總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧,。什么樣的總結(jié)才是有效的呢,？下面是我給大家整理的總結(jié)范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

畢業(yè)設(shè)計(jì)總結(jié)篇一

【摘 要】 本文在論述信息化形勢下廣西新建本科院校課程構(gòu)建意義和應(yīng)把握原則的基礎(chǔ)上，提出了以國家政策為基準(zhǔn),、以市場為導(dǎo)向,、以師生共享為目標(biāo)、以模塊化為策略的課程體系構(gòu)建基本思路,，以期促進(jìn)少數(shù)民族地區(qū)本科院校的科學(xué)發(fā)展,。

【關(guān)鍵詞】 廣西;本科院校;課程體系構(gòu)建;意義;原則;思路

隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和多媒體技術(shù)的普及，民族地區(qū)的高校的教育日益呈現(xiàn)信息化的趨勢,。信息化建設(shè)是我國政府教育改革發(fā)展的重要策略,，它的出現(xiàn)對健全廣西新建本科院校人才培養(yǎng)課程體系，實(shí)施培養(yǎng)具有時(shí)代和地方特色的人才戰(zhàn)略,，具有重大現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)歷史意義,，但它在給民族地區(qū)課程體系的構(gòu)建帶來機(jī)遇的同時(shí)，也帶來了不同程度的挑戰(zhàn),，在課程體系的構(gòu)建中還存在些不足,，例如：課程構(gòu)建特色不足，更新不快,、信息化程度不高,。因此，在21世紀(jì),，抓好信息化形勢下的課程體系構(gòu)建勢在必行,。

信息化在帶來教育范式轉(zhuǎn)型的同時(shí)，不斷的變換著教育的形式,，促進(jìn)了教育的信息化,，這也為高校課程體系構(gòu)建理念的改變成為現(xiàn)實(shí)。

1,、有利于“通”與“?！苯逃嘟Y(jié)合的課程觀的實(shí)現(xiàn)

現(xiàn)代社會要求高校的課程體系為社會培養(yǎng)出“通”和“?！爆F(xiàn)結(jié)合的人才，這種課程體系要求把科學(xué)知識與人文知識很好地整合：加強(qiáng)文理滲透,，在科學(xué)教育中加強(qiáng)人文性,，并提高人文教育的科學(xué)性，為學(xué)生提供一個(gè)廣闊的知識視野,，這種構(gòu)建觀念一直是廣西新建本科院校的課程構(gòu)建者不敢有的理念,。信息化的出現(xiàn)，把全世界的教育資源連成一個(gè)信息的海洋,，課程構(gòu)建者再也不用為資源不足而擔(dān)心,，不但為課程構(gòu)建者實(shí)現(xiàn)這一觀念提供了基礎(chǔ)，也向課程構(gòu)建者提出了這一要求,。

2,、有利于適合學(xué)生身心發(fā)展的課程價(jià)值觀的實(shí)現(xiàn)

在民族地區(qū)學(xué)生素質(zhì)偏低的前提下，能不能更好地結(jié)合學(xué)生的身心發(fā)展水平也是其課程能否成功的關(guān)鍵因素,。學(xué)生的身心發(fā)展水平包括學(xué)生的現(xiàn)有發(fā)展水平和學(xué)生的最近發(fā)展區(qū),，前者是課程構(gòu)建的起點(diǎn)，后者是課程構(gòu)建的階段性目標(biāo),。而學(xué)生的現(xiàn)有發(fā)展水平又分為知識能力方面和對學(xué)習(xí)的心理,、態(tài)度、情感方面,。目前，我國廣西新建本科院校的學(xué)生,，在這兩個(gè)方面還處于弱勢地位,。然而，這并不意味著他們在未來不能創(chuàng)造出輝煌的業(yè)績,?；谏鲜稣J(rèn)識，我們在課程體系構(gòu)建中努力尋求社會需求與學(xué)生發(fā)展的最佳結(jié)合點(diǎn),，教學(xué)信息化的形成恰好滿足了這一要求,，它使學(xué)生可以根據(jù)自己的需要學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)進(jìn)程，給予學(xué)習(xí)者充分的空間,，為學(xué)生提供靈活多樣的學(xué)習(xí)方式,，因此課程體系構(gòu)建應(yīng)有利于學(xué)生身心發(fā)展。

3,、有利于“以學(xué)生為中心”的課程實(shí)踐觀的實(shí)現(xiàn)

人才培養(yǎng)應(yīng)遵循“以學(xué)生為中心”的教育理念是建構(gòu)主義的重要內(nèi)容,，建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為中心，認(rèn)為學(xué)生是認(rèn)知的主體,，是知識意義的主動(dòng)構(gòu)建者,，教師只對學(xué)生的意義構(gòu)建起幫助和促進(jìn)作用,。而落實(shí)這一理念的關(guān)鍵是參與。信息化形勢下,，課程構(gòu)建者可以利用各種工作和信息資源達(dá)到教育目標(biāo),，信息化也有助于創(chuàng)建意義建構(gòu)的學(xué)習(xí)環(huán)境，創(chuàng)設(shè)有助于交流協(xié)商,、知識構(gòu)建和知識寫作的學(xué)習(xí)共同體,，重視學(xué)習(xí)者的社會參與，強(qiáng)調(diào)真實(shí)的學(xué)習(xí)活動(dòng)和情境化內(nèi)容,，創(chuàng)建實(shí)踐共同體和實(shí)踐場所,。

廣西新建本科院校高校是我國高等教育的總要組成部分，具有高等教育的共性,，同時(shí)也具有自己的個(gè)性,。因此，信息化形式課程體系構(gòu)建應(yīng)遵循相應(yīng)的原則,，但信息化的形勢下也有著新的內(nèi)涵,。

