“讀后感”的“感”是因“讀”而引起的,?！白x”是“感”的基礎(chǔ),。走馬觀花地讀，可能連原作講的什么都沒(méi)有掌握,，哪能有“感”?讀得膚淺，當(dāng)然也感得不深,。只有讀得認(rèn)真,，才能有所感，并感得深刻,。那么該如何才能夠?qū)懞靡黄x后感呢,？下面我就給大家講一講優(yōu)秀的讀后感文章怎么寫(xiě)，我們一起來(lái)了解一下吧,。

西游記三借芭蕉扇讀后感西游記三借芭蕉扇讀后感篇一

《西游記》中的“三借芭蕉扇”這一回,，主要講述了唐僧師徒四人到火焰山，而要想過(guò)火焰山,，又必須到鐵扇公主那里借到芭蕉扇,，方可滅火。

于是悟空就去借芭蕉扇,，借不出來(lái),，只好智取，他向靈吉菩薩借了“定風(fēng)丹”,，這樣就不怕鐵扇公主用扇子扇他了,，這是防御的措施，后來(lái),，他又變作小蟲(chóng)子鉆進(jìn)鐵扇公主的肚子里面,，讓她交出芭蕉扇這是很巧妙的進(jìn)攻。

后來(lái)有了“二調(diào)芭蕉扇”以至“三調(diào)芭蕉扇”,，終于拿到了扇子滅火,，過(guò)了火焰山，告訴我們,，要有勇有謀,，隨機(jī)應(yīng)變，要充滿(mǎn)斗爭(zhēng)精神,。

在我們的實(shí)際生活中,，也有這樣的事例,。

一個(gè)初一的學(xué)生，被一位青少年搶劫,，他與這位青少年周旋著,，結(jié)果這位青少年自投羅網(wǎng)，這個(gè)初一的學(xué)生當(dāng)眾愛(ài)到了警察的表?yè)P(yáng),，因?yàn)樗錆M(mǎn)了斗爭(zhēng)精神,。

下面的一個(gè)故事，也許你們聽(tīng)過(guò),，一位小學(xué)教師讓同學(xué)們算一下1+2+3+4+……+100等于多少,，不算好就不許吃午飯，當(dāng)他來(lái)到老師面前,，老師不屑一顧,，然而當(dāng)老師看到他的答案時(shí)，又聽(tīng)他講了計(jì)算方法時(shí),，老師真的是佩服那位同學(xué)的聰明與機(jī)智,。

人生的道路上是有許許多多的磨難的，如果你是一味地躲避,，那你始終不知道有勇有謀和隨,，雖然有機(jī)應(yīng)變的真正含義，你的思維就會(huì)遲鈍起來(lái),，也就不知道什么叫斗爭(zhēng),。

但如果你勇于向它們挑戰(zhàn)，雖然有許多磨難用硬攻的方法是不行的,，但是我保持著清靜的大腦,，冷靜地判斷發(fā)生的情況毫不遲疑地采取堅(jiān)決的措施和行動(dòng)，處事果斷可以幫助你在身邊逆境時(shí)打開(kāi)一扇人生之窗,。

只有我們充分發(fā)揮大腦的作用,，讓大腦不遲鈍，勇敢地面對(duì)挫折和困難,，這樣才能做到有勇有謀,、隨機(jī)應(yīng)變，處事果斷,，打開(kāi)一扇逆境中的大門(mén),，打敗惡勢(shì)力走向成功。

西游記三借芭蕉扇讀后感西游記三借芭蕉扇讀后感篇二

書(shū)是鑰匙,，為我們打開(kāi)了一扇扇文學(xué)之窗;書(shū)是明燈,，為我們照亮了前行的道路;書(shū)是橋梁，為我們搭起了勝利的通途……《西游記》就是一本好書(shū),，讀來(lái)感受頗深,。

