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八下語文備課組工作計劃篇一
根據(jù)學(xué)校教務(wù)處、教科室和語文組的工作計劃,，立足課堂教學(xué)，積極開展教學(xué)研究活動,，進(jìn)一步落實和完善學(xué)校關(guān)于在課堂教學(xué)中深化教學(xué)改革的要求,，全面樹立質(zhì)量意識、改革意識,、合作意識，深化教學(xué)改革,，不斷提高課堂教學(xué)效率,，努力提高全年級語文素養(yǎng)。
二,、主要工作
(一)認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，強(qiáng)化內(nèi)功,，走研修一體之路,，促進(jìn)教師專業(yè)化成長。
1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)的教育教學(xué)理論，使教師真正從思想上轉(zhuǎn)變觀念,，能了解并實踐新課程理念，樹立新的觀念,，并將其轉(zhuǎn)化為自己的教育教學(xué)、研究和管理行為,。從而在使用現(xiàn)行過渡教材過程中,，自主地納入新課程的改革,，主動的適應(yīng)新課程的要求，創(chuàng)造性地做好實施新課程的各項工作,。
2,、教師要經(jīng)?？唇逃虒W(xué)雜志,，把有推廣價值的資料推薦給大家，使教師在自覺地學(xué)習(xí)中提高理論修養(yǎng),，推大知識面,，提高理論水平。
(二)健全和完善備課小組活動制度,，充分發(fā)揮備課組的教學(xué)核心作用,。
1、期初認(rèn)真制定本組的備課計劃,，確定集體備課內(nèi)容,，期末完成總結(jié)。
2,、認(rèn)真做好每周至少一次的備課組活動,，做到事前做好精心準(zhǔn)備，活動中暢所欲言,，進(jìn)行充分交流,，每次活動都確定中心發(fā)言人。
3,、教師自己先行吃透教材,，深挖教材的內(nèi)涵，熟練駕馭教材,，因材施教,，因班制宜。經(jīng)過充分研究學(xué)生的現(xiàn)行狀況,，以及初二階段特有的地位和任務(wù),。
4、認(rèn)真開展每周集體備課工作,，把集體備課當(dāng)作提高教師業(yè)務(wù)水平的一個主要手段,，通過集體備課的形式，集中集體的智慧，對教材進(jìn)行科學(xué)探索,，盡可能把現(xiàn)代化教育新思想融入到教學(xué)當(dāng)中去,。真正體現(xiàn)出集體備課的價值所在。集體備課要緊緊圍繞著研究專題進(jìn)行,，從學(xué)生的角度去思考問題,。
5、活動內(nèi)容：
①小結(jié)上一周的教學(xué)情況,，研究課程標(biāo)準(zhǔn)及考綱,、教材、教法,，研究學(xué)生,、學(xué)法，研究資料,、考題。
②討論并統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,、內(nèi)容,、目的、要求,；討論并統(tǒng)一重點、難點,、雙基及處理方法；討論并統(tǒng)一測試內(nèi)容及要點,，并進(jìn)行試卷分析總結(jié),。
③提出教學(xué)疑難,、共同磋商，加強(qiáng)教學(xué)研討(每月至少集中討論一次),。
④加強(qiáng)教學(xué)研究的探討,，相互交流工作心得。
6,、同組老師互相間聽課，互相學(xué)習(xí)，切磋技藝,，以聽課促教學(xué),，資源共享，進(jìn)一步提高教學(xué)水平,。
八年級備課組要認(rèn)真完成學(xué)校及上級教育行政部門和教研部門下達(dá)的教育科研任務(wù),，上好研究課。
(三)嚴(yán)格落實教學(xué)常規(guī),，強(qiáng)化教學(xué)管理,。
1、注意抓好字,、詞,、句等基礎(chǔ)知識的教學(xué)，按每篇課文后面的“讀一讀,，寫一寫”,，要求抄寫生字(拼音)、生詞,、詞語解釋,。
2、加強(qiáng)文段閱讀教學(xué),。抓住重點文段,、文句分析，培養(yǎng)學(xué)生分析,、理解,、歸納、概括能力,。嘗試新的課堂教學(xué)模式,，講練結(jié)合，課堂結(jié)構(gòu)合理,，重視實驗教學(xué),，培養(yǎng)動手能力。配套的練習(xí)卷每個單元至少要檢查一次,。
3,、作文教學(xué)要教會學(xué)生審題、確立中心,、選材,、組材的方法，加強(qiáng)作文的訓(xùn)練,。全學(xué)期大作文7篇(期考的作文在內(nèi)) ,，重點訓(xùn)練記敘文和游記,。
4、書本中規(guī)定要求背誦的古詩文,，一定要在背誦進(jìn)度規(guī)定的時間內(nèi)過關(guān),，每篇古文都要求學(xué)生進(jìn)行翻譯。每次測試,、段考,、期考要設(shè)計相關(guān)試題，以引起對古詩文的重視,，為九年級打好基礎(chǔ),。
5、需要強(qiáng)記的知識點,、重點,、難點知識，要在課堂上,、試卷中反復(fù)重現(xiàn),，讓學(xué)生牢固掌握，每課及每單元后面的知識點要引導(dǎo)學(xué)生閱讀積累,。
6,、加強(qiáng)對尖子生的輔導(dǎo)和培養(yǎng)，每周抽出一定的時間進(jìn)行輔導(dǎo),。
7,、認(rèn)真抓好學(xué)困生的補(bǔ)缺補(bǔ)差工作，使他們能跟的上大隊伍的步伐,，避免他們產(chǎn)生自卑心理,，在抓好學(xué)習(xí)的同時更要在身心上給予更多的關(guān)懷使每個學(xué)生的身心健康成長。
8,、組織學(xué)生開展“改正錯別字”,、“詩歌朗誦”、“優(yōu)秀作業(yè)展覽”等活動
三,、本學(xué)期的備課分工和主講人
(一),、八年級各單元主備人分工：
第一單元：趙艷文老師
第二單元：張淑萍老師
第三單元：趙艷文老師
第四單元：張淑萍老師
第五單元: 趙艷文老師
第六單元：張淑萍老師
(二)、其他工作分工：
1,、 課外閱讀、改病句：趙老師
2,、字詞匯總,、古詩詞(含成語): 張老師
3、作文: 趙老師
4,、單元檢測出題分工： 第一,、三、五單元趙老師；第二,、四,、六單元：張老師。
5,、仿句,、名著: 張老師
八下語文備課組工作計劃篇二
一、指導(dǎo)思想
全面貫徹黨的教育方針,，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想和新的課程標(biāo)準(zhǔn),，積極投身課堂改革，全面深化素質(zhì)教育,，以更新觀念為前提,，以提高教研組師資整體素質(zhì)為核心，以提高課堂教學(xué)效率為重點,，加強(qiáng)教學(xué)研究,，不斷解決教學(xué)中的新問題，努力培養(yǎng)和提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,，全面提高教學(xué)質(zhì)量,。
二、工作要點
明確一個目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣,，引導(dǎo)學(xué)生積極課外閱讀
1,、規(guī)范集體備課，提高備課質(zhì)量,。
2,、加強(qiáng)課改學(xué)習(xí)，提高教研實效,。
3,、扎實教育科研，提高科研能力,。
4,、規(guī)范和加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)工作。(做到?jīng)]有教案不進(jìn)課堂,。備課應(yīng)注意備學(xué)生,，做到目中有人，留有一定彈性,。作業(yè)練習(xí)要基礎(chǔ)性跟綜合性,、實踐性、活動性合理搭配,。)
三,、具體措施
(一)完善五認(rèn)真,，規(guī)范集體備課，提高備課質(zhì)量,。
1,、形成集體備課常規(guī)
提前制定好集體備課計劃表，安排好集體備課的時間,、內(nèi)容,，使每人對每次的集體備課任務(wù)做到心中有數(shù)。
集體備課前每位組員都必須潛心鉆研教材,，按照要求準(zhǔn)備發(fā)言材料,，集體備課時能針對所備內(nèi)容提出自己的修改意見，記錄者記錄下修改意見,，結(jié)合大家的觀點對教案進(jìn)行修改形成共案,，并及時將原稿及修改案存檔，并爭取由一名組員以研討后的教案進(jìn)行公開教學(xué),，然后進(jìn)行二次研討,。使集體備課的效能發(fā)揮更充分。
2,、加強(qiáng)課堂常規(guī)
課堂上要努力培養(yǎng)學(xué)生專心傾聽,、勇于發(fā)言的習(xí)慣、訓(xùn)練學(xué)生掌握正確的讀寫姿勢,，特別要重視按時完成作業(yè),、審題、閱讀,、寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成,，采取切實的措施經(jīng)常抓，反復(fù)抓,，為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ),。
(二)加強(qiáng)課改學(xué)習(xí)，質(zhì)量監(jiān)控,。規(guī)范備課組活動,，提高教研實效。
1,、更新教育理念,，加強(qiáng)理論與實踐經(jīng)驗的交流。
(1)利用課余時間努力學(xué)習(xí)課改理論文章,，做好讀書筆記和讀后感,，對于感觸特別深的文章可復(fù)印人手一份，利用備課組活動時間集中交流,、學(xué)習(xí),。
(2)結(jié)合教學(xué)實踐，交流取得的點滴經(jīng)驗或者是發(fā)現(xiàn)的問題提出來商討解決辦法,，以便更好的以理論指導(dǎo)實踐,、將經(jīng)驗上升為理論。
2,、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控,。
要將語文教學(xué)質(zhì)量追求分解到每一課每一單元的評價上，減少或消除錯誤積累,。特別重視提優(yōu)補(bǔ)差工作,，以促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展。
(三)扎實開展教育科研,，深入課題研究,，提高科研能力。
1,、加強(qiáng)教育科研方法的學(xué)習(xí),，提高教育科研基本素質(zhì)。
2,、認(rèn)真學(xué)習(xí)課題組其他參與者的研究經(jīng)驗,，取長補(bǔ)短，開拓思路,。
3,、深入開展課題研究，在“實”字上下功夫,，在“研”字上做文章,，真正把教研與提高課堂效率結(jié)合起來，與解決教學(xué)實際問題結(jié)合起來,，與教師的成長結(jié)合起來,，切實提高教師的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。
4,、組織教師認(rèn)真制定好活動計劃,，根據(jù)學(xué)科特點，深入開展教研活動,。教研活動堅持少而精,，專題化，研訓(xùn)一體原則,，既有教研課的觀摩研討,，又有專題性的理論學(xué)習(xí)。每次活動都要事先定內(nèi)容,，定主題,，定中心發(fā)言人，確保活動不走過場,。
5,、每一單元由備課組統(tǒng)一命題、統(tǒng)一時間,、集中評卷,。力爭做到有測試,、有反饋,、有矯正。
八下語文備課組工作計劃篇三
一,、指導(dǎo)思想：
依法執(zhí)教,，以人為本，兼顧教學(xué)環(huán)節(jié)。教學(xué)工作圍繞教學(xué)對象,，教為學(xué)服務(wù),，以我校初二學(xué)情為主要研究對象,，以分層教學(xué)帶動全面提高學(xué)生語文綜合運用能力，向課堂45分鐘要質(zhì)量,，努力減輕師生雙方的課業(yè)負(fù)擔(dān)。擺脫應(yīng)試教育的桎梏,，在語文教學(xué)中滲透品德教育和生活常識，引領(lǐng)學(xué)生不盲目崇拜名人和古人,，不盲目跟隨時尚某些頹廢潮流,，而是努力培養(yǎng)學(xué)生的獨立人格和感恩情懷，為實現(xiàn)偉大的中國夢而不辱師生的使命,。
二,、年級學(xué)情分析：
本學(xué)期學(xué)校班級和任教語文老師維持初一原狀,，大家配合默契,，關(guān)鍵看學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)如何。初二年是初中階段情緒波動最大的階段,，小學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣不好等秉性,，即將產(chǎn)生大爆發(fā)，這將成為產(chǎn)生學(xué)習(xí)成績不穩(wěn)定的一個重要因素,。那些不愛學(xué)習(xí)的孩子可能凝結(jié)成小團(tuán)伙,，拉幫結(jié)派，幫助這些孩子順利度過初二危險期,，不僅是班主任的任務(wù),，也應(yīng)該成為語文教學(xué)不可推卸的職責(zé)。語文教材中的鮮活人物形象極其美好品格,，應(yīng)該成為感染孩子心靈的最佳良藥,。對基礎(chǔ)不同的孩子，作業(yè)布置和學(xué)習(xí)成績上的要求,，應(yīng)該分類善待,，特別是外來農(nóng)民工子女，更要讓他們感受到家的溫暖,，讓孩子們快樂健康成長,。
三、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)：
1,、閱讀記敘文,，要注意敘事性作品中人物與事件,，對作品中感人肺腑的形象,，驚心動魄的情景和各具特色的語言，有自己的的心得和評價,，還要努力提高默讀的質(zhì)量和速度,。
2、熟讀記敘文,，從中了解敘事,，描寫表達(dá)方式，揣摩記敘文語言的特點,。
3,、閱讀說明文,，注重說明文對象，說明順序,，說明方法等知識性的學(xué)習(xí),，體會說明文語言準(zhǔn)確性與嚴(yán)密性。
4,、閱讀難度大一點的文言文,，能借助工具書讀懂文言文大意,，能在反復(fù)誦讀中領(lǐng)會文章的內(nèi)涵和精彩語言,，并積累一些生動的文言文詞語,。
5,、能進(jìn)一步寫好寫人敘事的記敘文,，以培養(yǎng)學(xué)生的語感為重點，還要能寫好短小的說明文,。
四、教材簡析與教學(xué)安排：
