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高一歷史教師工作計劃 歷史教師工作計劃 個人篇一

以“三個代表”的重要思想為指導(dǎo),，貫徹落實《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》，全面推進素質(zhì)教育,，培養(yǎng)四有一代新人,，本期九年級歷史不僅傳授基礎(chǔ)知識，還要向?qū)W生進行思想品德教育,，增強環(huán)保意識和培養(yǎng)環(huán)保能力,。

二、教學(xué)目標

繼續(xù)增強學(xué)生對歷史的學(xué)習興趣,，使學(xué)生掌握重要的歷史事件,，歷史人物，歷史現(xiàn)象,，理解重要的歷史概念,，把握不同歷史時期的基本特征及其發(fā)展趨勢。培養(yǎng)學(xué)生識圖,、讀史料的分析能力,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會收集、整理和運用相關(guān)的歷史學(xué)習材料,，啟發(fā)學(xué)生對歷史事物進行想象,、聯(lián)想和分析、綜合,、比較,、概括等認知活動。注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識,，以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力,。增強學(xué)生的民族自豪感和愛國主義情感,，弘揚世界各民族的優(yōu)秀文化，完成中國歷史九年級上冊的歷史教學(xué)任務(wù)

三,、學(xué)生情況分析

本學(xué)期我擔任九年級2個班的歷史教學(xué),，九年級學(xué)生正處于感性認識向理性認識的過渡階段，經(jīng)過二年的歷史學(xué)習,，掌握了一定的歷史基礎(chǔ)知識,、合作技巧及自主探究學(xué)習的能力，但大部分學(xué)生還沒有掌握科學(xué)的學(xué)習方法,，掌握的基礎(chǔ)知識和基本能力也不扎實,。

四、教材分析

本學(xué)期所授的內(nèi)容是人教版的世界歷史,，其中包括世界古代史和世界近代史兩部份,，教科書由單元和課組成。每一個單元為一個學(xué)習主題,，每一個學(xué)習主題下分若干課,。本冊共四個單元，共二十五課,。第一 單元是世界古代史部份,，又分上古和中古史，第二至第四單元是世界近代史部份,。由文化課和活動課兩種課型組成,，以課為單位。每課課文由正文,、圖,、表、資料,、注釋,、閱讀與思考、看圖學(xué)史,、歷史比較以及課文中思考題和課后練習等組成,。其中正文緊扣教學(xué)大綱目標要求，可作為課堂教學(xué)應(yīng)完成的基本任務(wù),。其余內(nèi)容,，可根據(jù)學(xué)生具體情況，提出不同的教學(xué)目標與要求,。

五,、教學(xué)措施

1、認真鉆研新課程教學(xué)目標和要求,，認真?zhèn)浜妹抗?jié)課,，明確重點,、難點，在傳授知識的基礎(chǔ)上,，進行思想教育和能力培養(yǎng),。

2、教學(xué)方法要靈活多樣,，講究教學(xué)技能和教學(xué)藝術(shù),，加強課堂教學(xué)的設(shè)計，增強趣味,，幽默感,。要充分運用多媒體、歷史地理,、圖畫,、圖表，積極創(chuàng)造條件,，以教學(xué)的直觀性,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習歷史的積極性和興趣。

3,、增加課堂容量,，精講精練，減輕學(xué)生負擔,，提高課堂效率。做好課前準備工作,，做好學(xué)生的導(dǎo)師,。教會學(xué)生學(xué)習方法。在教學(xué)中注重改變學(xué)生的學(xué)習方式,，從學(xué)生的實際出發(fā),，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生具有舉一反三的能力;注重發(fā)揮學(xué)生的主動性,，發(fā)散學(xué)生的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì),。

4、積極參加學(xué)校教研組的教研活動,，反思教學(xué)中存在的不足,，將教學(xué)中的點滴進行整理，以提高自身教學(xué)水平,。

5,、認真完成學(xué)校布置的各項工作。

6,、在歷史教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操,，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情,。

高一歷史教師工作計劃 歷史教師工作計劃 個人篇二

一、指導(dǎo)思想

加強素質(zhì)教育,，推進新課程改革,，努力培養(yǎng)學(xué)生的歷史學(xué)科能力，提高教學(xué)質(zhì)量,。歷史課的教學(xué)著眼于培養(yǎng)學(xué)生的分析能力,，對世界有更深刻的了解，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的年齡特征,，結(jié)合學(xué)生實際情況,，曉之以理、動之以情,，才能達到事半功倍的效果,。

二、基本情況

本期我任教九年級2個班歷史課,。各班學(xué)習基礎(chǔ)不平衡,，有些同學(xué)基礎(chǔ)差，所以本期教學(xué)中,，要想方設(shè)法幫助他們樹立學(xué)習信心,，以利他們能夠順利畢業(yè)。由于以前部分學(xué)生對歷史不重視,，基礎(chǔ)差,，學(xué)習不太扎實，對于記憶性較強的科目學(xué)生有點偷懶,，但只要老師有方法,、有耐心，將枯燥乏味的歷史知識加以生動化,、形象化,，同時輔以豐富的教學(xué)手段，牢牢抓住學(xué)生的好奇心,，激發(fā)學(xué)生的求知欲,，學(xué)生就定能將歷史知識學(xué)好。因為是畢業(yè)班,，為了使中考總復(fù)習能提前進行,，贏取更多更寶貴的復(fù)習時間，教學(xué)進度應(yīng)大大加快,，以便世界歷史下冊授完后有充裕時間復(fù)習,。

三、教材分析

結(jié)合歷年中考要求,，重點為近代史以后的內(nèi)容,。每課的內(nèi)容多,，知識點多，且容易混淆,，要記憶的圖形也多,，教師要教會學(xué)生理解，方能取得好的教學(xué)效果,。本學(xué)期講授的《世界歷史》下冊余下內(nèi)容,。

1945年9月“二戰(zhàn)”結(jié)束至今，是世界的兩極格局向多極化過渡時期,。這一時期：兩極格局形成—演變—解體,，隨之向多極化過渡。世界經(jīng)濟快速發(fā)展,，全球經(jīng)濟一體化趨勢增強,。四五十年代開始的第三次科技革命極大地推動社會生產(chǎn)力和世界經(jīng)濟的發(fā)展。也促使世界經(jīng)濟的區(qū)域集團化和全球化趨勢加強,。這給各國經(jīng)濟的發(fā)展帶來了機遇,，也提出了挑戰(zhàn)。和平和發(fā)展仍然是當今世界的兩大主題,。

四,、教學(xué)目標

通過本學(xué)期歷史學(xué)科的學(xué)習，培養(yǎng)學(xué)生了解世界的能力,，拓展學(xué)生的知識面,，比較中國與其它各國的差異，以此來增強愛國主義情感,。

五.教學(xué)措施：

1,、創(chuàng)造性地探索新的教學(xué)途徑，改進教學(xué)方式和教學(xué)手段,，組織豐富多彩的教學(xué)實踐活動，營造良好的歷史教學(xué)環(huán)境,。

2,、指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，理解分析回答問題,，倡導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué),，積極探索探究性的學(xué)習方式。加強對學(xué)生學(xué)習方法的指導(dǎo),，通過各種課堂訓(xùn)練,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習能力。

3,、制作歷史課件,，輔助歷史教學(xué),，提高學(xué)生的學(xué)習興趣。

4,、轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,，學(xué)習新的教學(xué)理念，開展“自主,、合作,、探究”的歷史教學(xué)活動。

5,、認真搞好中考歷史復(fù)習,，確保學(xué)生取得較為理想的成績。

6.加強課外輔導(dǎo)和晚自習指導(dǎo),，協(xié)調(diào)班級發(fā)展,，以便每個學(xué)生順利畢業(yè)、升學(xué),。

歷史專業(yè)教學(xué)計劃的修改,、調(diào)整和執(zhí)行是一項系統(tǒng)工作，這個系統(tǒng)中所有因素的變動都將帶來全局的變化,。以系統(tǒng)方法論為指導(dǎo),，采用非線性的設(shè)計和開發(fā)思維，不斷進行形成性評價和總結(jié)性評估,，以“整體-局部-個體-局部-整體”的綜合集成方法開展修改和執(zhí)行工作,，螺旋式前進，促成歷史學(xué)科建設(shè)和專業(yè)辦學(xué)在物質(zhì),、人力和事理上的和諧發(fā)展,，才能真正把學(xué)科建設(shè)好，把專業(yè)辦好，為社會培養(yǎng)更高標準的人才,，為學(xué)科體系建構(gòu)貢獻學(xué)科的力量,，創(chuàng)造出歷史在國際國內(nèi)有影響的教育技術(shù)學(xué)科和一個結(jié)合社會需求與個性化學(xué)生需求的教育技術(shù)學(xué)專業(yè)。

高一歷史教師工作計劃 歷史教師工作計劃 個人篇三

一,、指導(dǎo)思想

歷史是義務(wù)教育階段的必修課。通過歷史課程的學(xué)習,，學(xué)生獲得歷史基本知識和技能,，初步了解人類社會歷史發(fā)展的基本過程，逐步學(xué)會用歷史唯物主義觀點分析問題,，解決問題;增強愛國主義情感,，繼承和發(fā)揚中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，樹立民族自尊心和自信心;初步形成正確的國際意識，理解和尊重其他國家和民族所創(chuàng)造的文明成果,，學(xué)習和繼承人類的傳統(tǒng)美德,，從人類社會歷史發(fā)展的曲折歷程中理解人生的價值和意義，逐漸形成正確的世界觀,，人生觀和價值觀,。

二、教材分析

九年級上冊歷史教材包含了世界古代史和世界近代史的內(nèi)容,。世界古代史始于三四百萬年前人類的出現(xiàn),，止于約公元15世紀，分為上古和中古兩個時期,，經(jīng)歷了原始社會,、奴隸社會和封建社會。文明出現(xiàn)以前,，人類經(jīng)歷了漫長的史前時期,。隨著生產(chǎn)力的發(fā)展，原始社會逐漸被階級社會所代替,。從五六千年前開始,，在亞非的大河流域、歐洲的希臘和羅馬相繼誕生了燦爛的古代文明,，出現(xiàn)了國家,，進入了奴隸社會。在奴隸制度衰落和崩潰的過程中,，封建制度得以發(fā)展和確立,，社會經(jīng)濟和文化緩慢地向前發(fā)展。古代史時期,，各地區(qū)各民族創(chuàng)造的古代文明為近代文明的產(chǎn)生與發(fā)展奠定了基礎(chǔ),。佛教、基督教,、伊斯蘭教三大宗教的形成對世界歷史的發(fā)展產(chǎn)生了深遠影響,。從人類文明出現(xiàn)到15世紀，亞洲,、非洲,、歐洲之間的交流逐漸加強，美洲和大洋洲則與亞非歐處于基本隔絕的狀態(tài),。

世界近代史是16世紀前后至20世紀初資本主義社會形態(tài)醞釀,、產(chǎn)生和發(fā)展的歷史,。從14世紀上半葉,，地中海沿岸地區(qū)的手工工場、文藝復(fù)興運動、地理大發(fā)現(xiàn)和早期的殖民擴張孕育了資本主義社會形態(tài)的基本要素,，使世界朝著一體化方向邁出了關(guān)鍵的一步,。從17世紀上半葉到19世紀中葉，資產(chǎn)階級通過革命和改革,，相繼在歐美主要國家和亞洲的日本取代了封建勢力,，獲得了政治統(tǒng)治權(quán)。這些國家先后開始或完成了第一次工業(yè)革命,，生產(chǎn)力迅猛發(fā)展,，初步形成了西方先進、東方落后的世界格局,。由于資本家的殘酷剝削和列強瘋狂的殖民擴張,，階級矛盾和民族矛盾空前激發(fā)，工人運動,、社會主義運動和民族解放運動蓬勃發(fā)展,，并誕生了馬克思主義，國際共產(chǎn)主義運動進入了一個新的歷史時期,。從19世紀下半葉到20世紀初,，歐美主要國家先后發(fā)生了以電力取代蒸汽力的第二次工業(yè)革命，生產(chǎn)力獲得更加突飛猛進的發(fā)展,，科學(xué)技術(shù)在推動人類社會發(fā)展中的作用日益明顯,，文學(xué)藝術(shù)空前繁榮。與此同時,，資本主義國家開始從自由資本主義向壟斷資本主義過渡,，各帝國主義國家爭奪海外殖民地的斗爭趨于白熱化，終于引發(fā)了第一次世界大戰(zhàn),。

三,、教學(xué)要求和目的

通過本冊學(xué)習，了解世界史的重要歷史人物,、歷史事件和歷史現(xiàn)象,、歷史發(fā)展的基本線索;辯證地看待人類社會不斷發(fā)展和進步的總體趨勢;感悟人類文明的多元性、共容性和發(fā)展的不平衡性;認識到世界各地區(qū),、各民族共同推動了人類文明的進步,，他們創(chuàng)造的文明成就是人類的共同財富;樹立正確的國際意識，培養(yǎng)理解,、尊重和吸收其他民族文化精華的開放態(tài)度;運用科學(xué)的歷史觀,，分析資本主義社會制度的歷史進步性、野蠻性,、貪婪性和擴張性;認識馬克思主義誕生的重大歷史意義;理解殖民地人民反抗資本主義侵略與擴張斗爭的正義性和合理性;初步形成歷史進步意識,、歷史正義感、熱愛和平的觀念和以人為本的價值觀。

