工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止。通過(guò)總結(jié)對(duì)工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析,，從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，引出規(guī)律性認(rèn)識(shí)，以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐活動(dòng),?？偨Y(jié)書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇總結(jié)呢,？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書(shū)范文,，方便大家學(xué)習(xí)。

教科研工作總結(jié)標(biāo)題篇1

本學(xué)期,，我們?cè)诰纸炭剖业闹笇?dǎo)下,，在學(xué)校的直接領(lǐng)導(dǎo)下，以課題研究為抓手,，以課堂為陣地，堅(jiān)持教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極參加各項(xiàng)教研活動(dòng)和探索課堂教學(xué)新模式,，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新課程標(biāo)準(zhǔn),，不斷地完善和改進(jìn)教學(xué)方法,，為提高我校的教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻(xiàn)。以下就針對(duì)本學(xué)期我校教科研工作做如下總結(jié)。

一、規(guī)范管理,，加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高了教師的科研水平,。

教育科研經(jīng)?；Ｗ⒅匾龑?dǎo)教師結(jié)合學(xué)科教學(xué),，學(xué)習(xí)教育科研理論及新課程理論,。為切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教育觀、教學(xué)觀,、學(xué)生觀,、教師觀和課程提供理論支撐，為拓寬教師理論學(xué)習(xí)的渠道,，組織教師“走出去”認(rèn)真學(xué)習(xí),，掌握了先進(jìn)的教育理論，并應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)之中,。

校本研究制度化,。校本研討校級(jí)活動(dòng)形式多樣，結(jié)合課改要求,，主題鮮明,，內(nèi)容豐富。有以增強(qiáng)課題研究實(shí)效為目標(biāo)的課題研討活動(dòng),，有以促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)為目的的聽(tīng)課,、評(píng)課活動(dòng)。教科室與教導(dǎo)處協(xié)作，十分重視課堂教學(xué)研究,，學(xué)校開(kāi)展“教師示范課”“十佳高效課堂”“集體備課”“組內(nèi)研討課”等活動(dòng),，教師的教研活動(dòng)均體現(xiàn)了新課程標(biāo)準(zhǔn)，課堂教學(xué)質(zhì)量得到顯著提高,。

二,、抓立項(xiàng)課題的研究，取得了階段性成果,。

（一）開(kāi)展課題研究,，建構(gòu)特色學(xué)校。

堅(jiān)持從我校教育教學(xué)的實(shí)際情況出發(fā),，為解決教育教學(xué)中存在的問(wèn)題,，進(jìn)一步規(guī)范教育教學(xué)行為，從大處著眼,，小處入手選立課題,。各課題組認(rèn)真撰寫(xiě)課題方案設(shè)計(jì),，對(duì)課題方案進(jìn)行反復(fù)的論證和修改,，積極向上級(jí)教育科研部門(mén)申報(bào)。

我們以課堂為平臺(tái),，樹(shù)立“科研走進(jìn)課堂,，科研融入課改”的理念，積極開(kāi)展研究活動(dòng),。本學(xué)期我校舉行了市個(gè)人課題開(kāi)題論證會(huì)等課題研究活動(dòng),，推進(jìn)了課程改革，提高了教學(xué)水平,，促進(jìn)了學(xué)生素質(zhì)的發(fā)展,。

（二）開(kāi)展“校本培訓(xùn)研究”，提高教師素質(zhì),。

圍繞課題研究,，加強(qiáng)教師學(xué)習(xí)和培訓(xùn)工作。提供書(shū)目,，要求老師自學(xué),，并寫(xiě)讀書(shū)筆記；學(xué)習(xí)課改理論,，使教師改變教研觀念,；提供參加各級(jí)各類(lèi)培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，如：骨干教師培訓(xùn),、教材培訓(xùn),、校本教研培訓(xùn)等,；鼓勵(lì)教師參加學(xué)歷提高培訓(xùn)；定期對(duì)教師進(jìn)行集體培訓(xùn)和分科培訓(xùn),，培訓(xùn)的內(nèi)容傾重課題研究過(guò)程中所面臨的問(wèn)題,；

教師教育博客的撰寫(xiě)，是網(wǎng)絡(luò)時(shí)代教師進(jìn)行教學(xué)反思,、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享,，教學(xué)理念與方法學(xué)習(xí)、交流的重要途徑,，為了提升我鎮(zhèn)教師網(wǎng)絡(luò)教學(xué)研討的能力,，為教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展搭建交流的平臺(tái)，自__年10月份以來(lái),，根據(jù)中心校的安排,，全鎮(zhèn)教師共有84人開(kāi)通了教育博客，并且能積極撰寫(xiě)文章,。到檢查之日止,，全鎮(zhèn)教師共發(fā)日志1502篇，回復(fù)數(shù)356,，獲得市精華日志11篇,，本鎮(zhèn)博客群組精華57篇。本學(xué)期還評(píng)出了“十佳”教育博客,，進(jìn)行了表彰,。

三、做好了常規(guī)性的業(yè)務(wù)工作,。

1、本學(xué)期市課題立項(xiàng)11個(gè),；市級(jí)課題結(jié)題7個(gè),，縣級(jí)結(jié)題1個(gè)；

2,、本學(xué)期,，全鎮(zhèn)老師獲獎(jiǎng)?wù)撐墓?5篇，其中省級(jí)7篇,、市級(jí)27篇,、縣級(jí)31篇；主流刊物發(fā)表論文3篇,。

3,、有3位老師參加縣教科研能力大賽獲獎(jiǎng)。

四,、幾點(diǎn)展望：

在今后工作中,，我們要做好以下工作：

1、課題的研究層次需進(jìn)一步提高。課題研究要與平時(shí)的學(xué)科教研活動(dòng)更加緊密地聯(lián)系起來(lái),，使業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和課堂教學(xué),，經(jīng)驗(yàn)交流，反思提高爭(zhēng)取上一個(gè)新臺(tái)階,。

