人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢,？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。

母親節(jié)的經(jīng)典祝福語閱讀答案篇一

雨點(diǎn)狠狠地拍打著玻璃,，隨著一陣“劈劈啪啪”的 響聲，窗戶上留下了一道又一道的水痕,。我因?yàn)樯〔荒苌蠈W(xué) ,，站在窗前望著雨景。

對門剛上一年級的琴琴放學(xué)回來了,。我看見她走到家門口就停下了,，望著家家戶戶門前積起的一個個小水洼。愣了一會兒,，回頭看看七八步之外修房隊(duì)修房后留下的廢磚堆,，走了過去，撿回兩塊斷磚,，墊在積水中,，踩著磚塊走進(jìn)家門。

“琴琴還真聰明,！”我不由得笑了起來,。

可過了一會兒 隨著門 咯噔 一響 琴琴又走了出來 咦 下這么大的雨 還能出去玩 我自語道，奇怪地注意起來,。只見她撐起花傘,，又朝那堆斷磚走去。大概怕弄臟新裙子,，琴琴弓著腰,，小心翼翼地翻起兩塊平整的斷磚，拿起來跑到方伯伯家門口,，把磚頭放在積水洼中,，再踩上去試了試，然后又回頭拿了幾趟,，分別鋪在張家,、劉家、李家……的門口,。這當(dāng)兒,，雨越下越大,，風(fēng)猛烈地?fù)u晃著她的小傘。不好,，琴琴身子一搖晃,，滑了一跤，一定摔疼了,，但她沒有哭,，爬起來，又接著干了起來,。

“琴琴真是好樣的,！”一股佩服之情油然而生。

窗外,，雨還浠淅瀝瀝地下個不停,，雨點(diǎn)仍然敲打著窗玻璃，只是我覺得那聲音更動聽了,，似乎在唱著一曲美妙的歌,。

1.給文章第四自然段中沒標(biāo)點(diǎn)的地方加上標(biāo)點(diǎn)。

a., ： ,， ,。 。 “ ,？ ,，？ ”

b.,， “ ” ,， 。 “ ,， ,，？ ”

c.,， “ ” ,。 ， “ ,？ ,？ ？”

正確答案：b

2.給下列詞語換上另一個詞語,，不改變句子意思,。

小心翼翼（ ）

猛烈（ ）

佩服（ ）

參考答案：謹(jǐn)小慎微 ; 強(qiáng)烈 ; 敬佩

3.琴琴放學(xué)回家后，又撐著傘出去干什么？

a.她要趕去補(bǔ)習(xí)班學(xué)習(xí)鋼琴,。

b.琴琴喜歡在下雨天出去玩,。

c.出去幫家家戶戶用修房隊(duì)修房后留下的斷磚填補(bǔ)門前的積水洼，防止其他人滑倒,。

正確答案：c

a.因?yàn)橄氲角偾僮龅暮檬?，心里佩服她,，所以在這樣的感情下,，覺得那“劈噼啪啪”的雨聲似乎是“一首美妙的歌”。

b.因?yàn)橛甑穆曇舴浅勇?，在作者的想象力,，就如同“一首美妙的歌”?/p>

c.因?yàn)樽髡哂汕偾俚拿郑?lián)想到歌曲,，于是將雨聲比喻成“一首美妙的歌”,。

正確答案：a

母親節(jié)的經(jīng)典祝福語閱讀答案篇二

無論是在學(xué)校還是在社會中，我們總免不了要接觸或使用閱讀答案,，閱讀答案是教師進(jìn)行閱卷打分時的參考,，有著不可或缺的作用。那么一般好的閱讀答案都具備什么特點(diǎn)呢,？下面是小編幫大家整理的《輕松讀經(jīng)典》閱讀答案,，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助,。

①我的讀書旨趣,，第一是把人文經(jīng)典當(dāng)作主要讀物，第二是用輕松的方式來閱讀,。

②讀什么書,，取決于為什么讀。人之所以讀書,，無非有三種目的,。一是為了實(shí)際的用途，例如因?yàn)槁殬I(yè)的需要而讀專業(yè)書籍,，因?yàn)槿粘Ｉ畹男枰x實(shí)用知識,。二是為了消遣，用讀書來消磨時光,，可供選擇的有各種無用而有趣的讀物,。三是為了獲得精神上的啟迪和享受，如果是出于這個目的,，我覺得讀人文經(jīng)典是最佳選擇,。

③人類歷史上產(chǎn)生了那樣一些著作，它們直接關(guān)注和思考人類精神生活的重大問題,，因而是人文性質(zhì)的,，同時其影響得到了世代的.公認(rèn),，已成為全人類共同的財(cái)富，因而又是經(jīng)典性質(zhì)的,。我們把這些著作稱作人文經(jīng)典,。在人類精神探索的道路上，人文經(jīng)典構(gòu)成了一種偉大的傳統(tǒng),，任何一個走在這條路上的人都無法忽視其存在,。

④一個人如果并無精神上的需要，讀什么倒是無所謂的,，否則就必須慎于選擇,。也許沒有一個時代擁有像今天這樣多的出版物，然而,，很可能今天的人們比以往任何時候都閱讀得少,。在這樣的時代，一個人尤其必須懂得拒絕和排除,，才能夠進(jìn)入真正的閱讀,。這是我主張堅(jiān)決不讀二三流乃至不入流讀物的理由。

