無論是身處學校還是步入社會,，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。相信許多人會覺得范文很難寫,？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，歡迎大家分享閱讀。

感謝老師的祝福語篇一

您的眼睛是我永遠的牽掛,，即使我走過千山萬水,，卻總走不出您那慈祥的目光;您的呼喚是我永恒的溫暖，無論凄風冷雨,，您總是為我點亮心中那盞燈;您的背影是我永生的眷戀,，您的堅強牽引我們勇往直前。

每當上課的時候,，您的眼睛總是注視著我們位同學,，生怕我們不聽課。而放學的時候,，您總是最后一個離開教室;無論刮風下雨還是炎日當頭,，您總是騎著您那輛老式的自行車，在學校到家的路上來來回回;可是,，您到學校,，到教室卻比我們早。您為我們操了一百個心,，無論是在學校,、家里，您生怕我們不聽話、鬧事,，放學去電子游戲室,、網(wǎng)吧。您就像我們的爺爺,，每當有同學犯了錯,，您總是耐心地教育他們，從不隨便交給政教處,。

每天晚自修前,，不管是不是您的課，您總要來到教室,，看我們學習,。有時候您在離教室不遠處看我們，雖然我沒看見您,，但是,，我感覺得到您就在我們身邊。每到晚睡前,，您總是忘不了到宿舍督促我們睡覺,，在我們?nèi)胨螅€不時到宿舍抽查我們的睡覺紀律,。當您離開宿舍的時候,，我看到您的背影總是那么匆忙，您還有許多的事要做,。老師,，您的每一天都在為我們操勞，卻沒有給自己留一點的空間和時間??

老師,，您像路燈,，照我們勇往直前，老師,，您像船夫,，拉我們渡過險灘急流。老師,，我們想您,，更由衷地感謝您!

此致

敬禮!

xx年x月x日

感謝老師的祝福語篇二

尊敬的老師：

時光荏苒,，歲月易逝,，轉(zhuǎn)眼間，學期即將結束,，不知是太充實還是太放任,，時間過的是如此之快，在這學期之末，感謝孫老師對我們的教育與關心,。在您的引導下,，我們學會了許多，這些知識不僅局限于書本上的專業(yè)技能,，也包括了做人做事等為人哲學,，也有您經(jīng)天緯地的韜略或精彩人生的生活情趣，更重要的是老師開闊了我們的思想,，讓我們懂了該做什么和怎麼做,。我代表同學感謝孫老師，謝謝您!

昨日聽老師提及經(jīng)濟史是在學習一種世界觀與方法論,，略加思考后,，醍醐灌頂,，豁然開朗,， 經(jīng)濟史作為一門世界經(jīng)濟的發(fā)展歷史,， 蘊含經(jīng)濟發(fā)展的規(guī)律性與必然性,，這豈不是一種世界觀? 其涵蓋各國發(fā)展的道路與方法,，這不正是一種方法論?如此好的課程,，再加孫教授名師指路,，可謂如沐春風,，如飲甘露,，好不快活,。不過提及至此，學生就感覺羞愧萬分,，頓生悔意,，在學習之初，雖說次次坐前排,，每堂課都認真聽老師意氣風發(fā)的諄諄教導,，但課下卻沒有對經(jīng)濟史做更進一步的了解，探求,，沒有此發(fā)現(xiàn)其作用如此重大,，現(xiàn)在真是追悔莫及。不過,，學生愿意從今天開始在知識如海般遼闊的經(jīng)濟史中學得一二,，還請老師指導。至此,，感謝孫老師以往的教導!

課堂上,，老師常拿自己的留日背景以自嘲，言語之間能聽出老師對部分日本優(yōu)秀文化的認同,，雖有“國仇”,，但學術無國界,，優(yōu)秀的東西值得我們學習，我想這就是老師虛心學習的態(tài)度吧,。這些想法也讓我感同身受,，潛移默化中發(fā)現(xiàn)外面的世界也很精彩，原來我還需要去看看世界的,。感謝老師讓我有了這個目標!其次,，老師講課平易近人。內(nèi)含著一種領導的的氣質(zhì),，卻從不用領導者的態(tài)度,，老師即如孔子，雖學富五車,，滿腹才華,，卻謙虛如水。這讓我意識到,，原來把自己放的很低更能得到別人的尊敬,。再者，在孫老師教育的這些日子里,，感覺孫老師的生活自由且豐富,，這正是我向往的生活啊，學生不才,，但愿意為得到這種生活努力,。最后，感謝孫老師的付出!

老師為了提高我們的學習興趣,，成立了興趣小組并采取了其他各種激勵學習的措施,，各位同學對此紛紛贊成表揚并積極參與，學生也是其中之一,，下面附件是學生的作業(yè),，另有打印件已交于班長。由于學生知識淺薄,，閱歷簡單,，4500字左右僅有2700左右是自己所寫，其余便是摘抄背景資料所得,，內(nèi)容也是個人不成熟的見解,，與昨天老師講解的相比，實在是相形見絀,，還老師原諒,。

再次感謝孫老師教育、引導之恩!一日為師,，終身為師,，學生愿以老師為榜樣，謙虛學習,，開拓進取,。

此致

敬禮!

xx年x月x日

感謝老師的祝福語篇三

尊敬的老師：

感謝您，我那親愛的周老師,。如果我們是花兒,，那您就是露水，時時刻刻都關愛著,、滋潤著我們,，讓我們成長得更加茁壯。

老師,，是您教我們,，做人最重要的道理，那就是要講信用,，要遵守自己的諾言,。說出去的話就像潑出去的水，永遠都不能再收回,。如果自己遵守了諾言,，那你的朋友就會越來越多。您還告訴我們,，做人還要會吃苦,。不能被一點點困難而屈服，要有恒心和毅力,，要堅持不懈才會有成果,。俗話說吃得苦中苦，方為人上人,。您也一定希望我們成為這樣的人吧,。

是您，教會我們學習的方法,。您總是想得那么周到,。比如說預習：標序號、組詞,、寫意思,，您總是一丁點都不會漏，您的目的就是為了讓我們學得更加地扎實,。上課了,，您總會仔細的檢查過，倘若有同學沒做好,，那您也會做適當?shù)膽土P,，所以,，您也養(yǎng)成了有令必行的習慣。只要是您知道的知識,，您就會毫不保留地教給我們,。雖然您上課是那么嚴肅，但是下課,，您和我們之間從來都不分老師和學生,，會和我們一起開心地聊天。

您不光關心我們的成績,，同樣也很關心我們的身體健康,。在吃飯的時侯，您總是讓我們不要講話,，因為這樣會影響消化,。在吃飯時，您還會給我們講講關于一些營養(yǎng)的小知識,，讓我們知道,，有些東西不能亂吃，同時也會豐富一下我們的課外知識,。同學生病住院了,，您還會帶著一些同學去探望他。老師,，您就是像愛自己孩子那樣愛著我們關心著我們的身體,。 這些透露出您愛我們的小事，許許多多,，有的甚至已經(jīng)在記憶中模糊了,，在這里，我只想真誠地對您說一聲“謝謝您,，老師!”

