心中有不少心得體會(huì)時(shí),,不如來(lái)好好地做個(gè)總結(jié),,寫(xiě)一篇心得體會(huì),,如此可以一直更新迭代自己的想法,。好的心得體會(huì)對(duì)于我們的幫助很大,所以我們要好好寫(xiě)一篇心得體會(huì)下面我給大家整理了一些心得體會(huì)范文,,希望能夠幫助到大家,。
初中教師心得體會(huì) 初中老師培訓(xùn)心得篇一
1,、工作作風(fēng)不夠扎實(shí),,有時(shí)遇到困難不能知難而進(jìn),,有時(shí)有任其自然的松懈思想。在教學(xué)實(shí)踐中不能大刀闊斧地開(kāi)展工作,。對(duì)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)了解得還不夠,,因此解決學(xué)生的思想上的問(wèn)題常常不能得心應(yīng)手。
2,、基本功不夠過(guò)硬,,業(yè)務(wù)有待提高。多媒體教學(xué)跟不上,,跟不上時(shí)代步伐,,有現(xiàn)實(shí)條件的限制,也有個(gè)人因素,。
3,、雖然平時(shí)與學(xué)生的交流的次數(shù)較多,但與家長(zhǎng)溝通,、交流不多,,對(duì)學(xué)生的思想問(wèn)題仍不能盡早盡好地解決,。
產(chǎn)生這些問(wèn)題的原因:一是自己放松了學(xué)習(xí)及對(duì)自己的要求,;二是思想上有等、懶,、靠的情緒,;三是自己對(duì)自己的工作沒(méi)有進(jìn)行系統(tǒng)的規(guī)劃、整理,。這次集中教育整頓使自己找到了問(wèn)題和不足,,為下一步的整改找準(zhǔn)了重心及如何做好自己工作的方式、方向,。
通過(guò)深刻查找剖析,,針對(duì)自身存在的問(wèn)題和不足,在今后的學(xué)習(xí),、工作,、生活中,我將嚴(yán)格要求自己,,認(rèn)真做好以下幾點(diǎn):
1,、加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí),,提高自身業(yè)務(wù)水平。
刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識(shí),,努力提高綜合素質(zhì),,樹(shù)立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。不遇難而退,,要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng),,做到思想業(yè)務(wù)兩過(guò)硬。
2,、開(kāi)拓創(chuàng)新,,提高服務(wù)水平。
在工作中勤觀察,、勤思考,,想領(lǐng)導(dǎo)之所想、急領(lǐng)導(dǎo)之所,,全心全意做好各項(xiàng)工作,。
3、尊重家長(zhǎng),, 服務(wù)家長(zhǎng),。
家長(zhǎng)是我們搞好工作的有力后盾,因此,,在平時(shí)工作中,,及時(shí)與家長(zhǎng)溝通,認(rèn)真聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn)和建議,,取得支持和配合,,不指責(zé)、責(zé)備家長(zhǎng),。并且在語(yǔ)言交流中,,要平和、委婉,、真誠(chéng),、用誠(chéng)意得到家長(zhǎng)信任。也要注意加強(qiáng)學(xué)習(xí)學(xué)校的各種規(guī)章制度,,虛心聽(tīng)取各方面的意見(jiàn),,增加自己對(duì)各種不良現(xiàn)象斗爭(zhēng)的勇氣,樹(shù)立良好教師的形象,。
5,、注重小節(jié) 修煉人格。
教師對(duì)學(xué)生的一生都有至關(guān)重要的影響,,教師是人類(lèi)靈魂的工程師,,應(yīng)該為人師表,,以身作則,行為示范:愛(ài)與責(zé)任,,是師德之魂,。教師是為人之表,要有個(gè)好思想,,好作風(fēng)好行為,,只有這樣教師才能有資格對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育。教育無(wú)小事,,教師的一言一行都是學(xué)生關(guān)注的方面,,往往起著一種潛移默化的影響作用。而這些作用又往往是通過(guò)那些看似不起眼的細(xì)節(jié)實(shí)現(xiàn)的,,因?yàn)閷W(xué)生眼中的教師都是具體的,,而教師又是學(xué)生心目中的“學(xué)習(xí)的榜樣”時(shí)刻銘記——從我做起,從小事做起,,從今天做起,!
總之,我作為一名一線教師要深刻的認(rèn)識(shí)自己的重要位置,,隨時(shí)注意自己的思想作風(fēng),、學(xué)風(fēng)、工作作風(fēng)等方面的情況,,努力使自己成為一個(gè)作風(fēng)過(guò)硬,、專(zhuān)業(yè)過(guò)硬的人民的好教師,以飽滿(mǎn)的精神開(kāi)拓進(jìn)取,,為教育教學(xué)工作邁上一個(gè)新臺(tái)階而努力,。
初中教師心得體會(huì) 初中老師培訓(xùn)心得篇二
xx二中從培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的高度出發(fā),提出了以課堂教學(xué)為核心,,以“目標(biāo)性”,、“針對(duì)性”及“高能性”為目標(biāo),,以“變備教材,、備教法為備學(xué)生”為特點(diǎn)的教育理念。備學(xué)法使學(xué)生動(dòng)起來(lái),,課堂活起來(lái),,教學(xué)效果好起來(lái),師生負(fù)擔(dān)減下來(lái),。包括“預(yù)習(xí),、互動(dòng)、測(cè)評(píng)”三大模塊的"課堂教學(xué)271法則",,形成了xx二中教學(xué)的最大特色,。271課堂要求學(xué)生課前準(zhǔn)備緊鑼密鼓,,學(xué)案探究互動(dòng)熱火朝天,學(xué)生課后復(fù)習(xí)溫故知新,。具體包括以下三個(gè)轉(zhuǎn)變——師長(zhǎng)變學(xué)長(zhǎng),,變教為啟,變教為幫;學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,,變被動(dòng)接受為主動(dòng)探究;教室功能的轉(zhuǎn)變,,變教室為學(xué)室,變講堂為學(xué)堂,。這種課堂解放了學(xué)生的頭腦,,解放了學(xué)生的雙手,解放了學(xué)生的眼睛,,解放了學(xué)生的嘴巴,,解放了學(xué)生的空間和時(shí)間,
學(xué)習(xí)小組的建立既使學(xué)習(xí)主體細(xì)致化(每組6人,,根據(jù)學(xué)習(xí)能力的差異分為a,、b、c三個(gè)等級(jí)),,既有利于老師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的更細(xì)致的了解掌握,,也有利于老師針對(duì)不同層次的學(xué)生開(kāi)展層次教學(xué),同時(shí)學(xué)習(xí)小組還能充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,、積極性,、自律性,學(xué)生自主管理的優(yōu)勢(shì)也能得到充分地展現(xiàn),。
導(dǎo)學(xué)案中所涉及的探究問(wèn)題能真正體現(xiàn)課堂教學(xué)過(guò)程,。知識(shí)點(diǎn)挖掘細(xì)致,我所聽(tīng)到的語(yǔ)文學(xué)科兩節(jié)課都體現(xiàn)了教學(xué)中學(xué)習(xí)的層次性,,學(xué)生的主體性,,很有實(shí)效性。課間通過(guò)和幾位任課老師的交流,,從這些老師的言語(yǔ)中可以透漏出教師的集體備課效率很高,。所謂的效率高可以從學(xué)案的編寫(xiě)中充分體現(xiàn)出來(lái):學(xué)案上有編制者、有審核者,、還有審批者和日期,,編制和審核均是2個(gè)人,執(zhí)教人有的還不是學(xué)案的編制者,,說(shuō)明不是個(gè)人編制,。
教師首先是勤奮的讀書(shū)人,在每個(gè)學(xué)期學(xué)校都要求每一名教師至少閱讀十本不同類(lèi)別的書(shū)籍并寫(xiě)出一定數(shù)量的讀書(shū)筆記;其次讓學(xué)生暢游書(shū)海,,每名學(xué)生在每個(gè)學(xué)期要閱讀一定數(shù)量的書(shū)籍,,并做好名言警句和美文語(yǔ)段的摘抄,。每個(gè)年級(jí)每周都安排了閱讀課,從而使學(xué)生的閱讀成為了一種習(xí)慣;再次是每個(gè)年級(jí)在每個(gè)學(xué)期組織一定量的閱讀活動(dòng),,以此來(lái)促進(jìn)學(xué)生閱讀的積極性和高效性,。閱讀不僅為學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),而且能為學(xué)生的人生增添色彩,。