1、科學(xué)性和人文性

信息化為課程體系構(gòu)建豐富多樣的學(xué)習(xí)內(nèi)容和相關(guān)的材料,，通過連接可以取得各人感興趣的知識,，但并不意味著課程構(gòu)建就可以不遵循事物發(fā)展的客觀規(guī)律，廣西新建本科院校課程體系的構(gòu)建亦如此,。信息化形勢下廣西新建本科院校課程體系必須根據(jù)學(xué)科的性質(zhì),、內(nèi)涵及發(fā)展方向、現(xiàn)實(shí)需求及未來趨勢來設(shè)置,，并使之科學(xué)化,、規(guī)范化，切實(shí)為培養(yǎng)高素質(zhì)人才服務(wù),，推進(jìn)國家高等教育制度改革,，人文素養(yǎng)當(dāng)然也應(yīng)課程體系的設(shè)置必須考慮的因素，缺乏人文素養(yǎng),，培養(yǎng)出來的人才和抽出神經(jīng)的植物人沒有區(qū)別,。

2、專業(yè)性與自主性

信息化形式課程體系把通才教育和適度專才教育結(jié)合起來,。但作為本專業(yè)核心課程的專業(yè)課是課程體系構(gòu)建中必須保證的部分,，否則這個(gè)課程體系就是去了專業(yè)性，而在其他模塊的構(gòu)建過程中,，運(yùn)用教學(xué)方法信息化,，教學(xué)講義多媒體化，教學(xué)過程數(shù)字化,，為學(xué)生提供更多選擇空間,，甚至可以把當(dāng)?shù)氐淖匀毁Y源和人力資源充分揉合到課程當(dāng)中,，培養(yǎng)適合當(dāng)?shù)匦枨蟮膽?yīng)用型人才，這樣,，既能能夠突出專業(yè)課的重要地位,，凸顯本院系的專業(yè)特色，同時(shí),，也能激發(fā)大學(xué)生自主學(xué)習(xí)積極性,。

3、理論性與實(shí)踐性

民族地區(qū)的課程體系的建構(gòu)不僅要重視基礎(chǔ)科學(xué)知識與專業(yè)知識的滲透,，更要重視實(shí)踐能力的培養(yǎng),。課程體系構(gòu)建者在進(jìn)行課程構(gòu)建時(shí)，應(yīng)考慮建立網(wǎng)上教學(xué)平臺師生,、同學(xué)提供交流機(jī)會,，增強(qiáng)教學(xué)互動(dòng)，同時(shí)還應(yīng)當(dāng)考慮理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)的比例,，盡量為同學(xué)提高實(shí)踐技能提供虛擬實(shí)驗(yàn)場所,，提高大學(xué)生動(dòng)手能力，為以后步人社會進(jìn)修和深造打下良好的理論基礎(chǔ),，從而適應(yīng)社會和時(shí)代的需求,。

4、穩(wěn)定性和動(dòng)態(tài)性

任何一個(gè)學(xué)科的課程體系無不體現(xiàn)著這個(gè)學(xué)科的知識體系和所要解決的問題及所要達(dá)到的目標(biāo),。因此,，任何學(xué)科的課程設(shè)置都必須有一定的穩(wěn)定性，這有利于師生較深對本學(xué)科課程的認(rèn)識與理解,。但是,，在信息高度發(fā)達(dá)的今天，課程體系構(gòu)建都必須體現(xiàn)出很大的動(dòng)態(tài)性,，各個(gè)學(xué)科要想求生存、求發(fā)展,，就必須把握好時(shí)代的脈搏,，對課程體系的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)進(jìn)行添加、刪除和修改增進(jìn)課程實(shí)施的優(yōu)化,，這有利于師生把握學(xué)科專業(yè)發(fā)展的前沿,。

信息化形勢下，課程體系的構(gòu)建策略要求廣西新建本科院校必須有明確的思路,，否則將會將會直接影響課程體系基本策略的實(shí)施,。

1、以國家政策為基準(zhǔn)

信息化形式廣西新建本科院校課程體系構(gòu)建要以國家政策為基礎(chǔ),。課程體系構(gòu)建方式的不同直接影響著人才培養(yǎng)模式,，在高等教育的人才培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)施中起著至關(guān)重要的作用,，長久以來都是國家關(guān)注的重點(diǎn)。1995年,，原國家教委全面啟動(dòng)和實(shí)施了《高等教育面向 21世紀(jì)教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革計(jì)劃》,，首次明確提出了研究21世紀(jì)對人才素質(zhì)的要求和改革教育思想、教育觀念與人才培養(yǎng)模式的任務(wù),，吹響了課程體系改革的號角,。20xx年國家出臺高等教育法對高等教育人才培養(yǎng)的規(guī)格做了進(jìn)一步的要求，《中華人民共和國高等教育法》規(guī)定：高等教育的任務(wù)之一是培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的高級專門人才,。圍繞這一任務(wù),，民族地區(qū)在構(gòu)建課程體系的過程中，“通”與“?！苯逃嘟Y(jié)合的觀念必須圍繞“?！边M(jìn)行，成為專的支撐,，使學(xué)生系統(tǒng)地掌握專業(yè)必須的基礎(chǔ)理論,、基本知識、基本技能,。同時(shí),，這還要求我們發(fā)揮信息化對促進(jìn)民族地區(qū)課程體系的構(gòu)建向培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新精神和應(yīng)用能力方面努力。

