在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊,。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家,，我們一起來(lái)看一看吧,。

班主任大賽教育故事演講篇一

大家好!

高爾基說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)不愛(ài)孩子，孩子就不愛(ài)他,，只有愛(ài)孩子的人,，才能教育孩子”。在同齡人中,，我沒(méi)有靚麗的外表和時(shí)尚的服飾，但我是學(xué)生眼里最美最美的老師;我不想蒼白空洞的說(shuō)我為教育事業(yè)做了些什么,，但我敢說(shuō)我15 年來(lái)是一步一個(gè)腳印,，以我的滿腔熱情無(wú)微不至地關(guān)愛(ài)我的學(xué)生。正是這份真誠(chéng)的真摯的無(wú)私的深沉的愛(ài),，我教的孩子能快樂(lè)成長(zhǎng),，我的教師生涯也充滿陽(yáng)光和快樂(lè),。 再多的辛苦勞累在孩子們純真的笑容之下煙消云散，無(wú)影無(wú)蹤!我喜歡這樣一首小詩(shī)：“有一首歌最為動(dòng)人/那就是師德/有一種人生最為美麗/那就是教師/有一種風(fēng)景最為雋永/那就是師魂/不要說(shuō)我們一無(wú)所有/我們擁有同一顆火熱的太陽(yáng)/我們擁有同一片廣博的天空/在同一片天空下/我們用愛(ài)撒播著希望……”當(dāng)初,我把它工工整整地抄在我日記本扉頁(yè)上的時(shí)候,，“用愛(ài)撒播希望,，用真誠(chéng)對(duì)待學(xué)生”便成了我無(wú)言的承諾。

一句很簡(jiǎn)單的話語(yǔ),，真的能夠影響一個(gè)人的一生嗎?回答是肯定的,。因?yàn)樗鴿鉂獾膸煇?ài)。馬爾克姆·戴爾凱夫是一位職業(yè)作家,。小時(shí)候是個(gè)很膽小害羞的孩子,，沒(méi)有信心，沒(méi)有朋友,。但是,，老師布勞斯太太的一句評(píng)語(yǔ)徹底改變了他的人生。在一次作文中,，老師給他的評(píng)語(yǔ)他永遠(yuǎn)都忘不了——“寫(xiě)得很好!”這句話極大地鼓舞了他的自信,，讓他看到了自己的潛力，找到了自己前進(jìn)的方向!從此,，他開(kāi)始了自己成功而又充實(shí)的一生,，并且也熱情的鼓舞自己身邊的同事、朋友,。“在我讀到這四個(gè)字之前,，我一直不知道我自己是誰(shuí),，也不知道將來(lái)我能做什么，”戴爾凱夫說(shuō),，“直到讀了布勞斯太太的評(píng)語(yǔ),，我才找到了信心。那天回到家后,，我又寫(xiě)了一則小故事,，這是我一直夢(mèng)想著去做卻不相信自己能做到的事情?！敝?，在讀書(shū)的業(yè)余時(shí)間，他又寫(xiě)了許多小故事,，每一次他都把自己的作品帶到學(xué)校,，交給布勞斯太太。而布勞斯老師對(duì)這些稚嫩的作品則給予了鼓舞人心的,、嚴(yán)肅而又真誠(chéng)的評(píng)價(jià),?！八龅囊磺星∏∈钱?dāng)時(shí)的我所需要的?！贝鳡杽P夫說(shuō),。

精神的力量是無(wú)窮的!雖然沒(méi)有人能左右我們的命運(yùn)，但是老師,、朋友的一句重要的話語(yǔ)有時(shí)就如同人生的一顆啟明星,，溫暖我們心靈的港灣，照亮我們前行的路程,。優(yōu)秀的教師就是一團(tuán)火,，一座豐碑。能給人以示范,，給人以熱情,，給人以動(dòng)力!。

我自己也遇到過(guò)很多鼓勵(lì)我的老師和朋友,。小時(shí)候,，我轉(zhuǎn)學(xué)到一個(gè)陌生的學(xué)校，特別自卑,，但是班主任劉老師給了我熱情的幫助和真誠(chéng)的關(guān)心,，經(jīng)常鼓勵(lì)我，說(shuō)我是個(gè)聽(tīng)話的好學(xué)生,，是個(gè)很用功的學(xué)生,，是個(gè)很有潛力的學(xué)生。就是在我中考之前沒(méi)有信心的時(shí)候也鼓勵(lì)我：“哀兵必勝!你會(huì)成功的!”結(jié)果我不負(fù)眾望,，考了全校第一的優(yōu)異成績(jī)!還有很多家長(zhǎng)朋友,，都給我很多的鼓勵(lì)和很高的評(píng)價(jià)!“你是個(gè)優(yōu)秀的老師!”“你有一顆真誠(chéng)的愛(ài)心!”“我的孩子放在你的班里很放心!”我聽(tīng)了真的非常欣慰和自豪!記得有人曾說(shuō)過(guò)：“我曾想做一個(gè)偉人，但沒(méi)有成功;后來(lái)我又想做偉人的妻子,，業(yè)已失敗;現(xiàn)在我想通了,，我要做偉人的老師?！?看著孩子們一撥一撥在涓涓細(xì)流的澆灌下健康成長(zhǎng),，我由衷感受到為人師表的幸福，感受到真誠(chéng)無(wú)價(jià)的甜蜜,。

所以我在和孩子們相處中,，更多的是他們以熱情的鼓勵(lì)和殷切地期望!表?yè)P(yáng)他們的優(yōu)點(diǎn)，贊美他們的閃光之處,，用美好的語(yǔ)言激勵(lì)他們,，用真善美的故事啟發(fā)他們，快樂(lè)洋溢在孩子們的臉上,，幸福蕩漾在他們的心頭!

我曾經(jīng)講過(guò)麗娜的故事,，麗娜是個(gè)一生下來(lái)就裂唇的可憐的孩子!她肯定：除了家里人,，沒(méi)有人會(huì)愛(ài)她。二年級(jí)時(shí),，麗娜進(jìn)了老師倫納德夫人的班級(jí),。老師長(zhǎng)得很美，每一個(gè)孩子都喜歡她,、尊敬她,。但麗娜覺(jué)得沒(méi)有一個(gè)人比她更愛(ài)倫納德夫人。因?yàn)檫@里有個(gè)不一般的緣故——低年級(jí)同學(xué)每年都有一次耳語(yǔ)測(cè)試：孩子們依次走到教室門邊,，用右手捂著右耳,，然后老師在講臺(tái)上輕輕說(shuō)一句話，再由那個(gè)孩子把話復(fù)述一遍,。可麗娜的左耳先天失聰,，幾乎聽(tīng)不見(jiàn)任何聲音,。她不愿把這事說(shuō)出來(lái),，以免被人嘲笑。早在幼兒園時(shí),，麗娜就發(fā)現(xiàn)沒(méi)人注意你是否真正捂住耳朵,，而只注意你重復(fù)的話對(duì)不對(duì),，所以，每次測(cè)驗(yàn)時(shí),，麗娜都假裝用手捂住了耳朵,。這次同往常一樣，麗娜又是最后一個(gè),。她心想：老師會(huì)說(shuō)什么呢?以前,，老師一般會(huì)說(shuō)“天是藍(lán)色的”或者“你有沒(méi)有一雙新鞋”等。

終于輪到麗娜了,。她把左耳對(duì)著倫納德老師,，同時(shí)，用右手緊緊捂住了右耳,，然后,，悄悄抬起一點(diǎn),，這樣就足以聽(tīng)清老師的話了。她靜靜地等待著,，然后,，倫納德老師說(shuō)了一句話，這句話仿佛是一束溫暖的陽(yáng)光直射她的心田,，撫慰了她那顆受傷的心,，這句話改變了她對(duì)人生的看法。這位美麗而親切的老師輕輕地說(shuō)：“我希望你是我女兒!”

這短短的一句話,，給了一個(gè)常受嘲弄的殘疾兒童以震撼內(nèi)心的巨大的歡樂(lè)和生活的勇氣,，麗娜從此不再孤獨(dú)，不再自卑;因?yàn)樗雷约鹤類?ài)的老師也愛(ài)自己!烏申斯基說(shuō)：“教師是人的范例,，對(duì)于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽(yáng)光,。”

每一個(gè)孩子都是祖國(guó)的希望,，民族的未來(lái),。對(duì)每一個(gè)孩子我們都應(yīng)該耐心、細(xì)心,。對(duì)于每一個(gè)孩子我們都應(yīng)對(duì)他們充滿希望,，真誠(chéng)地愛(ài)著他們，把他們當(dāng)作是自己的女兒或者兒子,，把濃濃的師愛(ài)化作每一個(gè)孩子心中最美的云彩,，一定會(huì)有更多的奇跡和驚喜。人生因?yàn)槭聵I(yè)才顯示生命價(jià)值,。我沒(méi)有慷慨激昂的豪言壯語(yǔ),，我將繼續(xù)的在自己的崗位上，分分秒秒地珍惜寶貴的時(shí)間,，真真切切地愛(ài)著所有的學(xué)生，踏踏實(shí)實(shí)地做著該做的工作,，這,，就是我的平凡人生平凡路,。套用奧斯特洛夫斯基的一句名言作為我的結(jié)束語(yǔ)——一個(gè)好老師的生命是應(yīng)當(dāng)這樣渡過(guò)的：當(dāng)他回首往事時(shí)，不因碌碌無(wú)為而悔恨,，也不因誤人子弟而羞愧,。這樣，在臨死的時(shí)候,，他就能驕傲地說(shuō)：我把整個(gè)的生命和全部的精力獻(xiàn)給了孩子,。

謝謝大家!

班主任大賽教育故事演講篇二

尊敬的評(píng)委老師們：

大家好!

“幸福就是一種感覺(jué)，敞開(kāi)心靈去感受,，幸福無(wú)處不在,。”與學(xué)生朝夕相伴的日子,，我每天都在享受著：感恩 的 幸福,，當(dāng)著世界上最小的主任，看著孩子們一天天的成長(zhǎng),，我的心里有著說(shuō)不出的感覺(jué),，即便喜、怒,、哀,、樂(lè)覺(jué)得甘之如飴。

記得是兩星期前的一個(gè)下午,，我們班連續(xù)上了兩節(jié)自習(xí)課,，孩子們個(gè)個(gè)面部表情煩躁，感覺(jué)無(wú)聊,。為了調(diào)節(jié)學(xué)生的情緒,，我決定給學(xué)生講一個(gè)自己曾經(jīng)讀過(guò)的感人故事。當(dāng)我站在講臺(tái)上,，宣布這一消息時(shí),，他們臉上露出了笑容，立刻精神振奮了,。甚至有的學(xué)生高呼：好老師,，就你理解我們的心。

孩子們把目光投向了我,，我們一起進(jìn)入了故事的情境,。一個(gè)天生失語(yǔ)的小女孩，在風(fēng)雨交加的晚上,，去迎接忙碌一天的母親回家，但悲劇發(fā)生了,，孩子的母親倒在了風(fēng)雨中,，母親沒(méi)有閉上眼睛，手中還僅僅攥著她最愛(ài)吃的粘糕,，她就用自己的手語(yǔ)一遍遍的告訴自己的母親,，我會(huì)好好活著……我哽咽了,。

沉默之后，我問(wèn)道：“我們感受了什么?”一個(gè)孩子站起來(lái)回答：“這是人間最真最美的愛(ài),，我們每個(gè)人都要懂得的真情,。”聽(tīng)到這質(zhì)樸的答案,，我被震撼了,。接下來(lái)，我說(shuō)：“或許爸爸媽媽會(huì)告訴你,，他們不需要你的回報(bào),，只要你好好學(xué)習(xí)，好好成長(zhǎng),，那么你們能知道爸爸媽媽真正的心思是什么嗎?”

“我知道,，他們的心思就是想讓我們成績(jī)好，將來(lái)考個(gè)好大學(xué),?！?/p>

“我也知道，爸爸媽媽只會(huì)給與我們,，為我們默默的奉獻(xiàn)自己,，他們希望我們有美好的前程?！?/p>

聽(tīng)到他們真誠(chéng)的話語(yǔ),，我被他們的懂事和細(xì)膩的情感所感動(dòng)。這時(shí),，我班一個(gè)調(diào)皮的孩子站起來(lái)用低沉的嗓音說(shuō)：“我爸媽每天起早貪黑,，從不埋怨生活的勞累，為了我能接受良好的教育,，他們費(fèi)盡周折把我轉(zhuǎn)來(lái),，可是我不是罵人，就是打架,?！逼痰耐ｎD，我們發(fā)現(xiàn)他有些慚愧的表情,，手指不停的撓撓頭，他讓我充滿了期待,。終于開(kāi)口了，“我保證：今后我要讓父母放心,，做個(gè)聽(tīng)話的好學(xué)生。老師，同學(xué)們,，請(qǐng)監(jiān)督我吧!”我們?nèi)w一起為他鼓掌?？粗麄兡菆?jiān)毅與鼓舞的樣子,，我忽然覺(jué)得心里酸酸的,，一股熱的東西從我眼里流下,，……我感覺(jué)他們就在那一刻長(zhǎng)大了,，懂事了，我說(shuō)：“我們要用最有力的行動(dòng)來(lái)回報(bào)我們的父母,，我們要展現(xiàn)我們最完美的一面給老師,，我相信你們有能力做到最好,，讓我們相互支持，相互鼓勵(lì),，創(chuàng)出我們堅(jiān)不可摧的優(yōu)秀班集體,。”

這是一堂普通的自習(xí)課,，我看不到學(xué)生無(wú)聊的表情,，再也聽(tīng)不到無(wú)奈的嘆息，只會(huì)看到同學(xué)們快樂(lè)認(rèn)真的學(xué)習(xí),，正如他們心語(yǔ)：老師,，我們懂得感恩，我們懂得回報(bào),。

最后,，我想用一首小詩(shī)來(lái)表達(dá)我的感受：有一種態(tài)度叫享受，有一種感覺(jué)叫幸福,。享受著教育幸福,，你就多了一雙發(fā)現(xiàn)的眼睛;享受著教育幸福，你就多了一份快樂(lè)的心情;享受著教育幸福;你就多了一股創(chuàng)造的激情,，享受著教育幸福;你就多了一種生活的詩(shī)意,，你能從平凡中品味出偉大，從失敗中咀嚼出失敗的成就,，你會(huì)驚奇的發(fā)現(xiàn),，幸福從此熙熙攘攘 。

謝謝大家!

班主任大賽教育故事演講篇三

尊敬的評(píng)委老師們：

大家好!

五十余年前,，在白山村那排低矮的教室里,，一個(gè)大學(xué)預(yù)科的地主女兒高攀了一個(gè)目不識(shí)丁的，成分極好的放牛漢,。于是,，她就成了我的奶奶。

四年后,，她放下了手中的那根教鞭,，訣別嗷嗷待哺的孩子，獨(dú)自下去尋她戰(zhàn)死沙場(chǎng)的國(guó)軍團(tuán)長(zhǎng)哥哥了,。

三十余年前,，同在那排低矮的教室里,，一個(gè)高考無(wú)門的學(xué)生從村支書(shū)手中接過(guò)了我奶奶的那根教鞭，一邊領(lǐng)著薪水,，一邊掙著工分,。

四年后，他在隔壁的教室里領(lǐng)回了一個(gè)女教師,，于是,，她就成了我的媽媽。接著,，我便呱呱墜落在那間教室里,，由于奶奶的早去，我在四十天后,，便只能安靜的睡在教室角落處的那個(gè)蘿筐里,。

十年前，當(dāng)那個(gè)習(xí)慣了都市的繁華心比天高的80后,，無(wú)奈的回到了那個(gè)鄉(xiāng)村，承續(xù)了父輩的事業(yè),。當(dāng)現(xiàn)實(shí)的陽(yáng)光照進(jìn)夢(mèng)想的窗,，我只能選擇平凡。

四年后,。我照樣在隔壁的那間教室里找到了我的妻,。

也許，這就是輪回,。這就是宿命,。

當(dāng)黃金潮肆虐的掠過(guò)校園橘紅色的天空時(shí)，我望著西垂的落日,，在心里許下一個(gè)平凡的愿望——

既然我們無(wú)法走出平凡,，那我們倒不如在平凡之中尋找它之所以平凡的緣由;既然我們無(wú)法逃離現(xiàn)實(shí)，何不把平凡當(dāng)成一種事業(yè),，讓它洗去職業(yè)的塵埃,，在未來(lái)的某一天熠熠閃光呢?

于是，我在平凡的工作中,，尋找平凡,，體味平凡，也努力的踐行著平凡,。

八年前,，當(dāng)我第一次走進(jìn)公開(kāi)課的課堂里，我依然選擇平凡,，但內(nèi)心深處卻無(wú)法平靜,。

我――做了一個(gè)導(dǎo)演,。一個(gè)帳下巨星云集的導(dǎo)演。

淡淡的鄉(xiāng)愁如淡淡的風(fēng),，輕輕拂過(guò)孩子們稚嫩的面容,。

我――做了一個(gè)導(dǎo)演。一個(gè)躊躇滿志的導(dǎo)演,。我要將這群巨星好好的捏合,。去打造一場(chǎng)史詩(shī)般的演出。一個(gè)完美的課堂,。我自已為是的上著課,。

鄉(xiāng)愁，是一張小小的船票,。孩子,，你讀這句時(shí)要有梁朝偉一樣憂郁的眼神;

鄉(xiāng)愁，是一張小小的郵票,。孩子,，你讀這句時(shí)要有劉德華一樣深情的眼神;

鄉(xiāng)愁，是一灣淺淺的海峽,。孩子,，你讀這句時(shí)要有李連杰一樣堅(jiān)毅的眼神。

我不斷的說(shuō)著,，你要,，你要，你要·····

我――確實(shí)做了一個(gè)導(dǎo)演,。一個(gè)――導(dǎo)――演,。但我忘了自己是一個(gè)教者。

于時(shí),，我失敗了,，在那次全縣首屆現(xiàn)代課堂大賽中，我只拿了一個(gè)二等獎(jiǎng),。

四年前,，當(dāng)我再次走進(jìn)公開(kāi)課的課堂里。我依然選擇平凡,，但內(nèi)心深處卻無(wú)法平靜,。

我――再做了一個(gè)導(dǎo)演。一個(gè)帳下巨星云集的導(dǎo)演,。

受任于敗軍之際,，奉命于危難之間。

我――做了一個(gè)導(dǎo)演。一個(gè)躊躇滿志的導(dǎo)演,。我要將這群巨星好好的捏合,。去打造一場(chǎng)史詩(shī)般的演出。一個(gè)完美的課堂,。這次,，我想我做得到。

但不同的是,，我沒(méi)有再說(shuō)：你要,，你要。

而是給了他們一片海洋,，網(wǎng)絡(luò)的海洋,，讓這些魚(yú)兒倘佯。巨星就是巨星,，他們時(shí)而堅(jiān)毅如子龍;時(shí)而馳騁如的盧;時(shí)面多智如孔明;時(shí)而精準(zhǔn)如黃忠,。

他們潸然于諸葛孔明的赤膽忠心;他們焦急于蜀中無(wú)將的內(nèi)憂外患;他們也憤懣于后主阿斗的樂(lè)不思蜀。

這次,，我所講授的出師表一課僥幸獲到了第一名,，并作為唯一一個(gè)鄉(xiāng)村教師參加內(nèi)江市的大賽，再次僥幸勝出,。

我恍然大悟,。新課程標(biāo)準(zhǔn)下的教師不是導(dǎo)演。正如這個(gè)職業(yè),，只能選擇平凡，平凡是躬行,。平凡是寬容,。平凡是尊重。平凡是細(xì)心,。平凡是耐心,。平凡是愛(ài)心。

教師將不再只是知識(shí)的傳授者和管理者,，而是學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者和引導(dǎo)者,，教師由教學(xué)中的主角轉(zhuǎn)向“平等中的首席”，“教師在學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)中漸漸失去了第一主角的地位”,。在課堂教學(xué)中,，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主性，重在啟發(fā),，貴在引導(dǎo),，妙在點(diǎn)撥，巧在如何幫助學(xué)生設(shè)計(jì)正確的學(xué)習(xí)線路,，選擇正確的學(xué)習(xí)方法,，讓學(xué)生在課堂中始終處于一種積極,、活潑、興奮的狀態(tài),，讓學(xué)生有自己的空間去探究,、合作、體驗(yàn),、創(chuàng)造,，完成教學(xué)活動(dòng)。

教育是一個(gè)繁瑣的話題,，教育故事也如同一篇散文,，形式多樣，內(nèi)容豐富,，題材廣博,，方法迥異，但不變的是教育的內(nèi)核——為了一切孩子,，為了孩子的一切，一切為了孩子,。因此,，我的教育故事，也是你的教育故事,，更是我們大家的教育故事。故事雖散文,，情感卻挺詩(shī)歌。

謝謝大家!