本冊教材六個單元，五六單元是古文?，F(xiàn)在的學(xué)生對古文學(xué)習(xí)存在很強(qiáng)的排斥心理,，明知道古文很重要，就是疲以應(yīng)對,，甚至討厭背誦,，所以本冊教材中兩個單元的古文分別安排在三個單元中的第一位,，即先教古文再教現(xiàn)代文,，上半學(xué)期與下半學(xué)期一樣。
五、工作措施：
1,、備課組活動：
①備課組各成員要抓好課堂教學(xué),，扎實有效地有目標(biāo)的進(jìn)行，著力培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,，響應(yīng)上級與學(xué)校號召,，每節(jié)課講課時間不要超過20分鐘。
②統(tǒng)一課程進(jìn)度,，統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo),，統(tǒng)一命題,。每個單元進(jìn)行單元考，并改卷公布成績,。
③集體備課做到人人參與,，體現(xiàn)集體的智慧，備課組活動中心發(fā)言人要引導(dǎo)備課組成員討論教學(xué)目標(biāo),，教學(xué)新想法,，教學(xué)困惑，要集中制定好復(fù)習(xí)計劃及復(fù)習(xí)的策略和內(nèi)容,。
④備課組成員之間要經(jīng)常相互聽課,、評課,。
2,、課堂教學(xué)：
①課堂教學(xué)注重培養(yǎng)學(xué)生的語感，重視語言的品味與積累,。
②寫作要貼近學(xué)生的生活,、緊扣教材、以改擴(kuò)課文促進(jìn)寫作,，并要求全年級同題作文,。
3、語文課外活動：
①要重視語文學(xué)習(xí)的環(huán)境的設(shè)置,，多閱讀課外讀物并養(yǎng)成摘抄的好習(xí)慣,。
②成立語文閱讀興趣小組。
③,、實行一幫一學(xué)習(xí)語文,，幫助中后等生學(xué)習(xí)語文。
④通過開展一些作文競賽,、讀書競賽,、語文知識競賽，辯論賽活動,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
六,、教學(xué)進(jìn)度安排：
第一周(9,、1—9、4)：期初摸底考1日—2日;紀(jì)念抗戰(zhàn)勝利70周年放假
第二周(9,、7—9,、11)：《桃花源記》3節(jié)、《短文兩篇》2節(jié)
第三周(9,、14—9,、18)：《短文兩篇》1節(jié),、《核舟記》1節(jié)、《大道之行也》1.5節(jié)
《杜甫詩三首》1.5節(jié)
第四周(9,、21—9,、25)第五單元復(fù)習(xí)考試與講評2節(jié)，《寫作：學(xué)會說點兒道理》1節(jié)
《新聞兩則》2節(jié)
第五周(9,、28—9,、30)《蘆花蕩》2節(jié),、《蠟燭》1節(jié)(三天)
第六周(10,、8—10、10)《就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國給巴特勒上尉的信》1節(jié),、《親愛的爸爸媽媽》1節(jié),、《寫作：學(xué)習(xí)寫消息》1節(jié)(三天)
第七周(10、12—10,、16)第一單元考試與講評2節(jié),，《阿長與〈山海經(jīng)〉》2，《背影》1節(jié)
第八周(10,、19—10,、23)《背影》1節(jié)，《臺階》1節(jié),，《老王》1節(jié),，《信客》1 節(jié)《寫作：敘事要詳略得當(dāng)》1節(jié)，綜合性學(xué)習(xí)《讓世界充滿愛》1節(jié)
第九周(10,、26—10,、30)第二單元復(fù)習(xí)考試及講評2節(jié)，附錄詩前五首3節(jié)
第十周(11,、2—11,、6)名著導(dǎo)讀《朝花夕拾》1節(jié)，期中復(fù)習(xí)與考試4節(jié)
十一周(11,、9—11,、13)期中考講評1.5節(jié)，《三峽》2節(jié),，《短文兩篇》1.5節(jié)
十二周(11,、16—11、20)《觀潮》1節(jié),，《湖心亭看雪》1節(jié)《詩四首》3節(jié)
十三周(11,、23—11、27)《寫作：多角度描寫景物》1節(jié),，《綜合性學(xué)習(xí)》1節(jié),， 復(fù)習(xí)考試與講評2節(jié),，名著導(dǎo)讀《駱駝祥子》1節(jié)
十四周(11、30—12,、4)《中國石拱橋》2節(jié),，《橋之美》1節(jié)，《蘇州園林》2節(jié)
十五周(12,、7—12,、11)《故宮博物院》2節(jié)，《說屏》1節(jié),，《寫作：說明要抓住特征》1節(jié),，復(fù)習(xí)考試與講評1節(jié)
十六周(12、14—12,、18)《大自然的語言》2節(jié),，《奇妙的克隆》1節(jié)，《阿西莫夫短文兩篇》2節(jié)
十七周(12,、21—12,、25)《生物入侵者》1節(jié),，《落日的幻覺》1節(jié),，寫作《使用恰當(dāng)?shù)恼f明方法》1節(jié)，綜合性學(xué)習(xí)《走上辯論臺》1節(jié),，附錄詩后五首1節(jié)
十八周(12,、28——1、1)第四單元考試與講評2節(jié),，名著導(dǎo)讀《駱駝祥子》《鋼鐵是怎樣煉成的》2節(jié) ，古詩小測1節(jié)
十九周(1,、4—1,、8)期末復(fù)習(xí)一周
二十周(1、11—1,、15日)期末考試
八下語文備課組工作計劃篇四
一,、指導(dǎo)思想
圍繞學(xué)校教學(xué)教研工作計劃,，進(jìn)一步確立課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,，以課程改革為中心，以教學(xué)質(zhì)量為主題,，以課堂教學(xué)的研究與改革為切入口,，加大教研、教改力度,，改進(jìn)教研方法,，優(yōu)化教研模式，積極探索在新課程改革與網(wǎng)絡(luò)背景下的小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作新模式,，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量,，推進(jìn)素質(zhì)教育。
二,、工作措施
(一)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，進(jìn)一步促進(jìn)教學(xué)觀念更新。
繼續(xù)加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí),，認(rèn)真組織切實有效的學(xué)習(xí)討論,，用先進(jìn)的教育教學(xué)理論來引領(lǐng)教學(xué)實踐。每位教師要把集體學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合,、專題學(xué)習(xí)與問題探討相結(jié)合,、經(jīng)驗交流與教學(xué)反思相結(jié)合，提高理論學(xué)習(xí)的針對性與實效性,。
根據(jù)本校的教學(xué)實際,、重點研究的課題、教師的個性需求,，學(xué)習(xí)可以采用靈活多樣的方式,，多向書本學(xué)習(xí)、向同行學(xué)習(xí),、在“網(wǎng)上”學(xué)習(xí),，本期重點組織網(wǎng)絡(luò)教研、課堂教學(xué)模式,、課堂教學(xué)理論等內(nèi)容的學(xué)習(xí),，讓教師在教育理論,、個人觀點與教改實踐的對話中進(jìn)一步促進(jìn)教師教學(xué)新理念的內(nèi)化，不斷改善教學(xué)行為,。
(二)落實教學(xué)常規(guī),，提高教學(xué)效益。
為了更扎實而有效地開展教學(xué)活動,，發(fā)揮教師的教學(xué)才能,，發(fā)展學(xué)生的綜合素質(zhì)，教師要認(rèn)真開展教學(xué)教研工作,。每位教師要嚴(yán)格執(zhí)行課程教學(xué)計劃,，認(rèn)真地備好課，按要求寫好教案,，努力上好每一堂課,，確保課堂教學(xué)的高效益;重視課后反思，及時寫教學(xué)反思與教學(xué)隨筆;教師要精心設(shè)計作業(yè),，要求學(xué)生作業(yè)要規(guī)范,、要整潔。教師要及時地,、認(rèn)真地批改學(xué)生作業(yè),，及時評講作業(yè)，及時補(bǔ)缺補(bǔ)漏;督促學(xué)生及時訂正作業(yè),，對學(xué)困生要加強(qiáng)輔導(dǎo),，定期評選優(yōu)秀作業(yè);合理地評價學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，組織好單元學(xué)習(xí)評價,，發(fā)揮評價的功能。要大膽改進(jìn)評價的內(nèi)容與方式,，在評改,、分析、總結(jié)的基礎(chǔ)上不斷改進(jìn)教學(xué),，提高教學(xué)質(zhì)量,。積極參與集體備課，每次備課組的活動要落實人員,、主題與時間,，集備前要有準(zhǔn)備、集備要圍繞主題,，充分發(fā)揮集體的智慧,，使集備扎實有效。
(三)豐富教研形式,，激發(fā)教師教研熱情
網(wǎng)絡(luò)時代信息更新迅速,，我校網(wǎng)絡(luò)建設(shè)已經(jīng)為我們改變傳統(tǒng)教研模式,，嘗試進(jìn)行校園網(wǎng)絡(luò)教研提供了條件。通過依托現(xiàn)代信息技術(shù)手段,，開發(fā)和利用網(wǎng)上教育資源,，建立了開放、交互動態(tài)的網(wǎng)絡(luò)教研平臺,，實現(xiàn)資源的交流與共享,，構(gòu)建民主、對話,、合作的教師研修文化,，讓專家的研究成果惠及更多的教師，讓教研活動更好地服務(wù)于教師的專業(yè)成長,。本期將借助于學(xué)校的博客為教研平臺,，將教研組的培訓(xùn)活動、公開課教學(xué),、課題研究以及日常的教學(xué)與研究放在這一平臺上,，以開放、互動,、共享,、共進(jìn)的原則，使博客教研達(dá)到增強(qiáng)教師參與教研的自主性,，提高解決問題的及時性,，實現(xiàn)互動交流的廣泛性的目的，拓展校本教研渠道,，有效促進(jìn)了教師的專業(yè)成長,。
(四)加強(qiáng)擴(kuò)優(yōu)輔差，提升學(xué)困生學(xué)習(xí)質(zhì)量,。
根據(jù)教研室的全面提升教育教學(xué)質(zhì)量要求,，教師不僅要面向全體學(xué)生，提高課堂40分鐘的效益,，也要加強(qiáng)對學(xué)困生的幫扶,。教師要創(chuàng)設(shè)和諧、平等,、互助的學(xué)習(xí)氛圍,，讓班級中更多的同學(xué)向?qū)W困生伸出援助之手，幫助學(xué)困生建立學(xué)習(xí)信心,，及早落實學(xué)校的轉(zhuǎn)化措施,，通過集中輔導(dǎo)，使他們在各自原有水平上得到相應(yīng)的提高。加強(qiáng)對學(xué)困生的輔導(dǎo),，有針對性地查漏補(bǔ)缺,，全面提高教學(xué)質(zhì)量,。
(五)開展語文綜合活動,，發(fā)展學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng),。
結(jié)合本期教材精心選擇活動內(nèi)容，設(shè)計要加強(qiáng)活動的興趣性,、自主性,、實踐性、綜合性與創(chuàng)造性,，改革傳統(tǒng)的教學(xué)模式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，以有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，發(fā)展學(xué)生的潛能,，促進(jìn)學(xué)生心理和諧發(fā)展,。教師要重視活動的指導(dǎo)，要全員參與,。教師要及時做好活動材料的收集與整理,。
八下語文備課組工作計劃篇五
一、指導(dǎo)思想：
全面貫徹學(xué)校教導(dǎo)處的新學(xué)期工作思路,，以進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育,、提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量為目標(biāo)，以扎實教學(xué)為基礎(chǔ),，并結(jié)合科研進(jìn)行探索創(chuàng)新,，進(jìn)一步發(fā)揮一線教師的能動作用，不斷提高本年級的教育教學(xué)水平,，輕負(fù)高質(zhì),，提升備課組的整體教研水平。
二,、主要工作
(一)加強(qiáng)“學(xué)習(xí)型備課組”的建設(shè),。
每一次圍繞一個主題，進(jìn)行學(xué)習(xí),，反思自己的教學(xué)，營造濃濃的學(xué)習(xí)氛圍,。
(二)加強(qiáng)課堂教學(xué)的研討,。
(1)本學(xué)期，以“閱讀積累教學(xué)”為專項內(nèi)容,，結(jié)合學(xué)校組織的有關(guān)活動,，進(jìn)行備課組組內(nèi)“磨課”，通過聽課尋求最佳的適合本班的教學(xué)方法。以個體研究與小組探討相結(jié)合的方式,，優(yōu)化課堂教學(xué),，提高課堂效率。
(2)倡導(dǎo)語文案例研究,，備課組成員每月進(jìn)行教學(xué)反思,，與組內(nèi)成員共享。
(三)悉心指導(dǎo),，優(yōu)化服務(wù),，規(guī)范語文教學(xué)常規(guī)管理。
1,、強(qiáng)化常規(guī)管理,，提高教學(xué)效率
(1)備課：將進(jìn)行全面的改革，注重資源的共同分享,，做到備課要“深”,。要遵循“備課——反思——再修改”的過程。每月寫一篇教學(xué)反思,，在學(xué)校網(wǎng)站上,，與大家分享你的成功。
(2)上課：努力提高教學(xué)藝術(shù),，做到：求實,、求真、求活,、求新,，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源,，老教材,，新方法，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)空間,，提高課堂教學(xué)效果,。
