心中有不少心得體會(huì)時(shí)，不如來(lái)好好地做個(gè)總結(jié),，寫(xiě)一篇心得體會(huì),，如此可以一直更新迭代自己的想法。我們想要好好寫(xiě)一篇心得體會(huì),，可是卻無(wú)從下手嗎？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

師德師風(fēng)幼兒教師心得體會(huì)內(nèi)容篇一

記得小時(shí)候,，父親問(wèn)我：“你長(zhǎng)大了干什么？”“當(dāng)老師,！”是的,，小時(shí)候，我最大的愿望就是當(dāng)一名教師,。為了那夢(mèng)想，常常召集幾個(gè)小頑童,，墻上掛上一個(gè)小鈴鐺，用手搖幾下,，表示上課了，然后便搖頭晃腦的講起了連自己都一知半解的“鋤禾日當(dāng)午,，汗滴和下土……”那種莊嚴(yán)而神圣的感覺(jué)便油然而升,，長(zhǎng)大后，當(dāng)我開(kāi)始成長(zhǎng)為一名人民教師時(shí),，才真正懂得了這已不再是一種游戲,，而是一種事業(yè)，伴著這種事業(yè)要求我具備高尚的教師道德,、素質(zhì)，這才是我們心靈的歸宿,。

俗話說(shuō)：“教學(xué)是一個(gè)良心活兒！”這句話一針見(jiàn)血地道出了師德的重要性,，教師不僅要教好書(shū),，還要育好人,，各個(gè)方面都要為人師表,。師德不僅是對(duì)教師個(gè)人行為的規(guī)范要求，而且也是教育幼兒的重要手段,，起著“以身立教”的作用。想做一名幼兒教師,，首先要有高尚的道德情操，才能以德治教,，以德育人，才能成為一名合格的教育工作者,。

每個(gè)孩子都是家人的希望和生命的延續(xù)，是家庭的百分之百,。有的家長(zhǎng)能放心地把才入園的孩子交到我手上,；有的孩子剛?cè)雸@家長(zhǎng)并不能適應(yīng)，把孩子交到我手上時(shí)很不放心,。其實(shí)從家長(zhǎng)的眼神和談話中我就能了解他們的心情猜透他們的想法。對(duì)于這種情況首先我會(huì)在相互交流中給他們一顆定心丸,，告訴他們老師會(huì)像媽媽一樣有責(zé)任有義務(wù)把孩子帶好，絕不會(huì)敷衍了事,；然后我會(huì)通過(guò)實(shí)際行動(dòng)讓家長(zhǎng)感受到老師對(duì)于孩子的關(guān)愛(ài)絕不是口頭空話,。我也已為人母，孩子上幼兒園,、上中小學(xué)，我更能切身體會(huì)到家長(zhǎng)們的期盼心情與真切感受,。每個(gè)家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望都不一樣，每個(gè)孩子的需求也不一樣,，平時(shí)家長(zhǎng)交代的事情只要是合情合理的，我們就應(yīng)該爽快答應(yīng)并認(rèn)真做到,，不馬虎或漏掉任何一件事。我們的工作是平凡的,，我們做的事情都是瑣碎的,，在常人看來(lái)都是小事，但我認(rèn)為能把簡(jiǎn)單的事做好就是不簡(jiǎn)單,，把平凡的事做好就是不平凡。在一日生活中,，老師更要考慮并做好一些細(xì)節(jié)工作，如：跟女孩扎辮子的橡皮筋上不能附帶有很多頭發(fā),；孩子們的隔汗毛巾要真正墊好；檢查孩子們的褲子,、鞋子有沒(méi)有穿好，衣服有沒(méi)有

整理

,；孩子稍微有感冒或其他不舒服的癥狀要及時(shí)告訴家長(zhǎng)；孩子的藥品要登記并按時(shí)按量服用,；家長(zhǎng)每日交代的不同事情有沒(méi)有辦完；孩子們午睡前問(wèn)問(wèn)誰(shuí)的衣服打濕了利用午休時(shí)間幫忙曬干或烤干,；通知個(gè)別家長(zhǎng)孩子食欲不好飯沒(méi)吃完回家還要加一點(diǎn)；天冷時(shí)孩子們出教室有沒(méi)有戴好圍巾手套——這些生活中的小細(xì)節(jié)我覺(jué)得很有必要做好，我相信我所做的一定能得到家長(zhǎng)的信任和尊重,，相信家長(zhǎng)們一定能從這些不起眼的小事中感受到老師對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)并不亞于家長(zhǎng)對(duì)孩子。另外,，還要對(duì)班上的每個(gè)幼兒一視同仁，絕不能厚不此薄彼,，不能偏愛(ài)一部分幼兒而冷淡或歧視另一部分幼兒。其實(shí)每個(gè)孩子都有自己的可愛(ài)優(yōu)秀之處,，老師要做一個(gè)有心人，善于在平時(shí)的生活中多捕捉孩子們的閃光點(diǎn),。