整個(gè)校園均充滿(mǎn)了以學(xué)生為主的校園文化氛圍,,從操場(chǎng)到教室,從走廊到廁所,,從班級(jí)到小組,,讓學(xué)生成為校園的主人,讓學(xué)生的名言,、作品和榮譽(yù)成為激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí),、轉(zhuǎn)變學(xué)生行為的準(zhǔn)則。如"今日事今日畢,,我們決不拖延",,"正課與自習(xí)一分鐘也不讓自己閑下來(lái),緊張而積極,,你的收獲會(huì)讓你更加喜悅",,"腳踏實(shí)地山讓路,持之以恒??梢?,。這些名言會(huì)激勵(lì)學(xué)生嚴(yán)于律己,做事堅(jiān)持不懈,,很實(shí)用,。學(xué)校充分利用校園環(huán)境教育學(xué)生并激發(fā)學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)積極性,利用教室走廊墻壁,,隨時(shí)給學(xué)生提供學(xué)習(xí)的知識(shí),,這些方面非常值得我們好好借鑒。
俗話說(shuō)的好,,“思路決定出路,,細(xì)節(jié)決定成敗”。xx二中校園每項(xiàng)工作都做得非常細(xì)致,,如在衛(wèi)生環(huán)境上幾乎看不到一片紙屑,。學(xué)校管理采取無(wú)縫隙管理,而且教師隊(duì)伍年輕,,這點(diǎn)與我們魚(yú)河峁中學(xué)非常相似。但xx二中對(duì)新教師上崗之前的培訓(xùn)是值得我們好好思考的,,在那里一名新任教師要進(jìn)行20天左右的培訓(xùn)和嚴(yán)格考試才能進(jìn)教室上課,。通過(guò)這些內(nèi)容充實(shí),、實(shí)用的培訓(xùn),新上任教師的成長(zhǎng)也就快了很多,。
學(xué)校完善的獎(jiǎng)懲制度也很值得學(xué)習(xí),,尤其是對(duì)一線教師和備課組的評(píng)價(jià),能充分調(diào)動(dòng)一線教師和備課組長(zhǎng)的積極性,,因此才能搞好集體備課,,拉動(dòng)各位教師的成長(zhǎng)。盡管學(xué)校要求教師坐班時(shí)間不長(zhǎng),,但很多老師能堅(jiān)持坐班到10點(diǎn),,這可能就是完善的獎(jiǎng)懲制度所體現(xiàn)的結(jié)果吧。
一,、必須對(duì)教材充分理解和掌握,。
對(duì)教材進(jìn)行深入細(xì)致的鉆研與分析,理解教材,,把握教材的重點(diǎn),、難點(diǎn)才能更好地把教學(xué)任務(wù)解決好,教材的理解是對(duì)教學(xué)做充分的準(zhǔn)備,,教師只有知道上什么,,什么是重點(diǎn)、難點(diǎn)才能上好課,。學(xué)生也就學(xué)得輕松愉快,。聽(tīng)了這幾位優(yōu)秀教師的課,使我深有感受他們對(duì)教材理解透徹,,真正把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生,,真正做到以學(xué)生為主體,以教師為主導(dǎo),,扎扎實(shí)實(shí)地上好每一堂數(shù)學(xué)課,。
二、教師要有良好的自身素質(zhì),。
教師自身的良好素質(zhì)是上好一堂課的重要前提和保證,。有良好的素質(zhì)才能緊緊地把孩子的注意力吸引到你的教學(xué)過(guò)程中來(lái),調(diào)動(dòng)學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的積極性和主動(dòng)性,,讓數(shù)學(xué)課不再讓學(xué)生覺(jué)得枯燥乏味,,更好地完成教學(xué)任務(wù)。
三,、要注重學(xué)生能力的培養(yǎng),。
在教學(xué)中,教師不僅要讓學(xué)生掌握新知,更重要的是要重視培養(yǎng)學(xué)生的能力,。在教學(xué)新知時(shí),,都是讓學(xué)生自己去觀察、發(fā)現(xiàn),、探究新知的,,并且互動(dòng)形式多樣,注重主體參與,。
在這次外出學(xué)習(xí)中,,我看到的是老師與學(xué)生真實(shí)的交流,每一位老師都放手讓學(xué)生自主探究解決問(wèn)題,,教學(xué)中,,遇到一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題,就讓學(xué)生自己通過(guò)動(dòng)口,、動(dòng)手,、動(dòng)腦去解決,為學(xué)生提供了自由發(fā)揮,,處理問(wèn)題的空間,,并且老師不斷鼓勵(lì)學(xué)生積極嘗試,主動(dòng)去探索問(wèn)題,,讓每個(gè)學(xué)生都有參與思考和發(fā)表意見(jiàn)的機(jī)會(huì),,讓每位學(xué)生都成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人。對(duì)于學(xué)生一時(shí)想不出來(lái)的問(wèn)題,,每一位教師都很有耐性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的引導(dǎo),,充分體現(xiàn)“教師以學(xué)生為主體,學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人,,教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者,、引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念。通過(guò)聽(tīng)課,,讓我學(xué)到了新的教學(xué)方法和新的教學(xué)理念,。這些課在教學(xué)過(guò)程中創(chuàng)設(shè)的情境,目的明確,,為教學(xué)服務(wù),。另外,印象較深的是老師們主張把一切還給學(xué)生,,即主張:學(xué)生能自己探索發(fā)現(xiàn)的,,教師不提醒;學(xué)生能通過(guò)思考描述出來(lái)的,教師不引導(dǎo);學(xué)生能自己總結(jié)出規(guī)律的,,教師不告知等等,。課堂中允許學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤,,允許學(xué)生出現(xiàn)分歧,允許學(xué)生出現(xiàn)自己的預(yù)設(shè)中沒(méi)有的問(wèn)題,,創(chuàng)設(shè)的情境真正為教學(xué)服務(wù),,課堂的原生態(tài)味兒十足,,這也充分展現(xiàn)了深厚的教學(xué)功底,,課堂上臨時(shí)應(yīng)變的能力很強(qiáng)。
短短的觀摩學(xué)習(xí)已結(jié)束,,但我會(huì)把優(yōu)秀教師當(dāng)作追趕的目標(biāo),,不斷提高自己的教學(xué)水平,努力縮短與優(yōu)秀教師的差距,。在以后的教學(xué)中,,我將更加努力學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短,。成長(zhǎng)需要內(nèi)驅(qū),,成長(zhǎng)需要沉淀,成長(zhǎng)需要活材,,成長(zhǎng)需要蛻變,,成長(zhǎng)需要追求至善。我會(huì)以此次觀摩活動(dòng)為契機(jī),,繼續(xù)好好研究教材,,思考教學(xué),組織教學(xué),,增進(jìn)自己的教學(xué)水平,,給孩子們呈現(xiàn)一堂堂精彩的數(shù)學(xué)課,讓孩子們?cè)跀?shù)學(xué)的世界里快樂(lè)的學(xué)習(xí)成長(zhǎng),。
一,、更新了教育觀念
只會(huì)“傳道授業(yè)解惑”也不是好的教師,只有與時(shí)俱進(jìn),,恪守師德,,勇于探索,敢于創(chuàng)新,,尊重學(xué)生,,具有專(zhuān)業(yè)化知識(shí)和技能,才可以做一個(gè)適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的教師,。
二,、學(xué)習(xí)了先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)和方法
這些先進(jìn)的教學(xué)方法對(duì)于我以后的課堂教學(xué)將大有裨益。
三,、名師工作風(fēng)范潤(rùn)澤了我的心靈
在這次學(xué)習(xí)活動(dòng)中,,更應(yīng)該引起足夠的認(rèn)識(shí),一定要把看到的聽(tīng)到的學(xué)到的帶到自己的實(shí)際工作中來(lái),努力學(xué)習(xí)探索,,不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法,,創(chuàng)造性利用課堂這塊寶貴陣地,將自己的教學(xué)推向一個(gè)更高層次,。
我們不僅學(xué)到了豐富的知識(shí),,進(jìn)一步提高了業(yè)務(wù)素質(zhì),也更加堅(jiān)定了我們投身教育工作的決心,。在今后的工作中,,我會(huì)更加注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造,加強(qiáng)自己的理論素養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)技能的學(xué)習(xí)和再提高,。
一,、提高教育思想,開(kāi)闊改革視野,。