《西游記》是我國(guó)四大名著之一，講的是唐僧師徒四人去西天取經(jīng),，經(jīng)歷九九八十一難,，終于取得真經(jīng)。他們?cè)谌〗?jīng)的路上,，發(fā)生了許許多多的故事,，如孫悟空大鬧天官、智收紅孩兒……其中,，讓我印象最深刻的就是《三借芭蕉扇》,。

《三借芭蕉扇》寫(xiě)了唐僧師徒四人在取經(jīng)的路上來(lái)到了火焰山，火焰山環(huán)境極其惡劣,，要翻過(guò)這座燃燒著熊熊大火的高山,，必須要用鐵扇公主的芭蕉扇將大火扇滅。于是,，孫悟空去向鐵扇公主借扇子,，通過(guò)借、騙,、變先后三次才成功的拿到了真的芭蕉扇,，扇滅了火焰山的熊熊大火，師徒四人才得以去西天取經(jīng),。

由此可見(jiàn),，孫悟空不但機(jī)智勇敢，而且還有著高超的本領(lǐng),，頑強(qiáng)的斗志,。這不禁讓我想到了這次疫情發(fā)生后，勇挑大梁的鐘南山爺爺,。

八十三歲的鐘南山爺爺,，本來(lái)可以避開(kāi)病毒的危險(xiǎn)，安度晚年,，但是他在人民最需要他的時(shí)候,，站了出來(lái)，就跟十七年前,，sars病毒爆發(fā)的時(shí)候一樣,。十七年前，他曾堅(jiān)定的說(shuō)：“把病人都送到我這里來(lái)!”這斬釘截鐵的話(huà)語(yǔ),，帶給全世界無(wú)比的震撼,。十七年來(lái)，這顆為人民服務(wù)的心,，始終未改,，他挺拔的身姿，堅(jiān)毅的眼神,，有力的話(huà)語(yǔ)成為最有效的強(qiáng)心劑,。在他的帶領(lǐng)下，千千萬(wàn)萬(wàn)的醫(yī)生投入到了這次無(wú)硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)中,，他們不顧自己個(gè)人的安安危,，沖鋒在抗疫前線(xiàn)，實(shí)地考察,，研究藥物,，為我們筑起了一道道安全的防護(hù)墻，給我們帶來(lái)了幸福安康,。

鐘南山爺爺雖然沒(méi)有上天入地的本領(lǐng),，但是和孫悟空一樣的堅(jiān)韌不拔，頑強(qiáng)與病毒作斗爭(zhēng)的精神值得我們學(xué)習(xí),。以后在生活中，學(xué)習(xí)中,，遇到困難,，我都要勇致地去面對(duì)，不逃避,，不退縮,，迎難而上，做生活的強(qiáng)者,，學(xué)習(xí)的強(qiáng)者。

西游記三借芭蕉扇讀后感西游記三借芭蕉扇讀后感篇三

《西游記》是我國(guó)四大古典名著之一,，是神魔小說(shuō)的代表作,。它的故事是在我國(guó)婦孺皆知的，影響力波及海外,。在世界上有著自己獨(dú)特的魅力和地位,。尤其是電視劇《西游記》的播出和無(wú)數(shù)次的復(fù)播，更是使這部書(shū)比之其他三部書(shū)有著更廣泛的人民群眾基礎(chǔ),。書(shū)中的主要人物形象更是深入人心。可以說(shuō),，《西游記》是和人們最為貼近的一部名著,。

再次讀起《西游記》，剛開(kāi)始時(shí)感覺(jué)不是在讀一部非常熟悉的書(shū),?？偢杏X(jué)和自己有隔閡。后來(lái)想想,，自己的頭腦中總是在用電視中的形象、畫(huà)面,、情節(jié),，甚至是服飾、環(huán)境與小說(shuō)進(jìn)行比較,。這種比較,，讓我有兩種感觸。