四,、學(xué)生基本情況分析

從上期期末學(xué)生的試卷與成績來看,，雖然題目比較容易，但大部分學(xué)生仍然抱怨題量較多,、時間不夠,，答題較緊張。究其原因,，有其客觀性的一面,，如當時面臨生物地理會考，絕大部分同學(xué)的注意力都轉(zhuǎn)移其上,，忽視歷史的學(xué)習;不過更主要的原因還是主觀方面的,，至今仍有部分學(xué)生還存在“開卷考試就是抄書”的誤解，因而上課漫不經(jīng)心,，導(dǎo)致一些最基本的歷史常識都不能掌握,，每一道題包括選擇題都需要費力地翻書查找答案，甚至有些根本就不知道到哪里去找,，自然要耽誤不少寶貴的時間,。還有極少數(shù)同學(xué)對待考試的態(tài)度極不端正，持無所謂的態(tài)度,，一張試卷只胡亂做了選擇題,，后面的非選擇題一個也沒動?？傊?，在以后的歷史學(xué)習中，我們應(yīng)該重視上述問題的存在,，徹底更新觀念,，要認識到開卷考試比之閉卷考試對學(xué)生能力等方面的要求有過之而無不及;同時要提高學(xué)習興趣，重視基礎(chǔ)知識的積累,，確實地提高自己解決問題的能力,。

五、教學(xué)基本措施

1,、以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習方式為核心,，注重學(xué)生學(xué)習歷史知識的過程和方法，使學(xué)生學(xué)會學(xué)習,，形成積極主動的學(xué)習態(tài)度,，養(yǎng)成探究式學(xué)習的習慣，通過培養(yǎng)學(xué)生收集信息和處理信息能力的研究,，學(xué)習中注重培養(yǎng)學(xué)生的各種能力,，如搜集和處理信息的能力,、交流與合作的能力、分析和解決問題的能力等,。

2、鼓勵學(xué)生在學(xué)習中積極思考,、大膽探索,，各抒己見，暢所欲言,，教會學(xué)生學(xué)會質(zhì)疑,，提高學(xué)習能力。

3,、要強調(diào)學(xué)生應(yīng)該掌握基本的歷史知識,，包括重要的歷史人物,、歷史事件,、歷史現(xiàn)象、歷史概念和歷史發(fā)展的基本線索等,。

4,、要注重歷史知識多層次、多方位的聯(lián)系,，如歷史發(fā)展的縱向聯(lián)系、因果聯(lián)系;同一時期的橫向聯(lián)系;歷史現(xiàn)象與現(xiàn)實生活之間的聯(lián)系;歷史知識與其他相關(guān)學(xué)科的聯(lián)系和滲透等,。

5,、提倡教學(xué)形式的多樣化，組織豐富多彩的教學(xué)活動,，充分開發(fā)和利用課程教育資源,。

6,、注重拓寬歷史課程的情感教育功能，在進行知識傳授和培養(yǎng)能力的同時,，充分挖掘課程內(nèi)容的思想情感教育內(nèi)涵,，潛移默化地對學(xué)生進行情感態(tài)度與價值觀方面的熏陶,。

六,、教學(xué)進度安排

周次 教學(xué)內(nèi)容

一至三周 第一單元(1—7課)世界古代史

四至五周 第二單元(8—12課)歐美主要國家的社會巨變

六至六周 第三單元(13—14課)殖民擴張與殖民地人民的抗爭

七至八周 第四單元(16—18課)資產(chǎn)階級統(tǒng)治的鞏固擴大與工人運動

十周 期中考試

十一至十二周 第五單元(19—21課)第二次工業(yè)革命

十三至十十五周 第六單元(22—23課)第一次世界大戰(zhàn)

十六周 第七單元(24—25課)科學(xué)和思想文化

十七周—— 學(xué)習下冊內(nèi)容,、復(fù)習迎考

高一歷史教師工作計劃 歷史教師工作計劃 個人篇四

一、指導(dǎo)思想

以某某重要思想和黨某某精神為指針,，認真貫徹執(zhí)行黨的教育方針,，加強素質(zhì)教育，推進新課程改革,，努力培養(yǎng)學(xué)生的歷史學(xué)科能力,，提高教學(xué)質(zhì)量。歷史課的教學(xué)著眼于培養(yǎng)學(xué)生的分析能力,，對世界有更深刻的了解,，本學(xué)期主要學(xué)習世界歷史，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的年齡特征,，結(jié)合學(xué)生實際情況,，曉之以理、動之以情,，才能達到事半功倍的效果,。

二、基本情況

本期我任教九年級歷史課,，加上是畢業(yè)班,，所以更加不能放松了，要為同學(xué)們贏取更多更寶貴的復(fù)習時間,，將枯燥乏味的歷史知識生動的講述,，學(xué)生就定能將歷史知識學(xué)好。

三,、教學(xué)目標

通過本學(xué)期歷史學(xué)科的學(xué)習,，培養(yǎng)學(xué)生了解世界的能力，拓展學(xué)生的知識面,，比較中國與其它各國的差異,，以此來增強愛國主義情感。

四,、教材分析

本冊教材共有19課,，結(jié)合歷年中考要求，重點為近代史以后的內(nèi)容,。每課的內(nèi)容多,，知識點多，且容易混淆,，要記憶的圖形也多,，教師要教會學(xué)生理解，方能取得好的教學(xué)效果,。本學(xué)期講授的《世界歷史》下冊,，基本內(nèi)容分為兩部分,。

1.1917—1945年是十月革命至世界反法西斯戰(zhàn)爭時期。

①俄國十月革命的勝利建立了世界上第一個社會主義國家,，標志著世界現(xiàn)代史的開端,。二三十年代，蘇聯(lián)的社會主義建設(shè)取得了巨大成就,，但也存在嚴重的問題,。

②“一戰(zhàn)”后建立的凡-華體系，暫時協(xié)調(diào)了列強之間的矛盾,，但1929—1933大危機的發(fā)生，又一次激化資本主義世界的矛盾,。美國通過羅斯福新政實現(xiàn)經(jīng)濟復(fù)蘇和社會穩(wěn)定,，德國和日本建立了法西斯專政，分別成為歐亞戰(zhàn)爭策源地,。

③德,，意，日法西斯不斷侵略擴張,，而英法美推行綏靖政策,，終于導(dǎo)致二戰(zhàn)的全面爆發(fā);世界各國人民展開了英勇的反法西斯斗爭并取得了最終的勝利。但二戰(zhàn)給參戰(zhàn)各國人民帶來了極大的災(zāi)難,，同時,，也對戰(zhàn)后世界的發(fā)展產(chǎn)生了深遠的影響。

2.1945年9月“二戰(zhàn)”結(jié)束至今,，是世界的兩極格局向多極化過渡時期,。這一時期：兩極格局形成—演變—解體，隨之向多極化過渡,。世界經(jīng)濟快速發(fā)展,，全球經(jīng)濟一體化趨勢增強。

四五十年代開始的第三次科技革命極大地推動社會生產(chǎn)力和世界經(jīng)濟的發(fā)展,。也促使世界經(jīng)濟的區(qū)域集團化和全球化趨勢加強,。這給各國經(jīng)濟的發(fā)展帶來了機遇，也提出了挑戰(zhàn),。

和平和發(fā)展仍然是當今世界的兩大主題,。

五、教學(xué)措施：

1,、創(chuàng)造性地探索新的教學(xué)途徑,，改進教學(xué)方式和教學(xué)手段，組織豐富多彩的教學(xué)實踐活動,，營造良好的歷史教學(xué)環(huán)境,。

2,、指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，理解分析回答問題,，倡導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué),，積極探索探究性的學(xué)習方式。加強對學(xué)生學(xué)習方法的指導(dǎo),，通過各種課堂訓(xùn)練,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習能力。

3,、制作歷史課件,，輔助歷史教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習興趣,。

4,、轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，學(xué)習新的教學(xué)理念,，開展“自主,、合作、探究”的歷史教學(xué)活動,。

5,、認真搞好中考歷史復(fù)習，確保學(xué)生取得較為理想的成績,。

6.加強課外輔導(dǎo)和晚自習指導(dǎo),，協(xié)調(diào)班級發(fā)展，以便每個學(xué)生順利畢業(yè),、升學(xué),。

六、教學(xué)進度安排：

本期教學(xué)共約16周,，共32課時,，具體安排：

第一階段：新課教學(xué)：其中

第1--6周 12課時 講授《世界歷史》下冊1---18課(包括1節(jié)晚自習課)

第二階段：會考總復(fù)習，其中：

第7---8周,，4課時 復(fù)習中國古代史

第9---17周,，6課時 復(fù)習中國近現(xiàn)代史

第12---14周，4課時 復(fù)習世界歷史

第15——16周,，4課時 綜合復(fù)習,，考前強化訓(xùn)練。

高一歷史教師工作計劃 歷史教師工作計劃 個人篇五

一,、指導(dǎo)思想

1.在教學(xué)過程中,，根據(jù)我校學(xué)生的實際情況，認真貫徹中華人民共和國教育部制訂和頒布的《普通高中歷史課程標準》對歷史教學(xué)的要求,，把教學(xué)目標定位于全面完成歷史必修2《經(jīng)濟成長歷程》規(guī)定的各項具體任務(wù),，包括課程目標,、內(nèi)容標準等。

2.教學(xué)過程中,，盡可能幫助學(xué)生認真學(xué)習,，理解課表要求，打好堅實的基礎(chǔ),，同時,，重視培養(yǎng)學(xué)生的歷史創(chuàng)新思維能力和綜合運用能力，提高學(xué)生歷史學(xué)科解決問題能力,，培養(yǎng)學(xué)生正確的情感,、態(tài)度、價值觀,。

3,、在教學(xué)方式上，著眼于發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習,，在交流中互相幫助,，互相促進,，努力嘗試小組合作學(xué)習的模式,。

二、學(xué)情分析

高一學(xué)生經(jīng)過第一學(xué)期的熟悉,，相對來說容易融合到歷史老師的教學(xué)習慣中,，但一方面由于本學(xué)期重新分班，來到一個新環(huán)境,，心理和作息習慣都有一個適應(yīng)的過程,，另一方面上學(xué)期的歷史教學(xué)中看到，學(xué)生的歷史基礎(chǔ)知識都比較薄弱,，所以高一下學(xué)期歷史教學(xué)仍應(yīng)注重基礎(chǔ)的培養(yǎng)和興趣的培育,。此外，學(xué)校推行學(xué)案制教學(xué),，但在教學(xué)過程中學(xué)生比較喜歡使用多媒體輔助教學(xué),，因此，在制作學(xué)案的同時也制作ppt,，將歷史知識與歷史發(fā)展脈絡(luò)通過多媒體直觀淺顯,、生動活潑的方式呈現(xiàn)給學(xué)生。

三,、工作重點及具體措施：

(一) 工作重點：

1.總的要求：明確教學(xué)任務(wù),，抓好教學(xué)常規(guī)，注重基礎(chǔ)知識,，培養(yǎng)學(xué)生興趣,。

2.注重教學(xué)設(shè)計的探索,，精心備課，做到備教材,、備學(xué)生,、備學(xué)情、備學(xué)習方法,。

3.上好每一節(jié)課,，向課堂40分鐘要質(zhì)量。

4.注意教學(xué)方法的改進,，讓學(xué)生掌握知識的同時,，更能掌握學(xué)習知識的方法。

5.努力學(xué)習,，加強理論學(xué)習和教學(xué)操作能力,，提高自身教學(xué)水平。

(二)具體措施：

1.進一步深化課堂教學(xué)創(chuàng)新與改革,。

(1)優(yōu)化課堂教學(xué)各個環(huán)節(jié)

針對我校實行學(xué)案制的情況,，使教學(xué)的各個環(huán)節(jié)如備課、說課,、上課,、聽課、評課,、反思等各個教學(xué)環(huán)節(jié),，得到全面優(yōu)化。做到課前充分準備,，課中高效落實,，平時聽評課開誠布公，課后認真反思提升質(zhì)量,。

(2)努力嘗試三種課型的模式

結(jié)合其他優(yōu)秀教師的經(jīng)驗,，在教學(xué)中，努力建立自己的教學(xué)模式,，形成自己的教學(xué)特色,，培養(yǎng)自己的教學(xué)習慣。

第一種課型,，新授課,。它的基本環(huán)節(jié)：課標導(dǎo)航，制定學(xué)案,，創(chuàng)設(shè)情境,，模式學(xué)習→自主學(xué)習，自我檢測→落實知識，合作探究→歸納總結(jié),，提升拓展→反饋訓(xùn)練,，鞏固知識。

第二種課型,，復(fù)習課,。它的基本環(huán)節(jié)：問題驅(qū)動，自主學(xué)習→重點難點,，合作探究→知識梳理,，點撥歸納→典例評析，深化提高→變式鞏固,，拓展完善

第三種課型,，講評課?；经h(huán)節(jié)：考情展示→個性糾錯→典例分析→變式鞏固→補償訓(xùn)練,。

(3)進一步完善學(xué)案導(dǎo)學(xué)模式

針對我校學(xué)生基礎(chǔ)相對薄弱的情況，以培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習能力為目標,，充分發(fā)揮“學(xué)案”的導(dǎo)學(xué)功能和“合作學(xué)習”的智慧共享,，讓全體學(xué)生能高效利用自主學(xué)習時間，完成基礎(chǔ)知識的學(xué)習,，集中有限的課堂時間引導(dǎo)學(xué)生消化重點,、難點，解決思想,、方法問題,。課前精心編制的學(xué)案,，充分發(fā)揮學(xué)案對學(xué)生自主學(xué)習的引領(lǐng)作用;課堂高效落實學(xué)案的導(dǎo)學(xué)功能;課后充分發(fā)揮學(xué)案導(dǎo)學(xué)的延展功能,。