為期兩個(gè)多月的培訓(xùn)學(xué)習(xí),,讓我把埋著苦干的頭抬了起來(lái),發(fā)現(xiàn)教育是需要不斷學(xué)習(xí),。在本次培訓(xùn)中,,每位專(zhuān)家老師給我們做精彩的講座。各位專(zhuān)家老師的講座,,闡述了他們對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的獨(dú)特見(jiàn)解,,對(duì)新課程的各種看法,對(duì)數(shù)學(xué)思想方法的探討,,并向我們介紹了比較前沿的教育理論知識(shí),,以及如何開(kāi)展課例研究。在這次學(xué)習(xí)中我們學(xué)到了不少先進(jìn)的教學(xué)理念:怎樣備課,,怎樣上課,,怎樣進(jìn)行校本教研。
二,、通過(guò)學(xué)習(xí)理論,,不斷嘗試實(shí)踐。
作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師,,我努力把學(xué)習(xí)的理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐動(dòng)能,,使之有效地指導(dǎo)平時(shí)的教學(xué)工作。在培訓(xùn)過(guò)程中,,我把自身對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理解與組內(nèi)的老師交流,,并在課例跟進(jìn)后,用新的練習(xí)設(shè)計(jì)理念指導(dǎo)我的教學(xué),,在不斷總結(jié)的基礎(chǔ)上重新發(fā)現(xiàn),。同時(shí),,我學(xué)會(huì)了變換角度審視自己的教育教學(xué)工作,在新理念的引領(lǐng)下,,不斷反思,、調(diào)整我的教育觀,正是這種換位思考,,讓我學(xué)會(huì)了信任學(xué)生,,并不斷地感受到信任帶來(lái)的驚喜和力量。尤其數(shù)去不敢大膽的相信學(xué)生,,放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),。在學(xué)習(xí)了“以學(xué)定教,,先學(xué)后教”的教學(xué)理念后,,我嘗試通過(guò)學(xué)生自主學(xué)習(xí),合作交流讓我體會(huì)到了教學(xué)的樂(lè)趣,。在學(xué)習(xí)了“觀課議課”后我在我們數(shù)學(xué)教研也進(jìn)行了嘗試,,老師們一下就打破了過(guò)去那種人云亦云的模式,大家互相交流互相學(xué)習(xí),。
三,、加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí),做專(zhuān)業(yè)型教師,。
培訓(xùn)既緊張又忙碌,,因?yàn)樵谂嘤?xùn)中,我感受到了一種孜孜以求,、學(xué)無(wú)止境的氛圍,。這種嚴(yán)謹(jǐn)實(shí)效的氛圍,讓每聽(tīng)一課我都認(rèn)真準(zhǔn)備,,精心揣摩,,通過(guò)網(wǎng)絡(luò)便捷方式查閱相關(guān)資料,努力構(gòu)建高效的教育教學(xué)活動(dòng),。在實(shí)踐過(guò)程中敢于迎接挑戰(zhàn),,便也敢于創(chuàng)新??梢哉f(shuō),,是培訓(xùn)激勵(lì)了我的意志,啟發(fā)了我的心智,,讓我更加執(zhí)著地?fù)湓谛W(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)上,。有句話說(shuō)的好:“教師要想給學(xué)生一碗水,自己必須得有一桶水,,甚至是源源不斷的源頭水,?!彼晕覀円胱鲆幻麅?yōu)秀的教師,不能做一潭死水,,而是要做那源源不斷的源頭水,,因此必須要不斷加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)。
四,、以課例研究為載體,,促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)。
課例是教師課堂教學(xué)“軌跡”的真實(shí)反映,。以課例為研究對(duì)象開(kāi)展課例研究,,是教師從事教學(xué)改革研究的重要方式,有利于促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展,。教師的職業(yè)成長(zhǎng)有一個(gè)循序漸進(jìn)的自然成熟過(guò)程,,有目的、有計(jì)劃的開(kāi)展教學(xué)研究及課例研究,,能有效縮短教師成長(zhǎng)周期,,尤其是學(xué)校開(kāi)展的校本教研,都為我們每位老師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)提供的展示的舞臺(tái),。此次培訓(xùn)我覺(jué)得讓我收獲的就是課例研究活動(dòng),。這次國(guó)培提供了十多個(gè)“優(yōu)秀課例展播學(xué)習(xí)”,這些優(yōu)秀的課例,,讓我們開(kāi)闊了視野,,找到了自己教學(xué)的差距。也為我們開(kāi)展校本教研指明了方向,。
在歷時(shí)兩個(gè)多月的培訓(xùn)過(guò)程中,,我的心里發(fā)生了很大的變化,由最初埋怨學(xué)校為什么派我參加,,變成今天的感激和期盼,。培訓(xùn)過(guò)程中,我們班的每一位老師都非常努力,,要求我們學(xué)習(xí)2880分鐘,,可是大家都學(xué)習(xí)三、四千分鐘,,而且有無(wú)數(shù)的帖子,,無(wú)數(shù)的回復(fù),在相互的交流與互動(dòng)中讓我們都有極大的收獲,。在此我衷心的感謝我們的班主任xxx老師,,因她無(wú)私的奉獻(xiàn),耐心的指導(dǎo),,使我們班xx名老師成為一個(gè)具有凝聚力的團(tuán)隊(duì),。
最后我引用xxx老師的一名話作為結(jié)束語(yǔ):“永不知足,,重頭再來(lái),再度楊帆,?!?/p>
活到老,學(xué)到老;不斷學(xué)習(xí),,與時(shí)俱進(jìn)!
一,、集思廣益,充分利用遠(yuǎn)程教育資源
面對(duì)如此充足,、精美的遠(yuǎn)程教育資源,,我感到非常的興奮、激動(dòng),,但怎樣才能利用好這些資源成了急需解決的一個(gè)問(wèn)題,,我把有關(guān)教學(xué)資源應(yīng)用于實(shí)際教學(xué)中,利用圖片,、背景音樂(lè)等素材創(chuàng)設(shè)出符合課程要求的情境,,喧染了課堂氣氛,在講課中適時(shí)利用數(shù)字電影,、動(dòng)畫(huà),通過(guò)圖文并茂,、有聲有色的演示,,讓學(xué)生在輕松愉快的氣氛中學(xué)到了知識(shí),既減輕了學(xué)生的負(fù)擔(dān),,又提高了學(xué)生的興趣,。
二、精益求精,,更加有效利用遠(yuǎn)程教育資源
在充分利用遠(yuǎn)程教育資源之后,,我感到不滿(mǎn)足了,便開(kāi)始大膽的對(duì)原有資源重新編輯,、改造,、升華,從而更有效的組織利用資源,,制作出更符合實(shí)際教學(xué)的多媒體課件,。用進(jìn)課堂,更加激發(fā)了學(xué)生們的探索精神及求知欲:
如我在講這課時(shí),,利用課件動(dòng)畫(huà)素材制作課件,,創(chuàng)設(shè)了情景,把內(nèi)容很直觀的表現(xiàn)出來(lái),,在播放時(shí)同學(xué)們一下子明白了原來(lái)數(shù)學(xué)中的時(shí)分就在我們身邊,,引起了孩子們極大的興趣,,大家開(kāi)始熱烈討論一節(jié)課有多長(zhǎng)時(shí)間,并在課后隨時(shí)觀察自己生活周?chē)腥さ臄?shù)學(xué)知識(shí),,而且使學(xué)生更加懂得珍惜時(shí)間,,合理利用時(shí)間。這樣既培養(yǎng)了孩子們的珍惜時(shí)間的好習(xí)慣,。
三,、活學(xué)活用,利用資源實(shí)施素質(zhì)教育
遠(yuǎn)程教育為我提供了多姿多彩的資源,,為進(jìn)行素質(zhì)教育提供了條件,。
在利用學(xué)生自習(xí)時(shí),我利用多媒體課件,,有計(jì)劃的播放一些數(shù)學(xué)知識(shí),,在數(shù)學(xué)知識(shí)節(jié)目中同學(xué)們了解了數(shù)學(xué)的發(fā)展,體會(huì)到數(shù)學(xué)的力量,,憧憬著數(shù)學(xué)的未來(lái),,激發(fā)了孩子們幻想和創(chuàng)新的智慧,使同學(xué)們感覺(jué)到生活中處處有數(shù)學(xué),,明白了數(shù)學(xué)的價(jià)值和魅力所在,、
經(jīng)過(guò)一年多的努力,我己取得了一些成績(jī),,我所帶的學(xué)生不再感覺(jué)到數(shù)學(xué)的乏味,,而是爭(zhēng)先恐后地要上數(shù)學(xué)課。我也覺(jué)得非常的慰藉,。我認(rèn)為,,如果我們老師調(diào)用、修改網(wǎng)上資源在網(wǎng)上備教案,,進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì),,這樣既節(jié)省了時(shí)間,又能使老師有更多時(shí)間去探索教法,、研究學(xué)生,,因材施教,這何嘗不是一種好教法呢?