班主任大賽教育故事演講篇四

前行,，源于感動(dòng)

感動(dòng)是一種發(fā)現(xiàn)，于人于自然;感動(dòng)是一種感激,，于理解于關(guān)懷;感動(dòng)更是一種動(dòng)力,，于思想于志向于行動(dòng)?？傊?，我們的生命少不了感動(dòng)，是感動(dòng)讓我們記住過(guò)去，體味現(xiàn)在,，憧憬未來(lái),。 我是一個(gè)容易感動(dòng)的人。別人一個(gè)鼓勵(lì)的眼神,，一句溫暖的問(wèn)候,，一次及時(shí)的幫助……常常會(huì)激起我心中的漣漪，甚至使我眼眶潮熱,。

有時(shí)躺在被窩里或在桔黃的燈下,，回味那些令我感動(dòng)的人與事，我的內(nèi)心便充溢著幸福和溫暖,。感動(dòng)真的是一種美好的情愫,，值得我好好地珍惜她，細(xì)細(xì)地品味她,，盡情地享受她,。

當(dāng)我幸運(yùn)的成為一名小學(xué)老師老師時(shí)，我的這種感動(dòng)就越發(fā)強(qiáng)烈,，而它的源泉就來(lái)自于我的孩子們, 是他們給了我無(wú)限的感動(dòng),，是他們讓我重新審視自己，是他們讓我更進(jìn)一步解讀生活,，解讀教師的神圣與偉大,，也讓我收獲了幸?？鞓?lè)的人生,。

20xx年9月,，學(xué)校安排我任一年級(jí)43班的語(yǔ)文老師兼班主任,。班里大多是農(nóng)村孩子，雙職工的只有兩個(gè),，很多人都不看好我們這個(gè)班,，彷徨過(guò),，猶豫過(guò),。偶爾看到了中國(guó)臺(tái)灣作家席慕容的這樣一段話：在陰暗的畫(huà)室里，手上拿著這塊調(diào)色板,，我心中有著強(qiáng)烈的感動(dòng),，別人是怎樣把女兒托付到我們手中的啊!他們用著多謙卑與多熱切的態(tài)度，希望我們能夠,，請(qǐng)求我們能夠,，使他們的子女進(jìn)入一種境界，達(dá)到一種要求,，實(shí)現(xiàn)一個(gè)從幾十年前便開(kāi)始盼望著的幻夢(mèng)與理想,。

我肩頭負(fù)著的是怎樣的一副重?fù)?dān)!而我，我盡力了嗎?我真的可以問(wèn)心無(wú)愧嗎? 它讓我警醒：班里的每一個(gè)學(xué)生，不應(yīng)該只停留在統(tǒng)計(jì)學(xué)意義上的五十幾分之一,，而是家長(zhǎng)百分之百的希望,。既然是語(yǔ)文老師兼班主任，除了對(duì)學(xué)生盡心盡力的幫助,，別無(wú)選擇,。

如今，這些孩子們?cè)陲L(fēng)風(fēng)雨雨中和我一起走過(guò)了四年的歲月,，說(shuō)實(shí)話,，我們43班走到今天并不容易。如果像得獎(jiǎng)的明星那樣,，“感謝cctv,，感謝我的經(jīng)紀(jì)公司，感謝......"那我要感謝的人也有一大堆,，感謝曾經(jīng)和我一起奮斗過(guò)的各課任老師,、感謝那些一直支持我的家長(zhǎng)們，更感謝我的孩子們,。跳繩比賽,、毽球比賽、乒乓球比賽,、接力賽......每次為了能在比賽中取得好成績(jī),，為班爭(zhēng)光，總能看到他們刻苦訓(xùn)練的身影,，也總能得到他們的喜訊,。在他們身上，演義著堅(jiān)持不懈,。是他們,，推動(dòng)著我一步步向前。

在四年級(jí)上學(xué)期學(xué)校舉行的會(huì)操比賽前,，因?yàn)樽约喝ソ樾葜v課走了兩天,，耽誤了學(xué)生的訓(xùn)練，而在這兩天里,，別的班練的是如火如荼,。其實(shí)，對(duì)于比賽的結(jié)果,，我也可以預(yù)想到,。雖然如此，可我在心底還存在一絲僥幸,，希望我們班能贏,。賽前,，孩子們也滿懷信心。經(jīng)歷了無(wú)數(shù)次學(xué)生比賽的場(chǎng)面,，我還是會(huì)緊張,。

在整個(gè)比賽過(guò)程中，孩子們用他們的身體語(yǔ)言詮釋著自己為班級(jí)爭(zhēng)榮譽(yù)的決心,，尤其是我們班的體育委員,，紅領(lǐng)巾被風(fēng)吹開(kāi)以后，也沒(méi)有去理會(huì),，甚至連碰都沒(méi)敢碰一下,，生怕因?yàn)樗囊粍?dòng)，而影響了集體,?？粗@群認(rèn)真的孩子，我被感動(dòng)了,。我們班雖然沒(méi)有得獎(jiǎng),，但我已經(jīng)很滿足了，因?yàn)槲液秃⒆觽兌家呀?jīng)盡力了,。比賽的名次是小事,，但在比賽中鍛煉了孩子們堅(jiān)強(qiáng)的意志，樂(lè)觀自信的人生態(tài)度,，不服輸?shù)膭蓬^,，這才是給予孩子們真正的寶貴精神財(cái)富，這樣的人生財(cái)富或許會(huì)影響孩子們的一生,。

每個(gè)學(xué)生的生命中都擁有一片純凈的藍(lán)天,，老師的責(zé)任是百倍地呵護(hù)它、不斷地滋潤(rùn)它,、真誠(chéng)地錘煉它,。

工作的需要，得去太原聽(tīng)兩天課,，可我放心不下的是班里那50多個(gè)孩子,，尤其是那幾個(gè)讓老師們頭疼的學(xué)生，胡沛恩,、程志海,、袁浩東、王佳軒,，是對(duì)孩子們隱瞞真相，讓他們誤以為我還在,，只是請(qǐng)了一會(huì)假?還是實(shí)話告訴他們?我在的時(shí)候,，這幾個(gè)孩子還經(jīng)常給我弄點(diǎn)小插曲,，如果讓他們知道我走兩天，那還了得?可作為一名教師,，又怎么能欺騙孩子?再三權(quán)衡之后,，我決定說(shuō)實(shí)話。

“孩子們,，我要去太原聽(tīng)兩天課,，在這兩天之內(nèi)，如果有什么想對(duì)老師說(shuō)的,，你可以寫(xiě)在日記本上,，好嗎?”

“好!”孩子們異口同聲地回答。

“可是,，老師最擔(dān)心的是那幾個(gè)寶貝疙瘩,，會(huì)不會(huì)因?yàn)樘胛伊耍鲆恍﹣y子呢?”我邊說(shuō)邊用眼睛掃掃那幾個(gè)調(diào)皮鬼,。他們都不好意思地低下了頭,。我故意賣了個(gè)關(guān)子：“如何是好啊?要不，我不用去了,?！薄袄蠋煟?qǐng)你相信他們一次吧,，您不在的日子里,，他們一定能守紀(jì)律?！薄笆前?，他們不會(huì)讓您失望?！焙⒆觽兤咦彀松嗟卣f(shuō)著,。“是嗎?我不太相信,?！薄袄蠋煟?qǐng)您相信我,，我一定不給您添亂,。”王佳軒站起來(lái)說(shuō)到,?！拔冶ＷC不犯錯(cuò)誤，老師,，您放心地去吧!”胡沛恩也站起來(lái),。其他人也紛紛做了保證,。

忐忑中，聽(tīng)完了兩天的課,?；氐綄W(xué)校的我，第一件事就是看學(xué)生的日記本,，迫不及待地想了解這兩天班里發(fā)生的事,。

“金老師，您不在的這兩天,，咱們班學(xué)生很聽(tīng)話……

“老師,，這兩天，我很想你,?！?/p>

學(xué)生的表現(xiàn)出奇的好，這讓我很欣慰,。

最讓我難忘的是袁浩東的日記：“老師,，我沒(méi)有犯錯(cuò)，很聽(tīng)話,。您雖然不是我的媽媽,，可您非常關(guān)心我，我真想叫您一聲老師媽媽,?！边@是個(gè)從私立學(xué)校轉(zhuǎn)來(lái)的孩子，五門功課就有三門考試不及格,。有時(shí),，我真想放棄他?？僧?dāng)我看到他的日記時(shí),，不禁為自己當(dāng)初的想法而感到羞愧。

在前不久結(jié)束的接力賽中,，我們班的男生前面九棒一直領(lǐng)先,，可惜在最后一棒時(shí)，出現(xiàn)失誤,，我們與第一就這樣擦肩而過(guò),。賽后，不斷地有老師跟我說(shuō),，為我們班惋惜,，還問(wèn)我有沒(méi)有批評(píng)孩子們。孩子們都已經(jīng)盡力了,，他們又何曾不想拿第一啊?看著他們黯然的眼神,、沮喪的表情,，我怎么忍心再去責(zé)備他們呢?我在黑板上寫(xiě)下“希望失望 絕望”三個(gè)詞，并且告訴他們,，“老師今天經(jīng)歷了從希望到失望的過(guò)程，不過(guò),，我沒(méi)有絕望,，只要夢(mèng)還在，希望就在,?！焙⒆觽?cè)谌沼浝锛娂妼?xiě)到：“下次比賽，我們一定要努力,，決不再讓老師失望,。”

升入六年級(jí),，知識(shí)難度增加,，隨著學(xué)生年齡的增長(zhǎng)，心理的日趨成熟,，思想問(wèn)題也越來(lái)越多,，一切都?jí)旱梦掖贿^(guò)氣來(lái)。任憑我怎樣努力,，成績(jī)也達(dá)不到預(yù)期的效果?，F(xiàn)實(shí)真的和理想有一段距離啊!曾經(jīng)一度，我想當(dāng)逃兵,。記得一次在網(wǎng)上和李鑫聊天時(shí),，我說(shuō)：“你們讓老師很傷心，我真不想帶你們了,?！薄澳抢蠋煟鷾?zhǔn)備帶哪個(gè)班?”“不知道,，只要不是你們就好,。”半晌,，網(wǎng)絡(luò)那頭的學(xué)生沒(méi)有回信,，就在我認(rèn)為這次聊天要結(jié)束的時(shí)候，學(xué)生打過(guò)一段文字來(lái)“老師,，您不想帶我們了,，可以再帶一個(gè)班，如果我們不想學(xué)習(xí)了,，能干什么?

也可以重新選擇嗎?”是啊,，學(xué)生沒(méi)有退路,，我也不能給自己留退路?！耙а缊?jiān)持吧!”這是這個(gè)學(xué)期以來(lái),，我對(duì)學(xué)生說(shuō)得最多的一句話,。王晨戍生病了,，劉老師給家長(zhǎng)打電話，孩子居然對(duì)老師說(shuō)：“我等會(huì)吃了藥就來(lái)了，不用拿書(shū)包 。”張瑜感冒了,，渾身發(fā)冷,，我?guī)状蜗虢o她媽媽打電話,，都被她阻止了,，“金老師，我能堅(jiān)持!” 下課了,，浩揚(yáng),、閆澤新,、張藝君為一個(gè)縮句還在討論;溫俊慧、楊耀瑋主動(dòng)要求家長(zhǎng)給自己找老師進(jìn)行輔導(dǎo);課堂上，因?yàn)榉咐?，主?dòng)站起來(lái)聽(tīng)講的同學(xué)大有人在,，往太陽(yáng)穴抹風(fēng)油精提神的人也比比皆是，有這樣的學(xué)生,，我還有什么理由逃避,，還有什么理由當(dāng)逃兵呢?

在這六年半的日子里，我們因成功而歡呼雀躍,，因失敗而相擁而泣,。四年間，一千多個(gè)日子形影相隨,。

一千多個(gè)日子,，忘不了我的孩子們，更忘不了默默支持我的家長(zhǎng)們,。我班的學(xué)生家庭并不富裕，多媒體集資時(shí),，我一籌莫展,。動(dòng)員會(huì)上，申祥容爸爸的一句話“為了孩子,，我覺(jué)得值!”使工作打破了僵局,，家長(zhǎng)們紛紛慷慨解囊，李源的爸爸更是一個(gè)人出了20xx元,，確保我們的工作順利完成,。

20xx年9月，新教學(xué)樓竣工,，許蓉的媽媽,、溫俊慧的媽媽、廖輝的爸爸冒雨將50多套桌椅搬進(jìn)四樓的新教室;張靜和張瑜的媽媽利用半天的時(shí)間為我們把新教室的玻璃全部擦出……“金老師,，您說(shuō)吧,，需要我們做什么?”這是六年中，我聽(tīng)到家長(zhǎng)說(shuō)的最多的一句話,。

當(dāng)我心情低落的時(shí)候,，看到的是孩子們一雙雙關(guān)切的眼神;當(dāng)我倦殆時(shí)，看到的是家長(zhǎng)們那信任的目光,。是他們,，讓我感受到了當(dāng)老師的幸福;是他們，讓我體驗(yàn)到了做班主任的幸福;是他們，讓我沐浴在太陽(yáng)底下最崇高的事業(yè)的光輝中,。他們,，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在感動(dòng)著我。如果說(shuō)自己這幾年取得一點(diǎn)成績(jī),，這都得歸功于那些孩子們,，家長(zhǎng)們。

感動(dòng),，不僅是心中一片溫暖,，也不僅是熱淚盈眶時(shí)的無(wú)言，也不僅僅是從內(nèi)心頓生的沖動(dòng);它是如春風(fēng)般無(wú)聲的輕柔,，它是像下雨過(guò)后晴空中彩虹般的燦爛,，生命中的感動(dòng),不僅要用眼睛去發(fā)現(xiàn)，還要用心去體味,。選擇教師,，我就選擇了微笑與歡樂(lè)，感動(dòng)與幸福,。

前行,，源于感動(dòng)。

班主任大賽教育故事演講篇五

我很榮幸,，因?yàn)槲覐氖碌氖翘?yáng)底下最光輝的事業(yè),。從教二十多年來(lái)，我沒(méi)有什么轟轟烈烈的壯舉,，更沒(méi)有值得稱頌的大做為,。但在這二十多年來(lái)我有過(guò)辛酸，有過(guò)喜悅,，有過(guò)成功,，有過(guò)失敗，有諸多說(shuō)不完的故事,。

在我眼里,，每一個(gè)學(xué)生都是一朵含苞待放的花蕾，作為班主任,，我們有責(zé)任讓他們都絢麗的綻放,，特別是那些“帶刺的花蕾”我們更應(yīng)多一些關(guān)愛(ài)和呵護(hù),。當(dāng)了二十多年的班主任的我，遇到過(guò)很多的“小刺頭”,，在他們身上,，發(fā)生過(guò)許多令我辛酸也令我感動(dòng)的故事,。其中有一個(gè)故事給了我永遠(yuǎn)的鞭策和啟迪,。這是發(fā)生在我剛參加工作不久時(shí)的一個(gè)真實(shí)故事,，當(dāng)時(shí)我接任的是一個(gè)畢業(yè)班,。常言道“棍棒出孝子，嚴(yán)師出高徒”,，我必須嚴(yán)厲點(diǎn),，要鎮(zhèn)住他們。于是就想用嚴(yán)厲的面孔,、嚴(yán)厲的批評(píng),、嚴(yán)厲的懲罰來(lái)使學(xué)生折服,。當(dāng)時(shí)班里有一個(gè)出了名的“搗蛋大王”叫陳廣斌,，他學(xué)習(xí)成績(jī)差，經(jīng)常沒(méi)事找事欺負(fù)同學(xué),，搞惡作劇,，全班同學(xué)都懼怕他。他犯了錯(cuò)誤誰(shuí)也不敢告狀,，怕挨打,，說(shuō)他做壞事是還有的同學(xué)為他站崗放哨看著老師,。同學(xué)們暗地里給他起了個(gè)了不起的綽號(hào)：陳搗蛋。一次,，他又往班里唐煥亮嘴里塞煙頭,，家長(zhǎng)找到學(xué)校后我才知道，我不由分說(shuō)將他揪到辦公室,，火冒三丈的我對(duì)他一頓狠狠地訓(xùn)斥,。沒(méi)想到，他不但不服氣,，還理直氣壯地頂撞我,，感到顏面盡失又忍無(wú)可忍的我打了他一個(gè)大耳光。誰(shuí)知他居然罵罵咧咧地沖出了辦公室,。當(dāng)時(shí)我被氣哭了,，感到自己受了莫大的委屈和恥辱。

這件事之后,，我對(duì)他冷若冰霜,。而他上課再也不聽(tīng)我講課，經(jīng)常變著花樣給我搗亂,，導(dǎo)致我在上課時(shí)總是發(fā)脾氣,，而對(duì)于我的大發(fā)雷霆，他根本就無(wú)動(dòng)于衷,，一副滿不在乎的樣子,。下課后，他更加變本加厲地欺負(fù)同學(xué),。他每天都給我繁忙的班級(jí)管理和教學(xué)工作帶來(lái)更多更大的麻煩,。當(dāng)時(shí)，我對(duì)這個(gè)孩子既恨之入骨,，又無(wú)計(jì)可施,。

可后來(lái)的故事卻改變了他，更醒悟了我,。那次,，我打開(kāi)抽屜拿作業(yè)本，發(fā)現(xiàn)抽屜里有一張字條,，上面寫(xiě)道：“老師,，你一定非常非常地討厭我、恨我吧,，但我不討厭你,，因?yàn)槲抑滥愫尬疫@塊鐵不能成鋼，可我討厭你對(duì)我毫不留情的訓(xùn)斥,，討厭你給我的大耳光”,。課下,，我把這張字條讀了很多很多遍，內(nèi)心深處有一種說(shuō)不出的滋味,，更有一種難以名狀的感覺(jué)。一張字條驚醒了總想給學(xué)生“下馬威我的我，該是我好好反省的時(shí)候了。我決定找陳廣斌同學(xué)好好的談一談,。

那天晚上放學(xué),，我主動(dòng)找到他說(shuō)“海濱咱們一起走吧” 我和他家都在山上住我和這個(gè)我一直討厭的學(xué)生進(jìn)行了一次和顏悅色的談話,，這是我第一次非常親切的和他說(shuō)話,。在談話中,，我首先向他道歉，不該用粗暴的話語(yǔ)傷害他,，更不該動(dòng)手打他,。對(duì)著我改變的新面孔,，他有些不自在,，又好像有點(diǎn)受寵若驚,，一改往日那副蠻橫的樣子，向我承認(rèn)了自己的錯(cuò)誤,。說(shuō)自己搗亂,、欺負(fù)同學(xué)都是故意的，原因就是對(duì)我不滿,，想對(duì)我報(bào)復(fù),。他很真誠(chéng)地表示以后不會(huì)這樣了。還十分誠(chéng)懇地對(duì)我說(shuō)：“老師,，我喜歡今天的你,，相信我也會(huì)喜歡以后的你?！弊詈筮€問(wèn)到：“老師,，我給你惹了那么多麻煩，你還會(huì)喜歡我嗎?”我當(dāng)時(shí)毫不猶豫地回答：“我會(huì),，我會(huì)把你看成我最好的朋友”,。

這件事已過(guò)去十多年了，但十多年來(lái),，這件事一直珍藏在我心底,。這張給了我教育的紙條我也一直珍貴的保存著，它時(shí)刻鞭策著我以后的班主任工作,，時(shí)時(shí)提醒我最可惡的孩子也有他最可愛(ài)的一面,，每個(gè)孩子都是鮮活,、靈動(dòng)的個(gè)體，有著各自獨(dú)特的性格,。只有理解了這一點(diǎn),，才能去尊重和熱愛(ài)自己的學(xué)生。作為一名班主任,，應(yīng)用自己的和顏悅色,，用親切的目光，用慈愛(ài)的雙手給每一個(gè)學(xué)生以自尊,、自信,、關(guān)愛(ài)和鼓勵(lì)，只有這樣,，學(xué)生才會(huì)“親其師,，信其道”。學(xué)生才能成為自己所期望的人,。同時(shí),，更讓我明白了，作為一名班主任,，必須熱愛(ài)自己的學(xué)生,，尊重自己的學(xué)生，理解自己的學(xué)生,，只有這樣,，教師才會(huì)變得眼明心亮，才會(huì)成為學(xué)生喜歡的好老師,。那年畢業(yè)復(fù)習(xí)時(shí),，寫(xiě)過(guò)一篇作文題目是《我的老師》，孩子們?cè)谧鑫闹袑?xiě)道：“我的老師愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑的,，,。整天笑瞇瞇的，好像沒(méi)有愁事兒,，可是她的鬢角上的白發(fā)告訴了我們她為我們操碎了心……”有的孩子寫(xiě)到：“她是一個(gè)刀子嘴豆腐心的人,，既像我們的朋友又像我們的媽媽……”

因?yàn)橛辛诉@個(gè)故事，在以后的班主任工作中,，我以火熱的情懷辛勤工作,，以平等、尊重和真誠(chéng)的愛(ài)心去打開(kāi)每一個(gè)孩子的心門,，不讓任何一個(gè)孩子成為遺憾,。劉志成同學(xué)先天性沒(méi)有肛門做手術(shù)后仍留下后遺癥，一到陰天下雨他的大便總是不能自控,，班內(nèi)老是臭氣熏天,，誰(shuí)都不愿意接近她更沒(méi)人給他擦小板凳,，我見(jiàn)此情景主動(dòng)為他擦洗給替換板凳把自己做的小坐墊給她不讓著涼，看到他家的經(jīng)濟(jì)條件不討好現(xiàn)在,，我把我兒子穿過(guò)的衣服和鞋子全都給了他,。他媽媽見(jiàn)我總是過(guò)意不去，逢人就講“劉老師心眼真好”現(xiàn)在,，我又接任了新的班級(jí),，面對(duì)的是一群天真無(wú)邪的低年級(jí)的孩子們。在紀(jì)律上,，他們都很聽(tīng)話,，不用我去花費(fèi)太多的心思，可在學(xué)習(xí)上,，有幾個(gè)學(xué)生卻讓我感到很棘手,，他們總是跟不上課,。每次考試,，他們的成績(jī)有的十幾分，有的二十幾分,，,。雖如此，我對(duì)他們也沒(méi)有放棄,。因?yàn)槲抑?，放棄了一個(gè)學(xué)生對(duì)一個(gè)教師來(lái)說(shuō)，不過(guò)是放棄了百分之幾或百分之十幾的希望,，而對(duì)于一個(gè)家庭來(lái)說(shuō),，放棄的卻是百分之百的希望啊。我始終堅(jiān)信一句話“只要功夫深,，鐵杵磨成針”,。我利用自己的休息時(shí)間為這幾個(gè)學(xué)生補(bǔ)課。早晨,，我總是第一個(gè)走進(jìn)教室;放學(xué)了,，校園里剩下了我和班里的這幾個(gè)學(xué)生;雙休日，我主動(dòng)到周穎,，侯秉江這兩個(gè)學(xué)生家里去家訪,。功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力,，這幾名學(xué)生除了王嘉瑜還沒(méi)有跟上課外,，其他學(xué)生都跟上了隊(duì)伍。我想作為班主任愛(ài)學(xué)生是必備的修養(yǎng),。沒(méi)有愛(ài)便沒(méi)有教育我們要以赤誠(chéng)的愛(ài)心對(duì)待我們的這些孩子們?，F(xiàn)在我更加深深體會(huì)到老師的一次撫摸,，一句夸獎(jiǎng)，一次關(guān)心都會(huì)成為溫暖學(xué)生心靈的良藥老師們,，讓我們?yōu)榱藢W(xué)生的一切,，努力拼搏吧!讓我們?yōu)榱艘磺械膶W(xué)生，辛勤工作吧!讓我們一切為了學(xué)生,，無(wú)悔的奉獻(xiàn)自己的青春吧!

