為保證事情或工作高起點,、高質(zhì)量,、高水平開展，常常需要提前準(zhǔn)備一份具體,、詳細,、針對性強的方案，方案是書面計劃,，是具體行動實施辦法細則,，步驟等。寫方案的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？以下是我給大家收集整理的方案策劃范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。
心理健康宣傳活動策劃方案 心理健康宣傳策劃案篇一
二、活動背景:當(dāng)我們離開家鄉(xiāng),，踏入河南師范大學(xué)的那一刻起,，我們就已經(jīng)不再是小孩子了。我們不僅要學(xué)會照顧自己,，更應(yīng)該學(xué)會照顧室友,、朋友，同學(xué)然而向來在避風(fēng)港中長大的我們，很不適應(yīng)這種急劇的變化,，同學(xué)們在學(xué)習(xí)和生活中主要出現(xiàn)以下一些問題:
1,、一些同學(xué)還處于被動學(xué)習(xí)狀態(tài)，不知道怎樣來安排自己的學(xué)習(xí)時間和生活時間,，有些盲目,。
2、個別同學(xué)性格內(nèi)向,，集體活動中會膽怯害羞,，不愿意表現(xiàn)自己。
3,、很多同學(xué)在高中時是班里的佼佼者,，對自己定位較高，面對天外有天人外有人的環(huán)境,，不能很好調(diào)整自己的心態(tài),。
4、現(xiàn)階段,，班里的同學(xué)很難融到一起,，大家在宿舍里都玩得很開心，但是與班里其他同學(xué)交流較少,。
三,、活動目的:
1、希望通過舉辦此次活動,，讓同學(xué)們敞開心扉,，暢所欲言。
2,、希望借此機會,，拉近同學(xué)之間距離，加深對彼此的了解,。
3,、豐富同學(xué)業(yè)余生活，使同學(xué)們在學(xué)習(xí)之余能有所放松,。
四,、活動時間及地點:20______年12月2日，田家炳609教室
五,、活動準(zhǔn)備:
1、將教室的桌椅擺成方形,，便于大家交流,。
2、將需要的內(nèi)容提前寫到黑板上，便于活動二的開展,。
3,、將同學(xué)們的名字都單獨寫到紙條上并放入一瓶子中，便于活動三的開展,。
4,、提前準(zhǔn)備精致的便利貼，在活動五結(jié)束后發(fā)到同學(xué)們手中,，便于活動六收集理想的開展,。
六、經(jīng)費預(yù)算:獎品五個本九元,，一本折紙一元，合計十元。
七,、活動內(nèi)容:
1,、有心理委員做開場白，介紹本次活動背景及目的,。
2,、我測我運:同學(xué)們根據(jù)黑板上的內(nèi)容，開始游戲測試,，測試完之后,，由指定人宣讀結(jié)果，測出你的人生命運,。
3,、相識相知:有指定人抽取事先準(zhǔn)備好的紙簽兩張，再隨機抽取兩位同學(xué),，后兩位同學(xué)要說出對前兩位同學(xué)的了解,，如果說不出來，由同學(xué)本人自我介紹,，進行五組,。
4、我說我心:請同學(xué)們發(fā)言,，如可以談?wù)劯呖紩r自己的感想,，可以談?wù)劥髮W(xué)第一次考試即將來臨時的感受
5、搶凳子游戲,，贏的人會獲得相應(yīng)的獎品,，輸?shù)娜艘邢鄳?yīng)的懲罰根據(jù)成語的意思作出相應(yīng)的表情或動作。
6,、收集理想:請同學(xué)們寫上自己的理想,，放入愿望瓶,，有特定人保管，大四之后打開看看自己的愿望是否實現(xiàn),。
7,、由心理委員做總結(jié)發(fā)言。
八,、后續(xù)工作:活動結(jié)束之后,，把桌子恢復(fù)成原來的樣子，并打掃教室衛(wèi)生,，把黑板擦干凈
