三下鄉(xiāng)”即有關(guān)文化,、科技、衛(wèi)生方面的內(nèi)容知識在農(nóng)村普及,，促進農(nóng)村文化,、科技,、衛(wèi)生的發(fā)展。下面小編在這里為大家精心整理了幾篇2021大學生三下鄉(xiāng)扶貧心得體會范文，有需要的同學們，可以參考一下,，希望對你有所幫助,。

2021大學生三下鄉(xiāng)扶貧心得體會范文【一】

第一天,，今天風和日麗,，是我們小隊出發(fā)三下鄉(xiāng)的第一天,，我們按照商量好的在車站集合，提著大大小小的包包,，踏上了旅途的第一步,。

在去南川的車上,，望著一路陌生的風景,，有種突然之間長大了的感覺，好像到了真正靠自己生活,，靠自己創(chuàng)造人生的時候。汽車到站后,，南川的一切映入眼簾,，比我想象中的繁華了許多,，隊員張易之帶著我們觀覽了南川的大街小巷,，快到中午的時候,，我們一起吃了飯,，擬定了下午的行程。稍做休息，我們便又踏上了前往三泉鎮(zhèn)的路途，三泉鎮(zhèn)并不是很遠,，坐車的話也就四十多分鐘的路程，我們在一個小旅社安排了住宿,，將行李放在房間,，便迫不及待的開始參觀三泉鎮(zhèn)的風景,，聽人說這里的溫泉很有名，但是因為考慮到資金和時間問題,，我們并沒有嘗試到,，著實有點遺憾，但是三泉鎮(zhèn)的自然美景和清新怡人的空氣我們卻是狠狠的享受了一把,，在鎮(zhèn)上閑逛了一會,，商量了后天義贈的地點，三泉鎮(zhèn)并不是很大,，人煙比較稀少,，可能是大部分人都到大的地方工作去了，我們最后將地點定在了政府前面的小廣場上。考慮到天氣的炎熱，我們還是回到住處，決定休息洗簌之后再商量明天敬老院的事宜,。

為了第二天的節(jié)目，我們排練到很晚才回房間各自休息,，第一天的生活充實而有趣,，帶著一點緊張和興奮我們進入夢鄉(xiāng),。

第二天,，因昨日已經(jīng)和敬老院聯(lián)系過，我們一大早準備好需要的物品和一部分準備義捐的衣物,，帶著給老人們買的禮物,，精神抖擻的出發(fā)了。

當我們走到敬老院上面的小山坡時,，便看見爺爺奶奶們已經(jīng)坐在外面等我們了，一進院子,，院長就鼓動大家拍手歡迎,，讓我們感覺很不好意思,，在院長帶領(lǐng)下我們到了他的辦公室,，簡單說明今天活動的流程，院長親切的為我們泡茶，我把帶來的西瓜拿到廚房切好，大家負責拿出去分給爺爺奶奶們吃,。隊員們四處散開找爺爺奶奶們聊天,，我們了解到這個敬老院里的年齡最大的有89歲，孩子常年不在身邊,，還有部分老人是孤兒,，有的從敬老院一開始就在這里了。老人們對我們前來看望他們感到十分的感動和開心,，一個勁的對我們說著比親孩子還要好的話,，惹得我?guī)缀醯粝聹I來，聊天聊得差不多的時候,，我們將老人們攙扶進會議廳,，準備為老人們表演節(jié)目。我們先唱了一首《愛因為在心中》，然后又表演了昨日演練了很久的《國家》手語操,，接著表演了一些小節(jié)目,，在爺爺奶奶們的掌聲中結(jié)束了表演。我們和院長商量了一下要為老人們整理整理房間,，打掃一下衛(wèi)生,，大家熱情的找來拖把，抹布,，開始行動了,，房間里有我們和老人共同合作的身影，走廊里有我們努力揮灑汗水的熱情,，時間在流逝,，我們和老人間的情感在升溫，一天總是過去得有點快,，到分別的時候，爺爺奶奶眼里充滿了不舍,，我們答應(yīng)他們下次一定再回來看望他們,。最后我們和爺爺奶奶還有院長留影紀念，依依不舍的離開了敬老院,。

回去的路上,，我的內(nèi)心百感交集，是心痛,，是惆悵,，是憐惜，這些老人本因該在孩子們的簇擁下安享天年,，遺憾卻只能獨守孤獨,，在他們的心里沒有要求太多，只是希望孩子能多一點時間陪伴他們,，能夠叫一聲爸媽我們回來看您了,，能夠握一握他們的手，在他們快要站不穩(wěn)的時候扶上一把,，累了的時候能在孩子的肩頭靠著休息一會,。可是即使是這么小的愿望,，想要實現(xiàn)卻如此困難,。總有一天,，我們也會慢慢變老,，也許這些希望也會變成我們的希望，設(shè)身處地的想，趁著我們現(xiàn)在還很年輕,，有機會孝敬爸媽,，為他們做一些力所能及的事，讓他們感受到溫暖,，不再孤單,，做我們能做的，愛護他們,，關(guān)心他們,。