班主任大賽教育故事演講篇六

回首從教的二十一載光陰,，青春消逝在三尺講臺(tái)上，皺紋堆積在飄飛的粉屑里,，收獲的,，除了平凡，還是平凡,。

平凡的是相貌,。沒(méi)有玉樹(shù)臨風(fēng)的偉岸身姿，沒(méi)有俊朗怡人的明眸皓齒,，雖然曾經(jīng)夢(mèng)想風(fēng)流倜儻,、顧盼生姿，但先天的短缺,，讓我注定一生與默默無(wú)聞結(jié)緣,。

平凡的是職業(yè)。為人師者乃九等公民,，校園亦非神壇仙土,，當(dāng)黃金潮肆虐的掠過(guò)校園橘紅色的天空時(shí)，我望著西垂的落日,，在心里許下一個(gè)平凡的愿望——

既然我們無(wú)法走出平凡,，那我們倒不如在平凡之中尋找它之所以平凡的緣由;既然我們無(wú)法逃離現(xiàn)實(shí)，何不把平凡當(dāng)成一種事業(yè),，讓它洗去職業(yè)的塵埃,，在未來(lái)的某一天熠熠閃光呢?

于是，我在平凡的工作中,，尋找平凡,，體味平凡，也努力的踐行著平凡,，才發(fā)現(xiàn)——

平凡是躬行,。

躬行者，以身作則也,。要求孩子們?nèi)舾蓵r(shí)間到校,，他總是提前一步，在教室門口站成一道平凡的風(fēng)景;要求孩子們字跡工整,，他總是讓板書(shū)條理分明,，讓評(píng)語(yǔ)筆畫(huà)端莊;要求孩子們作業(yè)認(rèn)真,，他總是逐題批閱，用心批注;要求孩子們講究衛(wèi)生,，他會(huì)輕輕拾起教室里的紙屑而不著痕跡;要求孩子們考試誠(chéng)信,，他會(huì)在上公開(kāi)課時(shí)，用未知的懸念體現(xiàn)師生的默契,。春風(fēng)化雨于無(wú)聲,，身體力行顯風(fēng)范，可細(xì)細(xì)一想,，他做的這些,，他的同仁們或許比他做得更周全，因此他平凡,。

平凡是寬容,。

寬容學(xué)生在走廊上的一次無(wú)意沖撞，青春嘛,，演繹的是不規(guī)則的軌跡;寬容學(xué)生在課堂上的一次無(wú)理的辯駁,，青春嘛，徜徉的是不安分的思想;寬容學(xué)生一點(diǎn)就破的理由,，青春嘛,，構(gòu)筑的是愛(ài)面子的工程;寬容學(xué)生經(jīng)不起推敲的借口,，青春嘛,，像風(fēng)像雨又像霧一樣的糾纏。寬容,，讓宰相肚里能撐船,，讓將軍額頭能跑馬，細(xì)細(xì)想想,，我離此境界相距遠(yuǎn)矣,，因此我平凡。

平凡是尊重,。

尊重是忽略名次,，轉(zhuǎn)而重視每一個(gè)家庭的希望，于是,，你讓每顆種子都有他們生根,、發(fā)芽、開(kāi)花的空間,，讓他們都有長(zhǎng)成參天大樹(shù)的可能;尊重是淡看優(yōu)劣,，將雨露布施給每一個(gè)饑渴的學(xué)生，于是,，每次考試后,，成績(jī)單上的每個(gè)學(xué)生都必須聆聽(tīng)你的叨叨絮語(yǔ),，讓他們減少了未與老師交流的的遺憾;尊重是處事公平，就事論事,，于是,，學(xué)習(xí)吃力的學(xué)生并不是飽受批評(píng)的代名詞，成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生也常受暴風(fēng)驟雨的洗禮,。你發(fā)現(xiàn),，像你這樣處事公平、尊重學(xué)生的知己比比皆是,，因此你平凡,。

平凡是細(xì)心。

細(xì)心的看,，于是我們發(fā)現(xiàn)了隱藏在孩子眼簾背后的家庭變故,，從而仔細(xì)探究《單親家庭孩子的心理特質(zhì)及應(yīng)對(duì)方略》，并形成文本變成鉛字;細(xì)心的聽(tīng),，于是我們發(fā)現(xiàn)了孩子們慣用的口頭禪“不是我”,、“不知道”，從而教會(huì)他們換位思考,，融洽生生關(guān)系;細(xì)心的想,，于是我們參與了《百科知識(shí)閱讀與中學(xué)生道德認(rèn)知水平》的課題研究，挖空心思厚積薄發(fā)另辟蹊經(jīng)尋求創(chuàng)新,。但轉(zhuǎn)身細(xì)心一想,，魏書(shū)生類、李鎮(zhèn)西類鳳毛麟角,，我們跋涉不止也許難望其項(xiàng)背,，因此我們平凡。

平凡是耐心,。

耐心的矯正孩子們相同的錯(cuò)誤,，盡管有時(shí)是一而再、再而三的高頻率重復(fù);耐心的等待孩子們點(diǎn)滴的進(jìn)步,，盡管有時(shí)需要經(jīng)歷痛苦而又漫長(zhǎng)的周期,，甚至仍舊是一無(wú)所獲;耐心的尋找孩子們的閃光點(diǎn)，盡管有時(shí)這是一項(xiàng)需要用高倍放大鏡才能完成的工作,，但你收獲的,，注定是快樂(lè);耐心的與孩子們交流，盡管有時(shí)他桀驁不馴,、剛愎自用,、自閉內(nèi)斂、油鹽不進(jìn)。耐心的一切,，其實(shí)是由教師這個(gè)特定的職業(yè)決定的,，因此職業(yè)平凡。

平凡是愛(ài)心,。

孩子們成功的時(shí)候,，愛(ài)心是一朵贊賞的笑容;孩子們失敗的時(shí)候，愛(ài)心是一句寬慰的話語(yǔ);孩子們犯錯(cuò)的時(shí)候,，愛(ài)心是一束嚴(yán)厲的眼神;孩子們膽怯的時(shí)候,，愛(ài)心是一個(gè)有力的手勢(shì);孩子們驕傲的時(shí)候，愛(ài)心是一聲破空的雷霆;孩子們自卑的時(shí)候,，愛(ài)心是一輪溫暖的太陽(yáng),。教育是一項(xiàng)需要愛(ài)心傳遞的事業(yè)，愛(ài)心也是世界上最平凡的一種情感,，因此我們的事業(yè)平凡,。

教育是一個(gè)繁瑣的話題，教育故事也如同一篇散文,，形式多樣,，內(nèi)容豐富，題材廣博,，方法迥異,，但不變的是教育的內(nèi)核——為了一切孩子，為了孩子的一切,，一切為了孩子,。因此，我的教育故事,，也是你的教育故事,，更是我們大家的教育故事。故事雖散文,，情感卻挺詩(shī)歌。

謝謝大家,。

班主任大賽教育故事演講篇七

高爾基說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)不愛(ài)孩子,，孩子就不愛(ài)他，只有愛(ài)孩子的人,，才能教育孩子”,。在同齡人中，我沒(méi)有靚麗的外表和時(shí)尚的服飾,，但我是學(xué)生眼里最美最美的老師;我不想蒼白空洞的說(shuō)我為教育事業(yè)做了些什么,，但我敢說(shuō)我15 年來(lái)是一步一個(gè)腳印，以我的滿腔熱情無(wú)微不至地關(guān)愛(ài)我的學(xué)生,。

正是這份真誠(chéng)的真摯的無(wú)私的深沉的愛(ài),，我教的孩子能快樂(lè)成長(zhǎng),，我的教師生涯也充滿陽(yáng)光和快樂(lè)。 再多的辛苦勞累在孩子們純真的笑容之下煙消云散,，無(wú)影無(wú)蹤!我喜歡這樣一首小詩(shī)：“有一首歌最為動(dòng)人/那就是師德/有一種人生最為美麗/那就是教師/有一種風(fēng)景最為雋永/那就是師魂/不要說(shuō)我們一無(wú)所有/我們擁有同一顆火熱的太陽(yáng)/我們擁有同一片廣博的天空/在同一片天空下/我們用愛(ài)撒播著希望……”當(dāng)初,我把它工工整整地抄在我日記本扉頁(yè)上的時(shí)候,，“用愛(ài)撒播希望，用真誠(chéng)對(duì)待學(xué)生”便成了我無(wú)言的承諾,。

一句很簡(jiǎn)單的話語(yǔ),，真的能夠影響一個(gè)人的一生嗎?回答是肯定的。因?yàn)樗鴿鉂獾膸煇?ài),。馬爾克姆·戴爾凱夫是一位職業(yè)作家,。小時(shí)候是個(gè)很膽小害羞的孩子，沒(méi)有信心,，沒(méi)有朋友,。但是，老師布勞斯太太的一句評(píng)語(yǔ)徹底改變了他的人生,。在一次作文中,，老師給他的評(píng)語(yǔ)他永遠(yuǎn)都忘不了——“寫(xiě)得很好!”

這句話極大地鼓舞了他的自信，讓他看到了自己的潛力,，找到了自己前進(jìn)的方向!從此,，他開(kāi)始了自己成功而又充實(shí)的一生，并且也熱情的鼓舞自己身邊的同事,、朋友,。“在我讀到這四個(gè)字之前,，我一直不知道我自己是誰(shuí),，也不知道將來(lái)我能做什么，”戴爾凱夫說(shuō),，“直到讀了布勞斯太太的評(píng)語(yǔ),，我才找到了信心。那天回到家后,，我又寫(xiě)了一則小故事,，這是我一直夢(mèng)想著去做卻不相信自己能做到的事情?！敝?，在讀書(shū)的業(yè)余時(shí)間,，他又寫(xiě)了許多小故事,，每一次他都把自己的作品帶到學(xué)校,，交給布勞斯太太。而布勞斯老師對(duì)這些稚嫩的作品則給予了鼓舞人心的、嚴(yán)肅而又真誠(chéng)的評(píng)價(jià),?！八龅囊磺星∏∈钱?dāng)時(shí)的我所需要的?！贝鳡杽P夫說(shuō),。

精神的力量是無(wú)窮的!雖然沒(méi)有人能左右我們的命運(yùn)，但是老師,、朋友的一句重要的話語(yǔ)有時(shí)就如同人生的一顆啟明星,，溫暖我們心靈的港灣，照亮我們前行的路程,。優(yōu)秀的教師就是一團(tuán)火,，一座豐碑。能給人以示范,，給人以熱情,，給人以動(dòng)力!。

我自己也遇到過(guò)很多鼓勵(lì)我的老師和朋友,。小時(shí)候,，我轉(zhuǎn)學(xué)到一個(gè)陌生的學(xué)校，特別自卑,，但是班主任劉老師給了我熱情的幫助和真誠(chéng)的關(guān)心,，經(jīng)常鼓勵(lì)我，說(shuō)我是個(gè)聽(tīng)話的好學(xué)生,，是個(gè)很用功的學(xué)生,，是個(gè)很有潛力的學(xué)生。就是在我中考之前沒(méi)有信心的時(shí)候也鼓勵(lì)我：“哀兵必勝!你會(huì)成功的!”結(jié)果我不負(fù)眾望,，考了全校第一的優(yōu)異成績(jī)!還有很多家長(zhǎng)朋友,，都給我很多的鼓勵(lì)和很高的評(píng)價(jià)!“你是個(gè)優(yōu)秀的老師!”“你有一顆真誠(chéng)的愛(ài)心!”“我的孩子放在你的班里很放心!”我聽(tīng)了真的非常欣慰和自豪!記得有人曾說(shuō)過(guò)：“我曾想做一個(gè)偉人，但沒(méi)有成功;后來(lái)我又想做偉人的妻子,，業(yè)已失敗;現(xiàn)在我想通了,，我要做偉人的老師?！?看著孩子們一撥一撥在涓涓細(xì)流的澆灌下健康成長(zhǎng),，我由衷感受到為人師表的幸福，感受到真誠(chéng)無(wú)價(jià)的甜蜜,。

所以我在和孩子們相處中，更多的是他們以熱情的鼓勵(lì)和殷切地期望!表?yè)P(yáng)他們的優(yōu)點(diǎn),，贊美他們的閃光之處,，用美好的語(yǔ)言激勵(lì)他們，用真善美的故事啟發(fā)他們，快樂(lè)洋溢在孩子們的臉上,，幸福蕩漾在他們的心頭!

我曾經(jīng)講過(guò)麗娜的故事,，麗娜是個(gè)一生下來(lái)就裂唇的可憐的孩子!她肯定：除了家里人，沒(méi)有人會(huì)愛(ài)她,。二年級(jí)時(shí),，麗娜進(jìn)了老師倫納德夫人的班級(jí)。老師長(zhǎng)得很美,，每一個(gè)孩子都喜歡她,、尊敬她。但麗娜覺(jué)得沒(méi)有一個(gè)人比她更愛(ài)倫納德夫人,。因?yàn)檫@里有個(gè)不一般的緣故——低年級(jí)同學(xué)每年都

有一次耳語(yǔ)測(cè)試：孩子們依次走到教室門邊,，用右手捂著右耳，然后老師在講臺(tái)上輕輕說(shuō)一句話,，再由那個(gè)孩子把話復(fù)述一遍,。可麗娜的左耳先天失聰,，幾乎聽(tīng)不見(jiàn)任何聲音,。她不愿把這事說(shuō)出來(lái)，以免被人嘲笑,。早在幼兒園時(shí),，麗娜就發(fā)現(xiàn)沒(méi)人注意你是否真正捂住耳朵，而只注意你重復(fù)的話對(duì)不對(duì),，所以,，每次測(cè)驗(yàn)時(shí)，麗娜都假裝用手捂住了耳朵,。這次同往常一樣,，麗娜又是最后一個(gè)。她心想：老師會(huì)說(shuō)什么呢?以前,，老師一般會(huì)說(shuō)“天是藍(lán)色的”或者“你有沒(méi)有一雙新鞋”等,。

終于輪到麗娜了。她把左耳對(duì)著倫納德老師,，同時(shí),，用右手緊緊捂住了右耳，然后,，悄悄抬起一點(diǎn),，這樣就足以聽(tīng)清老師的話了。她靜靜地等待著,，然后,，倫納德老師說(shuō)了一句話,，這句話仿佛是一束溫暖的陽(yáng)光直射她的心田，撫慰了她那顆受傷的心,，這句話改變了她對(duì)人生的看法,。這位美麗而親切的老師輕輕地說(shuō)：“我希望你是我女兒!”

這短短的一句話，給了一個(gè)常受嘲弄的殘疾兒童以震撼內(nèi)心的巨大的歡樂(lè)和生活的勇氣,，麗娜從此不再孤獨(dú),，不再自卑;因?yàn)樗雷约鹤類?ài)的老師也愛(ài)自己!烏申斯基說(shuō)：“教師是人的范例，對(duì)于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽(yáng)光,?！?/p>

每一個(gè)孩子都是祖國(guó)的希望，民族的未來(lái),。對(duì)每一個(gè)孩子我們都應(yīng)該耐心,、細(xì)心。對(duì)于每一個(gè)孩子我們都應(yīng)對(duì)他們充滿希望,，真誠(chéng)地愛(ài)著他們,，把他們當(dāng)作是自己

的女兒或者兒子，把濃濃的師愛(ài)化作每一個(gè)孩子心中最美的云彩,，一定會(huì)有更多的奇跡和驚喜,。人生因?yàn)槭聵I(yè)才顯示生命價(jià)值。我沒(méi)有慷慨激昂的豪言壯語(yǔ),，我將繼續(xù)的在自己的崗位上,，分分秒秒地珍惜寶貴的時(shí)間，真真切切地愛(ài)著所有的學(xué)生,，踏踏實(shí)實(shí)地做著該做的工作,，這，就是我的平凡人生平凡路,。套用奧斯特洛夫斯基的一句名言作為我的結(jié)束語(yǔ)——一個(gè)好老師的生命是應(yīng)當(dāng)這樣渡過(guò)的：當(dāng)他回首往事時(shí),，不因碌碌無(wú)為而悔恨，也不因誤人子弟而羞愧,。這樣,，在臨死的時(shí)候，他就能驕傲地說(shuō)：我把整個(gè)的生命和全部的精力獻(xiàn)給了孩子,。

謝謝大家!