(4)在鞏固環(huán)節(jié)上，力求做到每課一練,，每單元一練,。

(1)每堂課最后留一些時間檢測本節(jié)課學(xué)習情況，做到每課一練,。

(2)每單元總結(jié)測查,，把前面所學(xué)主要內(nèi)容以試卷形式考察一遍，做到每單元一練,。

(3)利用學(xué)校教導(dǎo)處,、級組組織的月考、中段考,、期末考,，查漏補缺，讓老師做到心中有數(shù)，讓學(xué)生知道得與失,。

2.虛心向科組的其他歷史老師學(xué)習,。

根據(jù)科組的安排，教學(xué)結(jié)對子活動中,，與夏培榮老師結(jié)成教學(xué)伙伴,，互相之間多聽課、多指導(dǎo),，加在備課,、教學(xué)重難點把握、課堂語言表達,、授課板書設(shè)計,、作業(yè)批改、試卷講評等教學(xué)過程所有環(huán)節(jié)的互相學(xué)習,，促進我校歷史學(xué)科建設(shè)的成長,。

3.充分利用科組教研活動，展開高效交流,。

歷史科組人數(shù)少,，高一年級歷史老師就本人一人，集體備課的落實只能在科組教研活動或課后進行,。在集體備課過程中充分發(fā)揮個人主觀能動性和創(chuàng)新精神,，集體研究，做到課前一周認真準備,，寫好教案;課間向40分鐘要效益;課后及時反思成敗得失,。

高一歷史教師工作計劃 歷史教師工作計劃 個人篇六

一、指導(dǎo)思想：

以歷史唯物主義和辯證唯物主義為根本指導(dǎo)思想,，以教育法律法規(guī)為依據(jù),，按照課程標準的要求，結(jié)合學(xué)生的實際情況進行教育教學(xué),。

二,、教學(xué)目的及任務(wù)：

1、德育目標：

按照課程標準的要求,，通過對歷史課程學(xué)習,，擴大掌握歷史知識的范圍，深入地了解歷史發(fā)展的基本線索;對歷史唯物主義的基本理論和方法有所了解,，初步認識人類社會發(fā)展的基本規(guī)律,，學(xué)會運用科學(xué)的理論和方法認識歷史和現(xiàn)實問題，逐步形成科學(xué)的世界觀和歷史觀;樹立不斷完善自我,、為祖國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)做貢獻和關(guān)注民族與人類命運的人生理想,。

2,、教學(xué)目標：

注重基礎(chǔ)知識的鞏固和強化，用簡潔有效的記憶方法記憶知識點以減輕學(xué)生的負擔;對歷史知識點進行歸納和總結(jié),，縱橫聯(lián)系,，形成小專題和規(guī)律性的認識;重視對學(xué)生的解題方法的指導(dǎo)，主要是通過高考題的練習來完成;重視對學(xué)生引導(dǎo)重新解讀課本,，仔細分析和鞏固記憶課本上的內(nèi)容,，把基礎(chǔ)知識落實到課本上;體現(xiàn)歷史學(xué)科與現(xiàn)實問題的有機結(jié)合，重視有關(guān)人文主義的知識點的挖掘和引導(dǎo),。

3,、教學(xué)任務(wù)：

本學(xué)期的主要教學(xué)任務(wù)是完成《歷史選修1—歷史上重大改革回眸》、《歷史選修2—近代社會的民主思想與實踐》的課程教學(xué),，讓學(xué)生學(xué)會高中歷史的基本學(xué)習方法,，掌握相關(guān)的基本歷史知識和基本能力。

4,、重新認識,、感悟新課程：

通過深入學(xué)習，樹立新的教學(xué)理念,，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀,、人才觀、評價觀,，提高自己的知識素養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng),。

5、積極參加教研活動：

加強科組的常規(guī)管理,，認真對待每一次的科組會議,，加強集體備課，統(tǒng)一教學(xué)進度,，加強彼此間的分工和合作,。

三、具體措施：

1,、以啟發(fā)誘導(dǎo)式教學(xué)為主,，并采用各種有效的教學(xué)方法和手段以激發(fā)學(xué)生學(xué)習歷史的積極性;讓學(xué)生改變對歷史學(xué)習的觀念有質(zhì)的變化,，學(xué)會高中歷史的基本學(xué)習方法,。摸清學(xué)生情況，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習的積極性,，探索新課程實驗的合作模式,，改變舊的課堂教學(xué)方法，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習方式,。在教學(xué)中以學(xué)生為主體,，做到師生互動，促進民主合作的新型師生關(guān)系的形成;引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習，形成樂學(xué)合作,、主動參與,、積極探究的學(xué)習習慣;培養(yǎng)學(xué)生的各種能力，為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ),。

2,、加強直觀教學(xué)，充分利用多媒體等教學(xué)工具,，積極采用現(xiàn)代化教學(xué)手段,，提高課堂效率。上課力求精干,、實在,，重點突出，難點仔細分解,。充分調(diào)動學(xué)生的課堂氣氛,，提高學(xué)生學(xué)習的自主性。

3,、做好訓(xùn)練,，增強學(xué)生的應(yīng)試能力，保證教學(xué)質(zhì)量,。

4,、抓好課前預(yù)習及課后及時鞏固。落實每個人的作業(yè),，盡可能實行輪流當面批改,。

高一歷史教師工作計劃 歷史教師工作計劃 個人篇七

堅持以學(xué)生發(fā)展為核心，促進備課組,、學(xué)生與教師三位一體的和諧發(fā)展,。積極挖掘?qū)W生的成功智力因素，為其終身發(fā)展奠定基礎(chǔ);在先進的教學(xué)理念指導(dǎo)下,，以“教材整合的實踐與研究”為課題,，科研引領(lǐng)，在實踐中研究,，在研究中實踐,，以點帶面，逐步深化,。繼續(xù)提升課堂教學(xué)能力;在課改進程中,，探索歷史備課組的特色建設(shè);繼續(xù)提升運用信息技術(shù)的能力，為課程教學(xué)服務(wù),。做好以下常規(guī)工作：

1.加強聽課,、評課活動,，更好地掌握教學(xué)的第一手資料，為提高教學(xué)質(zhì)量服務(wù),。聽課節(jié)數(shù)在數(shù)量上保證,，在質(zhì)量上提高。

2.備課組計劃的有效訂制：針對備課組的具體情況制定一學(xué)期工作學(xué)習的計劃,。

3.充分利用我校導(dǎo)師及學(xué)科教研員的力量,，開展各類公開課，歷史備課組本學(xué)期主要是開展3-4節(jié)公開課,，保證質(zhì)量,。

4.在日常教學(xué)工作中有意識去發(fā)現(xiàn)、及時總結(jié)與反思,，逐步培養(yǎng)起與教育教學(xué)相結(jié)合的教科研意識,。

5.備課組活動制度化：本著“互相學(xué)習、互相交流,、互相幫助,、取長補短”的原則，備課組二周一次,，時間定在周二下午活動課;活動的要求：四定(定時,、定主講人、定內(nèi)容,、定地點),，四統(tǒng)一(教學(xué)中統(tǒng)一進度、統(tǒng)一目標,、統(tǒng)一難點和突破方法,、統(tǒng)一基本作業(yè)和測驗)。

6.積極參與歷史科組的各項活動,，充分發(fā)揮歷史學(xué)科的特色,，結(jié)合各學(xué)科特點，進行學(xué)科間的密切交流,、彼此借鑒,、相互滲透。為做好歷史與生命教育的有機滲透出謀劃策,，積極實踐,。

7.配合落實好學(xué)校教研組的各項考核與檢查。

8.同備課組加強聽課,，取長補短,。聽課者做好相關(guān)評課記錄，上課者作反思記錄,。

9.注重日常教學(xué)經(jīng)驗積累,，爭取教學(xué)水平、教學(xué)能力的不斷提高,。

10,、教學(xué)中，對初一,、初二年級學(xué)生做好學(xué)習習慣培養(yǎng),，注重學(xué)生學(xué)法的研究，注重學(xué)生能力培養(yǎng)和情趣激發(fā)的研究,，提高課堂效率,，作業(yè)上保證人人上交，及時訂正等,。初二年級的歷史教學(xué)要從本學(xué)期始就為下學(xué)年的歷史中考做好準備,。

11.繼續(xù)參與進修校舉辦的歷史教師培訓(xùn)班活動，積極參加各種教師技能大比武活動,，提高自己,。

高一歷史教師工作計劃 歷史教師工作計劃 個人篇八

隨著時光的流逝，新的一個學(xué)期又開始了,。為了更好的完成新學(xué)期的教育教學(xué)工作,，使以后的工作有目的、有計劃,、有組織的順利的進行,，特制訂本學(xué)期的歷史教學(xué)工作計劃。

一,、指導(dǎo)思想

以我校教學(xué)計劃為指導(dǎo),，著眼于學(xué)生的發(fā)展，注重弘揚中國和世界各民族的優(yōu)秀文化,，重視學(xué)生的思想情感教育,，培養(yǎng)正確的世界觀、價值觀和人生觀,。注意引導(dǎo)學(xué)生進行探究性學(xué)習,，開展豐富多彩的教學(xué)實踐活動，營造良好的教學(xué)環(huán)境,。在歷史與其他學(xué)科之間建立對話的能力,，努力提升教學(xué)的境界;實施綜合性學(xué)習，提高學(xué)生的綜合分析能力,。

二,、教學(xué)內(nèi)容

中國史線索繁瑣，所以主要是要將歷史線索向?qū)W生講解清楚,。教材重點在于與歷史發(fā)展的線索相關(guān)的重大事件和人物以及經(jīng)濟,、文化的發(fā)展,。難點在于向?qū)W生進行思想教育及對歷史事件、人物的評價,。

世界史教學(xué)內(nèi)容以應(yīng)對中考為主,。充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習的主動性,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，更加側(cè)重于資本主義的發(fā)展史,。

三,、學(xué)生情況分析

七八年級學(xué)生處在長身體、長知識的階段,，每天都接觸社會,，他們的一些想法是對社會現(xiàn)實的反映，而他們受到年齡與知識的限制,，社會分辨能力正在形成之中,，雖然是不定型的思想，但也會影響其行為,。另外,，從道德的養(yǎng)成上來講，是一個世界觀,、人生觀,、價值觀的重要的形成時期，在這一個時期內(nèi)的教學(xué)任務(wù),，從情感,、態(tài)度、價值觀這個層面上來講,，是一個培養(yǎng)愛國主義,，形成正確的價值取向，進而形成正確的人生觀和價值觀念,，完成教育教學(xué)中至關(guān)重要的環(huán)節(jié),。

九年級歷史由于在中考中分數(shù)所占比重不大，又由于是文科,，學(xué)生的重視程度不夠,。所以成績不理想。初三學(xué)生的心理,、生理處于變化時期,，其思想波動幅度大，對于學(xué)習歷史學(xué)科的興趣不高,，缺少一定的積極性和向?qū)W性,，需要老師動腦采取方法培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習興趣，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習行為習慣。另外,，教材所述知識為世界歷史,，內(nèi)容寬泛并有時間的跨度，有中考的任務(wù),，所以在動員學(xué)生思想方面,，促使其認識學(xué)習的重要性和緊迫性,。這對以后的教育教學(xué)工作提出了挑戰(zhàn),，也對教師的水平提出了更高的要求:如何在較短的、有限的時間內(nèi),，提高學(xué)生對于歷史學(xué)科的興趣,。教師有責任幫助他們正確認識歷史，激發(fā)他們的學(xué)習興趣,，端正學(xué)習態(tài)度,，應(yīng)經(jīng)常了解、分析學(xué)生的心理與思想狀況,，以便做到心中有數(shù),。

其次要切實了解學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)，認真分析其學(xué)習狀況,，發(fā)現(xiàn)其長短處,，在此基礎(chǔ)上制定切實可行的教學(xué)方案，從大多數(shù)同學(xué)的實際情況出發(fā),，同時也要兼顧兩頭,。使所有學(xué)生在中考中都能取得一個良好的成績。

四,、教學(xué)措施

(一)做好教育常規(guī)工作

1.認真鉆研教材,、教參、教綱;認真?zhèn)湔n;上好每一堂課;細致批改作業(yè);耐心輔導(dǎo)學(xué)生,，教書育人,。

2.積極參加教研活動，吸取歷史科有經(jīng)驗教師的教法,，深入學(xué)習教學(xué)理論,，積極撰寫論文，提高教學(xué)理論水平和教研能力,。

3.優(yōu)化課堂教學(xué),。嚴抓紀律，采用多種教法,，如討論,、評論、閱讀、自學(xué)等方式,，啟發(fā)學(xué)生動口,、動手和學(xué)會學(xué)習。

(二)基礎(chǔ)知識教學(xué)

1.對重大歷史事件和重要人物進行具體描述,，講清線索,。每課突出重點、基礎(chǔ)點讓學(xué)生把握鞏固好,。

2.經(jīng)濟,、文化、政治方面讓學(xué)生知道,，并了解發(fā)展情況,，追溯本源，充實內(nèi)容,，聯(lián)系當代與環(huán)保相關(guān)知識,，及時教育。

