演講稿是演講者根據(jù)幾條原則性的提綱進行演講,，比較靈活,，便于臨場發(fā)揮，真實感強,，又具有照讀式演講和背誦式演講的長處,。那么演講稿該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧,。下面我給大家整理了一些演講稿模板范文,，希望能夠幫助到大家。

五一勞動節(jié)學校演講稿 五一勞動節(jié)寫給教師的演講稿篇一

古往今來,，女性以愛的使者,、美的化身，以哺育生命,、堅忍不拔而使人類歷史的時代畫卷壯麗輝煌!當木蘭從軍成為英雄的時代;當居里夫人用鐳元素鑄成科學史上一個嶄新的里程碑的時候;當為了民族解放,、婦女解放，戰(zhàn)斗不止的時候;當用她的的崇高品德和偉大人格,，撐起登封一片晴朗的天空的時候;當發(fā)生時,，，一個感動中國年輕的母親!她的大愛,、她的善良,、她的堅韌、她的無私,、抒寫了女性的偉大!詮釋了我們女性高尚的情懷!我們驕傲,、自豪!天空因我們而美麗，社會因我們而輝煌,，生活因我們而溫忻，時光因我們而明媚!

各位領導,、姐妹們,，過去的一年，我們既有成功舉辦的喜悅，也經(jīng)歷了災難,、帶來的傷痛,。在新的一年，我們的祖國,，我們每一個普通的人都面臨著挑戰(zhàn)和機遇,，特別是身處員工，“加快建設災后美好的新家園,、加快建設西部經(jīng)濟發(fā)展高地的重任”擺在我們的面前,，任重道遠，我們有堅定的信心!困難當?shù)?，我們有必勝的信?

我是一名普通女教師,，位卑未敢忘愈!我相信，在面對新的形勢,、新的挑戰(zhàn)和機遇,，高舉中國特色的偉大旗幟，堅定信心,，共克時艱,，我們一定會勝利的。

我要在本職崗位上做一個精神心靈的使者,，用母親的情懷面對我的學生,。我的學生是處在花一樣的年華，陽光的燦爛,、青春的美麗是他們的全部,，但是，花朵也要經(jīng)歷風雨,。只有精心地呵護,、精心地澆灌、精心地修枝,，他們的花兒才會更加艷麗!

我要在本職崗位上做一名知識的耕耘者,，用辛勤的勞動使我的學生成為時代有用的人才，成為水電七局未來的骨干,，成為水電事業(yè)的接班人,。我希望他們有高尚的情操，有吃苦耐勞的意志品質,，有刻苦學習的奮斗精神,，有較豐富的專業(yè)基礎理論，有過硬的技術水平,，有與時代同步勇于創(chuàng)新的精神,。我要時刻關注他們，為我心中的目標而努力工作。

我要在本職崗位上做一名勤勞的學習者,，讓知識豐富我的人生,，讓智慧增加我的燦爛。學習是成功的基礎;學習是前進的鏡子;學習是攀上高峰的階梯,。

我要在本職崗位上做一名優(yōu)秀的教師,，履行自己的職責，讓青春更加美麗,，讓理想楊起強勁的翅膀,，為女性的光采增輝。什么是優(yōu)秀教師?心中有愛,，心中充滿對學生的熱情,，心中始終是陽光。愛自己的工作,，把它作為畢生的追求,，作為生命的閃光點，我就有快樂,，就有幸福!

各位領導,、姐妹們!我們身逢盛世，充滿快樂和幸福;我們有美好的奮斗目標,，只要我們堅定信心,，楊起理想的風帆，就能抒寫女性更加壯麗的風采!

五一勞動節(jié)學校演講稿 五一勞動節(jié)寫給教師的演講稿篇二

尊敬的各位領導,，各位朋友們：

大家好!我是_,。來自長嶺幼教中心，今天很榮幸能夠站在這里,，我演講的題目是:中國夢,勞動美,。

今天，大千世界上樹立起了這樣一個偉大的民族,，她走過了千年的風風雨雨,，她孕育了無數(shù)的英雄兒女，她書寫了浩瀚的人類文明,。她,，就是我們可愛的祖國，一個響徹世界的名字—中國,。而這一切的一切都源于她世世代代兒女們的辛勤勞動,。

在每一個中華兒女的心中，都擁有著一種夢想,，雖然看似平凡無奇,，但匯聚在一起卻閃耀著靈動的光芒,，其名曰中國夢;在每一個中華兒女的手中，都擁有著一種追求,，雖然看似微不足道，但緊握在一起卻輝煌著絢麗的篇章,，其名曰勞動美,。沒有夢想的民族是悲哀的，可幸我們有中國夢;沒有勞動的民族是失敗的,，可喜的是我們信勞動美,。

勞動創(chuàng)造了奇跡，讓異想天開都成為現(xiàn)實,。西游記中的孫悟空,，一個筋斗就能飛十萬八千里，而今天,，當代的英雄——中國航天人,，乘坐中國制造的神舟飛船遨游太空，“坐地日行八萬里”,。圓了中國人的飛天夢!傳說中的嫦娥能飛奔上月,，今天，中國的嫦娥一號,、嫦娥二號姐妹倆先后暢游了月宮,，圓了中國人的探月夢!傳唱至今的媽祖治河妖讓河水乖乖聽話。今天,，三峽水電,、南水北調，一個個宏偉的治水治山工程,，圓了中國人的興利除患,、駕馭江河夢!

那么中華民族這許許多多美好的夢，神奇的夢,，甚至是“異想天開”的夢,，為什么個個都能美夢成真呢?那是因為，中華民族經(jīng)歷了千百年血與火的勞動和磨練,，這一切的一切都是勞動創(chuàng)造的奇跡,，使我們整個人類睜大了眼睛，人們辛勤的勞動讓我們找到了一條條通往幸福的道路,。我相信在中國人的辛勤勞動下,，中國將奔向更加美好的未來，到達勝利的彼岸,，一定能讓更多的美夢成真,，一定會圓中華民族復興這個大夢!

家是最小的國,，國是最大的家。中國夢,，就是一個由國到家的過程,，每個人都是中國夢的筑夢者。在中國夢的筑夢大軍中,，我們長嶺幼教中心只是其中的一支蟻族,，然而，為了實現(xiàn)“更好的幼兒教育”這個夢想,，我們始終以螞蟻團結一致,、不畏艱難的精神，成為筑夢大軍中一支頑強的力量,，一步一個腳印地踏上筑夢征途,。

作為戰(zhàn)斗在每一個戰(zhàn)斗崗位的工作者，都要積極投身于勞動,，熱愛勞動,，努力工作，為實現(xiàn)中國夢發(fā)揮自己的最大能量,。每個人都有自己的夢想和追求,，作為人民教師，同樣有著與自己職業(yè)相聯(lián)系的中國夢,，那就是教育強國之夢,。

教育是民族振興和社會進步的基石。個人或國家的真正強大,，是靈魂謙恭而傲然屹立,，進退自如且無需設防。教育,，被稱為“最廉價的國防”,，是一個國家最獨特最重要的財富，是一個民族最穩(wěn)定最持續(xù)的力量,。讓人民滿意的教育,，必然是同時令世界美好、國家強盛,、民族強大,、個人幸福的教育。

每一個教育人,，都應該清晰地意識到自己肩上的責任,，我們不是簡單地教給學生知識和技能，而是在奠定一個國家的基石,，是在塑造一個民族的未來,。只要在奉獻中獲得收獲,，就能創(chuàng)造動人的教育故事。為祖國花朵傾注畢生精力,，把自己奉獻給教育,，奉獻給祖國，奉獻給人民,，可歌可泣的構建了中國夢,、教育夢、成長夢,。

記得一位鄉(xiāng)村教師曾說過：“血液里沒了學生，我的心臟將不會跳動,?！币痪滟|樸的話，卻道出了責任感,，多么平凡的一位教育者,，只是把學生裝進了自己的心里，行為卻那么可歌可泣,。全心全意為教育,，相信每個人教育者都能做到最好，我們每個人都把責任放在心頭,，牢記自己的使命感,，共建中國夢!

