總結是寫給人看的,，條理不清,，人們就看不下去,，即使看了也不知其所以然,，這樣就達不到總結的目的,。寫總結的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？那么下面我就給大家講一講總結怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

高中數(shù)學教師年度考核工作總結 高中數(shù)學教師年度考核個人總結篇一

1,、重視基礎知識的復習，切實夯實基礎

面對不斷變化的高考試題,，針對我校目前的生源狀況,，我們高三備課組在高三第一輪復習中，重視基礎知識的整合,，夯實基礎,。將高中階段所學的數(shù)學基礎知識進行了系統(tǒng)地整理，有機的串聯(lián),，構建成知識網絡,。在第二輪復習中，我們仍然重視回歸課本,，鞏固基礎知識,，訓練基本技能。在教學中根據(jù)班級學生實際,，精心設計每一節(jié)課的教學方案,，堅定不移地堅持面向全體學生，重點落實基礎，而且常抓不懈,。使學生在理解的基礎上加強記憶;加強對易錯,、易混知識的梳理;多角度、多方位地去理解問題的實質;形成準確的知識體系,。在對概念,、性質,、定理等基礎知識教學中,，決不能走“過場”，趕進度,，把知識炒成“夾生飯”,，而應在“準確，系統(tǒng),，靈活”上下功夫,。學生只有基礎打好了，做中低檔題才會概念清楚,，得心應手,，做綜合題和難題才能思路清晰，運算準確,。沒有基礎,，就談不上能力，有了扎實的基礎,，才能提高能力,。

這樣的高考復習的方向、策略和方法是正確的,。從年福建省的高考數(shù)學試題可以看出今年的數(shù)學試卷起點并不高,，重點考查主要數(shù)學基礎知識，要求考生對概念,、性質,、定理等基礎知識能準確記憶，靈活運用,。高考數(shù)學試題更側重于對基礎知識,、基本技能、基本數(shù)學思想方法的考查,。從學生測試與高考后學生的反饋看,，成績理想的學生就得益于此，這也是我們的成功經驗,。反之,，平時數(shù)學成績不穩(wěn)定，高考成績不理想的學生的主要原因就是他的數(shù)學基礎不牢固,，沒有真正建立各部分內容的知識網絡,，全面,、準確地把握概念。特別是今年高考數(shù)學試題的中低檔題的計算量較大,，計算能力訓練不到位導致失分的同學較多,。高三7班的一位同學說：“我感覺我的數(shù)學學得還不錯，平時自己總是把訓練的重點放在能力題上,，但做高考數(shù)學卷,，感到我的基礎知識掌握的還不夠扎實，有些該記憶的公式沒有記住,、該理解的概念沒有理解,，計算不熟練，解答選擇題,、填空題等基礎題時速度慢,，正確率不高”。

2,、重視精選精講,，提高學生的解題思維和速度

夯實“三基”與能力培養(yǎng)都離不開解題訓練，因而在復習的全過程中,，我力爭做到選題恰當,、訓練科學、引伸創(chuàng)新,、講解到位,。選題要具有典型性、目的性,、針對性,、靈活性，突出重點,，錘練“三基”,。力爭從不同的角度、不同的方位,、不同的層次選編習題,。訓練的層次由淺入深，題型由客觀到主觀,，由封閉到開放,，始終緊扣基礎知識，在動態(tài)中訓練了“三基”,，真正使學生做到“解一題,，會一類”。要做到選題精、練得法,，在師生共做的情況下,，多進行解題的回顧、總結,，概括提煉基本思想,、基本方法，形成一些有益的“思維塊”,。還應注意針對學生弱點以及易迷惑,、易出錯的問題，多加訓練,，在解題實踐中,，彌補不足，在辨析中,，逐步解決“會而不對，對而不全”的問題,。

貼近,、源于課本是近年來高考題的一個特點，這就要求我們深入挖掘教材,，如變換課本中例習題的背景,、改變圖形位置、增減題設或結論等,，達到深化“三基”,、培養(yǎng)能力的目的。要引申得當,，我們還要注意充分發(fā)揮典型題的作用,，同時深化推廣或變式變形以及引伸創(chuàng)新。復習中我們重視過程,，重視知識形成的過程,，融會貫通前后知識的聯(lián)系，切忌孤立對待知識,、思想和方法,。要講到位，還要重視思維過程的指導,，揭示暴露如何想?怎樣做?談“來龍去脈”,，在談思維的過程中，應重視通性通法,。

3,、重視《考試說明》的變化，緊扣《考試說明》

復習20年是福建新課程高考的第一年，今年的高考是穩(wěn)中有變動,，準確了解“變”在何處,，及時調整復習方向，意義非常重大,。針對考綱今年變化較大的情況,，數(shù)學組特別要求每位數(shù)學老師都必須認真研究學習《考試大綱》、《考試說明》,，和近兩年的福建高考試題以及新課程地區(qū)的20年高考試題,，特別是海南和寧夏卷。注重研究《考試說明》中變化的部分,，凡是《考試說明》中明確規(guī)定的考點,，必須復習到位，不能有半點疏漏,，對于有變化的內容則更加重視,，絕不遺漏一個考點，也絕不放過一個變化點,。復習一個考點的同時,，我們也結合了適當?shù)挠柧殻云谶_到鞏固的目的,。對于資料的選擇,，我們堅持精選試題，精心組合,，不搞盲目訓練,，有針對性、階段性,、計劃性,。更不搞題海戰(zhàn)術，題不在多,，貴在于精,，在于質量，讓學生練有所獲,。對于每一次訓練我們都必須精講,，而且講必講透，重在落實,。

4,、重視高三數(shù)學作業(yè)的布置和批改 。

高三的復習時間是寶貴的,，學生的時間與精力是有限的,，所以我們教師對教學的安排,，作業(yè)的安排要十分慎重。作業(yè)的安排一定要針對性,、目的性強,。作業(yè)留的太多太難是沒有必要，一方面耗費學生的精力和時間,，影響了其它學科的學習,，另一方面可能使一些學生根本不能完成，逐漸失去學習數(shù)學的興趣與信心而放棄學數(shù)學,，這樣的例子也是很多的,。我的體會是作業(yè)每天要有基礎題也要有提高題，量要適中,，每天留12—14道習題,，作業(yè)要重質，不要重量,。

第一個學期我組的所有教師堅持每天批改作業(yè),，雖然批改量較大，但我們一直堅持到最后,，對學生學習的督促與對學生學習情況的反饋都起到了積極的作用,。第二個學期我們仍沒有放松批改，側重點有了一定的變化,。在第二輪的復習中，針對學生主觀題解題能力較弱的情況,，數(shù)學組及時采取“每日一題”的辦法,，即每天做一題綜合題，全批全改,。通過強化綜合題訓練,，掌握解題技巧，提高學生綜合題解題能力,。在解答格式上要求完整,，答題要規(guī)范，盡量要求會就要全;努力幫助學生樹立信心,，糾正不良的答題習慣,、優(yōu)化答題策略、強化一些注意事項,。同時我們側重于每次大小考試的批改,，大小考試也比較頻繁。在每一次模擬考試時我們改卷都從嚴要求,，盡量向高考標準看齊,，雖然有時候成績低,，不好看，但是對學生效果很好,。學生會注意書寫格式,，書寫表達，數(shù)學的表述,，也就是注重解答的細節(jié),。這樣的作用也是顯著的，學生的數(shù)學表達能力得到提高,，會做的題目都能得到理想的分數(shù),。

我在上課時十分注意教師的示范作用，經常示范答題如何規(guī)范些,，其次將學生的解題的過程進行課前呈現(xiàn),，查找學生存在的漏洞，又生動形象地揭示了問題所在,，教師再有針對性地進行改正,，并說明為何要這樣書寫，為什么有些步驟可以在草紙上完成,，這樣書寫的`好處學生很容易接受的,。

5、加強心理素質的培養(yǎng),，抓好學生的應試能力

考試的過程是緊張勞動的過程,，既有體力上的，又有心理上的,，想要在高考中取得好成績,，不僅取決于掌握扎實的數(shù)學基礎知識、熟練的基本技能和出色的解題能力,，還取決于考前的身體狀況,、心理狀況和臨場發(fā)揮。自信心和優(yōu)良的心理素質是取得成功的重要條件,，良好的心態(tài)可以確保水平的正常發(fā)揮,。今年福建的數(shù)學高考試題，看似平常,，但在基礎中體現(xiàn)了創(chuàng)新,，平常中考查了能力，突出考查考生基礎知識,、數(shù)學應用意識,、潛在學習能力。我們的一些中上水平的學生,，平時覺得考試就那么一回事,，當走進高考考場,，特別是看到今年的試題中新題、遇到一些障礙時,，無法調整好心態(tài),，不能正常發(fā)揮。例如,，高三8班的一位同學,，平時數(shù)學成績還不錯，而且比較穩(wěn)定,，看到高考題,，心如亂麻，一個念頭就是擔心考不好,，心理緊張,，無法組織思維，結果基本題沒能很好的完成,，后面的解答題也做得不好,，沒辦法發(fā)揮自己的實際水平。

因此,，我們要加強學生心理素質的培養(yǎng),，向非知識、非智力因素要成績,。高三數(shù)學復習,，不僅僅是數(shù)學教學，而應是數(shù)學教育,。我們數(shù)學老師要用一個教師人格的魅力去打動學生,，用科學的態(tài)度，刻苦鉆研的精神去影響學生,，注重激發(fā)學生的數(shù)學興趣，幫助學生樹立信心,，培養(yǎng)鉆研精神,。工作要有針對性，有數(shù)學天賦,，數(shù)學成績優(yōu)秀的同學,，重在督促，指出不足;中等生,，重在鼓勵,，適當提問，調動學習積極性;對成績差的同學,，要特別重視發(fā)自內心的那種重視,，幫他們找到差距,，準確定位，樹立信心,，作業(yè)有針對性,，多檢查。同時要加強學習方法,、復習方法指導,。利用周練，模擬考機會,，培養(yǎng)學生的應試技巧,，提高學生的應試技巧，每次測試過后及時總結，采取單獨談話及集體探討的形式對每次考試進行總結,，讓學生總結考前和考場上心理調節(jié)的做法與經驗,，力爭找到適合自己的心理調節(jié)方式和臨場審題、答題的具體方法,，逐步提高學生的應試能力。

對難度較大的導數(shù),、解析幾何試題我們要求學生不能放棄,，高考試卷對這樣的試題一般是分層設問，由易到難,，所以我們要求較好學生不要放棄第一問和第二問,，從高考實際結果上看基本得到了滿意的效果。而對大多數(shù)的學生我們教育他們要學會放棄,，舍得放棄,，要有所為有所不為，難題舍棄,，集中力量做自己能做的題,，爭取得到更大的收益，能這樣做的學生高考成績較理想,。

高中數(shù)學教師年度考核工作總結 高中數(shù)學教師年度考核個人總結篇二

一,、思想職業(yè)道德方面

認真學習馬列主義思想，積極參與到學校爭優(yōu)創(chuàng)先的活動中,，處處以身作則,，勇于開拓，積極進取,，不怕困難,，不怕挫折。平時,，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,，按時上下班,，積極參加學校組織的各項政治學習和活動，并認真做好筆記,，認真學習新課程教學標準,，學習其新的教學理念的同時，并鉆研老教材,，使自己能適應不斷發(fā)展的教育新形勢,。在教學中，我始終能以滿腔的熱情去關心熱愛每一位學生,，不對學生體罰或變相體罰,，使他們在一個充滿愛的環(huán)境下學習成長。

二,、教育教學能力方面

在20年的上半年我擔任高一班的數(shù)學教學工作,，下半年我擔任高二數(shù)學教學工作作為中學數(shù)學教師，我深知基礎教育的重要性,，特別是近幾年,，在從應試教育向素質教育的轉軌過程中，我更是注重學生素質的全面提高,。平時,，我認真?zhèn)湔n，努力鉆研教材,，明確教學目的,，突出教學重點，攻破教學難點,，精心設計教學過程,，采用生動活潑的教學手段，提高學生的學習興趣,。對于班級中成績較好的學生,，我盡量出一些思考題，以便他們積極思維,，開拓他們的解題思路,，提高他們的解題能力，對于差生,，我從不氣餒，總是及時發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點,，利用課余時間,，耐心的幫他們輔導，不厭其煩地教,，鼓勵學生不懂就問,，端正其學習態(tài)度,，努力提高學生學習成績。在教學中,，我總是及時的向經驗豐富的教師請教,，學習其優(yōu)秀的教學經驗，取長補短,，努力提高自身的業(yè)務水平,。

三、創(chuàng)新評價,，激勵促進學生全面發(fā)展

始終把評價作為全面考察學生的學習狀況,，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發(fā)展的手段,，也作為教師反思和改進教學的有力手段,。

對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握,，更關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關注學生數(shù)學學習的結果,，更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。抓基礎知識的掌握,，抓課堂作業(yè)的堂堂清,，采用定性與定量相結合，定量采用等級制,，定性采用評語的形式,，更多地關注學生已經掌握了什么，獲得了那些進步,，具備了什么能力,。使評價結果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信心，提高學生學習數(shù)學的興趣,，促進學生的發(fā)展,。

四、抓實常規(guī),，保證教育教學任務全面完成

堅持以教學為中心,，強化管理，進一步規(guī)范教學行為,，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結合,，形成學生嚴肅、勤奮,、求真,、善問的良好學風。從點滴入手，了解學生的認知水平,，查找資料,，精心備課，努力創(chuàng)設寬松愉悅的學習氛圍,，激發(fā)興趣,，教給學生知識，培養(yǎng)了學生正確的學習態(tài)度,，形成良好的學習習慣及方法,，使學生學得有趣，學得實在,，向40分鐘要效益;扎扎實實做好常規(guī)工作,，做好教學的每一件事，切實抓好單元過關及期中質量檢測,。

一份耕耘,，一份收獲?？傊衲晡业慕虒W工作苦樂相伴,。今后我將本著“勤學、善思,、實干”的準則,，一如既往，再接再勵,，把工作搞得更好,。

五、在班主任工作方面

1,、做好學生的思想工作,，培養(yǎng)學生良好的道德品質，凈化學生的心靈,，努力培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人才,。做好學生的思想工作從兩方面入手，一是重視班會,，開好班會;一是重視與學生的思想交流,，多與學生談心。重視班會,，開好班會,，為的是在班中形成正確的輿論導向，形成良好的班風學風,，為學生提供一個良好的大環(huán)境,，重視的是學生的共性,。配合學校各項工作，我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發(fā)展的活動,，讓學生在活動中明事理、長見識,。高中的學生已經是十七八歲的人了,，很多道理都明白，但自尊心也很強,，直接的批評換回來的可能是思想的叛逆,，利用班會課對學生進行思想教育的好處，就是避免單調重復的批評說教而引起學生的反感,，容易為學生接受,，能切實幫助學生澄清思想上的模糊認識，提高學生的思想境界,。我開班會不一定要等一節(jié)完整的課,，利用一些零碎的又不影響學科學習的時間開短小精干的班會也能取得良好的效果。不必長篇大論,，班主任把及時發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見血地指出來,，對事不對人，進行警示性的引導教育,，往往能把一些影響班風,、學風的不良思想消滅在萌芽階段。重視與學生的思想交流,，多與學生談心,，注重的是學生的個性和因材施教。我常利用課余時間和學生促膝談心,，及時對學生進行針對性的教育,。在這個時候，我就是他們的好朋友,，盡量為他們排憂解難,，也正因如此，我得到了班上學生的愛戴和信任,。

