時(shí)間流逝得如此之快，我們的工作又邁入新的階段，請(qǐng)一起努力,，寫(xiě)一份計(jì)劃吧。怎樣寫(xiě)計(jì)劃才更能起到其作用呢,？計(jì)劃應(yīng)該怎么制定呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃書(shū)范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

疫情期間學(xué)校教學(xué)計(jì)劃篇1

為順利完成本學(xué)年的教學(xué)任務(wù)，提高本學(xué)期的教育教學(xué)質(zhì)量,，根據(jù)我班學(xué)生的實(shí)際情況,，圍繞學(xué)校工作目標(biāo),，除了認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,、批改作業(yè),、定期評(píng)定學(xué)生成績(jī)、優(yōu)質(zhì)完成每一節(jié)課的教學(xué)外,，應(yīng)采取課內(nèi)外培優(yōu)措施,，制定培優(yōu)計(jì)劃，以高度的責(zé)任心投入到緊張的教學(xué)及培優(yōu)補(bǔ)差工作中,，培優(yōu)補(bǔ)差工作有著十分重要的必要性,。通過(guò)這次期中測(cè)試進(jìn)一步了解到班上學(xué)生的情況，班上的學(xué)困生主要有：__,、__,、__、__等,；優(yōu)等生有：__,、__等。針對(duì)這些情況我定出了一（二）班的培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃：

（一）思想方面的培優(yōu)補(bǔ)差,。

1,、做好學(xué)生的思想工作，經(jīng)常和學(xué)生談心,，關(guān)心他們,，關(guān)愛(ài)他們，讓學(xué)生覺(jué)得老師是重視他們的,，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性,。了解學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)方法等,。從而根據(jù)學(xué)生的思想心態(tài)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)。

2,、定期與學(xué)生家長(zhǎng),、班主任聯(lián)系，進(jìn)一步了解學(xué)生的家庭,、生活、思想,、課堂等各方面的情況,。

（二）有效培優(yōu)補(bǔ)差措施。

利用課余時(shí)間和第八節(jié)課,，對(duì)各種情況的同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo),、提高,，“因材施教、對(duì)癥下藥”,，根據(jù)學(xué)生的素質(zhì)采取相應(yīng)的方法輔導(dǎo),。具體方法如下：

1、課上差生板演,，中等生訂正,，優(yōu)等生解決難題。

2,、安排座位時(shí)堅(jiān)持“好差同桌”結(jié)為學(xué)習(xí)對(duì)子,。即“兵教兵”。

3,、課堂練習(xí)分成三個(gè)層次：第一層“必做題”—基礎(chǔ)題,，第二層：“選做題”—中等題，第三層“思考題”——拓廣題,。滿(mǎn)足不同層次學(xué)生的需要,。

4、培優(yōu)補(bǔ)差過(guò)程必須優(yōu)化備課,，功在課前,，效在課上，成果鞏固在課后培優(yōu),。

培優(yōu)補(bǔ)差盡可能“耗費(fèi)最少的必要時(shí)間和必要精力”,。備好學(xué)生、備好教材,、備好練習(xí),，才能上好課，才能保證培優(yōu)補(bǔ)差的效果,。要精編習(xí)題,、習(xí)題教學(xué)要有四度。習(xí)題設(shè)計(jì)（或選編習(xí)題）要有梯度,，緊扣重點(diǎn),、難點(diǎn)、疑點(diǎn)和熱點(diǎn),，面向大多數(shù)學(xué)生,，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，有利于鞏固“雙基”,，有利于啟發(fā)學(xué)生思維,；習(xí)題講評(píng)要增加信息程度，圍繞重點(diǎn)，增加強(qiáng)度,，引到學(xué)生高度注意,，有利于學(xué)生學(xué)會(huì)解答；解答習(xí)題要有多角度,，一題多解,，一題多變，多題一解,，擴(kuò)展思路,，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性，培養(yǎng)學(xué)生思維的廣闊性和變通性,；解題訓(xùn)練要講精度,，精選構(gòu)思巧妙，新穎靈活的典型題,，有代表性和針對(duì)性的題,，練不在數(shù)量而在質(zhì)量，訓(xùn)練要有多樣化,。

