演講稿首先必須開頭要開門見山,，既要一下子抓住聽眾又要提出你的觀點(diǎn),，中間要用各種方法和所準(zhǔn)備的材料說明、支持你的論點(diǎn),，感染聽眾,，然后在結(jié)尾加強(qiáng)說明論點(diǎn)或得出結(jié)論，結(jié)束演講,。那么我們寫演講稿要注意的內(nèi)容有什么呢,？以下是我?guī)痛蠹艺淼难葜v稿模板范文，歡迎大家借鑒與參考,，希望對(duì)大家有所幫助,。

用愛與責(zé)任鑄就師魂演講稿800字篇一

從剛登講臺(tái)時(shí)的稚嫩青澀，到現(xiàn)在的成熟自信,，我已在教師這一崗位上工作7年了,，這7年來，我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)最大的感慨就是——責(zé)任,。

記得我剛參加工作時(shí),，學(xué)校給我安排代初一兩個(gè)班的英語，那時(shí)工作沒有經(jīng)驗(yàn),，光憑著年輕氣盛,，熱情高漲的帶著幾分稚氣，幾分羞澀和幾分好奇就跨上了講臺(tái),。那時(shí)的我深知自己年輕,，經(jīng)驗(yàn)不足，一有空就努力地研讀教材,，向有經(jīng)驗(yàn)的教師請教,，對(duì)待工作絲毫不敢懈怠。課堂上總是想著花樣的做這樣那樣的活動(dòng),，調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性,，一節(jié)課下來,，學(xué)生們常常是高興而歸,。滿以為這樣就可以讓學(xué)生們喜歡上英語，取得好成績,，但考試結(jié)果下來,，卻讓我大失所望，課堂上活躍度極高的學(xué)生,，考試竟然還有不及格的，我的情緒低落到了極點(diǎn),。究竟是哪里出了問題?母親總是在孩子最需要的時(shí)候出現(xiàn),，經(jīng)過與母親的一番促膝長談，我才發(fā)現(xiàn)了自己的癥結(jié)所在,。在與母親長談中給我印象最深的是，母親問我：“你以什么心態(tài)來懲戒學(xué)生?”我不假思索地回答：“生氣,?！蹦赣H笑了，她拉過我的手說：“孩子,，你要記住,，無論你的學(xué)生讓你有多生氣，你懲戒他時(shí)的心態(tài)都應(yīng)該是愛與責(zé)任,，而不應(yīng)該讓氣憤添滿你的頭腦,，只有你付出愛和責(zé)任，他才能感受到,，他也一定能被你感化,，這就是媽所理解的教書育人?！睂?duì)啊,，我的根本問題就出在這里——責(zé)任。責(zé)任是由心而生的,，一個(gè)人心里沒有裝著責(zé)任,，徒有華麗做作的包裝，到頭來想得到別人認(rèn)同,，只是徒勞,。 我的母親也是教師，她在平凡的工作崗位上樂此不疲地干了一輩子,，她是大陽泉學(xué)校一名普通的語文老師,，一提起她，村里人對(duì)她的第一印象就是負(fù)責(zé)任,。而就是這么一個(gè)負(fù)責(zé)任的老師,，在我兒時(shí)的記憶中卻是一個(gè)不太付責(zé)任的母親。我記得小時(shí)候我最大的愛好就是模仿著媽媽偷偷地在學(xué)生的作業(yè)本上打鉤鉤,，記得下大雨我給她送傘,，為了給她的學(xué)生們上課，她竟讓全身淋濕的我在教室的一個(gè)角落站了半小時(shí);我記得總是我餓的肚子呱呱叫了,，她才拖著疲憊的身體回來,，進(jìn)門一句“小燕，餓了吧?”;在我兒時(shí)的記憶中,，母親總是對(duì)她的學(xué)生比對(duì)我好,。后來長大了,，尤其是在我也當(dāng)了老師之后，我才慢慢讀懂了母親,，正是因?yàn)樗钪约荷頌榻處煹呢?zé)任,，她才把學(xué)生看地那么重，她才成了不只我一個(gè)人的母親,。

在后來的工作中,，母親的話讓我受益匪淺，也讓我真正體會(huì)到了教書育人的快樂,。為了我的每一個(gè)學(xué)生,，我不僅要在課前認(rèn)真?zhèn)湔n，更要備學(xué)生,，思考學(xué)生在課堂上可能出現(xiàn)的諸多問題,，把自己放在學(xué)生的角度上考慮問題，按學(xué)生的需求來設(shè)計(jì)適合他們的課堂活動(dòng)與練習(xí),，在每節(jié)課中都滲透相關(guān)的中考考點(diǎn),，為學(xué)生將來的中考做好充分的知識(shí)儲(chǔ)備與自信。在課堂上處理解決好學(xué)生的共性問題,，對(duì)于個(gè)別學(xué)生的個(gè)別問題,，我一般都會(huì)放在課下處理，記得我代八年級(jí)68班時(shí),，有個(gè)男孩子,，起初他對(duì)英語還有興趣，課上也常能看到他活躍的身影,，當(dāng)時(shí)我常在課堂上表揚(yáng)他,，可由于懶惰貪玩，他的英語成績一次比一次糟糕,，我看在眼里,，急在心里。當(dāng)我在課堂上發(fā)現(xiàn)他不聽講,，做小動(dòng)作時(shí),，我沒有選擇馬上生氣的斥責(zé)他，而是輕輕地走到他身邊,，拍拍他的肩膀,，或者叫他來讀個(gè)句子，回答個(gè)問題,，當(dāng)他回答對(duì)時(shí),，我還是會(huì)鼓勵(lì)表揚(yáng)他,。課下我一次次的找他談心,，幫他分析原因,，找解決辦法。

在一次體育課上,，我看到班上的大部分男孩子們都在打籃球,，惟獨(dú)他一人在很遠(yuǎn)處站著，我就走過去借這個(gè)機(jī)會(huì)又和他聊了起來,，我笑著問他：“怎么不去和大家打籃球呢?在老師眼里你可是個(gè)很愛玩的男孩子啊,。”他若有所失地說：“老師,，我很煩,。”我有預(yù)感他可能開始改變了：“告訴老師你煩什么呢?也許我們可以一起想辦法解決,?！彼q豫了一會(huì)，最終還是開口了：“老師,，我知道你對(duì)我好,，想讓我好好學(xué)，考個(gè)好高中,，可我不知怎么了就是控制不了自己,，我一次次下決心，可都一次次失敗,?！蔽野l(fā)覺我的學(xué)生不知不覺長大了，我欣慰地說：“孩子,，一次次的失敗并不可怕,，可怕的是失去斗志，只要你還充滿斗志,，那就沒有克服不了困難,，你說呢?幾次的失敗不算什么，這樣的事我也遇過,，我在大學(xué)畢業(yè)找工作時(shí)不知碰了多少壁,，在本地找不到，我通過網(wǎng)絡(luò)在外地找,，我不停地投求職信,，但又一次次的石沉大海，失敗讓我的成功欲望越來越強(qiáng),，更激發(fā)了我的斗志,，我不間斷的學(xué)習(xí)，不間斷地在家里對(duì)著鏡子自己練習(xí)講課,，最終我成功了……”,，記不清說了多久之后,，我看到他眼里的淚光，我也強(qiáng)忍著沒讓自己的眼淚流下來,。在那次交心之后,，他的確改變了，英語課上他總是最認(rèn)真的一個(gè),，課下也開始問問題了,，作業(yè)完成的質(zhì)量也高了，成績也一次比一次好了,。上了九年級(jí),，雖然我不代他了，他還時(shí)常來和我說說他的近況,，我也不斷的給他鼓勵(lì),。最后他在自己的努力下考上了高中。

責(zé)任是教師從心里流出的汩汩的溪流,，可以滋潤學(xué)生幼小的心靈,，撫平一切溝壑。責(zé)任也是歷經(jīng)數(shù)年長成的大樹,，雖然經(jīng)歷風(fēng)雨卻能結(jié)出累累碩果,。去年11月，在去學(xué)校的路上,，我出了車禍,，躺在醫(yī)院里的一個(gè)月是我最難熬的日子，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)同事們送來了一份份關(guān)愛,，是我可愛的學(xué)生們送來了聲聲祝福和飽含深情的“家”書,，才讓我的那段記憶并不難過，而是充滿了幸福,。

為人師者,，無論是傳道，還是授業(yè)解惑,，必先心生責(zé)任,。學(xué)高為師，身正為范,，只有我們帶著一顆負(fù)責(zé)任的心用扎實(shí)的知識(shí)修為和豐富的人格魅力,，讓學(xué)生佩服，從而仿效,，學(xué)生才會(huì)“親其師,，信其道”，我們的教育事業(yè)才會(huì)結(jié)出更豐碩的成果。

我只是千千萬萬教師中最平凡的一個(gè),，在我的身邊,，每天都有感人的教育故事發(fā)生，每天都有數(shù)不勝數(shù)的同事們?yōu)閷W(xué)生著急上火,，他們無時(shí)無刻不在用無限的責(zé)任詮釋著對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著,。我代表廣大年輕教師,，向那些把青春默默奉獻(xiàn)給教育事業(yè)的同事們致敬,。

冰心有一段話曾激勵(lì)過無數(shù)的人為這個(gè)世界默默無聞、無怨無悔地奉獻(xiàn)著自己： “愛在左,，責(zé)任在右,，走在生命之路的兩旁，隨時(shí)撒種,，隨時(shí)開花,，將這一徑長途點(diǎn)綴得花香彌漫，使穿枝拂葉的莘莘學(xué)子,，踏著荊棘,，不覺得痛苦，有淚可流,，卻覺得幸福,。”也許,，我不能成為冰心筆下那個(gè)隨時(shí)播種便能開花的人,，但我可以做一顆流星，在孩子們孤單寂寞或是躊躇滿志時(shí),，偶爾還會(huì)想起：在他們的夜空中,，曾有這樣一抹光亮陪他們走過一程。

用愛與責(zé)任鑄就師魂演講稿800字篇二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),親愛的老師:

大家好!

世上有很多東西,，給予他人時(shí),，往往是越分越少，而有一樣?xùn)|

西卻是越分越多,。您也許會(huì)驚奇地問：“那是什么呢?”我將毫不遲疑的回答您：“那就是愛!”愛,，不是索取，不是等價(jià)交換,，而是付出,，是給予，是自我犧牲,。 當(dāng)了20xx年的學(xué)生,，如今已登上講臺(tái)，身為人師;在這播種希望的季節(jié),，又賦予我對(duì)這個(gè)神圣職業(yè)產(chǎn)生更多的感慨,。

教師是"人類靈魂的工程師",，燃燒著自己，照亮了別人;甘為人梯,默默耕耘;更有捧著一顆心來不帶半根草去的堅(jiān)定信念……!所有這些不正是對(duì)師德最好的詮釋嗎?師德是什么?師德是教師最重要的素質(zhì),，是教師對(duì)教育事業(yè)的愛,，對(duì)學(xué)生的愛;是教師盡職盡責(zé)地去完成黨和人民交給他們的“教書育人“的光榮任務(wù)。愛與責(zé)任,，是師德的靈魂,。

古人對(duì)教師的職責(zé)概括為：傳道、授業(yè),、解惑,。這其實(shí)只指出了老師"教書育人"的職責(zé)中教書的一面，而 "為人師表"則對(duì)老師提出了更高的人格上的要求,。

“教育沒有感情沒有愛,，如同池塘沒有水一樣。沒有水,，就不稱其為池塘,，沒有情感，沒有愛,，就沒有教育,。”我覺得夏丐尊這句話說得好極了,，教育,，是無私奉獻(xiàn)的事業(yè)，教育,，是愛的事業(yè),。師德的核心，正是那份熾熱,，執(zhí)著的愛,。教師職業(yè)道德修養(yǎng)指出：為師執(zhí)教，不僅要教書,，還要育人,，不僅教之以事，還要喻諸于德,。是啊,，學(xué)生心靈的塑造和陶冶，需要教師的言行一致并且體現(xiàn)真,、善,、美的情操。 我讀小學(xué)的時(shí)候,那時(shí)農(nóng)村的教室還是破舊的泥磚瓦房，冬天到了,，有好幾個(gè)同學(xué)家離學(xué)校有點(diǎn)遠(yuǎn)所以中午大都不回家,，我記得，為了我們的方便老師們早早就在自己房間為那些不回家的同學(xué)燒好了水,，更是為我們準(zhǔn)備好了茶葉,、茶杯叫我們到他們的房間喝水休息，好多次都是犧牲了老師們的午休時(shí)間,。我們感到溫暖了,，可老師們卻付出了好多，同學(xué)們都感動(dòng)得流下了熱淚,，從此,，大家學(xué)習(xí)更加努力了,。有人說：疼愛自己的孩子是一種本能,，而熱愛別人的孩子是一種神圣。我在這些鄉(xiāng)村教師們的身上體會(huì)到了這種神圣的愛,，它不求回報(bào),，象陽光一樣溫暖著孩子們的心。

愛心就是教師師德的靈魂,。我喜歡冰心老人那句話：“愛是教育的基礎(chǔ),，是老師教育的源泉，有愛便有了一切,?！?“愛”意味著無私的奉獻(xiàn)。我認(rèn)為教師對(duì)學(xué)生的愛,，不是出自個(gè)人的恩怨,，而是出自社會(huì)的需要、教育的需要,。原蘇聯(lián)教育家贊科夫也說過：“沒有教師對(duì)兒童愛的陽光,，學(xué)生就會(huì)混成模糊不清的一團(tuán)?！笨梢?，教師熱愛學(xué)生這種態(tài)度和行為對(duì)于育人是多么重要。

偉大的教育家孔子也說過：“其身正,，不令則行,。其身不正，雖令不從,?！边@充分說明師德對(duì)學(xué)生的影響力有多大。師德是教師最重要的素質(zhì)，而愛與責(zé)任,，則是師德的靈魂,。有人說：“愛，可以播種美好的語言,，愛,，可以誘發(fā)美好的行為?！蔽覍?duì)這句話有深刻體會(huì),，是的，一個(gè)好的老師,，他的言行會(huì)影響學(xué)生的一生,。正如古詩所云：“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲,?！?/p>

當(dāng)我第一次站在學(xué)生面前的時(shí)候，看著孩子們一張張仰起的小臉就像一朵朵蓓蕾,，等待陽光雨露的滋潤,。眼前的這一切激起了我對(duì)教育事業(yè)深深的愛，也更堅(jiān)定了自己甘為人師的信念,。在物欲橫流的今天,，是什么力量還能讓許多教師甘愿清貧，守一方凈土,，安于三尺講臺(tái)?毫無疑問,，那就是----師愛!教師用無私的愛詮釋了“師德”的含義。如果說,，教育是太陽底下最光輝的事業(yè),，那么師德就是教育的光輝;如果說教師是塑造人類靈魂的工程師，那么師德就是教師的靈魂;

作為一名教師,，愛崗敬業(yè)對(duì)教育事業(yè)的發(fā)展,，對(duì)教育工作的順利進(jìn)行具有極其重要的意義。教育家蔡元培先生曾這樣說過:“要有良好的社會(huì),必先有良好的個(gè)人;要有良好的個(gè)人,必先有良好的教育,?！蔽蚁?同樣可以推而廣之,那就是要有良好的教育,必先有優(yōu)秀的教師。試想：如果一位教師對(duì)教書育人這一樹人大業(yè)毫無興趣或興趣不大,，對(duì)教育事業(yè)缺乏熱情,，即使通過僵化手段把他們留在工作崗位上，他們也會(huì)因“心猿意馬”“身在曹營心在漢”而無心工作,。他們也不會(huì)造就和培養(yǎng)出社會(huì)需要的優(yōu)秀人才,。教師職業(yè)道德修養(yǎng)指出：“加強(qiáng)師德教育,，促使教師著力于修養(yǎng)愛崗敬業(yè)的精神，培養(yǎng)廣大教師的職業(yè)責(zé)任感,，義務(wù)感,，自豪感，榮譽(yù)感,，才是穩(wěn)定教師隊(duì)伍的正確選擇,。”師德的靈魂,，是愛與責(zé)任,。教師只有愛這份職業(yè)，才會(huì)擔(dān)負(fù)起這份責(zé)任,，才會(huì)滿懷熱情地投入到教學(xué)工作中,。

我們看到,正是廣大教師的愛崗敬業(yè)、辛勤耕耘,、前赴后繼,、無私奉獻(xiàn),才鑄就了我們涼州教育的光輝歷史,才譜寫了優(yōu)異教學(xué)評(píng)估的美麗華章,才可以讓我們展望涼州教育的宏偉藍(lán)圖!