2,、加強班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學風,、班風,，深入全面地了解學生，努力培養(yǎng)"團結協(xié)作,，自強不息"的班集體,。在這個學年里，我的班級管理工作是這樣實施的：

一方面，我主要加大了對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度,，通過各種方式,，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產生進取心,，逐漸形成良好的思想行為品質;又注意指導學生如何進行自我管理,，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設計,、自我組織各種教育活動,，在活動中把教育和娛樂融入一體;還注意培養(yǎng)學生的自我服務的能力，讓學生學會規(guī)劃,、料理,、調控自己，使自己在集體中成為班集體的建設者,，而不是"包袱",。

在這點上，特別要提一提的是班干部的選用,，這是讓學生自治的重要途徑,。班主任的管理代表的是學校的管理，不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質疑的權威性,，也難免有不被理解和接受的時候,，通過班干部的協(xié)調，往往能夠取得意想不到的效果,。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級的作用,，他們接受班主任的指導，又及時向班主任反饋班級情況和同學們的思想動態(tài);他們分工管理班級的各項事務,，同時又是一個團結合作的整體,。

選好班干部，不但有利于班級管理,，而且有利于全體學生共同發(fā)展,。培養(yǎng)學生擔任班干部，是培養(yǎng)學生能力,、提高學生素質的一種很有效的方法,，如培養(yǎng)其組織能力、管理能力,、社交能力,、語言表達能力等，還可培養(yǎng)其關心集體,、關心他人,、樂于奉獻,、積極進取等優(yōu)良的思想品質。多培養(yǎng)班干部有利于多數(shù)學生全面發(fā)展,。

高中數(shù)學教師年度考核工作總結 高中數(shù)學教師年度考核個人總結篇三

緊張有序的高二教學工作第一學期已經結束了,。本學期我認真鉆研數(shù)學中的每一個知識點，精心設計每一節(jié)課,，虛心向教學經驗豐富的教師請教,，同時積極主動的學習其他教師的實際教學方法，與此同時,，我努力做好教學的各個環(huán)節(jié)，做好學生的課后輔導工作,，注意學生的心理素質的提高,。盡管我在教學中小心謹慎，但還是留下了一些遺憾,。下面就本學期的工作總結如下：

一,、積極參加集體備課，優(yōu)化課堂教學

新的課改形勢下,，高二數(shù)學怎么去教,，學生怎么去學?無論是教師還是學生都感到壓力很大，針對這一問題數(shù)學備課組制定了嚴密的教學計劃,，提出了優(yōu)化課堂教學,，強化集體備課，培養(yǎng)學生素質的具體要求,。即優(yōu)化課堂教學目標,，規(guī)范教學程序，提高課堂效率,，全面發(fā)展,、培養(yǎng)學生的能力，為其自身的進一步發(fā)展打下良好的基礎,。在集體備課中,，注重充分發(fā)揮各位教師的長處，集體備課把握住了正確的方向和統(tǒng)一了教學進度,，對于各位教師來講,，又能發(fā)揮自己的特長，因材施教,。

二,、立足課本，夯實基礎

教學過程中,，不僅要展現(xiàn)教師的分析思維,，還要充分展現(xiàn)學生的思考思維,，把教學活動體現(xiàn)為思維活動;同時還適當增加難度，教學起點總體要高,，注重提優(yōu)補差,，新課改將更加注重對學生能力的考查，適當增加教學的難度,，為更多優(yōu)秀的學生脫穎而出提供了更多的機會和空間,，有利于優(yōu)秀的學生限度發(fā)揮自己的潛能，取得更好的成績;對于基礎差的學生充分利用輔導課的時間幫助他們分析學習上存在的問題,，解決他們學習上的困難,，培養(yǎng)他們學習數(shù)學的興趣，激勵他們勇于迎接挑戰(zhàn),，不斷挖掘潛力,，限度提高他們的數(shù)學成績。

三,、因材施教,，全面提高

由于學生的整體情況不一樣，同一班級的學生,，層次差別也較大,，給教學帶來很大的難度，這就要求自己要從整體上把握教學目標,，又要根據(jù)各班實際情況制定出具體要求,，對不同層次的學生，應區(qū)別對待,，這樣,，對課前預習、課堂訓練,、課后作業(yè)的布置和課后的輔導的內容也就因人而異,，對不同班級、不同層次的學生提出不同的要求,。

在課堂提問上也要分層次,，基礎題一般由學生來做，以增強他們的信心,，提高學習的興趣,，對能力較強的學生要把知識點擴展開來，充分挖掘他們的潛力,，提高他們邏輯思維能力和分析問題,、解決問題的能力。課后作業(yè)的布置,，既有全體學生的必做題也有針對較強能力的學生的思考題,，課后對學生的輔導的內容也因人而異，讓所有的學生都能有所收獲,，使不同層次的學生的能力都能得到提高,。

四、把握教材,，注重通性通法的教學,、做好學習方法的指導工作

近幾年高考數(shù)學試題堅持新題不難,、難題不怪的命題方向,，強調“注意通性通法,，淡化特殊技巧”。就是說高考最重視的是具有普遍意義的方法和相關的知識,。盡管復習時間緊張，但我們仍然要注意回歸課本,?；貧w課本，不是要強記題型,、死背結論,，而是要抓綱悟本，對著課本目錄回憶和梳理知識,，把重點放在掌握例題涵蓋的知識及解題方法上,，選擇一些針對性極強的題目進行強化訓練，這樣復習才有實效,。

在自己解題時有意識的找出方法,，盡量不要有較大的思維跳躍，同時對題目加以取舍,，也可以把精彩之處或做錯的題目做上標記,。查漏補缺的過程就是反思的過程。除了把不同的問題弄懂以外,，還要學會“舉一反三”,，及時歸納。學生的心理素質極其重要,，以平和的心態(tài)參加考試,，以實事求是的科學態(tài)度解答試題,，培養(yǎng)鍥而不舍的精神?？荚囀且婚T學問,，高考要想取得好成績，不僅取決于扎實的基礎知識,、熟練的基本技能和過硬的解題能力,，而且取決于臨場的發(fā)揮。我們要把平常的考試看成是積累考試經驗的重要途徑,，把平時考試當做高考,，從心理調節(jié)、時間分配,、節(jié)奏的掌握以及整個考試的運籌諸方面不斷調試,，逐步適應。教師需要針對學生存在的問題調整復習策略,，使復習更有重點,、有針對性。

五,、加強考法,、心理等方面的指導

培養(yǎng)非智力因素充分利用每一次練習、測試的機會,，培養(yǎng)學生的應試技巧,，提高學生的得分能力，如對選擇題,、填空題,，要注意尋求合理、簡潔的解題途經,，要力爭“保準求快”,，對解答題要規(guī)范做答，努力作到“會而對,，對而全”,，減少無謂失分，指導學生經?？偨Y審題答題順序,、技巧，力爭找到適合自己的心理調節(jié)方式和臨場審題,、答題的具體方法,，逐步提高自己的應試能力;幫助學生樹立信心、糾正不良的答題習慣,、優(yōu)化答題策略,、強化一些注意事項,。

高中數(shù)學教師年度考核工作總結 高中數(shù)學教師年度考核個人總結篇四

美國教育家波斯納認為：“沒有反思的經驗只是狹隘的經驗，至多是膚淺的認識,?！彼岢隽私處煶砷L的公式：成長=經驗十反思。反思,，可以使存在的問題得到整改,，發(fā)現(xiàn)的問題及時探究，積累的經驗升華為理論,。

又一個學期過去了,，回想起來，我已經工作了五個年頭,，一份春華,，一分秋實，在教書育人的道路我付出了許許多多的汗水,，同時也收獲了很多很多,。

由于這一學年擔任學校實驗班的數(shù)學課，壓力之大,，責任之重,，可想而知。現(xiàn)將本學期教學情況簡要總結如下,，以便總結經驗，尋找不足,。

一,、加強理論學習，積極學習新課程

俗話說,，理論是行動的先導,。自山東省實行新課程以來,，我是第一年帶新課程的新授課,，對新課程的認識了解還不夠,，因此，必須積極學習新課程改革的相關要求理論,，仔細研究新的課程標準，并結合__省的考試說明，及時更新自己的大腦,，以適應新課程改革的需要。同時為了和教學一線的同行們交流，積極利用好互聯(lián)網絡,，開通了教育教學博客,，養(yǎng)成了及時寫教學反思的好習慣。

作為一位年輕的數(shù)學教師，我發(fā)現(xiàn)在教學前后,，進行教學反思尤為重要,，在課堂教學過程中,，學生是學習的主體,，學生總會獨特的見解,，教學前后,，都要進行反思,，對以后上課積累了經驗,，奠定了基礎,。同時，這些見解也是對課堂教學非常重要的一部分,，積累經驗，教后反思,，是上好一堂精彩而又有效課的第一手材料,。

二、關心愛護學生,，積極研究學情

所謂“親其師,，信其道”，“愛是的教育”,，作為教師不僅僅要擔任響應的教學,，同時還肩負著育人的責任。如何育人?我認為,，愛學生是根本,。愛學生，就需要我們尊重學生的人格,、興趣,、愛好，了解學生習慣以及為人處世的態(tài)度,、方式等,，然后對癥下藥，幫助學生樹立健全,、完善的人格,。只有這樣，了解了學生,，才能了解到學情,，在教學中才能做到有的放矢,，增強了教學的針對性和有效性,。多與學生交流，加強與學生的思想溝通，做學生的朋友,，才能及時發(fā)現(xiàn)學生學習中存在的問題,，以及班級中學生的學習情況，從而為自己的備課提供第一手的資料,，還可以為班主任的班級管理提高一些有價值的建議,。

三、充分備課,，精心鉆研教材及考題

一節(jié)課的好壞,，關鍵在于備課，備課是教師教學中的一個重要環(huán)節(jié),，備課的質量直接影響到學生學習的效果,。備課中我著重注意了這樣幾點：

1、新課程與老課程之間的聯(lián)系與區(qū)別;

2,、本節(jié)內容在整個高中數(shù)學中的地位;

3,、課程標準與考試說明對本節(jié)內容的要求;

4、近幾年高考試題對本節(jié)內容的考查情況;

5,、學生對本節(jié)內容預習中可能存在的問題,。

在教學過程過，特別重視學生對數(shù)學概念的理解,，數(shù)學概念是數(shù)學基礎知識,，是考生必須牢固而又熟練掌握的內容之一。它也是高考數(shù)學科所重點考查的重點內容,。對于重要的數(shù)學概念,，考生尤其需要正確理解和熟練掌握,，達到運用自如的程度,。

從這幾年的高考來看，有相當多的考生對掌握不牢,，對一些概念內容的理解只浮于表面,，甚至殘缺不全,，因而在解題中往往無從下手或者導致各種錯誤,。還特別重視學生對公式掌握的熟練程度和基本運算的訓練,，重點抓解答題的解題規(guī)范訓練,。

四、落實常規(guī),，確保教學質量

“落實就是成績”,，在教學過程中，特別關注學生的落實情況,，學生的落實在教師教學的最后一個環(huán)節(jié),，也是最出成績的一環(huán)。因此,，教學中特別抓好了一下幾點：

1,、書面作業(yè)狠抓質量和規(guī)范，注重培養(yǎng)學生的滿分意識,，關注細節(jié)與過程,。

2、導學案提前預習,，上課檢查,，以提高課堂效率。

3,、《基礎訓練》和《導學練》采取不定期抽查的方式,，督促學生及時跟上教學進度。

4,、單元測試及時批改,，及時整理錯題訂正本。

五,、更新觀念,，積極進行新課改

首先，轉變觀念要充分認識新課改是教育教學的必然,，教師要更新觀念,，要認真領會新課改的理念，了解課改革的目的,。這樣才不會在改革當中迷失方向,。

其次，教師要不斷學習不斷積累,，要掌握豐厚的專業(yè)知識,，所謂”給人一杯水，自己要有一桶水”,，要注意本學科與其它學科的聯(lián)系,，拓寬自身的知識占有。要多渠道采取不同手段獲取知識,，教師除了看專業(yè)書籍,，也要借助于網絡媒體這一先進的手段進行學習,。要多和其它教師交流、溝通,，提高合作意識，取長補短,。同時,，教師是教育、教學的,。組織者,，要充分理解學生,，了解學生的實際情況,，了解他們的興趣和愛好，了解不同學生的智力差別,，做到因材施教,。教師要給學生充分的思維空間,、活動空間，給他們展示自我的空間和舞臺,，活躍學生的思維,，變被動的學習為主動的學習，全面提高學生的各方面能力,。

高中數(shù)學教師年度考核工作總結 高中數(shù)學教師年度考核個人總結篇五

首先教學方面工作在蔡主任的正確和英明的指導和領導下,，在各方面的兄弟姐妹的支持和理解下，我們級部的教學工作得到順利開展,，但是,，我仔細思考以后還是得到一個結論：教學方面的工作認真仔細回顧發(fā)現(xiàn)：教學方面的工作都沒有做到滿意。下面是具體的總結：

1.新課改的推進,。在新課改推行過程中,，讓一部分老師參與其中，應該是有些效果的,，為下學期的課改工作打下一些基礎,。因為下期不能訂資料，其中所有的導學案就要靠所以老師自己編寫,，下學期將強力推行新課改,。我們方面做得不夠的是：沒有讓所有的老師都參與其中，有的老師對新課改還沒有感覺,。

2.任務布置的進行,。有關教學方面的常規(guī)工作，學校教務處,、教科室布置得任務都能夠及時告知給位組長和老師,，我們的執(zhí)行力還算行,，工作中還是比較注重細節(jié)，使我們的工作能夠順利開展,。遺憾的是我們的個別老師沒有真正做到,。如：有的老師晚自習到辦公室，沒有在班上堅守自己的崗位;有的老師在完善課時候或自習課的時候,，沒有堅實崗位;英語學科的外教課,，有的英語老師沒有按規(guī)定在外教課堂隨堂聽課。

3.對備課組活動的明確要求,，但是緊盯不夠,，下期將對這塊工作加強和細致。如：要求各組在備課活動過程中認真練習相應的試題,，其目的就是讓各位老師了解課程設置的重難點,，考試方向等。

4.課改研究課的安排,，都能夠正常開展,，只是我們級部在上報的時候，有時沒有按時,、及時上報教科室,。各學科的導學案有時上傳不夠規(guī)范。今后改進,。

5.青年教師的周總結和計劃,，青年教師的撰文，有要求但是沒有做好,?？偨Y和計劃在13周之后基本就沒有再交，這是我們兩個沒有緊盯的結果,。教師撰文質量不高,，不少是在網上原文下載。