此致

敬禮!

xx年x月x日

感謝老師的祝福語篇四

尊敬的王老師：

您好!

我是爸爸,，孩子在學校的學習和生活讓王老師您費心了，我都心存感激!謝謝您為了孩子所做的一切工作和努力!昨天開家長會的時候讓我們看到了您工作上的忙碌,、艱辛和細致,，為了班上41個孩子的學習和在校生活操勞，還得經(jīng)常抽空和我們家長保持溝通聯(lián)系,，真誠地道聲：“您辛苦了!”

是個膽怯怕生的女孩子,，這導致她在學校放不開，總是很緊張,，所以不太善于跟同學交流,，也不敢跟老師講話，甚至最近的學習壓力讓她在學校默寫拼音的時候手都哆嗦,。其實,，是個聰明的孩子,，很多知識和技巧學得很快。記得幼兒園中班放暑假的時候,，我教她下五子棋,，短短的2個月時間，我竟然不是她的對手了,，現(xiàn)在和她下棋，需要我和媽媽兩個人聯(lián)手“欺負”她,，才能取勝;我們在外面給她報了圍棋培訓班,，上了一個學期后，現(xiàn)在她和我下棋的勝算平分秋色,。進入竹園小學一年級之前,，學了公文數(shù)學，參加了畫畫和圍棋培訓班,，中班的時候我就開始教識字,，所以她的識字量還不錯的，自己可以流利地讀一些簡單兒童故事書報,。至于拼音和英語方面的練習,，因為擔心先入為主，怕自己的發(fā)音不標準,，從而影響孩子以后的發(fā)音習慣,，所以我們只教過一些基本的拼音和寫法，這也導致孩子現(xiàn)在的拼音學習有點跟不上,，越是跟不上,，她就越著急，越著急就越緊張,，形成一個惡性循環(huán),。其實在家里學習還是挺認真的，作業(yè)都能按時完成,，為了迎頭趕上大部隊,，我們會經(jīng)常給她補習拼音默寫和練習。請王老師放心,，在您如此地細致耐心的教育下,，加上我們家長的努力配合，一定會很快跟上來的,。

吃飯問題是我們家一本最難念的經(jīng),，她挑食，而且胃口不太好,，飯菜稍微有點不對味就不肯吃或吃的極慢,，為了吃飯的事,，絞盡腦汁想過很多的辦法，打過,，罵過,，表揚過，鼓勵過,，但總是收效甚微,，這本難念的經(jīng)該如何往下念，我自己也很茫然.......只好盡量鼓勵表揚為主,，批評責罵為輔,，兩手都抓，兩手都硬的方針政策來對付她了,。

同樣是作為一名老師,，我非常理解你們的初衷和難處，一定鼎力支持你們的工作,，嚴格遵照老師的要求和學校的規(guī)章制度,，全力維護老師在孩子心目中的形象，如有問題我們會私下里和老師溝通交流,，不會當著孩子的面抱怨發(fā)牢騷,。考慮到膽怯,、不自信的性格,，為消除她在學校焦慮緊張情緒，使她在學習上放松一些,，煩請王老師經(jīng)常提醒做的欠缺的地方,，好的地方能加以鼓勵表揚，上課的時候多讓她起立回答老師所提的問題以增強孩子的自信心理,，克服緊張情緒,，以便孩子更加健康快樂地成長。對此,，我和媽媽將感激不盡!

再次感謝您在百忙的工作之中閱完此信!

值教師節(jié)來臨之際,，衷心祝愿王老師：萬事如意!身體健康!闔家幸福!

感謝老師的祝福語篇五

帶著青春的傷疤，充滿了無盡的恐懼和茫然,，我來到了這個貌似牢籠的地方——__,，一切都那么陌生，一切又都是未知的,，這個賭局般的復讀生涯拉開了序幕,。

還記得,老師們的第一堂課是那么振聾發(fā)聵，你們給予我們的是一種奮斗的力量，你們讓我們相信生命需要一種敢于創(chuàng)造奇跡的精神,，而這種精神就是我們能夠發(fā)掘的潛能,。我告訴自己，這一年并不是賭局,，而是一次機會,，讓我能夠?qū)W會在人生的守望池中培養(yǎng)自己的潛能，終有一天我會破水而出,。

幾米說,，如果想要飛得更高就要忘掉地平線。而你們用實際行動,，用你們的關懷和真誠告訴我們,，既然選擇了遠方，就只顧風雨兼程,。你們的執(zhí)著和良苦用心填補了我們心中曾經(jīng)失敗的溝壑,，老師,，感謝有你們,。

老師，感謝有你們,。在學習上,，你們和我們并肩作戰(zhàn)，讓我們學會耐心和不斷探索的精神,。在生活上,，你們總是給予我們那么多溫馨的小提示，更教會我們懂得感恩,，珍惜身邊的親人朋友,。

還記得那句暖人心扉的“不管你們考得怎么樣，我都跟你們在一起”,，老師,，謝謝你，因為有你的陪伴我們奮斗到了最后一刻,，我們相信只要努力,，即使永遠不能碰到星星，也能碰到一些星塵,。還記得那個課前十分鐘的表演,，你的堅持讓我們克服恐懼，重新找到自信;還記得那次為我國綜合實力“撥亂反正”的評論,，你的睿智和冷靜讓我們懂得了社會的規(guī)則,，那就是在我們還沒有能力去改變世界時，我們只能去適應它……

很喜歡__的整體布局,，陳舊卻古典的紅磚瓦房,，新開發(fā)的美麗的草地,，蔥郁高大的樹……走在校道上，如果你用心去感受,，你會發(fā)覺生命原來可以這么簡單純樸,，你開始喜歡上這種生活，而繁重的學習已經(jīng)不再是那么的苦澀了,。

感謝有你,，__。雖然有那么多試卷要練,，有乏味的學習和每天重復的三點一線的生活要面對,，還有就是當我仰望天空的時候總覺得有一絲感傷，但是科學的學習時間安排,，緊張中的幾分閑散,，同學間的互助和交流讓我看到了立人復讀團隊的精神：我們的生命必須開花，所以我們永遠都不會放棄,，無論走到哪里,。

今天，我們長大了,，即將飛向更高的天空,，我想我們會帶著__給予我們的人生財富創(chuàng)造新的屬于我們自己的奇跡。因為我們已懂得,，愛,，不是一種心愿，而是一種能力,。感謝有你,，我的復讀生涯。感謝有你們,，老師,。感謝有你，__,。

感謝老師的祝福語篇六

尊敬的老師,，您好!