3.對課文知識進行歸納,、綜合,，讓學(xué)生系統(tǒng)把握，教會學(xué)生學(xué)法,、記法,，充分利用課本的思考提示、“想一想”等,，增強學(xué)生愛好,。提高教學(xué)效果。

(三)教學(xué)過程中進行情感態(tài)度價值觀教育:

1.進行愛國主義優(yōu)良傳統(tǒng)教育,。充分利用教材史實,，增強學(xué)生愛國認知，學(xué)革命先烈及仁人志士的愛國事跡,，為實現(xiàn)人類而奮斗,。通過戰(zhàn)爭的破壞作用，及時對學(xué)生進行環(huán)保教育,。

2.初步用歷史辯證唯物主義觀教育,。使學(xué)生學(xué)會科學(xué)分析評價革命時期的史實及人物，養(yǎng)分析歸納能力,。

3.進行維護祖國統(tǒng)一,，增進民族團結(jié)教育。我國歷史發(fā)展,，是統(tǒng)一鞏固發(fā)展,，即使是革命時期同樣是統(tǒng)一的，教學(xué)讓學(xué)生了解民族發(fā)展，樹立民族團結(jié),、民族平等的觀念,。

4.進行優(yōu)秀品德和高尚情操教育。歷史上有無數(shù)杰出的政治家,、軍事家,、思想家、科學(xué)家,、文學(xué)家,、藝術(shù)家和能工巧匠，都反映出高尚情操和優(yōu)秀品德,，值得發(fā)揚光大,。

5.進行國情教育,，增強時代責任感,，內(nèi)外對比，更要為國爭光,，樹立民族自尊,、自豪、自信,。

針對初三學(xué)生時間較為緊張,，學(xué)生的時間觀念也很強,，所以在本學(xué)期的教學(xué)中強化質(zhì)量意識,，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，課堂上做到精講多練,，課后認真做好培優(yōu)補差工作,，加強對薄弱學(xué)生的檢查和督促工作。做到及時發(fā)現(xiàn)問題,，及時解決,。既要簡明扼要，抓住重點,，以節(jié)約時間;又要細致入微,，交待清楚，盡可能的深入挖掘教材,，來照顧到學(xué)生“先天”不足的問題,。只有采取重點詳講，一般的知識點講的方法,。抓重點,，帶一般的知識點，從知識結(jié)構(gòu)上選取里程碑式的事件，講清事件的來龍去脈,，不惜花費時間,。強化理想前途教育、學(xué)習目的性教育和形勢教育,，使學(xué)生能夠?qū)W得好,。復(fù)習階段，要認真制定復(fù)習計劃,，精心組織復(fù)習,，以書為本，講清概念,，提示規(guī)律,，指點迷津，提高學(xué)生的審題,、解題的能力及速度,。以確保中考考試取得圓滿成功。

高一歷史教師工作計劃 歷史教師工作計劃 個人篇九

高三的下學(xué)期復(fù)習任務(wù)十分的繁重,，所以需要制定詳細的教學(xué)計劃：

1,、（結(jié)構(gòu)系統(tǒng)、單元內(nèi)容,、重難點）

本學(xué)期主要是進行以下幾個方面的復(fù)習： 高三近現(xiàn)代史的章節(jié)基礎(chǔ)和專題復(fù)習,；

2、歷史大專題復(fù)習及熱點透析,；

3,、考前練習

1、（雙基智能水平,、學(xué)習態(tài)度,、方法、紀律） 學(xué)生在基礎(chǔ)知識,、基本能力,、學(xué)習態(tài)度、上課紀律方面做的比較好,。

2,、在材料分析、解題方面還有所欠缺,。

3,、在知識的整合上，普遍出現(xiàn)思維混亂局面,。

1,、對世界史做一個比較透徹的分析和理解

2,、對歷史做一個比較恰當?shù)恼希⒅貙ｎ}知識

3,、提高學(xué)生的解題能力

1,、每星期的考試，使學(xué)生適應(yīng)考試

2,、不定期的進行抽測,，抓好學(xué)生的基礎(chǔ)知識

3、進行針對性練習,，提高學(xué)生的解題能力,。

高一歷史教師工作計劃 歷史教師工作計劃 個人篇十

一.學(xué)情分析和目標:

高二學(xué)生經(jīng)過一年的學(xué)習，生活已基本適應(yīng),，初步積累了一定的歷史知識,，且學(xué)習方法上有了改進，高二是高三提高和沖刺的積累階段,，必須引導(dǎo)學(xué)生找到適合自己的學(xué)習方法,，提升高二學(xué)生在歷史認知上的層次，鍛煉學(xué)生獨立分析,、解決問題的能力,，讓他們逐步掌握歷史演進的規(guī)律，學(xué)會用聯(lián)系和發(fā)展的眼光看待歷史,，拓寬他們的歷史思維，為高三鞏固提高打好基礎(chǔ),。

二.教材分析:

本學(xué)期我們將學(xué)習人教版歷史必修3的內(nèi)容,，主要呈現(xiàn)了人類社會思想文化和科學(xué)技術(shù)發(fā)展的歷史，包括中國的和外國的,，涉及古代,、近代和現(xiàn)代三個不同的歷史時期。其內(nèi)容可概括為以下幾個方面:

(1)在漫長的歷史中,，人類思想文化活動都是在繼承前人基礎(chǔ)上,，概括社會歷史條件的變化，經(jīng)歷了由低級向高級的發(fā)展歷程,。

(2)在世界不同地區(qū),，由于自然環(huán)境的不同，歷史發(fā)展有別,，思想文化,、科技發(fā)展呈現(xiàn)出不同的特點，構(gòu)成了人類思想文化發(fā)展史的多元化特征,。

(3)在人類思想文化發(fā)展過程中,，不同特色思想文化相互碰撞,，互相交融，共同發(fā)展,。

三.重點工作及措施:

1,、重點工作:本學(xué)期我將在以下幾個方面作出努力:

(1)夯實基礎(chǔ) 基礎(chǔ)知識永遠是高考的“本”和“源”，夯實基礎(chǔ)知識是取得良好成績的關(guān)鍵,。雖然現(xiàn)在高考以能力立意,，但在現(xiàn)實的教育背景下，不可能脫離對基本知識的考查,，只是對知識考查的方式在不斷創(chuàng)新而已,。高二年級是學(xué)生知識積累的關(guān)鍵學(xué)段，在教學(xué)過程中,，教師不僅要反復(fù)強調(diào)夯實基礎(chǔ)的重要性,，更重要的是要引導(dǎo)學(xué)生真正意識到這一點，要求學(xué)生重視研讀教材,，準確掌握和理解教材的基礎(chǔ)知識和主干知識,，使知識條理化、系統(tǒng)化,。要用足教材,，高度重視對歷史教材基礎(chǔ)知識的教學(xué)。

(2)深化理解 對歷史現(xiàn)象的理解,，實際上就是明確史實的基本含義,、與其相關(guān)史實的具體關(guān)系以及它在歷史發(fā)展過程中所處的地位，進而掌握具體史實的基本概念,。有些學(xué)生不知道這些知識的基本含義和與其相關(guān)史實的具體關(guān)系以及它在歷史發(fā)展過程中所處的地位,，在解決具體問題時就不會運用這些知識的，也就是沒有理解就不會應(yīng)用,。所以我們在教學(xué)中要注重講清基本的歷史概念和史學(xué)理論,，同時注意各學(xué)科知識間的滲透，引導(dǎo)學(xué)生把前后知識聯(lián)系起來分析思考,，來加深對歷史知識的理解,，提高學(xué)生運用歷史知識解決具體問題的能力。

(3)引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建比較科學(xué)的知識結(jié)構(gòu),。構(gòu)建知識結(jié)構(gòu)的關(guān)鍵是全面理解每一個知識點,，任何一個歷史事實，都有它發(fā)生的時間,、原因,、條件、過程,、性質(zhì),、意義和局限性,，每個知識點之間又有這樣或那樣的聯(lián)系，對這些知識點分別加以分析,，多角度理解,，掌握細節(jié)，這樣就可以形成知識網(wǎng)絡(luò),。學(xué)生在整理知識構(gòu)建知識體系的過程中,，會在知識的連接點上產(chǎn)生出一些新的生長點;同時通過對知識橫向、縱向聯(lián)系,、比較,，還可以揭示出知識的內(nèi)在聯(lián)系與規(guī)律。

(4)多研究一些習題,，選擇適合我校學(xué)生的習題,，扎扎實實的做題，培養(yǎng)學(xué)生的做題能力,，使之掌握考試的方法,。

2.具體措施:

(1)加強集體備課，發(fā)揮集體智慧,。我們努力做到在先進的教育教學(xué)理念的指導(dǎo)下,，在個人充分準備(吃透教材、大綱和教參等)的基礎(chǔ)上,，充分發(fā)揮集體的力量,，在注重各自特點的同時，力爭做到“五統(tǒng)一”(統(tǒng)一主要教學(xué)內(nèi)容,、統(tǒng)一進度,、統(tǒng)一主板書、統(tǒng)一練習和統(tǒng)一作業(yè)),，集思廣益，優(yōu)勢互補,，資源共享,，縮短教師間差距，為最終取得整體優(yōu)異成績共同努力,。

(2)堅持采用學(xué)案制度,，要求每一份學(xué)案均能包含自主學(xué)習、合作學(xué)習和延伸學(xué)習的基本內(nèi)容,，要考慮基礎(chǔ)知識的掌握和能力的提高,，要有學(xué)習過程和方法的引導(dǎo)。每份學(xué)案均圍繞下列幾部分編寫:課標內(nèi)容,、自主學(xué)習,、合作學(xué)習,、知識整合、學(xué)習延伸,、同步檢測等,，不求全但求精，凡編寫的每一部分內(nèi)容都要做到詳實,、有可操作性,。一節(jié)課一份學(xué)案一份教案。

(3)課堂教學(xué)要以夯實基礎(chǔ)和加強對歷史知識的理解為基點,，每堂課的具體安排1+2+1的模式,。前3-5分鐘復(fù)習上一節(jié)內(nèi)容;30分鐘講課;最后3-5分鐘檢測本節(jié)課學(xué)習情況，做到當堂解決,，提高課堂效率,。探索推行“問題探究式”教學(xué)模式，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性,，既要師生互動,，更要生生互動,，讓學(xué)生動起來,，讓課堂活起來。加強培養(yǎng)學(xué)生分析問題,、比較問題的能力,，歸納的能力,，以及培養(yǎng)提高學(xué)生的自學(xué)能力。

(4)每學(xué)習完一個單元要進行單元復(fù)習,，引導(dǎo)學(xué)生概括本單元的知識體系,，培養(yǎng)他們的概括總結(jié)能力.并及時單元檢測，把本單元所復(fù)習的主要內(nèi)容考查一遍,?？纪暌皶r進行試卷講評。

高一歷史教師工作計劃 歷史教師工作計劃 個人篇十一

一,、教材分析(結(jié)構(gòu)系統(tǒng),、單元內(nèi)容、重難點)

選修三20世紀的戰(zhàn)爭與和平著重介紹了20世紀以來的重大世界格局的變化及過程,，主要涉及了第一次世界大戰(zhàn)及戰(zhàn)后建立的凡爾賽—華盛頓體系,、第二次世界大戰(zhàn)及戰(zhàn)后建立的雅爾塔體系、蘇東巨變后的世界格局的多極化趨勢,。 本學(xué)期還要開始對必修一政治史的復(fù)習,，在復(fù)習過程中注意綜合聯(lián)系。

二,、學(xué)生分析(雙基智能水平,、學(xué)習態(tài)度,、方法、紀律)

高二學(xué)生基礎(chǔ)一般,，歷史綜合運用能力較為薄弱,，學(xué)習方法也較為單一，需要教師進一步引導(dǎo),。

三,、教學(xué)目的要求

1、要求掌握歷史新課程標準要求的各節(jié)內(nèi)容的重難點及基礎(chǔ)知識,。

2,、復(fù)習掌握必修1教材的內(nèi)容。在高一會考基礎(chǔ)上再深入理解,，加強事件之間的聯(lián)系,。

3、加強基礎(chǔ)題訓(xùn)練,，并在此基礎(chǔ)上加強歷史解題能力的指導(dǎo),。

四、完成教學(xué)任務(wù)和提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施

1.通過集體備課,，凝聚團隊力量,，提高課堂效率。

2. 注重過程評價,，進行歷史選修

3的模塊測試,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的積極性和主動性，

3. 加強指導(dǎo),，優(yōu)化學(xué)生的歷史學(xué)習方法,，形成有效的學(xué)習策略，提高自主學(xué)習的能力,，充分利用學(xué)生的課余時間進行課后輔導(dǎo),。

4、關(guān)注后進生的學(xué)習,，發(fā)現(xiàn)問題及時輔導(dǎo),。

五、教學(xué)進度

高一歷史教師工作計劃 歷史教師工作計劃 個人篇十二

一,、指導(dǎo)思想：

以素質(zhì)教育為中心，以踐行科學(xué)發(fā)展觀為指針,，在去年下學(xué)期教學(xué)的基礎(chǔ)上,，繼續(xù)適應(yīng)課程改革的要求，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)理念,，在教學(xué)實踐中實施有效的教學(xué)策略,，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習方式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,，正確引導(dǎo)學(xué)生進行思維操練,，去污存精，在思維中學(xué)習,，在學(xué)習中思考,，在反思中感悟，在感悟中升華,，學(xué)以致用,，知行合一，讓學(xué)習和智慧同行,，用最經(jīng)濟的學(xué)習時間獲取最優(yōu)化的效果,。為畢業(yè)會考取得較好的成績打下堅實的基礎(chǔ)，為國家培養(yǎng)初步具有創(chuàng)新能力的人才,。