6.要求各位老師定時,、定人,、定地點聽課。只有物理和數(shù)學兩個學科做得相對較好,，其他學科是否在做,，是否做得好，我們的監(jiān)管也是做大不好,。

7.教學結對工作,。在開學的時候，我們召開了一次上期的結對總結會，不過我們的后期的督促和指導工作沒有落到實處,。

最后談一點個人的教學方面的問題,。因為工作量較大，和學生的交流溝通較少,，對自己的反思和總結不夠,，我感謝蔡主任給我的指導，周主任給我的幫助,，級部給位老師給我個人的幫助和支持,，年青教師中小蓉、小姜給我極大的支持,。今后我會努力的、認真的工作回報大家對我的關心,。

高中數(shù)學教師年度考核工作總結 高中數(shù)學教師年度考核個人總結篇六

一,、 政治思想方面：

本學期，本人認真學習新課改的教育理論,，認真鉆研課標,，不斷學習和探索適合自己所教學生的教學方法，本著：“以學生為主體”的原則,，重視學生學習方法的引導,，幫助學生形成比較完整的知識結構，同時本人積極參加校本培訓,，并做了大量的探索與反思,。 并積極參與聽課、評課,，虛心向同行學習教學方法,，博采眾長，不斷的提高自己的理論水平和教育教學水平,，以適應教育的發(fā)展,，時刻以做為一個優(yōu)秀高中數(shù)學教師應該具備的條件來要求自己，努力做到更好,。

二、教育教學方面：

ⅰ,、教育教學方法：

1,、認真做到全面的備課

新課改使得原來簡單的寫寫教案，列列知識點就算是備課的方法,，再也不能適應新時期的教學的要求了,，所以我們的備課要認真做到如下三個方面：

⑴,、備教材：認真鉆研教材,，對教材的基本思想、基本概念吃透,，了解教材的結構,，重點與難點,，掌握知識的邏輯,，能運用自如，知道應補充哪些資料,，怎樣才能教好,。 ⑵、備學生：了解學生原有的知識技能的質量,，他們的興趣,、需要、方法,、習慣,，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施,。

⑶,、備教法：考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生,，組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動。

2,、努力營造活躍的課堂

組織好課堂教學,，關注全體學生，注意信息反饋,，調動學生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性固然重要，但活躍課堂,，激發(fā)學生的情感,，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛顯得更為重要,，所以我努力做課堂語言簡潔明了,，同時要求學生大膽發(fā)言，遇到生活中與本課有關的知識，認真講給他們聽,。同時適當?shù)募狱c小幽默,。注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣，課堂上講練結合,，布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精，注重層次,。

3.重視數(shù)學概念的講解,、思想的建立與數(shù)學方法的訓練

高中階段是以函數(shù)為基礎，學生學不好是因為概念不清楚,。加強概念的學習,。數(shù)學思想的建立與數(shù)學方法訓練的重要途徑是講解數(shù)學習題。講解習題要注意解題思路和解題方法的指導,，有計劃地逐步提高學生分析解決數(shù)學問題的能力,。講解習題時，要把重點放在過程的分析,，并把過程圖象化,，讓學生建立正確的數(shù)學模型,，形成清晰的解題過程,。數(shù)學習題做示意圖是將抽象變形象、抽象變具體,，建立數(shù)學模型的重要手段,，從高一開始就應訓練學生作圖的能力，特別是函數(shù),、幾何內容,，一定要強調學生多動手作圖，要求學生審題時一邊讀題一邊畫圖,，進而學會用圖

象分析過程,、解決問題，養(yǎng)成習慣,。

4.加強學生良好學習習慣的培養(yǎng)

培養(yǎng)學生良好的學習習慣是教育的一個重要目的,，也是培養(yǎng)學生能力、實現(xiàn)教學目標的重要保證,。

(1)培養(yǎng)學生良好的學習習慣,，首先是要培養(yǎng)學生獨立思考的習慣與能力。

獨立思考是學好知識的前提,。學習數(shù)學要重在理解,，只是教師講解，而學生沒有經過獨立思考，就不可能很好地消化所學知識,，不可能真正想清其中的道理掌握它,，獨立思考是理解和掌握知識的必要條件。在高一階段首先要求學生獨立完成作業(yè),，獨立鉆研教材,，課堂教學中要盡量多的給予學生自己思考、討論,、分析的時間與機會,，使他們逐步學會思考。

(2)培養(yǎng)學生自學能力,，使其具有終身學習的能力,。

閱讀是提高自學能力的重要途徑，在高一階段培養(yǎng)學生的自學能力應從指導閱讀教材入手,，使他們學會抓住課文中心,，能提出問題并設法解決。閱讀數(shù)學教材不能一掃而過,，而應潛心研讀,，邊讀邊思考，挖掘提煉,、對重要內容反復推敲,，對重要概念和規(guī)律要在理解的基礎上熟練記憶，養(yǎng)成遇到問題能夠獨立思考以及通過閱讀教材,、查閱有關書籍和資料的習慣,。

5、注重抓好后進生轉化

要提高教學質量,，還要做好課后輔導工作,，包括輔導學生課業(yè)和抓好學生的思想教育，尤其在后進生的轉化上,，本學期在對后進生轉化工作上,，注意針對不同的學生采取不同的方法，先全面了解學生的基本情況,爭取準確的找出導致“差”的原因,。并在情感上溫暖他們,，取得他們的信任。從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，在和后進生交談時，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重;還有在批評學生時,，注意陽光語言的使用,，使他們真正意識到自己所犯的錯誤或自身存在的缺點，通過自身的努力盡快的趕超其他同學 ⅱ,、數(shù)學教育創(chuàng)新

大家都知道中學數(shù)學的教學內容為初等數(shù)學的基礎知識,，這些基礎知識源遠流長。不可能再有什么知識層面的創(chuàng)新了,。更不可能要求學生發(fā)明創(chuàng)造什么新的初等數(shù)學的結論,。因此，我個人認為數(shù)學教育創(chuàng)新應該著眼于學生建構新的認知過程,，用數(shù)學的語言就是――“認知建?！薄６@過程的創(chuàng)新應該體現(xiàn)在以下三個方面：

1.勤于思考：

創(chuàng)新的前題是理解,。我們知道，數(shù)學離不開概念，由概念又引伸出性質,，這些性質往往以定理或公式呈現(xiàn)出來,。對定理、公式少不了要進行邏輯推理論證，形成這些論證的理路需要思維過程,。為此,，我們首先必須讓學生對學習的對象有所理解,。因為數(shù)學知識的獲得主要依賴緊張思維活動后的理解,，只有透徹的理解才能溶入其認知結構,。這就需要拼棄過去那種單靠記往教師在課堂上傳授的數(shù)學結論,，然后套用這些結論或機械地模仿某種模式去解題的壞習慣,。而要做到理解,，就需要勤于思考,。對知識和方法要多問幾個為什么?如：為什么要形成這個概念?為什么要導出這個性質?這個性質,、定理、公式有什么功能?如何應用?勤于思考的表現(xiàn)還在于對認知過程的不斷反思,、回顧,，不斷總結挫折的教訓和成功的經驗。避免墨守成規(guī),，勇于創(chuàng)新,。

2.善于提問：

學生在數(shù)學課堂中通過觀察、感知學習的對象以后,，要學會分析,，要有自己的見解，不要人云亦云,，要善于挖掘自己尚不清楚的問題,，多角度，全方位地探究,，并提出質疑,。作為一個中學生，不見得也毋須什么問題都能自己解決,。我們倡導的只是能對學習的對象提出多角度的問題,，尤其是善于提出新穎的具有獨特見解的問題。我認為會提問是創(chuàng)新的一個重要標志,。

3.解決問題：

學數(shù)學離不開解題,，解題是在掌握所學知識和方法的基礎上進行運用。解題可以訓練技巧,，磨煉意志,。在解題過程中，首先應判斷解題的大方向,，大致有什么思路,，在引導學生解題的探索過程中，要注意聯(lián)想,，要學會用不同的立意,、不同的知識、不同的方法去思考,，并善于在解題全過程監(jiān)控自己的行為：是否走彎路?是否走入死胡同?有沒有出錯?需要及時調整,，排除障礙。這樣長期形成習慣后,，往往可以別出心裁,，另辟解題捷徑。這種思維品質也是創(chuàng)新的重要標志,。為了讓學生達到這個境界,，必須讓學生明確不要為解題而解題，要在解題后不斷反思,、回顧,，積累經驗，增強解題意識,，提高能力,。

三、工作考勤方面：

本人熱愛自己的事業(yè),，從不因為個人的私事耽誤工作的時間并積極運用有效的工作時間盡力將自己的分內工作做得更好,。

總結：

如何從一名師范大學生轉變成為合格的數(shù)學教師這一問題，可能是所有年輕教師都經歷過的思索,。我想對于老教師的經驗的借鑒在這個方面顯得尤為重要,。在此我要感謝半年來一直幫助我、關心我的老教師們,。從他們的經驗中我體會到數(shù)學的核心――問題;總結出解決問題的途徑――問的是什么,、有什么、還有什么、是什么;教會學生如何去學習―勤于思考,、善于提問,、解決問題。在今后的教育教學工作中,，我將更嚴格要求自己,，多方面全方位的提高自己的素質，使自己成為新形式下學生喜愛,、家長放心,、學校肯定,。

高中數(shù)學教師年度考核工作總結 高中數(shù)學教師年度考核個人總結篇七

時光飛逝,，轉眼間一學期已經結束，我的教學工作已落下帷幕,，這一學期我擔任的是高一年數(shù)學的教學工作,，由于是新課改年段，對于我來說是一個新的挑戰(zhàn),，回想半年的工作,，感覺有成功也有不足，現(xiàn)本人就從政治思想方面,、教育教學方面和工作考勤方面做如下總結：

一,、 政治思想方面：

本學期，本人認真學習新課改的教育理論,，認真鉆研課標,，不斷學習和探索適合自己所教學生的教學方法，本著：“以學生為主體”的原則,，重視學生學習方法的引導,，幫助學生形成比較完整的知識結構，同時本人積極參加校本培訓,，并做了大量的探索與反思,。

并積極參與聽課、評課,，虛心向同行學習教學方法,，博采眾長，不斷的提高自己的理論水平和教育教學水平,，以適應教育的發(fā)展,，時刻以做為一個優(yōu)秀數(shù)學教師應該具備的條件來要求自己，努力做到更好,。

二,、教育教學方面：

要提高教學質量，關鍵是把握住重要的課堂45分鐘。為了上好每一堂課,，我堅持做到以下幾點

1,、認真做到全面的備課

新課改使得原來簡單的寫寫教案，列列知識點就算是備課的方法再也不能適應新時期的教學的要求了,，所以我們的備課要認真做到如下三個方面：

⑴,、備教材：認真鉆研教材,，對教材的基本思想,、基本概念吃透，了解教材的結構,，重點與難點,，掌握知識的邏輯，能運用自如,，知道應補充哪些資料,，怎樣才能教好。

⑵,、備學生：了解學生原有的知識技能的質量,，他們的興趣、需要,、方法,、習慣，學習新知識可能會有哪些困難,，采取相應的預防措施,。

⑶、備教法：考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學生,，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動,。

2,、努力營造活躍的課堂

組織好課堂教學，關注全體學生,，注意信息反饋,，調動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性固然重要,，但活躍課堂,，激發(fā)學生的情感，使他們產生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛顯得更為重要,，所以我努力做課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生,，注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣,，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精,，注重層次。

3,、注重抓好后進生轉化

要提高教學質量,，還要做好課后輔導工作，包括輔導學生課業(yè)和抓好學生的思想教育,，尤其在后進生的轉化上,，本學期在對后進生轉化工作上，注意針對不同的學生采取不同的方法,，先全面了解學生的基本情況,爭取準確的找出導致“差”的原因,。

并在情感上溫暖他們，取得他們的信任,。從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，在和差生交談時,，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重;還有在批評學生時，注意陽光語言的使用,，使他們真正意識到自己所犯的錯誤或自身存在的缺點,，通過自身的努力盡快的趕超其他同學

三、工作考勤方面：

本人熱愛自己的事業(yè),，從不因為個人的私事耽誤工作的時間,。并積極運用有效的工作時間盡力將自己的分內工作做得更好。

金無足赤,，人無完人,，在教學工作中難免有缺陷，例如,，對尖子生的培養(yǎng)方面做得還很不夠,，我將在后面的工作中做得更好。

新課改的形式下,，對教師的素質要求更高了,，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己,，多方面全方位的提高自己的素質,，使自己成為新形式下學生喜愛,、家長放心、學?？隙ǖ暮细窠處?。

高中數(shù)學教師年度考核工作總結 高中數(shù)學教師年度考核個人總結篇八

本學期，我本著無私奉獻,、敬業(yè)愛崗的精神,，我認真履行自己的職責，現(xiàn)就本人的工作小結如下：

一,、 政治思想方面：

本學期,，本人認真學習新課改的教育理論，認真鉆研課標,，不斷學習和探索適合自己所教學生的教學方法,，本著：“以學生為主體”的原則,，重視學生學習方法的引導,，幫助學生形成比較完整的知識結構，同時本人積極參加校本培訓,，并做了大量的探索與反思,。并積極參與聽課、評課,，虛心向同行學習教學方法,，博采眾長，不斷的提高自己的理論水平和教育教學水平,，以適應教育的發(fā)展,，時刻以做為一個優(yōu)秀數(shù)學教師應該具備的條件來要求自己，努力做到更好,。

二,、教育教學方面：

新課改的形式下，對教師的素質要求更高了,，在今后的教育教學工作中,，我將更嚴格要求自己，多方面全方位的提高自己的素質,，使自己成為新形式下學生喜愛,、家長放心、學?？隙ǖ暮细窠處?。備學生：了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣,、需要,、方法,、習慣，學習新知識可能會有哪些困難,，采取相應的預防措施,。

備教法：考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動。

我一直堅持課前批改完作業(yè),，及時地把出現(xiàn)的問題匯總后在課上解決,。這樣可以讓我很快了解學生的學習情況，尤其是中等生中作業(yè)中出現(xiàn)的問題,，我會有目的的對他們進行輔導,，為培優(yōu)做好充足的準備。同時也讓我看到了不少抄襲作業(yè)的學困生,，我耐心地給他們輔導,，一個月后他們基本上都開始獨立完成作業(yè)了。我每天精心地挑選一些有利于學生能力發(fā)展的,、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè)給優(yōu)等生,。

堅持聽課，注意學習組里老師的教學經驗,，努力探索適合自己的教學模式,。本學年平均每周聽課二到三節(jié)，對自己的教學促進很大,。注重教育理論的學習,，并注意把一些先進的理論運用在課堂上，教會學生運用腦圖總結各章的知識結構,，使學生能夠深刻地理解知識間的聯(lián)系與區(qū)別,，并使學生清晰地意識到每個知識點的考法與解題方法、解題思路,。