2,、以市場為導(dǎo)向

信息化形勢下,，課程設(shè)計(jì)應(yīng)做到以市場為導(dǎo)向，并為這種導(dǎo)向提供了便利的條件,。民族地區(qū)的高校課程體系構(gòu)建試圖面向市場,，但實(shí)踐操作起來卻是困難重重，課程構(gòu)建只能是遵循以學(xué)科為基礎(chǔ)的“公共基礎(chǔ)―專業(yè)基礎(chǔ)―專業(yè)”三段式的傳統(tǒng)邏輯思路設(shè)計(jì)的,，結(jié)果發(fā)現(xiàn)課程體系培養(yǎng)的人才與市場的需求呈兩張皮的狀態(tài),。信息社會的到來，為各廣西新建本科院校課程體系構(gòu)建面向市場提供力堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),，教學(xué)資源的信息化使寬口徑的基礎(chǔ)教育思想得以實(shí)現(xiàn),，廣西新建本科院校課程體系構(gòu)建者很容易就能把專業(yè)課程設(shè)置與市場需求聯(lián)系起來，調(diào)查,、預(yù)測用人單位對求職者能力的要求成了輕而易舉的事,，專業(yè)課程的設(shè)置能緊跟人才市場的需求變化，確保了廣西新建本科院校的課程體系的動(dòng)態(tài)性和開放性,、進(jìn)而推動(dòng)學(xué)校的發(fā)展,，實(shí)現(xiàn)廣西新建本科院校畢業(yè)生充分就業(yè)。

3,、以師生共享為目標(biāo)

信息技術(shù)以實(shí)現(xiàn)資源共享性,、開放性,、平等性等特征著稱。在信息社會里,，廣西新建本科院校課程體系構(gòu)建者在構(gòu)建課程體系時(shí),，應(yīng)把信息技術(shù)引進(jìn)課程體系的構(gòu)建，并以加強(qiáng)課程體系中課程資源的師生共享性為目標(biāo),，深刻地改變傳統(tǒng)的教與學(xué)的方式,，課程資源的共享賦予了教學(xué)時(shí)空的開放性和靈活性，這意味著學(xué)生可以成為信息加工的主體和知識主義的構(gòu)建者,，媒體成了創(chuàng)設(shè)情景,、輔助學(xué)生自主學(xué)習(xí)和協(xié)作式探究的認(rèn)知工具和情感激勵(lì)工具;課程資源的共享可以減少課程的重復(fù)性，降低教學(xué)過程中課程的交叉性,，提高教學(xué)效率,，提高教學(xué)質(zhì)量和水平;課程資源的共享性，還可以構(gòu)建教師知識分享平臺,，消除教師之間實(shí)踐和空間上的障礙,，加速了知識的傳播和吸收，實(shí)現(xiàn)了雙方的良性互動(dòng),，促進(jìn)知識的成功轉(zhuǎn)移,，引發(fā)對專業(yè)發(fā)展的思考。

4,、以模塊化為策略

在信息化的形勢下,，考慮到擴(kuò)大學(xué)生的知識面，培養(yǎng)博學(xué)的專業(yè)人才,，在課程體系的總體設(shè)計(jì)上,，采取平臺與模塊相結(jié)合的方式，全部課程由三個(gè)模塊組成,，即理論課程模塊,、實(shí)踐實(shí)驗(yàn)課程模塊、綜合素質(zhì)課程模塊,。模塊化的課程體系采取平臺方式設(shè)置課程,，一是基礎(chǔ)平臺課程。一般來說,，公共基礎(chǔ)課是比較成熟的學(xué)科，有比較完整的學(xué)科體系,，教學(xué)內(nèi)容也相對穩(wěn)定,。公共基礎(chǔ)課程的建設(shè)，重點(diǎn)是精選經(jīng)典教學(xué)內(nèi)容,，充實(shí)反映科學(xué)技術(shù)和社會發(fā)展的新成果,，把前沿的東西加進(jìn)來,，把體現(xiàn)當(dāng)代學(xué)科發(fā)展特征的多學(xué)科間的知識交叉與滲透反映到教學(xué)內(nèi)容中;二是專業(yè)平臺課程，專業(yè)課程包含專業(yè)基礎(chǔ)和專業(yè)方向課程,，專業(yè)基礎(chǔ)平臺是根據(jù)各學(xué)科專業(yè)的知識體系特點(diǎn)開設(shè)的課程,，是對學(xué)生進(jìn)行專業(yè)基礎(chǔ)教育的核心，是整個(gè)課程體系最重要的部分,。為了使學(xué)生具有一定的專業(yè)特長,，每個(gè)專業(yè)都確定了幾個(gè)方向的選修課模塊，每個(gè)選修課模塊開設(shè)一組相關(guān)課程供學(xué)生選修;三是建好支撐平臺課程,。支撐平臺課程主要包括課程實(shí)驗(yàn),、教學(xué)實(shí)習(xí)、社會實(shí)踐,、畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文),、創(chuàng)新活動(dòng)等。實(shí)驗(yàn)實(shí)踐教學(xué)是整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的一個(gè)重要方面,，是培養(yǎng)符合市場人才需求的重要內(nèi)容,。其目的在于培養(yǎng)、訓(xùn)練學(xué)生的知識應(yīng)用能力和創(chuàng)新能力,。實(shí)踐教學(xué)學(xué)分占總學(xué)分的30%左右,。鼓勵(lì)各專業(yè)開設(shè)專題實(shí)踐課，鼓勵(lì)學(xué)生積極參加各種課外科技實(shí)踐活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力,。

畢業(yè)設(shè)計(jì)總結(jié)篇二

供相應(yīng)的知識、能力和素質(zhì)基礎(chǔ),，學(xué)生的發(fā)展高于一切,。因此，我們要更新職業(yè)教育觀念,，調(diào)整職業(yè)教育的深度,，不僅要著眼于今天和明天，還要著眼于學(xué)生的未來,。課程設(shè)計(jì)能夠加強(qiáng)各門課程的聯(lián)系,，拓展一些相近或相關(guān)專業(yè)知識的技能，給學(xué)生留下適應(yīng)多項(xiàng)工作所需要的知識的“接口”,，為學(xué)生的終身教育奠定知識基礎(chǔ)和能力基礎(chǔ)?，F(xiàn)在我做的是消防檢測的工作，這涉及到建筑消防系統(tǒng)是否完善,，合格與否,，等方面的問題，如果沒有強(qiáng)烈的專注力和責(zé)任心是干不好這個(gè)工作的，現(xiàn)在是深有體會啊,。