⑤對經(jīng)典也可以有不同的讀法,。一個學(xué)者可以把經(jīng)典當(dāng)作學(xué)術(shù)研究的對象,，對某部經(jīng)典或某位經(jīng)典作家的全部著作下考證和詮釋的功夫，從思想史,、文化史,、學(xué)科史的角度進(jìn)行分析。這是學(xué)者的讀法,。但是,，如果一部經(jīng)典只有這一種讀法，我就要懷疑它作為經(jīng)典的資格,，就像一個學(xué)者只會用這一種讀法讀經(jīng)典,，我就要斷定他不具備大學(xué)者的資格一樣。唯有今天仍然活著的經(jīng)典才配叫作經(jīng)典,，它們不但屬于歷史,，而且超越歷史，仿佛有一顆不死的靈魂在其中永存,。正因如此,，閱讀時，不同時代的個人都可能感受到一種靈魂覺醒的驚喜,。在這個意義上,，經(jīng)典屬于每一個人。

⑥作為普通人，如何讀經(jīng)典,？我的經(jīng)驗(yàn)是,，當(dāng)作閑書來讀。也就是說,，閱讀的心態(tài)和方式都應(yīng)該是輕松的,。千萬不要端起做學(xué)問的架子，刻意求解,。讀不懂不要硬讀,，先讀那些讀得懂的、能夠引起自己興趣的著作和章節(jié),。這里有一個浸染和熏陶的過程,，所謂人文修養(yǎng)就是這樣熏染出來的,。在不實(shí)用而有趣這一點(diǎn)上,，讀經(jīng)典的確很像是一種消遣。事實(shí)上,，許多心智活潑的人正是把這當(dāng)作最好的消遣的,。能否從閱讀經(jīng)典中感受到精神的極大愉悅，這差不多是對心智,、品質(zhì)的一種檢驗(yàn),。不過，也請記住,，經(jīng)典雖然屬于每一個人,，但永遠(yuǎn)不屬于大眾。讀經(jīng)典的輕松絕對不同于讀大眾時尚讀物的那種輕松,。

⑦經(jīng)典是人類精神財(cái)富的一個寶庫,，倘若一個人活了一生一世，從未踏進(jìn)這個寶庫,，那是遭受了多么巨大的損失啊,。

1、如果想知道讀書的目的分為哪幾類,，應(yīng)該重點(diǎn)閱讀第________段,；如果想知道哪些著作可以稱為人文經(jīng)典，應(yīng)該重點(diǎn)閱讀第________段,；如果要了解讀經(jīng)典的方法,，應(yīng)該重點(diǎn)閱讀第________段。（3分）

2,、通讀全文后,，回答：為什么讀經(jīng)典？作者的根本理由是：________________________________；怎樣讀經(jīng)典,？作者的觀點(diǎn)是：________________________________,。（2分）

3、對經(jīng)典可以有不同的讀法,，學(xué)者的讀法是把經(jīng)典當(dāng)作________________________,，普通人的讀法是把經(jīng)典當(dāng)作________來讀，其中,，心智活潑的人把讀經(jīng)典當(dāng)作________________________,。（3分）

4、從讀書的目的來說,，短文畫橫線的句子中讀經(jīng)典的“輕松”與讀大眾時尚讀物的那種“輕松”有何不同,？（4分）

5、什么是經(jīng)典,？請從文中獲取有關(guān)經(jīng)典的信息,，按下面提供的句式寫一段話。（3分）

經(jīng)典是________________________,，經(jīng)典是________________________,，經(jīng)典是________________________?？傊?，經(jīng)典是人們精神財(cái)富的一個寶庫，它就在我們身旁,。

參考答案：

1,、② ③ ⑤⑥

2、為了獲得精神上的啟迪和享受 用輕松的方式來閱讀

3,、學(xué)術(shù)研究的對象 閑書 最好的消遣

4,、讀經(jīng)典的“輕松”是指為了獲得精神上的啟迪和享受；讀大眾時尚讀物的“輕松”是指為了消遣,，用讀書來消磨時光,。

5、得到世代公認(rèn)的 經(jīng)得起時間檢驗(yàn)的 屬于每一個人的

母親節(jié)的經(jīng)典祝福語閱讀答案篇三

（甲）

普少習(xí)吏事,，寡學(xué)術(shù),，及為相，太祖常勸以讀書,。晚年手不釋卷,，每歸私第，闔戶啟篋取書,，讀之竟日,。及次日臨政,，處決如流。既薨,，家人發(fā)篋視之,，則《論語》二十篇也。

普性深沉有岸谷,，雖多忌克,，而能以天下事為己任。宋初,，在相位者多齷齪循默,，普剛毅果斷，未有其比,。嘗奏薦某人為某官,，太祖不用。普明日復(fù)奏其人,，亦不用,。明日，普又以其人奏,，太祖怒,，碎裂奏牘擲地，普顏色不變,，跪而拾之以歸。他日補(bǔ)綴舊紙,，復(fù)奏如初,。太祖乃悟，卒用其人,。

（選自《宋史.趙普傳》）

（乙）

管仲夷吾者,，潁上人也。少時常與鮑叔牙游,，鮑叔知其賢,。管仲貧困，常欺鮑叔,，鮑叔終善遇之,，不以為言。已而鮑叔事齊公子小白,，管仲事公子糾,。及小白立為桓公，公子糾死,，管仲囚焉,。鮑叔遂進(jìn)管仲,。管仲既用，任政于齊,，齊桓公以霸,，九合諸侯，一匡天下,，管仲之謀也。鮑叔既進(jìn)管仲,，以身下之,。天下不多管仲之賢而多鮑叔能知人也。