遠(yuǎn)程教育資源的適當(dāng)運(yùn)用,,能夠使學(xué)生的視野變得更開(kāi)闊了,、信息更靈通了,變得更"耳聰目明",,更具發(fā)展?jié)摿?我相信我的學(xué)生會(huì)擁有更加燦爛,、輝煌的明天。
初中教師心得體會(huì) 初中老師培訓(xùn)心得篇三
教師的職業(yè)是神圣的,,擔(dān)負(fù)著培養(yǎng),、教育下一代人的艱巨繁重的任務(wù),,教師用知識(shí)的力量去激勵(lì)學(xué)生求知的欲望,以嚴(yán)愛(ài)之心架起師生之間友誼的橋梁,。老師作為“人類(lèi)靈魂的工程師”,,不僅要教好書(shū),還要育好人,,各個(gè)方面都要為人師表,。這體現(xiàn)了黨和國(guó)家對(duì)教師的基本要求。但倘若教師的人格品德,、學(xué)識(shí)不高,,缺乏從事教師職業(yè)所必備的遵循職業(yè)道德、行為規(guī)范的自覺(jué)性,,試問(wèn):他將如何去履行他的天職,,完成他的使命呢?這正如陶行知先生所說(shuō):“道德,是做人的根本,,根本一壞,,縱然你有一些學(xué)問(wèn)和本領(lǐng)也無(wú)其用處?!庇纱丝梢?jiàn),,師德是立教之本,正因?yàn)榻處熉殬I(yè)具有的特殊性和教師使命具有的特定性,,所以時(shí)代與社會(huì)對(duì)教師職業(yè)道德要求水準(zhǔn)高于其他行業(yè),。
教師在學(xué)生心目中,是知識(shí)的化身,,是智慧的源泉,是道德的典范,,是人格的'楷模,,是先進(jìn)思想文化的傳播者,是莘莘學(xué)子人生可靠的引路人,。因此,,教師以德立教以身示教,與時(shí)代同步,,鍛造不朽師魂!教師的職業(yè)道德,,應(yīng)是集公民的思想、政治,、法紀(jì),、道德等方面的優(yōu)良素質(zhì)在教育教學(xué)活動(dòng)中的統(tǒng)一集中的具體表現(xiàn)。歸納起來(lái),,主要體現(xiàn)在以下幾點(diǎn):
教師的道德是教師的靈魂,,師德是教師職業(yè)理想的翅膀,,教師的工作是神圣的,也是艱苦的,,教書(shū)育人需要感情,、時(shí)間、精力乃至全部心血的付出,,這種付出是要以強(qiáng)烈的使命感為基礎(chǔ)的,。“育苗有志閑逸少,,潤(rùn)物無(wú)聲辛勞多”,。一個(gè)熱愛(ài)教育事業(yè)的人,是要甘于寂寞,,甘于辛勞的,。這是師德的首要條件。
教師必須關(guān)愛(ài)學(xué)生,,尊重學(xué)生人格,,促進(jìn)他們?cè)谄返隆⒅橇?、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展,。朱小曼曾說(shuō):“離開(kāi)感情層面,不能鑄造人的精神世界,?!笔墙逃紫葢?yīng)該是溫暖的,,是充滿(mǎn)情感和愛(ài)的事業(yè),,教師應(yīng)多與學(xué)生進(jìn)行情感方面的交流,做學(xué)生的知心朋友,。愛(ài)需要教師對(duì)學(xué)生傾注相當(dāng)?shù)臒崆?,?duì)其各方面給予關(guān)注,愛(ài)將教學(xué)中存在的師生的“我”與“你”的關(guān)系,,變成了“我們”的關(guān)系,。愛(ài)使教師與學(xué)生相互依存中取得心靈達(dá)到溝通,共同分享成功的歡樂(lè),,分擔(dān)挫折的煩惱,。和諧的師生關(guān)系,是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的強(qiáng)勁動(dòng)力,。
愛(ài)生是衡量一個(gè)教師師德水平的一把基本尺子,。愛(ài)是一門(mén)藝術(shù),能愛(ài)是一個(gè)層面,善愛(ài)則是另一個(gè)層面,。作為教師,,因此,教師要做到能愛(ài),、善愛(ài),。要愛(ài)學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的每一微小“閃光點(diǎn)”,要愛(ài)他們具有極大的可塑性,。要愛(ài)他們?cè)诮逃^(guò)程中的主體能動(dòng)性;要愛(ài)他們成長(zhǎng)過(guò)程中孕育出來(lái)才一串串教育勞動(dòng)成果,。“愛(ài)”要以愛(ài)動(dòng)其心,,以嚴(yán)導(dǎo)其行;“愛(ài)”要以理解,、尊重、信任為基礎(chǔ);“愛(ài)”要一視同仁,,持之以恒;“愛(ài)”要面向全體學(xué)生,。“金鳳凰”固然可愛(ài),,而“丑小鴨”更需要陽(yáng)光,,多給他們一份愛(ài)心,一聲贊美,,一個(gè)微笑,,少一些說(shuō)教。要多和他們談心,,幫助他們查找“后進(jìn)”的原因,,真正做到對(duì)癥下藥,在學(xué)習(xí)上和生活細(xì)節(jié)上關(guān)心他們,。
在我教學(xué)低段的這幾年,,經(jīng)常會(huì)遇到他們急著上衛(wèi)生間而沒(méi)帶面巾紙,或者是在冬天掛著鼻涕而不知道去擦,,我總是遞上紙巾,,急他們所急,天氣轉(zhuǎn)熱后,,我包里總是放著一瓶清涼油,以方便學(xué)生被蚊子咬后及時(shí)擦上,。這些雖然都是舉手之勞,,但他們,特別是后進(jìn)生,,因此會(huì)對(duì)老師心有感激,,做作業(yè)也不拖拖拉拉了。作為后進(jìn)生,教師更有必要幫助他們走出自卑怯懦的困境,,恢復(fù)他們的自信,。
孔子書(shū)過(guò):“其身正,不令而行,。其身不正,,雖令不從?!苯處熢趥魇谥R(shí)的同時(shí),,更重要視孩子的行為習(xí)慣,教授做人的道理,,“要立業(yè),,先樹(shù)人?!睂W(xué)生時(shí)代是世界觀,、品質(zhì)、性格形成階段,,在他們的心目中,,教師是智慧的代表,是高尚人格的化身,。教師的一言一行,,一舉一動(dòng)都對(duì)他們的精神世界起著無(wú)聲無(wú)息的作用,就好比一絲春雨“隨風(fēng)潛入夜,,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲,。”因此,,教師一定要用自己的模范作用,,為學(xué)生樹(shù)起前進(jìn)的旗幟,指明前進(jìn)的方向,,點(diǎn)燃他們心中的火種,。教師不僅要有做人的威望,人格的力量,,令學(xué)生所敬佩,,還要以最佳的思想境界,精神狀況和行為表現(xiàn),,積極地影響教育學(xué)生,,使他們健康成長(zhǎng)。
要給學(xué)生一杯水,,教師自己就要有一桶水,。這就要求教師在不斷端正教育思想,,更新教育觀念的前提下,不斷學(xué)習(xí),,使自己具有“一桶”源源不斷的“活水”,。明代思想家黃宗羲曾說(shuō):“道之未聞,業(yè)之未精,。有惑而不能解,,則非師之過(guò)矣?!苯虝?shū)育人是一項(xiàng)重大的嚴(yán)肅的工作,,來(lái)不得半點(diǎn)虛假,敷衍馬虎,,因此,,教師應(yīng)當(dāng)勤奮學(xué)習(xí),走在時(shí)代和學(xué)生發(fā)展的前頭,。
教師擔(dān)負(fù)著教書(shū)育人的重任,,是從事精神產(chǎn)品生產(chǎn)的勞動(dòng)者,必須有真才實(shí)學(xué),。面對(duì)當(dāng)今時(shí)代的發(fā)展,,社會(huì)的進(jìn)步,科技的飛躍,,以及學(xué)生成長(zhǎng)對(duì)“學(xué)高為師,,身正為范”的挑戰(zhàn),教師如果不強(qiáng)化“自育”意識(shí),,力學(xué)苦練,,做到“聞道在先”“術(shù)業(yè)有專(zhuān)攻,”恐非易事,。因此,,教師要勇于和勤于不斷提高自己各方面素質(zhì),要以科學(xué)的施教知識(shí),,深入學(xué)習(xí)教育學(xué),、心理學(xué)、教育方法等方面的知識(shí),,把教育理論最新研究成果,,引入教學(xué)過(guò)程,使教育教學(xué)的科學(xué)性和藝術(shù)性高度完整地統(tǒng)一起來(lái),,能夠利用現(xiàn)代教育技術(shù),,恰當(dāng)有效地選擇教學(xué)方法和方式,直觀形象地展示教學(xué)內(nèi)容,,使教學(xué)知識(shí)傳授與創(chuàng)新思想結(jié)合起來(lái),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力。要有創(chuàng)新精神,,積極開(kāi)展教育和科學(xué)研究,。探索新的科學(xué)教育模式,在耕耘中拓展視野,,在執(zhí)教教學(xué)中提煉師藝,、升華師技。
