人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

幼兒園師德師風(fēng)培訓(xùn)內(nèi)容篇一

在幼兒園工作已經(jīng)有一年的時間了,，在這一年里，我學(xué)到了很多,，尤其是在第二階段的課程改革,。這對我們新老師來說是一個很大的考驗，我們不僅要對課程有一定的理解,，還趕上第二階段課程改革的步伐,，不斷用新的教育理念武裝自己。

事實上,，在幼兒園開展創(chuàng)新教育,，培養(yǎng)幼兒教師的創(chuàng)新意識是切實可行的。幼兒教師是多才多藝的,，藝術(shù)可以升華人的精神,，改變?nèi)说男袨椋绕涫怯夷X功能的增強(qiáng)和發(fā)展,，使人得到創(chuàng)作的意念和靈氣,。

因此,，幼兒園教師所接受的藝術(shù)教育和藝術(shù)熏陶,，對拓展思維方式，在實際工作中激發(fā)創(chuàng)造性靈感都具有重要作用,。

幼兒園離高考最遠(yuǎn),，不會產(chǎn)生應(yīng)試教學(xué),。幼兒園的課程設(shè)置和教材使用沒有固定的模式，教師可以根據(jù)班級的實際情況,，結(jié)合季節(jié),、主題和幼兒的興趣，創(chuàng)造性地選擇教學(xué)內(nèi)容,，設(shè)計教學(xué)活動,。

在我看來，第二階段課程改革最重要的是培養(yǎng)幼兒教師的創(chuàng)新意識,。第一,，要營造教師勇于創(chuàng)新的民主氛圍。營造民主氛圍就是營造民主,、輕松,、和諧的氛圍。運用有效的措施和方法,，營造平等,、尊重、友誼,、積極的心理狀態(tài),，使教師的創(chuàng)造性思維進(jìn)入一個更好的空間。

因此,，教師往往具有流暢獨特的思維方式,，容易產(chǎn)生靈感。創(chuàng)造需要一種自由的氛圍,；創(chuàng)造需要每個人“自由呼吸”,。讓校長和老師之間的關(guān)系少一些嚴(yán)厲，多一些微笑,；少一些批評,，多一些寬容,；少些限制,，多些尊重,。這樣，教師的人格受到尊重,，在情感上受到感染后,，更容易對創(chuàng)造性教育產(chǎn)生興趣，從而以主人心投入到工作中去,。

第二,，我們應(yīng)該組織和安排善于創(chuàng)新的教師,。創(chuàng)新意味著打破舊的規(guī)則，創(chuàng)新要求組織制定的計劃必須具有一定的靈活性,，給教師創(chuàng)造時間和空間,。如果每個教師的工作日程都很緊,，那么就沒有時間去思考和探索,，創(chuàng)新的想法也就無條件產(chǎn)生了。要充分挖掘每位教師的'才能，使教師優(yōu)勢互補(bǔ),，形成合力,，充分發(fā)揮教師的積極性，實現(xiàn)教師自身的價值,，充分發(fā)揮教師的人格魅力,。

注重學(xué)習(xí)使教師具有自我更新和自我超越的能力。即不斷獲取知識和專業(yè)技能的能力,，不斷吸收教育學(xué)科的新知識和技能,，并積極應(yīng)用于教育。

在x年xx月xx日下午,，我園組織全體老師開展了一次師德師風(fēng)培訓(xùn),，我積極參與活動，讓我受益頗深?，F(xiàn)就學(xué)習(xí)培訓(xùn)情況談幾點個人體會,。

一、作為一名幼兒教師,，優(yōu)良的師德,、高尚的師風(fēng)是搞好教育的靈魂。教師是幼兒的一面鏡子,，言談舉止,，為人處世，衣著穿戴……都是幼兒私下議論的話題,。為人師表不能說一套做一套,，應(yīng)嚴(yán)以律己，言行一致,，表里如一,，成為幼兒的表率。

二,、師德的魅力主要從人格特征中表現(xiàn)出來,。我要每天都帶著一份好心情、以平和的心態(tài),、飽滿的情緒投入到工作中,，帶著微笑迎接孩子，真誠的對待每一位孩子,。

三,、教師的文明動作行為也是影響孩子的行為因素。教師應(yīng)當(dāng)以得體的語言和動作行為來指導(dǎo)幼兒的一日生活,。久而久之,，孩子也會形成文明的行為規(guī)范,。讓孩子得到周圍人的尊重和喜愛，從而增強(qiáng)孩子的自信心,。

總之,，態(tài)度決定一切，不管做什么事情,，態(tài)度是非常重要的,，在生活中如此，工作中亦如此,。既然是工作,，就要愛崗敬業(yè)，用職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，做到細(xì)心,、耐心,、用心愛孩子。幼兒園的孩子像剛出土的嫩苗，需要呵護(hù)和培養(yǎng)。只有幼兒身體健康,、心情愉快、學(xué)習(xí)進(jìn)步,，作為老師才能真正感覺到工作的快樂,。

幼兒園師德師風(fēng)培訓(xùn)內(nèi)容篇二

從參加工作以來,，還未為人母的我,，已經(jīng)是幾十個孩子的媽媽,，從清晨的第一縷陽光開始,，每天在校門口從家長手上接過可愛的孩子，就感覺身上肩負(fù)著重?fù)?dān),，培養(yǎng)的有可能是祖國新時代的重要人才,！絲毫不敢怠慢！我全身心的給予孩子們更多的愛,，盡量讓他們在幼兒園里愉快地度過每一天,。每每看到他們一天比一天更依賴我，變得更獨立,，更大膽,，心里感到無比的滿足。

而每一個孩子都是天使,，你對他的付出,，不一定會沒有回報，一個擁抱,，一個微笑,，一聲問候......你都會覺得無比的溫暖，就像是遇到了久違的陽光一般,。

雖然有時候也會忍不住和孩子生氣,，但是一看到他們的笑臉，聽到他們的笑聲,，那點小問題早已拋到九霄云外去了?，F(xiàn)在的我，感覺自己早已變成了孩子王,，喜歡與他們打成一片,，喜歡每天與他們呆在一起，他們的笑聲也會感染著我,，讓我有動力做好每一天,。

讓愛與教育同行！

幼兒園師德師風(fēng)培訓(xùn)內(nèi)容篇三

我認(rèn)為一位師德高尚的老師,，應(yīng)該不只是愛正常的學(xué)生,，還要學(xué)會愛每一個學(xué)生，尤其是要關(guān)心,、愛護(hù),、幫助家庭有困難,、學(xué)習(xí)落后、身患疾病的學(xué)生,。原蘇聯(lián)教育家贊科夫認(rèn)為：當(dāng)教師必不可少的,，甚至幾乎是很主要的品質(zhì)就是熱愛學(xué)生。熱愛學(xué)生,，必須了解學(xué)生,，尊重學(xué)生，時刻把學(xué)生放在心上,，體察學(xué)生的內(nèi)心世界,，關(guān)注他們在學(xué)習(xí)、生活等方面的健康發(fā)展,，同情學(xué)生的痛苦與不幸,，與學(xué)生建立起和諧、友愛的師生關(guān)系,。作為基層教育工作者,，我們的工作對象是小學(xué)生，是一個個可塑性極強(qiáng)的人,，尤其應(yīng)該注重以學(xué)生為本,，以學(xué)生的全面發(fā)展而發(fā)展。我們不能僅僅教給學(xué)生知識,，做一個教書匠,，我們應(yīng)該做學(xué)生人格的塑造者，學(xué)生思維的開發(fā)者,，學(xué)生智慧的啟迪者,，學(xué)生能力的培養(yǎng)者，學(xué)生創(chuàng)新精神的激發(fā)者,。

