時間就如同白駒過隙般的流逝，我們的工作與生活又進入新的階段,，為了今后更好的發(fā)展,，寫一份計劃，為接下來的學習做準備吧,！怎樣寫計劃才更能起到其作用呢,？計劃應該怎么制定呢？下面是我給大家整理的計劃范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助。

八年級生物上冊教學工作計劃河北少兒版篇1

八年級上冊生物教學工作計劃

《八年級上冊生物教學工作計劃》是一篇好的范文,，覺得有用就收藏了,，看完如果覺得有幫助請記得收藏。篇一：2013--2014八年級生物上冊教學計劃

2013-2014八年級生物上冊教學計劃 本學期我擔任了八年級81班,、82班的生物教學任務,，為順利完成本學期的教學工作，并取得良好的成績,，我根據(jù)八年級生物學科的特點,，特制訂計劃如下：

一、指導思想

以培養(yǎng)學生的學習興趣,、教會學生如何學習,、提高學生綜合成績?yōu)橹攸c，更加強調(diào)學生的主動學習,，增加實踐環(huán)節(jié),。以促進學生轉(zhuǎn)變學習方式——變被動接受式學習為主動探究式學習為突破

口。

二、學生情況分析：

生物知識,、現(xiàn)象與人類密切相聯(lián),，學生對生物現(xiàn)象產(chǎn)生疑問多，但學生通過一學年對生物學的學習,，對生物學的基礎知識掌握較好,，已具備一定的實驗能力,，大部分對本科的學習興趣濃厚,。

三、教學總目標要求

初一下學期期末測試中,，該兩個班的總評位居全縣第四,，本學期希望進入全縣前三。

四,、主要措施：

1,、重視提高學生的生物科學素養(yǎng)

2、改進教法,，加強課堂教學

（1）注重提高學生學習的自覺性

（2）組織好學生進行討論學習并提高其質(zhì)量

（3）督促學生做好當堂知識的背誦與記憶,。

3、注重學法指導,，教會學生學習

（1）指導學生理論聯(lián)系實際

在新教材的教學中,，讓學生掌握生

物學學習方法，對培養(yǎng)學生能力,，提高學生素養(yǎng)有很大作用,。指導學生學會運用學到的生物學知識來解釋日常生活和生產(chǎn)勞動中所遇到的生物學現(xiàn)象，加深對書本知識的理解,。

（2）比較,、歸納學習法：

通過對知識的比較歸納，可找出知識之間內(nèi)在聯(lián)系,，使知識間的關系更明了,。

4、范文寫作精心采取先進的教學方法,，充分利用好白板教學,。

5、精心組織和策劃好課堂教案,。

6,、探索新的教學方法，做到課堂質(zhì)量高效率,。

7,、認真批改作業(yè)，從中解決學生存在的問題,。

11,、培養(yǎng)優(yōu)生,，轉(zhuǎn)化后進生。

五,、教學進度表

2013-2014八年級生物上冊

教

學

計

劃

何曉芳

2013年9月1日

篇二：八年級生物(上

冊)新教材教學工作計劃

八年級生物（上冊）新教材教學工作計劃

程小喬 北京市上莊第二中學

一,、指導思想

深入貫徹學習《基礎教育課程改革綱要》精神，以《全日制義務教育生物課程標準》為依據(jù),，遵循學生身心發(fā)展特點和教育規(guī)律,，面向全體學生，著眼于學生全面發(fā)展和終身發(fā)展需要,，以提高學生的科學素養(yǎng)為宗旨,，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神實踐能力為重點，倡導自主,、合作,、探究性學習，以促進學生轉(zhuǎn)變學習方式——變被動接受式學習為主動探究式學習為突破口,，在教學過程中引導學生主動參與,、樂于探究、勤于動手,，逐漸培養(yǎng)學生收集和處理信息的能力,，提出問題、分析和解決問題的能力,，以及交流和表達能力,。讓學生在合作和探

究過程中真正體驗學習的樂趣，從而進一步激發(fā)學生學習興趣,，逐步使學生養(yǎng)成熱愛自然,、關注生命、關注社會發(fā)展的責任感,；思想?yún)R報專題形成愛科學,、學科學的態(tài)度和情感；提高觀察,、收集資料,、分析、評價,、綜合概括的能力,；樹立生活與科學是緊密相連的觀點。