一是,，現(xiàn)代的視覺(jué)形象真的是對(duì)文字想象力的一種毀滅,。在讀其他書(shū)時(shí)，書(shū)中說(shuō)不應(yīng)讓孩子沉迷于視覺(jué)的形象太早,，這樣會(huì)影響孩子的想象力的形成,。通過(guò)自己的這次重讀，我有了深深地體會(huì),。我都會(huì)被腦海中的形象干擾,，何況是孩子們。所以,，怎樣培養(yǎng)學(xué)生的文字想象能力,，確實(shí)是一個(gè)不小的問(wèn)題。

因?yàn)樵谡Z(yǔ)文中,，學(xué)生必須把無(wú)生命力的文字,，利用自己想象轉(zhuǎn)化成為自己腦海中區(qū)別于他人的獨(dú)一無(wú)二的形象。只有完成這樣的轉(zhuǎn)換,，學(xué)生（讀者）才是完成了閱讀,，再結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)體悟作品中的思想。這樣才能動(dòng)過(guò)閱讀提升自己的思想意識(shí),。

二是,，書(shū)籍文字和影視作品是不一樣的，我們要怎樣傳承祖國(guó)的優(yōu)秀文化,。雖然,，影視作品是改編于書(shū)籍原著，但是受制于諸多因素，他們所呈現(xiàn)出來(lái)的和原著還是有很大的不同的,。僅就故事的情節(jié)上就有很多的不同之處,。影視劇刪改添加了很多情節(jié)，只為迎合現(xiàn)代人的一種喜好,，甚至知識(shí)出于營(yíng)銷(xiāo)或者僅僅是改編者個(gè)人的喜好,。

這樣，就更凸顯出閱讀原著的必要性和重要性,。學(xué)生無(wú)論在學(xué)習(xí)或者作為傳承祖國(guó)優(yōu)秀文化時(shí),，他們不是把原有的傳承下去，而是把別人改了樣子的所謂名著傳承了下去,。他們就認(rèn)為《西游記》的'內(nèi)容樣子就是那樣的,。這樣我們民族的優(yōu)秀文化，還怎樣往下傳呢,？所以要讓學(xué)生重視閱讀書(shū)籍原著,，讓學(xué)生先要知道最早的樣子面貌，然后再去做出他們這一代人的取舍,。

閱讀過(guò)程中的另一個(gè)感觸是所謂名著用現(xiàn)在的審美去評(píng)判,，它還是有自己的不足的。任何一部作品都不能說(shuō)只有優(yōu)點(diǎn)沒(méi)有缺點(diǎn)或者不足,?！段饔斡洝芬彩侨绱恕Ｔ谖铱磥?lái),，它的文字水平不是一樣的,，有的章節(jié)寫(xiě)的十分精彩，有的地方就略遜一些,。在孫悟空保唐僧取經(jīng)之前是文字水平最高的地方,。

在取經(jīng)的過(guò)程中，也有精彩的地方,，像是“三調(diào)芭蕉扇”,、“大戰(zhàn)紅孩兒”、“車(chē)遲國(guó)斗法”等,。有些地方,，書(shū)中的文字反而不如后來(lái)人們精加工的故事，比如最著名的“三打白骨精”,，我就覺(jué)得它不如后來(lái)人們的改變精彩,。當(dāng)然我們不能用現(xiàn)在的標(biāo)準(zhǔn)去完全衡量苛求《西游記》。在五六百年前,，吳承恩完成這樣一部文學(xué)作品是具有開(kāi)拓意義的,。

重讀《西游記》,，讓我又一次回味了作品內(nèi)容給我?guī)?lái)的無(wú)窮快樂(lè)和享受。同時(shí)也讓我在閱讀中又重新認(rèn)識(shí)思考了關(guān)于名著導(dǎo)讀的重要意義,。接下來(lái),，我應(yīng)該在名著導(dǎo)讀的教學(xué)探索上在進(jìn)行實(shí)踐，讓名著導(dǎo)讀,，讀書(shū)真正成為學(xué)生的一種習(xí)慣,。讓學(xué)生在文字閱讀中提升讀書(shū)的能力，在文字的閱讀中提升對(duì)于中國(guó)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同和傳承,。