老師在幼兒心中都是神圣的，有威信的,，孩子們愛(ài)把老師的話當(dāng)成圣旨，老師怎么說(shuō)他們就怎么做,。同時(shí)，他們還喜歡把老師看作自己學(xué)習(xí),、模仿的對(duì)象。如：學(xué)老師上課的樣子,、學(xué)老師說(shuō)話的語(yǔ)氣、學(xué)老師的神態(tài),、學(xué)老師的穿著打扮等。人們常說(shuō)什么樣性格的老師就會(huì)教出什么樣性格的學(xué)生,。因此，幼兒教師一定要時(shí)刻注意自己的一言一行,，以高尚的人格去感染人，以整潔的儀表去影響人,，以和藹的態(tài)度去對(duì)待人，以豐富的學(xué)說(shuō)去引導(dǎo)人，以博大的胸懷去愛(ài)護(hù)人,。只有這樣，才能保證教書(shū)育人的實(shí)效,。

許許多多成功人士的經(jīng)驗(yàn)告訴我們，成功取決于積極主動(dòng)地心態(tài),。而教書(shū)的積極情緒、主動(dòng)心態(tài)更是身心健康的一種內(nèi)驅(qū)力,，能促使我們積極向上，不斷積極,。從事幼兒教育這么多年，我一直嚴(yán)格要求自己遵循幼兒園一切規(guī)章制度：不遲到,、不早退、不請(qǐng)假,、上班時(shí)不披頭發(fā),、不穿高跟鞋、不當(dāng)著孩子的面吃東西,、不接與工作無(wú)關(guān)的電話、不隨意串班或議論與工作無(wú)關(guān)的事情,；工作上我也是干勁十足，做到上班時(shí)

精神

飽滿,，面帶微笑熱情接待每位家長(zhǎng)和幼兒、認(rèn)真開(kāi)展每周活動(dòng)安排,、做到提前超周備課并提前準(zhǔn)備好教學(xué)具，對(duì)每一堂課做到心中有數(shù),，有不明白和不懂的問(wèn)題查閱相關(guān)資料或虛心向同事請(qǐng)教；園

領(lǐng)導(dǎo)

交代的任務(wù)在規(guī)定時(shí)間內(nèi)認(rèn)真完成,，不要她們催促第二遍，哪怕是加班加點(diǎn)也要把工作做到位,，如做有心人多利用廢舊材料布置班級(jí)環(huán)境和體育器械、認(rèn)真準(zhǔn)備每一次的大型活動(dòng)如：家長(zhǎng)會(huì),、半日開(kāi)放、六一匯演,、親子運(yùn)動(dòng)會(huì)、學(xué)期匯報(bào),、春游秋游活動(dòng)等，并在每次活動(dòng)組織前寫(xiě)活動(dòng)

方案

活動(dòng)后寫(xiě)反思,、積極參加園部教研活動(dòng)、教委的優(yōu)質(zhì)課評(píng)比,、教學(xué)筆記、論文的參選活動(dòng)等,；我相信家長(zhǎng)都喜歡自己孩子班上老師大方、熱情,、充滿活力、有不服輸?shù)母蓜?。?dāng)然、教師的良好心態(tài)還能給幼兒帶來(lái)很多的影響,，促使他們健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，最終達(dá)成教育教學(xué)目標(biāo),，并形成良性循環(huán)。