(3)作業(yè)：作業(yè)設(shè)計要“精”，體現(xiàn)“層次化”,。批改格式統(tǒng)一化,，要規(guī)范、及時,，注重糾錯及情況反饋,。
(4)輔導(dǎo)：因材施教，善于捕捉學(xué)生閃光點,，以“每天進(jìn)步一點點”為指導(dǎo)思想,，熱情鼓勵學(xué)生，使每個學(xué)生都能充分發(fā)展。對于班上的學(xué)習(xí)特困生,，教師抓好補(bǔ)差工作,。
(5)搞好單元檢測。
2.重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的再養(yǎng)成,。
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣會使學(xué)生受用一輩子,。五年級備課組采取切實的措施經(jīng)常抓，反復(fù)抓,，促使學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的再養(yǎng)成,。
(四)精彩活動，有效開展,，提高學(xué)生的語文興趣
圍繞“學(xué)會讀中感悟”,，這一課題進(jìn)行每月的主題活動。形成了“以積累促積累”,，“以積累促表達(dá)”的一系列語文活動模式,。各班根據(jù)學(xué)期初制定的閱讀計劃，開展閱讀活動,。
三,、具體安排
第一周：制定教學(xué)計劃和進(jìn)度
第二周：第一單元教材簡析
第三周：第二單元教材簡析
第四周：學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》高年段要求
第六周：第三單元教材簡析
第七周：第四單元教材簡析
第八周：課題研究
第十周：期中考試分析
第十一周：第五單元教材簡析
第十二周：課題研究
第十三周：第六單元教材簡析
第十四周：課題研究
希望在我們五年級組語文老師的共同努力下，此計劃能順利地實施,，讓學(xué)生在一學(xué)期的學(xué)習(xí)生活中,，收獲快樂，分享成功,。
八下語文備課組工作計劃篇六
一,、指導(dǎo)思想
樹立“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想，切實落實我校語文教研組計劃中各項工作的要求,，加強(qiáng)“互動課堂,，學(xué)程導(dǎo)航”教學(xué)模式的理論性和實踐性研究探索，努力探索一條科學(xué),、低負(fù),、高效的素質(zhì)教育新路，促使備課組的語文教學(xué)和教研工作更上一層樓,。
二,、原有情況分析
團(tuán)結(jié)、敬業(yè),、向上是本備課組老師們的工作與生活的目標(biāo)追求,；務(wù)實、高效,、求索成了畢業(yè)班語文老師們的工作作風(fēng)。讀書活動穩(wěn)步開展，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績評價走向科學(xué)化,、規(guī)范化,，高語組特色得以凸顯。以教研組為基本教研陣地以備課組為教研基地的工作狀態(tài)良好,。另外,。上學(xué)期教學(xué)工作也存在著一些問題：學(xué)生的閱讀興趣有了，但學(xué)生的讀書方向還需進(jìn)一步引導(dǎo),；組內(nèi)公開課由于交流與研討的范圍在備課組,，課堂教學(xué)的共同學(xué)習(xí)交流，共同探討提高的效果得不到充分的體現(xiàn),。
三,、本學(xué)期工作重點
1、進(jìn)一步落實以課堂教學(xué)為主渠道,聚焦課堂,探索“有效教學(xué)”的先進(jìn)理念,做到“備課‘細(xì)’,、準(zhǔn)備‘足’,、課堂‘實’、作業(yè)‘精’,、聽課‘勤’”,，切實提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效率,使課堂教學(xué)效果得到進(jìn)一步提高。
2,、繼續(xù)加強(qiáng)備課組建設(shè),充分發(fā)揮組內(nèi)每個成員的作用,切實探討教學(xué)的重點難點和疑點,在認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課的基礎(chǔ)上,繼續(xù)開展教材及教案的分析,，進(jìn)行教學(xué)策略、教學(xué)對象和教學(xué)方法的研討,。
3,、認(rèn)真組織組內(nèi)成員積極參加各項教研活動,及時了解語文新動態(tài)。每次的集體備課,做到定時,、定點,、定內(nèi)容、定主講人,，并認(rèn)真做好活動記錄,。在組內(nèi)互相聽課,不斷改進(jìn)我們的教學(xué)思路和方法。認(rèn)真做好常規(guī)教學(xué)工作,，及時上傳回帖,。
4、積極開展晨誦活動,，研討晨誦課程的構(gòu)建和實施,。培養(yǎng)學(xué)生閱讀的興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,，對整本書的閱讀指導(dǎo)進(jìn)行研究,。
八下語文備課組工作計劃篇七
一,、指導(dǎo)思想
圍繞學(xué)校教學(xué)教研工作計劃，進(jìn)一步確立課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,，以課程改革為中心,，以教學(xué)質(zhì)量為主題，以課堂教學(xué)的研究與改革為切入口,，加大教研,、教改力度，改進(jìn)教研方法,，優(yōu)化教研模式,，積極探索在新課程改革與網(wǎng)絡(luò)背景下的小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作新模式，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量,，推進(jìn)素質(zhì)教育,。
二、工作措施
(一)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，進(jìn)一步促進(jìn)教學(xué)觀念更新,。
繼續(xù)加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，認(rèn)真組織切實有效的學(xué)習(xí)討論,，用先進(jìn)的教育教學(xué)理論來引領(lǐng)教學(xué)實踐,。每位教師要把集體學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合、專題學(xué)習(xí)與問題探討相結(jié)合,、經(jīng)驗交流與教學(xué)反思相結(jié)合,，提高理論學(xué)習(xí)的針對性與實效性。
根據(jù)本校的教學(xué)實際,、重點研究的課題,、教師的個性需求，學(xué)習(xí)可以采用靈活多樣的方式,，多向書本學(xué)習(xí),、向同行學(xué)習(xí)、在“網(wǎng)上”學(xué)習(xí),，本期重點組織網(wǎng)絡(luò)教研,、課堂教學(xué)模式、課堂教學(xué)理論等內(nèi)容的學(xué)習(xí),，讓教師在教育理論,、個人觀點與教改實踐的對話中進(jìn)一步促進(jìn)教師教學(xué)新理念的內(nèi)化，不斷改善教學(xué)行為,。
(二)落實教學(xué)常規(guī),，提高教學(xué)效益。
為了更扎實而有效地開展教學(xué)活動,，發(fā)揮教師的教學(xué)才能,，發(fā)展學(xué)生的綜合素質(zhì),，教師要認(rèn)真開展教學(xué)教研工作。每位教師要嚴(yán)格執(zhí)行課程教學(xué)計劃,，認(rèn)真地備好課,，按要求寫好教案，努力上好每一堂課,，確保課堂教學(xué)的高效益;重視課后反思，及時寫教學(xué)反思與教學(xué)隨筆;教師要精心設(shè)計作業(yè),，要求學(xué)生作業(yè)要規(guī)范,、要整潔。教師要及時地,、認(rèn)真地批改學(xué)生作業(yè),，及時評講作業(yè)，及時補(bǔ)缺補(bǔ)漏;督促學(xué)生及時訂正作業(yè),，對學(xué)困生要加強(qiáng)輔導(dǎo),，定期評選優(yōu)秀作業(yè);合理地評價學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，組織好單元學(xué)習(xí)評價,，發(fā)揮評價的功能,。要大膽改進(jìn)評價的內(nèi)容與方式，在評改,、分析,、總結(jié)的基礎(chǔ)上不斷改進(jìn)教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量,。積極參與集體備課,，每次備課組的活動要落實人員、主題與時間,，集備前要有準(zhǔn)備,、集備要圍繞主題，充分發(fā)揮集體的智慧,，使集備扎實有效,。
(三)豐富教研形式，激發(fā)教師教研熱情,。
網(wǎng)絡(luò)時代信息更新迅速,，我校網(wǎng)絡(luò)建設(shè)已經(jīng)為我們改變傳統(tǒng)教研模式，嘗試進(jìn)行校園網(wǎng)絡(luò)教研提供了條件,。通過依托現(xiàn)代信息技術(shù)手段,，開發(fā)和利用網(wǎng)上教育資源，建立了開放,、交互動態(tài)的網(wǎng)絡(luò)教研平臺,，實現(xiàn)資源的交流與共享,，構(gòu)建民主、對話,、合作的教師研修文化,，讓專家的研究成果惠及更多的教師，讓教研活動更好地服務(wù)于教師的專業(yè)成長,。本期將借助于學(xué)校的博客為教研平臺,，將教研組的培訓(xùn)活動、公開課教學(xué),、課題研究以及日常的教學(xué)與研究放在這一平臺上,，以開放、互動,、共享,、共進(jìn)的原則，使博客教研達(dá)到增強(qiáng)教師參與教研的自主性,，提高解決問題的及時性,，實現(xiàn)互動交流的廣泛性的目的，拓展校本教研渠道,，有效促進(jìn)了教師的專業(yè)成長,。
(四)加強(qiáng)擴(kuò)優(yōu)輔差，提升學(xué)困生學(xué)習(xí)質(zhì)量,。
根據(jù)教研室的全面提升教育教學(xué)質(zhì)量要求,，教師不僅要面向全體學(xué)生，提高課堂40分鐘的效益,，也要加強(qiáng)對學(xué)困生的幫扶,。教師要創(chuàng)設(shè)和諧、平等,、互助的學(xué)習(xí)氛圍,，讓班級中更多的同學(xué)向?qū)W困生伸出援助之手，幫助學(xué)困生建立學(xué)習(xí)信心,，及早落實學(xué)校的轉(zhuǎn)化措施,，通過集中輔導(dǎo)，使他們在各自原有水平上得到相應(yīng)的提高,。加強(qiáng)對學(xué)困生的輔導(dǎo),，有針對性地查漏補(bǔ)缺，全面提高教學(xué)質(zhì)量,。
(五)開展語文綜合活動,，發(fā)展學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)。
結(jié)合本期教材精心選擇活動內(nèi)容,，設(shè)計要加強(qiáng)活動的興趣性,、自主性,、實踐性、綜合性與創(chuàng)造性,，改革傳統(tǒng)的教學(xué)模式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，以有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，發(fā)展學(xué)生的潛能,，促進(jìn)學(xué)生心理和諧發(fā)展,。教師要重視活動的指導(dǎo)，要全員參與,。教師要及時做好活動材料的收集與整理,。
八下語文備課組工作計劃篇八
一、指導(dǎo)思想
以學(xué)校教學(xué)工作計劃,、工作要點為依據(jù)，以課堂教學(xué)研究為重心,，學(xué)習(xí)新的教學(xué)理論,，將理論與實踐相結(jié)合，以備課組作為教研究活動的陣地,，進(jìn)一步深化“三五五課堂教學(xué)改革模式”,，不斷提高備課組老師的教學(xué)能力，以便進(jìn)一步提高學(xué)生的語文基礎(chǔ)知識和基本技能,，語文綜合能力的提高,。
二、工作目標(biāo)
1,、立足課堂,，以“深化三五五課堂教學(xué)模式”為重點進(jìn)行課題研究，不斷提高教研實效,。
2,、增強(qiáng)組內(nèi)教師的學(xué)習(xí)意識，完善自我,，發(fā)展學(xué)生,，加強(qiáng)教師之間的學(xué)習(xí)交流，進(jìn)一步提高整個小學(xué)段語文教學(xué)質(zhì)量,。
3,、精心組織過程，優(yōu)化各項常規(guī)工作,，追求精致課堂,，追求有效教學(xué)。
4,、配合學(xué)校,，開展富有學(xué)段特色的語文興趣活動課,，展開有趣的語文競賽，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，不斷提高學(xué)生的語文綜合素質(zhì)。
三,、具體工作措施
1,、組織組內(nèi)教師不斷學(xué)習(xí)，更新觀念,。學(xué)習(xí)領(lǐng)會新課程標(biāo)準(zhǔn),，用新課標(biāo)的理念作為教學(xué)的指導(dǎo)思想，開展教學(xué)工作,。在分管領(lǐng)導(dǎo)的幫助下,，每位老師努力學(xué)習(xí)，不斷提高課堂教學(xué)水平,。
2,、加強(qiáng)備課組教學(xué)常規(guī)工作，有效提高教學(xué)質(zhì)量,。組內(nèi)教師通讀全冊教材及相關(guān)資料,，在明確教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重難點,，了解學(xué)生的基礎(chǔ)上,，擬定可行的教學(xué)計劃，做到目標(biāo)要求明確,，進(jìn)度適宜,，措施得體。加強(qiáng)備課組的活動力度,，每周一次的活動定時間,，定內(nèi)容，針對小學(xué)語文的相關(guān)理論經(jīng)驗,，組織教師進(jìn)行信息交流,。
3、做好課題研究工作,。立足課堂,，研究課堂，在實際的教學(xué)工作中發(fā)現(xiàn)問題,，共同研究解決方法,，在研究中提高教學(xué)質(zhì)量，在研究中共同成長。