理論與實(shí)際相結(jié)合,，不僅包括課堂上學(xué)的有關(guān)知識要與技能訓(xùn)練相結(jié)合，還包括要引導(dǎo)學(xué)生了解和接觸社會實(shí)際的內(nèi)容,。學(xué)生進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì),，是在專業(yè)理論知識的指導(dǎo)下，通過各種方式,，解決一些實(shí)際性的問題,。在設(shè)計(jì)過程中，學(xué)生可以將所學(xué)的理論知識運(yùn)用到實(shí)踐中,，不僅能加深對專業(yè)理論知識的理解,，而且能豐富和發(fā)展書本上的理論知識，使之轉(zhuǎn)化成更高層次的經(jīng)驗(yàn),、技能和技巧,。由于現(xiàn)行的教學(xué)模式，理論知識與技能,，尤其是與生產(chǎn)實(shí)踐存在著嚴(yán)重的脫節(jié),，學(xué)生無法將他們課堂上學(xué)習(xí)的理論知識與現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)問題聯(lián)系起來，使之學(xué)不能致用,。而增加畢業(yè)設(shè)計(jì)這一環(huán)節(jié),，通過合理選擇課題，引導(dǎo)學(xué)生有意識地系統(tǒng)運(yùn)用所學(xué)知識和技能,，去分析思考,，有助于理論知識與實(shí)踐有機(jī)的結(jié)合。

任何事情都是一分為二的,，在畢業(yè)設(shè)計(jì)過程中也暴露出自己專業(yè)基礎(chǔ)的很多不足之處,。例如對知識綜合運(yùn)用的技巧的缺乏，對材料了解的不夠透徹,，等等,。感覺自己所學(xué)習(xí)的只是冰山一角，面對稍微復(fù)雜的東西還是沒能得心應(yīng)手,，再一次體會到學(xué)無止境的意義了,。

本畢業(yè)設(shè)計(jì)是在侯老師的悉心指導(dǎo)下完成的。從課題的立項(xiàng),、選題到課題的開發(fā)與研究,，再到本論文的撰寫到定稿的每一步工作都傾注著侯老師的心血和汗水，同時(shí)得到同學(xué)們相助,，并提供了大量的資料,。在此,，對于老師和同學(xué)們的幫助表示忠心的感謝。

電子工藝30801 xxx

20xx年3月31日

畢業(yè)設(shè)計(jì)總結(jié)篇三

畢業(yè)設(shè)計(jì)完成之后,，還以寫一份畢業(yè)設(shè)計(jì)總結(jié)報(bào)告，這對自我來說,，是一個(gè)總結(jié),，也是一個(gè)提醒。因?yàn)楫厴I(yè)設(shè)計(jì)的完成,，既為大學(xué)四年劃上了一個(gè)完美的句號,，也為將來的人生之路做好了一個(gè)很好的鋪墊。

我所選的畢業(yè)設(shè)計(jì)的題目是“馨香苑1#樓工程投標(biāo)文件編制”,，之所以選擇這個(gè)題目,，是因?yàn)槲易晕腋杏X它能夠很好地將我大學(xué)四年的知識串聯(lián)起來，起到一個(gè)很好的復(fù)習(xí)作用,，正所謂溫故而知新,，這對于以后的工作有一個(gè)很好的作用。

開始是撰寫開題報(bào)告,。在指導(dǎo)教師的指點(diǎn)下,，經(jīng)過教師所給的模板，一步一步的將我自我畢業(yè)設(shè)計(jì)的東西填充進(jìn)去,。此外還經(jīng)過網(wǎng)絡(luò),、圖書館搜集相關(guān)學(xué)術(shù)論文、核心期刊,、書籍等撰寫一篇論文,。經(jīng)過兩個(gè)星期的撰寫，我最終完成了開題報(bào)告,。

接下來,，根據(jù)畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)書的安排，開始繪制圖紙,。根據(jù)學(xué)員教務(wù)處的要求,，我一共需要繪制六張圖紙。其中包括機(jī)繪四張和手繪四張,。在畫圖開始的時(shí)候,，我得將之前講的關(guān)于畫圖的知識溫習(xí)一遍，這樣才能更好地開展工作,。此外,，我還根據(jù)教師供給的相關(guān)規(guī)范，找出了畫圖的注意點(diǎn),，以及如何真確的繪制建筑圖,。基于之前工作的到位，在開始繪圖之后就進(jìn)展的比較快,。一共經(jīng)過了兩個(gè)星期的時(shí)間我將圖紙繪制結(jié)束了,。

根據(jù)任務(wù)書的安排，在完成熟讀圖紙和繪制圖紙之后,，下頭的工作就是工程量計(jì)算和機(jī)算,。這是整個(gè)畢業(yè)設(shè)計(jì)的重點(diǎn)工程，因?yàn)檫@是我們專業(yè)知識的集中體現(xiàn),。這開展工作之前,，必須得將《工程造價(jià)》這本書重新過一遍，對于里面的計(jì)價(jià)規(guī)范,，以及如何正確的計(jì)算工程量有一個(gè)全面的了解,。在計(jì)算的過程中，王教師經(jīng)常到我們教室進(jìn)行指導(dǎo),，對于我們出現(xiàn)的問題都能及時(shí)作答,，為我們計(jì)算工作的開展打下基礎(chǔ)。此外在計(jì)算鋼筋的時(shí)候,，需要一些計(jì)算規(guī)則,，以及一些圖集，王教師也是盡可能的供給給我們,，讓我們能順利的將畢業(yè)設(shè)計(jì)進(jìn)行下去,。在機(jī)算套價(jià)的過程中，王教師給我們供給了一套江蘇省裝飾裝修工程計(jì)價(jià)規(guī)范,，為我們解決了不少難題,。

