作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,,教案是保證教學(xué)取得成功,、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎,?下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文,,我們一起來了解一下吧。
小班語言教案冬天到了篇1
活動目標(biāo)
1.觀看關(guān)于冬天的影片,。
2.通過畫畫來了解孩子對冬季的理解,。
3.對學(xué)生講解冬季來了,注意防寒的事項,。
4.體驗明顯的季節(jié)特征,。
5.激發(fā)幼兒熱愛自然的美好情感,培養(yǎng)幼兒初步的審美能力,。
教學(xué)重點,、難點
1. 讓孩子發(fā)揮自己的想像力,讓孩子們最直觀的感受通過畫畫表現(xiàn)出來,。
2. 通過了解冬天,,讓孩子懂得在冬季如何注意防寒。
活動準(zhǔn)備
關(guān)于冬季的影片,,畫紙,,冬季注意防寒的資料
活動過程
1,、引導(dǎo)學(xué)生
引導(dǎo)學(xué)生知道現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)入冬季,冬季來了有什么變化,,讓他們?nèi)ニ伎?,然后踴躍的回答問題。
2,、播放影片
通過播放關(guān)于冬天特征的影片讓學(xué)生的更深入了解冬天是什么樣子的,,地和身邊的一些事物發(fā)生了什么變化。
3,、膽繪畫
讓學(xué)生們通過自己的想像把屬于自己喜歡的冬天在畫紙上表現(xiàn)出來;
畫畫結(jié)束后把每個人的圖畫張貼在黑板報上,。
4、注意事項
給學(xué)生講解冬季來了,,應(yīng)該注意防寒的事項,。
教學(xué)思
幼兒學(xué)生對新鮮的實物比較感興趣,但是在生活中,,對很多的常識性的問題不是很懂,,在教學(xué)過程中,我充分利用多媒體課件把聲音,、圖像,、文字、動畫等有機(jī)結(jié)合起來,,激發(fā)幼兒的興趣,。給幼兒一種新鮮的、動態(tài)的感官刺激,。產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望,。然后通過畫圖的方式把他們想的全部展現(xiàn)出來,最后給他們講解冬季來了,,應(yīng)該注意些什么?如何讓自己來保護(hù)自己不受寒冷的襲擊,。
小班語言教案冬天到了篇2
活動目標(biāo)
1、知道冬季氣候的只要特征,,了解冬天,,觀察冬季自然現(xiàn)象,了解動物,植物過冬的方式,。
2,、學(xué)習(xí)初步的分類,統(tǒng)計知識。
3,、培養(yǎng)幼兒走進(jìn)自然,,戰(zhàn)勝困難的品質(zhì)。
4、使幼兒掌握一些冬季生活基本常識,。
5,、激發(fā)幼兒熱愛自然的美好情感,培養(yǎng)幼兒初步的審美能力,。
教學(xué)重點,、難點
重點:了解自然現(xiàn)象,進(jìn)行淺顯的分類及統(tǒng)計,。
難點:鍛煉他們的意志,陶冶他們對自然的熱愛之情,。
活動準(zhǔn)備
1、 有關(guān)動物,植物過冬的圖片若干,。
2,、 分類統(tǒng)計表若干(與幼兒人數(shù)相等)。
3,、小動物圖片,白紙.彩筆.剪刀若干,。
活動過程
一)冬天到了
1.游戲>和音樂表演>導(dǎo)入主題____冬天來了。
2.請幼兒結(jié)合自己已有的經(jīng)驗,說一說冬天的感受(天氣冷,手凍僵了......),。
3.出示畫面,激發(fā)幼兒尋找冬天的樂趣,引導(dǎo)幼兒有目的地觀察冬天的主要特征,啟發(fā)幼兒用完整的語言較連貫描述觀察的結(jié)果,豐富幼兒已有的經(jīng)驗,。
二)動物過冬辦法多
1.教師小結(jié),導(dǎo)入下一環(huán)節(jié):人很能干,能想出很多辦法使自己暖暖和和地過冬,那動物是怎樣過冬的呢?