2,、進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，多開(kāi)展與課題研究有關(guān)的活動(dòng),。教育倡導(dǎo)“研究型”的教師,。教師思想上還是受學(xué)校指揮行動(dòng)，而缺乏主動(dòng)探究意識(shí),，即使部分教師有主動(dòng)探究意識(shí),，缺少專(zhuān)業(yè)的引領(lǐng)，教科室應(yīng)結(jié)合本校實(shí)際,，想教師之所想,，急教師之所急，引領(lǐng)教師的專(zhuān)業(yè)健康發(fā)展,。

3,、鼓勵(lì)、引導(dǎo)教師多發(fā)表高質(zhì)量的論文和案例,。要大力提倡有思想,，有創(chuàng)新的論文和案例。

4,、進(jìn)一步加強(qiáng)過(guò)程管理,，做好資料的積累。

總之,，我們將課題的研究與學(xué)科教學(xué),、德育教育、創(chuàng)建工作等有機(jī)整合,，以科興教,，改觀了學(xué)校面貌。教師通過(guò)教育科研加快了專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),，教師們的業(yè)務(wù)水平在整體上有了較大提高,。

教科研工作總結(jié)標(biāo)題篇2

一、聚集課堂教學(xué)提升教學(xué)質(zhì)量

__年學(xué)校校本教研進(jìn)一步促進(jìn)全體教師通過(guò)開(kāi)展專(zhuān)業(yè)研修和實(shí)踐,，增強(qiáng)自身專(zhuān)業(yè)能力,，特別在提高課堂教學(xué)質(zhì)量方面進(jìn)行重大改革。

課堂始終是教與學(xué)的主陣地,，提升教育教學(xué)質(zhì)量,，關(guān)鍵在于提高課堂教學(xué)效益,。為使我校教師更加重視課堂教學(xué)，不斷科學(xué)地研究,、改進(jìn)和優(yōu)化教學(xué)過(guò)程,，讓課堂精彩高效，使師生愉快教學(xué),，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高,。學(xué)校在本學(xué)期推出了為期三周的“課堂教學(xué)風(fēng)采周”、“新教師匯報(bào)周”活動(dòng),。 為使此項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)深入全面地開(kāi)展,，活動(dòng)經(jīng)歷了三個(gè)階段：

1、組內(nèi)研討磨課階段

從開(kāi)學(xué)初起,，各學(xué)科(專(zhuān)業(yè))教研組長(zhǎng)帶領(lǐng)本組教師深入課堂,，互相聽(tīng)課、評(píng)課,，各組推選出一位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,、教學(xué)風(fēng)格獨(dú)特的教師代表本組參加校“教學(xué)風(fēng)采周”的展示比賽,。教研組“聚焦”參賽教師的課堂,，通過(guò)“個(gè)人設(shè)計(jì)——集體聽(tīng)課——集體反思——調(diào)整修改——再次研課”的反復(fù)磨課，充分發(fā)揮集體的智慧,，幫助參賽教師不斷改進(jìn)和完善教學(xué)課例,，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，集體思考和破 解影響課堂教學(xué)效益提高的難題,。

全校24位工作三年內(nèi)的新教師,，將“匯報(bào)課”當(dāng)作是自己的促進(jìn)課、成長(zhǎng)課,，在教研組,、學(xué)區(qū)首席教師及師傅的熱忱關(guān)注、幫助下,，不斷錘煉自己的教學(xué)內(nèi)容整合能力、教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)能力和中職課堂的駕馭能力,。所以說(shuō)好教案是改出來(lái)的,，好課是磨出來(lái)的，好教師是歷練出來(lái)的,。在這個(gè)階段中,，學(xué)校教師深刻感受到了教研組針對(duì)性強(qiáng)、效果好的教研模式對(duì)教師教育教學(xué)能力的促進(jìn)作用,。

2,、課堂風(fēng)采展示階段

經(jīng)過(guò)二個(gè)月的準(zhǔn)備階段,，11月19日至23日，各學(xué)科(專(zhuān)業(yè))教研組開(kāi)出了十堂公開(kāi)展示課,，學(xué)校組織全校教師聽(tīng)課觀摩,。此次課堂風(fēng)采展示過(guò)程中，許多教師都盡可能地?cái)D出時(shí)間聽(tīng)課,，聽(tīng)課人數(shù)之多,，是前所未有的。為使更多的教師能觀看到十位教師的課堂風(fēng)采,，學(xué)校對(duì)每一節(jié)風(fēng)采課進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)實(shí)錄并放置在校園網(wǎng),。還聘請(qǐng)陳鈞海等四位市教育界德高望重的特級(jí)、高級(jí)教師與本校的三位高級(jí)教師擔(dān)任評(píng)委,，對(duì)教學(xué)風(fēng)采展示課進(jìn)行了評(píng)比,，評(píng)出一等獎(jiǎng)2名，二等獎(jiǎng)3名,，三等獎(jiǎng)5名,。

11月26日至30日，12位工作2至3年的新教師開(kāi)出了他們打磨已久的匯報(bào)課,。在匯報(bào)課上,，新教師教態(tài)自然，儀表大方,，語(yǔ)言清晰,。對(duì)教學(xué)環(huán)節(jié)的把握有序規(guī)范，在授課過(guò)程中能恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用教學(xué)手段與學(xué)生積極互動(dòng),、共同發(fā)展,。部分教師已初步形成了自己的教學(xué)風(fēng)格。__年1月4日第二階段“新教師匯報(bào)周”活動(dòng)結(jié)束,，學(xué)校又對(duì)25位新教師進(jìn)行評(píng)比,，評(píng)出一等獎(jiǎng)2名，二等獎(jiǎng)4名,，三等獎(jiǎng)6名,。

3、全校教師評(píng)課階段

此次活動(dòng)是學(xué)校為各教研組充分展示課堂教學(xué)特色,、新教師展現(xiàn)課堂教學(xué)能力搭建的舞臺(tái),，更是引導(dǎo)全校教師聚焦課堂，更加關(guān)注課堂教學(xué)質(zhì)量的一項(xiàng)大規(guī)模教科研活動(dòng),。因此學(xué)校要求全校教師充分關(guān)注風(fēng)采展示課,，在實(shí)地聽(tīng)課或觀看網(wǎng)上錄像的基礎(chǔ)上，圍繞如何提高職校課堂教學(xué)質(zhì)量展開(kāi)大討論,，以風(fēng)采展示課為典型,，評(píng)析研討,，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己不足,，促進(jìn)學(xué)校課堂教學(xué)質(zhì)量的全面提高,。學(xué)校要求每位教師有針對(duì)性地寫(xiě)出一份評(píng)課稿。各教研組要集體教研,，評(píng)價(jià)新教師的匯報(bào)課,，共同幫助新教師更優(yōu)、更快地成長(zhǎng),。