班主任大賽教育故事演講篇八

尊敬的評(píng)委老師,、現(xiàn)場(chǎng)的同行們：

大家好!我是來(lái)自校的7號(hào)參賽選手——，同事們都愛(ài)親切地喚我一聲“燕子”,，雖然我沒(méi)有古時(shí)齊國(guó)大夫——晏子,，面對(duì)楚王時(shí)的聰慧機(jī)智、勇敢鎮(zhèn)定,，但是我卻有跟他一樣瘦弱精悍的身材;雖然我性格內(nèi)向,、不善表白,，但是此刻我還是勇敢地踏上了這神圣的演講臺(tái),，為的就是跟大家道上一句心靈的吶喊,，那就是：愛(ài)可以-

改變一切

“歲月如歌”這個(gè)詞真是不錯(cuò)，就在歲月不經(jīng)意地一唱一和中,，我已從教12個(gè)春秋了,。學(xué)生們來(lái)了又走，走了又來(lái),，不經(jīng)意間,，我已先后做了五個(gè)班級(jí)的班主任了。孩子們給了我很多東西,，他們讓我笑過(guò),，讓我哭過(guò)，也讓我感動(dòng)過(guò),。在孩子們的成長(zhǎng)中,，我也逐漸成熟起來(lái)。我感謝他們,，是他們讓我在過(guò)去那么單調(diào)的生活中,，感到了快樂(lè)和滿足;是他們讓我有了成就感。在這些孩子當(dāng)中,，只有07屆畢業(yè)班的40個(gè)男孩們,，他們帶給我的不僅僅是這些，他們帶給我的還有感動(dòng),、傷心和震撼,。他是最與眾不同的，他就是李嘉良,。

李嘉良是個(gè)讓人一見(jiàn)就非常難忘的小家伙：中等個(gè)頭,，小臉白白的，小單眼皮里裝的是滿眼的倔強(qiáng)與叛逆,。四年級(jí)時(shí),，剛開(kāi)學(xué)班級(jí)里就轉(zhuǎn)來(lái)了他這樣一個(gè)問(wèn)題人物，每天闖禍最多,，而且無(wú)論你怎樣說(shuō)服他,，他也不會(huì)說(shuō)一句“我錯(cuò)了”。他對(duì)待任何一個(gè)老師的態(tài)度都是高昂起脖,，用不信任的眼光看你,，對(duì)我也是一樣。他的這種態(tài)度真的把我氣的不得了,，有時(shí)我想：這哪里是個(gè)孩子?分明是塊頑石,。每當(dāng)科任老師對(duì)我說(shuō)李嘉良太難管的時(shí)候,，我只能苦笑，因?yàn)槲覍?duì)他真的是軟硬皆施了,，真的是無(wú)能為力了,。就在我不知所措時(shí)，我驚異地發(fā)現(xiàn)了他的閃光點(diǎn)：他很聰明,，寫(xiě)字工整;也很愛(ài)勞動(dòng),，愛(ài)打抱不平。從此,，我每天都用愛(ài)的目光去迎視他的漠然,。漸漸的，他的漠然淡了,，也許他感受到了老師不嫌棄他,，有時(shí)也很喜歡他，甚至對(duì)他比對(duì)別人還好,。直到有一天,，他又犯錯(cuò)了，我輕輕地摸著他的頭對(duì)他說(shuō);“嘉良,，你又犯錯(cuò)了,，老師知道你不是故意的，只是有時(shí)管不住自己,，是嗎?只要你能知錯(cuò)就改,，老師是不會(huì)嫌棄你的?！贝藭r(shí),，他不說(shuō)話，把頭低下了,，眼角也濕潤(rùn)了,，但是他的倔強(qiáng)，使他努力不讓眼淚流出來(lái),。

過(guò)了好一會(huì)兒,，他輕輕地說(shuō)：“老師，我錯(cuò)了!”就在這個(gè)時(shí)刻,，我的眼淚卻流了出來(lái),。一年多了，我終于等到了這句話,，是多么的不容易呀!從此以后,，他能夠認(rèn)錯(cuò)了，雖然經(jīng)常是改了犯,，犯了還改,，但是我很知足,，因?yàn)樗K于可以誠(chéng)懇地聽(tīng)我的勸告了。我相信我所給他的每一份叮嚀,，每一份鼓勵(lì)都將使他向正確的人生路上靠近,。

我想，在座的老師們都與我感同身受吧!愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,，用心來(lái)打動(dòng)他們,，在他們身上注入我點(diǎn)點(diǎn)滴滴的師愛(ài)：幫沒(méi)爹沒(méi)媽的孩子學(xué)會(huì)生活;幫調(diào)皮小子克服學(xué)習(xí)困難;幫自卑的小丫頭樹(shù)立信心;幫羞澀的小男孩敞開(kāi)心懷……

三尺講臺(tái)，舞臺(tái)雖小,，但我手捧師愛(ài)，憧憬明天;一間教室,，視野雖短,，但我熱愛(ài)學(xué)生，無(wú)悔青春,。12載苗圃耕作,，讓我頓悟：

擁有，我承擔(dān)著責(zé)任;奉獻(xiàn),，我體驗(yàn)著喜悅;創(chuàng)造,，我感悟著生命;育人，我享受著幸福!

老師們,，善存于心,，愛(ài)在于行!讓我們用愛(ài)心搭起橋梁,，用關(guān)心凝成溫暖，用真心傳遞幸福,，用時(shí)光鑄就“愛(ài)可以改變一切”的金色長(zhǎng)城!

篇一：班主任教育演講稿范文

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師們：

大家好!很高興在這里交流我們?yōu)槿藥煹男腋：涂鞓?lè)，付出和收獲!我今天演講的題目是《愛(ài)的力量》。

寒暑易節(jié),，歲月如歌!從教十三年，做班主任十三年,，我雖然付出了數(shù)不清的心血和汗水,，但我收獲的是那么多學(xué)生的展翅高翔，收獲的是我們彼此心中無(wú)盡的惦念和牽掛,，是經(jīng)歲月流逝而在心底越來(lái)越醇的師生情愛(ài),。與同學(xué)們?cè)谝黄鸬狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴鋪就了我的又一條生命旅程，那就是充滿愛(ài)的心靈之旅!

今天,，就在這個(gè)講臺(tái)上，我再次回首離我最近的卻是最不平常的一段心靈旅程!

今年,，我接任四年(1)班的班主任工作,。

開(kāi)學(xué)第一天,，當(dāng)我走進(jìn)這個(gè)班，我看到的是42雙眼睛,，那是一雙雙充滿個(gè)性,、張揚(yáng)、挑剔、懷疑,、調(diào)皮,、冷漠，甚至還有挑釁的眼睛,，憑我做班主任這么多年的經(jīng)驗(yàn),，我知道，這個(gè)班不好帶,，但我胸有成竹,，我一定會(huì)把這個(gè)班帶好。因?yàn)槲疑钌钪溃何矣羞@樣一種力量,，可以給頑劣以理智,，可以給懦弱以堅(jiān)強(qiáng)，可以給浮躁以沉穩(wěn),，可以給頹唐以激昂,，可以給迷惘以理想，它可以穿越再遙遠(yuǎn)的心靈的距離,，那就是博大無(wú)私的師愛(ài),。

我把我的愛(ài)無(wú)私地給了我的學(xué)生。我要讓我所有的學(xué)生眼中都充滿自信,，充滿寬容,，讓我所有的學(xué)生都充滿對(duì)未來(lái)的追求和渴望，要讓學(xué)生知道,，為了明天,，無(wú)論是何時(shí)何地，無(wú)論有多大的困難,，在心里,，給自己一輪太陽(yáng)，有了它的照耀,，何時(shí)何地都不會(huì)絕望,，老師就是他們的太陽(yáng)!在寒冷時(shí)給他們以溫暖，在黑暗時(shí)給他們以光明!

孔子說(shuō)：“其身正,，不令而行,，其身不正，雖令不從,?！蔽矣米约旱娜烁窈妥鍪略瓌t影響著我的學(xué)生。

每天,，我都準(zhǔn)時(shí)走進(jìn)教室的門,，我想讓每一個(gè)學(xué)生看到我的身影,。無(wú)論烈日炎炎的盛夏還是寒風(fēng)凜冽的嚴(yán)冬，學(xué)生出操,，我也跟在學(xué)生隊(duì)伍的后面,，和他們一起，我要讓學(xué)生知道,，他們熱,，他們冷，他們累,，但老師是跟他們一起的!

我用我的愛(ài)溫暖著我的學(xué)生,。

學(xué)生身體不舒服了，我就給他們悉心的照顧,、關(guān)懷,。我班里的女生郝婉施身體很差，每當(dāng)她不舒服時(shí),，我會(huì)遞水送藥,，家長(zhǎng)來(lái)了之后感激地說(shuō)，梁老師,，辛苦你了,，把孩子交給你，我們做家長(zhǎng)的放心,。我告訴她,，我也是孩子，我也有孩子,。

一次次悉心照顧,，一次次燈下的促膝長(zhǎng)談，一次次課外活動(dòng)操場(chǎng)上的激烈比賽,，我完全融入了學(xué)生的生活,，走進(jìn)了學(xué)生的心里。

我了解每一個(gè)學(xué)生的性格,，熟知每一個(gè)學(xué)生的思想，他們的任何一個(gè)表情,，一個(gè)眼神,，都不會(huì)逃過(guò)我的眼睛，都在我的心里,，我也在學(xué)生的心里,。

嗓子不好了，會(huì)有學(xué)生把清咽糖放到我的講桌上,，我感冒了,，會(huì)有學(xué)生主動(dòng)幫我拿水﹍﹍正是學(xué)生對(duì)我的這份愛(ài)的重負(fù),，讓我更加愛(ài)我的學(xué)生。

生活中許多微小中藏有博大,，短暫中孕育永恒,，而教育就是這樣一種職業(yè)，老師的一個(gè)眼神,，一個(gè)撫摩,，一個(gè)微笑，都是偉大的愛(ài)的力量,。

愛(ài)是最偉大的教育,，也是最成功的教育。

蘇銘釗,，他在班里就出好多的問(wèn)題,，上課跟任課老師頂嘴，跟同學(xué)鬧矛盾,，甚至想打架,，他在同學(xué)們中間造成了非常不好的影響，讓任課老師對(duì)四(1)班也有了不好的看法,，我找他談話,，從他的眼睛里我看到是桀驁不馴，沒(méi)有一個(gè)孩子是不可教育的壞孩子,，我從來(lái)這樣認(rèn)為,。

————我用我的寬容原諒了他一次次的錯(cuò)誤!給了他無(wú)私的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，

一個(gè)學(xué)期下來(lái),，他適應(yīng)了,，思想有進(jìn)步了，他的母親來(lái)到學(xué)校,，笑著對(duì)我說(shuō)：“謝謝你,，梁老師，你比我更懂我的孩子啊!”

“知我者,，謂我心憂;不知我者,，謂我何求”

也許有人不明白，我這樣苦苦地工作,，圖的是什么呢?是啊,，曾經(jīng)我心里也極度不平衡過(guò)。干了那么多年,，接的差不多都是“遠(yuǎn)播臭名”班級(jí),，連職稱考核也沒(méi)一個(gè)“優(yōu)”。但自從我看了一篇文章后,，觀念全變了,。記得著篇文章其中有一段是這樣說(shuō)的：“凡事感激,，感激傷害你的人，因?yàn)樗ゾ毩四愕囊庵?感激欺騙你的人,，因?yàn)樗鲞M(jìn)你的智慧;感激蔑視你的人,，因?yàn)樗屇阈延X(jué)了你的自尊;感激遺棄你的人，因?yàn)樗虝?huì)你應(yīng)該獨(dú)立;凡事感激,，學(xué)會(huì)感激,，感激一切使你成長(zhǎng)的人?！?/p>

是啊,，我慶幸我選擇了教師這個(gè)職業(yè)，我慶幸我做了這么多年的班主任,，我在學(xué)生的身上看到了愛(ài)的延續(xù),，我在學(xué)生身上看到了自己的價(jià)值!

謝謝大家!!

班主任大賽教育故事演講篇九

尊敬的評(píng)委老師們：

大家好!

回首從教的二十一載光陰，青春消逝在三尺講臺(tái)上,，皺紋堆積在飄飛的粉屑里,，收獲的，除了平凡,，還是平凡,。

平凡的是相貌。沒(méi)有玉樹(shù)臨風(fēng)的偉岸身姿,，沒(méi)有俊朗怡人的明眸皓齒,，雖然曾經(jīng)夢(mèng)想風(fēng)流倜儻、顧盼生姿,，但先天的短缺,，讓我注定一生與默默無(wú)聞結(jié)緣。

平凡的是職業(yè),。為人師者乃九等公民,，校園亦非神壇仙土，當(dāng)黃金潮肆虐的掠過(guò)校園橘紅色的天空時(shí),，我望著西垂的落日,，在心里許下一個(gè)平凡的愿望——

既然我們無(wú)法走出平凡，那我們倒不如在平凡之中尋找它之所以平凡的緣由;既然我們無(wú)法逃離現(xiàn)實(shí),，何不把平凡當(dāng)成一種事業(yè),，讓它洗去職業(yè)的塵埃，在未來(lái)的某一天熠熠閃光呢?

于是,，我在平凡的工作中，尋找平凡,，體味平凡,，也努力的踐行著平凡,，才發(fā)現(xiàn)——

平凡是躬行。

躬行者,，以身作則也,。要求孩子們?nèi)舾蓵r(shí)間到校，他總是提前一步,，在教室門口站成一道平凡的風(fēng)景;要求孩子們字跡工整,，他總是讓板書(shū)條理分明，讓評(píng)語(yǔ)筆畫(huà)端莊;要求孩子們作業(yè)認(rèn)真,，他總是逐題批閱,，用心批注;要求孩子們講究衛(wèi)生，他會(huì)輕輕拾起教室里的紙屑而不著痕跡;要求孩子們考試誠(chéng)信,，他會(huì)在上公開(kāi)課時(shí),，用未知的懸念體現(xiàn)師生的默契。春風(fēng)化雨于無(wú)聲,，身體力行顯風(fēng)范,，可細(xì)細(xì)一想，他做的這些,，他的同仁們或許比他做得更周全,，因此他平凡。

平凡是寬容,。

寬容學(xué)生在走廊上的一次無(wú)意沖撞,，青春嘛，演繹的是不規(guī)則的軌跡;寬容學(xué)生在課堂上的一次無(wú)理的辯駁,，青春嘛,，徜徉的是不安分的思想;寬容學(xué)生一點(diǎn)就破的理由，青春嘛,，構(gòu)筑的是愛(ài)面子的工程;寬容學(xué)生經(jīng)不起推敲的借口,，青春嘛，像風(fēng)像雨又像霧一樣的糾纏,。寬容,，讓宰相肚里能撐船，讓將軍額頭能跑馬,，細(xì)細(xì)想想,，我離此境界相距遠(yuǎn)矣，因此我平凡,。

平凡是尊重,。

尊重是忽略名次，轉(zhuǎn)而重視每一個(gè)家庭的希望,，于是,，你讓每顆種子都有他們生根,、發(fā)芽、開(kāi)花的空間,，讓他們都有長(zhǎng)成參天大樹(shù)的可能;尊重是淡看優(yōu)劣,，將雨露布施給每一個(gè)饑渴的學(xué)生，于是,，每次考試后,，成績(jī)單上的每個(gè)學(xué)生都必須聆聽(tīng)你的叨叨絮語(yǔ)，讓他們減少了未與老師交流的的遺憾;尊重是處事公平,，就事論事,，于是，學(xué)習(xí)吃力的學(xué)生并不是飽受批評(píng)的代名詞,，成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生也常受暴風(fēng)驟雨的洗禮,。你發(fā)現(xiàn)，像你這樣處事公平,、尊重學(xué)生的知己比比皆是,，因此你平凡。

平凡是細(xì)心,。

細(xì)心的看,，于是我們發(fā)現(xiàn)了隱藏在孩子眼簾背后的家庭變故，從而仔細(xì)探究《單親家庭孩子的心理特質(zhì)及應(yīng)對(duì)方略》,，并形成文本變成鉛字;細(xì)心的聽(tīng),，于是我們發(fā)現(xiàn)了孩子們慣用的口頭禪“不是我”、“不知道”,，從而教會(huì)他們換位思考,，融洽生生關(guān)系;細(xì)心的想，于是我們參與了《百科知識(shí)閱讀與中學(xué)生道德認(rèn)知水平》的課題研究,，挖空心思厚積薄發(fā)另辟蹊經(jīng)尋求創(chuàng)新,。但轉(zhuǎn)身細(xì)心一想，魏書(shū)生類,、李鎮(zhèn)西類鳳毛麟角,，我們跋涉不止也許難望其項(xiàng)背，因此我們平凡,。

平凡是耐心,。

耐心的矯正孩子們相同的錯(cuò)誤，盡管有時(shí)是一而再,、再而三的高頻率重復(fù);耐心的等待孩子們點(diǎn)滴的進(jìn)步,，盡管有時(shí)需要經(jīng)歷痛苦而又漫長(zhǎng)的周期，甚至仍舊是一無(wú)所獲;耐心的尋找孩子們的閃光點(diǎn)，盡管有時(shí)這是一項(xiàng)需要用高倍放大鏡才能完成的工作,，但你收獲的,，注定是快樂(lè);耐心的與孩子們交流，盡管有時(shí)他桀驁不馴,、剛愎自用、自閉內(nèi)斂,、油鹽不進(jìn),。耐心的一切，其實(shí)是由教師這個(gè)特定的職業(yè)決定的,，因此職業(yè)平凡,。

平凡是愛(ài)心。

孩子們成功的時(shí)候,，愛(ài)心是一朵贊賞的笑容;孩子們失敗的時(shí)候,，愛(ài)心是一句寬慰的話語(yǔ);孩子們犯錯(cuò)的時(shí)候，愛(ài)心是一束嚴(yán)厲的眼神;孩子們膽怯的時(shí)候,，愛(ài)心是一個(gè)有力的手勢(shì);孩子們驕傲的時(shí)候,，愛(ài)心是一聲破空的雷霆;孩子們自卑的時(shí)候，愛(ài)心是一輪溫暖的太陽(yáng),。教育是一項(xiàng)需要愛(ài)心傳遞的事業(yè),，愛(ài)心也是世界上最平凡的一種情感，因此我們的事業(yè)平凡,。

教育是一個(gè)繁瑣的話題,，教育故事也如同一篇散文，形式多樣,，內(nèi)容豐富,，題材廣博，方法迥異,，但不變的是教育的內(nèi)核——為了一切孩子,，為了孩子的一切，一切為了孩子,。因此,，我的教育故事，也是你的教育故事,，更是我們大家的教育故事,。故事雖散文，情感卻挺詩(shī)歌,。

班主任大賽教育故事演講篇十

各位老師：

大家好!我演講的題目是《讓快樂(lè)健康伴孩子成長(zhǎng)》,。 寒來(lái)暑往，歲月如流!從教十余年，做班主任也十余年,，在這期間有辛酸,，有喜悅，有成功,，有失敗,，有諸多說(shuō)不完的故事。20xx年來(lái)我始終懷著滿腔熱情,，用智慧和人格引領(lǐng)我的學(xué)生茁壯成長(zhǎng),。學(xué)生因?yàn)橛辛宋业呐惆槎鞓?lè)，我因?yàn)橛辛藢W(xué)生的的同行而幸福,。

20xx年,，我們縣組織了“三名工程”的學(xué)習(xí)，我有幸成為其中的一員,，跟各位老師一起學(xué)習(xí),。通過(guò)聆聽(tīng)專家的精彩報(bào)告和觀看視頻，我受益匪淺,。明白了作為一名班主任,，尤其是想成為一名優(yōu)秀的班主任著實(shí)不易。需要我們付出比常人更多的耐心和愛(ài)心,，隨時(shí)隨地關(guān)心他們,，做他們生活和學(xué)習(xí)上真正的良師益友。

今天,，在這里,，我與大家分享一段不平常的一段心靈旅程!

去年，我開(kāi)始當(dāng)這個(gè)班的班主任,，當(dāng)我走進(jìn)這個(gè)班,，我看到的是47雙眼睛，那是一雙雙充滿個(gè)性,、張揚(yáng),、調(diào)皮的眼睛，他們好像要把我看穿,，想知道這個(gè)老師是不是個(gè)好老師?對(duì)他們會(huì)不會(huì)很兇?會(huì)不會(huì)打人?…看懂他們的疑慮以后,，我對(duì)他們笑了笑，,，跟他們做起了游戲,，頓時(shí)班里熱鬧起來(lái)?？吹剿麄兗冋娴男θ?，我暗暗決定,，要讓他們的臉上永遠(yuǎn)掛著微笑。要讓他們眼中都充滿自信,，充滿對(duì)未來(lái)的追求和渴望,，讓他們知道，為了美好的明天,，無(wú)論有多大的困難,，在心里，都給自己一輪太陽(yáng),，有了它的照耀,，何時(shí)何地都不會(huì)絕望，而老師就是他們心中的太陽(yáng)!在寒冷時(shí)給他們以溫暖,，在黑暗時(shí)給他們以光明!

邢浩楠，是我們班的一個(gè)小女孩,，她個(gè)子矮小,，內(nèi)向，不與人交流,，上課不聽(tīng)講,，經(jīng)常自己躲到課桌下撕紙玩，搞得滿地都是紙片,。就連上課也不出來(lái),。作業(yè)就更不用說(shuō)了，從來(lái)都不寫(xiě),。與她父母交流,，父母告訴我，不學(xué)就不學(xué)吧,，玩好就行,，只要她開(kāi)心就行。我聽(tīng)了很生氣,，不知道怎么會(huì)有這樣不關(guān)心孩子的父母,。

作為班主任的，我卻很不服氣,，決定好好管管她,，一定要讓她改掉這些壞毛病。在教學(xué)生字時(shí),，她懶的一個(gè)字也不

寫(xiě),，于是我就拿著她的手一筆一劃的書(shū)寫(xiě)，告訴她第一筆怎么寫(xiě),，第二筆寫(xiě)什么,，鼓勵(lì)她自己練習(xí)書(shū)寫(xiě)。可當(dāng)我轉(zhuǎn)一圈回來(lái),，再看她寫(xiě)的字時(shí),，還是啥也沒(méi)有。她的眼直直的看著我,，好像在告訴我,，我就是不寫(xiě)，你能拿我怎么樣?于是我又不厭其煩的一遍一遍的交給她書(shū)寫(xiě),，只要我的手一離開(kāi)她的手,，它的書(shū)寫(xiě)動(dòng)作就停止了。我很生氣,，我說(shuō)你怎么這么懶,，你不能總是等著老師幫你寫(xiě)，你應(yīng)該自己練習(xí)才對(duì),，她不知聲,，還是一臉茫然的看著我。有時(shí)課代表收作業(yè),，說(shuō)話聲音大了,，她就會(huì)哆嗦，害怕,。這些反常的舉動(dòng)引起了我的好奇,，到底這個(gè)孩子怎么了，我決定弄個(gè)明白,。

于是,，我就找了個(gè)中午休息的時(shí)間，去了她的家,，找她的父母了解情況,，通過(guò)聊天我知道了她是一個(gè)身體有癲癇病的女孩，兩歲之前身體很好,，開(kāi)朗活潑,，人見(jiàn)人愛(ài)，愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑,。就在她三歲那年,，家里蓋房子，孩子受到了驚嚇,，就落下了這么一種病,。只要是受了刺激，孩子就犯病,。所以每一家人都依著她,，讓她做自己喜歡的事情。

聽(tīng)了孩子的遭遇,，我特別的同情她,，一個(gè)孩子，本應(yīng)該是無(wú)憂無(wú)慮,，天真爛漫的年紀(jì),，可她現(xiàn)在卻承受著身體和心靈上的折磨?于是我發(fā)動(dòng)全班同學(xué)都來(lái)幫她，陪她聊天,，做游戲,。我每天都會(huì)抽時(shí)間單獨(dú)教她寫(xiě)字，認(rèn)字,，不要求多,，只要她盡力就行。

在她生日那天,我們?cè)诎嗬锱e辦生日party為她慶祝,。班長(zhǎng)李子玄這樣寫(xiě)到：浩楠：生日快樂(lè)!愿你天天快樂(lè)!越長(zhǎng)越漂亮!我們大家都愛(ài)你!!!

