在日常的學習,、工作,、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧,。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

元旦節(jié)教師朗誦稿篇一

時光如古木參天,，搖曳著無數(shù)枚葉片，

看那一張張日歷,，在春夏秋冬中飄散,。

不知不覺已無法分辯，

究竟迎來過多少日光月色,，

究竟送走了多少黎明夜晚,。

而今，時光的腳步又迎來了新的一年,，

我已經(jīng)沒有深思熟慮的時間,，

甚至來不及把心口焐熱的話語仔細推敲,，

斟酌長短;

真不知為什么會有這么多傾吐不盡的情感,，

洶涌澎湃向外噴濺;

讓我迫不及待地要把這新年獻禮捧到各位面前。

我不曾讀書破萬卷,，

也不曾走遍祖國的河山,，

更沒有鬼怪神佛賦予我創(chuàng)作的靈感,。

我只是千萬教師中的一名新兵，

就像星辰屬于夜空,，草木屬于大山,。

初登講臺的我，

用青春和熱情,，去堅持,、去探索、去磨練;

在前輩們的帶領下,，去沉思,、去開拓、去吶喊,。

說到這里,，怎能不讓人慨嘆萬千，

有多少老師為了教育事業(yè)披肝瀝膽,。

傳道,、授業(yè)、解惑是廳堂上孔夫子的畫像,，

文明因此而前進,，

讓一代又一代的人月夜推敲、清晨誦念。

而今,，發(fā)揚傳統(tǒng),，在務實中前進;

與時俱進，在創(chuàng)新中發(fā)展,。

多少個黎明,，牽著朝霞做伴;

多少個黃昏，踏著晚霞回還,。

滴滴汗水中,，把教書育人的天職謹記;

滿天夕陽里，只有對學生的殷殷期盼,。

宇宙無邊,，人生有限。

今生作為一名教師,，還有何志何愿?

只希望在辛勤工作之后,，

能夠多有一點欣慰，少有一些遺憾,。

青春不悔,，生命無憾!

總有一天，我也會兩鬢斑白,、迷朦了雙眼,，

就讓清輝不老的月亮刻下此時的誓言!

我要教會學生：

學真理，不欺,、不瞞,、不騙;

用真情，不腐,、不爛,、不酸;

似真金，不熔,、不化,、不軟;

做真人，不瘋,、不癲,、不懶。

理想如歌,，創(chuàng)造如泉,，身教勝于言傳。

做為一名青年教師,，我一定做到：

不浮,、不虛,、不假，用真誠;

不媚,、不諛,、不諂,，講真言;

不炫,、不妄、不夸,，有真學;

不驕,、不躁、不餒,，是真干,。

為了中國教育更快更好地發(fā)展，

讓我們一起向著明天,，

向著太陽,，向著輝煌，一往無前!

元旦節(jié)教師朗誦稿篇二

(男)親愛的各位同仁,，

(合)大家下午好!

(女)新年的鐘聲即將敲響,時光的車輪又留下了一道深深的印痕,。

(男)伴隨著冬日里溫暖的陽光，滿懷著喜悅的心情,，20xx年元旦如約而至,。

(合)今天，我們松陵三小老師歡聚一堂,，在工會王主席的組織帶領下舉行“歡慶元旦喜迎新年”聯(lián)歡會,，共賀新春佳節(jié)的到來。

(女)回眸20xx,，美麗三小,，伴我成長，特色建設,，創(chuàng)造輝煌,。

(男)展望20xx，我們心系校園,，再繪三小新畫卷!

(女)讓我們釋放內(nèi)心的激情與喜悅,，讓我們憧憬明天的美好與燦爛!

(男)讓我們打開心扉，敲響鼓點,，放聲高歌,、盡情歡唱!

(女)首先請石校長致新年賀詞!

(男)謝謝石校長激情洋溢的新年祝福。我們的家鄉(xiāng)吳江歷史悠久,，文化底蘊深厚,，歷代名人歌頌贊美吳江的詩詞無數(shù)。請聽配樂組詩朗誦《古韻今風誦垂虹》。

(男)垂虹橋畔的美景猶在眼前,，優(yōu)揚的旋律已經(jīng)傳來!請欣賞小合唱《歌唱祖國》,。

(女)一曲高歌唱出了對祖國的熱愛，讓我們期待祖國更加繁榮昌盛!