是的，在祖國的大江南北,，在偏僻的山村角落,，在我們的身邊,，就有許許多多的一線教師,，他們的工作是那么的普通、那么的平凡,。他們每天進(jìn)行著大量平凡,，瑣碎的工作：備課、上課,、批改作業(yè),、管理班級(jí)。日復(fù)一日,，年復(fù)一年,，重復(fù)性勞動(dòng)單調(diào)、乏味,，也沒有什么新鮮,、刺激感。那么,，是什么構(gòu)成了無數(shù)的教師盡職盡責(zé),、淡薄名利、默默耕耘的內(nèi)在動(dòng)力呢?我認(rèn)為：那就是教師對(duì)教育事業(yè)的愛,。印度大詩人泰戈?duì)栒f過：“花的事業(yè)是甜蜜的,，果的事業(yè)是珍貴的,，讓我干葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著它的綠蔭,?！苯處熅拖衲瞧椒驳木G葉，用自己的青春和熱情譜寫了一曲又一曲動(dòng)人的旋律,。

今天許許多多的教師們,，他們以良好的師德，以愛和責(zé)任,，鑄就夯實(shí)我們的師魂,，共同撐起了教育的藍(lán)天，托起了明天的太陽!

用愛與責(zé)任鑄就師魂演講稿800字篇三

師愛是廣博宏大的,，是世上萬種愛無與論比的,，教師的思想深處只有存在愛，他的靈魂才有價(jià)值,，有意義,。

我是青川中學(xué)的一名英語教師，1993年考入阿城師范,，1996年畢來回鄉(xiāng),。從此開始了我教師生涯的人生旅途，迄今為止整整十六年了,，近二十年來的,，風(fēng)霜雪雨，近二十年來的酸甜苦辣,，濃縮成一名話——愛,，鑄就師魂

前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說過;教育者最可貴的品質(zhì)之一就是對(duì)孩子們有深沉的愛。我認(rèn)為教師如果能做到這一點(diǎn),，才無愧于人類靈魂的工程師的稱號(hào),，因?yàn)榻處煹膼凼巧袷サ摹⒊绺叩?、偉大的,。作為一名教師必須具備這種品格，這種品格是教師職業(yè)道德的精髓,，是教師靈魂的內(nèi)核,，要使這中愛能實(shí)施給學(xué)生，教師首先必須修養(yǎng)好自己的德,、行,，然后以心換心，以情激情,，用愛去播 種,，哺育和培養(yǎng)學(xué)生使學(xué)生們樹立正確的人生觀，學(xué)習(xí)觀,，形成良好的道德情操,，使學(xué)生們愉快而順利，有效的度過初中生活,，奔向自己理想的目標(biāo),。這話說起來容易，可實(shí)際做起來并非易事,。它要有一個(gè)微妙的心理反映過程,，還要有一個(gè)教師職業(yè)修養(yǎng)的過程，更要有一個(gè)復(fù)雜而艱辛的實(shí)踐過程,。在實(shí)踐中再慢慢地懂得：教師職業(yè)為什么要有愛?有怎樣的愛?懂得了教師實(shí)施這是要付出犧牲的,，是要勇于奉獻(xiàn)的：更體驗(yàn)到了教師只有有付出深遠(yuǎn)的愛，才會(huì)贏得孩子們真誠的愛,。 記得有一屆我?guī)У陌嗉?jí)中有一個(gè)特殊的學(xué)生郭廣明,，身體弱、脾氣倔,、性格自卑,、怯懦，基本不和同學(xué)交往,，整天聽不到他說一句話,。

原來他父母離異，母親嫁到柳河,，他太想媽媽了,，爸爸又不許他去，星期天休息父親看得更緊,，他根本就出不來，有一次,，他趁自習(xí)課,，沒敢請假偷偷地跑去看媽媽了。我知道后沒有批評(píng)他,，而且表示同情,，理解他這中心情，并鼓勵(lì)他看母親做得對(duì),，但同時(shí)我又耐心地給他講道理;雖然事你做得對(duì),，可是你不請假去做就不對(duì)了。班里有紀(jì)律,，影響不好,，其他學(xué)生會(huì)學(xué)的——也不請假做自己想做的事,，那個(gè)這個(gè)集體(班級(jí))豈不是亂了嗎?有事要請假，有困難跟老師說,，老師會(huì)幫你的,，同學(xué)們也會(huì)理解的。從那以后,，我不時(shí)地安排他去看母親一趟,，他非常感激，拉著我的手哽咽地說：“老師,，您就是媽媽,，我再也不怕了”。我說：“好!你應(yīng)該這樣看老師,，凡事要相信老師,。”他使勁地點(diǎn)點(diǎn)頭,，從此他的精神頭兒也來了,，學(xué)習(xí)也積極主動(dòng)了,，生活也樂觀了,，在同學(xué)中也有話說了，小臉上天天都洋溢著笑,。

教師的職業(yè)只有愛這不夠,，還要懂得怎樣實(shí)施給學(xué)生，從中要把握學(xué)生的心理,，科學(xué)的、自然的融入,，在學(xué)生的心靈耕耘、播種,、培養(yǎng),。在教師的愛中，使學(xué)生覺得自己是生活在幸福中的,。有些生活中有困難的學(xué)生整天憂心忡忡學(xué)不下去,，總怕家里沒錢供,，早晚得念不起,，他們學(xué)習(xí)不安心,，生活不開心。我懂得他們這種心理后首先給他們保證：讓他們別擔(dān)心,，好好學(xué),，有老師呢!有這么多同學(xué)呢，會(huì)有辦法的,。其次,，我還發(fā)動(dòng)全班同學(xué)捐助他們，以解決讀書的實(shí)際困難,，像龐宏宇,、司炳楠、李妍等等,。學(xué)生在我班都得到過特別的關(guān)愛和溫暖,，我自己也不時(shí)地出資出物幫助他們，使他們能夠安心踏實(shí)地學(xué)習(xí),，直到畢業(yè),。特困生宋玉祥，更叫人同情,，家中四口人,，父親外出打工，母親和妹妹及自己三人兩個(gè)褥子,，一個(gè)被子的鋪蓋,，他上學(xué)住宿拿來一套，那娘倆就只能用一條褥子取曖睡覺了,。母親從來不脫衣服,，冬天冷了把腳伸進(jìn)女兒的褥子里暖一暖，窗戶上沒一塊玻璃,，年年用塑料布釘,。即使用塑料布都買不起，吃穿就更不用說了,，還有累累外債,，可想而知這樣家庭的孩子書怎么念，還能念下去嗎?然而就這樣的學(xué)生都能在我的關(guān)照,、幫助下，在老師愛的懷抱里安心讀書,，愉愉快地生活;都能感受到班集體給予的溫暖,。

教師的愛不單單在于關(guān)心、關(guān)注學(xué)生的生活,，更要在于對(duì)學(xué)生的思想教育,。使學(xué)生感受到老師給他更深沉的愛是讓他更好的成長,，成人。這當(dāng)然離不開家長的配合,，所以與家長的溝通使其理解并支持,，這是教師職業(yè)的又一種素養(yǎng)，能讓家長配合并和老師保持一致性對(duì)學(xué)生實(shí)施教育這更是一種能力,，這個(gè)能力作為教師這個(gè)職業(yè)要求必須具備,，這樣教育學(xué)生的成功率會(huì)提高，且有效不知多少倍,。當(dāng)然這需要教師一定要有耐心,，耐性、這也體現(xiàn)教師對(duì)學(xué)生是否有真正的愛心,。這更是對(duì)教師師德的本質(zhì)考驗(yàn),。

有一年我接的初一班里，分配來一個(gè)留級(jí)生高家興,，其頑皮的特殊是你始料未及的——意想不到他能這做出這樣的事,。他有一定的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，本來應(yīng)該上初三,，但是家長為了他考高中把握,，讓他一下“殺”到初一。他與眾不同的是在家什么都好,，非常懂事,，力所能及的活他都干，是父母的得力幫手,，年齡較大些,，主意正，遇事有自己的主見,，所以在班里成了“孩子頭”,，老師面前，他懂事,，有禮貌,，屬于能說會(huì)道的那種學(xué)生，上課知道學(xué)習(xí),，課間有活搶著干,，學(xué)校有活動(dòng)他為

班級(jí)積極獻(xiàn)策，感覺是個(gè)好孩子,?？墒撬持蠋煏r(shí)競怪態(tài)，怪像，花花點(diǎn)點(diǎn)時(shí)時(shí)不斷,，取笑同學(xué),，擾亂班級(jí)，影響極壞,。有時(shí)他犯的錯(cuò)誤能影響到他將來的人生觀和世界觀的形成,。這樣看來，盡管是小事,，可也是不可忽視的大事了,。就他的種種表現(xiàn)和家長溝通，他家長根本就不相信,，自己的孩子在家特別懂事,，在學(xué)校怎么能這樣呢?由于家長認(rèn)識(shí)不足，他本人也覺得老師小提大作整他,，根本不明白老師對(duì)他前途的好,，深沉的愛，是教育他如何做人?做事?將來能成為什么樣的人?能成就什么樣的事?由于他自己也認(rèn)識(shí)不到這一點(diǎn),，所以教育效果也不明顯,，但我并沒有灰心，也不報(bào)怨家長,，而是等待時(shí)機(jī)用事實(shí)說話,。同時(shí)以主題班會(huì)的形式教育全班學(xué)生，作為學(xué)生要學(xué)會(huì)辯別是非,，要有明辯對(duì)錯(cuò)的能力,，要知道什么話該說，怎么說?什么事該做,，怎樣做?不該說的,，不該做的怎么辦?做文明守紀(jì)的學(xué)生等等這樣的形式經(jīng)常會(huì)有，可他卻不以為然,，仍就管不住自己,，想干什么就干什么。為了陶冶學(xué)生的情操,，培養(yǎng)孩子熱愛生活的情感,，我倡導(dǎo)班級(jí)養(yǎng)花。

開春我就把花盆發(fā)下去了,，一人一盆或幾人一盆,，讓他們先育花、栽花,、等花活了,，開春天也暖了，再拿到班級(jí)來,。沒想到這天張明剛把花老遠(yuǎn)地從家小心翼翼地用車子托來,，下午他和幾個(gè)學(xué)生打賭說這花有沒有根?為了證實(shí)這一點(diǎn)他競?cè)话鸦◤幕ㄅ柰晾锇纬鰜砹?多可氣!還有一盆花，已經(jīng)含苞欲放了,，可他說開得太慢了,，就給花苞扒開了，多可憐!可惜兩株花啊!多么可恨的學(xué)生!同學(xué)們都非常氣憤,，紛紛找老師告訴,，他難道真的不知道盆花有根嗎?他不懂花開是不能

用手扒的嗎?不是!他純粹是禍害人!怎么教育，對(duì)此我又進(jìn)行了家訪,，在與家長溝通后,，他不得不承認(rèn)，家長也氣壞了,，不僅訓(xùn)斥了他,，還要打他，我勸阻了家長,，并對(duì)這個(gè)學(xué)生進(jìn)行了耐心地說服教育,，由花的損壞說到做人的道理，這時(shí)的家長也理解了老師,，站在了老師這一邊,，配合老師共同教育這個(gè)學(xué)生，使他明白了是自己不對(duì),，也感受到了老師對(duì)他的深遠(yuǎn)的愛,。看到有效果,，我又以他自己家養(yǎng)的那么多花,，開得那么好來比較，教育他關(guān)心,，愛護(hù)班級(jí)應(yīng)該象對(duì)自己的家這樣,，作為班里的老大哥更要有一個(gè)集體觀念，養(yǎng)成良好的道德品質(zhì),，將來做一個(gè)堂堂正正的人,，這樣一來，他不僅認(rèn)識(shí)到自己錯(cuò)了不應(yīng)該,，而且為自己的行為很后悔,，并誠懇地表示今后一定改。從那次以后他的變化確實(shí)很大,，主動(dòng)管理班級(jí),，同學(xué)們都稱是好管家。

看來，學(xué)生如果能感受到老師的愛,，就能產(chǎn)生愉快的情緒,，進(jìn)而發(fā)揮效應(yīng)，使后進(jìn)學(xué)生迅速轉(zhuǎn)變,，而且對(duì)老師也加倍的信賴和欽佩,。可見再頑皮的學(xué)生,，在教師真誠深遠(yuǎn)的愛的面前也會(huì)低下愧疚的頭,。 教師在工作和生活中要給予學(xué)生以深摯和深遠(yuǎn)的愛，就意味著自己要付出的更多,，要奉獻(xiàn)的更多,。

作為一名教師，我能做到無私奉獻(xiàn),，忘我工作;可是作為妻子,、母親、女兒和兒媳的我卻深感內(nèi)疚,，想想這些角色,，我是多么的不稱職啊!四個(gè)老人需要我照料，尤其母親多 病;婆婆久病纏身,，而且長年坐輪椅,，身邊一時(shí)也不能離開人;自己孩子還小，又很淘氣需要管理;丈夫單位事多,，身體也不好,，常常令我牽掛??可這些我做的都不好，為了我的學(xué)生們,，我為家做得太少,，太少了，為此我內(nèi)心常有不安之情,，然而誰讓我是老師呢!我是那么多孩子的媽媽,，他們離不開我，他們更需要我這個(gè)家長,，我只好舍小家顧大家了,，就因?yàn)槲沂墙處?

每當(dāng)看到一批批學(xué)生畢業(yè)走出校門，我都止不住欣慰和幸福的淚,。這是教師用心血澆灌,，用深愛培育的。這種感受是教師獨(dú)有的情感,，是崇高,、神圣和偉大的教師職業(yè)的體驗(yàn),。往昔的一切一切濃縮成一字“愛”，教師真正的靈魂是愛鑄就的!!