2.聽故事>,請幼兒講述動物過冬的辦法,并將相應(yīng)的動物圖片貼入背景圖中,小動物安家。
3.在幼兒觀察,講述的基礎(chǔ)上教師簡單歸納動物過冬的辦法(有換皮毛的.有冬眠的.有儲存糧食的.有飛往南方的)強(qiáng)調(diào)動物有適應(yīng)季節(jié)變化保護(hù)自己的能力,。
4.幼兒操作:按不同的過冬方式給圖中動物進(jìn)行分類,學(xué)習(xí)用表格統(tǒng)計,。
三)植物過冬有辦法
1.引導(dǎo)幼兒思考:人和動物都有辦法度過寒冷的冬天,植物用什么方法過冬呢?
2.通過看圖片,觀察實物知道樹木有落葉樹和常青樹幾種,了解他們的過冬方式。
3.出示黃瓜西紅柿,鮮花,引導(dǎo)幼兒運用已有經(jīng)驗討論:這些都是春夏的蔬菜.鮮花,為什么冬天也有呢?(讓幼兒了解棚養(yǎng)殖,玻璃暖房種植,給樹捆草繩等人們助植物過冬的方式,。
四)美麗的雪景
1.引導(dǎo)幼兒討論:我們能留住冬天嗎?(知道一年四季春夏秋冬是不停地輪換的),。
2.討論留住冬天的辦法。
3.分組活動(折剪雪花.畫雪人,小動物安家)然后合作布置一幅美麗的冬景圖,把冬天留在我們的教室里,。
活動延伸
五)暖和我們的身體
帶幼兒到戶外做走跑跳等交替動作的游戲,使幼兒知道冬天的天氣寒冷,多活動能使身體暖和,教育幼兒不要怕冷。
小班語言教案冬天到了篇3
活動目標(biāo)
1,、通過游戲觀察,、比較,了解冬天有的動物冬眠,,有的仍在戶外活動,。
2、鼓勵幼兒積極猜想,,激發(fā)幼兒探索動物的興趣,。
3、通過觀察,、交流與討論等活動,,感知周圍事物的不斷變化,知道一切都在變。
4,、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn),,激發(fā)進(jìn)一步探索事物變化的愿望。
活動準(zhǔn)備
1,、冬天的圖片
2,、動物過冬的視頻
3、動物的ppt
活動過程
1,、引導(dǎo)幼兒觀察冬季圖片,,激發(fā)活動興趣。
(1)教師出示圖片,,并提問:這是一個什么季節(jié),,冬天我們是怎么過冬的,我們應(yīng)該怎樣做才不會冷呢?你們知道動物是怎樣過冬的呢?
(2)冬天,,有的動物會去冬眠,,冬眠是什么呢?冬眠就是小動物到了冬天它就會躲到自己家睡覺,這一覺,,就是很長很長時間,,也不用吃東西,到春天天氣變暖的時候它們才會醒,,小動物們?yōu)槭裁匆吣?因為有的動物很怕冷,,如果它們不去冬眠就會凍死,可有的動物它就不怕冷,,到了冬天還在戶外活動,。
2、幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗說出哪些動物冬眠,,哪些動物不冬眠,。
教師:你們知道哪些動物需要冬眠,哪些動物冬天仍在戶外活動呢?現(xiàn)在請小朋友們看一些圖片,,請小朋友們自己想一想,,說一說吧!