（選自《史記.管晏列傳》）

1．解釋下列句中劃線的'實(shí)詞,。

（1）普少習(xí)吏事習(xí)：______________

（2）每歸私第 第：______________

（3）家人發(fā)篋視之 發(fā)：______________

（4）少時常與鮑叔牙游 游：______________

2．下列句中劃線虛詞解釋錯誤的一項(xiàng)是（ ）

a．太祖常勸以讀書 以：用,，拿

b．而能以天下事為己任 而：表假設(shè)，如果

c．及小白立為桓公 及：等到

d．鮑叔遂進(jìn)管仲遂：于是,，就

3．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子,。

（1）太祖怒,，碎裂奏牘擲地,，普顏色不變,。

（2）管仲既用，任政于齊,。

4．從趙普舉薦人才的事件中,，可以看出趙普有什么樣的性格特征？

5．下列對甲,、乙兩文的理解分析錯誤的一項(xiàng)是（ ）

a．宋太祖最初并不接受趙普對人才的舉薦,，齊桓公也曾囚禁管仲,，不想任用他,，但兩位君王最終都接受建議，重用人才,，在這一點(diǎn)上,，均稱得上明主。

b．甲文中的人才最終被太祖任用,，乙文中的管仲得以輔佐桓公一匡天下,，說明趙普和鮑叔牙都是善于發(fā)現(xiàn)并舉薦人才的賢臣,。

c．趙普舉薦人才，不懼太祖盛怒,，反復(fù)進(jìn)諫,；鮑叔牙舉薦管仲，“以身下之”：均體現(xiàn)了兩人以天下事為己任的胸懷,。

d．甲,、乙兩文在寫舉薦人才時，均使用了細(xì)節(jié)描寫的方法,，使人物在舉手投足間本質(zhì)盡顯,。

參考答案：

1．（1）習(xí)：熟悉

（2）第：府第，住宅

（3）發(fā)：打開

（4）游：交游,，交往

2．b

3．（1）太祖發(fā)怒,，把奏章撕裂扔到地上，趙普臉色不改,。（“碎裂”,，使動用法?！邦伾?，古今異義。）

（2）管仲已經(jīng)被任用,，在齊國執(zhí)政,。（“既用”，被動句,?！凹取保呀?jīng)或在……以后,。“于齊”,，介詞結(jié)構(gòu)后置,。）

4．剛毅果斷、鎮(zhèn)靜從容,、堅(jiān)韌執(zhí)著,。（意對即可）

5．d

母親節(jié)的經(jīng)典祝福語閱讀答案篇四

阿姨告訴叔叔：“麻雀在郵箱上（塔搭）窩了?！?/p>

第二天早晨,，叔叔偷偷地看了看那郵箱，可是麻雀早就飛走了,，只有五六棵草留在那里,。

“若被附近的小孩發(fā)現(xiàn)可就（糟遭）了,。真可憐呀，這可怎么辦呢,？”

阿姨說：“那好辦,。把孩子們叫來開個會，讓他們不要擺弄這個窩,?！?/p>

從那天起，孩子們有的拿來了面包渣（ｚｈ?。﹥?，有的拿來了從土中找來的蟲子，一個勁兒地往窩里（摔扔推）,，而且還在窩前輪流站崗,，防止壞人破壞搗亂?？墒?，兩三天過去了，卻不見麻雀回來,。麻雀到（那哪）里去了呢,？孩子們心灰意冷了，叔叔阿姨也感到很沮（ｊǔ）喪,。

叔叔阿姨,，小朋友們：

我是麻雀。

你們賜予的'香甜的食品收到了,。謝謝,。大家對我如此關(guān)懷，我非常高興,?？墒牵闊┐蠹以谖腋C前看守,，我心中感到十分不安,，所以，我搬家了,。

麻雀

×年×月×日

為了讓一年級小孩也能看懂,，這封信還加注了拼音。孩子們輪流來看,，誰看誰笑,。

只有那個幼兒園的小孩沒有笑，因?yàn)樗嘈胚@信真是麻雀寫的,。

不過,，大家都很后悔,，想著要是能在窩前保持安靜就好了，說不定麻雀永遠(yuǎn)不會離去,。

讀后自檢（請語文老師指導(dǎo)閱讀）

１,、劃掉文中括號里的錯別字。

２,、把正確答案的序號填在括號里,。

（１）“人出來進(jìn)去的，竟在這兒做上窩了”一句中的“這”指的是（）

ａ,、大門口ｂ,、公司里ｃ、叔叔的家ｄ,、郵箱上

（２）“真可憐呀,，這可怎么辦呢”一句中的“這”指的是（）

ａ、麻雀在郵箱上搭窩,。

ｂ,、叔叔偷看郵箱時，麻雀早就飛走了,。

ｃ,、孩子們發(fā)現(xiàn)郵箱上的麻雀窩。

ｄ,、麻雀無家可歸,。

母親節(jié)的經(jīng)典祝福語閱讀答案篇五

狂風(fēng)不甘失敗，叫暴雨來幫忙,。暴雨帶著洪水朝防風(fēng)林沖過來,，想把泥土沖走，讓樹木和莊稼淹死,。對暴雨的這一手,，防風(fēng)林早有準(zhǔn)備。它們從小就把樹根深深扎進(jìn)土地,，伸向四面八方,，像鋼筋一樣，把泥土鎖住,。任憑暴雨多厲家，也沒法把泥土沖走,。