教科研工作總結(jié)標(biāo)題篇3

教科研是學(xué)校發(fā)展的必要條件之一,，一個(gè)學(xué)校的教育要發(fā)展，教科研必須先行,，教科研與學(xué)校的教改和發(fā)展,，有著密切的關(guān)系。本學(xué)期,，我校的教科研工作開(kāi)展得有聲有色?，F(xiàn)將一學(xué)期來(lái)的教科研工作進(jìn)行總結(jié)。

一,、領(lǐng)導(dǎo)重視科研,，促進(jìn)工作的順利開(kāi)展。

由于我校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教科研工作的開(kāi)展比較重視,，經(jīng)常過(guò)問(wèn),，親自督導(dǎo)。不論是哪里有培訓(xùn)的學(xué)習(xí)班,，都能拿出經(jīng)費(fèi)派教師前往學(xué)習(xí),，比如組織二十多名老師赴南京、杭州,、揚(yáng)州,、蘇州等地參加全國(guó)現(xiàn)代與經(jīng)典的語(yǔ)文、數(shù)學(xué),、英語(yǔ),、班主任、學(xué)校管理等系列培訓(xùn),。盡管學(xué)校的經(jīng)費(fèi)緊張,，學(xué)校都能對(duì)教科研工作一如概往的支持。在開(kāi)展教科研工作的過(guò)程中,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還親自對(duì)教科研工作做階段性的小結(jié)。由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視,，使教科研工作得以順利開(kāi)展,。

二,、建立學(xué)習(xí)體制，改變教師的教育理念,。

學(xué)校的教育事業(yè)要發(fā)展,，決定因素是教師的教育思想和教學(xué)理念。我校要求教師樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的思想,，要求一線教師每學(xué)期認(rèn)真閱讀一本教育理論專(zhuān)著,，及時(shí)將值得關(guān)注的好文章，好的理論專(zhuān)著推薦給大家,，并且寫(xiě)好讀書(shū)筆記,。學(xué)校還定制了許多有關(guān)教育理論的刊物和報(bào)紙，供大家在閱覽室學(xué)習(xí),。同時(shí)要求全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)新課標(biāo)》,，及時(shí)了解我國(guó)教育改革的新動(dòng)向，通過(guò)教師的素養(yǎng)考試,，改變了教師的教育思想和教育理念,，提高了全校教師教科研業(yè)務(wù)水平和教師的教學(xué)水平。觀念的轉(zhuǎn)變還體現(xiàn)在教師的工作實(shí)踐中,，他們改變了以往的備課模式,，關(guān)注了學(xué)生的起點(diǎn)知識(shí)，著眼于課堂教學(xué)質(zhì)量的提高和學(xué)生的發(fā)展,，并圍繞教育教學(xué)過(guò)程中的得與失,，認(rèn)真進(jìn)行反思，及時(shí)撰寫(xiě)教學(xué)隨筆,。學(xué)校要求每位教師每學(xué)期要上交1篇論文,，1篇教學(xué)設(shè)計(jì)或1篇教學(xué)案例，并推薦部分老師的優(yōu)秀論文參加省藍(lán)天杯,、師陶杯等論文大賽,。

三、采用多種方式,，加強(qiáng)教師對(duì)業(yè)務(wù)培訓(xùn),。

一學(xué)期來(lái)我校組織全體教師參加了各級(jí)培訓(xùn)，學(xué)校也安排進(jìn)行了學(xué)科培訓(xùn),。培訓(xùn)的目的是讓教師了解學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)科基本要求,。在了解學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)科基本要求的基礎(chǔ)上，深入學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),，了解一年級(jí)數(shù)學(xué),、三年級(jí)英語(yǔ)學(xué)科新教材編寫(xiě)的整體思路與主要原則、基本框架,、內(nèi)容體系與特色和對(duì)教師的相關(guān)要求,，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式和教學(xué)方法,，探索與課程標(biāo)準(zhǔn)相適應(yīng)的教學(xué)模式，形成了一個(gè)人人參與的教科研氛圍,。

積極實(shí)施青藍(lán)工程,，追求師徒共贏，加快成長(zhǎng)步伐,。師徒每?jī)芍苣芟嗷ヂ?tīng)一節(jié)課,，每次聽(tīng)課后都能認(rèn)真探討，并記好師徒花絮,，以達(dá)到共同的提高,。平時(shí)能抓好青年教師的培養(yǎng)工作。本學(xué)期,，我校積極鼓勵(lì)教師參加各種形式的進(jìn)修,、培訓(xùn)和考試，不斷提高自身修養(yǎng),，以滿(mǎn)足教學(xué)改革的需求,。本學(xué)期教科室重點(diǎn)開(kāi)展了“第三屆青年教師成長(zhǎng)營(yíng)基本功競(jìng)賽”的演講、書(shū)法與說(shuō)課比賽,。32位青年教師教師在每次的比賽前都進(jìn)行了精心的準(zhǔn)備,，鐘燕、呂萬(wàn)霞,、顧文娟,、金蕾、吳丹英等教師表現(xiàn)突出,，分獲一,、二等獎(jiǎng)。

四,、開(kāi)展教研活動(dòng),，對(duì)教學(xué)課堂進(jìn)行改革。

學(xué)校有計(jì)劃地安排教師上好教學(xué)研究課,，并充分利用周三的業(yè)務(wù)培訓(xùn)時(shí)間,，圍繞主題積極開(kāi)展教學(xué)科研活動(dòng)。本學(xué)期著重指導(dǎo)全體教師在教科研的過(guò)程中,，嘗試全面對(duì)教學(xué)課堂進(jìn)行改革,，努力創(chuàng)建全新的“高效的課堂”。

