計劃是提高工作與學習效率的一個前提。做好一個完整的工作計劃,才能使工作與學習更加有效的快速的完成。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計劃書范文,，我們一起來了解一下吧,。
體育健康教育計劃篇一
1,、學生情況：初中一,、二年級,，每個年級都有兩個班,，每個班級都有學生四十人左右。七年級有一名特殊病,，不能從事體育運動鍛煉外,，全校初中生各年級學生都健康，都能從事體育運動鍛煉,。
2,、技能情況：初中一、二年級學生大部分都喜歡跑,、跳,、投、追逐,、跳繩,、跳皮筋、打沙包和球類等體育活動,。但是動作的協(xié)調(diào)性,，連貫性，合理性,，規(guī)律性還有待于逐漸提高,。
根據(jù)義務(wù)教育初中體育階段，培養(yǎng)的目標,。中學體育教材,，以及我校體育器材，場地,，學生的實際情況,。有目的，有計劃地進行體育教育教學工作,，學習基本的體育理論知識,，基本技能和保健知識。在教育教學的過程中,，對學生進行思想品德的教育,。激發(fā)學生積極主動學習的興趣和愛好。培養(yǎng)學生良好的鍛煉身體的習慣,。是每一位學生都能成為德,、智,、體、美,、勞全面發(fā)展的好學生,。
1、使學生能夠根據(jù)自己的身體情況,，合理地進行體育鍛煉,。掌握基本知識和技能，學會一些體育衛(wèi)生保健知識和安全常識,。培養(yǎng)學生認真鍛煉身體的態(tài)度,。
2、學習田徑,、體操,、技巧、球類等項目的基本技術(shù)和基本技巧,。進一步提高每一位學生的能力,。
3、充分利用各種體育活動,，提高學生鍛煉身體的興趣和積極性。培養(yǎng)頑強,，拼搏,、自覺遵守運動規(guī)則，團結(jié)協(xié)作等優(yōu)良品質(zhì),。
1,、認真?zhèn)湔n，上課,。充分嘗試“三疑三探的教學模式”,。突出學生的主體地位。培養(yǎng)學生愛學,、樂學的好習慣,，提高學生學習的質(zhì)量。
2,、抓好班級的田徑運動員,，為本學期開好運動會做好準備。
3,、開展好班級的體育活動,，班與班進行，籃球,、引體向上,、立定跳遠、立定三級跳遠、仰臥起坐等體育項目的比賽,。
4,、寫課后反思，心得,，總結(jié)等理論,。
5、進行備課,，說課,，聽課，評課,，集體備課等活動,。
1、抓好全班整體身體素質(zhì)的提高,。（引體向上,，仰臥起坐，俯臥撐等）,。
2,、抓好基本技術(shù)（男、1000米,，女,、800米，立定跳遠,，立定三級跳遠等）,。
3、不斷改進教育教學方法,，激發(fā)學生鍛煉身體的積極性,，培養(yǎng)他們的興趣，根據(jù)學生的實際情況,，進行不同層次練習,，建立互幫，互學,，相互鼓勵地共同進步的團體,。
4、對差學生,，要有耐心,，愛心和關(guān)心，交流和談心,。鼓勵,，大家都來關(guān)心的方式,。激勵他學習。充分激發(fā)他向上的欲望,。
5,、及時掌握學生學習情況，提出新目標,，新要求,。
1、逐步提高學生鍛煉身體的主動性,，創(chuàng)造性,。以及學習興趣。養(yǎng)成經(jīng)常參加體育活動的習慣,。
2,、要用體育特有的影響，培養(yǎng)學生的美感,。遵守紀律,，相互幫助，團結(jié)友愛的優(yōu)良作風,。
3,、發(fā)展學生優(yōu)良的個性，培養(yǎng)學生勇敢,、頑強,、積極進取向上的精神風貌。
體育健康教育計劃篇二
新的體育與健康課程標準明確指出：.堅持“健康第一”的指導思想,，促進學生健康成長。激發(fā)學生的運動興趣,，培養(yǎng)學生的終身體育意識與健康行為,。重視學生主體地位，以學生身心健康發(fā)展為中心,，充分發(fā)揮學生的積極性和學習潛能,，提高學生的體育學習能力。充分關(guān)注學生的個體差異與不同需求,，確保每一個學生都受益,。本學期我將通過教學實踐，確實增進學生的身心健康,，增強體質(zhì),，使學生掌握田徑及籃球運動項目的基礎(chǔ)知識和運動技能，培養(yǎng)學生的體育運動的興趣和習慣,，提高學生的運動能力和體育運動技術(shù)水平,，同時加強思想教育,，確實完成教學任務(wù)，以達預(yù)期的教學效果,。
作為剛剛步入新學習環(huán)境的高一新生,，由于他們來自各間校風不同、師資要求有異,、體育風氣有別,、場地器材條件有差異，這就自然形成了學生對體育課的認識深淺不一,、基礎(chǔ)不一,、身體素質(zhì)有差距等因素。另外學生對新的學習環(huán)境還不是很適應(yīng),。感情豐富而強烈,，表現(xiàn)為情緒波動性大、不穩(wěn)定,，不成熟,。因此，在進行體育教學時,，應(yīng)深入了解學生的實際情況,，預(yù)先制定切實可行的教學計劃及主要措施，循循善誘地幫助學生統(tǒng)一認識,，打好基礎(chǔ),，使原來體育素質(zhì)較較好的同學能樹立新的拼搏目標，而對于體質(zhì)較差的“困難戶”能在新的環(huán)境下樹立自信,，發(fā)揮長處,，
高一上學期主要進行田徑運動的必修課教學。田徑是其他體育項目的基礎(chǔ),。高一年段進行田徑運動的學習,，是為了更好地發(fā)揮田徑運動，作為基礎(chǔ)運動項目的功能,，為學生進入后期的選項學習打好運動技能和體能等多方面的基礎(chǔ),。田徑模塊教學內(nèi)容為：短跑和跳遠。
高二年段選項教學班的教學內(nèi)容為籃球運球三步上籃,。上籃一般稱三步上籃或三步跨籃,是一項基本的投籃技術(shù),，上籃按出手時手與肩的相對高度,分為高手上籃和低手上籃；上籃包括單手和雙手兩種手部動作,，同時又還包括行進間和跳起兩種身體姿態(tài),。手部動作有正手、反手,、勾手的區(qū)別,。本學期以行進間單手肩上上籃為主要學習內(nèi)容,。
提高體能和運動技能水平，加深對體育與健康知識和技能的理解,；學會體育學習及其評價,，增強體育實踐能力和創(chuàng)新能力；形成運動愛好和專長,，培養(yǎng)終身體育的意識和習慣,；發(fā)展良好的心理品質(zhì)，增強人際交往技能和團隊意識,；具有健康素養(yǎng),，塑造健康體魄，提高對個人健康和群體健康的社會責任感,，逐步形成健康的生活方式和積極進取,、充滿活力的人生態(tài)度。
強調(diào)運動愛好與習慣的養(yǎng)成,，強調(diào)運動知識和技能的實際應(yīng)用,，要求學生學習的運動技能內(nèi)容少而精，強調(diào)課程內(nèi)容與學生個體發(fā)展和需要的聯(lián)系,；以目標統(tǒng)領(lǐng)內(nèi)容的選擇,，地方、學校和學生對學習內(nèi)容有很大的選擇余地,；增加了健康教育專題的學習內(nèi)容,。
體育健康教育計劃篇三
本學期我任教四年級4個班的體育課，學生共170左右,。四年級的學生愛玩,，學生們對體育課有著很濃厚的興趣，他們正處在生長發(fā)育的初期,，身高體重以及身體素質(zhì)各方面比以前有較大改變,。力量變大，對動作結(jié)構(gòu)的理解也趨以合理化,，對某些動作技術(shù)得掌握也比較快。生性好動,，活潑開朗,，愛表現(xiàn)自己。課堂組織紀律性比以前有很大進步,、情緒變化較大,，喜歡競爭。某些女生在體育課上表現(xiàn)出小心害羞,，針對學生的這些特點,，在教學中要以講解誘導為主,，以相近的游戲進行鞏固，使學生寓教于樂,。
1,、了解一些基本動作并樂于學習和展示簡單的運動動作，游戲和韻律活動的方法,，能保持正確的坐立和身體姿勢,，具備初步的發(fā)展身體素質(zhì)的基礎(chǔ)和基本活動能力。
2,、知道如何在運動中避免危險,。基本保持正確的身體姿勢,；發(fā)展靈敏,、協(xié)調(diào)和平衡能力，能體驗參加體育活動的樂趣,。在體育活動中能認真觀察積極思考與同伴友好相處,，團結(jié)協(xié)作。
3,、通過體育鍛煉,，培養(yǎng)集體主義精神，進行愛國主義教育,，增強自信心,，為終身體育打下堅實的基礎(chǔ)。
重點：
1,、每節(jié)課要進行一定時間的隊列練習,。
2、四年級的體育教學的重點主要側(cè)重于投擲和跳躍,，分腿騰越,；沙包擲遠；50米×8或400米跑,。
難點：
體操技巧,、蹲距式跳遠。
四年級的基本體操教材由隊列和隊形,、徒手操和輕器械操等組成,。隊列和隊形教材除了能培養(yǎng)和形成學生正確的身體姿勢外，更重要的是讓學生通過參與集體性的協(xié)同動作,，感受與體驗個人與集體的關(guān)系,，樹立團結(jié)、合作的群體意識,，培養(yǎng)學生良好的行為習慣投擲教材是一項具有實用性的技能,，也是重要的人體基本活動,。四年級的教材中田徑包括跑、跳躍,、投擲小計15課時,；體操包括隊列隊形、基本體操,、技巧和低單杠小計8課時,；球類有籃球小計4課時，總計為29課時,；選學課時都為6課時,，選學內(nèi)容可以根據(jù)本校實際情況進行設(shè)定?？傉n時為33課時
1,、50米跑或4×100米接力跑：正確的身體姿勢、成績,。
2,、立定跳遠：掌握基本方法、成績,。
3,、少兒健美操國家一級規(guī)定動作套路：動作的熟練度和準確度。
4,、側(cè)手翻：動作的標準度,。
5、運球組合：測試學生運傳綜合能力,。