5,、每周進(jìn)行一次測(cè)試—“周考”，每月進(jìn)行一次“月考”,，建立學(xué)生學(xué)習(xí)檔案,。

（三）在培優(yōu)補(bǔ)差中注意幾點(diǎn)：

1、不歧視學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,，不縱容優(yōu)秀的學(xué)生,，一視同仁。首先我做到真誠(chéng),，做到言出必行,；其次做到寬容，即能從差生的角度去分析他們的行為對(duì)不對(duì),。

2,、根據(jù)優(yōu)差生的實(shí)際情況制定學(xué)習(xí)方案，比如優(yōu)秀生可以給他們一定難度的題目讓他們進(jìn)行練習(xí),，學(xué)困生則根據(jù)他們的程度給與相應(yīng)的題目進(jìn)行練習(xí)和講解,，已達(dá)到循序漸進(jìn)的目的。

3,、經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系,，相互了解學(xué)生在家與在校的一些情況，共同促進(jìn)學(xué)生的作業(yè)情況,，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,，樹(shù)立對(duì)學(xué)習(xí)的信心,。

4,、對(duì)于優(yōu)秀生學(xué)習(xí)的主要目標(biāo)放在提高分析和解決問(wèn)題的能力方面,，而學(xué)困生的主要目標(biāo)是放在課本知識(shí)的掌握和運(yùn)用上。

5,、對(duì)于學(xué)生的作業(yè)完成情況要及時(shí)地檢查,，并做出評(píng)價(jià)。差生經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)作業(yè)沒(méi)做好的情況,，教師應(yīng)該分清楚是什么原因,，大多數(shù)是懶惰造成的，有的是其他原因,。

①學(xué)生自己不會(huì)做,。

②不敢向同學(xué)或老師請(qǐng)教。

③不認(rèn)真,，馬虎等等,。

教師一定要找到學(xué)生不做作業(yè)的真正原因，才能“對(duì)癥下藥”的幫助學(xué)生,，學(xué)生才會(huì)感受到老師的關(guān)愛(ài),，才會(huì)努力去學(xué)習(xí)。

6,、不定期地進(jìn)行所學(xué)知識(shí)的小測(cè)驗(yàn),，對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行抽測(cè)，及時(shí)反饋矯正,，耐心輔導(dǎo),。

在教學(xué)中，本人努力把這項(xiàng)工作制定的措施落到實(shí)處,，抓好落實(shí),，充分發(fā)揮各種積極因素，一定要把此項(xiàng)工作做好,，爭(zhēng)取做出好的成績(jī),。

疫情期間學(xué)校教學(xué)計(jì)劃篇2

一、指導(dǎo)思想：

在新的時(shí)代背景下,，教學(xué)工作也需要有新的改變,。努力改變自己，學(xué)習(xí)新的知識(shí)和教學(xué)方法以適應(yīng)現(xiàn)代課堂,，提高自身專(zhuān)業(yè)技能和提升師德素養(yǎng)是現(xiàn)代教師的必修課,。結(jié)合學(xué)校的校本培訓(xùn)計(jì)劃，本年度我將認(rèn)真學(xué)習(xí)《學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)》,、《新課程改革中教師行為的變化》,、《洋思教學(xué)模式》,、《杜郎口教學(xué)模式》，認(rèn)真研修以求自我發(fā)展,。

二,、 自修內(nèi)容

1. 通過(guò)自學(xué)洋思教學(xué)模式和杜郎口教學(xué)模式，提高自己的教學(xué)修養(yǎng),。通過(guò)課堂實(shí)踐,，改進(jìn)自己的教學(xué)方法。

2. 通過(guò)網(wǎng)絡(luò)自學(xué)《新課程改革中教師行為的變化》

3. 通過(guò)網(wǎng)絡(luò)自學(xué)《學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)》