4,、積極做好培優(yōu)補(bǔ)差工作,，全面提高教學(xué)質(zhì)量。利用課余時間認(rèn)真做好配有補(bǔ)差工作,，根據(jù)學(xué)生的心理特點,，對學(xué)困生進(jìn)行補(bǔ)差，使他們樹立信心,，在原有基礎(chǔ)上有所提高,。
5、珍惜每次學(xué)習(xí)的機(jī)會,，把經(jīng)驗帶回來,，在備課組活動中交流。
6,、配合教務(wù)處加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控,，提高教學(xué)質(zhì)量。用好寫字課,，抓好寫字指導(dǎo),。做好平時學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)的收集，使學(xué)生共同進(jìn)步,。期中期末制定好切實可行的復(fù)習(xí)計劃，出好復(fù)習(xí)提綱,，上好復(fù)習(xí)課,。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
7,、廣泛開展課外閱讀積累,，拓展學(xué)生的知識面，提高寫作能力,。教學(xué)加強(qiáng)作前指導(dǎo),，重視作后的修改與評價。教給學(xué)生修改作文的方法,，加強(qiáng)隨機(jī)的練筆訓(xùn)練,。
四、工作安排
九月份
1,、制定教學(xué)工作計劃并填寫教學(xué)進(jìn)度表,，明確本學(xué)期工作重點和工作措施。
2,、檢查學(xué)期初超周備課情況,。
3、深入課堂隨堂聽課，了解課堂教學(xué)現(xiàn)狀,，進(jìn)行聽課小結(jié),。
4、根據(jù)課堂現(xiàn)狀,，確立課題研究內(nèi)容,。
十月份
1、組織開展備課活動,，重點對課堂教學(xué)情況進(jìn)行匯總,。
2、做好中級教師展示課的準(zhǔn)備工作,。
3,、針對展示課，進(jìn)行說,、講,、評一條龍教研活動。
4,、課題初期報告研究,。
5、教案,、作業(yè),、教學(xué)反思、學(xué)習(xí)筆記例行檢查,。
十一月份
1,、開展主題教研：對匯報課、展示課進(jìn)行評課,。
2,、做好期中測試的相關(guān)工作。
3,、針對展示課,，進(jìn)行說、講,、評一條龍教研活動,。
4、課題中期報告研究,。
5,、教案、作業(yè),、教學(xué)反思,、學(xué)習(xí)筆記例行檢查,。
十二月份
1、開展主題教研活動,，進(jìn)一步深入三五五課題研究,。
2、針對展示課,，進(jìn)行說,、講、評一條龍教研活動,。
3,、根據(jù)學(xué)校總體安排,，進(jìn)行中高年級的學(xué)科競賽,。
4、課題結(jié)題報告研討,。
5,、教案、作業(yè),、教學(xué)反思,、業(yè)務(wù)筆記例行檢查。
元月份
1,、制定期末復(fù)習(xí)計劃,，進(jìn)行期末考試。
2,、做好期末常規(guī)工作,，寫出教學(xué)總結(jié)，進(jìn)行卷面分析,。
3、做好期末教學(xué)資料的匯總工作,，完善資料歸檔,。
八下語文備課組工作計劃篇九
為了更好地服務(wù)于語文教學(xué)，不斷提高語文教師備課的質(zhì)量,，更好地為學(xué)生服務(wù),，七年級語文備課組對本學(xué)期的語文備課工作擬定以下的計劃：
七年級備課組成員有。備課組成員在同一個辦公室辦公,，便于互相交流學(xué)習(xí),。語文備課本著合作互助的原則，集大成者服務(wù)于教案,，但同時也不局限教師個人的備課風(fēng)格,。
根據(jù)河大版語文教材的特點，根據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》對語文教學(xué)的要求，根據(jù)《學(xué)科說明》的相關(guān)說明,，根據(jù)備課組成員的教學(xué)優(yōu)勢,，本學(xué)期七年級語文備課設(shè)計如下。
一,、現(xiàn)代文課文備課以作為主備課人,。
現(xiàn)代文課文在語文教材中占有相當(dāng)?shù)慕^對的優(yōu)勢。教材中精選了現(xiàn)代文課文,，含金量很大,。
在現(xiàn)代文備課中，包含很多語文基本技能和基礎(chǔ)知識,。每課都要體現(xiàn)三維目標(biāo)：知識與技能,、過程與方法、情感態(tài)度價值觀,。
知識與技能,。在這里要體現(xiàn)語文的基礎(chǔ)知識和基本技能。如生字詞的識記和應(yīng)用;重點句子和優(yōu)美句子的理解及仿寫句子能力;重點段落和優(yōu)美段落的賞析;對課文的整體感知能力,。
過程與方法,。教學(xué)過程要體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，無論哪一個教學(xué)步驟都要關(guān)注學(xué)生,。注重學(xué)生的課堂信息反饋,，教師及時給與回應(yīng)。在我校推行“小組活動型”教學(xué)模式,，在備課中要充分體現(xiàn),。
情感態(tài)度價值觀。語文是一門極具情感的學(xué)科,，在此要體現(xiàn)學(xué)科特點,，結(jié)合具體課文給學(xué)生積極的情感教育。讓學(xué)生在語文課堂不僅學(xué)得到語文知識也受到美的熏陶,，體現(xiàn)大語文的先進(jìn)時代理念,。
當(dāng)然在備課中要遵循循序漸進(jìn)的原則，結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知特點和心理年齡特點,，即備課不僅備教材還要備學(xué)生,。
現(xiàn)代文備課可以結(jié)合課文和學(xué)生的實際情況，備精講課文,，略講課文,，自讀輔導(dǎo)課文。
二,、文言文和古詩詞備課以作為主備課人,。
文言文和古詩詞在語文語文教材中也占有一定地位，七年級學(xué)生初步接觸文言文,，所以文言文大多比較淺顯,。文言文和古詩詞是語文的精華,，經(jīng)過歷史淘金保留至今，所以很有學(xué)習(xí)的必要,。
七年級文言文教學(xué)要培養(yǎng)學(xué)生的興趣及語感,，當(dāng)然每課也要體現(xiàn)三維目標(biāo)：知識與技能、過程與方法,、情感態(tài)度價值觀,。
知識與技能。文言文教學(xué)要讓學(xué)生識記和理解一定的文言詞匯,，尤其是對實詞的學(xué)習(xí),。這便于提高學(xué)生的文言文閱讀能力。對文言句子的教學(xué),，不要僅限于讓學(xué)生背會為止,，應(yīng)教會學(xué)生對文言句子的翻譯能力。如直譯法,、意譯法,。讓學(xué)生用方法去學(xué)習(xí)，用方法提高能力,。在串通課文的基礎(chǔ)上,，再進(jìn)行整體感知和深入點的理解。
過程與方法,。七年級學(xué)生剛接觸文言文,，在學(xué)習(xí)過程中教師可以多做講解，悉心輔導(dǎo),。關(guān)于文言文的學(xué)習(xí)方法和能力要逐步體現(xiàn)逐步實施,，不要急于求成。當(dāng)然也可以結(jié)合實際情況,，發(fā)揮小組學(xué)習(xí)模式的優(yōu)點,，讓學(xué)生互動探究學(xué)習(xí)。
情感態(tài)度價值觀,。文言文中蘊含著很多高尚的情感,，在教學(xué)中要善于挖掘，也要善于結(jié)合時代和社會的特征,，有效地對學(xué)生進(jìn)行情感熏陶,。
語文教材中精選了很多名篇：《論語》等,，在備課中也要體現(xiàn)背誦的基本功。
三,、寫作實踐,、綜合活動、口語交際以作為主備課人,。
寫作實踐是令很多語文教師困惑的語文教學(xué)部分,。
為了便于教學(xué)，教材進(jìn)行了精心設(shè)計,。寫作實踐的安排貼近單元課文和實際生活,。寫作實踐的難度在于這是學(xué)生語文能力的綜合運用和體現(xiàn)，所以在備課中要全面考慮,，但又不能面面俱到,，應(yīng)有所側(cè)重。緊密結(jié)合單元教學(xué),，體現(xiàn)單元教學(xué)的語文技能,。
很多語文教師認(rèn)為作文是寫出來的，所以作文課就是學(xué)生寫寫寫,。其實這樣做是很讓學(xué)生為難的,，如同大海撈針。
寫作實踐的備課同樣需要三維目標(biāo)：知識與技能,、過程與方法,、情感態(tài)度價值觀。
知識與技能,。寫作實踐的技能是綜合性的,，要結(jié)合單元學(xué)習(xí)提煉濃縮語文技能，讓學(xué)生明白在這次作文中應(yīng)運用什么技能或是如何寫作,。當(dāng)然重點要體現(xiàn)出來,。如第一單元，側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的想象力勵志網(wǎng),，只要學(xué)生想象豐富,，那就是一篇達(dá)標(biāo)的作文。
過程與方法,。教師一定把有關(guān)的知識點幫學(xué)生捋清晰,，然后輔導(dǎo)學(xué)生寫作。這個過程不是模式化的,，結(jié)合學(xué)生的具體情況因材施教,。如有的學(xué)生需要例文，有的學(xué)生需要題綱式的輔導(dǎo)，有的學(xué)生需要提示思維思路,，教師可以巡回輔導(dǎo)。
情感態(tài)度價值觀,。教學(xué)不同于課文教學(xué),，作文的情感蘊含在學(xué)生的作文里。因此在寫作之前要幫助學(xué)生醞釀情感,，“詩言志”,，要讓學(xué)生明白自己想要表達(dá)或抒發(fā)什么樣的情感，從而在寫作過程中親身體驗美的情感,。很注重真情實感,，讓學(xué)生做個生活的有心人，培養(yǎng)學(xué)生的情商,。
綜合活動和口語交際能夠提高學(xué)生的語文能力,，在備課中體現(xiàn)可操作性，體現(xiàn)趣味性,，當(dāng)然也要能體現(xiàn)語文的技能,。
當(dāng)然課外閱讀也是語文教學(xué)的一部分，備課組成員共同合作,，從眾多的閱讀文章中精選好的文章,，對學(xué)生進(jìn)行知識的拓寬。
團(tuán)隊的力量是無窮的,，備課組成員團(tuán)結(jié)協(xié)作攜手并肩,，語文備課的內(nèi)容一定豐富多彩。在相互的學(xué)習(xí)中每個人都會有收獲的,。
八下語文備課組工作計劃篇十
一,、指導(dǎo)思想
以學(xué)校教學(xué)工作計劃為依據(jù)，以語文教研組工作計劃為重點,，落實學(xué)校課改理念下的“三環(huán)六步”教學(xué),。將理論與教學(xué)實踐相結(jié)合，注重課題研究與教研活動的開展;以備課組作為教學(xué)研究活動的陣地,，努力改進(jìn)教學(xué)的方式方法,，不斷地提高備課組老師的教學(xué)能力，以便進(jìn)一步提高年段學(xué)生的語文基礎(chǔ)知識和基本技能,，從而實現(xiàn)語文綜合素養(yǎng)的提高,。
二、教材簡析
本冊共28篇課文,設(shè)計了八個專題,，依次是：感受自然,，祖國在我心中，心靈之歌,，珍愛我們的家園,，初識魯迅,，輕叩詩歌的大門，人與動物,，藝術(shù)的魅力,。
本冊教材除共有課文28篇，其中精讀課文14篇,，略讀課文14篇,。每組由“導(dǎo)語”“課例包括4篇課文。每篇精讀課文后有思考練習(xí)題,，略讀課文前有連接語,。部分課文后面安排了“資料袋”或“閱讀鏈接”。全冊安排“資料袋”三次,，安排“閱讀鏈接”兩次,。“口語交際習(xí)作”依然作為一個獨立的欄目,，在有的單元中提供多個角度供教師和學(xué)生選擇,。“回顧拓展”由三個欄目組成,，“交流平臺”“日積月累”是固定欄目,，另有“成語故事”“趣味語文”“課外書屋”穿插安排。
三,、教學(xué)方法和措施：
以“三環(huán)六步”教學(xué)模式為指引：
(一)加強(qiáng)備課組教學(xué)常規(guī)工作,，有效提高教學(xué)質(zhì)量組內(nèi)教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)年級課程標(biāo)準(zhǔn)，通讀全冊教材及有關(guān)參考資料,，在明確教學(xué)目的,、教學(xué)重難點、了解學(xué)生的基礎(chǔ)上,，擬定可行的教學(xué)計劃,，做到目的要求明確，進(jìn)度適宜,，措施得體,。每位教師要認(rèn)真對待備課、上課,、作業(yè)布置和批改,、輔優(yōu)補(bǔ)差工作及質(zhì)量測試等工作，找出薄弱環(huán)節(jié),，及時反饋,，及時改進(jìn)，促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量的整體提高。
1)課前重視備課,，相互切磋,。
制定備課組的活動計劃，安排好各項工作和具體的負(fù)責(zé)人,，對備課組的工作進(jìn)行細(xì)化分工(工作分工附后),。確保在每兩周一次的備課組活動中，主題明確,，切實抓好集體備課，做到“三備”,，即備課標(biāo),，備教材，備學(xué)生,，在全組教師充分探討的基礎(chǔ)上,，形成共享教案并于授課前一周發(fā)放到各位教師的手中。本學(xué)期每位老師要在備課組中精心準(zhǔn)備主題發(fā)言,，并能在每次的研討中積極大膽地提出自己的想法,。
2)課中認(rèn)真上課，講究實效,。
力爭每一節(jié)課上都能明確對學(xué)生上課的常規(guī)要求,，力爭每一節(jié)課都讓學(xué)生有一些收獲，致力于學(xué)生“兩個習(xí)慣”(文明習(xí)慣及學(xué)習(xí)習(xí)慣)的培養(yǎng)和“三個基本功”(發(fā)言一定要響,，讀書一定要亮,，寫字一定要到位)的訓(xùn)練。本學(xué)期除教研組開展的專家引領(lǐng)活動和備課組的研討課之外,，還安排了“同題研討課”活動,。
(3)課后作業(yè)分層，仔細(xì)批改,。
組內(nèi)教師共同進(jìn)行學(xué)生分層作業(yè)的布置與批改的研究與實踐,，按要求嚴(yán)格控制學(xué)生家庭書面作業(yè)量。周末作業(yè)中含本周學(xué)習(xí)內(nèi)容的基礎(chǔ)知識,、閱讀理解和周記,，于每周四印出來。堅持每一單元后有一個回顧和總復(fù)習(xí),，有一份詳細(xì)的看拼音寫詞語和課文背誦的歸類練習(xí),，以備期末的時候復(fù)習(xí)匯總用。
(4)因材施教,，輔優(yōu)轉(zhuǎn)差