一名教師應(yīng)該對(duì)幼兒無(wú)私奉獻(xiàn),，熱愛(ài)幼兒,、關(guān)心、愛(ài)護(hù),、尊重、理解幼兒,，以人為本。同時(shí)老師要更新教育觀念,，在活動(dòng)中孩子們是主體，老師們只是起引導(dǎo)作用,。每個(gè)孩子都是獨(dú)特的,，老師要通過(guò)平時(shí)和孩子的接觸觀察以及和家長(zhǎng)的交流及時(shí)了解每個(gè)孩子的個(gè)性發(fā)展、身體狀況,、家庭結(jié)構(gòu)。比如：對(duì)于單親家庭的孩子老師就應(yīng)多和他們進(jìn)行情感交流,，經(jīng)常像媽媽一樣抱抱他們親親他們，給予他們更多的愛(ài)與關(guān)懷,；對(duì)于身體很差常愛(ài)生病的孩子，老師就應(yīng)督促他們多飲水,、多吃飯,、及時(shí)隔汗、午睡起床先幫他們脫穿衣服,，根據(jù)氣溫及時(shí)跟他們?cè)鰷p衣服，盡可能把他們生病的機(jī)率減少到最小,。在平時(shí)的一日活動(dòng)中老師還要學(xué)會(huì)變臉：我喜歡讓孩子們學(xué)習(xí)時(shí)就認(rèn)真學(xué),，玩耍時(shí)就開(kāi)心玩,，如在游戲時(shí),，動(dòng)手操作時(shí),，表演時(shí)老師就應(yīng)充當(dāng)“紅臉”的慈母，讓孩子們盡情的玩,，展示自我；當(dāng)孩子有時(shí)任性,、愛(ài)動(dòng)手打人、愛(ài)搶東西時(shí),，老師就應(yīng)充當(dāng)“黑臉”的慈父，我會(huì)很?chē)?yán)肅的教育他們一番,。我想，這樣至少讓他們懂得什么事情是危險(xiǎn)的,、錯(cuò)誤的、不能去做的,。但偶爾我批評(píng)的話語(yǔ)說(shuō)多了，不免會(huì)讓有的孩子傷心落淚,。每當(dāng)這時(shí)，我又會(huì)用緩和的語(yǔ)氣告訴他們：“有錯(cuò)就改就是好孩子,，老師很喜歡知錯(cuò)就改的小朋友?！彪S后我會(huì)親親他們的臉頰，笑著說(shuō)：“不哭了,，老師就原諒你了，以后不犯這樣的錯(cuò)誤,，好嗎,？”這時(shí)，孩子們都會(huì)破涕而笑地說(shuō)：“好,！”我想批評(píng)孩子也要適當(dāng)注意孩子的個(gè)性，不能批評(píng)過(guò)度,，以至于孩子失去自信和對(duì)老師的信任感和親近感……所以老師一定要注意自己的方式方法，讓孩子們樂(lè)意接受老師的批評(píng)與教育,，要讓孩子知道老師批評(píng)自己是為了自己好,，同時(shí)還要常和家長(zhǎng)交流讓家長(zhǎng)感受到老師的良苦用心，都是為了培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣,，都是為了孩子的健康成長(zhǎng)。當(dāng)然,，每個(gè)老師都有這樣的困惑，有些孩子實(shí)在是太不聽(tīng)話了,，他們的某些行為真的是讓人很生氣很生氣，這時(shí)老師一定要穩(wěn)住自己的情緒,，要冷靜，千萬(wàn)不能有違背師德師風(fēng)的行為,，要不然就是好事變壞事。

教師應(yīng)該活到老學(xué)到老,，才能勝任這一富有挑戰(zhàn)性的職業(yè)。現(xiàn)在社會(huì)的節(jié)奏越變?cè)娇?，我們?yīng)該不斷給自己充電，把讀書(shū)當(dāng)成一種習(xí)慣,，把學(xué)習(xí)看作一種樂(lè)趣,，從各種渠道吸取新的營(yíng)養(yǎng)，使自己變得更為睿智,。

“勤勤懇懇、默默無(wú)聞”這是老黃牛的

精神

,；“采得百花成蜜后，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜”這是蜜蜂的

精神

,。可以說(shuō)每種產(chǎn)物的存在,，都有年一種

精神

支撐著它。教師的存在呢,？支撐它的就應(yīng)該是這種高尚的師德吧！

一位哲學(xué)家說(shuō)過(guò)：“人的一生只有三個(gè)日子：昨天,、今天、明天,。昨天叫無(wú)奈，今天叫無(wú)畏,，明天叫無(wú)悔?！暗侥赀~花甲，驀然回首,，感慨平凡孕育了偉大，生活賜予了幸福,。因?yàn)槲以谝簧姓业搅宋倚撵`的歸宿，從教人生我有淚無(wú)悔,。

師德師風(fēng)幼兒教師心得體會(huì)內(nèi)容篇二

“傳道、授業(yè),、解惑”職責(zé)的教育工作者更應(yīng)該是品德高尚,、甘于奉獻(xiàn)的楷模,。每一位教師在從事本職業(yè)之前都應(yīng)該有甘于職守，樂(lè)于奉獻(xiàn)的信念,。

教育部公開(kāi)曝光事件中的教師嚴(yán)重違反教師職業(yè)道德,，教師職業(yè)法律法規(guī),，給教師隊(duì)伍造成了不可挽回的損失,。作為一名人民教師我們一定要時(shí)刻保持自我檢討,，提高自我認(rèn)知。

學(xué)校是孩子學(xué)習(xí)的場(chǎng)所,，教育者必須保持一顆敢于奉獻(xiàn)的初心。教師在生活中必須廉潔自律,，用自己的言行保證校園環(huán)境的純潔,。教師工作的環(huán)境和性質(zhì)決定了教師的生活必須驅(qū)除社會(huì)生活中的一些浮淺低俗東西。學(xué)校是孩子學(xué)習(xí)理想的圣土,，學(xué)生的思想教育受到教師的影響,。孩子處于人生觀,，世界觀，價(jià)值觀的形成期,，教師的重任是引領(lǐng)孩子形成正確的思想觀。