由于我們都很忙，很難找出一個共同的時間段來一起分享,，因此采用這種方式與您溝通,，希望您不要介意，也方便您在您空閑的時間里看這封信,。

老師是個神圣的職業(yè),，一言一行都在潛移默化地影響著孩子的一生。我本人就深深地牢記著我的小學老師，現(xiàn)在回想起來依然感動,。她在道德規(guī)范上對我們非常嚴厲,，而在某些非原則問題上卻對我們很寬容。等到自己走上社會,，接觸了形形色色的人以及各種各樣的事情之后,，才明白：只有老師對學生的愛才是世界上除母愛之外最偉大、最無私,、最不求回報的,。這樣的職業(yè)難道不讓人由衷地敬佩和愛戴嗎?

為了孩子，您工作十分辛苦,，您的敬業(yè)精神著實讓我欽佩!按理孩子交給您我們是十分放心的,，然而我發(fā)現(xiàn)，即使對于小學一,、二年級的學生,，您也時刻以備戰(zhàn)那種“千軍萬馬擠過獨木橋”般的考試的緊張與執(zhí)著，卻讓我十分地焦心和憂慮,。老師,，還記得我曾經(jīng)跟您說的嗎?孩子考試拿不拿100分我們不在乎。其實,，我心里的話是：是否拿八,、九十分無所謂,。要是我告訴您他爸爸的想法‘就是不及格也沒關系’您可能會吃驚,。

自張津瑞上學以來已經(jīng)四個學期了，除了屈指可數(shù)的那么幾天感覺像節(jié)日一樣的沒有家庭作業(yè)以外,，每次寫作業(yè)差不多都要超過一個小時,。我們成年人8小時之外就算加班了，而加班報酬按法律規(guī)定應該是雙倍,。說明做了8小時的工作很辛苦,，應該休閑放松一下了。而小學生和我們比6小時學習之外天天還做作業(yè),，難道孩子就沒有休閑,、放松的權利?難道說他們6小時的學習就是放松、休閑?孩子在成長的過程中總應該有體能鍛煉的時間吧!換句話說,，即使孩子學習成績非常好,，如果其他不行，將來也會變成“雖胸有大志,，而手無縛雞之力”的人,，我相信這種人不會對國家和社會有多少貢獻。

他上學初期，我都是認認真真地按您布置的家庭作業(yè)督促孩子把作業(yè)做好,。因為我認為完成老師布置的家庭作業(yè)是作為一個學生的基本職責,就像您,、我做好自己的工作一樣。培養(yǎng)一個人的敬業(yè)精神應該從點點滴滴做起的,，猶如冰凍三尺,，絕非一日之寒。而尤其這一點比考試得100分要重要得多得多,。但是我發(fā)現(xiàn)陪孩子讀書實在太辛苦,，首先自己被綁住1到2個小時什么也干不成以外，而且孩子根本沒有時間做其他的事,。每天早上8點到校,，下午好點時4點半到家，您說這和我們朝9晚5有什么區(qū)別?他每天放學一進門,，我就能看出今天作業(yè)的多少,，因為他的臉告訴了我一切。也有個別時候他一進門就興高采烈地說：“媽媽,，今天就一個作業(yè)!”看他的樣子,，我都跟著為他高興。

一年級的時候晚上作業(yè)經(jīng)常做到8,、9點,，為此經(jīng)常克扣睡眠時間,。他做作業(yè)是慢,，但想一想，假如成年人一天到晚老做一件事：這本書放下又拿起那本書,，還不停地寫,，誰都會有心煩的時候，更何況注意力集中度有限的孩子!在這種情況下效率低是自然的,。影響他慢的原因表面上看是他自己怠惰,，可事實上他的腦子一刻也沒有停止思考過。最經(jīng)常發(fā)生的是：做作業(yè)時他常問一些與課業(yè)根本不相干的問題,，等我們幾個來回回答清楚時,，卻把本來就不短的做作業(yè)時間拖至2到3個小時。后來為縮短做作業(yè)的時間,，我就不允許他提問,，先做完作業(yè)再說。但發(fā)現(xiàn)這樣就根本沒有時間提問了,，而且他的思維也不那么活躍了,。由于我不允許孩子睡眠時間少于10個小時,，因此有時一天都在學習、寫作業(yè),，話都難得講兩句就睡覺了,。

這樣一段時間之后，我又有一個驚奇的發(fā)現(xiàn),，他的語言能力直線下降,，明顯不如以前，甚至有時都比不上他三歲多的時候,。而通過相關知識我知道,，語言是最能夠刺激大腦發(fā)育成長、促進思維活躍以及提高智力的方式,。我又為這個發(fā)現(xiàn)而揪心,。以前我經(jīng)常為他寫作業(yè)慢而打他(拿個小尺子打他的小手)，打得孩子痛苦,，我更心酸,。每每看到他被打會看我時那幽怨的眼神、無助的表情,，我的心都是一陣收緊難過極了,。最初幾次的打還有效(能稍微快寫一點)，但后來就沒有用了,。我想,，從現(xiàn)在一年級開始就有作業(yè)，那么什么時候沒有作業(yè)呢?難道我要天天打他直到上大學嗎?終于明白：不是孩子慢,，而是課業(yè)相對孩子的年齡實在太重了!不論是您還是我,，都在強逼孩子把所有的時間都用在這種書面的學習上。至此,，我充分意識到我的錯誤在何處了,。老師,，其實我的孩子還是很喜歡上學的,。在剛上小學的時候他爸爸經(jīng)常因為有些小事他未做到而威脅說不讓他上學了，他會很不高興并常常就范,。至今他已有四次新學期開學,，每次拿了書本回來都興奮得不得了，翻翻這本看看那本,，還不停地說或讀,。

