演講稿是進行演講的依據(jù),，是對演講內(nèi)容和形式的規(guī)范和提示,，它體現(xiàn)著演講的目的和手段。優(yōu)質(zhì)的演講稿該怎么樣去寫呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的演講稿模板范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

幼兒教師演講稿愛與責(zé)任鑄師魂篇一

師恩最難忘,，您將真善美的人生經(jīng)驗饋贈;師情最冗長，您為我們指引前進的航程;師愛無疆,，感動著最柔軟的心窗。下面本站小編為你整理了幾篇幼兒教師,。

演講稿,。

愛與責(zé)任范文，希望對你有幫助,。

只有“愛”才是暢想教育唯一的主旋律,，而這句話詮釋了教育的根本。為了讓孩子紅花映的更鮮艷,、更紅,，我甘當綠葉，為了讓綠色帶給人間大地,，我甘愿當小草,，為了為了那無悔的選擇，為了那一片純凈的天空,，奉獻自己,，永無止境!

五年前我懷著對幼兒的喜愛，帶著對幼教的憧憬,，選擇了幼教專業(yè),，曾有人問過我:“當個幼兒園教師好不好”，我毫不猶豫的回答道:“好,，因為我整天和一群可愛的孩子在一起,，看著他們在自己的教育下一天天的快樂成長，自己決定特別的自豪”,。直到半年前我踏進這個行業(yè)才真正的體會到這個行業(yè)的責(zé)任和價值。不經(jīng)意間,，將近一年的時光在平凡和平靜中悄然逝去,，沒留下什么驕人的成績，也沒做出什么驚人的舉,。我只是想在這平凡和樸實中,，用教師的職業(yè)道德詮釋一個普通幼兒教師存在的價值。

愛是真誠的奉獻,、愛是無私的付出,。當孩子身體不舒服時，我會及時來到他們身邊,，詢問病情,，輕輕的撫摸他們，讓他們不再無助;當孩子應(yīng)為問題迷惑不解時,，我會給他一個小小的提示,，鼓勵他你是最棒的,，知道他舒展眉頭。這一切的舉動,，不是因為我要從孩子哪里索取什么,，只是因為我是他們的老師、這是我的責(zé)任,。多少次,，下班時間過去了，望著正在哭泣還未被接走的孩子,，我為他擦干眼淚,，給他講故事，唱兒歌,，陪她做游戲,，因為我知道此刻我就是他的媽媽。

一位稱職的教師,，首先就要對自己班上的孩子了如指掌,，這是基礎(chǔ)。我經(jīng)常詫異班里的其他老是能說出很多孩子在家里的表現(xiàn),，而這些往往是孩子們不愿意讓老師知道的,。后來我才知道原來這些事情都是老師們在和家長溝通、交流時得來的信息,。針對孩子的這種情況,，她都逐一提出不同的要求，幫助孩子改掉壞習(xí)慣,。她在說話的同時,，一邊還能用眼睛來幫忙，那眼神中有鼓勵,、有溫柔、有提醒,、也有嚴厲,。別看他們年齡小，可他們的內(nèi)心是豐富和敏感的,，誰對他們好,，他們都很明白。我不光要留心觀察,，更要注意對他們的態(tài)度和方法,。

成為一名真正的教師,，每次聽到這樣的話，我總是擔(dān)心因為自己的奉獻不夠而給教師這稱呼畫上不合格的一筆,。轉(zhuǎn)眼半年過去了,，漸漸的對幼兒教師的工作有了更深的了解和感悟，不在是單純課本上的那些理論知識了,。每當面對天真、純潔的孩子們;看到家長們把孩子交給老師時那種充滿期待和信賴的目光,，我深深的意識到作為一名教師,，我肩上的責(zé)任是多么的重大。我們頭上那些美譽也不僅僅是人們對我們職業(yè)的崇高評價,，更是對教師的殷切期望啊!在我的心中責(zé)任與愛同等重要,。

在我的工作中，集體給予的力量是無法取代的,，幸運的是我們有一個年輕,、充滿活力的、積極向上的大家庭,。更有我們班里配合默契,、豐富經(jīng)驗的張老師和楊老師，是她們讓我感受到幼兒園的溫暖,，給予我那么對的理解和呵護,，她們是我工作中溫暖的依靠，非常高興我能在這樣一個團隊中工作和生活,。

責(zé)任是愛的支柱,，愛是責(zé)任的幸福回味,。我無法說出哪個更重要。但我知道這兩樣缺一不可,。朋友開玩笑說:“幼兒園里的孩子是嘴容易教的,。”而我卻開玩笑的說“幼兒園的孩子是最難教的”,。說容易教是因為孩子什么都不懂,，教的時候任你發(fā)揮;說難教，也是因為孩子們什么都不懂,，所以出于責(zé)任心我們一定要教好他們,。除此之外還要有足夠的耐心和愛心,。

我慶幸自己是個很容易滿足的人，在感受了幼兒教育的瑣碎和忙碌之后,，卻仍然喜愛我的職業(yè),，總能在瑣碎里找到快了的理由。正所謂選我所愛,，愛我所選,。既然選擇可這份當初向往的事業(yè)，就安于平凡的工作,，在平凡中享受快了吧,。

讓我們把責(zé)任與愛真正的形成統(tǒng)一的整體，使每一位幼兒都沐浴在溫暖的陽光中,，健康快樂的成長,。

人都說:"愛是一種奉獻，愛與責(zé)任--師德演講稿,。"它如一股甘泉,，一股熱流，穿透人的心田,。其實愛除了是一種奉獻以外,，它還是一種責(zé)任。

每個人都肩負著責(zé)任,，對工作,、對家庭、對親人,、對朋友,，我們都有一定的責(zé)任，正因為存在這樣或那樣的責(zé)任,，才能對自己的行為有所約束,。社會學(xué)家戴維斯說:"放棄了自己對社會的責(zé)任，就意味著放棄了自身在這個社會中更好的生存機會,。",。

做為一名教師，師德,，是教師工作的精髓,。可以用"師愛為魂,，學(xué)高為師,，身正為范"概括其內(nèi)涵。"師愛"是教師對學(xué)生無私的愛，它是師德的核心,。從愛學(xué)生的角度講,，就是教師要做學(xué)生的良師益友。俗話說:"教學(xué)是一個良心活兒?"這句話簡單明了地道出了何謂師德,，那就是愛與責(zé)任,，這正是師德之魂。

生活中有很多這樣的例子讓我們感動,，一個個平凡而偉大的教師在生死面前展示出了師德的光輝:汶川縣張米亞老師,，在地震發(fā)生時雙手死護住兩名學(xué)生，自己卻不幸遇難,，救援人員不得不鋸掉他僵硬的手臂來救出孩子,，這樣一個年輕的老師，在災(zāi)難面前,，選擇了摘下自己的翅膀來保護孩子,，用實際行動詮釋了崇高與偉大的真正含義，在教師這個平凡的崗位上展示著師愛的偉大;譚千秋老師用自己的身體和講臺護住了四名學(xué)生,，他的犧牲成就了四個家庭的團聚和幸福以及無數(shù)的感動,。他們在生死關(guān)頭用鮮血和生命保護學(xué)生的壯舉，猶如最后一堂無聲的課,，展示了人民教師的職業(yè)操守,，詮釋了愛與責(zé)任的師德師魂。

那么,，做為新時代的教師我們應(yīng)該怎樣做呢?