后來,，暴雨又去請旱魔王幫忙，想把莊稼渴死,?？伤鼪]想到,，每一棵樹都像一部抽水機(jī)。樹木用根去吸收地下水,，再通過樹葉蒸發(fā)出來,，空氣仍然是濕潤的。

1,、在原文上用“‖”給文章分段,，并在下面橫線上寫出各段段意。

2,、給第二自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號,。

3、在原文中,，用“﹏﹏”畫一個比喻句,，用“____”畫一個反問句。4．用（ ）在原文上括出前后照應(yīng)的句子,。

5,、這篇文章所用的修辭方法中，用得最多的是（ ）修辭方法,；“勇敢的衛(wèi)士”是指___________________________,。

6、這篇文章的中心思想：_______________________,。

參考答案：

1,、第一段（

第1

第二段（第2～4自然段）,；防風(fēng)林抵御狂風(fēng)暴雨,、干旱對莊稼的襲擊。

第三段（第5自然段）：莊稼成熟了,，稱贊防風(fēng)林是“勇敢的衛(wèi)士”,。

2、,，。,。,，：“,，!”,。,，。

3,、“它們從小……像鋼筋一樣…”“莊稼不是已經(jīng)成熟了嗎,？”

4、“我們保證做你們忠誠的衛(wèi)士,！”“感謝你們哪,，勇敢的衛(wèi)士,！”

5,、擬人,。

6,、通過防風(fēng)林與狂風(fēng),、暴雨，干旱作斗爭的故事,。說明了防風(fēng)林保護(hù)莊稼的作用。

母親節(jié)的經(jīng)典祝福語閱讀答案篇六

羅永常

我在報(bào)社做主編時,，籌劃招聘一位美編。憑我的經(jīng)驗(yàn),，選美編，學(xué)歷是次要的,，主要是看他的作品有沒有創(chuàng)意。

那天下著鵝毛大雪,，飄飄灑灑，整個城市潔白晶瑩一片,。我剛到辦公室，前臺值班的小梅就跑來告訴我,，有人找，是來應(yīng)聘的,。

待她進(jìn)來,，見是一位中年大媽,，穿著短裝皮襖,，滿頭華發(fā)。見了我,，她趕緊把夾在腋下的一卷圖紙遞給我,，說：“這張畫是我女兒畫的。我是代表我女兒來應(yīng)聘的,?！庇捎谔鞖夂洌髬屨f話時有些瑟縮,。

我展開圖紙邊看邊問：“你女兒為什么不自己來,？”

“她,、她……”大媽一時語塞,。

隨后,，大媽說,，女兒是上海美院畢業(yè)的碩士研究生,，專業(yè)基礎(chǔ)好。我展開畫作一看,，是一幅《春燕戲水》的國畫，看得出,，她女兒很有才氣。

老人見我看完畫,，試探著問：“您中意不？”

我惑然道：“大媽,，我不是請你回家等電話嗎？”

她說：“是您叫我在下面等消息的呀,?！?/p>

“什么對不起對不起呀！”大媽笑呵呵地說：“俺感謝您還來不及呢,?！?/p>

一個星期后，她女兒接到我的電話通知,，便來報(bào)社面試,。她有一個很雅氣的名字：姚若兮。

若兮長發(fā)飄飄,，冷艷薄涼,。見面后，我發(fā)現(xiàn)她滿臉的不如意,。原來,，在若兮9歲那年,，她父母就離異了，她是跟著母親長大的,。母親對她十分疼愛,。她在上海美院就讀的那幾年，母親便在大學(xué)附近租了房子,，全身心地照料女兒讀書,。可眼下母親漸入老境,，孤苦伶仃，想把女兒留在身邊工作,，好相互有個照應(yīng),。然而，若兮卻不樂意,，她想去上海深圳發(fā)展……可是,，母親就是不同意，并代替女兒來報(bào)社應(yīng)聘,。若兮對媽媽的“霸道”十分氣憤,，還玩了兩天絕食呢！

若兮聽后驚愕不已,?；诤蓿徊ㄟB著一波,，撞擊著她的心扉,。她對著雪地喊道：媽媽，請?jiān)彶恍⒌呐畠喊桑?/p>

若兮邊跑邊哭,，一串串淚珠滾落到她的畫作上……

1.請概括小說的主要情節(jié),。（4分）

2.劃線句子用了什么樣的描寫手法，有何作用,？（5分）

3.這篇小說對你有何啟示,？結(jié)合文本，談?wù)勀愕捏w會,。（6分）

1.參考答案：①母親冒雪替女兒若兮應(yīng)聘,。②若兮來應(yīng)聘，“我” 讓若兮作幅畫,，并告訴若兮她母親來報(bào)社給他應(yīng)聘的實(shí)情,。③若兮知道實(shí)情之后驚愕不已，充滿悔恨,。（答出兩點(diǎn)得3分,，三點(diǎn)的滿分）

2.參考答案：細(xì)節(jié)描寫,。（1分）①小說寫若兮母親在大雪紛紛的碧松下等“我”消息的細(xì)節(jié)細(xì)膩地展示了母親愛女兒的偉大形象。（2分）②鋪墊的作用,。因?yàn)橛辛诉@個細(xì)節(jié)描寫,，才有了后面“我”要求若兮作畫以及“我”贈畫情節(jié)，才有了若兮徹悟吶喊,。（2分）

