總結(jié)是對過去一定時期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料,，它可使零星的,、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統(tǒng)的,、本質(zhì)的理性認識上來，讓我們一起認真地寫一份總結(jié)吧,。寫總結(jié)的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。
幼兒園骨干教師總結(jié)發(fā)言篇一
你們好!
度過了一個歡樂的假期,，我們迎來了新的一學(xué)期,。
歡迎寶寶們回來!
我園定于x月x日報名，x日正式入園,，為了使寶寶盡快步入正常的生活學(xué)習(xí)軌道,，提議家長調(diào)整孩子的作息時間，幫忙孩子早睡早起,，提醒孩子按時入園,。同時感激各位家長在過去的一個學(xué)期里對我們工作的理解與支持，本學(xué)期期盼您一如既往的支持和幫忙,，讓我們一齊來共同關(guān)注我們的寶寶,，使他們在關(guān)愛下健康的成長!
家長也能配合教師做好以下工作：
1、每一天堅持送寶寶入園,，早晨把寶寶送到班上交給教師就盡快離開,，不要在班級門口、窗口逗留,，以免影響寶寶的情緒,。家長的心態(tài)很重要，寶寶雖小,，對家長的情感,、心態(tài)卻是十分敏感的，當寶寶察覺到家長的依戀感和動搖心態(tài)就會強化他的要求,，更不愿上幼兒園了,。所以，家長應(yīng)當堅持送寶寶入園,。
2,、由于寶寶年齡小，一下子不能適應(yīng)幼兒園的生活,，常常會出現(xiàn)大小便在褲子上的現(xiàn)象,，所以,，請家長為寶寶準備一些褲子及襪子，以便替換,。來幼兒園為寶寶穿的衣服樣式要簡單,，便于寶寶穿脫。
3,、安全工作,，每一天來幼兒園要檢查寶寶的口袋，不要讓寶寶帶有危險的東西(如：小珠子,、小刀以及尖銳的小東西),，不要給寶寶帶耳環(huán)及項鏈、戒指等貴重物品,，以免遺失,。給寶寶勤剪指甲，防止小朋友在一齊時出現(xiàn)抓傷現(xiàn)象,，每一天早上送寶寶入幼兒園必須要把他們親手交到班上教師的手中,，不能讓寶寶自我進教室。如你的寶寶生病需要吃藥的,，請把藥交到教師手中,，并說明服藥時間!
本學(xué)期需要準備蠟筆，并寫好名字,。以免丟失!
幼兒園骨干教師總結(jié)發(fā)言篇二
本學(xué)期我們根據(jù)大班幼兒的年齡特點和本班幼兒的實際情況繼續(xù)培養(yǎng)幼兒愛祖國情感,，遵守規(guī)則，有初步的集體榮譽感,。加強幼兒自理能力的培養(yǎng),，提高自我保護意識。豐富幼兒的社會經(jīng)驗,，發(fā)展幼兒認識能力,，通過各種游戲發(fā)展幼兒的合作交往能力。促進幼兒個體的和諧發(fā)展,，培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格和良好的行為習(xí)慣,，發(fā)展幼兒的情感。學(xué)習(xí)與同伴友好相處和簡單處理問題的方法,，幫助幼兒建立正確的是非觀,。加強幼兒聽,、說,、讀、寫能力,，發(fā)展幼兒的口語表達能力,。幫助幼兒形成較好的傾聽他人講述的習(xí)慣和專心做事的態(tài)度,。喜歡藝術(shù)活動，樂于參與音樂活動和繪畫練習(xí),，通過彈奏各種樂器大膽地表現(xiàn)自己的感受和體驗,，并培養(yǎng)幼兒不怕苦，堅持鍵盤訓(xùn)練與提高技能,。本學(xué)期,，我們把幼兒入學(xué)準備工作做為本學(xué)期的工作重點，加強幼兒前閱讀,、前書寫的訓(xùn)練,，將學(xué)前的準備工作與主題探究活動、各學(xué)科教學(xué)有機結(jié)合起來,，為幼兒進入小學(xué)打好基礎(chǔ),。
二、班況分析
我們班一共有孩子40人,，其中18名男生,、22名女生。我班的幼兒經(jīng)過大班的下學(xué)期的學(xué)習(xí),，形成了良好的衛(wèi)生,、學(xué)習(xí)行為習(xí)慣，全部的孩子都適應(yīng)了班級生活,，積極地參加各種游戲活動,，也養(yǎng)成了良好的午睡習(xí)慣和進餐習(xí)慣。
1,、健康方面：