一,、活動原因:
據(jù)調(diào)查，在我國,，存在一定心理困惑及輕度心理障礙的大學(xué)生比例高達25%-30%,。而長期以來，心理健康教育主要以咨詢講座,、宣傳展的方式已不能滿足廣大同學(xué)的要求,。因此，在心理健康活動月里特組織同學(xué)們開展心理主題活動,，讓心理健康走進大學(xué)生活,。
二、活動的目的:
1,、提高同學(xué)們的心理素質(zhì),，加強同學(xué)們的心理承受能力，通過活動消除同學(xué)們的困惑,，讓同學(xué)們走出誤區(qū),。
2、感受人與人之間的美好情感,，感受生活中的快樂與幸福,，從而以一顆積極樂觀的心態(tài)來面對我們的人生。
三,、活動主題:心健康,，心飛揚，傳遞親與愛,。
四,、活動時間:20______年5月25日
五、活動內(nèi)容:
1,、游戲天地
①.幸運大抽簽:開始時間:9:00—9:30;地點:籃球場;所需物品:卡片(字條),、普通糖果和餅干。
游戲規(guī)則:首先用卡片(字條)寫一些激勵的語言(例如:堅強不是面對悲傷不流一滴眼淚,，而是擦干淚水后微笑地面對生活等),，其中有的卡片會寫“恭喜您幸運地成為本次游戲的參賽選手”字樣,。每個人都可以去抽，抽了之后去某處換糖果,。換的時候工作人員要看好誰的卡片上有字樣，然后讓他們參加游戲(抽的同學(xué)也應(yīng)自覺參與,，而不是為了糖果而抽),。
②.算錢游戲:時間9:30—10:30;地點:籃球場;所需物品:筆芯、棒棒糖和果凍,。
游戲規(guī)則:男生值5毛錢,，女生值一塊錢。游戲的時候裁判會說:“走吖走,，走吖走,，走到集市買白菜，一塊錢,、賣不賣?不賣!一塊五,、賣不賣?不賣!兩塊五…四塊錢、賣不賣?賣!”當(dāng)裁判說到賣的時候,，參賽選手要根據(jù)價錢組隊,，組不到相應(yīng)價值的同學(xué)會被淘汰(底價至少為1元)。直到最后大概剩20個同學(xué)左右就進入下一個游戲,，能進入的同學(xué)都會有獎勵,。
③.足球場走迷宮:時間10:30—11:00;地點:足球場;所需物品:筆芯、筆,、糖果和果凍,。
游戲規(guī)則:用紅繩和凳子在足球場中間造一個迷宮，一共有十個進出口(十個進出口對稱,，例如1號對應(yīng)5號,，2號對應(yīng)6號等)，讓同學(xué)們同時從十個進出口走迷宮,，從哪個口進要從它對應(yīng)的口出來,，先到的5位同學(xué)獲勝。獲勝的同學(xué)會得到相應(yīng)的獎勵,，并進入最后一個環(huán)節(jié),。
注意:ⅰ、游戲時參賽者不能直接跨過繩子或凳子,，否則淘汰出局;ⅱ,、未開始游戲時，任何人禁止踏入足球場,。
④.起蹲游戲:時間11:00—11:30;地點:足球場;所需物品:筆芯,、筆,、筆記本、棒棒糖和果凍,。
游戲規(guī)則:由主持人閱讀一篇短文,。短文中包含“黑熊”、“棕熊”,、“蜜蜂”,、“蜂蜜”等字眼。男生聽到“黑熊”和“蜜蜂”需分別做出下蹲和跳起的動作,，女生聽到“棕熊”和“蜂蜜”需分別做出下蹲和跳起的動作,。沒有及時做動作或者做錯動作的人被淘汰出局。能堅持到最后的兩個同學(xué)就是最后的勝利者,，會得到相應(yīng)的獎勵,。
2.心理沙龍
①.心理咨詢:時間9:30—12:00;地點:籃球場。
②設(shè)一處心理咨詢處,，可以讓老師或?qū)W生坐鎮(zhèn),，以便同學(xué)們咨詢，分別有學(xué)習(xí),、擇業(yè),、交友、戀愛四個不同的咨詢點,。(也可以供大家隨便聊聊,、交交朋友)。
一,、 活動主題： “我陽光,，我飛揚”
二、 活動目的：