西游記三借芭蕉扇讀后感西游記三借芭蕉扇讀后感篇四

暑假里,，我認(rèn)真閱讀了四大名著之一—《西游記》。其中,，令我深有感觸的一個(gè)故事是“孫悟空三借芭蕉扇”,。

這個(gè)故事的主要內(nèi)容是:唐僧師徒在路過(guò)火焰山時(shí)，看見(jiàn)火焰山上的熊熊烈火如同一只兇猛的巨獸噴吐著火焰,，周?chē)黄瑹霟幔恋乇豢镜慕购?，村民們痛苦地呻吟著,，一顆顆豆大的汗珠從臉上滴到地上;莊稼們一個(gè)個(gè)面無(wú)生機(jī)，臉是黑色的,，個(gè)個(gè)都耷拉著腦袋……孫悟空看到這,，下定決心，一定要幫村民解決這些問(wèn)題,。接著,，他又打聽(tīng)到，只有牛魔王的芭蕉扇才能滅掉火焰山上的熊熊烈火,。于是,，孫悟空靠著他的聰明才智，冒著生命危險(xiǎn)與牛魔王斗智斗勇,，終于在第三次才將芭蕉扇借了回來(lái),，解除了火焰山上的熊熊烈火，讓老百姓過(guò)上了太平的日子,。

讀了這個(gè)故事,，使我深有感觸的是孫悟空的耐心。孫悟空每次去借芭蕉扇的時(shí)候都會(huì)遇到種種困難,，可是他不放棄,，堅(jiān)持不懈。用他那超凡的耐心在第三次終于借到了芭蕉扇,。我們?cè)趯W(xué)習(xí)的時(shí)候也要有耐心,，遇到困難不能急躁，要多想一想，結(jié)果肯定會(huì)出來(lái)的,。

孫悟空的聰明才智也值得我們學(xué)習(xí),，正是他第三次運(yùn)用了自己的聰明才智，與牛魔王機(jī)智地斗爭(zhēng),，才讓牛魔王借給他芭蕉扇,。在我們學(xué)習(xí)的時(shí)候，也要運(yùn)用聰明才智,，遇到不會(huì)的地方,，換一種方法，一條路走不通時(shí),，往往會(huì)有更多通向成功的道路,。我們不妨試一試其它的道路。

孫悟空那為民著想的精神更值得我們學(xué)習(xí),。他為了老百姓不再受到火焰山上的高溫,，冒著生命危險(xiǎn)去借芭蕉扇，借到芭蕉扇后,，他又二話(huà)不說(shuō)就到了火焰山,，用芭蕉扇滅火，同時(shí)還承受著高溫,。最后終于艱難地滅掉火,，使老百姓過(guò)上了太平的日子。由此我想,，如果每個(gè)人都為民著想,，那天下會(huì)多么太平呀!

“少年智則國(guó)智，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)”,，我們是祖國(guó)的接班人?，F(xiàn)在，我們應(yīng)該好好學(xué)習(xí),，天天向上,。等長(zhǎng)大以后回報(bào)祖國(guó)，用所有的聰明才智為祖國(guó)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

西游記三借芭蕉扇讀后感西游記三借芭蕉扇讀后感篇五

上學(xué)期的名著導(dǎo)讀有《西游記》,，在指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)僅僅憑借很久遠(yuǎn)的印記和電視上的熒屏形象很難真正的品析小說(shuō)的真正滋味。于是,，假期又重新拿起書(shū)本,，再次對(duì)這部書(shū)進(jìn)行重讀。

《西游記》是我國(guó)四大古典名著之一,，是神魔小說(shuō)的代表作,。它的故事是在我國(guó)婦孺皆知的,，影響力波及海外。在世界上有著自己獨(dú)特的魅力和地位,。尤其是電視劇《西游記》的播出和無(wú)數(shù)次的復(fù)播,，更是使這部書(shū)比之其他三部書(shū)有著更廣泛的人民群眾基礎(chǔ)。書(shū)中的主要人物形象更是深入人心,?？梢哉f(shuō)，《西游記》是和人們最為貼近的一部名著,。