幼兒通過各種游戲和戶外活動身體各方面的技能都得到了良好的發(fā)展,，班級大部分的幼兒能雙手拍球，個別幼兒還學(xué)會了跳繩,，另外,，幼兒的獨立自理能力更強了，能自己穿脫衣服,、疊衣服,、疊被子，把鞋子整齊地放在指定的位置,，同伴之間也能樂意互相幫助,。但是在進餐方面，還有挑食,、偏食的現(xiàn)象,，有的小朋友會把自己不喜歡吃的菜悄悄給同伴吃。所以,，在這一學(xué)期針對這一現(xiàn)象還要提醒幼兒養(yǎng)成良好的習(xí)慣。另外更要加強幼兒體能訓(xùn)練提高幼兒健康素質(zhì)為幼兒入小學(xué)打好基礎(chǔ)，針對本班幼兒身心發(fā)展的現(xiàn)狀,，我們將有目的、有組織,、有總結(jié)地對幼兒進行體育鍛煉。如：能協(xié)調(diào)地走,、跑,、跳;能連續(xù)走動25分鐘，能在寬20cm,，高25—30cm的平衡木下走;動作協(xié)調(diào)地用不同形式跳繩,，縱跳觸物，立定跳遠,。
我們將充分發(fā)揮體育活動的功能,，促進幼兒生長發(fā)育，增強幼兒體質(zhì),。通過開展豐富多彩的體育活動如：體育游戲,、比賽、堅持每天2小時的戶外活動等,，培養(yǎng)幼兒對體育鍛煉的興趣,，養(yǎng)成自覺進行體育鍛煉的習(xí)慣，從而促進幼兒身體的發(fā)展,。
2,、語言認知方面：
進入大班后，幼兒對語言的理解力進一步增強,，語匯較豐富,，連貫性語言得到了較好的發(fā)展，能運用語言大膽地與同伴交往,，大部分幼兒樂意在集體中發(fā)言,，喜歡談?wù)摗０嗬锏男∨笥褌兌枷矚g聽故事,，部分孩子開始指認文字,，但在傾聽同伴說話時，還是會經(jīng)常插嘴,，我們會創(chuàng)造多一些環(huán)境,、機會如：利用飯前、午睡前,、離園前的時間,，聽故事、講見聞提高幼兒的口語表達能力,。不但培養(yǎng)幼兒認真傾聽的習(xí)慣,，而且提高幼兒的閱讀能力和對語言的興趣和敏感性。
3,、藝術(shù)方面：
幼兒對繪畫的興趣很高,，涂色、線條等技能方面也增強了,，由于接觸了多種形式的繪畫,，幼兒對繪畫的自信心也增強了。線條較大膽,、老練,，初步了解了水粉、國畫等畫種的用筆方法,、特點,。本學(xué)期美術(shù)教育中還會結(jié)合新課題給予幼兒更多接觸、了解民俗文化的機會,，感知民俗民風(fēng),，感受到美的更豐富的內(nèi)涵，并與幼兒的各種活動加以整合,，繼續(xù)培養(yǎng)幼兒對美的敏銳性,，能大膽表現(xiàn)美，有一定的想象力,、創(chuàng)造意識,，進一步提高審美能力。在藝術(shù)活動(鋼琴,、電子琴,、手風(fēng)琴和古箏)方面中大部分的幼兒經(jīng)過了大班下學(xué)期的學(xué)習(xí)，基本下都掌握了許多的彈奏技能,，能保持較好的坐姿,，有較久的耐心。但是還有許多的孩子在這方面還存在問題：如五線譜等樂理知識還幼兒很好的掌握,，識譜慢,，缺乏耐心和持久性等等。所以本學(xué)期我們會注重每一個幼兒的不同差異,，因材施教,，逐步提高他們在藝術(shù)方面的理解能力和表現(xiàn)能力。
4,、社會性和情感方面：
幼兒的交往能力有了很明顯的變化,，能積極地與老師小朋友一起游戲，一起談話,，但有些孩子的膽子還是不夠大,，不敢大膽地表達自己的愿望或意見,，課堂下也不能響亮地回答問題;需進一步鼓勵他們，給予適當?shù)臋C會,，讓他們能有自信表現(xiàn),。由于大多數(shù)幼兒都是獨生子女，因此大部分幼兒還是比較自私,、任性的,，在行為習(xí)慣方面還存在不少不良習(xí)慣，還有幼兒自控能力較弱,，注意力較分散,，遵守集體規(guī)則的意識較弱。部分幼兒坐姿不正確,。一些幼兒在家里常常亂發(fā)脾氣,，本學(xué)期要進一步加強班級的常規(guī)管理，培養(yǎng)幼兒良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣,。在思維的創(chuàng)造性,，學(xué)習(xí)的積極性，完成任務(wù)的速度,、思想品德等方面加強訓(xùn)練,，為入小學(xué)打下良好的基礎(chǔ)。另外對班級里一些體質(zhì)弱,、自理能力,、自控能力較差的孩子，在交往和學(xué)習(xí)有困難的孩子,，在這一學(xué)期我們會給予更多的關(guān)注和幫助,。
1、初步養(yǎng)成有禮貌,，守紀律,，敬長輩，愛同伴等品德及主動,，勇敢等性格,。
2、培養(yǎng)幼兒對同伴友愛互助,。
3,、教育幼兒愛父母、老師,、集體,。
4、培養(yǎng)幼兒愛勞動、愛勞動人民,。
5,、培養(yǎng)幼兒勇敢、誠實,、獨立性的品質(zhì),。
6、培養(yǎng)幼兒初步的愛祖國情感,。
結(jié)合本班幼兒的年齡特點,，這學(xué)期我班品德教育的具體目標是：
1,、培養(yǎng)幼兒講文明,、懂禮貌、守紀律,。能主動,、熱情與人打招呼，正確使用禮貌用語,。別人講話注意聽,，學(xué)會傾聽。