面向全體學(xué)生,，抓好輔優(yōu)轉(zhuǎn)差工作。注重發(fā)揮學(xué)生個性特長，鼓勵學(xué)生積極參加各類活動,、比賽,，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。加強(qiáng)對學(xué)困生的輔導(dǎo),，每周一次做好對學(xué)困生的補(bǔ)缺補(bǔ)差工作,，因材施教,，做到定人員,、定時間,、定任務(wù),、有記錄、有成效,。(5)科學(xué)檢測,，及時分析
認(rèn)真做好月考,、單元檢測工作，每個單元的練習(xí)卷由備課組成員輪流命題,，在吃透教材的基礎(chǔ)上自主命題,，實行卷面總分為100分的題制。每一份試卷都必須經(jīng)本組老師審議,、討論后定稿再打印。
(二)精心強(qiáng)化校本教研,，提高教學(xué)的水平
(1),、積極參與專家引領(lǐng)活動和百家講壇活動。主動學(xué)習(xí),、積極參與,，切實提升教學(xué)質(zhì)量。
(2),、組內(nèi)活動以交流溝通為主,，活動期間進(jìn)行經(jīng)驗交流、共同解疑等,，形成合力,，互幫互助，共同努力,，縮小班級間的成績差異,，進(jìn)一步提高年段平均成績。
(3),、開展“同題研討課”活動,。通過同年段教師互相聽課、評課,，切磋同題教學(xué)研討活動中增強(qiáng)老師們的教研意識及彼此間的融合,。
(三)參與校本特色課程的開發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。
備課組在本學(xué)期開展師生同讀書,、讀名著活動,，同時組織“故事續(xù)編”等各項校級活動，積極組織學(xué)生參加校外的各項競賽,。繼續(xù)開展古詩文考級活動,。隨著年齡的增長，學(xué)生對讀的需求越來越大,，良好的閱讀習(xí)慣對學(xué)生的語文學(xué)習(xí)越來越重要,，年段每個班級將組織好本班的閱讀活動開展。通過讀書交流,，等活動提高學(xué)生對閱讀的興趣,。通過課內(nèi)閱讀教學(xué)的指導(dǎo)，提升學(xué)生的閱讀效率,，確保閱讀課的時間,。鼓勵學(xué)生自設(shè)“閱讀卡”培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣。開展年段優(yōu)秀作文集的收集與整理工作,，鼓勵學(xué)生收集修改自己的好作文,，編輯、設(shè)計,，裝訂成冊,，在班級展出的基礎(chǔ)上進(jìn)行年段的展出。
八下語文備課組工作計劃篇十一
本學(xué)期我校語文教研組的工作將圍繞中心校語文教研組工作計劃,，進(jìn)一步深化小學(xué)語文課堂教學(xué)改革,，切實解決和研究教育教學(xué)改革中出現(xiàn)的新問題和新情況。堅持以人為本,，培養(yǎng)創(chuàng)造型人才,，努力探索一條科學(xué)、低負(fù),、高效的素質(zhì)教育新路,，使備課組的語文教學(xué)和教研工作更上一層樓。
工作目標(biāo)：
1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論,，樹立現(xiàn)代教育理念。
2,、抓好課題研究,，提高課題研究的質(zhì)量。
3、組織開展好語文課外興趣活動。
工作要點：
1.加強(qiáng)學(xué)習(xí)課改的精神,，樹立起現(xiàn)代教育的理念,。
(1)充分利用學(xué)校已有的圖書資料和現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)資源，組織本組教師學(xué)習(xí)課改等現(xiàn)代教育理念,，使教師進(jìn)一步端正教育思想,，轉(zhuǎn)變教育觀念,，促進(jìn)課題研究和教育,、教學(xué)的發(fā)展,。
(2)通過理論學(xué)習(xí)和教育實踐，反思教育,、教學(xué)和教研中存在的不足,，及時彌補(bǔ)和改進(jìn)，把各項工作做得更好,。
2.加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的管理檢查,。
(1)認(rèn)真做好備課、聽課,、上課,、作業(yè)批改等常規(guī)檢查。
(2)強(qiáng)調(diào)備課中撰寫好教后感,，認(rèn)認(rèn)真真地備好每一堂課,，實實在在地聽好每一堂課。本學(xué)期要求組內(nèi)每位教師聽校內(nèi)課達(dá)15節(jié),。
(3)堅持抓好學(xué)困生工作,，做好對個別學(xué)生的拓補(bǔ)工作，努力提高整體合格率,。
(4)教學(xué)過程中把握好教學(xué)質(zhì)量關(guān)，通過備課,、上課,、作業(yè)、輔導(dǎo),、考核,，做好質(zhì)量分析和監(jiān)控。
(5)備課組應(yīng)做好各種資料的積累和歸檔工作,。
3.抓好備課組的建設(shè),，充分發(fā)揮備課組的整體功能。
(1)備課組活動要以“教學(xué)診斷”,、“案例分析”和“專題研究”相結(jié)合的方法,，加強(qiáng)教法、學(xué)法和專題的研究,，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),。
a.備課組按“四定”開展活動(即：定時間、定地點,、定內(nèi)容,、定中心發(fā)言人),，及時做好簽到和活動記錄(活動記錄要詳細(xì))。
b.備課組要加強(qiáng)學(xué)習(xí),，及時了解教改信息,，使教師們評價課堂教學(xué)的觀念不斷更新，為教學(xué)研究提供科學(xué)依據(jù),。
c.加強(qiáng)實踐,，組織教師人人上好專題研究課(本學(xué)期本備課組由周曉梅上一節(jié)教學(xué)研究課)。
d.備課組活動要輕形式,，重實效,，活動內(nèi)容多樣，就理論學(xué)習(xí),、專題研究,、教學(xué)案例分析、教學(xué)方法的創(chuàng)新等方面展開,，提高活動的質(zhì)量
e.鼓勵教師在“教學(xué)有法,，教無定法”的原則下，積極改進(jìn)教學(xué)方法和形式,，充分利用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù),，采用啟發(fā)式、討論式和探究性學(xué)習(xí)等生動活潑的方式進(jìn)行教學(xué),。
f.突出學(xué)生的主體地位,，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)真正還給學(xué)生。重視知識形成過程的教學(xué),，重視知識和生活實際的聯(lián)系,，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和主動探索精神。
g.積極實施分層次教學(xué),，提倡布置活動性,、實踐性、自主性和分層次的課外作業(yè),。要圍繞課堂教學(xué)開展教法,、學(xué)法和考法的研究，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的限時提高,。
(2)搞好集體備課的過程管理,，提高教學(xué)、教研質(zhì)量,。組織備課組的教師認(rèn)真分析教材,，然后分頭修改教案，直至將它轉(zhuǎn)化為自己的認(rèn)識,。
(3)教學(xué)過程中要把好教學(xué)質(zhì)量關(guān),，通過備課,、上課、作業(yè),、輔導(dǎo),、考核，做好質(zhì)量分析和監(jiān)控,。
(4)備課組應(yīng)做好各種資料的積累和歸檔工作,。
5.組織開展好豐富多彩的語文興趣活動。
要努力為學(xué)生創(chuàng)造課外閱讀的條件,，加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行課外閱讀的指導(dǎo)和幫助,，為學(xué)生提供施展語文才能的各種機(jī)會，以激發(fā)學(xué)生學(xué)好語文的興趣,。特別地要配合教研組和大隊部和圖書館共同開展好詩歌朗誦賽,、故事賽、征文賽等語文實踐活動,，以增強(qiáng)學(xué)生的閱讀,、積累和運用的興趣。
八下語文備課組工作計劃篇十二
一,、指導(dǎo)思想
本學(xué)期,，二年級語文備課組以課程改革的基本精神為指針，以學(xué)校語文教研組工作計劃為指導(dǎo),，圍繞進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量和效率為中心,，切實轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)思想，深入貫徹“新課標(biāo)”的精神,，將以“提高語文課堂教學(xué)效率,，大力推進(jìn)課外閱讀”為工作重點，積極倡導(dǎo)“一篇課文兩課時完成”,，研究“培養(yǎng)預(yù)習(xí)習(xí)慣,、精簡教學(xué)環(huán)節(jié),、突出教學(xué)重點”的提高語文教學(xué)效率的具體策略,、方法。
二,、主要措施
1,、進(jìn)行組內(nèi)教材培訓(xùn)，并在此基礎(chǔ)上結(jié)合課堂進(jìn)行研討,。
2,、通過作業(yè)檢查評價和測試卷面分的合理運用，激發(fā)二年級師生對書寫質(zhì)量的關(guān)注,，促進(jìn)學(xué)生提高書寫質(zhì)量,。
3,、積極參與各種主題研訓(xùn)活動，全面提高教師解讀文本的能力
4,、針對學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié),，結(jié)合課改對學(xué)生認(rèn)知水平的要求，討論訓(xùn)練卡題型,，扎扎實實培養(yǎng)孩子的預(yù)習(xí)習(xí)慣,，提高閱讀理解能力，落實到位,。
5,、豐富課外活動，開展語言文字方面的競賽,，使學(xué)習(xí)語文較好的同學(xué)在個性上得到發(fā)展,。做到課外活動與課堂教學(xué)有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生思維的發(fā)展,。
三,、工作要點
九月份：
1、明確上課,、備課,、與改作等各項工作的要求，特別是新變化的地方,，要求具體,、具有操作性，傳遞到位,。
2,、參加課堂教學(xué)模式全員培訓(xùn)，并在組內(nèi)開展研討活動;
4,、推薦教師參加校級“公開課”研討課堂展示,，積極推進(jìn)“一篇課文兩課時完成”。
5,、開展一,、二單元主講研討活動。
十月份：
1,、參與課堂模式研討縣級主題研訓(xùn)活動;
2,、進(jìn)行備課抽查與反饋，重點工作在于教師對教材的分析與課堂重難點的處理有沒有較為到位,。
3,、開展三、四單元主講研討活動。
十一月份：
1,、參與課堂模式研討之二：組織“解讀文本合理取舍一篇課文兩課時”主題研討,。
2、期中考試并分析試卷,，透過試卷命題來把握上級的教學(xué)要求,，并探索更為合理的語文教與學(xué)的方式。
3,、以期中考試為契機(jī),，強(qiáng)調(diào)學(xué)生測試卷面分的合理運用，制定明確的標(biāo)準(zhǔn),，進(jìn)行科學(xué)評分,。
4、五六單元主講以及研討,。
十二月份：
1,、積極參與課堂模式研討之。
2,、舉行“制定學(xué)生書寫評價標(biāo)準(zhǔn)加強(qiáng)指導(dǎo)提高學(xué)生書寫水平”的討論,。
3、舉行一次學(xué)生課外閱讀活動,，激發(fā)學(xué)生的課外閱讀興趣,，重在讓孩子感受閱讀的快樂，
4,、七八單元主講以及研討,。
一月份：
1、學(xué)生學(xué)業(yè)評價研討;
2,、教師課堂教學(xué)評價研討;
3,、期末測試并分析。
4,、學(xué)期小結(jié),。
八下語文備課組工作計劃篇十三
完成高語第一冊的教學(xué)，全面提高學(xué)生的思維能力以及解題能力;講練結(jié)合,，夯實基礎(chǔ),，為下一階段的學(xué)習(xí)做好充分準(zhǔn)備。
本屆高一學(xué)生由于入學(xué)成績總體偏低,，故情況不容樂觀,，初中基礎(chǔ)普遍不夠扎實,，閱讀能力,、分析鑒賞能力及對文章整體感知能力均令人擔(dān)憂，且有相當(dāng)一部分學(xué)生不重視語文,。所以,，在對學(xué)生全面強(qiáng)化督促的同時,，如何抓好基礎(chǔ)，強(qiáng)化針對性,，有的放矢,，探索改進(jìn)講與練的方法并努力提高效益，就成為這一階段教學(xué)的重中之重,。
在完成課文教學(xué)任務(wù)的同時,，結(jié)合各個專題訓(xùn)練對學(xué)生進(jìn)行初中基礎(chǔ)知識的系統(tǒng)復(fù)習(xí)，為高中階段的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ);針對高考要求,，在教學(xué)過程中注重對學(xué)生語文能力的培養(yǎng)和語文素養(yǎng)的提高,，全面提高學(xué)生的閱讀分析能力、解題能力和思維能力,。
閱讀,，學(xué)習(xí)課文作者對生活的觀察、分析,、表達(dá),，六個單元的學(xué)習(xí)重點、依次是：中外現(xiàn)當(dāng)代詩歌鑒賞,，中外現(xiàn)當(dāng)代散文鑒賞,，先秦散文欣賞，實用性的文體-演講詞,、序言的掌握,。另還要指導(dǎo)學(xué)生自讀《語文讀本》，重要的文章還要講解;課外時間建議學(xué)生多看一些古典文學(xué)名著和現(xiàn)當(dāng)代的一些優(yōu)美的散文,。
寫作,，主要學(xué)習(xí)記述學(xué)習(xí)經(jīng)歷和表達(dá)對生活的感受、認(rèn)識,，建議學(xué)生每周至少要寫三篇日記,。另外安排十次作文實踐，其中兩次為自由寫作實踐,，可以自由自在的說自己想說的話;作文指導(dǎo)短文是：嚴(yán)格選材,，確定主旨;理清思路，合理結(jié)構(gòu);文叢字順,，有條不紊;
口語交際,，安排兩次集中實踐，可以通過演講比賽,、辯論賽等多種形式來培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力,。重點是：說話要簡明、連貫、得體,。
