報告是指向上級機關(guān)匯報本單位、本部門,、本地區(qū)工作情況,、做法、經(jīng)驗以及問題的報告,，那么我們該如何寫一篇較為完美的報告呢,？下面是我給大家整理的報告范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

語文老師兼職班主任述職報告篇一

此致

教師的首要任務是教書，要備好課,，上好課,，做好作業(yè)批改等工作。因此,，拿到教材后,，我認真研讀教學參考，利用晚上時間,，把教材中配有的光盤認真學習,，做好筆記，使自己能夠很好地把握方向,，把握教材的重難點,，以及教學策略。在讀了《名師備課經(jīng)驗》之后,，我深深地體會到：要想把課備好上好，教師首先要自己把教材讀明白,，掌握教材的編寫主旨,，然后再認真閱讀教學參考，尋找切實可行的教學策略,。本學期,，每備一節(jié)課,，我都按照這種方法，實踐發(fā)現(xiàn)：這種備課方式能夠使自己更好地把握教材,，一段時間自我鍛煉之后,，我的備課能力有所提高,，有時自己的想法與教參不盡相同,，這種備課方式讓我受益匪淺,。在聽了胡光銻教授的單元備課的講座之后,，我更加堅信這種備課方式的益處，而且要做好單元備課,，這樣在教學中就不會手忙腳亂,。

課堂上,，我認真上課。記得北京光明小學校長李永勝說過：一名年輕教師怎樣自我提高,，你要把每堂課都當成公開課,，這樣嚴格要求自己,，然后再不斷反思、總結(jié),、提升,，你就會進步得更快,。我把李校長的話銘記于心,，每堂課都像公開課一樣來上,，課后及時反思，有時得心應手,，有時卻不盡如意,，漸漸地我發(fā)現(xiàn)：我的課堂節(jié)奏有些慢(為了個別后進生重復講解),，致使有的學生有機可乘,。在以后的工作中,，我要改改自己的教學策略,，讓會的同學幫助不太明白的同學,，這樣他們就有活可干了。

課后我及時批改反饋,。當學生第一次口算測試結(jié)束時,，我意識到問題的嚴重性：全班所有同學口算都為d。我讓學生各自買來口算練習本,，每天早晨利用5分鐘時間集中練習,，然后批改，接著查看錯題的原因,。如果不是計算方法的問題,，我就讓他們重新計算;如果是計算方法的問題，我就把他們集中起來再講,，直到他們知道該怎樣算了,，再自行修改。功夫不負有心人,。一學期的練習,，期末單項口算測試我們班有23名同學獲得a等。但還有6名同學是d等,，需要再接再厲,。

本學期在語文教學上,，我繼續(xù)進行語文的實踐性探索。同學們把《武松打虎》,、《草船借劍》等內(nèi)容搬上課堂,，體驗到其中的情趣。學了人物描寫一組之后,，同學們在課堂上講起了紅樓夢,、水滸傳等，這調(diào)動了學生學語文的興趣,，激發(fā)孩子要多讀書,。

在教學策略方面，我借助名家備課方案學到了許多策略,，他們在上課方面各有千秋,，各有各自的優(yōu)勢，開始每堂課我都采用,，慢慢地,，我感覺這樣學生捉摸不透老師的上課路子，學生也很不適應,，于是,，我集中進行由課題入手，讓學生提出問題,，然后帶著問題學習課文的方式研究,，學生學得非常順利，我也得心應手,。如在學習《草船借劍》一課時,，我問學生：讀了課題，你想知道什么?學生回答：問什么要借劍?怎樣借劍?最后結(jié)果如何?然后學生帶著問題讀課文,，內(nèi)容就很容易疏理了,。