2,、尊敬長輩,，愿意為他們做事。
3,、當離開集體時,，要向成人打招呼，不擅自離開,。未經(jīng)別人允許,，不隨便動、拿別人的東西,。
4,、關(guān)心小朋友，互相合作,，愿意幫助比自己小的或有困難的同伴,。
5、學(xué)習(xí)評價自己和別人的行為,，愿意學(xué)習(xí)同伴的優(yōu)點,，不譏笑別人的缺陷和錯誤，自己有了進步不驕傲,。
6,、能分清好與壞，是與非，逐步學(xué)會自己解決同伴之間的糾紛,，發(fā)生爭執(zhí)要講理,。
7、大人工作的辛苦,，尊敬,、關(guān)心大人，并樂意接受大人的教育,。
8,、知道班級是一個大集體，能集體主動地參加集體活動,，愛自己的班級,，愛幼兒園。
9,、知道勞動是光榮的,，知道自己的事情該自己做。認識周圍成人的勞動,，初步了解他們的勞動對社會的貢獻,，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)良品質(zhì)，熱愛并尊敬他們,。愛惜勞動成果,，愛護公共財物。
10,、活潑大方地成人或集體面前講話,。相信自己的力量，做事有信心,。能有始有終認真較快地做完一件事,。做個誠實的孩子。
11,、了解祖國的一些山河,，物產(chǎn)，民族,，社會主義建設(shè)成就,，有初步的祖國觀念和愛祖國情感。
12,、了解一些英雄模范的先進事跡,，熱愛英雄模范，學(xué)習(xí)英雄模范,。知道我國或本地區(qū)的一些革命事跡,，從小尊敬革命長輩,。
本學(xué)期我班的品德教育具體措施如下：
1、利用節(jié)日,，對幼兒進行系列品德教育活動,。如：如“三·八”節(jié)進行愛媽媽、愛阿姨教育;“五·一”節(jié)進行勞動教育;“六一”節(jié)去小班開展給弟弟妹妹送禮物活動,，為他們做一件事情等等,。
2、結(jié)合主題活動開展愛祖國,、愛家鄉(xiāng)的教育,，感受具有濃郁中國民間喜慶特色的民樂、服飾,、工藝品的特征,，增進熱愛民族文化的情感。另外在每周的晨間談話中開展一到二次的品德教育,。
3,、設(shè)立值日生和班干部制度,，為幼兒提供為別人服務(wù)的機會,。每一周更換值日生。善于運用榜樣的力量來有效地促進和培養(yǎng)幼兒良好的道德品質(zhì),。
4,、及時與家長溝通，家園形成合力,，促進幼兒良好品德的形成,。
四、各領(lǐng)域目標
(一)健康領(lǐng)域
1,、學(xué)習(xí)用適當?shù)姆绞奖磉_情緒,。情緒安定，愉快活潑,。
2,、生活有規(guī)律，形成良好的飲食,、睡眠,、排泄、盥洗,、整理物品的習(xí)慣,，形成基本的生活自理能力。注意公共衛(wèi)生,。
3,、逐步養(yǎng)成運動的習(xí)慣，主動探索多種運動器材的玩法，創(chuàng)造性的進行各項活動,，增強合作和競爭意識,，有一定的勇敢精神和堅持性。
4,、認識有關(guān)安全的標志,，學(xué)習(xí)交通規(guī)則和用水、用電,、用火的安全知識,。具有初步的安全意識和自我保護能力。
5,、體育活動,，逐步養(yǎng)成運動的習(xí)慣，動作協(xié)調(diào),、靈活,，有耐力。增強合作和競爭意識,，具有一定的勇敢精神和堅持性,。
(二)科學(xué)領(lǐng)域
1、引導(dǎo)幼兒接觸大自然,，使之感受自然界的美和奧妙,，激發(fā)幼兒的好奇心和探索興趣。
2,、對周圍的事物,、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲,。
3,、愿意和同伴共同探索，能用適當?shù)姆绞奖磉_,、交流探索的過程和結(jié)果,。
4、能運用各種感官,，動手動腦,，探究問題，嘗試幻想和創(chuàng)造,，萌發(fā)對科學(xué)的興趣,。
5、提供觀察,、操作,、實驗的機會,，鼓勵幼兒思考、提問,，能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣,。
6、感受信息的重要,，學(xué)習(xí)多途徑收集有效信息,。
7、親近,、熱愛大自然,，了解環(huán)境污染的危害，懂得珍惜資源和保護環(huán)境,。具有初步的環(huán)保意識,。
(三)語言領(lǐng)域
1、養(yǎng)成注意傾聽的習(xí)慣,，學(xué)習(xí)理解與其生活經(jīng)驗相關(guān)的語言,，發(fā)展語言的理解能力。
2,、能用普通話大膽,、清楚地說出自己想說的事。樂意與人交談,，講話禮貌,。