通過組織設(shè)計一系列內(nèi)容豐富,、形式多樣,、針對性、參與性強的活動,，在全校學(xué)生中營造一種關(guān)注心理健康,、懂得心理健康、重視心理健康的氛圍,，在宣傳普及心理健康知識的同時為學(xué)生搭建鍛煉心理品質(zhì),、提高心理素質(zhì)的平臺，全方位地加強對我校學(xué)生的心理健康教育,。
三,、活動時間：
______年4月6日——4月30日
四、活動對象：全校學(xué)生
五,、活動內(nèi)容：
(一)“關(guān)愛自我,，讓心靈插上翅膀”簽名活動
活動主題：讓我們用行動珍愛生命,，關(guān)注我們的心理健康，營造美麗人生,。
活動內(nèi)容：橫幅簽名活動
活動對象：全校師生
活動時間：4月13日第七節(jié)
活動地點：教學(xué)樓前廣場
(二)心理電影賞析
活動主題：看他人故事,，促自身成長。
活動內(nèi)容：組織觀看心理電影,，探討心理健康問題,、電影拍攝手法，引導(dǎo)同學(xué)深入思考,。
活動對象：全校學(xué)生
活動時間：4月14日——4月15日第七節(jié)
活動地點：各班教室(由學(xué)校電教中心統(tǒng)一播放)
(三)心理手抄報大賽
1、作品要求
(1)參賽作品要充分體現(xiàn)“關(guān)愛自我,，讓心靈插上翅膀”的心理健康主題,，達到宣傳心理健康的目的。
(2)可以采取漫畫,、詩歌,、故事等各種形式反映要表達的主題思想，用a3大小紙張制作,，要求圖文并茂,。
(3)嚴(yán)禁抄襲、剽竊他人作品,，違反規(guī)定者一律取消參賽資格,。
(4)請參賽者將班級、姓名等信息標(biāo)注在參賽作品正面右下角,。
2,、比賽流程
(1)投稿處：作品先交到本班心理委員處，再由心理委員統(tǒng)一交給08裝潢2班盧柱樂,，電話(短號)：6148(科技樓501)
(2)截稿日期：______年4月20日
(3)由心理健康教育中心評委對入圍的作品進行統(tǒng)一評審,。評分采用10分制，其中主題3 分,，內(nèi)容3分,，表現(xiàn)形式創(chuàng)新2分，整體效果2分,。
(4)評獎：獲獎?wù)呙麊螌⒂?月下旬公布,，并面向全校展出作品。
(四)心理健康團體活動
活動時間：4月23日第七節(jié)
活動地點：教學(xué)樓前廣場
活動簡介：
1,、團體游戲：三人五足,、核彈頭、風(fēng)雨同舟
2,、個體游戲：彈彈跳,、竹簽,、大腳板
(五)心靈感言征集(4月19日——4月21日)
開展“我手寫我心，小小卡片訴說心情”的心靈感言征集活動,。讓學(xué)生將自己的切身體會,、感悟，或者平時沒有勇氣說,、沒有機會說的感謝的,、道歉的話寫在我們精心準(zhǔn)備的卡片上。
(六)心理手抄報,、心理宣傳知識,、活動圖片匯展(4月27日——
4月29日)
六、心理健康知識宣傳(4月5日——30日)
1,、廣播：充分利用廣播站的宣傳力度,。
2、海報：以心理健康宣傳系列活動為主題出海報,。(由心理協(xié)會負責(zé))
3,、陽光心語報：將陽光心語心理健康報向?qū)W生發(fā)放。(由心理協(xié)會負責(zé))
七,、物資申請
為更好地做好大學(xué)生思想道德教育,，切實做好育人工作，加強我院大學(xué)生心理健康教育,，幫助大學(xué)生樹立心理健康意識,，提高心理健康水平，現(xiàn)開展大學(xué)生心理健康教育宣傳月活動,，具體事項通知如下：
一,、活動主題
和諧心靈，健康成才,。
二,、活動目的