用愛與責(zé)任鑄就師魂演講稿800字篇四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

大家晚上好!很榮幸有這樣的機(jī)會(huì)和大家交流學(xué)習(xí),，我今天發(fā)言的主題是《如何做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作》。

教師常常被譽(yù)為“人類靈魂的工程師”,，他以特有的教育情懷,，向世間折射出晶瑩的、柔和的華光,，照亮了一代又一代學(xué)生的心靈。

回憶這些年走過的教育路程,，總有一朵朵浪花觸動(dòng)著我的心靈,，令我回味無窮。

在日常的教學(xué)中,，有些學(xué)生學(xué)習(xí)成績相對(duì)較弱,，經(jīng)過觀察，我發(fā)現(xiàn),，他們不是不愿意學(xué)習(xí),，而是沒有找到合適的方法、沒有濃厚的學(xué)習(xí)興趣,。如果注重對(duì)他們興趣的培養(yǎng),，再交給他們合適的學(xué)習(xí)方法，在這個(gè)過程中不斷加以引導(dǎo)和督促,，他們是會(huì)慢慢成長起來的,。我們班的張?zhí)鞂?、董兵兵同學(xué)就是這樣的典型,。

上周日的第二節(jié)夜自習(xí),，是我們班例行的學(xué)生自主考試時(shí)間,。學(xué)習(xí)委員告訴我,，班里有3名同學(xué)沒有出英語試卷(我們班的自主考試每周舉行一次,，試題由學(xué)生自己出,，交叉做,，誰出題誰改試卷,，6科輪流考試,，剛好今天輪到考英語)，沒出試卷的同學(xué)分別是鄭志,、張?zhí)鞂?、董兵兵。鄭志由于剛進(jìn)我班,，對(duì)一些班規(guī)還不太熟悉,，就安排了他的同桌負(fù)責(zé)給他補(bǔ)習(xí)班規(guī),。然后把張?zhí)鞂毢投俺隽私淌遥瑑晌煌瑢W(xué)英語很差,，沒有任何基礎(chǔ),。對(duì)于出題，有3個(gè)難處,，其一,，根本看不懂題，不知道該出什么難度的題目;其二,，自己不會(huì)做,，萬一做題的同學(xué)讓他們講題，他們不會(huì)講,，感覺很丟面子;第三,，由于不會(huì)，對(duì)出試卷感覺很難,，也有點(diǎn)反感,。結(jié)果心一橫，我就不出,，愛怎么辦怎么辦吧,。前兩個(gè)是知識(shí)問題，第三個(gè)是思想問題,，只有思想端正了,，才能踏踏實(shí)實(shí)的去學(xué)習(xí)知識(shí)。我得先從思想上讓他們有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí),。于是就和他談人生,、談理想、談生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，幫他們樹立正確的人生觀,、價(jià)值觀、世界觀,。

有了正確的思想,，再和他們談學(xué)習(xí)就容易的多了。他們的基礎(chǔ)太差,，什么都不會(huì),，就要求英語從單詞開始學(xué)起。我就和他們講單詞記憶的“鏈?zhǔn)接洃浄ā?，講艾賓浩斯遺忘曲線,。教他們怎樣用鏈?zhǔn)接洃浄ㄓ涀⌒碌膯卧~，用艾賓浩斯遺忘曲線去有針對(duì)性的復(fù)習(xí),。并且和他們一塊制定英語學(xué)習(xí)計(jì)劃,，張?zhí)鞂毭刻毂?個(gè)單詞,，董兵兵10個(gè)。以一周為一個(gè)階段,，每個(gè)周日他們互相檢查,，然后我抽查。

最后他倆還提出,，他們自己出的試卷能不能做一點(diǎn)改變,。成績好的同學(xué)就按照平時(shí)考試的試卷模式出題，成績不好的呢,，可不可以出一些背單詞的題目,，像默寫單詞、短語,，做一些簡單的對(duì)話等,，這樣成績好與不好的同學(xué)都有適合自己的考試試題，便會(huì)積極主動(dòng)的投入到考試中去,。我很真誠的接受了他們的建議，事后就和學(xué)習(xí)委員商量,，以后的英語試卷就按照兩種模式出題,，一部分同學(xué)做簡單的試題，一部分同學(xué)做正常的試題,。

經(jīng)過這些年的教育實(shí)踐,，我深深的體會(huì)到：教育這樣的學(xué)生，不是一天,、兩天,、一次、兩次,、一個(gè)老師,、兩個(gè)老師的事，而是需要各科老師齊抓共管,、堅(jiān)持不懈的引導(dǎo)幫助,。雖然，這離我們讓學(xué)生“成人成才”的教育目標(biāo)還有一定的差距,，但是,，只要我們采取有力的措施，幫助學(xué)生樹立正確的三觀,，和他們建立良好的師生關(guān)系,，我們的教育就一定會(huì)得心應(yīng)手、左右逢源!

用愛與責(zé)任鑄就師魂演講稿800字篇五

在山的那頭,，是路吧;路的那頭,，是水吧;水的那頭,，是海吧;海的那頭，是時(shí)光啊!人生如畫,，生活本身是一副畫,，但在涉世未深時(shí)，我們都是閱讀觀畫的讀者,，而經(jīng)過了風(fēng)雨,，辯別了事物，我們又變成書中的主角,，在各自演譯著精彩.幸福更是一種感覺,，幸福是一縷花香，當(dāng)花開放在心靈深處,，只需微風(fēng)輕輕吹動(dòng),，便能散發(fā)出悠悠的，讓人陶醉的芳香,。我們!都有責(zé)任!

乘著時(shí)光的列車,，我看到了藺相如那舉璧抵柱、智對(duì)強(qiáng)秦的身影和那泰然自若的神情,。秦王倚仗國家強(qiáng)大的那點(diǎn)兒神氣,，此刻在相如沖天的豪氣面前顯得那么蒼白無力。是什么給了相如這莫大的自信?是保護(hù)趙國子民使其免于階下囚的責(zé)任,。

明亮的燭光下,，諸葛亮在寫著什么。是呀,，在這出師的前夜,，他一定有許多話要對(duì)他時(shí)刻牽掛的后主說啊!“鞠躬盡瘁，死而后已……”寫罷,，他不禁抬頭仰望蒼穹,，目光閃爍。是什么讓孔明如此夜不能寐?是報(bào)答先帝知遇之恩,、輔佐后主強(qiáng)國安民的責(zé)任

我們每個(gè)人都是農(nóng)夫,，我們?nèi)舨ハ路N子，就要好好溫柔愛護(hù),，這樣就會(huì)有豐收,。在我的生活中，我擁有一片撒下美麗花種的田畦,，那么美麗的花兒會(huì)在我的手中開放,，我深深地愛著他們，我愿意給予我所有的情感與責(zé)任,，呵護(hù)著這片田畦,，不讓那里長滿雜草,，我希望未來會(huì)比明天好。

歌德曾說過：責(zé)任,，就是對(duì)自己要做的事情有一種愛,。我們要時(shí)刻心懷責(zé)任，熱愛自己的本職工作,，并將它做好

現(xiàn)在屋內(nèi)和屋外有著一樣的氣息,，睡覺就好像是躺在草地上，床單是暖的,，被子里是陽光的味道,，窗外的月亮星光，漸漸明朗,。我想,，明天我將帶著愛與責(zé)任迎著朝霞出發(fā)。

用愛與責(zé)任鑄就師魂演講稿800字篇六

各位老師,，大家好

有一種愛,，叫默默無聞。有一種責(zé)任,，伴隨著我們周而復(fù)始的工作,，它讓我們無怨無悔。這種愛與責(zé)任,，就是對(duì)事業(yè)的忠心，對(duì)教育的赤誠,，它在你的心中,，在我的心中，在我們每一個(gè)縣幼兒園教職工的心中,。

在一線擔(dān)任班主任,，每當(dāng)看到孩子的進(jìn)步，家長們對(duì)我的肯定時(shí),，心里充滿了滿足和成就感,，當(dāng)我剛剛從教學(xué)一線來到后勤擔(dān)任報(bào)賬員及信息員工作時(shí)，面對(duì)孩子對(duì)你不熟,，家長不認(rèn)識(shí)你時(shí),，總有一種失落感。所有一線老師都從孩子身上來表達(dá)自己的愛與責(zé)任,，而后勤工作人員,，她們也一樣的用自己的愛與責(zé)任默默奉獻(xiàn)在自己的崗位上。

炊事班的師傅們,，為了讓孩子們能吃上新鮮,、安全,、營養(yǎng)的飯菜，每天天還沒亮,，當(dāng)大家都還在睡夢中時(shí),，炊事員們在廚房已經(jīng)開始忙碌了，清洗大量的蔬菜肉類等,，她們的手一年四季都在水里泡著,，無論冬天有多冷。在孩子們眼里,，她們被稱之為廚房奶奶,，其實(shí)他們當(dāng)中有些還很年輕，就是因?yàn)樗齻冊诤⒆觽兠媲罢故镜挠肋h(yuǎn)是那張帶著口罩的臉,，無論夏天有多熱,。

我們的保安師傅，一年四季不管刮風(fēng)下雨還是烈日炎炎,，一直堅(jiān)持早上在門口迎接孩子入園,，下午送孩子離園，一年365天,，天天呆在幼兒園,，以園為家看守著幼兒園的一草一木，平時(shí)還創(chuàng)造性地開展工作,，會(huì)木匠的他還給孩子們做一些玩教具,。

我們的辦公室的老師們，個(gè)個(gè)都是身兼數(shù)職的“女漢子”,。每次幼兒園開展活動(dòng)時(shí),，方園長和周園長都會(huì)親自帶領(lǐng)我們這群看似單薄的“女漢子們”抬桌子搬凳子、搬花盆,，家長們都戲稱我們是“女漢子”,。體力活我們能行，腦力活我們一樣行,，“三大才女”喬老師,、陳老師、李老師,，拿起筆來是行云流水,，得心應(yīng)手。在幼兒園雖然沒在一線,，但后勤保障工作一樣繁瑣,，全園老師和孩子們的吃喝拉撒用一樣都不能少，兵馬未動(dòng)糧草先行，一學(xué)期還未結(jié)束,，我們唐園長和喬老師就開始統(tǒng)計(jì)安排下學(xué)期需要購買的辦公用品,，新學(xué)期開學(xué)前喬老師就已經(jīng)將辦公用品購買到位并分類放好。遇到假期加班是常有的事,，我們教研主任陳老師,，去年國慶節(jié)期間，犧牲自己的休息時(shí)間,，加班加點(diǎn)為省級(jí)課題結(jié)題撰寫結(jié)題報(bào)告,，春節(jié)期間又為了幼兒電子學(xué)籍在家加班，從沒聽她叫苦叫累,，除了陳老師其他后勤人員也是一樣,，假期加班隨叫隨到，毫無怨言,。

在縣幼兒園這片熱土上,，無論是教師，還是炊事員,、保安,，他們都在平凡的崗位上，以他們對(duì)事業(yè)的執(zhí)著,，對(duì)孩子們的愛心演繹著精彩的人生,。

用愛與責(zé)任鑄就師魂演講稿800字篇七

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的同事們：

晚上好!

今天我演講的題目是“愛與責(zé)任 永恒的追求”,。我喜歡這樣的一首詩：“我是一個(gè)老師,，我把手中的紅燭高高舉起，只要我的鴿群能翱翔藍(lán)天,，只要我的雛鷹能鵬程萬里,，只要我的信念能堅(jiān)如磐石，只要我的理想能永遠(yuǎn)年輕,，我情愿燃燒我的每一寸軀體，讓我的青春乃至整個(gè)的生命在跳動(dòng)的燭火中升華,、在鮮紅的血液中奔騰,。我驕傲，我是一個(gè)老師!是的,，我驕傲,，我是一名教師，我更自豪,，因?yàn)槲沂且幻變航處?，從事著陽光下最光輝的職業(yè);我無悔，因?yàn)閻叟c責(zé)任堅(jiān)定了我對(duì)教育事業(yè)執(zhí)著的追求!

細(xì)細(xì)回味，我在幼兒教師這個(gè)平凡的崗位上默默耕耘地九個(gè)春夏秋冬,，微笑過,、哭泣過、感動(dòng)過,、彷徨過,、失敗過、心酸過,，在不斷地總結(jié)分析中,，我找到了屬于自己的寶典------那就是一顆愛孩子的心，一切因愛而生,，一切從愛出發(fā),。多少次，與孩子們游戲時(shí)笑得前仰后合,，使我感到孩子的圣潔和童真;多少次,，和孩子們圍在草叢邊觀察昆蟲是那么專注、投入,，使我走進(jìn)了天真無邪的世界;多少次,，和孩子們在一起，忘卻了煩惱,，沒有了憂愁,，體驗(yàn)到了工作就是幸福。我更不會(huì)忘記,，當(dāng)我彎著腰給孩子系鞋帶時(shí),，一個(gè)稚嫩的聲音對(duì)我說：“老師，我最喜歡你!”我愣了一下,，抬起頭,，什么也沒說，緊緊地把他擁在懷里,。一種感動(dòng)和自豪油然而生,，原來付出就有收獲，愛的付出就能換回愛的回報(bào),。曾幾何時(shí),，有人問我：“奉獻(xiàn)出這種崇高的愛卻要守著一輩子的清貧，這值得嗎?每天進(jìn)行著大量,、平凡,、

瑣碎的工作，日復(fù)一日,，年復(fù)一年,，重復(fù),、單調(diào)而缺乏新鮮感，默默的付出不覺得疲倦嗎?你看看昔日的同事一個(gè)個(gè)離去,、新鮮的面孔來了又走,，你在這個(gè)平凡的崗位上默默堅(jiān)持不后悔嗎?我堅(jiān)定的告訴他：這一切都值，因?yàn)閻?，我愛每一個(gè)孩子,，我愛我的這份教育事業(yè)，所以再苦再累也毫無怨言,，這些你都不懂,。

孩子，當(dāng)你剛剛?cè)雸@哭著喊著要媽媽,，我輕輕把你摟在懷中,，擦去你小臉上的淚花，告訴你老師就是媽媽時(shí);當(dāng)你掛著眼淚,、用稚嫩的小手牽著我跟我一起走時(shí),，我分明感到了“教師”這一沉甸甸的責(zé)任!因?yàn)槲沂怯變航處煟乙獙?duì)孩子負(fù)責(zé),，要平等地欣賞,、對(duì)待身邊的每一位孩子，讓他們在幼兒園里感受到媽媽般的溫暖,，讓他們每天都像天使一樣快樂的成長;因?yàn)槲沂怯變豪蠋?，我就要?duì)家長負(fù)責(zé)，我要像媽媽一樣呵護(hù)他們的心肝寶貝,，還家長一個(gè)健康,，快樂，活潑聰明的寶貝,。為了履行這份沉甸甸的責(zé)任,，在這漫長的工作旅程中，我默默地耕耘在那片灑滿辛勤汗水的凈土;為了每個(gè)家庭的幸福,，為了孩子美好的未來,，我盡職盡責(zé)，努力工作著,，辛苦著,、享受著、成長著,、快樂著如果孩子是蜜蜂，我甘當(dāng)采蜜的花朵;如果孩子是花朵呢?我一定做好護(hù)花的綠葉;如果孩子是衛(wèi)星,，我一定當(dāng)好把他們送上萬里征程的火箭;如果孩子是火箭呢?我一定當(dāng)好一名火箭兵,，用我稚嫩的肩膀，頂著他們踏上輝煌的前程。

愛,，不是一句掛在嘴邊的口頭禪,。責(zé)任，必須通過腳踏實(shí)地的辛勤勞動(dòng)去實(shí)現(xiàn),。我愿用自己畢生的精力投入到我所熱愛的幼教事業(yè)中,，用責(zé)任和愛心撥動(dòng)孩子心靈的七弦琴，奏響生命的五彩樂章,。

我的演講完畢,，謝謝大家!

