為了確保事情或工作得以順利進行,，通常需要預先制定一份完整的方案，方案一般包括指導思想、主要目標,、工作重點,、實施步驟,、政策措施,、具體要求等項目,。那么我們該如何寫一篇較為完美的方案呢,？接下來小編就給大家介紹一下方案應該怎么去寫,，我們一起來了解一下吧。

辯論賽方案格式篇一

為了培養(yǎng)我校大學生的團隊精神,，進一步提高學生的綜合素質和職業(yè)能力,，展現(xiàn)當代大學生風采，弘揚社會主義核心價值觀,，教務處,、人文素質教育部、院學工部,、院團委和院普通話測試站決定在技能節(jié)期間舉辦大學生辯論賽,為了落實活動安排,、體現(xiàn)活動宗旨、達到活動目標,，特制訂此方案,。

主辦單位：教務處

承辦單位：人文素質教育部

協(xié)辦單位：院學工部、院團委,、院普通話測試站

大賽組委會成員

組長：吳麗文

副組長：凌伯勛彭宣紅易賢文李貞

裁判長：楊柳

成員：楊凱戴日新

各系教學副主任各系學管副主任

本次辯論賽面向全院在籍學生,。

（一）參賽方式

各院系組成一支5人隊伍參加比賽，其中比賽選手4人,，領隊1人,，全院一共8支參賽隊伍（國際信息工程學院代表隊、護理學院代表隊,、機電工程系代表隊,、臨床醫(yī)學系代表隊,、商貿物流系代表隊、生物醫(yī)藥系代表隊,、現(xiàn)代農業(yè)科技系代表隊,、應用化工系代表隊）。

(二)賽制與賽程

本次比參賽采用淘汰制,，獲勝方進入下一輪比賽,。

本次比賽共分三輪，分別為預賽,，半決賽,，決賽

比賽共分三輪:

第一輪（預賽）：共4場比賽。8支參賽隊伍分為a,、b兩組,，上屆辯論賽的第一名和第三名屬a組，第二名和第四名屬b組,，其余各參賽隊抽簽決定所屬組別,；各組四支參賽隊伍通過抽簽確定場次和正反方。各場比賽中的勝出者（4支參賽隊伍）直接進入第二輪比賽（半決賽）,；

第二輪（半決賽）：共2場比賽,，分別角逐出a組和b組的第一、第二名,。比賽正反方抽簽決定,。a組第一場勝出者對a組第二場勝出者，b組第一場勝出者對b組第二場勝出者,。

第三輪（決賽）：共2場比賽,，比賽正反方抽簽決定。第一場a組第二名對b組第二名,，決出本屆辯論賽的第三名和第四名,；第二場a組第一名對b組第一名，決出本屆辯論賽的冠亞軍,。