教師在教科研的過(guò)程中,，通過(guò)對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)的認(rèn)真解讀和研究,，在教學(xué)中，努力從新的教育理念、和“三維目標(biāo)”出發(fā),，整合各種教學(xué)資源,，打破傳統(tǒng)封閉式課堂教學(xué)模式，形成了以教師為主導(dǎo),、學(xué)生為主體、師生共同探討的全新教學(xué)格局,，使課堂成了真正開(kāi)放的,、鮮活的、發(fā)展的,、互動(dòng)的課堂,。

語(yǔ)文課在進(jìn)行課程改革教學(xué)中，主要讓學(xué)生聯(lián)系生活,，發(fā)掘生活中的語(yǔ)文,，把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生自己體驗(yàn)課文,，并從生活中和課文中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，使課堂教學(xué)沿著學(xué)生的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題去思考，去探究,，并在教師的指導(dǎo)下得出結(jié)論,，形成生成教學(xué)。數(shù)學(xué)課從生活開(kāi)始,，把數(shù)學(xué)知識(shí)和生活應(yīng)用聯(lián)系起來(lái),，以問(wèn)題作為思維的出發(fā)點(diǎn)，把數(shù)理邏輯的繁瑣講解變成有趣的課題討論和實(shí)驗(yàn),，使學(xué)生們感受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂(lè),。英語(yǔ)課在教學(xué)的過(guò)程中，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn),，突出了語(yǔ)言情景的設(shè)置和語(yǔ)言的交際應(yīng)用,，培養(yǎng)學(xué)生的對(duì)話能力，以生生互動(dòng),、師生互動(dòng)進(jìn)行交流,，自由交談，使學(xué)生的對(duì)話能力提高,，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

在教學(xué)的過(guò)程中，我們還注重培養(yǎng)學(xué)生“獨(dú)立,、探究,、合作”的學(xué)習(xí)方式，鼓勵(lì)學(xué)生們提出問(wèn)題，分析思考問(wèn)題,，爭(zhēng)論問(wèn)題,，學(xué)生思維在探討中得到發(fā)展，知識(shí)體系在探討中逐漸建構(gòu),，交流與合作意識(shí)在探討中不斷增強(qiáng),，不但使學(xué)生們的思想道德品質(zhì)得到了提高，更培養(yǎng)了學(xué)生大膽創(chuàng)新的精神和能力,。

3,、加強(qiáng)過(guò)程管理，促進(jìn)課題研究的扎實(shí)開(kāi)展,。

為了促進(jìn)教科研取得良好效果,，我們加強(qiáng)了評(píng)價(jià)督導(dǎo)，以促進(jìn)課改的進(jìn)一步發(fā)展,。學(xué)期初由課題負(fù)責(zé)人先集中開(kāi)會(huì),，讓每個(gè)老師明確下一步的研究?jī)?nèi)容和研究方向，課題組成員根據(jù)主題再次分步收集材料,，師生共同參與,，共同商討，經(jīng)過(guò)商定后的內(nèi)容再上傳到專(zhuān)題網(wǎng)站,，負(fù)責(zé)人發(fā)揮校訊通的優(yōu)勢(shì)及時(shí)跟進(jìn)老師的收集過(guò)程,。校園管理平臺(tái)上的資源庫(kù)進(jìn)一步建好以后，課題組利用資源庫(kù)上好研討課,，探索創(chuàng)新教學(xué)模式,。每學(xué)期的雙月進(jìn)行校內(nèi)主題教研活動(dòng)，完后大家集中在一起進(jìn)行研討,，討論白板功能使用的有效性,、合理性，如何達(dá)到最佳效果等,。每位課題組成員每學(xué)期都要上好一節(jié)研究課,，提前一周到教科室登記，由教科室統(tǒng)籌安排定好時(shí)間,、地點(diǎn),，到時(shí)相關(guān)的課題組成員都會(huì)去聽(tīng)研究課，大家聽(tīng)后進(jìn)行評(píng)議交流,，采取自評(píng),、互評(píng)相結(jié)合的原則，活動(dòng)有計(jì)劃,、有總結(jié),，有反思,。課題考核組對(duì)其進(jìn)行了考核、評(píng)定,。上半年學(xué)校語(yǔ)文與美術(shù)課題被評(píng)為武進(jìn)區(qū)優(yōu)秀成果二等獎(jiǎng),。

五、建立獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制,，促使教師向科研型轉(zhuǎn)化,。

1、為激勵(lì)廣大教師積極投身教育科研,，學(xué)校完善了教科研獎(jiǎng)勵(lì)制度,，每學(xué)期對(duì)論文發(fā)表、獲獎(jiǎng),、學(xué)術(shù)交流、輔導(dǎo)學(xué)生等教育教學(xué)成果均有獎(jiǎng)勵(lì)措施,。

2,、及時(shí)收集、反饋市級(jí)以上各級(jí)各類(lèi)報(bào)刊的征文,、論文競(jìng)賽等信息,，著力組織教師參賽、投稿,、推薦發(fā)表,。教師熱情極高，我校部分教師將自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),、教學(xué)實(shí)踐升華到教育科研的高度,，提升了自己的綜合素質(zhì)。

回顧一學(xué)期的教科研工作,，雖取得了一些成績(jī),，但還存在許多的缺點(diǎn)，很多地方需要改進(jìn),。在今后的工作中,，我們還需更加努力，使教科研工作穩(wěn)步前進(jìn),。

教科研工作總結(jié)標(biāo)題篇4

一,、抓好集體備課，減負(fù)增效

通過(guò)集體備課來(lái)優(yōu)化教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容,，組織教師深入研讀教材,、研究學(xué)生，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生學(xué)業(yè)基礎(chǔ)正確把握教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)內(nèi)容,，切實(shí)加強(qiáng)各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)的針對(duì)性,。準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo),；優(yōu)化設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程與教學(xué)方法。引領(lǐng)教師確立過(guò)程思想,，以?xún)?yōu)質(zhì)高效為目標(biāo),，對(duì)課前預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí),、課后作業(yè)練習(xí)等進(jìn)行系統(tǒng)思考,，整體設(shè)計(jì)。使教學(xué)過(guò)程各個(gè)環(huán)節(jié)相互銜接,、有機(jī)結(jié)合,，使教學(xué)過(guò)程各項(xiàng)活動(dòng)都成為學(xué)生有意義的學(xué)習(xí)活動(dòng)。