然而曾經(jīng)有那么一次，他突然跟我說：“媽媽,，人要是死了就好了!”我的心一陣顫抖,，故作平靜地問：為什么?他很輕松地說：“那樣就可以不用做作業(yè)了!”當時我聽了心真象刀割一般難受,。一個6歲多的孩子，居然對寫作業(yè)厭惡到與死簡單地聯(lián)系在一起的程度!真讓我后怕,。我真心希望孩子每天放學回來先運動一下,，才能有食欲，也才能長得好,。晚上聊聊天,，或彈琴、唱歌,、下棋等,，然后自己洗漱、按時上床,，睡覺前聽聽音樂或故事或英語等等,。老師，推心置腹地說,，后來我也就不把您布置的作業(yè)當作圣旨一樣強逼他完成了,。有時候他作業(yè)做不完，我也睜只眼閉只眼;有時看到他磨蹭我一生氣,，就不讓他寫了去睡覺;現(xiàn)在他每天有沒有作業(yè)我也不問了,，他高興做不高興做我也不管了，心想反正這是他自己的事,，遲早自己會操心,。

然而，通過觀察我又發(fā)現(xiàn)：他能自覺地去做各種事情,，但獨獨很少自覺地去做作業(yè)!久之,，對不完成家庭作業(yè)也心安理得起來。這不是我所愿意看到的,。因為這樣發(fā)展下去,，就是一個不敬業(yè)者。現(xiàn)在心里很矛盾,，讓他聽老師的,，實在強人所難，由他而去,，又會給他造成這樣的理念：原來老師的話也可以不聽,。長大以后他會不會有這樣的觀念：領導的話也可以不聽嘛!如此再發(fā)展下去將來便會是一個喜歡隨心所欲、可能還會是一個無視道德與法規(guī)的人!因為他也很容易地會發(fā)現(xiàn)：偶爾觸犯法律好像也不會有什么嘛!多可怕呀!雖然不是所有的領導的所有的話都必須聽,，但是,，服從是敬業(yè)者最基本的素質(zhì)!就像我們現(xiàn)在對學問和技術一樣，首先全盤接收,，其次學習,、借鑒與模仿,，然后才能談得上超越與創(chuàng)新。

我不允許孩子不尊重您,，更不愿意孩子因為不聽您的話而惹您不高興,。因為那樣會影響他從您那里學到知識的積極性和有效性。我既不愿他惹您不高興,，也不愿他因為學校課業(yè)太重而現(xiàn)在就開始厭學,。厭學，事實上就是一個上足了勁的發(fā)條發(fā)生斷裂的結果,。學習是人一生的事,，一旦到了厭學的程度，這輩子也不會再想學習了,，也就再也不會有進步了,。如果學校基本不布置作業(yè),，偶爾有那么一個作業(yè)(比如一個星期),，我想孩子會做的很漂亮，而且會有積極的熱情,。因為孩子天生都有求新求異的本能,，如果小的時候受到太多的壓抑，那么這種求新求異的本能可能會延續(xù)到成年而不會收斂,。這就是我們之所以能夠看到有些年齡很大的人卻做出那么讓人不可思議的事情來的原因,。

關于作業(yè)，如果天天有兩三個作業(yè),，孩子完不成作業(yè)的現(xiàn)象就會經(jīng)常發(fā)生,。這樣就會陷入一個作業(yè)完不成受罰，接下來的作業(yè)又完不成又受罰的惡性循環(huán)中,。通過對一些事情和一些人的了解,，我發(fā)現(xiàn)有許多家長都有過幫孩子做作業(yè)的經(jīng)歷!我還發(fā)現(xiàn)有許多學生抄別人作業(yè)的現(xiàn)象!這些情況表明，不管大人和孩子都有相當一部分人把完成作業(yè)當作應付差事,，已經(jīng)違背了老師布置作業(yè)的初衷!從某種意義上來講這已經(jīng)是一種欺騙行為!無論大人和孩子都在無意識中培養(yǎng)著一種公開的欺騙意識!尤其更加糟糕的是：對孩子而言,，應付差事一旦變成一個行為和思維的習慣之后，很難想象他今后會有良好的敬業(yè)精神和職業(yè)道德,，以及對社會負責任的態(tài)度!對我們成人而言也是一樣,，如果領導要求太苛刻，我們也會“不稱職”,，久而久之我們也可能會被迫隱瞞與欺騙。既然大人都免不了這樣,，更何況好奇心強,、玩興正濃,、心智較差、自我約束力欠佳的孩子!

想想孩子,，轉(zhuǎn)而想起自己的童年曾經(jīng)是那么地美好?，F(xiàn)在的孩子絕不會有我們那時幸福。當時不記得什么原因我們僅上半天課,，而且星期三下午還不上課,，印象中沒有做不完的作業(yè)，都是作業(yè)完成之后才去玩,。玩的時間很多,，各種各樣的運動、球類,、棋類,、撲克的玩法不計其數(shù);自己用鐵絲做網(wǎng)捕蜻蜓、翻石頭逮蚱蜢;上山,、爬樹等等,、等等;所玩的各種各樣的東西并非真正的玩具，而是其他諸種物品的‘玩具功能的開發(fā)’,，單跳皮筋的玩法就有幾十種之多,，或許這可能恰恰無意中就是創(chuàng)新思維的培養(yǎng)與開發(fā)吧。

一個人方方面面的興趣完全有賴于小時侯的培養(yǎng),，錯過機會就不可能再有發(fā)展了!濃烈的興趣和強烈的好奇心都是最佳的學習基礎和學習手段,，而且廣泛的興趣也是一個人解決問題的能力的關鍵，也是一個人獲得快樂與真正幸福的源泉,。興趣的培養(yǎng)如果在幼時沒有一定充足的時間做保證,，長大以后再培養(yǎng)就會非常地艱難。論理我國人民幾乎都受到了初中畢業(yè)的義務教育,，然而大多數(shù)人的興趣為什么僅僅只有麻將這一普遍的愛好呢?這真是一個值得深思的問題,。所以，老師,，請您考慮給孩子一點自由支配的時間和空間吧!

或許您也有您的苦衷,。比如，學校要搞評比,，且結果與薪水掛鉤,，您也是不得已而為之。也許目前中國多數(shù)中小學教育都是這樣,，單靠您個人恐怕也難以扭轉(zhuǎn)如此局面,。如果真是這樣，此信我會給有關部門投遞,，不管效果如何,，我都會去努力,。

讓我們共同操心孩子的發(fā)展與未來，因為他們是我們祖國的未來,，明天的希望,。他們明天的無能，將會是我們今天的失敗,。

xx年x月x日

感謝老師的祝福語篇七

在夜的時候,，是誰還在哪兒俯著身子;在夜的時候，是誰的窗子還閃著黃色的光芒……是您,，我們的羅老師,。

每當我們在夜里甜甜地進入夢鄉(xiāng)時，您還在桌子前改我們的作業(yè);每當我們在夜里酣睡時,，您還在準備第二天的課件…

——前言

尊敬的羅老師：

您好,，近來您的身體還好嗎?您的傷好了嗎?什么時候再回來教我們呢?