語文教學(xué)應(yīng)在師生平等對話的過程中進(jìn)行,。學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主人，語文教學(xué)應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識和習(xí)慣,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情境，尊重學(xué)生的個體差異,，鼓勵學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式,。
教師是學(xué)習(xí)活動的引導(dǎo)者和組織者。教師應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念,，更新知識,，不斷提高自身的綜合素養(yǎng)。應(yīng)創(chuàng)造性地理解和使用教材,，積極開發(fā)課程資源,，靈活運用多種教學(xué)策略，引導(dǎo)學(xué)生在實踐中學(xué)會學(xué)習(xí),。
努力改進(jìn)課堂教學(xué),，整體考慮知識與能力、情感與態(tài)度,、過程與方法的綜合,，提倡啟發(fā)式、討論式教學(xué),。
溝通課堂內(nèi)外,，充分利用學(xué)校的教育資源，開展綜合性學(xué)習(xí)活動,，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)空間,，增加學(xué)生語文實踐的機(jī)會。
培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操和健康的審美情趣,，形成正確的價值觀和積極的人生態(tài)度,，是語文教學(xué)的重要內(nèi)容，不應(yīng)把它們當(dāng)外在的,、附加任務(wù),，應(yīng)該注重熏陶感染，潛移默化,，把這些內(nèi)容貫穿于日常的教學(xué)過程之中,。
語文教學(xué)要注重語言的積累、感悟和運用,，注重基本技能的訓(xùn)練,，給學(xué)生打下扎實的語文基礎(chǔ),。同時要注重開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，促進(jìn)學(xué)生持續(xù)發(fā)展,。
八下語文備課組工作計劃篇十四
一位教育大家曾經(jīng)說過，數(shù)學(xué)是所有科學(xué)的基礎(chǔ),，而語文則是這個基礎(chǔ)的基礎(chǔ),。第一范文網(wǎng)為大家推薦了第一學(xué)期高一語文備課組教學(xué)工作計劃，請大家仔細(xì)閱讀,，希望你喜歡,。
深入研究新教材，努力實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo),，以提高課堂教學(xué)效果為中心,，以課改教學(xué)理念為實踐指導(dǎo)，加強(qiáng)教學(xué)模式的理論性和實踐性的研究與探索,。
高一年級上學(xué)期,，是學(xué)生從初中向高中過渡，適應(yīng)高中教學(xué)的關(guān)鍵時期,。學(xué)生能否掌握好高中語文學(xué)習(xí)的基本方法,，養(yǎng)成語文學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，本學(xué)期的教學(xué)至關(guān)重要,。我們現(xiàn)在所采用的新教材不僅內(nèi)容新,，而且容量大，除必修（一）和必修（二）教材中的八個專題教學(xué)外,，還要結(jié)合活動體驗,、問題探討、綜合性學(xué)習(xí),、寫作訓(xùn)練等幾方面落實培養(yǎng)學(xué)生各項語文基本能力,。如何利用好每周5課時的有限時間，更有效安排好學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù),，是備課組首先要解決的問題,。我們備課組老師經(jīng)過討論，制定如下計劃：
1,、明確高中語文學(xué)習(xí)特點,，完成初中學(xué)習(xí)向高中學(xué)習(xí)的順利轉(zhuǎn)換。
高一級學(xué)生剛從初中升學(xué)上來,，學(xué)習(xí)成績參差不齊,，語文科更是其薄弱環(huán)節(jié)，不少學(xué)生對學(xué)習(xí)語文存在著懼怕心理,，對高中語文的學(xué)習(xí)更是茫然不知所措,。因此,，本備課組經(jīng)過討論，在第一階段語文教學(xué)的重要的任務(wù)不僅在于讓學(xué)生明確高中語文學(xué)習(xí)的要求,，更在于通過中考和高考試卷的對比分析,，讓學(xué)生更好地明確語文知識考點的遷移，完成初中向高中學(xué)習(xí)目標(biāo)的轉(zhuǎn)化,，更好地適應(yīng)高中語文學(xué)習(xí)的特點,。
2、緊抓語文基礎(chǔ),，落實日常教學(xué)工作,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣。
面對學(xué)生薄弱的語文基礎(chǔ),，強(qiáng)化訓(xùn)練,，夯實基礎(chǔ)，落實日常教學(xué)是關(guān)鍵,。在日常教學(xué)中,，主要抓好以下的環(huán)節(jié)：
（1）設(shè)計合理、有效的教學(xué)過程,，精講重點篇目,，以點帶面，開發(fā)學(xué)生的語言潛能,，提高語文素養(yǎng),。
（2）在寫作指導(dǎo)和實踐方面，堅持每兩周一次大作文訓(xùn)練,，且要求學(xué)生堅持寫周記或隨筆,。
大作文從敘事、記人,、寫景等方面分階段,、有針對性地訓(xùn)練學(xué)生的觀察與感受、想象與聯(lián)想,、構(gòu)思與措辭造句等能力,，讓學(xué)生把握寫作運動的內(nèi)部規(guī)律，從根本上提高寫作能力,。周記可以寫高中新生活體驗和感悟,，可以寫經(jīng)典名著及其他優(yōu)秀讀物的讀書筆記，多渠道訓(xùn)練學(xué)生的寫作能力,。作業(yè)作文應(yīng)及時修改,，及時反饋，注重講評,。
（3）在表達(dá)與交流方面,，結(jié)合詩歌教學(xué),，開展詩歌朗誦訓(xùn)練，掃除學(xué)生在表達(dá)與交流上的心理障礙,，訓(xùn)練學(xué)生大膽開口的習(xí)慣,，使學(xué)生能自由流暢地表述自己的見解，養(yǎng)成文明得體的說話習(xí)慣,。
（4）此外,，日常語文教學(xué)還貫穿練字、背誦,、默寫等基礎(chǔ)訓(xùn)練,。對書寫較差的同學(xué)進(jìn)行練字訓(xùn)練一方面是為了正字,，另一方面是為了訓(xùn)練這部分學(xué)生的“坐功”,，這對于十六七歲、生理和心理正在發(fā)生轉(zhuǎn)折的高一級學(xué)生來說應(yīng)該是不無裨益的,；背誦一定數(shù)量名詩名篇名句,，有利于學(xué)生開拓視野，積累寫作素材,，提高口頭表述能力,，提高學(xué)生的文學(xué)修養(yǎng)。早讀時間：周三,、五早上7：00—7：20,，教師應(yīng)按時下班，利用《晨讀本》指導(dǎo)學(xué)生朗讀與背誦,。隨堂抽查背誦或默寫,。（后附早讀安排表）
定期開展備課組集體備課活動。面對新教材,、新內(nèi)容,，充分發(fā)揮教師的主觀能動性，實行備課資料資源共享,，備課方式各施所長,。明確職責(zé)，分工合作,，必修（一）和必修（二）教材中每個專題的每個板塊各有分工：由一人主備,，主備人提供教案、課件及相關(guān)資料（或資源）,，再由備課組集體討論,。在共性化備課的基礎(chǔ)上，每位教師再根據(jù)各自班級情況進(jìn)行二次備課,，努力發(fā)揮個性化的教學(xué)特長,。同時,，在備課組內(nèi)進(jìn)行推磨式聽課，通過相互聽課,、評課,，相互促進(jìn)，提高自己的教學(xué)能力,，更好地實現(xiàn)教學(xué)目的,。集體備課時間：每周日20：00—21：00，集體備課地點：高一年級辦公室,。（后附集體備課安排表）
圍繞如何實施新課標(biāo),，用好模塊教材，我們高一語文備課組將本學(xué)期教學(xué)研究課題定在努力探究新教材的教法和學(xué)法,，如何上好語文課,，提高學(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣上。根據(jù)學(xué)校要求,，每位教師每學(xué)期聽課不少于12次,。聽課前請告知任課教師，聽課時應(yīng)做好記錄,，并積極撰寫論文,，彼此交流鞭策，不斷提高自己的語文教學(xué)能力,。
利用語文《同步手冊》等進(jìn)行每課一練,，每學(xué)期要出六張單元測試卷，其中有四次統(tǒng)一測試,，包括段考前測試,、段考、期考前測試與期考,。其余自己留用為練習(xí),。一般由科任教師單獨完成批改，段考與期考實行流水改卷,。原則上不鼓勵個別班級增加測試次數(shù),，應(yīng)保證學(xué)生有充足時間消化所學(xué)知識，如需增加測試,，請報知備課組長,。（后附出卷要求和出卷安排表）
針對學(xué)生參差不齊的語文水平，教學(xué)中應(yīng)該始終貫徹因材施教的方針,。幫扶落后,，表彰優(yōu)秀，對落后學(xué)生,，側(cè)重于對基礎(chǔ)知識的補(bǔ)缺,、補(bǔ)漏,；對優(yōu)秀學(xué)生，除了鞏固其基礎(chǔ)知識之外,，還可以通過課外閱讀的指導(dǎo),，解題技巧的點撥等方式，拓寬他們的思路,，提高他們學(xué)習(xí)語文的能力,，培養(yǎng)學(xué)科尖子生。
總之,，在這一個學(xué)期中,，我們備課組成員將學(xué)習(xí)并充分利用好新教材，切實落實各工作要點,，打好學(xué)生高中語文學(xué)習(xí)基礎(chǔ),，切實輔導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)高中教學(xué)，完成初中學(xué)習(xí)模式向高中學(xué)習(xí)模式的轉(zhuǎn)換,。全組上下以高尚的師德互勵,，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)互勉,，以滿腔的熱忱互助,，努力打造一個精誠協(xié)作、和諧奮進(jìn)的集體,。
八下語文備課組工作計劃篇十五
一,、 指導(dǎo)思想
以學(xué)校教學(xué)教研的思想為指引，認(rèn)真貫徹《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》精神,，進(jìn)一步深化教育教學(xué)改革,，努力提高我校教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義感情,、社會主義道德品質(zhì),，逐步讓學(xué)生形成積極的人生態(tài)度和正確的價值觀，提高文化品位和審美情趣,。讓學(xué)生在語文學(xué)習(xí)過程中,，養(yǎng)成語文學(xué)習(xí)的自信心和良好習(xí)慣，掌握最基本的語文學(xué)習(xí)方法,，主動進(jìn)行探究性學(xué)習(xí),，在實踐中學(xué)習(xí)、運用語文,，最終成為社會有用人才,。
二、 工作重點
1,、深入學(xué)習(xí)語文教改經(jīng)驗,，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，強(qiáng)化校本教研活動，堅持“以生為本,，以學(xué)為主”的課改理念,，努力提高語文教學(xué)成績。
2,、規(guī)范教學(xué)工作的管理,，認(rèn)真貫徹執(zhí)行學(xué)校提出的各項規(guī)范和質(zhì)量要求，狠抓課堂管理和質(zhì)量,，提高課堂效率和教學(xué)質(zhì)量,。
3、重視和抓好“先學(xué)后教”工作,。
4,、認(rèn)真執(zhí)行并實施《陳宅初級中學(xué)教學(xué)教研工作計劃》的管理要求，認(rèn)真規(guī)范備課,、上課,、作業(yè)、測試,、檢查,、總結(jié)等各個環(huán)節(jié)的工作。
5,、有計劃地進(jìn)一步探索實施新課程標(biāo)準(zhǔn)的有效經(jīng)驗和途徑,，多寫專題論文，多投稿,，多發(fā)表,。
三、 具體措施
(一) 抓好課堂教學(xué)工作,。
(1)切實開展綜合實踐活動,，活動形式可以為全班學(xué)生朗讀(朗讀材料由科任教師自定)、學(xué)生輪流講故事,、學(xué)生輪流演講,、學(xué)生小作文賞析等形式多樣的為語文課服務(wù)的活動。
(2)對于語文基礎(chǔ)教學(xué),，要加強(qiáng)學(xué)生語言的實際運用的能力的訓(xùn)練,，重點要將新課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的詩文背誦的篇目中的名言名句，并將其一一默寫,。
(3)對于閱讀教學(xué),，可以探討“整體感知——局部品味——領(lǐng)悟感情”這個閱讀教學(xué)模式。每節(jié)課要把握重點、突破難點,，一課一得,。要加強(qiáng)對閱讀方法的指引，培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣,，擴(kuò)大閱讀面,，增加閱讀量。鼓勵學(xué)生進(jìn)行探究性閱讀,，提倡獨立思考,，鼓勵學(xué)生發(fā)表獨特的感受、體驗和理解,。
(4)對于作文教學(xué),，克服傳統(tǒng)作文教學(xué)的隨意性和盲目性，讓學(xué)生切切實實,、扎扎實實在寫作基本知識和基本技能訓(xùn)練中有所得,，讓每一個學(xué)生都能夠?qū)懗觥跋衲Ｏ駱印钡奈恼隆Ｒ竺?周一次大作文,，每周要求學(xué)生寫周記,，鼓勵和提倡學(xué)生寫日記。并且要做好對學(xué)生作文的及時批改和講評工作,，可以積極探討“師生互動評改”這一作文批改模式,。
(二)抓好集體備課活動的開展。
凡是輪到上公開課的教師,，必須要經(jīng)過集體備課,，組內(nèi)每位教師要積極參與集體備課活動,各抒己見,充分討論,統(tǒng)一認(rèn)識,。每二周必須有一次集體備課活動.