二,、學(xué)生基本情況分析及相關(guān)建議：

通過去年下學(xué)期教學(xué)，學(xué)生學(xué)習的熱情較高,，知識與生活實際結(jié)合緊密,，聯(lián)系較多，因而學(xué)習的激情高漲,，且學(xué)生在學(xué)習科學(xué),、綜合實踐等學(xué)科的基礎(chǔ)上，已初步具有了一定的自主學(xué)習,、合作探究,、分析、綜合解決問題的能力,，但學(xué)生這些能力因多當面的因素的影響相差較大,。因此在教學(xué)實踐中要因材施教，以優(yōu)帶劣,，循序漸進,，創(chuàng)新教法，注重自主,，從而到達過程與方法,，基本知識與基本技能的和諧統(tǒng)一。

三,、教學(xué)目的和要求：

1,、課堂教學(xué)面向全體學(xué)生，堅持全面發(fā)展。

2,、與學(xué)生平等對話,，相互尊重，相互促進,，使其保持良好心境和愉快情緒,。

3、在教學(xué)中,，多采用啟發(fā)誘導(dǎo),，鼓舞學(xué)生合作探究、自主學(xué)習,。

4,、發(fā)展學(xué)生的自主意識、自主能力,，使其主動地學(xué)習,，發(fā)展個性特長。

四,、減輕課業(yè)負擔,、提高質(zhì)量的措施：

1、加強方法導(dǎo)向,，引導(dǎo)學(xué)生多角度分析問題,，解決問題，盡可能提出新觀點,、新思路和,、新方法，從“異”求“優(yōu)”,。

2,、遵循教學(xué)規(guī)律，循循善誘,，因材施教,，對學(xué)生的學(xué)習態(tài)度、方法和結(jié)果,，堅持多肯定,、多表揚、多鼓勵,、多誘導(dǎo),，實施激勵教育。

3,、在鼓勵學(xué)生大膽假設(shè)和異想天開的同時,，注意社會道德品質(zhì)的培養(yǎng),，運用自主、合作,、探究的學(xué)習方式，全面提高學(xué)生的能力素養(yǎng),。

4,、加強課程內(nèi)容與學(xué)習、生活以及現(xiàn)代社會,、科技發(fā)展,、多媒體及各學(xué)科之間的聯(lián)系，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展,、成長,，建立民主、平等的師生關(guān)系,，使教學(xué)相長,。

5、不斷更新教育教學(xué)理念,，創(chuàng)新教法變學(xué)生“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,，，充分發(fā)揮學(xué)生的獨立性,，主動性,，創(chuàng)造性，讓學(xué)生主動參與,，主動質(zhì)疑,，主動探究，形成良好的學(xué)習習慣,，使課堂生動互動,，師生互動，合作探究,。

6,、積極培養(yǎng)主動的學(xué)習態(tài)度，讓學(xué)生在積極參與教學(xué)的過程中,，自主獲取知識,，培養(yǎng)技能，學(xué)會學(xué)習,，形成正確的價值觀,、人生觀、歷史觀,。

7,、教學(xué)中注重歷史與社會發(fā)展的關(guān)系，使學(xué)生會運用所學(xué)知識初步解決一些與社會有關(guān)的實際問題。

五,、教學(xué)資源的開發(fā)利用：

1,、加強利用教育資源(如學(xué)生智力、非智力因素,、活動室,、多媒體)輔助教學(xué)，使教學(xué)具有層次性,、多樣性,、直觀性和情境性，有效地提高教學(xué)效益,，改善教與學(xué)的效果,。

2、大力提倡和鼓勵學(xué)生走進自然,、工廠,、社會、社區(qū),、民間調(diào)查,，關(guān)心社會，關(guān)注資源,、環(huán)境,，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和社會責任感，提高他們適應(yīng)現(xiàn)代社會生活的能力,。

3,、要求學(xué)生閱讀相關(guān)課外書籍，拓展學(xué)生的知識面,，如哲學(xué),、科學(xué)史等。

4,、加強復(fù)習階段的知識的練習和檢測,，并及時反饋，以便發(fā)現(xiàn)問題,，采取相應(yīng)對策和措施,。

總之，充分利用現(xiàn)有教學(xué)資源,，運用多媒體,，努力創(chuàng)設(shè)科學(xué)、高效的教學(xué)系統(tǒng),，實現(xiàn)任務(wù)(目標),、策略(活動)與過程(結(jié)果)的一致性,，利用教學(xué)掛圖，歷史事件,，紀念日等構(gòu)建師生有效互動的平臺,。有效地整合教學(xué)資源，從而靈活地,、高效地,、創(chuàng)造性地，快樂地引導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)過程,，讓學(xué)生自己真正地成為學(xué)習地主人，自會學(xué)習,、有效學(xué)習,、高效學(xué)習、智慧學(xué)習,。

六,、教學(xué)反思的要求：

勤于反思;紀錄及時，精要無需面面俱到;形式主張多樣化,，可“課后思”或“周后思”,、“單元思”、“月后思”,、“考后思”;有話則長,，無話則短，倡導(dǎo)深度的反思分析和交流,。

1,、記得意之處，以供后段教學(xué)參考,，并不斷改進和完善,。

2、記失誤之處,，對它們進行回顧,，思考、反思,、探究,、剖析，使以后吸取教訓(xùn),，同時找到解決辦法和教學(xué)的新思路,。

3、記學(xué)生見解,，以啟發(fā)其他學(xué)生,，同時開拓教師的教學(xué)思維良好,。

4、記學(xué)生的問題和建議,，以便今后對癥下藥,，實施補救。

高一歷史教師工作計劃 歷史教師工作計劃 個人篇十三

一,、指導(dǎo)思想,、教學(xué)目的要求：

本學(xué)期的教學(xué)工作，以課改精神以及學(xué)校的“以學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo),，全面育人”的教學(xué)理念為指導(dǎo)，以中學(xué)歷史課程標準為依據(jù),，根據(jù)年級學(xué)生的實際情況,，通過對歷史必修三和選修一的學(xué)習，使學(xué)生掌握歷重大改革和近代社會的民主思想與實踐的重要內(nèi)容,，并逐步培養(yǎng)學(xué)生的概括能力,、分析能力和對歷史材料的闡釋能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì),。

二,、教材分析：

1、本板塊在高中歷史中的地位：

本學(xué)期講授新課：歷史選修(ⅰ)-《歷重大改革回眸》和歷史選修(ⅱ)-《近代社會的民主思想與實踐》,。歷史選修(ⅰ)共有9個專題,。人類歷史是一個復(fù)雜的社會演進過程。人類社會自產(chǎn)生發(fā)來,，改革就與社會進步相伴而生,。因此，學(xué)習和掌握歷重大改革的史實,，有利于學(xué)生認識人類社會的發(fā)展規(guī)律,。歷史選修(ⅱ)共有7個專題。民主與__是人類歷史發(fā)展進程中的重要政治現(xiàn)象,。知道__和民主出現(xiàn)的歷史背景,、了解近代社會民主思想與實踐的歷史過程和發(fā)展趨勢、樹立民主與法制意識,，是現(xiàn)代公民必備的基本素質(zhì),。

2、教學(xué)目標和教學(xué)重點：

通過學(xué)習《歷重大改革回眸》,，使學(xué)生了解改革的歷史背景和進程,，改革的復(fù)雜性與多樣性，科學(xué)地認識和評價改革,，理解歷史發(fā)展的多樣性;學(xué)習改革家堅強不的意志,，增強對社會的歷史責任感,，進一步認識我國改革開放的偉大意義。

《歷重大改革回眸》的重點放在中外古今重大改革的史實和評價,。

通過學(xué)習《近代社會的民主思想與實踐》,，使學(xué)生掌握近代爭取民主反對__斗爭過程中具有代表性的歷史人物、歷史事件,、思想流派,、政治制度等基本史實，了解民主思想的起源與主要觀點,，辨別和比較不同流派的民主思想,、不同表現(xiàn)形式的民主制度，收集歷民主與__斗爭的相關(guān)資料,，并對其進行歸納,、整理、分析和評價,，形成歷史的進步意識;歷史地看待民主制度產(chǎn)生的歷史淵源，了解推動人類政治文明進程的民主思想與實踐是—個不斷變化的歷史過程,，并給予積極,、政治制度和政治統(tǒng)治持批判態(tài)度，確立積極推動民主進步的歷史責任感,。

《近代社會的民主思想與實踐》的重點放在近代中外爭取民主反對__的進程,。

三、學(xué)生情況分析：

本人所負責的高二(22)班是文科班,。其它(2)(3)(5)(24)班是理科班,，其中三班是重點班班。理科班的學(xué)生大多數(shù)文科基礎(chǔ)較差,，對文化科不較重視,。經(jīng)過一年半的學(xué)習，雖有少數(shù)學(xué)生對歷史有興趣,，也掌握了一些基礎(chǔ)知識和方法,，從期末清遠歷史科統(tǒng)考成績看，學(xué)生的總體成績中等,，學(xué)生的成績參差不齊,。許多學(xué)生的歷史學(xué)科能力有待提高。

四,、提高本學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的主要措施：

1,、在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，認真學(xué)習新《課程標準》,，準確理解新課標的精神和理念和海南省新高考的精神實質(zhì),，轉(zhuǎn)變舊的教學(xué)觀念和模式,。

2、認真鉆研教材和教學(xué)參考書,，熟悉教材,，吃透教材，備好每一節(jié)課,。在備教材的同時,，也要備學(xué)生，對基礎(chǔ)不同的班級,，備課時注意采取不同的教學(xué)方法,。

3、積極參與科組和年級的集體備課活動,，認真與同科教師交流,，相互取長補短，不斷進步,。

4,、注意改進教學(xué)方法，多運用多媒體教學(xué)設(shè)備,，加強直觀教學(xué),，增強歷史課的親和力，提高學(xué)生學(xué)習歷史的興趣,。

5、在重視基礎(chǔ)知識教學(xué)的同時，注意加強對學(xué)生的學(xué)習方法和學(xué)科能力的培養(yǎng)。從高中生的生理、心理特征和認知水平出發(fā),，鼓勵學(xué)生對歷史問題進行獨立思考,，發(fā)表自己的見解,，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造意識和創(chuàng)新精神,。

6、要“精講精練”，重視抽象知識的講授,，對重點,、難點知識要講透,。精心篩選練習題,，做到每個單元要有一個練習題。練習后,，要及時評講和分析,，并注意教會學(xué)生解答歷史試題的方法。

高一歷史教師工作計劃 歷史教師工作計劃 個人篇十四

一、指導(dǎo)思想：

以課改理念為指導(dǎo)，按照學(xué)校教務(wù)處的要求,，以“生本高效”為切入點,，達到掌握基本歷史知識,，形成豐富的歷史想象力和知識遷移能力和解決問題的能力,。

二、學(xué)情分析;

一中大部分學(xué)生基礎(chǔ)知識較扎實,，但也有小部分學(xué)生基本只做選擇題,，不做問答題,。如何在較短的,、有限的時間內(nèi),，提高學(xué)生對歷史學(xué)科的興趣,，而且能在有限的時間內(nèi)既掌握好新學(xué)的知識，又能將以前所落下的知識彌補上來,，這都增加了課堂教學(xué)的難度,。

三,、工作目標：

1、做好學(xué)生思想工作,，讓他們真正了解歷史學(xué)科在高考文綜中的地位,，使我校歷史教育教學(xué)達到市乃至全省一流水平,。

2,、搞好常規(guī)教學(xué)，向40分鐘要質(zhì)量,，提高課堂效率,。

3,、全方位研究探討歷史“生本高效”模式,，努力提高歷史學(xué)習效率,。

4,、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會答題應(yīng)試,，提高考試成績,。

四,、具體工作：

1、加強集體備課,，充分發(fā)揮集體優(yōu)勢,，搞好常規(guī)教學(xué),。

2,、組織好3次大考，認真閱卷,、登統(tǒng)分、講評及分析試卷,。

3,、積極參加各級各類教研活動,，了解高考信息,，學(xué)習他人長處為自己服務(wù),。

4,、加強高考研究,，篩選各種資料,，處理各種信息，夯實高考基礎(chǔ),。

5、抓好臨界生,，培養(yǎng)特優(yōu)生,，為一中取得好成績做貢獻,。

6、聽課,，不少于15節(jié),。

7,、搞好如何提高課堂教學(xué)效益和常規(guī)教學(xué)的主題研究。

五,、進度安排

理科班：一周1單元,，爭取在期中考前后完成必修3的教學(xué),，期中考后進行第一輪的復(fù)習。

文科班：一周3節(jié)課+1節(jié)消化課,，本學(xué)期任務(wù)是扎實完成必修3的教學(xué)任務(wù)，不保守也不冒進,。文科班兩周一次選擇題測試，六周一次大型周測(中、英,、數(shù),、政、史,、地輪流進行),，出題的安排見附表,。

