復(fù)習(xí)，朗讀,、熟記單詞及重要的短語(yǔ),、詞組，并將它們?nèi)谌刖唧w句型及課文中一起記憶,，對(duì)那些平時(shí)易疏漏的單詞要重點(diǎn)記憶,，夯實(shí)基礎(chǔ)。

2,、每天要完成一定量的同步練習(xí),，并完成每一個(gè)單元的試卷，老師批改作文,。

3,、每完成一個(gè)小階段的復(fù)習(xí)就進(jìn)行一次測(cè)試，講評(píng)與總結(jié),，以便及時(shí)查漏補(bǔ)缺,。

總之。中考英語(yǔ)成功的關(guān)鍵在于復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)階段的成功與否決定著中考英語(yǔ)的成績(jī)高低,。復(fù)習(xí)可以查漏補(bǔ)缺,，能使知識(shí)達(dá)到系統(tǒng)、全面,。復(fù)習(xí)也是一個(gè)學(xué)習(xí)的過程,，需要自覺主動(dòng)。需要意志,、毅力,，更需要方法和技巧的`協(xié)調(diào)統(tǒng)一，只有這樣,。學(xué)生才能在中考中取得理想的成績(jī),。

中考備考工作安排 中考備課計(jì)劃篇十二

為切實(shí)做好xxxx－20xx學(xué)年度中考備考工作，使我校中考備考工作更有計(jì)劃性,、針對(duì)性、實(shí)效性,，根據(jù)我校實(shí)際,，制訂本計(jì)劃。

本年度,，結(jié)合本級(jí)學(xué)生的實(shí)際,，我校中考備考工作的思路是：“夯實(shí)基礎(chǔ)，面向全體,，立足中上層,，著眼上層生”。在立足抓早,、抓主動(dòng)的前提下,，中考復(fù)習(xí)要以新課標(biāo)思想為指導(dǎo)，以07年中考考綱為導(dǎo)向,，精心組織,，周密安排，打好備考攻堅(jiān)戰(zhàn),。初三級(jí)全體師生要樹立信心,，迎難而上，增強(qiáng)緊迫感,，明確目標(biāo),，團(tuán)結(jié)一致，通力協(xié)作,，腳踏實(shí)地,。力爭(zhēng)xxxx年我校中考成績(jī)穩(wěn)中有進(jìn)，再攀新高,。

1,、按期授完新課,。

第一學(xué)期要抓好教學(xué)進(jìn)度，保證在完成本學(xué)期功課的同時(shí),，完成第二學(xué)期的部分功課,，保證按期授完新課。第二學(xué)期第六周授完新課并進(jìn)行學(xué)期階段性考試,。

2,、復(fù)習(xí)分三輪進(jìn)行：

第一輪復(fù)習(xí)（授完新課至全區(qū)模擬考試前），復(fù)習(xí)形式為系統(tǒng)復(fù)習(xí),，重點(diǎn)加強(qiáng)基本概念,，基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)，做到章節(jié)過關(guān),、單元過關(guān),、打?qū)嵒A(chǔ)、循序漸進(jìn),，并進(jìn)行一至兩套模擬試題的訓(xùn)練,，保證復(fù)習(xí)效果。

第二輪復(fù)習(xí)（區(qū)模擬考試后至畢業(yè)考試前）,，復(fù)習(xí)形式為專題復(fù)習(xí),，重點(diǎn)加強(qiáng)綜合知識(shí)的歸納、綜合能力的培養(yǎng),，滲透升中模擬練習(xí),。

第三輪復(fù)習(xí)（畢業(yè)考試后至中考前），復(fù)習(xí)形式為查漏補(bǔ)缺,，套題訓(xùn)練,，鞏固提高。

3,、考試安排：

（1）第二學(xué)期新課結(jié)束后各備課組自行組織階段性考試,。

（2）按計(jì)劃進(jìn)行學(xué)月考試。

（3）組織學(xué)生參加區(qū)模擬考（時(shí)間約20xx年5月中旬）,。

（4）舉行畢業(yè)考試（時(shí)間約為20xx年6月上旬）,。

1、成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng),，教學(xué)副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng),，教導(dǎo)處、政教處主任,、初三備課組長(zhǎng),、級(jí)長(zhǎng)為成員的中考備考領(lǐng)導(dǎo)小組，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)中考備考工作的領(lǐng)導(dǎo)，備考領(lǐng)導(dǎo)小組要認(rèn)真總結(jié)中考備考的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，查找備考工作的薄弱環(huán)節(jié),，尋找改進(jìn)的辦法，部署新學(xué)年度的中考備考工作,，組織中考備考研討活動(dòng),。