教育的責任，在每一個稟賦教育熱情的教育者心中流淌,，浸潤在關愛學生的氛圍中,，教師的責任和奉獻精神自然彰顯。勇敢的承擔起教育的責任,，無論有多大的艱難險阻,，都一往直前，砥礪奮斗,，教育的春天才會如約而至,。

我們老師是園丁，我們要用心培育民族的花朵;是蠟燭,，要在自己的工作崗位上默默奉獻自己的青春,，照亮下一代前進的道路;是辛勤耕耘的勞動者，我們要志存高遠,，敢為人先,，立鴻鵠志，做中華夢,，展大鵬翅,，圓中華夢;用我們的勞動鑄就中華民族的偉大復興!

放飛吧,，夢想

用我的勞動，創(chuàng)造我的夢——我的中華夢!

用我的勤勞,，實現(xiàn)我的夢——我的中國夢!

用我的智慧,，成就我的夢——我的幼教夢!

謝謝大家!

五一勞動節(jié)學校演講稿 五一勞動節(jié)寫給教師的演講稿篇三

尊敬的各位領導，各位老師：

大家上午好!很高興能夠站在這里演講!

曾經(jīng)的我很迷茫,，路在腳下,，心卻不知在何方。淡淡苦澀只有自己品嘗,。

青春的本質在于熱情,，在于活力，在于實現(xiàn)自己人生的價值,。二十來歲的我們,，可以選擇混跡市井，顛沛生活;也可以選擇,，大吃大喝,，及時行樂。但這樣我們的青春會如風般悄然隱退,，沒有價值的實現(xiàn),，我們的青春將變得蒼白。

常聽人說,，人的一生能遇到一位好老師是莫大的幸福,。我很幸福，因為我在童年時代就遇到了許多好老師,。老師你對我的關心和撫愛使我在童年時代就萌生了一個強烈的愿望：長大后,，我也要做一個像我的老師那樣的好老師，讓我的學生也能像我一樣幸福,。當我捧著畢業(yè)證書和一本本鮮紅的榮譽證書走出師范大門時,，曾信誓旦旦地想：終于到我大展身手的時候了。當時的我豈知：理論誠可貴,，實踐價更高,。

從學生到老師，是我人生的一大轉折,。很想讓我的生活像交響樂一樣雄渾有力,，很想讓我的生活像詩歌散文一樣浪漫抒情?？墒?，當我將生活進行零碎的整理,，卻發(fā)現(xiàn)：生活一如既往的平凡,、繁雜、瑣碎,。我開始懷疑當初的選擇，這就是我夢寐以求的生活嗎?這就是我一直期待的生活嗎?這就是我寶貴青春的體現(xiàn)嗎?學生時代的激情在現(xiàn)實面前一敗涂地,，我感到有些不知所措,，甚至，有了一絲退卻,。

與此同時,，來自學生的熱情與純真，也在一點點地感染著我,。忘本了那一張張由陌生到熟悉的笑臉,，忘不了夾在教案本里那老師您辛苦了的字條，忘不了節(jié)日里那一句句盈滿祝福的問候,。

清楚地記得那年冬天,，一名學生在課間玩耍時不小心摔倒了，頭撞在花池的棱角上,，頓時鮮血直流，我聞訊后急忙把學生送到醫(yī)院,?？粗t(yī)生為那個孩子清洗傷口、縫針,、上藥,、包扎，我的手心也直冒冷汗,，可我還要強忍著內心的緊張去安慰那個受傷的孩子,。

由于學生離家較遠，家長來學校不方便,，所以,，以后的換藥、拆線,，都由我這個年輕的班主任領著孩子一趟趟的往醫(yī)院跑,。當時，正趕上學校組織大規(guī)模的考試,，課堂上,，我還要領著學生進行緊張的復習，并且,，班里的正常工作一項都不能落下,。

一個多星期下來，我有些吃不消了,，當我?guī)е粏〉纳ひ糁v完了當天的課程,，晚上放學后,，又拖著疲憊的身體去檢查學生寢室。原以為孩子們已經(jīng)睡著,，可眼前卻突然出現(xiàn)一排小腦袋,，一個個帶著詭異的笑容。正在詫異的我一轉身,，看到身后一個小家伙兒,，手里提著一個裝滿了潤喉片、蘋果,、餅干的方便袋兒,，直往我手里塞。其他學生也跟著隨聲附和：“老師,，這是從天上掉下來的,。”好可愛的謊言,。

我清點完學生人數(shù),，出門前把那兜東西放到一個學生床上，對他們說：“謝謝大家對老師的體諒和理解,，把這兜東西物歸原主,。”誰知,，我剛走出寢室沒多遠,，身后傳來一個熟悉的叫老師的聲音。在那個寒意襲人的冬夜,，一個小家伙兒穿著單薄的衣服,，光著小腳丫，“啪啪啪啪”向我跑來,，把那兜東西往我手里一塞“老師，給您,?！迸ゎ^就跑。那一刻,，所有的辛苦和委屈全部化為烏有,，溢滿心頭的只有甜蜜的幸福和滿足。

于丹教授的學生曾經(jīng)這樣為老師定義：老師是為學生縫補翅膀的人,。乍一聽，我很詫異;再一想，我很慚愧,。原來我一直都沒發(fā)現(xiàn),，圍繞在我身邊的竟是一群天使,。從此,，我不再徘徊，不再抱怨,，我要讓平淡的日子醞釀出香濃的詩意,，我要讓平凡的事業(yè)幻化成美麗的風景,。

上海著名特級教師于漪老師認為：講課就是生命在歌唱,。是啊，三尺講臺,，有春的絢麗,，秋的斑斕;有世界的奧妙，人生的真諦;有五千年的文明,，八萬里的境界,。講臺就是老師們的人生舞臺，在這里,，我們用知識來播種,，用粉筆來耕耘,，用汗水來澆灌,，用心血來滋潤。

讓我們伸出雙手,，高舉希望的火炬,，憑著歲月賜予我們的年輕臂膀和滿腔熱情，縱情歌唱,，舞步飛揚,，讓我們的青春在教育這片熱土上永放光芒。

我的演講結束了,，謝謝大家!