一個(gè)學(xué)期下來(lái),，她的臉上時(shí)常掛著笑容，話也多了,，上課也能端正的坐著了，雖然學(xué)習(xí)上沒(méi)有進(jìn)步,，但我仍然覺(jué)得很開(kāi)心,。那一天，我早上剛走進(jìn)教學(xué)樓,，學(xué)生就跑過(guò)來(lái)告訴我,，邢浩楠犯病了，她躺子地上,，口吐白沫,，還不住的哆嗦，我聽(tīng)了扔下書(shū)包,，跑進(jìn)教室,，看到了面無(wú)血色，躺在地上的她,，我哭了,。我抱起她，不住的喊她的名字,，用手使勁的掐孩子嘴巴上面,，一直到她恢復(fù)知覺(jué)，她醒來(lái)后,，說(shuō)的第一句話：“老師我沒(méi)事了,，你別哭,。”隨后我通知了她的父母,，并一起送到了附近的衛(wèi)生室,，經(jīng)過(guò)檢查確定孩子沒(méi)事了，我懸著的心也終于落地了,。經(jīng)過(guò)這一次事情,，我明白了他父母

說(shuō)的話“只要玩好，開(kāi)心健康就好”的含義,。在性命攸關(guān)的時(shí)刻,，學(xué)習(xí)顯得那么的蒼白無(wú)力。

作為一名班主任,，我意識(shí)到,，讓每一個(gè)孩子健健康康快快樂(lè)樂(lè)的長(zhǎng)大才是我送給他們最好的禮物。我會(huì)持之以恒愛(ài)我的學(xué)生,，用我微弱的力量去幫助他們,，讓他們有一個(gè)健康快樂(lè)的童年。

我的演講完畢,，謝謝大家!

班主任大賽教育故事演講篇十一

德育教育現(xiàn)象之一：很多家長(zhǎng)感覺(jué)自己的孩子越來(lái)越難管了?越來(lái)越不聽(tīng)大人的話了?有的孩子變得越來(lái)越沉默,有什么都不喜歡跟家長(zhǎng)說(shuō),，卻愿意跟別人訴說(shuō)他的心事，為此很多家長(zhǎng)常感到困惑,、苦悶,。 德育教育現(xiàn)象之二：很多家長(zhǎng)忙于金錢、事業(yè),而疏忽了對(duì)孩子的教育和孩子的健康,、發(fā)展,、幸福。很多家長(zhǎng)總說(shuō)很忙,，總說(shuō)沒(méi)時(shí)間,，其實(shí)孩子的內(nèi)心是非常需要大人的陪伴，需要爸媽的關(guān)心,，需要心靈的溝通,。但是有幾個(gè)家長(zhǎng)就真的愿意敞開(kāi)心扉走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，了解真實(shí)的他呢?

德育教育現(xiàn)象之三：高中階段的學(xué)生由于其獨(dú)立意識(shí)明顯增強(qiáng),，叛逆心理日益明顯,，半成熟半幼稚階段時(shí)期情緒波動(dòng)很明顯，他們?cè)诩依?、在父母面前的表現(xiàn)和在家外,、學(xué)校的表現(xiàn)往往不同，有時(shí)甚至截然相反?，F(xiàn)在的孩子典型的沒(méi)文化,、沒(méi)素質(zhì),、沒(méi)氣質(zhì)。對(duì)此我們又該如何解決呢?此外,，還有下列問(wèn)題：

受大環(huán)境影響,，老師、父母對(duì)子女的引導(dǎo)力嚴(yán)重弱化,，導(dǎo)致一系列教育亂象,，身為教育工作者，我們能否不等,、不靠,，從自己身上找到突圍之路呢?對(duì)此，我不禁要問(wèn)：

教育的真正價(jià)值是什么?或者說(shuō),，與真正的教育比,，我們?nèi)鄙倭四囊画h(huán)?針對(duì)學(xué)生德育教育的如此缺失，我從以下幾點(diǎn)塑造學(xué)生的德育品質(zhì),。

一,、積極開(kāi)拓課外渠道，實(shí)施德育滲透培養(yǎng)

課外活動(dòng)豐富多彩,，形式多樣,，為我們實(shí)施德育滲透提供了巨大空間。

1.我們班積極開(kāi)展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng),例如,，“蓮花山爬山比賽活動(dòng)”,。20xx年12月16日下午六點(diǎn),我班全體同學(xué)進(jìn)行了一項(xiàng)有益身心的健康活動(dòng),登蓮花山,瞻仰偉人遺跡,一路上同學(xué)們歡歌笑語(yǔ),登山過(guò)程井然有序,大家充分發(fā)揮了團(tuán)結(jié)協(xié)作精神.通過(guò)這次活動(dòng),班級(jí)面貌煥然一新,增進(jìn)了同學(xué)和師生之間的感情,孩子們感受了集體出游的大家庭氛圍，同時(shí)也讓大家學(xué)會(huì)共處,、合作、友愛(ài)和分享共同促進(jìn)了家園的和諧.

2.積極參加學(xué)校舉行的校運(yùn)動(dòng)會(huì),，展開(kāi)班級(jí)籃球比賽、乒乓球比賽等文體活動(dòng),。每次活動(dòng)我都親臨現(xiàn)場(chǎng)與學(xué)生一起活動(dòng)并適當(dāng)予以技術(shù)性的指導(dǎo),，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生，而且也可以加深與學(xué)生感情的交流,。在班級(jí)中孕育團(tuán)結(jié)友愛(ài)的風(fēng)氣，使班級(jí)成為一個(gè)大家庭,從而增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力,，全班形成了一種遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)向上,、朝氣蓬勃的集體氛圍,在校運(yùn)會(huì)上,我班獲得了20xx年體育節(jié)高二年級(jí)總分第一名，旱地龍舟比賽第一名,，廣播體操比賽第三名的好成績(jī),大大鼓舞了全班同學(xué)積極向上,努力拚搏的精神.

3. 人間四月紅似火 正是詩(shī)情燃燒時(shí)

四月的春天,，注定就是百花爭(zhēng)艷的季節(jié)，是詩(shī)情燃燒的季節(jié),，也是展示我班學(xué)子青春風(fēng)采的季節(jié),。4月2日語(yǔ)文課上，我班舉辦了一場(chǎng)別開(kāi)生面的詩(shī)歌朗誦比賽,，為四月福景的藝術(shù)節(jié)奉上了一席豐厚的精神盛筵,，讓人盡情暢游于詩(shī)的海洋，揮灑詩(shī)的激情,，沉醉于詩(shī)的魅力,。

這次詩(shī)歌朗誦比賽的題材可謂豐富多彩，有借鑒的,，有改編的,，也有原創(chuàng)的,。朗誦形式也不拘一格，有個(gè)人朗誦,、雙人朗誦,、多人朗誦,，也有配樂(lè)朗誦,、配舞朗誦,。詩(shī)歌主題和情感更是讓人振奮不已，有《雨巷》的悱惻纏綿,，也有《人間四月天》的浪漫情懷;有《春江花月夜》的婉轉(zhuǎn)輕吟，也有《少年中國(guó)說(shuō)》的慷慨澎湃;有《愛(ài)在福景》的激情釋放,，更有《祖國(guó)啊,，我親愛(ài)的祖國(guó)》的縱情謳歌???，F(xiàn)場(chǎng)秩序良好,，氣氛熱烈,，激情蕩漾，高潮迭起,。選手們個(gè)個(gè)熱情高漲,，不甘示弱,。觀眾席上掌聲雷動(dòng),，歡呼聲一浪高過(guò)一浪。

二、 加強(qiáng)班級(jí)日常管理力度,，鑄造學(xué)生德育靈魂

1.制定了較細(xì)的班規(guī),，要求學(xué)生自覺(jué)遵守.并且成立一些專人小組管理班務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生自管能力,。學(xué)生基本能遵守各方面的紀(jì)律,，如食堂紀(jì)律,、午睡紀(jì)律,、課間紀(jì)律、集會(huì)紀(jì)律等,。通過(guò)班規(guī)校紀(jì)學(xué)習(xí),同學(xué)們明白了學(xué)習(xí)需要規(guī)范,，成長(zhǎng)更需要規(guī)范,。發(fā)型規(guī)范，清爽大方;上課專心,，講求效率;待人有禮,，不講臟話,，不大聲喧嘩與打鬧;不亂丟垃圾,，愛(ài)護(hù)課桌椅,，不亂涂亂畫(huà)??做到了這些，我們的品德才會(huì)日趨合格,，我們的人格才會(huì)日益完善,。斷了線的風(fēng)箏,，不但得不到自由，反而栽得頭破血流;脫了韁的野馬,，馳騁闖蕩，呼嘯而去,，最終毀滅了自己并危及他人;失去軌道的列車,，不但無(wú)緣于自由，反而會(huì)車毀人亡!

2.積極實(shí)施班級(jí)量化考核, 促使學(xué)生自我管理,、自我教育、自我約束,，每位同學(xué)的基礎(chǔ)分為60分，根據(jù)平時(shí)表現(xiàn)給予加分或減分,，期末算出每位同學(xué)的平均分,，作為思想品德評(píng)定,、評(píng)選先進(jìn)的依據(jù);對(duì)表現(xiàn)極差的學(xué)生,，將材料匯總上報(bào)學(xué)校,，建議給予相應(yīng)的處分,。我班學(xué)生徐同學(xué),，學(xué)習(xí)不努力,，經(jīng)常上課睡覺(jué)，而且脾氣暴躁,。在高二上學(xué)期10月份的一個(gè)晚上,，在就寢時(shí)不睡覺(jué)，和同學(xué)打鬧,，生活老師說(shuō)了他幾句,，他很不樂(lè)意,，甚至對(duì)老師言語(yǔ)很不友好。第二天我主動(dòng)找他談話,，在這種情況下,，我沒(méi)有采取訓(xùn)斥、指責(zé),，甚至體罰的手段去對(duì)付學(xué)生，這樣往往越搞越僵,，既達(dá)不到教育的目的，又傷害了師生感情,。我翻出出勤記錄,，把他的遲到、曠課情況一一列出,，讓他清楚他的違紀(jì)事實(shí),。在事實(shí)面前和老師的開(kāi)導(dǎo)下,，他暴躁的情緒逐漸平息,。走進(jìn)學(xué)生心里了,，就有了強(qiáng)大的引導(dǎo)力，什么事都輕松hold到位,。沒(méi)走進(jìn)學(xué)生心里,，引導(dǎo)力不夠，工作做得累不說(shuō),，而且按下葫蘆浮起瓢,，疲于奔命。

3 我從教20xx年,，做了20xx年的班主任,。反思這段經(jīng)歷,，最大的體會(huì)就是，要做好班主任,，最重要的是從心靈上與學(xué)生拉近距離,。做到這一點(diǎn)，最有效的方式,，就是用愛(ài)心去開(kāi)啟學(xué)生的心扉,。

愛(ài)心的核心是寬容，寬容是在嚴(yán)格要求的前提下,，對(duì)那些犯了錯(cuò)的學(xué)生給予理解和尊重,，給他們反思的時(shí)間和改過(guò)自新的機(jī)會(huì)，使他們最終能夠改正錯(cuò)誤,。

參加工作伊始,，有的是時(shí)間與精力與學(xué)生“混”在一起，想說(shuō)就說(shuō),，愿唱就唱,，頗受學(xué)生歡迎。只是有一點(diǎn),，“眼里揉不得沙子”,，學(xué)生有一點(diǎn)缺點(diǎn)被我發(fā)現(xiàn)，馬上抓住不放,，各種文章都做足,，最后結(jié)果是滿眼里沒(méi)有一個(gè)好學(xué)生，一個(gè)個(gè)都有問(wèn)題,，師生關(guān)系也變得緊張起來(lái),。自己反倒覺(jué)得很委屈：我明明是為學(xué)生負(fù)責(zé)，他們卻不領(lǐng)情,，真是不知道好歹!后來(lái),，通過(guò)進(jìn)一步學(xué)習(xí)教育心理學(xué)專業(yè)知識(shí)，再加上自己慢慢地感悟,，覺(jué)得對(duì)學(xué)生一味的嚴(yán)要求不見(jiàn)得是一件好事,，可能達(dá)不到教育的目的。與此相反,，以一種寬容的心態(tài)對(duì)待學(xué)生,，即使是犯了錯(cuò)的學(xué)生，也要耐心地說(shuō)服教育,，并真誠(chéng)歡迎其改正錯(cuò)誤,，而且就事論事，既往不咎,，這樣往往更能獲得學(xué)生的認(rèn)同,，問(wèn)題會(huì)得到更好的解決,。想通了之后我就有意識(shí)地實(shí)踐，效果果然不錯(cuò),。有一年我接了一個(gè)文科班,。這個(gè)班當(dāng)時(shí)的情況很糟糕，原先的班主任工作很認(rèn)真,，對(duì)學(xué)生要求很嚴(yán),，但沒(méi)有掌握好寬嚴(yán)的界限，導(dǎo)致學(xué)生和班主任的抵觸情緒很大,，班風(fēng)和學(xué)風(fēng)都很差,。接手這個(gè)班之后，我力求以一個(gè)與原班主任完全不同的角色出現(xiàn),，班里大小事都和同學(xué)們商量著來(lái);不當(dāng)眾批評(píng)任何一位學(xué)生,，即使是闖了大禍的學(xué)生;批評(píng)學(xué)生的時(shí)候盡量和顏悅色,，力求既解決問(wèn)題,，又不傷和氣。過(guò)了一段時(shí)間,，收效明顯,。

三、時(shí)刻關(guān)注德育教育,，開(kāi)展形式多樣的主題班會(huì)

1. 用感恩之心替代抱怨的主題班會(huì)

“遠(yuǎn)離抱怨,，微笑成長(zhǎng)”的主題心理活動(dòng)于3月24日下午最后一節(jié)班會(huì)課拉開(kāi)了帷幕?；顒?dòng)由班長(zhǎng)鄭志源主持,，在活動(dòng)中，我向同學(xué)們介紹了“不抱怨活動(dòng)”的由來(lái),，從心理學(xué)的角度對(duì)這次活動(dòng)的目的以及流程進(jìn)行了闡述,，并引導(dǎo)學(xué)生宣讀活動(dòng)的倡議書(shū)，最后學(xué)生們積極地在宣傳條幅上簽名,。

抱怨是一種行為,，通過(guò)這種方式來(lái)向別人發(fā)泄不滿。抱怨不僅不會(huì)讓問(wèn)題得到解決,，還會(huì)將負(fù)性情緒傳遞,，影響到周圍人的情緒。經(jīng)常抱怨的人,，會(huì)出現(xiàn)一些行為上的退縮,，最終進(jìn)入一種惡性的循環(huán)之中。在我們的生活中,，肯定會(huì)出現(xiàn)一些積極的事情和消極的事情,，一個(gè)只會(huì)把焦點(diǎn)放在消極的事情上的人,，心情就會(huì)變得不好，并且沒(méi)有行動(dòng)力,。俗話說(shuō)“生活并不是缺少美,，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛”。本次活動(dòng)正是出于這兩點(diǎn)考慮,，從積極的視角,，讓學(xué)生通過(guò)用感恩的心去發(fā)現(xiàn)生活中讓自己感動(dòng)的事情，用這種感恩,、感動(dòng)去取代抱怨,，最終獲得幸福感。

2.師恩難忘,，感恩老師,，福景學(xué)子齊獻(xiàn)祝福

9月10日，一年一度的教師節(jié)又要來(lái)臨了,，在這豐收的季節(jié),，福景學(xué)子以實(shí)際行動(dòng)回報(bào)師恩。在迎來(lái)節(jié)日之即,，我們班同學(xué)熱情積極,，為老師制作賀卡，雖然不流行,，但也是我們回贈(zèng)老師的愛(ài),，“一日為師

終生為父”，我們應(yīng)該懂得感恩,，在那一天我相信我們以一曲優(yōu)美的《感恩的心》獻(xiàn)給他們,。我班組織了“祝福簽名”活動(dòng)，就是分別在一張卡紙上寫(xiě)下想對(duì)老師說(shuō)的話并寫(xiě)下自己的姓名,。為了節(jié)約上課時(shí)間又要送給老師祝福,，他們便用了卡紙，在上面用著漂亮的正楷字寫(xiě)下“教師節(jié)快樂(lè)”貼于講臺(tái)上,，讓老師們一踏進(jìn)教室就感到愛(ài)的感恩,。

3.弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德，倡議做文明學(xué)生

今天,，我們常常會(huì)看到還有一些與傳統(tǒng)美德不和諧的一面,。在我們美麗的校園里，一部分同學(xué)還沒(méi)有做到見(jiàn)到老師和長(zhǎng)者主動(dòng)問(wèn)好,，仍有亂扔廢紙和雜物,，不愛(ài)護(hù)公物，在課桌上亂寫(xiě)、亂刻,、亂畫(huà)的現(xiàn)象,，在教學(xué)樓內(nèi)偶爾還有喧嘩打鬧、不說(shuō)文明語(yǔ)言等等,。針對(duì)這種現(xiàn)象,我在班級(jí)開(kāi)展了弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德,，倡議做文明學(xué)生的活動(dòng)，并發(fā)起了倡議書(shū),，從自己做起,，從細(xì)微之處做起，改掉各種陋習(xí),，走在校園里,，自覺(jué)地彎腰揀起腳邊的紙屑;走在教學(xué)樓里，主動(dòng)地向迎面走來(lái)的老師問(wèn)好;步行在大街上,，認(rèn)真遵守交通法規(guī),，與文明通行，坐在公共汽車上,，真誠(chéng)地為身邊的老人讓座??其實(shí)“文明”并不遙遠(yuǎn),，它時(shí)刻圍繞在我們身邊。 “成于心而形于外”,。讓我們從身邊的點(diǎn)滴小事做起,讓我們?cè)谧晕冶O(jiān)督自我完善中逐步養(yǎng)成文明的行為習(xí)慣,，并使習(xí)慣成為自然,。真真正正做一名合格的,、文明的學(xué)生。

4.安全教育,警鐘長(zhǎng)鳴

我們先來(lái)看一則數(shù)字: 全國(guó)平均每天發(fā)生交通事故1600起,死亡257人,受傷 1147人,直接經(jīng)濟(jì)損失731萬(wàn),。真是令人痛心,。

事件啟示 請(qǐng)同學(xué)們小組之間進(jìn)行交流討論，并報(bào)告成果,。 教師總結(jié)：再多的錢也換不回孩子的生命,。

“高高興興出門去，平平安安回家來(lái),?！比说纳挥幸淮危覀兠總€(gè)人都應(yīng)該好好珍惜自己的生命,。

班主任大賽教育故事演講篇十二

—— 用愛(ài)去澆灌學(xué)生

十年來(lái),，很多次我抱怨自己當(dāng)了班主任。每天有許多做不完的事,。班上的大事,、小事什么事都要過(guò)問(wèn)。有時(shí)班上發(fā)生打架等事件,，又要做警察去判案,、斷案,。有時(shí)又要做他們的父母，關(guān)心愛(ài)護(hù)他們的冷暖,。但更多的時(shí)候,，我又慶幸自己當(dāng)了班主任。因?yàn)橹挥挟?dāng)了班主任,，你才能真正走進(jìn)學(xué)生,，才能體會(huì)到與學(xué)生共處的樂(lè)趣和幸福。每當(dāng)我不高興時(shí),，學(xué)生會(huì)來(lái)跟我聊天,，讓我高興。每當(dāng)孩子們有什么高興或不高興時(shí),，他們會(huì)把我當(dāng)成最好的朋友,，傾訴他們的喜和憂。