2、各科教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)研究《課程標(biāo)準(zhǔn)》,、xxxx年《考綱》和湘橋區(qū)中考質(zhì)量分析,，教師要熟悉各個(gè)知識(shí)點(diǎn)，明確對(duì)各知識(shí)點(diǎn)的要求,，研究中考動(dòng)態(tài),，及時(shí)把握中考信息，探討xxxx年中考命題方向,。

3,、初三各備課組要嚴(yán)格按照本計(jì)劃開展備考工作，初三各備課組要在此基礎(chǔ)上定好科組的中考備考計(jì)劃,，計(jì)劃要定出詳細(xì)的時(shí)間表,，對(duì)每階段的復(fù)習(xí)內(nèi)容，資料的準(zhǔn)備,，練習(xí)卷、試卷的編印,，測(cè)驗(yàn)考試的時(shí)間作明確的安排,，根據(jù)各科實(shí)際情況，制定有可能達(dá)到的奮斗目標(biāo),。做到分工明確,，任務(wù)落實(shí)到人。練習(xí)卷的編印要緊密聯(lián)系復(fù)習(xí)的內(nèi)容,，有目的地進(jìn)行編寫,，題目的選取、題型設(shè)置要緊扣教學(xué)的實(shí)際,、學(xué)生的實(shí)際,。科任在練習(xí)上要做到“四精”

中考備考工作安排 中考備課計(jì)劃篇十三

一,、學(xué)校情況：中小學(xué)學(xué)生人數(shù)1984人,，教師113人其，其中中學(xué)部392人,，教師29人,。今年參加中考人數(shù)126人。

二、中考目標(biāo)：根據(jù)八年級(jí)第二學(xué)期期末統(tǒng)考成績(jī),，我校今年中考目標(biāo)落實(shí)5個(gè)爭(zhēng)?。籂?zhēng)取一分三率進(jìn)入縣前3名，爭(zhēng)取縣100名4人,，爭(zhēng)取縣5000名90人,，爭(zhēng)取進(jìn)入市100名1人。加強(qiáng)薄弱學(xué)科的教學(xué),，爭(zhēng)取各科實(shí)考成績(jī)縣前3名,。

三、備考措施：

（一）備考工作從七年級(jí)開始抓起,。

七年級(jí)主抓養(yǎng)成教育：第一學(xué)期強(qiáng)調(diào)養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣、和行為習(xí)慣,。在第一月內(nèi),，開展“七年級(jí)新生讀物”、“八個(gè)九好習(xí)慣”,、“六愛之歌”等校本培訓(xùn),。第二學(xué)期開展“安全度過叛逆期”和“預(yù)防早戀”等教育工作，做好熱點(diǎn)問題的預(yù)防工作,，提高學(xué)生知識(shí)儲(chǔ)備和提高認(rèn)識(shí),，減少因叛逆期而出現(xiàn)一系列問題，減少對(duì)學(xué)習(xí)的影響,。

八年級(jí)加強(qiáng)學(xué)生叛逆期教育工作,，鞏固養(yǎng)成教育成果,。嚴(yán)密組織歷史,、地理會(huì)考。

九年級(jí)上好人生規(guī)劃課,，做好心理輔導(dǎo),、成績(jī)跟蹤,、個(gè)案輔導(dǎo)等工作。

（二）九年級(jí)備考工作

（一）常規(guī)工作

1,、樹立目標(biāo)：學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo),、教師教學(xué)目標(biāo)。指導(dǎo)尖子生,、目標(biāo)生,、學(xué)困生、臨界生制定學(xué)習(xí)目標(biāo),。班主任和科任老師要根據(jù)四類學(xué)生制定輔計(jì)劃并交到教導(dǎo)處,，教導(dǎo)處將根據(jù)此計(jì)劃來跟蹤老師們的輔導(dǎo)情況,，努力提高中等生，轉(zhuǎn)化學(xué)困生,，做到以點(diǎn)帶面,，爭(zhēng)取全面提高。