二,、教材分析

八年級上冊《生物學》內(nèi)容包括：第五單元《生物圈中的其他生物》五章內(nèi)容,，第六單元《生物的多樣性及其保護》三章內(nèi)容。教材的編寫注重從生活實踐出發(fā)，廣泛聯(lián)系學生的生活經(jīng)驗和知識基礎,，把握基礎性,，體現(xiàn)先進性；內(nèi)容編排圖文并茂,，加強了啟發(fā)性,，具有較強的可讀性；欄目設置豐富多樣,，注重創(chuàng)設問題情景,，突出科學探究能力的培養(yǎng)，重視科學態(tài)度,、科學方法和科學價值觀的教育,；內(nèi)容編寫具有彈性,，給學生更多的自主學習空間,，較好地體現(xiàn)了新課程標準的基本理念。

本冊書的第五單元《生物圈中的其

他生物》與七年級的《生物圈中的綠色植物》,、《生物圈中的人》同為《生物圈》的重要組成部分,，《生物圈的多樣性及其保護》離不開生物圈中的綠色植物、人,、動物,、細菌和真菌等有機組成部分的和諧共存，前后內(nèi)容之間有很強的關聯(lián)性,。因此,，在教學過程中，既要要注意類別知識的橫向?qū)Ρ?，又要注意結(jié)構知識的縱向梳理,，還要注意基本知識的多向遷移，搭建過渡橋梁,、構建知識網(wǎng)絡,，力求做到形散神聚、融會貫通,。

通過義務教育階段《生物學》（八年級上冊）教材的學習,，應逐步實現(xiàn)以下發(fā)展目標：

（一）知識與技能方面：

1、認識動物的主要類群及其對環(huán)境的適應性特征,。

2,、了解動物在自然界中的作用及其與人類的關系。

3,、范文TOP100了解細菌和真菌的主要特征以及與人類的關系,。

4、通過活動體驗生物的分類是根據(jù)不同生物的形態(tài)結(jié)構特征上的相似程度來進行的。

5,、了解生物的多樣性及其

價值,。

6、培養(yǎng)學生的實踐操作能力和實驗設計能力,。如：進行“飼養(yǎng)和觀察蚯蚓”,、“調(diào)查動物在人們生活中的作用”、“檢測不同環(huán)境中的細菌和真菌”,、“制作甜酒”等與日常生活密切相關的活動,。

7、培養(yǎng)學生收集和處理信息的能力,，豐富學生獲取知識的渠道,，拓展學生的知識面。如：進行生物學相關信息資料的查詢和收集,。

（二）情感態(tài)度及價值觀方面：

1,、認識生物多樣性的價值及保護生物多樣性的重要性，樹立人與自然和諧發(fā)展的觀點,。

2,、了解生物科學技術在人們生產(chǎn)生活方面的重要作用和實踐價值，激發(fā)學生的學習興趣,、投身生物科技的熱情以及促進社會進步的使命感,。

3、了解科學技術在促進人類進步的同時,，往往帶來人們預想不到的負面影響,，認識科學技術是把雙刃劍，善用可以為人類造福,，濫用則會貽害無窮,，確立全面的、辯證的技術觀和價值觀,。

三,、學情分析

本學期我任教八年級6個班的生物教學。6班和拆分的一個班級學生的七年級生物是我?guī)У?，所以學生非常了解,，其他班級學生七年級生物課程雖不是我?guī)Вツ甑奈規(guī)У纳镌耘鄬嵺`和校本課上都有很多接觸和了解下面是我對學生的學情進行分析：

一方面,，經(jīng)過七年級生物課程的學習,，學生對生物學知識有了初步的了解，對生物學習的方法有了初步的掌握,，具備了一定的生物基本知識,、生物實驗技能和實踐操作能力,，不少同學還對生物學有著濃厚的興趣，為八年級的教學打下了較好的基礎,。

另一方面,，不少學生的生物學基礎較差，在學習過程中仍然存在目標不明確,、自制力不強,、主動性不足等問題，具體表現(xiàn)是學習習慣懶散,、注意力不集中,、不按時完成作業(yè)，好奇心有余而自覺性不足,，學習成績存在兩極分化的趨勢,。