三,、工作考勤方面

本人熱愛自己的事業(yè)，從不因為個人的私事耽誤工作的時間,。并積極運用有效的工作時間盡力將自己的分內工作做得更好,。

金無足赤，人無完人,，在教學工作中難免有缺陷,，例如，對尖子生的培養(yǎng)方面做得還很不夠,，我將在后面的工作中做得更好,。

總之,，教育教學工作，是一項常做常新,、永無止境的工作,。今后我會繼續(xù)在教學上下功夫，努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步,。及時發(fā)現(xiàn),、研究和解決學生教育教學工作中的新情況、新問題,，掌握其特點,、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責地做好工作,。新課改的形式下,，對教師的素質要求更高了，在今后的教育教學工作中,，我將更嚴格要求自己,，多方面全方位的提高自己的素質，使自己成為新形式下學生喜愛,、家長放心,、學校肯定的合格教師,。

高中數(shù)學教師年度考核工作總結 高中數(shù)學教師年度考核個人總結篇九

本學年我在擔任高一數(shù)學教學任務之外又兼任高一(3)班班主任，在領導和同事們的關懷幫助下,我即將順利地完成了本年度的工作任務,同時在思想業(yè)務水平上也有了很大的提高?，F(xiàn)將有關方面總結如下：

首先,，師德方面。

我深知,，教育事業(yè)是一個民族最根本的事業(yè),師德建設又是教師隊伍建設最根本的建設,。教師本身的師德狀況如何,將影響到眾多青少年的身心發(fā)展。因此,，從上崗的第一天起,，我就高度重視加強師德修養(yǎng)，努力塑造師表形象,。努力樹立起為人坦誠,、樸實友善、尊敬師長,、關心同事,、愛護學生、師德純良的形象,，讓學生感到自己的老師可信可親,，從而能夠親其師,，信其道。我堅持經常與學生接觸,，堅持注重教書育人,。通過“言傳”“身教”，向學生滲透思想道德教育,，并以規(guī)范的教學言行,、良好的師表形象、嚴守法紀的公民意識影響學生,。我從不奢望思想教育能“忽如一夜春風來,，千樹萬樹梨花開”，但我努力追求“隨風潛入夜,，潤物細無聲”的教育效果,。

其次，教學方面,。

作為一個入黨積極分子,，我始終熱愛并終于黨的教學事業(yè)，教學態(tài)度認真,，教風扎實,，能認真落實學校對備課講課、教學教案,、批改作業(yè),、輔導學生、考查學生各教學環(huán)節(jié)的規(guī)定,，精心備課,，向課堂要質量。如：在作業(yè)環(huán)節(jié)做到了"四必須",，布置了必須收,，收交了必須改，批改了必須評,，講評后補救,。在教學中關心愛護學生，與學生關系融洽,。特別是“三生”(特殊生,、學困生、優(yōu)等生)工作中努力做到"三面",，作業(yè)面批,，學習面問,，學習生活中的問題面談。教學過程中以提高學生的能力為重點,，加大閱讀和寫作的訓練力度，如作文訓練采用二次作文訓練法，即學生先寫，老師講解，學生再寫,。效果不錯，使學生由原來的不會寫到會寫,，并能寫出出色的文章來,。課余時間熱心輔導有寫作特長的學生，所教班級有十余人寫作能力突出,，極大鼓舞和帶動了同學們的寫作積極性,。

再次，班主任工作方面,。

一學期以來,，我在班主任工作的崗位上得到了校領導的指導和幫助，取得了一定的成績,。在我班學生中,，初步形成了人人愛學習、守紀律,，講文明的良好班風,。回想起來,，在千頭萬緒的班主任常規(guī)工作中,，班主任要善于做到：嚴于律已，嚴格管理;把愛撒向每一個學生的心坎;抓住每一個有利的教育時機,，正確引導,。

教學之余，我還積極鉆研教學理論書刊,，了解教學信息及教學前沿問題。因為,，我堅信,，作為一名語文老師，要提高學生的語文素養(yǎng)和能力,，必須不斷學習更新教學觀念,，實施教學理念，實踐改進教學方式,，提高教學水平,。

作為一個應具備新課程理念的老師，在教學經驗上我還有很大的欠缺,，如對于語文高考方向也未能很好地把握等,。今后,，我將重點彌補自己的欠缺和不足，努力朝一個優(yōu)秀中學教師的方向發(fā)展,。

新學年的到來,，預示著新的開端，新的起點,。在新的起點上,，我將再接再厲，爭取更大的成績,，為學校發(fā)展貢獻自己的一份力量,。

高中數(shù)學教師年度考核工作總結 高中數(shù)學教師年度考核個人總結篇十

本學期以來，本人熱愛本職工作,，認真鉆研業(yè)務知識,，刻苦學習新的教育教學理論，努力延伸相關專業(yè)深度,，不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,，基本形成了比較完整的知識結構。在教學中嚴格要求學生,，尊重學生,，以學生為中心，以教師為主導,，發(fā)揚教學民主,，實施因材施教。使學生學有所得,，不斷提高,，為了下一學年的教育工作做的更好，本人特將本學期教學心得總結如下：

一,、政治思想方面：

我認真學習和研究中國特色社會主義理論體系,，在實踐中深入貫徹和落實科學發(fā)展觀;樹立高尚的世界觀，人生觀,，掌握馬克思主義的立場,、觀點和方法，用學科的思想武裝自己,，用高尚的精神塑造自己,，用社會主義核心價值體系要求自己，堅決抵制各種錯誤和腐朽思想影響自己,，以為人民服務為宗旨,，以集體主義為原則，不斷加強自身思想道德修養(yǎng)，與時俱進,，使自己跟上時代前進的步伐,。

我堅決擁護黨的路線、方針和政策,，遵守國家法律,、法令;關心時事政治，關心學校的改革與發(fā)展,，認真執(zhí)行學校的決議和各項規(guī)章制度,，尊敬領導、團結同事,、樂于助人,、勇于奉獻、虛心向他人學習,，具有良好的道德品質和思想修養(yǎng),。

二、教育教學工作方面：

“學高為師,，德高為范”,。所以工作以來，我不斷加強學習,，絲毫不敢松懈,。我一方面參加新課程培訓，掌握新課程理念;另一方面,，我便潛心研究教學方法,，學習教學技術，將所學的教學理論與教學實踐相結合;精心備課,，上課,，做好課后反思，在不斷反思中積累寶貴的經驗,。我還積極去聽各位老教師的課堂,，吸取前輩的經驗，完善自己的不足,。

要提高教學質量,，關鍵是上好課。為了上好課,，我做了下面的工作：

1、課前準備：備好課,。

2,、認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念,，每句話,、每個字都弄清楚，了解教材的結構,，重點與難點,，掌握知識的邏輯，能運用自如,，知道應補充哪些資料,，怎樣才能教好。

3,、了解學生原有的知識技能的質量,，他們的興趣、需要,、方法,、習慣，學習新知識可能會有哪些困難,，采取相應的預防措施,。

4、考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學生,，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動,。

5,、課堂上的情況。

組織好課堂教學,，關注全體學生,，注意信息反饋，調動學生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性,，同時，激發(fā)學生的情感,，使他們產生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了,，克服了以前重復的毛病,，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣,，課堂上講練結合,，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔,。

6,、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作,，有點的學生不能按時完成作業(yè),，有的學生抄襲作業(yè)。針對這種問題,，就要抓好學生的思想教育,，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,，尤其在后進生的轉化上,，對后進生努力做到從友善開始，比如,，握握他的手,，摸摸他的頭。從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以，和差生交談時,，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前,，先談談自己工作的不足,。

7、 積極參與聽課,、評課,，虛心向同行學習教學方法，博采眾長,，提高教學水平,。

8、熱愛學生,，平等的對待每一個學生,，讓他們都感受到老師的關心，良好的師生關系促進了學生的學習,。

我熱愛自己的事業(yè),，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并積極運用有效的工作時間做好自己分內的工作,。

高中數(shù)學教師年度考核工作總結 高中數(shù)學教師年度考核個人總結篇十一

1,，新課改的推進,。在新課改推行過程中，讓一部分老師參與其中,，應該是有些效果的，為下學期的課改工作打下一些基礎,。因為下期不能訂資料,，其中所有的導學案就要靠所以老師自己編寫，下學期將強力推行新課改,。我們方面做得不夠的是：沒有讓所有的老師都參與其中,，有的老師對新課改還沒有感覺。

2.任務布置的進行,。有關教學方面的常規(guī)工作,，學校教務處、教科室布置得任務都能夠及時告知給位組長和老師,，我們的執(zhí)行力還算行,，工作中還是比較注重細節(jié)，使我們的工作能夠順利開展,。遺憾的是我們的個別老師沒有真正做到,。如：有的老師晚自習到辦公室，沒有在班上堅守自己的崗位;有的老師在完善課時候或自習課的時候,，沒有堅實崗位;英語學科的外教課,，有的英語老師沒有按規(guī)定在外教課堂隨堂聽課。

3.對備課組活動的明確要求,，但是緊盯不夠,，下期將對這塊工作加強和細致。如：要求各組在備課活動過程中認真練習相應的試題,，其目的就是讓各位老師了解課程設置的重難點,，考試方向等。

4.課改研究課的安排,，都能夠正常開展,，只是我們級部在上報的時候，有時沒有按時,、及時上報教科室,。各學科的導學案有時上傳不夠規(guī)范。今后改進,。

5.青年教師的周總結和計劃,，青年教師的撰文，有要求但是沒有做好,?？偨Y和計劃在13周之后基本就沒有再交,，這是我們兩個沒有緊盯的結果。教師撰文質量不高,，不少是在網上原文下載,。

6.要求各位老師定時、定人,、定地點聽課,。只有物理和數(shù)學兩個學科做得相對較好，其他學科是否在做,，是否做得好,，我們的監(jiān)管也是做大不好。

7.教學結對工作,。在開學的時候,，我們召開了一次上期的結對總結會，不過我們的后期的督促和指導工作沒有落到實處,。

高中數(shù)學教師年度考核工作總結 高中數(shù)學教師年度考核個人總結篇十二

為期四周周的實習生活彈指一揮間已經劃上句號,，在這期間我體會到了身為一名教師的酸甜苦辣，也讓我體會到當一名教師的不容易與肩負的重任,?；叵肫?月x日當天，年輕的我們捧著一顆顆熱情,、興奮而充滿期盼的心來到凌源市第二高中,，激動不安之情油然而升。一個個沉甸甸的問號,，在我腦中盤旋,。我不斷自問：作為一個實習生，我能做好嗎,，我能給學生帶來一點進步嗎?如今,，4個星期的實習工作已結束，我們10位實習生的收獲,，見證了我們的成長,，為我們的實習畫上一個完美的感嘆號!在這一個多月中，我感覺我經歷了許多,，這些從未有過的經歷讓我不斷進步,、不斷成長。從開始上課的羞澀拘謹?shù)秸n堂上的談吐自如,，感覺自己在一天天的長大,，一步步實現(xiàn)從學生到老師的角色轉化。二中給與我太多的第一次：第一次真正站在講臺上面對著四十五張?zhí)煺娴拿婵?、第一次與學生面對面的探討問題,、談心,，第一次與多位資深老師討論交流，共同探討教學中所遇到的問題……現(xiàn)就一個多月的實習總結如下：

一,、收獲

1,、備課：這學期的備課去繁就簡，簡化了知識上的抄寫,，強調教學過程的設計,、教學語言的組織、教學環(huán)節(jié)的過渡;依據(jù)中考要求,、學校招生考試試題難度要求，簡化了去年過繁,、過深的知識傳授,，盡量將教學難度降到合適的要求，并充分注重基礎知識的掌握與記憶;根據(jù)學生實際,，簡化了過多,、過細的教學內容，重點強化重點知識的講解,，讓學生學會舉一反三,、由此及彼的學習方法，從而減輕了學生的記憶負擔,。

2,、教學方法

在與教學不相沖突的情況下，盡量多聽課,，多聽有經驗教師的評課,，多總結別人的優(yōu)點，并根據(jù)自己的教學實際加以借用,。在教學中,，我還十分注意向有經驗的教師請教，學習他們管理學生的方法,、學習課堂教學的語言,、學習教學過程的組織、學習各種課型的的授課方法,、學習課件制作的經驗,，努力使自己的教學逐漸成熟。

3,、課堂管理

通過帶班,，自己最深刻的體會學生管理真是一門博大精深的藝術，怎樣使自己管理學生嚴而有度,、活而不亂,，怎樣使課堂教學輕松的氛圍中進行,，都是自己今后還應努力的地方。

二,、工作反思和改進

1,、狠抓學生管理：通過工作實際和觀察，教學效果的好壞與教師對學生的管理,、與教師與學生之間的相處關系休戚相關,。教師對學生管理嚴格、教師與學生形成良好的師生關系會直接影響教學氛圍,、教學成績,。在今后應逐漸總結、不斷學習,，努力處理好與學生的關系,，以更好的完成教學任務，提高教學質量,。

2,、完善常規(guī)教學：常規(guī)教學識教學工作的重點、核心,，在今后的教學中應克服教學中的不規(guī)范行為,，使自己的教學更加完善。針對今年的教學實際,，在今后教學重要注意對學生的了解,，注意學生的實際，把握教學的難度和深度,，做到循序漸進,，由淺入深，不能急于求成,，應避免求全求細,。

3、變換教學模式：在教學中,，我過分強調知識的傳授,，一廂情愿的認為講的次數(shù)多了學生自然就懂了，忽視了學生的自學能力的培養(yǎng),，在今后的教學中,，應加強對學生自學能力的培養(yǎng)，充分發(fā)揮學生自主學習的能力,，并切實不斷變換教學方式：講解,、討論、探究,、記憶,、練習等方式的靈活運用,，避免教師的直接灌輸。

4,、提高教學水平：作為一名高中教師,，僅僅只滿足于平時的課堂教學達到要求是遠遠不夠的，還要能走得出去,、拿得出手,，不僅要征服學生，還要能征服聽課的教師,、評委,。在今后的教學中，自己還要不斷學習先進的教學理念,、學習先進的教學方法,、總結先進的教學經驗，努力形成符合學科教學特色的教學方法,，使自己的教學水平早日登上一個新臺階。

5,、工作細節(jié)有待改善

反思一個月的工作,，自己在一些細節(jié)工作上還存在著不足，特別是學生對作業(yè)本的保管,、潛能生作業(yè)的書寫缺乏指導和嚴格要求,。在今后的工作中，應充分注重工作中的細節(jié),，盡量使自己的工作做得扎實,。

總之,，在這學期的教學工作中收獲了很多,，提高了很多,，同時也感受到了自己的不足,。在今后的工作中，應不斷提高自己的業(yè)務能力,、充實自己的業(yè)務理論水平、提高自己在學生管理方面的能力,、注重細節(jié)工作,，一如既往的兢兢業(yè)業(yè)，勤奮鉆研,，盡量使自己的各項工作做得更扎實,、更完善,、更有效,、更實在,。

高中數(shù)學教師年度考核工作總結 高中數(shù)學教師年度考核個人總結篇十三

不知不覺20__年已經過去,，透過對教學的實踐,，對學生學情的掌握,，以及對“精講多練”教學要求的認識,，我逐步適應了這個層次學生的理解潛力,，學生也慢慢適應了我的這種教學模式。這是對我的一個檢驗,，也使得我對教學有了更深層次的認識,，為以后的教學做更充足的準備,。以下是我在教學過程中的一些認識和感想：