三,、學(xué)習(xí)形式：

以參加學(xué)校校本研修活動(dòng)為主,，個(gè)人自主研修為輔。在學(xué)校安排下,，統(tǒng)一內(nèi)容,，統(tǒng)一進(jìn)度，有組織有計(jì)劃地進(jìn)行學(xué)習(xí),。根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容,，結(jié)合實(shí)際教學(xué)情況，反思自己的教育教學(xué)行為并進(jìn)行實(shí)踐,。在自學(xué)的同時(shí),，要做好重點(diǎn)突出的學(xué)習(xí)筆記。

（1）專(zhuān)題培訓(xùn)

交流研討,、教學(xué)設(shè)計(jì),、說(shuō)講評(píng)課等形式，將培訓(xùn)學(xué)習(xí)與自己的教育教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合起來(lái),。

（2）專(zhuān)題總結(jié)

結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐和教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，對(duì)以?xún)?yōu)化教學(xué)過(guò)程的基本原則、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力的教學(xué)模式,、在教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育,、課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等方面進(jìn)行探索。對(duì)其他教師的專(zhuān)題總結(jié),、論文,、調(diào)查報(bào)告、實(shí)驗(yàn)報(bào)告,、教案,、觀察日記等進(jìn)行分析與系統(tǒng)整理。

（3）網(wǎng)上學(xué)習(xí)

充分利用網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢(shì),，在網(wǎng)上查找所需學(xué)習(xí)資料,，進(jìn)行互相學(xué)習(xí)和交流。

四,、研修主要措施：

1,、認(rèn)真參加集體組織的學(xué)習(xí)培訓(xùn),，作好培訓(xùn)記錄。使自己的政治,、業(yè)務(wù)素質(zhì)在原有的基礎(chǔ)上得到進(jìn)一步的提高,，加強(qiáng)自身的實(shí)際能力和教育創(chuàng)新能力，轉(zhuǎn)變教育理念,、教育行為,，把教育理論落實(shí)到實(shí)處。

2,、認(rèn)真參加學(xué)校的校本研修活動(dòng)，提高教育教學(xué)科研意識(shí)和能力,，努力爭(zhēng)做反思型,、研究型和學(xué)者型教師，為學(xué)生做好榜樣,。吸取其他老師的成功經(jīng)驗(yàn),。

3、精心準(zhǔn)備自己的研修課程,，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)能力,，熟練運(yùn)用計(jì)算機(jī)備課，能借助網(wǎng)絡(luò)查找有關(guān)教學(xué)資料,，能應(yīng)用軟件制作課件,，運(yùn)用計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)。努力提升使用現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備的能力,。

4,、空余時(shí)間利用電腦進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)研修。

5,、加強(qiáng)自身的師德修養(yǎng),，爭(zhēng)做具有強(qiáng)烈的事業(yè)心，崇高的使命感,，樂(lè)于奉獻(xiàn),，勇于吃苦，勤潔廉正的教師,。

疫情期間學(xué)校教學(xué)計(jì)劃篇3

數(shù)學(xué)教育教學(xué)要立足課堂,、圍繞有效教學(xué)全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以提高師資整體素質(zhì)為核心,，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)全面開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng),。教學(xué)指導(dǎo)和教學(xué)服務(wù)，扎實(shí)有效開(kāi)展教研活動(dòng),，促進(jìn)教師,、學(xué)生共同發(fā)展,。努力提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

一,、開(kāi)展集體備課,，切實(shí)做好備課過(guò)程中的各環(huán)節(jié)，充分發(fā)揮教研組的集體智慧,，同時(shí)注重發(fā)揮每位教師各自的教學(xué)特色和風(fēng)格,，要把好本組的教學(xué)質(zhì)量關(guān)，每位教師都要明確樹(shù)立集體質(zhì)量意識(shí),。

二,、加強(qiáng)教研組的管理，經(jīng)常深入聽(tīng)課,，了解,、檢查本組的教學(xué)工作情況，對(duì)各教師的備課,、聽(tīng)課情況進(jìn)行檢查,，以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題,。