2,、重過程：做好培養(yǎng)尖子生和目標(biāo)生,、幫扶“臨界生”、轉(zhuǎn)化“差生”的工作,。在復(fù)習(xí)階段,，加強(qiáng)對(duì)中考命題研究和考綱的研討，研究近三年來中考的命題走向,、題型和考試要求的變化,，減少?gòu)?fù)習(xí)的盲目性。要充分重視考綱和中考新動(dòng)向,，明確考什么,，怎么考，保證吃透“中考說明”,，和最新動(dòng)態(tài),，適時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段,、教學(xué)進(jìn)度,、教學(xué)重難點(diǎn)，做到緊跟中考步伐,。

3,、抓基礎(chǔ)：加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固，復(fù)習(xí)課要堅(jiān)持“以練為主線,，反饋矯正為手段，能力培養(yǎng)為目標(biāo)”的指導(dǎo)思想,。復(fù)習(xí)策略堅(jiān)持“低起點(diǎn),、小坡度、大容量,、快反饋,、強(qiáng)矯正”。

4,、加強(qiáng)解題的規(guī)范訓(xùn)練 ,。一是規(guī)范：即書寫步驟、格式規(guī)范,，書寫工整,。二要準(zhǔn)確：答對(duì),，答準(zhǔn)，答規(guī)范,，盡量接近標(biāo)準(zhǔn)答案,。理科計(jì)算結(jié)果要準(zhǔn)確，文科用詞,、表述要準(zhǔn)確,。三要高效：細(xì)致周密的審題、快速高質(zhì)的答題,。四是限時(shí)：一定要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成規(guī)定內(nèi)容 ,。

（二）加強(qiáng)尖子生的培訓(xùn)工作

（1）在課后布置特殊的作業(yè)進(jìn)行課后輔導(dǎo)；

（2）鼓勵(lì)尖子生在理科上多做后面大題,，在文科上多閱讀,，多寫作，用大題拉小題方式提高成績(jī),。

四,、困難：復(fù)習(xí)效果不能達(dá)到預(yù)期效果。要求：缺失與惠州市成績(jī)對(duì)比數(shù)據(jù),，希望教研室組織各年級(jí)參與惠州市聯(lián)考,，提供成績(jī)比對(duì)數(shù)據(jù)。

中考備考工作安排 中考備課計(jì)劃篇十四

xxxx年中考即將來臨,，為了取得我校九年級(jí)語(yǔ)文學(xué)科教育教學(xué)質(zhì)量的新突破,，特制訂本計(jì)劃。

以《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》（以下簡(jiǎn)稱“課標(biāo)”）及《初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試說明（“語(yǔ)文”學(xué)科部分）》（以下簡(jiǎn)稱“中考說明”）中規(guī)定的目標(biāo)和要求為準(zhǔn)繩,，結(jié)合我校學(xué)生實(shí)際,，面向全體學(xué)生，盡最大努力地讓學(xué)生通過復(fù)習(xí)能對(duì)初中所學(xué)語(yǔ)文知識(shí)有一個(gè)系統(tǒng),、深刻的理解和掌握,，語(yǔ)文綜合運(yùn)用能力得到顯著提高，并最終在中考中語(yǔ)文學(xué)科獲得優(yōu)異的成績(jī),。

重點(diǎn)包括初中階段所學(xué)6本教材及“課標(biāo)”要求初中學(xué)生掌握的所有知識(shí),；難點(diǎn)是“閱讀”和“寫作”兩大塊。只所以這樣確定重點(diǎn)和難點(diǎn),，是因?yàn)槌踔须A段所學(xué)6本教材及“課標(biāo)”要求初中學(xué)生掌握的所有知識(shí)都屬于中考命題的范圍,，而“閱讀”和“寫作”能力相對(duì)又是學(xué)生在語(yǔ)文能力方面最弱小的和最不容易在短期內(nèi)得到提高的。