高一歷史教師工作計劃 歷史教師工作計劃 個人篇十五

一,、指導(dǎo)思想

以教育部《普通高中歷史課程標準》(實驗)為宏觀指導(dǎo),，以我校教務(wù)處本學(xué)期工作要點為思路引領(lǐng),，以高中歷史學(xué)科組總體教學(xué)要求為切入點,，結(jié)合歷史學(xué)科的學(xué)科特點及高二年級歷史備課組現(xiàn)有的師資力量,，進一步深化“目標——問題”引領(lǐng)教學(xué)模式在常規(guī)教學(xué)中的運用,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習,、合作探究的能力及正確的情感,、態(tài)度,、價值觀,，切實提高課堂教學(xué)的實效性,。

以本學(xué)期末的學(xué)業(yè)水平考試為工作的重中之重,，務(wù)必做到課前精細備課,、課堂嚴謹教學(xué),、課后及時檢查,，督促學(xué)生夯實歷史基礎(chǔ)知識,，確保學(xué)業(yè)水平考試通過率百分之百,，并為文科班的高三復(fù)習打下堅實基礎(chǔ),。

二,、工作計劃

㈠ 認真學(xué)習,、研討“目標——問題”引領(lǐng)教學(xué)模式

認真學(xué)習我?！澳繕恕獑栴}”引領(lǐng)教學(xué)模式的基本理念和基本思路,，結(jié)合歷史學(xué)科的學(xué)科特色和高二年級的學(xué)生特點,，精心編寫導(dǎo)學(xué)案,，不斷完善各個教學(xué)環(huán)節(jié),，在課堂教學(xué)中堅持以學(xué)習目標為引領(lǐng),、以問題探究為主線、以自主學(xué)習和合作交流為主要方式,，做到教材、導(dǎo)學(xué)案和多媒體課件的有效結(jié)合,，進而實現(xiàn)課堂的高效,。

㈡ 積極組織集體備課活動

備好課是上好課的前提,。本組作為一個年輕的集體,，面臨著教材生疏,、經(jīng)驗不足等諸多問題。為提高教師的業(yè)務(wù)素養(yǎng),、確保學(xué)業(yè)水平考試全員通過并為文科班的高三復(fù)習打好基礎(chǔ)，積極開展集體備課活動,，將集體的智慧貫徹到每一章,、每一節(jié),。

1,、解讀教材,。確定學(xué)習目標和學(xué)習重難點,。

2,、理清思路。優(yōu)化設(shè)計教學(xué)流程,，商榷突破重難點的基本方法,。

3,、研究習題,。對于理科班,，選取與會考同等難度的試題,，以求鞏固基礎(chǔ)知識;對于文科班，可適當選取與高考難度相當?shù)念}目,，以培養(yǎng)其歷史思維能力,。

4,、編寫導(dǎo)學(xué)案,。在集體解讀教材,、理清教學(xué)思路的基礎(chǔ)上，分工完成導(dǎo)學(xué)案的編寫,。

通過集體備課活動，力求做到學(xué)習目標統(tǒng)一,、教學(xué)流程統(tǒng)一,、教學(xué)進度統(tǒng)一,、作業(yè)任務(wù)統(tǒng)一,。

㈢ 嚴格規(guī)范常規(guī)教學(xué)

以xx市高中現(xiàn)代化達標課堂觀察六維度為基本要求，積極踐行我?！澳繕恕獑栴}”引領(lǐng)教學(xué)模式,，嚴格規(guī)范常規(guī)教學(xué),。

1、 明確學(xué)習目標,。將每節(jié)課的三維目標以導(dǎo)學(xué)案和多媒體課件的形式清晰地呈現(xiàn)在學(xué)生面前,，并提醒學(xué)生認真閱讀,，使學(xué)生有的放矢,。

2,、 強化自主學(xué)習意識,。將每節(jié)課的基本教學(xué)內(nèi)容以問題的形式呈現(xiàn),，通過設(shè)置層層深入,、循序漸進的問題,，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習,、獨立思考。

3,、 開展合作探究活動。在學(xué)生自學(xué)的基礎(chǔ)上,，針對個別難點問題，開展小組交流互助,。

4、 鼓勵學(xué)生積極展示自我,。鼓勵學(xué)生以書面或口頭的形式展示小組探究的成果,，以調(diào)動學(xué)生學(xué)習的積極性,。

5,、 點撥重點,、難點,。對于學(xué)生無法自主解決的問題,，教師應(yīng)予以指導(dǎo)和講解,，用最通俗易懂的方式突破重點,、難點。

6,、 重視課后復(fù)習鞏固,。依據(jù)學(xué)習目標，設(shè)置有梯度的課后練習,，以檢驗不同層次學(xué)生的學(xué)習情況。同時結(jié)合歷史學(xué)科的特點,，加強對基礎(chǔ)知識追蹤檢查的力度,。

㈣ 抓好學(xué)業(yè)水平考試相關(guān)工作

1,、制定學(xué)業(yè)水平考試目標和任務(wù),，力爭考試通過率百分之百,。

2,、按照既定教學(xué)進度,，順利完成必修三新授課的教學(xué)任務(wù),。

3,、高度重視理科班的教學(xué)工作,，加強對理科班學(xué)生的知識檢查力度,。

4,、利用考前40天展開對必修一,、必修二教材基礎(chǔ)知識的復(fù)習,。

5,、嚴抓考前一周,，強化會考真題,、模擬題的訓(xùn)練,。

㈤ 充分開展組內(nèi)成員互相聽課,、評課的活動

加強組內(nèi)成員的學(xué)習與交流,，力求做到每周至少聽課一節(jié),，借鑒優(yōu)點,，指明不足，以期共同成長,、共同進步,。

高一歷史教師工作計劃 歷史教師工作計劃 個人篇十六

教學(xué)目標

新授課歷史必修3(思想文化發(fā)展史);復(fù)習必修1(政治文明史)

情況分析

1、教材情況分析

歷史必修3的學(xué)習內(nèi)容分為三個方面：第一,，中國古代、近代和現(xiàn)代思想發(fā)展及其特點;第二,，西方近代思想;第三，古今中外的科學(xué)技術(shù),、文學(xué)藝術(shù),。這些內(nèi)容對學(xué)生是難點,。

2,、學(xué)生情況分析

高二必修班學(xué)生面臨小高考測試,，學(xué)生對自己的要求層次差異大,。

具體措施：

必修3教學(xué)內(nèi)容按20__年歷史小高考測試說明進行教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習歷史的基本方法;分析解決問題的能力;培養(yǎng)提高學(xué)生的歷史意識和人文素養(yǎng)，提高歷史思維能力,。

20xx-20xx第一學(xué)期高二歷史(必修班)教學(xué)計劃：

第一周：紀念抗戰(zhàn)勝利70周年

第二周：第1、2課;

第三周：第3,、4課;

第四周：第5,、6課;

第五周：第7課;

第六周：第8課;

第七周：第9,、10課;

第八周：第11,、12,、13課;

第九周：第14課;

第十周：期中考試;

第十一周：第15,、16課;

第十二周：第17,、18、19課;

第十三周：第20,、21、22課;

第十四周：第23,、24課;

第十五周：復(fù)習必修1第一單元1,、2課;

第十六周：復(fù)習必修1第一單元3,、4課;

第十七周：復(fù)習必修1第二單元5,、6課;

第十八周：復(fù)習必修1第三單元7、8課;

第十九周：復(fù)習必修1第三單元;第四單元9、10課;

第二十周：期末考試,。

高一歷史教師工作計劃 歷史教師工作計劃 個人篇十七

一,、基本情況分析：

1,、學(xué)生情況分析：

學(xué)生普遍對歷史感興趣,，但是最大的缺點是不愿意記,，導(dǎo)致基礎(chǔ)知識掌握較差，成績普遍不好,。學(xué)生成績斷層較大，前五名和第六名距離很大,。后層落差更大,，對歷史的學(xué)習有畏難情緒,。

2,、教材分析：

高二歷史主要是學(xué)習世界近現(xiàn)代史,，同時在學(xué)完本學(xué)期的內(nèi)容的同時，要把高三的中國古代史學(xué)三章?！妒澜缃F(xiàn)代史》上冊主要講述從歐洲資本主義產(chǎn)生到資產(chǎn)階級革命,，第一次工業(yè)革命和第二次工業(yè)革命,，主要資本主義國家向帝國主義過渡和一戰(zhàn)的爆發(fā)，以及受此影響世界各國發(fā)生的變化的歷史，是文科班學(xué)生了解世界,，認識世界的發(fā)展變化的一個途徑,。

二、教學(xué)目的及任務(wù)：

按照課程標準的要求,，通過高二世界歷史課程學(xué)習,，擴大掌握歷史知識的范圍,，深入地了解歷史發(fā)展的基本線索;對歷史唯物主義的基本理論和方法有所了解,，初步認識人類社會發(fā)展的基本規(guī)律,，學(xué)會運用科學(xué)的理論和方法認識歷史和現(xiàn)實問題，逐步形成科學(xué)的世界觀和歷史觀;樹立不斷完善自我,、為祖國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)做貢獻和關(guān)注民族與人類命運的人生理想。

本學(xué)期完成《世界近現(xiàn)代史》上冊和《中國古代史》前三章的教學(xué)任務(wù),，強化學(xué)習方法和應(yīng)試技巧的訓(xùn)練,，加強基礎(chǔ)知識的識記,。

三,、具體措施：

1、提高課堂效率,。落實備教輔批改的各個環(huán)節(jié)，上課力求精干,、實在,。上課要求每個人做好筆記,，課后進行知識整理,，定期檢查筆記情況,，將做得很好的作為樣本展出。

2,、抓好課前預(yù)習及課后及時鞏固。落實每個人的作業(yè),，作業(yè)實行輪流當面批改，做到每次當面批改三分之一以上,。單元復(fù)習和考試落實到個人,，完善課前檢查和試卷的單獨評講,。

3,、落實個別輔導(dǎo)計劃，著力培養(yǎng)優(yōu)生,。

4,、幫助學(xué)生樹立學(xué)科信心，大幅度提高歷史成績,。

高一歷史教師工作計劃 歷史教師工作計劃 個人篇十八

一、所教班級基本情況

本學(xué)期我擔任高二年級三個文科班和兩個理科班的歷史教學(xué),，其中x,、xx班和xx班為文科班，文科的學(xué)生學(xué)習歷史的目標是爭取高考中得高分,。x班和x班為理科班,。他們學(xué)習歷史的目標是通過明年的學(xué)業(yè)水平測試,。本年級是實行新課改的年級,，使用人教社新教材,，,。其中文科班，每周四節(jié)課,，本期教學(xué)任務(wù)為完成必修三，部分選修一的新課教學(xué)內(nèi)容,，理科班,，每周兩節(jié)課，本學(xué)期教學(xué)任務(wù)為歷史必修三,。

二,、教學(xué)目標及措施

必修三講述的是人類社會思想文化和科技技術(shù)發(fā)展的歷史，包括中國的和外國的,。涉及古代,，近代和現(xiàn)代不同的歷史時期。思想文化的內(nèi)容不是很容易掌握的,，也不好理解,。

首先：在教學(xué)中,，全面貫徹素質(zhì)教育的指導(dǎo)方針，落實新課程標準的精神,，使學(xué)生“從歷史的角度去認識人與人,、人與社會,、人與自然的關(guān)系，從歷史中汲取智慧,，提高人文素養(yǎng),，形成正確的人生觀和價值觀,。”

其次：以夯實基礎(chǔ)知識為根本,，以培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力為重點,，充分發(fā)揮教學(xué)中雙主體作用,，迅速提高教與學(xué)的質(zhì)量，為更好地適應(yīng)新課改要求,，進一步提高高二歷史教學(xué)水平,，完成教學(xué)目標,。

本期工作主要采取措施如下：

1,、進一步學(xué)習新的教學(xué)理念,，更新教育思想,，認真研究課標,、教材、教法,、學(xué)法,，努力提高教學(xué)效果

(1),、端正教學(xué)指導(dǎo)思想,，樹立正確的教學(xué)觀,。

對于老師的要求：做一個導(dǎo)師,，在知識傳授,、思想交流,、能力培養(yǎng)等各方面都要積極正面的引導(dǎo)學(xué)生,，同時不斷加強對歷史專業(yè)知識的學(xué)習和對新課改的研討,，更新自己的知識結(jié)構(gòu)，提高自身的專業(yè)素養(yǎng),。

針對學(xué)生，注意：充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位,，在傳授基礎(chǔ)知識的同時,，強化學(xué)生能力的培養(yǎng)，尤其是要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會思考,，學(xué)會正確而全面的看待和處理歷史問題;把握好歷史的科學(xué)性,，教給學(xué)生一個傳承的歷史、發(fā)展的歷史,、客觀的歷史,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會求真，學(xué)會吸收;加強歷史學(xué)習基礎(chǔ),，要求充分掌握教材基礎(chǔ)知識,，加大歷史訓(xùn)練，用適當?shù)木毩曨}來提高歷史的應(yīng)用能力,。理科學(xué)生要求掌握以課程標準為核心的基本歷史內(nèi)容,。狠抓學(xué)風建設(shè)，管理好自己的課堂,，加強方法指導(dǎo),，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習習慣。

(2),、注重常規(guī)工作,，保證教學(xué)的順利開展。

堅持備課,，做到每課都備好重點難點，認識學(xué)情，尋找突破點;認真準備好每一個教案(或課件);課堂教學(xué)難易適當,，突出重點,，多展開師生互動;作業(yè)是鞏固提高學(xué)生學(xué)習的重要手段，積極對作業(yè)進行批閱,，做到每個單元一閱,，并對每一課學(xué)生出現(xiàn)的疑難作講解,。

文科的教學(xué)內(nèi)容會深入詳細些，而理科的只是掌握基本的事實,，所以在教學(xué)時間上也是有區(qū)別的,。

(3),、加強教學(xué)研究與探討 。

①、積極進行課堂教學(xué)探索,，探索高效的教學(xué)模式,。常規(guī)教學(xué)在鞏固基礎(chǔ)的同時強化歷史的思辨能力,，訓(xùn)練學(xué)生多角度多聯(lián)系地看待問題,，習題講評則從審題入手,，把握解題規(guī)律,。

②,、積極進行現(xiàn)代技術(shù)環(huán)境下的歷史教學(xué)探索,，課堂教學(xué)積極借助多媒體手段，充分借助網(wǎng)絡(luò)豐富知識與題庫,。

③,、加強對學(xué)生的學(xué)習指導(dǎo),，在如何學(xué)，如何進行知識的歸納與整理,，如何提高身體水平和解題技巧上多下功夫,。

2,、堅持集體備課

高二年級有三位老師同代歷史學(xué)科,，為保證進度和教學(xué)內(nèi)容得一致性,，我們商議決定每周進行一次集體備課,，同時也要為備課組獻計獻策，共同搞好教學(xué)工作,。

3,、關(guān)于考試

按照年級組的統(tǒng)一要求,，認真組織好每一次階段考試,，做到精心命題，細心閱卷,，認真講評,。

4、關(guān)于作業(yè)

要求學(xué)生按進度及時按質(zhì),、按量完成好所訂同步訓(xùn)練資料(學(xué)法大視野);教師平時加強監(jiān)督,，按時,、按要求批改好作業(yè)。

良好的開端是成功的一半,，周密的計劃和認真的教學(xué)必將收到很好的效果!拭目以待吧!