2021大學生三下鄉(xiāng)扶貧心得體會范文【二】

一直有一股股沖動，就是走上一所鄉(xiāng)村學校的三心講臺,，去演繹屬于青春的激情與精彩,。很幸運的，暑假去特呈島的三下鄉(xiāng)活動幫我遂了這個夙愿,。時光如駒,，轉(zhuǎn)眼七天已經(jīng)成為過去?；匦：?，腦海里仍然浮現(xiàn)的是特呈島發(fā)生的一瞬一幕。我留念那里的充滿活力的孩子,，留念那里質(zhì)樸憨厚的人們,，留念那里碧藍的大海，紅樹林中百米長的浮橋,，還有同去的熱情的同學,。

海邊童年

初到特呈，卻完全沒有初來乍道的不安與拘束,，只因為特呈的孩子,。放下行囊我便迫不急待地和特呈的孩子們愉快的玩起籃球來，這是我第一次和那里的孩子接觸,。有孩子的地方永遠都是充滿活力和希望的,，特呈也不例外。

我驚訝地發(fā)現(xiàn)特呈的孩子大都是瘦小而黝黑的,，因為黑就顯得眼睛特別地明亮和有神,。一個個瘦黑的影子在眼前飛過就像一匹匹黑駿馬在馳騁。我不知他們是不是也像我小時候一樣經(jīng)常背著父母在太陽底下玩耍?或者是去掏鳥窩,，捕蟬?要不然怎么會變得如此黑?

特呈的孩子是勤樸的,。下午時分，我撐著傘站在沙灘,，心底下暗暗地抱怨太陽的毒辣,，卻看見海邊載著小斗笠,，一手拿著小網(wǎng)兜，一手拿著小鏟的瘦小的身影,。只見他們在太陽底下時而蹲下,，時而走動,，原來黑是如此而來的,。身邊一學生說：他們挖螺，這里很多人都去挖螺,，賣了換錢,。簡單一句話,，讓我似有些明白，又有所不明,。他們本該和伙伴們在涼爽的地方嬉戲,，卻早早地被那頂硬殼斗笠壓在了沙灘，與海為伍,，心里這般想著,。

突然，海邊男孩抓到一只蝦,，我們齊涌過去,。大家都對著那只晶瑩剔透的蝦喧嘩著，叫嚷著,，男孩默默地從旁邊撿起一個被廢棄的一次性湯杯，勺點海水,，送到同學面前說：放在水里,，就不會那么快死了。說完便走開了,。表情是如此地平靜,，不以為然嗎?那雙明亮的眼睛卻分明地告訴我們他的真誠，源于海的真誠,。

或許在男孩的記憶中,，這件事會像沙灘的腳印在潮來潮去中很快就得變得模糊，最后消失殆盡,。在另一個人的記憶里,，海邊男孩的影子像烙印般鐫刻在浮躁的心間，久揮不去,。我一直都以為,，孩子都是父母撐心的明珠，在父母的庇蔭下盡情的玩耍嬉鬧才屬于孩子最美的童年,。但那一刻我知道我錯了,。我明白了黑的另一種解釋,，那也是另一種收獲。他的以汗水為漿,，以螺為料,，以鏟為工具夯筑起充實而有意義的童年。他們不僅收獲了螺,，也收獲了海的寬厚,，海的堅強。我突然覺得自己的童年是多么的蒼白無力,。

童年已經(jīng)離我相去甚遠,，但我卻從那頂硬殼斗笠，從那雙明亮的眼睛,，從那在沙灘奔跑的身影是重讀了童年童年的那一份純真,，樸素，無邪,。

講臺迷茫

帶著幾分激情,，幾分緊張，我終于走上了夢想中的講臺,。初次在講臺上和學生接觸,，不知道該如何坦蕩大方地面對四十分鐘，忐忑不安中看到那雙雙如海般的眼睛,，我笑了,。是的，我笑了,。面對大海的孩子,，我沒有理由不笑。

一節(jié)課下來,，事實證明了我的能力,。但隨之而來的教學問題也困擾在心頭。

一,、對于課堂中的沉默是金者,。語文教學就在要在課堂中讓每一位學生都有發(fā)言的機會，都敢于發(fā)言,，并且是經(jīng)過思索的發(fā)言,。一個班級中，有一部分學生是比較積極思考并主動發(fā)言的,，有一部分學生會思考,，但不怎么主動的發(fā)言，而且這部分學生占的比例較多,，還有一部分學生是不怎么思考的,。故而如何讓不發(fā)言的學生開金口,，就是課堂教學的一個問題，只要他們都敢于開口了,，課堂氣氛也就會更加的活躍,。我當時的做法是讓他們回答問題，第一次不能回答,，就讓他們再思考,，等會再答。若再不能答,，就課講完之后就我上課的內(nèi)容談?wù)効捶?。有些學生問題沒有答，但評價我上的課時卻很是中肯,。再不能答的就自我介紹一下,。總之就是要讓學生都勇敢地站起來發(fā)言,，有了第一次,，就會有第二次。