我校中考語(yǔ)文備考計(jì)劃分為以下三個(gè)階段：

第一階段（2月13日-月4月3日）：時(shí)間安排為50天,。這一階段主要是對(duì)初中三年來6本教材上所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行回顧?，F(xiàn)在已按計(jì)劃復(fù)習(xí)到了“七年級(jí)（下）”，如果沒有其它事情的影響,，第一階段的復(fù)習(xí)任務(wù)可以在既定時(shí)間內(nèi)完成,。第二階段（4月4日-5月24日）：時(shí)間安排為50天,。這一階段我們將主要參照“中考說明”將初中所學(xué)知識(shí)分解成為“積累與運(yùn)用”、“綜合性學(xué)習(xí)”,、“閱讀與理解”及“寫作”四個(gè)大塊共計(jì)20個(gè)考點(diǎn),，以考點(diǎn)為序?qū)W(xué)生進(jìn)行分類專項(xiàng)復(fù)習(xí)。這一階段我們給學(xué)生推薦的主教輔為恩施教研室編寫的《中考方略》,，輔以《xxxx全品復(fù)習(xí)方案》,。各考點(diǎn)在以上兩本教輔中有詳細(xì)的羅列?？梢哉f,，這一階段的復(fù)習(xí)是我們最為看重的，因?yàn)檫@一階段的復(fù)習(xí)針對(duì)性最強(qiáng),，屬于與“中考考點(diǎn)”的“點(diǎn)對(duì)點(diǎn)”的復(fù)習(xí),。如果能將這一階段的復(fù)習(xí)工作做扎實(shí)做到位，就基本上能保證中考語(yǔ)文獲得理想的成績(jī),。

第三階段（5月25日-6月15日）：時(shí)間安排為20天,。這一階段主要是進(jìn)行中考模擬訓(xùn)練，同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行中考考前的心理疏導(dǎo),。我們計(jì)劃在最后的這20天當(dāng)中,，命制和精選5、6套左右的中考語(yǔ)文模擬試題讓學(xué)生進(jìn)行模擬訓(xùn)練,。訓(xùn)練中主要要發(fā)現(xiàn)學(xué)生在復(fù)習(xí)中仍然存在的一些問題,，并能通過反復(fù)強(qiáng)調(diào)強(qiáng)化練習(xí)等方式在中考前將這些問題很好解決?？记靶睦硎鑼?dǎo)將穿插在模擬訓(xùn)練當(dāng)中進(jìn)行,。四、有關(guān)措施

中考備考工作對(duì)我們來說是一個(gè)十分艱巨的系統(tǒng)工程,，在完成這一系統(tǒng)工程的過程中,，我們特別注重“溫故”的策略，目的是讓中考復(fù)習(xí)工作有規(guī)可循,，讓龐大的工程建設(shè)變得容易操作,，并最終增強(qiáng)“知新”的效果，打一個(gè)中考語(yǔ)文備考戰(zhàn)役的漂亮仗,。

1．打有所準(zhǔn)備之仗吃透《中考說明》，辨清中考方向,。南轅北轍是永遠(yuǎn)達(dá)到不了目的地的,，因而，在中考復(fù)習(xí)還沒有開始之前,，我組織學(xué)生學(xué)習(xí)了xxxx年的“中考說明”,，這就讓我們的中考備考工作有了明確的方向,，也讓全體九年級(jí)學(xué)生明白了中考語(yǔ)文考什么和怎樣考的大問題，勢(shì)必會(huì)讓我們的中考備考收到事半功倍的良效,。

2．打巧妙技法之仗突出技巧傳授,，追求舉一反三。中考語(yǔ)文復(fù)習(xí)中教師教給學(xué)生解題“技巧”是非常重要的,。特別是對(duì)于一些教有難度而占分值也較大的試題,，教師一定要在復(fù)習(xí)中教給他們解題的“技巧”。比如說遇到閱讀試題中的“表達(dá)效果”試題,，我們首先要讓學(xué)生明白問的是“關(guān)鍵詞語(yǔ)”的表達(dá)效果還是“修辭方法”的表達(dá)效果,。如果是問“關(guān)鍵詞語(yǔ)”的，那么我們就可套用“……表示（意思是）……,，表現(xiàn)了（表明）……,，突出了（體現(xiàn)了）……語(yǔ)言的準(zhǔn)確性（生動(dòng)性、周密性）”的格式對(duì)之進(jìn)行解答,；如果是問“修辭方法”的表達(dá)效果的,，那么我們就可套用“……運(yùn)用了……修辭，把……比喻成什么（或者使什么人格化等……）,，形象生動(dòng)地表現(xiàn)了……”的格式對(duì)之進(jìn)行解答,。再比如說“寫作”試題，它在我們中考中所占的分值高達(dá)50分,，和政治,、歷史和化學(xué)一科中考的全分50分相等，那么,，在復(fù)習(xí)中教給學(xué)生寫好作文的“技巧”就尤為關(guān)鍵,，如何審題、如何立意,、如何構(gòu)思,、如何創(chuàng)新等等，這些方面的技巧都是我們?cè)趶?fù)習(xí)中要著重給學(xué)生傳授的,。有了答題技巧,，學(xué)生們?cè)诖痤}的時(shí)候才能舉一反、游刃有余,。