首先,，老師要愛自己的學(xué)生。

記得有位教育家曾說過:愛學(xué)生是對老師最最基本的要求,。老師愛學(xué)生,，可以彌補家庭和社會教育的不足，使教師的影響長久地保存在學(xué)生的內(nèi)心深處,。要做一個合格的人民教師,，還要愛學(xué)生，不論在生活上,，還是在學(xué)習(xí)上,，都要給予必要的關(guān)心和幫助。我還抽時間給學(xué)生談心,、交流,，和學(xué)生共同活動，縮短了師生距離,。愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，處理問題及時,，方法得當,，注意和學(xué)生溝通，學(xué)生就信任老師,，喜歡老師,，也喜歡上老師的課。熱愛學(xué)生,，還表現(xiàn)在教師對學(xué)生的尊重和信任,，以及對學(xué)生的嚴格要求。尊重學(xué)生的人格,，了解學(xué)生的個性,，相信學(xué)生，關(guān)心學(xué)生,，既統(tǒng)一嚴格要求,，又注意學(xué)生的個體差異，區(qū)別對待,。對程度,、水平不同的學(xué)生，采取不同的教育方法,因材施教,。關(guān)愛每一個學(xué)生,，特別是差生，使每一個學(xué)生都學(xué)有所得,，不讓一個學(xué)生掉隊,，把每一個學(xué)生都培養(yǎng)成社會有用的人才。一個教師能得到學(xué)生的信任,，使自己的工作順利進行,，使學(xué)生能健康活潑的成長，是自己最大的成功和欣慰,。

其次,，愛自己的職業(yè)。

經(jīng)常會聽到這句話:"為教育事業(yè)奮斗終身的獻身精神",，這是我們教育工作者的最高精神境界,。忠誠于人民的教育事業(yè)，干一行,，愛一行,，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),，服從領(lǐng)導(dǎo),，不打折扣，認真、圓滿完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教給的各項工作任務(wù),。工作中,，我嚴于律己，寬以待人,。時時處處對自己嚴格要求,，查找不足，及時糾正,，對別人的缺點,，則盡量寬容。教書育人,，為人師表,，注意教師形象，在教師和學(xué)生中形成良好的形象,、和諧的氛圍,，才能不愧為人民教師的稱號。

另外,，不斷學(xué)習(xí),，努力使自己具有廣博的知識，學(xué)高為師,。做一位教師,，如果僅有工作熱情是遠遠不夠的，還應(yīng)具有廣博的知識,。在工作中,，虛心向有老教師學(xué)習(xí)、請教,，取長補短,。大膽實踐，勇于創(chuàng)新,，認真鉆研教材,，探討教法，選擇靈活多樣的教學(xué)方法進行教學(xué),，取得了較好的教學(xué)效果,。知識無止境。在我的工作中,，我注意從各個方面來充實自己,。如:參加教研室的課改專題培訓(xùn)，參加學(xué)歷提高,，學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識等,。使自己能適應(yīng)當今教育的發(fā)展,，跟上課改的步伐。

平凡中孕育著偉大,，正是這無數(shù)的平凡在創(chuàng)造著無數(shù)的偉大,讓我們這無數(shù)平凡的人,，在三尺講臺上去踐行教師的愛與責(zé)任;讓我們一起把我們的愛、把我們的情,、把我們的德都留下來，以人類靈魂工程師的身份,、以人民教師的名義,，走過這段無悔的苦樂年華!

各位親愛的伙伴，各位兄弟姐妹：

大家好!

我是一名平凡而不平庸的幼兒教師,。其實到現(xiàn)在為止,，我依然覺得自己配不上老師這個稱呼。我們把老師比作燃燒自己照亮別人的蠟燭,，比作春蠶到死絲方盡的春蠶,，比作人類靈魂的工程師?？墒强纯次易约?，我并沒有像蠟燭一樣毫無保留的奉獻，沒有像春蠶一樣竭盡全力的付出,，也沒有做到跟每一位孩子,、每一位家長耐心用心地談話。尤其是作為一名幼兒園老師,，我深深感到,，我所做的遠遠不夠，我還可以做的更多做的更好,，直到有一天能夠真正配得上“老師”這個稱呼,。

怎樣做一名更加優(yōu)秀的幼師呢，我將從以下三點,，跟大家交流我的想法,。

第一點：愛工作，對工作負責(zé),。

我常聽到有朋友跟我抱怨,，覺得自己工作爛、待遇低,、學(xué)不到東西,，雖然有上進心是好的，但是眼高手低有害無益,。

工作只有崗位之分,，并無高低貴賤之別,，每一種工作都可以學(xué)到東西，都會受到尊敬,。這個關(guān)鍵不在于工作,，在于自己。

在這里我想跟大家分享一個概念——職業(yè)尊嚴,。

什么是職業(yè)尊嚴?

我有一個朋友十年來用同一個保姆,。前幾天她第一次請假一周?；丶抑蟀l(fā)現(xiàn)保姆給廚房的垃圾桶認真的套上了七層垃圾袋,。這就是職業(yè)尊嚴的表現(xiàn)。之前外出旅行,，包車認識了一個司機,，雖然只有小學(xué)文化程度，但是每天西裝筆挺,，永遠提前十分鐘到門口等,，車子每天擦拭、座套每天換,，車上免費準備垃圾桶,、礦泉水、濕紙巾和睡覺蓋的薄毯,。并且自帶單反相機一臺,，默默幫客人拍下觀景時的背影或遠景，分別時送給客人,。這也是職業(yè)尊嚴,。

朋友剪頭發(fā)認識一個發(fā)型師，收費比大部分人貴,，但是絕不染發(fā),，絕不燙發(fā)，絕不向客人推銷任何東西,。他的理由是：第一,，用最簡單的方式能讓客人滿意才算手藝;第二，我的專業(yè)是剃頭的,，不是推銷的,。這就是職業(yè)尊嚴。這些人是如此的愛自己的工作,，因為愛而表現(xiàn)出來的這種高度責(zé)任感就是職業(yè)尊嚴!

而我們,，又想成為怎么樣的人。

第二點：愛孩子,，對孩子負責(zé),。

各位老師在當初選擇工作的時候,，一定有愛孩子原因把。即使有時候老師們因為管理孩子覺得頭疼,，但是想到孩子的可愛之處還是覺得心頭很暖,。

為了安撫孩子，有時候我們會告訴他們“要是你表現(xiàn)的好我就帶你找媽媽”,，或者說“明天來幼兒園我給你吃糖”等等,，可是很多時候我們都沒能兌現(xiàn)我們的諾言，這只是我們的權(quán)宜之計,。第二天他們問你,，“老師你不是說今天給我糖果嗎”，你告訴他說“不好意思寶貝我忘帶了,，下次帶的時候給你”，大多數(shù)孩子都不會因此生氣,。孩子是很大度的,，這種事放到大人的世界里面，我想一定會有人心存芥蒂,。

我發(fā)現(xiàn)無論是小班的還是大班的孩子,，在跟老師相處一段時間后，都會有戀師情節(jié),，他們不愿意更換班級,、更換老師，并且經(jīng)常跟小朋友們炫耀自己的老師有多棒,，老師今天如何夸獎我等,。遇到以前帶過的孩子，他們會歡呼雀躍的呼喊著我們的名字,。孩子們帶給我們的驕傲與崇拜,，讓我們也過了一把明星癮。

孩子是最簡單的,，最直接的,，他們不記仇，彼此發(fā)生過矛盾之后,，只要相視一笑,，便都可以解決。這在大人的世界里面,，也是十分需要勇氣的!