在體育教學方面后20%學生的表現(xiàn)多種多樣,，有的是身體素質(zhì)方面的，有的是行為習慣方面的,，還有的是習慣上的等等,，以及頻繁的教師調(diào)動所引發(fā)的學生紀律渙散，等多方面的問題,，致使學生出現(xiàn)后進的表現(xiàn),。后20%學生產(chǎn)生的原因很多，有家庭,、社會,、學生自身等方面的原因；有智力因素和非智力因素方面的原因,；非智力因素又有無學習不得法導致的后20%學生和其他外因?qū)е碌暮?0%學生,。對他們進行成因分類,，以便于工作時有的放矢,。
措施和方法有：
1,、動之以情，消除戒備心理,；
2,、尊重信任，喚起自尊心曉之以理,，增強后20%學生分辨是非的能力,；
3、創(chuàng)設(shè)情境,，鍛煉后20%學生的意志持之以恒,，反復(fù)教育，鞏固后20%學生良好行為習慣,；
4,、貫徹“興趣貫課堂”，讓課堂教學“活”起來,。
在教學過程中教師積極引導學生,，充分發(fā)揮學生的主體作用。讓學生在玩的過程中主動學習,、主動探索,，培養(yǎng)學生的自學、自練,、自評的能力,。多采用情景法主題法進行教學，讓學生樂于其中,。
體育健康教育計劃篇四
一,、學生分析
通過經(jīng)過一年時間的體育教學活動以及體育活動，從中了解到學生的基本興趣愛好和身體特點,，從剛剛?cè)雽W進校什么都不懂的新生,，通過一年的學習，讓學生了解到體育的基本隊列隊形以及掌握基本的常規(guī)訓練,，提高了學生的運動能力,，二年級的學生喜歡跑、跳,、投,、跳繩、游戲等活動,，但有些學生因身體原因如：肥胖等,，學習動作顯得僵硬呆板，缺乏基本的運動技能和體育技能，身體的協(xié)調(diào)性和敏捷性差,，表現(xiàn)為動作笨拙,，肢體支配能力差。
新的一個學期又開始了,，新學期新氣象,，本學期先要明確學生的學習目的，積極自覺的上好體育課,。注意聽講,，積極學習掌握必要的體育基本知識技能與科學鍛煉身體的方法，逐步養(yǎng)成自覺鍛煉的習慣,。上體育課,，著裝要輕便，整齊,，做到穿輕便運動鞋上課,。
二、教學目標及重難點
教學目標：
1,、使學生初步認識自己的身體和掌握鍛煉身體的簡單知識及方法,，學會一些體育衛(wèi)生保健和安全常識，培養(yǎng)認真鍛煉身體的態(tài)度,。
2,、初步學習田徑、體操,、小球類,、民族傳統(tǒng)體育、舞蹈等項目的基本技術(shù),，掌握簡單的運動技能,，進一步發(fā)展學生素質(zhì)，提高身體基本活動能力,。
3,、“以學生為本，健康第一”是我們的目標,，在學校里,，你會獲得有助于你強壯體魄的體育運動項目和方法，有助你身心健康的運動心里小知識和衛(wèi)生小常識,，有助你于你與人成功交往的各種小游戲和團隊活動,，有助你于你感受成功快樂的體育競賽游戲到操場上，到陽光下,，到大自然中去吧!積極主動地參與體育游戲活動,，你將獲得更多的新知識,、發(fā)現(xiàn)更多的新方法、找到更多的新答案：在體育游戲中不斷地嘗試與體驗,、練習與思考,、互學與互評，你將會感受體育運動帶來的樂趣,，你將會發(fā)現(xiàn)體育運動增予的益處，你將會體驗到戰(zhàn)勝困難,、獲得進步的成功喜悅,。同時你還可以不斷地發(fā)展和張揚你的個性，充分地展示你的特長與你的聰明才智,，讓你的童年生活更絢麗多姿!讓你在小學階段的學習,、生活更加有趣，更美好!
教學重點：
1,、由于運動會有隊列比賽,，所以每節(jié)課要進行一定時間的隊列練習。
2,、二年級的體育教學的重點主要側(cè)重于投擲和跳躍,，還有韻律活動，所以在教學活動中要有意識的進行投擲方面和跳躍項目的練習,，譬如投準投遠練習和跳上跳下練習,。上課多運用音樂，培養(yǎng)學生的韻律感和節(jié)奏感,。
教學難點：
二年級的學生理解動作比較慢,，在進行一些協(xié)調(diào)性的練習時，可能接受比較慢,，所以韻律舞蹈和兒童的一些基本舞步學生接受起來會比較困難,，另外對投擲的動作要多加引導，不要盲目施教,。
三,、教材分析
二年級的體育教學內(nèi)容，改變了從開始就以運動技術(shù)體系為目標,，每個教材內(nèi)容都為運動技術(shù)的發(fā)展打基礎(chǔ)的寫法,，而是以學生為本，選擇以發(fā)展基本活動能力為主的鍛煉活動和游戲,。教材內(nèi)容強調(diào)學生的興趣,，并能有效地落實小學體育的目標。具體的教學內(nèi)容,，以游戲為主,，分為基本活動和游戲,。在基本活動中有一些簡單的技術(shù)動作，也大都以游戲作為手段和方法進行教學,。其中包括：
體育與健康常識(認識自己的身體,，如何形成正確的身體姿勢);基本體操(走、跑,、跳,、投擲、平衡,、徒手等);游戲(隊列,、奔跑、跳躍,、投擲,、球類等游戲)。
四：教學措施及應(yīng)該注意的事項
教學措施：
1,、據(jù)時了解,、分析學生的學習信息。
2,、造符合學生年齡特征的,、有利于學生學習的運動環(huán)境。
3,、據(jù)學生年齡特征,，采用兒童化、興趣化和多樣化的教法和手段,，充分發(fā)揮游戲,、競賽的作用
4、讓學生在自主游戲中練習,，充分體現(xiàn)學生的主體地位,。
5、據(jù)學生實際,，不斷變化練習方式,。如增縮練習的距離，對器材的擺放,，分組的形式等進行變化,，以不斷激發(fā)學生的練習興趣。
注意事項：
1：教師多加引導,，難度要求小,，注意安全
2：小學生好勝心強，可采用一些教學比賽,，以增強學生鍛煉身體的效果,。
3：因材施教,，以增強學生的自信心，在運動中享受到鍛煉的樂趣,。
五：教學進度表：
周次 教學內(nèi)容
1——2 體育常識：課堂常規(guī)
2——3 游戲：快快集合
4——5 跳躍：雙腳連續(xù)跳上跳下
6——7 走和跑：各種姿勢的走
8——10 基本體操：廣播操;期中考試
11——12 投擲：持輕物擲遠
14——16 基本體操和廣播操
17 體驗性內(nèi)容——跳躍：立定跳遠
18 跳繩
19 期末考試
體育健康教育計劃篇五
一,，基本情況
本學期所教的是七年級七個班,，每個班人數(shù)都在45人左右,，男_人數(shù)差不多個半，絕大多數(shù)學生身體健康,，無運動技能障礙,。學生都喜歡運動,，但身體協(xié)調(diào)性差，肥胖等,，學習動作不協(xié)調(diào)。學生身體素質(zhì)中的硬性指標,，如速度,、力量、耐力,、柔韌等素質(zhì)較差;靈敏,、協(xié)調(diào)等軟性指標明顯不足。個體發(fā)育不均衡,，下肢力量尚可,，肩部肌肉群力量較差，在此類教材教學是要多加注意,。腰背,、腰腹力量有待于大幅度提高，這是體育練習成敗的關(guān)鍵,。
二,、教材分析：
結(jié)合本校實際情況，有目的,、有計劃地進行體育教學工作,，傳授基本的體育衛(wèi)生保健知識和體育技能，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣;掌握科學鍛煉身體的基本方法和體育文化知識,，在傳授中滲透思想道德教育,。讓每個學生都發(fā)展成為德、智,、體,、美、勞全面發(fā)展的好學生,。
教材內(nèi)容有：體育與健康基礎(chǔ)知識;田徑：跑,、跳,、投;體操，球類：籃球,、足球;身體素質(zhì)練習,。
教材的重點：跑中的快速跑;跳躍中的跨越式跳高;體操中的單杠動作;球類中的控球技術(shù);
教材的難點：蹲踞式起跑;跳躍中的起跳環(huán)節(jié);球類中的人球結(jié)合。
三,、教學目標和要求
1,、使學生初步認識自己的身體和掌握鍛煉身體的簡單知識及方法，學會一些體育衛(wèi)生保健和安全常識,，培養(yǎng)認真鍛煉身體的態(tài)度,。熟練掌握眼保健操和新的廣播操。
2,、初步學習田徑,、體操、球類等項目的基本技術(shù),，掌握簡單的運動技能,，進一步發(fā)展學生素質(zhì)，提高身體基本活動能力,。
3,、“以學生為本，健康第一”是我們的目標,，在體育游戲中不斷地嘗試與體驗,、練習與思考、互學與互評,，感受體育運動的樂趣,，體會體育運動的益處，體驗到戰(zhàn)勝困難,、獲得進步的成功喜悅,。
四、教學措施
1,、適時了解,、分析學生的學習信息。
2,、營造符合學生年齡特征的,、有利于學生學習的運動環(huán)境。
3,、根據(jù)學生年齡特征,，采用興趣化和多樣化的教法和手段，充分發(fā)揮游戲,、競賽的能動作用,，讓學生在自主游戲中練習,，充分體現(xiàn)學生的主體地位。
4,、根據(jù)學生實際,，不斷變化練習方式，不斷激發(fā)學生的練習興趣,。
5,、發(fā)展學生個性，培養(yǎng)勇敢,、頑強,、朝氣勃勃和進取向上的精神，啟迪思維,，培養(yǎng)學生的主動性,、創(chuàng)造性。
五,、學生方面：
1,、學習目的明確，積極自覺的上好體育課,。積極學習掌握必要的體育基本知識技能與科學鍛煉身體的方法,，逐步養(yǎng)成自覺鍛煉的習慣,。
2,、著裝要輕便合體，穿輕便運動鞋上課,。不得攜帶與體育課無關(guān)的首飾,、校牌、手機等,。
六,、德育滲透：