再次讀起《西游記》,，剛開(kāi)始時(shí)感覺(jué)不是在讀一部非常熟悉的書(shū)?？偢杏X(jué)和自己有隔閡,。后來(lái)想想，自己的頭腦中總是在用電視中的形象,、畫(huà)面,、情節(jié)，甚至是服飾,、環(huán)境與小說(shuō)進(jìn)行比較,。這種比較，讓我有兩種感觸,。

一是，現(xiàn)代的視覺(jué)形象真的'是對(duì)文字想象力的一種毀滅,。在讀其他書(shū)時(shí),，書(shū)中說(shuō)不應(yīng)讓孩子沉迷于視覺(jué)的形象太早，這樣會(huì)影響孩子的想象力的形成,。通過(guò)自己的這次重讀,，我有了深深地體會(huì)。我都會(huì)被腦海中的形象干擾,，何況是孩子們,。所以，怎樣培養(yǎng)學(xué)生的文字想象能力,，確實(shí)是一個(gè)不小的問(wèn)題,。因?yàn)樵谡Z(yǔ)文中，學(xué)生必須把無(wú)生命力的文字,，利用自己想象轉(zhuǎn)化成為自己腦海中區(qū)別于他人的獨(dú)一無(wú)二的形象,。只有完成這樣的轉(zhuǎn)換，學(xué)生（讀者）才是完成了閱讀,，再結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)體悟作品中的思想,。這樣才能動(dòng)過(guò)閱讀提升自己的思想意識(shí),。

二是，書(shū)籍文字和影視作品是不一樣的,，我們要怎樣傳承祖國(guó)的優(yōu)秀文化,。雖然，影視作品是改編于書(shū)籍原著,，但是受制于諸多因素,，他們所呈現(xiàn)出來(lái)的和原著還是有很大的不同的。僅就故事的情節(jié)上就有很多的不同之處,。影視劇刪改添加了很多情節(jié),，只為迎合現(xiàn)代人的一種喜好，甚至知識(shí)出于營(yíng)銷(xiāo)或者僅僅是改編者個(gè)人的喜好（尤其是最近重拍的兩個(gè)版本）,。這樣,，就更凸顯出閱讀原著的必要性和重要性。學(xué)生無(wú)論在學(xué)習(xí)或者作為傳承祖國(guó)優(yōu)秀文化時(shí),，他們不是把原有的傳承下去,，而是把別人改了樣子的所謂名著傳承了下去。他們就認(rèn)為《西游記》的內(nèi)容樣子就是那樣的,。這樣我們民族的優(yōu)秀文化,，還怎樣往下傳呢？所以要讓學(xué)生重視閱讀書(shū)籍原著,，讓學(xué)生先要知道最早的樣子面貌,，然后再去做出他們這一代人的取舍。

閱讀過(guò)程中的另一個(gè)感觸是所謂名著用現(xiàn)在的審美去評(píng)判,，它還是有自己的不足的,。任何一部作品都不能說(shuō)只有優(yōu)點(diǎn)沒(méi)有缺點(diǎn)或者不足?！段饔斡洝芬彩侨绱?。在我看來(lái)，它的文字水平不是一樣的,，有的章節(jié)寫(xiě)的十分精彩,，有的地方就略遜一些。在孫悟空保唐僧取經(jīng)之前是文字水平最高的地方,。在取經(jīng)的過(guò)程中,，也有精彩的地方，像是“三調(diào)芭蕉扇”,、“大戰(zhàn)紅孩兒”,、“車(chē)遲國(guó)斗法”等。有些地方,，書(shū)中的文字反而不如后來(lái)人們精加工的故事,，比如最著名的“三打白骨精”,，我就覺(jué)得它不如后來(lái)人們的改變精彩。當(dāng)然我們不能用現(xiàn)在的標(biāo)準(zhǔn)去完全衡量苛求《西游記》,。在五六百年前,，吳承恩完成這樣一部文學(xué)作品是具有開(kāi)拓意義的。