這么可愛的孩子,，我們能不愛嗎?既然我們?nèi)绱藧酆⒆樱敲次覀兙鸵獙⒆迂撠?zé),。把孩子給我們的燦爛笑容多還一些給孩子,，把孩子給我們的溫暖多分一些給孩子，對他們多點耐心,，多點真心,，多負點責(zé)任，我們也會因此而收獲他們更多的愛!

第三點：愛生活,，對自己負責(zé),。

有兩個在沙漠中行走的人,，手里都只剩下半杯水,，一個人說哎呀真糟糕竟然只剩半杯水了,，而另一個人說太好了還有半杯水呢!這兩句不同的話,，映射出兩種不同的心態(tài)，也可能導(dǎo)致兩種不同的結(jié)果：一個人開開心心的繼續(xù)前行,，也許前面不遠就會遇到綠洲;另一個人垂頭喪氣,，步履蹣跚，永遠也到不了綠洲,。還有很多例子說得了癌癥的人因為心態(tài)平和而康復(fù)，這就體現(xiàn)了心態(tài)積極的好處,。至少會讓我們生活的很快樂!

我認為,，擁有良好的心態(tài)是愛自己，對自己負責(zé)的表現(xiàn)!

首先它讓我們收獲了健康快樂,，其次它可以增加人格魅力,。心態(tài)好的人，遇事情不急不燥,，他們總是在想解決的辦法,，而不是一味的抱怨。心態(tài)不好的人,，遇到事后不是先解決,，而是先找人抱怨訴，把自己的心情和別人的心情整的一團糟,。我相信大家都更加喜歡與心態(tài)積極的人做朋友,，而不是想收集成為別人抱怨的垃圾桶吧!

再次，它可以提高我們的幸福感,。俗話說愛笑的人運氣不會太差,。這與三大自然法則之一吸引力法則不謀而合,。簡單來說，吸引力法則就是為“關(guān)注什么,，就吸引什么”,。你關(guān)注動漫，你會看動漫,，收集很多動漫周邊;你關(guān)注八卦,，你會經(jīng)常收集八卦、傳遞八卦;你關(guān)注別人的優(yōu)點,，你會慢慢變得更優(yōu)秀...因此會有禍不單行,，窮人更窮，富人更富的現(xiàn)象,。所以,，用心態(tài)積極的面對生活，給自己和別人多一點微笑,，你會發(fā)現(xiàn)這個世界那么的美好,，自己也變得越來越好!

道理好說事情不好做，每個人都會犯困發(fā)迷的時候,。當我們陷入迷茫時，不妨認真想一想我們是否做到了“快樂工作,，快樂生活”?是否做到“把家長當親人,，把幼兒當成我們自己的孩子，把服務(wù)當樂趣”呢?通過及時的自查,，發(fā)現(xiàn)自己的進步空間,，然后不斷改變與進步!我相信，我們都會變得更好,，我們的團隊會越來越棒!

幼兒教師演講稿愛與責(zé)任鑄師魂篇二

尊敬的各位

領(lǐng)導(dǎo)

中國

我國教育家陶行知先生有一句名言：“千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人,?！闭f的就是教師首先要教育學(xué)生要做一個真誠的人,，讓學(xué)生們在對人對事方面拿出真誠之心，而學(xué)生的學(xué)習(xí)也應(yīng)該首先學(xué)做人,，做真誠人,，做文明人，只有這樣我們才能做到真正的“落落大方”,。

在現(xiàn)實生活中,，我們也無不遺憾的發(fā)現(xiàn)，在物質(zhì)文明高度發(fā)展的今天,，我們公民的道德素質(zhì)出現(xiàn)了一些問題,。一些不和諧的聲音不絕于耳，有時我們自己會問自己,，

中國

育事業(yè),，讓我們的學(xué)生真正的成為棟梁之才。

夏一凡同學(xué)的事情不但感染著同學(xué)們,，也深深觸動了我,，她堅韌不屈，對知識的熱切渴望,，讓我看到林區(qū)人骨子里的

精神

精神

愛的種子在我們的細心呵護下，必會成材,。

謝謝大家,！

幼兒教師演講稿愛與責(zé)任鑄師魂篇三

第32個教師節(jié)在孩子們與家長的祝福中，輕輕的遠去,，我的同仁們,，很想輕輕的問一句：你，還好吧!孩子們讓你操心了吧!辛苦了!

每個人都是帶著一種使命來到這個世界,，而每一個人的生命里都跳躍著一種神圣的使命!從“天將大任與斯人也,，必將苦其心志勞其筋骨，餓其體乏”的名言中,，我們能體會到古人的奮發(fā),，從“誰言寸草心，報的三春暉”的詩句中，我們看見了天下兒女對母親的拳拳之心,，從“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”的不朽絕句中，我感受到了--我們,，你和我,，用我們的青春和誓言詮釋著教師職業(yè)的本質(zhì)“愛與責(zé)任”。

可是,，只有我們自己知道,，老師--愛+責(zé)任。

其實,，我們沒有那么偉大,，別再用這么華麗的詞來贊頌我們。我們要做的事很平凡,，真的!

當孩子們?yōu)殡x開媽媽而哭泣時我們會輕輕的擁他入懷,，告訴他“孩子，老師會像媽媽一樣愛你!”,，可是他卻不會因此而立刻停止哭聲,，他會蹭著你，緊緊的抱著你,，生怕失去,，“玩具、游戲,、歌聲,、故事、糖,、……”終于小家伙笑了、乖了,、餓了!當孩子們剛吃完飯,，滿嘴油糊湖的跑到面前，神氣的揚起手中的小碗時,，我會會心的一笑,，伸出手，拍拍他的頭說“恩!不錯!繼續(xù)努力!”這時小家伙決不會就此離開,，他在等,，等我手中的小紅花高高的貼在頭頂上;當孩子因為找不到朋友郁郁寡歡，無助的看著我時,，你終于發(fā)現(xiàn)孩子已經(jīng)長大了,，再也不是總跟著你的“小屁蟲”了，轉(zhuǎn)眼三年已經(jīng)過去了。他們即將離開你,，走向另一個人生階段了,，這時的他們已經(jīng)會跟你侃侃而談他在書上的新發(fā)現(xiàn)，再也不會記得曾經(jīng)說過的“兔子尾巴短是因為不會讓大灰狼夾住尾巴,，而剪短的!”如今,，他們已經(jīng)會自己去書中查閱、上網(wǎng)查詢自己的問題了!孩子你真的長大了,，會因為沒有朋友而苦惱了來,，別怕!也許你不懂的堅強的真正含義，但只要你站起來,，主動的走過去,，接近小伙伴，說出你的需求,，真誠的相待,，他們會接納你、喜歡你!你會快樂的!

幼兒園里工作的我們,，生活其實很簡單,，快樂的理由也很簡單。只要能看到他們的臉上天天洋溢著純真,、可愛,、燦爛的笑臉，在操場上奔跑閃動的身影,，主動熱情的與你打招呼,、親近你，自信,、大方的展示著他的自信與驕傲……我們會覺得這樣的生活真的很好,，感恩生活，謝謝你賦予我這個神圣職業(yè),，美麗的天使!

“天使”!喔,，對了!“其實每一個孩子都是天使”，這是一個家長對我說的,。也就是在那一天,，我的心被深深的震撼，眼前浮動的是與孩子在一起的一個個生活中的情景片段,，我在回想,、在反思，我是不是做的足夠好,，好象今天洋洋把湯弄灑了,，我沒來得及顧上,，最后是他自己換的衣服吧!那他會不會不開心，以為我生氣了!還有,，昨天皓皓打人了,，當時我似乎急噪了些，一直沒有機會親近他,，不知道這個小家伙會不會很難過……孩子呀!對不起,，老師做的不夠，請原諒!