班主任是班級(jí)的組織者,、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者,。班主任面對(duì)的是有思想、有感情,、有各種興趣愛(ài)好的生命群體,。班主任的一句極平常的鼓勵(lì)，往往會(huì)成為一個(gè)學(xué)生一生追求的目標(biāo);一番入情入理的個(gè)別談話,，能攻克多年不化的“頑石”,。因此，作為班主任不僅要對(duì)學(xué)生的現(xiàn)狀有全面的了解,，而且要細(xì)心觀察到他們情緒上的變化,，把握他們的情感走向，作好引導(dǎo),，組織,，和教育工作。即把握教育的契機(jī),，進(jìn)行適時(shí)教育,。

著名教育家夏丐尊先生說(shuō)：“教育上的水是什么?就是情，就是愛(ài),。教育沒(méi)有了情愛(ài),，就成了無(wú)水的池，任你四方形也罷,、圓形也罷,，總逃不出一個(gè)空虛。” 班主任的愛(ài)就是流淌在班級(jí)之池中的水,，時(shí)刻滋潤(rùn)著學(xué)生的心田,。作為班主任，只有具備了深厚的愛(ài)生之情,，才會(huì)時(shí)刻把學(xué)生放在心上,，只有讓學(xué)生感受到教師的愛(ài)，學(xué)生才會(huì)向你敞開(kāi)自己的心扉,，真正做到“親其師,，信其道”。所以在實(shí)際的班主任教學(xué)工作中,，我會(huì)用愛(ài)澆灌學(xué)生,。

(一)尊重學(xué)生

馬斯洛“需要層次”理論告訴我們：尊重可以調(diào)動(dòng)人的積極性，它使作用對(duì)象的生理和心理產(chǎn)生快感,，做起事來(lái)心情愉快,。

趙明樂(lè)是剛從其他班級(jí)轉(zhuǎn)到我班的。剛開(kāi)始的時(shí)候,，內(nèi)向,、文靜的她可能因?yàn)楦簧习嗉?jí)的教學(xué)節(jié)奏，整天愁眉苦臉的,，加上她父母均在外地工作,，平時(shí)只能在電話里關(guān)心她的日常生活，一段時(shí)間下來(lái),，她越發(fā)不愛(ài)說(shuō)話了,，學(xué)習(xí)明顯下降，幾次向父母哭訴壓力太大,，沒(méi)有信心學(xué)得很好,，也沒(méi)有信心交到知心的朋友,，甚至向她父母提出回到原來(lái)班級(jí)去,。得知此事后，我時(shí)不時(shí)地找她聊天,，希望了解到她內(nèi)心的需要,，試圖讓她恢復(fù)原來(lái)的自信?！摆w明樂(lè),，你知道嗎?老師從你還未進(jìn)入我班的時(shí)候就認(rèn)識(shí)你了，而且老師很欣賞你呢!”聽(tīng)了此話,，她的臉上寫(xiě)滿了驚訝,，我繼續(xù)說(shuō)：“老師欣賞你是因?yàn)槟隳茉诟改覆辉谏磉叺那闆r下，生活自理，更讓老師尊重你的是：同學(xué)們都認(rèn)為你是學(xué)習(xí)的佼佼者,，大家都叫你‘小超人’呢!所以,，沒(méi)有什么可怕的，只要你調(diào)整好自己的心態(tài),，老師相信你的學(xué)習(xí)成績(jī)和你的朋友會(huì)越來(lái)越好的”,。我還特別安排了一個(gè)性格開(kāi)朗、活潑幽默的女生與她同桌,。一個(gè)月以后,，她不僅學(xué)習(xí)成績(jī)有了提高，還交到很多的好朋友,，競(jìng)選班委也成功了,。

教師發(fā)自內(nèi)心去愛(ài)護(hù)和尊重學(xué)生的人格、個(gè)性和自尊心,，是愛(ài)學(xué)生的前提,。設(shè)身處地的考慮學(xué)生的年齡去體諒學(xué)生的言行，放低身段理解學(xué)生的心理,，賞識(shí)他們,，激勵(lì)他們，尊重他們,，關(guān)愛(ài)他們的成長(zhǎng)軌跡中每個(gè)細(xì)節(jié),，才能讓學(xué)生擁有

自信，走向成功,。

(二)理解學(xué)生

教育絕不僅僅是一份工作,，而是一種責(zé)任，一份沉甸甸的愛(ài)心,。教師如果能經(jīng)常用換位思考的方式去理解學(xué)生,，用真摯的愛(ài)走進(jìn)孩子的心靈。這樣的教育才是真正的教育,，才是關(guān)愛(ài)學(xué)生終極發(fā)展的教育,。

趙磊是班中較有個(gè)性的一名學(xué)生。每每在校園里遇見(jiàn)老師,，他總會(huì)逃離,。老師找他談話聊天，他往往話到嘴邊卻又嘎然而止,。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的觀察,，并和家長(zhǎng)的多次接觸，我了解到,，原來(lái)小磊是單親家庭,，他把缺失父母關(guān)愛(ài)的責(zé)任,，遷怒到學(xué)校老師，總認(rèn)為老師看不起他,，給了他很多的難堪和傷害,。面對(duì)這樣的孩子，我更多了份同情和愛(ài)憐,。因?yàn)樗辉付嗾f(shuō)話,，我就鼓勵(lì)他用書(shū)信與老師交流;他學(xué)習(xí)進(jìn)步了，便在全班同學(xué)面前大力地表?yè)P(yáng)他;他犯錯(cuò)了,，細(xì)心地幫助他分析原因??十二月的第三天,，是小磊的生日，我很想讓他過(guò)一個(gè)充滿溫暖和關(guān)愛(ài)的幸福生日,。為避免讓小磊覺(jué)得因“特殊”而尷尬,，我和班長(zhǎng)一起商量全班共同為十二月過(guò)生日的四位同學(xué)慶祝生日。生日會(huì)當(dāng)天,，圍著過(guò)生日的四位同學(xué)連唱三遍生日歌,，嘹亮的歌聲、濃濃的祝福,，有的女孩子激動(dòng)地哭了,，同學(xué)們紛紛給四位“小壽星”贈(zèng)送禮物，我則為過(guò)生日的同學(xué)準(zhǔn)備了日記本,，扉頁(yè)寫(xiě)著：記住這份美好的時(shí)光,，溫暖與愛(ài)一起伴著你。生日會(huì)上,，規(guī)定每位“壽星”要發(fā)表生日感言,，當(dāng)小磊走上講臺(tái)的時(shí)候，他先對(duì)著我深深地鞠了一躬,，然后又對(duì)著小伙伴們鞠了一躬,，他說(shuō)：“首先我要感謝我的父母,，十多年來(lái)的養(yǎng)育之恩,，我今天回去我也會(huì)給他們鞠躬的;其次，我要感謝焦老師,，她給了我很大的驚喜,，給我過(guò)這個(gè)生日,，讓我終身難忘;再次，我還要感謝你們，陪我風(fēng)風(fēng)雨雨地走過(guò)每一天,。”晚上,，他的母親打電話給我，激動(dòng)地說(shuō)道：“焦老師呀,，真是感謝你,。今天，我感覺(jué)我的孩子長(zhǎng)大了,，他竟然給我捶背了,，他懂事了。感謝你呀,，焦老師??”,。有家長(zhǎng)曾這樣對(duì)我說(shuō)：有緣做您的學(xué)生，是我的孩子值得一生回味的幸福,。因?yàn)?，在和孩子們交往的過(guò)程中，您善于捕捉孩子的內(nèi)心世界,，走進(jìn)孩子,。

(三)贊賞學(xué)生

實(shí)踐告訴我們，每個(gè)學(xué)生都有潛在的某一方面的才能和良好的品格,，每當(dāng)這種光點(diǎn)閃爍時(shí),，也正是對(duì)學(xué)生引導(dǎo)的最好時(shí)機(jī)。開(kāi)學(xué)初始,，學(xué)校安排我當(dāng)五(2)的班主任,。通過(guò)一段時(shí)間的了解,，班上有個(gè)叫李斯洪的同學(xué)，性格倔強(qiáng),、固執(zhí),、與人相處不計(jì)后果，缺乏自制力,，責(zé)任感淡薄,。學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性。上課走神,，不能完成作業(yè),，缺乏毅力。有依賴和惰性心理,。原因是他的父母關(guān)系不和,，父親常年在外，一年也難得見(jiàn)到幾次,，甚至他父親做什么工作也不知道,。他的母親熱衷于麻將，對(duì)他的教育就是大聲斥責(zé)加拳腳棍棒,。以前的老師每次見(jiàn)到他的父母親,，就訴說(shuō)著他的種種不是，家長(zhǎng)就一味地責(zé)打他,。他認(rèn)為老師和父母親都不喜歡他,。我找到了癥結(jié)后，就主動(dòng)接近他,，觀察他,，發(fā)掘他的優(yōu)點(diǎn)。通過(guò)一段時(shí)間的了解,，我抓住他思維敏捷,，責(zé)任心強(qiáng)等優(yōu)點(diǎn)在全班表?yè)P(yáng)，并當(dāng)著他和家長(zhǎng)的面贊美他上課中的點(diǎn)滴變化和學(xué)習(xí)成績(jī)的進(jìn)步,。通過(guò)多次接觸談話,，家長(zhǎng)對(duì)他有了信心，他的學(xué)習(xí)態(tài)度更認(rèn)真,，班級(jí)值日也非常負(fù)責(zé)任,，我不失時(shí)機(jī)地再一次表?yè)P(yáng)他。現(xiàn)在,，他與父母親的關(guān)系融洽,，對(duì)老師更尊敬了。因此,，我覺(jué)得教師要善于使用“放大鏡”,，尋找學(xué)生身上的每一個(gè),，哪怕是十分微小的閃光點(diǎn),。當(dāng)他們有點(diǎn)滴進(jìn)步時(shí),，著力給于表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì),，讓其產(chǎn)生成功感,。

每個(gè)人都希望得到別人的理解、信任和尊敬,，這是人之常情,，也是一個(gè)人保持愉悅的心情和旺盛的工作熱情的需要，贊美能滿足人們的這種需要,，作為班主任應(yīng)該懂得這項(xiàng)育人的原則,。

(四)激勵(lì)學(xué)生

心理學(xué)家曾經(jīng)做過(guò)一個(gè)調(diào)查：孩子最怕什么?研究結(jié)果表明：孩子不是怕苦，也不是怕物質(zhì)生活條件差,，而是怕丟面子,、失面子。從生命科學(xué)的角度看,，每一個(gè)孩子都擁有巨大的潛能,，但孩子誕生時(shí)都很弱小，生活在一個(gè)巨大的世界里,。在生命成長(zhǎng)過(guò)程中,，都難免有自卑情結(jié)。

任志遠(yuǎn)是個(gè)一說(shuō)話就會(huì)臉紅的男生,，他的靦腆和膽小是出了名的,。在新生入校點(diǎn)名時(shí)，我連喊幾遍他也不作聲,，我以為是我叫錯(cuò)了名字,。原來(lái)，他的聲音小到連自己也聽(tīng)不見(jiàn),，低著頭,，不敢看我的眼睛。我把他單獨(dú)請(qǐng)到辦公室,，給他講了德國(guó)的心理學(xué)家阿德勒的故事,。“阿德勒在念書(shū)時(shí),，認(rèn)為自己完全缺乏數(shù)學(xué)才能,，毫無(wú)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，因此考試經(jīng)常不及格,。后來(lái)偶爾發(fā)生的一件事,，讓他的潛能迸發(fā)出來(lái),。他出乎意料地解出了一道連老師也不會(huì)做的數(shù)學(xué)難題，這次成功改變了他對(duì)數(shù)學(xué)的態(tài)度,，找到了數(shù)學(xué)天才的感覺(jué),。結(jié)果他成了學(xué)校里的數(shù)學(xué)尖子?！蔽抑v完故事后,，我發(fā)現(xiàn)他把頭抬了起來(lái)。我鼓勵(lì)他說(shuō)：“男孩子就應(yīng)該像現(xiàn)在這樣,，高高地抬起你的頭,，大膽地把自己的想法說(shuō)出來(lái)?！彼c(diǎn)了點(diǎn)頭,，挺著胸走了。以后的數(shù)學(xué)課上,，我經(jīng)常請(qǐng)他起來(lái)分析題意,，他從開(kāi)始的緊張到后來(lái)的很流利地說(shuō)出來(lái)，全班同學(xué)都以熱烈的掌聲,。從此,，我班多了一個(gè)開(kāi)朗的男生，我也讓他明白了原來(lái)?yè)碛凶孕盼覀兛梢宰龅母谩?/p>

學(xué)生的潛能需要星星之火的點(diǎn)燃,。賞識(shí)教育的奧秘就是讓學(xué)生覺(jué)醒,，推掉壓在無(wú)形生命上自卑的巨石，使學(xué)生的潛能像火山一樣爆發(fā),。

魯迅先生曾說(shuō)過(guò)這樣一句名言：“教育是植根于愛(ài)的,。”愛(ài)是教育的源泉,，教師的愛(ài)心是成功教育的原動(dòng)力,，對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)、理解,、尊重,，是教育成功必不可少的條件。 教師把愛(ài)裝進(jìn)學(xué)生的口袋,，口頭的,、書(shū)面的、言語(yǔ)的,、行動(dòng)的,，讓一個(gè)孩子生活在愛(ài)之中，他就學(xué)會(huì)了這世界是生活的好地方。我堅(jiān)信班主任職業(yè)的美只發(fā)生在那些鐘情于這一職業(yè)的教師身上,，惟有他們才會(huì)從職業(yè)中體驗(yàn)到心醉神迷,、物我同一的強(qiáng)烈感受，也惟有他們才會(huì)在這種心曠神怡的愉悅中領(lǐng)悟班主任生命的創(chuàng)造,。

班主任大賽教育故事演講篇十三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師：大家好!

我是偏坡?tīng)I(yíng)中心小學(xué)六年二班班主任 王興。

對(duì)事業(yè)的追求固然有賴于對(duì)事業(yè)的認(rèn)識(shí),，但更重要的取決于自己的心態(tài)和作為,。作為一名剛剛從事教育工作的年輕老師,，我雖然沒(méi)有轟轟烈烈的業(yè)績(jī),，沒(méi)有驚天的的壯舉，但是能和我的學(xué)生魚(yú)水相融,，共同成長(zhǎng),，卻是我最大的收獲!我認(rèn)為教師是一個(gè)播種希望、收獲夢(mèng)想的美好職業(yè),，值得我以滿腔激情去追求,。班主任工作是一項(xiàng)復(fù)雜的藝術(shù)性工作，是一種塑造人的心靈,，雕琢人的感情與性格的偉大事業(yè),。它不僅需要教師的愛(ài)心、耐心與細(xì)心,，更需要教師的創(chuàng)造力,。班主任工作千頭萬(wàn)緒，任務(wù)艱巨,。在工作中,，我咀嚼過(guò)失敗的苦澀，也品嘗過(guò)成功的甘甜,。經(jīng)歷過(guò)一次次心靈的歷程,我認(rèn)為做班主任的老師是充實(shí),、完美的老師。因?yàn)樗棺约旱木C合能力得到了提高,。我深知工作的繁雜與艱辛,，但我更清楚肩負(fù)的責(zé)任。所以三個(gè)月的工作中我感受頗多,。

一,、 做好每一個(gè)第一次

俗話說(shuō)“萬(wàn)事開(kāi)頭難”。第一節(jié)課是教學(xué)的關(guān)鍵,，而第一節(jié)班會(huì)課,，第一次集體活動(dòng)是新的班集體迅速形成凝聚力的關(guān)鍵。因此就要充分利用好第一節(jié)班會(huì)課，xx年8月7日我正式站在偏坡?tīng)I(yíng)中心小學(xué)六年二班的講臺(tái)上,，我能看出大家對(duì)我很感興趣,，所以一種自信油然而生!我本著給大家一個(gè)寬松，快樂(lè)的學(xué)習(xí)生活環(huán)境,，但絕不失嚴(yán)厲利的教育思想為主題!讓孩子們感到一絲新奇,。當(dāng)我說(shuō)到上課的時(shí)候我是嚴(yán)厲的老師，下課了你們可以把我當(dāng)大哥哥時(shí),，底下一片嘩然!孩子們的興趣好像被這一句話全部牽動(dòng)了!后來(lái)發(fā)現(xiàn)大多同學(xué)都把這段寫(xiě)進(jìn)日記了!第一次班會(huì)的成功讓我和孩子的距離拉近了一大截,。我堅(jiān)信只有讓學(xué)生對(duì)老師，對(duì)學(xué)科感興趣了,，才能真心向?qū)W!我開(kāi)始主動(dòng)靠近他們,，彈珠子、踢毽球,、講故事,、打沙包等等還有許多是我童年沒(méi)有玩過(guò)的新鮮游戲!很快我便融入到這個(gè)大家庭里!種種的第一次把我拉進(jìn)了現(xiàn)實(shí)的工作，隨著校園生活的深入開(kāi)展,，我提出活動(dòng)爭(zhēng)第一,，學(xué)習(xí)也要爭(zhēng)第一的目標(biāo)，激勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí),，促進(jìn)學(xué)生的全面成長(zhǎng),。

二、 樹(shù)立有個(gè)性的班主任形象

首先,，班主任的形象不能一成不變,，而應(yīng)隨情況改變而改變。上課時(shí)風(fēng)趣幽默,，但又對(duì)紀(jì)律要求嚴(yán)格;搞活動(dòng)時(shí)富有激情和感染力,，能參與其中使學(xué)生情緒高漲;做思想教育時(shí)動(dòng)之以情，曉之以理,，語(yǔ)重心長(zhǎng),。

其次，要勇于表達(dá)觀點(diǎn),，要在各方面給學(xué)生做榜樣,。有時(shí)要求學(xué)生做的事情，他們并不落實(shí),，因?yàn)榭傆X(jué)得老師與他們有代溝,，說(shuō)的根本沒(méi)人能做到。班主任可以以自己或自己親身經(jīng)歷的事現(xiàn)身說(shuō)法,，這樣會(huì)讓學(xué)生有親近感,，真實(shí)感，更容易去模仿。記得一次班會(huì)我以母愛(ài)為主題,，大部分同學(xué)講的都是自己生病了,，母親非常著急，帶著看病,，買好吃的等等,。我便從自身的經(jīng)歷給大家講述了我和母親的過(guò)往。同學(xué)們的興趣高漲了許多,，當(dāng)我忍不住掉下淚的時(shí)候,，其實(shí)好多同學(xué)已經(jīng)哭了!愛(ài)永遠(yuǎn)是這世上最動(dòng)聽(tīng)的詩(shī)歌!老師不僅傳道授業(yè)解惑，更重要的是教學(xué)生做人!

再次,，批評(píng)形式多樣,，掌握尺度。我們要細(xì)心揣摩學(xué)生心理,，具體問(wèn)題具體分析,。批評(píng)他們時(shí)的態(tài)度有時(shí)溫和相勸，有時(shí)嚴(yán)肅指正,，也有雷霆萬(wàn)丈，但最終一定要和風(fēng)細(xì)雨,，有理有據(jù),，讓學(xué)生心服口服，才能達(dá)到教育的效果,。

三,、 做一個(gè)有愛(ài)心的班主任

班主任工作比較瑣碎、繁雜,。我覺(jué)得要使一個(gè)班級(jí)有良好的班風(fēng),，有強(qiáng)大的凝聚力，一直不斷前進(jìn),，班主任除了做好一些常規(guī)工作外,，還應(yīng)有一顆愛(ài)心，把自己真正融入孩子們中間,，多理解他們,，使他們信服班主任，愿意把班主任當(dāng)作他們的好朋友,，愿意與我們多方面地交流思想,。“一雙眼睛看不住幾十個(gè)學(xué)生,，一顆愛(ài)心卻可以拴住幾十顆心,。”有一天下班后，我正坐在家里看電視,，突然手機(jī)響了,，我一看是個(gè)陌生的號(hào)碼!寫(xiě)著“老師，我是孟海麗,，今天的作業(yè)是什么啊?”看看表,，快七點(diǎn)了!我心想，這孩子,，這時(shí)候了才想起寫(xiě)作業(yè)!我回過(guò)去今天作業(yè)的內(nèi)容,。過(guò)了十分鐘電話又響了，我一看還是她,，打開(kāi)短信寫(xiě)著“老師,，怎么能不想媽媽!”看到短信我一下愣住了!什么情況?心里頓時(shí)出現(xiàn)了好幾種想法!于是我問(wèn)：“你的母親呢?”她回：“我媽和我姐姐都到南邊打工去了!就剩我爸我倆在家，我爸也不怎么管我,，每天還得我做飯,。”我的心里頓時(shí)像壓了一塊巨石,，無(wú)比的沉重,。但又有點(diǎn)放松，因?yàn)槲抑懒怂哪赣H不是去世了!我該怎么說(shuō),，我從來(lái)沒(méi)遇到過(guò)這樣的問(wèn)題!可我心里告訴我必須說(shuō)點(diǎn)什么,，她是我的學(xué)生!我又問(wèn)她和母親多長(zhǎng)時(shí)間能見(jiàn)面，她說(shuō)一年只能見(jiàn)兩次,。我回道：“現(xiàn)實(shí)生活就是這樣的,，平時(shí)你可以多想想你媽媽你倆在一起的時(shí)候發(fā)生的快樂(lè)的事!想想她為什么要出去打工!大人有大人的責(zé)任，而你現(xiàn)在最重要的就是把學(xué)習(xí)弄好,，現(xiàn)在的分離是為了以后的團(tuán)聚,。要靠你的雙手才能贏得自己的天空!”放下電話，我陷入了沉思,，我在想我接下來(lái)應(yīng)該怎么說(shuō),，我在想如果我是她我該怎么辦?好久電話鈴又響了!“老師，謝謝你,，我覺(jué)得自己特別累,，我上學(xué)很累，回來(lái)還得做飯,，我現(xiàn)在正炒菜呢!”和我想象中她的回答不一樣,，我說(shuō)：“這其實(shí)也是你的財(cái)富，人總是在挫折中成長(zhǎng),，每個(gè)困難都是個(gè)階梯,，你戰(zhàn)勝他,，就會(huì)站得更高。 都說(shuō)窮人的孩子早當(dāng)家,，你現(xiàn)在所擁有的老師為你感到驕傲!你炒菜肯定特好吃吧,，有機(jī)會(huì)我可得嘗嘗!”這回她回的很快，說(shuō)：“那必須的老師,，有時(shí)間你來(lái)我家我給你做!謝謝你啊老師,，我爸要回來(lái)了，先不說(shuō)了,，有時(shí)間再聊.”放下手機(jī)我整夜未能平靜,，我覺(jué)得自己的擔(dān)子無(wú)比的沉重!古人云：“人之相交，貴在交心,?！彼裕ㄟ^(guò)這件事我明白了我們應(yīng)該放下老師的架子,，和學(xué)生成為朋友,，去傾聽(tīng)他們的心聲，去注意他們的情感變化,，是學(xué)生感受到老師的關(guān)愛(ài),。用愛(ài)去開(kāi)啟封閉的心靈!