3、播放視頻,,引導(dǎo)幼兒了解動物過冬的方式,。
(1)請小朋友認(rèn)真看一看視頻里的小動物是怎樣過冬的。
(2)幼兒觀看視頻,。
4,、設(shè)疑。激發(fā)幼兒了解動物過冬的其他方式,。
教師:到了冬天,,有的動物會冬眠,有的動物扔在戶外活動,還有的動物用其他方式過冬,,我們可以和爸爸媽媽一起收集一下這方面的資料,。
教學(xué)思:
科學(xué)活動重點在于幼兒的探索過程,可以提供一些故事錄音,、圖片,、書籍等豐富的相關(guān)知識材料,在開始時我設(shè)置了一個自由寬松的,,能讓幼兒自己探索獲得知識的環(huán)境,,在這樣的環(huán)境中,能激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,,使幼兒自然地習(xí)得知識,,接下來的討論過程會激烈,相關(guān)經(jīng)驗也會更加豐富,,同時也增強(qiáng)了幼兒講述時的自信心,。
小班語言教案冬天到了篇4
活動目標(biāo):
1、發(fā)展比較性觀察力,,了解幾種熟悉的植物的過冬方式,。
2、能關(guān)注周圍花草樹木的季節(jié)變化,,并能用自己喜歡的方式進(jìn)行表達(dá),。
3、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,,不馬虎的好習(xí)慣,。
4、培養(yǎng)幼兒有禮貌,、愛勞動的品質(zhì),。
活動重難點:
知道植物在冬季發(fā)生的變化。
活動準(zhǔn)備:
關(guān)于秋天景色與冬天景色的圖各一幅;幼兒園院內(nèi)環(huán)境圖片1幅;幼兒常見的冬天落葉植物圖片4幅;松樹,、小麥圖片各1幅;靠種子過冬的植物圖片2~3幅;西紅柿,、黃瓜、西瓜,、草莓圖片各1幅;蔬菜棚圖片1幅。
活動過程:
1,、導(dǎo)入,。
小朋友,你們?nèi)ヂ糜芜^嗎?旅游時都看到了什么了?今天,,老師想給家講一個關(guān)于旅行的故事,。(師講故事)
2、基本部分:
A、邊講故事,,邊出示秋天與冬天的圖片,,引導(dǎo)孩子感受季節(jié)的變化。
在離我們不遠(yuǎn)的地方,,住著蝸牛媽媽和它的孩子小蝸牛,,有一天,蝸牛媽媽對小蝸牛說:"孩子,,到小樹林去玩吧,,地上開滿了鮮花,你去采幾朵鮮花給我吧,。" 小蝸牛很愿意媽媽做事,,非常高興地答應(yīng)了。它爬呀爬呀,,不知過了多少天,,終于來到小樹林,它看到了這樣一幅景色(出示秋天畫面)地上根本沒有鮮花,,而是長著蘑菇,,樹葉全黃了。于是,,小蝸牛只好回家,,它爬了好久才爬回家,它說:"媽媽,,鮮花沒有了,,地上長著蘑菇,樹葉全變黃了,。"蝸牛媽媽聽了,,說:"哦,已經(jīng)是秋天了,,那你快去采幾朵蘑菇回來吧,。"小蝸牛再次爬出去,過了好久才來到小樹林,,可它找不到上次看到的蘑菇,,而是看到了這樣一幅景色(出示冬天畫面),咦?這是怎么回事呢?
小朋友,,你能告訴小蝸牛這是為什么嗎?
B,、引導(dǎo)幼兒觀察秋天與冬天的景色圖片,發(fā)展孩子的比較觀察能力小朋友,,請你們仔細(xì)觀察小蝸牛兩次看到的景色哪些地方不同,。(同時出示兩幅圖片) (礁出自:快思礁網(wǎng))
C,、(出示幼兒園院內(nèi)環(huán)境圖片)小朋友,你們看,,這是哪兒?漂亮嗎?引導(dǎo)幼兒觀察圖片,,再與現(xiàn)在室外環(huán)境相比較,一樣嗎?哪里不一樣,。通過對比,,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)身邊常見植物落葉,變枯的原因,,知道這是某些植物過冬的一種本能,,通過落葉、變枯來減少體內(nèi)水分的蒸發(fā),,此現(xiàn)像也叫休眠,。采取這種過冬方式的植物都有哪些(出示楊樹、柳樹,、月季花,、梔子花的圖片);學(xué)習(xí)了解植物過冬的另外幾種方式。如常青休眠的:小麥,、松樹,、冬青;靠根過冬:韭菜、菊花等;靠種子過冬的:蒲公英,、花生,、玉米等。
3,、結(jié)束部分
(出示西紅柿,、黃瓜、草莓,、西瓜的圖片)小朋友,,在寒冷的冬天,我們能不能吃到這些水果和蔬菜呢?共同探討人類可以助植物過冬的方法,。如,,為小樹穿稻草棉衣,給蔬菜建棚等,。