3,、喜歡欣賞文學(xué)作品,，理解作品內(nèi)容，感受文學(xué)作品的美,。能獨立地朗讀兒歌和復(fù)述故事,。學(xué)習(xí)創(chuàng)編和表演文學(xué)作品。
4,、培養(yǎng)閱讀能力,，學(xué)會看圖書，并喜歡將從圖書,、電視,、廣播等途徑獲得的信息在同伴中進行交流和討論。
5,、對文學(xué)產(chǎn)生興趣,。
(四)社會領(lǐng)域
1、樂于參與社區(qū)的活動,，體驗并認識人與人相互交流,、合作,、溝通、關(guān)愛的重要和快樂,，樂于與人交流,。
2、學(xué)習(xí)尊重別人的需要,、感受,、意見，并作出合適的反應(yīng),，有同情心,。
3、培養(yǎng)幼兒主動與人交往,，有合作意識,，在活動中學(xué)習(xí)評價自己和同伴，學(xué)習(xí)解決活動中同伴間的糾紛,。
4,、理解并遵守一日生活的各項規(guī)則，增強規(guī)則意識,。
5,、學(xué)習(xí)選擇活動方案，學(xué)習(xí)認真,，努力地完成活動,，在活動中表現(xiàn)出自信和責任感。
6,、了解家鄉(xiāng),，祖國著名的自然景觀、人文景觀,，主要特產(chǎn),，傳統(tǒng)節(jié)日及重大變化等，萌發(fā)愛家鄉(xiāng),，愛祖國的情感,。初步接觸不同地域，不同種族的人,，了解其不同的風(fēng)格和文化特點,。
7、初步了解小學(xué)生活,，產(chǎn)生入學(xué)愿望,。
(五)藝術(shù)領(lǐng)域
1、引導(dǎo)幼兒接觸生活中的美好事物和感人事件,，豐富幼兒的情感體驗,。
2,、能多方面感受和發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中的美。喜歡欣賞藝術(shù)作品,。能大膽地用繪畫,、制作、舞蹈,、樂器,、語言等方式表達自己的感受，學(xué)會表現(xiàn)物體的基本部分和主要特征,。
3,、能用自然，好聽的聲音較完整地表現(xiàn)歌曲,。學(xué)習(xí)多種唱歌形式,，積極創(chuàng)編歌曲和動作。能較自然地隨音樂做多種動作,。喜歡用打擊樂器和身體動作來表現(xiàn)音樂的節(jié)奏,、速度、力度等,。
4,、能有目的地安排畫面，表現(xiàn)一定的情節(jié),。喜歡使用各種材料,、工具、方法進行拼裝,、拆卸,、制作。喜歡想象,，創(chuàng)造活動,，有獨立制作能力。
5,、懂得集體藝術(shù)活動的規(guī)則，喜歡和同伴一起參與藝術(shù)活動,，享受集體藝術(shù)活動的快樂,。
幼兒園骨干教師總結(jié)發(fā)言篇三
三天的幼兒園教師培訓(xùn)，我有幸參與其中,，在這短短三天的培訓(xùn),，我們觀摩了許多幼兒園骨干教師的課，并進行交流與研討,，拓寬了學(xué)習(xí)的視野,，更新了教育觀念,，理論的應(yīng)用水平與教學(xué)的創(chuàng)新能力得到提升。
社會在發(fā)展,，科技在進步,，也就要求教育的不斷更新，走可持續(xù)性發(fā)展之路,。我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園教師之路該如何走?作為教師又該如何做?面對這場深刻而全方位的教育改革,，我們需要不斷學(xué)習(xí)與創(chuàng)新，這是我們教師教育教學(xué)的生命力所在,。面對飛速發(fā)展的教育,，要使自己在專業(yè)道路上不斷成長，就應(yīng)努力走教學(xué)與科研相結(jié)合的學(xué)術(shù)道路,。
這一點對我的啟發(fā)很深,。的確，面對不斷更新的教育觀念,，面對發(fā)展的時代,，面對變化的孩子，教育需要不斷更新,，教育需要研究型的教師,，只有不斷地研究教育教學(xué)中的問題，才能提高工作效益,，才能提升自身的教育教學(xué)素養(yǎng),。
廣泛學(xué)習(xí)科學(xué)的教育理論?？h幼兒園園長在幼兒教育科學(xué)理論方面的闡述簡要精辟,，為我們的教學(xué)實踐起了提綱挈領(lǐng)的作用，為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水,，他們又結(jié)合幼兒園實際工作讓我們了解如何在幼兒園進行教學(xué)工作,。