體育活動對于發(fā)展學生的適應(yīng)能力具有獨特的作用，在體育教學中應(yīng)特別注意營造友好,、和諧的課堂氣氛,，有意識的融入德育教育，不僅鍛煉學生的意志,，更重要的是能培養(yǎng)學生的愛國主義和集體主義精神,，培養(yǎng)學生服從組織，遵守紀律,，誠實,、機智、積極進取的心理品質(zhì),。
本學期的德育滲透包括在教學的各個環(huán)節(jié)中：
1,、課堂常規(guī)：使學生按規(guī)辦事,、做到有規(guī)可循。
2,、組織教學：培養(yǎng)團結(jié)友愛,、養(yǎng)成遵守紀律的集體觀，培養(yǎng)其具有熱愛勞動,、愛護公物的良好品質(zhì),。
3、結(jié)合教材內(nèi)容安排德育內(nèi)容,。
(1),、基礎(chǔ)知識里安排激發(fā)學生刻苦鍛煉自覺性的內(nèi)容。培養(yǎng)學生的自尊心,、自豪感和社會責任感,。
(2)、游戲里安排教育學生遵守紀律,，公正誠實,，積極進取、團結(jié)友愛的內(nèi)容,。
(3),、田徑安排培養(yǎng)學生頑強的毅力和堅韌不拔等意志品質(zhì)的內(nèi)容。
(4),、球類中安排培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作等集體主義精神的內(nèi)容,。
(5)、在體操中安排培養(yǎng)互相幫助的合作意識的內(nèi)容
體育健康教育計劃篇六
一,、指導思想：
貫徹“體育與健康”新課程標準,，以促進學生健康成長以及體育中考為目標，激發(fā)學生運動興趣,，培養(yǎng)他們終身體育的意識,。在教學中，重視學生的主體地位,，發(fā)揮學生的創(chuàng)造力,，以學生發(fā)展為中心，關(guān)注個體差異與不同需求,，確保每一位同學受益,。
二、課程標準對本學期教學要求
1,、課堂教學資料,、教學方法的制定要以學生為主體，注重學生的發(fā)展。
2,、幫忙學生增強體能,，掌握和應(yīng)用基本的體育與健康知識和運動技能;
3、培養(yǎng)運動的興趣和愛好,，構(gòu)成堅持鍛煉的習慣;具有良好的心理品質(zhì),，表現(xiàn)出人際交往的潛力與合作精神;
4、提高對個人健康和群體健康的職責感;構(gòu)成健康的生活方式;發(fā)揚體育精神,，構(gòu)成用心進取,、樂觀開朗的生活態(tài)度。
5,、使學生基本掌握所學體育技能,，有1至2項擅長的體育項目。
6,、基本掌握中考體育項目的技術(shù)要領(lǐng),，到達熟練程度。
三,、學習目標：
1,、了解所學運動項目的簡單規(guī)則，熟悉中考體育項目并到達熟練水平,。
2,、結(jié)合游戲和降低規(guī)則要求的比賽，提高技戰(zhàn)術(shù)的運用潛力,。
3,、用安全的方法進行運動，發(fā)展體育的廣泛興趣,、愛好,。提高自學自練和自我保健潛力,。
4,、全面發(fā)展體能的基礎(chǔ)上，透過多種練習繼續(xù)發(fā)展靈敏,、速度和有氧耐力,，明白營養(yǎng)需求及選取對健康的影響。根據(jù)自己的生理特點,，了解體育活動中應(yīng)注意的事項,。
5、正確的評價自己的運動潛力,，了解身心之間的關(guān)系,，逐步掌握設(shè)置適宜的體育學習目標方法，增強自尊和自信,，在克服困難的學習中,，體驗成功和活動的樂趣,。
6、增進同學間的交往,，建立體育活動中的合作意識,，指出體育活動中的不道德行為，結(jié)合感興趣的體育項目,，多渠道搜集信息,，并能評說比賽和表演。
四,、教材分析：
結(jié)合本校實際狀況,，有目的、有計劃地進行體育教學工作,，傳授基本的體育衛(wèi)生保健知識和體育技能,，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣;掌握科學鍛煉身體的基本方法和體育文化知識，在傳授中滲透思想道德教育,。讓每個學生都發(fā)展成為德,、智、體,、美,、勞全面發(fā)展的好學生。教材資料有：體育與健康基礎(chǔ)知識;田徑：跑,、跳,、投;球類：籃球、乒乓球;身體素質(zhì)練習,。
教材的重點：跑中的快速跑;跳躍中的立定跳;投擲中的實心球與鉛球技術(shù);
教材的難點：彎道跑與呼吸調(diào)解;跳躍中的起跳各環(huán)節(jié);球類中的人球結(jié)合,。
五、具體措施
1,、適時了解,、分析學生的學習信息。
2,、營造貼合學生年齡特征的,、有利于學生學習的運動環(huán)境。
3,、根據(jù)學生年齡特征,，采用興趣化和多樣化的教法和手段，充分發(fā)揮游戲,、競賽的能動作用,，讓學生在自主游戲中練習，充分體現(xiàn)學生的主體地位。
4,、根據(jù)學生實際,，不斷變化練習方式，不斷激發(fā)學生的練習興趣,。
體育健康教育計劃篇七
一,、指導思想及目標
全面貫徹黨的教育方針，積極推進素質(zhì)教育,，努力實現(xiàn)“以德育教育為首,，以藝術(shù)教育為特色，以提高學生綜合素質(zhì)為根本”的辦學目標,。以學生《體質(zhì)健康》為重點深化體育課堂,、體訓隊教學改革，提高體育教學質(zhì)量,，加強出操,、集隊、集會紀律,，做好出操,、集隊、集會常規(guī)訓練,，以德育教育為核心,，在體育教育教學中注重思想教育，培養(yǎng)學生樹立遠大理想,，注意加強提高學生團結(jié)協(xié)作能力,，增強學生集體主義觀念，樹立集體主義榮譽感,，培養(yǎng)不怕苦,、不怕累、頑強拼搏,、積極進取的個性,，提高學生克服困難、戰(zhàn)勝困難的能力,，為適應(yīng)未來社會生活和激烈競爭奠定基礎(chǔ),。
二,、工作任務(wù)及要求
1,、抓好“兩課兩操一活動”，增強學生組織紀律觀念,，有效提高學生身體素質(zhì),。
“兩課兩操一活動”是學校體育工作的重點，“兩課兩操一活動”質(zhì)量的好壞將直接影響學生身體素質(zhì)的好壞和健康況狀的好壞。因此,，首先要求每位體育教師都要樹立抓好“兩課兩操一活動”的思想觀念;其次要求體育教師認真鉆研體育教材,，努力提高業(yè)務(wù)水平，做到寫好學期計劃,、授課教案,，多花時間備課，不打無準備之仗,，向四十分鐘要質(zhì)量,，切實提高教學質(zhì)量;第三是配合學校抓好早操、眼保健操工作,，加強兩操紀律,，增強學生組織紀律觀念，樹立遠大理想,，營造良好校風,、學風;第四是認真組織課外活動，要求每一位體育教師在值周期間保證課外活動時間,、認真安排好課外活動內(nèi)容,、積極發(fā)放體育器材、充分利用現(xiàn)有場地器材,，督促學校保障每生每天有一小時足夠活動時間和注重激發(fā)學生參加體育鍛煉,，全面提高身體素質(zhì)。
2,、抓好《體質(zhì)健康》工作,，注重新教材的培訓學習，注重領(lǐng)會新教材中推進素質(zhì)教育的意義,，注重結(jié)合我校學生實際情況進行教學改革,，確保達標率、優(yōu)秀率穩(wěn)步提高,，切實提高我校學生身體素質(zhì),。
推行《學生體質(zhì)健康標準》上報，目前我校沒有按上級部門要求配備相關(guān)器材,，但是對新教材內(nèi)容的了解是初步的,，對新教材中所體現(xiàn)出的推行素質(zhì)教育意義還不夠深入，更談不上對新教材的研究,，更缺乏新教材的教學經(jīng)念,。因此，本學期體育工作的重心放在注重新教材的培訓學習,，注重領(lǐng)會新教材中推進素質(zhì)教育的意義,，注重結(jié)合我校學生實際情況進行教學改革,，探索適合我校學生身體生長發(fā)育和探索適合我校學生身心健康成長之路。
三,、教學措施
1,、積極鼓勵學生自覺鍛煉身體習慣，努力提高全校學生的體鍛達標合格率,。
2,、本學期關(guān)注起始年級學生行為習慣，思想品德狀況,，學生要堅持形成體育鍛煉規(guī)范化要求,。
3、要不斷加強對教學教材的研究,，重視體育教師專業(yè)的發(fā)展,，本學期積極開展教學基本工操練。從上課的儀表服裝,、備課教案,、課前的準備開始。
4,、以據(jù)學生的特點,，要主動與年級組之間配合協(xié)調(diào)，利用一些休息時間,，包括中午,、放學后等時間，組織年級間和班間的體育競賽,，促進學生積極鍛煉身體,，激勵學生為班級爭光，培養(yǎng)學生的榮譽感,。
5,、要積極配合好教務(wù)處、政教處工作,，認真組織管理好每天的全校廣播操和每周一次的升旗儀式,，各班進出場線路有序、隊伍整齊,。
6,、各任課教師要認真組織、細心安排指導年級的體鍛課,，盡量多開展學生感興趣,，鍛煉有效益的小型多樣的單項性活動，滿足學生體育活動需求,。
7,、積極倡導學生在體育活動中,，以健康第一為指導思想,，配合好學校衛(wèi)生保健室對學生健康指標的有關(guān)測定,，關(guān)心好學生每天的眼保健操。
體育健康教育計劃篇八
一,、指導思想：
以“四法一綱要”為指針,，以教學課標為依據(jù)，以新課程方案為準繩,，貫徹“以人為本,，健康第一，注重實際,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神”的思想;以為了一切學生全面發(fā)展學生體育素養(yǎng)和促進學生身心健康為基本出發(fā)點,，以為了學生的一切為著眼點，深化教研教改,，提高課堂效率,，全面提高我校體育與健康的教學質(zhì)量。