因此，從本學期開始,，在進一步激

發(fā)學習興趣,、加強課堂管理和調(diào)控的同時，要注意加強學習思想引導,、學習方法指導,，特別是學習過程和效果的監(jiān)控,，不僅要讓端正學生態(tài)度,、學習得法，還要促使學生養(yǎng)成課前預習,，課后及時鞏固,、持之以恒的良好習慣，力求使每個學生都有明顯的進步,，學習成績有大面積的提高

四,、教學進度

五、方法措施

1.堅持“五環(huán)三段“教學模式,，培養(yǎng)學生自主學習能力,，增強學生學習主動性；鼓勵學生叫討

論交流,，促進學生之間密切合作性,；同時，也規(guī)范自己的教學模式,，促進師生共同成長,、可持續(xù)發(fā)展！

2.每周積極參加集體備課,，研討新教材,，利用集體備課小組的力量對教材進行充分討論分析,，把握其深度和廣度，發(fā)揮團隊合作精神,，備課組內(nèi)相互學習,、幫助，精誠團結(jié),。3.充分利用電教手段,，使用多媒體

課件，以提高課堂教學效率,。

4.最全面的范文參考寫作網(wǎng)站積極開展生物實踐活動,，鼓勵學生積極參與，培養(yǎng)學生學習生物的興趣,，滲透“科學,、技術、社會”的教育,。

5.堅持業(yè)務學習：深入鉆研課改理論,，更新教學觀念，并結(jié)合教學實際交流學習心得,，寫好學習筆記,。

6.在教學中注意落實《生物課程標準》提出的課程理念，面向全體學生,，實現(xiàn)因材施教,，促進

每個學生的充分發(fā)展；努力提高學生的生物科學素養(yǎng),，教學目標,、內(nèi)容和評價都應有利于提高學生的生物科學素養(yǎng)。

7.在教學中還要注重學法指導,，教會學生如何學習,。如：

（1）問題導向法。指導學生按照“生物有哪些形態(tài)結(jié)構特征,？如何適應環(huán)境,？與人類的關系如何？”等基本問題

自主學習,、自主解答,、自主測試、自主反饋,，輔以同伴互助和教師點評,，讓學生掌握自主學習的方法、形成自主學習的能力,。

（2）實驗探究法,。讓學生進一步熟悉“提出問題——作出假設——制定計劃——實施計劃（實驗操作）——得出結(jié)論——表達交流和反思”的科學探究的方法流程,。

（3）理論聯(lián)系實際法。指導學生學會運用學到的生物學知識來解釋日常生活和生產(chǎn)勞動中所遇到的生物學現(xiàn)象,，提升學習興趣,，激發(fā)學習熱情，加深對書本知識的理解,，做到知識源于生活,，學以致用。

（4）識圖學習法,。新教材圖文并茂,，形象直觀，可讀性強,。引導學生學會看圖,、讀圖，可以促進學生對教學內(nèi)容的直觀把握和理解記憶,。

（5）比較法和歸納法,。引導學生通過對知識的比較和歸納，找出知識之間內(nèi)在聯(lián)系,，理順知識脈絡,，學會歸納

概括和總結(jié)，形成知識結(jié)構,，加深理解記憶,。

（6）注重實驗教學，努力培養(yǎng)學生創(chuàng)新實驗的理解能力,，設計和完成實驗的能力,，用圖表表述實驗和對實驗方案評價能力。

程小喬 北京市上莊第二中學

2013年09月02日星期一

篇三：生物八年級上冊教學計劃

八年級上生物教學計劃

2013-2014學年第一學期宋廣艷

一,、指導思想

以全日制義務教育生物課程標準為依據(jù)，面向全體學生,，著眼于學生全面發(fā)展和終身發(fā)展需要,。關注每一位學生，培養(yǎng)學生的個性和特長,。提高學生生物科學素養(yǎng),，積 極倡導探究性學習。引導學生主動參與,、樂于探究,、勤于動手，逐漸培養(yǎng)學生收集和處理信息的能力,，提出問題,、分析和解決問題的能力,，以及交流和表達能力。讓 學生在探究過程中真正體驗學習的樂趣,，從而進一步