在結(jié)束了工程量的計(jì)算之后，下頭的工作就到了編制施工組織設(shè)計(jì)以及商務(wù)標(biāo)和技術(shù)標(biāo)工作,。我的主要一些步驟是根據(jù)一些模板進(jìn)行修改的,。需要的一些數(shù)據(jù)就是套價(jià)生成的一些數(shù)據(jù)表格等。

最終的工作就是外文翻譯以及圖紙的輸出了,。我自我在網(wǎng)上找了一篇學(xué)術(shù)論文然后用翻譯軟件進(jìn)行翻譯,，修改。

在上頭工作都結(jié)束之后,，就是等待教師審批,，自我再修改，直至到達(dá)教師的要求,。這是一個(gè)不斷往復(fù)的過程,。

在整個(gè)畢業(yè)論文設(shè)計(jì)的過程中我學(xué)到了做任何事情所要有的態(tài)度和心態(tài)，首先我明白了做學(xué)問要一絲不茍,，對于出現(xiàn)的任何問題和偏差都不要輕視,，要經(jīng)過正確的途徑去解決,，在做事情的過程中要有耐心和毅力，不要一遇到困難就打退堂鼓,，只要堅(jiān)持下去就能夠找到思路去解決問題的,。在工作中要學(xué)會與人合作的態(tài)度，認(rèn)真聽取別人的意見,，這樣做起事情來就能夠事倍功半,。

論文的順利完成，首先我要感激我的指導(dǎo)教師王冬梅教師以及周圍同學(xué)朋友的幫忙,，感激他們提出寶貴的意見和提議。另外,，要感激在大學(xué)期間所有傳授我知識的教師,，是你們的悉心教導(dǎo)使我有了良好的專業(yè)課知識，這也是論文得以完成的基礎(chǔ),。

畢業(yè)設(shè)計(jì)總結(jié)篇四

20_年10月20日,，開始著手于我們畢業(yè)設(shè)計(jì)工作，時(shí)至今日,，畢業(yè)設(shè)計(jì)整個(gè)過程基本完成,，由最初的茫然到慢慢進(jìn)入狀態(tài)，再到對思路的逐漸清晰,，在整個(gè)畢業(yè)設(shè)計(jì)中,，不僅把知識融會貫通，而且在查找資料的過程中也了解到了許多課外知識,，開拓了視野,，是自己在專業(yè)知識方面和動(dòng)手能力方面有了質(zhì)的飛躍。

20_年10月25日,，在與指導(dǎo)老師的交流討論中畢業(yè)設(shè)計(jì)提綱定了下來,，我們小組就開始討論分配任務(wù)，我的任務(wù)市場調(diào)研,、交易磋商及擬定合同,。我當(dāng)時(shí)根據(jù)自己的任務(wù)便立刻著手資料的收集工作中，面對浩瀚的書海我當(dāng)時(shí)真是有些茫然,，不知如何下手,，與其這樣茫然亂手腳，還不如靜下心想該從哪幾個(gè)方面下手,。在我鎮(zhèn)靜下來后,，突然來了靈感。這樣我對自己的工作方向和方法有了掌握,。

得我?guī)滋煜聛碚麄€(gè)人很疲憊,，但是更高興的事,，我能從中學(xué)到了很多知識及再次復(fù)習(xí)了學(xué)過的知識，進(jìn)一步鞏固我所掌握的知識技能,。

11月5日我們小組完成了整個(gè)畢業(yè)設(shè)計(jì)的初稿后,，心里的那塊壓著一個(gè)多月的石頭，忽然間變得很輕松,?？粗娔X屏幕上的畢業(yè)設(shè)計(jì)稿件，一切真實(shí)感存在于心頭,。這次畢業(yè)設(shè)計(jì)的制作過程是我的一次在學(xué)習(xí),，再提高的過程，在寫作中我充分地運(yùn)用了大學(xué)期間所學(xué)到的知識,。

我不會忘記這難忘的短短一個(gè)月的時(shí)間,，畢業(yè)制作給了我難忘的回憶，在我浩瀚書海查找資料的日子里,，面對無數(shù)書本的羅列,，最難忘的是每次找到資料時(shí)的激動(dòng)和興奮，記憶最深的是每一小步實(shí)現(xiàn)時(shí)那幸福的心情,，看著親手打出的一字一句,，心里滿滿的只有喜悅毫無疲憊，這段旅程看似荊棘密布,，實(shí)則蘊(yùn)藏著無盡的寶藏,。我從資料的收集中，讓我對我所學(xué)過的知識有所鞏固和提高,，并讓我在整個(gè)貿(mào)易交易過程中有了更深刻了解,。在整個(gè)過程中，我實(shí)際于參與了行動(dòng),，學(xué)到了很多新知識,，增長了見識。在今后的日子里,，我仍然要不斷充實(shí)自己,，爭取在所學(xué)領(lǐng)域有所作為。

認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn),，實(shí)事求是的學(xué)習(xí)態(tài)度,，不怕困難、堅(jiān)持不懈,、吃苦耐勞的精神是我在這次設(shè)計(jì)中最大的收益,。我想這是一次的意志的磨練，是對我實(shí)際能力的一次提升,，也會對我未來的學(xué)習(xí)和工作有很大的幫助,。

11月15日,，經(jīng)過了修改，終于定稿了,。在此更要感謝我的指導(dǎo)老師和專業(yè)老師,，是你們的細(xì)心指導(dǎo)和關(guān)懷，使我們能夠順利的完成畢業(yè)設(shè)計(jì),。在我的學(xué)業(yè)和畢業(yè)設(shè)計(jì)的研究工作中無不傾注著老師們辛勤的汗水和心血,。老師的嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)態(tài)度、淵博的知識,。我不僅學(xué)到了扎實(shí),、寬廣的專業(yè)知識，也學(xué)到了做人的道理,。在此我要向我的老師致以最衷心的感謝和深深的敬意,。