二,、教學目標：
學校體育健康教育本著以人為本的宗旨,，與德智美育相結(jié)合，促進身心的全面發(fā)展,，為培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人奠定良好基礎(chǔ),。
1、進行思想品德的教育培養(yǎng)健康的心理素質(zhì)：1)進行愛國主義,，社會主義,，集體主義教育，培養(yǎng)良好的社會公德,。2)樹立現(xiàn)代體育意識,，把健康與生存學習生活和自身的發(fā)展聯(lián)系起來，提高體育興趣和體育比賽的欣賞能力,，養(yǎng)成積極自覺參加鍛煉的習慣,。3)發(fā)展學生的個性和創(chuàng)造力，培養(yǎng)學生的主體意識和活潑愉快,，積極向上,，勇于探索以及克服困難的精神。4)在體育活動中樹立頑強拼搏的精神和團結(jié)協(xié)作的意識,，能正確的對侍集體的成與敗,，具有組織性和良好的人際關(guān)系以及勝不驕，敗不妥,，鍥而不舍的意志和作風,。
2,、全面鍛煉學生身體，促進學生身心和諧發(fā)展：1)培養(yǎng)學生具有健康體魄,，促進身體的正常生長發(fā)育和身體素質(zhì)與運動能力的發(fā)展,。2)提高學生的生理機，增強對自然和社會的適應(yīng)能力與對疾病的抵抗能力,，3)促進學生身心健康發(fā)展增強對挫折的承受力,，學會鍛煉身體的技能和方法，掌握部分體育項目的基本技術(shù),，初步學會運用科學的方法,，鍛煉身體。
3,、學習和掌握體育與健康基礎(chǔ)理論和技能和方法：1)使學生了解體育與健康的目的任務(wù),，2)掌握體育基礎(chǔ)知識，衛(wèi)生保健知識和青春期自我保護,，3)促進學生能力的發(fā)展,，能初步運用獲得的知識、技能鍛煉身體,，進行自我調(diào)控,，自我檢測和自我評價。
三,、教材分析：
1,、教材是遵循“健康第一，以人為本”的原則,，構(gòu)建了初中體育與健康理論的教學內(nèi)容新體系,。
2、1)特點：a,、堅持基礎(chǔ)性,，b、突出育人性,，c,、體現(xiàn)靈活性。2)變化：a,、版式圖文并茂,，圖文化設(shè)計，b,、內(nèi)容編輯主輔化,，c、項目分類化,，d,、理論知識通俗化,。
3、教材的構(gòu)建和選編是以全面貫徹執(zhí)行教育方針,，健康第一為指導思想,，以學生為主體，體現(xiàn)改革精神,，充分發(fā)揮體育與健康教學的綜合功能,。教材面向全體學生,，使學生身心兩方面協(xié)調(diào)發(fā)展,，充實反應(yīng)了國內(nèi)外體育與健康研究最新成果的內(nèi)容，讓學生在各自的基礎(chǔ)上生動活潑一發(fā)展,，使每學生的個性和特長得以充分的發(fā)揮,，另外，新教材在注重加強身體鍛煉的同時,，大量充實擴展了體育與健康方面的基礎(chǔ)理論和相關(guān)教學內(nèi)容,。
四、基本情況分析：
1,、學生情況：1)今年的初中學生,，身體素質(zhì)比較差，大部分沒有進行過規(guī)范的體育課學習,，組織紀律,、行為習慣均待形成和規(guī)范。2)是人一生身心發(fā)展趨向成熟的轉(zhuǎn)折時期,，身體形態(tài)和生理機能將進入發(fā)育的高峰時期,，生理和心理方面出現(xiàn)許多前所未有的變化。3)這階段促進身心健康最有效,、最積極的手段就是體育鍛煉,。體育鍛煉不僅可以使之獲得健康的身體，增強體力和腦力活動的能力,，使你獲得心理的滿足和心理素質(zhì)與社會適應(yīng)能力的提高,，促進身心健康發(fā)展。
五,、具體措施：
1,、認真鉆研教材，深入領(lǐng)會有關(guān)精神,，全面考查本校的實踐,，從實踐出發(fā)，認真制訂好各項計劃,。
2,、堅持集體備課,，并結(jié)合網(wǎng)絡(luò)備課，使教研教改深入化,，經(jīng)?；涞綄嵦?。
3,、搞好課堂常規(guī)管理，重視入學教育,，給學生上好第一堂課,，切實搞好“形成”教育。
4,、搞好群眾性體育活動和娛樂體育活動,。
5、認真搞好體育訓練工作,，做到有組織,，有方法，有計劃,，有成果,，更要有隊伍的連續(xù)性。
6,、以課堂改革為鍥機,，加強業(yè)務(wù)學習，提高教研教改水平,，搞好課堂常規(guī)教學工作,，堅持每天60分鐘的業(yè)務(wù)學習。堅持教研教改,，重點改進教法,，改善學法，并積極撰寫論文,，總結(jié)經(jīng)驗,，運用利用現(xiàn)代信息技術(shù)推廣使用優(yōu)秀的教學法。
體育健康教育計劃篇九
一,、學情分析
小學三年級的學生組織紀律性較強,、情緒變化較大，運動能力有一定發(fā)展,，上課喜歡玩,，運動系統(tǒng)發(fā)育不成熟，肌肉力量和協(xié)調(diào)性較差，想象創(chuàng)造力豐富,，學習興趣易激發(fā),。應(yīng)該努力培養(yǎng)學生主動進取的態(tài)度，掌握好學習方法,，把握學習規(guī)律,，讓學生在學習過程中去探討，去理解,，去發(fā)現(xiàn),。去創(chuàng)造。將學生身心作為一個整體,，通過合理的運動實踐,，在不斷克服困難體驗運動樂趣；提高運動技能,，培養(yǎng)健康和愉快生活的態(tài)度,，通過從事適宜的運動,，了解自己的身體變化,，增強體質(zhì)，培養(yǎng)堅強的意志,。
二,、教學目標
1、教學隊列,，隊形走為主,，每節(jié)課都要有隊列對形的練習。
2,、掌握基本體操,、快速跑（站立式起跑、途中跑）,；耐力跑,、定時跑、立定跳遠,、實心球,、身體素質(zhì)訓練、籃球比賽等,。
3,、在上課過程中多做一些輔助性練習，如發(fā)展耐力速度的定時跑,，定距離跑,；發(fā)展下肢力量，提高立定跳遠成績的跳起，原地抱膝跳,，跳臺階,、免子跳等；
4,、以速度力量練習和耐力練習的課（跳躍性,、耐力性的反復(fù)練習）來改善肌肉的協(xié)調(diào)性和力量的發(fā)揮，并采用小重量和不負重量的方式,，通過協(xié)性練習和提高動作速度的練習來提高速度力量,。
三、教學重難點
教學重點：
1,、教學隊列,，隊形走為主，每節(jié)課都要有隊列對形的練習,。
2,、掌握基本體操、快速跑（站立式起跑,、途中跑）,；耐力跑、定時跑,、立定跳遠,、鉛球、身體素質(zhì)訓練,、籃球比賽等,。
教學難點：
1、以速度力量練習和耐力練習的課（跳躍性,、耐力性的反復(fù)練習）來改善肌肉的協(xié)調(diào)性和力量的發(fā)揮,。
2、并采用小重量和不負重量的方式,，通過協(xié)性練習和提高動作速度的練習來提高速度力量,。
四、教材分析：
小學三年級體育教材以實踐教材為主,。根據(jù)學生的能力以及學校的條件,，體育教材主要選擇田徑（跑、跳,、投）,，體操、游戲,、籃球等基礎(chǔ)項目,，以便使學生跑,、跳、投的基本技術(shù)得到提高,；并挖掘生活中的實用技能,。
五、教學措施
1,、認真?zhèn)湔n,，精心寫好教案，不備課,，無教案不準上課,。
2、根據(jù)教學任務(wù),，提前準備和布置好場地,、器材、及教學用具,、教師不準曠課,、丟課的因故不能上課，必須經(jīng)學校領(lǐng)導同意,，并做好妥善安排,。
3、上體育課,，著裝要輕便,，整齊，做到穿輕便運動鞋上課,，不帶鋼筆，小刀等提前按教師要求,，在指定地點等候上課,。站隊時要做到快、靜,、齊,。
4、不得無故缺課,，不遲到,、不早退，服從領(lǐng)導,，聽從指揮,，遵守課堂各項規(guī)定。
5,、在課堂上嚴格執(zhí)行教師的各項要求,，不經(jīng)允許不得隨意移動器材教具要嚴格執(zhí)行教師規(guī)定的各項保護措施。
體育健康教育計劃篇十
一、基本情況：
1,、學生情況：初中一,、二年級，每個年級都有兩個班,，每個班級都有學生四十人左右,。七年級有一名特殊病，不能從事體育運動鍛煉外,，全校初中生各年級學生都健康,，都能從事體育運動鍛煉。
2,、技能情況：初中一,、二年級學生大部分都喜歡跑、跳,、投,、追逐、跳繩,、跳皮筋,、打沙包和球類等體育活動。但是動作的協(xié)調(diào)性,，連貫性,，合理性，規(guī)律性還有待于逐漸提高,。
二,、教材分析：
根據(jù)義務(wù)教育初中體育階段，培養(yǎng)的目標,。中學體育教材,，以及我校體育器材，場地,，學生的實際情況,。有目的，有計劃地進行體育教育教學工作,，學習基本的體育理論知識,，基本技能和保健知識。在教育教學的過程中,，對學生進行思想品德的教育,。激發(fā)學生積極主動學習的興趣和愛好。培養(yǎng)學生良好的鍛煉身體的習慣,。是每一位學生都能成為德,、智,、體、美,、勞全面發(fā)展的好學生,。
三、教學目的和要求：
1,、使學生能夠根據(jù)自己的身體情況,，合理地進行體育鍛煉。掌握基本知識和技能,，學會一些體育衛(wèi)生保健知識和安全常識,。培養(yǎng)學生認真鍛煉身體的態(tài)度。
2,、學習田徑,、體操、技巧,、球類等項目的基本技術(shù)和基本技巧,。進一步提高每一位學生的能力。
3,、充分利用各種體育活動,，提高學生鍛煉身體的興趣和積極性。培養(yǎng)頑強,，拼搏,、自覺遵守運動規(guī)則，團結(jié)協(xié)作等優(yōu)良品質(zhì),。