落葉在空中盤旋,，譜寫著一曲動人的樂章,，那是大樹對滋養(yǎng)它大地的感恩;白云在藍天飄蕩，描繪著一幅感人的畫面,，那是白云對哺育它藍天的感恩,。因為感恩才讓我們懂得了生命的真諦。下面請欣賞詩朗誦《感恩的心》,。

(男)是啊,，懂得感恩，我們就會擁有快樂,，擁有幸福,，讓我們常懷一顆感恩的心。感謝命運,，感謝所有的風風雨雨,，因為我們相信陽光總在風雨后，請聽小合唱《陽光總在風雨后》,。

(女)正如兩位老師所說,，三小一定會蒸蒸日上。接下來請欣賞我們學校的情歌王子為大家?guī)淼摹兑粋€人的寂寞》,。

(女)唐詩宋詞是我們中華文化的瑰寶,，今天，我們藝體組的老師將帶我們?nèi)ヮI略中華詞文化的博大精深,，請欣賞詞朗誦,。

(男)那一首首精心挑選的詩詞，或憂怨或激昂,，讓我們跟著詞人一起沉醉,。接下來請欣賞幼兒園老師帶來的舞蹈串燒。

(女)小浦老師的歌聲是如此美妙,，讓我們再次把掌聲送給她,。每次經(jīng)過一年級辦公室，總能聽到隔壁教室里傳來悠揚的二胡聲,，那是我們的錢老師在深情演奏,。今天我們就來一睹兩位錢老師的風采。請欣賞二胡伴奏女聲獨唱《太湖美》,。

(男)真是太美妙了,，我們松陵三小的老師個個藏龍臥虎,，深藏不露啊!接下來請欣賞幼兒園老師帶來的小合唱《鼓浪嶼之波》。

(男)幼兒園老師的舞步輕盈,，婀娜多姿,，讓我們跟著沉醉其中。

接下來請欣賞小合唱《明天會更好》,。

(女)正如歌中所唱的那樣,，讓我們祝福在座的每一位老師生活、事業(yè)一年更比一年好,，讓我們期待三小的明天更輝煌,，更美好,。

(男)接下來請工會王主席講話

(女)在這即將告別20xx,，迎接20xx之時，我們感嘆時間匆匆,。

(男)聯(lián)歡會的帷幕徐徐落下之時,，我們祝愿三小蒸蒸日上，我們祝愿全體員工幸福安康!

(女)我們的努力創(chuàng)造了輝煌的過去,，我們的暢想昭示了燦爛的明天!

(男)新的一年里,，讓我們攜手前行，繼往開來,，再攀高峰!

(合)“歡慶元旦喜迎新年”聯(lián)歡會到此結(jié)束!

元旦節(jié)教師朗誦稿篇三

【老師】每當我踏著晨光走進美麗的西園,，心中便涌起無限的激情與暢想，作為一名老師,，我深愛著我的事業(yè),，我的講臺。那一根根充滿靈性的粉筆啊,，搭起了一層層華美的樓梯,，引導著我的學生們一步步走向知識的殿堂。教室里,，書聲朗朗,，琴房中，歌聲飛揚,，一只只荷滿風帆的小船正在這里積蓄力量,，準備遠航。

【學生】每當我踏著晨光走進令人心馳神往的課堂,，一種無以言狀的激動在我全身蕩漾,。作為一名學生，我深愛著我的學校,，我的班級,。我喜歡每一個方塊字,，每一個英語單詞，每一個方程式,，每一塊陸地和海洋,，在知識的迷宮里我們品味著創(chuàng)造的樂趣，我們探索著真理,，我們尋求著夢想,，和太陽一起出發(fā)，我們要創(chuàng)造人生的輝煌,。

【老師】每當我踏著星光離開西園,，回頭凝望，那不夜的燈火啊,，竟和天上的星星一同閃亮,。

【學生】每當我踏著星光離開課堂，回頭凝望,，每張課桌上都留下我們奮斗的詩行,。

【老師】多少次，孤燈伴我到深夜,，為了某個問題,，我冥思苦想，一座高山被征服,，征服另一座高山又成為我新的夢想,。

【老師】每個人對人生的理解都不一樣，其實,，我很滿足,，因為我的學生們延續(xù)了我的生命，成為我人生最華彩的樂章,。我并不貧窮,，當一張張幸福的笑臉簇擁在我的身旁，我知道這是最寶貴的財富,，當一張張賀信雪片般飛來,，一種圣潔的幸福在我心底流淌。我不是巨人,，但我愿我的學生們能夠站在我的肩上,。在西園這塊沃野上，有那么多真誠而期待的目光,，領導關(guān)懷,，家長的期望，溫暖著我們每一位老師的心房,。但也讓我們感到肩上擔子的分量,。社會,、家長那一雙雙殷切的關(guān)注，滋潤著我們的成長,。我們能夠做到的,，就是為淮北的兒女插上一雙騰飛的翅膀。