（二）日程安排

比賽輪次比賽場次比賽時間比賽地點第一輪（預賽）4待定體育館學術報告廳第二輪（半決賽）2待定體育館學術報告廳第三輪(決賽)2待定體育館學術報告廳（三）比賽要求

1,、辯論雙方通過抽簽決定辨題的正反方，辯論正反方確定后,，雙方要積極準備相關材料,；

2、辯論過程中要注意儀表語言,，禁止出現(xiàn)向對方辯手進行人身攻擊的情況,，一旦出現(xiàn)即取消其參賽資格，對方選手直接進入下一輪比賽,；

3,、辯論的內容要積極向上,，緊緊圍繞辯題進行，弘揚青年積極進取,、勇于迎接新挑戰(zhàn)的精神,，弘揚社會主義核心價值觀；

4,、要求所有參賽隊統(tǒng)一著裝,，做到衣著得體、大方,，體現(xiàn)當代大學生的良好形象,。

（四）比賽流程（見附件一）

（五）補充說明

1.各院系組成一支5人隊伍參加比賽,隊伍名單由領隊報名截止前發(fā)郵箱（）（報名表見附件二）。

聯(lián)系人：付鳳熙

聯(lián)系電話：

2,、主席：每場比賽設主席一名,。

3、評委：由人文素質教育部教師,、學院專家以及校外專家擔任，一般為7—11人（奇數(shù)）組成評委團,。

獎項獎品及費用冠軍（1支參賽隊）錦旗及獎金亞軍（1支參賽隊）錦旗及獎金季軍（1支參賽隊）錦旗及獎金第四名（1支參賽隊）錦旗及獎金優(yōu)勝獎（4支參賽隊）錦旗及獎金最佳辯手（1名）榮譽證書及獎品優(yōu)秀辯手（每隊1名,，共8名）榮譽證書教務處

人文素質教育部

院學工部

院團委

院普通話測試站

二o一五年十月

辯論賽方案格式篇二

(一) 活動名稱：

20__年__農業(yè)大學自強社"心駐自強，辯出自我"辯論賽

(二) 活動背景：

__農業(yè)大學自強社自成立以來,，秉承各自特色,，茁壯成長。時光荏苒,，成長旅程進入了一個前所未有的新階段,。__級新干事的加入為自強社這個大家庭注入了新的力量。轉眼間一個學期過去,，我們全社(部)門人員經(jīng)過一個月的磨合期,，彼此都有了一定的認識。但是在大范圍內,，我們還是有點陌生,。新舊委員之間還不是很熟悉，這將導致新老委員間的交流不夠緊密,。為了增進全體成員之間的交流,，營造互愛互助的社(部)門氣氛，我們特舉辦此次全社"心駐自強,，辯出自我"辯論賽活動,。

(三) 活動目的：

1.促進新老委員之間的認識和了解，讓彼此熟悉,，增進友誼,，讓新委員更好的融入到自強社這個大家庭,。

2. 舉辦此次辯論賽為自強社社員們提供一個知識交流、互相學習,，展示個人才能的平臺,，鍛煉自強社同學們的口才，提高自強社社員的口才表達能力和交際水平,，豐富同學們的課余生活,，活躍了社內氣氛，又培養(yǎng)自強社優(yōu)秀人才,，同時也促進部門間互動,，使新委員更好的融入大學生活!

(四) 活動可行性分析：

1、在這次辯論賽以提高口才,，增進社員交流為主,，可操性強，意義大,。本次活動一定能夠順利完成,，并收到預期效果。

2,、社員們的參與意愿大,，熱情高。這次辯論賽,，大家可以借此機會互相交流,，增進彼此的了解。同時,，還可以學到新的知識,，以提高自身素養(yǎng)。

3.本學期各學院活動較少,，社內人員較有空,。

(五) 活動時間：

20__年__月__日

(六) 活動地點：

__農業(yè)大學某區(qū)某樓

(七) 活動對象：

__農業(yè)大學自強社全體社員

辯論賽方案格式篇三

華中科技大學武昌分校學生團體聯(lián)合會

華中科技大學武昌分校演講隊

華中科技大學武昌分校各系學生會

提高學術氛圍，活躍校園文化.黑夜給了我們黑色的眼睛,，我們可以用她來尋找光明;辯論給了我們思考的心靈,，我們可以用她來指導言行，本次大賽通過我校青年學生在辯論賽上進行思維的碰撞,，言語的交流,，倡導健康向上的校園文化氛圍，并以此牢牢把握高校的文化陣地,，豐富校園文化生活,，陶冶學生情操，提高口才藝術修養(yǎng),，促進學生全面發(fā)展,。

展現(xiàn)個人魅力風采：世界威力的三大武器：口才,、金錢、核彈,。其中以口才居首位,。辯論能激發(fā)個人的潛能，能提高對問題的審思,，更能實現(xiàn)跨越靈感界線的溝通,。校園辯論賽發(fā)掘和激勵有才華的青年學生，為他們新時期成才提供更為廣闊展示自我的舞臺,，實現(xiàn)“辯手”夢的飛躍,。