1、通過開展內(nèi)容豐富,、形式多樣的以“和諧心靈,，健康成才”為主題的心理健康教育活動，進一步宣傳普及心理健康知識,，樹立大學(xué)生關(guān)愛自我,、健康成長的心理健康理念，展示大學(xué)生陽光心理,，提升大學(xué)生自我規(guī)劃,、自我管理、自我實現(xiàn)的能力。營造一種關(guān)注心理健康,、懂得心理健康,、重視心理健康的氛圍，在宣傳,、普及心理健康知識的同時為學(xué)生搭建起鍛煉心理素質(zhì),，提高心理素質(zhì)的平臺。
2,、從發(fā)展的角度培養(yǎng)大學(xué)生的毅力,、感恩、樂觀和愛的能力等積極健康向上的心理品質(zhì),。為學(xué)生厘清夢想,、規(guī)劃夢想、成就夢想,。讓大學(xué)生通過自我實踐,、自我體驗、自我探索,、自我教育，達到自我發(fā)展和自我完善,，發(fā)掘自身的潛能,，促使形成健全的人格，達到全面健康成長成才的目標(biāo),。
3,、通過開展與大學(xué)生密切相關(guān)的生活、學(xué)習(xí),、適應(yīng)人際交往等方面的活動,，讓大學(xué)生在活動中增進友誼，實現(xiàn)思想和情感的互動,，學(xué)習(xí)緩解心理壓力的辦法和技巧,，增強自身心理素質(zhì)，通過奉獻和傳遞愛心,，提升心理健康水平,，減少不必要的學(xué)生心理問題。
4,、促進心理健康教育課堂內(nèi)外教學(xué)和實踐活動的有機結(jié)合,，進一步提升各系、各專業(yè)輔導(dǎo)員的心理健康教育實踐能力,。
5,、通過開展心理健康教育活動，營造團結(jié)友愛、奮發(fā)向上,、健康生活的校園氛圍,，夯實大學(xué)生成長成才的基礎(chǔ)，構(gòu)建和諧向上的校園文化,。
三,、活動時間
20______年5月—6月。
四,、活動內(nèi)容
開展大學(xué)生生活問題,、學(xué)習(xí)問題、適應(yīng)人際交往問題,、戀愛與性心理問題,、性格與情緒問題、挫折問題,、壓力管理,、突發(fā)性疾病、傳染病,、網(wǎng)絡(luò)成癮等方面的心理健康教育活動,。
五,、活動形式
各系要結(jié)合實際，精心組織,，統(tǒng)籌規(guī)劃,，合理安排,，切實部署，采取多種形式,，創(chuàng)新多種方式，拓展多種渠道,，認(rèn)真組織開展本次心理健康教育月活動?？梢圆扇 靶睦斫】到逃麻_幕儀式、百人簽名活動,、心理征文、主題班會,、心理海報板報設(shè)計、心理劇,、心理電影展播、心理拓展訓(xùn)練,、心理健康專業(yè)知識講座、現(xiàn)場心理咨詢”等形式,。
一、活動背景
當(dāng)代大學(xué)生普遍存在心理問題的情況受到了社會的廣泛的關(guān)注,。健康的心理素質(zhì)是大學(xué)生素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，作為社會中一個越來越重要的群體,，在這樣的一個階段正處于逐步走向成熟的關(guān)鍵時期，更易發(fā)生一些心理問題，因此,，我班決定開展心理活動，讓更多同學(xué)受益與了解心理健康知識,，更積極的生活。
二,、活動名稱和主題
班級心理健康知識交流座談會
三、活動目的
為了更好的宣傳心理知識,，普及大學(xué)生心理健康教育,。
四,、活動內(nèi)容:
1,、班上成員分為六組,，每組由六人左右的同學(xué)組成。
2,、由組織者準(zhǔn)備有關(guān)大學(xué)生心理問題的問題卡片，提問,，小組自由討論，后選一名代表做回答,。
3、各小組自由討論自己平時生活學(xué)習(xí)遇到的心理問題,，以及如何面對解決的,。
4,、最后組織者進行總結(jié)。
五,、活動負責(zé)人與參與者
負責(zé)人:孫李娜
參與者:11級英語教育一班全體成員
六,、活動時間
______年5月27日晚7:oo
七,、活動地點