1,、自主備課,。在有準(zhǔn)備的情況下參加集體備課。形成統(tǒng)一教案,，在一人主備課的情況下,，同年級(jí)老師討論交流形成統(tǒng)一教案，格式統(tǒng)一,。

2,、課堂實(shí)施。同年級(jí)組教師按教案實(shí)施課堂教學(xué),，并保證同年級(jí)至少一位教師聽(tīng)課,，教師根據(jù)課堂實(shí)施情況，對(duì)教案進(jìn)行反思,，記錄精彩的課堂生成,，對(duì)某些不太理想的環(huán)節(jié)進(jìn)行二次備課。并對(duì)近期遇到的問(wèn)題進(jìn)行討論交流,，互相學(xué)習(xí),。

二、加強(qiáng)校本教研,，明確科研方向,。

本學(xué)期圍繞主題為《在新課程理念下的高效課堂》開(kāi)展了一系列教研組活動(dòng)，在活動(dòng)中鍛煉了教研組長(zhǎng)的能力,，有效提高了教研組長(zhǎng)自身的發(fā)展,。能根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和本校師資狀況，制定有針對(duì)性和實(shí)效性的教研活動(dòng),，真正起到促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的作用,。如，為新任教師搭建平臺(tái),，采取師徒結(jié)對(duì),、跟蹤聽(tīng)課等形式,，使新任教師一年入軌，兩年成型,，三年出成績(jī),；對(duì)青年教師給鍛煉機(jī)會(huì)，施展自己的才華,；通過(guò)集體備課,、典型案例分析、評(píng)課等活動(dòng),，提高課堂教學(xué)效率,。此外還有有理論學(xué)習(xí)、聽(tīng)課評(píng)課,、課題研究,、專(zhuān)家講座、經(jīng)驗(yàn)交流等,，內(nèi)容豐厚多樣,，效果顯著。每周安排四至五節(jié)公開(kāi)教學(xué)研究活動(dòng),，共有46節(jié)，通過(guò)說(shuō),、上,、評(píng)課一系列活動(dòng)，加強(qiáng)過(guò)程管理,，理論聯(lián)系實(shí)踐,，轉(zhuǎn)變了老師們的教學(xué)理念，更有效地參與高效課堂模式的探討,，全面提高教學(xué)質(zhì)量,。

三、注重反思養(yǎng)成,，推廣科研成果,。

推廣科研成果是教科室的工作職責(zé)。我本著服務(wù)教師,、服務(wù)教學(xué)的要求,，及時(shí)把縣級(jí)以上有關(guān)征文、論文競(jìng)賽等信息傳達(dá)到每個(gè)教師,。年內(nèi)組織教師參加教海探航優(yōu)秀論文評(píng)選,，教師教學(xué)三項(xiàng)大比武等活動(dòng)。參加競(jìng)賽投稿的老師人數(shù)是我校史無(wú)前例的,，學(xué)校本著自愿原則組織,，參加的老師共60人左右,，占全校在職教師的92%，并已取得三個(gè)一等獎(jiǎng),，二等獎(jiǎng),、三等獎(jiǎng)若干，獲獎(jiǎng)率70%,。為促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展,，開(kāi)展了一些活動(dòng)：校專(zhuān)題論文評(píng)比交流、中青年教師賽課,、中青年教師基本功競(jìng)賽,、打造特色課堂研討活動(dòng)展示，為教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展搭建平臺(tái),。

教科研工作總結(jié)標(biāo)題篇5

在歷城區(qū)教科室,、港溝教育辦和校長(zhǎng)室的教育科研工作精神指導(dǎo)下，教科室充分發(fā)揮了教育科學(xué)研究在提升學(xué)校內(nèi)涵,、促進(jìn)教師成長(zhǎng),、學(xué)生素質(zhì)發(fā)展等方面的重要作用，現(xiàn)總結(jié)本學(xué)期的工作如下：

一,、開(kāi)展教師專(zhuān)業(yè)閱讀

專(zhuān)業(yè)閱讀的“讀書(shū)內(nèi)容”分三個(gè)“領(lǐng)域”：“教育新理念”,、“課程改革”和“教育隨筆類(lèi)”。結(jié)合“讀好書(shū),、寫(xiě)好字”活動(dòng),，學(xué)校根據(jù)歷城區(qū)教科室推薦的書(shū)目為每一位老師購(gòu)置了一本書(shū)籍。教師制定了讀書(shū)計(jì)劃,，認(rèn)真撰寫(xiě)讀書(shū)筆記,，學(xué)校開(kāi)展了讀書(shū)交流活動(dòng)，以促進(jìn)讀書(shū)活動(dòng)的深入開(kāi)展,。在教師的讀書(shū)活動(dòng)中,，還要求教師把讀書(shū)、研究,、寫(xiě)作緊密結(jié)合,，走“讀研寫(xiě)”一體的發(fā)展路徑，促進(jìn)教師讀書(shū)活動(dòng)的實(shí)效性開(kāi)展,。

二,、創(chuàng)新科研方式，積極開(kāi)展各級(jí)科研活動(dòng)

各教研組和課題組在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上,，積極開(kāi)展課題研究和交流研討活動(dòng),。各教研組和課題組學(xué)期初制定了研究計(jì)劃，每月有活動(dòng)記錄,、活動(dòng)的過(guò)程性資料和活動(dòng)總結(jié),。本學(xué)期,，科學(xué)教研組成功舉辦了港溝教育辦科學(xué)大教研活動(dòng)。