也正是從那一刻起,，當我再面對“天使”的時候,，我不再將“愛”這個偉大的詞放在嘴邊，它太大,，放在心里就好,，這樣才踏實!我知道我該怎樣做了，我要用我的心,，用我的行為,，用我的全部感情，讓他們?nèi)ジ惺?，就像天使一樣的快?

洋洋媽媽,，您怎么哭了!您千萬別難過，別激動!我知道,，在您講述的淚水里,，承載了很多的感謝和感動!別這樣，這是我們應(yīng)該做的,，您看我真的很開心,，是孩子讓我如此的滿足和自豪，他這么的愛我!我一個平凡的老師能擁有這么多的愛,，我們所能給予的其實不多，付出的是用自己全身心的感情去投入到工作中，去愛每一個孩子,。

只有“愛”才是暢想教育唯一的主旋律，而這句話詮釋了教育的根本,。為了讓孩子紅花映的更鮮艷,、更紅,，我甘愿當綠葉，為了讓綠色帶給人間帶給大地,，我甘愿當小草,，為了那無悔的選擇，為了那一片純凈的天空,，奉獻自己,，永無止境!

孩子們,，當你們帶著我的愛和祝福離我遠去的時候,，知道嗎?老師的心有多痛，那是一種深深的不舍和對依戀,。是的,，三年的幼兒園生活讓老師對你們有了濃厚的感情，我依戀你們的笑,，你的哭,，你的鬧,，你回答問題時的神采飛揚,，你在老師身邊輕輕嘟起的小嘴……孩子們,，老師不該哭，是的!老師怎么忘了面對你們應(yīng)該始終保持燦爛的微笑的呀!老師應(yīng)該祝福你們，祝福你們長大了,，揮起你們金色的翅膀,，帶著我的美好祝福到更廣闊的天空中去,，飛吧!在你需要停息的時候,，別忘了還有我在這里守望著你們!

“我是誰?”

這不重要，你只需要知道我是你曾經(jīng)的幼兒老師!

幼兒教師演講稿愛與責(zé)任鑄師魂篇四

親愛的老師：

愛,，是一種情感,；所謂的愛是一種不要求回報的寬容、理解,、包容,、接受。那么什么是教師的愛呢,？我們認為,，教師的愛就是對學(xué)生的尊重、愛護和信任,，使學(xué)生真正感到來自教師的溫暖和呵護,。在我們的學(xué)校，廣大教師每天都是“隨車潛入校,，潤物細無聲”般的工作,，這是因為：

1、我們深知：教師的愛一種“一日為師，終生為父”最高尚的愛,。教師的愛又完全等同于母親的愛,。她不是一直攙著孩子“走路”，也不是把孩子抱在懷里,，而是把學(xué)生裝在心里,。教師不僅要把學(xué)生看作是他們自己的兒女，傾注全部%*文有約&的心血,，關(guān)注學(xué)生的身心的健康,。教師還在他們合適的時間、在合理的場合下及時給孩子們指點方向,，所以教師的愛是開導(dǎo)孩子們心智的愛,。教師的愛就是用自己的汗水辛勤耕耘，不斷澆開一朵朵美麗的心靈之花的高尚的愛,。

2,、我們深知：教師的愛是“捧著一顆心來,，不帶半根草去,。”的一種無私的愛,。教師的愛是對學(xué)生的愛從不求回報,，甚至如潭千秋一樣舍生忘死的去呵護自己的學(xué)生。教師在工作中,，無論遇到學(xué)生,、家庭、領(lǐng)導(dǎo)的不理智,、誤解,、歧視、壓迫等,，他們決不因此而影響到對學(xué)生的教誨和關(guān)愛,，他們決不會把對學(xué)生的愛與自己的個人目的和利益聯(lián)系起來。所以教師的愛就是一種“吃得是草,，擠的奶和血”的無私的愛,。

3、我們深知：教師的愛一種神圣的愛,。因為“疼愛自己的孩子是本能,，而熱愛別人的孩子是神圣！”我們的教師所給予的愛恰恰就是這種神圣,。教師的愛是公平的,，她不分貧窮和貴賤。教師思考的是學(xué)生未來的長遠發(fā)展，他們從不因眼前的不理解而放任遷就,。教師愛的的情感是超人的,，他們對蕓蕓眾生能夠區(qū)別對待，因人施教,，做到對好學(xué)生不溺愛,，對差學(xué)生不操之過急、循循善誘,。教師的愛包含母愛且勝于母愛,，教師的愛包含父愛且超越父愛，是一種嚴格要求和精心施教的神圣的愛,。

所以,，我們教師的愛就是遵照胡提出的“真情、真心,、真誠”六個字去關(guān)愛每個學(xué)生,，用我們的高尚的愛、無私的愛,、神圣的愛,，讓他們健康成長,。

教師工作就是一個社會的平凡崗位,，做著貌似“平凡”的工作。

然而,，我們都知道“一個孩子的失敗,，對一個教師來說,，只是幾十分之一的失敗，但對于一個家庭來說,，就是百分之百的失敗,。”所以教師的工作就是一種替他人家庭做嫁衣裳的,、有高度社會責(zé)任性的工作,。

我們都知道壞學(xué)生是家庭的溺愛、或歧視,、漠視造成的,，我們都知道壞學(xué)生是社會不良環(huán)境塑造出來的，所以教師的工作就是一種“以人為善,，以人為本”的工作,，是心靈塑造、價值觀與人生觀塑造的人性工作,。就是以‘人性向善’為價值理念引導(dǎo)學(xué)生去營造明麗的內(nèi)心生活,，建構(gòu)堅實,、豐富、光明的精神世界,；就是“以人為本”的理念去引導(dǎo)學(xué)生追求人生的意義和價值,，引導(dǎo)學(xué)生去對世俗、對功利超越,，喚醒,、去弘揚人性、提升人性的一種無比正義的,、無比光明的工作,。

汶川地震的慘狀我們歷歷在目，教室塌了,，我們老師一定要去救護我們的學(xué)生,，我們有這種道德、有這種人性的責(zé)任,、人性的義務(wù)去呵護一個個活生生的生命,。但坍塌的教學(xué)樓不也無情的吞噬一個個老師的生命嗎？誰去救護我們教師呢,？我們想只有堅固的教學(xué)樓才能保護我門教師和學(xué)生,。這個社會里誰來造一個堅固的教學(xué)樓？誰來減少地震的災(zāi)害,？誰來保護我們教師和學(xué)生,？這才是汶川地震應(yīng)該反思的主題,！教師在地震中救不救人不是汶川地震應(yīng)該反思的主題,！教師救人這是一種“人”的責(zé)任，不是一種“工作崗位”的責(zé)任,。因為教師不是專職的救人工作者,。我們相信只要這個人是“人”就應(yīng)當會在危難的時候去“救人”。因為“救人”是一種社會責(zé)任,。我們都知道教師的工作就是一種“身體力行,，以人育人”的無比的高尚、無比神圣的工作,。所以教師是犧牲自己,！犧牲了所有的教師，我們的社會還有誰來“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”呢,？犧牲了所有的教師，我們的社會還有誰來“落紅不是無情物,，化作春泥更護花”呢,？最后,，祝我們所有的老師身體健康。

幼兒教師演講稿愛與責(zé)任鑄師魂篇五

各位親愛的伙伴,，各位兄弟姐妹：

大家好!