畢業(yè)設(shè)計(jì)總結(jié)篇五

在我徜徉書海查找資料的日子里，面對無數(shù)書本與資料的羅列,，最難忘的是每次找到資料時(shí)的激動(dòng)和興奮。在親手設(shè)計(jì)的平面廣告圖的時(shí)間里,，記憶最深的是每一步小小思路實(shí)現(xiàn)時(shí)那幸福的心情,。為了畢業(yè)設(shè)計(jì)我經(jīng)常趕稿到深夜，但看著親手打出的一字一句,，心里滿滿的只有喜悅毫無疲憊,。

這段旅程看似荊棘密布，實(shí)則蘊(yùn)藏著無盡的寶藏,。我從資料的收集中,，掌握了很多旅游地產(chǎn)以及營銷策劃的知識，讓我對我所學(xué)過的知識有所鞏固和提高,，并且讓我對國內(nèi)外旅游地產(chǎn)行業(yè)的發(fā)展有所了解,。在整個(gè)過程中，我學(xué)到了新知識,，增長了見識,。在今后的日子里，我仍然要不斷地充實(shí)自己,，爭取在所學(xué)領(lǐng)域有所作為,。

腳踏實(shí)地，認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn),，實(shí)事求是的學(xué)習(xí)態(tài)度,，不怕困難、堅(jiān)持不懈,、吃苦耐勞的精神是我在這次設(shè)計(jì)中的收益,。我想這是一次意志的磨練,，是對我實(shí)際能力的一次提升，也會對我未來的學(xué)習(xí)和工作有很大的幫助,。

在這次畢業(yè)設(shè)計(jì)中也使我們的同學(xué)關(guān)系更進(jìn)一步了,，同學(xué)之間互相幫助以及安分共同面對壓力和尋找動(dòng)力的共鳴感，使得我們經(jīng)常在深夜在網(wǎng)絡(luò)上互相吐槽互相侃侃而談,。畢業(yè)的臨近也使得我們彼此的心越拉越緊,，約收約細(xì)。

最后很感謝我的指導(dǎo)老師和專業(yè)老師,，是你們的細(xì)心指導(dǎo)和關(guān)懷,，使我們能夠順利的完成20xx畢業(yè)設(shè)計(jì),。在老師的嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)態(tài)度,、淵博的知識,、無私的奉獻(xiàn)精神使我深受啟迪,。不顧勞累與辛苦為我們爭取時(shí)間和利益,，為我們講解畢業(yè)設(shè)計(jì)需要調(diào)整和修改的方向,。從尊敬的老師身上,，我不僅學(xué)到了扎實(shí),、寬廣的專業(yè)知識,，也學(xué)到了做人的道理,。

我相信，在以后的成長道路中我一定會銘記四年來帶給我的每一份歡樂與汗水,，將它們繪制成只屬于我的風(fēng)畫卷,。

畢業(yè)設(shè)計(jì)總結(jié)篇六

通過這次為期近半月的課程設(shè)計(jì)，我們深感自己動(dòng)手操作的重要性,。我們在課堂上接觸到的多半是蒼白的理論,，在實(shí)踐層面上只有一定的指導(dǎo)作用。但是真正在實(shí)際運(yùn)用過程中,，我們?nèi)绻狈Ρ匾募皶r(shí)鍛煉,，那將會感覺到力不從心。理工科本來就是一門集思維和動(dòng)手能力于一體的學(xué)科,，要想真正掌握好,，思考、假設(shè)和實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證都是必不可少的,。在通過很多的理論學(xué)習(xí)之后,，我們通過課程設(shè)計(jì)和相關(guān)的實(shí)驗(yàn)把書本上的理論知識在實(shí)際運(yùn)用中加以利用，鞏固了理論知識的同時(shí)也增強(qiáng)了我們的動(dòng)手能力,。

另外,，我們生活在一個(gè)講究團(tuán)隊(duì)合作的社會里。通過團(tuán)隊(duì)的協(xié)作,，也培養(yǎng)了我們團(tuán)結(jié)互助,，相互協(xié)調(diào)的團(tuán)隊(duì)合作能力,。通過大家的努力，我們共同完成了小組的任務(wù),，大家集思廣益,，各抒己見，共同把一個(gè)個(gè)問題解決,。雖然辛苦,，但是我們也享受著這次課程設(shè)計(jì)中給我們帶來的樂趣，那就是自己親自動(dòng)手解決好實(shí)際問題,，雖然我們做的還不夠,，但是我們也算是邁出了艱難的一步。我們學(xué)習(xí)理論知識的最終目的還是要走向?qū)嶋H運(yùn)用,，通過這種模擬式的學(xué)習(xí),，我們加深認(rèn)識到理論與實(shí)踐的差異。通過這個(gè)課程設(shè)計(jì),，我們大家把整個(gè)學(xué)習(xí)階段的各種學(xué)科知識竄聯(lián)在一起,，更好地認(rèn)識到學(xué)習(xí)是一個(gè)系統(tǒng)工程。我們的每一個(gè)環(huán)節(jié)都是在為以后的實(shí)踐環(huán)節(jié)做鋪墊,，我們的每一個(gè)環(huán)節(jié)都是要有所掌握才可以順利完成任務(wù),。

通過這樣的實(shí)踐活動(dòng)，我們還可以充分發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性,，因人而異，合理分配任務(wù),，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，一起朝著任務(wù)的方向不斷地奮斗，大家都很辛苦,，各自完成自己負(fù)責(zé)的那部分工作,。我們都深感動(dòng)手起來遇到的各種問題都要親自去解決是一件很不容易的事情，同時(shí)我們也在實(shí)踐過程中修復(fù)了以往學(xué)習(xí)的很多漏洞,。我們也得到了不同程度的完善和提升,。希望以后能多舉行多參與這類型的實(shí)踐活動(dòng)。把理論知識結(jié)合到實(shí)踐層面去,，理論結(jié)合實(shí)際學(xué)習(xí)才會更有聲有色,。要把我們學(xué)到理論知識的真正利用到生產(chǎn)實(shí)際中還需要大量的實(shí)踐和運(yùn)用。