三,、加強(qiáng)課題研究工作,，提高課題研究實(shí)效

1、積極開(kāi)展微課題研究

微課題研究以“小切口,、短周期,、重過(guò)程、有實(shí)效”為基本特征,，以“問(wèn)題即課題,、對(duì)策即研究、收獲即成果”為基本理念,，緊扣教師的日常教學(xué)實(shí)踐,，成為教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)中直接而有效的途徑。學(xué)校從微課題的申請(qǐng),、立項(xiàng),、過(guò)程性研究和研究成果等研究環(huán)節(jié)加強(qiáng)指導(dǎo)和管理。本學(xué)期,，李瑩瑩老師申報(bào)研究了微課題《提高小學(xué)語(yǔ)文識(shí)字教學(xué)與寫(xiě)字教學(xué)實(shí)效性》,，胡世紅老師申報(bào)研究了微課題《學(xué)生課堂習(xí)慣研究》，張喃喃老師申報(bào)研究了微課題《乘法分配律的有效教學(xué)》,，趙訓(xùn)鵬老師申報(bào)研究了微課題《如何培養(yǎng)小學(xué)生良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣》,，丁傳江老師申報(bào)研究了微課題《科學(xué)課教學(xué)中學(xué)生合作意識(shí)的培養(yǎng)》，張艷春老師申報(bào)研究了微課題《小組合作學(xué)習(xí)研究》,，曹風(fēng)華老師申報(bào)研究了微課題《課程資源的開(kāi)發(fā)與利用研究》,。

2,、加強(qiáng)科研過(guò)程管理和“十二五”各級(jí)課題的結(jié)題鑒定工作

進(jìn)一步落實(shí)《歷城區(qū)科研工作常規(guī)》,，加強(qiáng)我校立項(xiàng)課題的過(guò)程性管理。加強(qiáng)課題電子檔案建設(shè),，力求各項(xiàng)資料完整,、科學(xué)。我校歷城區(qū)“十二五”規(guī)劃課題“學(xué)校文化建設(shè)與生活德育研究”和“小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)促進(jìn)學(xué)生心理健康的方法研究”已進(jìn)入結(jié)題鑒定階段,。課題主持人認(rèn)真進(jìn)行了課題的總結(jié),、梳理、提煉工作,，并按照歷城區(qū)課題結(jié)題鑒定要求,，準(zhǔn)備課題鑒定材料。

四,、充分利用各種宣傳平臺(tái),，推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)

以《歷城教科研》和歷城教研室網(wǎng)站為平臺(tái),，及時(shí)交流、提升并推廣先進(jìn)學(xué)校和教師在研究中出現(xiàn)的先進(jìn)做法,。本學(xué)期,，學(xué)校向《歷城區(qū)教科研》推薦了曹莉燕老師的教學(xué)論文《品讀，引領(lǐng)學(xué)生走近名著——關(guān)于小學(xué)名著教學(xué)的幾點(diǎn)嘗試》,、教學(xué)案例《校園好聲音》,，張喃喃老師的教學(xué)論文《數(shù)學(xué)課堂讓學(xué)生“動(dòng)”起來(lái)》，丁傳江老師撰寫(xiě)的教科研活動(dòng)總結(jié)《港溝教育辦舉行科學(xué)學(xué)科大教研活動(dòng)》和張芳華老師的教學(xué)論文《品讀比喻擬人 仿寫(xiě)妙筆生花——比喻句,、擬人句的教學(xué)例談》,。曹莉燕老師的文章《走過(guò)母校》在《山東教育》20__年第4期上發(fā)表,。

教科研工作總結(jié)標(biāo)題篇6

__年,，我繼續(xù)擔(dān)任__中教科研主任，主抓學(xué)?？蒲?、電教、實(shí)驗(yàn)室,、圖書(shū)館并同時(shí)兼任高中兩個(gè)班的生物課,，任備課組長(zhǎng)，上半年帶徒弟一名?，F(xiàn)將一年工作總結(jié)如下：

一,、政治素養(yǎng)

我注意從理論上提高自己的水平，每天堅(jiān)持讀書(shū)看報(bào),，,、上網(wǎng)搜看新聞，關(guān)心國(guó)家大事,，提高明辨是非的能力,。從行為上，我能夠與上級(jí)保持一致,，服從學(xué)校的規(guī)定,，嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)交給的工作任務(wù)，不打折扣,，妥善地解決了本部門(mén)的工作難題,，為學(xué)校各項(xiàng)工作的順利進(jìn)行做了一些基礎(chǔ)工作。

二,、團(tuán)結(jié)協(xié)作

教科研處由正,、副兩位主任組成，一年中，我堅(jiān)持做到支持副主任工作,，遇事互相協(xié)商,，遇到問(wèn)題共同解決。不利于團(tuán)結(jié)的話不說(shuō),，不利于團(tuán)結(jié)的事不做,。由于我們的密切配合和部門(mén)同志的大力支持，保質(zhì)保量地完成了學(xué)校交給的各項(xiàng)工作,。特別是在圖書(shū)館搬家,、資料室合并等工作中，我能夠仔細(xì)斟酌,、周密安排,，帶領(lǐng)全體同志加班加點(diǎn)，圓滿(mǎn)完成任務(wù),。在與教研中心教科研室的工作聯(lián)系中,，我注意尊重上級(jí)部門(mén)對(duì)我校教科研工作的意見(jiàn)和建議，虛心聽(tīng)取上級(jí)部門(mén)給我們的工作指導(dǎo),，彼此建立了友好往來(lái)關(guān)系,。先后兩次為中心教科研室提供便利場(chǎng)所，為油田教科研工作的進(jìn)行貢獻(xiàn)了一中大校的力量,，受到好評(píng),。與一中其他部門(mén)，我們堅(jiān)持服務(wù)第一,、有求必應(yīng)的原則,，只要對(duì)學(xué)校工作有利，我都與部門(mén)同志協(xié)商,，承擔(dān)任務(wù),，為一線教學(xué)提供方便。一年中,，沒(méi)有因?yàn)槲业氖毝斐砂朦c(diǎn)工作上的損失,。在工作中，我還注意克服自己的急躁情緒,，不斷提高自己處理實(shí)際問(wèn)題的能力,，對(duì)不良現(xiàn)象敢于批評(píng),，并能采取科學(xué)有效的方法盡量讓對(duì)方接受,，與同事關(guān)系融洽，也得到了部門(mén)同志的支持,。