激發(fā)學生學習興趣,，逐步養(yǎng)成學生熱愛自然、關注生命,、關注社會發(fā)展的責任感,。

三、教學目標

1,、全面提高學生的科學素養(yǎng)為宗旨,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

2,、通過學習使學生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育,，從而更有意識地保護生

物，促進社會發(fā)展,。

3,、通過學習使學生知道如何健康地生活。

四,、學生情況分析

八年級共有2個班有82來個學生,，學生學習生物的興趣還不很高，上學年生物的平均成績較低,，雖然高分還可以,，但由于不愛學習的學生較多，因此班平均被拉下來了,。這個學期要想辦法調(diào)動學生的學習積極性,，爭取成績有較大的提高。

五,、教學任務

1．本學期講授義務教育課程標準實驗教材——《生物學》（八年級上冊）,。

2．在繼續(xù)抓好“課改”實驗的過程中，努力學習有關教育理論,，不斷提高對“課改”的認識,，力爭在原有的基礎上，使自己的課堂教學有所創(chuàng)新,、有所突破,。

3．繼續(xù)探究試教過程中新的教學模式，積極吸取上一年的“課改”經(jīng)驗,，繼續(xù)收集和整理相關的資料,，固化“課改”新成果，并完成好相關的課題,。

4.繼續(xù)研究和推廣校本教研的內(nèi)涵和經(jīng)驗,充分調(diào)動教師們的積極性,發(fā)輝學校教研組群體優(yōu)勢,，繼續(xù)嘗試開展學校開放日活動,。

5．繼續(xù)探究新課程的評價體系，特別是建立學生學習過程的評價和終結(jié)性評價標準,，并在初二完成教學任務的基礎上,，總結(jié)試教二年的經(jīng)驗和體會，初步歸納整理出適合我校的評價體系,。

教學進度安排：

第一周——第二周第十四章

第三周——第四周第十五章

第五周——第七周第十六章

第八周——第九周期中復習,、期中

考試

第十周——第十一周第十七章

第十二周——第十三周 第十八章

第十三周——第十四周第十九章

第十四周——第十五周第二十章

第十六周至期末考試 期末復習

六、教學要求

1． 教師在教學中要繼續(xù)認真落實《課程》提出的課程理念：面向全體

生,，實現(xiàn)因材施教,，促進每個學生的充分發(fā)展；努力提高學生們的生物科學素養(yǎng),，教學目標,、內(nèi)容和評價都應有利于提高每個學生的生物科學素養(yǎng)。

2．大力倡導“問題即課題,，教學即研究,，成果即成長”的教育科研觀。教 中要有科研意識,，要邊實驗,、邊研究，力爭做一名科研型的教育工作者,。

3．在教學中,，要努力使學生在知識、能力,、情感,、態(tài)度和價值觀等方面有所發(fā)展，必須引導學生主動參與和體

驗各種科學探究活動,。

4．教師在傳授知識的同時要特別注意科學研究方法的培養(yǎng),。要注意對學生綜合能力的培養(yǎng)。教師要通過組織學生參加各種實踐活動,，培養(yǎng)學生的學習興趣,。教師要力爭創(chuàng)造條件開全教材中提出的調(diào)查、技能訓練,、練習、探究和資料分析活動,。

5．教學中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學手段的整合,。

6．有條件的學校要積極組織好生物小組活動，能夠?qū)ι飳W有特殊興趣的學生進行個別指導,。

七,、具體措施

1,、精心采取先進的教學方法，對新教材進行培訓,。

2,、精心組織和策劃好課堂教案。

3,、探索新的教學方法,，做到課堂質(zhì)量高效率。

4,、進行課外輔導和寫小論文及做小制作,，提高學生的興趣。

5,、認真批改作業(yè),，從中解決學生

存在的問題。

6,、培養(yǎng)優(yōu)生,，轉(zhuǎn)化后進生。

以上就是《八年級上冊生物教學工作計劃》的范文全部內(nèi)容,，涉及到學生,、學習、生物,、知識,、能力、提高,、年級,、培養(yǎng)等方面，希望網(wǎng)友能有所收獲,。

