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初一歷史教學(xué)工作計(jì)劃第一學(xué)期 歷史教研組學(xué)期工作計(jì)劃篇一

本冊(cè)書(shū)主要繼續(xù)講述中國(guó)古代史自隋唐到清朝前期的知識(shí),，主要內(nèi)容有：

第一單元：繁榮與開(kāi)放的社會(huì),；第1課，繁盛一時(shí)的隋朝,；第2課,，“貞觀(guān)之治”；第3課,，“開(kāi)元盛世”,，第4課，科舉制的創(chuàng)立,，第5課,，“和同為一家”；第6課,，對(duì)外友好往來(lái),；第7課，輝煌的隋唐文化(一),；第8課,，輝煌的隋唐文化(二)。

第二單元：經(jīng)濟(jì)重心的南移和民族關(guān)系的發(fā)展,；第9課,，民族政權(quán)并立的時(shí)代；第10課,，經(jīng)濟(jì)重心的南移,；第11課，萬(wàn)千氣象的宋代社會(huì)風(fēng)貌,；第12課,，蒙古的興起與元朝的建立；第13課,，燦爛的宋元文化一),；第14課，燦爛的宋元文化(二),。

第三單元：統(tǒng)一多民族國(guó)家的鞏固和社會(huì)危機(jī),；第16課，明朝君權(quán)的加強(qiáng),；第17課,，鄭和下西洋與戚繼光抗倭,；第18課，君主集權(quán)的強(qiáng)化,；第19課,，收復(fù)臺(tái)灣和抗擊沙俄；第20課,，統(tǒng)一多民族國(guó)家的鞏固,；第21課，明清經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與“閉關(guān)鎖國(guó)”,；第22課,，時(shí)代特點(diǎn)鮮明的明清文化(一)；第23課,，時(shí)代特點(diǎn)鮮明的明清文化(二),。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1,、通過(guò)歷史學(xué)習(xí),，引導(dǎo)學(xué)生了解歷史事件,、歷史人物,、歷史現(xiàn)象及歷史發(fā)展線(xiàn)索,，理解重要的歷史概念，認(rèn)識(shí)人類(lèi)社會(huì)不同歷史時(shí)期主要特征及其發(fā)展趨勢(shì),，使學(xué)生能夠掌握本冊(cè)書(shū)的基礎(chǔ)知識(shí),，重要的歷史事件，歷史人物,，歷史現(xiàn)象及歷史概念,。

2、要求學(xué)生初步掌握記憶,，分析,，綜合等方法培養(yǎng)學(xué)生表述歷史事件的能力。

3,、在課堂教學(xué)中適當(dāng)?shù)貪B透思想教育,，以達(dá)到本學(xué)科思想教育的要求。引導(dǎo)學(xué)生繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng),，樹(shù)立民族自尊心和自信心,，繼承人類(lèi)的傳統(tǒng)美德，從人類(lèi)歷史發(fā)展的進(jìn)程中理解人生的價(jià)值和意義,。為樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)和人生觀(guān)打下良好的基礎(chǔ),。

三、教學(xué)方法：

1,、充分調(diào)動(dòng)和激發(fā)學(xué)生的興趣和熱情,，注重啟發(fā)學(xué)生對(duì)歷史的理解,，通過(guò)利用各種資源尋找歷史，培養(yǎng)學(xué)生觀(guān)察,、考證能力,。避免死記硬背，以減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),。

2,、讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)歷史和認(rèn)識(shí)歷史的基本技能和方法,。通過(guò)對(duì)有關(guān)歷史知識(shí)的收集,、整理，重新組織這些信息,，提高分析,、比較、歸納和綜合能力,。

3,、注重多層次、多方位地聯(lián)系,，開(kāi)拓學(xué)生的視野,。通過(guò)深入了解身邊的歷史，進(jìn)一步拓寬課本知識(shí),。

4,、進(jìn)行豐富多采的教學(xué)活動(dòng)和課外活動(dòng)。通過(guò)了解祖國(guó)的古文化成就,、歷史文化名人,、英雄人物和事跡等，增強(qiáng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng),、熱愛(ài)祖國(guó)的情感,。

5、教學(xué)手段多樣化,，經(jīng)常使用電教手段,、掛圖等。

四,、教學(xué)重點(diǎn)：

1,、大運(yùn)河的開(kāi)通及其作用、貞觀(guān)之治與女皇武則天,、盛世經(jīng)濟(jì)的繁榮,、科舉制的創(chuàng)立與完善及作用、吐蕃的發(fā)展及唐朝與吐蕃的友好關(guān)系,、唐朝與日本,、天竺的交往,。

2、李春和趙州橋,、雕版印刷術(shù)的發(fā)明,、光耀千古的詩(shī)壇、世界藝術(shù)寶庫(kù)莫高窟,。

3,、契丹的興起及與北宋的關(guān)系、女真建立和岳飛抗金,、南方商業(yè)的繁榮,、宋朝社會(huì)生活的幾個(gè)重要方面。

4,、蒙古族的興起和元朝的建立,、行省制度、民族融合,、活字印刷術(shù)的發(fā)明,、指南針和火藥的應(yīng)用及向世界的傳播、司馬光和《資治通鑒》,、宋詞和元曲

5,、明太祖加強(qiáng)君權(quán)的措施、鄭和下西洋與戚繼光抗倭,。

6,、君主集權(quán)的強(qiáng)化、鄭成功收復(fù)臺(tái)灣,、雅克薩之戰(zhàn)和中俄簽訂《尼布楚條約》,、班禪和駐藏大臣、平定大小和卓的叛亂,。?

7,、清朝“閉關(guān)鎖國(guó)”的政策。

8,、北京紫禁城及李時(shí)珍和《本草綱目》

五,、教學(xué)改進(jìn)計(jì)劃、措施：

歷史課是一門(mén)滲透性很強(qiáng)的學(xué)科,，在教學(xué)中要從以前一味地強(qiáng)調(diào)課本知識(shí)中解脫出來(lái),，在講解課本內(nèi)容的同時(shí)，要適當(dāng)?shù)貪B透思想教育,，愛(ài)國(guó)主義教育,，以培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)。

在講授課本知識(shí)的同時(shí)，充分利用課本中的圖畫(huà),、地圖,、表格、文獻(xiàn)資料加深學(xué)生對(duì)課本內(nèi)容的理解,，使學(xué)生加深對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握,，拓寬學(xué)生的知識(shí)面。

要提高課堂教學(xué)效率,，要努力改變以往的教學(xué)方式,，給學(xué)生充分的思考討論時(shí)間，培養(yǎng)學(xué)生的綜合分析能力,，教師在教學(xué)過(guò)程中要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體的教學(xué)方式,。

六,、課時(shí)安排：

第一單元：繁榮與開(kāi)放的社會(huì) 8課時(shí)

總結(jié)復(fù)習(xí)檢測(cè) 2課時(shí)

第二單元：經(jīng)濟(jì)重心的南移和民族關(guān)系的發(fā)展 6課時(shí)

小結(jié)復(fù)習(xí)檢測(cè) 2課時(shí)

第三單元：統(tǒng)一多民族國(guó)家的鞏固和社會(huì)的危機(jī) 8課時(shí)

小結(jié)復(fù)習(xí)檢測(cè) 2課時(shí)

剩下時(shí)間期末總復(fù)習(xí)，準(zhǔn)備期終考試,。

初一歷史教學(xué)工作計(jì)劃第一學(xué)期 歷史教研組學(xué)期工作計(jì)劃篇二

一、學(xué)生情況分析

本學(xué)期我任教八年級(jí)(1),、(2)班的歷史與社會(huì)課,，由于學(xué)生對(duì)本學(xué)科的不重視，學(xué)生基礎(chǔ)較差,，其中有幾為男生調(diào)皮,，愛(ài)說(shuō)閑話(huà)，不講學(xué)習(xí),，但課堂氣氛活躍,，布置作業(yè)及時(shí)完成，有15%的學(xué)生作業(yè)工整清晰,，有15%的同學(xué)字跡潦草,，書(shū)面不清晰，有一種蒙混過(guò)關(guān)的心理,，總體比較好的,。

二、教學(xué)目標(biāo)

第一單元史前時(shí)代

1,、初步了解從古猿到人的進(jìn)化過(guò)程,，知道人類(lèi)產(chǎn)生的基本條件和生活方式。

2,、知道從打制石器到磨制石器是人類(lèi)社會(huì)的巨大進(jìn)步,，改變了遠(yuǎn)古人類(lèi)的生產(chǎn)與生活方式。

3、通過(guò)文物資料,，了解遠(yuǎn)古人類(lèi)豐富的精神世界,。

4、收集與交流中外古代傳說(shuō),，從中找出反映文明起源時(shí)期社會(huì)的巨大變化和無(wú)數(shù)先民創(chuàng)作文明的傳說(shuō),、故事。

5,、通過(guò)分析文物保護(hù)中存在的問(wèn)題,，樹(shù)立自覺(jué)保護(hù)文物的意識(shí)。

第二單元文明的起源

1,、通過(guò)了解大河流域的文明和早期國(guó)家河早期國(guó)家的形成過(guò)程,，體會(huì)人類(lèi)文明發(fā)展的腳步。

2,、從古代文明的起源特點(diǎn),，發(fā)現(xiàn)四大文明和發(fā)展的必要條件，理件自然環(huán)境對(duì)人類(lèi)早期歷史進(jìn)程的影響,。

3,、通過(guò)觀(guān)察圖片發(fā)資料，掌握文字,，城市遺址,，青銅器等，是人類(lèi)社會(huì)進(jìn)入文明時(shí)代的標(biāo)志,。

4,、分析縣體資料，理解等級(jí)制度及其存在的根源,，認(rèn)識(shí)軍隊(duì)和刑法在古代社會(huì)的作用,。

5、從藍(lán)田人家園的變遷,，認(rèn)識(shí)人類(lèi)活動(dòng)對(duì)自然環(huán)境的影響,，樹(shù)立人與自然和諧共處的意識(shí)。

6,、參與社會(huì)調(diào)查,，利用書(shū)籍，網(wǎng)絡(luò)等多種渠道收集和整理歷史資料,，學(xué)會(huì)分析,，歸納歷史問(wèn)題，嘗試從不同的角度去解釋歷史現(xiàn)象,。

第三單元農(nóng)耕文明時(shí)代(上)----相繼興衰的歐亞國(guó)家

1,、依據(jù)資料，描述古代希臘、羅馬文明的發(fā)展興衰和基本社會(huì)特點(diǎn),。

2,、利用資料，說(shuō)明歐洲主要封建國(guó)家的發(fā)展過(guò)程,，以及歐洲建莊園制度,、等級(jí)制度和農(nóng)奴制度的形成和特點(diǎn)。

3,、通過(guò)對(duì)資料的分析提煉,。

4、學(xué)會(huì)運(yùn)用已有的知識(shí),，觀(guān)察分析和說(shuō)明身邊的文化現(xiàn)象,，并能進(jìn)行比較和鑒別。

第四單元農(nóng)耕文明時(shí)代(下)----綿研不絕的中華文明

1,、通過(guò)本單元基本史實(shí)的學(xué)習(xí)和整合,，把握中華文明的發(fā)展脈絡(luò)，并能通過(guò)比較,，發(fā)現(xiàn)每個(gè)時(shí)代各自的時(shí)代特色和精神風(fēng)貌以及與世界文明的差別,。

2、通過(guò)具體史實(shí)的學(xué)習(xí),，理解歷史發(fā)展規(guī)律,，樹(shù)立有關(guān)生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系等歷史唯物主義的基本觀(guān)點(diǎn)。

3,、整合相關(guān)史實(shí)，認(rèn)識(shí)民族融合,，文化交流對(duì)于人類(lèi)文明發(fā)展的重要性意義,。

4、養(yǎng)成關(guān)注普通人生活的意識(shí),，認(rèn)識(shí)人民群眾是歷史的創(chuàng)造者,。

5、在學(xué)習(xí)中華文明的發(fā)展歷程和偉大文化成就的過(guò)程中,，培養(yǎng)民族認(rèn)同感,，民族自豪感和民族自信心。

三,、教材主要內(nèi)容概括

第一單元分三課：第一課人猿相揖別;第二課原始農(nóng)業(yè)和先民的國(guó)家;第三課傳說(shuō)時(shí)代的文明曙光,。綜合探究一;保護(hù)我們身邊的古老文明。

第二單元分三課：第一課得天獨(dú)厚的大河文明;第三課早期國(guó)家的形成;第三課告別野蠻,。綜合探究二;感悟滄桑巨變,。

第三單元分三課：

第四單元分三課：第一課從封邦建國(guó)到一流天下;第二課漢唐盛世;第三課多元文化的交融與世俗的時(shí)代。綜合探究四：過(guò)年，感悟我們身邊的傳統(tǒng),。

四,、課時(shí)安排及措施

本教材授課42課時(shí)，復(fù)習(xí)6課時(shí),，測(cè)驗(yàn)6課時(shí),，機(jī)動(dòng)6課時(shí)，總計(jì)60課時(shí),。

初一歷史教學(xué)工作計(jì)劃第一學(xué)期 歷史教研組學(xué)期工作計(jì)劃篇三

一,、指導(dǎo)思想

以新課標(biāo)為指導(dǎo)，落實(shí)推進(jìn)課程改革,，形成先進(jìn)的課程結(jié)構(gòu)和綜合的教學(xué)理念,，提高語(yǔ)言能力、教學(xué)能力;在歷史與其他學(xué)科之間建立對(duì)話(huà)的能力,，努力提升教學(xué)的境界;實(shí)施綜合性學(xué)習(xí),，提高學(xué)生的綜合分析能力。

二,、教學(xué)目標(biāo)

1,、完成七年級(jí)上冊(cè)所學(xué)內(nèi)容;

2、提高教學(xué)質(zhì)量,，期末測(cè)試綜合評(píng)價(jià)力爭(zhēng)進(jìn)入全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)中等行列,。

三、具體思路

1,、加強(qiáng)思想政治工作和常規(guī)管理,，重視非智力因素的作用，對(duì)“學(xué)困生”既要調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性,，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的自覺(jué)性,，更要對(duì)他們進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)。

2,、強(qiáng)化理想前途教育,、學(xué)習(xí)目的性教育和形勢(shì)教育，學(xué)生學(xué)得好,，以確?？荚嚾〉脠A滿(mǎn)成功。

3,、強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí),，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，課堂上做到精講多練,，課后認(rèn)真做好培優(yōu)補(bǔ)差工作,。

4,、加強(qiáng)對(duì)薄弱學(xué)生的檢查和督促工作。做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，及時(shí)解決,。

5、復(fù)習(xí)階段,，要認(rèn)真制定復(fù)習(xí)計(jì)劃,，精心組織復(fù)習(xí)，以書(shū)為本,，講清概念,，提示規(guī)律，指點(diǎn)迷津,，提高學(xué)生的審題,、解題的能力及速度。

6,、引資料,、學(xué)經(jīng)驗(yàn)。經(jīng)常向老教師學(xué)習(xí),，經(jīng)常聽(tīng)課,。

7、認(rèn)真組織測(cè)試,，強(qiáng)化綜合訓(xùn)練,，抓住學(xué)科的薄弱環(huán)節(jié)，及時(shí)補(bǔ)救,。

四,、教學(xué)任務(wù)和要求

七年級(jí)歷史教學(xué)，要求學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握基本的歷史知識(shí),，即了解歷史的基本線(xiàn)索,，了解重要的歷史事件，歷史人物和歷史觀(guān)點(diǎn),，以及理解重要的歷史概念。

歷史教學(xué),，要指導(dǎo)學(xué)生初步學(xué)會(huì)按時(shí)間順序觀(guān)察歷史發(fā)展和變化,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)收集整理和運(yùn)用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料，啟發(fā)學(xué)生對(duì)歷史事物進(jìn)行想象,，聯(lián)想和初步的分析,，綜合，比較,，概括等認(rèn)識(shí)活動(dòng),，對(duì)有關(guān)的歷史問(wèn)題進(jìn)行簡(jiǎn)要評(píng)述,，培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力，增強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),，以及與他人合作和參與社會(huì)實(shí)踐的能力。

五,、教學(xué)設(shè)想

1,、歷史教學(xué)要充分體現(xiàn)時(shí)代精神，面向現(xiàn)代化,，面向世界,，面向未來(lái)。對(duì)歷史作出正確的敘述和分析,，做到思想性科學(xué)性的統(tǒng)一,，觀(guān)點(diǎn)和材料的統(tǒng)一。

2,、繼續(xù)深入課堂教改,，在傳授基礎(chǔ)知識(shí)的過(guò)程中，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生思想的教育和能力培養(yǎng),，樹(shù)立學(xué)為主體,，教為主導(dǎo)，學(xué)導(dǎo)結(jié)合的教學(xué)觀(guān),，充分突出學(xué)生的主體地位,。

樹(shù)立全面發(fā)展，主動(dòng)發(fā)展的育人觀(guān),，堅(jiān)持教書(shū)與育人統(tǒng)一,，提高課堂效率重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)探求新知識(shí),，提高學(xué)習(xí)素質(zhì)和學(xué)習(xí)效率,，嘗試歷史活動(dòng)課的教學(xué)。

3,、開(kāi)展歷史第二課堂,，通過(guò)舉辦歷史講座，故事會(huì),，創(chuàng)辦歷史報(bào)等形成培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的學(xué)習(xí)興趣,，提高學(xué)生的表達(dá)能力，分析綜合,，比較,、概括問(wèn)題的能力。跟蹤輔導(dǎo),，找學(xué)困生談心,，了節(jié)其學(xué)習(xí)差的原因,，做到因材施教，分類(lèi)指導(dǎo),，大面積提高教學(xué)質(zhì)量,。

六、教學(xué)進(jìn)度

教材初一歷史第一冊(cè)總共有22課,，從我國(guó)的遠(yuǎn)古居民講到魏晉南北朝,。每課的內(nèi)容為一課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容。新教材主要全面貫徹基礎(chǔ)知識(shí),、能力培養(yǎng)和思想教育三項(xiàng)教育目標(biāo),，以歷史發(fā)展的線(xiàn)索、重大事件和人物,、經(jīng)濟(jì),、文化的重要史實(shí)為重點(diǎn)。本學(xué)期共二十周,，第十八周進(jìn)行__市初一歷史年度統(tǒng)考,，除去考試周，共大約有三十二個(gè)課時(shí)左右,，其中新課講授占二十二個(gè)課時(shí),，單元復(fù)習(xí)占四個(gè)課時(shí)，期中復(fù)習(xí)占兩個(gè)課時(shí),，期末總復(fù)習(xí)占四個(gè)課時(shí),。