四,、主要工作：
1、認真?zhèn)湔n,，上課,。充分嘗試“三疑三探的教學模式”。突出學生的主體地位,。培養(yǎng)學生愛學、樂學的好習慣,，提高學生學習的質(zhì)量,。
2、抓好班級的田徑運動員,，為本學期開好運動會做好準備,。
3、開展好班級的體育活動,，班與班進行,，籃球,、引體向上、立定跳遠,、立定三級跳遠,、仰臥起坐等體育項目的比賽。
4,、寫課后反思,，心得，總結(jié)等理論,。
5,、進行備課，說課,，聽課,，評課，集體備課等活動,。
五,、具體安排：
1、抓好全班整體身體素質(zhì)的提高,。(引體向上,，仰臥起坐，俯臥撐等),。
2,、抓好基本技術(shù)(男、1000米,，女,、800米，立定跳遠,，立定三級跳遠等),。
3、不斷改進教育教學方法,，激發(fā)學生鍛煉身體的積極性,，培養(yǎng)他們的興趣，根據(jù)學生的實際情況,，進行不同層次練習,，建立互幫，互學,，相互鼓勵地共同進步的團體,。
4、對差學生,，要有耐心,，愛心和關(guān)心,，交流和談心。鼓勵,，大家都來關(guān)心的方式,。激勵他學習。充分激發(fā)他向上的欲望,。
5,、及時掌握學生學習情況，提出新目標,，新要求,。
六、教學措施：
1,、逐步提高學生鍛煉身體的主動性,，創(chuàng)造性。以及學習興趣,。養(yǎng)成經(jīng)常參加體育活動的習慣,。
2、要用體育特有的影響,，培養(yǎng)學生的美感,。遵守紀律，相互幫助,，團結(jié)友愛的優(yōu)良作風,。
3、發(fā)展學生優(yōu)良的個性,，培養(yǎng)學生勇敢,、頑強、積極進取向上的精神風貌,。
體育健康教育計劃篇十一
1,、體育鍛煉對增強體質(zhì)的作用
2、籃球;熟悉球性練習,運球練習, 素質(zhì);速度
3,、籃球;變方向的跨步轉(zhuǎn)身,變方向運球, 素質(zhì);上肢力量
4,、籃球;變向的跨步轉(zhuǎn)身 素質(zhì);彈跳
5、籃球;變向滑步,變向運球 素質(zhì);上肢力量
6,、籃球;變向滑步,變向運球 素質(zhì);上肢力量
7,、籃球;原地雙手低手傳接球,原地單手肩上投籃 素質(zhì);彈跳
8、籃球;原地雙手低手傳接球,原地單手肩上投籃 素質(zhì);速度
9,、蹲踞式跳遠;助跑與起跳相結(jié)合技術(shù)
10、籃球;原地單手肩上投籃,變方向運球 素質(zhì);彈跳
11,、蹲踞式跳遠;騰空落地技術(shù)
12,、籃球;原地雙手低手傳接球,變方向運球 素質(zhì);
13,、蹲踞式跳遠;完整技術(shù)
14、籃球;綜合練習 素質(zhì);
15,、跳遠考核
16,、籃球;運球考核
17、快速跑;40--60m中速跑,加速跑 素質(zhì);
18,、耐久跑 ;男生5分鐘 素質(zhì);
19,、快速跑;站立式起跑 40--60m加速跑 素質(zhì)
20、快速跑;40--60m中速跑,50m跑 素質(zhì);
21,、耐久跑;彎道跑 素質(zhì);
22,、快速跑;50m考核 素質(zhì);彈跳
23、足球;腳背正面運球,腳內(nèi)側(cè)踢球 素質(zhì);
24,、耐久跑;男生1000m 素質(zhì);上肢力量
25,、單杠;跳上成支撐--后擺下 素質(zhì);上肢力量
26、推鉛球;握持球,原地正面推鉛球 素質(zhì); 上肢力量
27,、耐久跑;考核
28,、推鉛球;原地側(cè)向推鉛球的用力順序,出手速 素質(zhì);力量
29、足球;腳內(nèi)側(cè)踢球 素質(zhì);彈跳
30,、推鉛球;原地側(cè)向推鉛球完整技術(shù)
31,、考核;原地側(cè)向推鉛球
32、青春期與心理健康
體育健康教育計劃篇十二
一,、學情分析
小學三年級的學生組織紀律性較強,、情緒變化較大，運動能力有一定發(fā)展,，上課喜歡玩,，運動系統(tǒng)發(fā)育不成熟，肌肉力量和協(xié)調(diào)性較差,，想象創(chuàng)造力豐富,，學習興趣易激發(fā)。應(yīng)該努力培養(yǎng)學生主動進取的態(tài)度,，掌握好學習方法,，把握學習規(guī)律，讓學生在學習過程中去探討,，去理解,，去發(fā)現(xiàn)，去創(chuàng)造,。通過合理的運動實踐,，在不斷克服困難體驗運動樂趣;提高運動技能，培養(yǎng)健康和愉快生活的態(tài)度,，通過從事適宜的運動,，了解自己的身體變化,，增強體質(zhì)，培養(yǎng)堅強的意志,。
二,、教學目標與重難點
1、教學隊列,，隊形走為主,，每節(jié)課都要有隊列對形的練習。
2,、掌握基本體操,、快速跑、技巧,、投擲,、身體素質(zhì)訓練、籃球比賽等,。
3,、在上課過程中多做一些輔助性練習，如發(fā)展耐力速度的定時跑,，定距離跑;發(fā)展下肢力量,，提高立定跳遠成績的跳起，原地抱膝跳,，跳臺階,、免子跳等;
4、以速度力量練習和耐力練習的.課(跳躍性,、耐力性的反復(fù)練習)來改善肌肉的協(xié)調(diào)性和力量的發(fā)揮,。
5、并采用小重量和不負重量的方式,，通過協(xié)性練習和提高動作速度的練習來提高速度力量,。
三、教材內(nèi)容
小學三年級主要選擇田徑(跑,、跳,、投)，體操,、游戲,、籃球等基礎(chǔ)項目，以便使學生跑,、跳,、投的基本技術(shù)得到提高。
授課時數(shù)根據(jù)我校校歷安排和學校要求，本學期共講20周,，每周體育授課為3學時,，共60學時。每個學期實際上課定為16周,，共48學時。上課過程中,，若因場地,，天氣條件等因素的影響，將臨時調(diào)整,。本學期以教學隊列,，隊形走為主，每節(jié)課都要有隊列對形的練習,。配以中國象棋比賽,、體育健康理論知識、基本體操,、快速跑;耐力跑,、定時跑、立定跳遠,、身體素質(zhì)訓練,、籃球比賽等。另外在上課過程中多做一些輔助性練習,，如發(fā)展耐力速度的定時跑,，定距離跑;發(fā)展下肢力量，提高立定跳遠成績的跳起,，原地抱膝跳,，跳臺階、免子跳等;多上速度力量練習和耐力練習的課(跳躍性,、耐力性的反復(fù)練習)來改善肌肉的協(xié)調(diào)性和力量的發(fā)揮,。并采用小重量和不負重量的方式，通過協(xié)性練習和提高動作速度的練習來提高速度力量,。每次授課一個到二個主教材(如：跑步或;立定跳遠)其余(如籃球,、隊列隊形、身體素質(zhì))訓練將作每次課的準備部分內(nèi)容,。每節(jié)課都爭取有一個或兩個小游戲,。及時對學生進行評價，根據(jù)實際情況將制定小學生體育與健康課成長評價記錄袋,。
四,、教學措施及注意的問題
1、根據(jù)教學任務(wù)，提前準備和布置好場地,、器材,、及教學用具。
2,、在教學中,，加強與重視“三基教學”同時要注意對學生能力的培養(yǎng)，努力完成體育三個方面的任務(wù),。
3,、教學原則、教學方法的運用,，要從增強學生體質(zhì)出發(fā),，根據(jù)青少年的心理生理特點及學生的實際情況，科學地安排好,、密度和運動量,。
4、認真做好學生的學期,、學年體育成績的考核和評定,，重視資料的積累和保管，并且定期進行科學的分析和歸納,，指導和改進教學工作,，不斷提高教學質(zhì)量。教學中要充分發(fā)揮體育委員,，小組長及積極分子的作用并且經(jīng)常做好對他們的培養(yǎng)
五,、培優(yōu)、輔中,、轉(zhuǎn)差集體措施
1,、因材施教，分類指導,。
2,、培養(yǎng)優(yōu)生，能自覺練習,，善于動手,，動腦的好習慣。
3,、要加強學困生的指導,，提高他們的技能水平。
4,、教師要關(guān)心,，熱愛平等對待每一個學生,。
5、教師要定時,、定點,，加強優(yōu)生優(yōu)培輔中轉(zhuǎn)差的輔導。
體育健康教育計劃篇十三
1,、本次課：一是要糾正個別同學的不正確動作;二是通過多種方式的練習,，提高學生的技能水平，增強學生的體能,。
2,、跳短繩練習內(nèi)容相對枯燥，學生不樂于長時時固定練習,。為此采用多種手段，多種形式的練習,，從而激發(fā)學生的參與積極性,。
3、長時間單一的練習內(nèi)容,，學生容易枯燥,，練習也不夠全面。為此安排更豐富的教學內(nèi)容,，利用跳繩,，借助游戲來吸引學生，同時補充練習的不足,，做到身心的全面協(xié)調(diào)發(fā)展,。
二、教材分析：
跳短繩有很大的實用價值,，對于提高學生的身體素質(zhì)有重要意義,。同時也是發(fā)展學生協(xié)調(diào)性，提高速度,、靈巧等身體素質(zhì)的重要輔助性練習,。三年級跳繩重點是讓學生提高運動成績，為增強身體素質(zhì)打好基礎(chǔ),。
三,、教學目標：
1、認知目標:能夠辨別同伴跳短繩動作方法是否正確,，能夠了解并遵守游戲規(guī)則,。
2、技能目標：通過多種練習活動,，學生能熟練掌握前搖繩并腳跳的技術(shù)動作,，并在原有的基礎(chǔ)上成績有所提高,。同時能增強學生的彈跳力以及協(xié)調(diào)、靈敏,、速度等身體素質(zhì),，發(fā)展學生體能。