教師職業(yè)是一顆心喚醒另一顆心的崇高職業(yè),。教師職業(yè)必須守得住清貧耐得住寂寞。人生的價(jià)值在于用自己的行動(dòng)感動(dòng)他人的心靈,，為孩子塑造一個(gè)光輝的形象。教師擔(dān)任著社會(huì)人和教師的雙重性角色。教師的生活行為必須有高度的自覺(jué)性,，自律性,。任何社會(huì)的誘惑，有違職業(yè)道德的行為都要堅(jiān)決杜絕,。杜絕教師不良行為必須有豐富的教育理論知識(shí)?；畹嚼蠈W(xué)到老，教師必須學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德法律法規(guī)提高自我法律意識(shí),，提升道德認(rèn)知水平。接受學(xué)校和社會(huì)的監(jiān)督做一個(gè)無(wú)愧于心,，勿念于世俗的教師。

“學(xué)高為師,，身正為范?！贝诵挟惓Ｐ量啵涌嗄氪碎T(mén),。教師是一份陽(yáng)光底下最光榮的職業(yè)。選擇了教師就意味著自己的赤膽忠心,，選擇了甘守清貧就堅(jiān)持走下去。勿以物喜,，勿以己悲！用辛勤的汗水澆灌理想的事業(yè),。

師德師風(fēng)幼兒教師心得體會(huì)內(nèi)容篇三

是啊，教師幸福具有

精神

性,、關(guān)系性、無(wú)限性，教師的幸福能力及其培養(yǎng)實(shí)際上就是教師幸福的實(shí)現(xiàn)問(wèn)題,，也是教師職業(yè)道德的最好體現(xiàn),。其實(shí)教師的職業(yè)道德是教師幸福的源泉，教師職業(yè)道德對(duì)它的幸福產(chǎn)生巨大的影響,，兩者總體上是趨于一致的。記得楊啟亮教授就認(rèn)為教師職業(yè)道德的最高境界是把教育當(dāng)作幸福的活動(dòng),，可見(jiàn)職業(yè)道德與幸福不一致是例外，一致才是常規(guī),。

當(dāng)了18年的小學(xué)教師，我覺(jué)得最好的職業(yè)道德就是一個(gè)“愛(ài)”字,。你愛(ài)孩子們了，你自然就會(huì)追求教學(xué)水平的進(jìn)步,，因?yàn)槟阆氚押⒆觽兘痰酶茫荒阕匀粫?huì)主動(dòng)參加本來(lái)有點(diǎn)枯燥的`培訓(xùn)學(xué)習(xí),，因?yàn)槟阆胧棺约鹤兊酶袑W(xué)問(wèn)；你自然會(huì)努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng),，因?yàn)槟憧释蔀橐粋€(gè)更好的老師,。有時(shí)，當(dāng)看到我的課堂上學(xué)生感動(dòng)得淚流滿面的時(shí)候,，我會(huì)非常幸福，因?yàn)槲液臀业膶W(xué)生在共同體驗(yàn)著愛(ài)與責(zé)任,；當(dāng)我又上了一節(jié)好課的時(shí)候我會(huì)非常激動(dòng)和幸福，這種探索與改革將會(huì)最終成為孩子們成長(zhǎng)的營(yíng)養(yǎng),。

當(dāng)我們的學(xué)生成為一個(gè)有愛(ài)心,，有責(zé)任感,，正直，樂(lè)觀的孩子,，那就是我最大的幸福,。當(dāng)我經(jīng)過(guò)不懈的努力終于使一個(gè)孩子有點(diǎn)滴進(jìn)步時(shí),，看到了家長(zhǎng)欣慰的笑容，聽(tīng)著他們樸實(shí)的感謝詞時(shí),，我知道自己用職業(yè)行動(dòng)為他人的幸福打開(kāi)了一扇窗,點(diǎn)亮了一盞燈，我幸福著他人的幸福,，感動(dòng)著他人的感動(dòng)。

是呀,！幸福不僅僅來(lái)自工作，更來(lái)自生活,。家人、朋友,、閑情、雅趣是幸福生活不可或缺的,。工作時(shí)間很累，壓力很大,，但是下班后要學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己的心情。受了委屈時(shí)朋友,、家人可以是你傾訴的對(duì)象；碰到高興的事時(shí),，朋友、家人也是跟你分享喜悅的人。也許手頭沒(méi)有很多錢(qián),，但還是會(huì)給自己買(mǎi)些漂亮的衣服，和朋友一起聚個(gè)會(huì),、旅趟游,。開(kāi)朗,、豁達(dá)的生活態(tài)度,、自覺(jué)高雅的生活情趣也很重要。

既然選擇了“太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”,，我們無(wú)怨無(wú)悔，只要我們心中有愛(ài),！相信這份愛(ài)會(huì)讓每一件瑣碎的事都盛滿真情，讓每一件瑣碎的事都變成幸福,，讓幸福的瑣碎裝點(diǎn)幸福的工作和生活。我一直在三尺上尋尋覓覓地正追求著這種幸福感,，相信自己可以找到，也希望所有的老師都能夠找到,。