幼兒園教育工作應(yīng)該堅持體、智,、德,、美諸方面的教育互相滲透，有機結(jié)合,。遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律,，符合幼兒的年齡特點，注重個體差異,，因人施教,，引導(dǎo)幼兒個性健康發(fā)展。幼兒教育要面向全體幼兒,，熱愛幼兒,，堅持積極鼓勵,，啟發(fā)誘導(dǎo)。合理地綜合組織各方面的教育內(nèi)容,，并滲透于幼兒一日生活的各項活動中,，充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用。創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境,，為幼兒提供活動和表現(xiàn)能力的機會與條件,。以游戲為基本活動，寓教育于各項活動中,。
教師的職業(yè)是相通的,，熱愛事業(yè)，熱愛孩子是第一位的,。幼兒不同于小學(xué),，孩子的自我保護能力差，是一生品德行為形成的最佳時期,，好模仿,，是非觀念在萌芽時期等特點要求我們幼兒教師要有更高尚的人格魅力，要正直,，和善,，溫柔，可愛,，要因可愛而美麗動人,。我們既要做到母親般的關(guān)愛，又要做到高于母親的教育,，從思想上,、品質(zhì)上給予滲透影響，教育他們使他們是非概念清晰,，引導(dǎo)他們能關(guān)愛別人,，帶動他們積極樂觀開朗，實事求是使他們誠實,，幼兒教師要有"敬業(yè),、樂業(yè)、專業(yè),、創(chuàng)業(yè)"的精神,，要公正地愛每一個孩子，我們帶給他們的應(yīng)該是最美好,，最公正，最無私的愛,。
學(xué)習(xí)技能技巧,，提高個人能力,。這次的培訓(xùn)還給我們安排了縣幼兒園部分骨干教師的示范課，跟著縣幼兒園領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師學(xué)習(xí),，我們獲得了很大幫助,。
老師的體育教育示范課讓我們目不暇接。在她手里,，簡單的一張報紙搖身一變就成了很好的教育資源,，成了孩子們游戲的體育用品。一會兒讓孩子們把報紙穿在身上跑,，和報紙比賽,，一會兒把報紙揉成小紙團投擲。孩子們玩的樂此不彼,。整個教學(xué)都在活動中完成,，遵循幼兒的身心發(fā)展規(guī)律，符合幼兒的心理特點,，值得我們?nèi)フJ真研究與學(xué)習(xí),。
老師結(jié)合她自己幼兒園美術(shù)教育實踐，給我們上了一節(jié)美術(shù)示范課,。使我們學(xué)到了一些幼兒園美術(shù)教學(xué)的方法,、美術(shù)教學(xué)的手段，讓我們知道美術(shù)活動是豐富多彩的,，單單一個制作畫框就有很多講究,，例如畫圖的要領(lǐng)，顏色搭配等,。
老師的舞蹈示范課給了我們很大的啟示,，她結(jié)合舞蹈實例，邊播放音樂邊示范講解,，使我們在幼兒舞蹈方面拓展了視野,，把握最新教學(xué)動態(tài)。
通過這次培訓(xùn)我知道了要轉(zhuǎn)變教育思想,、教育理念,。先進的教育思想、理念是我們基層幼兒教師必須思考的問題,。在活動中,，教育思想直接促進或制約著我們教學(xué)方法的選定和設(shè)計，同時決定著活動的質(zhì)量和效果,。在設(shè)計活動的時候,，往往我們考慮到的只是"我該如何教"，而忽視了"幼兒如何去學(xué)"的問題。其實作為幼兒教師,，引導(dǎo)作用是要充分發(fā)揮的,，但引導(dǎo)的目的主要是為了幼兒，通過這種引導(dǎo),，讓幼兒學(xué)會自己去學(xué)習(xí),，去探索。
有人說過：開展好一次活動,，不僅是知識信息的傳播過程,，更是一個心靈交匯的心理場。如果教師在活動中的表現(xiàn)只是平平淡淡,，沒有激情,，那么幼兒的情緒也不會特別高漲。因此我覺得在活動中激發(fā)幼兒的情感,，教師自我的情感體現(xiàn)是非常重要的,，這直接影響到了活動的成功與否。
三天的幼兒教師培訓(xùn)結(jié)束了,，但留給我的卻是深深的回憶,，是一筆寶貴的財富。牛頓曾經(jīng)說過："我之所以成功是因為我站在了巨人的肩膀上,。"這些成功的經(jīng)驗為我今后的教育教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ),，縮短了探索真理的路途。
幼兒園骨干教師總結(jié)發(fā)言篇四
大家好!
兒時的選擇,，我從事了幼教事業(yè),。不經(jīng)意間，十多年的時光在平凡和平靜中悄然逝去,，沒有留下什么驕人的成績,，沒有作出什么驚人的壯舉，但直到今天,，我依然還堅守在這里,。我不敢說十分熱愛這份工作，我更不敢說為之付出了多少,，但正是在這平凡和樸實中,，我用教師的職業(yè)道德詮釋著一個普通幼兒教師存在的價值!