以此辯論賽為平臺發(fā)掘人才為學校辯論隊注入新的力量，提高辯論隊的實力及水平,。

本次辯論賽主要是為豐富同學課余生活,，活躍校園氣氛，促進班級之間的友好關系,，開拓同學思路,，體現(xiàn)我們學生風華正茂的精神狀態(tài)，提高同學辯論水平,，發(fā)掘培養(yǎng)辯論人才,。以“文明修身，你我同行”為宗旨,，開展活動發(fā)揚文明修身精神，關注社會風氣問題,，展現(xiàn)學子風范,。鞏固學生以文明為榮的思想，提高語言組織表達能力和邏輯思維能力,。

十一月中旬

11棟教學樓以及學術報告廳

活動主題：

文明修身,，你我同行

華中科技大學武昌分校各系辯論隊

以院系為單位組隊，每隊4人(男女不限),。報名表

1,、請按辯手次序認真填寫相關內容;

2、如報名人數(shù)較多,，請自行添加;

3,、對辯題有何建議，請在備注中寫清楚;

比賽分為3輪,，初賽,、復賽和總決賽，安排

(1)比賽采用抽簽分組的方式,，將各系參賽隊伍分成a,、b兩組,，每組采用單循環(huán)賽制，決出第一名進入復賽,，每組以勝負計,，如遇勝負場次相同，則計算總分,，總分高的勝出,。

(2)復賽采用淘汰制，a組第一名對決b組第二名決出c1,、c2;b組第一名對決a組第二名決出d1,、d2.

(3)決賽在11-106舉行，首先由c2對決d2進行3,、4名爭奪戰(zhàn),，決出辯論賽第三名、第四名,，然后由嘉賓在榮譽證書上簽字,，并進行頒獎;

之后由c1對決d1進行1、2名爭奪戰(zhàn),，決出辯論賽第一名,、第二名，然后由嘉賓在榮譽證書上簽字,，并進行頒獎;

最后由團委進行頒發(fā)獎品

11月20日開幕式,，地點：11~106

1、趣味辯論賽

2,、團委老師致辭

3,、介紹參賽隊伍

4、介紹評委并為校辯論隊隊員頒發(fā)聘書

5,、評委代表發(fā)言

6,、辯手代表發(fā)言

7、抽簽分組

8,、第一場比賽辯題抽簽

此次比賽參賽隊伍分別為：計算機與電子系代表隊,、信息科學與技術系代表隊、自動化系代表隊,、城市建設系代表隊,、外語系代表隊、經(jīng)濟管理系代表隊,、新聞與法學系代表法學代表隊,、新聞與法學系新聞代表隊、藝術設計系代表隊

根據(jù)抽簽，將計算機與電子系代表隊等九支隊為分為兩組,，分別為a1,、a2、a3,、a4;b1,、b2、b3,、b4,、b5

辯論賽方案格式篇四

為了更好的豐富學生的課余文化生活，提高學生表述能力,、思辯能力,，促進學生之間的互動，培養(yǎng)團隊合作精神,。

比賽采取單淘汰制,，4場初賽，2場半決賽,、1場總決賽,。

1、時間安排：

初 賽：4月10日,、4月17日

半決賽：4月24日

總決賽：4月26日

2,、地點安排：校禮堂

1、由五系一處組建八支代表隊參賽,，其中電氣電子工程系,、機械工程系各組建兩支代表隊，現(xiàn)代管理系,、生物工程系,、大眾傳媒系、基礎教育處各組建一支代表隊,。

2、各參賽代表隊由一名領隊,、四名辯論隊員共五人組成,。四名辯論隊員要求口齒清晰，思維敏捷,，著裝統(tǒng)一,，建議異性組成。

3,、本著公平,、簡明、有效的原則,，代表隊采取分輪抽簽決定比賽對手,、辯題及立場。

4,、參賽期間,，領隊負責參賽隊所有事務性工作,。

5、備選辯題見附件一,。

6,、辯論程序及細則見附件二。

1,、每場比賽將邀請八位專家組成評判團,。

2、八位評委按團體評分項目為參賽代表隊打出分數(shù),，扣除一個最高分,，扣除一個最低分，其余6個分值的平均分為該隊得分,。兩隊中得分高者勝出,，可以進入下一輪比賽。