活動延伸:
到戶外尋找需要人類助過冬的植物,,為穿上暖和的"棉衣"。
活動思:
通過本節(jié)活動的學(xué)習(xí),,讓孩子們感受到周圍花草樹木的季節(jié)變化,,了解了身邊幾種常見植物過冬的不同方式,從而激發(fā)了孩子們探究自然的興趣,。
小班語言教案冬天到了篇5
活動設(shè)計背景
我們班有個小朋友去北京看望了爸爸,、媽媽 剛回來,她給小朋友們講北京的冬天下好好的雪,,可以堆雪娃娃,、打雪仗,出門還要穿好厚好厚的衣服,,戴好厚好厚的帽子和手套,。下朋友們聽了都很疑惑,因為我們身處農(nóng)村,,孩子們都很少有機(jī)會外出去感受祖國各地的冬天景象,,我們本地冬天又很少下雪,所以孩子們疑惑,。正好冬天到了,,天氣也冷了,冬天都有什么景象呢?是不是所有地方的冬天都是一樣的景象呢?是不是所有地方的冬天都下雪呢?通過本次活動重點引導(dǎo)幼兒探索冬天的景象,,在此基礎(chǔ)上了解祖國部分不同地方的冬天景象,,通過本次活動讓幼兒明白不同地理位置有不同的氣溫,冬天的景象也有所不同,。
活動目標(biāo)
1,、關(guān)注冬天的各種自然現(xiàn)象,激發(fā)幼兒探索自然的興趣,。
2,、拓寬幼兒知識面,讓幼兒了解祖國不同地方冬季氣溫不一樣,,冬天的景象也有所不同,。
3、讓幼兒知道冬天天氣冷了要做好保暖工作還要多鍛煉,。
4,、充分體驗“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn),、探索和交流的興趣,。
5、使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣,。
教學(xué)重點,、難點
重點:讓幼兒感受自己所在地冬天的景象。
難點:讓幼兒明白祖國各地不同的地理位置有不同的氣溫,,冬天就有不一樣的景象
活動準(zhǔn)備
1.,、本地冬天景象掛圖一張,彩色小片色紙若干(讓幼兒剪雪花)
2,、北方城市冬天景象掛圖一張(哈爾濱),、南方城市冬天景象掛圖一張(昆明)
3,、碟片(祖國部分地方的冬天景象)
活動過程
過程一:談話引出課題
1、師:小朋友們,,冬天來了,,天氣冷了,你們怕不怕冷呢?
幼兒:(不怕,、不怕,、我也不怕。,。,。。,。,。)孩子們幾乎都回答不怕。
2,、師:小朋友們真棒!都不怕冷每天都堅持來上幼兒園,,那你們在上幼兒園的路上都看到了些什么呢?(.本文來源:快思老.師礁網(wǎng))和平時你們看到的有什么不一樣的嗎?(出示本地掛圖,引導(dǎo)幼兒思考)
幼兒:(我看到樹葉黃了,、樹葉枯了,、小草也枯了、花兒也沒有了,、葡萄的葉子也掉了,、小朋友們穿厚衣服了、戴手套了,、圍圍巾了)
師:給予表揚,。(讓幼兒充分發(fā)揮觀察力、想象力,、和語言能力,,同時也鍛煉幼兒間相互交流和傾聽,鼓勵幼兒多發(fā)言,、多觀察,、多想象、多交流,、多傾聽和分享同伴間的發(fā)現(xiàn))
過程二:了解本地冬天景象
1,、教師和幼兒一起觀看本地冬天掛圖,找出冬天的景象,。讓幼兒們自由發(fā)現(xiàn),,膽發(fā)言。
幼兒:(樹葉掉了,、小草枯了,、刮風(fēng)了,、下了一點點下雪、穿厚衣服了,、戴手套了,、圍圍巾了)
2、帶領(lǐng)幼兒園觀察幼兒園冬天的景象,,讓幼兒自己去發(fā)現(xiàn)幼兒園冬天的變化。
幼兒:(幼兒園的葡萄葉子沒有了,、臘梅花兒要開了,、小草枯了、小樹的葉子也掉了,、沒有蜜蜂和蝴蝶了,、草莓沒結(jié)果了、小朋友們穿厚衣服了,、戴手套了,、圍圍巾了、老師穿羽絨服了)
3,、讓幼兒分組討論掛圖上的冬天景象和我們看到的冬天景象一樣嗎?(幼兒基本都認(rèn)為和圖片上的景象差不多)
4,、教師小結(jié):首先肯定幼兒們的發(fā)現(xiàn)都非常的好,都認(rèn)真觀察了都說得很棒,。冬天天氣冷了,,刮風(fēng)了,樹葉黃了一片一片的掉了,,小草也枯了,,臘梅花兒開了,老師和小朋友們都穿上厚厚的衣服,、帶上了手套,、圍上了圍巾。為什么圖片上在下小雪呢,,小朋友們我們這兒也會偶爾下小雪的,,只是今天還不夠冷所以還沒下雪。
幼兒:老師,,我們這兒還沒下過雪,,北京真的下雪了嗎?