二,、學生對口語練習的態(tài)度,。這個問題是在給五年級學生授課時發(fā)現(xiàn)的?？谡Z訓練,，就是用平常說話的方式把內(nèi)容大膽地說出來，但學生明顯有背詞的趨向,。特別是看來比較內(nèi)向的學生,，發(fā)言前往往已經(jīng)也腹稿，故說出來時也是有明顯的書面語的趨向,。

三、問題學生,。我感到,，一個班集體里，最讓老師傷腦筋的可能不是普通學生,，而是少數(shù)特殊的學生,。他們有些性格孤傲，不愿與人交往,，有些言行偏激,，故意與人作對，這些學生在班級里的表現(xiàn)往往與眾不同,，也比較容易受到老師和同學們的誤解和冷淡,，從而加重他們的心理負擔,。我在五年級班上課的時候就遇到一個男學生，同學的發(fā)言總喜歡大聲地插嘴,，言語上多有對同學惡意詆毀,。后來才得知這個學生平時性格比較孤僻，不合群,。自卑的心理與渴望被關(guān)注的心理使他覺得只有這種方式才能引起注意,，從而形成一種特殊的性格和特殊的心理。若長期下去,，會影響到他正確人生觀,、價值觀和世界觀的形成。

經(jīng)過一周的時間和學生接觸,，給了我一次實踐的機會,，但也讓我更加感覺到教育教學工作的重要。我知道以后遇到的問題絕對不會像現(xiàn)在如此簡單,。路漫漫其修遠兮,，吾將上下而求索。教育是一門博大精深的藝術(shù),，創(chuàng)造出怎么樣的藝術(shù)品就看你下的苦功,，和你獨到的慧眼。

2021大學生三下鄉(xiāng)扶貧心得體會范文【三】

這次下鄉(xiāng)時間雖然短暫,，但我學到很多東西,，感觸頗深。

首先,，在生活上,，我又一次體會到了團結(jié)的力量。這就體現(xiàn)在炊事班方面,，每一小組都很努力很配合的做好煮飯的工作,，或許在很多人眼里，煮飯很容易嘛,。但我想說的是：如果分工合理,，配合得好，煮飯不僅是一件容易的事,，而且是一件樂事,，因為當我們都看到隊員開心地吃著自己親手煮出的飯菜時，真的很開心!在xx小學下鄉(xiāng)的這段日子里,，團結(jié)的力量一直凝結(jié)在我們的心里,，那就是努力為大家煮出好的飯菜。

其次,，是教學上的收益,?？梢哉f，我是一個沒有任何教學經(jīng)驗的準老師,，真正體驗真實課堂的機會很少,。這次下鄉(xiāng)給了我一個鍛煉的機會。我擔任了2年級的班主任,，初來乍到,，學生都很害羞，不怎么愿意說話,。于是在主持班會時,，我通過了解她們的名字和要她們一起選出班委，逐漸跟她們拉近距離,。在少霞,，海云，潔紅的幫助下,，我慢慢和他們走近了,，走近了，邁出了第一步,。

接下來,，我呆在教室聽課，一方面,，可以了解其它隊員上課的方法,，另一方面，我了解到學生的注意力,，興趣,，等等。然后在課間跟她們交談,，了解她們的其它情況,，偶爾，跟她們說說新鮮的事,，很快她們就慢慢地信任我啦,。

除此之外，我還教了4年級和6年級的英語,。它們兩個班同學情況不同，上課之前聽說4年級學生不愛上課,，課堂氣氛比較冷場,，6年級學生課堂氣氛很活躍，但有幾個同學愛搗亂,。據(jù)此我采用不同的方法去教同一個內(nèi)容,，下鄉(xiāng)教學主要以趣味性為主,，我就選擇了英語一般日常用語的教學內(nèi)容。對于4年級的學生,，我是以情動人,，先了解他們學英語的情況，再介紹我的教學內(nèi)容,，激發(fā)他們的興趣,，很快他們表示配合，這堂課進行得很順利,，他們也很踴躍,。至于6年級的學生，事先跟他們說說笑,，逐漸讓那幾個搗亂的同學配合我,，再誠懇地向他們提出要求，他們同意了,，盡管上課時,，他們偶爾想要搗亂，但看到我的眼神暗示,，他們很快調(diào)整過來,，回到課堂上。

以上是我的下鄉(xiāng)心得體會,，這次下鄉(xiāng),，我收獲很多很多，無論是教學方法上,，還是生活上,，都為我9月份實踐提供了一次預備的鍛煉，做老師,，一定要有愛心和責任感,，這是最基本的素養(yǎng)，做老師,，不容易!

總結(jié)這次下鄉(xiāng),，我收獲很豐富，最主要是讓我明白兩點:一是團結(jié)就是力量,，二是在教學方面,，我懂得很多教學方法的運用，不再局促在課本上所謂方法,，初步嘗試了理論和實踐相結(jié)合,。尤為重要的是，平常的課堂是一知識性為主，而這次下鄉(xiāng)是以趣味性為主,，我了解了兩種不同的教學課堂應(yīng)該怎樣展開,，再適當?shù)匕褍烧唪酆希蚁耄哼@對我以后真正走上講臺會有很大的幫助,。

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