3,、八位評委依據(jù)評分標準對辯手個人進行打分,，辯手得分將作為評選優(yōu)秀辯手及最佳辯手的依據(jù)。

4,、每場比賽將特邀點評嘉賓一名,，比賽結束后作評析發(fā)言，但不參與評分,；邀請公證員兩名,，對比賽的公開公平公正性現(xiàn)場監(jiān)督和公證。

5,、評分標準及細則見附件三,。

1、團體獎項

本次比賽設一等獎一名,，二等獎二名,，三等獎二名，優(yōu)秀獎四名,。

2,、個人獎項

本次比賽將評選出優(yōu)秀辯手8名，最佳辯手1名,。

3,、獎品頒發(fā)

對獲獎團隊頒發(fā)獎狀,，該隊選手給予一定的物質獎勵；對獲獎個人頒發(fā)榮譽證書,，并給予一定的物質獎勵,。

1、主席一名,。宣布辯論賽開始,，介紹辯題、參賽隊及其所持立場,，介紹參賽隊員,、評判團、點評嘉賓,，維持賽場氣氛,，并宣布比賽結果。

2,、計時員兩名,。按照辯論細則對每支代表隊分別計時。每隊發(fā)言時間剩30秒時,，計時員舉牌示意,；每隊用時滿時，吹哨終止發(fā)言,。

3,、計分員四名。評判團評分結束,，計分員負責匯總,，并將最后得分交辯論會主席處。

秒表2個,，哨子2個,，黃牌2個，座示牌18個,。

1,、比賽前有任何疑問可以到組委會咨詢解答。

2,、比賽中語言犀利而不失原則,，精神飽滿而不失禮貌。

3,、比賽中若有不文明行為發(fā)生,，取消該隊或該成員評優(yōu)資格,。

辯論賽方案格式篇五

隨著xxx大學xx學院“校規(guī)校紀教育月”活動的開展,，我們積極展開有關校紀校規(guī)建設的辯論賽。通過這次辯論賽，我們旨在讓廣大師生能夠深刻的認識到校紀校規(guī)的重要性,，以及廣泛了解校紀校規(guī)的內容,。

通過此次活動，我們不僅要讓同學們知道校紀校規(guī)同時也讓學校了解學生們的思想動態(tài),，參考學生們的思想看看哪些校規(guī)需要建立,，哪些校規(guī)不夠人性化，需要更改,。做到學校和學生的意見能夠有機的結合,。

20xx年xx月xx日至20xx年xx月xx日

主場：xxx大學xx學院_樓某教室(待定)

分場：xxx大學xx學院_樓某教室(待定)

主辦單位：共青團xxx大學xx學院委員會

承辦單位：_大學_學院學生會

比賽形式：以年級為單位

xxx大學xx學院_、xxxxx,、xx級學生

見附表

1,、在xx月xx號召開班長會議，由各班班長推薦參加年級辯論賽的選手,，之后由學生會以及相關老師共同決定參加比賽的選手,。

具體評選方式:

a)各班均推選出一名選手。

b)各選手在3分鐘之內進行簡單自我介紹及演講,。

c)根據(jù)各選手表現(xiàn),，各年級最終選出4名參賽選手。

2,、比賽開始前,，學生會宣傳部將以海報的形式公布比賽具體時間及比賽地點。

3,、邀請朱丹冰等老師作為本次辯論賽的評委,，并由學生會文藝部選出一名主持人。

由于此次比賽采取以年級為單位進行比賽,，共有三支參賽隊伍,，所以大賽采取抽簽形式進行循環(huán)比賽，共進行三輪比賽,。比賽隊伍經(jīng)過抽簽分為a,、b、c組,。