現(xiàn)代教育是一種集體協(xié)調(diào)性很強(qiáng)的職業(yè)勞動(dòng),,教師的工作需要競(jìng)爭(zhēng),,更需要合作。競(jìng)爭(zhēng)促進(jìn)了教育發(fā)展的繁榮,,為教育增添了活力,。但教師又要樂(lè)于合作,善于合作,。學(xué)生的成長(zhǎng)和學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展,,決不是一個(gè)教師的勞動(dòng)成果。教師只有善于處理好教師于教師之間,,教師與家長(zhǎng)及社會(huì)積極力量的關(guān)系,,才能減少教育過(guò)程中的內(nèi)耗,從而形成取向一致的教育力量,。教師的勞動(dòng)才有可能最大限度地提高教育效率,,因此,教師的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神也是當(dāng)代師德不可或缺的重要之一,。
我常說(shuō):“一年樹(shù)木,,百年樹(shù)人?!苯逃ぷ魇切量嗟?,教師每天都進(jìn)行著大量的平凡瑣碎的工作,日復(fù)一日,,年復(fù)一年,,備課、上課,、批改作業(yè),,管理班級(jí)……但是,我們應(yīng)該立足現(xiàn)今,,著眼未來(lái),,以苦為樂(lè),甘于寂寞,,勤勤懇懇,。教師是“辛勤的園丁”,,教師是“燃燒的蠟燭”,教師是“人梯”……教師的工作就是奉獻(xiàn),,讓我們牢記學(xué)無(wú)止境,,為人師表,讓我們用行動(dòng)去播撒愛(ài),,讓我們用愛(ài)去培育心靈,,讓我們站的新的歷史高度,在教育,、教學(xué)的工作實(shí)踐中,,用高標(biāo)準(zhǔn)的師德觀念,規(guī)范自身的行為,,提高自身的素質(zhì),,讓我們?cè)谄椒驳膷徫簧希l(fā)揮出不平凡的力量,。
初中教師心得體會(huì) 初中老師培訓(xùn)心得篇四
教師工作的純熟性源于他的積極進(jìn)取和勤奮精業(yè)精神,,只有樂(lè)教勤業(yè)的老師,才能全面,、深刻地認(rèn)識(shí)到教育工作的偉大意義,,才能為教育工作本身所具有的樂(lè)趣而深深吸引。以下是中公教師網(wǎng)小編整理的最新中小學(xué)教師師德培訓(xùn)心得體會(huì),,歡迎參考,,更多詳細(xì)內(nèi)容請(qǐng)點(diǎn)擊中公教師網(wǎng)查看。
教師被人們稱(chēng)為人類(lèi)靈魂的工程師,。教師要塑造學(xué)生的靈魂,,首先要塑造自己的靈魂。教師教育學(xué)生既要言教,,又要身教,,而身教重于言教,所以教師必須加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng),,應(yīng)具有優(yōu)良的品德和高尚的情操,。
原蘇聯(lián)教育家贊科夫認(rèn)為:當(dāng)教師必不可少的,甚至幾乎是最主要的品質(zhì)就是熱愛(ài)學(xué)生,。熱愛(ài)學(xué)生,,必須了解學(xué)生,尊重學(xué)生,,時(shí)刻把學(xué)生放在心上,,體察學(xué)生的內(nèi)心世界,關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí),、生活等方面的健康發(fā)展,,同情學(xué)生的痛苦與不幸,,與學(xué)生建立起和諧、友愛(ài)的師生關(guān)系,。
一位師德高尚的老師,,不只是愛(ài)少數(shù)學(xué)生,而是愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,,愛(ài)全體學(xué)生,尤其要關(guān)心,、愛(ài)護(hù),、幫助家庭有困難、學(xué)習(xí)落后,、身患疾病的同學(xué),。
于程和王茂宇同學(xué)是兩個(gè)聽(tīng)力有嚴(yán)重障礙的聾童,他們戴上助聽(tīng)器后的聽(tīng)力也不及正常兒童的十分之一,。這給他們的學(xué)習(xí)和交往帶來(lái)了很大的障礙,,也給老師傳授知識(shí)帶來(lái)了許多難以想象的困難。面對(duì)著聰明可愛(ài),,渴求新知的孩子,,我的心靈感到了強(qiáng)烈的震憾。做為一名人民教師有責(zé)任讓他們接受正常的教育,,讓他享受到其他孩子能夠享受到的一切權(quán)利,。課堂上,為了讓他聽(tīng)懂我說(shuō)的一句話,,我經(jīng)??趯?duì)口地為他單獨(dú)說(shuō)上五、六遍,。下課了,,為了使他讀準(zhǔn)一個(gè)字母,我?guī)资榈睾退麄円黄鹬貜?fù)那些單調(diào)的發(fā)音,;為了和他掃除交流障礙,,課下我刻苦學(xué)習(xí)聾童心理學(xué),仔細(xì)揣摩他們的獨(dú)特個(gè)性,;為了樹(shù)立他們的自信心,,我更是抓住一切機(jī)會(huì)鼓勵(lì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步,讓他和其他正常同學(xué)一樣參加唱歌,、跳舞等集體活動(dòng),;面對(duì)他們的調(diào)皮和惡作劇,我一次次苦口婆心地與他們進(jìn)行談心交流,,幫助他養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。功夫不負(fù)有心人,。經(jīng)過(guò)我的不懈努力,孫浩同學(xué)在聽(tīng),、說(shuō),、讀、寫(xiě),、算,、唱、跳,、動(dòng)手實(shí)踐等各個(gè)方面都達(dá)到了正常兒童的水平,。
父母是兒童的第一位和永久的教師,他們?cè)谌说囊簧砷L(zhǎng)中具有舉足輕重,、不可替代的作用,。蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基認(rèn)為:“學(xué)校與家庭是兩個(gè)并肩工作的雕塑家,有著相同的理想觀念,,并朝著一個(gè)方向行動(dòng),。在創(chuàng)造人的工作上,兩個(gè)雕塑家沒(méi)有相對(duì)對(duì)立的立場(chǎng)是極其重要的,?!弊鹬丶议L(zhǎng),引導(dǎo)家長(zhǎng)了解,、參與,、監(jiān)督學(xué)校的教育工作,才能充分發(fā)揮家長(zhǎng)的監(jiān)督教育作用,,使學(xué)校教育和家庭教育有機(jī)地結(jié)合起來(lái),。家長(zhǎng)是一支蘊(yùn)藏著巨大教育潛力的隊(duì)伍,他們中間很多人的素質(zhì)并不低于教師,,教師只有放下架子,,經(jīng)常虛心地聽(tīng)取家長(zhǎng)的批評(píng)和建議,才能調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參與學(xué)校教育教學(xué)的積極性,,不斷改進(jìn)自己的工作,。
通過(guò)師德學(xué)習(xí),我深刻認(rèn)識(shí)到全國(guó)優(yōu)秀教師魏書(shū)生的關(guān)于老師勞動(dòng)有“三重收獲”的觀念非常正確,。他認(rèn)為老師的勞動(dòng)一是收獲各類(lèi)人才,,二是收獲學(xué)生真摯的感情,三是收獲科研成果,。正是這“三重收獲”的觀念,,指引我在教育教學(xué)的征途上不斷地調(diào)整自己的步伐,潛心鉆研學(xué)與教的規(guī)律,在教育教學(xué)的過(guò)程中,,細(xì)細(xì)地體會(huì)著教書(shū)育人帶給我的樂(lè)趣,。
為了培養(yǎng)更多更優(yōu)秀的人才,今天的我倍加珍惜自己的崗位,,備課,、上課、批改作業(yè),、管理班級(jí)對(duì)我來(lái)說(shuō)不再是平凡,、瑣碎的單調(diào)勞動(dòng),而是成了我展示個(gè)人才能的舞臺(tái),。
教師工作的純熟性源于他的積極進(jìn)取和勤奮精業(yè)精神,,只有樂(lè)教勤業(yè)的老師,才能全面,、深刻地認(rèn)識(shí)到教育工作的偉大意義,才能為教育工作本身所具有的樂(lè)趣而深深吸引,。我越是勤奮工作,,越是能體會(huì)到教師工作的無(wú)窮魅力。
總而言之,,通過(guò)師德學(xué)習(xí),,我認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)師德修養(yǎng)對(duì)自己教育教學(xué)工作的推動(dòng)作用。我相信自己在今后的教育生涯中一定會(huì)不斷提高對(duì)教師道德的再認(rèn)識(shí),,規(guī)范自己的行為,,隨著時(shí)代的前進(jìn),不斷地更新自我,,以身作則,,率先垂范,真正做到寓德于教,,為人師表,。
初中教師心得體會(huì) 初中老師培訓(xùn)心得篇五
我有幸能參加縣組織的中小學(xué)骨干教師培養(yǎng)對(duì)象的培訓(xùn)研修項(xiàng)目。在為期x年的培訓(xùn)和研修中,,在這里聆聽(tīng)到x局長(zhǎng)及進(jìn)修學(xué)校老師的精彩講座,,又認(rèn)識(shí)了導(dǎo)員x老師和各學(xué)校的業(yè)務(wù)骨干老師,與他們暢所欲言,,解惑釋疑,,讓我感慨頗深,受益匪淺,。通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)生活,,全面提升了自己的基本素養(yǎng)和業(yè)務(wù)綜合能力,對(duì)于今后的發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用,。通過(guò)研修,,我們對(duì)教育教學(xué)工作有了一種新的理解和認(rèn)識(shí),,針對(duì)這次學(xué)習(xí)下面具體談一下自己的一點(diǎn)心得體會(huì):