二、班主任工作

1,、愛學生,。

作為一名班主任，首先要愛學生,。沒有愛,，就沒有教育。在我們班體現(xiàn)得淋漓盡致,。我們班的_x沒有母親,，父親精神失常，照顧他的爺爺今年也去世了,。孩子衣服臟了,，我看在眼里，記在心上,。趁中午休息時,，我?guī)胶舆吔趟匆路ｉ_始,，他一點也不會,，漸漸地，他有點會了,，一點點熟練了,，看著他把衣服洗干凈時的喜悅，我的心中也非常高興,。_母親照顧姐姐,，父親一大早就出去干活，孩子有時餓著肚子來上學,，到第三節(jié)課的時候,，肚子就更餓了，根本沒有心事上課,。我知道后,，到第三節(jié)課的時候，就把買來的小餅,、腸給他吃,。當他有困難時，首先也會想到我,。頭發(fā)被別人染黃了,，他找我?guī)兔Γ杨^發(fā)重新染黑,。我想這就是我付出的愛得到了成效,。愛在我們班級時時處處得到體現(xiàn)。

2,、搞好班集體建設

一個良好的班集體是取得良好成績的關(guān)鍵,，因此，我很注重班集體的建設,。在班級建設中,，我也付出了不少心血，同時也得到了周國洪老師,、魏裕富老師,、劉傳琳老師等多位老師的幫助，在這里表示我最衷心的感謝,。當發(fā)現(xiàn)地面不干凈時,，眼保健操過后,，我提醒學生彎腰撿一撿;當課前兩分鐘學生沒事做，而亂講話時,，我讓課代表組織學生背單詞,，背積累，背數(shù)學定義等,，孩子們就有事可做,，逐漸養(yǎng)成珍惜時間的好習慣;為了給孩子們搭設展示自我的平臺，每天的晨會時間我讓給孩子們,，每個孩子提前準備一個有教育意義的故事講給大家聽,，既鍛煉了講者的口語表達能力，又培養(yǎng)了聽者的傾聽能力,。本學期課堂上,，我尤其注重孩子的傾聽能力的培養(yǎng)，具體不再多說,。

為了調(diào)動學生的積極性,，我開展豐富多彩的班級活動。開學初,，我讓每個孩子寫一寫自己新學期的打算,，然后在班級中交流，讓他們有明確的奮斗目標;學期中,，我組織學生進行講故事比賽,，激發(fā)他們讀書的熱情;我們班設立了讀書小能手、口算小能手,、寫作小能手,、積累小能手欄目，當一個階段結(jié)束以后,，我評選出各種小能手,，然后讓他們把自己的名字寫在相應的位置，孩子們多么自豪,。義務勞動結(jié)束時,，我給每個孩子一個學習用品(沒有勞動的孩子則沒有)，讓他們體驗到只有付出,，才能有收獲;每項活動結(jié)束時,，我都給參加的同學獎品，讓他們體驗到更多的歡樂,。

敬禮!

述職人：_____

20___年_月___日

語文老師兼職班主任述職報告4

語文老師兼職班主任述職報告篇二

尊敬的領導： 您好!

回顧一個學期來的語文教學工作實踐,，我本著全面培養(yǎng)學生具有創(chuàng)新力，實踐水平的高素質(zhì)的現(xiàn)代人的思想，全身心地投入到教學中,，圓滿完成教學任務.現(xiàn)將教學方面的工作總結(jié)如下：

一,、用心聽課，認真?zhèn)湔n,，善于反思

聽課,，不僅僅開闊了思路，也為備課過程積累了豐富的素材.各種鮮活生動的事例,，各種教學方法,，模式的展示,，微小細節(jié)之處的精彩處理,，使我在豐富課堂教學的同時，也改變了學生對學習感到枯燥,，單調(diào),，脫離實際的成見。