五一勞動節(jié)學校演講稿 五一勞動節(jié)寫給教師的演講稿篇四

各位老師：

大家好,！

今天站在這里作為模范教師代表發(fā)言，我深感榮幸,。面對學校的今天,，翹首學校的明天，我們能做什么呢？我想,，我們大家齊心協(xié)力,、把平凡的工作做好就是學校發(fā)展的推動力！

教師,，是既平凡又神圣的職業(yè),。開啟蒙昧，傳播文明,，為學生插上騰飛的翅膀,，是教師人生的主旋律；“一身粉筆灰,，兩袖清風,，三寸不爛舌，四只眼睛”是教師的簡筆畫,，沒有顯赫一時,，也沒有流芳百世。當時代選擇了我們,，我們也就選擇了一種幸運,，一種付出，一種無私和崇高,。投身教壇,，肩挽時代的犁，耕耘那“三尺”講壇,，我們就在這平凡中奉獻著,。

如果說黎明的奉獻是太陽，黑暗的奉獻是群星,，大地的奉獻是鮮花,；那么，老師的奉獻就是對學生們的愛,。正如老一輩教育家夏沔尊先生說：“教育不能沒有情感,，沒有愛；沒有情感,，沒有愛,，就如同池塘里沒有水一樣，也就沒有教育,?！睂W生不是老師的親骨肉，但家長把孩子送到學校,，交到了老師手中,，同時,，也就把信任和責任放到了我們的肩上。

我所教的班內有一個性格特別孤僻的女生,，平時性格內向,，不善言辭。初來這一陌生的環(huán)境,，自卑的心理使她的成績越來越差,。我看在眼里，急在心上,。為了提高她的成績,，我是絞盡腦汁：下課時我總是等她沒有疑問時再離開教室。為了樹立她的自信心,，我對于她作業(yè)中的錯誤,，從不輕易打差，只是細心地用紅筆圈出來,。有時為了讓她在同學們面前露一手,，我有意將第二天的學習內容先教給她，或難題的解決方法事先透漏給她,，讓這朵沒有色彩的小花逐漸鮮艷起來,，生動起來。一段時間后,，學生越來越活潑,，她的成績從不及格到六十幾、七十幾,，一直到了久違的八十幾分,。看到燦爛的笑容又回到了她的臉上,，我感到特別欣慰,！

還有一個學生，父母離異,，平時他放假到奶奶家,，奶奶很崇他,。但他的性格倔強而又心靈脆弱,，受不了別人的半點批評。有一次,，他因為紀律不好被班主任批評,，而變得消沉、靜默,。他說他要轉學了,，家人已經(jīng)給他找好了學校,。我從他的日記里讀出了他的心事。我覺得我有義務去幫助他,，用愛心去感化他,，讓他自己清醒的面對現(xiàn)實，面對自己的心靈,。那段時間,，不管是在教室里、花壇旁還是操場上,，都留下了我們倆促膝談心的身影終于,。終于，他留下了,，以堅毅的翅膀飛翔在屬于他的那片天空,。

每當清晨走進校園，聽到那一聲聲清脆的“老師早”,；每當夜深人靜,，欣賞學生們那一篇篇優(yōu)秀的習作，我感到多么滿足,，多么富有,，多么自豪！美好的日子就在這分分秒秒的誨人不倦中流逝,；如詩的青春就在這年年月月的三尺講臺上得到永葆,。我快樂，校園成為我情牽夢縈的地方,，這兒有我的學生,；這兒是圣潔的沃土，希望的綠洲,！擁有,，我承擔著責任；奉獻,，我體驗著幸福,；創(chuàng)造，我享受著生命,。教書育人,，使我的生活充實、自在,。

三尺講臺雖不寬,，但我手持教鞭，心系明天,；一間教室雖不大,，但我愛學生,，燃燒自己的青春才華。在這一平凡而又神圣的教育殿堂,，我愿做一個人梯,，讓學生踩著我的雙肩向上攀登；我愿做一塊鋪路石,，為學生的成功之路鋪設堅實的路基,！

老師們，讓我們用愛心搭起橋梁,，用真心筑起友情,，用關心凝成團結，一起為的明天更加輝煌而奮斗吧,！讓我們把師愛變成一首歌,，悠揚地唱到人生的盡頭；化作一盞燈,，久久地燃燒,，成為一個光明的凝聚點！讓我們滿懷豪情地告訴天下人：教書育人,，舍我其誰,？

五一勞動節(jié)學校演講稿 五一勞動節(jié)寫給教師的演講稿篇五

當我第一次站在孩子們面前的時候，一切都讓我新鮮,、好奇,。看看這張臉,、摸摸那個頭,，多像一枚枚蓓蕾仰著小臉，渴求著陽光雨露,。每天清晨“老師,，您早?！蹦峭傻膯柡?，給我?guī)砹艘惶斓目鞓泛蜕鷻C;每天傍晚隨著一聲聲“老師，再見,?！苯o我留下明天的希望之光。

孩子們純潔的心,、圣潔的情,、深厚的意,，凈化了我的心靈,，激起了我對教育事業(yè)深深的愛,，我真正地體會到了一個教師所有的幸福和快樂。那間教室里放飛的是希望,，守巢的是自己;那塊黑板寫下的是真理,，擦去的師利;那根粉筆畫出的是彩虹，流下的是淚滴,，奉獻的是自己,。

身為一名人民教師，我深深地懂得,，教師對學生的愛,，不能局限于個別的對象，而是面向全體學生,。教師所肩負的是對一代人的教育使命,，并非對個別人的教育任務。這種責任和愛能超越一切,，匯聚成一股無可阻擋的力量,，我用我的愛心感化著學習困難的學生。

當然,，教師對學生的愛,，不是無原則的，而是始終與對學生的嚴格要求相結合的,。要愛中有嚴,，嚴中有愛，愛而不寵,，嚴而有格,，嚴慈相濟，平等對待每一個學生,，尊重學生的人格,。

唐代韓愈曾經(jīng)為我們老師寫過一篇文章，里面寫到：“師者,，所以傳道,、授業(yè)、解惑也,?！闭f的就是我們教師教育學生的第一目的是“傳道”，即教授做人的道理,，第二才是知識技能,。教育學生是不是多上幾節(jié)思品課，讓學生背誦日常行為規(guī)范就可以了呢?不是的,。

我國古代大教育家孔子曾說：“其身正,，不令而行,，其身不正，雖令不從”作為教 師我們要在要在日常教學中發(fā)揮模范,、表率作用,，注意自己的行為舉止，言談風貌,。教師的一言一行都對學生起著潛移默化的作用,。

教師的素質直接影響著學生的學風和學校的校風，教師的形象直接關系著學生素質的培養(yǎng),?！皩W高為師，身正為范”,，用自身的榜樣作用和人格魅力,，讓學生佩服，從而仿效,?！疤依畈谎裕伦猿甚??！毕嘈藕细竦慕處煵拍芩茉斐龊细竦膶W生。

歲月匆匆,，我在教師崗位上已經(jīng)工作了一年,，經(jīng)過了這300多個日日夜夜，我也經(jīng)歷了很多的酸甜苦辣,。但是常言說的好：為了孩子的一切,，為了一切的孩子。而這個目的的達成,，我仍需努力,。

印度大詩人泰戈爾說過：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的,，讓我干葉的事業(yè)吧,，因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的?！?/p>

讓我們用慈愛呵護純真;用智慧孕育成長;用真誠開啟心靈;用希冀放飛理想,，我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太陽!