八年級生物上冊教學工作計劃河北少兒版篇2

八年級生物上冊教學工作計劃

一,、指導思想

以全面提高學生的科學素養(yǎng)為宗旨，以培養(yǎng)學生[此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園 ]的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,，以促進學生轉(zhuǎn)變學習方式──變被動接受式學習為主動探究式學習為突破口,，注重學生的素質(zhì)教育，提高學生各方面的能力,，培養(yǎng)學生[此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園 ]的個性特點,。教學與育入相結(jié)合。

二,、學生情況分析：

本學期,，我任教了初二81、82兩個班的生物，由于是中途接手班級,，所以對學生的了解不是很充分,。從一些科任老師那里得知：這兩個班人數(shù)較多，但班風比較好,，學生主動學習的能力較強,。在這個基礎上我相信通過我們師生的共同努力，能夠圓滿的完成本學期的學業(yè)課程,。進入初二,，生物這門課我們所面臨的最大考驗就是把好會考關，雖然不能說是為了考而學,，但我們要學好并考好就必須下一定的功夫,。而且，經(jīng)過多年的開卷考,，學生也普遍養(yǎng)成了一種依賴課本的惰性,，所以，我得從這個方面著手,，首先改變他們這種想法,，讓他們能更快的從舊的思維中突破，能夠更好的更輕松的從實踐中學到生物學知識,，也能更恰當?shù)倪\用知識,。再則應該加強他們的實際動手能力，生物學本來就是一門活的課程,，它與我們的生活聯(lián)系密切,，從生活的角度啟發(fā)學生學習應該是最理想的教學方式。也要強調(diào)傳統(tǒng)的多練,、多記,、爭取以最好的狀態(tài)應對考試！

三,、教材分析

第五單元包括動物和細菌,、真菌兩大部分內(nèi)容。關于動物部分,，教材改變了長期以來按進化順序逐門逐綱講述各類群形態(tài)結(jié)構和生理功能的做法,，而是與第三單元“生物圈中的綠色植物”的處理思路一脈相承，先探討生物圈中有哪些動物,，它們分別有哪些與各自環(huán)境相適應的特征,，再探討它們在自然界中的作用以及與人類的關系(圖1)。為了便于學生探究動物的主要類群對環(huán)境的適應性特征,，強化動物與環(huán)境緊密聯(lián)系的認識,，同時避免按門綱羅列介紹的做法，教材安排了“水中生活的動物”,、“陸上生活的動物”和“空中飛行的動物”三節(jié),。“水中生活的動物”重點探究魚適應水中生活的特點,；“陸上生活的動物”重點探究蚯蚓和家兔適應陸上生活的特點,；“空中飛行的動物”重點探究鳥和昆蟲適應空中飛行的特點，這樣似能較好地體現(xiàn)課程標準關于動物的類群重點闡述環(huán)節(jié)動物,、節(jié)肢動物,、魚類、鳥類和哺乳類的要求,。關于其他動物的類群,，教材則在相應的節(jié)中簡單介紹?？紤]到人體結(jié)構和生理的內(nèi)容已在第四單元講述,，本單元關于動物的結(jié)構和生理的內(nèi)容做了較大幅度的簡化，以避免重復,。

第六單元是《生物的多樣性及其保護》,，包括生物的分類,、生物多樣性的概念,、現(xiàn)狀及保護對策等。關于生物的分類,，課程標準中具體內(nèi)容標準的表述是：“嘗試根據(jù)一定的特征對生物進行分類”,。既是嘗試,，就意味著不需要完全掌握。因此,，教材中并未全面而系統(tǒng)地介紹生物分類的方法,，而是通過活動讓學生體