二,、緊抓作業(yè)批改,，注重后進生輔導

作業(yè)的檢查和批改，是檢測學生知識掌握狀況的重要途徑.開學以來,，我一向堅持作業(yè)的認真批改,，這不僅僅有利于對學生知識落實的狀況的更好掌握，更使我對學生課堂表現(xiàn)狀況,，有了一個更加全面的認識.從而能夠更好的根據(jù)學生的狀況,，調(diào)整教學.對于個班里的學困生，我一向堅持個別知識輔導和思想教育相結(jié)合的方式,，在給學生談理想,，談目標的同時,，激發(fā)學生的學習熱情。

三、重視讀和說的訓練

語文是一門工具學科,，它不同于數(shù)學，語文教學要求語言文字教學和情節(jié),，資料教學相結(jié)合,，相輔相成.而低年級的語言文字教學顯得尤為重要.聽，說,，讀,，寫是語文教學的四個基本環(huán)節(jié)，我認為,，在低年級"說"和"讀"的重要性尤為突出.所以,，在教學中我個性重視"說"和"讀"的訓練。

語文教科書上"口際交際"是一項很重要的教學資料.自古以來,，能說會道,，體現(xiàn)一個人的睿智,，思維敏捷.現(xiàn)代語文教學，"多說多練"勢在必行.整個學期,，我注重教學生由詞說到句,，再由句說到段.給學生營造一種快樂的學習氛圍，讓每個同學都有"說"的欲望,，勇敢地暢所欲言.在有話說的基礎上,，教給同學一些說的技巧，用不同的詞語或語句表達一種意思,，怎樣有順序地,，不零亂的表達自己要說的話.同時，叫其他同學學會聽,，能夠評議同學的發(fā)言.如：我教如何保護小動物時,，首先就播放小鳥在林中自由的飛來飛去，讓學生聽鳥鳴聲.之后播放超多野生動物被捕殺,，引導同學們用心思考.盡量照顧發(fā)言面的廣,，讓全班同學都能得到鍛煉.群眾討論同學提出的保護動物的方案行不行，為什么說出理由來.對同學們的發(fā)言合理的及時表揚,，不好的給予指正,，鼓勵他的勇氣，增強同學們的自信心.對于不同的同學有不同的要求.平時發(fā)言很少的同學,，能講幾句,，就給予表揚，相反,，成績較好,，口頭表達潛力較強的同學要求能用新學的詞語，有順序,，有感情地表達.透過一個學期的訓練,，我發(fā)現(xiàn)同學們的表達潛力有較大的進步，邏輯思維潛力也增強了.

在"說"的過程中,，有一個與之相促進的過程不容光煥發(fā)忽視,，那就是"讀".俗話說：讀書百遍，其義自現(xiàn).語文"讀"的要求,，首先要讀準字音,，讀通句子，讀通課文.讀完后,，能弄清讀懂了什么還有哪些不明白的其次,，用"讀"來感悟文章，理解文章的意思.在理解文章的基礎上，再來有感情地朗讀.讀的形式多樣,，能夠采用個別讀,，齊讀，小組讀,，分主角朗讀等.再次,，用"讀"幫忙記憶，培養(yǎng)語感,，陶冶情操.再來理解重點字詞的意思以及作者所要表達的思想感情,。

語文教學中，除了"說"和"讀"很重要外,，還要培養(yǎng)學生的總結(jié),，歸納潛力，即學完一個單元,，學會自己歸納,，學懂了一些什么,，還存在哪些問題.孔子云：溫故而知新.經(jīng)常溫習功課,，以后的學習才會覺得較簡單。

課程改革是一場前所未有的攻堅戰(zhàn),，新理念,，新教材，新教法必然要和舊有的一切教學觀念,，教學模式發(fā)生激烈的碰撞和摩擦.課程改革實驗給我們的教育注入了勃勃生機與活力,，我將繼續(xù)努力，與學生在課程改革中的共同提高,，共同發(fā)展,。

此致

敬禮!

述職人：_____

20___年_月___日

語文老師兼職班主任述職報告2

語文老師兼職班主任述職報告篇三

尊敬的領導： 您好!