五一勞動節(jié)學校演講稿 五一勞動節(jié)寫給教師的演講稿篇六

各位老師：

大家好,！

今天站在這里作為模范教師代表發(fā)言,，我深感榮幸。面對學校的今天，翹首學校的明天,，我們能做什么呢,？我想，我們大家齊心協(xié)力,、把平凡的工作做好就是學校發(fā)展的推動力,！

教師,，是既平凡又神圣的職業(yè),。開啟蒙昧，傳播文明,，為學生插上騰飛的翅膀,，是教師人生的主旋律；“一身粉筆灰,，兩袖清風,，三寸不爛舌，四只眼睛”是教師的簡筆畫,，沒有顯赫一時,，也沒有流芳百世。當時代選擇了我們,，我們也就選擇了一種幸運,，一種付出，一種無私和崇高,。投身教壇,，肩挽時代的犁，耕耘那“三尺”講壇,，我們就在這平凡中奉獻著,。

如果說黎明的奉獻是太陽，黑暗的奉獻是群星,，大地的奉獻是鮮花,；那么，老師的奉獻就是對學生們的愛,。正如老一輩教育家夏沔尊先生說：“教育不能沒有情感,，沒有愛；沒有情感,，沒有愛,，就如同池塘里沒有水一樣，也就沒有教育,?！睂W生不是老師的親骨肉，但家長把孩子送到學校，交到了老師手中,，同時,，也就把信任和責任放到了我們的肩上。

我所教的班內有一個性格特別孤僻的女生,，平時性格內向,，不善言辭。初來這一陌生的環(huán)境,，自卑的心理使她的成績越來越差,。我看在眼里，急在心上,。為了提高她的成績,，我是絞盡腦汁：下課時我總是等她沒有疑問時再離開教室。為了樹立她的自信心,，我對于她作業(yè)中的錯誤,，從不輕易打差，只是細心地用紅筆圈出來,。有時為了讓她在同學們面前露一手,，我有意將第二天的學習內容先教給她，或難題的解決方法事先透漏給她,，讓這朵沒有色彩的小花逐漸鮮艷起來,，生動起來。一段時間后,，學生越來越活潑,，她的成績從不及格到六十幾、七十幾,，一直到了久違的八十幾分,。看到燦爛的笑容又回到了她的臉上,，我感到特別欣慰,！

還有一個學生，父母離異,，平時他放假到奶奶家,，奶奶很崇他。但他的性格倔強而又心靈脆弱,，受不了別人的半點批評,。有一次，他因為紀律不好被班主任批評,，而變得消沉,、靜默。他說他要轉學了，家人已經(jīng)給他找好了學校,。我從他的日記里讀出了他的心事,。我覺得我有義務去幫助他，用愛心去感化他,，讓他自己清醒的面對現(xiàn)實,，面對自己的心靈。那段時間,，不管是在教室里,、花壇旁還是操場上，都留下了我們倆促膝談心的身影終于,。終于,，他留下了,，以堅毅的翅膀飛翔在屬于他的那片天空。

每當清晨走進校園,，聽到那一聲聲清脆的“老師早”,；每當夜深人靜，欣賞學生們那一篇篇優(yōu)秀的習作,，我感到多么滿足,，多么富有，多么自豪,！美好的日子就在這分分秒秒的誨人不倦中流逝,；如詩的青春就在這年年月月的三尺講臺上得到永葆。我快樂,，校園成為我情牽夢縈的地方,，這兒有我的學生；這兒是圣潔的沃土,，希望的綠洲,！擁有，我承擔著責任,；奉獻,，我體驗著幸福；創(chuàng)造,，我享受著生命,。教書育人，使我的生活充實,、自在,。

三尺講臺雖不寬，但我手持教鞭，心系明天,；一間教室雖不大,，但我愛學生，燃燒自己的青春才華,。在這一平凡而又神圣的教育殿堂,，我愿做一個人梯，讓學生踩著我的雙肩向上攀登,；我愿做一塊鋪路石,，為學生的成功之路鋪設堅實的路基！

五一勞動節(jié)學校演講稿 五一勞動節(jié)寫給教師的演講稿篇七

親愛的老師,，同學們：

大家好!

春風送爽,，萬象更新。沐浴在黨的xx大的春風下,，我們迎來了又一個工人階級和勞動人民的光輝節(jié)日——“五一”國際勞動節(jié),。

近年來“勞動光榮”價值觀受到挑戰(zhàn)。一些人由此變得很浮躁,，一直在尋求機會“搏一搏”,，癡想哪天一覺醒來就變?yōu)楦晃獭,！耙灰贡└弧贝_實存在,，但概率極小。人活著不能“守株待兔”,，而是要奮斗,。

從人類社會來說，不管什么制度,，基礎還是勞動創(chuàng)造世界,。有了人們的體力腦力支出，才有財富產生的可能,。至于非勞動收入只不過是人類剩余的價值的分割而已,。無論什么情況，無論哪個年月,，我們都要堅信“勞動光榮”,。

勞動創(chuàng)造了世界，勞動創(chuàng)造了人類,，勞動創(chuàng)造了財富,。尊重勞動就是尊重人本身。當今時代,，強調尊重勞動應克服片面性,，既重視創(chuàng)造性的復雜的智力勞動,，又重視在平凡崗位上兢兢業(yè)業(yè),、默默奉獻的勞動,，使各種勞動有機統(tǒng)一于社會主義現(xiàn)代化建設事業(yè)中。

一個人的勞動態(tài)度,、習慣,、能力，以及對勞動的認識,，對勞動人民的感情,，對勞動成果的珍惜意識，對勞動創(chuàng)造幸福,、勞動創(chuàng)造一切的理解,，對勞動光榮，勞動沒有高低貴賤之分的認識程度,，往往是檢驗這個人思想道德,、意志品質的有效標準。

讓我們都來發(fā)揚勤勞勇敢的精神,，為真理我們團結斗爭,，經(jīng)風雨意志堅韌,。辛勤勞動建設自己的國家,，我們的力量無窮會像海濤奔騰，祝愿我們得祖國永遠光輝燦爛,，永遠繁榮昌盛,。

我的演講完畢。

謝謝大家!

五一勞動節(jié)學校演講稿 五一勞動節(jié)寫給教師的演講稿篇八

尊敬的各位領導,，各位同志:

你們好!在陽光明媚,，盛夏來臨之季，我們即將迎來又一個“五一“國際勞動節(jié)!在這美好的日子里,，有幸參加公司舉行的這次演講比賽,，我感到十分榮幸!

每次過“五一”的時候我都會想起初中學到的那篇楊朔的《荔枝蜜》:“多可愛的小生靈啊!對人無所求，給人的卻是極好的東西,。蜜蜂是在釀蜜,，又是在釀造生活;不是為自己，而是為人類釀造最甜的生活,。蜜蜂是渺小的,，蜜蜂卻又多么高尚啊!”“這天夜里，我做了個奇怪的夢,，夢見自己變成了一只小蜜蜂”,。我們謳歌勞動,，是為了記取過去,我們崇尚勞動，是為了開創(chuàng)未來,。放歌新世紀和美好的春天,，我們謳歌勞動，歌唱祖國的美麗河山,，展示勞動者的風采,。祖國的大花園中到處都是我們勤勞的蜜蜂。

近年來“勞動光榮”價值觀受到挑戰(zhàn),。一些人由此變得很浮躁,，一直在尋求機會“搏一搏”，癡想哪天一覺醒來就變?yōu)楦晃??！耙灰贡└弧贝_實存在，但概率極小,。人活著不能“守株待兔”,，而是要奮斗。從人類社會來說,，不管什么制度,，基礎還是勞動創(chuàng)造世界。有了人們的體力腦力支出,，才有財富產生的可能,。至于非勞動收入只不過是人類剩余的價值的分割而已。無論什么情況,，無論哪個年月,，我們都要堅信“勞動光榮”。