【老師】我愿做一縷春風,，吹開滿園桃李,，我常想，人應該常有夢想,，夢想是動力的源泉,，夢想是創(chuàng)造的翅膀。勤奮創(chuàng)新的西園人是那樣的有魄力,、有膽量,，知難而進，奮勇向上,。當全市全省所有名校都有我們西園初中莘莘學子的時候,，我會感到無限的驕傲與榮光,，圓夢在西園,，飛翔到四面八方，用我們的實力證明,，西園是學習樂園,，生活的樂園。

【學生】老師,，您常說,，是花兒就讓她盡情綻放，是鳥兒就讓她展翅高翔,，在學校,，我們完善了人格，張揚了個性,，培養(yǎng)了特長,，到放飛的時候，我們就有了一雙搏擊長空的翅膀,，但不管飛到哪里,，您都是我們最牽掛、最景仰的人;西園,，都是我們最魂牽夢繞的地方,。

【老師】五年的光陰，白駒過隙,，西園中學抒寫了自己的輝煌,，我們家長也感到無限的驕傲和榮光,。五年的轉(zhuǎn)瞬即逝，我們播撒著汗水,，我們收獲了希望,。

【學生】五年的彈指一揮，流動的是一批批學生,，不變的是我們的校風,，是我們崇高遠大的理想。

【老師】我們期待三十年

【學生】我們期待四十年

【老師】在淮北

【學生】在安徽

【老師】在全國

【合】永遠高高飄揚!

元旦節(jié)教師朗誦稿篇四

女生1(雷 菲)：(1)當我第一次踏著晨光走進這魂牽夢縈的地方,，走進這知識的殿堂,，一種無以言狀的激動在我全身蕩漾。

女師1(柳麗萍)：我欣喜于二中的文化底蘊,，折射出行勝于言的主體精神,。

男生1(周 煥)：我陶醉于青澀稚嫩的面龐，映射在八十老校的綠樹紅墻,。

男師2(胡友金)：(2)作為一名老師,，我深愛著我的事業(yè)，我的講臺,。

女生2(潘靈安)：(3)作為一名學生,，我深愛著我的學校，我的班級,。

女師2(李友萍)：(4)教室里,，書聲朗朗，琴房中,，歌聲飛揚,，一艘艘荷滿風帆的小船正在這里積蓄力量，準備遠航,。

男生2(丁 薇)： (4)課堂上,，探求真知，操場上,，揮灑青春,，一只只懷揣夢想的雛鷹正在這里蛻變掙扎，振翅飛翔,。

男師1(張建海)：懷著希望,，捎上興奮，我們踏上新課改的征程,，老師一定會伴隨你們一起磨礪成長,。

女生1(雷 菲)：帶著留戀，夾著叛逆,，我們告別高一的快樂時光,，學生也許還未讀懂您兩鬢的白霜,。

女師1(柳麗萍)：曠課逃學、抽煙上網(wǎng),、考試舞弊,，看著部分同學偏離了學習的方向，老師黯然神傷,。

男生1(周 煥)：無視朋友,，無視老師，無視家長,，年少的我們青春躁動,，偶爾也會和您頂嘴抬杠。

女生2(潘靈安)：老師啊,，是您用耐心,，用真誠，像燈塔一樣指引著我們的航向,，我們開始重新用知識填滿空虛,，重新斗志昂揚。

男師1(張建海)：(1)每個人對人生的理解都不一樣,，其實,，我很滿足，因為我的學生們延續(xù)了我的生命,，成為我人生最華彩的樂章,。

女師1(柳麗萍)：(2)我并不貧窮，當一張張幸福的笑臉簇擁在我的身旁,，當一張張賀卡雪片般飛來，一種圣潔的幸福在我心底流淌,。

男師2(胡友金)：(3)我不是巨人,，但我愿我的學生們能夠站在我的肩上。

在二中這塊沃野上,，有那么多真誠而期待的目光,，

領導的關(guān)懷，家長的期望,，溫暖著我們每一位老師的心房,。

女師2(李友萍)：(4)但也讓我們感到肩上擔子的分量。社會,、家長那殷切的關(guān)注,，滋潤著我們的成長。

四師合：我們能夠做到的,，就是——為二中的兒女插上一雙騰飛的翅膀,。

女生1(雷 菲)：老師,，知道嗎?當我聽說張惠萍老師生下小孩的頭一天，還在固守三尺講臺,，我哭了!

男師1：(張建海)：同學,，知道嗎?當我聽說汪斌同學身患絕癥大家紛紛獻愛心，真誠祈禱,，我感動了,。

女生2(潘靈安)：老師，正是您的敬業(yè)精神,，點燃了我追尋夢想的勇氣!