(一),、具體比賽日程如下：

xx月xx日a組vsb組

xx月xx日b組vsc組

xx月xx日a組vsc組:

(二)、具體比賽流程如下：

1,、主席致開場詞,，介紹該場參賽隊員及其所持立場、評判團成員,，介紹評委,。

2,、開篇立論開始，正反兩方一辯依次進行,，時間各3分鐘,。

3、攻辯時間共12分鐘：

正方二辯選擇反方二辯或三辯進行一對一攻辯1分鐘(回答2分鐘以內);

反方二辯選擇正方二辯或三辯進行一對一攻辯1分鐘(回答2分鐘以內);

正方三辯選擇反方二辯或三辯進行一對一攻辯1分鐘(回答2分鐘以內);

反方三辯選擇正方二辯或三辯進行一對一攻辯1分鐘(回答2分鐘以內),。

4,、自由辯論20分鐘，每隊累計各10分鐘,。

自由辯論規(guī)則：

①如果一隊的發(fā)言時間已經(jīng)用盡,，另一隊還有剩余時間，則該隊的辯手可以繼續(xù)發(fā)言,，直到該隊的時間用完為止,。

②自由辯論必須交替進行。當自由辯論開始時,，先由正方任何一名隊員起立發(fā)言,。完畢后，反方的任何一位隊員應立即發(fā)言,，雙方依次輪流發(fā)言,，直到雙方時間用完為止。

③在自由辯論時間里,，每一位辯手的發(fā)言次序,、次數(shù)和時間均不受限制。

④當一隊的發(fā)言時間剩30秒鐘時,，將有一聲笛聲提示,，當該隊的發(fā)言時間用完時，會有兩聲笛聲提示,，該隊應立即停止發(fā)言,。

5、反方四辯總結陳詞,，時間3分鐘,。

正方四辯總結陳詞，時間3分鐘,。

6,、觀眾提問

7、評分團進行評判,，工作人員計分作統(tǒng)分工作,。

8、請評委老師點評辯論賽,。

9,、主席宣布本場比賽各隊的得分情況,、辯手及最后結果。

10,、本場比賽結束，退場,。

1,、審題準確把握辯題內涵和外延，對所持立場能多層次,、多角度理解,，論點鮮明，對本方難點能有效處理和化解,。(15分)

2,、展開對辯題的理解和論述能在廣度上展開，在深度上推進,，整個辯論過程條理清晰,，能給人以層層遞推的美感。(15分)

3,、辯駁提問抓住對方要害,，問題簡單明了;回答直面問題，有理有據(jù),。注重針對辯題正面交鋒,。(15分)

4、配合具有團體精神,，隊員間相互支持配合,，論辯銜接流暢、方向統(tǒng)一,，攻守兼?zhèn)?，自由辯論時發(fā)言錯落有致，體現(xiàn)“流動的整體意識”,。(15分)

5,、語言普通話標準，語速抑揚頓挫,，語言流暢,，富于感染力，現(xiàn)國語的優(yōu)美,。(10分)

6,、辯風比賽中尊重對手，尊重主席,、評委和觀眾,。舉止得體,，顯示出良好的道德修養(yǎng)。敢于創(chuàng)新,，勇于表現(xiàn),，具有本隊特有的風格，并貫穿全局,。(10分)

7,、形象著裝整齊，儀表大方,，體現(xiàn)出良好的風度和氣質,。(10分)

1、最后得分為所有隊員分數(shù)相加取平均值,，,。

2、參賽兩隊中總計得分居高的一隊取勝

3,、如果兩隊得分相同,，則由評判團另行投票，決定勝負

4,、根據(jù)各隊員分數(shù)的高低決定辯手人選

5,、每場比賽有一位點評嘉賓作現(xiàn)場點評

(一)團體獎：

辯論賽冠軍獎(一個)

辯論賽亞軍獎(一個)

辯論賽季軍獎(一個)

(二)個人獎

xxx大學xx學院學生會

20xx年xx月xx日