教師對學(xué)生的教育,，不只是促進(jìn)學(xué)生一時的發(fā)展，不只是以學(xué)生暫取得好的卷面成績?yōu)橐罁?jù),，更要促進(jìn)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展,，讓學(xué)生離開學(xué)校后，依然有潛力可挖,。同時。我們是服務(wù)社會,，服務(wù)社會家庭的行業(yè),，我們還應(yīng)該注重以服務(wù)社會為本，以家長對子女教育要求為本,。

作為一名老師,，自己還有很多的不足,。以前總認(rèn)為只要讓自己的學(xué)生成績提高，家長滿意自己的教學(xué),，對自己有一個好的評價,，學(xué)校認(rèn)可自己的教學(xué)成績，自己就可以稱得上是一名好教師了,。聽完講座,，感覺自己離做一位好教師還存在一定的差距。與此同時,，自己不僅是一名教師,，還是一位負(fù)責(zé)教學(xué)的管理人員，感到自己肩上的擔(dān)子很重,，自己需要學(xué)的東西還很多,。如果自己所帶團(tuán)隊的教師沒帶好班，從某種意義上講是自己沒有當(dāng)好老師的教師,，沒有尋找到更好更新的教學(xué)方法,、運用更加合理的教學(xué)手段去引導(dǎo)教師的教學(xué)。

大多數(shù)人認(rèn)為當(dāng)一名小學(xué)教師很容易,，但如果你想成為一名受人尊敬,、喜愛的老師還是需要付出努力的。現(xiàn)在大多數(shù)的老師還是以傳授學(xué)生知識,，以學(xué)生的成績?yōu)楦軛U來衡量自己的成績,，證明自己是一名優(yōu)秀的老師。但通過聽完講座,，才使自己明白了怎樣做才算是一位合格的好老師,。像李云曉講的很多老師教育學(xué)生錯誤的實例當(dāng)中，自己也曾犯過類似這樣的錯誤,，例如：學(xué)生沒帶作業(yè)會認(rèn)為是他沒做;上課學(xué)生不注意聽講,，會吼學(xué)生;時常把學(xué)生當(dāng)成裝知識的桶，對講的新知識希望學(xué)生一次全部掌握,，學(xué)生掌握不了自己很生氣,。我想通過此講座后，一定會選擇一些更巧妙的方法去教育引導(dǎo)學(xué)生,，使自己與好教師距離,。

說了這么多，也想說幾句通過此次講座另外的一種感想,。我自己認(rèn)為每一位站在講臺上講課的老師,，還是都想成為受人尊敬的好老師的，為什么咱們的老師把自己的學(xué)生教出了成績，自己還是不夠優(yōu)秀呢?那就證明了我們大部分的老師并不是師范畢業(yè),，對教學(xué)的內(nèi)涵理解不夠深刻,，對行業(yè)認(rèn)識不夠?qū)I(yè)，心里對什么才是真正優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)不夠明確,，沒有目標(biāo)自然也就失去了努力的'方向,，每個老師就按自己心里目標(biāo)向優(yōu)秀教師邁進(jìn)。

什么是師德,，師德的力量又是什么,。我們每個人都知道考教師資格證要考心里學(xué)、教育學(xué),，可有誰真正理解教育學(xué),、心里學(xué)在教學(xué)中的實際運用。現(xiàn)在真的感覺自己好比是井底之蛙,，只看到了自己頭頂上那一片天空,，總對自我的成績很滿足，不明白樓外青天,，人外人的道理,。可能我的觀點有點以偏蓋全,，但聽完此講座真是這種感覺,，心里想，如果自己能多學(xué)點其它方面的知識,，我?guī)У膶W(xué)生就更棒了,，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和學(xué)習(xí)興趣就更高了。

幼兒園師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會2

幼兒園師德師風(fēng)培訓(xùn)內(nèi)容篇四

“德”是中國傳統(tǒng)的一種美德之一中國人注重以“禮”待人,，以“德”服人,，因此，我們保亭縣教育局的領(lǐng)導(dǎo)們以xx年6月22日特為我們邀請了?？谑兄行挠變簣@陳海平園長來為我們開了一堂師德師風(fēng)的講座,，活動的過程我認(rèn)真聽講并做好筆記，虛心向經(jīng)驗豐富的長輩們學(xué)習(xí),。

通過此次師德師風(fēng)的教育學(xué)習(xí),，我對開展師德師風(fēng)教育活動的重要意義有了較明確的認(rèn)識，更深入的體會到了師德師風(fēng)的重要性,，教師應(yīng)樹立以身作則,，為人師表的形象，教師的言語,、動作,、態(tài)度,、以及科學(xué)的教育方法和專業(yè)技能體現(xiàn)了真正的師德師風(fēng)的精神風(fēng)貌。作為一名教師,，不管是大、中,、小還是幼兒的,，我們都要堅持終于黨的教育事業(yè)，需要有深淵,、廣博的`知識,，更需要有高尚的師德與優(yōu)良的師風(fēng)，陶行知先生說過：“學(xué)高為師,，德高為范”,，這不是說的就是為師者不僅需要有深淵、廣博的知識,，更需要有高尚的師德,，優(yōu)良的師風(fēng)。師德師風(fēng)是搞好教育的靈魂,，為人師表不能是說一套做一套,，我們應(yīng)嚴(yán)以律己，言行舉止一致,，表里如一,，成為幼兒的表率與楷模。

陳園長以論幼兒教師的職業(yè)道德與品質(zhì)修養(yǎng)來展開了一系列的活動,。通過看視頻提出幾個問題后就進(jìn)入了本次活動的主題,，首先闡述一、傳統(tǒng)要求幼兒教師應(yīng)具備的基本素質(zhì)有：政治素質(zhì),。

幼兒園師德師風(fēng)培訓(xùn)內(nèi)容篇五

xx年來,，我園堅持以《教育法》、《教師法》,、《教師職業(yè)道德規(guī)范》為依據(jù),，全面加強(qiáng)了教師思想道德建設(shè)，牢固樹立了“以人為本,、敬業(yè)奉獻(xiàn)”的崇高師德,，在全園形成了人人有師德、個個比奉獻(xiàn)的良好氛圍,，夯實了全體教師的思想道德品質(zhì),。把“愛心、耐心,、責(zé)任心”作為我們師德建設(shè)的重要標(biāo)準(zhǔn),。具體工作總結(jié)如下：

1、成立師德活動小組。我園高度重視師德建設(shè),，專門成立了以園長為組長的師德活動小組,，對整個工作進(jìn)行總體上的規(guī)劃與部署。結(jié)合幼兒園工作實際,，制定了實施方案,，使全體教師進(jìn)一步提高認(rèn)識，明確了責(zé)任,，詮釋師德教育的必要性與緊迫性,，統(tǒng)一了全園教師的思想。

2,、健全有關(guān)師德師風(fēng)規(guī)章制度,。教師道德作為一種職業(yè)道德與其他職業(yè)道德相比，在道德意識要求上更高,、更全面,，在道德行為上有著更加強(qiáng)烈的典范性，在道德影響上更為廣泛,、深遠(yuǎn),。為此，幼兒園把師德考核,，當(dāng)作年度考核,、評優(yōu)評先的重要內(nèi)容。

3,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)內(nèi)強(qiáng)素質(zhì),、外樹形象。幼兒園根據(jù)上級有關(guān)規(guī)定和幼兒園實際,，利用集中時間學(xué)習(xí)或利用業(yè)余時間自學(xué),。新《綱要》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》,，要求每位教師撰寫心得體會,。 通過學(xué)習(xí)、討論,，真正使每一位教師認(rèn)識到師德的豐富,，認(rèn)識到師德與育人的密切關(guān)系，以此激發(fā)教師認(rèn)真思考,，促進(jìn)教師提高自我形象,，注重修身立德的自覺性。