記得五年級快要開學時，您突然間不小心從樓梯上失足摔傷了,，引發(fā)了舊傷(我媽媽說您是因為擔心我們才不小心摔的),。以至于開學前一天打掃教室時，您一瘸一拐的,，便發(fā)了短信叫同學們過去學校幫忙,，我很抱歉那時爸爸沒有收到短信，所以沒有過去,。

開學那一天,，當您一瘸一拐地來到教室時，我很驚訝,。您問我們;“為什么昨天只有幾個同學去幫忙,，其他的為什么不去?”我當時是丈二和尚——摸不著頭腦的，知道我問了一下一些同學才知道您發(fā)了短信叫我們幫忙搞衛(wèi)生,。我那時就非常內(nèi)疚,，為什么我沒有收到短信?回到家問爸爸才知道他沒有收到短信，所以也不知道這件事,。

您那時候請了一年的假,，現(xiàn)在傷應該養(yǎng)好了吧。希望在六年級開學時見到您,。

祝您身體健康,，萬事如意!

您的學生：

20__年4月25日

感謝老師的祝福語篇八

顧老師：

您好!很感謝你長期以來對我的關心與支持!現(xiàn)在的我已不再是那么憂郁、自卑的楚昕了,。真的,，自從接受你的一對一心理輔導，聽取你兩天的nlp心理課程后，我懂得了應如何調(diào)整自己的情緒,。因為我本身就是一個感性的人,，遇到一點點事就極易生氣,、郁悶,。而你使我明白我的這些情緒都源自內(nèi)心的感受，更確切說是我遇到事情時,，總是那么的無奈,，更有一種無力感。它使我成為情緒的“奴隸”,，無法從正面去感受,、取舍，它同樣也成為我工作上最大的“敵人”,，不能讓我有效地作出判斷,，致使我和同事之間鬧得不愉快，它嚴重成為我走向成功的絆腳石,。我為此而煩惱不已,，我不斷去尋找解決方法，聽取很多課程,、咨詢心理輔導師,，卻試而不成。結果一次偶然機會,，我接觸到顧老師的心理學課程,，說實話開始我只是抱著試試看的態(tài)度，沒有想到當我進入課堂,，聽取“十二條前期假設”使我有太多的震撼,。例如：

1、沒有兩個人是一樣的,。它指在這個世界上沒有兩個人的人生經(jīng)驗,、想法做事態(tài)度、信念,、價值觀,、規(guī)條等方面完全一樣。

而我呢,?？偸亲砸詾槭牵傁肴ゲ倏v他人同我一樣,，結果是我和同事之間產(chǎn)生很大的矛盾,，我只有尊重他人的不同處，別人才會尊重我的獨特地方。給他人空間,，則是有利于我們之間更好的溝通,。

2、有效果比有道理更重要

以前我只強調(diào)做法正確或講出道理而不去顧及這些是否有效果,，他人是否會接受,、認可。由此看來,，我所堅持的道理不能放在他人身上,。因為那些道理只是我自身的一些信念、價值觀和規(guī)條而已,，所以我辛苦地在那講的一些言語,，無論有多么激情，也不能使他人接受,。只有在有效果上加理論方面的認可,，才有機會改變收聽效果，達到真正的和諧!

在聽取顧人福老師的課程中,，我才真正明白我自身有太多的盲區(qū),，有太多的方式是沒有效果的。我在工作中遇到的問題以及和同事之間的矛盾出在什么地方,，課程使我有了整合,。回到家,，我就告訴自己,，我不要再過這樣的生活，我要把顧人福老師的課程帶入我的生活,、工作中,，我要從中獲取更多的成功快樂!

首先，我要自信,，我要接受自己,、認可自己，我在接受顧老師的“撒金粉”的個案,，使我從中獲取更多的力量,，使我借助更多人的支持，是我找尋到“我是誰”我的價值在哪里!在那刻,，我猶如一顆閃閃發(fā)亮的明珠在揮灑著我的'“絢麗”,。

其次，我在溝通中接受他人的信念,、價值觀和規(guī)條,，找出一些行之有效地做法。在認可他人的同時，先達到一個和諧氛圍,，使我們有一個興趣的起始,，形成心與心的交匯。

最后,，要達到“三贏”(我好,、你好、世界好)的原則上去處理事情,，有效地歸納,，認識事情根源,。

現(xiàn)在的我在工作上對任何事都以平和的心態(tài)去處理,，和同事之間的關系也和睦了。其實讓我感覺我從很大程度上得到提升,，更收獲到了自信與美麗,。我如那明珠般閃亮。而這些我要感謝的不僅僅是自己,，更要感謝的是引導我,，如明鏡照射出我的顧人福老師。謝謝你讓我明白,，我也可以成功快樂的生活,。我要告訴更多的人，nlp這門學問對我的重要性!顧人福老師對我的幫助,，同樣地,，在此我也祝顧人福老師，在心理學的路上越走越寬廣,，幫助更多有心理問題的人士走向幸福!

此致

敬禮

您的學生：

____年9月7日

感謝老師的祝福語篇九

尊敬的華一初校領導和全體畢業(yè)班老師：

你們好!

我們是華一初屆九年級畢業(yè)班全體家長,，欣聞我校九年級畢業(yè)班學生在武漢市中考中有252名學生成績在500分以上，中考高分段人數(shù)占全區(qū)70%,，120名學生以優(yōu)異的成績被華一高中部錄取,，以絕對優(yōu)勢取得洪山地區(qū)升學率第一，鄭如同學以577的高分名列武漢市第三名,，洪山區(qū)第一名,，覃梓濟同學以高分被華師一附中理科實驗班錄取，李新蓮等六位體育特長生被華師一附中錄取,，袁順平,、程羽彤被華師一附中藝術班錄取的令家長們振奮的中考優(yōu)異成績，我們九年級畢業(yè)班全體家長向?qū)W校表示衷心的祝賀,，向九年級全體畢業(yè)班老師辛勤的教育表示衷心的感謝!成績的取得,，是學校領導先進的辦學理念的成果，是老師們辛勤教育的成果，也是同學們努力讀書的成果,，這些成績進一步提升了我們學校在洪山地區(qū)乃至武漢市的形象和聲譽,。