通過(guò)學(xué)習(xí)使我的思想有了一個(gè)新的轉(zhuǎn)變,作為一位英語(yǔ)教師,,必須具有淵博的英語(yǔ)知識(shí),,熟練的操作技能,良好的思維品質(zhì),,特別是骨干教師,,更應(yīng)當(dāng)掌握現(xiàn)代教育教學(xué)理論、掌握現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù),。在英語(yǔ)的探究過(guò)程中,,教師不再把英語(yǔ)知識(shí)的傳授作為自己的主要教學(xué)任務(wù)和目的,,也不再把主要精力花費(fèi)在檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握的程度上,而是成為學(xué)習(xí)共同體中的成員,在問(wèn)題面前教師和同學(xué)們一起尋找答案,,在探究英語(yǔ)的道路上教師成為學(xué)生的伙伴和知心朋友。因此,,在英語(yǔ)課程中,,傳統(tǒng)意義上的教師教和學(xué)生學(xué),將讓位于師生互教互學(xué),,彼此形成一個(gè)真正的“學(xué)習(xí)共同體”,。這種學(xué)習(xí)方式的改變,將導(dǎo)致師生關(guān)系的改變,,使教師長(zhǎng)期以來(lái)的高高在上的“傳道,、授業(yè)、解惑”的地位發(fā)生變化,,教師從“知識(shí)的權(quán)威”轉(zhuǎn)變到“平等地參與學(xué)生的研究”,,從“知識(shí)的傳遞者”轉(zhuǎn)變成“學(xué)生英語(yǔ)探究的促進(jìn)者、組織者和指導(dǎo)者”,。
1,、通過(guò)培訓(xùn),讓我明確了教學(xué)過(guò)程不僅是一個(gè)特殊的認(rèn)識(shí)過(guò)程,,同時(shí)還是一個(gè)師生情感共融,、價(jià)值共享、共同創(chuàng)造,、共同成長(zhǎng),、共同探求新知、共享生命體驗(yàn)的完整的生活過(guò)程,。因此,,教師教學(xué)行為將發(fā)生巨大的轉(zhuǎn)變,尊重學(xué)生人格、尊重學(xué)生選擇,,要超越書(shū)本,,發(fā)表獨(dú)立見(jiàn)解,教師要大膽創(chuàng)新,,使教學(xué)成為充滿(mǎn)
創(chuàng)意和激情的過(guò)程,,要解放學(xué)生,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自由思想和自由選擇的空間,,學(xué)會(huì)容忍學(xué)生的錯(cuò)誤,,鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑,學(xué)會(huì)以孩子的眼光看孩子,。還要注意向?qū)W生學(xué)習(xí),,師生共同成長(zhǎng)。
2,。在教學(xué)總體目標(biāo)上注意興趣,,體驗(yàn)成功和培養(yǎng)自信。在課程實(shí)施上注重創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境和提高學(xué)習(xí)效率,;在教學(xué)模式與方法上注重參與實(shí)踐和創(chuàng)新發(fā)展,;在語(yǔ)言教學(xué)的目標(biāo)上,注重培養(yǎng)語(yǔ)感和交際能力,;在教學(xué)評(píng)價(jià)上,注重運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制和多元評(píng)價(jià),。英語(yǔ)教師應(yīng)具備的聽(tīng),、說(shuō)、讀,、寫(xiě),、譯的教學(xué)技能,給英語(yǔ)教師指明的努力的方向,,明確了作為一名合格英語(yǔ)教師應(yīng)具備的基本素質(zhì),,使我受益非淺。
現(xiàn)在的英語(yǔ)教學(xué)必須轉(zhuǎn)變以往那種“教師教為主體”的現(xiàn)象,,必須養(yǎng)成學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的相互依賴(lài)意識(shí),,把學(xué)生內(nèi)部存在的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)轉(zhuǎn)化為合作意識(shí);發(fā)掘豐富的教學(xué)資源,,變學(xué)生之間的差異為知識(shí)的共享,,以達(dá)到知識(shí)與能力方面的共同提高。作為教師不僅要隨時(shí)的注意學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望,,增強(qiáng)他們對(duì)學(xué)習(xí)欲望的培養(yǎng),。讓他們主動(dòng)探討知識(shí)的深層面,培養(yǎng)他們對(duì)深層知識(shí)的理解,激發(fā)他們勇于探索知識(shí)的能力和勇于創(chuàng)新的意識(shí),。還必須認(rèn)同每一位學(xué)生,,要認(rèn)識(shí)到每一位學(xué)生的長(zhǎng)處,并及時(shí)地發(fā)揚(yáng)他們的優(yōu)點(diǎn),,讓每一位學(xué)生都積極主動(dòng)地參與到我們的教學(xué)活動(dòng)中來(lái),。學(xué)生的學(xué)習(xí)與其學(xué)習(xí)方式有著密不可分的關(guān)系。如何指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效地自主性學(xué)習(xí),,積極主動(dòng)地參與到課堂教學(xué)中來(lái),,這是我們每一位教師在新課程改革中所肩負(fù)的一項(xiàng)重要任務(wù),也是我們的職責(zé)所在,。
總之,,通過(guò)這近乎x天的培訓(xùn),讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作,,讓我學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑,。另外,在參加工作十多年后,,自己又當(dāng)了一回學(xué)生,,感到當(dāng)好學(xué)生真的挺不容易,無(wú)論聽(tīng)課還是聽(tīng)講座,,要認(rèn)真地對(duì)待每個(gè)問(wèn)題,,詳細(xì)地記錄筆記,反思自己的教育方式,,思考改進(jìn)自己的教育理念和方法,,大腦要不停地運(yùn)轉(zhuǎn)。將心比心,,相信自己的學(xué)生也是要如此高密度地思考,、被提問(wèn)、練習(xí),、測(cè)試,,學(xué)習(xí)壓力真的很重,況且他們還是個(gè)孩子,。我在思考:如何讓學(xué)生學(xué)有所樂(lè),,樂(lè)有所獲?如何真正提高課堂實(shí)效,,把問(wèn)題解決在課堂,,盡量少留機(jī)械作業(yè),多點(diǎn)時(shí)間讓他們自主選擇課余生活,,將是刻不容緩的,。尊重學(xué)生的發(fā)展,,研究學(xué)生的心理,他們需要什么給予他們什么,,做一個(gè)真正有心的教師,,這是真正熱愛(ài)學(xué)生的一個(gè)實(shí)際行動(dòng)。我相信,,只有終身學(xué)習(xí),,才是教師成長(zhǎng)的必由之路,才是為人師的根本,。希望能夠多參加各方面的培訓(xùn)和學(xué)習(xí),,為自己的人生發(fā)展添磚加瓦,為學(xué)生的人生發(fā)展錦上添花,;做一名政治素質(zhì)過(guò)硬,、教育教學(xué)水平高的現(xiàn)代英語(yǔ)教師。
初中教師心得體會(huì) 初中老師培訓(xùn)心得篇六
我參加了在xx學(xué)校舉行的全市小學(xué)英語(yǔ)常態(tài)與高效課堂教學(xué)研討會(huì),,作為一名農(nóng)村小學(xué)的英語(yǔ)教師,,能有機(jī)會(huì)參加市里給我們提供的這次培訓(xùn)機(jī)會(huì),我覺(jué)得十分榮幸,。這次培訓(xùn)是給我們英語(yǔ)老師提供了一次很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),,也留給了我滿(mǎn)滿(mǎn)的收獲和深深的思考,現(xiàn)將自己的學(xué)習(xí)心得體會(huì)總結(jié)如下:
這些老師基本功都非常厲害,,每個(gè)老師的口語(yǔ)都很棒,,脫口而出的'英語(yǔ)很令人佩服。高要求的老師教出來(lái)的學(xué)生也是高水平的,。他們的教學(xué)設(shè)計(jì)好都很完美,。每一個(gè)環(huán)節(jié)之間相連系的細(xì)節(jié)之處都體現(xiàn)了匠心獨(dú)到之處。環(huán)環(huán)相扣讓人不得不佩服,。每位老師的課前準(zhǔn)備都非常充足,材料也很豐富,。課中有可能用到的他們都事先想到了