我是一名平凡而不平庸的幼兒教師,。其實到現(xiàn)在為止，我依然覺得自己配不上老師這個稱呼,。我們把老師比作燃燒自己照亮別人的蠟燭,，比作春蠶到死絲方盡的春蠶，比作人類靈魂的工程師,?？墒强纯次易约海也]有像蠟燭一樣毫無保留的奉獻,，沒有像春蠶一樣竭盡全力的付出,，也沒有做到跟每一位孩子、每一位家長耐心用心地談話,。尤其是作為一名幼兒園老師,，我深深感到，我所做的遠遠不夠,，我還可以做的更多做的更好,，直到有一天能夠真正配得上“老師”這個稱呼。

怎樣做一名更加優(yōu)秀的幼師呢,，我將從以下三點,，跟大家交流我的想法。

第一點：愛工作,，對工作負責(zé),。

我常聽到有朋友跟我抱怨，覺得自己工作爛,、待遇低,、學(xué)不到東西，雖然有上進心是好的,，但是眼高手低有害無益,。

工作只有崗位之分，并無高低貴賤之別,，每一種工作都可以學(xué)到東西,，都會受到尊敬。這個關(guān)鍵不在于工作,，在于自己,。

在這里我想跟大家分享一個概念——職業(yè)尊嚴。

什么是職業(yè)尊嚴?

我有一個朋友十年來用同一個保姆,。前幾天她第一次請假一周,?；丶抑蟀l(fā)現(xiàn)保姆給廚房的垃圾桶認真的套上了七層垃圾袋。這就是職業(yè)尊嚴的表現(xiàn),。之前外出旅行,，包車認識了一個司機，雖然只有小學(xué)文化程度,，但是每天西裝筆挺,，永遠提前十分鐘到門口等，車子每天擦拭,、座套每天換,，車上免費準備垃圾桶、礦泉水,、濕紙巾和睡覺蓋的薄毯,。并且自帶單反相機一臺，默默幫客人拍下觀景時的背影或遠景,，分別時送給客人,。這也是職業(yè)尊嚴。

朋友剪頭發(fā)認識一個發(fā)型師,，收費比大部分人貴,，但是絕不染發(fā)，絕不燙發(fā),，絕不向客人推銷任何東西,。他的理由是：第一，用最簡單的方式能讓客人滿意才算手藝;第二,，我的專業(yè)是剃頭的,，不是推銷的。這就是職業(yè)尊嚴,。這些人是如此的愛自己的工作,，因為愛而表現(xiàn)出來的這種高度責(zé)任感就是職業(yè)尊嚴!

而我們,，又想成為怎么樣的人,。

第二點：愛孩子，對孩子負責(zé),。

各位老師在當初選擇工作的時候,，一定有愛孩子原因把。即使有時候老師們因為管理孩子覺得頭疼,，但是想到孩子的可愛之處還是覺得心頭很暖,。

為了安撫孩子，有時候我們會告訴他們“要是你表現(xiàn)的好我就帶你找媽媽”,，或者說“明天來幼兒園我給你吃糖”等等,，可是很多時候我們都沒能兌現(xiàn)我們的諾言,，這只是我們的權(quán)宜之計。第二天他們問你,，“老師你不是說今天給我糖果嗎”,，你告訴他說“不好意思寶貝我忘帶了，下次帶的時候給你”,，大多數(shù)孩子都不會因此生氣,。孩子是很大度的，這種事放到大人的世界里面,，我想一定會有人心存芥蒂,。

我發(fā)現(xiàn)無論是小班的還是大班的孩子，在跟老師相處一段時間后,，都會有戀師情節(jié),，他們不愿意更換班級、更換老師,，并且經(jīng)常跟小朋友們炫耀自己的老師有多棒,，老師今天如何夸獎我等。遇到以前帶過的孩子,，他們會歡呼雀躍的呼喊著我們的名字,。孩子們帶給我們的驕傲與崇拜，讓我們也過了一把明星癮,。

孩子是最簡單的,，最直接的，他們不記仇,，彼此發(fā)生過矛盾之后,，只要相視一笑，便都可以解決,。這在大人的世界里面,，也是十分需要勇氣的!

這么可愛的孩子，我們能不愛嗎?既然我們?nèi)绱藧酆⒆?，那么我們就要對孩子負?zé),。把孩子給我們的燦爛笑容多還一些給孩子，把孩子給我們的溫暖多分一些給孩子,，對他們多點耐心,，多點真心，多負點責(zé)任,，我們也會因此而收獲他們更多的愛!

第三點：愛生活,，對自己負責(zé)。

有兩個在沙漠中行走的人,，手里都只剩下半杯水,，一個人說哎呀真糟糕竟然只剩半杯水了,，而另一個人說太好了還有半杯水呢!這兩句不同的話，映射出兩種不同的心態(tài),，也可能導(dǎo)致兩種不同的結(jié)果：一個人開開心心的繼續(xù)前行,，也許前面不遠就會遇到綠洲;另一個人垂頭喪氣，步履蹣跚,，永遠也到不了綠洲,。還有很多例子說得了癌癥的人因為心態(tài)平和而康復(fù)，這就體現(xiàn)了心態(tài)積極的好處,。至少會讓我們生活的很快樂!

我認為,，擁有良好的心態(tài)是愛自己，對自己負責(zé)的表現(xiàn)!

首先它讓我們收獲了健康快樂,，其次它可以增加人格魅力,。心態(tài)好的人，遇事情不急不燥,，他們總是在想解決的辦法,，而不是一味的抱怨。心態(tài)不好的人,，遇到事后不是先解決,，而是先找人抱怨訴，把自己的心情和別人的心情整的一團糟,。我相信大家都更加喜歡與心態(tài)積極的人做朋友,，而不是想收集成為別人抱怨的垃圾桶吧!

再次，它可以提高我們的幸福感,。俗話說愛笑的人運氣不會太差,。這與三大自然法則之一吸引力法則不謀而合。簡單來說,，吸引力法則就是為“關(guān)注什么,，就吸引什么”。你關(guān)注動漫,，你會看動漫,，收集很多動漫周邊;你關(guān)注八卦，你會經(jīng)常收集八卦,、傳遞八卦;你關(guān)注別人的優(yōu)點,，你會慢慢變得更優(yōu)秀...因此會有禍不單行，窮人更窮,，富人更富的現(xiàn)象。所以,，用心態(tài)積極的面對生活,，給自己和別人多一點微笑,，你會發(fā)現(xiàn)這個世界那么的美好，自己也變得越來越好!

道理好說事情不好做,，每個人都會犯困發(fā)迷的時候,。當我們陷入迷茫時，不妨認真想一想我們是否做到了“快樂工作,，快樂生活”?是否做到“把家長當親人,，把幼兒當成我們自己的孩子，把服務(wù)當樂趣”呢?通過及時的自查,，發(fā)現(xiàn)自己的進步空間,，然后不斷改變與進步!我相信，我們都會變得更好,，我們的團隊會越來越棒!