高一歷史教師工作計劃 歷史教師工作計劃 個人篇十九

一,、指導(dǎo)思想

本學(xué)期我們高二歷史備課組在區(qū)教研室、學(xué)校教務(wù)處,、教科室,、年級組的指導(dǎo)下，貫徹執(zhí)行xx省教育廳減負,、增效的要求,，在“以學(xué)生為本，為社會服務(wù)”的辦學(xué)理念的指導(dǎo)下,，在學(xué)?！爸\發(fā)展，求質(zhì)量立?！彼枷氲闹笇?dǎo)下,，銘記 “明志博學(xué)，唯真至善”的校訓(xùn),，在新課程改革精神的指導(dǎo)下,，團結(jié)一致，努力提升本學(xué)科在全市的位置,。

二,、教學(xué)目標和要求

1、知識和能力：

在義務(wù)教育的基礎(chǔ)上,，進一步認識歷史發(fā)展進程中重大歷史問題;在掌握歷史知識的過程中,，進一步提高閱讀和通過多種途徑獲取歷史信息的能力。

2,、過程和方法：

進一步認識歷史學(xué)習的一般過程,，掌握歷史學(xué)習的基本方法。學(xué)習唯物主義的基本觀點的方法,，努力做到論從史處,、史論結(jié)合;注重探究學(xué)習，養(yǎng)成獨立思考的學(xué)習習慣,，學(xué)會與他人尤其是不同見解人合作學(xué)習和交流,。

3、情感態(tài)度和價值觀：

通過歷史學(xué)習,，進一步了解中國國情,，熱愛和繼承中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，弘揚和培育愛國主義和民族精神;加深對歷史上以人為本,、善待生命,、關(guān)注人類命運的人文主義精神的理解,。

三、改進教學(xué),、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施

1,、注重提高學(xué)生的學(xué)史興趣，使歷史知識趣味化,。

2,、突出學(xué)生學(xué)習歷史方法的培養(yǎng)，使歷史知識問題化,。

3、加強歷史課堂及課外交流,，使歷史課堂互動化,。

4、針對學(xué)生的認知水平分解知識,，使歷史知識漸顯化,。

四、教科研設(shè)想

1,、結(jié)合歷史教研組市區(qū)課題設(shè)計新型歷史課堂,。

2、開發(fā)歷史課的情感因素,，注重學(xué)生個人修養(yǎng)和愛國主義情感的培養(yǎng),。

3、著重思考“二中271”新課改形式下教育理念的轉(zhuǎn)變以及與高考之間的銜接關(guān)系,。

4,、開發(fā)校本課程和組建歷史學(xué)科社團。

高一歷史教師工作計劃 歷史教師工作計劃 個人篇二十

高二歷史上學(xué)期教學(xué)工作計劃主要是對《世界近現(xiàn)代史》上,、下冊的知識點進行教學(xué),，讓學(xué)生牢固掌握這些高二歷史知識點。

一,、指導(dǎo)思想

根據(jù)學(xué)校教導(dǎo)處工作計劃與安排,，緊跟高中課程改革的步伐，以新的教育教學(xué)理念為指導(dǎo),，確保高中教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步前進,，促使廣大學(xué)生的自主發(fā)展。

二,、教學(xué)目的和任務(wù)

通過高二歷史的學(xué)習,，擴大掌握歷史知識的范圍，深入了解歷史的基本線索;對歷史的基本史觀有一定的了解,，能運用現(xiàn)代化,、文明,、全球史觀理解歷史，世界歷史能用“世界”的眼光來觀察,。

本學(xué)期主要完成《世界近現(xiàn)代史》上,、下冊的教學(xué)任務(wù)，以及中國古代史部分教學(xué)任務(wù);強化學(xué)生學(xué)習方法和解題方法的訓(xùn)練,，特別加強對基礎(chǔ)知識的掌握,。

1、提高課堂教學(xué)效率,。充分發(fā)揮多媒體的輔助作用,，課堂爭取做到有形式有內(nèi)容，既能提高學(xué)生學(xué)習的興趣,，又能很好掌握學(xué)習內(nèi)容,。

2、讓學(xué)生充分參與課堂教學(xué),，使他們真正成為課堂的主人,。

3、幫助后進生樹立學(xué)好歷史的信心,。

4,、注重平時的練習和訓(xùn)練，尤其是要加強對每次測試試卷的分析及解題方法的指導(dǎo),。

5,、加強教育教學(xué)研究

高一歷史教師工作計劃 歷史教師工作計劃 個人篇二十一

一、所教班級基本情況

本學(xué)期我擔任高二年級三個文科班和兩個理科班的歷史教學(xué),，其中x,、xx班和xx班為文科班，文科的學(xué)生學(xué)習歷史的目標是爭取高考中得高分,。x班和x班為理科班,。他們學(xué)習歷史的目標是通過明年的學(xué)業(yè)水平測試。本年級是實行新課改的年級,，使用人教社新教材,，。其中文科班,，每周四節(jié)課,，本期教學(xué)任務(wù)為完成必修三，部分選修一的新課教學(xué)內(nèi)容,，理科班,，每周兩節(jié)課，本學(xué)期教學(xué)任務(wù)為歷史必修三,。

二,、教學(xué)目標及措施

必修三講述的是人類社會思想文化和科技技術(shù)發(fā)展的歷史,，包括中國的和外國的。涉及古代,，近代和現(xiàn)代不同的歷史時期,。思想文化的內(nèi)容不是很容易掌握的，也不好理解,。

首先：在教學(xué)中,，全面貫徹素質(zhì)教育的指導(dǎo)方針，落實新課程標準的精神,，使學(xué)生“從歷史的角度去認識人與人,、人與社會、人與自然的關(guān)系,，從歷史中汲取智慧,，提高人文素養(yǎng)，形成正確的人生觀和價值觀,。”

其次：以夯實基礎(chǔ)知識為根本,，以培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力為重點,，充分發(fā)揮教學(xué)中雙主體作用，迅速提高教與學(xué)的質(zhì)量,，為更好地適應(yīng)新課改要求,，進一步提高高二歷史教學(xué)水平，完成教學(xué)目標,。

本期工作主要采取措施如下：

1,、進一步學(xué)習新的教學(xué)理念，更新教育思想,，認真研究課標,、教材、教法,、學(xué)法,，努力提高教學(xué)效果

(1)、端正教學(xué)指導(dǎo)思想,，樹立正確的教學(xué)觀,。

對于老師的要求：做一個導(dǎo)師，在知識傳授,、思想交流,、能力培養(yǎng)等各方面都要積極正面的引導(dǎo)學(xué)生，同時不斷加強對歷史專業(yè)知識的學(xué)習和對新課改的研討,，更新自己的知識結(jié)構(gòu),，提高自身的專業(yè)素養(yǎng),。

針對學(xué)生，注意：充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位,，在傳授基礎(chǔ)知識的同時,，強化學(xué)生能力的培養(yǎng)，尤其是要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會思考,，學(xué)會正確而全面的看待和處理歷史問題;把握好歷史的科學(xué)性,，教給學(xué)生一個傳承的歷史、發(fā)展的歷史,、客觀的歷史,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會求真，學(xué)會吸收;加強歷史學(xué)習基礎(chǔ),，要求充分掌握教材基礎(chǔ)知識,，加大歷史訓(xùn)練，用適當?shù)木毩曨}來提高歷史的應(yīng)用能力,。理科學(xué)生要求掌握以課程標準為核心的基本歷史內(nèi)容,。狠抓學(xué)風建設(shè)，管理好自己的課堂,，加強方法指導(dǎo),，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習習慣。

(2),、注重常規(guī)工作,，保證教學(xué)的順利開展。

堅持備課,，做到每課都備好重點難點,，認識學(xué)情，尋找突破點;認真準備好每一個教案(或課件);課堂教學(xué)難易適當,，突出重點,，多展開師生互動;作業(yè)是鞏固提高學(xué)生學(xué)習的重要手段，積極對作業(yè)進行批閱,，做到每個單元一閱,，并對每一課學(xué)生出現(xiàn)的疑難作講解。

文科的教學(xué)內(nèi)容會深入詳細些,，而理科的只是掌握基本的事實,，所以在教學(xué)時間上也是有區(qū)別的。

(3),、加強教學(xué)研究與探討 ,。

①、積極進行課堂教學(xué)探索，探索高效的教學(xué)模式,。常規(guī)教學(xué)在鞏固基礎(chǔ)的同時強化歷史的思辨能力,，訓(xùn)練學(xué)生多角度多聯(lián)系地看待問題，習題講評則從審題入手,，把握解題規(guī)律,。

②、積極進行現(xiàn)代技術(shù)環(huán)境下的歷史教學(xué)探索,，課堂教學(xué)積極借助多媒體手段,，充分借助網(wǎng)絡(luò)豐富知識與題庫。

③,、加強對學(xué)生的學(xué)習指導(dǎo),，在如何學(xué)，如何進行知識的歸納與整理,，如何提高身體水平和解題技巧上多下功夫,。

2、堅持集體備課

高二年級有三位老師同代歷史學(xué)科,，為保證進度和教學(xué)內(nèi)容得一致性,，我們商議決定每周進行一次集體備課，同時也要為備課組獻計獻策,，共同搞好教學(xué)工作,。

3、關(guān)于考試

按照年級組的統(tǒng)一要求,，認真組織好每一次階段考試，做到精心命題,，細心閱卷,，認真講評。

4,、關(guān)于作業(yè)

要求學(xué)生按進度及時按質(zhì),、按量完成好所訂同步訓(xùn)練資料(學(xué)法大視野);教師平時加強監(jiān)督，按時,、按要求批改好作業(yè),。

良好的開端是成功的一半，周密的計劃和認真的教學(xué)必將收到很好的效果!拭目以待吧!

高一歷史教師工作計劃 歷史教師工作計劃 個人篇二十二

教學(xué)指導(dǎo)思想：

新學(xué)期伊始,，我校掀開了新的一頁,，我的人生也隨之邁上了新的臺階。新學(xué)期校長報告會上,，校長飽滿激情的講話深深震動了我,。“培養(yǎng)具有中國靈魂、世界眼光的現(xiàn)代人”這一嘹亮的號角在我心間久久回蕩,。秉承這一先進的教育理念,，我對新學(xué)期的教學(xué)指導(dǎo)思想進行了思考與探索。要培養(yǎng)這樣的跨世紀人才,，首先要求教師自身應(yīng)該胸懷祖國,，放眼世界。

高中歷史新課程這一高中歷史教育的實驗田,，對我們這一代教師來講既是一個挑戰(zhàn),，也是一個機遇。只有認真研究,，深入思考,，努力實踐才能贏得主動，取得事業(yè)和人生的雙重進步,。在接下來的教學(xué)實踐中,，我將本著拓展教學(xué)思路、創(chuàng)新教學(xué)模式,、提高教學(xué)技能,、放寬教學(xué)視野的指導(dǎo)精神，積極摸索和總結(jié)教學(xué)規(guī)律,，盡快提升學(xué)生在歷史學(xué)習中的認知能力和求知興趣,，實現(xiàn)我校歷史教學(xué)的新突破。

基本情況分析：

一,、教師自身狀況分析：

(一)教學(xué)優(yōu)勢：在歷史教壇執(zhí)掌教鞭的十幾年,，不僅使我積累了豐富的教學(xué)和管理經(jīng)驗，也錘煉了我精練,、準確,、具有感染力的課堂風格和認真負責的育人態(tài)度。同時,，十年來我對學(xué)生的心理狀況和智力水平也有了一定的了解,，使得我初步具備了因人施教的能力，對于如何提高學(xué)生的學(xué)習興趣和能力初步形成了自己的教學(xué)風格和教學(xué)模式,。