四、懂得賞識(shí)和激勵(lì)每一位學(xué)生

班里34個(gè)學(xué)生各有各的特點(diǎn),，我經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的磨合并和其他老師交流才漸漸掌握,，在平時(shí)教學(xué)過(guò)程中，盡量做到因材施教,，賞罰分明!使其揚(yáng)長(zhǎng)避短，增強(qiáng)他們的自信心,，盡可能的開(kāi)發(fā)他們的潛力,。從各個(gè)角度多鼓勵(lì)他們，有時(shí)一個(gè)鼓勵(lì)勝過(guò)100次責(zé)罵!

在教育的道路上,，我與孩子們共同成長(zhǎng),，在成長(zhǎng)的過(guò)程中，我不斷地

發(fā)現(xiàn)幸福,，

感悟幸福,，

追求幸福，

積累幸福,，

我相信我會(huì)是一個(gè)幸福的老師,，一個(gè)幸福的班主任!

班主任大賽教育故事演講篇十四

班主任工作的核心是德育工作，德育工作中最重要的是轉(zhuǎn)化后進(jìn)生,。轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是老師不容推卸的責(zé)任,。下面就談?wù)劙嘀魅蔚掠ぷ髦腥绾伟押筮M(jìn)生轉(zhuǎn)化為先進(jìn)生的典型案例,。

在我任98(7)班班主任時(shí)，這個(gè)班屬分部外校班轉(zhuǎn)入本部的班級(jí),。整個(gè)班級(jí)離本部的要求甚遠(yuǎn),。其中有個(gè)叫陳怡怡的同學(xué)。上課要么廢話連天,，擾亂他人學(xué)習(xí),，要么情緒低落，下課胡亂打鬧,，同學(xué)間經(jīng)常起矛盾,，不做作業(yè)，甚至私自給女生沈莉莉?qū)懬闀?shū)……是班級(jí)有名的“搗蛋鬼”,。

于是,，我多次找他談話，希望他遵守各項(xiàng)規(guī)章制度,，自我調(diào)節(jié),，自我改進(jìn)，做一名合格的畢業(yè)生,。但幾次努力,，他只在口頭上答應(yīng)，行動(dòng)上卻毫無(wú)改進(jìn),。我反思了工作方法,，簡(jiǎn)單的談話，簡(jiǎn)單的批評(píng),，教育效果甚微,。必須正視現(xiàn)實(shí)。

為了有針對(duì)性的做思想工作,，我必須攻心為上,，功城為下，決定先專程深入到他家去家訪,，進(jìn)行詳細(xì)了解,，然后再找對(duì)策。當(dāng)我到達(dá)中興路號(hào)的房門時(shí),，接待我的是其祖母,。通過(guò)其祖母的介紹，我大吃一驚,。原來(lái),，他的父親五年前因吸毒，賭博被判刑,，他的母親離婚再婚,，七十多歲的祖母和他相依為命,。這樣的家庭造成他年紀(jì)小小正需要父母疼愛(ài)之時(shí)卻無(wú)人疼愛(ài)，內(nèi)心充滿仇恨,。七,，八平方米亭子間是他與祖母生活的空間，在街道屬低保家庭,。

在家訪回校的路上,，我內(nèi)心久久不能平靜。于是,，轉(zhuǎn)化他的行動(dòng)在悄然中進(jìn)行,。

我首先設(shè)法接近他，清除隔閡,，拉近關(guān)系,。經(jīng)過(guò)觀察他喜歡打籃球，打籃球不正是我擅長(zhǎng)的嗎?到了課外活動(dòng)時(shí),，我約他打籃球,，探討籃球的技巧。談?wù)搉ba球星的風(fēng)姿,，矯健,。談?wù)搯痰さ惹蛐牵⑻崾舅鄥⒓佑幸娴奈捏w活動(dòng),，這樣對(duì)身體有好處,。通過(guò)接觸，我與他慢慢交上了朋友,。但上課的紀(jì)律并無(wú)大改進(jìn),。

后來(lái)，我有意識(shí)地一邊與他打籃球一邊與他交流討論生活,，進(jìn)而討論學(xué)習(xí),。不動(dòng)聲色地講解籃球的犯規(guī)，籃球中的五人配合,，從而教他遵守紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同學(xué),，努力學(xué)習(xí),，做一名合格的畢業(yè)生。在校園里遇到他,，我會(huì)有意識(shí)地先向他問(wèn)好,，只要他的學(xué)習(xí)，紀(jì)律有一點(diǎn)進(jìn)步,，我就及時(shí)給予表?yè)P(yáng),。當(dāng)他在一次經(jīng)管校校運(yùn)會(huì)獲得男子甲組1500米第一名時(shí),，親自將獎(jiǎng)狀手把手地頒發(fā)給他，全班進(jìn)行表?yè)P(yáng),。鑒于他家庭困難情況,，不向他收取班委費(fèi)。當(dāng)他祖母生病時(shí),，我與他共同送他祖母去醫(yī)院看病……使他處處感到老師在關(guān)心他,，信賴他。他也漸漸明白做人的道理,，學(xué)習(xí)的目的,。

通過(guò)半學(xué)期的努力，他上課認(rèn)真起來(lái),，紀(jì)律好起來(lái),。我安排班長(zhǎng)和學(xué)習(xí)委員與他交流學(xué)習(xí)體會(huì)。向校圖書(shū)館借《鋼鐵是怎樣煉成的》等名著,，豐富他的課外文化生活,。

到了畢業(yè)前夕，陳怡怡學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)〉昧孙@著的進(jìn)步,，主動(dòng)坦率地向女生沈莉莉的家長(zhǎng)道歉,。看著他上課遵守紀(jì)律的神態(tài),，看著他參加有益的文體活動(dòng),，看著他主動(dòng)為班級(jí)大掃除……我會(huì)心地笑了起來(lái)。

在畢業(yè)的前夕,，他已在各門課程取得合格,，修完了校規(guī)定的技能分，經(jīng)校畢招辦推薦,，順利地走上了工作的崗位,。

案例分析：

一.了解學(xué)生，傾注師愛(ài)

尊重每一位學(xué)生,，“以人為本”,，是對(duì)每一位教師的基本要求。我們教育的對(duì)象是活生生的人,，應(yīng)該是充滿人情味的心靈交融,。心理學(xué)認(rèn)為“愛(ài)是教好學(xué)生的前提?！睂?duì)于陳怡怡這樣特殊家庭的后進(jìn)生,，我主動(dòng)親近他，敞開(kāi)心扉,，以關(guān)愛(ài)之心觸動(dòng)他的心弦,?！皠?dòng)之于情，曉之于理”用師愛(ài)溫暖他,，用情去感化他,，用理去說(shuō)服他，從而促進(jìn)他改正錯(cuò)誤,。

二.良師益友,，寬容以待

班主任應(yīng)是學(xué)生的良師益友，寬容待之,，絕大部分學(xué)生不喜歡老師陳舊的說(shuō)教,，太嚴(yán)肅而接受不了。因此,，我與陳怡怡同學(xué)從交朋友做起,，和他一起打籃球，讓他感受老師對(duì)他的信任,，是自己的良師益友,。在通情達(dá)理中暫時(shí)性的容忍學(xué)生的錯(cuò)誤，采用靈活委婉的方法教育他,，既保護(hù)了學(xué)生的自尊心,，又促進(jìn)了情感交流，在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生工作中能達(dá)到事半功倍的效果,。

三.因人而異,，循循善誘

“一把鑰匙開(kāi)一把鎖”。這要求班主任了解弄清學(xué)生的行動(dòng)習(xí)慣愛(ài)好,，及其后進(jìn)生的原因,，正確引導(dǎo)，正面引導(dǎo),。因此,，我就以愛(ài)心為媒，搭建師生心靈相通的橋梁,。抓住他喜歡打籃球,，與他交朋友，抓住他祖母生病,，共同分擔(dān)他的憂愁,，給予生活瑣事的幫助，用關(guān)愛(ài)喚起他的自信心,，進(jìn)取心，使他主動(dòng)為班級(jí)做好事,，為班級(jí)爭(zhēng)光,。

四.不怕反復(fù),，持之以恒

后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，并非一朝一夕,。當(dāng)陳怡怡進(jìn)步緩慢,。我并不急躁，充分發(fā)揮“兵教兵”的作用,。我委托班長(zhǎng)和學(xué)習(xí)委員多次找他促膝談心,，共同談?wù)搶W(xué)習(xí)，豐富課余生活,，增加文化底蘊(yùn),。這一切使他擺脫無(wú)所事事，糾纏女同學(xué)的狀況,。努力使他向正方向遷移,，使他的學(xué)校生活充滿文化的空氣，形成良好的“心理氛圍”,。

五.言傳身教,，以身作則

作為班主任，我處處以集體利益為重,，講師德,，講正氣。對(duì)陳怡怡這樣的后進(jìn)學(xué)生,，心誠(chéng)相見(jiàn),，不諷刺，不挖苦,，不奚落,，不遷就。堅(jiān)持正面教育,，努力發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生身上的閃光點(diǎn),。在班級(jí)的管理中，我始終與后進(jìn)學(xué)生一起參加大掃除,，社區(qū)勞動(dòng),，堅(jiān)持?jǐn)?shù)年如一日的參加早自修。努力做到要求學(xué)生做到的教師首先做到,，事事,，時(shí)時(shí)注意自己的行為舉止。捧著一顆心來(lái),，不帶半根草去,，千教萬(wàn)教，教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué),，學(xué)做真人,。這是我的座右銘。

總之,，通過(guò)潛心努力,，精心轉(zhuǎn)化，終于取得可喜的成果,，陳怡怡同學(xué)由后進(jìn)轉(zhuǎn)變?yōu)橄冗M(jìn),，受到用人單位的好評(píng)。

愿：班級(jí)應(yīng)該是一個(gè)家,，一個(gè)醞釀理想的家,，

一個(gè)開(kāi)拓視野的家，一個(gè)溫暖美好的家,，

這里,，無(wú)數(shù)雛鷹欲展翅高飛，

這里,，千萬(wàn)朵花正含苞欲放

家給了我們藍(lán)天,，給了我們沃土

一個(gè)短暫而永遠(yuǎn)的家。

愿：我們捧起熱愛(ài)之情,，使每一位后進(jìn)生都能沐浴在師長(zhǎng)的關(guān)愛(ài)之中,，在班級(jí)這個(gè)集體中得到成長(zhǎng)，共同把后進(jìn)生轉(zhuǎn)化為先進(jìn)生,。

班主任大賽教育故事演講篇十五

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師，大家上午好!

我叫,，來(lái)自于特殊教育學(xué)校,，感謝各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)給我這次機(jī)會(huì)，讓我榮幸地與各位同行在此相識(shí)并做工作交流,，作為一名普通的班主任老師,，我并沒(méi)有什么顯著的成績(jī)向大家介紹，我只想借助今天這個(gè)機(jī)會(huì)讓大家對(duì)我們特教的老師多一些了解,。在我們學(xué)校,，每一位班主任老師都是盡心盡責(zé)地關(guān)愛(ài)著自己的學(xué)生，我只是她們中的一名代表,。雖然,，我們的教育對(duì)象是一些有口卻不能說(shuō)，有手卻不會(huì)做,，有耳卻置若罔聞的殘疾孩子,，但是,，我們從沒(méi)有半分的嫌棄與輕視，而是以一顆慈愛(ài)之心在這平凡而瑣碎的工作中默默無(wú)聞,、無(wú)怨無(wú)悔地奉獻(xiàn)著,。我今天要講的題目是《只要心中有愛(ài)》

魯訊先生說(shuō)過(guò)這樣的一句話：“教育是植根于愛(ài)的?！睈?ài)是教育的源泉，教師有了愛(ài),，才會(huì)用伯樂(lè)的眼光去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),，才會(huì)對(duì)自己的教育對(duì)象充滿信心和愛(ài)心，才會(huì)有追求卓越和創(chuàng)新的精神,。因?yàn)橛袗?ài),，我們才有耐心;因?yàn)橛袗?ài)，我們才會(huì)關(guān)心;因?yàn)橛袗?ài),，我們才會(huì)和學(xué)生貼心,。愛(ài)就像一把萬(wàn)能的鑰匙，它可以打開(kāi)每個(gè)學(xué)生的心門,，讓我們領(lǐng)略每扇門的后面,，都是一個(gè)無(wú)法預(yù)測(cè)的未來(lái);也讓我們懂得，我們面對(duì)的不止是十幾雙渴求知識(shí)的眼睛,，更是一個(gè)需要用愛(ài)來(lái)傾注的浩瀚海洋,。

我是xx年參加工作的，xx年從普校調(diào)到了特校工作,。這多年來(lái),，無(wú)論是在普校，還是在特教,，我一直從事班主任工作,。回顧這多年的筆墨繞身,，口舌生涯,，有苦有澀，有甜有酸,，而留給我更多的則是一種感動(dòng)與滿足,。下面，我就從幾個(gè)方面談?wù)勛约涸谔亟套霭嘀魅喂ぷ鞯囊恍┗ㄐ酢?/p>

一,、以愛(ài)為橋,，傾心教育。

列夫?托爾斯泰說(shuō)過(guò)這樣的一句話：如果教師只愛(ài)事業(yè),，那他會(huì)成為一名好教師,，如果教師只愛(ài)學(xué)生,，那他也會(huì)是一名好教師，如果教師既愛(ài)事業(yè)又愛(ài)學(xué)生,，那他才是一個(gè)完美的教師,。為此，工作中,，我時(shí)刻銘記自己的職責(zé),，把自己放在一面鏡子之前，注意自己的一言一行,，用自己的行動(dòng)潛移默化地影響著學(xué)生,，教育著學(xué)生，使他們懂得自尊,、自愛(ài),、自強(qiáng)，懂得感恩,，懂得回報(bào),，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)做一名講文明,，有禮貌,、遵紀(jì)守法的好人。

記得在我教第一個(gè)聾班中,，有個(gè)叫閆x的男孩,，家里父母都是聾啞人，母親還是智障,，唯一的妹妹不但聾啞還偏癱,，特殊的生活背景使這個(gè)孩子有著不同一般孩子的早熟,，他心疼父母,，更是關(guān)愛(ài)妹妹，在學(xué)校的每一天都惦記著家里的親人,。有一次月休的前一天,，他趁我下課離開(kāi)教室的時(shí)候把我放在抽屜里的30元班費(fèi)拿走了,，當(dāng)時(shí)教室里的其他同學(xué)立即跑到辦公室告訴了我，我聽(tīng)到他竟敢在同學(xué)面前公然拿我的錢,，當(dāng)時(shí)氣得臉都變了色,，急忙大步趕往教室，可是走出辦公室后,，我就漸漸地冷靜了下來(lái),，他畢竟是一個(gè)很多事都不懂的殘疾孩子，我又怎能不分青紅皂白地去責(zé)罵他呢?我要想個(gè)辦法了解事情的真相,。于是,，我?guī)еＳ械男θ葑呷肓私淌?。剛一進(jìn)教室，同學(xué)們立即指著他對(duì)我說(shuō)：“老師,，閻明把你錢拿去了,。”我把詢問(wèn)的目光投向了閆明,，他看了我一眼,，低下了頭。我走到他的座位前,，撫摸了下他的頭,，然后用手語(yǔ)問(wèn)他：是不是明天回家沒(méi)車費(fèi)了?他看了我一眼，又把頭低下了,。我再次地?fù)崦念^，對(duì)他說(shuō)：“老師問(wèn)你話,，你不看老師,，很沒(méi)禮貌，老師會(huì)很難過(guò)的,?！彼麧u漸抬起了頭，我又說(shuō)：“閆明在老師的心里是個(gè)勇敢坦誠(chéng)的孩子,，如果你是因?yàn)榧依锏脑虬牙蠋煹腻X拿去了,，只要以后改掉這個(gè)壞習(xí)慣，老師不會(huì)批評(píng)你,。要是因?yàn)槟阆胭I零食吃而偷拿老師的錢,，那是壞孩子的行為，老師會(huì)很難過(guò),，也會(huì)很失望,。”他看了我說(shuō)的話后,，紅著眼圈,，迅速用手語(yǔ)告訴我：“我不是想買吃的。妹妹病了,，媽媽沒(méi)有錢,，我怕妹妹死，我給她買藥……”聽(tīng)了他的話,，我的眼圈也紅了,，把他緊緊地抱在了懷里，然后心疼地對(duì)他說(shuō)：“以后再有這樣的事要先告訴老師,，老師是大人,，可以幫你,，知道嗎?雖然你的用心是好的，但偷拿他人的錢是不對(duì)的,，這是偷竊行為,，是犯法的。這一次老師不怪你,，但以后絕不允許再犯知道嗎?”他輕輕地點(diǎn)了點(diǎn)頭,，然后慢慢吞吞地從口袋里拿出了錢，我把錢接過(guò)來(lái)又放到了他的手心里,，對(duì)他說(shuō)：“你拿著這錢去給妹妹買藥吧,，班費(fèi)老師會(huì)補(bǔ)上?！蔽业脑掃€沒(méi)說(shuō)完,，他把頭埋在了我的胸前，奔流的淚水潤(rùn)濕了我的衣襟,，然后他猛地抬起頭,，拍著小胸脯對(duì)我說(shuō)：“老師，你放心,，我長(zhǎng)大了一定掙錢還你,。”我說(shuō)：“老師不用你還,，你好好讀書(shū),，好好做人，將來(lái)好好生活老師就很開(kāi)心,?！闭f(shuō)完，拍著他的頭微笑著離開(kāi)了,。從那天開(kāi)始,，我經(jīng)常幫他褪小黑手、洗脖子,，送他換洗的衣服,，給他買學(xué)習(xí)用品，給他車票錢……慢慢的,，他那經(jīng)常皺著眉頭的小臉漸漸地有了笑容……

還有一次學(xué)校休月假,，閻明的家長(zhǎng)因?yàn)橛惺峦浗铀丶伊耍聜兒椭蛋嗟拇鬆敹紕裎易屗趯W(xué)校住一晚,，可我擔(dān)心他一個(gè)人住在宿舍里害怕,，就把他帶回了自己的家。晚上我?guī)退礋崴钑r(shí)發(fā)現(xiàn)他破舊的內(nèi)衣上虱子成群,，蟣子成片,，當(dāng)時(shí)我的內(nèi)心非常的難過(guò),，既心疼又自責(zé)。用開(kāi)水把衣服先燙了一遍,，又用錘子從里到外敲了好幾遍,。當(dāng)我做這些的時(shí)候，這個(gè)孩子一直圍在我的身邊,，用他那雙黑黑的大眼睛不安地偷偷望著我,，我知道他是不好意思，怕我嫌棄他,，于是我笑著對(duì)他說(shuō)：“別怕,，老師這次一定幫你把這些壞蟲(chóng)子全部打死，叫它們?cè)僖膊桓移圬?fù)你了,?！彼粗椅⑿Φ谋砬椋哺邼匦α?，然后伸出大拇指,，對(duì)我說(shuō)：“謝謝老師!”那一刻，我的眼睛真的濕潤(rùn)了,。