三,、充分發(fā)動(dòng)教師積極參加聽(tīng)課活動(dòng)，集思廣益,，對(duì)校級(jí)開(kāi)設(shè)的公開(kāi)課,、示范課等要求無(wú)課的教師一律參加。每月?tīng)?zhēng)取開(kāi)設(shè)一次組內(nèi)公開(kāi)課安排,。

課堂是落實(shí)課程改革的主陣地,，努力追求真實(shí)、有效,，的課堂,，要從學(xué)生的真實(shí)需要出發(fā)，從教材內(nèi)容的特點(diǎn)出發(fā),，落實(shí)學(xué)生必須掌握的知識(shí)和技能,，努力鍛造課改精品課，注重提高課堂教學(xué)的水準(zhǔn),。繼續(xù)加大對(duì)數(shù)學(xué)教師的備課,、上課，作業(yè)布置與批改,，課外輔導(dǎo),，考試與評(píng)價(jià)，課后反思等基本內(nèi)容的教學(xué)常規(guī)管理,。

四,、具體安排

10月份

1,、教研組長(zhǎng)制定教研組工作計(jì)劃，

2,、教師制定教學(xué)工作計(jì)劃,。

11月份

1、教學(xué)常規(guī)工作檢查,。

2,、期中考試

3、教學(xué)常規(guī)工作檢查,。

12月份

1,、結(jié)合理論學(xué)習(xí)，教師做好教學(xué)課后反思,。

2,、教學(xué)常規(guī)工作檢查。

3,、開(kāi)展數(shù)學(xué)研討課備課、試講,、公開(kāi)課,。

1月份

1、教師結(jié)合教學(xué)反思進(jìn)行提煉總結(jié),，形成論文或課題,。

2、教學(xué)管理重點(diǎn)檢查月,，常規(guī)執(zhí)行情況檢查,。

3、教師做好期末復(fù)習(xí)工作,。

4,、做好期末的復(fù)習(xí)工作，迎接教學(xué)質(zhì)量測(cè)查,。

5,、教師認(rèn)真完成教學(xué)總結(jié)。

6,、完成教研工作總結(jié),。

7、認(rèn)真填寫(xiě)各種表冊(cè).

疫情期間學(xué)校教學(xué)計(jì)劃篇4

20__年我們學(xué)校取得了建校以來(lái)的中考最好成績(jī),，這不僅給我們的工作帶來(lái)了壓力,，同時(shí)也給我們的發(fā)展帶來(lái)了機(jī)遇。我們每一位教師都在思考著我們的未來(lái),，都在思考著今后的工作,，特別是我們數(shù)學(xué)教師。

我們知道,，數(shù)學(xué)科是最枯燥,，乏味的一門(mén)學(xué)科，是成績(jī)最難提升的學(xué)科,。多年來(lái)我們一直從探索中走來(lái),，但總不盡人意，仍然改變不了一些傳統(tǒng)的東西,，總感覺(jué)有東西羈絆著我們,。為此， 以“學(xué)生發(fā)展為本”的教育理念為指引,，學(xué)校工作為中心,，教導(dǎo)處工作計(jì)劃為指南，提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn),，教學(xué)常規(guī)為基礎(chǔ),，教學(xué)科研為先導(dǎo)，以爭(zhēng)創(chuàng)先進(jìn)教研組為動(dòng)力,，大力開(kāi)展教學(xué)教研,，推進(jìn)教研組建設(shè)。努力營(yíng)造健康和諧積極向上的教研氛圍,，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型教研組,！

新課改給我們提供了更為廣闊的空間，我們必需優(yōu)化固有的教學(xué)觀念教學(xué)模式教學(xué)方法,，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想和新的課程標(biāo)準(zhǔn),，努力提高學(xué)生的數(shù)學(xué)能力，培養(yǎng)出具有創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的新型人才,。

一 教研組建設(shè)