說到教師的職業(yè)道德，人們馬上會想到這樣一些次詞兒：為人師表,、愛崗敬業(yè),、無私奉獻……但我覺的新時期的幼兒教師還應(yīng)具備活潑開朗性格和積極向上的情感、以及融入集體的團隊精神,。
一切師德要求都是基于教師人格,，因為師德的魅力主要從人格特征中表現(xiàn)出來,。我性格開朗、樂觀向上,。每天都帶著一份好心情投入到工作中,，帶著微笑迎接孩子,?？吹郊议L放心的把孩子交給我，孩子在我的帶領(lǐng)下玩的很開心,，我覺的這就是我工作的價值和意義,。幼兒園的工作繁瑣、壓力大,，且我們民辦教師工資待遇低,，但我都坦然的面對，不以個人的得失斤斤計較,，不把個人情緒帶到工作中,。可以說每天我都是以平和的心態(tài),、飽滿的情緒,，真誠的對待每一位孩子。排除追逐名利拈輕怕重心理,，用平平常常的心態(tài),、高高興興的心情來干實實在在的事情。教師對學(xué)生的愛,，簡稱為師愛,，是師德的核心。幼兒園的孩子像剛出土的嫩苗,，需要“園丁”的呵護和培養(yǎng),。我也有一個6歲的女兒，作為母親,，我傾注了全部的愛心,，關(guān)懷著她的成長，這種情懷是無私的,、投入的,，每當女兒在生活中、學(xué)習(xí)上取得了一些進步,，我都會非常高興,，這種喜悅之情溢于言表，可以消除一天的勞累,。每個孩子都是母親的寶貝,，多年的幼兒工作中我也如同對自己的女兒那樣對一切孩子,，這就使我深深體會到，情系幼兒,，像母親一般熱忱地愛每個孩子,，這樣你就會感到有意義，幼兒身體健康,，快樂,，學(xué)習(xí)進步，你就會喜悅,，就能感覺到工作的快樂,。
幼兒園的工作需要多方人員的配合才能得以良好運作，這就需要教師具備良好的“團隊精神”,。團隊精神,，字只有四個，簡單的說來就是溝通,、信任,、團結(jié)、協(xié)作,、配合,、互相幫助。幼兒園是一個大家庭,，個人只有融入到這個大家庭才能得到提高,，體會到工作的愉快，幼兒園也能得到良好的發(fā)展,。
就拿上學(xué)期來說吧,，幼兒園派我去學(xué)習(xí)了dv的拍攝和后期制作，由于我在這方面一竅不通,，雖說經(jīng)過兩天的培訓(xùn),，可是我面對全英文模式的界面無從下手?；貋砗?，我想幼兒園既然派我去培訓(xùn)了，那我也要弄出點名堂來,，于是我天天晚上在家查資料,，上論壇請教高手。
我們電教組的老師也給我鼓勁,，給了我很大的信心,。四月份，市電教館有一個課堂實錄的評比活動,，且時間很緊張,，要在兩天之內(nèi)完成四節(jié)課的拍攝和制作,。我毅然接受了這個艱巨的任務(wù)，加上我是新手上路,，需要邊琢磨邊制作,，可以說那兩天我?guī)缀鯖]睡。最后四節(jié)課都得了一等獎,?？粗业墓ぷ鞯玫搅丝隙ǎ覀冸娊探M老師開心的樣子,，我也覺的我的付出得到了回報,。五月份大班幼兒要制作畢業(yè)光盤，我們電教組老師一起商量,、策劃?！拔逡弧狈偶倨咛?，我在家整整琢磨了七天，終于制作好了星星班的電子光盤,。確實我為dv拍攝,、制作放棄了休息時間，常常琢磨到深夜,。但我得到了許多：自己知識的增長,，小朋友的歡笑，同事的贊同,，幼兒園的回報,。正是我對這個團隊的熱愛，我才會認真的學(xué)習(xí),，忘我的工作,，無私的奉獻。正是在這樣一個團隊里,，我體會到合作的愉快,，領(lǐng)略到工作的樂趣。
因此,，師德——不是簡單的說教,，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng),，需要教育,，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!我愿我的愛奉獻在我這片摯愛的土地上，我愿我的愛能感化每一個我教過的孩子,。在我的人生中,，不需要轟轟烈烈,，只要將作為教師的美德繼續(xù)下去，讓自己在不斷自我剖析,、自我發(fā)展,、自我完善、自我超越中實現(xiàn)我的人生價值!
幼兒園骨干教師總結(jié)發(fā)言篇五
大家好!