時光飛逝，現(xiàn)在算起我擔任三年級的語文教學工作已經(jīng)一個學期了,。在工作中,，我不斷地反思著自己，努力盡自己最大的努力完成本學期的教學任務?，F(xiàn)將自己本學期的教學工作總結(jié)如下：

一,、自身素質(zhì)的提高

1、積極學習教育教學理論,。

積極參加學校組織的切實有效的學習討論活動,，把新課標的理念滲透到教學中教學注重以培養(yǎng)學生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主，注重尊重學生的需要,，培養(yǎng)學生的自學能力,。

2、虛心請教。

在平時的工作中,，利用各種機會不斷向同組老師學習,。開學一段時間，堅持聽各位老師的課,，以便盡快掌握一年級新的教育教學方法,，把握好課堂教學的重難點。對課堂教學,、平時作業(yè)布置等都和組內(nèi)老師討論,，還主動聽其他年級的課,，向有經(jīng)驗的老師請教教學方法,，努力提高自己的教學水平。

3,、充分利用各種資源,，上好每一節(jié)課。

充分利用各種資源,，為自己上課做好準備,。同時我經(jīng)常上網(wǎng)尋找有關(guān)的教學資源，如課件,、教案,、教學圖片雨學生共享，從而不斷為自己的教學水平"充電",。

二,、具體教學工作

1、備好課,，上好課,。

一年級一冊的語文教學任務繁重，要求學生認對,、讀準23個聲母,、24個韻母和16個整體認讀音節(jié)。能準確地拼讀音節(jié),。能說出聲調(diào)符號的名稱,，讀準四聲，學讀輕聲,。認識四線格,，能正確書寫聲母、韻母和音節(jié),。能借助漢語拼音識字,、正音,、學說普通話。并且認識常用漢字400個,，其中100個要求會寫,。面對本班的55名學生，我花了大量的時間備學生,，制作大量形象直觀的課件輔助教學,，用來激發(fā)學生學語文的興趣。

2,、在語文教學中抓常規(guī),。

讓學生喜歡山語文，喜歡上自己,。說起來容易,，做起來難。上課前準備充足,，給了我底氣,，讓我的心充實自信。只要心齊了,，注意力集中了,，課堂常規(guī)自然跟上了。課堂上,，我努力營造和諧,、活潑的氛圍,，努力讓自己的語言變得更加親切,，充滿激情。我特別注重課堂上的過程性評價："請注意讀書的正確姿勢""你的聲音真美""你的回答太精彩了"……簡短的評價,，更讓學生滿心歡喜,，積極思考。在生生,、師生不斷互動中,，學生學習的興趣日漸濃厚，學習常規(guī)不斷進步,。

3,、平靜對待差異，面向全體學生,。

基于學生學前教育的起點不同,，學生學習的能力差異是肯定存在的。為了減小差異,，在課堂上我的提問任務驅(qū)動不同,，是有不同梯度的,。我經(jīng)常針對學生各自特點，請相對應的學生回答問題,。評價作業(yè)時,，我盡可能的進行面批，這樣能更好的掌握學生運用知識的情況,，也讓學生感受到老師對每個人相同的關(guān)愛,。

4、不斷鉆研,，不斷學習,。

本學期，學校要求我們本年級的語文老師多次組織調(diào)研活動,，為我們營造了良好的學習氛圍,。我們每次確定好調(diào)研活動主題，進行激烈的討論,，這樣不僅學習到了她人很多優(yōu)秀的經(jīng)驗,，也進一步明確了自己努力的方向。

5,、多與家長溝通交流,，獲得家長的支持。

家庭教育對孩子的發(fā)展有很大的作用,。為了學生更好的發(fā)展成長,，我在做好本職工作的同時，加強和家長的聯(lián)系,，及時和家長探討學生的行為表現(xiàn),。一起研究適合孩子的教育方法，起到了事半功倍的效果,。