為進(jìn)一步規(guī)范教師職業(yè)道德行為,，幼兒園圍繞師德主題,，開展多種教育活動,，全面提升全園教師的思想素質(zhì)和職業(yè)道德修養(yǎng)。

1,、舉辦師德討論民主生活會,，教師們以自己的'認(rèn)識、體會,、故事,，暢談了師德的重要性，抒發(fā)了對教育的熱愛之情,。

2、領(lǐng)導(dǎo)與教師心靈溝通,。尋找發(fā)現(xiàn)教師的閃光點,，激勵教師。在得到領(lǐng)導(dǎo)的肯定下,，教師們紛紛表示繼續(xù)努力,。就是在這樣一個相互學(xué)習(xí)的大集體中，這樣或那樣的不足都得到了許多無微不至的關(guān)懷與耐心指導(dǎo),，教師們增長了自己的理論水平,，豐富了成長的經(jīng)歷。幼兒園還注意把師德師風(fēng)建設(shè)與人文關(guān)懷結(jié)合起來,，幼兒園領(lǐng)導(dǎo)多次召開教師座談會,，征詢幼兒園管理工作的意見建議，營造積極向上的健康娛樂環(huán)境,，打造良好的文化氛圍,。

3、開展“師德標(biāo)兵”評比活動,。讓每一位教師都感受到先進(jìn)其實就在身邊,，只要努力肯干，我也可以成為大家心目中的先進(jìn),，由于活動內(nèi)容符合教師心理,，因此取得了良好的效果。在平時的教育教學(xué)活動中,，我園定期開展教師工作經(jīng)驗交流會,，做到師德交流與工作促進(jìn)相輔相成。注重在園內(nèi)樹立的優(yōu)秀教師的實效性,，組織教師學(xué)習(xí)身邊的先進(jìn)事例,。

4、開展教師人生格言,、教育格言,、教師忌語征集活動,。通過人生格言、教育格言的征集,，更加堅定了教師教育理想與信念,，使師德師風(fēng)建設(shè)提高到一個新的高度。

5,、全體教師從思想品德,、業(yè)務(wù)素質(zhì)、職業(yè)道德,、工作態(tài)度等方面,，以“師德承諾”的形式，向家長公開做出承諾,，自覺接受幼兒,、家長和社會各界的監(jiān)督。

衡量一個人品質(zhì)是否高尚,，不在于有沒有缺點錯誤,，而在于能不能自我解剖，認(rèn)識和改正缺點錯誤,。這是提高教師師德修養(yǎng)的一個重要方法,，幼兒園因而非常重視教師個人的解剖和做出的整改措施。我們主要采取了以下措施開展自查自糾,。

1,、在自我反思的基礎(chǔ)上，每位教職工對照教師職業(yè)道德規(guī)范找準(zhǔn)存在的問題,，分析存在問題的原因,。比如說，理想信念觀念淡薄,，敬業(yè)精神不強(qiáng),，愛請假，小病大養(yǎng),；違背教育規(guī)律,，教育方式方法簡單粗暴；缺乏與幼兒家長溝通交流等等,。究其原因,，主要是由于要應(yīng)付諸多挑戰(zhàn)和受社會大環(huán)境的影響。

2,、召開民主生活會,，要求教師根據(jù)工作崗位對工作作風(fēng)、工作態(tài)度,、以及有無體罰或變相體罰幼兒等情況,，開展批評與自我批評活動,，談自己過去在師德方面有哪些不正確的想法和做法，不斷地,、嚴(yán)格地進(jìn)行自我解剖,。

3、定期舉行師德師風(fēng)評議工作,。期中和期未,，幼兒園都要進(jìn)行師德師風(fēng)評議工作，采取教師自評,、同事互評,，領(lǐng)導(dǎo)考評，對教師的師德水平進(jìn)行有效評估,。

通過幼兒園,、教師個人的剖析和做出的整改措施，幼兒園在師德建設(shè)中明確目標(biāo),，建立和完善了許多教育管理制度和管理體系，師德師風(fēng)整體狀況得到明顯好轉(zhuǎn),，涌現(xiàn)出愛崗敬業(yè),、愛生如子，教書育人,、刻苦鉆研的保教人員,，整個幼兒園呈現(xiàn)出一片和諧的氣氛。

我園將進(jìn)—步輕說教,，重實踐,，重體驗，在實踐中不斷探索優(yōu)化德育育工作的方法和途徑,，切實提高德育工作的整體水平,。

總之，我們通過狠抓師德師風(fēng)建設(shè)工作,，深深體會到：只有制度完善,、加強(qiáng)過程管理，發(fā)現(xiàn)問題及時處理,，才能保證師德建設(shè)有成效,。我們將在今后的工作中，不斷總結(jié)經(jīng)驗,，進(jìn)一步提高師資隊伍的師德水,。

幼兒園師德師風(fēng)培訓(xùn)內(nèi)容篇六

一、培訓(xùn)目標(biāo):

為進(jìn)一步推動教師職業(yè)道德建設(shè),，努力把師德建設(shè)落到實處,，樹立新時期教師應(yīng)有的職業(yè)道德觀,進(jìn)一步提高師德修養(yǎng)的自覺性,，根據(jù)宜興市教育局《關(guān)于20xx年度教師職業(yè)道德專題培訓(xùn)的實施意見》，結(jié)合我校具體情況,，認(rèn)真扎實地做好教師繼續(xù)教育培訓(xùn)工作,，特制訂宜興市特殊教育學(xué)校教師職業(yè)道德專題培訓(xùn)計劃。

二,、組織領(lǐng)導(dǎo)

學(xué)校根據(jù)市教育局實施意見,，特成立師德培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：馬瑞琪

副組長：趙海強(qiáng)

成員：周靜芬方國新

三、培訓(xùn)內(nèi)容

《名師講述最能感動學(xué)生的心靈教育》

3.根據(jù)書中內(nèi)容組織教師進(jìn)行專題討論;

4.組織開展讀書心得交流活動和開展“熱愛學(xué)生,、感動學(xué)生”教育案例征集活動,。

五、培訓(xùn)措施與要求

1,、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)充分認(rèn)識師德教育工作的重要性,，把師德教育作為事關(guān)教育工作全局的大事，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),，周密部署,，保證師德教育工作落到實處。

2,、負(fù)責(zé)講座的領(lǐng)導(dǎo),，在精心研讀原著的基礎(chǔ)上，認(rèn)真編寫講稿,，按培訓(xùn)內(nèi)容和學(xué)校實際,，認(rèn)真組織培訓(xùn)，努力提高培訓(xùn)質(zhì)量,。培訓(xùn)做到“三個結(jié)合”,，即：個人自學(xué)與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合、個人思考與座談交流相結(jié)合,、講課輔導(dǎo)與集體討論相結(jié)合,，讓每一位教師都參與到培訓(xùn)全過程中，并定期檢查考核,，保證培訓(xùn)質(zhì)量,。

3、在培訓(xùn)中緊密結(jié)合教師實際,，針對本校教師中存在的問題,，深入開展“師德”討論交流和征文活動。對照先進(jìn)人物找差距,，有針對性的進(jìn)行學(xué)習(xí)整改,，并制定相應(yīng)的措施和要求，務(wù)求專題培訓(xùn)取得實效,。