用愛與責(zé)任鑄就師魂演講稿800字篇八

攜著愛揚(yáng)帆起航：

20_年的我因?yàn)橄蛲⒆觽兊耐捝睿闳贿x擇了學(xué)前教育專業(yè),。當(dāng)我走進(jìn)學(xué)校的大門映入我的眼簾的就是那句衡量著所有教師人生的坐標(biāo)“為了一切的孩子”,。自從19_年，湖北武昌蒙養(yǎng)院的建立,，譜下了中國近代學(xué)前教育史的序章的那一天開始,，所有的教育者都是懷著愛與責(zé)任為了一切的孩子。

20_年的我,，離開了美麗的象牙塔,，選擇了我心底深處那個(gè)又辛苦又幸福的基地—浙江省交通廳幼兒園。今年的九月我迎來了我生命中的一個(gè)工作日,，我滿懷著期待的想要看到一個(gè)個(gè)甜美微笑的小臉,，但是最終我面對(duì)的是哭鬧不休，淚流不止,，滿臉都是對(duì)陌生環(huán)境感到不安的小小孩,。

在這里面對(duì)那么小的孩子，我深深的體會(huì)到什么叫做無措,，什么是困窘我會(huì)沮喪,，甚至也有過退縮，但是既然船帆選擇了遠(yuǎn)方,，那就要風(fēng)雨兼程,。在這條路上，有風(fēng)雨,，有坎坷但是我相信還會(huì)有甜蜜和幸福,。在這首我們一起譜寫的曲子中又沉沉的低音和旋，也有清脆靈動(dòng)的旋律,。我知道,，我會(huì)繼續(xù)義無反顧、無怨無悔地跋涉下去,。我要像爸爸媽媽一樣照顧好每一個(gè)孩子,，我跟著經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師學(xué)著怎么樣去做一個(gè)好老師,。我慢慢的從家長手中抱過淚流不止的孩子，帶著他們一起去玩,，喂他們吃飯,，帶他們?nèi)庑”悖瑤退麄兿笛澴?。照顧他們睡覺,，做惡夢了我摸著他們的頭安撫他們繼續(xù)睡覺。我會(huì)帶著他們一起學(xué)本領(lǐng),，教會(huì)他們各種簡單的生活技能,，盡管我自己還是一個(gè)大孩子。

但一段時(shí)間以后,，他們能帶著天真無邪的笑臉奔到到我面前說老師你好的時(shí)候,，連我自己都不清楚是緊張多一點(diǎn)還是高興多一些。我每一天都和這一群天使一樣的孩子歡笑著,，幸福的成長著,，盡管別人眼里我們似乎很輕松，但只有身在其中才能夠體會(huì)到責(zé)任的重大,。他們會(huì)從很遠(yuǎn)的地方步履不穩(wěn)的跑到我面前只為了告訴我說：“老師,，我來了!”身上換了好看的衣服會(huì)對(duì)著鏡子不停地扭啊扭，然后回頭問“老師,，我好看么?”我看著他們一點(diǎn)點(diǎn)的學(xué)著自己吃飯,，會(huì)笨笨的脫掉鞋子和褲子，發(fā)現(xiàn)他們似乎又長高了一點(diǎn)點(diǎn),，長胖了一些些,。固然有著別人無法理解的艱辛，但我也同樣有著別人無法體會(huì)到的幸福!世上有很多東西,，給予他人時(shí),，往往是越分越少，唯有一樣?xùn)|西卻是越分越多,。那就是愛!教師的愛是春風(fēng)化雨,、潤物無聲的，付出時(shí),，沒有想到回報(bào),，這就是一種責(zé)任的驅(qū)使。

有人問為什么幼兒園老師的眼中永遠(yuǎn)包含著溫柔,，因?yàn)槲覀冃闹薪欀鴿鉂獾膼邸?/p>

真正的愛不是靠語言來說的,，他發(fā)自內(nèi)心，時(shí)間久了,，沉淀成流動(dòng)在血脈里的記憶,，會(huì)不自覺的想怎么今天這個(gè)小朋友還沒有來,，那個(gè)孩子又請假了，這些不知不覺中慢慢滑過腦海大概就是愛吧,。我愛他們，我愿意為他們有快樂有煩惱,。我用平等的尊重和愛心去對(duì)待每個(gè)孩子,。因?yàn)槲抑溃恳簧刃拈T的背后,，都是一個(gè)不可估量的宇宙,，每一扇門的開啟，都是一個(gè)無法預(yù)測的未來,。

我們每一個(gè)人都是農(nóng)夫,，我們?nèi)舨ハ路N子就要好好溫柔呵護(hù)，這樣才會(huì)有收獲,。在我的生命中,，我已經(jīng)擁有了一片播下美麗花種的田畦，那么美麗的花朵將在我的手中綻放,，我愿意給予我所有的感情和責(zé)任,，呵護(hù)他們，我希望他們和我的未來會(huì)比明天更好,。

托爾斯泰也告誡年輕人說：做人要有生過的目標(biāo),，一輩子的目標(biāo)，一年的目標(biāo),，一個(gè)月的目標(biāo),，甚至連一分一秒都要有存在的目標(biāo)，我的目標(biāo)就是作為幼師,，滿懷著愛與責(zé)任走在屬于我的,，屬于所有幼兒教師的幼教事業(yè)的康莊大道。

用愛與責(zé)任鑄就師魂演講稿800字篇九

各位評(píng)委,，老師們：

大家下午好 !

什么是愛?什么是責(zé)任?大愛無痕,，更確切的說愛是一份深深的責(zé)任，我不敢說自己肩負(fù)著未來,、肩負(fù)著使命之類的責(zé)任,，但是作為一名普通的教師，我知道不管是出于道德規(guī)范,、還是為人師表的榜樣,，在危險(xiǎn)來臨之際，我不會(huì)像“范跑跑”一樣丟下自己的學(xué)生而自己逃之夭夭,。

有人說愛是一種奉獻(xiàn),，但我覺得我心中的愛更像是一份深深的責(zé)任,。這種責(zé)任就是對(duì)自己所從事的職業(yè)要有負(fù)責(zé)任的意識(shí)。有了強(qiáng)烈的責(zé)任感與事業(yè)心,，我們才會(huì)敬業(yè),、樂業(yè)，也才能一輩子“學(xué)而不厭,，誨人不倦”,。

愛與責(zé)任，相得益彰是師德的靈魂,。

古語云：“德高為師,，身正為范?！睅煇凼恰耙磺袨榱藢W(xué)生,，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的博大無私的愛,，它包涵了崇高的使命感和責(zé)任感,。我國著名的教育家陶行知曾說過：“捧出一顆心來，不帶半根草去,?！边@就是對(duì)教師教學(xué)生涯的最好寫照。盡職盡責(zé)是教師基本的道德規(guī)范,。教師職業(yè)是“人類幸福和自我完善”結(jié)合的職業(yè),。多少教師，在平凡的工作崗位上,，伴著三尺講臺(tái),、一支粉筆，澆灌希望的種子,，開啟孩子的心智,書寫人生的真理,。我自豪，因?yàn)槲揖褪沁@樣一名教師,，從事著太陽底下最光輝的職業(yè);我無悔,，因?yàn)閻叟c責(zé)任堅(jiān)定了我對(duì)教育事業(yè)執(zhí)著的追求!俗話說：“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神,?！苯處熅褪悄且粋€(gè)“愛別人孩子”的神。一個(gè)沒有愛心的教師,，也就不能稱得上是一位合格的教育工作者,。但是，這種愛又不能完全等同于父母的愛：我們不能孩子捧在手心，而是要把學(xué)生裝在心里,，對(duì)他們的成長傾注全部的心血,，關(guān)注學(xué)生的一舉一動(dòng);孩子生病時(shí)用自己的一顆真心呵護(hù)他。

師者,，傳道授業(yè)解惑也,。當(dāng)孩子困惑時(shí)解疑答惑，頹喪時(shí)鼓舞激勵(lì),，迷茫時(shí)指點(diǎn)方向??蘇霍姆林斯基說：“傾注于兒童的愛是我一生中最重要的事,。”曾有人把學(xué)校比作池,，把學(xué)生比作池中魚，把師愛比作池中水,。試想,，如果沒有師愛，學(xué)校就是無水之池,，學(xué)生就是無水之魚,。無水之魚，其景何慘!“一日為師,，終生為父”,，站在講臺(tái)上看著下面幾十雙渴望的眼睛時(shí)，教師要有把他們教育成才的責(zé)任感,。為了傳授知識(shí),，我們有責(zé)任努力提高自己的綜合素質(zhì)，經(jīng)常閱讀專業(yè)書籍,，積極參加研修活動(dòng),，不斷改進(jìn)教育方式和教學(xué)方法，及時(shí)進(jìn)行歸納總結(jié),，來提高自身的業(yè)務(wù)水平,，以適應(yīng)新課程教學(xué)的需要。如果沒有強(qiáng)烈的責(zé)任感,，不僅會(huì)誤人子弟,，而且也過不了自己良心這一關(guān)，這就是教師的責(zé)任,。所以,，教師在學(xué)生面前應(yīng)是導(dǎo)師，應(yīng)是慈母,，應(yīng)是朋友,。給導(dǎo)師般的厚愛——多一點(diǎn)教導(dǎo)和激勵(lì)，多一點(diǎn)嚴(yán)格和期待,，多一點(diǎn)訓(xùn)練和督促,，多一點(diǎn)和召喚和鞭策;給學(xué)生以慈母般的仁愛——多一點(diǎn)信任和攙扶,，多一點(diǎn)溫暖和體貼，多一點(diǎn)呵護(hù)和愛憐,，多一點(diǎn)表揚(yáng)和鼓勵(lì);給學(xué)生以朋友般的摯愛——多一點(diǎn)平等和尊重,，多一點(diǎn)幫助和支持，多一點(diǎn)理解和關(guān)心,，多一點(diǎn)肯定和贊賞,。只有這樣，才能培養(yǎng)出明禮,、誠信,、自尊、自愛,、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才,。

肩負(fù)著圣潔的使命，我,，愿把青春,，刻進(jìn)樹的年輪;愿把關(guān)愛，溶入生命的河流;愿把奉獻(xiàn),，織成潔白的羽衣,。讓我把愛心、細(xì)心,、耐心和責(zé)任心,，穿越荊棘，彌漫花香,，撒播在堅(jiān)定的教師生涯!

用愛與責(zé)任鑄就師魂演講稿800字篇十

我相信,，責(zé)任源于愛，而并非愛源于責(zé)任,。

愛是一種責(zé)任,，是不離不棄的相守、相伴和相互扶持,。沒有責(zé)任感的愛就像池塘里的浮萍,，沒有根，隨時(shí)可能漂移,。也許有的人會(huì)說："如果兩個(gè)人已經(jīng)沒有感覺了,，為什么還要在一起呢？"難到愛只是感覺嗎,？這樣豈不是又讓愛回到了初時(shí)階段,，就算你找到了新的伴侶，當(dāng)感覺沒了，你又要重新開始,，你永遠(yuǎn)無法體驗(yàn)到什么是真正的愛,，體驗(yàn)的永遠(yuǎn)是那種被異性親來的新鮮感！你永遠(yuǎn)無法走向深邃,，永遠(yuǎn)不懂得在感情遭遇瓶頸的時(shí)候如何面對(duì)和解決,，因?yàn)槟阋晃兜剡x擇了放棄和逃避。這何嘗不是一種失去,，不是一種嵌在你骨子里的傷害和痛,？

愛是一種責(zé)任，愛是承擔(dān),。我記得在看到讀者上的一篇文章,，一對(duì)相戀三年的戀人分手了，就因?yàn)榧依锔F,，女孩的父母不愿意女孩未來也窮,，于是為女孩訂了一門親，讓她嫁給一個(gè)有錢人家,，可當(dāng)女孩訂完婚的時(shí)候，病倒了,，她得了尿毒癥,，有錢人退婚了。就在女孩無依無靠的時(shí)候男孩來了,，雖然他用盡全力也沒能挽救女孩的生命,，而且為了女孩最后的日子能開心，他幾乎變得一無所有,，但他不后悔,。

有人問他這樣做值得嗎？男孩說：“我依然愛她,，我有責(zé)任承擔(dān)她的痛苦與困難,，我是值得的！”姑且不論故事的真假,，但我想作者表達(dá)的是一種境界,，他想說的是愛是一種責(zé)任，是一種承擔(dān),，是更深一層上的境界,，也驗(yàn)證了這句話“不在乎天長地久，只在乎曾經(jīng)擁有”,。許多人總是濫用這句話,，我覺得他們太膚淺，他們沒有理解愛并不是占有，而是為了愛你的人負(fù)責(zé),，讓她幸福美滿,。

愛是一種責(zé)任，是一種不能放棄的責(zé)任,，如果放棄責(zé)任,，也就是放棄愛。尤其是在困難的時(shí)候放其愛,，放棄責(zé)任的人,，他們是懦夫，他們無力承擔(dān)這份愛這份責(zé)任,，所以選擇逃避,，他們根本就不懂得如何去愛，也不配得到愛,。一個(gè)人不能沒有愛心,，一個(gè)社會(huì)不能沒有愛心，一個(gè)國家不能沒有愛心,，愛心的淪喪必然導(dǎo)致責(zé)任感的遺失,，而愛與責(zé)任的雙重墮落只會(huì)造成個(gè)人、社會(huì),、國家的無窮禍害,。

讓世界充滿愛！有愛就有責(zé)任,，有愛就有一切,。

用愛與責(zé)任鑄就師魂演講稿800字篇十一

大家好!

有人把我們喻為到死絲方盡的春蠶，有人把我們比作傳播知識(shí)的天使,，有人把我們頌為人類靈魂的工程師,，更有人稱我們的事業(yè)為“藍(lán)天底下最光輝的事業(yè)”。太多的溢美之辭背后,，三尺講臺(tái)依然是個(gè)平凡得不能再平凡的崗位：沒有掌聲,、鮮花的擁抱，沒有坐小車,，吃大餐的瀟灑,，更沒有驚天地、泣鬼神的輝煌業(yè)跡,。然而就是這普通得不能再普通的三尺講臺(tái),，卻傳承了中華五千年的歷史，傳遞了人類所有的文明,。在這半畝方塘,，放飛了未來的希望與夢想,，鑄就崇高與神圣的，浸潤了三尺講臺(tái)耕耘者沉甸甸的責(zé)任與濃濃的愛,。

責(zé)任如山,。如今的孩子都是家中幾代人的希望，從我們接手的那一刻起,，我們就接收了這個(gè)家庭未來的希望,，更是接過了祖國未來的希望。這沉甸甸的責(zé)任扛在肩上,，身為教師的我們,，又怎能盡心盡力的做好自己的工作呢?

為了這份責(zé)任，課堂上我激情澎湃地帶領(lǐng)學(xué)生莘莘學(xué)子在科學(xué)的殿堂遨游,，讓他們暢享知識(shí)的甘霖;課外我語重心長地與他們促膝談心,，為他們排憂解難;空余時(shí)間，我如饑似渴的在教海探航,，為自己的遠(yuǎn)航積聚能量,。多少次課堂上的播灑智慧，多少次辦公室內(nèi)的潛心批閱,，多少次操場上的嬉戲打鬧,，我完全融入了孩子們的世界，這一切的努力,、一切的付出,，均源于一位教師強(qiáng)烈的責(zé)任感。

作為一個(gè)剛滿周歲孩子的母親,，我多想多與孩子呆一會(huì)兒，教她說話,，扶她走路,，幫她認(rèn)識(shí)大自然，孩子的一個(gè)眼神,，一個(gè)笑容,、一聲“媽媽”都會(huì)讓我心醉不已。我是一個(gè)母親,，可我同時(shí)又是一個(gè)五年級(jí)班的語文老師兼班主任,，還是一個(gè)畢業(yè)班的英語老師，繁重的課業(yè)負(fù)擔(dān)讓我沒有更多的時(shí)間與女兒交流,，因?yàn)榻淌依镆浑p雙渴求知識(shí),、信任的目光望著我，作為老師,，我怎敢有絲毫的懈怠呢?

語文教學(xué)的天地寬廣而博大,，我有太多的功課需要補(bǔ)習(xí),，有效課堂的召喚，我有太多的觀念需要更新,，書本是我的老師,，我靜下心來讀《給教師的建議》，深入讀悟?qū)O雙金的情智語文,，竇桂梅的激情語文,，支玉恒的睿智語文，從一位位大家的著作,、課堂實(shí)錄中汲取養(yǎng)料,，充實(shí)我的教學(xué)思想，讓我的課堂也有了驚喜的生成,，有了靈動(dòng)的氣息,。只要有付出就會(huì)有回報(bào)，我的認(rèn)真,、我的努力也感染了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情,，我的和藹、我的激勵(lì)也激發(fā)了學(xué)生對(duì)英語的興趣,，學(xué)生的英語成績穩(wěn)步提高,。也許這樣的生活是辛苦的，但在這如山的責(zé)任下,，我又怎能不負(fù)重前行呢?

多年的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)告訴我,，僅有強(qiáng)烈的責(zé)任感依然難也成為三尺講臺(tái)上的仰望者。一株株幼苗只有沐浴愛的陽光雨露才能茁壯成長,。我深知,，我必須將滿腔的愛撒向每一位學(xué)生，尤其是那些因?yàn)榧彝ヘ毨?、父母離異,、雙親遠(yuǎn)離而“營養(yǎng)不良”的學(xué)生。愛如甘霖,，愛會(huì)驅(qū)散籠罩在他們向上的陰影,，愛會(huì)滋潤他們干涸的心靈。

也許我的一生都是平凡的,，但我會(huì)在我平凡的一生中,，用我的愛與責(zé)任努力去詮釋三尺講臺(tái)的神圣與高貴!