師:是的,北京下雪了,。我們的祖國可了,,在祖國不同的地方氣溫不一樣,冬天的景象也不一樣,,所以有的地方會下雪,,有的地方不會下雪,。我們一起來看祖國其他地方的冬天景象,小朋友們就知道了,。(出示其他地方冬天景象掛圖)
過程三:認(rèn)識祖國其他地方冬天景象,。
1、教師和幼兒一起觀看北方城市和南方城市冬天景象圖,,讓幼兒初步了解不同地方的冬天景象,。
2、讓幼兒談?wù)劯鞯囟炀跋?,并和我們所在地冬天景象做比較,。
師:你們看到了哪些冬天景象呢?(教師肯定圖中都是冬天的景象)幼兒
幼兒:(看到了用冰做的恐龍、在堆雪娃娃,、打雪仗,、滑冰、叔叔穿著好厚好厚的衣服,、戴好厚好厚帽子和手套,,老師,我看到了漂亮的花,、綠綠的樹,、蝴蝶、阿姨還穿著薄薄的裙子)小朋友們疑惑看到的都是冬天景象嗎?
師:介紹北方城市冬天景象特征:邊引導(dǎo)幼兒看圖邊講解這里的冬天氣溫特別低,,會下好好的雪,,也會結(jié)冰而且冰幾個月都不會化,所以可以做冰雕,,也可以堆雪娃娃,,打雪仗、滑冰,。天氣太冷了人們出門都要穿好厚好厚的衣服,,到厚厚的手套和帽子,圍厚厚的圍巾,。
介紹南方城市冬天景象特征:引導(dǎo)幼兒看“春城的冬天”介紹昆明其實就是四季如春,,冬天也和春天一樣,小樹綠綠的,,鮮花盛開,,從不下雪的。
師:解開幼兒的疑惑,,讓幼兒明白我們的中國非常遼闊,,不同的地方地理位置不一樣氣候也不用,冬天景象也不一樣。
3,、播放祖國各地冬天景象的碟片,,讓幼兒進(jìn)一步了解不同地方的冬天景象。
過程四:游戲
1,、兒歌《雪娃娃》
2,、剪雪花(教師強(qiáng)調(diào)用剪刀的安全,并隨時關(guān)注幼兒的制作過程)
活動延伸:
1,、和小朋友們一起把剪好的雪花拿去布置我們的教室,。
2、帶領(lǐng)小朋友們?nèi)ビH自感受冬天的景象,。
3,、冬天我們不怕冷一起去鍛煉。
教學(xué)思
通過這次活動,,能讓小朋友們了解自己所在地冬天的景象,并知道冬天冷了要多鍛煉身體和做好保暖工作,。也讓幼兒基本了解不同地理位置有不同的氣候,,冬天的景象也不一樣,解開了幼兒的疑惑,。 引導(dǎo)幼兒接觸了自然環(huán)境,,感受了自然界的美與神奇,滿足了幼兒的好奇心,。充分發(fā)揮了幼兒的觀察力,、想象力和語言能力,并能讓幼兒歡快的,、自由的交流和分享自己的發(fā)現(xiàn),。不足之處,由于幼兒知識面有限,,教具也準(zhǔn)備也不充分,,幼兒不能更真切的感受不同地方不一樣的冬天景象。在今后的教學(xué)中我一定多為幼兒提供觀察,、操作,、試驗的機(jī)會,支持和鼓勵幼兒動手,、動腦膽探索,。
小班語言教案冬天到了篇6
活動目標(biāo)
1.萌發(fā)觀察天空的興趣,感受自然的奇妙,。
2.知道不同的天空,、云朵顏色所代表的的時間或天氣情況。
3.初步了解極端天氣時天空的顏色。
4.使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣,。
5.在活動中,,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象,并能以實證研究科學(xué)現(xiàn)象,。
活動準(zhǔn)備
課件準(zhǔn)備:“云朵的顏色”組圖;“顏色會說話”組圖;“極端天氣”組圖,。
活動過程
一
引導(dǎo)幼兒了解不同顏色的云朵代表的天氣情況
你們有觀察過云朵嗎?
云朵有哪些顏色?