3.參考答案：（1）父母對子女的愛是無私偉大的,。若兮母親為了能獲得一個給女兒應(yīng)聘的機(jī)會，忍受嚴(yán)寒,，在大雪紛紛的碧松下等“我”消息,，細(xì)膩地展示了母親愛女兒的偉大形象。

（2）作為子女應(yīng)該理解父母,。在“我”告訴若兮實(shí)情后,，若兮一改之前認(rèn)為母親“霸道”的認(rèn)識，不理解母親希望把自己留在身邊工作,，好相互有個照應(yīng)的想法,，此時感到萬分的愧疚和悔恨，這體現(xiàn)了子女理解母親,。

母親節(jié)的經(jīng)典祝福語閱讀答案篇七

嶺南多梅,，土人薪視之，非極好事,，不知賞玩,。余之寓昭平也，所居王氏閣,，后半山間,，一株圍數(shù)尺，高數(shù)丈,，廣蔭四十步,。余杜門不出，不見他植何如,。問之土人,，咸謂少與此比。然此株正在王氏舍東,，穿其下作路,，附其身作籬，叢篁榛棘,，又爭長其左右,。余久為之動心，顧王氏拘陰陽吉兇之說,，不敢改作,。頃遇花時,，但徘徊路側(cè)，徙倚籬旁,，與之交樂乎天而已,。欲延一客飲一杯，竟無班草處,。

一日,，坐閣上，聞山間破竹聲,，策杖往觀焉,。則王氏方且遵路增籬，以趨歲月之利,。欣然曰：時哉,！時哉！喻使辟路而回之,，撤籬而遠(yuǎn)之，視叢篁榛棘而芟夷之,，環(huán)數(shù)百步,，規(guī)以為圃，曾不頃刻,，而梅已,，拔立乎云霄之上，如伊尹釋耒而受幣,，如呂望投竿而登車,，如周公別白于流言而袞衣繡裳。西歸之日,，前瞻龍?jiān)?。回矚仙宮,，左盼魏壇,，右盼佛子，其氣象無終窮,，悉在梅精神之中矣,。

夫天地，昔之天地也,；山川,，昔之山川也。而俯仰之間,，隨梅以異,。梅果異耶,？果不異耶？梅雖無言,，余知之矣,。昔之晦，非梅失也,，時也,；今之顯，非梅得也,，時也,。人以時見梅，而梅則自本,、自根,，自古以固存。故雖壽陽之妝,，不以為濫,，傅說之羹，不以為遭,，而況區(qū)區(qū)管窺之異,，又奚足一。姑與客飲酒,。

(選自《粵西文載》)

6．對下列句子中加點(diǎn)詞的解釋,，不正確的一項(xiàng)是(3分)( )

a．土人薪視之 薪：柴火

b．咸謂少與此比 咸：都

c．與之交樂乎天而已 交：一起

d．喻使辟路而回之 喻：說明

答案：a

7．下列各組句子中，分別表現(xiàn)園中之梅“失時”和“得時”的一組是(3分)( )

a. 圍數(shù)尺,，高數(shù)丈,，廣蔭四十步

使辟路而回之

b. 環(huán)數(shù)百步，規(guī)以為圃

撤籬而遠(yuǎn)之

c. 穿其下作路,，附其身作籬

叢篁榛棘而芟夷之

d. 叢篁榛棘,，又爭長其左右

前瞻龍?jiān)溃夭毾蓪m

答案：c

8．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析,，不正確的一項(xiàng)是(3分)( )

a．姓王人家的屋后半山間的園中之梅,，在久翳“叢篁榛棘”之后，終于因“時”而彰,，“拔立乎云霄之上”,。

b．“如伊尹釋耒而受幣，如呂望投竿而登車,，如周公別白于流言而袞衣繡裳”,，表現(xiàn)作者希望建功立業(yè)的愿望。

c．“姑與客飲酒”一句,，平淡中見激情,，寫出了作者因梅得時而生,，把酒臨風(fēng)的快意心情。

d．作者以“自本,、自根,，自古以固存”的“梅的精神”自況自勉，顯現(xiàn)了其寵辱皆忘的豁達(dá)胸襟,。

答案：b

9．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語,。(10分)

(1)欲延一客飲一杯，竟無班草處,。(5分)

(2)而俯仰之間,，隨梅以異。梅果異耶,？(5分)

答案：

(1)想要請客人喝上一杯酒,，終找不到鋪荊而坐共敘情懷之地。(得分點(diǎn)：延,、班草,、大意)

(2)而一抬頭一低頭之間，隨著梅的變化而不同,。梅果真有什么不同吧,？(得分點(diǎn)：俯仰、果,、大意)

母親節(jié)的經(jīng)典祝福語閱讀答案篇八

①夜深，思緒常常將我?guī)У竭^去,，沿著時光的河道回流,，打撈已沉入河底的往事，尋找我生命的故鄉(xiāng),。記憶中的細(xì)節(jié)是緩緩的河流,，那里的村莊傍河而居，河流就是我們慈祥的先祖,，它的源頭就是生命的起點(diǎn),。

