總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書(shū)面材料,，它可以促使我們思考,，我想我們需要寫(xiě)一份總結(jié)了吧。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧,。

初中語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)工作總結(jié) 初中語(yǔ)文教學(xué)學(xué)期工作總結(jié)篇一

以下是我半個(gè)學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)：

一、教學(xué)就是教與學(xué),，兩者是相互聯(lián)系,，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者,。學(xué)生是教學(xué)的主體,。因此，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況,，實(shí)事求是,，具體問(wèn)題具體分析，做到因材施教,，對(duì)授課效果有直接影響,。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。

二,、教學(xué)中,，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生,，又要備教法。備課不充分或者備得不好,，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,，曾有一位前輩對(duì)我說(shuō)：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī),。”我明白到備課的重要性,，因此,，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,，不滿(mǎn)意就不收工。雖然辛苦,，但事實(shí)證明是值得的,。一堂準(zhǔn)備充分的課，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺,。例如：本人講授《木蘭詩(shī)》時(shí),，教學(xué)難度比較大。如果照本宣科地講授,，學(xué)生會(huì)感到困難和沉悶,。為了上好這堂課，我認(rèn)真研究了課文,，找出了重點(diǎn),，難點(diǎn)，準(zhǔn)備有針對(duì)性地講,。為了令教學(xué)生動(dòng),，不沉悶，我還為此制作了課件,。

三,、布置不同形式的語(yǔ)文作業(yè)，并及時(shí)批改與講評(píng),，讓學(xué)生在作業(yè)中鞏固所學(xué)的知識(shí),，并在作業(yè)中提高自己的語(yǔ)文成績(jī)和語(yǔ)文素養(yǎng)。

當(dāng)然,，在實(shí)際工作中仍然存在許多的不足之處：

一,、缺乏理論學(xué)習(xí)，對(duì)于課標(biāo)不甚熟悉,，教學(xué)觀(guān)念較陳舊,。

比如，沒(méi)有把課標(biāo)中定量性的規(guī)定熟讀成誦,，自身的學(xué)生觀(guān),、課本觀(guān)、課程觀(guān)仍然很陳舊,，無(wú)法煥發(fā)語(yǔ)文課堂的活力,，使語(yǔ)文教學(xué)無(wú)法進(jìn)入了一個(gè)嶄新的天地。

二,、在教學(xué)形式上,，仍然把學(xué)生禁錮在小小的課堂里、日復(fù)一日地重復(fù)單調(diào)枯燥的教學(xué)狀況,，沒(méi)有采取多種多樣的能充分體現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí),、自主實(shí)踐的教學(xué)形式。

三,、沒(méi)有充分利用學(xué)校,、家庭、自然,、社會(huì)中的語(yǔ)文教育資源,，特別是那些鮮活的、密切聯(lián)系現(xiàn)實(shí),、密切聯(lián)系學(xué)生經(jīng)驗(yàn)世界的教育資源,，如節(jié)日,、紀(jì)念日、剛發(fā)生的身邊事,、國(guó)家大事,、國(guó)際新聞等資源來(lái)進(jìn)行語(yǔ)文教學(xué),，使得語(yǔ)文課程內(nèi)容仍然局限于教科書(shū)，長(zhǎng)流活水,。

總之，語(yǔ)文是一門(mén)工具學(xué)科,，對(duì)學(xué)生而言,，既熟悉又困難，在這樣一種大環(huán)境之下,，要教好語(yǔ)文，就要讓學(xué)生喜愛(ài)語(yǔ)文,，讓他們對(duì)語(yǔ)文產(chǎn)生興趣,。因此,，作為語(yǔ)文教師，我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo),，把課標(biāo)中定性的規(guī)定熟讀成誦,，還要充分挖掘課程內(nèi)外的資源,，采取多種多樣的教學(xué)形式,，引領(lǐng)學(xué)生愛(ài)學(xué)語(yǔ)文,，樂(lè)學(xué)語(yǔ)文,。

初中語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)工作總結(jié) 初中語(yǔ)文教學(xué)學(xué)期工作總結(jié)篇二

光陰似箭,，日月如梭。轉(zhuǎn)眼,，一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一學(xué)期以來(lái)，我們?nèi)?3)班全體師生在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和直接領(lǐng)導(dǎo)下,，在各科任老師和家長(zhǎng)的積極配合和耐心幫助下;圓滿(mǎn)地完成了教育教學(xué)工作任務(wù),，并取得了一定的成績(jī)：期末考試,，語(yǔ)文科平均分92分，及格率98%,，優(yōu)秀率85%,。謝巖松、荊佳怡,、盧鑫陽(yáng)三位同學(xué)分別榮獲年級(jí)語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三科總分第一,、第四,、第五名,，現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：

一,、注意新課導(dǎo)入新穎。

“興趣是最好的老師”,。在教學(xué)中,，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。譬如,，在導(dǎo)入新課,，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺(jué)地學(xué)語(yǔ)文,。我們要根據(jù)不同的課型,，設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式?？梢杂枚嗝襟w展示課文的畫(huà)面讓學(xué)生進(jìn)入情景;也可用講述故事的方式導(dǎo)入,，采用激發(fā)興趣、設(shè)計(jì)懸念……引發(fā)設(shè)計(jì),，比起簡(jiǎn)單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性,，開(kāi)啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門(mén)。