具體安排如下：

第一周至第五周1～6課共6個(gè)課時(shí)

第六周至第八周7～11課共5個(gè)課時(shí)

第九周期中復(fù)習(xí)共2個(gè)課時(shí)

第十周期中考試

第十一周至第十二周第三單元(12～17課)共6個(gè)課時(shí)

第十三周至第十五周第四單元(18～22課)共5個(gè)課時(shí)

第十六、十七周期末復(fù)習(xí)及統(tǒng)考

以上教學(xué)計(jì)劃,，一定認(rèn)真履行,，爭(zhēng)取在新的學(xué)期里教學(xué)教研工作再上新臺(tái)階

初一歷史教學(xué)工作計(jì)劃第一學(xué)期 歷史教研組學(xué)期工作計(jì)劃篇四

一、教材分析

1,、教材特點(diǎn)

本學(xué)期初一歷史第一冊(cè)選用的是人教版教材,，融思想性、政治性,、科學(xué)性,、知識(shí)性于一體?？勺x性強(qiáng),，圖文并茂，新增了許多趣味性較強(qiáng)的課堂知識(shí)活動(dòng),。

2、教材內(nèi)容

本學(xué)期中國(guó)歷史教學(xué)內(nèi)容共分為四個(gè)單元,，敘述從中華文明的起源祖國(guó)境內(nèi)遠(yuǎn)古居民時(shí)代到魏晉南北朝各個(gè)時(shí)期的興衰過(guò)程及其經(jīng)濟(jì),、民族融合及文化的歷史,，共22課。共需32課時(shí)(其中新課講授占22個(gè)課時(shí),，單元復(fù)習(xí)占4個(gè)課時(shí),，期中復(fù)習(xí)占2個(gè)課時(shí)，期末總復(fù)習(xí)占4個(gè)課時(shí)),。

3,、教材重點(diǎn)、難點(diǎn)

教材重點(diǎn)在于與歷史發(fā)展的線(xiàn)索相關(guān)的重大事件和人物以及經(jīng)濟(jì),、文化的發(fā)展,。難點(diǎn)在于向?qū)W生進(jìn)行思想教育及對(duì)歷史事件、人物的評(píng)價(jià),。

二,、主要教學(xué)措施：

1.夯實(shí)基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生能力,。

這學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容是授完七年級(jí)中國(guó)歷史上冊(cè),。理清每個(gè)階段的歷史線(xiàn)索，概括每個(gè)階段的歷史特征,，找到人類(lèi)歷史發(fā)展的規(guī)律,，是本學(xué)期教學(xué)最核心的內(nèi)容。這就必須夯實(shí)基礎(chǔ),，引導(dǎo)學(xué)生自己來(lái)探索歷史發(fā)展規(guī)律,，從而培養(yǎng)學(xué)生的能力。

2. 優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),，課堂上做到精講多練,，課后認(rèn)真做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。

3注重教學(xué)方法,教學(xué)手段的多樣化和現(xiàn)代化,。積極運(yùn)用幻燈,、投影、錄音,、錄像,、影片,模型多媒體,網(wǎng)絡(luò)等進(jìn)行輔助性教學(xué)。

4.加強(qiáng)對(duì)個(gè)別學(xué)生的檢查和督促工作,。通過(guò)每天的抽考和每月的月考,，及時(shí)查漏補(bǔ)缺。做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，及時(shí)解決,。抓好后進(jìn)生的個(gè)別輔導(dǎo)工作,從端正其學(xué)習(xí)態(tài)度,積極參與課堂的讀、思,、練活動(dòng),使其成績(jī)?cè)谠谢A(chǔ)上更進(jìn)一步,。

5,、使學(xué)生主動(dòng)參與到課堂教學(xué)中，如課堂上答題,、小討論,，故事會(huì)，通過(guò)這些活動(dòng)開(kāi)發(fā)學(xué)生的思維潛能,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)，同時(shí)也使學(xué)生主動(dòng)復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容,。這樣就使學(xué)生上課的注意力集中,，加強(qiáng)課堂紀(jì)律的管理。及時(shí)發(fā)現(xiàn)不足,，及時(shí)總結(jié),。

6、集體備課強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量,，讓教師之間取長(zhǎng)補(bǔ)短,，資源共享，每周進(jìn)行集體備課一次,。

初一歷史教學(xué)工作計(jì)劃第一學(xué)期 歷史教研組學(xué)期工作計(jì)劃篇五

一,、學(xué)生基本情況

初二4-6班的學(xué)生年齡在14——15歲之間。我所教的3個(gè)班156名學(xué)生,，基本素質(zhì)較好,，有一定的發(fā)展?jié)摿Γ信壤喈?dāng),。學(xué)習(xí)態(tài)度端正,，理解記憶的能力比較強(qiáng)，但個(gè)別同學(xué)心理素質(zhì)較差,，要提高他們的抗挫折力,，能使學(xué)生健康成長(zhǎng)。大多數(shù)學(xué)生在目標(biāo)明確,，思想上積極進(jìn)取,、熱愛(ài)班級(jí)體，形成了正確的人生觀(guān)和世界觀(guān),，能積極參加各種活動(dòng),。

二、本學(xué)期教學(xué)任務(wù)及要求

通過(guò)對(duì)歷史學(xué)科的教學(xué),，對(duì)學(xué)生進(jìn)行國(guó)情教育,，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義的思想感情，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感，并讓學(xué)生正確的認(rèn)識(shí)自己,，全面的評(píng)價(jià)自己,。在教學(xué)的過(guò)程中，使學(xué)生具備一定的自學(xué)能力,，使之由“學(xué)會(huì)”變?yōu)椤皶?huì)學(xué)”，并培養(yǎng)學(xué)生的分析問(wèn)題,、解決問(wèn)題的能力,。在教學(xué)的過(guò)程中，注意鍛煉培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)知能力,，使學(xué)生能夠理解教材的基本概念和基本原理,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

三,、教材分析

本教材共23課,，教學(xué)中心是中國(guó)近代史，重點(diǎn)是教會(huì)學(xué)生愛(ài)國(guó),。因此教師必須深入研究教材,，抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn),，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,，尤其初二學(xué)生注重能力的培養(yǎng)。

四,、教學(xué)方法,、措施

1、作為教師,，首先要認(rèn)真學(xué)習(xí),，研究并深刻領(lǐng)會(huì)思想歷史教學(xué)大綱，吃透教材,，抓住重點(diǎn),，突破難點(diǎn)。在教材中,，真正做到有的放矢,。

2、精心備課,，做到既備教材,，又備學(xué)生，對(duì)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)精心設(shè)計(jì),，不斷提高課堂效率,。

3、講究恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法，精講多練,，采用多種方式,，鞏固練習(xí)。

4,、運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),，做到在愉快和和諧的氣氛中完成教學(xué)任務(wù),。

5、組織學(xué)生開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng),，開(kāi)拓視野,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

6,、分期搞好單元測(cè)驗(yàn),。以使對(duì)學(xué)生基本情況有所了解。

一,、指導(dǎo)思想

貫徹落實(shí)《國(guó)務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)四有新人,，本學(xué)期八年級(jí)歷史不僅傳授基礎(chǔ)知識(shí),，還要向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)和培養(yǎng)環(huán)保能力,。

二,、教學(xué)任務(wù)和目標(biāo)

增強(qiáng)學(xué)生對(duì)歷史的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生掌握重要的歷史事件,，歷史人物,，歷史現(xiàn)象，理解重要的歷史概念,，把握不同歷史時(shí)期的基本特征及其發(fā)展趨勢(shì),。注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，以及與他人合作和參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的能力努力提高教學(xué)質(zhì)量此文來(lái)自?xún)?yōu)秀教育資源網(wǎng)斐斐,課件園和增強(qiáng)學(xué)生素質(zhì),，培養(yǎng)能力，按質(zhì)按量完成第一到第二十二課的教學(xué)教育任務(wù),，使學(xué)生掌握從鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)到人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利的歷史。

三,、教材分析

八年級(jí)上冊(cè)總共分七單元,，24節(jié)課,，由文化課和活動(dòng)課兩種課型組成,，講述的是從鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)到解放戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利,，中華人民共和國(guó)建立前夕的歷史，課本按學(xué)習(xí)主題編寫(xiě)了“單元回眸”,，梳理基本線(xiàn)索,，小結(jié)重要內(nèi)容。書(shū)中還設(shè)計(jì)了一些開(kāi)放性習(xí)題等欄目,，旨在啟發(fā)思維,，提倡各抒己見(jiàn)，答案不求,。

1,、特點(diǎn)：政治思想性強(qiáng)，思想性和科學(xué)性統(tǒng)一;可讀性強(qiáng),、重點(diǎn)突出;圖文并茂,，趣味性強(qiáng);啟發(fā)性和生動(dòng)性結(jié)合;注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。

2,、內(nèi)容：敘述從鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)到人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利的歷史,，共22課及鄉(xiāng)土教材的教授。

3,、重點(diǎn)及難點(diǎn)：重點(diǎn)是中國(guó)現(xiàn)代史部分,，難點(diǎn)是認(rèn)清中國(guó)近現(xiàn)代史的發(fā)展，了解國(guó)情,，提高認(rèn)識(shí),、培養(yǎng)歸納綜合能力。

四,、學(xué)生特點(diǎn)

八年級(jí)學(xué)生求知欲強(qiáng),，思維靈活，但學(xué)習(xí)興趣不高,，學(xué)習(xí)目的不明確,，有偏科現(xiàn)象，缺乏分析歸納能力,，學(xué)習(xí)主動(dòng)性有待加強(qiáng)發(fā)揮,。

五、教學(xué)措施

(一)做好教育常規(guī)工作

1,、認(rèn)真鉆研教材,、教參,、教綱;認(rèn)真?zhèn)湔n;上好每一堂課;細(xì)致批改作業(yè);耐心輔導(dǎo)學(xué)生，教書(shū)育人,。

2,、積極參加教研活動(dòng)，吸取歷史科有經(jīng)驗(yàn)教師的教法,，深入學(xué)習(xí)教學(xué)理論,，積極撰寫(xiě)論文，提高教學(xué)理論水平和教研能力,。

3,、優(yōu)化課堂教學(xué)。嚴(yán)抓紀(jì)律,，采用多種教法,，如討論、評(píng)論,、閱讀,、自學(xué)等方式，啟發(fā)學(xué)生動(dòng)口,、動(dòng)手和學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

(二)基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)

1,、對(duì)重大歷史事件和重要人物進(jìn)行具體描述,，講清線(xiàn)索。每課突出重點(diǎn),、基礎(chǔ)點(diǎn)讓學(xué)生掌握鞏固好,。

2、經(jīng)濟(jì),、文化,、政治方面讓學(xué)生知道，并了解發(fā)展情況,，追溯本源,，充實(shí)內(nèi)容，聯(lián)系當(dāng)代與環(huán)保相關(guān)知識(shí),，及時(shí)教育,。

3、對(duì)課文知識(shí)進(jìn)行歸納,、綜合,，讓學(xué)生系統(tǒng)掌握，教會(huì)學(xué)生學(xué)法,、記法,，充分利用課本的思考提示,、“想一想”等，增強(qiáng)學(xué)生興趣,。提高教學(xué)效果,。

(三)教學(xué)過(guò)程(本文來(lái)自?xún)?yōu)秀教育資源網(wǎng)斐.斐.課.件.園)中進(jìn)行德育教育：

1、進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義優(yōu)良傳統(tǒng)教育,。充分利用教材史實(shí),，增強(qiáng)學(xué)生愛(ài)國(guó)認(rèn)知，學(xué)革命先烈及仁人志士的愛(ài)國(guó)事跡,，為實(shí)現(xiàn)人類(lèi)理想而奮斗,。通過(guò)戰(zhàn)爭(zhēng)的破壞作用，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育,。

2,、初步用歷史辯證唯物主義觀(guān)教育。使學(xué)生學(xué)會(huì)科學(xué)分析評(píng)價(jià)革命時(shí)期的史實(shí)及人物,，培養(yǎng)分析歸納能力,。

初一歷史教學(xué)工作計(jì)劃第一學(xué)期 歷史教研組學(xué)期工作計(jì)劃篇六

一、學(xué)期三維教學(xué)目標(biāo)：

八年級(jí)下歷史教學(xué)內(nèi)容主要是中國(guó)現(xiàn)代史,，1949年中華人民共和國(guó)的成立是中國(guó)現(xiàn)代史的開(kāi)端,。中國(guó)現(xiàn)代史是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)全國(guó)各族人民進(jìn)行社會(huì)主義現(xiàn)代化的歷史,。

通過(guò)本學(xué)期的教學(xué)工作,，力求實(shí)現(xiàn)以下教學(xué)目標(biāo)：

1,、知識(shí)與能力：

掌握基本的歷史知識(shí),，包括重要的歷史人物,、歷史事件和歷史現(xiàn)象,，以及重要的歷史概念和歷史發(fā)展的基本線(xiàn)索,。

在掌握基本歷史知識(shí)的過(guò)程中,，逐步形成正確的歷史時(shí)空概念,，掌握正確計(jì)算歷史年代,、識(shí)別和使用歷史圖表等基本技能，初步具備閱讀,、理解和通過(guò)多種途徑獲取并處理歷史信息的能力,，形成用口頭和書(shū)面語(yǔ)言，以及圖表等形式陳述歷史問(wèn)題的表達(dá)能力,。

形成豐富的歷史想象力和知識(shí)遷移能力,，逐步了解一定的歸納、分析和判斷的邏輯方法,，初步形成在獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上得出結(jié)論的能力;初步了解人類(lèi)社會(huì)是從低級(jí)向高級(jí)不斷發(fā)展的,、歷史發(fā)展是有規(guī)律的等科學(xué)的歷史觀(guān)，學(xué)習(xí)客觀(guān)地認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)歷史人物,、歷史事件和歷史現(xiàn)象,。

2,、過(guò)程與方法

通過(guò)課堂學(xué)習(xí)和課后活動(dòng)，逐步感知人類(lèi)在文明演進(jìn)中的艱辛歷程和巨大成就,，逐步積累客觀(guān),、真實(shí)的歷史知識(shí);通過(guò)收集資料、構(gòu)建論據(jù)和獨(dú)立思考,，能夠?qū)v史現(xiàn)象進(jìn)行初步的歸納,、比較和概括，產(chǎn)生對(duì)人類(lèi)歷史的認(rèn)同感,，加深對(duì)人類(lèi)歷史發(fā)展的理解,，并做出自己的理解，并做出自己的解釋,。

注重探究性學(xué)習(xí),，勇于從不同角度提出問(wèn)題，學(xué)習(xí)解決歷史問(wèn)題的一些基本方法;樂(lè)于同他人合作,，共同探討問(wèn)題,，交流學(xué)習(xí)心得;積極參加各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)習(xí)運(yùn)用歷史的眼光來(lái)分析歷史與現(xiàn)實(shí)問(wèn)題,，培養(yǎng)對(duì)歷史的理解力,。

3、情感,、態(tài)度,、價(jià)值觀(guān)

逐漸了解中國(guó)國(guó)情，理解并熱愛(ài)中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng),，形成對(duì)祖國(guó)歷史與文化的認(rèn)同感，初步樹(shù)立對(duì)國(guó)家,、民族的歷史責(zé)任感和歷史使命感,，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義情感，逐步確立為祖國(guó)的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè),、人類(lèi)和平與進(jìn)步事業(yè)做貢獻(xiàn)的人生理想,。

形成健全的人格和健康的審美趣，確立積極進(jìn)取的人生態(tài)度,、堅(jiān)強(qiáng)的意志和團(tuán)結(jié)合作的精神,，增強(qiáng)承受挫折、適應(yīng)生存環(huán)境的能力,，為樹(shù)立正確的世界觀(guān),、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)打下良好的基礎(chǔ)。

在了解科學(xué)技術(shù)給人類(lèi)歷史發(fā)展帶來(lái)巨大物質(zhì)進(jìn)步的基礎(chǔ)上,，逐步形成崇尚科學(xué)精神的意識(shí),，確立求真求實(shí)和創(chuàng)新的科學(xué)態(tài)度,。了解歷專(zhuān)制與民主、人治與法治的演變過(guò)程,，理解從專(zhuān)制到民主,、從人治到法治是人類(lèi)歷史發(fā)展的必然趨勢(shì)，不斷強(qiáng)化民主與法治意識(shí),。了解人類(lèi)社會(huì)歷史發(fā)展的多樣性,，理解和尊重世界各國(guó)、各地區(qū),、各民族的文化教傳統(tǒng),，學(xué)習(xí)汲取人類(lèi)創(chuàng)造的優(yōu)秀文明成果，逐步形成面向世界,、面向未來(lái)的國(guó)際意識(shí),。

二、教材分析內(nèi)容分析及各單元教學(xué)目標(biāo)：

第一單元：走向社會(huì)主義之路,。從1953年開(kāi)始,，我國(guó)開(kāi)始進(jìn)行社會(huì)主義工業(yè)化建設(shè)和對(duì)農(nóng)業(yè)、手工業(yè),、資本主義工商業(yè)的社會(huì)主義改造,，逐步由新民主主義向社會(huì)主義過(guò)渡。到1956年,，我國(guó)基本建立了社會(huì)主義制度,，進(jìn)入社會(huì)主義初級(jí)階段。我國(guó)在全面建設(shè)社會(huì)主義的過(guò)程中,，取得了巨大的成就,，初步奠定了現(xiàn)代化建設(shè)的物質(zhì)文化基礎(chǔ)。通過(guò)本單元的教學(xué),，使學(xué)生對(duì)建國(guó)初期在歷史有一個(gè)清晰的了解,，同時(shí)明白“打江山容易，坐江山難”的道理,，通過(guò)這段歷史的學(xué)生,，使學(xué)懂得要珍惜今天的和平幸福生活，珍惜社會(huì)主義建設(shè)成果,。培養(yǎng)學(xué)生綜合分析歷史題的能力,，培養(yǎng)學(xué)生唯物主義歷史觀(guān)。