用愛與責(zé)任鑄就師魂演講稿800字篇十二

從事輔導(dǎo)員工作兩年來，我覺得輔導(dǎo)員是用平凡詮釋偉大,。國家的責(zé)任,、人民的囑托、家長的期望就是輔導(dǎo)員工作的方向,。以人為本,，將心比心的平等之愛,，使我工作的充滿持久的激情，給予愛與責(zé)任的輔導(dǎo)員工作是幸福的,，更是驕傲的,。

還記得昨晚(20_年5月29日)12點(diǎn)，正當(dāng)我進(jìn)入夢鄉(xiāng)時(shí),，一個(gè)急促的電話鈴聲吵醒了我,，電話是電子信息工程專業(yè)2班的班長打來的，原來2班的小松的手被玻璃劃傷了,，鮮血直流,，他正在與其他同學(xué)送他去醫(yī)院。這時(shí),，我開始有些緊張,，第一反應(yīng)是，盡快及時(shí)感到現(xiàn)場,，可是神來才發(fā)現(xiàn),，我不能。因?yàn)槲掖丝淘谫e館而不在學(xué)校,。如果在學(xué)校,，那我就應(yīng)該也必須第一時(shí)間趕到第一線，因?yàn)檫@就是輔導(dǎo)員的責(zé)任,。責(zé)任是什么?責(zé)任就是學(xué)生需要時(shí),，輔導(dǎo)員及時(shí)出現(xiàn)，幫他解決困難和危機(jī),。當(dāng)學(xué)生在森林里迷路時(shí),，能成為燈塔，照亮他前進(jìn)的方向;當(dāng)學(xué)生迷茫時(shí),，與他促膝長談,，使他茅塞頓開，找到人生的方向;當(dāng)他傷心痛苦時(shí),，能有個(gè)知心朋友愿意傾聽,，分擔(dān)他的憂傷;當(dāng)他開心快樂時(shí),，能有人愿意分享他的快樂,。這就是輔導(dǎo)員普通而平凡的工作,。有時(shí)自己可能會(huì)在深夜被吵醒，凌晨2點(diǎn),、3點(diǎn)、甚至是4點(diǎn),，被吵醒的那一刻,，一貫的動(dòng)作是毫不猶豫地穿上衣服,，騎上自行車，消失在黑暗中,，心里總是想著一件事情：快點(diǎn),、快點(diǎn)、快點(diǎn)趕到需要幫助的學(xué)生身邊,。

還記得12級(jí)電子信息工程專業(yè)專業(yè)的小李同學(xué),，自從來到學(xué)校就一直很難適應(yīng)，睡眠出現(xiàn)了障礙,，經(jīng)過與其交流得知,，小李的家是單親家庭，從小依賴母親,，到學(xué)校后一直無法適應(yīng)環(huán)境,。為了讓他睡個(gè)好覺，我想了很多的辦法——讓他加強(qiáng)鍛煉,，讓同學(xué)關(guān)心他,，與他一起吃飯，一起打球,，晚上一起跑步等,。但是還是老樣子。

這時(shí)小李的母親卻坐不住了,，她做了一個(gè)痛苦的決定：辭職,，離開自己的父母，來學(xué)校陪讀,。問題接踵而至,，小李母親來了住哪里?于是，我又多了一項(xiàng)任務(wù),，幫她租房子,。我白天工作，晚上到各小區(qū)看房子,、租房子,。有時(shí)候真的很累，腰酸背痛,，直不起腰來，但還是要挺起腰來,，堅(jiān)持下去,。為了能讓小李有個(gè)好的睡眠,，我覺得這樣做是值得的,，小李也一定會(huì)記著馬老師為他的付出。我每天都問小李同樣的問題,，今天睡得怎么樣?他能睡好就是我和他母親最開心的事。小李的媽媽給我發(fā)信息說，她與小李已將我視為自己的親人一般,，聽到后非常開心,，非常有成就感。

愛是什么?愛是自我付出,，這種自我付出不需要任何等價(jià)的回報(bào),。愛是將責(zé)任埋藏于內(nèi)心，變成工作的動(dòng)力和源泉,。將責(zé)任轉(zhuǎn)化為愛，是偉大,，將愛轉(zhuǎn)化為責(zé)任,，展現(xiàn)為實(shí)際行動(dòng)，是高尚,，這就是輔導(dǎo)員平實(shí)而普通的真實(shí)寫照。你愛學(xué)生,，學(xué)生就會(huì)愛你。經(jīng)常會(huì)接到已畢業(yè)學(xué)生電話,，他們說,，小馬哥,，你來我工作的地方玩,，不要擔(dān)心你吃飯的問題哦，我們這里附近有很多的清真餐廳,。學(xué)生居然在心里還記得我是回族,，這就是愛的回贈(zèng),。

輔導(dǎo)員培養(yǎng)的是有責(zé)任感的社會(huì)公民,，你對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)時(shí),，學(xué)生才會(huì)從你身上學(xué)到責(zé)任感。因?yàn)閷W(xué)生的眼睛是最明銳的,，他們時(shí)刻關(guān)注著老師的一言一行,，他們會(huì)看在眼里，記在心里,。只要對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),，學(xué)生一定會(huì)從輔導(dǎo)員老師身上學(xué)到責(zé)任感。

每當(dāng)看到學(xué)生會(huì)心的微笑時(shí),，我的心理充滿了激動(dòng)和喜悅;每當(dāng)化解一次情感危機(jī)時(shí);仿佛有一種站在奧運(yùn)領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上的驕傲和自豪;每當(dāng)化解一次宿舍沖突時(shí),，就如同戰(zhàn)士占領(lǐng)了山頭，完成了艱巨的任務(wù),，更不乏英雄般的自豪,。

輔導(dǎo)員是人生導(dǎo)師，更是學(xué)生的知心朋友,，這是多么大的責(zé)任和使命啊!工作中,，我不斷在反思，我能成為學(xué)生的人生導(dǎo)師嗎?我能成為學(xué)生的知心朋友嗎?時(shí)刻告誡自己,，時(shí)刻提醒自己,，不要忘記自己是輔導(dǎo)員，因?yàn)檩o導(dǎo)員是偉大高尚的育人事業(yè),，我愿用青春擁抱輔導(dǎo)員事業(yè),。

用愛與責(zé)任鑄就師魂演講稿800字篇十三

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)老師：

大家好!

有人說，教師,，是太陽底下最神圣的職業(yè);有人說,，教師是人類靈魂的工程師;我說，教師是最需要“良心”的工作,。這顆“良心”就叫師德,。我將永遠(yuǎn)憑著這顆良心,，將無私的愛和無限的責(zé)任奉獻(xiàn)給我的學(xué)生和我所鐘愛的事業(yè)。

作為一名小學(xué)教師,，我認(rèn)為首先要有足夠的愛心,，愛學(xué)生，愛事業(yè),，對(duì)學(xué)生的成長全面負(fù)責(zé),，參加工作二十多年來，我對(duì)師愛,、師德的內(nèi)涵有了一定的理解,，下面談一下我的點(diǎn)滴體會(huì)：

一、教師要以德立身,，以心立教,。教育是愛的事業(yè)。愛崗敬業(yè),，熱愛學(xué)生,，尊重學(xué)生是教師最基本的道德修養(yǎng)。教師的職責(zé)是“教書育人”,。要全身心投入到教學(xué)中,，建立平等和諧的師生關(guān)系，掌握學(xué)生的思想,、動(dòng)態(tài),，處事要公平公正，在學(xué)生中樹立良好的教師形象,，正確引導(dǎo)學(xué)生的品德和言行,，努力樹立學(xué)生良好的個(gè)性,。如：有些學(xué)生受家庭的影響而形成不良的習(xí)慣,，教師要用溫情去融化他們，使學(xué)生能愉快地學(xué)習(xí),?？傊覀兘處煈?yīng)做到“為人師表,，教書育人”,，以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人,，以和藹的態(tài)度對(duì)待人,，以豐富的知識(shí)引導(dǎo)人，以博大的胸懷愛護(hù)人,。

二,、愛與責(zé)任是師德師魂,，沒有愛就沒有教育。教師是把愛獻(xiàn)給教育的人,，用平凡的工作鑄就師德師魂,，把愛獻(xiàn)給教育的人不僅有付出也有回報(bào)。如果沒有責(zé)任就教不好學(xué)生,?！拔沂抢蠋煛狈从沉私處煆?qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)，表現(xiàn)教師形成了承擔(dān)責(zé)任和履行義務(wù)的自律意識(shí)和人格修養(yǎng),，這是師德的一個(gè)重要內(nèi)容,。如果沒有責(zé)任意識(shí)，就不會(huì)明確自身的職守,，不明確自己肩負(fù)的歷史任務(wù),，那就教不好學(xué)生。

三,、努力提高自身的業(yè)務(wù)能力,，不斷充電，提高師德的境界,。作為一名教師,，一名人民滿意的教師，這并不容易,，需要不斷提高自身的師德素養(yǎng)和業(yè)務(wù)素養(yǎng),，認(rèn)真搞好教學(xué)科研活動(dòng)，備好課,，上好課,，深入鉆研教材教法，虛心求教,，通過學(xué)習(xí)充實(shí)自身知識(shí)提高學(xué)歷標(biāo)準(zhǔn),，正確處理教與學(xué)的關(guān)系，真正提高教學(xué)質(zhì)量,，把學(xué)生培養(yǎng)成德智體美全面發(fā)展的人,。讓高尚的師德成為我們工作和生活的一面鏡子，時(shí)時(shí)為我們敲響警鐘,，這樣才能更好地推進(jìn)教育事業(yè)的進(jìn)步和發(fā)展,。

在新的時(shí)代條件和形勢下，教師要把愛與責(zé)任的教育放在師德建設(shè)的首位,。對(duì)孩子多一份愛,，在給予的同時(shí)會(huì)多一份收獲，對(duì)孩子多一份責(zé)任感，這樣才不會(huì)愧對(duì)教師的稱號(hào),。

用愛與責(zé)任鑄就師魂演講稿800字篇十四

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)老師：

大家好!

經(jīng)常不由自主地問自己,什么是愛?我對(duì)愛的理解主要來自我的父母,，外公外婆。那種幾十年如一日的相濡以沫,，在逆境中的互相支持,，理解對(duì)方。愛情有驚心動(dòng)魄的時(shí)候,，但要天長地久就必須忍耐平凡日子中的柴米油鹽,，忍耐日常的瑣碎小事，忍耐一切對(duì)于愛情來說是俗之又俗的事情,。我從長輩那里看到了愛是恒久忍耐,，愛是凡事包容，凡事相信,，凡事盼望,，凡事忍耐。

后來,，聽很多人都說：愛是一種奉獻(xiàn),。它如一股甘泉，一股熱流,，穿透人的心田,。其實(shí)愛除了是一種奉獻(xiàn)以外，它還是一種責(zé)任,。存在即有理,，一個(gè)人活著就必定有自己的理由，那就是肩上所背負(fù)的責(zé)任,。而這種責(zé)任就是建立在愛之上的,。

前段時(shí)間看了一部電影，名字叫做《天作之盒》,。此片是紀(jì)念sars戰(zhàn)役中香港第一位殉職的醫(yī)生謝婉雯所拍,。她的英文名是joanna，她丈夫albert在sars前患血癌去世,。劇中一位奶奶和jo說,，醫(yī)治病人也要治病人的心，治病人的心要先治自己的心,。上帝給我們每個(gè)人都有一個(gè)旨意，祂要我們做點(diǎn)什么,。行事不偏出所設(shè)定的道路,，先把自己擺在神里面，把自己的心給祂，祂將賜給我們愛心去愛人,，所做的也蒙了祝福,。且不說上帝如何，謝醫(yī)生作為一個(gè)醫(yī)務(wù)工作者,，在非典來勢洶洶之時(shí),，沒有畏懼，沒有退縮,，告訴那些病人們,，不要放棄，懂得以愛醫(yī)治受傷的心靈,，盡管自己因救人而染上疫癥,。因?yàn)橛袗郏屫?zé)任變得理所當(dāng)然,，也讓人們覺得付出亦是一種幸福,。

作為一個(gè)剛踏入社會(huì)的80后，我不僅是一個(gè)老師,，更是一個(gè)班級(jí)41個(gè)孩子的媽媽,。我和天底下所有的母親一樣，不管我的孩子們是漂亮還是丑陋,，是聰明還是笨拙,，是乖巧還是調(diào)皮，我都會(huì)以溫柔似水的一顆慈愛之心去愛他們,，這種愛是不保留,，永不止息。

運(yùn)動(dòng)場上,，我的孩子摔倒在跑道上時(shí),，我的愛就是加油聲，就是一個(gè)鼓勵(lì)的眼神,，讓他能夠繼續(xù)跑下去,，沖向終點(diǎn);我的孩子因?yàn)楸荣愂《湎逻z憾的淚水時(shí)，我的愛就是一句安慰的話語,，讓他能夠振作精神,，向更高的目標(biāo)進(jìn)發(fā)。

考試前,，我的孩子們因?yàn)閷W(xué)業(yè)壓力大而倍感疲勞時(shí),，我的愛就是一首輕快的樂曲，洗去心中的煩悶,，讓他們能夠繼續(xù)努力,，考出好成績。

考場上，我的孩子們正在奮筆疾書,，埋頭苦干時(shí),，我的愛就是考場外的大汗淋漓和焦急等待，第一時(shí)間迎接順利完成任務(wù)的他們,。

做媽媽,，會(huì)累，會(huì)哭,，但是當(dāng)看到孩子們笑著對(duì)你說：老師,，你辛苦了，頓時(shí)就像擁有了全世界一樣,，所有的付出都是值得的,。沉重的擔(dān)子——這一份教育的責(zé)任就會(huì)像羽毛一樣輕輕劃過肩頭，消失殆盡,。

我對(duì)孩子們不求自己的益處,，不輕易發(fā)怒,不計(jì)算人的惡，因?yàn)橛袗?。我的生命很有限,，在有限的生命里我能做的亦很有限，但是愛卻是無限的,，愛是永不止息,，愛是不保留。我會(huì)在講臺(tái)上扮演好媽媽的角色,，奉獻(xiàn)自己,，把無限的愛傳遞下去，盡一份自己的責(zé)任,。

用愛與責(zé)任鑄就師魂演講稿800字篇十五

教育是一門藝術(shù),，只有走進(jìn)學(xué)生心靈的教育才是真教育。愛是教育的原動(dòng)力,，教師關(guān)愛的目光就是學(xué)生心靈的陽光,。

現(xiàn)在的更新小學(xué)五年級(jí)一班是我自己從一年級(jí)開始啟蒙教育的，我與孩子們朝夕相處,，建立了深厚的感情,。其中就有一個(gè)美麗、聰明,、可愛的小女孩張小梅,。

在一年級(jí)時(shí)，她的個(gè)子就比同齡的孩子要高出許多,，一條長辮子垂到腰間,，圓圓的笑臉經(jīng)常露出兩個(gè)小酒窩,，那雙撲閃撲閃的大眼睛都似乎會(huì)說話,。上課認(rèn)真聽講,，思考回答問題也非常積極，成績特別優(yōu)秀,。嘴兒特別甜,，對(duì)老師很有禮貌，朗讀課文很有感情,，唱歌跳舞樣樣在行,，真是人見人愛。

但是,，不久,，我發(fā)現(xiàn)活潑開朗的她，臉上的笑容不見了,，上課也無精打采,，不再主動(dòng)舉手回答問題，有時(shí)呆呆的出神,，從她的眼神里我讀出了一絲淡淡的憂郁,、迷茫與無助，這是七八歲的孩子絕不該有的,。是什么重大的變故把可愛的孩子折騰成這般模樣呢?