三,、工作績(jī)效

1、教科研

為了做好科研為教學(xué)服務(wù)的工作,，我參與制定了學(xué)校教科研管理制度,，并在職代會(huì)上討論通過(guò),。為了提高我校教師的科研水平特聘請(qǐng)了天津市教科研專(zhuān)家親臨我校指導(dǎo)教科研工作，親自帶領(lǐng)課題組老師,，赴山東參觀學(xué)習(xí),，經(jīng)常深入課題組指導(dǎo)督促課題研究的整體工作，依據(jù)我校教科研制度的內(nèi)容,，堅(jiān)持對(duì)每個(gè)課題組進(jìn)行定期檢查,，資料齊全，分類(lèi)明確,，在今年海濱中心教科研督導(dǎo)中受到好評(píng),。由于工作到位，我校教科研工作一直在油田處于領(lǐng)先地位,，一年中獲獎(jiǎng)并認(rèn)定的論文就達(dá)到百余篇,。

2、教學(xué)方面

我擔(dān)任高中生物課和備課組長(zhǎng),，和本組老師共同努力,，堅(jiān)持集體備課，堅(jiān)持作業(yè)全批全改,，堅(jiān)持抓好每個(gè)45分鐘效率,，所教班級(jí)會(huì)考一次性全部通過(guò)，在幾次油田統(tǒng)考統(tǒng)閱中,，成績(jī)位于前列,，深受學(xué)生和學(xué)生家長(zhǎng)的好評(píng)。

3,、獲獎(jiǎng)情況

__年我被海濱中心推薦為市級(jí)教科研先進(jìn)個(gè)人,，我們部門(mén)被推薦為市級(jí)電教先進(jìn)單位。

教科研工作總結(jié)標(biāo)題篇7

自參加工作以來(lái),，能夠不斷加強(qiáng)自身的政治理論修養(yǎng)和職業(yè)道德提升,，以人為本，關(guān)愛(ài)全體學(xué)生,，注重學(xué)生的全面發(fā)展,。做一個(gè)科研型、學(xué)者型教師始終是我的夢(mèng)想與追求,。由于自己孜孜不倦的追求與默默無(wú)聞的耕耘,，在讀書(shū)——思考——研究中不斷地豐富自己、提高自己,，教科研工作方面取得了點(diǎn)滴成績(jī),，不但促進(jìn)了自己業(yè)務(wù)水平的提升，更有力的促進(jìn)了學(xué)校各項(xiàng)工作的有序開(kāi)展。__年被評(píng)為章丘市優(yōu)秀教師,，__年被評(píng)為章丘市優(yōu)秀校長(zhǎng),。

一、以學(xué)習(xí)為樂(lè)持之以恒,。

我認(rèn)為教師要想提高業(yè)務(wù),，就要勤于學(xué)習(xí)博采眾家之長(zhǎng)，關(guān)注細(xì)節(jié)善于思考,，剖析得失務(wù)求實(shí)效,，于是常年以讀書(shū)為樂(lè)，堅(jiān)持記筆記寫(xiě)反思,。近年來(lái)自己先后學(xué)習(xí)了《素質(zhì)教育理論綱要》,、《做一個(gè)有思想的教師》、《走進(jìn)學(xué)生思考的世界》,，魏書(shū)生的民主與科學(xué)的管理思想,，劉京海的成功教育理論等。自己開(kāi)通了教育博客,，每天以工作日志的形式堅(jiān)持書(shū)寫(xiě)所思所感所悟,。在讀書(shū)中學(xué)有收獲，在反思中日有提高,。幾年下來(lái),，自己養(yǎng)成了做事踏實(shí)、善于學(xué)習(xí),、勤于思考的習(xí)慣,。不僅提高了業(yè)務(wù)理論水平，而且提高了分析問(wèn)題,、解決問(wèn)題的實(shí)際工作能力,。

二、發(fā)現(xiàn)就是進(jìn)步總結(jié)就是提高,。

教科研的目的是為了更好地指導(dǎo)教育教學(xué)工作,，高質(zhì)量地解決教育教學(xué)中的問(wèn)題，完成從實(shí)踐到理論,，由理論指導(dǎo)實(shí)踐的辯證循環(huán),。在教育教學(xué)工作中我們都會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題，如新課程改革,、現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用,、教與學(xué)、學(xué)習(xí)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,、德育管理,、教師隊(duì)伍建設(shè)等等，這些都是教科研的對(duì)象,。這就要求我們能夠用研究的眼光去觀察發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，用提高教育教學(xué)質(zhì)量的目的去分析解決問(wèn)題。招準(zhǔn)問(wèn)題的切入點(diǎn),，采取行之有效的方法,，對(duì)癥下藥。一般老師工作就停留在了問(wèn)題解決的層面上,，而沒(méi)有對(duì)解決問(wèn)題的方法與策略上升到理論高度進(jìn)行總結(jié),，這就是庸師和優(yōu)秀教師的最大區(qū)別。

我相信發(fā)現(xiàn)就是進(jìn)步,，總結(jié)就是提高,。為了形成高質(zhì)量、個(gè)性化的成果,，我經(jīng)常閱讀相關(guān)雜志刊物和教育理論書(shū)籍,，了解所研究?jī)?nèi)容的前沿動(dòng)態(tài)和已有的理論成果，同時(shí)還進(jìn)一步改善自我的知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu),，積極參與教育教學(xué)研討活動(dòng),，在與別人交流和討論的過(guò)程中更新觀念，撞擊思維,，將自己發(fā)現(xiàn)的新,、奇、特,，效果好的做法和想法科學(xué)地,、準(zhǔn)確地表達(dá)出來(lái)。