勞動創(chuàng)造了世界,，勞動創(chuàng)造了人類,，勞動創(chuàng)造了財富。尊重勞動就是尊重人本身,。當今時代,，強調尊重勞動應克服片面性，既重視創(chuàng)造性的復雜的智力勞動,，又重視在平凡崗位上兢兢業(yè)業(yè),、默默奉獻的勞動，使各種勞動有機統(tǒng)一于社會主義現(xiàn)代化建設事業(yè)中,。

勞動創(chuàng)造世界,，奮斗成就偉業(yè)。中國工人階級和勞動群眾是發(fā)展中國特色社會主義事業(yè)的主力軍,，是推動經(jīng)濟發(fā)展和社會全面進步的根本力量,。社會主義中國取得的巨大成就,，傾注著他們辛勤勞動的汗水，凝結著他們創(chuàng)新創(chuàng)造的智慧,。作為億萬勞動者的杰出代表,，勞動模范和先進工作者以日復一日的無私奉獻和創(chuàng)造性勞動，書寫對祖國和人民的摯愛忠誠,，詮釋勞動光榮,、知識崇高、創(chuàng)造偉大的價值追求,。歷史會永遠銘記他們的功績,。

五一勞動節(jié)學校演講稿 五一勞動節(jié)寫給教師的演講稿篇九

老師，是一個多么值得可敬的職業(yè),，是個多么值得受尊重的職業(yè),，老師會教給我們知識，教會我們怎樣做人,，從小到大,，我們會和老師有很多的故事，也正是因為有的這些故事,，才讓我們更加記憶深刻,，影響我們一生。

我和李老師相識是一種緣分,，那時我們學校要組建軍樂隊,，對渴望學習音樂的我來說是個不可錯過的好機會，我便積極報了名,，不過我很幸運,，被選中加入了軍樂團這個隊伍，有幸認識了李老師,。

李老師剛來的時候由于我們不熟，我很少和他說話,，李老師看我性格很內向,，就只能感動與我說話，在學習音樂的過程中,，他經(jīng)常指導我,，讓我很快的進步，我們也越來越熟了,，是他改變了我不愿意跟別人說話的毛病,，也這是因為有他，才把我領到了音樂的道路上,，我才會有了今天這樣優(yōu)異的成績,。

李老師他不僅關心我的學習,，還關心我的生活。當時因為時間比較緊,，我們的學習任務比較重,，天氣也很炎熱，李老師他總是叮囑我要多喝水,，補充水分,，每天必須吃雞蛋喝牛奶，注意營養(yǎng)均衡,，那一天因為我從家里去學校的時候時間有點太晚了,，路途有那么遙遠，我便努力的騎著自行車飛快地往學校趕,，恐怕晚了上課,，由于我一直用勁的騎，最后發(fā)燒了,，當時我又沒有錢,，李老師拿著錢便帶著我去找醫(yī)生了，因為我發(fā)燒燒到時一度,，自己說什么也不知道,，不過幸號有老師和同學陪著我，讓我戰(zhàn)勝了那可怕的針頭,，經(jīng)過打了一針后,，燒才漸漸退了。

我好了之后,，一直很想找個機會謝謝李老師,，李老師卻搖搖頭說只要我能趕快好起來，取的優(yōu)異的成績,，就是對老師最好的報答,。聽了老師的話之后，不禁讓我心生感動,，當時我就立下志向,，一定要好好學音樂知識，熟練掌握樂器,，努力刻苦訓練,，爭去拿到最好的成績去報答李老師。

沒想到功夫不負有心人,，經(jīng)過了一個月的訓練之后,，我終于在舞臺上展現(xiàn)出了最完美的自我，獲得了第一名的成績,，當我在臺上再次看的李老師露出了欣慰的笑容時,，我想,，如果沒有李老師，就沒有我今天這樣的成績,，我所獲得的哪一次成功,，背后沒有李老師精心的教導和汗水，李老師,，我想對您說一聲：老師,，您辛苦了。您的愛是最無私,，最真摯,，最圣神的。

五一勞動節(jié)學校演講稿 五一勞動節(jié)寫給教師的演講稿篇十

“王老師,，一位令我難忘的老師”,，看到這個題目，你一定會問王老師為什么會令我難忘吧?這都得益于王老師在我心中的光輝的形象,。她流著一頭烏黑發(fā)亮的卷發(fā),，端正的五官，鼻梁上掛架著一副眼鏡,，顯得知識更加淵博,。在她的帶領下，我們班的學習成績越發(fā)優(yōu)秀,。想知道她是怎么教我們的嗎?且聽我慢慢道來,。

“王漢林，寫字不要趴著!”“鄭坤水,，認真聽講,，不要開小差?！蓖趵蠋煹囊笫牵荷险n認真聽,，作業(yè)認真做，作業(yè)錯了及時訂正,。王老師的嚴格政策鐵打不動,。可你別看只有三條,，但是只要你犯了其中一條，再見!男廁所去吧!俗話說得好：“嚴師出高徒!”,，我們在王老師的“嚴刑”逼迫下,，刻苦學習，勇攀知識的高峰,。呵呵!終于應驗了一句名言：寶劍鋒從磨礪出,，梅花香自苦寒來,。班級的總分自然也飛速提高啦!

你如果以為王老師是一位“可怕”的老師，那你就大錯特錯了,。王老師十分關心我們,，一有同學沒來上課，她就焦急地撥打電話,，詢問那位同學為什么沒來,。及時查明情況。課后并為請假的同學補習落下的功課,，看,，王老師多么盡職盡責呀!作為她的學生，我們個個都感到王老師的愛帶給我們家一般的溫暖,。

有一次,，我們班的同學正在參加升旗儀式，突然一陣臭味撲鼻而來,，哦!原來是謝森康早上不知道吃了什么東西,，嘔吐不止。王老師見狀,，立刻取出紙,，一邊給謝森康擦嘴巴，一邊拍謝森康的背部止吐,。等謝森康嘔吐一停下來,，王老師就帶著謝森康直奔醫(yī)務室……

用媽媽的話來說，王老師就是“愛生如子”!可見王老師對同學們的關心,。王老師的愛似一縷陽光,，能照亮孩子們的心田。

“哈哈哈……”,，聽,，那時我們班傳來的笑聲，因為王老師的一句不經(jīng)意間蹦出的笑話,，引來了陣陣笑聲,。當時的情況是這樣的：我們班的鄭坤水同學正在專心致志地玩手指頭，王老師見了,，皮笑肉不笑似笑非笑地說：“坤水同學,，手指是不是很好玩哪?”結果鄭坤水傻乎乎地應了一聲“啊”，搞得我們表演起了模仿秀,，更是惹來了一陣陣的歡笑聲……

正因為王老師嚴厲,、體貼又幽默，我才這樣難忘!這，就是我難忘的王老師!