幼兒教師演講稿愛與責(zé)任鑄師魂篇六

第xx個教師節(jié)在孩子們與家長的祝福中,，輕輕的遠去，我的同仁們,，很想輕輕的問一句：你,，還好吧！孩子們讓你操心了吧,！辛苦了,！

每個人都是帶著一種使命來到這個世界，而每一個人的生命里都跳躍著一種神圣的使命,！從“天將大任與斯人也,，必將苦其心志勞其筋骨，餓其體乏”的名言中,，我們能體會到古人的奮發(fā),，從“誰言寸草心，報的三春暉”的詩句中,，我們看見了天下兒女對母親的拳拳之心,，從“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的不朽絕句中,，我感受到了——我們,，你和我，用我們的青春和誓言詮釋著教師職業(yè)的本質(zhì)“愛與責(zé)任”,。

可是,，只有我們自己知道，老師——愛+責(zé)任,。

其實,，我們沒有那么偉大，別再用這么華麗的詞來贊頌我們。我們要做的事很平凡,，真的,！

當孩子們?yōu)殡x開媽媽而哭泣時我們會輕輕的擁他入懷，告訴他“孩子,，老師會像媽媽一樣愛你！”,，可是他卻不會因此而立刻停止哭聲,，他會蹭著你，緊緊的抱著你,，生怕失去,，“玩具、游戲,、歌聲、故事,、糖,、……”終于小家伙笑了、乖了,、餓了,！當孩子們剛吃完飯,，滿嘴油糊湖的跑到面前，神氣的揚起手中的小碗時,，我會會心的一笑,，伸出手，拍拍他的頭說“恩,！不錯！繼續(xù)努力,！”這時小家伙決不會就此離開,，他在等，等我手中的小紅花高高的貼在頭頂上,；當孩子因為找不到朋友郁郁寡歡,，無助的看著我時，你終于發(fā)現(xiàn)孩子已經(jīng)長大了，再也不是總跟著你的“小屁蟲”了,，轉(zhuǎn)眼三年已經(jīng)過去了,。他們即將離開你,，走向另一個人生階段了,，這時的他們已經(jīng)會跟你侃侃而談他在書上的新發(fā)現(xiàn)，再也不會記得曾經(jīng)說過的“兔子尾巴短是因為不會讓大灰狼夾住尾巴,，而剪短的,！”如今，他們已經(jīng)會自己去書中查閱,、上網(wǎng)查詢自己的問題了,！孩子你真的長大了，會因為沒有朋友而苦惱了來,，別怕,！也許你不懂的堅強的真正含義，但只要你站起來,，主動的走過去,，接近小伙伴，說出你的需求,，真誠的相待,，他們會接納你、喜歡你,！你會快樂的,！

幼兒園里工作的我們，生活其實很簡單,，快樂的理由也很簡單,。只要能看到他們的臉上天天洋溢著純真、可愛,、燦爛的笑臉,，在操場上奔跑閃動的身影，主動熱情的與你打招呼,、親近你,，自信、大方的展示著他的自信與驕傲……我們會覺得這樣的生活真的很好,，感恩生活,，謝謝你賦予我這個神圣職業(yè)，美麗的天使,！

“天使”,！喔，對了！“其實每一個孩子都是天使”,，這是一個家長對我說的,。也就是在那一天，我的心被深深的震撼,，眼前浮動的是與孩子在一起的一個個生活中的情景片段,，我在回想、在反思,，我是不是做的足夠好,，好象今天洋洋把湯弄灑了，我沒來得及顧上,，最后是他自己換的衣服吧,！那他會不會不開心，以為我生氣了,！還有,，昨天皓皓打人了，當時我似乎急噪了些,，一直沒有機會親近他,，不知道這個小家伙會不會很難過……孩子呀！對不起,，老師做的不夠,，請原諒！

也正是從那一刻起,，當我再面對“天使”的時候,，我不再將“愛”這個偉大的詞放在嘴邊，它太大,，放在心里就好,，這樣才踏實！我知道我該怎樣做了,，我要用我的心,，用我的行為，用我的全部感情,，讓他們?nèi)ジ惺?，就像天使一樣的快樂?/p>

洋洋媽媽，您怎么哭了,！您千萬別難過,，別激動！我知道,，在您講述的淚水里,，承載了很多的感謝和感動,！別這樣，這是我們應(yīng)該做的,，您看我真的很開心,，是孩子讓我如此的滿足和自豪，他這么的愛我,！我一個平凡的老師能擁有這么多的愛,，我們所能給予的其實不多，付出的是用自己全身心的感情去投入到工作中,，去愛每一個孩子,。

只有“愛”才是暢想教育唯一的主旋律,，而這句話詮釋了教育的根本,。為了讓孩子紅花映的更鮮艷、更紅,，我甘愿當綠葉,，為了讓綠色帶給人間帶給大地，我甘愿當小草,，為了那無悔的選擇,，為了那一片純凈的天空，奉獻自己,，永無止境,！

孩子們，當你們帶著我的愛和祝福離我遠去的時候,，知道嗎,？老師的心有多痛，那是一種深深的不舍和對依戀,。是的,，三年的幼兒園生活讓老師對你們有了濃厚的感情，我依戀你們的笑,，你的哭,，你的鬧，你回答問題時的神采飛揚,，你在老師身邊輕輕嘟起的小嘴……孩子們,，老師不該哭，是的,！老師怎么忘了面對你們應(yīng)該始終保持燦爛的微笑的呀,！老師應(yīng)該祝福你們，祝福你們長大了,，揮起你們金色的翅膀,，帶著我的美好祝福到更廣闊的天空中去,，飛吧！在你需要停息的時候,，別忘了還有我在這里守望著你們,！

“我是誰？”

這不重要,，你只需要知道我是你曾經(jīng)的幼兒老師,！

幼兒教師演講稿愛與責(zé)任鑄師魂篇七

什么是愛?什么是責(zé)任?在我看來，愛與責(zé)任是一種無聲的諾言,。每個人都有自己的夢想,，我也有一個美麗的夢想，我夢想自己能夠成為一名有愛心,、有智慧,、有責(zé)任心，并且能夠得到孩子,、家長以及同事們認可和喜愛的老師?，F(xiàn)在的我正在努力著，把這個夢一步一步地實現(xiàn),，讓它成為現(xiàn)實,。一轉(zhuǎn)眼的時間，已經(jīng)踏上幼兒教師這個崗位第二年了,，不禁要感嘆時光飛逝,，歲月如梭。

兩年前,，我選擇了幼兒教師這個職業(yè),，帶著這么多年來我對幼兒教育的向往和對孩子們的喜愛，在期盼中開始了我的夢想之旅,，我心中充滿了無限的憧憬與好奇,，當時的我到底是緊張還是興奮，連我自己也說不清楚,，但是我唯一能肯定的就是我滿心喜悅的去迎接這充滿了挑戰(zhàn)的工作,，投身于幼兒園這一片多姿多彩的世界中。兩年間,，每天清晨,，隨著孩子們一聲聲清脆響亮的“老師早”，每一天都是那么的忙碌,，但是,，忙碌是充實的，因為我能在忙碌中收獲許多,。我開始了嶄新的一天,。每一天都和一群有著天使般純真可愛的孩子相處在一起,，我們一起歡笑著、幸福著,、成長著,，讓我真正體會了生活的多姿多彩。有人說：“當一名幼兒教師,，每天和孩子們在一起玩玩鬧鬧,，又沒有升學(xué)的壓力，沒有任何的心理負擔(dān),，只要他們開開心心,，平平安安就可以了?！逼鋵嵅⒉皇沁@樣,，雖然我們沒有升學(xué)的壓力，但是我們要像媽媽一樣,，照顧好每一個孩子,，給他們上課，和他們一起玩,，陪他們吃飯等等。最重要的是要讓他們學(xué)會人生的道理,。

我愛我的孩子們,，對于孩子，我始終用一顆平等的心對待著他們,，無論是乖巧聰明,，還是調(diào)皮搗蛋，在我看來,，每一個孩子都是平等的,，曾經(jīng)問過很多人同樣的一個問題：你是喜歡那些乖巧聰明的孩子，還是那些整天給你“制造麻煩和惡作劇”的孩子呢?回答很顯然,，那些乖巧聰明的孩子我們會在無形中多愛他們一切,，因為他們是那么的讓我們省心。而對于那些調(diào)皮搗蛋的孩子呢?給予他們的是批評,，因為他們是那么的讓我們頭痛,。