第二單元：建設(shè)社會(huì)主義道路的探索,。通過(guò)本單元的教學(xué),，使學(xué)習(xí)生明白在建設(shè)社會(huì)主義道路的探索中，也出現(xiàn)過(guò)“大躍”和人民公社化運(yùn)動(dòng)等急躁冒進(jìn)的錯(cuò)誤,，甚至出現(xiàn)了“文化__”那樣全局性的,、長(zhǎng)期的嚴(yán)重錯(cuò)誤,，給我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)主義建設(shè)帶來(lái)了巨大的損失，但在這二十年的社會(huì)主義探索過(guò)程中,，我國(guó)社會(huì)主義事業(yè)仍然取得巨大的成就,，尤其是國(guó)防科技工業(yè)成就輝煌。通過(guò)本單元的教學(xué),，使學(xué)生明白知道社會(huì)主義建設(shè)道路并不是一帆風(fēng)順的,，取得了巨大的成就，同時(shí)也出現(xiàn)了失誤,，但總的來(lái)說(shuō)成就是主要的,。通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)會(huì)一分為二的來(lái)看待歷史問(wèn)題,，學(xué)會(huì)以史為鑒,，吸取歷史經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，培養(yǎng)歷史思辨能力,。

初一歷史教學(xué)工作計(jì)劃第一學(xué)期 歷史教研組學(xué)期工作計(jì)劃篇七

一,、指導(dǎo)思想

以貫徹落實(shí)《國(guó)務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，培養(yǎng)四有一代新人,，本期九年級(jí)歷史不僅傳授基礎(chǔ)知識(shí)，還要向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育,，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)和培養(yǎng)環(huán)保能力,。

二、教學(xué)目標(biāo)

繼續(xù)增強(qiáng)學(xué)生對(duì)歷史的學(xué)習(xí)興趣,，使學(xué)生掌握重要的歷史事件,，歷史人物，歷史現(xiàn)象,，理解重要的歷史概念,，把握不同歷史時(shí)期的基本特征及其發(fā)展趨勢(shì)。培養(yǎng)學(xué)生識(shí)圖,、讀史料的分析能力，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)收集,、整理和運(yùn)用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料,，啟發(fā)學(xué)生對(duì)歷史事物進(jìn)行想象、聯(lián)想和分析,、綜合,、比較、概括等認(rèn)知活動(dòng),。注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),，以及與他人合作和參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的能力,。增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和愛(ài)國(guó)主義情感，弘揚(yáng)世界各民族的優(yōu)秀文化,，完成中國(guó)歷史九年級(jí)上冊(cè)的歷史教學(xué)任務(wù),。

三、教學(xué)內(nèi)容：

教學(xué)內(nèi)容以應(yīng)對(duì)中考為主,。包括世界近代史部分的第四,、第六、第七,、第八單元,，世界現(xiàn)代史第一、第二,、第三,、第四、第七,、第八單元,。使用的是《世界歷史》(人教版)，以英,、法,、美、德,、俄,、日等世界主要的資本主義國(guó)家的發(fā)展為線(xiàn)索。教材最顯著的特點(diǎn)是體現(xiàn)以學(xué)生為主體,，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，更加側(cè)重于資本主義的發(fā)展史,。

四,、教材分析

本學(xué)期所授的內(nèi)容是人教版的世界歷史，其中包括世界古代史和世界近代史兩部份,，教科書(shū)由單元和課組成,。每一個(gè)單元為一個(gè)學(xué)習(xí)主題，每一個(gè)學(xué)習(xí)主題下分若干課,。本冊(cè)共四個(gè)單元,，共二十五課。第一單元是世界古代史部份,，又分上古和中古史,，第二至第四單元是世界近代史部份。由文化課和活動(dòng)課兩種課型組成，以課為單位,。每課課文由正文,、圖、表,、資料,、注釋、閱讀與思考,、看圖學(xué)史,、歷史比較以及課文中思考題和課后練習(xí)等組成。其中正文緊扣教學(xué)大綱目標(biāo)要求,，可作為課堂教學(xué)應(yīng)完成的基本任務(wù),。其余內(nèi)容，可根據(jù)學(xué)生具體情況,，提出不同的教學(xué)目標(biāo)與要求,。

五、學(xué)生情況分析

本學(xué)期我擔(dān)任九年級(jí)3個(gè)班的歷史教學(xué),，九年級(jí)學(xué)生正處于感性認(rèn)識(shí)向理性認(rèn)識(shí)的過(guò)渡階段,，經(jīng)過(guò)二年的歷史學(xué)習(xí)，掌握了一定的歷史基礎(chǔ)知識(shí),、合作技巧及自主探究學(xué)習(xí)的能力,，但大部分學(xué)生還沒(méi)有掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，掌握的基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力也不扎實(shí),。

六,、教學(xué)措施

1、認(rèn)真鉆研新課程教學(xué)目標(biāo)和要求,，認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課,，明確重點(diǎn)、難點(diǎn),，在傳授知識(shí)的基礎(chǔ)上,，進(jìn)行思想教育和能力培養(yǎng)。

2,、教學(xué)方法要靈活多樣,，講究教學(xué)技能和教學(xué)藝術(shù)，加強(qiáng)課堂教學(xué)的設(shè)計(jì),，增強(qiáng)趣味,，幽默感。要充分運(yùn)用多媒體,、歷史地理,、圖畫(huà)、圖表,，積極創(chuàng)造條件,，以教學(xué)的直觀(guān)性，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性和興趣,。

3,、增加課堂容量，精講精練,，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),，提高課堂效率。做好課前準(zhǔn)備工作,，做好學(xué)生的導(dǎo)師,。教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法。在教學(xué)中注重改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生具有舉一反三的能力;注重發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,，發(fā)散學(xué)生的思維,，注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì),。

4、積極參加學(xué)校教研組的教研活動(dòng),，反思教學(xué)中存在的不足,，將教學(xué)中的點(diǎn)滴進(jìn)行整理，以提高自身教學(xué)水平,。

5,、認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作。

6,、在歷史教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操,，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情。

初一歷史教學(xué)工作計(jì)劃第一學(xué)期 歷史教研組學(xué)期工作計(jì)劃篇八

一,、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

教育必須以人為本,，教學(xué)必須以學(xué)生為中心。

1,、七年級(jí)第一學(xué)期的歷史教學(xué)仍要求學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握基礎(chǔ)的歷史知識(shí),，即了解中國(guó)歷史發(fā)展的基本線(xiàn)索，又要了解重要?dú)v史事件,，歷史人物和歷史現(xiàn)象以及理解重要的歷史概念,。

2,、七年級(jí)歷史教學(xué)要向?qū)W生進(jìn)行初步的辯證性唯物主義和歷史唯物主義觀(guān)教育，尤其是社會(huì)發(fā)展規(guī)律教育,，進(jìn)行國(guó)情教育,、愛(ài)國(guó)主義和國(guó)際主義教育，進(jìn)行革命傳播和道德情操教育,，培養(yǎng)學(xué)生為社會(huì)主義建設(shè)和人類(lèi)和平進(jìn)步事業(yè)而獻(xiàn)身的責(zé)任感,。

3、七年級(jí)歷史教學(xué)要求教會(huì)學(xué)生初步掌握記憶,、分析,、綜合、比較,、概括等方法,，培養(yǎng)學(xué)生觀(guān)察和分析問(wèn)題的能力。

二,、教材分析

內(nèi)容：歷史知識(shí)的知識(shí)點(diǎn)分散到每個(gè)歷史現(xiàn)象;歷史事物和歷史人物中,，特別是每一個(gè)具體歷史事件的時(shí)間，人物事件的因果是教材的知識(shí)點(diǎn),。

本冊(cè)分為四個(gè)單元,，敘述我國(guó)從遠(yuǎn)古到南北朝時(shí)期的歷史，共有22課,，前三單元各設(shè)一節(jié)活動(dòng)課,，第四單元后設(shè)兩節(jié)活動(dòng)課。本書(shū)的內(nèi)容除正文部分為基本要求外,，其他部分包括導(dǎo)入框,、楷體字、動(dòng)腦筋,，文獻(xiàn)資料,，練一練，活動(dòng)與探究,，自由閱讀卡和活動(dòng)課等均不做統(tǒng)一要求,。但它對(duì)引發(fā)學(xué)生興趣，培養(yǎng)良好習(xí)慣卻起著重要作用,。

重點(diǎn)：

第一單元：北京人;河姆渡,、半坡原始居民的農(nóng)耕生活;

"人文初祖"---黃帝

第二單元：夏朝的建立、西周的分封制;青銅器的高超工藝;春秋爭(zhēng)霸,、戰(zhàn)國(guó)七雄;商鞅變法;中華文化的勃興

第三單元：秦朝統(tǒng)一封建國(guó)家的建立及鞏固統(tǒng)一的措施;

漢武帝的大一統(tǒng);秦漢文化

第四單元：三國(guó)鼎立;江南地區(qū)的開(kāi)發(fā);北魏孝文帝的改革

難點(diǎn)：第一單元：北京人;河姆渡,、半坡原始居民的農(nóng)耕生活;"人文初祖"---黃帝

第二單元：夏朝的建立;夏朝的建立、西周的分封制;青銅器的高超工藝;春秋爭(zhēng)霸,、戰(zhàn)國(guó)七雄;商鞅變法;中華文化的勃興

第三單元：秦朝統(tǒng)一封建國(guó)家的建立及鞏固統(tǒng)一的措施;漢武帝的大一統(tǒng);秦漢文化

第四單元：三國(guó)鼎立;江南地區(qū)的開(kāi)發(fā);北魏孝文帝的改革

三,、學(xué)生基本情況分析

學(xué)生情況：通過(guò)上學(xué)期的教學(xué)得知因?qū)W生對(duì)所學(xué)內(nèi)容距今比較久遠(yuǎn),，比較陌生，學(xué)生掌握起來(lái)就有一定的難度,，同時(shí)學(xué)生普遍存有不重視歷史課,，認(rèn)為它是副科，所以在教學(xué)過(guò)程中要對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,，講清學(xué)習(xí)歷史的重要性，另一方面注意：激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)歷史的積極性,，逐步提高他們的學(xué)習(xí)能力。

四,、改進(jìn)教學(xué)的措施及教學(xué)中應(yīng)注意的問(wèn)題

1,、改進(jìn)教學(xué)的措施、設(shè)想：

(1)解決學(xué)生不重視歷史課的思想,，一方面講清學(xué)習(xí)歷史課的重要性,，列舉歷史知識(shí)在古今中外應(yīng)用的實(shí)例，懂得"讀史使人明智"的道理,，另一方面注意激發(fā)并培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，采取靈活多變的學(xué)習(xí)方式，密切歷史與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系,，調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)歷史課的積極性,。

(2)充分利用新教材的特點(diǎn)，彩圖多是新教材的突出特點(diǎn),，通過(guò)彩圖可增添直觀(guān)性,，給學(xué)生形成深刻的印象，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)導(dǎo)入框和閱讀小字,，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)腦筋和活動(dòng)與探究的內(nèi)容,，使學(xué)生養(yǎng)成動(dòng)手動(dòng)腦,，主動(dòng)學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，通過(guò)自由閱讀卡,，可增長(zhǎng)知識(shí),，開(kāi)闊眼界，除此以外,，教師在補(bǔ)充一些有趣的歷史故事,、歷史常識(shí)等，幫助學(xué)生理解歷史現(xiàn)象,，發(fā)現(xiàn)歷史規(guī)律,。

(3)改變對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)方式,，不單純以書(shū)面成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)學(xué)生，注重學(xué)生的綜合歷史能力,。

(4)教給學(xué)生多種記憶方法,，提高記憶速度，采取自我總結(jié),，互相交流,，教師推薦等形式，找出適合學(xué)生的記憶方法,。

2,、教學(xué)過(guò)程中應(yīng)注意的問(wèn)題：

(1)緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)學(xué)生要求既不能提高也不能降低,。

(2)不能求傳授學(xué)生多少知識(shí),，而應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的能力，教給學(xué)生如何獲得知識(shí),。

(3)教學(xué)方法要靈活多樣,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，發(fā)揮學(xué)生的主體作用,。

(4)防止學(xué)生死記硬背,，指導(dǎo)并與學(xué)生一起探討記憶的方法。

(5)充分利用新教材的特點(diǎn),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。

五、實(shí)驗(yàn)課題及方案：

自主,、合作,、探究的教學(xué)模式實(shí)驗(yàn)與應(yīng)用;

方案：

1、認(rèn)真貫徹歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)

2,、觀(guān)看自主探究合作的教學(xué)模式的教學(xué)光盤(pán),。

3、學(xué)習(xí)自主探究合作的教學(xué)模式的理論,。

4,、教學(xué)中試用自主探究合作的教學(xué)模式。

5,、總結(jié)自主探究教學(xué)模式的優(yōu)點(diǎn)和不合理之處,，讓其趨于合理。

六,、教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及有關(guān)教學(xué)活動(dòng)的安排：

1,、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

(1)學(xué)習(xí)《歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)》，加強(qiáng)自身業(yè)務(wù),，使自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)達(dá)到精深和廣博,，以適應(yīng)教育教學(xué)的需要,。

(2)認(rèn)真學(xué)習(xí)本學(xué)科教學(xué)大綱，對(duì)照歷史課程標(biāo)準(zhǔn),，深鉆教材,，以便教學(xué)中把握好深度和廣度。

(3)認(rèn)真學(xué)習(xí)研究教育理論,。理論是實(shí)際工作的指導(dǎo),，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論、和諧教學(xué)理論,、創(chuàng)新教育理論,、洋思教學(xué)經(jīng)驗(yàn)等，并認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記,。

(4)認(rèn)真學(xué)習(xí)他人教育教學(xué)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，取人之長(zhǎng),，補(bǔ)己之短,，積極參加各項(xiàng)業(yè)務(wù)活動(dòng)。

2,、教學(xué)活動(dòng)

(1)聽(tīng)課,、評(píng)課、說(shuō)課,。

(2)組織歷史活動(dòng)小組,，興趣小組。

(3)分班舉行歷史故事會(huì),。

七,、培優(yōu)補(bǔ)差措施：

1、培優(yōu)措施：注意調(diào)整他們的學(xué)習(xí)情緒,，使之始終保持旺盛的學(xué)習(xí)熱情,，經(jīng)常開(kāi)展知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)，培養(yǎng)他們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),。

2,、補(bǔ)差措施：對(duì)待學(xué)生要做到耐心引導(dǎo)，不諷刺不歧視,，堅(jiān)持正面教育,，建立平等的師生關(guān)系，確實(shí)把學(xué)生當(dāng)做自己的服務(wù)對(duì)象,，幫助他們認(rèn)真分析差的原因,，鼓勵(lì)他們相信自己，增添信心,，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)歷史的興趣和求知欲,。

初一歷史教學(xué)工作計(jì)劃第一學(xué)期 歷史教研組學(xué)期工作計(jì)劃篇九

一,、指導(dǎo)思想

增強(qiáng)教師職業(yè)素質(zhì)，深化新課程改革,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，努力實(shí)現(xiàn)促進(jìn)歷史教學(xué)水平,。

二,、本學(xué)期教學(xué)主要內(nèi)容

本冊(cè)教材共分7個(gè)單元，21課,，結(jié)合歷年中考要求,，重點(diǎn)為近代史以后的內(nèi)容。每課的內(nèi)容多,，知識(shí)點(diǎn)多,，且容易混淆，要記憶的也多,，教師要教會(huì)學(xué)生理解,，方能取得好的教學(xué)效果。

三,、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的措施

1,、課堂上要管住學(xué)生

課堂教學(xué)是我們教學(xué)的主渠道，提高教學(xué)質(zhì)量首先就得關(guān)注課堂教學(xué),。在課堂教學(xué)中,，不管教師用多么新奇的教學(xué)方式，學(xué)生的不參與,、不主動(dòng)是最令人頭疼的還有課堂紀(jì)律,，學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，教師要隨時(shí)關(guān)注,、及時(shí)反饋,，嚴(yán)格要求，必須保證學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)質(zhì)量,。一句話(huà),，提高教學(xué)質(zhì)量，首先必須在課堂要管住學(xué)生,，當(dāng)然,，前提是以人為本、以學(xué)生的發(fā)展為核心,。

2,、向課堂40分鐘要效率

(1)認(rèn)真?zhèn)湔n，做到心中有數(shù)

(2)培養(yǎng)學(xué)生看、聽(tīng),、說(shuō)的能力

(3)講授切合實(shí)際,、因材施教。以“開(kāi)放式”,、“啟發(fā)式”,、“探究式”、“討論式”為主,。采取先慢后快的進(jìn)度,，前三周較慢，待學(xué)生熟悉教材與教法,、學(xué)法時(shí)按正常進(jìn)度上課,。

3,、重視教學(xué)反思

最有效的教研是教師的自學(xué)和反思,。在每堂課結(jié)束后，不妨思考思考成功的,、失敗的以及學(xué)生的可取之處,。平時(shí)不妨通過(guò)學(xué)習(xí)相關(guān)的教育教學(xué)雜志，學(xué)習(xí)教學(xué)課例,，聽(tīng)別人說(shuō)課評(píng)課,，聽(tīng)成功教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，在教學(xué)實(shí)踐中摸索總結(jié)反思,，努力形成一套自己的教學(xué)模式來(lái)，在教學(xué)中做一個(gè)有心人,。

初一歷史教學(xué)工作計(jì)劃第一學(xué)期 歷史教研組學(xué)期工作計(jì)劃篇十

一,、基本情況分析：

1、學(xué)生狀況分析：

本學(xué)期本人教授高一5,、6兩個(gè)班,，學(xué)生的基礎(chǔ)較好，認(rèn)知能力強(qiáng),?？傮w來(lái)說(shuō)，作為高一新生,，對(duì)于歷史的學(xué)習(xí)還停留在初中階段的認(rèn)識(shí)水平,。

2、教材簡(jiǎn)析：

高中歷史必修一以古今中外政治文明歷程為主題,，著重反映了人類(lèi)社會(huì)政治領(lǐng)域發(fā)展進(jìn)程中的重要內(nèi)容,，分九個(gè)單元，30課進(jìn)行闡述。教材的編寫(xiě)采取中外合編的專(zhuān)題史體例,，每個(gè)單元集中探究一個(gè)比較宏觀(guān)的歷史問(wèn)題,。每個(gè)單元分為若干課，每課涉及一個(gè)比較具體的歷史問(wèn)題,。對(duì)于專(zhuān)題史的學(xué)習(xí),，要求學(xué)生具備一定的知識(shí)積累，才能高屋建瓴,。