②城市如村莊的天空，從村莊出來的人就像天空中的星星,，遙遠(yuǎn)閃亮……小時候我就認(rèn)為城里的二姑是有本事的人,，她給了村里人許多向往，小學(xué)讀完便離開了湖畔的村莊,，成為第一顆天空中的星星,。一晃蕩，舉家進(jìn)城整整30年過去了,。時光荏苒,，如今的我也是天空中的星星,，我沒有因此而慶幸。相反,，漸行漸遠(yuǎn)的村莊卻成了我時常仰望的天空,。

③30年間，村莊上的人們進(jìn)進(jìn)出出,、生生死死,。城里的二姑離開我們已快15周年，如流星隕落,，沒有人還記得當(dāng)年她耀眼的光芒,。就連二姑家的老式宅子連同屋旁的酒廠也被拆了建、建了拆,，如同收割莊稼已經(jīng)連續(xù)兩茬,。

④我回到了村莊，見到了童年時正當(dāng)好年華的長輩,，現(xiàn)在已是垂垂老矣,。那天，中飯時分老人非留下我陪他小飲幾杯,，只見他不緊不慢地彎下身,，朝著略顯昏暗的角落摸 索了幾下，帶出來的是一瓶不知哪年的老酒了,?？茨且讶话唏g的招牌，我一眼認(rèn)出就是我童年在鄉(xiāng)下曾經(jīng)見過的“大肚子”洋河,，飛天敦煌圖案雖已不再鮮艷仍一下子勾起了我陳年往事的懷想,，歲月在這里變成了經(jīng)年陳釀，我怎舍得打開?但又忍不住品味一口的沖動,。擰開經(jīng)久歲月的瓶塞,，頓時滿屋酒香，不醉自醉,。

⑤從前,，我曾一度想做個奔走鄉(xiāng)里的廚子，就像村里的小李子,，兩把菜刀鬧革命,，耳朵兩邊各夾著一支甚至兩支香煙，紅光滿面,。四鄰八舍做紅白喜事都離不了他,。我還艷羨他揮動菜刀的格局和氣勢，真是有聲有色。熱氣蒸騰之下,，看到肥頭大耳的小李子一次又一次地抓起大勺,，接二連三地嘗著即將起鍋的肉膘或蝦米羹湯時，我想成為大廚的愿望愈加強(qiáng)烈,。我不知道大廚還可以拿工錢,，只以為忙乎半天混個嘴，混個酒足飯飽就是一件合算得要命的差事,。類似廚子,，村子里總有叫得出名字或叫不出名字的、入流或不入流的混飯碗的手藝人,，木匠,、瓦匠、石匠,、廚師等等,。

⑥杰坤二爺在我心目中肚里是有些墨水的 ，因?yàn)樗麜v《水滸傳》里的人物故事,。一天他到我家串門,，家里沒有大人，他便與我們講起了古戲,。記得第一次講的是《武松 打虎》,，他講到扣人心弦處，就停下來了,，說口渴,。我連忙倒水。二爺又說加些糖就更好了,。糖家里是有些的,，我們都舍不得吃，但想要把古戲聽下去,，忙不迭地用小勺子放兩下子，二爺一咕嚕就喝下去了,。又繼續(xù)賣勁講《武松打虎》的故事,。一會二爺又停頓下來了，這次又說記憶力不行了,，需要弄根煙接接力,。聽故事心切啊，我只好又把父親放在柜里的香煙拆下來,，遞上一根又幫二爺點(diǎn)上,。就這樣，一個下午，家里的白糖都下二爺?shù)亩橇?，香煙變成煙又散去了,，我們把故事也聽飽了。甚至有時奶奶留在鍋頭晚上用來煮粥的半碗飯,，都被二爺一段《魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西》換下肚了,。

⑦那時候鄉(xiāng)村的秩序和詩意，常常用炊煙來意象,。直到今天我可以理解為鄉(xiāng)村農(nóng)耕氣象的全部要義就是填飽肚皮,，炊煙是人間煙火旺盛的表征和延伸。吃了嗎,，吃過了,，吃的啥，鄉(xiāng)間的全部寒暄都帶吃字呢!

⑧如今的我滿懷惆悵,，稀里嘩啦地敲打著辦公桌上的鍵盤,，我不知我是否如當(dāng)年的二姑一樣成為天空中的那顆閃亮的星星，但村莊成了我時常仰望的天空,。

(《人民日報(bào)》海外版20xx年11月)

1.請解釋第①段“沿著時光的河道回流,，打撈已沉入 河底的往事”中“打撈”的意思。(2分)

2.請概括作者在②一⑤段中所述事件,。(4分)

3.文章第⑥段杰坤二爺講《武松打虎》設(shè)置了哪兒個波折?他這樣做的用意是什么?(4分)

4.試從詞語使用的角度賞析第⑤段劃線句子的表達(dá)效果,。(4分)

5.文章第②段與結(jié)尾都提到“村莊成了我時常仰望的天空”，這樣的安排有何用意?請從結(jié)構(gòu),、內(nèi)容兩方面簡答,。(4分)

1.對珍貴往事的追憶

2.二姑要走出村莊;老人用洋河酒招待我;小李子在紅白喜事上展廚藝。

3.波折：老人口渴要喝糖水,、記性不好要抽煙,。

4.通過“一次又一次”,、“接二連三”,、“抓”等詞語，寫出了小李子掌勺時忙碌的情景,，我的羨慕心理,，表現(xiàn)了我對兒時生活的深情懷念,。

5.表現(xiàn)對童年故鄉(xiāng)的深情回憶，對歲月的感慨,，對物是人非的悵然,。前后呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),。