1 加強(qiáng)學(xué)習(xí)與交流,，以及嘗試，更新觀念

我們的`教師都是從事本學(xué)科十年以上的,，專(zhuān)業(yè)知識(shí),，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)都無(wú)可非議。也就是如此,，長(zhǎng)期以來(lái)束縛著自己的教學(xué)理念,，教學(xué)手段。比如：多媒體教學(xué),。都認(rèn)為很好,，可就是“懶”的用，只是在公開(kāi)課用用。所以：

進(jìn)一步加強(qiáng)聽(tīng)評(píng)課,。不僅要聽(tīng),，更多的要強(qiáng)化評(píng)。

加強(qiáng)“嘗試”,。也就是說(shuō)每人要多在行動(dòng)上去探索,，不要只停留在口頭上。

小步走,，局部探索,。可以就教學(xué)的引入授課小結(jié)反思等進(jìn)行研究嘗試,；可以在備課組進(jìn)行,，也可在全組進(jìn)行。

2營(yíng)造健康和諧積極向上的教研組的生活氛圍

長(zhǎng)期以來(lái),，數(shù)學(xué)教師擔(dān)任了七個(gè)班的班主任,。再加上，數(shù)學(xué)教師忠厚誠(chéng)實(shí),，勤勤懇懇,，顧全大局，從不考慮個(gè)人得失,，也從不怨天尤人,，更不會(huì)因?yàn)樽约憾嵋恍┻^(guò)分的要求，默默無(wú)聞,，無(wú)私奉獻(xiàn)。他們團(tuán)結(jié)向上一心撲在教學(xué)上,，身體健康指數(shù)急劇下降,，特別是心理健康指數(shù)每況愈下，在校言教,，在家還是言教,。特別是年級(jí)組辦公以來(lái)，相互交流合作的機(jī)會(huì)更少,，聚合在一起的機(jī)會(huì)也更少,，相互之間的了解幫助也很少。為此,，要加強(qiáng)相互之間的學(xué)習(xí)交流幫助機(jī)會(huì),。不僅要在工作上，更要在生活上,。使他們心情愉悅的工作,，健康和諧的生活。

二 具體措施

1集體備課：按照學(xué)校工作和教研組工作計(jì)劃,，擬定出各年級(jí)本學(xué)期備課組和個(gè)人的教學(xué)計(jì)劃或教改嘗試計(jì)劃,，并組織實(shí)施,。確保各備課組一周一次常規(guī)集體備課活動(dòng)，并對(duì)教學(xué)中出現(xiàn)的各個(gè)問(wèn)題及時(shí)溝通解決,，盡量做到時(shí)時(shí)在備課,。各個(gè)年級(jí)教學(xué)進(jìn)度統(tǒng)一教案統(tǒng)一訓(xùn)練內(nèi)容要根據(jù)班級(jí)的性質(zhì)進(jìn)行區(qū)分。每次備課都有主講人,，主講人要寫(xiě)出發(fā)言提綱,，并整理好每一節(jié)課的集體備課方案。教師例證事實(shí)要真實(shí)清楚,，以便在課堂上生成知識(shí)的準(zhǔn)確性,。其他同事要對(duì)其中的核心問(wèn)題進(jìn)行討論研究，并最終在組內(nèi)達(dá)成共識(shí),。訓(xùn)練內(nèi)容篩選要細(xì)致,，對(duì)個(gè)別典型習(xí)題的處理也要討論選擇最優(yōu)的處理方案，已達(dá)到最好的教學(xué)效果,。也就是說(shuō),，要做到“集體備教，個(gè)性授教”,。

2作業(yè)：每天適量的布置相應(yīng)的練習(xí)作業(yè),，按照學(xué)校規(guī)定，認(rèn)真及時(shí)的批改作業(yè),，確保作業(yè)批改的數(shù)量與質(zhì)量,，使其真正能夠發(fā)揮教學(xué)反饋的作用?？梢耘c學(xué)校商討改變一些傳統(tǒng)的作業(yè)批閱方法,。比如：形成具有我們校本特色的作業(yè)。

3聽(tīng)課：數(shù)學(xué)組教師每學(xué)期按照學(xué)校的要求聽(tīng)課,，并作好聽(tīng)課評(píng)課筆記,。通過(guò)交流來(lái)提高同志們的素質(zhì)。