幼兒園師德師風(fēng)培訓(xùn)內(nèi)容篇七

師德師風(fēng)是幼兒園思想政治工作的核心,。如何抓好師德師風(fēng)建設(shè)工作是每間學(xué)校致力解決的一項重要課題,。園領(lǐng)導(dǎo)以身作則、用正確的觀點看待人是開展此項工作不容忽視的問題之一;不同時期,，師德師風(fēng)教育目標(biāo)的側(cè)重點應(yīng)有所不同;只要重視調(diào)查研究,，有針對性地開展工作，并與實際工作有效結(jié)合,，且使之具體化和常態(tài)化,，那么良好的師德師風(fēng)之花定會常開不一所好的學(xué)校，關(guān)鍵要有一支思想政治素質(zhì)高和業(yè)務(wù)素質(zhì)強(qiáng)的教師隊伍,。而師德師風(fēng)建設(shè)是思想政治工作的核心,，一所學(xué)校的師德師風(fēng)如何，不僅體現(xiàn)了該所學(xué)校教師的職業(yè)道德和教風(fēng)學(xué)風(fēng),，而且直接關(guān)系到學(xué)校的辦學(xué)方向和人本培養(yǎng)目標(biāo),，決策著一所學(xué)校的精神風(fēng)貌和人文風(fēng)格。因此,，如何抓好師德師風(fēng)建設(shè)工作是每間學(xué)校致力解決的一項重要課題,。經(jīng)過多年的實踐，我園逐漸探索出一條之有效的開展師德師風(fēng)建設(shè)的路子,，現(xiàn)淺談如下：

一,、不同時期要有不同的師德師風(fēng)教育目標(biāo)。

師德師風(fēng)建設(shè)涉及到教育工作的方方面面,，除了要讓教職工知道師德師風(fēng)總要求外，還要注意分階段分步驟強(qiáng)化具體要求,。如果我們不是分階段,、分步驟提出不同的目標(biāo)要求，很容易犯“眉毛胡子一起抓”的錯誤;而且,，標(biāo)準(zhǔn)固定死板如止水,，沒有新的更高的切合當(dāng)前工作的奮斗目標(biāo)，易產(chǎn)生“船到碼頭車到站”思想,，到頭來永遠(yuǎn)停止在一個水平上,。因此，要抓好師德師風(fēng)建設(shè)工作還要有長遠(yuǎn)的目光和足夠的耐心,，要善于根據(jù)不同時期,，制訂不同的師德師風(fēng)工作目標(biāo)、任務(wù),，比如當(dāng)前的形勢任務(wù)是什么,、幼兒園教職工思想動態(tài)是什么、什么時期最適合抓愛崗敬業(yè)的教育,、什么時期最適宜抓團(tuán)結(jié)協(xié)作教育等,。這就要求領(lǐng)導(dǎo)班子心中必須時刻掌握每個階段存在哪些問題,、最迫切解決什么問題，然后根據(jù)實際的情況及時充實調(diào)整師風(fēng)師德建設(shè)目標(biāo),，確定具體的要求,，有的放矢地制定學(xué)習(xí)計劃，然后把各個時期的目標(biāo)任務(wù)以“安民告示”的形式公之于眾,，讓全體教職工心中有數(shù),，緊緊圍繞目標(biāo)開展工作，使良好的師德師風(fēng)建設(shè)與當(dāng)前的形式任務(wù)和教育教學(xué)工作緊密結(jié)合起來,，并在其中得到全面的貫徹和體現(xiàn),。與此同時，在工作過程中,，要堅持進(jìn)行階段總結(jié),，對達(dá)到要求的給予表揚，不足之處加以正確引導(dǎo),，使之不斷鞏固提高,，更好地促進(jìn)下階段工作的開展。

二,、結(jié)合工作實際,，把師德師風(fēng)建設(shè)內(nèi)容具體化。

師德師風(fēng)建設(shè)的核心就是進(jìn)行職業(yè)道德的教育,。雖然有關(guān)的教育政策法規(guī)對各行業(yè)職業(yè)道德內(nèi)容都有比較明確的規(guī)定,，但如何在工作中體現(xiàn)，有不少教職工還不能做到心中有數(shù),。實際上,，教職工的思想問題往往都是從工作當(dāng)中反映出來的，歸納起來,，不外乎以下幾個方面：執(zhí)行制度的問題,、同事之間的團(tuán)結(jié)協(xié)助問題、工作態(tài)度與責(zé)任心問題,、勤儉辦園問題等,，因此，我們就很有必要把師德師風(fēng)建設(shè)內(nèi)容具體化,，使師德師風(fēng)建設(shè)工作滲透到教職工日常工作當(dāng)中去,，讓兩者交融，相互影響,，相互促進(jìn),，更好地發(fā)揮師德師風(fēng)建設(shè)的功力。比如每學(xué)期初，結(jié)合幼兒剛離開父母和家庭,，存在著怕生,、不習(xí)慣幼兒園生活等情況，我們就制訂了熱愛學(xué)生,、愛生如子的師德師風(fēng)教育,，在工作上，要求教職工做到熱情接待幼兒,、細(xì)心照顧幼兒的飲食起居,、耐心對待哭鬧幼兒、關(guān)心幼兒的進(jìn)步等,。這樣使熱愛學(xué)生的師德要求變成具體工作行動,，真正使教師熱愛學(xué)生落到了實處。

三,、重視調(diào)查研究,，有針對性地開展工作。

幼兒園教職工,，由于她們的出身,、經(jīng)歷、文化水平,、家庭狀況,、社會地位、經(jīng)濟(jì)寬緊以及年齡,、性別的不同,，以致于她們的思想和工作也存在差異。在一段時間內(nèi),，教職工中會存在一些共同的思想問題,，但表現(xiàn)在各人身上又會有各自的特點，所以教職工的思想既有共性又有個性,，呈千姿百態(tài)。因此,，我們必須重視調(diào)查研究工作,，及時掌握教職工中出現(xiàn)的各種思想動態(tài)，洞悉她們的內(nèi)心世界,，有的放矢地把思想工作做到教職工的心坎上,，對癥下藥，一把鑰匙開一把鎖,，杜絕一刀切的做法,，這樣教育才可以收到事半功倍的效果。比如在某個學(xué)期，教師中出現(xiàn)了在教育教學(xué)工作中得過且過的苗頭,，備課流于形式,，抄襲現(xiàn)象嚴(yán)重。我園根據(jù)這一情況,，在教師中開展“嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)”的師德師風(fēng)教育,，要求教師認(rèn)真鉆研教材、備好每一節(jié)課,，杜絕草率,、抄襲現(xiàn)象，同時加大了督查與獎罰力度,，即備課本的檢查由原來的每半月一查改為一周一查,，并推行了優(yōu)秀教案的評選活動。但是經(jīng)過一段時間督查后,，我們發(fā)現(xiàn)教師的備課質(zhì)量還是提高不大,。后來經(jīng)過深入調(diào)查了解，獲悉個中的原因是：客觀上,，我們配置的教科書不足,，一班只有一本，保教人員作息時間安排不合理;主觀上,，個別教師家庭拖累，擠不出時間鉆研教材,，個別教師未掌握備課要領(lǐng)等等,。在了解這些情況后，我們及時調(diào)整了教科書和保教人員的作息時間,，還通過集體備課,、開展備課論壇、堅持推行精品教案的評選活動等途徑,，使我園教師的備課質(zhì)量問題得到了徹底解決,，很多教師編寫的教案獲得了各級獎勵，其中區(qū)級6篇,，市級13篇,。