通過此次課程設(shè)計(jì),，使我更加扎實(shí)的掌握了有關(guān)高頻電子線路方面的知識,，在設(shè)計(jì)過程中雖然遇到了一些問題，但經(jīng)過一次又一次的思考,，一遍又一遍的檢查終于找出了原因所在,，也暴露出了前期我在這方面的知識欠缺和經(jīng)驗(yàn)不足,。實(shí)踐出真知，通過親自動(dòng)手制作,，使我們掌握的知識不再是紙上談兵,。

過而能改，善莫大焉,。在課程設(shè)計(jì)過程中,，我們不斷發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，不斷改正,，不斷領(lǐng)悟,，不斷獲取最終的檢測調(diào)試環(huán)節(jié)，本身就是在踐行“過而能改,，善莫大焉”的知行觀,。這次課程設(shè)計(jì)終于順利完成了，在設(shè)計(jì)中遇到了很多問題,，最后在老師的指導(dǎo)下,，終于游逆而解。在今后社會的發(fā)展和學(xué)習(xí)實(shí)踐過程中,，一定要不懈努力,，不能遇到問題就想到要退縮，一定要不厭其煩的發(fā)現(xiàn)問題所在,，然后一一進(jìn)行解決,，只有這樣，才能成功的做成想做的事,，才能在今后的道路上劈荊斬棘,，而不是知難而退，那樣永遠(yuǎn)不可能收獲成功,，收獲喜悅,，也永遠(yuǎn)不可能得到社會及他人對你的認(rèn)可!

課程設(shè)計(jì)誠然是一門專業(yè)課，給我很多專業(yè)知識以及專業(yè)技能上的提升,，同時(shí)又是一門講道課,，一門辯思課，給了我許多道,，給了我很多思,，給了我莫大的空間。同時(shí),，設(shè)計(jì)讓我感觸很深,。使我對抽象的理論有了具體的認(rèn)識。通過這次課程設(shè)計(jì)，我掌握了常用元件的識別和測試;熟悉了常用儀器,、儀表;了解了電路的連線方法;以及如何提高電路的性能等等,，掌握了焊接的方法和技術(shù)，通過查詢資料,，也了解了收音機(jī)的構(gòu)造及原理,。

我認(rèn)為，在這學(xué)期的實(shí)驗(yàn)中,，不僅培養(yǎng)了獨(dú)立思考,、動(dòng)手操作的能力，在各種其它能力上也都有了提高,。更重要的是,，在實(shí)驗(yàn)課上，我們學(xué)會了很多學(xué)習(xí)的方法,。而這是日后最實(shí)用的,，真的是受益匪淺。要面對社會的挑戰(zhàn),，只有不斷的學(xué)習(xí),、實(shí)踐，再學(xué)習(xí),、再實(shí)踐,。這對于我們的將來也有很大的幫助。以后,，不管有多苦,，我想我們都能變苦為樂，找尋有趣的事情,，發(fā)現(xiàn)其中珍貴的事情,。就像中國提倡的艱苦奮斗一樣，我們都可以在實(shí)驗(yàn)結(jié)束之后變的更加成熟,，會面對需要面對的事情。

回顧起此課程設(shè)計(jì),，至今我仍感慨頗多,，從理論到實(shí)踐，在這段日子里,，可以說得是苦多于甜,，但是可以學(xué)到很多很多的東西，同時(shí)不僅可以鞏固了以前所學(xué)過的知識,，而且學(xué)到了很多在書本上所沒有學(xué)到過的知識,。通過這次課程設(shè)計(jì)使我懂得了理論與實(shí)際相結(jié)合是很重要的，只有理論知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有把所學(xué)的理論知識與實(shí)踐相結(jié)合起來,，從理論中得出結(jié)論,，才能真正為社會服務(wù)，從而提高自己的實(shí)際動(dòng)手能力和獨(dú)立思考的能力,。在設(shè)計(jì)的過程中遇到問題,，可以說得是困難重重，但可喜的是最終都得到了解決,。

實(shí)驗(yàn)過程中,，也對團(tuán)隊(duì)精神的進(jìn)行了考察，讓我們在合作起來更加默契,，在成功后一起體會喜悅的心情,。果然是團(tuán)結(jié)就是力量，只有互相之間默契融洽的配合才能換來最終完美的結(jié)果,。

此次設(shè)計(jì)也讓我明白了思路即出路,，有什么不懂不明白的地方要及時(shí)請教或上網(wǎng)查詢，只要認(rèn)真鉆研,，動(dòng)腦思考,，動(dòng)手實(shí)踐，就沒有弄不懂的知識,，收獲頗豐,。

本學(xué)期實(shí)時(shí)測量技術(shù)實(shí)驗(yàn)以電子設(shè)計(jì)大賽的形式，老師命題,，學(xué)生可以選擇老師的題目也可以自己命題,，并且組隊(duì)操作其他的事情(包括設(shè)計(jì)總體方案、硬件電路,、軟件設(shè)計(jì),、焊接、調(diào)試等工作),。趣味性強(qiáng),，同時(shí)也可以學(xué)到很多東西。

我們認(rèn)為,，在這學(xué)期的實(shí)驗(yàn)中,，在收獲知識的同時(shí)，還收獲了閱歷,，收獲了成熟,，在此過程中，我們通過查找大量資料,，請教老師,，以及不懈的努力,，不僅培養(yǎng)了獨(dú)立思考、動(dòng)手操作的能力,，在各種其它能力上也都有了提高,。更重要的是，在實(shí)驗(yàn)課上,，我們學(xué)會了很多學(xué)習(xí)的方法,。而這是日后最實(shí)用的，真的是受益匪淺,。要面對社會的挑戰(zhàn),，只有不斷的學(xué)習(xí)、實(shí)踐,，再學(xué)習(xí),、再實(shí)踐。