4常規(guī)教學(xué)：保證教學(xué)時(shí)間,，抓好課堂教學(xué),。做到不遲到不早退；預(yù)鈴必須到班,；保證上課質(zhì)量,，不帶手機(jī)進(jìn)入課堂；不隨意離開(kāi)課堂,；教師必須每節(jié)課保持飽滿(mǎn)的情緒,，能輕松駕馭課堂，注意學(xué)生的注意指向，選用合適的教學(xué)方法,，增加課堂提問(wèn),，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，糾正學(xué)生的錯(cuò)誤行為,，并對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤思維進(jìn)行引導(dǎo)教育,。

5強(qiáng)化請(qǐng)假制度：過(guò)去我們有一個(gè)很不好的“知識(shí)專(zhuān)利”----看課。不論是什么學(xué)科,，也不論是怎樣的教師,，只要有教師請(qǐng)假，誰(shuí)也可以去“看課”,。到頭來(lái)請(qǐng)假教師回來(lái)自己的課還的自己上,，和同學(xué)科的教師教學(xué)進(jìn)度相差很多。我們應(yīng)該在請(qǐng)假的時(shí)候,，同時(shí)告訴有關(guān)部門(mén)自己的教學(xué)進(jìn)度教學(xué)內(nèi)容,。以便他人可以及時(shí)的去上課，使學(xué)生得到最好的發(fā)展,。

疫情期間學(xué)校教學(xué)計(jì)劃篇5

一,、工作指導(dǎo)思想：

結(jié)合小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)際，以課程改革為中心,，以提高教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn),，以探 索小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的優(yōu)質(zhì)高效為目標(biāo)，進(jìn)一步加強(qiáng)課堂教學(xué)研究,，加強(qiáng)教學(xué)管理,，規(guī)范教學(xué)行為，努力提高全體學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)和教師的個(gè)人業(yè)務(wù)素質(zhì),。

二,、工作目標(biāo)：

1． 建立教研例會(huì)和考核制，規(guī)范教研活動(dòng)流程,，通過(guò)培訓(xùn)等活動(dòng)，提高教研組活動(dòng)的質(zhì)量,，促進(jìn)教師“教”和“研”能力的提高,。

2. 嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)，做好提優(yōu)補(bǔ)差工作,，在學(xué)困生輔導(dǎo)上實(shí)現(xiàn)80%轉(zhuǎn)差率,，實(shí)現(xiàn)班級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)科成績(jī)合格率均達(dá)到95%以上。

3. 構(gòu)建充滿(mǎn)活力的數(shù)學(xué)課堂,，應(yīng)重視從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有知識(shí)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和理解數(shù)學(xué),，使學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)就在身邊，感受到數(shù)學(xué)的趣味和作用，體驗(yàn)數(shù)學(xué)知識(shí)間的聯(lián)系,，感到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系,，課堂上，要用新課程的理念,，創(chuàng)造性地使用教材,，而不是教教材。要使學(xué)生處在積極狀態(tài),，讓學(xué)生帶著問(wèn)題走出教室,。加強(qiáng)課堂教學(xué)中的思維訓(xùn)練，積極探索后進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)化的方法及措施,。

三,、主要工作

沒(méi)有好的管理，沒(méi)有規(guī)范的制度,，也就沒(méi)有真正意義上的素質(zhì)教育,。本學(xué)期教研組將根據(jù)學(xué)校制定的規(guī)范要求，明確職責(zé),，有效開(kāi)展各項(xiàng)工作,。

1. 嚴(yán)把“備課、上課,、作業(yè)和批改,、輔導(dǎo)學(xué)生”四個(gè)關(guān)。

備課：教師備課要有資料,，積極鼓勵(lì)教師利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行資料搜索和利用,。本學(xué)期重點(diǎn)加強(qiáng)集體備課，教師在獨(dú)立研究的基礎(chǔ)上要利用備課組進(jìn)行集體備課,。在備課中突出教師個(gè)人的二次備課,，突出自己的個(gè)性化教學(xué)風(fēng)格。本學(xué)期,，重點(diǎn)在備課的操作流程上再作細(xì)化的規(guī)定：①通讀教材,。（不能教一課備一課）②通讀年級(jí)段的《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求。③閱讀《教師用書(shū)》,。④閱讀他人成功的案例與有用的做法,。（教師手中要有一定量的參考資料）⑤獨(dú)立思考，發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì),，撰寫(xiě)教學(xué)流程預(yù)案,。