師德師風(fēng)幼兒教師心得體會(huì)內(nèi)容篇四

而當(dāng)今社會(huì)，我認(rèn)為作為一名教師首先要端正自己的品德與教養(yǎng),。

教書(shū)育人，事關(guān)國(guó)計(jì),，馬虎不得?！八街梢怨ビ瘛保谑呛跆撔南蛴薪?jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)他們教書(shū)之法,，秉承他們的育人之德,。幾年下來(lái)，長(zhǎng)進(jìn)甚大,，成熟不少,。

教師的理想信念、道德情操,、行為規(guī)范，甚至一言一行,，對(duì)學(xué)生都會(huì)起典范作用，將直接影響到學(xué)生的健康成長(zhǎng),。教育工作不應(yīng)是為教書(shū)而教書(shū),，更要以人為本、教書(shū)育人,，學(xué)生把幾年、十幾年的生命時(shí)間交給學(xué)校,、交給教師，學(xué)校,、教師就有責(zé)任去珍惜別人的生命.愛(ài)是教育的基礎(chǔ),，沒(méi)有愛(ài)的教育不會(huì)是成功的教育,，沒(méi)有愛(ài)，也就沒(méi)有真正的教育,。

我感覺(jué)要成為師德 高尚的老師,，有以下心得體會(huì)：

一,、教師要經(jīng)常自省：

我認(rèn)為教師這項(xiàng)工作,，體現(xiàn)師德的意識(shí)是很強(qiáng)的。為人師,，不僅要對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，也要對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé),、對(duì)科學(xué)負(fù)責(zé)。如果馬馬虎虎教學(xué),，也可以應(yīng)付過(guò)去，這只是敷衍塞責(zé)履行教學(xué)工作,。如果我們養(yǎng)成了自省精神，就可以在一日工作完了之后,，自檢一下自己是否盡職盡責(zé)。反省自己可以激勵(lì)自己,，這是積極進(jìn)取的表現(xiàn)。一個(gè)人,，貴在自知之明，這需要有自省作為手段,。不“省”，自己就不知道自己長(zhǎng)在哪里,，缺在何處，一個(gè)人缺乏自知之明,，容易驕傲自滿，時(shí)間一長(zhǎng),，就會(huì)脫離群眾,，就會(huì)退步,，就會(huì)降低自己威信。當(dāng)然,，只有自己努力才是唯一的方法。

二,、用心來(lái)面對(duì)學(xué)生：

李開(kāi)棣老師就是以自己對(duì)學(xué)生真摯深厚的愛(ài), 來(lái)平等對(duì)待學(xué)生,她小心翼翼地呵護(hù)學(xué)生自尊,耐心平和地對(duì)待學(xué)生所犯的一次又一次的錯(cuò)誤,最后用自己以心換心的教育來(lái)贏得學(xué)生的信任并獲得了教育的成功。在商品經(jīng)濟(jì)社會(huì)的今天,，在金錢(qián)物質(zhì)的引誘下，教師隊(duì)伍中有不少人拋教下海,，圖謀個(gè)人的所謂發(fā)展,；有些人把擔(dān)任教師作為過(guò)渡,，一有機(jī)會(huì)馬上跳槽；有人把教師這一職業(yè)只當(dāng)作謀生的一種手段,；有人把教師這一職位作為謀取私利的工具等等,；這些人滿腦子的個(gè)人私利,，沒(méi)有將教育這一職業(yè)為高尚的事業(yè),，這些人對(duì)教育教學(xué)工作缺乏熱情，對(duì)學(xué)生不負(fù)責(zé)任,，職業(yè)理想信念動(dòng)搖，情感淡漠,，談不上有好的師德師風(fēng),。這些人雖然數(shù)量不多,，但影響力不小,，它會(huì)破壞教育這座大廈的基石，影響教育大業(yè)的發(fā)展,。

三、平等對(duì)待每位學(xué)生：

我覺(jué)得每個(gè)學(xué)生都有自身的閃光點(diǎn),，只是我們老師沒(méi)有把他發(fā)掘出來(lái)。每一位學(xué)生都是祖國(guó)的花朵,。我提倡平等對(duì)待，教師應(yīng)服務(wù)于全體,，不厚此薄彼，想到手心手背都是肉,，好生差生都是生，努力做到一碗水端平,，讓所有學(xué)生同乘一輛前行的車(chē)；教師應(yīng)服務(wù)于全面,，對(duì)每一個(gè)學(xué)生的思想品質(zhì),，學(xué)習(xí)成績(jī)以及身體素質(zhì)都要悉心關(guān)照，服務(wù)周到,，促使其全面發(fā)展。