三,、存在的問題與不足

1、雖然注重了學生的主體性,，但是學生因為年齡問題,，在教學中還沒有完全發(fā)揮出他們的主體性，在今后的教育教學工作中應該多給予指導,，交給學生學習方法,。

2、教學方法不夠新穎,，對學生的吸引力不夠,。這還需要我不斷努力，掌握更多理論知識,，注重實踐,。

3,、學生語言能力的培養(yǎng)：培養(yǎng)學生語言條理性，完整性,，減少地方方言,、口語。

經(jīng)過了一學期的努力,，我不僅圓滿完成了教學任務,，而且在實踐中，還增強了信心,。我堅信：下學期我會利用各種機會不斷改進自己的不足,，爭取取得更大的進步，同時也會更加認真對待自己的教學工作,。

此致

敬禮!

述職人：_____

20___年_月___日

語文老師兼職班主任述職報告3

語文老師兼職班主任述職報告篇四

轉(zhuǎn)眼間一學期已經(jīng)接近尾聲,。新課已經(jīng)結(jié)束，進入復習階段!一學期的教學任務雖然完成了,，但是在教學中還存在很多不足的地方,。下面我將對自己本學期的語文教學工作作以下幾個方面的總結(jié)：

一、寫字教學,。

寫字教學是一年級語文教學的重點,。應該貫穿整個語文教學過程中，讓學生把這學期要求會寫的200個生字寫好,。隨時觀察學生寫字的坐姿和握筆是否正確,，督促學生養(yǎng)成正確書寫姿勢。在寫每課的會寫生字時,，先讓學生認真觀察每個字的結(jié)構(gòu)和它在田字格所占的位置,。采取讓學生說老師在黑板上師范板書的方法，指導大家按正確的筆畫書寫生字,。書上寫過之后,，下來還要及時鞏固練習。聽寫檢查學生是否掌握本課的要求會寫的這些生字,。根據(jù)艾賓浩斯先快后慢的遺忘曲線規(guī)律制定復習、聽寫生字的計劃,。

二,、識字教學。

新的部編版語文教材對學生會認和會寫的生字要求不一樣,。要求學生多認少寫,。這學期要求學生會認400個生字。識字教學的任務是比較重的,，學生的識字量直接影響學生閱讀理解能力,。因此閱讀教學和識字教學的關(guān)系尤為密切,，在教學中可以采取隨文識字、歸類識字,、猜謎語識字,、編故事識字等多重識字教學方法。識字教學在每篇課文里完成之后,，接下來還得隨時再現(xiàn)給學生加深印象,。僅僅靠課堂上的教學時間是遠遠不夠的，所以教師要鼓勵學生養(yǎng)成自主識字的習慣,。課外閱讀最能增加學生的識字量，因此在一年級要培養(yǎng)學生閱讀課外書的習慣和興趣,。

三,、閱讀教學。

一年級閱讀教學的目標是讓學生喜歡閱讀,，感受閱讀的樂趣,，能用普通話正確、流利,、有感情地朗讀課文,。在閱讀中積累詞語和感受詩歌、兒童文學作品語言的優(yōu)美,。課外閱讀總量不少于5萬字,。在閱讀教學時要讓學生養(yǎng)成預習課文的習慣，預習要求學生把課文句子讀通順,。在課堂教學過程以各種不同形式練習學生朗讀,，學完一篇課文里面需要積累的詞語要讓學生及時記下來，練習說話,，鞏固運用,。一學期除了讓學生閱讀語文課本上的課文以外，還應該給學生拓展課外閱讀資料,。幫助他們選擇適合一年級學生年齡段閱讀的繪本,、童詩的書籍。每周安排固定的課外閱讀時間,，采取各種形式的活動鼓勵每個學生參與閱讀,，比如，說一說,、畫一畫的形式調(diào)動學生思維,，從而培養(yǎng)他們閱讀習慣和興趣。