男師2(胡友金)：同學,，正是你們的勤奮刻苦，激發(fā)了我敬崗愛生的熱情!

女師1(柳麗萍)：(1)我愿化做一縷春風,，吹開滿園桃李,，我常想，人應該常有夢想,，夢想是動力的源泉,，夢想是創(chuàng)造的翅膀。

女師2(李友萍)：(2)勤奮創(chuàng)新的二中人是那樣的有魄力,、有膽量,，知難而進，奮勇向上,。

元旦節(jié)教師朗誦稿篇五

是一名平凡,、普通的幼兒教師，

平凡得如森林中的一片樹葉,，

百花園中的一朵小花,，

草原上的一棵小草;

普通得像池塘中的浮萍，

大海中的一滴水,，

崇山峻嶺中的一塊小石頭,，

但人們卻稱我是“人類靈魂的工程師”，

怎樣做一個“靈魂的工程師”呢?

面對天真可愛的孩子,，

我有也應該有火一樣的熱情和強烈的責任心,，

在每一個孩子心中流淌，使每一個孩子在知識的海洋中有所收有所獲,，而且身心愉悅,。

我是一名農(nóng)村幼兒教師，雖然沒有優(yōu)越的工作條件和豐厚的工資待遇,，

但我擁有純潔美麗的童心：“老師小氣鬼”、“老師過節(jié)吃餃子嗎?”“冬天小魚為什么不穿棉襖?……他們純得可愛,，亮得透明,。

我雖有常人的煩惱，但當我面對他們時,，我就會忘掉生活中的不如意,，

忘掉個人心靈的創(chuàng)傷,，拋開生活中平庸的悲歡,，用微笑去迎接孩子,，

我要把每一個孩子陶冶成一首最美麗的詩，我要讓愛的旋律永遠留在他們的心上,。

我是一名農(nóng)村幼兒教師，

但無論什么誘惑,，都無法使我對幼教事業(yè)的深情眷戀有絲毫的動搖,，與孩子在一起是我今生不解的情緣,。

一名平凡而普通的幼兒教師，

我將用自己全身心的愛，去編織“育兒”的搖籃，

幫助孩子插上展翅的“羽翼”,，期待著今天的“雛鳥”,，

長成明天的“雄鷹”,，

遨游于廣闊的藍天,。

元旦節(jié)教師朗誦稿篇六

欒：每當我踏著晨光走進美麗的潤新，心中便涌起無限的激情與暢想,，作為一名老師,，我深愛著我的事業(yè)，我的講臺;還有你們,，這些天真可愛的男孩,、女孩!

宋：那一根根充滿靈性的粉筆啊，搭起了一層層華美的樓梯,，引導著我的學生們一步步走向知識的殿堂,。

馮：教室里，書聲朗朗,，琴房中,，歌聲飛揚，一只只張滿風帆的小船正在這里積蓄力量,，準備遠航,。

張：每當我踏著星光離開潤新，回頭凝望,，那不夜的燈火啊,，竟和天上的星星一同閃亮。

單：多少次,，孤燈伴我到深夜,，為了某個問題,，我冥思苦想,，一座高山被征服,，征服另一座高山又成為我新的夢想。

付：每個人對人生的理解都不一樣,，其實，我很滿足,，因為我的學生們延續(xù)了我的生命，成為我人生最華彩的樂章,。

李：我并不貧窮,，當一張張幸福的笑臉簇擁在我的身旁，當一封封賀信雪片般飛來，一種圣潔的幸福在我心底流淌。

呂：我不是巨人，但我愿我的學生們能夠站在我的肩上,。在潤新這塊沃土上,，有那么多真誠而期待的目光，領導的關(guān)懷,，家長的期望,，溫暖著我們每一位老師的心房。

白：我們能夠做到的,，就是為潤新的兒女插上一雙騰飛的翅膀,。

吳：我愿做一縷春風，吹開滿園桃李,，我常想,，人應該常有夢想，夢想是動力的源泉,，夢想是創(chuàng)造的翅膀,。

孟：送走金龍喜迎小龍，我們播撒著汗水,，我們收獲了希望,。

王：辭舊迎新，流動的是一批批學生，不變的是我們的校風,，是我們崇高遠大的理想,。

智：勤奮創(chuàng)新的潤新人是那樣的有魄力、有膽量,，知難而進,，奮勇向上。

高：我們期待潤新小學不斷進步,，我們期待潤新小學不斷輝煌,。

合：我們期待潤新小學的旗幟——

張：在龍口欒：在山東王：在全國合：永遠高高飄揚!