3,、情感目標：培養(yǎng)學生團體意識,，教會學生競爭與合作;激發(fā)運動興趣，通過活動體驗,，學生能夠簡單描述在游戲活動中的心情感受,。
四、教學設(shè)計說明：
1,、在教學方式的選取上,，依據(jù)水平二的教學目標，結(jié)合中低年級學生頑皮好動喜歡被表揚,，愛玩游戲,，善于模仿，注意力易分散等特點,，本課選擇了學生喜歡的教學模式,。
2、在教學方法的選擇與運用上,，注重學生觀察與模仿力的培養(yǎng)和學生方法的指導,。主要學法包括觀察、模仿,，教法有示范法,、目標設(shè)置法、啟發(fā)與誘導法等,。保證了讓學生在愉快的游戲活動中,，體驗到成功的樂趣，為今后的學習和鍛煉打下堅實的基礎(chǔ),。
3,、在教學評價手段的運用上，注重通過教師適時的教學評價,、學生自我評價與小組評價,，來激發(fā)學生學習的積極性。在評價的內(nèi)容上不拘泥于學生的學習效果,，而是從學習態(tài)度,、情意表現(xiàn)等多方面作全面的評價，保證了不同學生的學習需求,。
五,、教學過程：
五,、教學過程：
六、課后反思：
《跳繩》課后反思
新的體育課程在內(nèi)容標準的制定和實施建議中,，明確了共性和個性的統(tǒng)一,，盡量的避免了競技化的體育教學要求，關(guān)注學生的學習興趣和經(jīng)驗,，力求奠定學生終身體育的基礎(chǔ),。故而在教學評價觀念上，也需要發(fā)生相應(yīng)的轉(zhuǎn)變,。本人通過參與《體育與健康評價實驗研究》課題的研究,，結(jié)合本次教學實踐活動，談?wù)勑抡n程改革之下對小學體育教學觀念的一些膚淺認識,。
一,、教學內(nèi)容的選擇與整合上有一些新思路。
課程標準明確規(guī)定教學內(nèi)容的選擇權(quán)在老師手上,，而且談到教學內(nèi)容的整合與綜合運用形式,。本節(jié)課有主教材(跳繩)，也有輔教材(游戲),。在課堂上，利用跳繩,，一是讓學生可以學習到不同的跳躍方式,，二是做到器材的綜合使用，安排的兩個游戲,，都使用了跳繩為器材,。這樣的教學內(nèi)容安排，既可以讓學生學到應(yīng)有的知識,，同時還可以充分的發(fā)展多方面的技能,，符合新課標的要求。
二,、教學方法與組織形式上有一些小改觀,。
課程標準提出了學生學法指導的問題，而且作為改革重點環(huán)節(jié)之一,。在本次課上,，我也作了這方面的常識，主要體現(xiàn)在：一是讓學生自主的去探索與思考,，在練習過程中給定目標,，促進學生去探究，把過程完全留給學生,，同時又去指引他們學生,，保證他們積極有效的學習,。在組織上則沒有過多的隊形變化，以利于學生的學習和探究,，又保證學生能夠有基本的常規(guī)來約束不良行為,。
三、教學過程引入多種評價,，以此順利達成教學目標,。
評價的開展是我本節(jié)課學生學習態(tài)度和學習興趣的有力保證。同時也是評價制度改革的積極探索,，新課程體系下的評價研究根本目的還在于：
(一)關(guān)于評價的目的：
以培養(yǎng)學生興趣和發(fā)展身體素質(zhì)為宗旨的評價目的觀受到普遍的重視,。評價的目的關(guān)系到評價的各方面。
過去,，教學評價根本目的在于甄別和選拔,，評價成為一種工具和手段，既是教學的出發(fā)點也是歸宿,。如此的教學評價,，使得學生的體育課學習不僅不能夠愉悅身心，反而令學生疲憊不堪,。導致學校體育教學競技化,，少兒體育成人化?？梢栽囅胍幌?，從小學一年級到大學畢業(yè)，十幾年的學習中立定跳遠是始終伴隨著每一個同學,，他們要經(jīng)過多達幾十次評價,，所以在學習過程中他們也是年年有、期期有,，甚至課課練,。學生本想在體育活動中獲得成功，但得到更多的卻是失敗的體驗,，以及由于競技運動所帶來的過度焦慮,。
(二)關(guān)于評價的標準：
突出統(tǒng)一性和差異性相統(tǒng)一的評價標準在新的體系中得以構(gòu)建。新的評價標準將更能適應(yīng)學生的學習需要,。
過去教學評價定性與定量的問題似乎不受重視,，標準是一致的，"往往把被評價對象置于一個共同的標準和常模之下,，用相同的價值觀要求被評價對象",。
體育健康教育計劃篇十四
一、指導思想和理論依據(jù)
本課以新課程標準為指針,，堅持健康第一,、安全第一的指導思想,，以啟發(fā)思維、觀察體驗,、合作探究為主線,，以學生為主體，教師為主導,，學練結(jié)合為主旨,，充分體現(xiàn)興趣性、師生互動性和學生的個性化教學背景,。本課突出一個“新”字,，體現(xiàn)一個“改”字，通過運動技能的學習,，鍛煉學生的心肺功能,，培養(yǎng)學生的競爭意識和團隊精神，樹立勇于戰(zhàn)勝困難,、挫折的信心和勇氣,，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和意志品質(zhì)。
二,、教材與學生情況分析
跑的這個教材,，在人們的日常生活、勞動,、體育活動中具有很大的實用價值,，也是每個人都具有的自然活動能力。高一年級跑得教材內(nèi)容主要以跑得專門性練習和跑的技術(shù)為主,。讓學生通過觀察、分析,、實踐等教學活動,，改進跑的技術(shù)，發(fā)展學生的速度,、力量,、靈敏等身體素質(zhì)，提高動作的協(xié)調(diào)性,。同時還是培養(yǎng)學生自信,、果斷等良好心理品質(zhì)的有效手段。
課的授課對象為高一(22)班學生,，該班學生身體素質(zhì)整體一般,，參與跑等項目的活動興趣不高，以前雖接觸過快速跑教材但對快速跑的技術(shù)動作掌握情況不夠理想,，尤其是對擺臂技術(shù)的掌握缺憾較大,，從而對跑速和跑成直線造成了直接影響,。因此在教學設(shè)計中針對學生的心理、生理特點,，運用了各種方法安排了各種跑的練習,，利用游戲的形式讓學生自由組合，有效的激發(fā)團隊精神,、合作精神,，使學生在參與活動中獲得成功，體驗成功的喜悅,，正確引導學生的心理傾向,。
三、教學目標
1.運動參與與目標：讓學生積極參與到學習中,，并大膽向同學展示自己的動作,。
2. 運動技能與目標：通過游戲活動，讓學生學會30米快速跑的正確方法,，提高奔跑能力,，并了解跑的知識、對身體的作用及注意事項,。
3. 身體健康目標：通過跑和游戲發(fā)展學生跑的能力,，促進身體正常的生長發(fā)育，培養(yǎng)頑強的精神,。
4. 心理健康目標：在學習中充分展現(xiàn)自我,，感受和體驗其中的樂趣。
5.社會適應(yīng)目標：通過游戲活動,，體現(xiàn)合作交往,，團結(jié)合作的拼搏精神。
四,、教學重點與難點
教學重點：發(fā)展快速跑的能力,，及身體靈敏性、協(xié)調(diào)性,。
教學難點：體驗,、觀察、合作探究的鍛煉方法,。
采用“自主,、合作探究”的教學模式，從觀察體驗入手,，創(chuàng)設(shè)適合學生特點和教材特點的情景,，使學生在快樂的氛圍中展現(xiàn)自我和體現(xiàn)團隊精神。
五、教學方法：
通過體驗觀察,、啟發(fā)思維,，激發(fā)學生的學習興趣，調(diào)動學生的積極性和運動的參與性,。在教學設(shè)計和教材處理上通過以下幾個步驟實施：
1.導入與熱身
課前預(yù)設(shè)知識問題,，讓學生帶著自己不同的認識進入角色，充分發(fā)揮他們的個性和思維,，教師以學生朋友的身份,，主動地融入課堂之中，自然的走向過渡,。采用蛇形移位跑,，徒手操和專項練習，起到熱身運動,，調(diào)動和激發(fā)學生的練習情趣,，并逐漸導入新課，進入教材,。
2.合作與探究
合作與探究是本次課的重點,，也是一種重要的學練方式。貫徹于課的始終,，并在教學中得以突現(xiàn),。以掌握合作跑技術(shù)和接力跑技術(shù)為難點，以“體驗觀察——思考比較——感知——尋找問題,，選擇方法——學會解決問題”為教學流程,，在教學中將重難點分為三個層次循序漸進地進行。
第一層：體驗與觀察：強調(diào)教學過程以學生體驗與實踐為主,，讓學生帶著問題學,，有針對性的練，以演示,、激勵,、指導的教學方法引導學生，采用體驗法,、觀察法、嘗試法,、討論法,、合作法、互助法調(diào)動學生的學習積極性,，有的放矢地實施教學過程,，達成目標。
第二層：鞏固與加強：把合作跑作為重點,，讓學生在快速跑的基礎(chǔ)上,，以小組競賽形式調(diào)動學生積極性和團結(jié)合作積極向上的精神,。在競賽中建立正確的合作跑，并蘊含規(guī)則要求,，進一步鞏固,、提高合作跑的能力。
第三層：自主鍛煉：讓學生根據(jù)自身需要,，自由結(jié)合,，發(fā)揮想象，選創(chuàng)動作,，進行柔韌靈敏練習,，使學生學會柔韌、靈敏的練習方法,，安全措施,，突出學生的組織能力，再次展現(xiàn)師生互動,、合作鍛煉的課堂情景,。
3.放松與小結(jié)
在教師的帶領(lǐng)下做自上而下的放松活動，力求生理和心理徹底放松,。課后小結(jié),，對同學們的體會和練習進行講評。
體育健康教育計劃篇十五
一,、教學指導思想