一、根據(jù)學生學情教學

在教學中,，我們常常把自己學習數(shù)學的經歷作為選取教學方法的一個重要參照,，我們每一個人都做過學生，我們每一個人都學過數(shù)學，在學習過程中所品嘗過的喜怒哀樂,，緊張,、痛苦和歡樂的經歷對我們這天的學生仍有必須的啟迪,。

但是,，在開始的上課過程中,，我常?？吹綄W生茫然的眼神,，伏案會周公的情形,，以及一聲聲的“老師,，我聽不懂!”讓我的內心覺得十分的不安：我是不是講的太難了?太艱澀難懂了?回頭想想,，發(fā)現(xiàn)自己是以以前自身作為學生的狀況來思考教學,，并沒有更多的思考此刻學生的狀況,。這時候,，我認識到我們已有的數(shù)學學習經歷還不夠給自己帶給更多,、更有價值,、可用作反思的素材,。這時候就就應站在學生的角度，從學生的觀點出發(fā),，參考并制定適合他們的教學方法,，每個學生的狀況都未必相同，理應先思考大多數(shù)學生的學習狀況,，然后能夠適當?shù)倪M行針對性的備課與教學。

二,、備課小組組內交流探討

這一年來透過與同事和學生代表交流,，一致認為不就應急于求成趕進度,，就應將學生的基礎夯實,，并將初中的部分相關知識點融入到課堂教學中,。新課程對教學過程的要求是用生動的課堂過程激發(fā)學生的對數(shù)學的興趣,，讓學生理解所學的基本知識點，把握學生在一節(jié)課內的情感流線,，加強學生對解題過程的理解,，使學生掌握自主探索的潛力最后才是讓學生對知識點的應用,。

透過對教學過程的探討與交流，我們高一備課組成員達成對“精講多練”教學要求的共識，在今后的教學過程中,，力爭做到精講多練,，更好地提高課堂教學的有效性,。

三,、認真聽取學生對數(shù)學課的意見和推薦

由于在課堂教學過程中,，第一周的學生狀況不是很好,，上課睡覺的學生大有人在,，作業(yè)完成狀況也不樂觀,，解題格式不清楚,，概念混淆等狀況時有發(fā)生,。因此,，我經常把他們對數(shù)學課的感受以及意見和推薦都寫在紙條上交上來(無記名方式),，我在閱讀他們的意見和推薦的過程中,，發(fā)現(xiàn)了許多自身的不足和學生的基本狀況：

1、講多練少,。這一點在之后的教學過程中已經逐步改善,。

2,、課堂例題應以課本為主,，出題要有針對性,，還要從易到難逐步遞進,。

3,、題目講解,、分析要清晰明了,，步驟要分明,。這方面在聽取多位老教師講課后,，大為改觀，尤為體此刻作業(yè)完成狀況上,，解題格式明顯清晰許多。

4,、上課互動性的增強：在課堂中，對學生完成課堂練習的狀況進行分析,，分析學生的解題狀況,，透過提問其他學生,，讓全班學生幫忙分析錯題原因,，做到講,、練,、評的有效結合。

在這一屆高一學生中,，學生的基礎普遍較差,，所以要耐心加細心,，不能太急于求成,。每次備課,、上課前都應先思考上一節(jié)課學生的掌握狀況進行備課,、教學。并且在每次盡量將相關的初中知識點進行復習記憶,，幫忙學生鞏固初中知識,。

四,、對學生的要求及反饋

針對學生的上課表現(xiàn)以及課后作業(yè)狀況,，在第二周的時候我明確給學生提出了以下三個要求：

1,、課前務必要預習新課資料,。做好預習工作是學好這堂課的先決條件,，沒有預習,，就不明白這節(jié)課所要上的資料是什么,，自己所不會的是什么,，更不清楚新課中的重點和難點在哪了,。

2,、上課時務必準備一本數(shù)學專用的筆記本，用來做課堂筆記以及課堂練習所用,。上課要做到動腦、動手,、動筆，只有多動手做題,，理解解題過程,，才能更加有效的將知識點吸收,、理解和應用,，才能更好的記憶有關知識點,。

3,、課后及時完成復習,，認真的對教材中知識要點進行梳理,，并且盡量獨立自主地完成老師當天布置的練習和作業(yè),，透過練習鞏固基礎,。多做題,，從中發(fā)現(xiàn)自己的不足和缺漏是學好數(shù)學的重要方法。

高中數(shù)學教師年度考核工作總結 高中數(shù)學教師年度考核個人總結篇十四

201_年8月底,，學校安排我擔任文科班數(shù)學教學，于是我開始了自己的在西安一屆高三工作,，我很感激楊校對我的莫大信任,，我也暗下決心,，一定要竭盡所能,、積極探索努力做一名社會贊譽,、學校放心的數(shù)學教師,。

201_年9月,，我開始搜集一輪復習資料,，單一輪復習全書我就買了三本,，以便全面準確備課之需,。這時候我也抓緊在網上學習經驗，看高三老師的經驗總結,，可是實踐是檢驗學習的最好標準,。9月份底,，我探索出了一條適合高三(2)班的一輪復習的基本思路：即以復習課，講評課為主,，對知識,、能力進行回憶,、鞏固,、提升;以《步步高》練習反饋手段,。

面對問題,，我必須及時糾正,，下面具體總結如下：

一,、《考試大綱》是考試方向標,，十年高考真題更是很好的教材,。這方面我做得比較好,，以后我還會繼續(xù)努力,，使高考常見考點,、題型十分熟悉,，能達到熟練舉出演變的程度,。這樣備課上課才能重點突出,，難點分解,，有的放矢,。盡量抽空來寫博客(魏竹換教學博客：提供高考備考方法,、學法技巧,、心理輔導等),，使學生從中學習到一些對學習有用的東西,。

二、多做能力題,，提升自身素質,。學生不能陷入題海,，但是身為數(shù)學老師,，我必須深入題海去探尋一條適合自己班上學生的大路來,。老師有一桶，學生那里才有一碗,，兵熊熊一個，將熊熊一窩,，這是我學習的動力,。同時多做能力題,，這也是能給學生更高,、更深數(shù)學啟發(fā)的重要來源,，是數(shù)學老師自我提高,、自我愉悅的重要途徑。

三,、堅持聽課，拿來主義,，尤其是老教師的課,，與自己風格相近老師的課。后來每周我聽有經驗的教師聽課1-2節(jié),，學習他們對重點、難點的把握及駕馭課堂的能力等,。在上課語速,、語氣,、眼神,、板書上觀察對比,，沒有比較就沒有進步,，后來我逐漸發(fā)現(xiàn)或者改掉一些自己的缺點：語速快,，板書亂,，板書有時該具體的不夠具體，字較小,，不注意講題時關鍵是啟發(fā)學生的思路，總結解題思路應該注意類比性,，經常性,。

四,、努力抓緊課上45分鐘,，不打課后彌補的小算盤,。強化每一堂課的紀律,，每一分鐘的自習效率,，積極調動同學們的學習積極性,，充分珍惜學生的課堂寶貴精力,。隨著各科復習進度的推移，各科的難度和容量都膨脹起來,，學生的作業(yè)壓力大，各科搶時間的客觀矛盾難以避免,，但是可以調和。以后我更應該積極配合班主任張老師以大局為重,，同時讓學生在數(shù)學上多花一些必要的時間，特別是在時間寶貴的文科班合理"搶"到數(shù)學應該具備的時間以上學生有足夠的時間完善提高,。

五,、課上重視優(yōu)化提問,，以啟發(fā)學生思維;重視總結提升思路,。精心設計目的明確的提問,，在困難處，重要考點處,，學生易錯處,，舍得花時間，肯變式練習,，最后在整個題目思路總結上不敷衍。要重視這個環(huán)節(jié)才能讓學生提煉思路,，才能使學生真正形成舉一反三的能力,。同時每次講評課也要寫好教案,，分類講評,，務必重點突出，詳略得當,。

六,、認真批改作業(yè),，并及時與學生交流,，了解學生學習狀況,，解決疑難問題,。開始我一直誤以為：單獨找優(yōu)生吧,，對他們提高不大,，找中等生又太多難以顧及,，找差生吧,，成績收效短期難以提升,。其實,，單獨找他們,，無論誰,，無論解決問題的大小,，對學生的學習動力的鼓勵是巨大的,，是事半功倍的,?；叵胍辉\下來二班的有效分個數(shù)不盡如人意的原因是和學生的數(shù)學投入有關,，各科時間矛盾沖突大,，我沒有把握好,、指引好中上游學生的數(shù)學復習,，對他們的數(shù)學學習自覺性高估是嚴重的錯誤,。日日清,、周周清,、月月清將是我以后課下工作的主要方向,。

七,、時刻關注學生思想動態(tài),，配合班主任張老師做心理輔導，無條件支持班主任張老師工作,。

201_級只剩下146天(201_年1月11日~6月6日)，預示著我的工作也進入了一個新的階段,，以后的工作學習中,，我將一件件地干好,，成為一名優(yōu)秀的數(shù)學教師,。

高中數(shù)學教師年度考核工作總結 高中數(shù)學教師年度考核個人總結篇十五

本學期開學以來,，高一數(shù)學備課組彭俊昌,、葉顯斌,、胡軍峰,、陶華梅,、涂建偉,、胡萬彥,、楊良,、張慧,、程雄飛,、葉曉斌,、張?zhí)煊?、鐘華志等12位教師，在學校創(chuàng)先爭優(yōu)活動的指引下,，結合本學期教學計劃,，認真學習學校的有關要求，認真履行備課組長與教師的職責,，認真完成學校的各項工作,，用心組織群眾備課活動，加強學科的理論學習,，使數(shù)學組成為團結和諧,、勤奮、互助合作潛力較強的團體?，F(xiàn)將上學期工作總結如下：

一,、教學常規(guī)方面

1、嚴格落實教學常規(guī),，提高教學效率,。全組教師做到重點落實備課常規(guī)和課堂教學常規(guī)，提高備課和上課質量，注意教學常規(guī)管理中的各個環(huán)節(jié),，并且盡量落實細節(jié),，養(yǎng)成學生良好規(guī)范的學習習慣，最終到達提高教學效率的目的,。

2,、集思廣益，加強群眾備課,。不論在辦公室中,，還是周二教研活動中。我們研究教法,，研究學法,，真正體現(xiàn)了在競爭過程中合作，在合作基礎上競爭,，在研究狀態(tài)下工作,，在工作狀態(tài)下研究的良好氛圍。備課組做到統(tǒng)一進度,、統(tǒng)一教案,、統(tǒng)一練習、統(tǒng)一考試等,，尤其是備課環(huán)節(jié),，人人有計劃、有任務,、有落實,，充分發(fā)揮群眾智慧，提高群眾備課的質量,。

3,、加強作業(yè)批改。全組教師盡量控制作業(yè)量規(guī)范化批改,，做到有發(fā)必收,，有收必評，有評必糾,，每次批改后把有問題的學生應對面批改,，具有很強的針對性，深受學生喜歡,。

4,、落實基礎小測的高效性。按付校長的指導要求,，認真組織每一天的基礎小測驗：做到“分工出題及時,，考試小測定時,，測后分析迅速，反饋講評實效”,。

5,、建立團結和諧昂揚向上的群眾。備課組共有12位教師,，新畢業(yè)年青教師2位,。年青教師好學上進,，中青年教師業(yè)務素質高,，老教師關心愛護年青教師，是一個團結和諧昂揚向上的群眾,。二,、教育教學中存在的不足

1、對學生的要求不夠嚴格,，不能妥善處理好嚴與愛的關系,，少數(shù)學生的作業(yè)及試卷答題不規(guī)范，遲交甚至不交作業(yè),，對他們的教育和督察力度不夠;

2,、課堂教學效率還有待進一步提高;考試成績班級差距較大;

3、對教材的利用不夠,，處理需要進一步完善,。

三、今后工作的思考

1,、學習：向新課程標準學習,，向教材學習，向同行學習,，理解新知識,，改變舊觀念;

2、提高課堂教學效率,，真正實施教學重心前置;課堂上做到重點的要精講,，難點要巧講，該講的講到位,，不該講的直接不講;

3,、抓輔導，抓糾錯,，抓答疑：進一步利用基礎小測,，適當?shù)臅r間做好補差工作，關心愛護后進生,，堅信讓每個學生成功;提高錯題集的使用工作,，做到有錯必糾,，有批必評;縮小班級之間的差距。

最后,，新課標對我們數(shù)學教師提出來更高的要求,，我們深知領導的要求，也深知學生家長的期盼,，更深知自己的壓力和職責,，我們將把壓力變?yōu)閯恿Γ龅綈蹗従礃I(yè),，踏實工作,，相信在有領導的關心和幫忙，有我們組內教師的工作熱情和干勁,，我們必須能夠出色的完成本屆高一數(shù)學教學任務,，為本屆學生的高考成績打下堅實的基礎,。

高中數(shù)學教師年度考核工作總結 高中數(shù)學教師年度考核個人總結篇十六

時間過得真快，轉眼又過了一學期。這是忙碌的一學期,，也是充實的一學期,，收獲的一學期,。在學校教務處的安排下,，這一學期由我負責高二(203),、(205)兩個班的教學工作,。我結合學生的實際情況，有針對性地制訂了教學計劃，使教學工作有計劃,，有組織，有步驟地開展,，在考試中203班數(shù)學成績在普通班中取得了第二名,，205班數(shù)學成績超過重點班200班，達到全年級第二名,，較好地完成了教學任務?，F(xiàn)將本學期教學工作總結如下：

一、充分的課前備課

上好新課的前提是備好課,，根據(jù)教材內容及學生的實際,，精心設計教學過程和擬定教學方法尤為重要，因此,，我把備課當作關鍵的關鍵,。本學期，我加強了理論學習,，特別是報名參加了省級數(shù)學骨干教師培訓班的學習，受益匪淺,，學習了中小學常用的教學方法,，包括講授法，討論法,，直觀演示法,，練習法，讀書指導法;而課堂教學常用方法包括講授式的教學方法,，問題探究式教學方法,，訓練與實踐式教學方法，基于現(xiàn)代信息技術的教學方法,。通過學習,，這也為我增加了不少自信。我本著“干什么,、學什么，缺什么,，補什么”的原則,，在學期初上新課前，認真研究教材,、教參、教案,，試題,，吃透知識，力求每一課都備的完美。課后,，我認真反思,，對每節(jié)課進行了再備課。

二,、高效率的課堂教學

上好課就要抓好每一次課堂教學,。在教學中，我注重理清知識的條理和邏輯,，堅持每個知識點講清楚,，分析透，通過多種方式將課本知識化難為易,，不給學生吃夾生飯,，增加情景教學，努力增強課堂教學的效果,。學習了課堂教學常用方法包括講授式的教學方法,，問題探究式教學方法，訓練與實踐式教學方法,，基于現(xiàn)代信息技術的教學方法后,，在課堂上我有意識選擇去實踐些教學方法。