上課：本學(xué)期繼續(xù)以“隨堂課”“優(yōu)質(zhì)課”“教研課”為根本抓手，積極推進(jìn)課堂教學(xué)研討活動(dòng),。對(duì)于聽(tīng)課的要求是每個(gè)月不得少于4節(jié),，鼓勵(lì)跨學(xué)科聽(tīng)課,。

作業(yè)和批改：確立正確的作業(yè)觀，全面認(rèn)識(shí)作業(yè)對(duì)于學(xué)生掌握“雙基”的重要作用,。本學(xué)期重點(diǎn)抓好作業(yè)的量的控制：保證每堂課內(nèi)有一定的作業(yè)時(shí)間,，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)筆的時(shí)間有保證，當(dāng)堂的作業(yè)必須當(dāng)堂完成,。作業(yè)的來(lái)源以書(shū)本,、《金手指》和練習(xí)冊(cè)為主，要適量增加自編題,。對(duì)于教師作業(yè)的批改,，本學(xué)期要求不留隔天作業(yè)，當(dāng)天的作業(yè)當(dāng)天處理,。規(guī)范各科作業(yè)批改的符號(hào)要求,，加強(qiáng)平時(shí)考核檢查。

輔導(dǎo)學(xué)生：本學(xué)期的目標(biāo)是全面提高及格率,，經(jīng)得起上級(jí)各類(lèi)調(diào)研,。因此，本學(xué)期重點(diǎn)是學(xué)困生的輔導(dǎo)工作,。對(duì)學(xué)困生能做到耐心,、用心、恒心,。對(duì)待學(xué)困生要做到“三個(gè)優(yōu)先”：課上作業(yè)優(yōu)先輔導(dǎo),、課后作業(yè)優(yōu)先面批、表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)優(yōu)先及時(shí),。

2,、加強(qiáng)集體備課

集體備課的基本流程為：個(gè)人鉆研——集體商討——形成導(dǎo)學(xué)案——個(gè)人反思。第一步,，教師個(gè)人鉆研,。備課組長(zhǎng)提前確定備課內(nèi)容和集體備課的時(shí)間，然后每個(gè)教師進(jìn)行認(rèn)真鉆研,，就二十五分鐘的精講內(nèi)容作好充分準(zhǔn)備,；第二步，由事先分工安排的主備教師發(fā)言,，拿出其教學(xué)設(shè)計(jì)初稿,，然后進(jìn)行集體探討，要求學(xué)科組成員暢所欲言各抒已見(jiàn),，經(jīng)過(guò)觀點(diǎn)上相互激烈碰撞與爭(zhēng)論，及時(shí)加以比較,、切磋和完善,，最后確定最佳方案,；第三步，形成導(dǎo)學(xué)案：每個(gè)教師根據(jù)集體達(dá)成的共識(shí),，具體設(shè)計(jì)教學(xué)方案,，并編出導(dǎo)學(xué)案；第四步,，個(gè)人反思：教師個(gè)人根據(jù)實(shí)際執(zhí)教情況,，認(rèn)真思考，深刻反思,，并寫(xiě)出教后反思,。

3．同課研究

組織組內(nèi)教師積極投身教學(xué)研究活動(dòng)中去。備課組組內(nèi)每學(xué)期一般組織不少于兩輪磨課活動(dòng),。做到導(dǎo)學(xué)案一起研討定稿,，上課提前告知學(xué)校，聽(tīng)課以后集中評(píng)課,，一輪活動(dòng)結(jié)束寫(xiě)好反思總結(jié),，并上傳磨課教案和課件。