四,、口語交際教學,。

一年級口語交際教學要求學生在課堂上養(yǎng)成說普通話的習慣,。能夠認真聽別人講話，努力了解別人講話的內(nèi)容,。聽故事,，看音響作品，能夠復述大意和自己感興趣的情節(jié),。能完整的講故事,，能簡要講述自己感興趣的見聞。與別人交談,，態(tài)度自然大方,，有禮貌。有表達的自信心,。對于我們農(nóng)村小學的孩子來說,，口語交際教學的難度比較大。這里的孩子見聞比城市孩子少,，鍛煉自己的機會也少,。所以，從某一個方面來說他們口語表達能力的提高受到了一定的限制,?？谡Z交際教學應該努力貼近學生的實際生活，除了完成課本的每個單元的口語交際主題教學以外,，還應該把口語交際教學貫穿與整個語文教學過程和學生平時的生活,。

五、看圖寫話教學,。

一年級看圖寫話教學是寫作教學的基礎,。要求學生達到以下目標：

1、對寫話有興趣,，留心周圍事物,，寫自己想說的話，寫想象中的事物,。

2,、在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語。

3,、根據(jù)表達的需要,，學習使用逗號、句號,、問號、感嘆號,。

在看圖寫話教學中,，讓學生用三要素或者四要素的表達方式來嘗試把圖畫上的內(nèi)容說清楚,。一年級學生模仿能力較強，老師可以示范寫話,，引導學生合理組織語言把話講清楚,。看圖寫話除了寫清楚自己所看到的內(nèi)容,，還可以寫想到的內(nèi)容,。所以，老師在指導學生寫話時不能限制學生的思維,，應該鼓勵學生進行合理的想象,，寫出自己特別的一些想法。

一年級語文教學可以分為以上幾大板塊的教學內(nèi)容,。每一板塊的教學內(nèi)容存在相互影響和滲透的密切聯(lián)系,。要提高學生語文綜合素養(yǎng)，就要在每一個教學板塊里落實教學目標,，提高學生某一方面的能力,。所以，在下學期的語文教學中我要以語文課程標準為導向,，根據(jù)學情綜合考慮制定一份完善的教學計劃,，然后在每一堂課上落實詳細具體的教學目標。

語文老師兼職班主任述職報告5

語文老師兼職班主任述職報告篇五

尊敬的領導： 您好!

一學期的時光就這樣過去了,，回顧一學期的工作,，我覺得很有必要認真的寫下工作總結(jié)。讓自己清楚的看到自己過去工作中的優(yōu)缺點,，以便日后更好更有效的工作,。

我是教四年級科學和六年級的語文，同時還是六(1)班的班主任,。作為一個新教師,，經(jīng)過這一個學期的工作，我深深的感觸到教師這一職業(yè)是神圣而又辛苦的,。尤其是班主任不僅擔任著教學工作,，更擔任著管理全班同學的重任。下面分幾個方面來說說我在這學期的工作情況：

一,、思想方面：

我不僅是位教師,，還是位年輕的黨員。我想：作為一位知識分子,，就應該關(guān)心國家大事,。所以我在平時積極參加政治學習，常上網(wǎng)查看新聞和黨的重要文件。擁護_提出的“三個代表”和_的“科學發(fā)展觀”,。擁護黨的各種方針政策,，保持與時具進的思想觀。教育思想先進,，教育目的明確,，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務,，勤學刻苦,。尊重各位同仁，與同事相處愉快,。