五一勞動節(jié)學校演講稿 五一勞動節(jié)寫給教師的演講稿篇十一

各位老師好：

我是舞臺美術系的一名青年教師,。能夠在這個崗位上工作我感覺非常幸福,，也很光榮。因為我覺得人生最快樂的事就是從事著自己喜歡的工作,，做著自己熱愛的勞動,，同時又能養(yǎng)育自己，過上雖不富貴但卻很有尊嚴的生活,。

我現(xiàn)在的日子就是在教學,、科研和家庭生活這三者的交織中度過的，既單純又忙碌,。

在教學生涯中,，我是從一名懵懂的大學畢業(yè)生慢慢成長為真正意義上的教師的。在成長的過程中,，北京大學的朱青生教授曾經(jīng)給予我很大的啟發(fā)和幫助,。他在他的《十九札》里寫道：教師，重新被要求承擔責任,，他要在巨大的知識之中培養(yǎng)學生自我建樹個人知識結構,，鼓勵學生，并幫他們樹立起信心,，在這信息泛濫的茫茫大海上,，找到一條能夠幸福度過一生的航道，這就是對教師的最高要求——幸福的燈,。當然,，做一盞幸福的燈不是一件容易的事，需要經(jīng)歷長時間的學問與人格的修行才能達成,。在這期間，我也時有迷茫,。

我的另一位老師朱良志先生對我的迷茫這樣教誨道：“上課是很苦的活,，只有耐心,，忘掉毀譽，我只說我的所思所想。我常常上課覺得下面沒有人,，聛睨一切,，這樣才能上下去,。為師者，要有氣勢,?！蔽覐男牡桌锔兄x這兩位恩師,，他們以他們的學術和人格魅力,，為我的人生道路樹立起一座堅固的燈塔，使我在仰望中堅強的躑躅前行,。

對待科研,，我是一直沉浸在里面的。因為我很清楚沒有過硬的科研水平,，是沒法做一名讓學生信服的老師的,。從最初的中國古代化妝發(fā)型史研究，到中國古代妝容配方研究,，到中國古典人物美學研究,，到現(xiàn)在正在進行的中國古代首飾研究。

每一步走的都很辛苦,，但卻是辛苦中伴隨著發(fā)現(xiàn)的歡樂,。中國傳統(tǒng)文化的確是博大精深的,，這博大精深不僅體現(xiàn)在精神財富上,，也體現(xiàn)在一點一滴的物質遺存上,。

在古代物質遺存面前,，我們所發(fā)現(xiàn)的并不僅僅是物本身，而是人自己，這個創(chuàng)造了第二自然的人類自身。哲學探討的終極問題無非是這三個：我從哪來?我是誰?我到哪去?而其中前兩個問題的答案其實只能通過對傳統(tǒng)文化的研究來尋找。我在尋找答案中感受到了一種無以倫比的快感,。

我的家庭生活也很美滿，先生和我既是同學也是同行，我們有共同的朋友和話題,。兒子聰明又健康，兩邊都是父母雙全。盡管作為一名職業(yè)女性,，事業(yè)和家庭之間會有一些矛盾,，但家人的寬

五一勞動節(jié)學校演講稿 五一勞動節(jié)寫給教師的演講稿篇十二

尊敬的各位領導,、老師：

大家晚上好!

當我第一次站在孩子們面前的時候，一切都讓我新鮮、好奇,。看看這張臉,、摸摸那個頭,，多像一枚枚蓓蕾仰著小臉，渴求著陽光雨露,。每天清晨“老師,，您早?！蹦峭傻膯柡?，給我?guī)砹艘惶斓目鞓泛蜕鷻C;每天傍晚隨著一聲聲“老師，再見,?！苯o我留下明天的希望之光,。

孩子們純潔的心、圣潔的情,、深厚的意,，凈化了我的心靈，激起了我對教育事業(yè)深深的愛,，我真正地體會到了一個教師所有的幸福和快樂,。那間教室里放飛的是希望，守巢的是自己;那塊黑板寫下的是真理,，擦去的師利;那根粉筆畫出的是彩虹,，流下的是淚滴，奉獻的是自己,。

身為一名人民教師,，我深深地懂得，教師對學生的愛,，不能局限于個別的對象,，而是面向全體學生。教師所肩負的是對一代人的教育使命,，并非對個別人的教育任務,。這種責任和愛能超越一切，匯聚成一股無可阻擋的力量,，我用我的愛心感化著學習困難的學生,。

當然，教師對學生的愛,，不是無原則的,，而是始終與對學生的嚴格要求相結合的。要愛中有嚴,，嚴中有愛,，愛而不寵，嚴而有格,，嚴慈相濟,，平等對待每一個學生，尊重學生的人格,。

唐代韓愈曾經(jīng)為我們老師寫過一篇文章,，里面寫到：“師者，所以傳道,、授業(yè),、解惑也?！闭f的就是我們教師教育學生的第一目的是“傳道”,，即教授做人的道理,，第二才是知識技能。教育學生是不是多上幾節(jié)思品課,，讓學生背誦日常行為規(guī)范就可以了呢?不是的,。

我國古代大教育家孔子曾說：“其身正，不令而行,，其身不正,，雖令不從”作為教師我們要在要在日常教學中發(fā)揮模范、表率作用,，注意自己的行為舉止,，言談風貌。教師的一言一行都對學生起著潛移默化的作用,。

教師的素質直接影響著學生的學風和學校的校風,，教師的形象直接關系著學生素質的培養(yǎng)?！皩W高為師,，身正為范”，用自身的榜樣作用和人格魅力,，讓學生佩服,，從而仿效?！疤依畈谎裕伦猿甚??！毕嘈藕细竦慕處煵拍芩茉斐龊细竦膶W生。

歲月匆匆,，我在教師崗位上已經(jīng)工作了一年,，經(jīng)過了這300多個日日夜夜，我也經(jīng)歷了很多的酸甜苦辣,。但是常言說的好：為了孩子的一切,，為了一切的孩子。而這個目的的達成,，我仍需努力,。

印度大詩人泰戈爾說過：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的,，讓我干葉的事業(yè)吧,，因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的?！弊屛覀冇么葠酆亲o純真;用智慧孕育成長;用真誠開啟心靈;用希冀放飛理想,，我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘,，共同托起明天的太陽!

五一勞動節(jié)學校演講稿 五一勞動節(jié)寫給教師的演講稿篇十三

我們走進學校，成為一名學生的時候,，老師在我們心中已刻上深深的印記,，如一輪初升的太陽：給我們溫暖、給我們力量,、給我們指明前進的方向,。老師教我們學習知識，給我們講做人道理,，在陽光的照耀下,，我們健康地成長。

當我們遇到挫折心灰意冷的時候,，老師那慈祥的臉孔,，那淳淳的教誨，如太陽般溫暖我們的心房,，使我們能勇敢地面對挫折與困難,，并想方設法戰(zhàn)勝困難而取得勝利。

當我們成績不理想時,，老師總是對我們不離不棄,，不管學習成績有多差，老師總會不斷地幫助我們,，鼓勵我們,，一直到成績趕上來;當我們成績優(yōu)秀時，老師為我們的成績而欣喜,，但不會放松對我們的嚴格要求,，也不會對我們偏向、袒護,。老師,，如一縷陽光，孕育著我們這些幼苗的成長,。

老師以三尺講臺為陣地,，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績，老師的一言一行令我們崇拜,，他們默默耕耘,，不求回報，不求索取,，只為了學生能學到更多的知識,。他們不分白天黑夜，嚴寒酷暑地備課、批改作業(yè),。飄飄灑灑的粉筆末染白了他們的頭發(fā)，蒼勁的板書和厚厚的知識,，卻為我們指明了人生的航向,，就像太陽奉獻給大地這樣無私。