每一個(gè)學(xué)生都是一匹千里馬,,老師則是發(fā)現(xiàn)他們的伯樂(lè)。每一個(gè)學(xué)生都有他蘊(yùn)藏的能量,??赡苌盥裨诘夭槐话l(fā)現(xiàn)。如何調(diào)動(dòng)這些積極因素是一個(gè)好老師應(yīng)該追求的,。在這次聽(tīng)課中我明顯地感受到這些上課的老師都很善于發(fā)掘?qū)W生,,他們啟發(fā)式的提問(wèn)給了學(xué)生很大的發(fā)展空間。例如盧春苗老師在課堂中的提問(wèn),,每一次都能將學(xué)生的注意力緊緊地吸引到課堂的話題中,。房昀老師每一次的提問(wèn)都是以話題為中心的,,而且她經(jīng)常將提問(wèn)的機(jī)會(huì)讓給其他學(xué)生,讓其他學(xué)生在當(dāng)聽(tīng)眾的同時(shí)也積極思考問(wèn)題,。這些都是老師上課的藝術(shù),。
小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)中經(jīng)常可以看到緊緊圍繞教材的教學(xué)過(guò)程,。學(xué)生開(kāi)口說(shuō)的也僅僅是課本上那些話題,,基本上沒(méi)有什么向外拓展的機(jī)會(huì)。但是這次上課的老師卻能將課堂向外延伸到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn),。他們以點(diǎn)連線,,以線組合面,將一個(gè)很小的話題拓引得很大很大,。真正做到讓學(xué)生有話可說(shuō),。另外加上老師準(zhǔn)備的豐富而恰當(dāng)?shù)夭牧弦矠閷W(xué)生開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)提供了機(jī)會(huì)。所以在課堂教學(xué)中一個(gè)好的老師是要讓學(xué)生有話可說(shuō),,敢于開(kāi)口表達(dá)自己的觀點(diǎn),,給學(xué)生一種安全感,讓他們敢于在他人面前張口,,并不害怕犯錯(cuò)誤,。一個(gè)班上的學(xué)習(xí)氛圍好與不好與這個(gè)老師的培養(yǎng)有相當(dāng)大的關(guān)系。因此,,我們要努力成為這樣的老師,。相比之下,我感覺(jué)到自己在專(zhuān)業(yè)方面還有許多不足,,在今后的工作中應(yīng)不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),,爭(zhēng)取在專(zhuān)業(yè)技能上有較大的提高和長(zhǎng)足的發(fā)展。上課是一門(mén)技術(shù),,也是一門(mén)藝術(shù),,尤其是英語(yǔ)教學(xué),對(duì)任課教學(xué)各方面的技能都有較高的要求,。它要求任課教師不僅是語(yǔ)言教師,,同時(shí)又是藝術(shù)教師。
英語(yǔ)教學(xué)作為第二語(yǔ)言教學(xué),,在日常應(yīng)用中面臨著一定的困難,,學(xué)生不大容易體會(huì)到英語(yǔ)的實(shí)際用途,沒(méi)有迫切的學(xué)習(xí)要求,。如何調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性成為英語(yǔ)教學(xué)中的一個(gè)重要環(huán)節(jié),。講課教師們通過(guò)巧妙的設(shè)計(jì),創(chuàng)設(shè)出有趣而真實(shí)生動(dòng)的情境,,成功調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,,使他們?cè)趯W(xué)習(xí)中掌握知識(shí)的同時(shí)體會(huì)到成功的喜悅,,真正感受到“快樂(lè)英語(yǔ)”的魅力。 此次培訓(xùn),,更新了我的新課程教學(xué)理念,,為我的英語(yǔ)新課堂教學(xué)打開(kāi)新天地。這是我執(zhí)教的一個(gè)新起點(diǎn),,在以后的教育教學(xué)過(guò)程中,,我將會(huì)把學(xué)習(xí)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中去,邊實(shí)踐邊總結(jié)邊反思,,不斷鞏固所學(xué)知識(shí),,真正做到學(xué)用結(jié)合,聯(lián)系實(shí)際,,學(xué)以致用,。在今后的工作中,我都會(huì)銘記這段培訓(xùn)的日子,,在英語(yǔ)課堂教學(xué)中乘風(fēng)破浪,,揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。
初中教師心得體會(huì) 初中老師培訓(xùn)心得篇七
透過(guò)兩天的外出學(xué)習(xí),,觀摩了xx市xx中和xx中學(xué)老師的示范課,,他們的課讓我感受頗深,收益匪淺,,也讓我充分領(lǐng)略了課堂教學(xué)的無(wú)窮藝術(shù)魅力,。他們的課展現(xiàn)了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和精湛的教學(xué)藝術(shù)。我就參加的這一次活動(dòng)談一點(diǎn)自我的粗淺體會(huì)和感受,。
放手學(xué)生,,讓學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)。在這次聽(tīng)課中我明顯地感受到這些上課的老師都很善于啟發(fā)學(xué)生,、引導(dǎo)學(xué)生,,給我感受最深的是xx中xx老師的《基因的自由組合定律》。精彩之處在于課堂上引導(dǎo)學(xué)生自我去探究,,去發(fā)現(xiàn),,去解決問(wèn)題,讓學(xué)生經(jīng)歷,、感悟知識(shí)的構(gòu)成過(guò)程。首先在上課前一天xx老師布置了含兩對(duì)同源染色體的細(xì)胞減數(shù)分裂圖像,,課堂中請(qǐng)同學(xué)在黑板上畫(huà)出圖像,,并對(duì)學(xué)生容易出錯(cuò)的地方給予點(diǎn)撥。然后再分別讓兩位學(xué)生在圖像的每一個(gè)細(xì)胞中標(biāo)出一對(duì)等位基因,,同時(shí)下方的學(xué)生也在作業(yè)本上畫(huà)圖,,以復(fù)習(xí)上節(jié)課講的基因的分離定律,。再讓學(xué)生從圖中找出基因自由組合定律的實(shí)質(zhì),以及自由組合發(fā)生的時(shí)期,。
在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中xx老師充分調(diào)動(dòng)了每一位學(xué)生的主動(dòng)性,,讓每一個(gè)學(xué)生在課堂中都“有事可做”,充分發(fā)揮了學(xué)生在課堂中的主動(dòng)性,,提高了復(fù)習(xí)效率,。同時(shí)xx老師也著重強(qiáng)調(diào)了易錯(cuò)的知識(shí)點(diǎn),并對(duì)自由組合類(lèi)型題目的解題思路技巧進(jìn)行指導(dǎo),。學(xué)生透過(guò)自我的思考,、理解,對(duì)知識(shí)的掌握程度更深,。復(fù)習(xí)的效率也得到了很大的提高,。
重視基礎(chǔ),回歸課本,。在兩所學(xué)校的聽(tīng)課中,,我感覺(jué)到,他們十分重視課本,。xx中學(xué)xxx老師在復(fù)習(xí)《染色體變異》時(shí),,讓學(xué)生閱讀課本,完成導(dǎo)學(xué)稿的基礎(chǔ)練習(xí)的時(shí)光接近20分鐘,。并且講到前面已經(jīng)復(fù)習(xí)過(guò)的基因突變和基因重組時(shí),,也是讓學(xué)生從課本中找到來(lái)源。讓學(xué)生在心理上重視基礎(chǔ),,重視課本,。而我在教學(xué)中,這一點(diǎn)做的還很不夠,,往往注重藍(lán)本中的考點(diǎn)講解,,認(rèn)為課本很簡(jiǎn)單,學(xué)生課后看就能夠了,。但是往往學(xué)生在課后很難落實(shí)下去,。
精心獨(dú)到的課堂設(shè)計(jì),團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)強(qiáng),。教學(xué)設(shè)計(jì)是老師為到達(dá)預(yù)期教學(xué)目的,,按照教學(xué)規(guī)律,對(duì)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行系統(tǒng)規(guī)劃的過(guò)程,。從幾位老師的課堂教學(xué)中,,以及從課后的交流中,我們能感受到教師的準(zhǔn)備是相當(dāng)充分的:不僅僅"備"教材,,還"備"學(xué)生,。兩所學(xué)校都很重視群眾備課,。xx中學(xué)的導(dǎo)學(xué)稿由一位老師執(zhí)筆,拿出的初稿在群眾備課時(shí)再由全體高三生物老師討論,,確定每一個(gè)考點(diǎn)的講解方法,,在練習(xí)設(shè)計(jì)方面針對(duì)性也很強(qiáng),貼近學(xué)生實(shí)際,,分層合理得當(dāng),。充分發(fā)揮了群眾的力量,提高了老師的課堂效率,,收到了良好的教學(xué)效果,。