二、重視朗讀品評(píng)感悟,，讓課堂教學(xué)“活”起來(lái),。

小學(xué)語(yǔ)文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語(yǔ)境描述的美妙,，語(yǔ)言運(yùn)用的精妙,，思想表達(dá)的深邃，見(jiàn)解闡述的獨(dú)到,，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容,。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限，課文中的精彩之處沒(méi)有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟,。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象,，我們可以在閱讀中抓重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字反復(fù)誦讀,，以悟出語(yǔ)言豐富的形象內(nèi)涵,，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵,。同時(shí),，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對(duì)課文進(jìn)行品評(píng),，在品評(píng)中深化理解,，升華認(rèn)識(shí)，填補(bǔ)空白,。如在《李時(shí)珍》的閱讀教學(xué)中,，我是這樣引導(dǎo)學(xué)生這樣品評(píng)：“學(xué)習(xí)了這篇課文，你認(rèn)為文中什么地方給你留下了深刻的印象?請(qǐng)你選擇其中的一點(diǎn)說(shuō)一說(shuō),?！贝藭r(shí)的學(xué)生充分表述他們的真實(shí)感受，有的說(shuō)：“文中第一,、和末尾自然段中的‘著名’,、‘藥’、‘立志學(xué)醫(yī)’‘一邊行醫(yī),、一邊采藥’‘編寫(xiě)本草綱目’這幾個(gè)詞就把李時(shí)珍的情況特點(diǎn)及優(yōu)秀品質(zhì)都介紹給我們聽(tīng)了,，她不愧是我國(guó)的醫(yī)學(xué)家和藥物學(xué)家，我為他深感驕傲,?！边@樣引導(dǎo)學(xué)生選擇自己閱讀感悟的精華，進(jìn)行具體表述,，讓他們?cè)诟髯云吩u(píng)中進(jìn)一步升華認(rèn)識(shí),。

三,、注重課內(nèi)外結(jié)合。

美國(guó)的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等,。以課堂學(xué)習(xí)為核心,，能動(dòng)地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活,、社會(huì)生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展,，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣,、有力,、有效的結(jié)合，取得語(yǔ)文教學(xué)的整體效益,?！痹谡n程改革實(shí)踐中，我們已把語(yǔ)文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地,。讓學(xué)生閱讀課外書(shū),，通過(guò)閱讀，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ),。

本學(xué)期我雖然盡了自己的責(zé)任和能力去完成了教學(xué)工作任務(wù),，也取得了一定的成績(jī)，但離黨和人民的要求尚差甚遠(yuǎn),，今后我將繼續(xù)加倍地努力工作,，為全面提高學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)而努力奮斗!

初中語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)工作總結(jié) 初中語(yǔ)文教學(xué)學(xué)期工作總結(jié)篇三

本學(xué)期我擔(dān)任新初一13和14兩個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)工作。在各位領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)和各位師生的大力支持下,，工作圓滿(mǎn)結(jié)束?，F(xiàn)將一學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、扎實(shí)工作,，勤奮學(xué)習(xí),。

好習(xí)慣成就感未來(lái)。扎扎實(shí)實(shí)工作,，本來(lái)就是我一向秉承的好習(xí)慣。作為一個(gè)新初一的老師,，讓孩子養(yǎng)成好習(xí)慣是最重要的,，但是如果老師沒(méi)有好習(xí)慣就很難服眾，很難讓學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣,。所以,，一個(gè)學(xué)期以來(lái)，我嚴(yán)格遵守學(xué)校和班級(jí)秩序,?？炭嘧x書(shū)學(xué)習(xí),，認(rèn)真?zhèn)湔n、寫(xiě)文章,，積極參加教研,，用心聽(tīng)課評(píng)課。

二,、培養(yǎng)習(xí)慣,，抓實(shí)基礎(chǔ)。

學(xué)生剛到初中,，學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法都還停留在小學(xué),。加上又是普通班，比較懶散,，所以一切都必須擦掉重新開(kāi)始,。

這個(gè)學(xué)期我主要抓學(xué)生的習(xí)慣，比如上課紀(jì)律,，完成作業(yè)的質(zhì)量,，做題速度，聽(tīng)課方法,，書(shū)寫(xiě)水平,。

上課一本為本，課本上每一個(gè)生僻字,，每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都必須講過(guò),。書(shū)寫(xiě)必須工整，書(shū)寫(xiě)不僅在考試中很重要,，而且它將為你的美好人生奠基,。一旦學(xué)生打好了基礎(chǔ)，養(yǎng)成了好喜慣接下來(lái)的學(xué)習(xí)就水到渠成了!

三,、重視閱讀,，不斷積累。

“一日無(wú)書(shū),，百事荒蕪”,，對(duì)于新初一同學(xué)來(lái)說(shuō)讀書(shū)就更加重要，他是對(duì)個(gè)人素質(zhì)的一種提高,，也是積累素材的必要手段,，所以，這個(gè)學(xué)期我們把閱讀放在很重要的位置,。讀了《西游記》《駱駝祥子》《朝花夕拾》等十幾本書(shū),，通過(guò)讀書(shū)，同學(xué)們體會(huì)到不同的人生感悟,，并且積累了不同的素材,，為寫(xiě)作提供了很好的材料,。

四、寫(xiě)作日更,，逐步提高,。

為了讓學(xué)生不懼怕寫(xiě)作，甚至愛(ài)上寫(xiě)作,，我這個(gè)學(xué)期一開(kāi)始就制定計(jì)劃,，每天寫(xiě)作，原創(chuàng)日更,。不一定寫(xiě)生活,，還練習(xí)寫(xiě)讀后感，改編小故事,，一個(gè)主題的文章如果沒(méi)有寫(xiě)好,，可能會(huì)連著幾天寫(xiě)一樣的文章，直到文章水平大幅度提高,，師生都滿(mǎn)意,。

一學(xué)期下來(lái)，同學(xué)們都沒(méi)有出現(xiàn)像以前的普通班同學(xué)一樣的毛病,，他們寫(xiě)字工整了,，讀書(shū)多了，習(xí)慣養(yǎng)成了,，寫(xiě)作有水平了,，每次考試看到作文也不再害怕了。