重讀《西游記》,，讓我又一次回味了作品內(nèi)容給我?guī)?lái)的無(wú)窮快樂(lè)和享受,。同時(shí)也讓我在閱讀中又重新認(rèn)識(shí)思考了關(guān)于名著導(dǎo)讀的重要意義。接下來(lái),，我應(yīng)該在名著導(dǎo)讀的教學(xué)探索上在進(jìn)行實(shí)踐,，讓名著導(dǎo)讀，讀書(shū)真正成為學(xué)生的一種習(xí)慣,。讓學(xué)生在文字閱讀中提升讀書(shū)的能力,，在文字的閱讀中提升對(duì)于中國(guó)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同和傳承。

西游記三借芭蕉扇讀后感西游記三借芭蕉扇讀后感篇六

《西游記》是中國(guó)古典四大名著之一,，它是一部?jī)?yōu)秀的神話(huà)小說(shuō),，也是一部人文創(chuàng)作特色的作品。我利用寒假的時(shí)間讀完了這本書(shū),，下面我就講一講其中給我印象比較深刻的《孫悟空三借芭蕉扇》這個(gè)故事吧,！

這個(gè)故事主要寫(xiě)了唐僧師徒四人途經(jīng)火焰山受阻，從土地公公那里得知必須借得鐵扇公主的芭蕉扇才能滅火,。孫悟空第一次去鐵扇公主那兒借扇子,，鐵扇公主因紅孩兒的事對(duì)孫悟空恨之入骨，無(wú)論如何也不肯把扇子借給孫悟空,，一扇子把他扇飛到了小須彌山,。孫悟空沒(méi)有放棄，第二次去借扇子,，他變成小飛蟲(chóng)潛入鐵扇公主腹中，只取得一把假芭蕉扇,。孫悟空并沒(méi)有就此放棄,，他變作牛魔王騙到芭蕉扇，沒(méi)想到在半路上又被變成豬八戒的牛魔王騙了回去,。比較后孫悟空搬來(lái)了托塔李父子,，與牛魔王大戰(zhàn)，生擒牛魔王,，才取回芭蕉扇,，終于過(guò)了火焰山。

看完這個(gè)故事,，我覺(jué)得里面的人物各有特點(diǎn)：孫悟空心地善良,，神通廣大,，執(zhí)著有魄力；唐僧虔誠(chéng)向佛,，為民著想,；豬八戒調(diào)皮懶惰卻很忠誠(chéng)；沙和尚則給人一種忠誠(chéng)而又老實(shí)的印象,。再說(shuō)說(shuō)反面人物鐵扇公主和牛魔王,，鐵扇公主愛(ài)子心切，固執(zhí)己見(jiàn),，牛魔王耳根子軟,，做事殘暴。

當(dāng)然,，這里面我比較喜歡的還是孫悟空,，他在借扇子的過(guò)程中，屢試屢敗,，屢敗陸試,，這種堅(jiān)持不懈的精神值得我們每個(gè)人去學(xué)習(xí)。還有,，他三次借芭蕉扇都不遺余力地去完成任務(wù),，不僅僅是因?yàn)閹煾档呐汕玻菫榱俗尰鹧嫔降娜嗣駭[脫炙熱,，重獲新生,，不得不說(shuō)孫悟空和他師傅唐僧一樣有著一副普渡眾生的菩薩心腸。

《西游記》中還有許多像《孫悟空三借芭蕉扇》這樣一波三折又蘊(yùn)含哲理的故事,，愛(ài)讀書(shū)的你一定迫不及待地想去看看這本書(shū)吧,，快點(diǎn)找到這本書(shū)去看看吧！