我跟著她到她家進(jìn)行家訪,，大約走了兩個(gè)小時(shí)的羊腸小路，走得腰酸背痛腿抽筋才來到坐落在半山坡的她的家,，抬頭仰望高高的山頂我的腿都軟了,。經(jīng)過了解得知她的家庭情況：他的父親沒有一份正經(jīng)的工作，東游西逛;媽媽是一位非常漂亮的女人,，生下孩子時(shí)才十六歲,。由于種種原因，現(xiàn)在這段不成熟的早戀婚姻終于破裂,。年輕的父母勞燕分飛,，各自都在遠(yuǎn)方打工。孩子就丟給了年邁的爺爺,、婆婆,，

不聞不問。突然之間,，人世間最親愛的人—爸爸媽媽都棄她而去,，這對(duì)孩子幼小、脆弱的心靈該是多么沉重的打擊呀!但是,，聰明懂事的孩子每天依然天不亮就打著電筒一個(gè)人走十幾里陡峭的山路來上學(xué),，有時(shí)放學(xué)還沒有到家夜幕就已經(jīng)降臨,，下雨天經(jīng)常摔交。每天早晚兩頭摸黑,，行走在黑暗恐怖的山林,，泥濘難行的崎嶇小路，而且從不遲到,，叫我們成年人恐怕也難以做到,，七歲的小女孩呀，該有多大的毅力來支撐她做到這艱難的一切!多么勇敢的孩子!多么堅(jiān)強(qiáng)的孩子!多么可憐的孩子!

作為孩子的老師,，我還能袖手旁觀嗎?不是說：班主任就是“班媽媽”嗎?從此以后,，我毅然決然地接過了她的父母撂下的重?fù)?dān)，與她的爺爺,、奶奶一起共同關(guān)愛孩子,，為不幸的孩子撐起了一片藍(lán)天。在課余時(shí)間,，我和其他同學(xué)主動(dòng)與她一起玩耍,、做游戲、聊天,。冬季晝短夜長,，有時(shí)放學(xué)看天色已晚，我就把她和班上另外幾個(gè)家離學(xué)校最遠(yuǎn)的同學(xué)一起接到家里,，再打電話通知他們家里,，免除擔(dān)心。輔導(dǎo)他們做完作業(yè),，我的小女兒也和他們一起玩耍,，看看動(dòng)畫片，還要爭著搶著講故事,、表演節(jié)目,，一本正經(jīng)的樣子。孩子們還要“逼”著我表演節(jié)目,，幾個(gè)孩子和我的小女兒圍著我,，搔我的癢，把我追得無路可逃,，乖乖的束手就擒,，我的家里充滿了吵鬧的歡快的笑聲。張小梅同學(xué)有好幾次喊我喊急了,，都把我叫成了“爸爸,，爸爸”，惹得其他孩子捧腹大笑,，她也怪不好意思的,。多么可憐的孩子,，除了在夢中，她哪里還有機(jī)會(huì)叫上爸爸,、媽媽,，孩子們最普通的幸福對(duì)于她來說是多么珍貴呀!雖然犧牲了一些自由的娛樂時(shí)間，少看了幾部電視劇,，

但是看到孩子們一張張洋溢著興奮,、激動(dòng),、幸福的燦爛笑臉,，我也欣慰地笑了。

隨著時(shí)間的推移,，我們的感情與日俱增,，她越來越把我當(dāng)成了慈愛的父親，我也把她當(dāng)作了自己的女兒一樣看待,。她的臉上又重新浮現(xiàn)出了開心的笑容,，恢復(fù)了自信。我也不遺余力地輔導(dǎo),、培養(yǎng)她,，發(fā)揮她的特長讓她擔(dān)任班上的文娛委員。她在班上組織各種文娛活動(dòng)總是有聲有色,，參加學(xué)校的文藝匯演無一例外的總能給我捧回獎(jiǎng)狀,，不用我操心;因?yàn)樗錾木C合素質(zhì)，每次學(xué)校組織活動(dòng),，都選派她擔(dān)任節(jié)目主持人,，贏得大家一致好評(píng);學(xué)習(xí)更加刻苦，特別是我教的語文科目,，她特別給我爭氣,，作文經(jīng)常作為范文朗讀，語文成績總是名列前茅;看到這朵美麗嬌嫩卻差一點(diǎn)夭折的花朵,，在我的悉心呵護(hù),、澆灌下，重新恢復(fù)了勃勃生機(jī),，我真的體驗(yàn)到了成功的喜悅,、幸福，原來教師竟有如此巨大的影響力,，他竟然能夠神奇地改變一個(gè)孩子的生活和未來,。一種自豪的感覺油然而生。

但是,，在高興之余,，我又陷入了深深的思索：我作為老師給她再多的愛,，就能夠填滿她渴盼父母之愛的心靈嗎?孩子從小生活在一個(gè)失去父愛、母愛的環(huán)境里,，她的人格成長肯定不會(huì)健全,，她將來長大成人后對(duì)婚姻、家庭,、人生的看法會(huì)不會(huì)因此受到負(fù)面影響呢?看來,，我并不是萬能的，我的師愛并不能代替她的父愛,、母愛,。我決定幫助孩子找回她失去很久但又十分渴望的父愛、母愛,。終于,，我與她的爸爸、媽媽分別都聯(lián)系上了,。我在電話里把孩子在學(xué)校的優(yōu)異表現(xiàn)給他們做了詳細(xì)的介紹,，并運(yùn)用我所學(xué)到的雖顯淺薄的教育理論、人生道

理和還不算太差的口才給他們上了一堂聲情并茂的“思想教育課”,。最后,，我說：“這么優(yōu)秀、前途無量的孩子,，我想要都得不到,，你們卻不知珍惜。現(xiàn)在你們?nèi)绱瞬回?fù)責(zé)任,，將來等你們老了看她還認(rèn)不認(rèn)你們這些做爹媽的,。”一席語重心長的話說得她的爸媽連連認(rèn)錯(cuò),，不停給我致謝,。這以后，她的爸爸,、媽媽經(jīng)常與她通電話,，關(guān)心她的學(xué)習(xí)、生活情況,，在假期里還把孩子接去一起玩耍,。孩子的心病終于順利解決，我心里的一塊石頭也落了地,。

在我的辦公桌里,，我還珍藏著去年教師節(jié)她送給我的一張卡片，是她自己花了好幾天精心制作的,，一個(gè)美麗的心形圖案,，寫了一個(gè)鮮紅的大大的“愛”,，只寫了一句話：“王老師，您是我最好的老師,，我永遠(yuǎn)愛你!”雖然繁重的班主任工作有時(shí)把我搞得身心疲憊,，但一看到孩子們開心的笑臉，一看到這張小小的紀(jì)念品,，我又恢復(fù)了活力,，我想起了那句仿佛為我們班主任老師寫的話：“累并快樂著!”評(píng)析：

“學(xué)校教育，以人為本”,，承擔(dān)這一重任的主要力量——班主任,，是班級(jí)工作的組織者、班集體建設(shè)的指導(dǎo)者,、學(xué)生健康的引領(lǐng)者,，是溝通家長和學(xué)校的橋梁。班主任工作,，既是一門科學(xué)，又是一門藝術(shù),。

小學(xué)班主任整個(gè)工作過程面對(duì)的都是一個(gè)個(gè)活生生,、有血有肉有感情的天真可愛的孩子，孩子的心靈是純潔,、美麗而又脆弱的,，我們只有傾注我們無私的愛心和耐心，才能真正打開他們的心靈之窗,。來自家庭的愛,、老師的愛、社會(huì)的愛是澆灌他們健康成長最好的養(yǎng)料,。隨著社會(huì)的變革,，父母離異的增多，導(dǎo)致家庭單親孩子劇增;農(nóng)村家長紛紛外出打工,，留守兒童也成了一個(gè)普遍現(xiàn)象,。他們所得到的來自于家庭的愛已經(jīng)微乎其微，如果我們作為老師,，不對(duì)張小梅這類缺失關(guān)愛的孩子付出更多的關(guān)愛,，他們的世界將是暗淡無光，孩子的前途堪憂,，他們的心靈甚至可能會(huì)種下對(duì)家庭,、學(xué)校、社會(huì)不滿甚至仇恨的種子!班主任既當(dāng)嚴(yán)父,，又當(dāng)慈母,，班主任學(xué)生愛得愈深,，學(xué)生對(duì)班主任也會(huì)愛得越深。師生之愛是雙向的,、互動(dòng)的,、崇高的。

總之,，愛能創(chuàng)造教育的奇跡!愛能使教育走向成功!

用愛與責(zé)任鑄就師魂演講稿800字篇十六

各位領(lǐng)導(dǎo),、各位評(píng)委，老師們：

大家好!

我演講的題目是《愛與責(zé)任同行》!

著名的教育家夏丐尊指出,，教育沒有感情就成了無水之池,，無愛猶如無源之水，無愛則沒有教育,，只有用愛架起溝通學(xué)生和老師的橋梁,，才能打開學(xué)生的心扉，唯愛與責(zé)任同行才能稱之為師,，對(duì)此,，我們在工作實(shí)踐中深有體會(huì)。

在我們的教學(xué)中,，大量的實(shí)踐告訴我們:愛是一種有效的教育手段,，愛本身就是人類最美的語言，它不論你是否有明確的承諾,，都會(huì)像春風(fēng)一樣潛入人的心田,。上課時(shí)，面對(duì)學(xué)生的問候,，教師不是禮節(jié)性地點(diǎn)點(diǎn)頭,，而是充滿真誠感激之情深深的鞠躬;氣溫驟降，提醒學(xué)生多穿衣服;學(xué)生退步了,，教師心里著急,，但在批評(píng)中伴有鼓勵(lì)和期望，誘導(dǎo)中伴有真誠;學(xué)生思家了,，教師給予父母般的關(guān)愛,，這樣，學(xué)生感受到關(guān)愛對(duì)教師自然就積存了一份親近,。

每個(gè)孩子都是一本書,，一本千奇百怪、色彩斑斕的書,，里面蘊(yùn)含著多少精彩的篇章,，多少深刻的寓意啊!教師惟有用愛的心靈才能讀懂他。當(dāng)我們教師用愛的心態(tài)去對(duì)待孩子的每一次過失，用愛的心態(tài)去等待孩子的每一次進(jìn)步,，用愛的目光去關(guān)注孩子們的每一個(gè)閃光點(diǎn),，用愛的心情去贊許孩子們的每一份成功時(shí)，我們就贏得了孩子們的心,，就獲得了教育的主動(dòng)權(quán),，當(dāng)孩子們體驗(yàn)到老師對(duì)自己的一片愛心和殷切期望時(shí)，他們就變得“親其師而信其道”了,。

在新時(shí)期,，教師的責(zé)任不只是傳授知識(shí)，更重要的是教會(huì)學(xué)生如何做人,，愛與責(zé)任密不可分,，愛是責(zé)任的體現(xiàn)，而責(zé)任是愛的化身,，作為一名人民教師,，應(yīng)具備博愛之心以及強(qiáng)烈的責(zé)任心，做到敬業(yè)愛生,，不求轟轟烈烈,，但求踏踏實(shí)實(shí);不求涓滴回報(bào)，但求人生無悔,。

陶行知先生說過“捧著一顆心來,，不帶半根草去”，也許清貧,，也許無奈，無法割舍的是心靈深處那份沉甸甸的愛與責(zé)任,。教師是人類靈魂的工程師,，他們傳送的是生命的火炬，播撒的是希望的種子,，托起的是明天的太陽,。讓我們堅(jiān)守在這個(gè)神圣的崗位上，讓生命之樹深深扎根在每個(gè)孩子心中,，用生命捍衛(wèi)愛與責(zé)任的光輝誓言!

用愛與責(zé)任鑄就師魂演講稿800字篇十七

在人生的辭典里,，“愛”一詞最為廣博而深?yuàn)W，但在每個(gè)人愛與被愛的生活中,，它顯得又是那么單純與具體,。教育學(xué)生最好的方法是愛，因此有人說,，教師的職業(yè)就是一種良心的職業(yè),。

是的，只有我們真正做教師的人才能體會(huì)到，教師的工作不能用簡單的時(shí)間和量來衡量,，學(xué)生占據(jù)你的不只是時(shí)間,，還有你的思想和靈魂。做了教師,，才體會(huì)到什么是魂?duì)繅衾@,，多少次半夜醒來，夢境中全是圍繞著歡聲笑語的孩子們,。

教育孩子,，不如說是感悟生命的起源和蓬勃。在工作中,，你面對(duì)不只是一個(gè)懵懂的小孩,，而是他的整個(gè)家庭，他的家庭背景,，他的成長環(huán)境,，你要操心的不只是他們的成長還有他們的人生。

有人說老師是人類靈魂的工程師;有人說老師是燃燒自己,，照亮別人的蠟燭;有人說老師是甘為人梯,，默默耕耘;有人說老師捧著一顆心來不帶半根草去……而我只愿做那一顆小小的鋪路石，靜靜地躺在泥土里,，雖然它沒有水晶的純靜,，沒有寶石的艷麗，沒有鉆石的光芒,。我的目標(biāo)只有一個(gè),，讓我的孩子們走在我鋪就的平坦而寬闊的道路上奔向遠(yuǎn)方，觸摸幸福,。

幸福是什么?也許我們記住了許多快樂的場面,，可幸福卻是一種自己靈魂的問答。于是,，我問我自己：你因?yàn)閻蹌e人而幸福過嗎?

當(dāng)然,，我首先應(yīng)該選擇將愛獻(xiàn)給家庭，但當(dāng)我成了一名教師的時(shí)候,，就像圣潔的白衣天使向南丁格爾以誠信起誓,，我從此擁有了一份以愛為主題的職業(yè)，那就去愛你身邊的孩子吧,，象寬容你愛人的小脾氣,，和原諒你小孩的惡作劇一樣，去接納他們的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)吧,。謝謝大家!

用愛與責(zé)任鑄就師魂演講稿800字篇十八

各位評(píng)委,，老師們：

大家下午好 !