驗生物的分類是根據(jù)不同生物的特征上的相似程度來進行的，并以馬為例介紹了從種到界的分類等級和分類的基本單位,。從義務教育的培養(yǎng)目標來看,，這樣處理也較為適切。因為絕大多數(shù)學生將來并不從事生物學專業(yè)工作,，對他們來說,，重要的不是掌握生物分類的具體知識和技能，而是分類的思想方法,。關于生物多樣性及其保護,，課程標準中具體內(nèi)容標準的表述是：“說明保護生物多樣性的重要意義”?？紤]到生物多樣性已經(jīng)成為全社會關注的熱點問題,，具有保護生物多樣性意識，應當成為現(xiàn)代社會公民素養(yǎng)的重要組成部分，以及中國是《生物多樣性公約》的締約國等原因,，教材從生物種類的多樣性,、基因的多樣性、生態(tài)系統(tǒng)的多樣性三個方面來闡述生物多樣性的內(nèi)涵,，以期使學生對保護生物多樣性的意義和對策有更深入的認識,。

四、教學方法與措施

1,、啟發(fā)示教學,，讓學生自主地從實踐中獲得知識，提倡學生課后探究,。將理論和實踐緊密結(jié)合起來,，從興趣中獲得更大的收益。

2,、精講多練,，注重學生的解題思維，充分發(fā)揮學生的暢想思維,。

3,、做好單元過關測試及講評。

4,、認真批閱每課基礎訓練題及課堂練習題,。

5、貫徹教學育人的原則,。

五,、情感、態(tài)度和價值觀的滲透

提高生物科學素養(yǎng)是課程標準的重要理念之一,，而理解科學,、技術與社會的相互關系正是科學素養(yǎng)的重要組成部分。教材對情感,、態(tài)度和價值觀的滲透主要側(cè)重在以下幾個方面：

1.生物多樣性的價值

只有深入認識生物多樣性的價值,，才能更好地樹立人與自然和諧發(fā)展的觀點。如何看待生物的價值,，人們往往從人類中心主義的價值觀出發(fā),，將生物分成有益的和有害的，肯定有益生物的價值,，否定有害生物的價值,。其實從生態(tài)學觀點來看，即使地球上沒有人類(生物圈中沒有人類的時間遠比有人類的時間長),，每種生物對生物圈的存在和發(fā)展也都有著獨特的貢獻,，具有獨立的價值,。在生物多樣性銳減、生態(tài)環(huán)境問題日益突出的今天,，人類中心主義的價值觀越來越暴露出其過于功利,、短視和偏狹的局限性，不利于人類社會的可持續(xù)發(fā)展,。

2.科學技術的價值

科學本身是探求自然界的奧秘,，它在一定程度上滿足人們對自然界的好奇心，豐富人們的精神世界,，具有認識論價值?？茖W通過技術轉(zhuǎn)化為人們改進生產(chǎn)和生活方式的手段,，發(fā)展生產(chǎn)力，促進社會物質(zhì)文明的進步,，又具有實踐

價值,。科學技術在促進人類進步的同時,，往往帶來人們預想不到的負面影響,，因此，其實踐

價值就相當于一枚硬幣的正反兩面,，具有兩面性,。此外，盡管社會在走向科技化,，科技也在社會化,，但是，科學始終不是萬能的,，人類社會面臨的所有問題,，并非都能依靠科學來解決。本冊教材通過具體教學內(nèi)容,，試圖使學生對科學的價值形成以上認識,。比如，在“細菌”一節(jié),，首先介紹了細菌的發(fā)現(xiàn),，從科學家觀察到細菌的存在，到發(fā)現(xiàn)細菌的發(fā)生,，再到巴氏消毒法及防止術后感染方法的發(fā)明,，說明細菌的發(fā)現(xiàn)在認識和實踐上的價值。生物技術與“藍色革命”,、動物與生物反應器,、動物與仿生,、以菌治蟲等內(nèi)容，充分體現(xiàn)了科學技術在實踐上的正面價值,?！翱股亟裎簟边@篇閱讀材料，既介紹了抗生素的發(fā)現(xiàn)及其在醫(yī)療上的巨大價值,，也指出濫用抗生素帶來的后果,，并讓學生思考：“讀了這篇短文，你對科學,、技術和社會的關系有什么新的認識?”“保護生物的多樣性”一章的角色扮演活動“辯論和協(xié)商怎樣保護白頭葉猴”,，讓學生代表不同利益或立場的社會角色，討論野生動物保護問題,，使學生有機會認識到解決這類問題僅靠科學技術是不夠的,。