(三)抓好語文課外活動工作,。
(1)每位語文教師要根據(jù)各班學(xué)生的實際情況，根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的規(guī)定和新教材教學(xué)要求,，根據(jù)學(xué)生自己的興趣,、愛好，每學(xué)期至少有一個小活動,，如組織召開班級故事會,、班級作文比賽、改錯別字大賽,、讀書交流會,、演講會等活動。
(2)利用課外有計劃地開展一些全校性的課外活動,。
八下語文備課組工作計劃篇十六
全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),，正確把握語文教育特點，不斷地提高學(xué)生正確理解和運用祖國語言文字的能力，重視積累,、感悟和熏陶和培養(yǎng)語感,，使學(xué)生養(yǎng)成良好的語文研究性學(xué)習(xí)習(xí)慣。積極倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式，加強(qiáng)文言文閱讀教學(xué),，夯實“雙基”,，強(qiáng)化寫作指導(dǎo)，提高口語交際能力,，同時注意培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣,、思維品質(zhì)和文化品位，發(fā)展個性,，形成健全人格,。不斷地培養(yǎng)學(xué)生研究性學(xué)習(xí)精神和創(chuàng)新意識，努力開發(fā)有活力的語文新課程,。
根據(jù)國家課程標(biāo)準(zhǔn)及本校實際情況安排：高一語文每周5節(jié)（必修）,，全學(xué)期總時數(shù)100節(jié)。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容安排：《語文》（必修）第三,、四冊：閱讀課各4個單元（60節(jié)）,，寫作、口語交際（22節(jié)）,，復(fù)習(xí)及月考,、期中、期末考試等機(jī)動（18節(jié)）,。
1,、以單元教學(xué)為“點”，以讀寫實踐為“鏈”,，拓展常規(guī)教學(xué)思路,。
新編語文教材以實現(xiàn)不同能力層級目標(biāo)而劃分“單元”，根據(jù)知識與能力,、過程與方法,、情感與價值三個維度編排，注重語文素養(yǎng)的整體提高,。因此,，教師在使用新教材過程中，要注意教學(xué)單元的整體性,、能力性以及讀寫結(jié)合的“系統(tǒng)性”,，還應(yīng)注意“閱讀”部分與“寫作,、口語”部分的交替式（穿插）教學(xué)，避免單一的直線式重復(fù)性教學(xué),。
2,、精講“教讀課”，指導(dǎo)“自讀課”,，逐步形成探究式能力課型,。
每個單元精講1—2篇“教讀課”，以“課”為例,，舉一反三,，側(cè)重能力的全程培養(yǎng)，突出以學(xué)生為中心的思想,，努力改變教師教學(xué)方式,，從而促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變，以達(dá)“教,，為了不教”之目的,。“自讀課”必以學(xué)生自學(xué)為主,，強(qiáng)調(diào)自學(xué)課型的內(nèi)在特點和學(xué)法指導(dǎo),，不可將“自讀”與“教讀”兩課型作簡單化“一刀切”的辦法處理。
3,、重視文言文閱讀能力培養(yǎng),，增強(qiáng)學(xué)生文化底蘊。
本學(xué)期的學(xué)習(xí)重點還是應(yīng)放在積累文言知識,，理解文章內(nèi)容,，增強(qiáng)學(xué)生文化功底之上。計劃將文言文單元穿插到現(xiàn)代文單元中進(jìn)行教學(xué),，本學(xué)期要特別注意培養(yǎng)學(xué)生文言文閱讀興趣,，抓好誦讀和默寫指導(dǎo)，并適當(dāng)為其補(bǔ)充有關(guān)文言知識,。
4,、推薦課外閱讀書籍，擴(kuò)大學(xué)生閱讀量,，不斷提高語文積累和素質(zhì)。
充分利用學(xué)生的課余時間,，學(xué)生的課外閱讀,，必須安排一定的課時，對學(xué)生進(jìn)行閱讀指導(dǎo),，提出具體的閱讀意見,，做到有計劃、有措施、有效果,，不搞形式,，不走過場?；螯c評或自讀或檢測或講座或串講……因材施教,，因“校”制宜,，將課外閱讀教學(xué)落實到實處,。本期推薦課外閱讀書籍篇目有《吶喊》《彷徨》《唐詩三百首》《紅樓夢》《論語》《孟子》。
1,、繼續(xù)貫徹國家課程標(biāo)準(zhǔn)計劃的教學(xué)思想,，提高課堂教學(xué)的效果。
2,、新教材的“減負(fù)增效”尤為重要,，加強(qiáng)探究性閱讀教學(xué)和創(chuàng)造性作文教學(xué)的實踐和總結(jié)，共同研究課堂三種方式的變革（教學(xué)方式,、學(xué)習(xí)方式,、評價方式）。
3,、閱讀教學(xué)要以“點”帶面,，關(guān)注能力培養(yǎng)的不同層級目標(biāo)，不斷反思教學(xué)的實效性,。寫作,、口語、文言等內(nèi)容可作穿插式教學(xué),。在教學(xué)過程中,，要特別重視語言的感悟、文言的積累,、文化的積淀,、文學(xué)的評鑒等教學(xué)要點的夯實。
4,、自由寫作實踐活動也納入正常的語文課堂教學(xué)工作之中,，讓學(xué)生在老師的引導(dǎo)下開展活動。此外,，在常規(guī)課堂教學(xué)中不可忽視學(xué)生的“動腦,、動口、動手”等語文實踐性能力的培養(yǎng),。
5,、繼續(xù)探討新教材活動課的教學(xué)原則和教學(xué)方式,。
抓好課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量,，除了要鉆研教育教學(xué)理論,，鉆研教材外，更重要的是要認(rèn)真研究學(xué)生,，根據(jù)所帶班級學(xué)生的實際情況有針對性的進(jìn)行課堂教學(xué)和課外指導(dǎo),。備課的核心是備學(xué)生。
1,、本學(xué)期教研重點是繼續(xù)探討新教材活動課的教學(xué)原則和教學(xué)方式,。
2、組內(nèi)交流探討“自主,、探究,、合作”教學(xué)模式的方法。
3,、觀摩課,。
1、在“校園文化月”中舉行“詩歌背誦大賽”,。
2,、4月和6月分分別舉辦“魯迅小說賞析專題”、“《紅樓夢》賞析”講座,。
八下語文備課組工作計劃篇十七
一,、指導(dǎo)思想：
緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標(biāo)，樹立科研興教的觀念,，立足課堂教學(xué),，積極開展教學(xué)研究活動，不斷提高課堂教學(xué)效率,，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和進(jìn)取精神為重點,，通過學(xué)習(xí)、實踐,、研究,，進(jìn)一步在備課組中形成濃厚互助合作、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的良好氛圍,，提升備課組的整體水準(zhǔn),，以此提高我們師生的整體生命質(zhì)量。
二,、工作目標(biāo)：
1,、繼續(xù)抓好教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，創(chuàng)設(shè)濃郁的學(xué)術(shù)氛圍,，不斷提高教師的自身素質(zhì);
2,、重點抓好教學(xué)常規(guī)與校本教研，進(jìn)一步增強(qiáng)教師的自主創(chuàng)新意識,，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量;
3,、改進(jìn)教研活動的形式，方法和內(nèi)容,，切實提高教師教學(xué)科研能力,。
4、培養(yǎng)學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的興趣,，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，構(gòu)建和諧的校園環(huán)境。
三,、具體措施：
(一)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，大膽實踐，進(jìn)一步深化小學(xué)語文課程改革,。
1,、深化語文課堂教學(xué)改革，大膽實踐探索,。要確立以活動促發(fā)展的意識,，通過舉辦不同層面的課堂教學(xué)展示研討活動，多評議切磋,，多交流碰撞,，在活動中發(fā)現(xiàn)、研究,、解決所遇問題,。要切實轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式，將充分的自主學(xué)習(xí),、有效的合作學(xué)習(xí),、適度的探究學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來，重視興趣的激發(fā),、獨特體驗的激活和朗讀作用的發(fā)揮,。上課既要有課前的預(yù)設(shè)，又要開放地納入彈性靈活的生成,。對于師生互動中出現(xiàn)的創(chuàng)造火花,，教師應(yīng)敏銳地抓住它，并予以引燃,，使不同的體驗發(fā)散共享,，從而超越預(yù)設(shè)的目標(biāo)。
2,、認(rèn)真學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》等教育文件,，轉(zhuǎn)變觀念,。要潛心研究了解語文課程改革背景、指導(dǎo)思想,、改革目標(biāo),，熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)、內(nèi)容和要求,。繼續(xù)注意轉(zhuǎn)變以下教育觀念：課程觀,，從“文本”走向“體驗”;教學(xué)觀，從“傳道,、授業(yè),、解惑”走向“教學(xué)相長”;人才觀，從培養(yǎng)“筆桿子”走向育人“打底子”;科學(xué)觀,，從“封閉”走向“開放”;目標(biāo)觀,，從單一目標(biāo)走向三維整合的目標(biāo)。要繼續(xù)努力將教改基本理念轉(zhuǎn)化為語文教學(xué)過程的具體行為,，整合優(yōu)化教學(xué)過程,。
3、加強(qiáng)課改過程管理,。積極上好課改實踐課,、研究課，開展評課交流,，及時反思,、提煉和總結(jié)經(jīng)驗。充分發(fā)揮校內(nèi)骨干教師的導(dǎo)航,、引領(lǐng)作用,，重視組內(nèi)和組際之間的團(tuán)隊學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，整體促進(jìn)教研組業(yè)務(wù)水平的提高,。
(二)規(guī)范語文教學(xué)常規(guī)管理,，全面提高學(xué)生語文素養(yǎng)。
1,、注重培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng),，引導(dǎo)學(xué)生熱愛祖國的語言文字，培養(yǎng)學(xué)生欣賞美文的能力,，從中獲得審美情趣,、道德修養(yǎng)及運用祖國文字的能力。加強(qiáng)學(xué)生的小練筆,，使閱讀與習(xí)作緊密結(jié)合,，促進(jìn)學(xué)生閱讀理解與寫作能力的提高、發(fā)展。
2,、重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業(yè),、審題,、閱讀,、寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成,，采取切實的措施經(jīng)常抓，反復(fù)抓,，為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ),。
四、備課組活動時間：
時間：每周四下午第一節(jié)課
地點：二年級語文組辦公室
五,、備課組活動具體安排：(略)
八下語文備課組工作計劃篇十八
一,、質(zhì)量目標(biāo)
1.參加縣抽考成績(綜合指數(shù)、合格率,、優(yōu)生率,、平均分)達(dá)到全縣前三名。統(tǒng)考時綜合指數(shù)比對城區(qū)同類學(xué)校正負(fù)1分內(nèi),。