二,、教學(xué)目的及任務(wù)：

按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，通過(guò)對(duì)歷史必修課的學(xué)習(xí)探究,，除理解重要的歷史事件,、歷史人物和歷史現(xiàn)象外，還要重視對(duì)歷史思維能力的培養(yǎng),。要讓學(xué)生學(xué)會(huì)從不同角度全面分析歷史進(jìn)程,，正確認(rèn)識(shí)歷史發(fā)展過(guò)程中整體與局部的關(guān)系，辯證地認(rèn)識(shí)歷史與現(xiàn)實(shí),、中國(guó)與世界的內(nèi)在聯(lián)系,。同時(shí)增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和自信心，弘揚(yáng)中華民族的民族精神,，形成正確的世界觀(guān),、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。

三,、教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)：

在期中考試中,，爭(zhēng)取學(xué)生的合格率為90%，優(yōu)秀率為25%

在期末考試中,，爭(zhēng)取學(xué)生的合格率為95%,，優(yōu)秀率為30%

四、重點(diǎn)工作：

激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)習(xí)方法,，養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣，夯實(shí)知識(shí)基礎(chǔ),，穩(wěn)步提高學(xué)習(xí)成績(jī)

五,、具體措施：

1、做好初高中銜接,，放慢講課速度,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)高中歷史的基本學(xué)習(xí)方法。

2,、在具體教學(xué)過(guò)程中綱化教學(xué),，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)內(nèi)容，有的放矢。

3,、抓好課堂效率,，擴(kuò)大提問(wèn)范圍，關(guān)注每一位學(xué)生,，觀(guān)察學(xué)生上課狀態(tài),。上課力求精干、實(shí)在,。上課要求每個(gè)人在教材上做好筆記,，課后進(jìn)行知識(shí)整理，

4,、因材施教,。

5、做好知識(shí)的鞏固,，注重課后反饋,，每節(jié)課后完成練習(xí)，每個(gè)單元結(jié)束后,，進(jìn)行總復(fù)習(xí)和考核,，增強(qiáng)學(xué)生的應(yīng)試能力。

6,、注重授課語(yǔ)言的精確,，準(zhǔn)確適用以下詞匯“了解”“掌握”“重點(diǎn)學(xué)習(xí)”“知識(shí)遷移”

初一歷史教學(xué)工作計(jì)劃第一學(xué)期 歷史教研組學(xué)期工作計(jì)劃篇十一

一、指導(dǎo)思想

1.在教學(xué)過(guò)程中,，根據(jù)我校學(xué)生的實(shí)際情況,，認(rèn)真貫徹中華人民共和國(guó)教育部制訂和頒布的《普通高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)歷史教學(xué)的要求，把教學(xué)目標(biāo)定位于全面完成歷史必修2《經(jīng)濟(jì)成長(zhǎng)歷程》規(guī)定的各項(xiàng)具體任務(wù),，包括課程目標(biāo),、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)等,。

2.教學(xué)過(guò)程中,，盡可能幫助學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)，理解課表要求,，打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),，同時(shí)，重視培養(yǎng)學(xué)生的歷史創(chuàng)新思維能力和綜合運(yùn)用能力,，提高學(xué)生歷史學(xué)科解決問(wèn)題能力,，培養(yǎng)學(xué)生正確的情感、態(tài)度,、價(jià)值觀(guān),。

3、在教學(xué)方式上，著眼于發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí),，在交流中互相幫助,，互相促進(jìn)，努力嘗試小組合作學(xué)習(xí)的模式,。

二,、學(xué)情分析

高一學(xué)生經(jīng)過(guò)第一學(xué)期的熟悉，相對(duì)來(lái)說(shuō)容易融合到歷史老師的教學(xué)習(xí)慣中,，但一方面由于本學(xué)期重新分班,，來(lái)到一個(gè)新環(huán)境，心理和作息習(xí)慣都有一個(gè)適應(yīng)的過(guò)程,，另一方面上學(xué)期的歷史教學(xué)中看到,，學(xué)生的歷史基礎(chǔ)知識(shí)都比較薄弱，所以高一下學(xué)期歷史教學(xué)仍應(yīng)注重基礎(chǔ)的培養(yǎng)和興趣的培育,。此外,，學(xué)校推行學(xué)案制教學(xué)，但在教學(xué)過(guò)程中學(xué)生比較喜歡使用多媒體輔助教學(xué),，因此,，在制作學(xué)案的同時(shí)也制作ppt，將歷史知識(shí)與歷史發(fā)展脈絡(luò)通過(guò)多媒體直觀(guān)淺顯,、生動(dòng)活潑的方式呈現(xiàn)給學(xué)生,。

三、工作重點(diǎn)及具體措施：

(一)工作重點(diǎn)：

1.總的要求：明確教學(xué)任務(wù),，抓好教學(xué)常規(guī),，注重基礎(chǔ)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生興趣,。

2.注重教學(xué)設(shè)計(jì)的探索,，精心備課，做到備教材,、備學(xué)生,、備學(xué)情、備學(xué)習(xí)方法,。

3.上好每一節(jié)課,，向課堂40分鐘要質(zhì)量。

4.注意教學(xué)方法的改進(jìn),，讓學(xué)生掌握知識(shí)的同時(shí),，更能掌握學(xué)習(xí)知識(shí)的方法。

5.努力學(xué)習(xí),，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和教學(xué)操作能力,，提高自身教學(xué)水平,。

(二)具體措施：

1.進(jìn)一步深化課堂教學(xué)創(chuàng)新與改革。

(1)優(yōu)化課堂教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)

針對(duì)我校實(shí)行學(xué)案制的情況,，使教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)如備課,、說(shuō)課、上課,、聽(tīng)課,、評(píng)課、反思等各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),，得到全面優(yōu)化,。做到課前充分準(zhǔn)備，課中高效落實(shí),，平時(shí)聽(tīng)評(píng)課開(kāi)誠(chéng)布公,，課后認(rèn)真反思提升質(zhì)量。

(2)努力嘗試三種課型的模式

結(jié)合其他優(yōu)秀教師的經(jīng)驗(yàn),，在教學(xué)中,，努力建立自己的教學(xué)模式，形成自己的教學(xué)特色,，培養(yǎng)自己的教學(xué)習(xí)慣,。

第一種課型，新授課,。它的基本環(huán)節(jié)：課標(biāo)導(dǎo)航,，制定學(xué)案，創(chuàng)設(shè)情境,，模式學(xué)習(xí)→自主學(xué)習(xí),，自我檢測(cè)→落實(shí)知識(shí)，合作探究→歸納總結(jié),，提升拓展→反饋訓(xùn)練,，鞏固知識(shí)。

第二種課型,，復(fù)習(xí)課,。它的基本環(huán)節(jié)：?jiǎn)栴}驅(qū)動(dòng)，自主學(xué)習(xí)→重點(diǎn)難點(diǎn),，合作探究→知識(shí)梳理,，點(diǎn)撥歸納→典例評(píng)析,，深化提高→變式鞏固,，拓展完善

第三種課型，講評(píng)課,?；经h(huán)節(jié)：考情展示→個(gè)性糾錯(cuò)→典例分析→變式鞏固→補(bǔ)償訓(xùn)練,。

(3)進(jìn)一步完善學(xué)案導(dǎo)學(xué)模式

針對(duì)我校學(xué)生基礎(chǔ)相對(duì)薄弱的情況，以培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力為目標(biāo),，充分發(fā)揮“學(xué)案”的導(dǎo)學(xué)功能和“合作學(xué)習(xí)”的智慧共享,，讓全體學(xué)生能高效利用自主學(xué)習(xí)時(shí)間，完成基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí),，集中有限的課堂時(shí)間引導(dǎo)學(xué)生消化重點(diǎn),、難點(diǎn)，解決思想,、方法問(wèn)題,。課前精心編制的學(xué)案，充分發(fā)揮學(xué)案對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的引領(lǐng)作用;課堂高效落實(shí)學(xué)案的導(dǎo)學(xué)功能;課后充分發(fā)揮學(xué)案導(dǎo)學(xué)的延展功能,。

(4)在鞏固環(huán)節(jié)上,，力求做到每課一練，每單元一練,。

(1)每堂課最后留一些時(shí)間檢測(cè)本節(jié)課學(xué)習(xí)情況,，做到每課一練。

(2)每單元總結(jié)測(cè)查,，把前面所學(xué)主要內(nèi)容以試卷形式考察一遍,，做到每單元一練。

(3)利用學(xué)校教導(dǎo)處,、級(jí)組組織的月考,、中段考、期末考,，查漏補(bǔ)缺,，讓老師做到心中有數(shù)，讓學(xué)生知道得與失,。

2.虛心向科組的其他歷史老師學(xué)習(xí),。

根據(jù)科組的安排，教學(xué)結(jié)對(duì)子活動(dòng)中,，與夏培榮老師結(jié)成教學(xué)伙伴,，互相之間多聽(tīng)課、多指導(dǎo),，加在備課,、教學(xué)重難點(diǎn)把握、課堂語(yǔ)言表達(dá),、授課板書(shū)設(shè)計(jì),、作業(yè)批改、試卷講評(píng)等教學(xué)過(guò)程所有環(huán)節(jié)的互相學(xué)習(xí),，促進(jìn)我校歷史學(xué)科建設(shè)的成長(zhǎng),。

3.充分利用科組教研活動(dòng),，展開(kāi)高效交流。

歷史科組人數(shù)少,，高一年級(jí)歷史老師就本人一人,，集體備課的落實(shí)只能在科組教研活動(dòng)或課后進(jìn)行。在集體備課過(guò)程中充分發(fā)揮個(gè)人主觀(guān)能動(dòng)性和創(chuàng)新精神,，集體研究,，做到課前一周認(rèn)真準(zhǔn)備，寫(xiě)好教案;課間向40分鐘要效益;課后及時(shí)反思成敗得失,。

初一歷史教學(xué)工作計(jì)劃第一學(xué)期 歷史教研組學(xué)期工作計(jì)劃篇十二

一,、基本情況分析：

1、學(xué)生狀況分析：

本學(xué)期本人教授高一5,、6兩個(gè)班,，學(xué)生的基礎(chǔ)較好，認(rèn)知能力強(qiáng),?？傮w來(lái)說(shuō)，作為高一新生,，對(duì)于歷史的學(xué)習(xí)還停留在初中階段的認(rèn)識(shí)水平,。

2、教材簡(jiǎn)析：

高中歷史必修一以古今中外政治文明歷程為主題,，著重反映了人類(lèi)社會(huì)政治領(lǐng)域發(fā)展進(jìn)程中的重要內(nèi)容,，分九個(gè)單元，30課進(jìn)行闡述,。教材的編寫(xiě)采取中外合編的專(zhuān)題史體例,，每個(gè)單元集中探究一個(gè)比較宏觀(guān)的歷史問(wèn)題。每個(gè)單元分為若干課,，每課涉及一個(gè)比較具體的歷史問(wèn)題,。對(duì)于專(zhuān)題史的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生具備一定的知識(shí)積累,，才能高屋建瓴,。

二、教學(xué)目的及任務(wù)：

按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,，通過(guò)對(duì)歷史必修課的學(xué)習(xí)探究,，除理解重要的歷史事件、歷史人物和歷史現(xiàn)象外,，還要重視對(duì)歷史思維能力的培養(yǎng),。要讓學(xué)生學(xué)會(huì)從不同角度全面分析歷史進(jìn)程，正確認(rèn)識(shí)歷史發(fā)展過(guò)程中整體與局部的關(guān)系,，辯證地認(rèn)識(shí)歷史與現(xiàn)實(shí),、中國(guó)與世界的內(nèi)在聯(lián)系,。同時(shí)增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和自信心,，弘揚(yáng)中華民族的民族精神,，形成正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān),。

三,、教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)：

在期中考試中，爭(zhēng)取學(xué)生的合格率為90%,，優(yōu)秀率為25%

在期末考試中,，爭(zhēng)取學(xué)生的合格率為95%，優(yōu)秀率為30%

四,、重點(diǎn)工作：

激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣,，夯實(shí)知識(shí)基礎(chǔ),，穩(wěn)步提高學(xué)習(xí)成績(jī)

五,、具體措施：

1,、做好初高中銜接，放慢講課速度,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)高中歷史的基本學(xué)習(xí)方法,。

2,、在具體教學(xué)過(guò)程中綱化教學(xué)，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)內(nèi)容,，有的放矢,。

3、抓好課堂效率,，擴(kuò)大提問(wèn)范圍,，關(guān)注每一位學(xué)生，觀(guān)察學(xué)生上課狀態(tài),。上課力求精干,、實(shí)在。上課要求每個(gè)人在教材上做好筆記,，課后進(jìn)行知識(shí)整理,，

4、因材施教,。

5,、做好知識(shí)的鞏固，注重課后反饋,，每節(jié)課后完成練習(xí),，每個(gè)單元結(jié)束后,，進(jìn)行總復(fù)習(xí)和考核，增強(qiáng)學(xué)生的應(yīng)試能力,。

6,、注重授課語(yǔ)言的精確，準(zhǔn)確適用以下詞匯“了解”“掌握”“重點(diǎn)學(xué)習(xí)”“知識(shí)遷移”

歷史教學(xué)計(jì)劃4

一,、學(xué)期教材分析及教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)

為了增強(qiáng)學(xué)生對(duì)歷史的學(xué)習(xí)興趣,，使學(xué)生了解掌握重要的歷史事件，歷史人物,，歷史現(xiàn)象及歷史發(fā)展的基本線(xiàn)索,，理解重要的歷史概念，認(rèn)識(shí)不同歷史時(shí)期的基本特征及其發(fā)展趨勢(shì),。指導(dǎo)學(xué)生初步學(xué)會(huì)按時(shí)間順序觀(guān)察歷史的發(fā)展和變化,。培養(yǎng)學(xué)生識(shí)圖、讀史料的分析能力,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)收集,、整理和運(yùn)用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料，啟發(fā)學(xué)生對(duì)歷史事物進(jìn)行想象,、聯(lián)想和分析,、綜合、比較,、概括等認(rèn)知活動(dòng),，對(duì)有關(guān)的歷史問(wèn)題進(jìn)行簡(jiǎn)要的評(píng)述，注重培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力和增強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力;注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),，以及與他人合作和參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的能力,。按計(jì)劃順利完成中國(guó)歷史八年級(jí)上冊(cè)的歷史教學(xué)任務(wù)，爭(zhēng)取優(yōu)秀率,、合格率都超過(guò)上學(xué)期,，能夠達(dá)標(biāo)。

二,、教材分析

八年級(jí)上冊(cè)總共分六個(gè)單元,，共24課，由文化課和活動(dòng)課兩種課型組成,。講述的是從鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)到解放戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利,，中華人民共和國(guó)建立前夕的歷史，課本按學(xué)習(xí)主題編寫(xiě)了“單元回眸”,，梳理基本線(xiàn)索,，小結(jié)等重要內(nèi)容。書(shū)中還設(shè)計(jì)了一些開(kāi)放性習(xí)題等欄目，目的在于啟發(fā)學(xué)生思維,、提倡學(xué)生各抒己見(jiàn),，答案不求唯一，使學(xué)生充分體會(huì)到自己就是課堂的主人,，刺激學(xué)生的學(xué)習(xí)思維和興趣,。本冊(cè)內(nèi)容政治思想性強(qiáng)，思想性和科學(xué)性統(tǒng)一;可讀性強(qiáng),、重點(diǎn)突出;圖文并茂,，趣味性強(qiáng);啟發(fā)性和生動(dòng)性結(jié)合;注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力,。

三,、重點(diǎn)及難點(diǎn)：如何認(rèn)清中國(guó)近代史的發(fā)展，了解國(guó)情,，提高認(rèn)識(shí),、培養(yǎng)歸納綜合能力。

四,、學(xué)生情況分析

八年級(jí)學(xué)生,，思維比較敏捷，有的學(xué)生也喜歡刨根問(wèn)底,，也有的學(xué)生對(duì)歷史這門(mén)學(xué)科是置之不理,，提不起興趣來(lái)，學(xué)習(xí)目的不明,，缺乏主動(dòng)性,，綜合分析能力有待提高。

五,、教學(xué)方法和措施

1,、認(rèn)真鉆研教材和新課程教學(xué)目標(biāo)和要求，備好每節(jié)課,，明確重點(diǎn),、難點(diǎn)，在傳授知識(shí)的基礎(chǔ)上,，進(jìn)行思想教育和能力培養(yǎng),。

2、加強(qiáng)同科類(lèi)老師的合作,，充分發(fā)揮集體的智慧,，使集體備課落到實(shí)處。

3,、講究教學(xué)技能和教學(xué)藝術(shù),，加強(qiáng)課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)，增強(qiáng)趣味，幽默感,。要充分運(yùn)用多媒體,、歷史地理、圖畫(huà),、圖表,，積極創(chuàng)造條件，以教學(xué)的直觀(guān)性,，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性和興趣,。

4、在教學(xué)中注重改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力;注重發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,，發(fā)散學(xué)生的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì),。

5、成立歷史學(xué)習(xí)小組,，互出練習(xí)題,，提高學(xué)生歷史認(rèn)知水平。

6,、進(jìn)行國(guó)情教育,，增強(qiáng)時(shí)代責(zé)任感，讓學(xué)生了解認(rèn)識(shí)中國(guó)近代的屈辱史,，明白落后就要受辱,、弱國(guó)無(wú)外交，內(nèi)外對(duì)比,，樹(shù)立民族自尊,、自豪、自信

7,、定期或不定期引領(lǐng)學(xué)生閱讀歷史書(shū)籍,、觀(guān)看歷史影片、參觀(guān)名勝古跡,、聽(tīng)老前輩講革命故事,，等等。利用好課堂這一陣地對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育,、社會(huì)主義教育,、國(guó)情教育、革命傳統(tǒng)教育和民族團(tuán)結(jié)教育,，使學(xué)生繼承和發(fā)揚(yáng)我中華民族的優(yōu)秀歷史文化傳

六,、教學(xué)進(jìn)度

周次/內(nèi)容

1,、熟悉學(xué)生、教材制定可行的學(xué)期教學(xué)計(jì)劃

2,、鴉片戰(zhàn)爭(zhēng),、火燒圓明園和太平軍抗擊洋槍隊(duì)(新授)

3、收復(fù)新疆和甲午風(fēng)云,、八國(guó)聯(lián)軍侵華(新授)

4,、單元小結(jié)(復(fù)習(xí))

5、洋務(wù)運(yùn)動(dòng),、戊戌變法(新授)

6,、辛亥革命(新授)

7、歷史人物小傳(活動(dòng))

8,、單元小結(jié),、五四愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)(新授)