師德,，它不是多少證書與獎(jiǎng)金的別名，不是多少鮮花與榮譽(yù)的堆砌,，更不是掌聲背后虛榮心的膨脹!師德,，是一種責(zé)任，一種良知,，更是一種讓孩子眼睛鋪滿陽光的愛!時(shí)間過得真快,，轉(zhuǎn)眼之間，參加工作已經(jīng)有10余個(gè)年頭了,，站在講臺(tái)上,，剛畢業(yè)時(shí)那種難以掩飾的青澀和靦腆仿佛就在昨天。20xx年的時(shí)間,，足以改變許多事情,，但對(duì)教師這一工作的責(zé)任感，卻由年輕時(shí)的火熱衍變成了今日的綿長不息,。

常常聽到有人說：“你是老師啊!不錯(cuò)呀!一天就那么幾節(jié)課,，動(dòng)動(dòng)嘴就行了，風(fēng)吹不著,，雨淋不到的,，一年還有寒暑假??”。每次聽到這些,，我只是一笑了之,，我明白，只有從事了教師工作的人才能真正體會(huì)到這份工作的辛苦,。記得剛參加工作的時(shí)候,，一位老教師對(duì)我說：“老師吃得是良心飯!”這句樸實(shí)的話語道出了教師精神的實(shí)質(zhì)。教育工作者是辛苦的,，小學(xué)教師更是如此,，每天都進(jìn)行著大量的平凡而瑣碎的工作，日復(fù)一日,、年復(fù)一年。

當(dāng)我剛從俚島完小來到幸福街小學(xué)時(shí),，面對(duì)全新的環(huán)境和學(xué)生,，感到很不適應(yīng)，巨大心理落差使我的信心動(dòng)搖了,，然而,，當(dāng)我看到幸福街小學(xué)的教師們，尤其是年紀(jì)比較大的教師無怨無悔,，像春蠶,、像蠟燭，用自己的青春和生命捍衛(wèi)這個(gè)職業(yè)時(shí)，我不由的反思：是什么使他們勤于奉獻(xiàn),，默默耕耘?現(xiàn)在,，我終于明白：使他們義無反顧地投身于教育事業(yè)，在平凡而偉大的工作中實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值,。雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的,，果的事業(yè)是甜美的。讓我們作葉的事業(yè)吧!因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙虛的,?！蔽覀冃腋＝中W(xué)教師們所從事的正式這平凡而又謙虛的葉的事業(yè)!于是，我不在苦惱,，不再彷徨,，我要把滿腔的熱情奉獻(xiàn)給這葉的事業(yè)!在這個(gè)平凡的世界里，我們需要英雄,，但我們更需要千千萬萬,，實(shí)實(shí)在在，腳踏實(shí)地于平凡崗位的有責(zé)任心的人,。教師,，固然有著別人無法理解的艱辛，但她也同樣有著別人無法體會(huì)到的幸福!世上有很多東西,，給予他人時(shí),，往往是越分越少，唯有一樣?xùn)|西卻是越分越多,。那就是愛!教師的愛是春風(fēng)化雨,、潤物無聲的，付出時(shí),，我們沒有想到工資,，沒有想到回報(bào)，這就是一種責(zé)任的驅(qū)使,。

在五年級(jí)第一學(xué)期開學(xué)時(shí),，因我們同年級(jí)的王軍霞老師因病不得不休假，在這樣的情況下,，我毅然接受了五年級(jí)兩個(gè)班的語文教學(xué)工作,，盡快熟悉學(xué)生。但因?yàn)殚_學(xué)初沒有老師管教,，學(xué)生們思想上有些放松,，我及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，和孩子們談心,，細(xì)心督促學(xué)生們更加嚴(yán)格要求自己,，帶領(lǐng)大家共同參與管理班級(jí),。

小弘是在我的班里的一個(gè)孩子，在學(xué)校里,，喜歡惹是生非;課堂上,，愛搞小動(dòng)作，玩東西,，一副漫不經(jīng)心的樣子,，可是當(dāng)哪位同學(xué)回答錯(cuò)了問題的時(shí)候，他就會(huì)呵呵呵地笑個(gè)沒完??預(yù)備鈴聲響,，同學(xué)們都坐得端端正正的,，再看他，不著急,，慢慢吞吞地往抽屜里找書本或是學(xué)習(xí)用品,，最后，在我目光的注視下,，泰然自若地坐好,。下課后，我耐心地開導(dǎo)他,，指出他的缺點(diǎn),，他的臉上沒有任何表情，眼神很冷漠,，嘴角微微向下撇著,，一言不發(fā)?? 面對(duì)這樣的學(xué)生，我很困惑,，也曾想過放棄,。但是 “沒有教育不好的學(xué)生，只有不成功的教育”這句話常在我的耳邊回響,，矛盾與困惑在我心中交融,，“相信總有一天他會(huì)改變的”于是，我苦口婆心地循循善誘,，努力挖掘他身上的閃光點(diǎn)?? 令人興奮的是,，他看見老師能點(diǎn)頭微笑了，作業(yè)上的字跡清楚工整了,，作值日認(rèn)真了,。只有火才能點(diǎn)燃火，只有心才能塑造心,。把批評(píng)轉(zhuǎn)化為親和的魅力之帆，才能使學(xué)生在人生的航程里不斷地調(diào)正方向,，讓學(xué)生在陽光燦爛的日子里成長,。

平凡的日子里,，瑣碎的事情上，我把無私的師愛奉獻(xiàn)給學(xué)生;汶川地震后,，我從那些“用生命為學(xué)生開道”的老師身上感悟到了更深的責(zé)任感,。當(dāng)5月12日，震撼撕裂了汶川大地時(shí),，我們記住了生命完成的一種姿勢：像雄鷹一樣張開雙臂,，死死護(hù)住自己的學(xué)生!他們只是一群平凡的老師，然而,，他們的行為卻讓世人感動(dòng),，億萬人心潮難平。用自己的血肉之軀為學(xué)生撐起了生的希望!

我們將永遠(yuǎn)不會(huì)忘記那一個(gè)個(gè)閃光的名字,，那一幕幕震撼人心的情景：“孩子,，愛你的人是我，有前途的人是你;危難時(shí)有我,，把希望留給你!”當(dāng)善良美麗的向倩老師青春定格在21歲時(shí),，譜就了一首不朽的生命之詩。當(dāng)向老師的遺體被找到時(shí),，出現(xiàn)了驚人的一幕：她的身體已斷為三截,。而她依然雙手環(huán)抱，將三名學(xué)生緊緊擁在胸前,，像母親護(hù)衛(wèi)著自己的孩子,，人們怎么也無法掰開她那緊緊摟住學(xué)生的雙手!這是世上最崇高的師愛，最偉大的母愛!我們誰都不期盼災(zāi)難,，但隨時(shí)準(zhǔn)備著應(yīng)對(duì)災(zāi)難,。每一次學(xué)校逃生演練，“輔導(dǎo)員帶領(lǐng)學(xué)生先走,，班主任斷后!”這就是愛與責(zé)任!師德之魂,。

冰心有一段話曾激勵(lì)過無數(shù)的人為這個(gè)世界默默無聞、無怨無悔地奉獻(xiàn)著自己：“愛在左,，責(zé)任在右,，走在生命之路的兩旁，隨時(shí)撒種,，隨時(shí)開花,，將這一徑長途點(diǎn)綴得花香彌漫，使穿枝拂葉的莘莘學(xué)子,，踏著荊棘,，不覺得痛苦，有淚可流,，卻覺得幸福,?！币苍S，我不能成為冰心筆下那個(gè)隨時(shí)播種便能開花的人,，但我可以做一顆流星,，在孩子們孤單寂寞或是躊躇滿志時(shí)，偶爾還會(huì)想起：在他們的夜空中,，曾有這樣一抹光亮陪他們走過一程,。

用愛與責(zé)任鑄就師魂演講稿800字篇十九

我不是一開始就喜歡教師這一個(gè)工作的。我懷念校園生活,，至今心中還個(gè)大學(xué)情結(jié),，但我以前沒想過要當(dāng)老師，也沒什么理想,。

剛畢業(yè)出來的幾年,，與當(dāng)時(shí)國家經(jīng)濟(jì)增長很不相稱的教育投入，與其它行業(yè)相比較,，顯得非常微薄的工資待遇,，導(dǎo)致了那個(gè)時(shí)期很大一部分教師內(nèi)心的對(duì)整個(gè)教育事業(yè)的失望，對(duì)教師工作的厭倦,。我也很迷茫,，很失落，學(xué)校內(nèi)的師德教師和那外強(qiáng)中干的”口號(hào)”,，在校園外諸多強(qiáng)大的誘惑面前,，根本就不堪一擊。

情感上,，我背離了教育事業(yè),。

但在校園內(nèi)我卻也依舊可以看到我忙碌的工作著，在僑群小學(xué)任教的二年時(shí)間里更是忙得不可開交,，那時(shí)我是教導(dǎo),，要負(fù)責(zé)教務(wù)工作，要承擔(dān)學(xué)?！眱苫庇瓩z的繁重工作,，要承擔(dān)成人夜校教學(xué)任務(wù)，更要擔(dān)任畢業(yè)班的教學(xué)工作,，上課上得喉嚨沙啞,，工作加到三更半夜是經(jīng)常的事。

現(xiàn)在反思自己,，當(dāng)時(shí)為什么能這樣做呢?

我想,，這并不是出于愛，只是種天性的責(zé)任心及具有自私色彩的爭強(qiáng)好勝之心而已。那時(shí)自己的工作目的,，歸根到底是為了自己,。說自己辛苦，其實(shí)學(xué)生也很辛苦,，整天也要忍受你的壞脾氣，要提心掉膽不犯錯(cuò)誤,，要做大量的作業(yè),，要上大量課。,。學(xué)生跟我相處的那段童年歲月里留下的不會(huì)是快樂的笑聲,，只會(huì)是緊張的生活，做不完的作業(yè),，上不完的課,，那時(shí)，他們是小童工,，我只是個(gè)”監(jiān)工”而己,。想想他們違惦的用”和藹可親、慈祥溫柔”來形容老師時(shí),，覺得自己是多么的悲哀啊!

接下來的幾年里,，在校園里像無頭蒼蠅似的混著。在校園外,，則經(jīng)歷了花天酒地,、放蕩不羈的生活，也曾玩世不恭,，也曾低三下四,，也曾經(jīng)歷了生意場上的失敗，名利場上的失意及情感生活的起伏,。也經(jīng)歷了一些身邊人的苦難,、病痛。輝煌挫折,，上臺(tái)下臺(tái),，起起落落。

但我從來就沒有放棄過思考,。向善之心,，上進(jìn)之心從來就不曾泯滅過。所以在很多人認(rèn)為我將會(huì)繼續(xù)沉淪下去的時(shí)候,，我卻醒了過來,。

上帝關(guān)了門，肯定會(huì)在另一個(gè)地方為你留扇窗的,。嘗過了人生百味,，我想,，教育事業(yè)就是上帝為我留的一扇窗。

在尾透工作的幾年里,，我逐漸的醒悟了,。一是工資待遇的逐步提高，減少了我的生存壓力,。再一個(gè)是得益一個(gè)良師益良的點(diǎn)撥及示范,，更重要的是跟一些老教師們的長期共處中，我獲得了更多的人生經(jīng)驗(yàn),，知道了人生的更多無奈,。于是我開始逐漸的靜下心來，反省自己,、反省生活,，反省工作，開始學(xué)會(huì)用感恩的心靈來體察世界,，品味生活,。就像有邪惡的一面，有善良的一面一樣,，世界也有其美好的一面,，跟丑陋的一面。用什么樣的心靈來體察世界,，往往就能決定你幸福與否,。

一個(gè)人是正確的，那么他的世界也是正確的,。

突然發(fā)現(xiàn)自己很幸福的,。我身體健康，我能吃能睡能思考能運(yùn)動(dòng),，我有一個(gè)溫柔賢惠的妻子,，有一個(gè)聰明可愛的女兒，還有一份穩(wěn)定的收入,。電視很精彩,、街上很熱鬧。我得感激生活啊,。

看著小女兒的生氣時(shí)努起的小嘴,，高興時(shí)笑得”傻”，校子還有那一板正經(jīng)的自編舞蹈,，我也悄然思考起我的工作,，我的學(xué)生們了。

這些孩子，他們也有我女兒這般幼小,，這般天真無邪,，活潑可愛的時(shí)候啊，他們的父母也曾似我這般憐愛的看著他們,，盼著他們健康快樂的成長啊,。也似我這般希冀他們能遇到好老師，能長大成才啊,。

幼吾幼以及人之幼,。

想到這些，我心底便誦起無盡的愛意,，至于學(xué)生的愛便也開始滋生。于是,，便也倍感自己責(zé)任之重,。我這是在為人育子，為社會(huì)育子,，為國家育子啊,。該怎呵護(hù)這些孩子的童年，該如何的”愛”呢?

有要公正,。無原則的愛是溺愛,，是放縱孩子們總會(huì)有缺失的，有偏頗的,，愛他就要拉住他,。

愛要公平。即要錦水添花,，更要雪中送炭,。這么多的孩子，總有跑在最后的,，要多給他們成功的機(jī)會(huì),，陽光的溫暖。

愛要細(xì)心,。嬌嫩的小草小花需要我們的精心照料,。荷葉上的露珠，是容不是你用力搖晃的,。

有要互動(dòng),。”單相思”是不快樂的,。學(xué)生愛你,，他們就會(huì)喜歡跟你相處，”親其師、信其道”,。

學(xué)生愛你,，那是因?yàn)槟阌绪攘Α＝處煹镊攘碓词嵌喾矫娴?，有自身的人格修養(yǎng),、知識(shí)水平、處事藝術(shù),、更多的是源于課堂教學(xué)藝術(shù),。

一節(jié)成功的課堂教學(xué)活動(dòng)，就是一次愉悅的師生對(duì)話,，深刻的情感體驗(yàn),。

當(dāng)然，為了這一節(jié)成功的課堂教學(xué),，我們就得付出不少的努力,。我們得學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新理念新知識(shí),，我們得創(chuàng)造,，創(chuàng)造新方法新策略。

我想,，現(xiàn)在,，我就是在這樣努力著的。

每個(gè)人的心靈歷程,，師德塑造過程都不盡相同,，但無論怎樣么走，我只希望,，最后我們都能在一個(gè)開滿鮮花,、有陽光笑容的地方相聚，那地方叫“愛與責(zé)任”,。

用愛與責(zé)任鑄就師魂演講稿800字篇二十

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)老師：

大家好!

愛心是一個(gè)情感因素,。所謂愛，就是一種為這付出而備感欣慰的幸福體驗(yàn),。烏申斯基認(rèn)為師愛在學(xué)校中是任何東西都不可取代的最有用的陽光,。國這它是一咱激勵(lì)學(xué)生個(gè)性和諧發(fā)展的無可取代的教育力量。如果說理解和尊重含有較多的理性成分,，愛則是情意成分,。愛既是一種天然的情感，又是理性升華的產(chǎn)物,。因?yàn)樗窃诶斫夂妥鹬刂辖⑵饋淼?。是情理相融的,。其中包含著老師所?jiān)持的教育原則，堅(jiān)定的教育信念,、追求的教育目標(biāo),。然而，老師的原則,、信念和目標(biāo),，隱藏在自然的交往、輕松的情境,、愉快的談話,，關(guān)切的詢問、活潑的活動(dòng),、智慧的創(chuàng)作,，公平的處理事件、積極的解決問題之中,。這就是教師愛的特征,。

許多優(yōu)秀的教師成長經(jīng)驗(yàn)告訴我們，其實(shí),，教師是在學(xué)生身上學(xué)會(huì)怎樣才能當(dāng)好老師的。所以我們就應(yīng)當(dāng)對(duì)我們的服務(wù)對(duì)象————學(xué)生,，懷有一種獨(dú)特的愛與責(zé)任,。敬畏他們，努力改變自己,，去適應(yīng)學(xué)生的需求,。

古語云：“德高為師，身正為范,?！睅煇凼恰耙磺袨榱藢W(xué)生，為了一切學(xué)生,，為了學(xué)生的一切”的博大無私的愛,，它包涵了崇高的使命感和責(zé)任感。我國著名的教育家陶行知曾說過：“捧出一顆心來,，不帶半根草去,。”這就是對(duì)教師教學(xué)生涯的最好寫照,。盡職盡責(zé)是教師基本的道德規(guī)范,。教師職業(yè)是“人類幸福和自我完善”結(jié)合的職業(yè)。多少教師,，在平凡的工作崗位上，伴著三尺講臺(tái),、一支粉筆,，播撒著希望的種子，開啟著孩子的心智,書寫著人生的真理,。我自豪，因?yàn)槲揖褪沁@樣一名教師,，從事著太陽底下最光輝的職業(yè);我無悔,，因?yàn)閻叟c責(zé)任堅(jiān)定了我對(duì)教育事業(yè)執(zhí)著的追求!

師愛，是教師之靈魂,。 這種愛要求是一種崇高的愛,，即“一日為師，終生為父”,。 俗話說：“愛自己的孩子是人,，愛別人的孩子是神?！苯處熅褪悄且粋€(gè)“愛別人孩子”的神,。一個(gè)沒有愛心的教師，也就不能稱得上是一位合格的教育工作者,。但是,，這種愛又不能完全等同于父母的愛：我們不能孩子抱在懷里，而是要把學(xué)生裝在心里,，對(duì)他們傾注著全部的心血,，關(guān)注著學(xué)生的身心健康;生病時(shí)噓寒問暖，困惑時(shí)解疑答惑,，頹喪時(shí)鼓舞激勵(lì),，迷茫時(shí)指點(diǎn)方向??