今天我演講的題目是：我驕傲我是一名幼兒教師,。
有這樣一個地方,，它是一座美麗的花園，充滿著陽光,，每一花,，每一草顯得那樣生機盎然;有這樣一個地方，它是一座藝術(shù)的殿堂,，充滿著歡聲笑語,，有歌聲有琴聲顯得那樣五彩斑斕;有這樣一個地方，它是一個成長的搖籃,，充滿著希望,，有夢想有渴望顯得那樣美妙動人。而如今,，我非常榮幸的成為了這里的一員,，將在這里譜寫我人生新的篇章。她就是xx幼兒園,。在這里,，每位老師都是那么的平易近人，和藹可親,，她們對幼兒教育事業(yè)的執(zhí)著和熱愛,，令人感動，也令人震驚,。來到這里后,，我聽了很多老師跟我講了她們和孩子之間有趣的、印象深刻的故事,，看到她們講述時幸福,、投入的樣子，我真的感動了,，我要向她們學(xué)習(xí),，做一名優(yōu)秀的幼兒教師。一輩子默默無聞,、將自己的青春和智慧奉獻給孩子的幼兒老師,。
記得剛進園時就聽到老師們說起這樣一個故事。
聽到這里我哽咽了,，我知道像這樣真實,、平凡的故事每天都在發(fā)生;我知道像這樣負責,、樸實的老師千千萬;同時我也更加清楚地知道了，孩子所帶給我們的不僅僅是成長,、是感動,，還有那顆幼小心靈給予我們的觸動和震撼，讓我們無時無刻,、無怨無悔的為他們付出愛和青春,。每每聽到孩子們說黃老師你休息一下吧，黃老師你多吃點的時候時,，我覺得自己再累,，再辛苦也值得。
教師不是雕塑家,，卻塑造著世界上最珍貴的藝術(shù)品;教師不是偉人,，但教師的身上凝聚著孩子滾燙的目光。教師的職業(yè)是崇高的,，教師的職業(yè)是無價的,。而如今我已成為一名幼兒教師，我要用我的愛去呵護,，去關(guān)愛，去幫助這些可愛的孩子,，為他們編織一個美麗的,、如童話般的成長路程，以此來美麗我的人生,。
小苗不一定能長成參天大樹,，花兒也不一定永遠不會凋謝，但是生命的光彩是無限的,。我要用我有限的生命,，在幼兒教育事業(yè)，這個平凡的崗位上用一顆真心做出不平凡的事情,，因為我驕傲我是一名幼兒教師!
幼兒園骨干教師總結(jié)發(fā)言篇六
孩子們在這個幼年階段,，很多時候?qū)ψ约憾际遣粔蛄私獾模袝r候?qū)ψ约旱男袨橐矝]有一個很好的判斷,，所以作為一名幼兒教師,，更應(yīng)該在孩子們的成長上下功夫。幼兒這個階段,，我們需要做到的,，就是要保證好孩子的身體健康，開開心心來上學(xué),，平平安安的回家,。這是我們作為教師的基礎(chǔ)工作,，也是我對每一位學(xué)生的責任，更是在這份事業(yè)上的一種成就,。因此上半年我在積極做好各項基礎(chǔ)工作,，保證好幼兒優(yōu)良的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境,，呵護好孩子們的成長和健康,。
二、提高個人素養(yǎng),，改善教學(xué)方法
通過上半年的工作,，我認為自己是需要不斷的去提高自己的職業(yè)素養(yǎng)的。雖然上半年自己在表現(xiàn)中也還算不錯,，但是我認為自己要更嚴格的去要求自己,。所以上半年自己的表現(xiàn)就是為下半年做好的一個基礎(chǔ)，而如何去改善自己的教學(xué)方法,，則也是自己需要努力的一個方面,。我會在接下來的半年里，把這兩個方面也繼續(xù)努力去做好,，讓自己在這份工作上進步的更快,，給孩子們一個更好的生長環(huán)境，樹立一些更好的示范,。
三,、積極溝通家長，協(xié)助孩子成長
在教師這份工作中,，和家長溝通是必不可少的一項工作,。有時候很多問題，是需要我們和家長一同溝通解決的,。就像以前我們班的___,，他來學(xué)校總是喜歡哭,，對家庭特別的依賴,，這是因為家長平時對他太過寵愛，所以到了一個新環(huán)境里,，實在沒有太大的辦法去接受,。這對孩子來說不是一件很好的事情，更是一件阻礙孩子成長的事情,。所以作為幼師的我,，更應(yīng)該努力去和孩子父母進行溝通，一同協(xié)助孩子們的成長，為可愛的孩子們共同搭建起一個更好的成長空間,。也讓家長們更放心的將孩子們交到我的手上,，我也不會辜負家長的期望，會讓孩子們走上一條更寬敞的大道,。接下來的半年,，我足夠相信自己，也足夠的相信我的孩子們,，我們會一同成長,，一同進步的。
幼兒園骨干教師總結(jié)發(fā)言篇七
一,、實施人本管理,，提升管理境界
為此，我們做到：
(一)增強全面細化的目標管理幼兒園是一張編織有序的網(wǎng),，各個部門中的不同成員有著千絲萬縷的聯(lián)系,，有的甚至是密不可分的。為此,，對于幼兒園各條線的工作,，我們都要求負責人做方案，大到一學(xué)期的工作重點,，小到每月,、每周甚至于每天做什么、怎么做,。都是計劃在前,，執(zhí)行在后。在這樣的一種良性循環(huán)狀態(tài)下,，大家始終處于主動積極的工作狀態(tài)，創(chuàng)造著1+1﹥2的管理實效,。
(二)營造和諧向上的工作氛圍每一個團隊的發(fā)展都需要無私的奉獻者,，這些充滿奉獻精神的人是可親可敬的，是他們托起了整個團隊的希望,。忘不了"市教壇新秀"課堂教學(xué)考核時,，我們?nèi)w教職工全力以赴，密切配合的場面,。顧燕老師精美的號碼標牌;鄒玲,、張春霞、時慕春,、季曉麗連續(xù)兩天6：30就準時到崗待命;許鳳新,、范曉莉、盛春芳分別在三個考點準確無誤地接送小朋友;陸蘊蕓,、黃曉燁,、韓燕燕則在考場內(nèi)默默地做著配合工作,。可以說,，那兩天,，我們所有的老師不是在工作現(xiàn)場就是在班級帶班，雖然忙碌卻很有序,，未出現(xiàn)一點差錯,，得到了教育局領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定。忘不了"迎接全國幼兒科技年會現(xiàn)場展示"時,，所有教師加班加點地更新幼兒園環(huán)境,，為了給大家更完美的展示，老師們一次次地找尋最佳效果,，無怨無悔,。忘不了學(xué)期結(jié)束時，我們四位教師因病請假,，搭班老師毅然挑起了班級所有的學(xué)期結(jié)束工作,，她們是陸亞紅、趙燕,、季淵,，她們以幼兒園利益為重，以班級利益為重,，無私奉獻的精神,，一直感動著我。在這樣和諧向上的氛圍中工作著是快樂的!是幸福的!