3．打重點(diǎn)突破之仗貫穿寫作訓(xùn)練,，防止本末倒置。語(yǔ)文綜合能力,，最集中的表現(xiàn)在“寫作”試題上,，也正因?yàn)檫@個(gè)原因，所以“寫作”試題在中考語(yǔ)文試卷中占的比分往往為最大,。但在實(shí)際的中考備考中,，卻由于“寫作”試題內(nèi)涵的大而廣不易使學(xué)生在短時(shí)期內(nèi)提高水平,，大多數(shù)學(xué)校或教師或者純粹不對(duì)“寫作”進(jìn)行復(fù)習(xí),，或者只給“寫作”試題復(fù)習(xí)留極少的時(shí)間進(jìn)行蜻蜓點(diǎn)水般的復(fù)習(xí),，如到時(shí)候只給學(xué)生講一些寫作注意事項(xiàng)，這顯然是一種本末倒置的做法,，很不利于學(xué)生在總體上提高中考語(yǔ)文成績(jī),。因而，我們計(jì)劃將“寫作”復(fù)習(xí)貫穿在整個(gè)中考備考過程始終,。我們的做法是：每周給學(xué)生一道模擬作文試題,，讓學(xué)生在課外認(rèn)真完成（最后幾周課嘗試讓學(xué)生在一節(jié)課內(nèi)獨(dú)立完成），對(duì)于作文水平不很高的同學(xué),，可以允許他們找范文仿寫甚至抄寫等（為的是讓他們學(xué)會(huì)模仿,，以應(yīng)對(duì)可能出現(xiàn)的同類作文），然后教師對(duì)所有學(xué)生的作文進(jìn)行打分評(píng)價(jià),，并將優(yōu)秀作文予以張貼展示,。這種做法簡(jiǎn)單易行，雖不能從根本上解決學(xué)生寫好作文的問題,，但從我們的教學(xué)實(shí)踐來看,，它對(duì)學(xué)生在短時(shí)期內(nèi)寫好一般的“應(yīng)試作文”還是有一定的幫助的。

4．打總結(jié)經(jīng)驗(yàn)之仗做好階段總結(jié),，力保滴水不漏,。我們將計(jì)劃在每一個(gè)階段復(fù)習(xí)結(jié)束后對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次測(cè)試，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生在復(fù)習(xí)中存在的問題,。階段性總結(jié)不光要求教師去做,，我們還將讓學(xué)生自己對(duì)自己一個(gè)階段的復(fù)習(xí)工作做客觀的分析的評(píng)價(jià)，在必要的時(shí)候,，我們還將計(jì)劃安排一次學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),，讓學(xué)生們通過充分的交流，消除他們?cè)趯W(xué)習(xí)上的種種困惑,?？傊覀兿胪ㄟ^總結(jié)階段性復(fù)習(xí)工作這樣的方式,，力爭(zhēng)讓學(xué)生通過三個(gè)階段復(fù)習(xí)后擁有的知識(shí)儲(chǔ)備在中考的嚴(yán)峻考驗(yàn)面前“滴水不漏”,。

今天離xxxx年中考只剩下短短的100余天時(shí)間，而我們的中考備考工作才剛剛展開,，但我們相信,，通過我們?nèi)w師生的共同努力，我們一定夠能取得中考語(yǔ)文備考工作的勝利，為整體提高我校中考成績(jī)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn),。