我們班有一個叫原原的孩子，吃飯的時候他總是可以在前幾名吃完,，在吃飯的時候,，一直可以得到我們的表揚，然而,，不一會兒,，就有小朋友過來告狀了：“老師,，原原搶我的書，”“原原,，你干嗎?”沒有過多久：“老師,，原原打我?！备鏍盥曉丛床粩嗟貍鱽?。“怎么總是原原啊?”當我看到他的時候,，他正低著頭等待著我的批評呢!“原原,，你干嗎?”這句常說的話雖然不是批評卻暗含批評，暗中已經(jīng)將原原放在了“犯錯誤”的位置上,。我想,，我可不可以換一種教育方法呢?我把原原叫到我的身邊，問原原：“原原剛剛怎么了啊?”原原把事情的經(jīng)過說了一遍：那些玩具都是我先拿到的,，是他們搶我的,，我就把它們搶回來了!”我心平氣和地說：“原原，我們和其他的小朋友是不是好朋友啊?“是!”“那我們把玩具和他們一起玩好嗎?”“好吧!”原原一個勁的點頭,?！澳侨ネ姘?”當我再一次走出去的時候，驚訝的發(fā)現(xiàn)原原正在把掉在地上的書撿起來呢!原來原原也有他表現(xiàn)好的一面,。經(jīng)過一段時間的觀察,，發(fā)現(xiàn)原原很有禮貌，對音樂有著很濃厚的興趣,。每當原原有好表現(xiàn)的時候,，我總會在第一時間在全班小朋友的面前表揚他。聽到表揚,，他很高興!

通過這件事情,，讓我明白了，其實每一個孩子的內(nèi)心都是純潔的,，愛調(diào)皮的孩子也不例外,。作為教師，就應(yīng)該找準切入點,，多賞識,、多關(guān)愛他們一點。如果我們把那些“調(diào)皮的孩子”看成是與他人平等的人,，就能夠理解,，他們同樣也渴望老師的表揚和關(guān)注。我們也要善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點,，為每個幼兒提供表現(xiàn)自己長處和獲得成功的機會,，對于原原,，我想應(yīng)該慢慢來，換一種目光來看這個孩子,，換一種方式來和這個孩子溝通,，相信將來一定會有意想不到的效果的!現(xiàn)在原原已經(jīng)回青島上學(xué)了，離開我們這個班級了,，衷心希望他可以發(fā)揮他的閃光點,，快快樂樂的成長!

幼兒教師演講稿愛與責(zé)任鑄師魂篇八

幼兒園的孩子們什么都不懂，所以要教好他們,，除了應(yīng)該有足夠的耐心之外,，還必須有足夠的愛心和責(zé)任心。本站小編為大家整理了幼兒教師愛與責(zé)任,。

演講稿,。

歡迎大家閱讀。

各位老師：

大家好!

今天我演講的題目是《用心工作,，感悟幸?！贰?/p>

一個幼兒教師,，一個合格的幼兒教師,，首先要具備的是什么?可能有人會說：是扎實的基本功，是耐心,。這些我都贊同,，但我覺得最應(yīng)該具備的是強烈的責(zé)任心和對孩子的愛。沒有強烈的責(zé)任感,，和對孩子的愛心。一切都無從談起,。

愛源于責(zé)任,，而責(zé)任本身又是一種愛。愛蘊含責(zé)任,，而責(zé)任閃現(xiàn)在無限的愛中,。愛與責(zé)任，一樣的浪漫,，一樣的真實,，也會一樣的沉重。而我們所扮演的角色—教師,，更是一個需要用愛與責(zé)任來支撐的職業(yè),。如果愛與責(zé)任是并存在教育上的兩個音符，那么它們更是教育上最和諧的樂符,。愛與責(zé)任那將是伴隨我們一生的財富,。

因為我是幼兒教師,，我就要對孩子負責(zé)，對孩子有愛,。我就要平等地欣賞,，對待身邊的每一位孩子。我沒有理由以貌取人,，厚此薄彼,，助長孩子的自負或傷害孩子的自尊。我唯一能做的是關(guān)愛有加,，為每一位孩子提供均等的發(fā)展機會,，讓每一位孩子幸福得像花一樣健康成長。我記得我班有一個小男孩很內(nèi)向,，很有自己的個性,，上學(xué)已經(jīng)有很久了，每次看到她高興地時候都是和同一個小朋友在玩,，不管老師和小朋友說些什么,，他都是以一副很不屑的樣子，讓我很是頭痛,，很氣憤,。偶然一次機會，使我深深的了解了他,，他是一個比較有才的孩子,，不管自己有神魔想法總會深藏自己的心底，不大和別人交流,，通過一次和他的談話,，慢慢的他便開始信任了老師。慢慢才開始在小朋友的面前表達自己的想法,，每一次考試他的成績總是出乎老師的意料,。

因為我是幼兒老師，我就要對家長負責(zé),。當家長把他的心肝寶貝送到我懷里的那一刻,，我知道我的責(zé)任有多重!我要像媽媽一樣呵護孩子，關(guān)愛孩子,，幫助孩子,。我又要做媽媽無法做到的——教師的責(zé)任，我要培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣,，教他如何做人,，如何學(xué)習(xí)，如何生活。引導(dǎo)他明白道理,，幫他探索世界奧秘,。家長的期望就是我們的努力方向，我要對家長負責(zé),，還家長一個健康,，快樂，活潑聰明的寶貝,。寶寶是個不內(nèi)向又不愛說話的孩子,，剛開始進入我班時就深深地知道了他的媽媽有很多的要求，經(jīng)過與孩子的相處,，她漸漸的能主動的和老師打招呼,。當他看到孩子主動打招呼的那一刻，露出了會心的笑容,，和老師也很客客氣氣的說話,，因此，我相信當每一位家長看到孩子的進步時,，都會很感謝我們對他們的教育,。

因為我是幼兒教師，孩子甜甜的歌聲是我心間一股流淌不盡的清泉;孩子好奇的目光是我鬧中永不停息的思考;孩子銀鈴般的笑聲是我人生路上最美的延伸,。

托爾斯泰也告誡年輕人說：“做人要有生過的目標,，一輩子的目標，一年的目標,，一個月的目標,，甚至一分一秒都要有存在的目標，我的目標就是作為幼兒教師,，滿懷愛與責(zé)任走在屬于我的,，屬于所有幼兒教師的幼教事業(yè)的康莊大道!