根據(jù)數(shù)學課程的特點,，實施較多的是講授式的教學方法和問題探究式教學方法,，比如概念性課題，一般采用問題探究式教學方法,。我在上選修2-3《排列與組合》這一課時,，就采用了問題探究式教學方法。新課引入通過提出問題1：我們班級50名同學中選出5名同學參加數(shù)學競賽有多少種選法?這是什么方面的問題,。學生作答,，得出能描述的是只需要選出來，不需要研究順序,，故而是一個組合問題,。問題2：如果競賽選手獲獎后要求拍照紀念，共有多少種排座方式,，這個是什么問題?你能舉出其他例嗎?引導學生閱讀教材,。問題3：那么需要研究順序的問題就是排列問題，又該如何去求呢?從而較自然的引導學生了解排列數(shù)公式與組合數(shù)公式,。在知識點講授完后對先天作業(yè)進行講評,，同時增加了一問：探究什么問題與順序有關，什么問題又與順序無關是解決排列組合問題的關鍵,。最后課堂上布置相關習題指導學生練習,，學生完成得很好,。

三、完善的課后反思

看過一句這樣的話“思之則活,，思活則深,，思深則透，思透則新,，思新則進”,。學期初我虛心地向數(shù)學組長張建輝老師取經學習，學習他的教法和課堂處理藝術,，同時也得到了很多同行的指導,，比如卓志波老師的課堂提問效果很好，比如彭一秋老師的黑板板書真的狠棒,，楊立群老師的階梯式作業(yè)布置很有特色,，都值得我好好的學習借鑒。我上完每節(jié)課后都反思自己的教學行為,，總結教學的得失與成敗,，對整個教學過程進行回顧、分析和審視,，才能逐漸形成自我反思的意識和自我監(jiān)控的能力,，才能不斷豐富自我素養(yǎng)，提升自我發(fā)展能力,，逐步完善教學藝術,，以期實現(xiàn)教師自身的教學水平提升。

總之,，路漫漫其修遠兮,，吾將上下而求索,。一學期來,，我的教學工作中取得了一定的成績，個人的教學也有了一點提高,，但是與現(xiàn)代教學質量的要求還有不小的距離,，自身尚存在一定的不足，如：在教學工作中課堂語言不夠生動等問題,，這些問題尚需在今后的教學工作中不斷改進和完善，以達到更高的高度為學生更好的服務,。

高中數(shù)學教師年度考核工作總結 高中數(shù)學教師年度考核個人總結篇十七

高中數(shù)學教師個人工作總結

本學期,，我擔任高二年級數(shù)學教學工作,，認真學習教育教學理論，從各方面嚴格要求自己,，主動與班主任團結合作，結合本班的實際條件和學生的實際情況,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，使教學工作有計劃,，有組織,，有步驟地開展。為完成教育教學工作出勤出力，現(xiàn)對本學期教學工作作以下總結：

一,、認真鉆研教材,，明確指導思想。

教材以數(shù)學課程標準為依據(jù),，吸收了教育學和心理學領域的最新研究成果,，致力于改變小學生的數(shù)學學習方式，在課堂中推進素質教育,，力求體現(xiàn)三個面向的指導思想,。目的是使學生體會數(shù)學與大自然及人類社會的密切聯(lián)系,；體會數(shù)學的價值,，增強理解數(shù)學和運用數(shù)學的信心；初步學會應用數(shù)學的思維方式去觀察,，分析,，解決日常生活中的問題；形成勇于探索,，勇于創(chuàng)新的科學精神,；獲得適應未來社會生活和進一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學事實和必要的應用技能。

二,、認真?zhèn)浜谜n,，突出知識傳授與思想教育相結合。

不但備學生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內容及學生的實際,，設計課的類型，擬定教學方法,，思想?yún)R報專題認真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備,，課后及時對該課作出總結,，寫好教學后記。

三,、注重課堂教學藝術,，提高教學質量。

課堂強調師生之間,、學生之間交往互動,，共同發(fā)展，增強上課技能,，提高教學質量,。在課堂上我特別注意調動學生的積極性，加強師生交

流,，充分體現(xiàn)學生學得容易,，學得輕松，學得愉快,，培養(yǎng)學生多動口動手動腦的能力,。本學期我把課堂教學作為有利于學生主動探索數(shù)學學習環(huán)境，讓學生在獲得知識和技能的同時,，在情感,、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想，把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程,。提倡自主性“學生是教學活動的主體,，教師成為教學活動的組織者、指導者,、與參與者,。”這一觀念的確立,，學生成了學習的主人,，學習成了他們的需求，學中有發(fā)現(xiàn),，學中有樂趣,，學中有收獲，這說明：設計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間,、載體和途徑,。

四、創(chuàng)新評價,，激勵促進學生全面發(fā)展。

我把評價作為全面考察學生的學習狀況,，激勵學生的學習熱情,，促進學生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段,。對學生的學習評價,，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展,；既關注學生數(shù)學學習的結果,，更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。更多地關注學生已經掌握了什么,，獲得了那些進步,，具備了什么能力。使評價結果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信心,，提高學生學習數(shù)學的興趣,，促進學生的發(fā)展。

五,、認真批改作業(yè),，做好課后輔導工作。

布置作業(yè)有針對性,，有層次性,，對學生的作業(yè)批改及時，認真分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結,，進行透切的講評,，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢,。對后進生的輔導,，并不限于學生知識性的輔導，更重要的是學

生思想的輔導,，提高后進生的成績,，首先解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性,，使之對學習萌發(fā)興趣,。這樣，后進生的轉化,，就由原來的簡單粗暴,、強制學習轉化到自覺的求知上來。激發(fā)了他們的求知欲和上進心,，使他們對數(shù)學產生了興趣,，也取得了較好的成績。

總之,，一學期的教學工作,，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑,，雖然取得了一定的成績,，但也存在不少的缺點。本人今后將在教學工作中,，吸取別人的長處,，彌補自己的不足，力爭取得更好的成績,。

高中數(shù)學教師年度考核工作總結 高中數(shù)學教師年度考核個人總結篇十八

不知不覺__年已經過去,，通過對教學的實踐，對學生學情的掌握,，以及對“精講多練”教學要求的認識,，我逐步適應了這個層次學生的接受能力，學生也慢慢適應了我的這種教學模式,。這是對我的一個檢驗,，也使得我對教學有了更深層次的認識，為以后的教學做更充足的準備,。以下是我在教學過程中的一些認識和感想一,、根據(jù)學生學情教學

在教學中,，我們常常把自己學習數(shù)學的經歷作為選擇教學方法的一個重要參照，我們每一個人都做過學生,，我們每一個人都學過數(shù)學,，在學習過程中所品嘗過的喜怒哀樂，緊張,、痛苦和歡樂的經歷對我們今天的學生仍有一定的啟迪,。

但是，在開始的上課過程中,，我常?？吹綄W生茫然的眼神，伏案會周公的情形,，以及一聲聲的“老師,，我聽不懂!”讓我的內心覺得非常的不安：我是不是講的太難了?太艱澀難懂了?回頭想想，發(fā)現(xiàn)自己是以以前自身作為學生的情況來考慮教學,，并沒有的考慮現(xiàn)在學生的情況,。這時候，我認識到我們已有的數(shù)學學習經歷還不夠給自己提供,、更有價值,、可用作反思的素材。這時候就應該站在學生的角度,，從學生的觀點出發(fā),，參考并制定適合他們的教學方法 ，每個學生的情況都未必相同 ,，理應先考慮大多數(shù)學生的學習情況，然后可以適當?shù)倪M行針對性的備課與教學,。

二,、備課小組組內交流探討

這一年來通過與同事和學生代表交流，一致認為不應該急于求成趕進度,，應該將學生的基礎夯實,，并將初中的部分相關知識點融入到課堂教學中。新課程對教學過程的要求是用生動的課堂過程激發(fā)學生的對數(shù)學的興趣,，讓學生理解所學的基本知識點,，把握學生在一節(jié)課內的情感流線，加強學生對解題過程的理解,，使學生掌握自主探索的能力最后才是讓學生對知識點的應用,。

通過對教學過程的探討與交流，我們高一備課組成員達成對“精講多練”教學要求的共識,，在今后的教學過程中,，力爭做到精講多練,，更好地提高課堂教學的有效性。

三,、認真聽取學生對數(shù)學課的意見和建議

由于在課堂教學過程中,，第一周的學生情況不是很好，上課睡覺的學生大有人在,，作業(yè)完成情況也不樂觀,，解題格式不清楚，概念混淆等情況時有發(fā)生,。

因此,，我經常把他們對數(shù)學課的感受以及意見和建議都寫在紙條上交上來(無記名方式)，我在閱讀他們的意見和建議的過程中,，發(fā)現(xiàn)了許多自身的不足和學生的基本情況

1,、講多練少。這一點在之后的教學過程中已經逐步改善,。

2,、課堂例題應以課本為主，出題要有針對性,，還要從易到難逐步遞進,。

3、題目講解,、分析要清晰明了,，步驟要分明。這方面在聽取多位老教師講課后,，大為改觀,，尤為體現(xiàn)在作業(yè)完成情況上，解題格式明顯清晰許多,。

4,、上課互動性的增強：在課堂中，對學生完成課堂練習的情況進行分析,，分析學生的解題情況,，通過提問其他學生，讓全班學生幫助分析錯題原因,，做到講,、練、評的有效結合,。

在這一屆高一學生中,，學生的基礎普遍較差，所以要耐心加細心,，不能太急于求成,。每次備課,、上課前都應先考慮上一節(jié)課學生的掌握情況進行備課、教學,。并且在每次盡量將相關的初中知識點進行復習記憶,，幫助學生鞏固初中知識。

四,、對學生的要求及反饋

針對學生的上課表現(xiàn)以及課后作業(yè)情況,，在第二周的時候我明確給學生提出了以下三個要求

1、課前必須要預習新課內容,。做好預習工作是學好這堂課的先決條件,，沒有預習，就不知道這節(jié)課所要上的內容是什么,，自己所不會的是什么,，更不清楚新課中的重點和難點在哪了。

2,、上課時必須準備一本數(shù)學專用的筆記本,，用來做課堂筆記以及課堂練習所用。上課要做到動腦,、動手,、動筆，只有多動手做題,，理解解題過程,，才能更加有效的將知識點吸收、理解和應用,，才能更好的記憶有關知識點,。

3、課后及時完成復習,，認真的對教材中知識要點進行梳理,，并且盡量獨立自主地完成老師當天布置的練習和作業(yè)，通過練習鞏固基礎,。多做題，從中發(fā)現(xiàn)自己的不足和缺漏是學好數(shù)學的重要方法,。

高中數(shù)學教師年度考核工作總結 高中數(shù)學教師年度考核個人總結篇十九

美國教育家波斯納 (posner)認為：“沒有反思的經驗只是狹隘的經驗,，至多是膚淺的認識?！彼岢隽私處煶砷L的公式：成長=經驗十反思,。反思，可以使存在的問題得到整改,，發(fā)現(xiàn)的問題及時探究,，積累的經驗升華為理論,。又一個學期過去了，回想起來,，我已經工作了五個年頭,，一份春華，一分秋實,，在教書育人的道路我付出了許許多多的汗水,，同時也收獲了很多很多。由于這一學年擔任學校實驗班的數(shù)學課,，壓力之大,，責任之重，可想而知?，F(xiàn)將本學期教學情況簡要總結如下,，以便總結經驗，尋找不足,。

俗話說,，理論是行動的先導。自山東省實行新課程以來,，我是第一年帶新課程的新授課,，對新課程的認識了解還不夠，因此,，必須積極學習新課程改革的相關要求理論,，仔細研究新的課程標準，并結合山東省的考試說明,，及時更新自己的大腦,，以適應新課程改革的需要。同時為了和教學一線的同行們交流,，積極利用好互聯(lián)網絡,，開通了教育教學博客，養(yǎng)成了及時寫教學反思的好習慣,。作為一位年輕的數(shù)學教師,，我發(fā)現(xiàn)在教學前后，進行教學反思尤為重要,，在課堂教學過程中,，學生是學習的主體，學生總會獨特的見解,，教學前后,，都要進行反思，對以后上課積累了經驗,，奠定了基礎,。同時,，這些見解也是對課堂教學非常重要的一部分，積累經驗,，教后反思,，是上好一堂精彩而又有效課的第一手材料。

所謂“親其師,，信其道”,，“愛是最好的教育”，作為教師不僅僅要擔任響應的教學,，同時還肩負著育人的責任,。如何育人?我認為，愛學生是根本,。愛學生,，就需要我們尊重學生的人格、興趣,、愛好,，了解學生習慣以及為人處世的態(tài)度、方式等,，然后對癥下藥,，幫助學生樹立健全、完善的人格,。只有這樣,，了解了學生，才能了解到學情,，在教學中才能做到有的放矢,，增強了教學的針對性和有效性。多與學生交流,，加強與學生的思想溝通,，做學生的朋友，才能及時發(fā)現(xiàn)學生學習中存在的問題,，以及班級中學生的學習情況,，從而為自己的備課提供第一手的資料，還可以為班主任的班級管理提高一些有價值的建議,。

一節(jié)課的好壞,，關鍵在于備課,，備課是教師教學中的一個重要環(huán)節(jié),，備課的質量直接影響到學生學習的效果,。備課中我著重注意了這樣幾點：1、新課程與老課程之間的聯(lián)系與區(qū)別;2,、本節(jié)內容在整個高中數(shù)學中的地位;3、課程標準與考試說明對本節(jié)內容的要求;4,、近幾年高考試題對本節(jié)內容的考查情況;5,、學生對本節(jié)內容預習中可能存在的問題;6,、本節(jié)內容還可以補充哪些典型例題和習題;7,、本節(jié)內容在數(shù)學發(fā)展史上有怎樣的地位;8,、本節(jié)內容哪些是學生可以自學會的,，哪些是必須要仔細講解的;哪些是可以不用做要求的;9,、本節(jié)內容的重點如何處理,，難點如何突破，關鍵點如何引導,，疑惑點如何澄清等

在教學過程過,，特別重視學生對數(shù)學概念的理解，數(shù)學概念是數(shù)學基礎知識,，是考生必須牢固而又熟練掌握的內容之一,。它也是高考數(shù)學科所重點考查的重點內容。對于重要的數(shù)學概念，考生尤其需要正確理解和熟練掌握,，達到運用自如的程度,。從這幾年的高考來看，有相當多的考生對掌握不牢,，對一些概念內容的理解只浮于表面,，甚至殘缺不全，因而在解題中往往無從下手或者導致各種錯誤,。還特別重視學生對公式掌握的熟練程度和基本運算的訓練,，重點抓解答題的解題規(guī)范訓練.