四季更替，時光荏苒,，不知不覺我們九年級畢業(yè)班的學生在學校校領導和班主任及各任課老師的教育中走過了三年光陰,，這三年，是孩子們變化最大的三年,，是孩子們從兒童走向陽光少年的三年,，是孩子們?nèi)松^、價值觀初步形成的三年,，在這個人生重要時期,，我們無悔的選擇了華一初中，三年的初中學習,，證明我們的選擇是正確的,，華一初對每個學生是負責的、盡心的,，在學校和各科老師的悉心指導下,，我們的孩子在美麗的校園中健康成長，快樂學習,，積極向上,，在學校組織的軍訓中、社會實踐中,、校運動會中,、元旦聯(lián)歡會中，學會了關心人,、幫助人,，懂得感恩，勇于擔當,。孩子們點點滴滴的變化無不僡注了學校和老師們的一片真心,、愛心及深厚的責任心。

我們的孩子是幸福的,，這三年,，特別是初三畢業(yè)班這一年，我們的語文,、數(shù)學,、英語、物理,、化學,、思品一個個滿懷自信的老師們,，站在三尺見方的講臺上，引經(jīng)據(jù)典,，引領學生們攀登知識的高峰,，尊敬的老師們，是你們的辛勤奉獻,、愛崗敬業(yè),，諄諄教導，換來了學生們成績的攀升,，激勵著學生們成人成材,。感謝你們犧牲自己的時間為學生們輔導，感謝你們不斷的鼓勵和開導他們,，為他們加油,，感謝你們針對每個學生不同的特點制定出不同的沖刺目標。您們不僅是知識的傳播者,，更是孩子們心靈世界的開拓者,、情感意志的塑造者。三尺講臺,，樹起了你們高高的形象，兩尺教鞭,，揮灑著您們美麗的人生,。孩子們的每一次進步每一分成績的提高都凝聚著老師們的心血，你們的言行是留給孩子寶貴的精神財富,，你們的無私奉獻使更多學生成為棟梁之材,。

三年的時光轉(zhuǎn)瞬即逝，然而受教雖短,、師恩太長,。如今我們帶著母校賦予我們的自信、責任的高尚品格即將告別華一初,，我們不會忘記學校領導和老師們的諄諄教誨和殷切期望,，不會懈怠的走向更遠的天地，因為,，今天我們因?qū)W校而自豪,，明天學校一定因我們而驕傲!

我們不會忘記在華一初度過的學習和歡樂時光。華一初,，我們無悔的選擇!我們將無盡的懷念留給自己,，將誠摯的祝福送給可親可敬的老師，祝愿老師們身體健康,，合家安康!

祝愿華一初的明天更輝煌!

華師一初中部家長委員會

全體華師一初中部屆九年級畢業(yè)班家長

二○xx年七月二十三日

感謝老師的祝福語篇十

尊敬的園長,老師：

您們好!我僅以此信表達我們?nèi)胰藢σ挥状罅喟蠋?曹老師,白老師的衷心感謝!

我的女餌在貴校讀書,至今在幼兒園生活,學習已近一年的時間,今年夏天她就要從幼兒園畢業(yè)升入小學了.在這一年中,我們高興的看到韓揚在老師的培養(yǎng)下一點一滴的進步,記得一年前她剛入幼兒園是,還不適應幼兒園的生活,每次送她上學時,她都不情愿離開家,而現(xiàn)在即使是周六她也會主動提出要去幼兒園和老師,小朋友在一起.

在學習上的進步更加突出,在老師們的精心教育下,她對音樂,美術,舞蹈等都產(chǎn)生了極大的興趣.以前她很貪玩,現(xiàn)在回到家會主動地完成作業(yè),并且養(yǎng)成了愛看書的好習慣.同時韓揚在家里變得非常懂事,還學會了主動關心別人,自覺地幫我們做家務,陪我們聊天.親戚,朋友都十分羨慕我有一個懂事的女兒.這些都是老師們對她的教育結果.

現(xiàn)在韓揚自己也知道她快要畢業(yè)離開幼兒園了,所以她常和我們說,要和教過她的大六班全體老師和小朋友們,拍照留念.小小年紀,能有這樣的意識,表明了她對老師的深情厚意.更體現(xiàn)了老師們的敬夜精神和辛勤勞動的結果.

根據(jù)我們孩子在幼兒園的情況,我們相信洮南一幼一定會越辦越好!讓我們再次向辛勤工作的園丁們說聲:老師,您辛苦了!

感謝您們對孩子們付出的心血和汗水!

媽媽:

年4月10日

感謝老師的祝福語篇十一

敬愛的x老師：

您好!

您教了我三年的語文,，講課非常生動,，每講一篇課文，就象聽了一個美麗的故事,，您每次豉勵我發(fā)言,，認真的批改作業(yè)，每改一篇作文都很細心,，每錯一字,、一個標點符號您都會幫我糾正過來，特別是用得好的句子,，那紅色的波浪線,，表示對我的鼓勵，每一段評語是對我的贊揚,，文章結尾的評語,，指出我的優(yōu)點、缺點,。

您教我認字,、寫字、讀課文,，鼓勵,，有一點進步就表揚我…… 深深感謝您對我學習的幫助;感謝您對我作文的精心輔導，這次期中考試作文只扣了一分;感謝您精心的講解課文,，使我輕松的背誦每一篇課文…… 敬愛的滿老師,，您像地下的樹根，一點一點吸來知識的營養(yǎng),，都輸送給嫩枝新葉,，讓他們在陽光下爭比妖艷，您千辛萬苦,，日夜操勞,，在教學的工作中灑下汗水，為我們樹起閃光的路標,。

滿老師,，我決心學習您，抓緊時間,，努力學習;學習您認真工作的態(tài)度;學習您不怕困難,，奮發(fā)向上的精神;學習您熱愛學生的品德，去團結同學;爭取期末考試語,、數(shù)都是95分,，來向你報喜—讓敬愛的滿麗瓊老師滿意的微笑。 祝您

身體健康,，工作愉快!

此致

敬禮!

20xx年x月x日

感謝老師的祝福語篇十二

郝老師：

你好!

我是你所授課培訓班的學生家長,。孩子參加桃李語言培訓得益于你的專業(yè)指導,，經(jīng)過業(yè)余鍛煉，表現(xiàn)上進,。特此向你表示感謝!

孩子報名桃李語言藝術的暑期培訓,。學習過程中雖個別課因有事耽擱，但仍能堅持,。通過你認真輔導,、專業(yè)培訓以及家校互動等學習形式,，孩子的語言表達明顯提高,，提升了自信心和表現(xiàn)欲。孩子的變化來自你細心呵護和辛勤付出!