老師,，你們?yōu)榱宋覀冞@些幼苗的成長,，無論是數(shù)九寒天，還是三伏酷暑,，無論是晴朗的白天,，還是黑暗的深夜，你們總是辛勤操勞,，日復一日、年復一年地為我們備課,、批改作業(yè),，兢兢業(yè)業(yè)，毫無怨言,，自己卻一天天蒼老;你們用陽光孕育著幼苗，不知疲倦地給幼苗生機,，默默無聞地盡你們的職責;你們踏實、忠誠地干-你們的工作,，像一位嚴格的審美者，毫不留情地拂去幼苗上的每一滴污跡,，把畢生的心血,，以及自己發(fā)出的光和熱化作一股暖流、一股力量無私地奉獻給我們……

老師,，為了我們能茁壯成長,，你們拋棄了世俗的榮華富貴,，像地下的落花生,，從不顯露自己,。你們是太陽,，永遠溫暖我們的心,、照亮我們的心,。我們雖不是詩人，但要把心中最美的詩獻上;我們雖不是畫家,，但要把心中最美的畫獻上;我們雖不是歌唱家,，但要把心中最美的歌獻上。

對你們,，我們有訴不盡的感激之情和深深的祝福,，當我們帶著沉甸甸的收獲，飽嘗知識的碩果而滿懷喜悅時,，我們知道,，老師，你們是我們心中永遠不落的太陽,。

五一勞動節(jié)學校演講稿 五一勞動節(jié)寫給教師的演講稿篇十四

親愛的同學們：

春風春雨把原野拂過,，驚起一層漫漫綠色。

五月,，在這春天的季節(jié),，是一場雷鳴后大雨來臨，南飛的大雁跋山涉水歸家的日子;是杏花開遍山野“她在叢中笑”的爛漫季節(jié);是冬麥揚穗農民揮汗荷鋤,，辛勤耕耘的好光景,。

蛙鳴蟲叫，魚躍雀散,，初春的曠野已是喧聲鼎沸了,。扶搖而上的風箏擁入碧空的懷抱，地上的人們舒展著筋骨攢足了勁,。不知不覺中,，春天正邁著輕盈的腳步，悄悄的向我們走來——在春意盎然的五月,。

五月是孩子們的天堂,，拋掉厚重的棉衣棉帽，跑到田野里盡情的撒歡兒,，用柳笛唱一支春天的歌;五月是青年人的日子,，春潮涌動的時節(jié)，執(zhí)子之手,，與子同行,，擷下春天里的玫瑰點綴愛的天空;五月是老年人的節(jié)日，踏著一路路春光,，和著一串串鳥鳴,，到剛剛解凍的湖面垂釣人生……五月,，全體人民的日子——全世界勞動人民的節(jié)日。

水一樣流走的是日子,，記憶被時間流逝得日益斑駁,，人們卻沒有遺忘這一幕，“五一國際勞動節(jié)”成為他們英勇壯舉的特別紀念,。

勞動人民是世界上最偉大的人民,，他們用勞動創(chuàng)造了世界，創(chuàng)造了人類,，創(chuàng)造了我們今天的幸福生活,。是勞動，建成了今天的萬丈高樓;是勞動,，筑就了現(xiàn)代化的信息高速公路;是勞動,，讓偌大的地球變成了一個小小的村落;是勞動，使浩翰的荒原變成了畝畝良田,。

勞動是神奇的,，勞動是偉大的。勞動者用勤勞的雙手和智慧,，編織了這個五彩班斕的世界,，創(chuàng)造了人類的文明。讓我們在這個特別的日子里,，向全世界的勞動者致敬!

在充滿真情的五月,，緊握你因勞動而開滿繭花的手，送上我最真心的祝福,，聆聽你勞動的贊歌,。“長亭外,，古道邊,，芳草碧連天”是一種人生;“憑欄處，瀟瀟雨歇”是一種人生;“到中流擊水,，浪遏飛舟”是一種人生;“默默無聞,，無私奉獻”也是一種人生。種種人生,，勞動如咖啡里的方糖,，把我們的人生調得有滋有味;勞動如路旁的一幀風景，把我們的人生裝扮得亮麗多彩,。

五月，真情五月,。在樓外高樓,，在亭外長亭，讓我們手挽手，肩并肩,，豪情萬丈,，血氣方剛的唱一首大江東去，把全世界勞動者的心愿送給遠方,，送給明天,。讓我們?yōu)槊魈旌炔剩瑸槲逶赂吒?，為勞動者擊?

五一勞動節(jié)學校演講稿 五一勞動節(jié)寫給教師的演講稿篇十五

各位老師：

大家好!

今天站在這里作為模范教師代表發(fā)言,，我深感榮幸。面對學校的今天,，翹首學校的明天,，我們能做什么呢?我想，我們大家齊心協(xié)力,、把平凡的工作做好就是學校發(fā)展的最大推動力!

教師,，是既平凡又神圣的職業(yè)。開啟蒙昧,，傳播文明,，為學生插上騰飛的翅膀，是教師人生的主旋律;“一身粉筆灰,，兩袖清風,，三寸不爛舌，四只眼睛”是教師的簡筆畫,，沒有顯赫一時,，也沒有流芳百世。當時代選擇了我們,，我們也就選擇了一種幸運,，一種付出，一種無私和崇高,。投身教壇,，肩挽時代的犁，耕耘那“三尺”講壇,，我們就在這平凡中奉獻著,。

如果說黎明的奉獻是太陽，黑暗的奉獻是群星,，大地的奉獻是鮮花;那么,，老師的奉獻就是對學生們的愛。正如老一輩教育家夏沔尊先生說：“教育不能沒有情感,，沒有愛;沒有情感,，沒有愛,，就如同池塘里沒有水一樣，也就沒有教育,?！睂W生不是老師的親骨肉，但家長把孩子送到學校,，交到了老師手中,，同時，也就把信任和責任放到了我們的肩上,。

我所教的班內有一個性格特別孤僻的女生,，平時性格內向，不善言辭,。初來這一陌生的環(huán)境,，自卑的心理使她的成績越來越差。我看在眼里,，急在心上,。為了提高她的成績，我是絞盡腦汁：下課時我總是等她沒有疑問時再離開教室,。為了樹立她的自信心,，我對于她作業(yè)中的錯誤，從不輕易打差,，只是細心地用紅筆圈出來,。有時為了讓她在同學們面前露一手，我有意將第二天的學習內容先教給她,，或難題的解決方法事先透漏給她,，讓這朵沒有色彩的小花逐漸鮮艷起來，生動起來,。一段時間后,，學生越來越活潑，她的成績從不及格到六十幾,、七十幾,，一直到了久違的八十幾分?？吹綘N爛的笑容又回到了她的臉上,，我感到特別欣慰!

還有一個學生，父母離異,，平時他放假到奶奶家,，奶奶很崇他。但他的性格倔強而又心靈脆弱,，受不了別人的半點批評,。有一次,，他因為紀律不好被班主任批評，而變得消沉,、靜默。他說他要轉學了,，家人已經(jīng)給他找好了學校,。我從他的日記里讀出了他的心事。我覺得我有義務去幫助他,，用愛心去感化他,，讓他自己清醒的面對現(xiàn)實，面對自己的心靈,。那段時間,，不管是在教室里、花壇旁還是操場上,，都留下了我們倆促膝談心的身影終于,。終于，他留下了,，以堅毅的翅膀飛翔在屬于他的那片天空,。

每當清晨走進校園，聽到那一聲聲清脆的“老師早”;每當夜深人靜,，欣賞學生們那一篇篇優(yōu)秀的習作,，我感到多么滿足，多么富有,，多么自豪!美好的日子就在這分分秒秒的誨人不倦中流逝;如詩的青春就在這年年月月的三尺講臺上得到永葆,。我快樂，校園成為我情牽夢縈的地方,，這兒有我的學生;這兒是圣潔的沃土,，希望的綠洲!擁有，我承擔著責任;奉獻,，我體驗著幸福;創(chuàng)造,，我享受著生命。教書育人,，使我的生活充實,、自在。

三尺講臺雖不寬,，但我手持教鞭,，心系明天;一間教室雖不大，但我愛學生,，燃燒自己的青春才華,。 在這一平凡而又神圣的教育殿堂,，我愿做一個人梯，讓學生踩著我的雙肩向上攀登;我愿做一塊鋪路石,，為學生的成功之路鋪設堅實的路基!