9、中國(guó)共產(chǎn)黨的成立,、北伐戰(zhàn)爭(zhēng)和南京國(guó)民政府建立(新授)

10,、人民軍隊(duì)和革命根據(jù)地的創(chuàng)建,、紅軍長(zhǎng)征(新授)

11,、期中復(fù)習(xí)(復(fù)習(xí))

12、期中檢測(cè)

13,、期中講評(píng),、九一八事變和抗日救亡運(yùn)動(dòng)(新授)

14、全民族的抗戰(zhàn),、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期歷史遺址,、遺跡考察活動(dòng)(活動(dòng))、

單元小結(jié)(活動(dòng))

15,、重慶談判和人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)轉(zhuǎn)入反攻(新授)

16,、人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利(新授)

單元小結(jié)

17、民族工業(yè)的曲折發(fā)展,、中國(guó)近代社會(huì)生活的變遷(新授)

18,、近代科技之星、近代思想,、教育和文藝(新授)

19,、期末復(fù)習(xí)(復(fù)習(xí))

20、期末復(fù)習(xí)(復(fù)習(xí))

21,、期末檢測(cè)與評(píng)比

初一歷史教學(xué)工作計(jì)劃第一學(xué)期 歷史教研組學(xué)期工作計(jì)劃篇十三

一,、指導(dǎo)思想：

全面貫徹落實(shí)黨的教育方針，以學(xué)校工作計(jì)劃要點(diǎn)為指導(dǎo),，積極推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革,，轉(zhuǎn)變觀(guān)念，加強(qiáng)課堂教學(xué)，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí),，堅(jiān)持教育創(chuàng)新,。以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)精神和自主學(xué)習(xí)的實(shí)踐能力為目標(biāo)，扎實(shí)開(kāi)展教與學(xué)的實(shí)踐活動(dòng),，爭(zhēng)當(dāng),。全面實(shí)施素質(zhì)教育。著眼于學(xué)生的發(fā)展,。以提高歷史學(xué)科教學(xué)質(zhì)量為中心,，堅(jiān)持教育創(chuàng)新。積極參與課程改革,，探索新的課堂教學(xué)模式,，全面實(shí)施素質(zhì)教育。著眼于學(xué)生的發(fā)展,。

二,、學(xué)生情況分析：

本期繼續(xù)任教八年級(jí)2班歷史，八年級(jí)學(xué)生正處于感性認(rèn)識(shí)向理性認(rèn)識(shí)的過(guò)渡階段,，掌握了一定的歷史基礎(chǔ)知識(shí),、合作技巧及自主探究學(xué)習(xí)的能力，通過(guò)一個(gè)學(xué)期的教學(xué),，我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生還沒(méi)有掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，掌握的基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力也不扎實(shí)，學(xué)生對(duì)歷史雖有一定的興趣,，但學(xué)習(xí)的自覺(jué)性較差,學(xué)習(xí)上還存在以下問(wèn)題①部分學(xué)生對(duì)歷史學(xué)科認(rèn)識(shí)不夠,，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。②部分學(xué)生求知欲強(qiáng),，思維靈活,，但學(xué)習(xí)興趣不高，學(xué)習(xí)目的不明確③有些學(xué)生有偏科現(xiàn)象④缺乏分析歸納能力,，學(xué)習(xí)主動(dòng)性有待加強(qiáng)⑤綜合分述史實(shí)的能力較差有待在方面提高,。

三、教學(xué)目標(biāo)

1,、教學(xué)任務(wù)

完成中國(guó)歷史八年級(jí)下冊(cè)的歷史教學(xué)任務(wù),，爭(zhēng)取平均分、優(yōu)秀率,、合格率都比上學(xué)期有所上升,。

2、長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)

增強(qiáng)學(xué)生對(duì)歷史的學(xué)習(xí)興趣,，使學(xué)生掌握重要的歷史事件,，歷史人物,，歷史現(xiàn)象，理解重要的歷史概念,，把握不同歷史時(shí)期的基本特征及其發(fā)展趨勢(shì),。培養(yǎng)學(xué)生識(shí)圖、讀史料的分析能力,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)收集,、整理和運(yùn)用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料，啟發(fā)學(xué)生對(duì)歷史事物進(jìn)行想象,、聯(lián)想和分析,、綜合、比較,、概括等認(rèn)知活動(dòng),。注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，以及與他人合作和參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的能力,。增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和愛(ài)國(guó)主義情感,，弘揚(yáng)世界各民族的優(yōu)秀文化。引領(lǐng)學(xué)生對(duì)歷史事件進(jìn)行的辯證認(rèn)識(shí),，倡導(dǎo)學(xué)生向偉人學(xué)習(xí),，從平凡的小事做起，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人,。

3,、課標(biāo)要求

通過(guò)學(xué)習(xí)，了解中國(guó)現(xiàn)代史的重要?dú)v史人物,、歷史事件、歷史現(xiàn)象和歷史發(fā)展的基本線(xiàn)索;能夠閱讀并分析重要的歷史文獻(xiàn)資料,，學(xué)會(huì)社會(huì)調(diào)查的基本方法,，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解釋歷史問(wèn)題，客觀(guān)地論證歷史事物;知道中國(guó)社會(huì)主義初級(jí)階段的基本國(guó)情,，認(rèn)識(shí)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)是一個(gè)曲折漫長(zhǎng)的過(guò)程;能從社會(huì)的不斷進(jìn)步和發(fā)展中體會(huì)到必須堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),，堅(jiān)定建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的信念。

四,、教材簡(jiǎn)介

(一)教材體系

八年級(jí)歷史下冊(cè)選用的是川教版教材,，在內(nèi)容、體系,、結(jié)構(gòu)上都有所突破和創(chuàng)新,，體現(xiàn)了新理念和新目標(biāo)，致力于構(gòu)建新的教材系統(tǒng),，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高,，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位,，利于學(xué)生綜合學(xué)習(xí)，因而達(dá)到較高的綜合教學(xué)效應(yīng),。融思想性,、政治性、科學(xué)性,、知識(shí)性于一體,。可讀性強(qiáng),，圖文并茂,，新增了許多趣味性較強(qiáng)的課堂知識(shí)活動(dòng)。

(二)教學(xué)內(nèi)容

本教材涉及的時(shí)間從1949年中華人民共和國(guó)成立起,，至20__年中共__大召開(kāi)止,，主要講述中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)全國(guó)各族人民進(jìn)行社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的歷史，前后共53年,，屬于《中國(guó)歷史》第三板塊,，即中國(guó)現(xiàn)代歷史。中國(guó)現(xiàn)代史同中國(guó)古代史和中國(guó)近代史一樣,，仍按主題與時(shí)序結(jié)合,、主題下分課的體例。根據(jù)《課標(biāo)》要求,，教科書(shū)將教學(xué)內(nèi)容分為“中華人民共和國(guó)的成立和鞏固”,、“社會(huì)主義道路的探索”、“建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義”,、“民族團(tuán)結(jié)與祖國(guó)統(tǒng)一”,、“國(guó)防建設(shè)與外交成就”、“科技教育與文化”,、“社會(huì)生活”等七個(gè)學(xué)習(xí)主題,。其中前三個(gè)學(xué)習(xí)主題是按中國(guó)現(xiàn)代歷史發(fā)展的時(shí)間先后順序分三個(gè)階段各設(shè)一個(gè)主題。第一學(xué)習(xí)主題敘述從1949年中華人民共和國(guó)成立至1952年國(guó)民經(jīng)濟(jì)恢復(fù)的歷史,，反映新中國(guó)的建立和政權(quán)的鞏固;第二學(xué)習(xí)主題敘述從1953年我國(guó)開(kāi)始進(jìn)行社會(huì)主義工業(yè)化建設(shè)和對(duì)農(nóng)業(yè),、手工業(yè)、資本主義工商業(yè)進(jìn)行社會(huì)主義改造至1976年文化__結(jié)束的歷史,，反映我國(guó)逐步由新民主主義向社會(huì)主義過(guò)渡和進(jìn)行建設(shè)社會(huì)主義道路的探索;第三學(xué)習(xí)主題敘述1978年中國(guó)共產(chǎn)黨__屆__全會(huì)以來(lái)的歷史,，反映我國(guó)進(jìn)人改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)新時(shí)期以來(lái)建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義理論的形成和實(shí)踐。第四至七學(xué)習(xí)主題,，以專(zhuān)題形式呈現(xiàn),，分別敘述新中國(guó)成立五十多年來(lái)在這些領(lǐng)域的代表性成就，特別是改革開(kāi)放以來(lái)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的成就,，包括經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)發(fā)展的成就,，物質(zhì)文明建設(shè)和精神文明建設(shè)的成就,。在這四個(gè)學(xué)習(xí)主題里，又按時(shí)序反映這些領(lǐng)域的歷史發(fā)展概況,。全書(shū)在七個(gè)學(xué)習(xí)主題下共安排21課和三次綜合性,、實(shí)踐性較強(qiáng)的主題活動(dòng)。

初一歷史教學(xué)工作計(jì)劃第一學(xué)期 歷史教研組學(xué)期工作計(jì)劃篇十四

一,、指導(dǎo)思想

1.在教學(xué)過(guò)程中,，根據(jù)我校學(xué)生的實(shí)際情況，認(rèn)真貫徹中華人民共和國(guó)教育部制訂和頒布的《普通高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)歷史教學(xué)的要求,，把教學(xué)目標(biāo)定位于全面完成歷史必修2《經(jīng)濟(jì)成長(zhǎng)歷程》規(guī)定的各項(xiàng)具體任務(wù),，包括課程目標(biāo)、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)等,。

2.教學(xué)過(guò)程中,，盡可能幫助學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)，理解課表要求,，打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),，同時(shí)，重視培養(yǎng)學(xué)生的歷史創(chuàng)新思維能力和綜合運(yùn)用能力,，提高學(xué)生歷史學(xué)科解決問(wèn)題能力,，培養(yǎng)學(xué)生正確的情感、態(tài)度,、價(jià)值觀(guān),。

3、在教學(xué)方式上,，著眼于發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí),，在交流中互相幫助，互相促進(jìn),，努力嘗試小組合作學(xué)習(xí)的模式,。

二、學(xué)情分析

高一學(xué)生經(jīng)過(guò)第一學(xué)期的熟悉,，相對(duì)來(lái)說(shuō)容易融合到歷史老師的教學(xué)習(xí)慣中，但一方面由于本學(xué)期重新分班,，來(lái)到一個(gè)新環(huán)境,，心理和作息習(xí)慣都有一個(gè)適應(yīng)的過(guò)程，另一方面上學(xué)期的歷史教學(xué)中看到,，學(xué)生的歷史基礎(chǔ)知識(shí)都比較薄弱,，所以高一下學(xué)期歷史教學(xué)仍應(yīng)注重基礎(chǔ)的培養(yǎng)和興趣的培育。此外,，學(xué)校推行學(xué)案制教學(xué),，但在教學(xué)過(guò)程中學(xué)生比較喜歡使用多媒體輔助教學(xué),，因此，在制作學(xué)案的同時(shí)也制作ppt,，將歷史知識(shí)與歷史發(fā)展脈絡(luò)通過(guò)多媒體直觀(guān)淺顯,、生動(dòng)活潑的方式呈現(xiàn)給學(xué)生。

三,、工作重點(diǎn)及具體措施：

(一) 工作重點(diǎn)：

1.總的要求：明確教學(xué)任務(wù),，抓好教學(xué)常規(guī)，注重基礎(chǔ)知識(shí),，培養(yǎng)學(xué)生興趣,。

2.注重教學(xué)設(shè)計(jì)的探索，精心備課,，做到備教材,、備學(xué)生、備學(xué)情,、備學(xué)習(xí)方法,。

3.上好每一節(jié)課，向課堂40分鐘要質(zhì)量,。

4.注意教學(xué)方法的改進(jìn),，讓學(xué)生掌握知識(shí)的同時(shí)，更能掌握學(xué)習(xí)知識(shí)的方法,。

5.努力學(xué)習(xí),，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和教學(xué)操作能力，提高自身教學(xué)水平,。

(二)具體措施：

1.進(jìn)一步深化課堂教學(xué)創(chuàng)新與改革,。

(1)優(yōu)化課堂教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)

針對(duì)我校實(shí)行學(xué)案制的情況，使教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)如備課,、說(shuō)課,、上課、聽(tīng)課,、評(píng)課,、反思等各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，得到全面優(yōu)化,。做到課前充分準(zhǔn)備,，課中高效落實(shí)，平時(shí)聽(tīng)評(píng)課開(kāi)誠(chéng)布公,，課后認(rèn)真反思提升質(zhì)量,。

(2)努力嘗試三種課型的模式

結(jié)合其他優(yōu)秀教師的經(jīng)驗(yàn)，在教學(xué)中,，努力建立自己的教學(xué)模式,，形成自己的教學(xué)特色,，培養(yǎng)自己的教學(xué)習(xí)慣。

第一種課型,，新授課。它的基本環(huán)節(jié)：課標(biāo)導(dǎo)航,，制定學(xué)案,，創(chuàng)設(shè)情境，模式學(xué)習(xí)→自主學(xué)習(xí),，自我檢測(cè)→落實(shí)知識(shí),，合作探究→歸納總結(jié)，提升拓展→反饋訓(xùn)練,，鞏固知識(shí),。

第二種課型，復(fù)習(xí)課,。它的基本環(huán)節(jié)：?jiǎn)栴}驅(qū)動(dòng),，自主學(xué)習(xí)→重點(diǎn)難點(diǎn)，合作探究→知識(shí)梳理,，點(diǎn)撥歸納→典例評(píng)析,，深化提高→變式鞏固，拓展完善

第三種課型,，講評(píng)課,。基本環(huán)節(jié)：考情展示→個(gè)性糾錯(cuò)→典例分析→變式鞏固→補(bǔ)償訓(xùn)練,。

(3)進(jìn)一步完善學(xué)案導(dǎo)學(xué)模式

針對(duì)我校學(xué)生基礎(chǔ)相對(duì)薄弱的情況,，以培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力為目標(biāo)，充分發(fā)揮“學(xué)案”的導(dǎo)學(xué)功能和“合作學(xué)習(xí)”的智慧共享,，讓全體學(xué)生能高效利用自主學(xué)習(xí)時(shí)間,，完成基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，集中有限的課堂時(shí)間引導(dǎo)學(xué)生消化重點(diǎn),、難點(diǎn),，解決思想、方法問(wèn)題,。課前精心編制的學(xué)案,，充分發(fā)揮學(xué)案對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的引領(lǐng)作用;課堂高效落實(shí)學(xué)案的導(dǎo)學(xué)功能;課后充分發(fā)揮學(xué)案導(dǎo)學(xué)的延展功能。

(4)在鞏固環(huán)節(jié)上,，力求做到每課一練，每單元一練,。

(1)每堂課最后留一些時(shí)間檢測(cè)本節(jié)課學(xué)習(xí)情況,，做到每課一練,。

(2)每單元總結(jié)測(cè)查，把前面所學(xué)主要內(nèi)容以試卷形式考察一遍,，做到每單元一練,。

(3)利用學(xué)校教導(dǎo)處、級(jí)組組織的月考,、中段考,、期末考，查漏補(bǔ)缺,，讓老師做到心中有數(shù),，讓學(xué)生知道得與失。

2.虛心向科組的其他歷史老師學(xué)習(xí),。

根據(jù)科組的安排,，教學(xué)結(jié)對(duì)子活動(dòng)中，與夏培榮老師結(jié)成教學(xué)伙伴,，互相之間多聽(tīng)課,、多指導(dǎo)，加在備課,、教學(xué)重難點(diǎn)把握,、課堂語(yǔ)言表達(dá)、授課板書(shū)設(shè)計(jì),、作業(yè)批改,、試卷講評(píng)等教學(xué)過(guò)程所有環(huán)節(jié)的互相學(xué)習(xí)，促進(jìn)我校歷史學(xué)科建設(shè)的成長(zhǎng),。

3.充分利用科組教研活動(dòng),，展開(kāi)高效交流。

歷史科組人數(shù)少,，高一年級(jí)歷史老師就本人一人,，集體備課的落實(shí)只能在科組教研活動(dòng)或課后進(jìn)行。在集體備課過(guò)程中充分發(fā)揮個(gè)人主觀(guān)能動(dòng)性和創(chuàng)新精神,，集體研究,，做到課前一周認(rèn)真準(zhǔn)備，寫(xiě)好教案;課間向40分鐘要效益;課后及時(shí)反思成敗得失,。

初一歷史教學(xué)工作計(jì)劃第一學(xué)期 歷史教研組學(xué)期工作計(jì)劃篇十五

一,、指導(dǎo)思想：

著眼于學(xué)生的發(fā)展，注重弘揚(yáng)中國(guó)各民族的優(yōu)秀文化,，重視學(xué)生的思想情感教育,，培養(yǎng)正確的世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和人生觀(guān)。注意引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí),，倡導(dǎo)教師探索新的教學(xué)途徑,，改進(jìn)教學(xué)方式和教學(xué)手段，開(kāi)展豐富多彩的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),，營(yíng)造良好的教學(xué)環(huán)境,。

二、教學(xué)目標(biāo)：

通過(guò)學(xué)習(xí),，使學(xué)生了解重要的歷史事件,、歷史人物、歷史現(xiàn)象及歷史發(fā)展的基本線(xiàn)索,，理解重要的歷史概念,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)收集、整理和運(yùn)用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料,，啟發(fā)學(xué)生對(duì)歷史事物進(jìn)行想象,、聯(lián)想和分析、綜合,、比較,、概括等認(rèn)知活動(dòng)。注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),，以及與他人合作和參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的能力,。進(jìn)一步認(rèn)清歷史前進(jìn)的大趨勢(shì)和當(dāng)代中國(guó)的基本國(guó)情，堅(jiān)定建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的共同理想,，樹(shù)立為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義而奮斗的遠(yuǎn)大理想,，肩負(fù)起時(shí)代賦予的社會(huì)責(zé)任和崇高使命，當(dāng)好社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人,。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)分析解決問(wèn)題的能力,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和自主學(xué)習(xí)的能力，提高學(xué)生的各方面素養(yǎng),。