孩子臉上綻放笑容,，家長心里感到欣慰,。由衷感謝!祝你萬事順意!!

此致

敬禮!

熠明家長

20xx-8-14

感謝老師的祝福語篇十三

感謝老師，感謝您在三尺講臺之上,，旁征博引,，傳道授業(yè)，教會我們大膽假設,。以下是第一范文網(wǎng)小編整理的園丁—給老師的感謝信,，歡迎參考，更多詳細內(nèi)容請點擊第一范文網(wǎng)查看,。

尊敬的老師們：

春華秋實,，周而復始。在廣西大學20xx級新生入學的日子里,，我們共同迎來了第29個教師節(jié)。在此,，廣西大學學生會謹代表全校本科同學向老師們致以崇高敬意和真摯祝福,。老師，您辛苦了!祝您教師節(jié)快樂!

感謝老師,，感謝您在三尺講臺之上,，旁征博引，傳道授業(yè),，教會我們大膽假設,，細心求證;感謝老師，感謝您在生活點滴當中,，言傳身教,，立德樹人，教會我們?yōu)槿颂幨?，砥礪品行;感謝老師,，感謝您為我們西大學子樹立了“學高為師,、身正為范”的榜樣楷模。

師恩厚重,，難以言表,。我們西大學子決心秉承“勤懇樸誠、厚學致新”的校訓精神,，遵循“求得知識,、練好身體、更遵守嚴格紀律”的成才目標,，珍惜時光,，一心向?qū)W，奮發(fā)有為,，用自身成長成才的切實成效回報老師們的殷切期望和辛勤培養(yǎng),，努力實現(xiàn)中國夢、西大夢,、我的夢,。

最后，衷心祝愿老師們身體健康,、工作順利,、生活幸福。

廣西大學學生會

20xx年9月10日

感謝老師的祝福語篇十四

尊敬的蓓蕾幼兒園的領導及中二班的全體老師們：

你們好!

我們是中二班朱建科的家長,。首先十分感謝中二班的蔣老師和李老師!在你們的細心呵護下,，我們的小建科在開學的第一周表現(xiàn)的十分適應，沒有別的孩子剛去學時的哭鬧,，相反每次放學都舍不得離開幼兒園,，各方面都有了長足的進步，十分的健康,、陽光和懂禮貌,。“火車跑的快,，還需頭來帶”,，在此，一并感謝幼兒園的全體領導,，是你們帶的好頭培養(yǎng)出了這么優(yōu)秀而全面的老師們：她們不僅僅自身優(yōu)秀,、業(yè)務精湛，而且對孩子們的教育啟迪方法也別出心裁,，使孩子們在養(yǎng)成良好行為習慣的同時在不一樣領域的知識汲取方面也收獲頗豐,。

每一天早上我們送科科時，蔣老師總是站在門口迎接并呼喊孩子的名字,，接過孩子的書包,，可親熱了,，和爸爸再見后頭也不回的走進教室，蔣老師臉上始終洋溢著母愛般的笑容,，一向溫暖著我們的心,。

每一天放學接孩子時，不管是蔣老師還是李老師總是耐心的跟我們講解孩子在幼兒園的表現(xiàn),，使我們能最大程度了解孩子的成長過程,。

有的孩子不管怎樣哭鬧，不管有多么難纏,，老師從不對孩子大喊大叫,，而是向?qū)Υ晕业暮⒆右粯樱粎捚錈?，真心引導,，老師們在孩子身上傾注了多少心血和愛心!這種充滿人性化的教育管理方式，讓我們這些家長很放心,。

最后,，再一次感謝中二班的全體老師及教育過、關心過,、幫忙過,、欣賞過朱建科的所有老師，孩子的成長離不開你們的辛勤付出!也再一次感謝幼兒園的領導,，多謝你們培養(yǎng)出這么優(yōu)秀的教師!有這樣優(yōu)秀的領導和教師,，相信蓓蕾幼兒園會越辦越好!!

此致

敬禮

朱建科的家長

20__年9月17日

感謝老師的祝福語篇十五

敬愛的老師們：

您好!

老師，你像蠟燭一般,，燃燒了自己,，照亮了別人。老師,，你像春天的細雨,，滋潤著花兒，灌溉著大地,，而我們在這允吸著細雨茁壯成長。老師,，你把幼小的我們,，培養(yǎng)成成熟懂事的少年。依然是你,，老師,，您把無知的我們領進寬敞的教室，教給我們豐富的知識,。老師,，在這里我真的要對你說：老師,，感謝你。 老師,，您在我的心目中,，是一位慈祥的教室。每一次,，我有做錯的地方,，您不會大聲地批評我，只會和我坐下來,，平心靜氣地溝通,，耐心地指導我。您慈祥的目光,，昔日嚴肅的面龐掛著一種溫和的笑容,。那就是您對學生一種關懷的眼神啊!有關愛，有溫馨,，有期望,，有激勵。給予學生的溫暖,，給予學生遇到困難的勇氣,。您每次與我談話后，都讓我明白了做人的道理,，,，讓我知道做錯了不要緊，只要肯改過就行了,。老師,，你教給我許多知識，教給我許多道理,，讓我從無知的兒童變成能說會道的少年,。老師這一切都是你的功勞。您為了我們費了多少功夫,，多少精力啊!老師,，多么感謝您!

俗話有說：滴水之恩，涌泉相報,。老師對我的恩情,，我銘記在心。我現(xiàn)在雖然沒有金錢,，也沒有地位來報答您,。但是我從現(xiàn)在開始一定會珍惜時間，好好學習，努力奮斗,，不在懶懶散散做人,，像您經(jīng)常說的，我們要是不做,，一做就要做到最好,。我會讀好書，長大了有好的工作,，過上美好的生活,。但是，我也不會忘記我的恩師,，在來母?？赐业睦蠋煟酪宦暎骸袄蠋?，我沒有令你失望,，感謝您對我的栽培，感謝您啊!