“落實就是成績”，在教學過程中,，特別關注學生的落實情況,，學生的落實在教師教學的最后一個環(huán)節(jié)，也是最出成績的一環(huán),。因此,，教學中特別抓好了一下幾點：1、書面作業(yè)狠抓質量和規(guī)范,，注重培養(yǎng)學生的滿分意識,，關注細節(jié)與過程;2、導學案提前預習,，上課檢查,，以提高課堂效率;3、《基礎訓練》和《導學練》采取不定期抽查的方式,，督促學生及時跟上教學進度;4,、單元測試及時批改，及時整理錯題訂正本,。5,、加強尖子生的數(shù)學弱科輔導工作，保證尖子生群體的實力;6,、注重基礎知識的訓練,。對基礎知識靈活掌握的考查是高考數(shù)學的一個最重要的目標，因此高考對基礎知識的考查既全面又突出重點,，特別利用在知識交匯點的命題,，以考查對基礎知識靈活運用的程度.因此對基礎知識的教學一定要在深刻理解和靈活應用上下功夫，以達到在綜合題目中能迅速準確地認識,、判斷和應用的目的,。其中，抓基礎就是要重視對教材的研究,，尤其是要重視概念,、公式,、法則、定理的形成過程,，運用時注意條件和結論的限制范圍,，理解教材中例題的典型作用，對教材中的練習題,，不但要會做,，還要深刻理解在解決問題時題目所體現(xiàn)的數(shù)學思維方法。

首先,，轉變觀念要充分認識新課改是教育教學的必然,教師要更新觀念,要認真領會新課改的理念,了解課改革的目的.這樣才不會在改革當中迷失方向,。其次，教師要不斷學習不斷積累,要掌握豐厚的專業(yè)知識,所謂”給人一杯水,自己要有一桶水”,要注意本學科與其它學科的聯(lián)系,拓寬自身的知識占有,。要多渠道采取不同手段獲取知識,教師除了看專業(yè)書籍,也要借助于網絡媒體這一先進的手段進行學習.要多和其它教師交流、溝通,提高合作意識,取長補短.同時,，教師是教育,、教學的組織者,要充分理解學生,了解學生的實際情況,了解他們的興趣和愛好,了解不同學生的智力差別,做到因材施教.教師要給學生充分的思維空間、活動空間,給他們展示自我的空間和舞臺,活躍學生的思維,變被動的學習為主動的學習,全面提高學生的各方面能力.

以上就是我在本學期的教學工作總結,。由于經驗頗淺,，許多地方存在不足，希望在未來的日子里,，能在學校領導老師,，前輩的指導下，取得更好成績,。

高中數(shù)學教師年度考核工作總結 高中數(shù)學教師年度考核個人總結篇二十

一,、政治思想方面：

本學期，本人認真學習新課改的教育理論,，認真鉆研課標,，不斷學習和探索適合自己所教學生的教學方法，本著：“以學生為主體”的原則,，重視學生學習方法的引導,，幫助學生形成比較完整的知識結構，同時本人積極參加校本培訓,，并做了大量的探索與反思,。并積極參與聽課、評課,，虛心向同行學習教學方法,，博采眾長，不斷的提高自己的理論水平和教育教學水平,，以適應教育的發(fā)展,，時刻以做為一個優(yōu)秀高中數(shù)學教師應該具備的條件來要求自己,，努力做到更好。

二,、教育教學方面：

ⅰ,、教育教學方法：

1、認真做到全面的備課

新課改使得原來簡單的寫寫教案,，列列知識點就算是備課的方法,，再也不能適應新時期的教學的要求了，所以我們的備課要認真做到如下三個方面：

⑴,、備教材：認真鉆研教材,，對教材的基本思想、基本概念吃透,，了解教材的結構,，重點與難點，掌握知識的邏輯,，能運用自如,，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好,。⑵,、備學生：了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣,、需要,、方法、習慣,，學習新知識可能會有哪些困難,，采取相應的預防措施。

⑶,、備教法：考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動,。

2、努力營造活躍的課堂

組織好課堂教學,，關注全體學生,，注意信息反饋，調動學生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性固然重要,，但活躍課堂，激發(fā)學生的情感,，使他們產生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛顯得更為重要,，所以我努力做課堂語言簡潔明了，同時要求學生大膽發(fā)言,，遇到生活中與本課有關的知識,，認真講給他們聽。同時適當?shù)募狱c小幽默,。注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣,，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精,，注重層次。

3.重視數(shù)學概念的講解,、思想的建立與數(shù)學方法的訓練

高中階段是以函數(shù)為基礎,，學生學不好是因為概念不清楚。加強概念的學習,。數(shù)學思想的建立與數(shù)學方法訓練的重要途徑是講解數(shù)學習題,。講解習題要注意解題思路和解題方法的指導，有計劃地逐步提高學生分析解決數(shù)學問題的能力,。講解習題時，要把重點放在過程的分析,，并把過程圖象化,，讓學生建立正確的數(shù)學模型，形成清晰的解題過程,。數(shù)學習題做示意圖是將抽象變形象,、抽象變具體，建立數(shù)學模型的重要手段,，從高一開始就應訓練學生作圖的能力,，特別是函數(shù)、幾何內容,，一定要強調學生多動手作圖,，要求學生審題時一邊讀題一邊畫圖，進而學會用圖象分析過程,、解決問題,，養(yǎng)成習慣。

4.加強學生良好學習習慣的培養(yǎng)

培養(yǎng)學生良好的學習習慣是教育的一個重要目的,，也是培養(yǎng)學生能力,、實現(xiàn)教學目標的重要保證。

(1)培養(yǎng)學生良好的學習習慣,，首先是要培養(yǎng)學生獨立思考的習慣與能力,。

獨立思考是學好知識的前提,。學習數(shù)學要重在理解，只是教師講解,，而學生沒有經過獨立思考,，就不可能很好地消化所學知識，不可能真正想清其中的道理掌握它,，獨立思考是理解和掌握知識的必要條件,。在高一階段首先要求學生獨立完成作業(yè)，獨立鉆研教材,，課堂教學中要盡量多的給予學生自己思考,、討論、分析的時間與機會,，使他們逐步學會思考,。

(2)培養(yǎng)學生自學能力，使其具有終身學習的能力,。

閱讀是提高自學能力的重要途徑,，在高一階段培養(yǎng)學生的自學能力應從指導閱讀教材入手，使他們學會抓住課文中心,，能提出問題并設法解決,。閱讀數(shù)學教材不能一掃而過，而應潛心研讀,，邊讀邊思考,，挖掘提煉、對重要內容反復推敲,，對重要概念和規(guī)律要在理解的基礎上熟練記憶,，養(yǎng)成遇到問題能夠獨立思考以及通過閱讀教材、查閱有關書籍和資料的習慣,。

5,、注重抓好后進生轉化

要提高教學質量，還要做好課后輔導工作,，包括輔導學生課業(yè)和抓好學生的思想教育,，尤其在后進生的轉化上，本學期在對后進生轉化工作上,，注意針對不同的學生采取不同的方法,，先全面了解學生的基本情況,爭取準確的找出導致“差”的原因。并在情感上溫暖他們,，取得他們的信任,。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，在和后進生交談時,，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重;還有在批評學生時，注意陽光語言的使用,，使他們真正意識到自己所犯的錯誤或自身存在的缺點,，通過自身的努力盡快的趕超其他同學ⅱ、數(shù)學教育創(chuàng)新

大家都知道中學數(shù)學的教學內容為初等數(shù)學的基礎知識,，這些基礎知識源遠流長,。不可能再有什么知識層面的創(chuàng)新了。更不可能要求學生發(fā)明創(chuàng)造什么新的初等數(shù)學的結論,。因此,，我個人認為數(shù)學教育創(chuàng)新應該著眼于學生建構新的認知過程，用數(shù)學的語言就是——“認知建?！?。而這過程的創(chuàng)新應該體現(xiàn)在以下三個方面：

1.勤于思考：

創(chuàng)新的前題是理解。我們知道,，數(shù)學離不開概念,，由概念又引伸出性質，這些性質往往以定理或公式呈現(xiàn)出來,。對定理,、公式少不了要進行邏輯推理論證，形成這些論證的理路需要思維過程,。為此,，我們首先必須讓學生對學習的對象有所理解。因為數(shù)學知識的獲得主要依賴緊張思維活動后的理解,，只有透徹的理解才能溶入其認知結構。這就需要拼棄過去那種單靠記往教師在課堂上傳授的數(shù)學結論,，然后套用這些結論或機械地模仿某種模式去解題的壞習慣,。而要做到理解，就需要勤于思考,。對知識和方法要多問幾個為什么?如：為什么要形成這個概念?為什么要導出這個性質?這個性質,、定理、公式有什么功能?如何應用?勤于思考的表現(xiàn)還在于對認知過程的不斷反思,、回顧,，不斷總結挫折的教訓和成功的經驗。避免墨守成規(guī),，勇于創(chuàng)新,。

2.善于提問：

學生在數(shù)學課堂中通過觀察、感知學習的對象以后,，要學會分析,，要有自己的見解,，不要人云亦云，要善于挖掘自己尚不清楚的問題,，多角度,，全方位地探究，并提出質疑,。作為一個中學生,，不見得也毋須什么問題都能自己解決。我們倡導的只是能對學習的對象提出多角度的問題,，尤其是善于提出新穎的具有獨特見解的問題,。我認為會提問是創(chuàng)新的一個重要標志。

3.解決問題：

學數(shù)學離不開解題,，解題是在掌握所學知識和方法的基礎上進行運用,。解題可以訓練技巧，磨煉意志,。在解題過程中,，首先應判斷解題的大方向，大致有什么思路,，在引導學生解題的探索過程中,，要注意聯(lián)想，要學會用不同的立意,、不同的知識,、不同的方法去思考，并善于在解題全過程監(jiān)控自己的行為：是否走彎路?是否走入死胡同?有沒有出錯?需要及時調整,，排除障礙,。這樣長期形成習慣后，往往可以別出心裁,，另辟解題捷徑,。這種思維品質也是創(chuàng)新的重要標志。為了讓學生達到這個境界,，必須讓學生明確不要為解題而解題,，要在解題后不斷反思、回顧,，積累經驗,，增強解題意識，提高能力,。

三,、工作考勤方面：

本人熱愛自己的事業(yè)，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并積極運用有效的工作時間盡力將自己的分內工作做得更好,。

總結：

如何從一名師范大學生轉變成為合格的數(shù)學教師這一問題,，可能是所有年輕教師都經歷過的思索。我想對于老教師的經驗的借鑒在這個方面顯得尤為重要,。在此我要感謝半年來一直幫助我,、關心我的老教師們。從他們的經驗中我體會到數(shù)學的核心——問題;總結出解決問題的途徑——問的是什么,、有什么,、還有什么、是什么;教會學生如何去學習,，勤于思考,、善于提問、解決問題,。在今后的教育教學工作中,，我將更嚴格要求自己，多方面全方位的提高自己的素質,，使自己成為新形式下學生喜愛,、家長放心、學?？隙ǖ娜?。

高中數(shù)學教師年度考核工作總結 高中數(shù)學教師年度考核個人總結篇二十一

一學年來，本人認真?zhèn)湔n,、上課,、聽課、評課,，及時批改作業(yè),、講評作業(yè)，做好課后輔導工作,，廣泛涉獵各種知識,，形成比較完整的知識結構,，嚴格要求學生,，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得,，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務,。下面是本人的教學經驗及體會

加強學習,，提高思想認識，樹立新的理念.堅持每周業(yè)務學習，緊緊圍繞學習新課程,，構建新課程,，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念,。注重把學習新課程標準與構建新理念有機的結合起來,。通過學習新的《課程標準》，認識到新課程改革既是挑戰(zhàn),，又是機遇,。將理論聯(lián)系到實際教學工作中，解放思想,，更新觀念,，豐富知識，提高能力,，以全新的素質結構接受新一輪課程改革浪潮的"洗禮",。

通過學習新的《課程標準》，使自己逐步領會到"一切為了人的發(fā)展"的教學理念,。樹立了學生主體觀,，貫徹了民主教學的思想，構建了一種民主和諧平等的新型師生關系,，使尊重學生人格,，尊重學生觀點，承認學生個性差異,，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處,。將學生的發(fā)展作為教學活動的出發(fā)點和歸宿。重視了學生獨立性,，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮,，收到了良好的效果.

教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵,。一學期來,，在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，我積極探索教育教學規(guī)律,，充分運用學?，F(xiàn)有的教育教學資源，大膽改革課堂教學,，加大新型教學方法使用力度,，取得了明顯效果，具體表現(xiàn)在：

(一)發(fā)揮教師為主導的作用

1,、備課深入細致,。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材,，準確把握難重點,。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況,。教案編寫認真,，并不斷歸納總結經驗教訓。

2,、注重課堂教學效果,。針對高一年級學生特點，以愉快式教學為主,，不搞滿堂灌,，堅持學生為主體，教師為主導,、教學為主線,，注重講練結合。在教學中注意抓住重點,，突破難點,。

3、堅持參加校內外教學研討活動,，不斷汲取他人的寶貴經驗,，提高自己的教學水平。經常向經驗豐富的教師請教并經常在一起討論教學問題,。聽公開課多次,，自己執(zhí)教二節(jié)公開課，尤其本學期,，自己執(zhí)教的公開課,學校領導和教師們給我提出了不少寶貴的建議,，使我明確了今后講課的方向和以后數(shù)學課該怎么教和怎么講。本年度在校內聽課42節(jié),。

4,、在作業(yè)批改上，認真及時,，力求做到全批全改,，重在訂正，及時了解學生的學習情況,，以便在輔導中做到有的放矢,。

1、教材挖掘不深入,。

2,、教法不靈活，不能吸引學生學習,，對學生的引導,、啟發(fā)不足。

3,、新課標下新的教學思想學習不深入,。對學生的自主學習,合作學習,缺乏理論指導.