三,、學(xué)生基本情況分析：

初一年級(jí)學(xué)生處在長(zhǎng)身體、長(zhǎng)知識(shí)的階段,，每天都接觸社會(huì),，他們的一些想法是對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的反映，而他們受到年齡與知識(shí)的限制,，社會(huì)分辨能力正在形成之中,，雖然是不定型的思想，但也會(huì)影響其行為,。教師有責(zé)任幫助他們正確認(rèn)識(shí)社會(huì),，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，應(yīng)經(jīng)常了解,、分析學(xué)生的心理與思想狀況,，以便做到心中有數(shù)。其次要切實(shí)了解學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu),，認(rèn)真分析其學(xué)習(xí)狀況，發(fā)現(xiàn)其長(zhǎng)短處,，在此基礎(chǔ)上制定切實(shí)可行的教學(xué)方案,，從大多數(shù)同學(xué)的實(shí)際情況出發(fā)，同時(shí)也要兼顧兩頭,。

四,、教材分析：

本學(xué)期所授的內(nèi)容是中國(guó)歷史古代史部分，由文化課和活動(dòng)課兩種課型組成,，以課為單位,。課本按歷史時(shí)期或?qū)W習(xí)主題編寫(xiě)了“單元回眸”，梳理基本線(xiàn)索,，小結(jié)重要內(nèi)容,。書(shū)中還設(shè)計(jì)了一些開(kāi)放性習(xí)題以及“暢想天地”等欄目，旨在啟發(fā)思維,，提倡各抒己見(jiàn),，答案不求唯一。

五,、教學(xué)措施：

1.注重學(xué)科間知識(shí)的融合與滲透

在把握教材時(shí),，教師應(yīng)從總體上突破原有學(xué)科之間的界限，使學(xué)生能在多學(xué)科的背景下掌握教學(xué)內(nèi)容,。在宏觀(guān)上,，應(yīng)保持合理的綜合結(jié)構(gòu);在微觀(guān)上，更要注重各人文學(xué)科知識(shí)間的合理滲透,、相互融合和必要聯(lián)系,。

2.注重改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式

倡導(dǎo)真正立足于學(xué)生發(fā)展的新的學(xué)習(xí)方式，即自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí)，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體,。在教學(xué)中,，通過(guò)那些能夠帶給學(xué)生理智挑戰(zhàn)的教學(xué);通過(guò)那些在教學(xué)內(nèi)容上能夠切入并豐富學(xué)生經(jīng)驗(yàn)系統(tǒng)的教學(xué);通過(guò)那些能夠使學(xué)生獲得積極的、深層次的體驗(yàn)的教學(xué);通過(guò)那些給學(xué)生足夠自主的空間,、足夠活動(dòng)的機(jī)會(huì)的教學(xué),，真正做到“以參與求體驗(yàn),，以創(chuàng)新求發(fā)展”的教學(xué)，有效地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。

3.突出能力目標(biāo)的主導(dǎo)

即強(qiáng)調(diào)學(xué)生思考能力,、創(chuàng)造精神和自主探究能力的培養(yǎng)。以能力目標(biāo)為主導(dǎo),，就是要求教師在教學(xué)中要以平等,、理解、信任的態(tài)度,，創(chuàng)造融洽的教學(xué)環(huán)境,，給學(xué)生足夠的空間，促使學(xué)生主動(dòng)地參與教學(xué)活動(dòng),。在教學(xué)中,，始終圍繞能力目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，努力探討用能力目標(biāo)主導(dǎo)教學(xué)的途徑和方式,，真正地把知識(shí),、能力和人格培養(yǎng)有機(jī)結(jié)合起來(lái)。

六,、教學(xué)進(jìn)度安排：

初一《歷史》課程設(shè)置為2課時(shí)/周,，全學(xué)期約40課時(shí)，現(xiàn)將教學(xué)進(jìn)度安排如下：

九月份：第一,、二單元

十月份：第二單元

十一月份：第三單元

十二月份：第四單元

一月份：復(fù)習(xí)迎考

初一歷史教學(xué)工作計(jì)劃第一學(xué)期 歷史教研組學(xué)期工作計(jì)劃篇十六

第一,、總體目標(biāo)

1、側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力

高考強(qiáng)調(diào)跨學(xué)科綜合能力要求,，體現(xiàn)了歷史學(xué)科的本質(zhì)特征,。因此我在教學(xué)進(jìn)程中，將有目的的將史,、政,、地知識(shí)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用各科知識(shí)分析和解決問(wèn)題的能力,，將現(xiàn)實(shí)問(wèn)題與歷史問(wèn)題相結(jié)合,，體現(xiàn)學(xué)以致用的教學(xué)風(fēng)格。

2,、建構(gòu)歷史知識(shí)體系,，重創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)

高三歷史教學(xué)應(yīng)注重與歷史發(fā)展的連續(xù)性和階段性，我在教學(xué)中,，將強(qiáng)化和突出歷史的階段特征,，將具體歷史事件放到這種特征中去考察分析，讓學(xué)生自己去深化認(rèn)識(shí),，受到教育,、得出啟示,、發(fā)展他們的創(chuàng)新思維能力。

3,、正確處理全面復(fù)習(xí)和重點(diǎn)復(fù)習(xí)的關(guān)系

我將采用三段式復(fù)習(xí),，即基礎(chǔ)復(fù)習(xí)，專(zhuān)題復(fù)習(xí)和重點(diǎn)復(fù)習(xí)方法,，同時(shí)把教學(xué)計(jì)劃作調(diào)整,，側(cè)重點(diǎn)在后兩段上，以增強(qiáng)能力訓(xùn)練的力度,。

第二,、學(xué)生基本情況

本屆高二文科共有2個(gè)班，共計(jì)93人,，學(xué)生基礎(chǔ)相對(duì)較弱,學(xué)習(xí)習(xí)慣有待于進(jìn)一步提高。

第三,、主要教學(xué)措施

1,、努力學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念,更新教育思想,認(rèn)真研究課標(biāo)、教材,、教法,、學(xué)法,努力提高教學(xué)效度。

2,、狠抓學(xué)風(fēng)建設(shè),管理好自己的課堂,加強(qiáng)方法指導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;以高三第一輪復(fù)習(xí)的要求來(lái)進(jìn)行高二歷史教學(xué);真正做到常規(guī)教學(xué)落到實(shí)處,。

3、關(guān)于考試:按照年級(jí)組的統(tǒng)一要求,認(rèn)真組織好每一次階段考試,做到精心命題,細(xì)心閱卷,認(rèn)真講評(píng),。

4,、關(guān)于作業(yè):要求學(xué)生按進(jìn)度及時(shí)按質(zhì)、按量完成好所訂同步訓(xùn)練資料,，;教師平時(shí)加強(qiáng)監(jiān)督,按時(shí),、按要求批改好作業(yè)。

5,、積極推進(jìn)集體備課:,，群策群力。

6,、提倡多種教學(xué)手段的使用,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)過(guò)程,，從而掌握基礎(chǔ)知識(shí),，養(yǎng)成能力，形成正確的情感,、態(tài)度,、價(jià)值觀(guān),。

第四、教學(xué)內(nèi)容

教材《世界近代現(xiàn)代史下冊(cè)》,、《中國(guó)古代史》,。

第五、教學(xué)安排

1,、假期補(bǔ)課期間完成《中國(guó)古代史》第一至第二章的教學(xué),。

2、下學(xué)期第1-4周完成文科完成選修i第三章至第四章教學(xué)任務(wù),。

3,、第5-7周文科完成第五章前四節(jié)教學(xué)任務(wù)。

初一歷史教學(xué)工作計(jì)劃第一學(xué)期 歷史教研組學(xué)期工作計(jì)劃篇十七

新的一學(xué)期又開(kāi)始了,，為了更好地完成本學(xué)期的教學(xué)工作,，配合好學(xué)校的各項(xiàng)工作，進(jìn)一步落實(shí)貫徹好教育教學(xué)方針,，我依據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃制定了如下的教學(xué)計(jì)劃,。

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任八年級(jí)歷史課，經(jīng)過(guò)上學(xué)期的學(xué)習(xí),，學(xué)生已掌握了一定的歷史知識(shí),、合作技巧及自主探究學(xué)習(xí)的能力，但大部分學(xué)生還沒(méi)有掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，掌握的基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力也不扎實(shí),，大多數(shù)學(xué)生課堂上缺少積極主動(dòng)的參與意識(shí)，不注意知識(shí)點(diǎn)的整合,，缺乏歸納分析能力,，這些都是教學(xué)的不利條件，有待于進(jìn)一步加強(qiáng),、改善,。

《歷史》八年級(jí)下冊(cè)，內(nèi)容主要包括了中國(guó)現(xiàn)代歷史部分,，歷史時(shí)空跨度大,、歷史問(wèn)題高度概括、具有歷史現(xiàn)實(shí)感和社會(huì)實(shí)踐性,、滲透了較強(qiáng)的思想性和政治性,。它承接《歷史》八年級(jí)上冊(cè)中國(guó)近代史發(fā)展線(xiàn)索，設(shè)置為“中華人民共和國(guó)的成立和鞏固”“社會(huì)主義道路的探索”“建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義”等五個(gè)學(xué)習(xí)單元,，概述了20世紀(jì)后半葉中國(guó)人民在前進(jìn)道路上歷經(jīng)的兩次歷史巨變,，反映了新中國(guó)社會(huì)主義制度的確立、社會(huì)主義建設(shè)道路的探索和改革開(kāi)放,、走有中國(guó)特色社會(huì)主義道路的歷史發(fā)展過(guò)程,。

1,、八年級(jí)下冊(cè)歷史教學(xué)，力求向?qū)W生傳授中國(guó)現(xiàn)代歷史基礎(chǔ)知識(shí),，基本線(xiàn)索,，讓學(xué)生理解重要的歷史概念，歷史事件及涉及的重要?dú)v史人物的歷史功績(jī),，了解現(xiàn)代中國(guó)基本國(guó)情,，認(rèn)識(shí)新中國(guó)的建國(guó)史、探索史,、發(fā)展史,、外交史，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和開(kāi)拓精神,。

2,、繼續(xù)傳授運(yùn)用辨證唯物主義和歷史唯物主義觀(guān)點(diǎn)分析歷史人物，歷史事件和歷史現(xiàn)象,，學(xué)會(huì)歸納整合歷史知識(shí),，學(xué)會(huì)從眾多歷史事物的發(fā)展過(guò)程中揭示歷史規(guī)律，開(kāi)啟聯(lián)想和想象,，自主探究，從學(xué)會(huì)到會(huì)學(xué),。

3,、通過(guò)中國(guó)現(xiàn)代愛(ài)國(guó)史實(shí)，向?qū)W生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義傳統(tǒng)教育,，社會(huì)主義國(guó)情教育,，領(lǐng)袖人物的開(kāi)拓教育，民族團(tuán)結(jié)教育,，使學(xué)生繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)良文化傳統(tǒng),，具有創(chuàng)新和開(kāi)拓才能，掌握為祖國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)貢獻(xiàn)力量的本領(lǐng),。

1,、本學(xué)期繼續(xù)以打造高效課堂，提高教學(xué)效率為己任,，努力提高教學(xué)質(zhì)量和增強(qiáng)學(xué)生素質(zhì),、思想、培養(yǎng)能力,，按質(zhì)按量完成教學(xué)教育任務(wù),，使學(xué)生掌握中國(guó)現(xiàn)代時(shí)期的的歷史。

2,、重點(diǎn)學(xué)習(xí)前五個(gè)單元的內(nèi)容,，為中考打好基礎(chǔ)。

3,、認(rèn)真鉆研課標(biāo),、教材、教參;認(rèn)真?zhèn)湔n;精心設(shè)計(jì)每一個(gè)導(dǎo)學(xué)案,，上好每一堂課;耐心輔導(dǎo)學(xué)生,，教書(shū)育人。

4,、以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為核心,，注重學(xué)生學(xué)習(xí)歷史知識(shí)的過(guò)程和方法，使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),。鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)獨(dú)立思考和交流合作學(xué)習(xí)歷史,，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)歷史問(wèn)題和解決歷史問(wèn)題的能力，養(yǎng)成探究式學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。

5,、積極探索多種教學(xué)途徑，組織豐富多彩的教學(xué)活動(dòng),，充分開(kāi)發(fā)和利用課程教育資源,。

6、積極組織開(kāi)展教研活動(dòng),，深入學(xué)習(xí)教學(xué)理論,，搞課題研究，積極撰寫(xiě)論文,，提高教學(xué)理論水平和教研能力,。

7、優(yōu)化課堂教學(xué),。嚴(yán)抓紀(jì)律,，采用多種教法，如討論,、評(píng)論,、閱讀、自學(xué)等方式,，啟發(fā)學(xué)生動(dòng)口,、動(dòng)手、動(dòng)腦和學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和做人,。

利用學(xué)校圖書(shū)室,、網(wǎng)絡(luò)及其它媒體開(kāi)發(fā)教學(xué)資源，相關(guān)歷史背景資料、影片等播放給學(xué)生觀(guān)看,，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和對(duì)歷史資料的理解,。

初一歷史教學(xué)工作計(jì)劃第一學(xué)期 歷史教研組學(xué)期工作計(jì)劃篇十八

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任七年級(jí)歷史課教師，為了更好的完成本學(xué)期的教學(xué)工作,，特制定工作計(jì)劃如下：

一,、教學(xué)目標(biāo)：

歷史教學(xué)是貫徹德、智,、體,、全面發(fā)展方針，培養(yǎng)有理想,、有道德,、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的重要手段之一,。要求學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握基礎(chǔ)的歷史知識(shí),，即了解中國(guó)古代史發(fā)展的基本線(xiàn)索，了解重要的歷史事件,、歷史人物和歷史現(xiàn)象,，以及理解重要的歷史概念，把握不同歷史時(shí)期的基本特征及其發(fā)展趨勢(shì),。向?qū)W生進(jìn)行初步的辯證唯物主義和歷史唯物主義教育,，尤其是以發(fā)展規(guī)律教育，教會(huì)初入中學(xué)的學(xué)生初步掌握記憶,、分析,、綜合比較、概括等方法,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)和表述歷史的能力，培養(yǎng)學(xué)生初步運(yùn)用歷史唯物主義的基本觀(guān)點(diǎn)觀(guān)察問(wèn)題,、分析問(wèn)題的能力,、識(shí)圖、讀史料的分析能力,，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和愛(ài)國(guó)主義情感,。

二、教材分析：

本冊(cè)教材以隋朝到清朝初期為主要的歷史發(fā)展線(xiàn)索,。第一個(gè)單元“繁榮與開(kāi)放的社會(huì)”,，教科書(shū)內(nèi)容的安排和教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)，無(wú)不緊扣隋唐時(shí)期的“繁榮”與“開(kāi)放”,?！胺睒s”與“開(kāi)放”，是反映一個(gè)積極向上的社會(huì)的兩個(gè)側(cè)面,，具有同一性,。第二個(gè)單元“經(jīng)濟(jì)重心的南移和民族關(guān)系的發(fā)展”,，實(shí)際涉及“民族關(guān)系的發(fā)展”和“經(jīng)濟(jì)重心的南移”兩個(gè)主題。這里“民族關(guān)系的發(fā)展”,，既涉及民族融合的內(nèi)容,，也有反映民族政權(quán)并立與民族矛盾的一面，都對(duì)“經(jīng)濟(jì)重心的南移”有影響,。先概述民族政權(quán)并立時(shí)代的情況,，后分析經(jīng)濟(jì)重心南移的原因、列舉經(jīng)濟(jì)重心南移的表現(xiàn),，然后再剖析宋代的社會(huì)風(fēng)貌、介紹元朝大一統(tǒng)的出現(xiàn)及民族大融合的發(fā)展情況,。第三個(gè)單元“統(tǒng)一多民族國(guó)家的鞏固和社會(huì)危機(jī)”,，教科書(shū)對(duì)課標(biāo)有關(guān)明清時(shí)期的五條內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了歸納組合。講述明清兩朝加強(qiáng)專(zhuān)制統(tǒng)治的主要措施,、鄭和下西洋的史實(shí),、戚繼光抗倭、鄭成功收復(fù)臺(tái)灣和雅克薩之戰(zhàn)等史實(shí),，使學(xué)生感受中國(guó)人民反抗侵略的英勇斗爭(zhēng)精神,。通過(guò)《統(tǒng)一多民族國(guó)家的鞏固》“列舉清朝設(shè)置駐藏大臣和平定大小和卓叛亂等史實(shí)”，讓學(xué)生“了解清朝加強(qiáng)對(duì)邊疆地區(qū)管轄和維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一的主要措施”,，最后《明清經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與“閉關(guān)鎖國(guó)”》以“簡(jiǎn)述‘閉關(guān)鎖國(guó)’的主要表現(xiàn),，分析其歷史影響。突出了明清時(shí)期中外的矛盾與沖突,，也為學(xué)生學(xué)習(xí)中國(guó)近代史,，理解近代中國(guó)為何被動(dòng)挨打作好鋪墊。

三,、學(xué)生基本情況分析：

七年級(jí)學(xué)生經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)對(duì)本學(xué)科知識(shí)產(chǎn)生了興趣,，有一定的學(xué)習(xí)動(dòng)力。但兩極分化現(xiàn)象比較嚴(yán)重,，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,，跟不上教學(xué)進(jìn)度的較多。同時(shí)由于教材內(nèi)容比上學(xué)期繁多,，對(duì)于理解,、分析能力較弱的七年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)起來(lái)會(huì)有一定的難度,。

四,、教學(xué)方法和措施：

1、注重教學(xué)方法、教學(xué)手段的多樣化和現(xiàn)代化,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，使學(xué)生由要我學(xué)變?yōu)槲乙獙W(xué)。從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，確定教學(xué)目的,、步驟，抓住教材的重點(diǎn),。課堂上體現(xiàn)因材施教,，力爭(zhēng)使每個(gè)學(xué)生各盡所能、各有所獲,，盡全力的開(kāi)啟學(xué)生的思維火花,，使學(xué)生能主動(dòng)學(xué)習(xí)、參與教學(xué),。充分利用現(xiàn)代技術(shù)教育手段,，制作多媒體課件，力求知識(shí)趣味化,，使學(xué)生愛(ài)學(xué)習(xí),，提高45分鐘的利用效率。

2,、在教學(xué)過(guò)程中,，不增加學(xué)生負(fù)擔(dān)的前提下傳授知識(shí)。在講授過(guò)程中,，注意引導(dǎo)學(xué)生縱橫比較,，穿針引線(xiàn)，使整個(gè)歷史發(fā)展情況顯得脈絡(luò)清楚,，思路清晰,。同時(shí)，注意學(xué)習(xí)方法的傳授,，著意培養(yǎng)和提高學(xué)生用歷史唯物主義觀(guān)點(diǎn)分析問(wèn)題,、解決問(wèn)題的能力。并在課堂上體現(xiàn)新的教育理念,，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。以學(xué)生為本,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性,，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式，為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件,。