根據(jù)現(xiàn)代教育思想和新課程標準的宗旨,，以及根據(jù)八年級學生的生理和心理特點，確立健康第一的指導思想,，以學生發(fā)展為本,。為學生營造寬松、和諧,、民主的學練氛圍,，把實踐和探究的空間留給學生：讓問題引發(fā)思考，讓實踐發(fā)現(xiàn)規(guī)律,，讓興趣發(fā)展能力,，讓體驗收獲成功,，充分發(fā)揮學生的主觀能動性，使學生的主體作用得到充分的激勵和發(fā)揮，使學生在潛移默化中獲得知識,，發(fā)展能力,，促進學生身心的健康發(fā)展,。
二,、學生情況分析
本人任教的八年級學生好奇心強，思維活躍，喜歡模仿,，活潑好動,，對新鮮事物感興趣。因此在教學中要增加一些他們感興趣的游戲活動
三,、教材特點
軟式排球是排球家族的新成員,，是一項新興的運動項目。由于它質(zhì)地柔軟,、不易挫手,，安全，易學,，易掌握,，趣味性很高，非常適合初中學生健身,、娛樂,。學好軟式排球技、戰(zhàn)術(shù),，為更好地學習硬排球,、沙灘排球、氣排球技術(shù)奠定良好基礎(chǔ),，起著承前啟后的作用,。軟式排球還因質(zhì)地松軟、安全,、易掌握,、規(guī)則靈活而具有很高的體育鍛煉價值，能豐富學生的體育鍛煉生活,，為終身體育奠定基礎(chǔ),。
四、教材內(nèi)容
主教材：軟式排球──正面雙手墊球,。通過學練,，發(fā)展學生力量，靈敏,、協(xié)調(diào),、柔韌等身體素質(zhì);增強肌肉、骨骼,、韌帶,、關(guān)節(jié)力量，提高心肺功能;培養(yǎng)學生自尊,、自信、合作、交往能力;培養(yǎng)學生拼搏進取精神和實踐探究能力,，促進學生身心健康成長,。這一教材來源于生活、又服務(wù)于生活,，符合以學生為本,、成為課程標準水平四的學習內(nèi)容。
副教材：合作游戲──跳竹竿,。目的使學生進一步在參與,、合作與交流中，重點發(fā)展下肢力量及協(xié)調(diào)能力,，培養(yǎng)學生挑戰(zhàn)自我,，在自主學習、合作學習,、探究學習中享受快樂與成功,，獲得身心陶冶。
五,、教學目標
體現(xiàn)課程標準,，以健康為第一、以育人為宗旨,，掌握學科知識與基本技能,，突出鍛煉身體的實踐，促進學生綜合素質(zhì)的提高,。
知識與能力目標：引導學生了解軟式排球的起源,、發(fā)展及特點，熟悉球性,，使每個學生不同程度的掌握正面雙手墊球的技術(shù),。
過程與方法目標：面向全體學生，尊重學生個體差異,，營造輕松和諧的課堂氣氛,，采用問題導入學習，嘗試探究,、思考解疑,、主動學練、實踐運用,、評價激勵學習方式,，體驗快樂與進步。
情感與態(tài)度目標：激發(fā)學生熱愛軟式排球運動,，熱愛生活,，渴望健康熱情,。
重難點
教學重點：插、夾,、抬與擊球部位,。(抬送幅度大)
教學難點：擊球時控球方向及力量。
六,、教學具體措施
面向全體學生,，尊重學生個體差異，營造輕松和諧的課堂氣氛,，采用問題導入學習,，嘗試探究、思考解疑,、主動學練,、實踐運用、評價激勵學習方式,，體驗快樂與進步,。
教法
本課教學對象是八年級學生。初中學生教學課的效果,，取決于教師在課堂教學中的教學方法及手段是否符合初中學生的生理,、心理特點，能否通過教師的心理誘導,，激起與學生的情感交流,。根據(jù)初中學生具有觀察模仿能力強、興趣廣泛,、思維敏捷,、活潑好動的特點，本次課導學策略以：問(問題引入)──試(嘗試改變規(guī)則的比賽,、練習)──疑(練習中鼓勵學生發(fā)現(xiàn)問題)──解(教師講解,、示范與指導學生合作互助)──評(學練中展示與評價)──用(實踐與運用于健身、娛樂比賽,、評比中)為主線,，重點在激發(fā)學生興趣，為學生創(chuàng)設(shè)趣味多樣的學練情境和方法,，以問引趣,、以趣促學，寓教于樂,，融德,、智、體,、美于體育教學中,，使技能學練和健身趣味盎然,。
學法
素質(zhì)教育體育課堂要發(fā)揮學生主觀能動性，讓學生自主學習,，使學生真正成為學習的主體,。課程標準倡導自主、合作,、探究的學習方式，我把教法和學法有機的結(jié)合起來,，把學習主動權(quán)交給學生,。
“興趣”是最好的老師。本計劃抓住學生好奇的特點,，以趣味的問題引出學習內(nèi)容,，在學練軟式排球、跳竹竿時,，采用學生喜愛的比賽,、游戲等方式激發(fā)學習興趣，尋找解決問題的答案,，學生通過觀察示范和講解,，在主動自主學練中掌握技能，在展示評價中交流,，在體驗進步和發(fā)展中成功,，使學生主動學習、合作學習,、樂于學習,、會學習，充分體現(xiàn)學生的主體作用,。
七,、教學進度表(略)
體育健康教育計劃篇十六
一、學生分析
四年級的學生愛玩,，學生們對體育課有著很濃厚的興趣,，他們正處在生長發(fā)育的初期，身高體重以及身體素質(zhì)各方面比以前有較大改變,。力量變大,，對動作結(jié)構(gòu)的理解也趨以合理化，對某些動作技術(shù)得掌握也比較快,。生性好動,，活潑開朗，愛表現(xiàn)自己,。課堂組織紀律性比以前有很大進步,、情緒變化較大,，喜歡競爭。某些女生在體育課上表現(xiàn)出小心害羞,，針對學生的這些特點,，在教學中要以講解誘導為主，以相近的游戲進行鞏固,，使學生寓教于樂,。
二、教學目標及重難點
教學目標：
1,、了解一些基本動作并樂于學習和展示簡單的運動動作,，游戲和韻律活動的方法，能保持正確的坐立和身體姿勢,，具備初步的發(fā)展身體素質(zhì)的基礎(chǔ)和基本活動能力,。
2、知道如何在運動中避免危險,?；颈３终_的身體姿勢；發(fā)展靈敏,、協(xié)調(diào)和平衡能力,，能體驗參加體育活動的樂趣。在體育活動中能認真觀察積極思考與同伴友好相處,，團結(jié)協(xié)作,。
3、通過體育鍛煉,，培養(yǎng)集體主義精神,，進行愛國主義教育，增強自信心,，為終身體育打下堅實的基礎(chǔ),。
教學重點：
1、由于運動會有隊列比賽,，所以每節(jié)課要進行一定時間的隊列練習
2,、四年級的體育教學的重點主要側(cè)重于投擲和跳躍，分腿騰越,；沙包擲遠,；50米*8或400米跑。
教學難點：
體操技巧,；蹲距式跳遠,。
三、教材分析
四年級的基本體操教材由隊列和隊形,、徒手操和輕器械操等組成,。隊列和隊形教材除了能培養(yǎng)和形成學生正確的身體姿勢外,，更重要的是讓學生通過參與集體性的協(xié)同動作，感受與體驗個人與集體的關(guān)系,，樹立團結(jié),、合作的群體意識，培養(yǎng)學生良好的行為習慣投擲教材是一項具有實用性的技能,，也是重要的人體基本活動,。在本書投擲與游戲教材中含有“發(fā)展投擲能力的游戲”、“擲遠與游戲”和“投準與游戲”三方面內(nèi)容,?！鞍l(fā)展投擲能力的游戲”又將其分為各種自然形式的揮、拋,、滾、擲游戲和實心球拋擲與推擲游戲,，它是擲遠與投準游戲教材的基礎(chǔ)走,、跑與游戲教材，是一項發(fā)展學生基本活動能力的基礎(chǔ)性教材內(nèi)容,，它由走的游戲,、發(fā)展奔跑能力的游戲和發(fā)展奔跑耐力的游戲組成。在本書的結(jié)構(gòu)體例上,，將走,、跑與游戲密切結(jié)合，以游戲形式改變其過于注重技術(shù)教學的傾向,，通過游戲性的走,、跑活動，激發(fā)和培養(yǎng)學生對走,、跑活動的興趣,，提高學生參與走、跑學習的主動性和積極性,。跳躍教材是小學體育教學的重要內(nèi)容之一,，本學期以游戲為主要形式，以發(fā)展跳躍活動能力為重點,，以學會跳躍的正確方法與培養(yǎng)身體正確姿勢為切入點,，促成學生發(fā)展綜合目標的全面達成。
四,、教學措施
在教學過程中教師積極引導學生,，充分發(fā)揮學生的主體作用。讓學生在玩的過程中主動學習,、主動探索,，培養(yǎng)學生的自學,、自練、自評的能力,。多采用情景法主題法進行教學,。
體育健康教育計劃篇十七
一、學生分析
小學四年級的學生有一定的自制能力,，但情緒變化較大,，運動能力有一定發(fā)展，上課喜歡玩,，運動系統(tǒng)發(fā)育不成熟,，肌肉力量和協(xié)調(diào)性較差，想象創(chuàng)造力豐富,，學習興趣易激發(fā),。應(yīng)該努力培養(yǎng)學生主動進取的態(tài)度，掌握好學習方法,，把握學習規(guī)律,，讓學生在學習過程中去探討，去理解,，去發(fā)現(xiàn),。去創(chuàng)造。將學生身心作為一個整體,，通過合理的運動實踐,，在不斷克服困難體驗運動樂趣；提高運動技能,，培養(yǎng)健康和愉快生活的態(tài)度,，通過從事適宜的運動，了解自己的身體變化,，增強體質(zhì),，培養(yǎng)堅強的意志。
二,、教學目標
1,、認真上好體育課。用科學的方法參與體育活動,。具有積極參與體育活動的態(tài)度和行為,，學生將能夠樂于參加各種游戲活動；
2,、獲得運動基礎(chǔ)知識,；學習和應(yīng)用運用技能：學生將能夠：在球類游戲中做出單個動作，如拍球、運球等,；做出基本體操的動作,；做出單一的體操動作，如滾翻,、劈叉等,；安全地進行體育活動。獲得野外活動的基本技能,。
3,、形成正確的身體姿勢；發(fā)展體能(發(fā)展柔韌,、反應(yīng),、靈敏和協(xié)調(diào)能力)；具有關(guān)注身體和健康的意識,。