3.其他方面

本冊對情感、態(tài)度和價值觀的滲透還包括其他許多方面,。比如《動物的學習行為》一節(jié)的練習題聯(lián)系學生的學習態(tài)度,；兩篇“科學家的故事”都介紹科學家熱愛科學、獻身科學的精神,；通過介紹我國生物種類的豐富多樣,，激發(fā)學生的民族自豪感；通過“生物學與文學”和“生物學與藝術”欄目,，培養(yǎng)學生[此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園 ]的審美情趣,，等等。

六,、教學進度及課時安排

本冊教科書教學參考課時數(shù)(27課時)總課時另議

教學內(nèi)容參考課時數(shù)

第五單元生物圈中的其他生物21

第一章各種環(huán)境中的動物7

第一節(jié)水中生活的動物2

第二節(jié)陸地生活的動物3

第三節(jié)空中飛行的動物2

第二章動物的運動和行為5

第一節(jié)動物的運動1

第二節(jié)先天性行為和學習行為2

第三節(jié)社會行為2

第三章動物在生物圈中的作用2

第一節(jié)動物在自然界中的作用1

第二節(jié)動物與人類生活的關系1

第四章分布廣泛的細菌和真菌4

第一節(jié)細菌和真菌的分布2

第二節(jié)細菌1

第三節(jié)真菌1

第五章細菌和真菌在生物圈中的作用3

第一節(jié)細菌和真菌在自然界中的作用1

第二節(jié)人類對細菌和真菌的利用2

第六單元生物的多樣性及其保護6

第一章根據(jù)生物的特征進行分類3

第一節(jié)嘗試對生物進行分類2

第二節(jié)從種到界1

第二章認識生物的多樣性1

第三章保護生物的多樣性2

附：全期課時量大約會有50-60節(jié),，上表屬于正式授課安排，其它課時則安排用于知識鞏固及試題講評,，還有一部分課時會用于后期的復習匯總,。詳細過程見后段復習計劃安排。

八年級生物上冊教學工作計劃河北少兒版篇3

本學期我擔任了八年級81班,、82班的生物教學任務,，為順利完成本學期的教學工作，并取得良好的成績,，我根據(jù)八年級生物學科的特點,，特制訂計劃如下：

一、指導思想,。

以培養(yǎng)學生的學習興趣,、教會學生如何學習、提高學生綜合成績?yōu)橹攸c,，更加強調(diào)學生的主動學習,，增加實踐環(huán)節(jié),。以促進學生轉(zhuǎn)變學習方式——變被動接受式學習為主動探究式學習為突破口。

二,、學生情況分析：

生物知識,、現(xiàn)象與人類密切相聯(lián)，學生對生物現(xiàn)象產(chǎn)生疑問多,，但學生通過一學年對生物學的學習,，對生物學的基礎知識掌握較好，已具備一定的實驗能力,，大部分對本科的學習興趣濃厚,。

三、教學總目標要求：

初一下學期期末測試中,，該兩個班的總評位居全縣第四,，本學期希望進入全縣前三。

四,、主要措施：

1、重視提高學生的生物科學素養(yǎng),。

2,、改進教法，加強課堂教學,。

（1）注重提高學生學習的自覺性,。

（2）組織好學生進行討論學習并提高其質(zhì)量。

（3）督促學生做好當堂知識的背誦與記憶,。

3,、注重學法指導，教會學生學習,。

（1）指導學生理論聯(lián)系實際,。

在新教材的教學中，讓學生掌握生物學學習方法,，對培養(yǎng)學生能力,，提高學生素養(yǎng)有很大作用。指導學生學會運用學到的生物學知識來解釋日常生活和生產(chǎn)勞動中所遇到的生物學現(xiàn)象,，加深對書本知識的理解,。

（2）比較、歸納學習法：

通過對知識的比較歸納,，可找出知識之間內(nèi)在聯(lián)系,，使知識間的關系更明了。

4,、精心采取先進的教學方法,，充分利用好白板教學,。

5、精心組織和策劃好課堂教案,。

6,、探索新的教學方法，做到課堂質(zhì)量高效率,。

7,、認真批改作業(yè)，從中解決學生存在的問題,。

8,、培養(yǎng)優(yōu)生，轉(zhuǎn)化后進生,。