祝：

身體健康,，工作順利,。

20xx年x月x日

感謝老師的祝福語篇十六

尊敬的托兒所領導、老師們：

我們是大*班的家長,，在畢業(yè)之際,，懷著無比感恩的心向你們表達深深的謝意。

昨天,，我們交給你一個稚嫩的幼童,，今天，你給我們一個智慧的學生,。這期間,，你付出了多少努力，多少汗水,，多少關愛,，孩子是最好的見證。在這里,，孩子們學習如何做人,、如何生活、如何交往,，形成了良好的生活和學習習慣,，獨立自主的人格特征，良好的人際交往能力,。這為孩子的全面健康發(fā)展奠定了扎實的基礎，將成為孩子一生最寶貴的財富。

當孩子生病時,，是你悉心地照料;當孩子遇到挫折時,，是你無條件地支持和鼓勵;當孩子任性時，是你耐心地包容;當孩子進步時,，是你贊許的眼神;當孩子發(fā)生爭執(zhí)時,，是你合理地引導太多太多值得銘記的，就是在這一件件的小事里,，你的言傳身教,，你的仁愛之心，照亮了他們的心扉,，開啟了他們的智慧,，滋潤了他們的心靈，在這里收獲的愛和尊重是孩子成長路上最豐厚的營養(yǎng),。

相比內(nèi)心的感激,，文字此刻顯得如此蒼白。最后,，對在大一班辛勤付出的*老師,、*老師、*老師以及曾經(jīng)付出過的所有老師道一聲：“謝謝你,，感恩你,，你們辛苦了!”祝愿托兒所越辦越好，在這里的每一個人都健康,、幸福,、快樂!

大*班家長

二零xx年七月十二日

感謝老師的祝福語篇十七

尊敬的大三班孟園老師、李娟老師,、武靜老師：

深深一躬,，代表我們這些家長的心聲!盡管這些忙碌的家長沒有及時傳達心中那份感激，三位老師卻一如既往用心工作著,，只有奉獻,、不計索取、不計得失,，純潔善良的您們守衛(wèi)著這一方圣土,，教書育人，享受著孩子們的成長,，您們是最值得尊重的!

孩子的大班生活很快就要結束了,，即將離開三位老師不僅孩子們不舍得，家長的心中也有更多的留戀：在您們精心的呵護下,，我們看到孩子的成長不僅僅是體檢表上身高和體重的增加,，更珍貴的是他們得到綜合能力的提升,。

清楚地記得剛升入中班，幼兒園進行了老師調(diào)整,，中三班的班主任,、配班老師，甚至教室都進行了調(diào)換,，不僅孩子不適應,，家長也忐忑不安。甚至有的孩子早上哭著鬧著不愿進班,，還有一些孩子每天放學后都會拉著媽媽的手去原來的教室轉(zhuǎn)個圈,，看看昔日的老師是否還在。孩子用自己的單純表達著對原班的種種不舍,，讓家長一陣陣地心酸,。這樣的狀態(tài)，新的老師是很難被接受的,。

武老師是唯一留下來的生活老師,，每天被30多個孩子圍著，孩子們在適應新老師新環(huán)境的同時,，她就成了依靠,。她沒有更多的精力去照顧自己剛上小學更需調(diào)整的孩子，只能加倍呵護這幫暫時失去安全感的孩子們,。她也成了媽媽們心中的那根稻草,，不但要做好自己的工作，還得抽出大量的時間不厭其煩地接聽家長們的熱線,，安慰同樣失去安全感的媽媽們,。在這樣疲憊的狀態(tài)中你都無法想象武老師是怎么過來的，可是每天送孩子的時候我們看到的總是不知疲倦的笑臉,。她是一個孩子的母親,，她用她的善良和無私安撫著家長跟孩子，在此,，家長們向默默奉獻的武老師致敬了,，感謝這樣賢淑的老師，給孩子們建立了一個溫馨的家!

孟老師第一次當班主任就是在這樣的情況下受命的,，同時到來的還有配班李老師,。面對年青的面孔，盡管院領導在家長會上介紹了孟老師跟李老師出色的成績,，可是家長的心依然放不下,。惦記著孩子，每天的工作都沒了心思,。

一周后驚訝地發(fā)現(xiàn),，班級的生活漸漸有序了,。笑容漸漸地回到了孩子的臉上，整齊的小辮比媽媽梳得還要專業(yè),，不斷變換的發(fā)型讓我們感覺孩子們在被無微不至地關懷著,。新來的兩位老師沉著冷靜，她們用自己的自信和執(zhí)著,，給家長們了一針強心劑。每天早操,，看著孟老師甜美的笑容,，孩子們是那樣地投入;李老師更象孩子們的媽媽，把孩子們護在自己的兩個臂膀下,。望著被庇護著進班孩子們的背影,，我們的眼睛都濕潤了：難以想象背后得付出多少才能讓這幫頑皮的寶寶們?nèi)绱笋Z服。懸著的心終于可以放下了,。

中班的觀摩會上,，三位老師的成績更讓我們驚嘆。我們班的孩子個性張揚是有目共睹的,，放學的時候一個家長帶一個孩子在一起跑起來都維持不了紀律,，可是孟老師跟李老師面對的是39個孩子，她們是如何有魅力帶領這些個性迥異的孩子們編成一個個動人的舞蹈?匯報的課堂展示的不僅僅是孩子的才藝,，更多的是老師幕后的付出,。李老師繪聲繪色的繪本課，孟老師通俗易懂的音樂啟蒙,，活躍的課堂氣氛與安靜的吃飯場面形成了鮮明對比,。孩子們的健康和自信，絕非一朝一夕的付出,，我們想象得出,，短時間內(nèi)出現(xiàn)這樣的成績老師背后得做多少工作啊。繪畫課上,，孩子們爭先恐后地把心目中的老師表現(xiàn)在畫紙上,，留戀幼兒園的生活，放學了都不愿意回家,，在家長的催促中依依不舍地離開,，針對不同的孩子，老師營造出各種有特色的成長空間,。在這樣快樂健康的環(huán)境中生活,，孩子的成長空間得到了提升，孩子們跟老師結下了深厚的感情,，處處都被幸福包圍著,。

感謝老師的祝福語篇十八

陳老師：

您好!

在來達內(nèi)之前,，一直很頹廢，覺得生活沒有一點的意思,，來此之后,，讓我覺的生活還可以這么的充實，每天能看到老師們的笑臉,，真的很開心,，學習也就很有勁頭。還有就是您雖不是我們的技術老師,，但是在工作生活中,，您給了我們很多的教導，現(xiàn)在畢業(yè)了,，要離開了,，還真有點留戀這種充實的日子。

在這短暫的日子里,，你是我的班主任,，這是緣分。在以后的生活工作中,，我不會忘記,，是達內(nèi)給了我入職的平臺，不會忘記您,，是您們陪伴了我們,，使我們每天在乏味的生活中找到精彩。

等那天了心情不好了,，你可以翻翻我沒這些調(diào)皮的孩子給你寫的感謝信,。這是最美好最純潔的回憶....

祝老師：

工作順順利利!家庭美美滿滿!并且越長越漂亮!

此致

敬禮!

x年xx月xx日