二,、教學方面：

教學是教師工作中最重要的部分。這里,，我主要以四年級的科學為例,。

1、備課剛開學,，我面對著科學的第一課《動物怎樣生活》,，我無法下手備課。雖然我學的是科學專業(yè),，但是在實習的時候,，我只上過一堂簡單的科學課。以前在學校里也較少聽科學課,。面對這樣開放的一課,，想著在大學學的各種科學專業(yè)知識，毫無頭緒,。之前的那份當教師的興奮感也沒了,，只感覺無奈苦惱。后來在指導師的指導下,，擺正心態(tài),，重新耐心的分析教材，吃透教參,，并且上網(wǎng)找資料和翻閱有關(guān)書籍,，集中別人的優(yōu)缺點來慢慢的確定自己的教學思路，總算完成了第一節(jié)的備課,。我深知自己對科學備課還是很生疏,，于是我向指導師要了他以前教四年級的所有備課資料供自己參考。當然,，我不會抄襲,，每一次科學備課，我都非常用心，至少都要兩個小時,。后來,，我也能自己摸出備課的模式,，找對重難點,。

2、上課四年級的科學課主要以觀察描述和實驗操作為主,。認真?zhèn)浜谜n后我都會在課前演示下,，為的是在上課的時候能與學生流利自然的溝通，而不是讀或背教案,。上課時我認真講課,，力求抓住重點，突破難點,，精講精練,。從學生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造造性思維,，培養(yǎng)學生認真觀察和科學操作實驗及真實匯報其良好的科學態(tài)度,，使學生小組合作愉快，培養(yǎng)其團隊精神,。在實驗操作時,，我還巡回做個別指導，并根據(jù)問題的難易程度叫成績不同等的學生回答,，力求讓每個學生參與到課堂中,。

3、教后反思.我覺得教學水平的提高就是靠教學經(jīng)驗和教后反思的結(jié)合,。所以我堅持每次教后寫反思,，包括教學手段的使用、教學方法的采用,、教學評價的機制等,，我都會做認真的反思，然后再把優(yōu)質(zhì)的再放入下一課中嘗試,。

4,、聽課做為新教師，多聽一些優(yōu)秀教師的課是很有必要的,，可以把別人在課堂上的優(yōu)點學過來,，加上自己的教學風格不斷的課堂嘗試，相信會有利于教學水平的提高,。本學期,，除了有空聽指導師的課，我還參加了瑞安科學教研活動：每兩周星期五下午去瑞安各學校聽各位優(yōu)秀教師的同課異構(gòu)課，并且還參加評課,，并堅持寫聽后反思,。

當然，在教學上還有做的很不夠的地方：如對學生的課后輔導和對學生作業(yè)的監(jiān)督,。因為我總共教六個班級,，對學生的名字都很難記住，學生對科學并不是很重視,，有時就不做作業(yè),，面對大多數(shù)學生的這種行為，我感覺自己根本沒精力抓,。后來,，我想就是我這樣次次的松懈才使學生對科學更不在乎了。下學期,，我要在這兩個方面抓緊,，可以利用課余的時間對學生進行輔導或探討科學問題，增加與學生的溝通,，使他們更喜歡科學課,。同時要主動與家長聯(lián)系，使家長了解科學的重要性,，以便在家里對孩子進行必要的輔導和監(jiān)督,。

三、班主任工作：

班主任是學生班集體的教育者,、組織者,、和，也是學校教育工作特別是思想品德教育工作的主力軍,。一直覺得只有當了班主任,，才與學生能走得更近。感謝學校給了我這個機會,，更感謝王老師在班主任工作上對我的指導,。其實，對于學生的德育教育,，我一力主張是“愛的教育”,。我相信：沒有教不起的學生，只要我們教師給予他們足夠的愛心和耐心,，每一個學生都不會成為社會的廢品,。

1、愛學生首先要了解學生,。剛接任六(1)班時,，我就要求自己要在一個星期內(nèi)記住全班所有學生的名字,。在平時，就找一些個別同學聊天,，或向王老師了解各個學生的具體情況：包括學生興趣愛好,，知識基礎，學習成績,，工作能力,，家庭條件等，這是避免教育盲點,，因材施教的前提,，也是提高教育管理水平、提高教育教學質(zhì)量的必要條件,。

此致

敬禮!

述職人：_____

20___年_月___日

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