“一日為師,，終身為父”是學(xué)生對(duì)老師的尊敬之言。我們要對(duì)得起這句話,。我們學(xué)習(xí)師德師風(fēng)，就是要使教師通過(guò)學(xué)習(xí)教育法令法規(guī),、提高教師的教育法律意識(shí)和規(guī)范行為品德,。通過(guò)學(xué)習(xí)模范事跡,，掀起學(xué)模范促工作的新局面，樹(shù)立信心,，努力工作，使自己成為一名業(yè)務(wù)過(guò)硬,、品德優(yōu)良的人民教師。

師德師風(fēng)幼兒教師心得體會(huì)內(nèi)容篇五

培養(yǎng)自己良好的師德師風(fēng),，做師德高尚的教師。教師在學(xué)生的心中占有非常重要的位置,，教師的一言一行，一舉一動(dòng)往往被學(xué)生看在眼里,，甚至是模仿。教師的價(jià)值觀念,、道德情操、人格魅力直接影響到學(xué)生的

思想

與道德品質(zhì),、道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成，因此,，教師崇高的師德，能夠?qū)W(xué)生產(chǎn)生潛移默化,、受益終生的影響,。師德師風(fēng)的培養(yǎng)貴在自覺(jué),，除了不斷學(xué)習(xí)，更需不斷自我反省和堅(jiān)持不懈的身體力行,。作為教師,，凡要求學(xué)生做到的,，自己首先應(yīng)該做到；要求學(xué)生禁止的行為,，自己也絕對(duì)不能做。比如,，我們要求學(xué)生按時(shí)上學(xué),，作為教師也要提前到校，上課的時(shí)候要提前候課,。“十年樹(shù)木,，百年樹(shù)人”，作為教師,，必須要從

思想

行動(dòng)上嚴(yán)格要求自己，處處以身作則,，用自身良好的品德、敬業(yè)

精神

和工作作風(fēng)感染和熏陶著學(xué)生,。

愛(ài)是教育的靈魂，更是師德的靈魂,。教師只有關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，用心去呵護(hù)學(xué)生,，這才是對(duì)高尚的師德師風(fēng)最好的詮釋。在這一年的教學(xué)工作中,，讓我深深體會(huì)到作為一名教師要有足夠的愛(ài)心、耐心與細(xì)心。要多給學(xué)生一份愛(ài)心,，一聲贊美，一個(gè)微笑,，一份鼓勵(lì)。在學(xué)習(xí)和生活上,，時(shí)刻關(guān)愛(ài)學(xué)生，特別是對(duì)那些所謂的學(xué)習(xí)特困生,，行為特差生，更加要給予關(guān)愛(ài),，不冷嘲熱諷。耐心地幫助他們找差距,，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，善于發(fā)現(xiàn)他們好的改變并及時(shí)鼓勵(lì),，培養(yǎng)他們健康的人格，使他們感到自信,。

在關(guān)愛(ài)學(xué)生的基礎(chǔ)上，更要做到尊重學(xué)生,，不歧視每一位學(xué)生，尊重學(xué)生的個(gè)性,、愛(ài)好和隱私等。只有尊重學(xué)生,，才能建立民主,、平等,、和諧的師生關(guān)系,。不允許教師簡(jiǎn)單粗暴批評(píng),、辱罵學(xué)生，更是杜絕體罰學(xué)生,。要把學(xué)生當(dāng)做是獨(dú)立的完整的人，做到有事和學(xué)生商量,，而不是讓學(xué)生事事聽(tīng)從自己，服從自己,。要讓學(xué)生敢于發(fā)表意見(jiàn)、建議或見(jiàn)解,，教師通過(guò)放下架子，學(xué)會(huì)尊重學(xué)生的人格,、意見(jiàn)，充分發(fā)揮了教師獨(dú)特的人格魅力,，建立起師生情感交流的橋梁。

俗話說(shuō)：要給學(xué)生一杯水,，自己要用一桶水甚至是活流水。當(dāng)今時(shí)代,，知識(shí)和技術(shù)更新的速度越來(lái)越快，如果不經(jīng)常學(xué)習(xí),，我們的知識(shí)結(jié)構(gòu)很快就會(huì)落后。因此,，我們不能只以教育者的角色出現(xiàn),，應(yīng)當(dāng)樹(shù)立“邊干邊學(xué),、終身學(xué)習(xí)”的理念,，不斷更新自己的知識(shí)，提高自己各方面的素質(zhì),，完善自我，充實(shí)自我,。

教師注重自身素質(zhì)不斷提高的同時(shí)，要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，努力創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)模式,，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，這是師德的延續(xù)發(fā)展,。要讓學(xué)生從“唯分?jǐn)?shù)論”的觀念變成學(xué)習(xí)的主人翁。教師的教要以學(xué)生的學(xué)為出發(fā)點(diǎn),，不是以教師為中心，啟發(fā)學(xué)生學(xué),，引導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的思考方法，讓學(xué)生得到德智體美勞全面發(fā)展,。