(三)引進競爭激勵的考核機制為了激發(fā)全體教職員工的工作熱情,，我們在教代會上通過了新的教職工考核方案,，將定性和定量評價相結(jié)合，實行了三級考核制,，自評,、各條線評、園部評相結(jié)合的每月考核,。同時,，每學(xué)期結(jié)束，我們都會結(jié)合工作實績進行學(xué)期崗位考核,，并將此作為評先評優(yōu)的主要依據(jù),。這樣的考核機制，使所有教職員工都認識到工作是對孩子,、對家長,、對社會負責，是對自己的生存和發(fā)展負責，真正形成了能者上,、平者讓的良性競爭狀態(tài),。
二、立足本園實際,，深化園本研究
園本教研是為了提升教學(xué)質(zhì)量,，解決教師專業(yè)發(fā)展中面臨的問題所進行的教研活動。曾記得有位教育專家對園本教研做過這樣的評價：一是"在本園的",，即"研究的問題來自幼兒園";二是"本園的",，即"確立教師在園本教研中的主體地位";三是"為了本園的"，即"提升教師專業(yè)水平,，促進孩子和幼兒園的發(fā)展",。它體現(xiàn)了立足并充分利用本園特色、資源的特點,，切實解決園本研究與教師專業(yè)技能發(fā)展相結(jié)合的實際問題,。為此，我們將研究的主題回歸于教師自身,，遵循"從教師中來,，到教師中去"的研討模式，真正地為大家服務(wù),，并有所收獲,。
評優(yōu)課活動：開學(xué)初，我園圍繞"自主學(xué)習(xí)活動組織策略"這一主線,，以有效的提問,、應(yīng)答、追問為評價要點,，組織了全園評優(yōu)課展示研討活動,。韓燕燕、張春霞老師獲五年以上教師評優(yōu)課一等獎,，張潔老師獲五年以內(nèi)青年教師評優(yōu)課一等獎,。自主合作性游戲觀摩活動：為加強游戲與課程有效整合的的研究，四月份我園組織了一次全園性的自主研究性游戲觀摩研討活動,。中一班幼兒游戲交往能力強，環(huán)境舒適材料豐富,。小一,、小二班幼兒角色意識強，角色間的交流自然,、語言豐富,，大五班的快樂郵局游戲材料準備充分，游戲流程清晰、真實,，寫信,、分信、寄信,，孩子們玩得有聲有色,。同題研討課：本學(xué)期，我們還采用"微格教學(xué)法"進行同題研討課,，圍繞主題"教師的提問與有效教學(xué)"展開討論,。以中班年級組趙燕、時慕春和張春霞三位不同教齡老師分別執(zhí)教的同一主題的語言活動《找幸?！窞檠杏懓咐?，通過"分年級組討論、頭腦風(fēng)暴,、精彩回放,、專家支招"等環(huán)節(jié)，全園老師共同圍繞"提問""應(yīng)答""追問"這三個關(guān)鍵詞進行了激烈的研討,。這種互動式的研討活動,，不僅提高了教師的自我反思能力，而且還提高了教師的教育技能,。
課前說課評課活動：為了確保三年內(nèi)教師順利通過課堂教學(xué)達標關(guān),，我園開展了三年內(nèi)青年教師現(xiàn)場說課活動，提出了"為青年教師的課堂教學(xué)預(yù)熱"的口號,，通過一對一的指導(dǎo),，讓新上崗的教師明確教學(xué)活動目標的設(shè)計、活動過程的設(shè)計要求,，并對教學(xué)活動方案進行重點分析講解,，弄清教什么、怎么教,、為什么這么教的道理,。通過課前說課評課活動，使新上崗教師既"知其然",，也"知其所以然",。學(xué)期末，工作兩年內(nèi)青年教師匯報課活動,，五位教師都很好地展示了自己的教學(xué)風(fēng)采,，教學(xué)技能的提高都很快。