二
了解不同顏色的天空代表的天氣狀況或時間
1.出示組圖“顏色會說話-1”,了解不同顏色的天空所代表的天氣狀況,。
2.出示組圖“顏色會說話-2”,,了解不同顏色的天空所代表的時間。
三
引導(dǎo)幼兒初步了解極端天氣的天空顏色
圖片上的天空是什么顏色?
這些顏色代表了什么天氣?
小班語言教案冬天到了篇7
課前學(xué)習(xí)活動設(shè)計:
1.在語言區(qū)投放關(guān)于冬天的圖書,,包括科學(xué)類圖書,,故事類圖書等。引導(dǎo)幼兒初步了解冬天的天氣特征和變化,,冬天小動物是怎樣過冬的,,冬天人們的服裝、取暖工具等,,并了解冬天動植物的變化等內(nèi)容,。
2.創(chuàng)設(shè)“動物怎樣過冬”的墻飾,幼兒共同參與創(chuàng)設(shè)環(huán)境,,搜集關(guān)于動物過冬方式的資料,。小墻飾創(chuàng)設(shè)“冬天動物去哪里了?”“小動物吃什么?”等,助幼兒初步了解動物的生活習(xí)性,。
3.充分利用一日活動各環(huán)節(jié),,與小朋友談話討論關(guān)于“動物怎樣過冬”的話題,激發(fā)幼兒探究興趣,。
活動目標(biāo):
1.了解動物冬眠,、遷徙、換毛,、儲存食物等幾種動物過冬方式,,知道動物過冬是適應(yīng)環(huán)境、保護(hù)自己,。
2.能較完整,、清晰地表達(dá)動物過冬的方式,嘗試合作將動物過冬方式進(jìn)行簡單分類,。
3.感受動物與氣候變化之間的依存關(guān)系,,萌發(fā)探究動物的興趣。
4.通過觀察,、交流與討論等活動,,感知周圍事物的不斷變化,,知道一切都在變。
5.體驗解決問題的成就感,。
活動重點:了解動物冬眠,、遷徙、換毛,、儲存食物四種常見的過冬方式,。
活動難點:能較完整、清晰地表達(dá)動物過冬的方式,,嘗試合作將動物過冬方式進(jìn)行簡單分類,。
活動準(zhǔn)備:
1.物質(zhì)準(zhǔn)備:故事課件《冬天的動物》、音樂,、動物卡片,、分類操作板、留卵視頻,。
2.知識準(zhǔn)備:初步了解動物過冬的方式和生活習(xí)性,。
活動過程:
一、創(chuàng)設(shè)情境,,激發(fā)幼兒探究興趣,。
1.教師講故事,運用故事設(shè)疑,,激發(fā)幼兒探究興趣。
提問:小黑熊去哪里了?誰來小白兔?
2.初步了解冬眠的過冬方式,。
提問:什么是冬眠?小黑熊什么時間醒來?不吃不喝會不會餓死?小結(jié):小黑熊靠慢慢消耗身體里的脂肪度過寒冷的冬天,,這叫冬眠。
還有誰冬天也會冬眠?
3.出示冬眠動物的課件,,引導(dǎo)幼兒說出其他冬眠的小動物,。
過渡語:除了冬眠,其他小動物是怎樣過冬的?
二,、自主探索交流,,了解動物加厚毛、遷徙,、儲存食物等過冬方式,。
1.幼兒合作從書中自主探索動物過冬的方式。
2.集體分享交流動物過冬的方式,,并說出書中哪些小動物的方式是相同的,。
提問:
(1)遷徙:雁為什么會飛到南方去?它們在飛行前會做哪些準(zhǔn)備?
小結(jié):像這種飛到南方去過冬的方式叫遷徙(學(xué)說“遷徙”),它們在遷徒前會吃很多東西,,儲存很多能量,,這樣飛的再遠(yuǎn)也不怕。
過渡語:飛到南方過冬的鳥是候鳥(學(xué)說“候鳥”),那小麻雀,、喜鵲這些鳥都是怎樣過冬呢?
(2)加厚毛:加厚毛有什么作用?書中還有哪些小動物也是加厚毛來過冬的?
(3)儲存糧食:小螞蟻是怎樣過冬的?它們什么時候儲存糧食?小結(jié):勤勞的小螞蟻秋天就開始儲存糧食,,把窩墊的暖和和的,冬天就靠這些糧食過冬,。
3.引導(dǎo)幼兒討論:如果沒有這些好辦法,,這些小動物會怎么樣?