(二)教學(xué)劣勢：我在教學(xué)方面存在的不足主要表現(xiàn)在：

一是在適應(yīng)我校的教學(xué)方法和管理模式方面有一個過程,，需要不斷提高和揣摩。

二是需要盡快熟悉學(xué)生的思維和心理習慣,。

二,、學(xué)情分析：

高二學(xué)生經(jīng)過一年的學(xué)習，生活已基本適應(yīng),，初步積累了一定的歷史知識,，且學(xué)習方法上有了改進,，高二是高三提高和沖刺的積累階段，必須引導(dǎo)學(xué)生找到適合自己的學(xué)習方法,，提升高二學(xué)生在歷史認知上的層次,，鍛煉學(xué)生獨立分析、解決問題的能力,，讓他們逐步掌握歷史演進的規(guī)律,，學(xué)會用聯(lián)系和發(fā)展的眼光看待自己所接觸的歷史，鼓勵學(xué)生在“史韻流香”的論壇上暢所欲言,，發(fā)表屬于自己的歷史論辯,，拓寬他們的歷史思維，為高三鞏固提高打好基礎(chǔ),。

教材簡析：新歷史課程標準教科書是高中歷史教學(xué)的一次重大變革,，勢必對我國中學(xué)教育的未來產(chǎn)生重大的影響。這一系列的高中教材突破了原來單純以時間為順序,，以朝代更替為鏈條的編寫模式,，將大歷史的發(fā)展和蛻變濃縮在政治、經(jīng)濟,、文化等幾大脈絡(luò)的演進過程中,，歷史不再是死板的記憶和背誦，生氣與活力躍然紙上,。要鞏固他們的知識點,，必須做一些適合他們的練習題，而做練習題不能以題海作為戰(zhàn)術(shù),，而應(yīng)做到“教師下海,，學(xué)生上岸”精選精練，逐步提高,。

三,、重點工作及措施：

1、重點工作：

本學(xué)期我將在以下幾個方面作出努力：

(1),、主抓基礎(chǔ)知識，每一單元的復(fù)習都以基礎(chǔ)知識為主,，讓學(xué)生腦子里有清晰的線索,。

(2)多研究一些習題，選擇適合我校學(xué)生的習題,，扎扎實實的做題

(3)培養(yǎng)學(xué)生的做題技巧,，使之掌握考試的方法。

2,、措施：

1,、 增加歷史教學(xué)的趣味性，活躍課堂氣氛

高中學(xué)生的思想認識水平相較于初中生來說，已經(jīng)開始發(fā)生重大轉(zhuǎn)變,，理性思維的能力大幅提升,。但是由于畢竟高一、二年級的學(xué)生還沒有完全過渡到成熟的理性思維,，完全枯燥和單一的理性分析還不完全適合他們的認知層次,。所以，在教學(xué)過程中我既要培養(yǎng)他們對于事件本質(zhì)和事變規(guī)律的認識和分析,，也會糅合

趣味性較強的歷史典故和歷史逸聞,，輔助學(xué)生對當時歷史環(huán)境和歷史事件的理解和分析。

2,、轉(zhuǎn)變教學(xué)方式,，力求做到日日清、周周清,、月月清

(1)每堂棵的具體安排1+2+1的模式,。前3—5分鐘復(fù)習上一節(jié)內(nèi)容;30分鐘講課;最后3—5分鐘檢測本節(jié)棵學(xué)習情況。這樣做到日日清,。

(2)及時單元檢測,，把本單元所復(fù)習的主要內(nèi)容以試卷形式考察一遍?？纪暌皶r進行試卷講評,。

(3)每月一次月考，查漏補缺,，讓學(xué)生做到心中有數(shù),。

3、培養(yǎng)學(xué)生的理性思維和研究能力

(1)復(fù)習過程中適當穿插一些高考典型例題的演練,，培養(yǎng)他們的應(yīng)考意識,。

(2)每復(fù)習完一個單元引導(dǎo)學(xué)生概括本單元的知識體系，培養(yǎng)他們的概括總結(jié)能力,。

(3)在時間允許的范圍內(nèi)會組織學(xué)生擴大歷史閱讀領(lǐng)域,，拓寬知識面，培養(yǎng)他們的聯(lián)系能力,。

高一歷史教師工作計劃 歷史教師工作計劃 個人篇二十三

初中歷史教學(xué)計劃

為更好的抓好初中的教學(xué)工作任務(wù),，貫徹落實好新課程的教學(xué)理念，全面推進素質(zhì)教育,，培養(yǎng)四有一代新人,，本學(xué)期初中歷史除傳授學(xué)生應(yīng)該掌握的基礎(chǔ)知識之外，還向?qū)W生進行愛國主義教育,、等其他思想品德教育,?！耙詫W(xué)生發(fā)展為本”為宗旨，制定如下教學(xué)計劃,。

一,、學(xué)生情況分析

本屆初一由兩個班組成，學(xué)生總體水平相差不大,。歷史是他們新接觸的一門新學(xué)科,，所以大部分同學(xué)求知欲較強，課堂紀律較好,。但缺乏綜合歸納能力,，且有部分同學(xué)學(xué)習目的不明確，學(xué)習欠積極,。

本屆初二學(xué)生由于上一學(xué)年一直由我擔任歷史課教學(xué),，所以初二學(xué)生的整體素質(zhì)要好于上一屆初二學(xué)生，三個班中大部分同學(xué)能積極的配合教學(xué)工作,。但初二年級是學(xué)生的逆反心理最強時期,其中有個別特別強,，所以本學(xué)年這些學(xué)生將會是教學(xué)的重點。

本屆初三由三個班組成,，一二班基本由上一屆初二學(xué)生組成,，根據(jù)上一學(xué)年的教學(xué)情況來看本屆初三基礎(chǔ)相當薄弱。三班插班生較多,，課堂紀律較為不良,。所以本屆初三較上一屆有很大的差距，那么本學(xué)期的歷史教學(xué)主要以基礎(chǔ)知識和課本知識為主,。二,、教材分析

1、教材特點

本學(xué)期初一至初三歷史下冊選用的是華師版教材,，融思想性,、政治性,、科學(xué)性、知識性于一體,?？勺x性強,，圖文并茂,，新增了許多趣味性較強的課堂知識活動,。

2、教材內(nèi)容

《中國歷史》初中一年級下冊的內(nèi)容是從我國的隋唐時期到明清時期,，各個時期的興衰過程及其經(jīng)濟、政治,、軍事,、文化的改革和發(fā)展,，四個單元共23課，其中包括探究活動課4課,。

《中國歷史》初中二年級下冊的內(nèi)容是從中華人民共和國成立前夕至改革開放時期,，講述了從新民主義革命勝利到社會主義初級階段過渡時期，社會主義鞏固時期,，兩個五年計劃時期,，十年的_____時期級及改革開放時期這五大歷史階段的政治、經(jīng)濟,、文化等,，七個單元共23課，其中包括3課探究活動課,。

《世界歷史》九年級下冊的內(nèi)容是從第一次世界大戰(zhàn)到第二次世界大戰(zhàn),，世界政治格局兩極化以及世界政治格局的多極化，包括五個單元共25課,，其中包括探究活動課3課時,。

3、教材重點,、難點

教材重點在于與歷史發(fā)展的線索相關(guān)的重大事件和人物以及經(jīng)濟,、文化的發(fā)展。難點在于向?qū)W生進行思想教育及對歷史事件,、人物的評價,，如何幫助學(xué)生建立正確的唯物主義歷史價值觀。

二,、教學(xué)進度

新教材初一歷史下冊總共有23課,，其中新課講授占二十二個課時，單元復(fù)習占四個課時,，期中復(fù)習占兩個課時,，期末總復(fù)習占四個課時。

本學(xué)期完成《中國歷史》第三冊共23課的教學(xué)教育內(nèi)容,。加強基礎(chǔ)知識教學(xué)和進行思想品德教育,，總課時32課，每節(jié)課授1課的內(nèi)容,，授完一單元復(fù)習,、練習或測驗一節(jié)。

本學(xué)期世界歷史教學(xué)內(nèi)容共分為五個單元,，敘述世界歷史,，共25課，每課教學(xué)1課時,。期中考試復(fù)習占用兩課時,，期末考試占用四個課時,。

四、具體措施1.做好教育常規(guī)工作

認真鉆研教材,、教參,、教綱;認真?zhèn)湔n;上好每一堂課;細致批改作業(yè);耐心輔導(dǎo)學(xué)生，教書育人,。積極參加教研活動,，吸取歷史科有經(jīng)驗教師的教法，深入學(xué)習教學(xué)理論,，積極撰寫論文,，提高教學(xué)理論水平和教研能力。優(yōu)化課堂教學(xué),。嚴抓紀律,，采用多種教法，如討論,、評論,、閱讀、自學(xué)等方式,，啟發(fā)學(xué)生動口,、動手和學(xué)會學(xué)習。

2.夯實基礎(chǔ),，培養(yǎng)學(xué)生能力

初三這學(xué)期的歷史內(nèi)容是世界近現(xiàn)代史,，理清每個階段的歷史線索，概括每個階段的歷史特征,，找到人類歷史發(fā)展的規(guī)律,，引導(dǎo)學(xué)生自己來探索歷史發(fā)展規(guī)律，從而培養(yǎng)學(xué)生的能力,。積極開展歷史活動課,，鼓勵學(xué)習參與歷史小制作，通過課外讀物,，網(wǎng)上探訪古跡,、名人軼事，擴大歷史的知識面,，通過自主的學(xué)習方式,，提高探究學(xué)習能力。加強培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造精神實踐能力,。

3.以問題教學(xué)為抓手,，提高學(xué)生的思維品質(zhì)

如何提出有質(zhì)量的問題，是本學(xué)期課堂教學(xué)中要注意的問題。每一堂課提出的問題必須從教學(xué)目標的分類開始,，由淺入深,，思維有易到難，從思維的廣度,、深度到靈活度螺旋上升。

4.提高學(xué)生學(xué)習歷史的興趣

本學(xué)期力求使自己的學(xué)科成為學(xué)生喜愛的學(xué)科,，課堂教學(xué)朝著樂,、活、趣的方向努力,。使學(xué)生主動叁與到課堂教學(xué)中,，如課堂上答題、小討論,，故事會,，通過這些活動開發(fā)學(xué)生的思維潛能，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識,，同時也使學(xué)生主動復(fù)習當天所學(xué)的內(nèi)容。這樣就使學(xué)生上課的注意力集中,，加強課堂紀律的管理,。及時發(fā)現(xiàn)不足，及時總結(jié),。

高一歷史教師工作計劃 歷史教師工作計劃 個人篇二十四

為更好的抓好七年級的教學(xué)工作任務(wù),，貫徹落實好《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》，全面推進素質(zhì)教育,，培養(yǎng)四有一代新人,，本學(xué)期初一歷史除傳授學(xué)生應(yīng)該掌握的基礎(chǔ)知識之外，還向?qū)W生進行愛國主義教育,、等其他思想品德教育,。“以學(xué)生發(fā)展為本”為宗旨,，制定如下教學(xué)計劃,。

一、學(xué)生情況分析

初一學(xué)生總體水平查不多,。歷史是他們新接觸的一門新學(xué)科,，所以大部分同學(xué)求知欲較強，課堂紀律較好,。但缺乏綜合歸納能力,，且有部分同學(xué)學(xué)習目的不明確，學(xué)習欠積極。

二,、教材分析

1,、教材特點

本學(xué)期初一歷史第一冊選用的是人教版教材，融思想性,、政治性,、科學(xué)性、知識性于一體,?？勺x性強，圖文并茂,，新增了許多趣味性較強的課堂知識活動,。

2、教材內(nèi)容

《中國歷史》第一冊的內(nèi)容是從我國的遠古居民寫到的魏晉南北朝,，各個時期的興衰過程及其經(jīng)濟,、文化的改革和發(fā)展，共22課,。

3,、教材重點、難點

教材重點在于與歷史發(fā)展的線索相關(guān)的重大事件和人物以及經(jīng)濟,、文化的發(fā)展,。難點在于向?qū)W生進行思想教育及對歷史事件、人物的評價,。

三,、主要措施與教學(xué)目標

第一、落實好課堂的教學(xué)目標

1,、目標統(tǒng)一,，準確。

2,、以“內(nèi)容標準”的要求為依,。

3、體現(xiàn)統(tǒng)一要求與個性發(fā)展統(tǒng)一,。

第二,、使學(xué)生主動叁與到課堂教學(xué)中，如課堂上答題,、小討論,，故事會，通過這些活動開發(fā)學(xué)生的思維潛能,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識，同時也使學(xué)生主動復(fù)習當天所學(xué)的內(nèi)容。這樣就使學(xué)生上課的注意力集中,，加強課堂紀律的管理,。及時發(fā)現(xiàn)不足，及時總結(jié),。

第三,、積極開展歷史活動課，鼓勵學(xué)習參與歷史小制作,，通過課外讀物,，網(wǎng)上探訪古跡、名人軼事,，擴大歷史的知識面，通過自主的學(xué)習方式,，提高探究學(xué)習能力,。加強培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造精神實踐能力。

第四,、集體備課強化教學(xué)質(zhì)量,，讓教師之間取長補短，資源共享,，每周進行集體備課一次,。

第五、上公開課及聽課,，課后評議互相促進,，提高教學(xué)效果。

四,、教學(xué)進度

新教材初一歷史第一冊總共有22課,，其中新課講授占二十二個課時，單元復(fù)習占四個課時,，期中復(fù)習占兩個課時,，期末總復(fù)習占四個課時。