走上三尺講臺(tái)，教師育人,；走下三尺講臺(tái),，為人師表。師德師風(fēng)建設(shè)并不是一朝一夕就能完成的,，需要我們每一位教師用自己的言行去實(shí)踐，以身示范,，真正為學(xué)生樹(shù)立一個(gè)模范的榜樣。

師德師風(fēng)幼兒教師心得體會(huì)內(nèi)容篇六

自開(kāi)展師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)以來(lái),，我們學(xué)校按照邛崍市教育局的統(tǒng)一部署和要求,，在我們學(xué)校里認(rèn)真開(kāi)展師德師風(fēng)教育活動(dòng),。對(duì)于剛參加工作一年多的我，通過(guò)學(xué)習(xí)動(dòng)員,、自查互評(píng),、整改提高三個(gè)階段的師德師風(fēng)教育活動(dòng)，對(duì)為什么要開(kāi)展師德師風(fēng)教育,、師德師風(fēng)建設(shè)的內(nèi)涵，有了深刻的認(rèn)識(shí),，及時(shí)地修正了我

思想

上的一些誤區(qū)，很好的提高了自己,。

教育家蘇霍姆林斯基曾指出：“教師的人格是進(jìn)行教育的基石?！币虼?，從某種意義上講，教師的職業(yè)道德不僅是個(gè)人意義上的品德問(wèn)題,，而且賦有深刻的社會(huì)意義。關(guān)系到千百萬(wàn)青少年的健康成長(zhǎng),，關(guān)系到祖國(guó)的未來(lái)。21世紀(jì)的今天,，在深入進(jìn)行教育改革、全面實(shí)施素質(zhì)教育的新形勢(shì)下,，進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè)顯得極為重要。作為人類靈魂的工程師,，必須具有高尚的道德品質(zhì)，對(duì)學(xué)生要有愛(ài)心,，對(duì)自己要嚴(yán)格要求,，不斷更新,、充實(shí)自己的知識(shí),，做到與時(shí)代同步,，才能培養(yǎng)出符合社會(huì)發(fā)展需要的人才，挑好肩上這付教書(shū)育人的重?fù)?dān),。

在學(xué)習(xí)教育階段，本人按照學(xué)校師德師風(fēng)教育活動(dòng)實(shí)施

方案

的要求,，通過(guò)深入領(lǐng)會(huì)師德師風(fēng)建設(shè)的

精神

，深刻地認(rèn)識(shí)到在教育系統(tǒng)開(kāi)展師德師風(fēng)建設(shè)的重要性,。它是改善教育發(fā)展環(huán)境，轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風(fēng)的內(nèi)在要求,，促進(jìn)教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證,，進(jìn)一步提高了加強(qiáng)師風(fēng)建設(shè)的自覺(jué)性。

按照學(xué)校學(xué)習(xí)計(jì)劃和安排,，參加學(xué)校的學(xué)習(xí)教育培訓(xùn)，學(xué)習(xí)了《教育法》,、《教師法》，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》提高自己的政治理論水平和對(duì)先進(jìn)性教育的認(rèn)識(shí),。在學(xué)習(xí)期間,，共做筆記5000多字,，撰寫(xiě)師德師風(fēng)學(xué)習(xí)

心得

體會(huì);對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)有了更深層次的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了歷史責(zé)任感和主人翁

精神

,。

通過(guò)師德師風(fēng)教育活動(dòng)，自己的

思想

受到很大的啟發(fā)和教育,，使我深刻體會(huì)到作為一名人民教師的責(zé)任。學(xué)高為師，德高為范,。教書(shū)育人,，教書(shū)者必先學(xué)為人師,，育人者必先行為世范,。通過(guò)師德師風(fēng)教育活動(dòng)，讓我深刻認(rèn)識(shí)到,，當(dāng)前，我們深化教育改革,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，全面提高教育質(zhì)量，不僅需要教師轉(zhuǎn)變教育

思想

和觀念,、更新知識(shí)結(jié)構(gòu)、提高教育教學(xué)水平,，更需要教師有良好的

思想

素質(zhì)和高尚的師德，并在與時(shí)俱進(jìn)的偉大實(shí)踐中不斷提高師德水平的重要性,。

1,、虛心接受

領(lǐng)導(dǎo)

,、同事、學(xué)生提出的意見(jiàn)和建議,，廣泛開(kāi)展交心談心，拿起批評(píng)與自我批評(píng)的武器,，將自己在教育教學(xué)過(guò)程中的不足和存在的問(wèn)題找出來(lái),、擺出來(lái),。

2、根據(jù)找出的不足和存在的問(wèn)題,，對(duì)照《教育法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》進(jìn)行認(rèn)真對(duì)比分析,，從世界觀、人生觀,、價(jià)值觀和權(quán)力觀、地位觀,、利益觀上剖析