3.加強(qiáng)素質(zhì)教育理念和德育滲透,，堅(jiān)持“以學(xué)生終身發(fā)展為本”的原則，培養(yǎng)學(xué)生健康的生活態(tài)度，促進(jìn)其養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和良好的心理品質(zhì),。增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感,、使命感，發(fā)展他們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,，以及對(duì)社會(huì)的了解及適應(yīng)能力,。

4、關(guān)心,、愛(ài)護(hù)學(xué)生,，加強(qiáng)與學(xué)生之間的溝通，拉近與學(xué)生之間的距離,。特別是要進(jìn)一步提高對(duì)學(xué)困生的關(guān)注,。重視非智力因素對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的影響和作用，加強(qiáng)對(duì)薄弱學(xué)生的檢查和督促工作,。做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，及時(shí)解決問(wèn)題。對(duì)“學(xué)困生”既要調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性,，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的自覺(jué)性,，更要對(duì)他們進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)。

五,、教學(xué)進(jìn)度與課時(shí)分配：

周次 具體計(jì)劃

第1周 第六學(xué)習(xí)主題 第1—3課

第2周 第4課,，第5課

第3周 第一單元復(fù)習(xí)檢測(cè)、第一單元講評(píng)

第4周 第七學(xué)習(xí)主題 第6—7課

第5周 第8課 第9課

第6周 第二單元復(fù)習(xí)檢測(cè),、第二單元講評(píng)

第7周 第八學(xué)習(xí)主題 第10—12課

第8周 第13課 第14課

第9周 第三單元復(fù)習(xí)檢測(cè),、第三單元講評(píng)

第10周 第九學(xué)習(xí)主題 第15—18課

第11周 第19—21課

第12周 第四單元復(fù)習(xí)檢測(cè)、第四單元講評(píng)

第13周 從頭回顧課程第六—七學(xué)習(xí)主題

第14周 從頭回顧課程第八—九學(xué)習(xí)主題

第15周 期末復(fù)習(xí)

第16周 期末復(fù)習(xí)

第17周 期末復(fù)習(xí)

第18z周 期末測(cè)試

注：該進(jìn)度未計(jì)算“五一”等假期,，進(jìn)度順次向后推移,。

本學(xué)期，我將繼續(xù)嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，嚴(yán)格執(zhí)行自己的教學(xué)計(jì)劃,，爭(zhēng)取在教育教學(xué)的工作上取得佳績(jī)。

初一歷史教學(xué)工作計(jì)劃第一學(xué)期 歷史教研組學(xué)期工作計(jì)劃篇十九

指導(dǎo)思想

歷史課的教學(xué)著眼于培養(yǎng)學(xué)生的分析能力,，對(duì)世界有更深刻的了解,，本學(xué)期主要學(xué)習(xí)中國(guó)現(xiàn)代歷史，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的年齡特征,，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況,，曉之以理、動(dòng)之以情,，才能達(dá)到事半功倍的效果,。

二,、學(xué)生基本情況、教材情況的分析：

1,、對(duì)學(xué)生現(xiàn)狀的分析：

初二學(xué)生對(duì)知識(shí)的接受能力較差,，有很大一部分學(xué)生基礎(chǔ)差，且自覺(jué)性不強(qiáng),，學(xué)習(xí)的積極性,、主動(dòng)性不夠，這就需要老師遵循循序漸進(jìn),、通俗易懂的原則,，以符合初中生年齡特點(diǎn)和心理特征為前提，避免僵硬的知識(shí)灌輸,，采取多種教學(xué)方式,，用準(zhǔn)確、生動(dòng),、有趣,、流暢的語(yǔ)言加以表述，同時(shí)及時(shí)發(fā)現(xiàn),、督促,，使每個(gè)學(xué)生都不掉隊(duì)。

2,、對(duì)教材的分析：

《中國(guó)歷史》第四冊(cè)敘述了我國(guó)從中華人民共和國(guó)成立至今的歷史,，共六個(gè)單元，24課,。本書(shū)內(nèi)容可分為以下幾部分(—)書(shū)中正文部分為基本要求,，是學(xué)生必須掌握的內(nèi)容。(二)本書(shū)中用的文獻(xiàn)資料和表格,，只極少數(shù)學(xué)生要求掌握,。(三)本書(shū)中用楷體字打印的內(nèi)容、圖畫(huà)說(shuō)明和注釋?zhuān)粚儆诨疽蟆?四)本書(shū)的特點(diǎn)之一是圖畫(huà),、地圖多,，以增強(qiáng)學(xué)生的直觀(guān)感。其中,，極少數(shù)圖畫(huà),、地圖，要求學(xué)生識(shí)別,。

三,、教學(xué)目標(biāo)和主要任務(wù)

著眼于提高學(xué)生素質(zhì)，注重從國(guó)情教育入手,，向?qū)W生進(jìn)行熱愛(ài)祖國(guó),、熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨、熱愛(ài)社會(huì)主義事業(yè),、堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則和改革開(kāi)放的教育,。同時(shí)也要加強(qiáng)能力的培養(yǎng)，加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的傳授,，拓寬學(xué)生的知識(shí)面,。

四、教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)：

1,、教材重點(diǎn)：

中華人民共和國(guó)的建立和鞏固,、有中國(guó)特色社會(huì)主義的建設(shè)和祖國(guó)統(tǒng)一大業(yè)的推進(jìn)

2、教材難點(diǎn)：

如何讓學(xué)生理解新中國(guó)的建立以及社會(huì)主義建設(shè)道路的艱難歷程

初一歷史教學(xué)工作計(jì)劃第一學(xué)期 歷史教研組學(xué)期工作計(jì)劃篇二十

一,、學(xué)生基本情況分析：

本學(xué)期我教八年級(jí)(5—9)班的歷史課,。從總體來(lái)說(shuō)，八年級(jí)學(xué)生求知欲強(qiáng),，思維靈活,，但學(xué)習(xí)興趣不高，學(xué)習(xí)目的不明確,，有偏科現(xiàn)象,，缺乏分析歸納能力，學(xué)習(xí)主動(dòng)性有待加強(qiáng)發(fā)揮,。八年級(jí)學(xué)生處在長(zhǎng)身體,、長(zhǎng)知識(shí)的階段，每天都接觸社會(huì),，他們的一些想法是對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的反映,，而他們受到年齡與知識(shí)的限制，社會(huì)分辨能力正在形成之中,，雖然是不定型的思想,，但也會(huì)影響其行為。

具體來(lái)講,，班級(jí)人數(shù)多不利于良好學(xué)風(fēng)的形成,，也不利于輔優(yōu)培差工作的開(kāi)展。女生,，聽(tīng)話(huà)守紀(jì),，基礎(chǔ)知識(shí)掌握扎實(shí)，但分析理解能力不強(qiáng),，缺乏創(chuàng)新意識(shí);男生思維活躍,，善于提出有針對(duì)性性的問(wèn)題，提出的問(wèn)題,，大多有價(jià)值,，不過(guò),，男生不喜歡識(shí)記基礎(chǔ)的知識(shí)點(diǎn)，這也是一個(gè)值得注意的問(wèn)題,。

二,、教材分析：

本學(xué)期所授的內(nèi)容是中國(guó)歷史近代史部分，由文化課和活動(dòng)課兩種課型組成,，以課為單位,。課本按歷史時(shí)期或?qū)W習(xí)主題編寫(xiě)了“單元回眸”，梳理基本線(xiàn)索,，小結(jié)重要內(nèi)容,。書(shū)中還設(shè)計(jì)了一些開(kāi)放性習(xí)題以及“動(dòng)腦筋”等欄目，旨在啟發(fā)思維,，提倡各抒己見(jiàn),，答案不求。

1,、特點(diǎn)：政治思想性強(qiáng),，思想性和科學(xué)性統(tǒng)一;可讀性強(qiáng)、重點(diǎn)突出;圖文并茂,，趣味性強(qiáng);啟發(fā)性和生動(dòng)性結(jié)合;注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力,。

2、內(nèi)容：敘述從鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)到人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利的歷史,，共22課,，七個(gè)單元。具體單元內(nèi)容：第一單元侵略與反抗;第二單元近代化的探索;第三單元新民主主義革命的興起;第四單元中華民族的抗日戰(zhàn)爭(zhēng);第五單元人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利;第六單元經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活;第七單元科學(xué)技術(shù)與思想文化,。

3,、重點(diǎn)及難點(diǎn)：重點(diǎn)是一至五單元，難點(diǎn)是認(rèn)清中國(guó)近代史的發(fā)展線(xiàn)索,，提高認(rèn)識(shí),、培養(yǎng)歸納綜合能力，民族資本主義經(jīng)濟(jì)和思想也是難點(diǎn),。

三,、教學(xué)目標(biāo)：

使學(xué)生掌握從鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)到人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利的歷史。通過(guò)學(xué)習(xí),，使學(xué)生了解重要的歷史事件,、歷史人物、歷史現(xiàn)象及歷史發(fā)展的基本線(xiàn)索,，理解重要的歷史概念,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)收集、整理和運(yùn)用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料,，啟發(fā)學(xué)生對(duì)歷史事物進(jìn)行想象,、聯(lián)想和分析,、綜合、比較,、概括等認(rèn)知活動(dòng),。注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，以及與他人合作和參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的能力,。

進(jìn)一步認(rèn)清歷史前進(jìn)的大趨勢(shì)和近代中國(guó)的基本國(guó)情，堅(jiān)定建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的共同理想,，樹(shù)立為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義而奮斗的遠(yuǎn)大理想,，肩負(fù)起時(shí)代賦予的社會(huì)責(zé)任和崇高使命，當(dāng)好社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人,。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)分析解決問(wèn)題的能力,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和自主學(xué)習(xí)的能力，提高學(xué)生的各方面素養(yǎng),。

四,、教學(xué)措施：

教師應(yīng)幫助八年級(jí)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)社會(huì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,，端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，應(yīng)經(jīng)常了解、分析學(xué)生的心理與思想狀況,，以便做到心中有數(shù),。其次要切實(shí)了解學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)，認(rèn)真分析其學(xué)習(xí)狀況,，發(fā)現(xiàn)其長(zhǎng)短處,，在此基礎(chǔ)上制定切實(shí)可行的教學(xué)方案，從大多數(shù)同學(xué)的實(shí)際情況出發(fā),，同時(shí)也要兼顧兩頭,。

(一)做好教育常規(guī)工作

1.認(rèn)真鉆研教材、教參,、教綱;認(rèn)真?zhèn)湔n;上好每一堂課;細(xì)致批改作業(yè);耐心輔導(dǎo)學(xué)生,，教書(shū)育人。

2.積極參加教研活動(dòng),，吸取歷史科有經(jīng)驗(yàn)教師的教法,，深入學(xué)習(xí)教學(xué)理論，積極撰寫(xiě)論文,，提高教學(xué)理論水平和教研能力,。

3.優(yōu)化課堂教學(xué)。嚴(yán)抓紀(jì)律,，采用多種教法,，如討論,、評(píng)論、閱讀,、自學(xué)等方式,，啟發(fā)學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手和學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),。

4,、認(rèn)真抓好輔優(yōu)培差工作，制定有針對(duì)性的輔優(yōu)培差工作計(jì)劃,。

(二)基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)

1.對(duì)重大歷史事件和重要人物進(jìn)行具體描述,，講清線(xiàn)索。每課突出重點(diǎn),、基礎(chǔ)點(diǎn)讓學(xué)生掌握鞏固好,。

2.經(jīng)濟(jì)、文化,、政治方面讓學(xué)生知道,，并了解發(fā)展情況，追溯本源,，充實(shí)內(nèi)容,，聯(lián)系當(dāng)代與環(huán)保相關(guān)知識(shí)，及時(shí)教育,。

3.對(duì)課文知識(shí)進(jìn)行歸納,、綜合，讓學(xué)生系統(tǒng)掌握,，教會(huì)學(xué)生學(xué)法,、記法，充分利用課本的思考提示,、“想一想”等,，增強(qiáng)學(xué)生興趣。提高教學(xué)效果,。

初一歷史教學(xué)工作計(jì)劃第一學(xué)期 歷史教研組學(xué)期工作計(jì)劃篇二十一

本學(xué)期,，本人主要擔(dān)任初三歷史的教學(xué),，為了能夠按照教學(xué)大綱的要求更好的完成本學(xué)期教學(xué)任務(wù),，并根據(jù)初三學(xué)生的實(shí)際情況,，特制定本人本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃。

一,、學(xué)習(xí)目標(biāo)

通過(guò)本學(xué)期的學(xué)習(xí),，應(yīng)該讓學(xué)生掌握世界古代到近代史發(fā)展的一個(gè)總體的概況，通過(guò)本冊(cè)教材的學(xué)習(xí)并結(jié)合中國(guó)歷史的知識(shí)，幫助學(xué)生了解和認(rèn)識(shí)人類(lèi)文明發(fā)展的歷程,。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)各類(lèi)歷史事件,、歷史人物進(jìn)行綜合分析、歸納的能力,，辯證思維的能力,。幫助學(xué)生樹(shù)立正確的.世界觀(guān)和人生觀(guān)，從而全面的提高學(xué)生的綜合素質(zhì),，更好的適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)發(fā)展的需求,。

二、教學(xué)情況

1,、制定好計(jì)劃,，備好課，備好學(xué)生,，上好課。

針對(duì)目前初三學(xué)生在校學(xué)習(xí)狀況,，要完成新授課程并復(fù)習(xí)好迎接中考,，必須認(rèn)真制定計(jì)劃，注重研究教學(xué)理論,，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué),，積極參加科組活動(dòng)和備課組活動(dòng)，上好公開(kāi)課和平時(shí)的每一節(jié)課,，并能經(jīng)常聽(tīng)各老師的課,，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平,。每節(jié)課都以的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹,、輕松,、認(rèn)真的形象去面對(duì)學(xué)生。按照[初中歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)]進(jìn)行施教,，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識(shí),。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘,，多方面,、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實(shí)良好的品德和高尚的人格。教學(xué)中,，備課是一個(gè)必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法,。備課不充分或者備得不好,，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，因此,，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上,，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿(mǎn)意就不收工,。雖然辛苦,，但事實(shí)證明是值得的。

一堂準(zhǔn)備充分的課,，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺,。我認(rèn)真研究了課文，找出了重點(diǎn),，難點(diǎn),，準(zhǔn)備有針對(duì)性地講。為使教學(xué)生動(dòng),，不沉悶,，我還為此準(zhǔn)備了大量的教具，授課時(shí)就胸有成竹了,。備課充分,，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好,。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力,，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入,，不讓其分心,，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富,，現(xiàn)實(shí),，教態(tài)自然，講課生動(dòng),，難易適中照顧全部,，就自然能夠吸引住學(xué)生。

2,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法。

歷史學(xué)科是事實(shí)性較強(qiáng)的學(xué)科,，對(duì)學(xué)生而言有一定的興趣性,，但對(duì)部分學(xué)生來(lái)說(shuō)，容易感到枯燥無(wú)味，一味的記憶易失去興趣,。因此學(xué)生對(duì)這門(mén)學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,，不愿學(xué)，也無(wú)法學(xué)下去,。作為教初三歷史課的老師,，我采取了一些方法，就是盡量多講一些關(guān)于國(guó)家的文化,，生活故事,，讓他們更了解歷史，更喜歡學(xué)習(xí)歷史,。我在課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n,，多方面去搜集相關(guān)進(jìn)行資料。為提高每節(jié)課的進(jìn)行效果,，教學(xué)質(zhì)量,，本人除注重研究教材，把握好基礎(chǔ),、重點(diǎn)難點(diǎn)外,，還注意通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,、主動(dòng)性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量,，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù),。另外，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,，會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,，差生面擴(kuò)大，會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。因此,，絕對(duì)不能忽視差生的培養(yǎng)。做到面向全體,，為此,，我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo)，并對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo),。

三,、具體做法

在平時(shí)的課堂教學(xué)中，結(jié)合初一,、初二所學(xué)過(guò)的中國(guó)歷史的內(nèi)容,，采用多種的教學(xué)方法，并充分的利用教材里的資料、文獻(xiàn),、圖片全方位,、多層次的進(jìn)行教學(xué)。讓學(xué)生積極,、主動(dòng)的發(fā)言和參與討論,，以此來(lái)活躍課堂氣氛和調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。

初一歷史教學(xué)工作計(jì)劃第一學(xué)期 歷史教研組學(xué)期工作計(jì)劃篇二十二

本學(xué)期我擔(dān)任高一 427,、429-432班的歷史教學(xué)工作,，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期對(duì)于學(xué)生的接觸和了解，為了更好的完成教學(xué)任務(wù),，傳授學(xué)生知識(shí),，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的品質(zhì)，特作教學(xué)計(jì)劃如下:

一,、教材分析：

本學(xué)期高一歷史學(xué)科采用人教版教材,，教學(xué)內(nèi)容是歷史必修二，是經(jīng)濟(jì)專(zhuān)題史,，主要反映了人類(lèi)社會(huì)經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域發(fā)展進(jìn)程中的重要內(nèi)容,。在人類(lèi)歷史進(jìn)程中，經(jīng)濟(jì)活動(dòng)是賴(lài)以自下而上和發(fā)展的基礎(chǔ),，與社會(huì)生活息息相關(guān),，且它在政治、文化的發(fā)展中起決定作用,。所以必修二在三門(mén)必修課中占據(jù)特別重要的地位,。要求學(xué)生在了解中外歷史上重要經(jīng)濟(jì)制度、經(jīng)濟(jì)政策,、重大經(jīng)濟(jì)事件及重要人物基礎(chǔ)上,，探討其在人類(lèi)歷史進(jìn)程中的作用及其影響，汲取必要的歷史經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),。經(jīng)濟(jì)史的內(nèi)容理論性較強(qiáng),，學(xué)習(xí)的難度增大。

二,、具體教學(xué)時(shí)間安排：

第一周～第四周: (在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)準(zhǔn)備好段考) 第一單元 古代中國(guó)經(jīng)濟(jì)的基本結(jié)構(gòu)與特點(diǎn)

第二單元 資本主義世界市場(chǎng)的形成和發(fā)展

第五周～第九周: (在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)準(zhǔn)備期中考試) 第三單元 近代中國(guó)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的變動(dòng)與資本主義的曲折發(fā)展 第四單元 中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)的道路