1,、記敘的順序：順敘、倒敘、插敘,。

倒敘：把事情的結(jié)局或某個最突出的片段先寫出來,，然后寫事情的發(fā)生、經(jīng)過等,。

倒敘作用：倒敘一般是為了突出中心,、使內(nèi)容集中，對比鮮明,、或使敘述有波瀾,、或?yàn)榱嗽斐山Y(jié)構(gòu)懸念，引人入勝,。

2,、記敘的線索以時間為線索、以事件(某物,、地點(diǎn)的轉(zhuǎn)換,、感情的變化、“我”的見聞感受)為線索,。

3,、記敘的人稱：

(1)第一人稱(以‘’我“的口吻展開敘述)寫法的作用：以當(dāng)事人的身份敘述，使故事顯得真實(shí)(作為故事的見證人),、自然,、有親切感。

(2)第三人稱寫法不受任何限制,，寫起來開闊充分,。

(3)第二人稱記敘，最貼近讀者,，使人感到特別親切,。

4、表達(dá)方式：記敘,、抒情,、描寫、說明,、議論

1.記敘文：回答清楚(什么時間,、什么地點(diǎn))什么人做什么事

格式：(時間+地點(diǎn))+人+事。

2.說明文：回答清楚說明對象是什么,，它的特點(diǎn)是什么，

格式：說明(介紹)+說明對象+說明內(nèi)容(特點(diǎn))

3.議論文：回答清楚議論的問題是什么,，作者的觀點(diǎn)怎樣,，

格式：用什么論證方法證明了(論證了)+論點(diǎn)

母親節(jié)的經(jīng)典祝福語閱讀答案篇九

好久以來"故鄉(xiāng)"就在吸引著我；百草園和三味書屋，這些美妙的名稱,，像童話一樣,，時時在我思想上盤桓。我想看看咸亨酒店,，土谷祠,，還想看看祥林嫂放過菜籃子的小河邊……在那濃霧彌漫的黑暗時代，魯迅先生在那里開始磨礪他的劍鋒,，終生把持它,，劃破黑暗，露出曙光,。今天我決定要去瞻仰磨劍的圣地,。

湖水輕輕地拍岸，像是贊同我的決心,，天空也對我顯出無可奈何的氣色,。七點(diǎn)鐘我們就從北山下乘車前去。這時云霧漸漸稀散,，清風(fēng)吹送著月桂的芳香,，陽光從薄云后面透射出來，像放下輕輕的紗帳,，愛護(hù)似的,，籠罩著大地。

汽車一轉(zhuǎn)彎,，將要到錢塘江大橋了,，我看見高大的六和塔，巋然坐在林木蓊郁的山崗上,，背負(fù)著遠(yuǎn)山與高空,，下臨浩渺的白水，氣象非常雄偉,。

在高樓錢塘江大橋有兩層,，底層走火車，上層走汽車,，因此說像高樓一樣的大橋,。一樣的大橋上，俯看江水,，像一條瀟灑的闊帶,，從西面群山之下，一撇而來,，越流越寬,，向東長逝,，到眼睛所能見到的盡頭，水和云都融合成一片混沌,。

山川的壯麗和我心里正在思想的巨人形象,，也融合在一起。

車在奔馳,，風(fēng)在歡笑,，將要成熟的晚稻，沉沉地壓在整片大地上,。遠(yuǎn)處是重重疊疊,、連綿不斷的山峰，山峰青得像透明的水晶,，可又不那么沉靜,，我們的車子奔跑著，遠(yuǎn)山也像一起一伏的跟著賽跑,；蕭山,、河橋，剛剛落到眼前,，卻又遠(yuǎn)遠(yuǎn)退到車的后面,。

中午到了紹興城。

我們走在青石鋪成的古老的街道上,，心情是這樣嚴(yán)肅又歡愉,，眼睛四處張望，處處都像有生動的故事在牽引人,。

一片粉墻反映著白日的光輝,。新臺門的門口簇?fù)碇蝗杭t領(lǐng)巾。他們一看到新來的客人,，便又簇?fù)磉^來,，牽牽客人的衣袖，撫弄客人的圍巾,，親密地交談,，并爭先要領(lǐng)路。我就和這些孩子們一道擁進(jìn)了黑漆的大門,。

這是一座古老樸素的房屋,，空闃無人，可是,，這方桌,，這條臺，這窗前的一把椅子都告訴了我們許多故事,，就是在這座房子里,，魯迅先生幼年和農(nóng)民兒子結(jié)成朋友,；在父親的病中分擔(dān)了母親的憂愁；從這里他認(rèn)識了封建社會的欺騙與毒辣,；被侮辱與損害的究竟是哪一些人!十七歲的時候，在一個刮風(fēng)下雨的早晨,，帶了一點(diǎn)簡單的行裝,，辭別了母親，走出這座黑漆大門,，奔向他一生戰(zhàn)斗的長途,。

百草園是芳草萋萋的后院。這是幼年魯迅的樂園,。孩子們在園里跑著,，笑著，在那兒尋覓,，可還有像人形一樣的何首烏?他們又圍在亭子旁邊,，仰著頭，望著塑像,；孩子們的臉,，像朝陽照耀下初開的百合花，眼睛像星星一樣的明亮,，亮著無限親切愛慕的光,。

一座曲折如畫的小石橋把我和孩子們引到三味書屋。書房里的陳設(shè),，正像魯迅先生《從百草園到三味書屋》中寫的一樣,，正中的書桌上，現(xiàn)在還放著壽老先生手抄的唐詩,。好像這兒剛剛放學(xué),，老先生和學(xué)生們都吃飯去了。