西游記三借芭蕉扇讀后感西游記三借芭蕉扇讀后感篇七

書(shū)是鑰匙,，為我們打開(kāi)了一扇扇文學(xué)之窗,；書(shū)是明燈，為我們照亮了前行的,。道路,；書(shū)是橋梁，為我們搭起了勝利的通途……《西游記》就是一本好書(shū),，讀來(lái)感受頗深,。

《西游記》是我國(guó)四大名著之一，講的是唐僧師徒四人去西天取經(jīng),，經(jīng)歷九九八十一難,，終于取得真經(jīng)。他們?cè)谌〗?jīng)的`路上,，發(fā)生了許許多多的故事,，如孫悟空大鬧天官,、智收紅孩兒……其中，讓我印象最深刻的就是《三借芭蕉扇》,。

《三借芭蕉扇》寫(xiě)了唐僧師徒四人在取經(jīng)的路上來(lái)到了火焰山,，火焰山環(huán)境極其惡劣，要翻過(guò)這座燃燒著熊熊大火的高山,，必須要用鐵扇公主的芭蕉扇將大火扇滅,。于是，孫悟空去向鐵扇公主借扇子,，通過(guò)借、騙,、變先后三次才成功的拿到了真的芭蕉扇,，扇滅了火焰山的熊熊大火,，師徒四人才得以去西天取經(jīng)。

由此可見(jiàn)，孫悟空不但機(jī)智勇敢,，而且還有著高超的本領(lǐng)，頑強(qiáng)的斗志,。這不禁讓我想到了這次疫情發(fā)生后,，勇挑大梁的鐘南山爺爺,。

八十三歲的鐘南山爺爺，本來(lái)可以避開(kāi)病毒的危險(xiǎn)，安度晚年,，但是他在人民最需要他的時(shí)候,，站了出來(lái),，就跟十七年前,，sars病毒爆發(fā)的時(shí)候一樣。十七年前,，他曾堅(jiān)定的說(shuō)：“把病人都送到我這里來(lái)！”這斬釘截鐵的話(huà)語(yǔ),，帶給全世界無(wú)比的震撼,。十七年來(lái)，這顆為人民服務(wù)的心，始終未改，他挺拔的身姿,，堅(jiān)毅的眼神,，有力的話(huà)語(yǔ)成為最有效的強(qiáng)心劑。在他的帶領(lǐng)下，千千萬(wàn)萬(wàn)的醫(yī)生投入到了這次無(wú)硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)中,，他們不顧自己個(gè)人的安安危，沖鋒在抗疫前線(xiàn),，實(shí)地考察,，研究藥物，為我們筑起了一道道安全的防護(hù)墻,，給我們帶來(lái)了幸福安康,。

鐘南山爺爺雖然沒(méi)有上天入地的本領(lǐng),，但是和孫悟空一樣的堅(jiān)韌不拔，頑強(qiáng)與病毒作斗爭(zhēng)的精神值得我們學(xué)習(xí),。以后在生活中,，學(xué)習(xí)中，遇到困難,，我都要勇致地去面對(duì),，不逃避，不退縮,，迎難而上,，做生活的強(qiáng)者，學(xué)習(xí)的強(qiáng)者,。

西游記三借芭蕉扇讀后感西游記三借芭蕉扇讀后感篇八

“他（孫悟空）變做一個(gè)小蟲(chóng)兒,，從門(mén)縫鉆進(jìn)去，鉆到茶沫下面,。鐵扇公主一喝,，孫悟空便鉆進(jìn)她肚子里，拳打腿踢,。鐵扇公證只好把扇子給了孫悟空,。哪知道這是假扇子。”這兒講了第一騙,。

第二騙是“孫悟空又變成假牛魔王,，鐵扇公主不辨真假，把真扇子給了假牛魔王,?！边@是第二騙,。

第三回騙是牛魔王將自己搖身一變,，成了八戒,，又把扇子從悟空手中給騙了回去。

為什么孫悟空被鐵扇公主騙呢,？為什么鐵扇公主又被孫悟空騙了呢,？為什么神通廣大的孫悟空又被牛魔王給騙了呢？這就是因?yàn)樗麄冇鍪露紱](méi)有多動(dòng)腦筋,，沒(méi)有多想個(gè)為什么,。