老師們,，讓我們用愛心搭起橋梁，用真心筑起友情,，用關心凝成團結,，一起為的明天更加輝煌而奮斗吧!讓我們把師愛變成一首歌，悠揚地唱到人生的盡頭;化作一盞燈,，久久地燃燒,，成為一個光明的凝聚點!讓我們滿懷豪情地告訴天下人：教書育人，舍我其誰?

老師們,，平凡中,，讓我們奉獻

五一勞動節(jié)學校演講稿 五一勞動節(jié)寫給教師的演講稿篇十六

我今年10歲了，在班上的成績也是比較好的,，這跟我的爸爸媽媽是緊密相關的!因為是我的爸爸媽媽把我送進了美麗學校里,，讓我在書的世界里遨游;在知識的海洋里展翅飛翔!再過1天就是感恩節(jié)了，我想提前對我的爸爸媽媽說：“爸爸媽媽你們辛苦了!我一定不會辜負你們對我的期望!”

我清楚得記的有一次,，我的數(shù)學考砸了!才考了80分,，雖然你們沒有說我什么，可我知道你們的心里很難受,，因為你們?yōu)槲蚁铝硕嗌俟Ψ虬?，你們幫我買這個同步試卷，買那個課堂練習,，而我卻一點兒也不做,，不僅浪費了錢，還沒得到效果,，我真的很慚愧!

我還記得有一次,，我彈琴感到很煩，甚至不想彈了!我和媽媽說了,，我媽媽鼓勵我說：“你已經(jīng)學了這么長時間,，你丟了難到不覺得可惜么·再說了，你多學一樣本領也是為你好呀!音樂可以陶冶人的情操,，可以提升你的素質!”我聽了媽媽的話,，點了點頭，一直堅持到了現(xiàn)在!目前我已經(jīng)順利的通過了5級考試了!我想：我可能會成為和貝多芬一樣同等名聲的音樂家呢!

爸爸媽媽,，我要感激你們給予我生命,，讓我來到大千世界，當我一歲的時候，你們教我走路,，讓我邁開了人生的第一步;當我一歲半的時候,，你們教我說話，使我知道怎么用語言表達自己的想法;當我二歲的時候,，我會跑,、會跳，還會背一些唐詩宋詞,，已經(jīng)是個活潑可愛的小才女了,，這都要歸功于我的爸爸媽媽，是他們教會我許多本領?，F(xiàn)在我已經(jīng)是五年級的學生了，是個有思想,、有抱負的女孩子,，我懂得了愛、知道了感恩!我已經(jīng)會用自己的力量來報答父母親了!

尊敬的老師,，我要感激你們,，是你們教給了我知識，讓我成為一個講文明,、講禮貌的學生,。

同學朋友們，我要感激你們,，是你們給了我友誼和幫助,，讓我的生命旅程不再孤單。

我還要感謝挫折,、感謝坎坷,，是它們讓我在一次次失敗中變得堅強，讓我在不斷完善中前行……

如今,，我們在父母的厚愛老師的關心中成長,，我們應該有一顆感恩的心，對待周圍的事物和同學,，和睦相處,，互相支持。

從小到大我們都生活在愛的懷抱里,，周圍的親人,、老師給予我們的愛使我們擁有的幸福比天上的星星還要多，比海洋里的水還要深,。感恩不僅僅是感謝幫助過自己的人,，用心感受生活，善于發(fā)現(xiàn)事物的美好,，感受平凡中的美麗,，品味幸福的點點滴滴,，這就是感恩。

五一勞動節(jié)學校演講稿 五一勞動節(jié)寫給教師的演講稿篇十七

尊敬的各位領導,，各位同志:

當我第一次站在孩子們面前的時候,，一切都讓我新鮮、好奇,?？纯催@張臉、摸摸那個頭,，多像一枚枚蓓蕾仰著小臉,，渴求著陽光雨露。每天清晨“老師,，您早,。”那童稚的問候,，給我?guī)砹艘惶斓目鞓泛蜕鷻C;每天傍晚隨著一聲聲“老師,，再見?！苯o我留下明天的希望之光,。孩子們純潔的心、圣潔的情,、深厚的意,，凈化了我的心靈，激起了我對教育事業(yè)深深的愛,，我真正地體會到了一個教師所有的幸福和快樂,。那間教室里放飛的是希望，守巢的是自己;那塊黑板寫下的是真理,，擦去的是功利;那根粉筆畫出的是彩虹,，流下的是淚滴，奉獻的是自己,。

身為一名人民教師,，我深深地懂得，教師對學生的愛,，不能局限于個別的對象,，而是面向全體學生。教師所肩負的是對一代人的教育使命,，并非對個別人的教育任務,。這種責 任和愛能超越一切，匯聚成一股無可阻擋的力量，我用我的愛心感化著學習困難的學生,。當然,，教師對學生的愛，不是無原則的,，而是始終與對學生的嚴格要求相結合的,。要愛中有嚴，嚴中有愛,，愛而不寵,，嚴而有格，嚴慈相濟,，平等對待每一個學生,，尊重學生的人格。

唐代韓愈曾經(jīng)為我們老師寫過一篇文章,，里面寫到:“師者,，所以傳道、授業(yè),、解惑也?！闭f的就是我們教師教育學生的第一目的是“傳道”，即教授做人的道理,，第二才是知識技能。教育學生是不是多上幾節(jié)思品課,，讓學生背誦日常行為規(guī)范就可以了呢?不是的,。我國古代大教育家孔子曾說:“其身正,，不令而行，其身不正,，雖令不從”作為教 師我們要在要在日常教學中發(fā)揮模范,、表率作用，注意自己的行為舉止,，言談風貌,。教師的一言一行都對學生起著潛移默化的作用。教師的素質直接影響著學生的學風和學校的校風,，教師的形象直接關系著學生素質的培養(yǎng)?！皩W高為師,，身正為范”，用自身的榜樣作用和人格魅力,，讓學生佩服,，從而仿效,?！疤依畈谎?，下自成蹊,?！毕嘈藕细竦慕處煵拍芩茉斐龊细竦膶W生,。

歲月匆匆，我在教師崗位上已經(jīng)工作了一年，經(jīng)過了這300多個日日夜夜，我也經(jīng)歷了很多的酸甜苦辣,。但是常言說的好:為了孩子的一切,，為了一切的孩子,。而這個目的的達成,，我仍需努力,。

印度大詩人泰戈爾說過:“花的事業(yè)是甜蜜的,，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧,，因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的,。”讓我們用慈愛呵護純真;用智慧孕育成長;用真誠開啟心靈;用希冀放飛理想,，我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘,，共同托起明天的太陽!