第十周～第十四周

第五單元 中國(guó)近代社會(huì)生活的變遷

第六單元 世界資本主義經(jīng)濟(jì)政策的調(diào)整

第十四周～十八周

第七單元 蘇聯(lián)的社會(huì)主義建設(shè)

第八單元 世界經(jīng)濟(jì)的全球化趨勢(shì)

第十九周～學(xué)期末 本學(xué)期總復(fù)習(xí),，準(zhǔn)備期末考試。

三,、補(bǔ)充說(shuō)明:

考慮到本學(xué)期期間涉及到中考高考等會(huì)占用一定的教學(xué)時(shí)間,，將視特殊情況隨時(shí)再調(diào)整教學(xué)安排。

四,、教學(xué)措施：

1,、認(rèn)真教好每一堂課,。上課是整個(gè)教學(xué)的中心環(huán)節(jié)，采用問(wèn)題教學(xué)法和討論法,，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí),，激活學(xué)生思維。同時(shí)重視基礎(chǔ)知識(shí),，搞好學(xué)科內(nèi)專(zhuān)題研究,。在教學(xué)過(guò)程中，構(gòu)建知識(shí)體系,，注重知識(shí)遷移,，培養(yǎng)對(duì)歷史事實(shí)的分析、綜合,、比較,、歸納、概括等能力和歷史思維能力,。 2,、在課堂教學(xué)過(guò)程中，注重提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，使歷史知識(shí)趣味化,。努力實(shí)現(xiàn)知識(shí)與技能、過(guò)程與方法,、情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)教學(xué)三維目標(biāo)的有機(jī)統(tǒng)一,。采用“ 情境教學(xué)”，精心設(shè)計(jì)多媒體課件,，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性,，在愉快中學(xué)到知識(shí)。

3,、教學(xué)過(guò)程中以學(xué)為主,，真正做到“教師為主導(dǎo),，學(xué)生為主體”,。教師在教學(xué)過(guò)程中充分運(yùn)用學(xué)案導(dǎo)學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)小組合作學(xué)習(xí)的指導(dǎo),，合作是一種體現(xiàn)個(gè)人品質(zhì)與風(fēng)采的素質(zhì)，是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容,。

4,、耐心輔導(dǎo)每一個(gè)學(xué)生，認(rèn)真批閱學(xué)生的每一次作業(yè),。搞好對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià),，及時(shí)反饋教學(xué),，同時(shí)促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

5,、營(yíng)造寬松自由的學(xué)習(xí)環(huán)境,，使每位學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性得到發(fā)揮，個(gè)性得到張揚(yáng),，提高課堂效率,。

初一歷史教學(xué)工作計(jì)劃第一學(xué)期 歷史教研組學(xué)期工作計(jì)劃篇二十三

新學(xué)期又開(kāi)始了，為使今后的工作能更順利的開(kāi)展,，特制定此工作計(jì)劃,，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)多多批評(píng)指導(dǎo)。

一,、教材分析

高一上學(xué)期學(xué)習(xí)歷史必修ⅰ“政治文明歷程”,，著重反映人類(lèi)社會(huì)政治領(lǐng)域發(fā)展進(jìn)程中的重要內(nèi)容。政治活動(dòng)是人類(lèi)社會(huì)生活的重要組成部分,。它與社會(huì)經(jīng)濟(jì),、文化活動(dòng)密切相關(guān)，相互作用,。了解中外歷史上重要政治制度,、重大政治事件及重要人物，探討其在人類(lèi)歷史進(jìn)程中的作用及其影響,，汲取必要的歷史經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),。

二、學(xué)生現(xiàn)狀分析

今年任教高一六,、七,、八、九四個(gè)的歷史教學(xué)工作,。通過(guò)初步接觸和了解發(fā)現(xiàn)學(xué)生歷史學(xué)科基礎(chǔ)相當(dāng)薄弱,，缺乏學(xué)習(xí)興趣，基本的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣都沒(méi)有養(yǎng)成,，而且對(duì)歷史學(xué)科一慣當(dāng)作“副科”,，非常不重視。

三,、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

1.知識(shí)與能力目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí),，了解人類(lèi)歷史上重要政治制度、政治事件及其代表人物等基本史實(shí),，正確認(rèn)識(shí)歷史上階級(jí),、階級(jí)關(guān)系和階級(jí)斗爭(zhēng)，認(rèn)識(shí)人類(lèi)社會(huì)發(fā)展的基本規(guī)律;

2.過(guò)程與方法：學(xué)習(xí)搜集歷史上有關(guān)政治活動(dòng)方面的資料,，并能進(jìn)行初步的歸納與分析;學(xué)會(huì)從歷史的角度來(lái)看待不同政治制度的產(chǎn)生,、發(fā)展及其歷史影響,，理解政治變革是社會(huì)歷史發(fā)展多種因素共同作用的結(jié)果，并能對(duì)其進(jìn)行科學(xué)的評(píng)價(jià)與解釋;

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：理解從專(zhuān)制到民主,、從人治到法治是人類(lèi)社會(huì)一個(gè)漫長(zhǎng)而艱難的歷史過(guò)程,，樹(shù)立為社會(huì)主義政治文明建設(shè)而奮斗的人生理想。

四,、工作措施

1.強(qiáng)化學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)的質(zhì),，提高學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的水平

就是要將課標(biāo)要求的基礎(chǔ)知識(shí)記憶牢固，理解準(zhǔn)確,。要注意研究在復(fù)習(xí)中怎樣把注重基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)和專(zhuān)題問(wèn)題,、熱點(diǎn)問(wèn)題聯(lián)系起來(lái);要研究怎樣整合教材，怎樣加強(qiáng)三個(gè)必修模塊內(nèi)容之間的嫁接與聯(lián)系,，怎樣整合選修模塊與必修模塊之間的聯(lián)系;要研究采取哪些方式方法才能讓學(xué)生把主干歷史知識(shí)扎扎實(shí)實(shí)地掌握起來(lái),，達(dá)到記憶牢固，理解準(zhǔn)確,，運(yùn)用靈活,。

2.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生分析解決問(wèn)題的學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)

針對(duì)前面分析的學(xué)生在知識(shí)遷移能力、提取有效信息能力,、思維能力,、審題能力等方面存在的諸多問(wèn)題，要采取得力措施：

(1)研究怎樣實(shí)施問(wèn)題意識(shí)教學(xué),，即怎樣在復(fù)習(xí)教學(xué)中滲透問(wèn)題意識(shí),，將教材中陳述性的史實(shí)，轉(zhuǎn)換成問(wèn)題性的素材,，把說(shuō)史變成問(wèn)史和疑史,，鼓勵(lì)學(xué)生尋找史實(shí)之間的因果轉(zhuǎn)化關(guān)系，把歷史的知識(shí)序列變成史實(shí)的問(wèn)題序列,。

(2)研究怎樣提高學(xué)生理論認(rèn)識(shí)能力,，即學(xué)會(huì)應(yīng)用辯證唯物主義和歷史唯物主義基本原理分析和解決問(wèn)題，使學(xué)生把理論觀(guān)點(diǎn)轉(zhuǎn)化為認(rèn)識(shí)歷史的思維方法,，用以全面地,、辯證地分析歷史問(wèn)題。

(3)研究采取什么措施和方法落實(shí)歷史思維能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練,，即怎樣把各種能力培養(yǎng)與具體的歷史知識(shí)相結(jié)合,，與一定的方法技巧相結(jié)合;怎樣把能力的培養(yǎng)貫穿于教學(xué),、測(cè)試等各個(gè)環(huán)節(jié)和各種教學(xué)活動(dòng)中,，做到能力培養(yǎng)內(nèi)容化、方法化,、經(jīng)?；?，以期切實(shí)提高學(xué)生解答歷史試題的基本能力。

(4)研究采取那些措施和方法培養(yǎng)學(xué)生從材料中提取有效信息回答問(wèn)題的能力,，讓學(xué)生做到：能夠正確理解材料信息的含義;能夠準(zhǔn)確概括提煉有效信息;能夠結(jié)合所學(xué)知識(shí)解決新問(wèn)題,。

3.加強(qiáng)學(xué)生行文答卷的規(guī)范性

初步設(shè)想通過(guò)老師明確要求和樣卷展覽、個(gè)別指導(dǎo),、限期做到等四個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)落實(shí)加強(qiáng)學(xué)生行文答卷的規(guī)范性的訓(xùn)練,。

通過(guò)采取各種有效措施達(dá)到三個(gè)教學(xué)目標(biāo)：一是放慢速度，夯實(shí)基礎(chǔ);二是理清線(xiàn)索,，構(gòu)建結(jié)構(gòu);三是注重能力,，接軌高考。在今后的教學(xué)工作中要以提高課堂教學(xué)效益為目的,，全面整合教材內(nèi)容,，優(yōu)化教學(xué)模式，以期在提高學(xué)生綜合素質(zhì)的基礎(chǔ)上幫助學(xué)生提高歷史學(xué)科的學(xué)習(xí)能力和綜合探究能力,。

五,、專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)計(jì)劃

本學(xué)期繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，廣泛涉獵本學(xué)科,、現(xiàn)代教育技術(shù)以及教育教學(xué)和學(xué)生管理方面的理論,，并積極參加各種學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，對(duì)素質(zhì)教育和高效課堂要有更明確的認(rèn)識(shí),，并積極參加投身教研教改,，把成果落實(shí)到教學(xué)實(shí)踐中。

六,、教學(xué)進(jìn)度安排

第2-4周：第一單元

第5-6周：第二單元

第7-8周：第三單元

第9-10周：第四單元

第11周：期中考試

第12-13周：第五單元

第14-15周：第六單元

第16-17周：第七單元

第18-22周：復(fù)習(xí)準(zhǔn)備期終考試

初一歷史教學(xué)工作計(jì)劃第一學(xué)期 歷史教研組學(xué)期工作計(jì)劃篇二十四

一,、教學(xué)指導(dǎo)思想

新課標(biāo)教材七年級(jí)歷史下冊(cè)在全面貫徹基礎(chǔ)知識(shí)，能力培養(yǎng)和思想教育三項(xiàng)教育目標(biāo)的前提下,，突出了三點(diǎn)：一是減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),，降低難度;二是增加啟發(fā)性和生動(dòng)性;三是培養(yǎng)創(chuàng)新實(shí)踐能力。本期教學(xué)以校教學(xué)計(jì)劃為指導(dǎo),，落實(shí)推進(jìn)課程改革,，形成先進(jìn)的課程結(jié)構(gòu)和綜合的教學(xué)理念，提高語(yǔ)言能力,、教學(xué)能力;在歷史與其他學(xué)科之間建立對(duì)話(huà)的能力,，努力提升教學(xué)的境界;實(shí)施綜合性學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的綜合分析能力,。

二,、學(xué)生基本情況分析

七年級(jí)學(xué)生經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)對(duì)本學(xué)科知識(shí)產(chǎn)生了興趣，有一定的學(xué)習(xí)動(dòng)力,。然而,，從上學(xué)期上課反饋的情況來(lái)看,，不同層次的學(xué)生上課效果差距較大。有的學(xué)生基礎(chǔ)很好,，視野開(kāi)闊,，并能對(duì)歷史事件發(fā)表很多自己的見(jiàn)解，這也讓教師必須加大備課的深度和廣度,。有的學(xué)生基礎(chǔ)一般,，但課堂回答積極。大部分學(xué)生歷史基礎(chǔ)基礎(chǔ)差,，所以要注重歷史基礎(chǔ)知識(shí)的講授,。這學(xué)期的教學(xué)，要在培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣上多下功夫,，注意學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo),。

三、教材分析

1,、教材特點(diǎn)

本學(xué)期歷史下冊(cè)選用的是川教版教材,，融思想性、政治性,、科學(xué)性,、知識(shí)性于一體?？勺x性強(qiáng),，圖文并茂，新增了許多趣味性較強(qiáng)的課堂知識(shí)活動(dòng),。

2,、教材內(nèi)容

本學(xué)期繼續(xù)講授中國(guó)古代歷史，主要以課為單位,，敘述我國(guó)隋朝至明朝以及清朝初年的歷史,，各個(gè)時(shí)期的興衰過(guò)程及其經(jīng)濟(jì)、文化的改革和發(fā)展,，共21課,，每課教學(xué)一課時(shí)。

3,、教材重點(diǎn),、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：

開(kāi)皇之治;貞觀(guān)之治與開(kāi)元盛世;唐朝與新羅、日本的關(guān)系;唐朝與周邊各族的關(guān)系;北宋的統(tǒng)一;北宋加強(qiáng)中央集權(quán)制的措施;宋與遼,、西夏之間的和戰(zhàn);宋與金的對(duì)峙;南方這農(nóng)業(yè),、手工業(yè)和商業(yè)的發(fā)展;宋代衣食住行的基本情況;元朝的統(tǒng)一;行省制度與民族融合;明清兩朝的專(zhuān)制統(tǒng)治;戚繼光抗倭;鄭成功收復(fù)臺(tái)灣;清朝的疆域;鄭和下西洋;閉關(guān)鎖國(guó)的政策;《資治通鑒》;佛教文化;唐詩(shī)宋詞元曲明清小說(shuō);四大發(fā)明;《本草綱目》;趙州橋;北京城;

教學(xué)難點(diǎn)：

隋朝三省六部制和科舉制的創(chuàng)立;對(duì)歷史人物的評(píng)價(jià);唐代與少數(shù)民族的關(guān)系;北宋時(shí)期，政府與遼西夏金等少數(shù)民族間復(fù)雜的關(guān)系;對(duì)蒙古族統(tǒng)一中國(guó)應(yīng)如何看待;中國(guó)四大發(fā)明對(duì)世界產(chǎn)生的影響;

四、教學(xué)目標(biāo)：

1,、通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解重要的歷史事件,、歷史人物,、歷史現(xiàn)象及歷史發(fā)展的基本線(xiàn)索，理解重要的歷史概念,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)收集,、整理和運(yùn)用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料，啟發(fā)學(xué)生對(duì)歷史事物進(jìn)行想象,、聯(lián)想和分析,、綜合、比較,、概括等認(rèn)知活動(dòng),。

2、注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),，以及與他人合作和參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的能力,。進(jìn)一步認(rèn)清歷史前進(jìn)的大趨勢(shì)和當(dāng)代中國(guó)的基本國(guó)情，堅(jiān)定建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的共同理想,，樹(shù)立為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義而奮斗的遠(yuǎn)大理想,，肩負(fù)起時(shí)代賦予的社會(huì)責(zé)任和崇高使命，當(dāng)好社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人,。

3,、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)分析解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和自主學(xué)習(xí)的能力,，提高學(xué)生的各方面素養(yǎng),。

五、主要措施

1,、在課堂教學(xué)中倡導(dǎo)師生平等,，民主的人際關(guān)系，應(yīng)尊重學(xué)生的差異,，崇尚個(gè)性和主體性,，鼓勵(lì)探索真理，在教師啟發(fā),、誘導(dǎo)下,，學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題,，這給教師提出更高要求,，學(xué)生在擁有發(fā)揮個(gè)人才智的機(jī)會(huì)和空間的同時(shí)，壓力感又會(huì)促進(jìn)學(xué)生去主動(dòng)涉獵知識(shí)，獨(dú)立思考問(wèn)題和尋求解決問(wèn)題的方法,。所以在教學(xué)過(guò)程中,，一定要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)良好的氛圍，注意師生雙方交往,、互動(dòng),、分享彼此的思考，見(jiàn)解知識(shí),，交流彼此的情感,，觀(guān)念與理念，彼此形成一個(gè)真正的“學(xué)習(xí)共同體”,。

2,、教材貫穿一些材料閱讀，“讀讀”等雖然不是教材的正文,，卻是教材正文的擴(kuò)展,，實(shí)際上是給了學(xué)生一定的思考空間，讓學(xué)生更自主的學(xué)習(xí),，有助于擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面,，發(fā)展學(xué)生的智力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，同時(shí),，又實(shí)施了愛(ài)國(guó)主義教育，人文精神教育,，因些,，教學(xué)時(shí)要充分利用教材，同時(shí)讓學(xué)生分組討論,，人人參與觀(guān)察,、猜想、驗(yàn)證,，推理與交流等教學(xué)活動(dòng),。

3、落實(shí)好課堂的教學(xué)目標(biāo),。目標(biāo)統(tǒng)一,，準(zhǔn)確;以“內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)”的要求為依;體現(xiàn)統(tǒng)一要求與個(gè)性發(fā)展統(tǒng)一。

4,、使學(xué)生主動(dòng)參與到課堂教學(xué)中,，如課堂上答題、小討論,，故事會(huì),，通過(guò)這些活動(dòng)開(kāi)發(fā)學(xué)生的思維潛能,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí),，同時(shí)也使學(xué)生主動(dòng)復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容,。這樣就使學(xué)生上課的注意力集中，加強(qiáng)課堂紀(jì)律的管理,。及時(shí)發(fā)現(xiàn)不足,，及時(shí)總結(jié)。

5,、積極開(kāi)展歷史活動(dòng)課,，鼓勵(lì)學(xué)習(xí)參與歷史小制作,，通過(guò)課外讀物,，網(wǎng)上探訪(fǎng)古跡、名人軼事,，擴(kuò)大歷史的知識(shí)面,，通過(guò)自主的學(xué)習(xí)方式，提高探究學(xué)習(xí)能力,。加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造精神實(shí)踐能力,。

6、集體備課強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量,，讓教師之間取長(zhǎng)補(bǔ)短,，資源共享，每周進(jìn)行集體備課一次,。

7,、上公開(kāi)課及聽(tīng)課，課后評(píng)議互相促進(jìn),，提高教學(xué)效果,。

六、教學(xué)進(jìn)度及課時(shí)安排

教學(xué)進(jìn)度及課時(shí)安排：

周次教學(xué)內(nèi)容

1試卷評(píng)講導(dǎo)言課

2第一課第一課

3第二課第三課

4第四課第五課

5主題活動(dòng)課主題小結(jié)

6第六課第七課

7第八課第九課

8第九課主題小結(jié)

9課堂練習(xí)課堂練習(xí)

10課堂測(cè)試試卷評(píng)講

11第十課第十課

12半期考試及試卷評(píng)講

13五一放假

14第十一課第十二課

15第十三課第十四課

16主題小結(jié)主題活動(dòng)演講會(huì)

17試題練習(xí)第十五課

18中考

19第十六課第十七課

20第十八課第十九課

21第二十課第二十一課