背著因襲的重?fù)?dān),，肩住黑暗的閘門,，放他們到寬闊光明的地方去。

我撫摸著身邊一個孩子的頭發(fā),，心中油然生出感激的深情,。

我正在默默地尋思，一只小手伸過來了,，又一只,，又一只。原來時間已經(jīng)不早,，他們要整隊(duì)回去了,。我們熱情地握手,，說著：我們還要見面。

回來的路上,，我們讓車在河邊慢慢開行,。在靜靜的黃昏里，發(fā)光的小河上,，滑著一只烏篷船,。船尾坐著一個農(nóng)民，戴著氈帽,，有節(jié)奏地劃動一根大槳,。河岸上，有時是稻田,，有時又是開著紅花,、黃花的青草地，草地上有一群牧童在放牛,，牛背平得像一塊石板,，牧童從牛角間爬上爬下，牛萬般溫存地馴服著,。

我不知道這可就是著名的山陰道?

魯迅先生在一篇《好的故事》中描寫過：

我仿佛記得曾坐小船經(jīng)過山陰道,，兩岸邊的烏桕，新禾,，野花,，雞，狗,，叢樹和枯樹,，茅屋，塔,，伽藍(lán),，農(nóng)夫和村婦，村女,，曬著的衣裳,，和尚，蓑笠,，天,，云，竹……都倒影在澄碧的小河中,，隨著每一打槳,，各各夾帶了閃爍的日光，并水里的萍藻游魚,，一同蕩漾,?！彩俏宜?jīng)過的河，都是如此,。

生活本來應(yīng)該是這樣和平,、美麗，而且光明,，魯迅先生所說《好的故事》,，正是他所想望的好的生活。然而,，在昏沉如夜的時代里，人們只能在朦朧的夢中見到,，即使是夢,，也被打碎!

今天，魯迅先生在三十年前朦朧中看見的"許多美的人和美的事,，錯綜起來像一天云錦,，而且萬顆奔星似的飛動著"的《好的故事》，不是在天上,，也不是在水底,，而在我們祖國大地上，到處出現(xiàn)了,。并將"永是生動,，永是展開，以至于無窮",。

轉(zhuǎn)過山路,，就看見了反映出幕天幽藍(lán)色的湖水。遠(yuǎn)處城市,，電燈通明,，烘托著天空，像一片光的海,。

一九五六年十月,，杭州

(選自《中年百年游記精華》人民文學(xué)出版社，20xx年版,，略有改動)

______________________________________________________,。(4分)

【解析】①魯迅的故鄉(xiāng) ②作者向往的精神家園

17．本文可以劃分為三大部分，其中第二部分起自“一片粉墻反映著白日的光輝”,，止于_________________________________,；該部分的大意是：____________________________ __________________________________________________________________________(4分)

【解析】．我們還要見面；具體寫參觀魯迅故居和三味書屋,，表達(dá)了作者對魯迅精神的追尋和頌揚(yáng),。

18．文中,，作者引述魯迅先生所說的“好的故事”的用意是什么?“并將‘永是生動，永是展開,，以至于無窮”這一句表達(dá)了作者怎樣的思想感情? (4分)

【解析】是為了說明魯迅所向往的好的生活在今天已經(jīng)成為現(xiàn)實(shí),，贊美祖國的今天，表達(dá)了作者對祖國美好未來的堅(jiān)定信念,。

19,、浙江紹興，古稱山陰,?！妒勒f新語》曾載：“從山陰道上行，山川自相映發(fā),，使人應(yīng)接不暇,。”通觀全文,，請回答作者為什么將這篇散文題為“在山陰道上”,。

【解析】與作者游歷魯迅故鄉(xiāng)的旅程相吻合，暗寓旅程中的所見所聞,，所感所思的“美不勝收”,。

母親節(jié)的經(jīng)典祝福語閱讀答案篇十

崔道融

籬外誰家不系船，春風(fēng)吹入釣魚灣,。

小童疑是有村客,，急向柴門去卻關(guān)。

杜荀鶴

山雨溪風(fēng)卷釣絲,，瓦甌篷底獨(dú)斟時,。

醉來睡著無人喚，流到前溪也不知,。

（1）兩首詩都以溪居生活為題材,，但主旨有異，請作簡要分析,。

（2）兩首詩在語言風(fēng)格上有著怎樣共同的特點(diǎn),。請你結(jié)合《溪居即事》，嘗試著對“小童疑是有村客,，急向柴門去卻關(guān)”詩句中“疑”“急”的妙用作簡要賞析,。

答

（1）《溪居即事》主要表現(xiàn)水鄉(xiāng)的寧靜優(yōu)美、溪居生活閑適,；《溪興》主要表現(xiàn)隨遇而安,，獨(dú)樂其樂的閑適心情和隱逸之樂，同時，還有些孤寂,。

（2）平白,、質(zhì)樸。作者用“疑”,、“急”二字,，把小童那種好奇、興奮,、急切,、好客的內(nèi)心活動，描繪得惟妙惟肖,，神態(tài)畢現(xiàn),。詩人以他那銳利的雙眼，捕捉到了這一剎那極富情趣的小鏡頭,，成功地?cái)z取了一個熱情淳樸,、天真好客的水鄉(xiāng)農(nóng)村兒童形象。