兩天的學(xué)習(xí),我學(xué)到很多,,感受很多,,收獲很多,名師扎實(shí)深厚的教學(xué)基本功,,駕馭,、調(diào)控課堂的潛力,獨(dú)到智慧的教學(xué)設(shè)計(jì),,富有藝術(shù)性的課堂,,都給我留下了深刻的印象。我將以這次學(xué)習(xí)為契機(jī),,從各方面找不足,、找差距,一點(diǎn)一點(diǎn)的進(jìn)步,,一點(diǎn)一點(diǎn)的學(xué)習(xí),,不斷提高自我的文化底蘊(yùn)和業(yè)務(wù)水平,透過(guò)努力力爭(zhēng)使自我的授課水平實(shí)現(xiàn)新的跨越,,邁上一個(gè)新的臺(tái)階,。
初中教師心得體會(huì) 初中老師培訓(xùn)心得篇八
5月31日—6月12日,我們參加自治區(qū)中小學(xué)骨干教師培訓(xùn)班的62位教師有幸來(lái)到x市的兩所中學(xué)進(jìn)行考察學(xué)習(xí),。首先在這里得感謝組織這次外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)的領(lǐng)導(dǎo),,幫我們爭(zhēng)取了這么一個(gè)難得的機(jī)會(huì)。我懷著激動(dòng),、期盼的心情,,帶著教學(xué)中存在的困惑、疑問(wèn)進(jìn)行實(shí)地考察學(xué)習(xí),。我們分別聽(tīng)數(shù)學(xué)課2節(jié),,專(zhuān)題講座報(bào)告4場(chǎng),一路行程緊張而充實(shí)。所考察的這些學(xué)校都是百年老校,。雖然這次考察學(xué)習(xí)活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束了,但所參觀的學(xué)校的校容校貌,、教育理念,、辦學(xué)特色、師生風(fēng)采無(wú)不給我留下了深刻的印象,,使我感觸頗深,,內(nèi)心久久不能平靜,胸中似有千言萬(wàn)語(yǔ),,卻無(wú)從下筆,。疏理了自己的思緒之后,我就從以下三方面談?wù)勥@次考察學(xué)習(xí)的體會(huì),。
實(shí)施素質(zhì)教育是當(dāng)前我國(guó)教育的主旋律,,新課程的實(shí)施和教改理念的不斷實(shí)踐,成為落實(shí)素質(zhì)教育的助推劑,,教師和教育教學(xué)管理者是教育發(fā)展,、學(xué)生成長(zhǎng)的生力軍。我們所參觀考察的學(xué)校都是北方沿海經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)的學(xué)校,,這些學(xué)校集中優(yōu)勢(shì)教育資源,,辦優(yōu)質(zhì)教育,并取得了顯著成效,;著眼于學(xué)生的德,、智、體,、美,、勞等五育并舉,學(xué)生的實(shí)踐能力與創(chuàng)新意識(shí)兼顧,。大到學(xué)校的硬件設(shè)施,,小到校園中的一草一木,無(wú)不展現(xiàn)著良好而又務(wù)實(shí)的育人氛圍,,無(wú)不體現(xiàn)著素質(zhì)教育旺盛的生命力,。例如xx中學(xué),該校的校長(zhǎng)介紹辦學(xué)理念及教育思想?yún)s振聾發(fā)聵:教育就是塑造人,;讓學(xué)生享受高起點(diǎn),、高品位的德育,培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)與堅(jiān)強(qiáng)的意志,,成為有人性的人,。
他們認(rèn)為只關(guān)注分?jǐn)?shù)是不行的。這所學(xué)校放手讓學(xué)生自主參與管理,學(xué)生自發(fā)組織開(kāi)展各種活動(dòng),,參加社會(huì)實(shí)踐,,培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感及實(shí)踐創(chuàng)新能力,讓學(xué)生樹(shù)立愛(ài)心意識(shí),、責(zé)任意識(shí)和維護(hù)正義的精神,。相比之下,我以前在潛意識(shí)之中還是只看重學(xué)生的成績(jī)的,,在育人方面缺少創(chuàng)新和實(shí)踐,,在教育教學(xué)管理方面為學(xué)生德育方面的發(fā)展創(chuàng)造的條件還不夠。又如xx中學(xué),,學(xué)校倡導(dǎo)的教育價(jià)值觀念是“關(guān)注主體,、科學(xué)創(chuàng)新”,倡導(dǎo)的教育理念是“讓教育成為發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)造的藝術(shù)”,。學(xué)校從教育管理者到教師實(shí)行雙語(yǔ)教育,、科技教育,體現(xiàn)著超前的辦學(xué)思想,。然而我深知,,這些學(xué)校所形成的教育規(guī)模、管理風(fēng)格和辦學(xué)特色無(wú)不滲透著教育者的教育智慧,,無(wú)不凝聚著他們辛勤的汗水,。教育是一項(xiàng)神圣的事業(yè),這些學(xué)校將素質(zhì)教育演繹的淋漓盡致,,大氣豪邁而又自信,!
學(xué)校是教書(shū)育人的場(chǎng)所,草率,、粗放的校園環(huán)境無(wú)疑對(duì)學(xué)生有著潛移默化的傷害,。老子曾說(shuō):“天下大事,必做于細(xì),?!苯逃鳛橐环N事業(yè),如果光停留在口頭上而不體現(xiàn)在行動(dòng)實(shí)踐上,,則無(wú)異于空中樓閣,,如水中月、鏡中花,。我們所參觀的這些學(xué)校校園環(huán)境優(yōu)美,,建筑設(shè)計(jì)布局合理,校園文化氛圍濃厚,。名人畫(huà)像,、雕塑、格言警句隨處可見(jiàn),學(xué)生的繪畫(huà)作品,、書(shū)法作品,、小制作、工藝品等在細(xì)微之處體現(xiàn)著教育者為學(xué)生才能的展現(xiàn)和拓展所做的努力與良苦用心,,這些做法對(duì)我們都是一種啟發(fā)和提醒,,如果我們?cè)谶@些方面進(jìn)入了一種常態(tài)的話,那么對(duì)于學(xué)生身心的健康成長(zhǎng),、才能的展現(xiàn)無(wú)疑是一種促進(jìn)。
我們所參觀考察的學(xué)校都是在當(dāng)?shù)啬酥寥珖?guó)知名度很高的學(xué)校,,而他們的辦學(xué)特色也是各有千秋,。如xx中學(xué),因?yàn)樯磧?yōu)良,,師資力量雄厚,,所以辦學(xué)質(zhì)量很高教育成果可謂碩果累累,學(xué)生個(gè)性張揚(yáng),,特長(zhǎng)鮮明,,校園文體活動(dòng)豐富多彩,學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)是重點(diǎn)名?;虻絿?guó)外學(xué)校深造,。同時(shí)學(xué)校的德育工作以“愛(ài)心、責(zé)任,、正義”為核心形成了成熟的管理體系,。百年名校學(xué)習(xí)中學(xué)的內(nèi)涵豐富的校史展示著她的博大精深、沉郁雄渾,,科學(xué)精神與民族精神激勵(lì)著全校師生求學(xué)奮進(jìn),、成才報(bào)國(guó),涌現(xiàn)了許多知名科學(xué)家和學(xué)者,。
此次考察學(xué)習(xí)是一次難忘的學(xué)習(xí)經(jīng)歷,。華北沿海一帶物華天寶、人杰地靈,,不論是聽(tīng)課,、評(píng)課,還是參觀,、聽(tīng)講座,,對(duì)我來(lái)說(shuō)都是受了一次極好的教育,也是對(duì)我教學(xué)工作的鞭策,!以上的感受并不能展現(xiàn)此行參觀考察的全貌,,難免掛一漏萬(wàn),如蜻蜓點(diǎn)水。然而我認(rèn)識(shí)到,,作為一名教師,,樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的意識(shí),不作井底之蛙,,在反思中調(diào)整自己,,努力踐行新課程理念,努力實(shí)施素質(zhì)教育才是根本,,才能不虛此行,!總之,這次的外出考察學(xué)習(xí)我學(xué)到了很多東西,,也增長(zhǎng)了我的見(jiàn)識(shí),,在這里再次感謝組織這次培訓(xùn)的教師和領(lǐng)導(dǎo)。在以后的教學(xué)中,,我會(huì)努力地去實(shí)踐學(xué)到的方法和理念,、更好地發(fā)揮自己數(shù)學(xué)教學(xué)的水平,實(shí)現(xiàn)參加這次外出培訓(xùn)的目的,,讓自己的教學(xué)教藝更上一層樓,。