之所以使用avr單片機(jī)作為我們的執(zhí)行核心,，不僅是因?yàn)槔蠋熣favr現(xiàn)在是社會上應(yīng)用比較多的單片機(jī),，也因?yàn)橄胪ㄟ^使用avr鍛煉自己的c語言編程能力，養(yǎng)成良好的c語言編程風(fēng)格,。不管怎樣,，這些都是一種鍛煉，一種知識的積累,，能力的提高,。完全可以把這個(gè)當(dāng)作基礎(chǔ)東西，只有掌握了這些最基礎(chǔ)的,，才可以更進(jìn)一步,，取得更好的成績。很少有人會一步登天吧,。永不言棄才是最重要的,。

而且，這對于我們的將來也有很大的幫助,。以后,，不管有多苦，我想我們都能變苦為樂,，找尋有趣的事情,，發(fā)現(xiàn)其中珍貴的事情。就像中國提倡的艱苦奮斗一樣,，我們都可以在實(shí)驗(yàn)結(jié)束之后變的更加成熟,，會面對需要面對的事情,。

與隊(duì)友的合作更是一件快樂的事情,，只有彼此都付出，彼此都努力維護(hù)才能將作品做的更加完美。而團(tuán)隊(duì)合作也是當(dāng)今社會最提倡的,。曾經(jīng)聽過,，之所以最近不受歡迎就是因?yàn)榍啡眻F(tuán)隊(duì)合作的精神和技巧。

電壓電流測量裝置雖然結(jié)束了,，也留下了很多遺憾,，因?yàn)橛捎跁r(shí)間的緊缺和許多課業(yè)的繁忙，并沒有做到最好,，但是,，最起碼我們沒有放棄，它是我們的驕傲!相信以后我們會以更加積極地態(tài)度對待我們的學(xué)習(xí),、對待我們的生活,。我們的激情永遠(yuǎn)不會結(jié)束，相反,，我們會更加努力,，努力的去彌補(bǔ)自己的缺點(diǎn)，發(fā)展自己的優(yōu)點(diǎn),，去充實(shí)自己,，只有在了解了自己的長短之后，我們會更加珍惜擁有的,，更加努力的去完善它,，增進(jìn)它。只有不斷的測試自己,，挑戰(zhàn)自己,，才能擁有更多的成功和快樂!

快樂至上，享受過程,，而不是結(jié)果!認(rèn)真對待每一個(gè)實(shí)驗(yàn),，珍惜每一分一秒，學(xué)到最多的知識和方法,，鍛煉自己的能力,，這個(gè)是我們在實(shí)時(shí)測量技術(shù)試驗(yàn)上學(xué)到的最重要的東西，也是以后都將受益匪淺的!

通過這一周的課程設(shè)計(jì),，我對一些專業(yè)知識和電子設(shè)計(jì)有了更深的了解,，同時(shí)也嘗試著去應(yīng)用自己的所掌握的知識。本次電子課程設(shè)計(jì)主要是對本學(xué)年學(xué)習(xí)的模擬電子技術(shù)和數(shù)字電子技術(shù)的應(yīng)用,，同時(shí)加上電路等知識,，設(shè)計(jì)一些課題。經(jīng)過幾天的奮戰(zhàn),，我感受很深,。

我和,、三個(gè)人在參加學(xué)校電子設(shè)計(jì)大賽并獲獎(jiǎng)后，便成了參加明年的xx市電子設(shè)計(jì)大賽,。深感自己在培養(yǎng)動(dòng)手能力這方面還需很大的努力,。于是，這次我們在積累參加電子設(shè)計(jì)大賽和培訓(xùn)的基礎(chǔ)上,，在老師的指導(dǎo)下,，準(zhǔn)備把這個(gè)課程設(shè)計(jì)作為一次練兵，爭取為明年的xx市電子設(shè)計(jì)大賽做足準(zhǔn)備,，取得一個(gè)好成績,。

電子課程設(shè)計(jì)不僅給我們提供了一個(gè)很好的展現(xiàn)應(yīng)用自己所掌握的知識的平臺，又是檢驗(yàn)自己所學(xué)知識的一次考核. 我們運(yùn)用各自在各方面的優(yōu)勢中和起來,，形成了一個(gè)團(tuán)隊(duì).通過團(tuán)隊(duì)力量,，才使設(shè)計(jì)得以完成.可以說，我們?nèi)齻€(gè)人是一個(gè)不可或缺的整體,，少了任何一個(gè)人都是無法完成任務(wù)的,。

單片機(jī)是我們下學(xué)期要學(xué)的一門很重要的課程，它具有強(qiáng)大的功能.由于我們對單片機(jī)的應(yīng)用有了一定的了解,，同時(shí)也為了下學(xué)期學(xué)習(xí)單片機(jī)打好基礎(chǔ),，于是這次設(shè)計(jì)主要是以單片機(jī)為主的.一個(gè)是單片機(jī)編程器，另一個(gè)便是對單片機(jī)的一個(gè)應(yīng)用,。

在設(shè)計(jì)的過程中我們也不可避免的遇到了很多的問題.尤其是在調(diào)試過程中,，會因?yàn)槟承┰虺霾粊斫Y(jié)果，或三個(gè)人之間出現(xiàn)了意見分歧,，但在最后都達(dá)成了一致,。

最后在調(diào)試結(jié)果出來后，我們更是無比的興奮,，無比的自豪.總之,，通過這次電子課程設(shè)計(jì)，我不僅對自己的知識有了更好的掌握和應(yīng)用,，更了解到團(tuán)隊(duì)精神的力量.在以后的學(xué)習(xí)和生活中受用終身,。