小結(jié):為了度過寒冷的冬天,不同的小動物有不同的過冬方式,。
4.引導(dǎo)幼兒用“有的,、有的、還有的”句式完整說出動物過冬方式,。
過渡語:老師還給小朋友準(zhǔn)備了很多其他的小動物,,他們是怎樣過冬的呢?
三、游戲《送小動物回家》《動物過冬方式之最》,,通過合作,、操作、分類助幼兒進(jìn)一步鞏固動物過冬方式,。
1.游戲一《送小動物回家》:請小朋友6人一組合作,,將相同的小動物送回家。
2.教師巡回指導(dǎo),,觀察幼兒操作分類情況,,提示幼兒要帖的整齊。
3.集體交流,,要求幼兒用完整的語言歸納說出“哪些小動物過冬方式是一樣的?這種方法是什么?”
4.游戲二《動物方式之最》:引導(dǎo)幼兒根據(jù)動物不同的方式猜想出:最懶惰的方式,、最勤勞的方式、最勇敢的過冬方式,、最聰明的過冬方式,。
小結(jié):還有一種最有愛心的過冬方式,我們一起來看一段視頻,。
四,、播放“留卵過冬”的視頻,助幼兒提升拓展經(jīng)驗,。
1.教師播放視頻,,引導(dǎo)幼兒觀看是哪種動物,它們是怎樣過冬的?提問:是誰這么有愛心?它們把卵產(chǎn)在哪里?為什么卵不怕冷呢?
2.小結(jié):螳螂,、蝗蟲這些都是昆蟲,,它們把卵產(chǎn)在樹枝上、草叢里,、泥土里,,卵的外面有一層卵袋,,冬天也不怕冷,到了春天它們的寶寶就長了,。
五,、完整播放科學(xué)故事《小動物怎樣過冬》,助幼兒回憶梳理小動物過冬的方式,。
1.教師播放科學(xué)故事視頻,,以故事的形式進(jìn)行歸納和回憶。
2.引導(dǎo)幼兒聯(lián)系生活討論人們冬天是怎樣過冬的?
提問:小動物們都有這么多保護(hù)自己的方法,,那冬天人們又是怎樣過冬的?
六,、拓展延伸,進(jìn)一步激發(fā)幼兒探究興趣,。
1.教師出示自制圖書《小動物怎樣過冬》,,激發(fā)幼兒興趣。
提問:請小朋友自制做一本圖書,,回家后家搜集更多的小動物過冬的方法,,看誰找的方法多,和別人不一樣,。
課后延伸活動設(shè)計:
1.在圖書區(qū)投放《動物怎樣過冬》自制圖書,,與幼兒一起搜集不同的動物過冬方式的卡片,指導(dǎo)幼兒自制圖書,,記錄幼兒自編的故事內(nèi)容,。
2.在科學(xué)區(qū)投放《動物怎樣過冬》科學(xué)類圖書,指導(dǎo)幼兒觀察并講述動物過冬的方式,。
3.拓展經(jīng)驗,,搜集人謬冬方式、植物過冬方式等,,引導(dǎo)幼兒關(guān)注周圍環(huán)境的變化,主動探究動植物,、人們的過冬方式,,感受氣候變化與人們及動植物的依存關(guān)系。
4.邀請家長走進(jìn)課堂,,給小朋友分享更多的有趣的過冬方式,。
5.在表演區(qū)指導(dǎo)幼兒表演創(chuàng)編《動物怎樣過冬》的情景劇,投放頭飾,、表演道具,、以物代物的材料等,引導(dǎo)幼兒用動作,、表情,、語言等膽地表現(xiàn),。
6.組織幼兒學(xué)習(xí)歌曲《動物怎樣過冬》,音樂區(qū)投放歌曲圖譜,、樂器,、動物頭飾等,鼓勵幼兒創(chuàng)編歌曲,,用樂器演奏,,或者表演等。
【附】故事《小黑熊去哪了》
寒冷的冬天來到了,,小白兔想起了自己的好朋友小黑熊,,它要去給小黑熊送吃的。小白兔來到森林里,,看到小狐貍和小狗,,問:“你們看到小黑熊了嗎?”小狐貍和小狗齊聲回答道:“沒有?!毙“淄玫教幷野≌?,怎么也找不到小黑熊。
故事《小動物怎樣過冬》