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

曾經(jīng)的一個夢,，為了這個夢而努力奮斗,。那是我人生中最特別的一個日子，我光榮地成為了一名幼兒教師,。從那天起，我每天都珍惜這個機會,，并賦予我對這圣神職業(yè)產(chǎn)生更多的感慨：“師者,，人之模范，”一直至今,，陪伴我度過十幾個春秋,。

現(xiàn)在的我不僅僅是我孩子的母親，更是我們幼兒園許許多多孩子的母親。感謝您,，親愛的家長,，信任我，把您的寶貝交給我,。同時也請您放心,，您的寶貝也是我的寶貝，更是我們幼兒園教師團隊的寶貝,。沒有什么愛比母愛更偉大,。幼兒教師對幼兒的愛，我相信可以用母愛來衡量,。情系幼兒,，像母親般熱忱地愛著每一個幼兒，看著孩子們進步,、成長,、學(xué)會的本領(lǐng)。我是多么的開心,、快樂,、富有成就感。從而使我對幼教事業(yè)更加的熱愛,，更加的投入,。我已深深體會到幼教工作帶來的喜悅感和快樂感。

這不僅僅是我的事業(yè),，也是我們團隊共同的事業(yè),。我們要發(fā)揚幼兒教師團隊精神，發(fā)揚相互學(xué)習(xí),，相互幫助,，相互理解，提高自身素質(zhì),。有了穩(wěn)定的團隊,，大家才能體會到工作中的默契感、集體感,、榮譽感,。當然，我們所付出的辛苦是與成績成正比的,。就如：臨安市140余所幼兒園,，去年下半年衛(wèi)生大檢查中，只有17所幼兒園衛(wèi)生系數(shù)達標通過,，本園就是其中的一所,，這少不了教師團隊的努力。

著名作家冰心說過：“有了愛，就有了一切;有了愛,，才有教育的先機,。”幼兒教師與其他教師不同,，他是3—7歲學(xué)前兒童的啟蒙教師,。要教好這些孩子并非一件簡單的事情，需要付出許多,。

教師的愛是滴滴的甘露,，即便枯萎的心靈，也能蘇醒;教師的愛是融融春風(fēng),，即使冰冷的感情也能消融,。小一班的，在語言上有些障礙,，家長在家里的努力很難取得進步,。當來到幼兒園，走進小一班集體生活,、活動,。他開始游戲、欣賞故事,、學(xué)習(xí)語言,，在老師的耐心引導(dǎo)和溝通下。孩子終于開口說話了,，一句,、兩句...現(xiàn)在使用語言已經(jīng)不成問題了。聽到自己寶貝能流利的說話,，家長是多么的開心,。

我用一顆永駐的童心走進孩子們的世界，發(fā)現(xiàn),、了解,、幫助、教育他們,。孩子們的天真,、活潑、可愛是沒有任何掩飾,，沒有任何隱藏的,。每天我們都帶著微笑，帶著熱情迎接每一位幼兒,。

教師這個職業(yè)不僅是光榮的，也是一種責(zé)任，家長把呀呀學(xué)語的孩子交給我們,，孩子的安全是天,，教育是地。幼兒教師這個職業(yè)有其苦,，有其樂,。我們是人類靈魂的工程師?？梢愿腥就?，感染家長，同心同德搞好家園工作,。教師與家長的心是一樣的,，就是培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生，培養(yǎng)影響孩子一生的良好習(xí)慣,?！皩W(xué)高為師，德正為范”我們身為人師,，必須做好孩子們的榜樣,。

希望每一位幼兒教師都能成為睿智型的教師。希望自己也是,。在學(xué)習(xí)中更要做到：自我反思,、自我發(fā)展、自我完善,，在自我超越中實現(xiàn)人生價值,。“立師德,，鑄師魂”是廣大幼兒教師的心聲,。我將永遠不會忘記自己肩上的責(zé)任，在撒播知識的同時將愛種在孩子們的心間,。感謝社會,，感謝幼兒園，感謝家長給我這個機會當幼兒教師,。選擇當幼兒教師真好,，它使我青春永駐，永駐童心,。

小時侯,，我就聽過這么一個美麗的寓言，說的是古時候歐洲有個國王要舉行一次最隆重的授獎典禮,，全國所有的能工巧匠,、英雄豪杰,、詩人學(xué)者都云集到京城等待國王的授獎。國王對大家說：“今天我要獎賞的是對人類最有貢獻的人!”接著畫家,、醫(yī)生,、詩人、學(xué)者……都走上領(lǐng)獎臺要求國王授獎,，可國王看著他們都搖了搖頭,。

最后，在一片金色的霞光里,，一個小女孩挽著一位滿頭銀發(fā)的老教師走來了,，國王走下寶座，滿懷敬意的走到老教師跟前向他鞠了一躬,，說：“沒有你的辛勤勞動,，既沒有學(xué)者詩人，也不會有畫師醫(yī)生……”頓時,，廣場上發(fā)出了一陣雷鳴般的掌聲,。從那時起，我就特別向往教師這個職業(yè),，希望自己長大以后也能成為一名受人尊敬的教師,。可喜的是,，命運之神真的把我領(lǐng)進了藍天下最為歡樂的凈土——幼兒園,。我成了一名幼兒園教師。

不經(jīng)意間,，八年的時光在平凡和平靜中悄然逝去,，沒有留下什么驕人的成績，也沒有作出什么驚人的壯舉,，但直到今天,，我依然還堅守在這里。我只是想在這平凡和樸實中,，用教師的職業(yè)道德詮釋一個普通幼兒教師存在的價值!說到教師的職業(yè)道德,，人們馬上會想到一連串的詞兒：

為人師表、愛崗敬業(yè),、無私奉獻……但我覺的新時期的幼兒教師還應(yīng)具備活潑開朗的性格和積極向上的情感,、以及融入集體的團隊精神。一切師德要求都是基于教師人格,，因為師德的魅力主要從人格特征中表現(xiàn)出來,。我性格開朗、樂觀向上,。

每天都帶著一份好心情投入到工作中,，帶著微笑迎接孩子,。看著孩子們在我的帶領(lǐng)下開心的玩耍嬉戲,，我就是快樂的,。愛心是水，滋潤著你我的心田;愛心是金鑰匙,，能夠打開孩子的心靈窗戶;愛心更是成功教育的原動力。幼兒園的孩子像剛出土的嫩苗,，需要“園丁”的呵護和培養(yǎng),。

每個孩子都是母親的寶貝，而在幼兒園每個孩子都是老師的寶貝,，沒有偏愛,，也不愿顧此失彼，因為每個寶寶都那么天真可愛!這就使我深深體會到,，情系幼兒,，像母親一般熱忱地去愛每個孩子，你就會感到有意義,。幼兒身體健康,，開心快樂，學(xué)習(xí)進步,，你就會喜悅,，從中得到寬慰。

幼兒園的工作繁瑣復(fù)雜且平凡,，每天“兩點一餐”都靠老師親手分發(fā)到每個小朋友的手里,，午睡時要細心的守護在幼兒身邊，看看有沒有蓋好被子,，有沒有睡姿不正確的,。天涼了，看看誰的衣服穿的少,，找來衣服給他加上;天熱了,，看看誰的衣服穿的太多，給他減去,。作為一名幼兒教師,，光有愛心還不夠，你還得有耐心,，尤其對個別的孩子,，可以用愛心和耐心鑄成一把鑰匙，尋找他的自信,，打開她心靈的窗戶,。

記得我班里有個孩子叫佳新,，性格內(nèi)向而且十分任性，剛來幼兒園時又是哭又是鬧,，去抱他吧,，他還用腳踢你。問他什么他從不開口也不跟小朋友一起玩兒,，通過家訪才知道孩子的爸爸媽媽不在身邊,，是跟著姑姑來我們幼兒園上學(xué)的。也許是遠離父母的緣故,，佳新整天悶悶不樂,，對身邊的一切都充滿了懷疑。

于是對他的關(guān)心更為周到和細致,，活動之余主動跟他說話,，活動中時刻關(guān)注他鼓勵他，讓他找到自信,。很長一段時間里,，都對他傾注著我的愛和我的教育。幾個月后,，佳新有了轉(zhuǎn)機,，他開始輕聲說話了，開始和身邊的小朋友交流了,，更令人高興的是他還能主動舉手發(fā)言了,。這是什么，這,，就是愛的力量!