牛魔王一心在外鬼混，久久不歸,，怎么偏偏在孫悟空借扇期間卻回來(lái)了,？鐵扇公主不曾懷疑。

孫悟空在騙到扇子后,，有些得意忘形,，竟然沒(méi)識(shí)破眼前這個(gè)由妖怪變成的豬八戒，不加顧慮地將扇子給了眼前的這位師弟,，真是粗心之極,！

在現(xiàn)實(shí)生活中,，也常常有一些人受騙上當(dāng),，遇到事情沒(méi)有好好地想一想有哪兒不對(duì)的地方，輕易地相信了對(duì)方,。所以讀了本文后,，給了大家一個(gè)啟示：多長(zhǎng)個(gè)心眼，特別是在你洋洋自得和遇到困難之際,，不要輕信別人的花言巧語(yǔ),。因?yàn)轵_子總在你沒(méi)有防范的。

西游記三借芭蕉扇讀后感西游記三借芭蕉扇讀后感篇九

《三借芭蕉扇》寫(xiě)了唐僧師徒四人來(lái)到了火焰山,，可火焰山里都是火,，環(huán)境及其惡劣，要翻過(guò)這座火焰山據(jù)必須要用鐵扇公主的芭蕉扇才能扇滅,。

于是,，孫悟空就去向鐵扇公主要扇子，卻拿了一把假的第二次又去了,，這次他變成了牛魔王,，成功地拿到了真的芭蕉扇，但被牛魔王變的豬八戒騙走了,，最后,，孫悟空以他高超的武藝拿到了芭蕉扇，扇滅了火焰山的火,，師徒四人繼續(xù)向西邊走去,。

孫悟空的勇敢是可見(jiàn)的,，勇敢是人人都應(yīng)該有的,，我們都要勇敢的去面對(duì)任何一件事情,，勇敢地去挑戰(zhàn)自己或某人?；咎m是古代的一位女英雄,。

在那個(gè)時(shí)代北方常常發(fā)生戰(zhàn)爭(zhēng)，有一次朝廷下達(dá)了緊急征兵的文書(shū)，花木蘭看到上面有父親的名字,，很著急,，因?yàn)楦赣H年老多病,，弟弟又小沒(méi)有男的去當(dāng)兵,，這時(shí)，花木蘭想到自己理應(yīng)為國(guó)家分憂(yōu)，她說(shuō)服了家人,，女扮男裝，要替父從軍,。

她披上了戰(zhàn)袍,，跨上駿馬，渡黃河,，過(guò)燕山，來(lái)到前線(xiàn)，她在戰(zhàn)場(chǎng)上英勇善戰(zhàn),，并且征戰(zhàn)多年，為國(guó)家立下了赫赫戰(zhàn)功,?；咎m本是一位文靜俊美的姑娘，但她還是勇敢地上戰(zhàn)場(chǎng)殺敵,。

我本來(lái)是非常膽小,，只要天一黑,，我就很害怕,，還記得那時(shí)候我害怕時(shí)的情景,，夏夜的風(fēng)輕輕地刮著，窗簾被刮了起來(lái),，睡在床上的我害怕得趕緊起來(lái)叫爸爸媽媽?zhuān)f(shuō)又妖怪，現(xiàn)在的我已經(jīng)變勇敢了,，不再像以前一樣膽小如鼠,，那些奇怪的幻覺(jué)也就沒(méi)有了。

勇敢是每個(gè)人必備的素質(zhì)，只有勇敢才能讓我們勇敢地向前走,。不管多困難，多艱苦,，也會(huì)挺過(guò)去的,。勇敢使人堅(jiān)強(qiáng)，使人強(qiáng)大,，使人幸?！魏稳硕疾荒懿挥赂?，因?yàn)橛職馐菓?zhàn)勝所有困難的唯一方法。