20__年本人撰寫(xiě)的《面向全體學(xué)生促進(jìn)學(xué)習(xí)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化》在《山東教育科研》上發(fā)表,，《我們對(duì)提高教師素質(zhì)的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)與做法》在濟(jì)南市組織的小學(xué)教師優(yōu)秀教育教學(xué)論文評(píng)選中獲二等獎(jiǎng),，《論小學(xué)中年級(jí)語(yǔ)文訓(xùn)練的內(nèi)容與方法》在“新世紀(jì)中國(guó)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)論文大賽”中獲一等獎(jiǎng)。20__年撰寫(xiě)的《實(shí)踐人本思想注重名師培養(yǎng)》在濟(jì)南教育學(xué)院學(xué)報(bào)上發(fā)表,。20__年撰寫(xiě)的《研究工作方法提高德育實(shí)效》在濟(jì)南教育學(xué)院學(xué)報(bào)上發(fā)表,，《以愛(ài)育人為師之本》在濟(jì)南市教育局組織的德育論文評(píng)選中獲二等獎(jiǎng)。20__年撰寫(xiě)的《運(yùn)用電教手段促進(jìn)教學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)新》在濟(jì)南市組織的信息技術(shù)與課程整合論文評(píng)選中獲二等獎(jiǎng),，《尋找生活中的美》在濟(jì)南市中小學(xué)研究性學(xué)習(xí)教學(xué)方案設(shè)計(jì)評(píng)比中獲二等獎(jiǎng),。20__年撰寫(xiě)的《巧妙自然用投影輕松愉快學(xué)數(shù)學(xué)》在山東省現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用與教育教學(xué)研究?jī)?yōu)秀論文評(píng)選中獲二等獎(jiǎng)。20__年撰寫(xiě)的《小學(xué)作文教學(xué)指導(dǎo)初探》在全國(guó)小學(xué)語(yǔ)文教師作文教學(xué)論文比賽中獲一等獎(jiǎng),。20__年撰寫(xiě)的《班主任要善養(yǎng)“三氣”》在內(nèi)蒙古教育上發(fā)表,，本人承擔(dān)的章丘市十一五規(guī)劃課題“小學(xué)作文教學(xué)走向生活的研究”順利通過(guò)專(zhuān)家組鑒定結(jié)題。

三,、以教科研為平臺(tái)讓每位教師都成功,。

教科研是教師成長(zhǎng),、自我發(fā)展的支撐。因此,，作為校長(zhǎng)我同班子成員一道為教師創(chuàng)設(shè)了各種條件,、采取多種措施努力營(yíng)造有利于研究的寬松氛圍，引導(dǎo)教師走上科研興教之路,。教師60余人,。從整體上講教師隊(duì)伍年齡結(jié)構(gòu)偏大，教科研意識(shí)比較淡薄,。針對(duì)實(shí)際學(xué)校確定了“專(zhuān)家引領(lǐng),、科研先行。點(diǎn)上突破,、面上輻射,。整合強(qiáng)化、凸顯特色”的教科研思路,。首先我們邀請(qǐng)了市教科所的郭道勝所長(zhǎng)來(lái)我校為全體老師作了精彩的教科研報(bào)告,。使老師們明晰了教科研的意義、步驟與方法,，打破了對(duì)老師們來(lái)說(shuō)教科研高深莫測(cè)的神話,，使全校老師走向了問(wèn)題型教研課題研究。

學(xué)校在教科研上實(shí)施政策激勵(lì),、全力支持,。如提供豐富的圖書(shū)資料，科研設(shè)備,，廣開(kāi)門(mén)路采集最新的科研信息提供給教師以拓寬研究的視野,，提高研究水平。學(xué)校還組織全校教師認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論,，更新觀念,，進(jìn)一步提高教師科研意識(shí)和水平。同時(shí),，還為教師搭建教育科研交流的平臺(tái),，為教育科研成果的發(fā)表與推廣創(chuàng)設(shè)條件，為教師提供展示個(gè)人才華的機(jī)會(huì),，充分促進(jìn)了學(xué)術(shù)觀點(diǎn)的碰撞,、科研靈感的激發(fā)。我校的小學(xué)作文走向生活的研究,、小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)良思維品質(zhì)的培養(yǎng)章丘市級(jí)兩個(gè)課題于去年四月份立項(xiàng)開(kāi)題,，經(jīng)過(guò)課題組全體成員歷時(shí)一年半的刻苦公關(guān)于今年八月份終于通過(guò)市教科所的鑒定順利結(jié)題。最難能可貴的是兩個(gè)課題的結(jié)題,，使老師們找到了自信,，激發(fā)了全體教師的教研熱情,。“課題引領(lǐng)潤(rùn)無(wú)聲,，校園興起教研風(fēng)”已經(jīng)成為中心小學(xué)教學(xué)教研的真實(shí)寫(xiě)照,。

目前我校正在研究的章丘市級(jí)“十一五”規(guī)劃課題有：

（1）《信息技術(shù)環(huán)境下的提前讀寫(xiě)實(shí)驗(yàn)》。

（2）《小學(xué)作文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)》,。

（3）《小學(xué)數(shù)學(xué)有效教學(xué)的研究》,。

（4）《小學(xué)英語(yǔ)互動(dòng)式課堂教學(xué)的研究》,。

（5）《小學(xué)生合唱教學(xué)指導(dǎo)》,。

（6）《小學(xué)美術(shù)設(shè)計(jì)應(yīng)用課的探究》。

從以上課題可以看出,，教育科研在我校各項(xiàng)工作中已經(jīng)起到一種導(dǎo)向作用,。教師不自覺(jué)地投入到實(shí)踐研究當(dāng)中，適應(yīng)深化教育教學(xué)改革的需要,，并主動(dòng)參與教育科研,，培養(yǎng)自身科研能力，激發(fā)創(chuàng)造潛能,，增強(qiáng)科研意識(shí),，逐步落實(shí)教育科研的實(shí)效性。

回顧近幾年的教科研工作,，雖取得了一些成績(jī),，但還有很多地方需要改進(jìn)、進(jìn)一步充實(shí),。在今后的工作中,，我決心繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)努力實(shí)踐帶領(lǐng)廣大教師營(yíng)造全員參與的氛圍，搭建更多展示才華的舞臺(tái),，提供信息交流的場(chǎng)所,，使自己的教科研水平再上一個(gè)新臺(tái)階，使學(xué)校的教科研工作有個(gè)新的跨越,。