總之，重視調(diào)查研究,，是做好一切工作的法寶,，師德師風(fēng)建設(shè)工作也不例外。在師德師風(fēng)建設(shè)工作中,，我們應(yīng)該通過各種途徑,，深入細(xì)致地了解,、分析、判斷教職工的思想動態(tài)以及工作中出現(xiàn)的問題,，以便抓住問題的核心迎刃而解,，要牢記“沒有調(diào)查研究，就沒有發(fā)言權(quán)”的道理,。

四,、用正確的觀點看待人，尊重,、信任教職工,。

所謂用正確的觀點看待人，就是指我們要用全面,、發(fā)展,、辯證的觀點看待人，善于發(fā)現(xiàn)每個人身上的閃光點,，堅決杜絕“帶有色眼鏡看人”,、“從門縫里看人”等錯誤的待人觀念。因為人,，特別是女人,，往往都有受人尊敬、獲得友誼和被人關(guān)懷的需要,，這種需要得到了滿足,，人們就會產(chǎn)生積極、愉快,、歡樂的情緒,，反之，人們就會產(chǎn)生消極,、不愉快的情緒,。而我們師德師風(fēng)建設(shè)工作的對象是活生生、有感情的小知識分子,，在進(jìn)行師德教育時要講究尊重,、信任、關(guān)心,，用正確的眼光看人,，這樣才可以增進(jìn)情感上的溝通，從“動之以情”入手,，運用“曉之以理”的方法,，可贏得“導(dǎo)之以行”的效果,。相反,，如果采取冷漠相待、訓(xùn)斥甚至諷刺挖苦的錯誤態(tài)度，即使道理講得再對,、工作次數(shù)再多,，其結(jié)果往往使對方產(chǎn)生逆反心理，不是陽奉陰違就是抵觸“頂?！?，工作難以奏效。

對此,，我們曾經(jīng)有過慘重的教訓(xùn)：20__年秋季學(xué)期,，我園體制由原來的公辦轉(zhuǎn)制為國有民辦，由于“鐵飯碗”被一朝打破,，今后的養(yǎng)老,、醫(yī)療等問題如何解決“剪不斷，理還亂”,，加之人員裁減,、福利驟減、工作負(fù)擔(dān)加重等因素,，導(dǎo)致我園部分教職工人心惶惶,、心生怨氣，工作怠慢,、責(zé)任心缺失等現(xiàn)象時有發(fā)生,。園領(lǐng)導(dǎo)本身也在改革態(tài)勢不明朗與教職工人心不穩(wěn)等雙重壓力下過于心急，沒有冷靜分析現(xiàn)狀,，不注意站在教師角度看問題,，因而在批評時不注意方式方法，態(tài)度過于簡單,、粗暴,，結(jié)果造成教職工對體制改革的不適應(yīng)、不滿,，轉(zhuǎn)化為教職工對領(lǐng)導(dǎo)的不滿,，工作更是難以開展。教職工的工作態(tài)度與責(zé)任心不但得不到改善,，而且愈演愈烈,，以致于驚動了上級有關(guān)部門。在上級領(lǐng)導(dǎo)的協(xié)調(diào)下,，經(jīng)過我們認(rèn)真反省,，改進(jìn)工作方法，將心比心,，共同探討改革后大家的命運和出路,，終于使教職工與領(lǐng)導(dǎo)之間達(dá)成共識,，端正了自己的態(tài)度，更加發(fā)憤地工作,，最終使幼兒園的工作能在改革的.浪潮之中立于不敗之地,。

五、注重言傳身教,，以身作則,。

我們古代偉大的教育家孔子曾說：“其身正，不令而行;其身不正,，雖令不從,?！边@句名言充分說明了言傳身教的重要性,。幼兒園領(lǐng)導(dǎo)班子是幼兒園的主心骨,，班子成員的一言一行對教職工起著潛移默化的影響，有什么樣的領(lǐng)導(dǎo)集體,，就有什么樣的教師隊伍,。因此，建立一個作風(fēng)正派,、師德優(yōu)良的領(lǐng)導(dǎo)班子是我們抓好師德師風(fēng)建設(shè)工作的重中之重,，凡是要求教職工做到的，班子成員首先要做到,，決不能做“言論上的巨人”,、行動上的矮子，否則,，大會開得再多,，道理講得再透，教職工可能也只是“這邊耳朵進(jìn),，那邊耳朵出”,，有樣學(xué)樣。

今天領(lǐng)導(dǎo)遲到了,，說不定明天就有人早退;工作敷衍塞責(zé)的領(lǐng)導(dǎo)班子,，很難帶出工作細(xì)致周到、責(zé)任心強(qiáng)的集體……事實證明,，師德師風(fēng)建設(shè)工作是否成功,，園長及領(lǐng)導(dǎo)班子成員的“傳、幫,、帶”對教職工的影響是不可估量的,。特別是在心細(xì)如絲、幾乎清一色的“娘子軍”群體里,，園領(lǐng)導(dǎo)更應(yīng)謹(jǐn)言慎行,，時時處處為教職工做出表率,，用良好的師德風(fēng)尚帶動教職工，朝著師德師風(fēng)的更高層次健康發(fā)展,。

此外，要使師德師風(fēng)建設(shè)工作取得成效,，還應(yīng)該充分發(fā)揮社會,、家庭、幼兒園三位一體的教育合力,，注重德育科研工作,，做到持之以恒、常抓不懈,。這樣,，良好的師德師風(fēng)之花才會常開不衰敗。

幼兒園師德師風(fēng)培訓(xùn)內(nèi)容篇八

以鄧小平理論和“十-大”精神為指導(dǎo),，全面貫徹同志“三個代表”的重要思想,，堅持依法治校與以德治校相結(jié)合的治校方略，加強(qiáng)師德建設(shè),，推動教育創(chuàng)新,。以開展師德實踐活動為抓手、以加強(qiáng)師德評估為動力,，全面落實教師職業(yè)道德建設(shè)的若干文件精神,，推動我園教師隊伍整體素質(zhì)的提高，豐厚我園教育底蘊(yùn),，迅速形成愛崗敬業(yè),、為人師表、無私奉獻(xiàn)的師德風(fēng)尚,實現(xiàn)“教育好幼兒,、服務(wù)好家長”之目標(biāo),。

二、任務(wù)目標(biāo)

(一)教師目標(biāo)

1,、教師要對教師職業(yè)道德有更深入更清晰的認(rèn)識,。理解師德對教育教學(xué)的意義和作用。

2,、找出自己的不足和適合自身師德修養(yǎng)的方式,，師德修養(yǎng)有所提高。

3,、密切與幼兒,、家長的關(guān)系，讓幼兒,、家長,、社會滿意,，不出現(xiàn)任何教學(xué)事故，為幼兒獻(xiàn)愛心,、做好事,。

4、爭做師德標(biāo)兵,。

(二),、集體目標(biāo)

1、每一位職工都要加入到師德建設(shè)活動中來,。

2,、相應(yīng)建立推進(jìn)師德建設(shè)的有效機(jī)制。

3,、不出現(xiàn)任何違反師德規(guī)定的事故,，不出現(xiàn)因師德問題引起的幼兒、家長的各種形式(來電,、來信,、上訪、媒體暴光)的不滿,。

4,、培養(yǎng)、挖掘,、樹立一批師德先進(jìn)典型,。

5、提高本單位的社會聲譽(yù),，進(jìn)而提高我園在本區(qū)教育綜合評估中的地位和名次,。

三、方式方法

從加強(qiáng)學(xué)習(xí),、提高認(rèn)識入手,，按照抓整體、樹群體,、揚個體的工作思路,，通過自身修養(yǎng)、制度保障和實踐活動,，逐步完成任務(wù)目標(biāo),。