2.教師,、學(xué)生參加縣以上主要項目競賽活動，團(tuán)體獲縣一等獎,，個人獲獎人次優(yōu)于其他學(xué)校,，并不斷晉升在市級、省級,、競賽并獲獎,。
3.全面關(guān)注每一個學(xué)生的發(fā)展，建立適合學(xué)生發(fā)展的社團(tuán),，每位教師爭取參與至少一個社團(tuán)輔導(dǎo)項目,，制定社團(tuán)輔導(dǎo)計劃，落實輔導(dǎo)措施,，完成社團(tuán)展示活動,。如遇社團(tuán)中個人或團(tuán)體參加各類比賽，獲獎目標(biāo)為等級獎,。
4.每位教師做好自身的教學(xué)工作,，備課組長加強(qiáng)教學(xué)工作的檢查、督促,、考核,。力求讓每一個家長、學(xué)生滿意,。期末的學(xué)生評教滿意率達(dá)95%以上;家長對每位教師的滿意率達(dá)95%以上,。
二,、具體措施
(一)開展集體備課，提高教學(xué)效率
1.寒假期間以年級為單位,，分單元備課,，要求教師要認(rèn)真把握教材、研讀教參,，抓住重難點,，結(jié)合本年級學(xué)生的實際情況設(shè)計出適合本學(xué)科的優(yōu)秀教案，并制作相對應(yīng)的課件,、練習(xí)等,。
2.利用每周四上午四節(jié)課的教研活動，備課組內(nèi)教師共同學(xué)習(xí)四年級下冊“和樂”課程標(biāo)準(zhǔn),，要求每個教師都必須掌握本學(xué)科的“和樂”標(biāo)準(zhǔn),，學(xué)習(xí)領(lǐng)會有關(guān)教育教學(xué)理念。
3.根據(jù)“和樂”課程標(biāo)準(zhǔn),，加入自己對教案的理解,，在教研活動時提出疑義及修改建議，進(jìn)行第二次教案修改,，堅持“個人精備+集體討論+個人修改”,。課后還要寫教學(xué)反思。積極應(yīng)對學(xué)校質(zhì)量督導(dǎo)中心領(lǐng)導(dǎo)的推門聽課,，爭取獲得優(yōu)秀等級及期末的“梁才好老師”榮譽(yù)稱號,。
4.教師布置的作業(yè)要做到量少質(zhì)高,，且要做到“布置便要認(rèn)真批改”,。
5.加強(qiáng)輔導(dǎo)工作,。制定輔差計劃，對后進(jìn)生及時輔導(dǎo),，爭取當(dāng)天所學(xué)知識當(dāng)天理解消化,，不能欠賬太多。
(二)強(qiáng)化“和樂”意識,，形成教學(xué)成果
1.本學(xué)期可采用同課(題)同構(gòu)的模式,，同年級的老師針對同一課(題)在其他班進(jìn)行磨課，實行走班上課,，其他老師聽課后再一起研課,。
2.每位老師每月聽課不少于3節(jié)(其中一節(jié)必須是非本學(xué)科的課)。
3.實行學(xué)月檢測,。月考試卷制卷安排見表,。
4.全面推進(jìn)校本課程“海量閱讀”的實施，各班根據(jù)圖書確定15-20本必讀書目，指導(dǎo)學(xué)生做好讀書筆記,，期末形成物化成果,。
5.開始小課題的研究，期末形成物化研究成果,。
6.每人至少寫一篇關(guān)于本組各項教育教學(xué)活動(選修課,、課外活動等開展情況)的新聞報道發(fā)表到學(xué)校網(wǎng)站上。(交稿時間：二,、三月份任順佳,、郭莉——假期作業(yè)展評;美習(xí)文化節(jié)系列活動報道;年級激勵大會等，四月份劉靜,、熊曉蓉——球運會,、教師編題解題能力比賽、年級激勵會等;五月份許麗,、喻方焱——校慶慶典、藝術(shù)節(jié),、年級激勵會等,，六月份徐元玉——讀書交流報道等。
(三)組織各類活動,，創(chuàng)設(shè)展示平臺
1.集體讀書+個人閱讀,。每月一次集體讀書交流活動，其余時間自己閱讀,，完成讀書筆記至少三頁/月或原創(chuàng)一篇讀書心得(800字以上),。集體閱讀王尚文的《走進(jìn)語文教學(xué)之門》。
2.每周一次粉筆字練習(xí),，間周一次毛筆,、硬筆書法練習(xí)。
3.撰寫論文,、教學(xué)案例或隨筆,，三者至少一篇，積極參加校,、縣教育學(xué)會或分會的評比活動,。
4、每位老師至少寫2篇下水作文,。
5.積極參加各級各類培訓(xùn),，把經(jīng)驗帶回來，在備課組活動中交流,，爭取評為優(yōu)秀學(xué)員,。
6.積極踴躍地參加縣級及以上教研活動或賽課等競賽。
八下語文備課組工作計劃篇十九
一位教育大家曾經(jīng)說過，數(shù)學(xué)是所有科學(xué)的基礎(chǔ),，而語文則是這個基礎(chǔ)的基礎(chǔ),。第一范文網(wǎng)為大家推薦了第一學(xué)期高一語文備課組教學(xué)工作計劃，請大家仔細(xì)閱讀,，希望你喜歡,。
一、指導(dǎo)思想
深入研究新教材,，努力實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo),，以提高課堂教學(xué)效果為中心，以課改教學(xué)理念為實踐指導(dǎo),，加強(qiáng)教學(xué)模式的理論性和實踐性的研究與探索,。
二、工作構(gòu)想
高一年級上學(xué)期,，是學(xué)生從初中向高中過渡,，適應(yīng)高中教學(xué)的關(guān)鍵時期。學(xué)生能否掌握好高中語文學(xué)習(xí)的基本方法,，養(yǎng)成語文學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣,，本學(xué)期的教學(xué)至關(guān)重要。我們現(xiàn)在所采用的新教材不僅內(nèi)容新,，而且容量大,，除必修（一）和必修（二）教材中的八個專題教學(xué)外，還要結(jié)合活動體驗,、問題探討,、綜合性學(xué)習(xí)、寫作訓(xùn)練等幾方面落實培養(yǎng)學(xué)生各項語文基本能力,。如何利用好每周5課時的有間,，更有效安排好學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)，是備課組首先要解決的問題,。我們備課組老師經(jīng)過討論,，制定如下計劃：
1.明確高中語文學(xué)習(xí)特點，完成初中學(xué)習(xí)向高中學(xué)習(xí)的順利轉(zhuǎn)換,。
高一級學(xué)生剛從初中升學(xué)上來,，學(xué)習(xí)成績參差不齊，語文科更是其薄弱環(huán)節(jié),，不少學(xué)生對學(xué)習(xí)語文存在著懼怕心理,，對高中語文的學(xué)習(xí)更是茫然不知所措。因此,，本備課組經(jīng)過討論,，在第一階段語文教學(xué)的重要的任務(wù)不僅在于讓學(xué)生明確高中語文學(xué)習(xí)的要求,，更在于通過中考和高考試卷的對比分析，讓學(xué)生更好地明確語文知識考點的遷移,，完成初中向高中學(xué)習(xí)目標(biāo)的轉(zhuǎn)化,，更好地適應(yīng)高中語文學(xué)習(xí)的特點。
2.緊抓語文基礎(chǔ),，落實日常教學(xué)工作,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣。
面對學(xué)生薄弱的語文基礎(chǔ),，強(qiáng)化訓(xùn)練,，夯實基礎(chǔ)，落實日常教學(xué)是關(guān)鍵,。在日常教學(xué)中,，主要抓好以下的環(huán)節(jié)：
（1）設(shè)計合理、有效的教學(xué)過程,，精講重點篇目,，以點帶面，開發(fā)學(xué)生的語言潛能,，提高語文素養(yǎng),。
（2）在寫作指導(dǎo)和實踐方面，堅持每兩周一次大作文訓(xùn)練,，且要求學(xué)生堅持寫周記或隨筆。
大作文從敘事,、記人,、寫景等方面分階段、有針對性地訓(xùn)練學(xué)生的觀察與感受,、想象與聯(lián)想,、構(gòu)思與措辭造句等能力，讓學(xué)生把握寫作運動的內(nèi)部規(guī)律,，從根本上提高寫作能力,。周記可以寫高中新生活體驗和感悟，可以寫經(jīng)典名著及其他優(yōu)秀讀物的讀書筆記,，多渠道訓(xùn)練學(xué)生的寫作能力,。作業(yè)作文應(yīng)及時修改，及時反饋,，注重講評,。
（3）在表達(dá)與交流方面，結(jié)合詩歌教學(xué),，開展詩歌朗誦訓(xùn)練,，掃除學(xué)生在表達(dá)與交流上的心理障礙,，訓(xùn)練學(xué)生大膽開口的習(xí)慣，使學(xué)生能自由流暢地表述自己的見解,，養(yǎng)成文明得體的說話習(xí)慣,。
（4）此外，日常語文教學(xué)還貫穿練字,、背誦,、默寫等基礎(chǔ)訓(xùn)練。對書寫較差的同學(xué)進(jìn)行練字訓(xùn)練一方面是為了正字,，另一方面是為了訓(xùn)練這部分學(xué)生的“坐功”,，這對于十六七歲、生理和心理正在發(fā)生轉(zhuǎn)折的高一級學(xué)生來說應(yīng)該是不無裨益的,；背誦一定數(shù)量名詩名篇名句,，有利于學(xué)生開拓視野，積累寫作素材,，提高口頭表述能力,，提高學(xué)生的文學(xué)修養(yǎng)。早讀時間：周三,、五早上7：00-7：20,，教師應(yīng)按時下班，利用《晨讀本》指導(dǎo)學(xué)生朗讀與背誦,。隨堂抽查背誦或默寫,。（后附早讀安排表）
三、分工合作,，共同探究新教材新教法
定期開展備課組集體備課活動,。面對新教材、新內(nèi)容,，充分發(fā)揮教師的主觀能動性,，實行備課資料資源共享，備課方式各施所長,。明確職責(zé),，分工合作，必修（一）和必修（二）教材中每個專題的每個板塊各有分工：由一人主備,，主備人提供教案,、課件及相關(guān)資料（或資源），再由備課組集體討論,。在共性化備課的基礎(chǔ)上,，每位教師再根據(jù)各自班級情況進(jìn)行二次備課，努力發(fā)揮個性化的教學(xué)特長,。同時,，在備課組內(nèi)進(jìn)行推磨式聽課,，通過相互聽課、評課,，相互促進(jìn),，提高自己的教學(xué)能力，更好地實現(xiàn)教學(xué)目的,。集體備課時間：每周日20：00—21：00,，集體備課地點：高一年級辦公室。（后附集體備課安排表）
圍繞如何實施新課標(biāo),，用好模塊教材,，我們高一語文備課組將本學(xué)期教學(xué)研究課題定在努力探究新教材的教法和學(xué)法，如何上好語文課,，提高學(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣上,。根據(jù)學(xué)校要求，每位教師每學(xué)期聽課不少于12次,。聽課前請告知任課教師,，聽課時應(yīng)做好記錄，并積極撰寫論文,，彼此交流鞭策,，不斷提高自己的語文教學(xué)能力。
四,、因材施教,，定期檢測，更有效地提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣和能力,。
利用語文《同步手冊》等進(jìn)行每課一練,，每學(xué)期要出六張單元測試卷，其中有四次統(tǒng)一測試,，包括段考前測試、段考,、期考前測試與期考,。其余自己留用為練習(xí)。一般由科任教師單獨完成批改,，段考與期考實行流水改卷,。原則上不鼓勵個別班級增加測試次數(shù)，應(yīng)保證學(xué)生有充足時間消化所學(xué)知識,，如需增加測試,，請報知備課組長。（后附出卷要求和出卷安排表）
針對學(xué)生參差不齊的語文水平,，教學(xué)中應(yīng)該始終貫徹因材施教的方針,。幫扶落后,，表彰優(yōu)秀，對落后學(xué)生,，側(cè)重于對基礎(chǔ)知識的補(bǔ)缺,、補(bǔ)漏；對優(yōu)秀學(xué)生,，除了鞏固其基礎(chǔ)知識之外,，還可以通過課外閱讀的指導(dǎo)，解題技巧的點撥等方式,，拓寬他們的思路,，提高他們學(xué)習(xí)語文的能力，培養(yǎng)學(xué)科尖子生,。
總之,，在這一個學(xué)期中，我們備課組成員將學(xué)習(xí)并充分利用好新教材,，切實落實各工作要點,，打好學(xué)生高中語文學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，切實輔導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)高中教學(xué),，完成初中學(xué)習(xí)模式向高中學(xué)習(xí)模式的轉(zhuǎn)換,。全組上下以高尚的師德互勵，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)互勉,，以滿腔的熱忱互助,，努力打造一個精誠協(xié)作、和諧奮進(jìn)的集體,。