動物有哪些方法過冬呢?第一種方法是冬眠,,如蛇,、青蛙、烏龜?shù)?,冬天它們躲在自己的洞里睡覺,,靠消耗身體里的脂肪過冬。狗熊冬天也躲在洞里睡覺,,可稍有響聲就會醒來,,這叫假冬眠或半冬眠。第二種方法是遷徙,,如雁,、燕子等,冬天到來之前它們從北方飛到南方,,因為南方溫暖,,能找到食物。第三種方法是換毛,,如兔子,、鹿、狐貍,、烏鴉等,,它們身上的毛冬天要比夏天厚得多,它們秋天會盡量多吃,,冬天找不到吃的,,餓幾天也沒問題,。第四種方法是儲存食物,如松鼠,、蜜蜂,、螞蟻等,秋天它們會儲存量食物,,冬天它們就不用外出找食物了,。第五種方法是留卵,如螳螂,、蝗蟲等,,它們將卵產(chǎn)在樹枝上、草叢里,、泥土里,,等到春天它們的幼蟲就會爬出來了。還有些動物選擇躲在安全的地方過冬,。
【附】科學(xué):留卵過冬
如螳螂,、蝗蟲等,秋季時它們將卵產(chǎn)在樹枝上,、草從里,、泥土里,這些卵的外面有特殊的卵袋保護(hù)著,,不怕寒冷,,等到春天來臨時,它們的幼蟲就會爬出來,,快樂的到處去玩了,。
課后思:
俗話說授人以魚不如授人以漁,幼兒園的科學(xué)活動正是如此,,活潑可愛的班幼兒對什么都充滿著好奇,,科學(xué)活動不僅僅是把知識傳遞給幼兒,更重要的誓勵其探索的熱情,,指導(dǎo)其探究的方法,,讓幼兒享受探究的過程,感受成功的快樂和滿足,。思本次活動,,我有以下幾點想法:
首先,,教師不是萬能人,,也要學(xué)會說“不知道”。在以前的教育活動中,,作為老師的我總是一副胸有成竹的模樣,,對于孩子的疑問或是錯誤,,我總是以我什么都知道的姿態(tài)給予糾正和指導(dǎo),但在《媽媽強(qiáng)了,,寶寶才優(yōu)秀》一書中曾說過,,有時媽媽的“無能”而會讓孩子變得能干,讓幼兒獲得成就感,,師幼關(guān)系亦是如此,,所以本次活動中,對于“熊,、企鵝,、海豹是怎樣過冬的?”這樣的問題,我勇敢的對幼兒說出了“不知道”,,但正是教師的不懂,,才能讓幼兒了解到尋求答案的方法,活動中我與幼兒一同運用了手機(jī)上網(wǎng)查詢,、打電話咨詢專家,、查閱書籍的方法,驗證了猜想,、獲得了答案,,幼兒獲得了知識,但更重要的是感受了多種探求的方法,,在探求的過程中獲得了滿足,。
其次,科學(xué)活動不僅局限于,、聽,、說,游戲,、操作才是幼兒最重要的學(xué)習(xí)途徑,。本次活動中,我以生動的故事情節(jié)引入活動,,讓幼兒發(fā)現(xiàn)問題,、思考問題、討論問題,,在多媒體課件的助,,幼兒了解了四種常見的動物過冬方式,之后又通過猜想和解疑了解了更多特殊動物的過冬方式,,幼兒是不是真的了解了動物過冬方式?是否能夠根據(jù)動物的特征猜想,、分析、判斷呢?正確的運用才十固和檢驗的最佳途徑,,所以我設(shè)計了一個游戲,,讓幼兒通過扮演自已喜歡的小動物,,歸納、分類動物的過冬方式,,課堂氣氛一下子就活躍了起來,,要求是找到與自己相同過冬方式的動物,找到自己的家,,剛剛學(xué)到的本領(lǐng)馬上就應(yīng)用了起來,,而不知道自己過冬方式的幼兒,也在家的助下再一次體驗了深究的過程,,找到了家,,游戲鞏固了幼兒對本次活動重難點的掌握,果然是幼兒學(xué)習(xí)的最好途徑!
我在本次活動中也有著許多的不足,,比如隨機(jī)教育能力和指導(dǎo)性語言的運用方面還存在許多的問題,,我會在今后的工作中,不斷總結(jié)經(jīng)驗,,思自己的言行,,以便自己能有更多的提高。