4,、學會通過體育活動等方法調(diào)空情緒學生能夠體驗并簡單描述進步或成功時的情緒表現(xiàn)；觀察并簡單描述退步或失敗時的心情,。根據(jù)課程目標的要求和學習領(lǐng)域的各個具體的目標,，以體育課和體育活動為載體，促進學生心理和身體健康,、快樂的發(fā)展。
5,、通過體育鍛煉,，培養(yǎng)集體主義精神，進行愛國主義教育,，增強自信心,，為終身體育打下堅實的基礎(chǔ)。
三,、教學重點
1,、規(guī)范課堂教學行為；培養(yǎng)學生身體素質(zhì),；
2,、50米*8或400米跑；
3,、培養(yǎng)學生對足球的興趣,；
4、開發(fā)足球校本課程,；
四,、教學難點
體操技巧；蹲距式跳遠；立定跳遠,；學生耐力訓練,；足球技能
五、教學措施
1,、堅持“健康第一”的思想,，重視讓學生充分地參與體育課上的活動。
2,、利用體育運動游戲項目,，激發(fā)學生上體育課的興趣和熱情，提高學生的健康水平,。
3,、根據(jù)學生的特點，選用不同的分組形式開展教學,，以發(fā)揮最大的教學效益,。
4、重視學生的情感和體驗,，改變傳統(tǒng)的教學方法,，吸引學生上好每一堂課，使學生形成堅持鍛煉的習慣,。
體育健康教育計劃篇十八
在高中學習中,，文化課固然重要，可是身體素質(zhì)也是很重要的,，這就是體育鍛煉和健康教育的問題了,，所以說在高中的時候，體育和健康教學必須要實行下去,。
根據(jù)這個思路,，我制定了高一體育與健康教學工作計劃：
一、學生基本情況分析,。
我所帶的班級的學生大多數(shù)來自鄉(xiāng)村中學,，他們的體育成績參差不齊，有些同學的身體素質(zhì)非常差,，大部分同學沒有養(yǎng)成自覺鍛煉身體的習慣,。存在的問題比較多，需待解決的問題也比較多,，這些給本學期的教學帶來了很大的困難,。這些是這次計劃制定的依據(jù)。所以總體本著嚴格要求學生,，少批評,，多鼓勵，抓基礎(chǔ)，促能力,，由淺入深,，注重培養(yǎng)學生鍛煉身體的習慣。
根據(jù)以上的特點,，在教學時進度盡量放慢些,。課堂上主要教會鍛煉的方法和技術(shù)，采取由淺入深的方法,，循序漸進,，課堂上教學主抓雙基教學，要能力培養(yǎng),。多結(jié)合所學知識與社會實踐相結(jié)合,，讓學生認識到學體育與健康課程的重要性。多結(jié)合體育人物和事物,，讓學生多了解體育的歷史背景,，激發(fā)學生學習體育與健康課的興趣。
二,、教學內(nèi)容及分析
本學期教學內(nèi)容為高中體育第一冊：體育與健康基礎(chǔ)知識,、田徑、體操,、球類,、武術(shù)等內(nèi)容。學生雖然進入了高中,，對體育與健康課程有了一定的了解,，但學生學習體育與健康課的自覺性、主動性仍較差,。為此,，在教學中,，要讓學生從被動學習到主動去練習,，提高學生的體育與健康素養(yǎng)。因此在教學中應(yīng)注重能力的培養(yǎng),。
三,、美育教學及教改措施。
1,、注重能力培養(yǎng),。根據(jù)新課程標準的要求注重培養(yǎng)能力。學習的過程就是能力養(yǎng)成的過程,，不教學生讀死書,，而應(yīng)教學會學生如何學習。
2、遵循“教育要面向現(xiàn)代化,，面向世界,，面向未來”的戰(zhàn)略思想，貫徹教育必須為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù),，必須與生產(chǎn)勞動相結(jié)合,，培養(yǎng)德、智,、體,、美、勞全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人的方針,，以推進素質(zhì)教育為宗旨,，全面提高教學質(zhì)量。
3,、主抓“雙基”教學,。依據(jù)教學大綱要求進行教學，不搞過多的引申和推廣,，不增加學生的學習負擔,。
很多高中學校為了片面的追求學生的學習成績，很少有開設(shè)體育課和健康教育課,，或者只是高一開設(shè),，而高二以后就不開設(shè)了，這是不對的,。國家在深化教育改革,，這種教學方法應(yīng)該改正，但是很多學校并沒有意識到這個問題,，還是以成績?yōu)樯系睦碚摻淌趯W生,，這就需要我們的大范圍宣傳了。
教育好學生,，提高他們的身體素質(zhì)和我所要想的,，不過這當然是有難度的，這當中有學校的原因,，不開設(shè)課程或是開設(shè)的很少,。還有學生方面的原因，很多學生并不愿意上體育課或是健康課,，認為這是在浪費時間,，不如上自習自己學習，這都是我多面對的困難,。
體育健康教育計劃篇十九
一,、學生情況分析：
我所教學的對象是三年級學生,，學生上體育課的紀律比較差，每次上課之前的集合排隊每次要浪費很多的事情,，每節(jié)課的準備運動如做操或者跑步,，學生們過于活潑，導致秩序大亂,，學生們都比較喜歡自由活動,，女生喜歡跳牛皮筋或者跳繩，男生喜歡打乒乓球或者籃球,，特別是喜歡玩球類,，由于此類的運動缺乏創(chuàng)意跟新奇感，今年我想還是多安排新鮮的游戲及課程或者競爭性的游戲比賽讓學生發(fā)掘很多體育課的興趣特長,，使學生更好的提高身體質(zhì)量的同時學習接觸更多的體育項目,，讓其善于學習新知識，掌握能力也逐漸提高,，更使同學間彼此關(guān)照,，共同克服困難，班級凝聚力比較強,。
二：全冊教材基本分析：
知識從跑,，跳過度到投擲，由下肢發(fā)展到對上肢的發(fā)展,，以及上下肢之間的協(xié)調(diào)發(fā)展,，知識難度逐漸提高，以及中間結(jié)合體操,，武術(shù)知識,，要求全面培養(yǎng)學生各方面的素質(zhì)。
在這冊教材中,，提高學習跳上,，跳下能力，以及俯臥挺身的能力,，加大學習難度,，知識向多方面發(fā)展，延伸,，特別是向更深的一層發(fā)展練習,，使學生多接觸挑戰(zhàn),，如果敢于挑戰(zhàn),，那么學生在挑戰(zhàn)過后達到真正鍛煉身體的目的，反之,，則達到不好的效果,，形成畏懼的心理,，因此教師要做好這方面的工作。對下肢要求更加高了,，要學習向更高更遠的發(fā)展,，而且在后來的學習中又轉(zhuǎn)到對上身的練習，比如俯臥挺身等,，加大了學習的難度和寬度,。體操方面增加了仰臥挺起成橋，以及前滾翻到縱叉,，武術(shù)方面教到少年拳等,，對技能學習提出了新的要求，從這可以看出：體育漸漸地深入到我們身心,，發(fā)覺體育,，真的可以使身心健康，提高體育綜合素質(zhì),。
三：教學的重點
對柔韌性的練習,，以及武術(shù)的套路學習，投擲類的項目如何投擲的更遠,，球類方面的控制球的能力,，通過跳高等發(fā)展學生的彈跳能力，前滾翻到縱叉,，直跑屈腿跳高等運動項目的基本知識,，基本技術(shù)，基本技能
教學的難點：學生學習的能力是造成學習技術(shù)的難點的重要原因之一,。在球類游戲中,，把球控制在自己手中，以及身體的先天因素也是造成學習技能的難度的原因之一,，比如有個別學生身體先天因素的原因,，要使他們在體育課中也能鍛煉身體，這是更難的,，所以我安排了一些簡單的跑跳動作,，因此教師輔助是學生能否很好的練習到位的最大原因。除此之外,，柔韌性,，彈跳能力等對學習技術(shù)的影響，身體的平衡能力,，上下肢對運動項目的影響都是使得學生能否學習好技巧的制約因素,。
四：教材總體目標：
1、增強體能,，掌握和應(yīng)用基本的體育與健康知識和運動技能：
2,、培養(yǎng)運動的興趣和愛好,，形成堅持鍛煉的習慣：
3、提高對個人健康和群體健康的責任感,，形成健康的生活方式：
4,、發(fā)揚體育精神，形成積極進取,、樂觀開朗的生活態(tài)度,。
5、學會獲取現(xiàn)代社會中體育與健康知識的方法,。
6,、通過練習，可以發(fā)展身體的柔韌性,，平衡感覺和協(xié)調(diào)靈敏等素質(zhì),。
7、培養(yǎng)學生在游戲中鍛煉保持平衡的能力,。
8,、學生能夠在音樂聲中創(chuàng)編簡單的舞蹈動作，并能夠模仿教師做練習,；
9,、學生對體育課表現(xiàn)出學習興趣，將樂于參加各種游戲活動,；
10,、學生在身體健康方面能夠努力改正不正確的身體姿勢；
11,、在心理健康方面學生能夠體驗并簡單描述進步或成功的心情,；
12、在社會適應(yīng)方面,，學生應(yīng)具有良好的合作精神,，在活動中表現(xiàn)出對他人的尊重和關(guān)心
五：教學的具體措施和輔助手段
由于新課標的下達，今年的教學主要措施主要是讓學生自己在課堂中創(chuàng)造,，發(fā)揚創(chuàng)新精神,，使自己的課堂中成為主人，學到老師教不到的知識,。其他的一般是把教學內(nèi)容融入到游戲中,，以游戲的方式貫穿全課程，在游戲中結(jié)合比賽,，使學生能夠?qū)W以致用,。有些比較抽象的動作或者很難做到的動作，先在教室進行講解,，配以掛圖或者電腦或者幻燈機的生動的演示,，使學生看到正確的連續(xù)的動作。在課堂中結(jié)合舞蹈和模仿操,、棍棒操等的教學,，陶冶學生的情操。在課上盡量讓學生自主動手,，自己想象,，制造體育課上需要的工具，讓學生去收集,、制作,。下雨天在室內(nèi)做室內(nèi)游戲和教些一般體育常識，比如在課堂中講解在跑步中如何正確的呼吸,，以及奧運會的一些知識等等,。