1、從貫徹“三個代表”重要思想的角度,，充分認(rèn)識師德建設(shè)的重要性

同志指出：“我國廣大教師要率先垂范,，做先進(jìn)生產(chǎn)力和先進(jìn)文化發(fā)展的弘揚者和推動者，做青少年學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人，努力成為無愧于黨和人民的人類靈魂工程師”,。并提出了“志存高遠(yuǎn),、愛國敬業(yè)、為人師表,、教書育人,、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)、與時俱進(jìn)”的殷切希望和要求,。充分體現(xiàn)了黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人對教育對教師的關(guān)注和信任,。我們理應(yīng)自覺擔(dān)負(fù)起傳播和發(fā)展先進(jìn)文化、滿足人民群眾的教育要求,。只有高尚的師德才能促進(jìn)師能的提高，才能使孩子接受到質(zhì)量更好的教育,。

2,、成立師德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，建章立制,，虛功實做,，有效推進(jìn)師德建設(shè)

逐步建立完善的師德教風(fēng)激勵、考核,、監(jiān)督機(jī)制,，突出教書育人的實績，重點考核教師的職業(yè)道德狀況,、教學(xué)態(tài)度和育人效果,，將師德建設(shè)同人事制度改革、職務(wù)評聘,、評優(yōu)獎勵結(jié)合起來,，對違反師德規(guī)定的要進(jìn)行必要批評教育和相應(yīng)處罰，情節(jié)嚴(yán)重并造成重大影響的要實行一票否決制同時追究責(zé)任,、嚴(yán)肅查處,。

3、提高自身修養(yǎng),，在時間中錘煉自我

社會的轉(zhuǎn)型,、教育的創(chuàng)新，給教師素質(zhì)提出了更高的要求,。根據(jù)教育部及我縣教育局提出的要求,，我園從以下途徑促進(jìn)和完善師德修養(yǎng)：

(1)樹立崇高的精神信念，把為教育事業(yè)做貢獻(xiàn)作為人生幸福和快樂,。

(2)做終身學(xué)習(xí)的楷模,。

(3)要謹(jǐn)言慎行，自率垂范,。

(4)做到以德率才,、以才養(yǎng)德,、德才兼?zhèn)洹?/p>

(5)要處理好嚴(yán)格管理和尊重幼兒的關(guān)系

4、開展師德教育和實踐活動,，營造良好師德氛圍

著重抓好以下幾項活動：

(1)結(jié)合“三個代表”學(xué)教活動長效工作機(jī)制,，進(jìn)一步學(xué)習(xí)《公民道德建設(shè)實施綱要》、“十七大報告”,、“教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見”及先進(jìn)師德事跡,。要求有筆記有體會。

幼兒園師德培訓(xùn)活動方案

幼兒園師德師風(fēng)培訓(xùn)內(nèi)容篇九

教師的職責(zé)決定了教師必須具備高尚的師德師風(fēng),，什么是師德師風(fēng),？師德師風(fēng)，是教師工作的精髓,，“師愛為魂,，學(xué)高為師，身正為范”是其內(nèi)涵,。

第一,、高尚的師德師風(fēng)必須對學(xué)生充滿愛。熱愛學(xué)生就是熱愛教育事業(yè),。然而熱愛學(xué)生并不是一件容易做到的事,，讓學(xué)生體會到教師的愛就更加困難。

記得北師大林崇德教授曾說過,，“疼愛自己的孩子是本能,，而熱愛別人的孩子是神圣！”教師對學(xué)生的愛,，從本質(zhì)上說是一種只講付出不求回報,、無私的、沒有血緣關(guān)系的愛,，是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛,。這種愛是極其神圣純真的。這種圣潔的愛是教師教書育人的感情基礎(chǔ),，學(xué)生一旦體會到這種真實感情,，就會“親其師、敬其師”,，從而“信其道”,，從而達(dá)到真正教育的目的。在工作過程中我也曾經(jīng)感嘆,，為什么有些學(xué)生不能體會出我對他的愛呢,，有時反而對我的愛充滿警惕和不屑。通過培訓(xùn)，我真正的認(rèn)識到,，原來我的感情還是沒有到位,，甚至有點急于求成，其實愛貫穿在我平時的一點一滴,，一言一行,，相信學(xué)生一定會領(lǐng)會到的，就想扎根海島的那位老師,，正是她那無私的,、不求回報的對學(xué)生的愛，最終得到學(xué)生由衷的尊敬,，這些是教育的真諦,，是我努力的方向。

第二,、作為教師必須對某一學(xué)科具有的豐富的知識,、精通的業(yè)務(wù)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?治學(xué),、創(chuàng)新的教學(xué),，這也是師德師風(fēng)不可或缺的組成部分,。

教師在教學(xué)過程中,，具備堅實的基礎(chǔ)知識、精深的專業(yè)知識和較高的學(xué)術(shù)水平,，能使學(xué)生產(chǎn)生一種信賴感,，進(jìn)而轉(zhuǎn)化為一種很強(qiáng)的人格力量，去激勵,、鞭策學(xué)生,。我們學(xué)校有很多的優(yōu)秀的骨干教師，他們的課得到了學(xué)生的歡迎和喜愛,。這些是我學(xué)習(xí)的榜樣和典范,，在今后的工作中，作為一位青年教師,，一定要想這些骨干教師學(xué)習(xí),，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水準(zhǔn)。

第三,、高尚的師德師風(fēng)就是教師自己必須嚴(yán)格以教師“以德為本,，身正為范”要求自己。

在平時工作中,，要提高自己的思想修養(yǎng),，嚴(yán)格要求自己，自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定，以身作則,，潔身自好,，以德服人，以身立教,，為學(xué)生樹立起楷模的形象,。不帶手機(jī)進(jìn)課堂、學(xué)生面前不說臟話等等,，這些工作中的細(xì)節(jié)正是崇高師德師風(fēng)的外現(xiàn),。

通過這樣的師德師風(fēng)培訓(xùn)，我在思想上有了更深的認(rèn)識和體會,，這樣的認(rèn)識和體會一定會使我在今后的教育教學(xué)中有更大的提高,。在市場下，人人奔錢看,，而作為教師的我們,，往往是兩袖清風(fēng)，囊中羞澀,。雖說我們不具備金錢的富有,，但我們在精神上是富有的，有誰能像我們一樣,，一舉手,、一投足，一個美麗的微笑,，一個鼓勵的眼神,，一句關(guān)切的話語，就能撥動一個個美妙的心弦,，就能帶給他們無限歡樂,！

我是教師，就要奉獻(xiàn),，淡泊名利,、安貧樂道，時刻不忘責(zé)任,，一心想著事業(yè),。“捧著一顆心來,，不帶半棵草去,。”為了學(xué)生能全面發(fā)展,，培優(yōu)輔困,；為了學(xué)生能共同進(jìn)步,，促膝談心；為了學(xué)生能受到教育,；不知付出了多少時間與精力,！但我無怨無悔。因為我從事著“天底下最光輝的事業(yè),?！蔽覑蹖W(xué)生，學(xué)生也愛我,。因為有了愛,，地更闊，天更藍(lán),；因為有了愛,，花更艷，草更芳,。而心中的那份愛,，將激勵著我在人生的道路上艱苦跋涉，用熱血和汗水去澆灌一茬茬幼苗,、一簇簇花蕾,，用愛心去托起明天的太陽！

幼兒園師德師風(fēng)培訓(xùn)內(nèi)容篇十

在x年xx月xx日下午,，我園組織全體老師開展了一次師德師風(fēng)培訓(xùn),，我積極參與活動，讓我受益頗深?，F(xiàn)就學(xué)習(xí)培訓(xùn)情況談幾點個人體會,。