我們要用自己的愛心去喚醒學(xué)生，教會(huì)學(xué)生去愛父母,，愛老師,，愛同學(xué)，愛社會(huì);我們要用我們的言行感召學(xué)生,，影響學(xué)生去愛學(xué)習(xí),，愛勞動(dòng)，愛助人,，愛創(chuàng)新,。這樣，我們的價(jià)值就能得以盡可能大的體現(xiàn),，我們也就可以無悔自己的選擇了,。

責(zé)任，是教師之本職,?！鞍倌甏笥?jì),，教育為本”，要承擔(dān)起教育的責(zé)任,，完成教育的使命,，教師必須牢牢地樹立起責(zé)任意識(shí)。教師工作是平凡的,，是由每天點(diǎn)點(diǎn)滴滴的“平凡”的事情組成,。然而，“一個(gè)孩子的失敗,，對(duì)一個(gè)教師來說,，只是幾十分之一的失敗，但對(duì)于一個(gè)家庭來說,，就是百分之百的失敗,。”所以,，教師應(yīng)該具備高度的社會(huì)責(zé)任性感,。

傳道授業(yè)解惑是教師的的基本任務(wù)。站在講臺(tái)上看著下面幾十雙渴望的眼睛時(shí),，教師要有把他們教育成才的責(zé)任感,。為了傳授知識(shí)，我們有責(zé)任努力提高自己的綜合素質(zhì),，經(jīng)常閱讀專業(yè)書籍,，積極參加研修活動(dòng)，不斷改進(jìn)教育方式和教學(xué)方法,，及時(shí)進(jìn)行歸納總結(jié)，來提高自身的業(yè)務(wù)水平,，以適應(yīng)新課程教學(xué)的需要,。如果沒有強(qiáng)烈的責(zé)任感，不僅會(huì)誤人子弟,，而且也過不了自己良心這一關(guān),，這就是教師的責(zé)任。

作為教師,，為人師表的特點(diǎn)決定了我們必須要有崇高的責(zé)任感,。這種責(zé)任感就是對(duì)自己所從事的職業(yè)要有負(fù)責(zé)任的意識(shí)。有了強(qiáng)烈的責(zé)任感與事業(yè)心,，我們才會(huì)敬業(yè),、樂業(yè)，也才能一輩子“學(xué)而不厭,，誨人不倦”,。

愛與責(zé)任,，相得益彰?！皭邸迸c“責(zé)任”是師德的靈魂,。“愛”與“責(zé)任”也是辨證的統(tǒng)一,?！皭邸笔秦?zé)任的體現(xiàn)，而“責(zé)任”是愛的化身,?！皭叟c責(zé)任”將是一個(gè)永恒的話題，它需要全體教師不斷用自己的實(shí)際行動(dòng)續(xù)寫篇章,，教師的指導(dǎo),、鼓勵(lì)、贊美,、欣賞和支持,，永遠(yuǎn)是學(xué)生最好的禮物。透過愛的鼓勵(lì)和安慰,，讓他們祛除心中的不安,，勇敢地面對(duì)生活中的各種挑戰(zhàn)，擔(dān)負(fù)起我們肩上的責(zé)任

用愛與責(zé)任鑄就師魂演講稿800字篇二十一

愛的同行們：

你們好!

今天下午,，我們準(zhǔn)時(shí)聚在這里,，來談?wù)劷處煹摹皭叟c責(zé)任”。剛才我就在想,，是什么力量讓我們可以拋卻了課余休息時(shí)間,，眾志成城，想要獲得“愛與責(zé)任”的真諦?又是什么力量,，讓我們孜孜不倦奔波于三尺講臺(tái)?是什么力量,，讓我們年輕的一輩風(fēng)華正茂卻甘為人梯?又是什么力量，讓朱老師,、葛老師,、石老師等老一輩優(yōu)秀教師雙鬢斑白卻仍然兢兢業(yè)業(yè)地執(zhí)著于教育?——是愛!這一切都源于我們對(duì)學(xué)生深深的愛。只有愛的陽光才能把堅(jiān)冰融化;只有愛的雨絲才能使枯木逢春;只有愛的神奇才能點(diǎn)石成金!

我常常在思考,，我們能給學(xué)生什么樣的愛?愛某個(gè)學(xué)生,，愛某些學(xué)生?愛聽話的學(xué)生，愛成績好的學(xué)生?不——這樣的愛是偏愛!基于責(zé)任,，我們的愛不應(yīng)是偏愛,，而應(yīng)是博愛!博者，廣大也,。世界上沒有兩片完全相同的樹葉,，可每一片樹葉都有屬于自己的美;世界上沒有兩個(gè)完全相同的學(xué)生,，可每一個(gè)學(xué)生都有屬于自己的魅力!在董貝貝的身上，我看到了剛強(qiáng);在薛海琴的身上,，我看到了包容;在朱玉瑤的身上,，我看到了管理;在許蘇楠的身上，我看到了樂觀帶著博愛的眼神去看待每一個(gè)學(xué)生,，心情由此變得快樂,，教學(xué)由此變得靈動(dòng)，收獲由此變得豐盛,。

我常常在思考,，我們該給學(xué)生什么樣的愛?縱容的愛，無奈的愛? 不——這樣的愛是溺愛!基于責(zé)任,，我們的愛不應(yīng)是溺愛,，而應(yīng)是“制”愛!這里的“制”，是“克制”的“制”,，只有克制的愛才是理性的愛,，只有克制的愛才能讓學(xué)生擁有高尚的情操、正確的價(jià)值觀!多年前,，班里許多學(xué)生順手牽羊拿了前面塑料廠里的圍棋,，批評(píng)教育后，他們竟然振振有辭：“其他班級(jí)的學(xué)生也拿了許多!”我狠下心來,，要求他們將圍棋還到塑料廠里去,。我當(dāng)然知道他們會(huì)遭受冷遇、鄙視甚至疾風(fēng)暴雨似的呵斥,，我也心疼,，我也擔(dān)心，我也難受啊!可是,，不能因?yàn)槟鐞鬯麄兌蛔屗麄內(nèi)ブ泵驽e(cuò)誤呀!經(jīng)過了這番痛苦的教育,，他們悔恨交織。我慶幸,，克制的、理性的愛戰(zhàn)勝了縱容的,、無奈的愛,。正是出于責(zé)任，我們時(shí)刻克制著自己對(duì)學(xué)生洶涌澎湃的愛!

我常常在思考,，我們必須給學(xué)生什么樣的愛?很多老師給學(xué)生的是“酷”愛——酷酷的,、不茍言笑的、冷冰冰的愛,，實(shí)在是太酷了,，讓人難以親近,。試問，有哪一個(gè)學(xué)生不喜歡被人重視?有哪個(gè)家長不希望自己的孩子得到更多的愛?因此,，基于責(zé)任,，讓熱烈的愛代替酷酷的愛吧!讓我們的愛如陽光般照耀學(xué)生的前程，讓我們的愛如爐火般溫暖學(xué)生的心靈,，讓我們的愛如熾光燈般點(diǎn)亮學(xué)生的理想!平等,、交流;微笑、贊美;分享,、欣賞這一切才是教學(xué)的真諦,，才是熱愛的表現(xiàn)。

于是,，我說：“因?yàn)樨?zé)任,，愛不再偏頗;因?yàn)樨?zé)任，愛不再縱容;因?yàn)樨?zé)任,，愛不再冷酷!”也許,，因?yàn)樨?zé)任重、壓力大,，有人會(huì)意味深長地說：“任重而道遠(yuǎn)呵!”沒關(guān)系,，愛會(huì)撲平我們腳下的路，讓我們走得順暢;也許,，因?yàn)樨?zé)任重,，生活清貧又不被別人理解，有人感慨“我們注定將孤獨(dú)而悲壯地前行”,。別害怕,，愛會(huì)讓我們團(tuán)結(jié)， 愛會(huì)讓我們神采飛揚(yáng),。誰說我們孤獨(dú),，誰說我們悲壯，我親愛的同行們,，我們同舟共濟(jì)!讓我們以愛為舟,，以責(zé)任為槳，乘風(fēng)破浪吧!

我是一名普通的人民教師,，現(xiàn)在清坪鎮(zhèn)民族初級(jí)中學(xué)工作,，任教九年級(jí)語文，兼做班主任,、年級(jí)組長工作,。在教師這平凡的崗位上，任勞任怨、恪盡職守,、甘于奉獻(xiàn),，一晃就是二十幾個(gè)春秋。

曾經(jīng)有人問我：“選擇教師這行,，你后悔嗎?”我坦誠地告訴他：我后悔過,，在中學(xué)寒窗苦讀的時(shí)候，我的理想原本不是當(dāng)老師,。初為人師,，我就體會(huì)到了教師的辛勞與瑣碎，壓力與清貧,。我的心里開始有些失落,，以為自己壯志難酬。幾度崢嶸歲月,，為人師表者的種種滋味嘗遍過后,，我愈來愈感覺到當(dāng)教師至少有四大好處：一是教學(xué)相長，一輩子促你學(xué)在前面;二是為人師表,，一生促你嚴(yán)于律己;三是世人敬仰,，無論是那個(gè)民族、那個(gè)時(shí)代,，尊師是共同的傳統(tǒng);四是奉獻(xiàn)的化身,，在奉獻(xiàn)中永生。古人云：“一年之計(jì),，莫如樹谷;十年之計(jì),，莫如樹木;終身之計(jì)，莫如樹人,?！彼茉祆`魂這一神圣的使命是金錢無法衡量的?？鬃诱f過“其身正,，不令而行;其身不正，雖令不從,?！痹S多做人做事的道理，我覺得在說服學(xué)生的同時(shí),，也是在說服自己,。我開始慶幸自己無悔德選擇。

作為教師,，在過去和現(xiàn)在的教學(xué)中,，始終堅(jiān)信教學(xué)是種良心活,，特別是初三的教學(xué)工作,。既選擇了初三,，本身就應(yīng)該認(rèn)為是奉獻(xiàn)，不可能是輕松和清閑的事情,。我倒認(rèn)為是充實(shí)而有意義的樂趣;每屆初三,，我們總是起早貪黑，特別是像我們住在校外老師更苦,，無論是下雨,，還是刮風(fēng)，春天早晨必須5點(diǎn)到校,，冬天早晨必須五點(diǎn)半到校,，出門時(shí)總是伸手不見五指、張口不見白牙,，晚上總是查完寢室,，學(xué)生睡下才能回家，此時(shí)已是10點(diǎn)半左右,。今年正月的一場大雪,，地上積雪足有腳背深，我們依然早起,，按時(shí)到校,。初三的幾個(gè)老師冒著雪來到學(xué)校后，像一個(gè)個(gè)雪人,，他們開玩笑的說,，真是凄涼，于是借馬志遠(yuǎn)的詞《天凈沙?秋思》的格調(diào)作了一首詩,，我至今還清楚的記得：寒風(fēng),、白雪、野狗,，星光,、腳印、爛摩托,，教書人在路上,。這足見我們辛苦的程度。但看到自己的學(xué)生成人成才,，也深感辛苦并快樂著,。

一分耕耘，一分收獲,。幾十年的教學(xué)生涯,，既有我成長的足跡、拼搏的汗水，更有我成功的喜悅——當(dāng)學(xué)生手捧錄取通知書與我共享成功喜悅的時(shí)候;當(dāng)那一張張滿載祝福的賀卡飛到我身邊的時(shí)候;當(dāng)寒暑假已是大學(xué)生的他(她)們來看望我的時(shí)候??我覺得,，此情此景不正是“教書匠”之“神游”的價(jià)值嗎?這不就是我最大的人生快樂嗎?有人說,，教師是太陽底下最神圣的職業(yè);有人說，教師是人類靈魂的工程師;我說,，教師是最需要良心的工作,。這顆良心就叫師德。我將永遠(yuǎn)憑著這顆良心,，將把無私的愛和無限的責(zé)任奉獻(xiàn)給我的學(xué)生和所鐘愛的事業(yè)

用愛與責(zé)任鑄就師魂演講稿800字篇二十二

走在校園中你會(huì)不經(jīng)意地發(fā)現(xiàn),，一個(gè)個(gè)步履匆匆的身影，一雙雙寫滿疲憊的眼睛……人生的春天就被我們匆匆越過,。在教育這片園地里,，我們無怨無悔，那是因?yàn)槲覀冃闹杏袗?，心中有春?

因?yàn)橛袗?，才有了聞雞起舞、樂此不疲;才有了笑迎學(xué)生……

“世上沒有無緣無故的愛,，也沒有無緣無故的恨,。”愛心,，對(duì)教師來說實(shí)際上就是一種強(qiáng)烈的責(zé)任心,。教師為什么要愛學(xué)生? 因?yàn)槲覀児ぷ鞯膶?duì)象是學(xué)生，一個(gè)個(gè)有鮮活生命力的個(gè)體,。盡管我們的青春在逝去,，但我們的心因?yàn)閷W(xué)生而永遠(yuǎn)年輕。當(dāng)我們從家長手里接過學(xué)生的時(shí)候,，實(shí)際上也就接過了一份沉甸甸的責(zé)任,。對(duì)于擁有100名學(xué)生的教師來說，教育成功的最高期望值是100%,，其中一名同學(xué)的成敗僅占1%,，這似乎無足輕重。但對(duì)于這1%學(xué)生來說,，對(duì)他們的父母來說,，成功的期望值是100%，失敗的也是100%,，我們又有什么理由放棄自己的1%呢?

今天我還想對(duì)我班的學(xué)生說：我是深愛著你們的!因?yàn)閻勰銈?，我不斷改變自己的個(gè)性，試圖改進(jìn)自己的工作方法;因?yàn)閻勰銈?，我?zhàn)勝悲觀,，鼓勵(lì)自己也鼓勵(lì)你們：態(tài)度決定高度,，差距就是潛力;因?yàn)閻勰銈儯词故翘稍诖采衔乙苍趻行淖詥?，是不是我的忽視我的批評(píng)我的處罰已深深地傷害到了你;因?yàn)閻勰銈?，我多么渴望走近你們，多么愿意包容你們的過失,，多么渴望看到你們每天都是快樂的、有成就感的,。我一直視孩子高于自己的生命, 可為什么時(shí)間的天平卻傾向你們?現(xiàn)在我明白了,，孩子是我生命的延續(xù)，你們卻讓我增加了生命的廣度,，鍛造了生命的硬度,，提升了生命的高度!

多少老師，放棄了穩(wěn)定,，放棄了安逸;選擇了教師這個(gè)行業(yè),，也就選擇了壓力，選擇了挑戰(zhàn),。我們將自己的激情燃燒在了這片土地,，我們的命運(yùn) 與這所學(xué)校共沉浮。今天,，當(dāng)教育體制改革的呼聲越來越響,，我們有理由相信，這么多愛崗敬業(yè)的教師會(huì)用愛去贏得尊重,，贏得信任,，贏得家長和學(xué)生無悔的選擇!教育與師德是相輔相成，不可分割的兩個(gè)方面,，有什么樣的師德,就有什么樣的教育,。教書不僅是傳授知識(shí)，更重要的是教人,?！秾W(xué)習(xí)的革命》這本書中有這么一段話，很發(fā)人深?。?/p>

如果一個(gè)孩子生活在表揚(yáng)之中,，他就學(xué)會(huì)了感激。

如果一個(gè)孩子生活在接受之中,，他就學(xué)會(huì)了愛,。

如果一個(gè)孩子生活在分享之中，他就學(xué)會(huì)了慷慨,。

如果一個(gè)孩子生活在誠實(shí)和正直之中,，他就學(xué)會(huì)了什么是真理和公正,。

有時(shí)我總是這樣問自己："我教的學(xué)生們生活在什么之中呢?"

用語言來播種、用粉筆來耕耘,、用汗水來澆灌,、用心血來滋潤。對(duì)學(xué)生充滿愛的教師的每一堂課,，都仿佛在為學(xué)生打開一扇扇窗戶,，讓學(xué)生看到一個(gè)色彩斑斕的新世界，并且讓學(xué)生感受到教師的博大胸懷和崇高精神境界,。三尺講臺(tái),，日復(fù)一日，年復(fù)一年,，似乎十分平淡,，也十分平凡，然而崇高的教師風(fēng)范正是在這平凡的本職工作中體現(xiàn)出來,。

最后,，允許我引用著名文字家莎士比亞說過的一句話：“生命短促，只有美德能將它傳到遙遠(yuǎn)的后世,。