思想

根源,思考問(wèn)題產(chǎn)生的原因和危害，擬定整改措施和辦法,，最終形成個(gè)人的師德師風(fēng)剖析材料。

3,、通過(guò)師德師風(fēng)剖析材料中的問(wèn)題和整改

方案

，對(duì)能立即整改的問(wèn)題進(jìn)行了整改,，使自己做到邊查評(píng)邊整改，立說(shuō)立行，即知即改,。

整改提高階段是檢驗(yàn)師德師風(fēng)教育是否達(dá)到切實(shí)效果的決定性階段。為了認(rèn)真搞好整改,，體現(xiàn)在行動(dòng)上，落實(shí)到工作中,，對(duì)自己的整改計(jì)劃進(jìn)行了認(rèn)真落實(shí)。

通過(guò)師德師風(fēng)建設(shè)教育活動(dòng)三個(gè)階段的學(xué)習(xí),，使我認(rèn)識(shí)到，師德師風(fēng)所包含的內(nèi)容,，自古就是“教書(shū)育人，為人師表”,。但“育人”隨著時(shí)代的發(fā)展，不斷有新的內(nèi)容,，現(xiàn)在我們社會(huì)主義國(guó)家是培育“有理想,、有道德、有文化,、有紀(jì)律”的四有新人。要求老師具有一定的政治素質(zhì),、

思想

素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì),。其中在業(yè)務(wù)素質(zhì)上,，為了給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的教育環(huán)境,，要求老師掌握現(xiàn)代化的教學(xué)技術(shù)。

師德師風(fēng)應(yīng)注入新內(nèi)涵新時(shí)代的師德師風(fēng)應(yīng)注入新的內(nèi)涵：

1,、視野和思維不能僅僅著眼于學(xué)生的現(xiàn)在，要像鄧小平提出的“教育要面向現(xiàn)代化,，面向世界,，面向未來(lái)”,。

2、不能用過(guò)去的社會(huì)意識(shí)形態(tài)來(lái)教育現(xiàn)在的學(xué)生,。

3、在教育過(guò)程中,，要開(kāi)發(fā)學(xué)生多方面的智力，根據(jù)學(xué)生的具體情況而把教學(xué)具體化,。從我們的民族傳統(tǒng)上講,，當(dāng)教師最重要的就是要誠(chéng)信,、守禮，這也是人的品德的形成,。受教育者要得到的不僅僅是知識(shí)，更重要的還是品德,。教師在傳播知識(shí)的過(guò)程中，他的性格,、品德包括價(jià)值觀都會(huì)影響到學(xué)生的成長(zhǎng)。

我認(rèn)為新時(shí)代的師德師風(fēng)應(yīng)該是與傳統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn)揉在一起的,。對(duì)教師的選擇標(biāo)準(zhǔn)是：平易近人、嚴(yán)中帶慈,、公平待人、勤奮好學(xué),。嚴(yán)厲并不是苛刻，老師也是有七情六欲的,，但不能把學(xué)生當(dāng)作發(fā)泄的對(duì)象,，這不是教育學(xué)生,。我覺(jué)得傳統(tǒng)中的師德師風(fēng)與新時(shí)期的師德師風(fēng)都應(yīng)該是一樣的，但現(xiàn)在存在的區(qū)別在于：師生關(guān)系的變化,。以前的學(xué)生對(duì)教師要絕對(duì)服從，但現(xiàn)在則要求教師對(duì)學(xué)生也應(yīng)尊重,，這是個(gè)進(jìn)步。因此,，新時(shí)代的教師在關(guān)愛(ài)和嚴(yán)格要求學(xué)生上要提出新的標(biāo)準(zhǔn),。

1,、工作作風(fēng)不夠扎實(shí)，遇到困難不能很好地知難而進(jìn),，偶爾有順其自然的松懈

思想

。

2,、在教學(xué)實(shí)踐中有時(shí)畏首畏尾，不能大刀闊斧地開(kāi)展工作,。

3,、對(duì)學(xué)生的

思想

動(dòng)態(tài)了解得還不夠，因此解決學(xué)生的

思想

上的問(wèn)題常常不能得心應(yīng)手,，顯得比較情緒化,。

4,、業(yè)務(wù)素質(zhì)、業(yè)務(wù)能力還待進(jìn)一步提高,。

在今后的教學(xué)工作中，作為一名共產(chǎn)

黨

員,、教育碩士的我，與

黨

中央保持高度的一致。在政治

思想

方面,，要長(zhǎng)期堅(jiān)持學(xué)習(xí)，努力提高自身的

思想

政治素質(zhì),，嚴(yán)格要求自己,，奉公守法,，遵守社會(huì)公德。忠誠(chéng)人民的教育事業(yè),，為人師表從

思想

上行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心，樹(shù)立一切為學(xué)生服務(wù)的

思想

,。提高自己的鉆研

精神

，不要遇難而退,，要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭(zhēng)的

思想

和作風(fēng),?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識(shí),，做到政治、業(yè)務(wù)兩過(guò)硬,。