一,、作為一名幼兒教師,，優(yōu)良的師德、高尚的師風(fēng)是搞好教育的靈魂,。教師是幼兒的一面鏡子,，言談舉止，為人處世,，衣著穿戴都是幼兒私下議論的話題,。為人師表不能說一套做一套，應(yīng)嚴(yán)以律己,，言行一致,，表里如一，成為幼兒的表率幼兒園教師師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會及感受,。

二,、師德的魅力主要從人格特征中表現(xiàn)出來,。我要每天都帶著一份好心情、以平和的心態(tài),、飽滿的情緒投入到工作中,，帶著微笑迎接孩子，真誠的對待每一位孩子,。

三,、教師的文明動作行為也是影響孩子的行為因素幼兒園教師師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會及感受。教師應(yīng)當(dāng)以得體的語言和動作行為來指導(dǎo)幼兒的'一日生活,。久而久之,，孩子也會形成文明的行為規(guī)范讓孩子得到周圍人的尊重和喜愛，從而增強(qiáng)孩子的自信心,。

總之,，態(tài)度決定一切，不管做什么事情,，態(tài)度是非常重要的,，在生活中如此，工作中亦如此幼兒園教師師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會及感受,。既然是工作,，就要愛崗敬業(yè)，用職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)來要求自己,，做到細(xì)心,、耐心、用心愛孩子,。幼兒園的孩子像剛出土的嫩苗,，需要呵護(hù)和培養(yǎng)。只有幼兒身體健康,、心情愉快,、學(xué)習(xí)進(jìn)步，作為老師才能真正感覺到工作的快樂,。

幼兒園師德師風(fēng)培訓(xùn)內(nèi)容篇十一

在20xx年xx月xx日下午,，我園組織全體老師開展了一次師德師風(fēng)培訓(xùn)，我積極參與活動,，讓我受益頗深?，F(xiàn)就學(xué)習(xí)培訓(xùn)情況談幾點個人體會。

一,、作為一名幼兒教師,，優(yōu)良的師德、高尚的師風(fēng)是搞好教育的靈魂,。教師是幼兒的一面鏡子,，言談舉止,，為人處世，衣著穿戴都是幼兒私下議論的話題,。為人師表不能說一套做一套,，應(yīng)嚴(yán)以律己，言行一致,，表里如一,，成為幼兒的表率幼兒園教師師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會及感受。

二,、師德的魅力主要從人格特征中表現(xiàn)出來,。我要每天都帶著一份好心情、以平和的心態(tài),、飽滿的情緒投入到工作中,，帶著微笑迎接孩子，真誠的對待每一位孩子,。

三,、教師的文明動作行為也是影響孩子的行為因素幼兒園教師師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會及感受。教師應(yīng)當(dāng)以得體的語言和動作行為來指導(dǎo)幼兒的一日生活,。久而久之,，孩子也會形成文明的行為規(guī)范讓孩子得到周圍人的尊重和喜愛，從而增強(qiáng)孩子的自信心,。

總之,，態(tài)度決定一切，不管做什么事情,，態(tài)度是非常重要的,，在生活中如此，工作中亦如此幼兒園教師師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會及感受,。既然是工作,，就要愛崗敬業(yè)，用職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)來要求自己,，做到細(xì)心,、耐心,、用心愛孩子,。幼兒園的孩子像剛出土的.嫩苗，需要呵護(hù)和培養(yǎng),。只有幼兒身體健康,、心情愉快、學(xué)習(xí)進(jìn)步,，作為老師才能真正感覺到工作的快樂,。

幼兒園教師師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會所謂師德,，是指每個普通教師必須具備的職業(yè)道德，當(dāng)然也包括自己的內(nèi)在修養(yǎng),。無論誰教育,，都要以人為本，樹立自己的形象,。老師畢竟是孩子的榜樣,，是孩子心中一面屹立不倒的旗幟。每個教師都要有主人翁意識,，要以塑造人,、培養(yǎng)人、育人為己任,，才能體現(xiàn)真正的教師精神.

師德是所有教師人格的具體體現(xiàn),。你必須優(yōu)先關(guān)心、愛和理解學(xué)生,。從實際出發(fā),，勤勤懇懇，愛學(xué)生,，這樣才能收獲學(xué)生真摯的情感,。每天和孩子在一起，讓我深深體會到他們的純真和活潑,。俗話說,，如果你親吻你的老師，你會相信它,，相信它,，并跟隨它的腳步。與其喊嗓子,，不如做秀,。因此，教師是學(xué)生的引路人和旗幟,。不是說老師是人類靈魂的工程師嗎,？因為我們始終肩負(fù)著為祖國培養(yǎng)重要人才的歷史使命。在我看來,，一個好老師必須具備專業(yè)素養(yǎng),，充分了解教師工作的重要性，才能成為一個好老師,。

在家里面,，父母是孩子的啟蒙者，在學(xué)校,，老師就成了孩子的表率,，我們的一言一行,，都會對年幼純潔的孩子產(chǎn)生潛移默化的影響。這也就是古語“近朱者赤,，近墨者黑”的意義所在了,。比如最近天氣漸熱，在課間時,，孩子們都感覺很口渴,，會爭搶的拿杯子去倒水喝，很容易會發(fā)生不小心踩到腳,，或不小心把水倒到了別人身上等小事,，從而發(fā)生打架罵人事件。在這時,，老師不應(yīng)只用嘴巴說讓他們排好隊倒水,，不推不擠，這樣雖然會有一定的效果,，但是有些孩子是不太會來聽,，他只想喝到水就可以了。所以老師應(yīng)發(fā)揮老師的榜樣作用,，也拿著杯子在排好隊的孩子后面來排隊倒水喝,，他們也就會學(xué)著老師來排好隊喝水了。這樣有助于培養(yǎng)他們的生活常規(guī)意識,。

我曾經(jīng)在一篇文章中看到過這樣的一段話：老師就是給天使縫補(bǔ)翅膀的人......剎那間我感覺到我背負(fù)的教師這個詞意義是多么的重大啊,。原來在我身邊的都是一群美麗的天使啊!是啊，他們是天使,，可以會給你帶來驚喜,，帶來幸福，帶來一些你所意想不到的是事,。我們選擇了教師這個職業(yè),，就等于選擇了一種浪漫的生活。每天我們把愛與責(zé)任放在自己的左右心房,，伴著孩子們一顆顆稚嫩的心靈砰然而動,。

我常常在思考，我們能給孩子們什么樣的愛?是偏愛還是博愛?我們可以選擇愛人,，選擇職業(yè),，卻不可以選擇學(xué)生。世界上沒有兩片完全相同的樹葉,，可每一片樹葉都有屬于自己的美;班級里也不會有兩個完全相同的孩子,，每一個孩子都會有自己獨特的氣味，有時候我們會當(dāng)著孩子們的面說“__小朋友表現(xiàn)不好,，老師不喜歡你了,，__小朋友真棒啊，老師最喜歡你了,?！昂⒆觽兟牭竭@些話，心里會是一種什么樣的感受,。我們常常聽到這樣的抱怨“__小朋友屢教不改,，看到他就頭疼”，然而,，讓我們靜下心來想一想：這樣的教育方式恰當(dāng)嗎?要承認(rèn)和關(guān)注幼兒的個體差異,，避免用劃一的標(biāo)準(zhǔn)評價不同的幼兒，在幼兒面前慎用橫向的比較,，這樣的方法我們確實運用起來了嗎?我們到底應(yīng)該怎樣去愛孩子?愛某個孩子,，愛某些孩子?愛聽話的孩子，愛表現(xiàn)突出的孩子?不這樣的愛是偏愛!基于責(zé)任,，我們的愛不應(yīng)是偏愛,，而應(yīng)是博愛!帶著博愛的眼神去看待每一個孩子，讓孩子們在充滿鼓勵的目光中找尋成功和自信,。漸漸地你也會發(fā)現(xiàn)自己在付出愛的同時,，也收獲了許多許多。