4、差生末抓在手,。由于對學生的了解不夠,，對學生的學習態(tài)度、思維能力不太清楚,。上課和復習時該講的都講了,，學生掌握的情況怎樣，教師心中無數(shù),。導致了教學中的盲目性,。

5、教學反思不夠,。

1,、加強學習，學習新課標下新的教學思想,。

2,、學習新課標,，挖掘教材,，進一步把握知識點和考點,。

3、多聽課,，學習同科目教師先進的教學方法的教學理念,。

4,、加強轉差培優(yōu)力度,。

5,、加強教學反思,，加大教學投入,。

高中數(shù)學教師年度考核工作總結 高中數(shù)學教師年度考核個人總結篇二十二

首先教學方面工作在蔡主任的正確和英明的指導和領導下，在各方面的兄弟姐妹的支持和理解下,，我們級部的教學工作得到順利開展，但是，我仔細思考以后還是得到一個結論：教學方面的工作認真仔細回顧發(fā)現(xiàn)：教學方面的工作都沒有做到滿意,。下面是具體的總結：

1.新課改的推進。在新課改推行過程中,，讓一部分老師參與其中,，應該是有些效果的，為下學期的課改工作打下一些基礎,。因為下期不能訂資料，其中所有的導學案就要靠所以老師自己編寫,，下學期將強力推行新課改,。我們方面做得不夠的是：沒有讓所有的老師都參與其中，有的老師對新課改還沒有感覺,。

2.任務布置的進行,。有關教學方面的常規(guī)工作，學校教務處,、教科室布置得任務都能夠及時告知給位組長和老師,，我們的執(zhí)行力還算行，工作中還是比較注重細節(jié),，使我們的工作能夠順利開展,。遺憾的是我們的個別老師沒有真正做到。如：有的老師晚自習到辦公室,，沒有在班上堅守自己的崗位;有的老師在完善課時候或自習課的時候,，沒有堅實崗位;英語學科的外教課,，有的英語老師沒有按規(guī)定在外教課堂隨堂聽課。

3.對備課組活動的明確要求,，但是緊盯不夠,，下期將對這塊工作加強和細致。如：要求各組在備課活動過程中認真練習相應的試題,，其目的就是讓各位老師了解課程設置的重難點,，考試方向等。

4.課改研究課的安排,，都能夠正常開展,，只是我們級部在上報的時候，有時沒有按時,、及時上報教科室,。各學科的導學案有時上傳不夠規(guī)范,。今后改進,。

5.青年教師的周總結和計劃，青年教師的撰文,，有要求但是沒有做好,。總結和計劃在13周之后基本就沒有再交,，這是我們兩個沒有緊盯的結果,。教師撰文質量不高，不少是在網上原文下載,。

6.要求各位老師定時,、定人、定地點聽課,。只有物理和數(shù)學兩個學科做得相對較好,，其他學科是否在做，是否做得好,，我們的監(jiān)管也是做大不好,。

7.教學結對工作。在開學的時候,，我們召開了一次上期的結對總結會,，不過我們的后期的督促和指導工作沒有落到實處。

最后談一點個人的教學方面的問題,。因為工作量較大,，和學生的交流溝通較少，對自己的反思和總結不夠,，我感謝蔡主任給我的指導,，周主任給我的幫助,，級部給位老師給我個人的幫助和支持，年青教師中小蓉,、小姜給我極大的支持,。今后我會努力的、認真的工作回報大家對我的關心,。

高中數(shù)學教師年度考核工作總結 高中數(shù)學教師年度考核個人總結篇二十三

一,、思想職業(yè)道德方面

積極參與到學校爭優(yōu)創(chuàng)先的活動中，處處以身作則,，勇于開拓,，積極進取，不怕困難,，不怕挫折,。平時，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,，按時上下班,，積極參加學校組織的各項政治學習和活動，并認真做好筆記,，認真學習新課程教學標準,，學習其新的教學理念的同時，并鉆研老教材,，使自己能適應不斷發(fā)展的教育新形勢,。在教學中，我始終能以滿腔的熱情去關心熱愛每一位學生,，不對學生體罰或變相體罰,，使他們在一個充滿愛的環(huán)境下學習成長。

二,、教育教學能力方面

在20__年的上半年我擔任高一一班和三班的數(shù)學教學工作,，下半年我擔任高二一班和三班的數(shù)學教學工作作為中學數(shù)學教師，我深知基礎教育的重要性,，特別是近幾年,，在從應試教育向素質教育的轉軌過程中，我更是注重學生素質的全面提高,。平時,，我認真?zhèn)湔n，努力鉆研教材,，明確教學目的,，突出教學重點，攻破教學難點，精心設計教學過程,，采用生動活潑的教學手段,，提高學生的學習興趣。對一班和三班采取不同的教學方法,，因材施教,。

對于班級中成績較好的學生，我盡量出一些思考題,，以便他們積極思維,，開拓他們的解題思路，提高他們的解題能力,，對于差生,，我從不氣餒，總是及時發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點,，利用課余時間,，耐心的幫他們輔導，不厭其煩地教,，鼓勵學生不懂就問,，端正其學習態(tài)度，努力提高學生學習成績,。在教學中,，我總是及時的向經驗豐富的教師請教,，學習其優(yōu)秀的教學經驗,，取長補短，努力提高自身的業(yè)務水平,。

三,、創(chuàng)新評價，激勵促進學生全面發(fā)展,。

始終把評價作為全面考察學生的學習狀況,，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發(fā)展的手段,，也作為教師反思和改進教學的有力手段,。

對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握,，更關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關注學生數(shù)學學習的結果,，更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。抓基礎知識的掌握,，抓課堂作業(yè)的堂堂清,，采用定性與定量相結合，定量采用等級制，定性采用評語的形式,，更多地關注學生已經掌握了什么,，獲得了那些進步，具備了什么能力,。使評價結果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信心,，提高學生學習數(shù)學的興趣，促進學生的發(fā)展,。

四,、抓實常規(guī)，保證教育教學任務全面完成,。

堅持以教學為中心,，強化管理，進一步規(guī)范教學行為,，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結合,，形成學生嚴肅、勤奮,、求真,、善問的良好學風。從點滴入手,，了解學生的認知水平,，查找資料，精心備課,，努力創(chuàng)設寬松愉悅的學習氛圍,，激發(fā)興趣，教給學生知識,，培養(yǎng)了學生正確的學習態(tài)度,，形成良好的學習習慣及方法，使學生學得有趣,，學得實在,，向40分鐘要效益;扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學的每一件事,，切實抓好單元過關及期中質量檢測,。

一份耕耘，一份收獲,?？傊衲晡业慕虒W工作苦樂相伴。今后我將本著“勤學,、善思,、實干”的準則,，一如既往，再接再勵,，把工作搞得更好,。

五、在班主任工作方面

1,、做好學生的思想工作,，培養(yǎng)學生良好的道德品質，凈化學生的心靈,，努力培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人才,。做好學生的思想工作從兩方面入手，一是重視班會,，開好班會;一是重視與學生的思想交流,，多與學生談心。

重視班會,，開好班會,，為的是在班中形成正確的輿論導向，形成良好的班風學風,，為學生提供一個良好的大環(huán)境,，重視的是學生的共性。配合學校各項工作,，我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發(fā)展的活動,，讓學生在活動中明事理、長見識,。高中的學生已經是十七八歲的人了,，很多道理都明白，但自尊心也很強,，直接的批評換回來的可能是思想的叛逆,，利用班會課對學生進行思想教育的好處,，就是避免單調重復的批評說教而引起學生的反感,，容易為學生接受，能切實幫助學生澄清思想上的模糊認識,，提高學生的思想境界,。我開班會不一定要等一節(jié)完整的課，利用一些零碎的又不影響學科學習的時間開短小精干的班會也能取得良好的效果,。

不必長篇大論,，班主任把及時發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見血地指出來，對事不對人,，進行警示性的引導教育,，往往能把一些影響班風、學風的不良思想消滅在萌芽階段。重視與學生的思想交流,，多與學生談心,，注重的是學生的個性和因材施教。我常利用課余時間和學生促膝談心,，及時對學生進行針對性的教育,。在這個時候，我就是他們的好朋友,，盡量為他們排憂解難,，也正因如此，我得到了班上學生的愛戴和信任,。

2,、加強班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學風,、班風,，深入全面地了解學生，努力培養(yǎng)"團結協(xié)作,，自強不息"的班集體,。一方面，我主要加大了對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度;另一方面,，我有效地利用好每周五的班會課開展一些有益于教育的專題性活動,。

六、校報和詩社工作方面

在認真完成教學任務的同時,，也沒有把學校領導交給的任務落下,，我按時編輯出版每期的校報，以及認真配合學校收集相關“申示”的工作資料,。

七,、下學期設想

教好高中語文課對我而言是個不小的新課題，下學期,，我將繼續(xù)努力,，進一步向有經驗的同事學習，不斷提升自己,，爭取在將來的教學工作中有更好的表現(xiàn),。再經過新的一個學期的努力，不斷自我提高,，增強學生的語文水平,，將會有更理想的成績。因此,，無論怎樣辛苦,，都將繼續(xù)努力,，多問，多想,，多學,，百尺竿頭，更進一步,。

高中數(shù)學教師年度考核工作總結 高中數(shù)學教師年度考核個人總結篇二十四

一,、思想職業(yè)道德方面

認真學習馬列主義毛澤東思想，積極參與到學校爭優(yōu)創(chuàng)先的活動中,，處處以身作則,，勇于開拓，積極進取,，不怕困難,，不怕挫折。平時,，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,，按時上下班，積極參加學校組織的各項政治學習和活動,，并認真做好筆記,，認真學習新課程教學標準，學習其新的教學理念的同時,，并鉆研老教材,，使自己能適應不斷發(fā)展的教育新形勢。在教學中,，我始終能以滿腔的熱情去關心熱愛每一位學生,，不對學生體罰或變相體罰，使他們在一個充滿愛的環(huán)境下學習成長,。

二,、教育教學能力方面

在20xx年的上半年我擔任高一(1)班和(3)班的數(shù)學教學工作，下半年我擔任高二(1)班和(3)班的數(shù)學教學工作作為中學數(shù)學教師,，我深知基礎教育的重要性,，特別是近幾年，在從應試教育向素質教育的轉軌過程中,，我更是注重學生素質的全面提高,。平時，我認真?zhèn)湔n,，努力鉆研教材，明確教學目的,，突出教學重點,，攻破教學難點,，精心設計教學過程，采用生動活潑的教學手段,，提高學生的學習興趣,。對(1)班和(3)班采取不同的教學方法，因材施教,。對于班級中成績較好的學生,，我盡量出一些思考題，以便他們積極思維,，開拓他們的解題思路,，提高他們的解題能力，對于差生,，我從不氣餒,，總是及時發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，利用課余時間,，耐心的幫他們輔導,，不厭其煩地教，鼓勵學生不懂就問,，端正其學習態(tài)度,，努力提高學生學習成績。在教學中,，我總是及時的向經驗豐富的教師請教,，學習其優(yōu)秀的教學經驗，取長補短,，努力提高自身的業(yè)務水平,。

三、創(chuàng)新評價,，激勵促進學生全面發(fā)展,。

始終把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情,，促進學生全面發(fā)展的手段,，也作為教師反思和改進教學的有力手段。

對學生的學習評價,，既關注學生知識與技能的理解和掌握,，更關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關注學生數(shù)學學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展,。抓基礎知識的掌握,，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結合,，定量采用等級制,，定性采用評語的形式,，更多地關注學生已經掌握了什么，獲得了那些進步,，具備了什么能力,。使評價結果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信心，提高學生學習數(shù)學的興趣,，促進學生的發(fā)展,。

四、抓實常規(guī),，保證教育教學任務全面完成,。

堅持以教學為中心，強化管理,，進一步規(guī)范教學行為,，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結合，形成學生嚴肅,、勤奮,、求真、善問的良好學風,。從點滴入手,，了解學生的認知水平，查找資料,，精心備課,，努力創(chuàng)設寬松愉悅的學習氛圍，激發(fā)興趣,，教給學生知識,，培養(yǎng)了學生正確的學習態(tài)度，形成良好的學習習慣及方法,，使學生學得有趣,，學得實在，向40分鐘要效益;扎扎實實做好常規(guī)工作,，做好教學的每一件事,，切實抓好單元過關及期中質量檢測。

一份耕耘,，一份收獲,。總之今年我的教學工作苦樂相伴,。今后我將本著“勤學,、善思、實干”的準則，一如既往,，再接再勵,，把工作搞得更好,。

五,、在班主任工作方面

1、做好學生的思想工作,，培養(yǎng)學生良好的道德品質,，凈化學生的心靈，努力培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人才,。做好學生的思想工作從兩方面入手,，一是重視班會，開好班會;一是重視與學生的思想交流,，多與學生談心,。重視班會，開好班會,，為的是在班中形成正確的輿論導向,，形成良好的班風學風，為學生提供一個良好的大環(huán)境,，重視的是學生的共性,。配合學校各項工作，我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發(fā)展的活動,，讓學生在活動中明事理,、長見識。高中的學生已經是十七八歲的人了,，很多道理都明白,，但自尊心也很強，直接的批評換回來的可能是思想的叛逆,，利用班會課對學生進行思想教育的好處,，就是避免單調重復的批評說教而引起學生的反感，容易為學生接受,，能切實幫助學生澄清思想上的模糊認識,，提高學生的思想境界。我開班會不一定要等一節(jié)完整的課,，利用一些零碎的又不影響學科學習的時間開短小精干的班會也能取得良好的效果,。不必長篇大論，班主任把及時發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見血地指出來,，對事不對人,，進行警示性的引導教育，往往能把一些影響班風,、學風的不良思想消滅在萌芽階段,。重視與學生的思想交流,，多與學生談心，注重的是學生的個性和因材施教,。我常利用課余時間和學生促膝談心,，及時對學生進行針對性的教育。在這個時候,，我就是他們的好朋友,，盡量為他們排憂解難，也正因如此,，我得到了班上學生的愛戴和信任,。

2、加強班級管理,，培養(yǎng)優(yōu)秀的學風,、班風，深入全面地了解學生,，努力培養(yǎng)"團結協(xié)作,，自強不息"的班集體。在這個學年里,，我的班級管理工作是這樣實施的：

一方面,，我主要加大了對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式,，既注意指導學生進行自我教育,，讓學生在自我意識的基礎上產生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質;又注意指導學生如何進行自我管理,，培養(yǎng)他們多方面的能力,，放手讓他們自我設計、自我組織各種教育活動,，在活動中把教育和娛樂融入一體;還注意培養(yǎng)學生的自我服務的能力,，讓學生學會規(guī)劃、料理,、調控自己,，使自己在集體中成為班集體的建設者，而不是"包袱",。在這點上,，特別要提一提的是班干部的選用，這是讓學生自治的重要途徑,。班主任的管理代表的是學校的管理,，不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質疑的權威性，也難免有不被理解和接受的時候，通過班干部的協(xié)調,，往往能夠取得意想不到的效果,。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級的作用，他們接受班主任的指導,，又及時向班主任反饋班級情況和同學們的思想動態(tài);他們分工管理班級的各項事務,，同時又是一個團結合作的整體。選好班干部,，不但有利于班級管理,，而且有利于全體學生共同發(fā)展,。培養(yǎng)學生擔任班干部,，是培養(yǎng)學生能力、提高學生素質的一種很有效的方法,，如培養(yǎng)其組織能力,、管理能力、社交能力,、語言表達能力等,，還可培養(yǎng)其關心集體、關心他人,、樂于奉獻,、積極進取等優(yōu)良的思想品質。多培養(yǎng)班干部有利于多數(shù)學生全面發(fā)展,。通過班干部管理班級,，讓學生自治自理，卻不等于班主任可以完全不理,，這關系到班主任的引導,、指導和調控問題。當學生對事情的理解是非不分明,，對班級事務的處理欠妥當,，不能形成正確的輿論導向、達成共識的時候,，班主任就應該及時的給予引導和指導,。實際上，班級的重大決策都應該由班主任來決定,。要知道,，班干部的閱歷和能力在目前還是有限的，有些責任也是作為學生的他們所承擔不了的,。只有班主任做好宏觀的調控,，做好班級的帶頭人、領路人，把好方向關,，才有帶領學生不斷前進不斷發(fā)展,，促進他們全面發(fā)展，健康成長,。

另一方面,，我有效地利用好每周五的班會課開展一些專題性的活動，例如,，高中學生的責任和義務,，學習經驗交流會，意志品行的教育,，如何做時間的主人,，習慣養(yǎng)成教育等，這些活動大大地促進良好的學風,、班風的形成,。再一方面，我自己也以身作則,，努力做學生的榜樣,，勤跟班，使班風正,、學風濃,。而我班在學校的各項管理評比中都取得較好的成績，這又進一步鼓舞了同學們的士氣,，使班級管理工作向著健康的方向發(fā)展,。