作為一名幼兒園教師,，我們可能常常會聽到一些圈內(nèi)消息：哪個老師拿鋼勺打了孩子的頭;哪個老師體罰孩子,，扭孩子的耳朵;哪個老師訓(xùn)斥侮辱孩子，致使孩子產(chǎn)生心理疾病;哪個老師對孩子采取暴力措施……每每聽到這些消息,，我們會很心痛,，我們的第一反應(yīng)通常是慨嘆幼兒教師的素質(zhì)，呼吁關(guān)注孩子的心理,，強(qiáng)調(diào)老師不能體罰孩子,。更要以身作則，要有責(zé)任心,，責(zé)任心,，是一種使命感，教師的責(zé)任心主要體現(xiàn)在教書育人上,，體現(xiàn)在教育教學(xué)行為的細(xì)節(jié)上,。責(zé)任心是“以身作則，愛崗敬業(yè),，心存大愛”的巨大動力,。教師在學(xué)生的心目中有很大的作用，要求學(xué)生做到的，我們自己首先就要做到,。我們要嚴(yán)于律己,，經(jīng)常進(jìn)行自我批評與自我反省，發(fā)現(xiàn)自身不足的同時,，積極改正,，給小朋友留下一個正義的教師形象。

幼兒園師德師風(fēng)培訓(xùn)內(nèi)容篇十二

今年的暑期師德培訓(xùn)與往年最大的不同就是多了一個“讀書會”,。這個讀書會上每位教師推薦了一本書,，并對書做了一個介紹，雖然只有短短的.四個小時,，卻讓我仿佛讀了28本精彩的書,，對于這個“讀書會”我真是收益非淺：有哲學(xué)的，有教育學(xué)的,，有心理學(xué)的,，有漫畫；有教人明白事理的,，有教人學(xué)做老師的,，有教人笑對生活的，有教人學(xué)會做一個賢妻良母的……一群女人,，從24歲到44歲,，從為人女到孩子他媽，不管年齡的大小,，毫不吝嗇地把自己看到最好的書介紹給大家,，讓我們這個讀書會顯得是這樣的豐富多彩！

進(jìn)入師范的第一天,，我們在大學(xué)語文中便學(xué)習(xí)了韓愈的《師說》一文,，“古之學(xué)者必有師，師者,，所以傳道,、授業(yè)、解惑也”,，“學(xué)高為師,，身正為范”?！皩W(xué)高”和“身正”是教師執(zhí)業(yè)的資本,，是之所以為“師”的根本所系。教給學(xué)生一杯水,，教師必須有一桶水,。這是千百年來社會、學(xué)校和家庭達(dá)成的共識，也是教育發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律,。以現(xiàn)在發(fā)展的眼光看,，每當(dāng)面對孩子的提問時，教師多希望擁有“一桶水”,，不,，應(yīng)該說一桶水已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，而應(yīng)擁有“一條奔騰不息的河流”,，才能滿足那雙充滿疑惑好奇的眼睛，做一個值得孩子信賴與尊敬的老師,。

讀書,，能讓人長見識、明是非,、堅心志,。蘇霍姆林斯基認(rèn)為：“自己對自己的談話，訴諸自己的良心,，這才是真正的自我教育,。只有那希望從這些財富中為自己的心靈吸取最寶貴的東西的人，才通達(dá)到思想和生活的崇高境界,。我以為,，只有當(dāng)每一個青年都找到一本在他的一生中留下很深的痕跡的書時，才算達(dá)到教育的目的,?！?/p>

教師，需要學(xué)識,?！秾W(xué)習(xí)的革命》一書中指出：“我們的孩子們將生活其中的世界正在以比我們的學(xué)校快四倍的速度變化著,?！比绻處煵荒馨褱?zhǔn)時代的脈搏，不斷地讀書,，拓展視野,，增長學(xué)識，不僅不能教好學(xué)生,，反而會因為自己的落伍而妨礙學(xué)生的發(fā)展,。可見,，讀書是教師的立身之本,。

教師，需要讀書。讀書,，是教師的一種生活,。作家祝勇說：“（讀書）像呼吸、吃飯一樣自然,，所以,，真正的讀書人，并不張揚自己書讀得多,?！弊x書的女人最美麗，如果不讀書到了40歲就慘不忍睹,，無疑會成為一個落后的教育者,。

讀書很甜。記得讀大學(xué)的時候,，寢室里的一位室友酷愛讀書,，除了上課吃飯睡覺，其余的時間都在讀書,，枕邊,、包里，人不離書,，書不離人,，書成了一個足以讓你“為伊消得人憔悴”的情人，或在大樹之下,，或在藤椅之上,，或坐或躺，或高唱或低吟,，心態(tài)自由,，興味十足。

讀書很苦,。讀書是一樁苦事,，夏有蚊蠅之?dāng)_，冬有嚴(yán)寒之襲,。并非所有的書都是你所愛讀的,。生活中，你有不喜歡甚至厭煩的人和事,，但有時它們恰恰是你必須去相處的人和必須去做的事,。讀書也如此，我深有體會,，比如有的工具書艱澀而枯燥,，但身為教師的你,，不讀通工具書，顯然是無法適應(yīng)你的工作,；比如有的哲學(xué)典籍抽象而深奧,，常常讓人敬而遠(yuǎn)之，但考試時卻偏偏逃不掉《馬克思政治經(jīng)濟(jì)學(xué)原理》,、《毛澤東思想概論》等,，但試想沒有這些考試，那么對于這些哲學(xué)我就一無所知,，那么,，思考常常缺乏深度。

蘇霍姆林斯基曾說過：“要天天看書,，終生以書籍為友,，這是一天也不斷流的潺潺小溪,，它充實著思想的河流,。”刻苦自學(xué),，磨練自己,。

在踏上工作崗位4年的時間里，我完成了學(xué)前教育本科的自學(xué)考試,，一共通過了一十三門課程,。在這艱難的自考?xì)v程中，不僅讓我獲得了比較全面,、豐富的知識,，更是磨練了自己的意志，使我深深明白“寶劍鋒利磨礪出,，梅花香自苦寒來”的含義,。在漫長艱辛的自學(xué)旅程中，有一種強(qiáng)大的內(nèi)驅(qū)力推動自己積極上進(jìn),，為了自考,，我疏遠(yuǎn)了電視與游戲，每當(dāng)考試時,，我天天與書為伴,，閑暇時光里，我結(jié)識了那么多的教育專家：杜威,、陶行知,、陳鶴琴、張宗麟,、奧爾夫……這些大師的思想深深地打動了我,，我驚喜地發(fā)現(xiàn),，原來那些枯燥的文字在我的眼里變得靈動起來，使我喜歡上了這些書,。

自考樹立了我的自信心,，當(dāng)我在遇到困難的時候，我會想起那讀書到深夜的執(zhí)著,，更能從那些書匯總汲取力量,，找到戰(zhàn)勝困難的勇氣。

教師的工作是繁忙而瑣碎的,，也許有的老師會借口沒有時間而放棄許多學(xué)習(xí)和提升自己的機(jī)會,。但我相信魯迅先生的話：“時間就像海綿里的水，只要你愿意擠,，總還是有的,。”參加自考的過程中,，我養(yǎng)成了自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，并從中體會了學(xué)習(xí)的快樂。