功夫不負(fù)有心人，在我的關(guān)愛(ài)下,，這個(gè)孩子再也沒(méi)偷拿過(guò)別人的錢物,。有一年的暑假，他從家里拿來(lái)一個(gè)嶄新的毛巾被送我,，說(shuō)是叔叔送他的,，他要送給我，作為賠償他以前偷拿我的錢,?？吹剿羌冋鏌崆械难凵瘢娴挠中牢坑指袆?dòng),，雖然我并沒(méi)有收下那個(gè)毛巾被,，但心里卻是暖暖的。

20xx年7月,，我終于圓滿地送走了和我相依8年的學(xué)生,，休息了一個(gè)假期,，學(xué)校又讓我做了新招生班的班主任,。剛接這班的時(shí)候很不習(xí)慣。孩子們太小,，剛離家住校什么都不懂,。那一段時(shí)間真的是把我累壞了,。要上課，還要給孩子們洗臉洗衣,。最怕的就是孩子們生病,，因?yàn)楹⒆由『髸?huì)想家，會(huì)哭鬧不止,，我們班主任老師不只要喂他們吃藥,，還要給做好吃的，哄著他們玩,。記得有天早上,，我剛到學(xué)校，舍務(wù)老師就告訴我快去宿舍看看我班的李,，因?yàn)橄爰疑匣鸬昧吮隳绫锏弥笨?。我趕緊跑到宿舍，看到孩子難受得直哭的樣子,，把我急了一身的汗,。趕緊跑到藥店去買藥，可是,，吃了藥后的她還是哭鬧不停,，我又去市場(chǎng)買來(lái)香蕉給她吃，還是沒(méi)效果,，最后校醫(yī)說(shuō)還是用外用藥吧!我又再次地去藥店買藥,，一個(gè)上午，我也不知自己跑了多少路,，更是記不清抱著她去了多少次的廁所,，只記得當(dāng)我用小木棒幫她把贓物摳出來(lái)的時(shí)候，她高興得手舞足蹈,，摟著我的脖子親吻了無(wú)數(shù)下,。中午，當(dāng)我剛剛松了一口氣,，準(zhǔn)備歇歇腳的時(shí)候,，又有學(xué)生告訴我李把糞便弄褲子上了。我猜想一定是上午吃的藥和香蕉的副作用,，于是,，我趕緊拿著換洗的褲子去找她，那天中午,，我?guī)缀鯖](méi)離開(kāi)過(guò)水房,，因?yàn)樗龘Q了又臟，臟了又換，我為她洗了好幾條褲子,。直到現(xiàn)在,，我的眼前還會(huì)浮現(xiàn)她當(dāng)時(shí)趴在水房的門口望著我的怯怯眼神……

在我們班家里環(huán)境困難的同學(xué)很多，每一學(xué)期開(kāi)學(xué)齊伙食費(fèi)的時(shí)候,，總有幾個(gè)家長(zhǎng)泣淚連連的找我,，哭訴著家里的貧困。面對(duì)這些求助無(wú)門的家長(zhǎng),，面對(duì)這些可憐的孩子,，我心急如焚，后來(lái)國(guó)校長(zhǎng)的一句話點(diǎn)醒了我,，她說(shuō)：“x,，咱學(xué)校目前的狀況無(wú)法幫你解決這幾個(gè)貧困生，你自己想想辦法向社會(huì)求助吧!我聽(tīng)說(shuō)商報(bào)有個(gè)手牽手獻(xiàn)愛(ài)心的版面,，你向那里投稿試試,。”聽(tīng)了校長(zhǎng)的話我豁然開(kāi)朗,，立即從輔導(dǎo)員老師那里要來(lái)了商報(bào)的電子郵箱,，然后執(zhí)筆求助，我把這幾個(gè)孩子的實(shí)際情況詳細(xì)的做了介紹,，請(qǐng)求社會(huì)的好心人獻(xiàn)上慈愛(ài)之心,，伸出援助之手幫幫這些可憐的殘疾孩子。在我的求助信寄出的第三天,，我就陸續(xù)接到了很多好心人的關(guān)懷電話,，有的直接要銀行帳號(hào)，有的問(wèn)學(xué)校地址,，要親自送錢，還有的問(wèn)我在郵局怎么匯款……僅僅幾天的時(shí)間,，不但我班幾名貧困生的伙食費(fèi)解決了,，還使其他班的貧困同學(xué)也得到了幫助。還有幾個(gè)單位,、個(gè)人與我們建立了長(zhǎng)期助學(xué)關(guān)系,。天鵝焊材有限公司的領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期都會(huì)在開(kāi)學(xué)的第一天就把助學(xué)款送來(lái)，省科技院的劉先生不但自己每年都資助我班的劉春艷同學(xué),，還拜托自己的好朋友高先生幫助劉xx同學(xué)解決家里的困難,，當(dāng)高先生聽(tīng)到我說(shuō)小春艷因惦記家里的危房而不能安心上學(xué)時(shí)，立即表示去找有關(guān)部門和朋友協(xié)商一下,，盡量在短時(shí)間內(nèi)幫小春艷家翻蓋房子,。一個(gè)月后，在高先生的奔走和呼吁下,，有關(guān)部門終于完成了小春艷的夙愿,，把她家的那個(gè)破舊的草房翻蓋修建了,，院子里還砌上了漂亮堅(jiān)固的大院墻，消息傳來(lái)后,，一直愁眉苦臉的小春艷第一次露出了開(kāi)心的笑顏,。

班級(jí)內(nèi)還有一個(gè)叫王漂亮女孩，她的父親年齡偏大,，母親身體多病家里非常困難,，每學(xué)期交伙食費(fèi)時(shí)都是幾元幾角的往上湊，這孩子因?yàn)樽员?，總是很安靜寡言,。我找她談了幾次，雖小有起色,，但卻效果不大,。在一個(gè)周日的下午，她還是給我留下一封短信后一個(gè)人悄悄地離開(kāi)了學(xué)校,。當(dāng)我接到收發(fā)室大爺?shù)碾娫捄?，非常著急，立即與家長(zhǎng)聯(lián)系,，小溪的媽媽告訴我小溪已經(jīng)安全到家,，但到家后什么都不說(shuō)，只是說(shuō)她不要上學(xué)了,，我告訴小溪的母親好好安撫下小溪,，了解一下她為什么不想來(lái)上學(xué)了，等我一會(huì)去學(xué)校,，看看她離開(kāi)的原因再和她商量接下來(lái)怎么做,。到了學(xué)校，我看到了小溪留給我的信：“x老師,，對(duì)不起,，我回家了，不來(lái)上學(xué)了,，我爸爸媽媽年齡大了,，家里沒(méi)錢給我上學(xué)，我身上臭,，同學(xué)們背地都笑話我,，別找我了，你再要我來(lái)上學(xué),，我割腕,。”看著孩子的信，我嚇得一身冷汗,，陷入了深深的自責(zé),，是我這班主任老師的工作不夠細(xì)，不到位,，沒(méi)能體會(huì)到孩子內(nèi)心深處的負(fù)荷,，自以為很關(guān)心他們，卻沒(méi)真正的走入孩子的心里,，使她們不愿向我敞開(kāi)心扉而走入了極端,。怎么辦?我該怎樣挽救這個(gè)孩子?要想重新喚回她，必須打開(kāi)她的心結(jié),，解決她的實(shí)際問(wèn)題,。可是,，畢竟我只是一個(gè)收入不高的老師,，要我獨(dú)立幫助孩子解決所有的問(wèn)題還是有些難度的。那幾天,，我寢食難安,。輾轉(zhuǎn)反側(cè)之后我決定還是把希望寄予社會(huì)。于是,，我再一次地執(zhí)筆向遼西商報(bào)發(fā)了一封求助信,。這一次，在我的真心呼喚下,，又得到贊助款20xx多元,，校長(zhǎng)非常支持我的工作，號(hào)召全校老師也為小溪捐款,，這些愛(ài)心捐助不但可以幫小溪交齊所欠的伙食費(fèi),，還足夠給她做腋臭切除手術(shù)。有了錢,，我就開(kāi)始著手和醫(yī)院聯(lián)系,，和家長(zhǎng)聯(lián)系，當(dāng)小溪的媽媽聽(tīng)到我已幫小溪籌夠伙食費(fèi),，還可以帶她做手術(shù)時(shí)，電話那邊的她哭得說(shuō)不出話了,。第二天我和陸校長(zhǎng)帶著小溪去大凌河醫(yī)院順利地做了手術(shù),。醫(yī)院里的領(lǐng)導(dǎo)和醫(yī)生聽(tīng)到是我們學(xué)校為小溪做手術(shù)后，都被我們我們的愛(ài)心感動(dòng)了,，派出了最好的醫(yī)生,，還主動(dòng)免除一些費(fèi)用。而那些護(hù)士和病號(hào)家屬更是不停地說(shuō)：“這孩子在特殊教育學(xué)校讀書(shū)真有福氣，特殊教育學(xué)校真是世上難找的慈善學(xué)校,，這里的老師太偉大了!”三天后,，小溪出院了回家休息。暑假前的一天,，小溪的媽媽用自行車馱著一袋子花生來(lái)到學(xué)校,，在校長(zhǎng)室，她拉著我和校長(zhǎng)的手,，深深地鞠了一躬,，說(shuō)：“x校長(zhǎng)，x老師,，你們真是我們?nèi)业拇蠖魅?沒(méi)有你們,，小溪這孩子就完了，書(shū)念不成了,，病也沒(méi)錢治,，我沒(méi)文化，不會(huì)說(shuō)啥,，可是這份恩情我們會(huì)永遠(yuǎn)不會(huì)忘的,，我會(huì)要我的孩子們永遠(yuǎn)記得。我家窮,，啥也沒(méi)有,，這是家產(chǎn)的花生，你們一定要收下……”那一天,，從沒(méi)接受過(guò)饋贈(zèng)的我和校長(zhǎng)第一次破天荒地收下了這禮物,，校長(zhǎng)對(duì)小溪的媽媽說(shuō)：“別和我們客氣，我們是一家人,，幫助教育孩子是我們共同的責(zé)任,，這袋花生我們收下，拿到食堂,，下學(xué)期給老師學(xué)生增加伙食,，以后有什么困難要及時(shí)和學(xué)校溝通，咱們共同解決,?！笨粗∠獘寢屇切老哺袆?dòng)的神情，我的心里真的好溫暖,，一種幸福與自豪感油然而生,。因?yàn)椋鳛橐粋€(gè)班主任,，我為自己能為學(xué)生盡一點(diǎn)兒微薄之力而幸福,，為能幫家長(zhǎng)解決一點(diǎn)實(shí)際困難而自豪!

20xx年,，甲型流感席卷全國(guó)，為了保證這些孩子的身體健康,，我每天都按時(shí)地提醒孩子們檢查體溫,，發(fā)現(xiàn)哪個(gè)孩子身體有些不舒服，立即拿出自己的醫(yī)療卡給孩子們開(kāi)藥,。記得一天晚上,，大約有八點(diǎn)多鐘，我突然接到學(xué)校舍務(wù)老師的電話,，說(shuō)是我班的李飛同學(xué)肚子疼,，疼得直哭，聽(tīng)到他的話后我趕緊問(wèn)他給李飛吃藥沒(méi)有?舍務(wù)老師說(shuō)吃了藥可他還是喊疼,。我說(shuō)那別耽誤了,，你立即送他去醫(yī)院，我馬上就到,。放下電話,，我趕緊穿上羽絨大衣趕往醫(yī)院。當(dāng)時(shí)我愛(ài)人有點(diǎn)不高興地對(duì)我說(shuō)：“又不是你負(fù)責(zé)的時(shí)間,，這么冷的天,，一定要你去嗎?”我說(shuō)：“是我班的孩子，我不去誰(shuí)去呢?”說(shuō)完,，沒(méi)有顧上安撫一人,，冒著清冷的寒風(fēng)趕往了醫(yī)院。那一晚,，我一直陪李飛打完了針,，送他無(wú)礙地離開(kāi)后才回了家，到家的時(shí)候時(shí)間已是夜里十點(diǎn)多了,。

二,、精心鉆研業(yè)務(wù)，寓教育于教學(xué)之中,。

我們都知道,，要想做一個(gè)好的班主任，首先要做一名學(xué)生信服的好教師,，因?yàn)榫茨?，學(xué)生才會(huì)心悅誠(chéng)服地接受你的教育與指導(dǎo)。為此,，在教學(xué)上我總是認(rèn)真?zhèn)湔n,，認(rèn)真上課，虛心學(xué)習(xí)新課標(biāo)及現(xiàn)代新的教學(xué)方法,，及時(shí)批改作業(yè),，耐心輔導(dǎo)學(xué)生，對(duì)學(xué)生嚴(yán)而有度,，與學(xué)生真誠(chéng)相處,。同學(xué)們都認(rèn)為我是他們最值得信賴的老師，也是他們親密的好朋友,。因?yàn)橛辛藧?ài)和喜歡,，他們很喜歡上我的課，在課堂上我不僅教給他們知識(shí)和學(xué)習(xí)方法,，更多的是喚起他們的情感意識(shí),，引導(dǎo)他們做人。記得在學(xué)習(xí)《斗笠》一文時(shí),，孩子們被文中那濃濃的母愛(ài)而感動(dòng),，我適時(shí)地抓住這個(gè)契機(jī)，對(duì)他們說(shuō)：“孩子們,，你們的父母也如課文中的母親一般,，可能要比文中的那位母親付出更多，你們想一想是誰(shuí)抱著你四處求醫(yī)?是誰(shuí)帶著你四處找學(xué)校?又是誰(shuí)舍不得自己花一分錢而為你買幾千元的助聽(tīng)器?下面老師給你們幾分鐘的時(shí)間,，好好回憶一下,，然后給大家講一件母親關(guān)愛(ài)自己令自己很感動(dòng)的事?！蹦且惶?，孩子們給了我很大的震撼，她們講了很多我未了解的事,，劉春艷,、王天陽(yáng)、關(guān)思桐幾位同學(xué)竟然是流著淚講完的,。在孩子們講完后,，我對(duì)孩子們說(shuō)：“同學(xué)們，你們真的長(zhǎng)大了,，懂事了,，老師為你們高興，更為你們自豪,。既然懂得父母為你們做了這么多,，老師希望你們以后能好好聽(tīng)父母的話，孝順父母,，成為一個(gè)社會(huì)有用的人回報(bào)父母的養(yǎng)育之恩,。我提議從今天開(kāi)始，你們開(kāi)始節(jié)約零用錢,，然后在月休的時(shí)候買些禮物送給自己的父母好嗎?”孩子們立即紛紛同意,。這個(gè)好習(xí)慣我班的同學(xué)一直堅(jiān)持著,，他們每次回家都要給父母買些青菜或者水果。家長(zhǎng)們吃到孩子送的禮物,，感動(dòng)得哭了,。一個(gè)家長(zhǎng)在電話里對(duì)我說(shuō)：“x老師，謝謝你把我的孩子教育得這樣孝順,，他現(xiàn)在比我們身邊那些正常的孩子還懂事,。”聽(tīng)了家長(zhǎng)的話,，我感到非常的幸福和欣慰,。

在上好課堂教學(xué)的同時(shí)，我也一直注重對(duì)孩子們個(gè)人能力的培養(yǎng),。我希望他們雖然是聾啞孩子,，但可以用筆使自己融于社會(huì)，表達(dá)所感所想,。從2年級(jí)開(kāi)始,，我就教我班同學(xué)寫(xiě)日記，而且這一寫(xiě)就是七年,，這七年,，不管我的身體如何，也不管我有多忙,，每天我都會(huì)把學(xué)生的日記認(rèn)真的批閱一遍,，對(duì)學(xué)生日記里的想法我都會(huì)用紅筆耐心的給予回復(fù)，可以說(shuō),，隨意翻開(kāi)我班孩子的哪篇日記都會(huì)看到我一大段的紅色批語(yǔ),，孩子們由開(kāi)始的不愛(ài)寫(xiě)日記，到后來(lái)的即使我沒(méi)布置寫(xiě)也會(huì)按時(shí)地交上來(lái),。日記,，成了學(xué)生們與我心靈交流的平臺(tái)，孩子們愛(ài)在日記里寫(xiě)出自己的心里話,，并期待看到我給他們的建議和指點(diǎn),。日記，也成了我了解孩子們內(nèi)心世界的一把鑰匙,，使我能走進(jìn)學(xué)生的心門,，與他們心貼心。每學(xué)期下來(lái),，別的老師一支紅筆都用不了,，而我卻用了三支甚至更多……

記得有一天，我在劉春艷同學(xué)的日記里看到這樣的一段話：“老師,，我好羨慕那些正常的孩子,，可以戴生日帽,，可以吹蠟燭，可以唱生日歌……”我在她的日記后面回復(fù)：“春艷,，不要羨慕別人,，就讓老師幫你實(shí)現(xiàn)這個(gè)美好的愿望吧，明天把你的生日告訴老師,，我們一起來(lái)慶祝好嗎?”第二天晨會(huì)的時(shí)候，我在班內(nèi)做了一個(gè)生日調(diào)查,。于是,，在每一個(gè)月孩

子們生日的那一天，我都預(yù)先買好蛋糕和水果,，然后,，與班級(jí)的孩子們一起，給小壽星一個(gè)難忘的生日,。20xx年9月28號(hào),，我在批閱日記時(shí)看到思桐寫(xiě)了這樣的一句話：“過(guò)幾天我生日了，不知孫老師還記得不?”我在日記后面給她回復(fù)了：“思桐,，你的生日是農(nóng)歷9月13,，老師記得呢，怎么會(huì)忘呢?放心,，那一天,，老師和同學(xué)們一定會(huì)幫你慶祝的。9月29日下班的時(shí)候,，我去蛋糕店給她預(yù)定了一個(gè)蛋糕,，還買了一些水果。30日早上,，我?guī)е鄼C(jī)和同學(xué)們給她過(guò)了一個(gè)難忘的生日,。同學(xué)們每個(gè)人都在黑板上設(shè)計(jì)了自己別具風(fēng)格的畫(huà)，并在畫(huà)里寫(xiě)上了自己的祝福!劉春艷同學(xué)設(shè)計(jì)的是一個(gè)小蘑菇,，蘑菇里寫(xiě)著：“關(guān)思桐,，祝你生日快樂(lè)!一定要好好學(xué)習(xí)，努力考上大學(xué),，要聽(tīng)孫老師的話!”王天陽(yáng)同學(xué)設(shè)計(jì)的是一本書(shū),，書(shū)上寫(xiě)著：“關(guān)思桐，生日快樂(lè)!好好學(xué)習(xí),，我們支持你!加油!!!李飛和王小溪設(shè)計(jì)的是一片樹(shù)葉,，里面寫(xiě)著：“小妹，你一定要好好學(xué)習(xí),，我希望你能考上大學(xué)!”周磊和付若竹同學(xué)分別設(shè)計(jì)了一顆心和一個(gè)蘋(píng)果,，里面也寫(xiě)著最深的祝福,。小壽星關(guān)思桐則在黑板的正中心設(shè)計(jì)了兩顆連著的心，里面寫(xiě)著：“謝謝x老師,，你對(duì)我們的好,，我們會(huì)永遠(yuǎn)記住的?！?/p>

這些可愛(ài)的孩子們呀,，雖然他們是一些令人憐惜的殘疾孩子，可他們卻是這樣的有情,，這樣的純真,，這樣的可愛(ài)，要我們?cè)跄懿蝗?ài)他們呢?

這幾年,，班內(nèi)的每個(gè)孩子都吃過(guò)我買的生日蛋糕,，每個(gè)孩子都有我為他們拍的生日照片，僅為他們買蛋糕,、水果和洗照片的錢我自己早已記不清花了多少了,。孩子們常在日記里寫(xiě)：“老師，你就像我們的媽媽一樣,，我們喜歡你,，你要好好保重自己，一定要永遠(yuǎn)年輕漂亮呦!”在孩子們這些稚嫩的話里我感受到了他們對(duì)我的喜歡和敬愛(ài),，我也更加地喜愛(ài)我的學(xué)生們,。

因?yàn)橛辛藧?ài)和喜歡，學(xué)生們非常喜歡上我的課,，我的課堂教學(xué)得到了學(xué)校老師和領(lǐng)導(dǎo)的肯定,，也得到了縣、市省各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及同行的好評(píng),，我曾多次在縣,、市、省教學(xué)研討會(huì)上做公開(kāi)課,，并承擔(dān)了我校首次教學(xué)模式“十五”課題教學(xué)實(shí)驗(yàn),，于20xx年被確認(rèn)為遼寧省科研成果，并獲得論文證書(shū),。曾先后獲得xx市首屆創(chuàng)新杯二等獎(jiǎng),、xx市優(yōu)質(zhì)課特等獎(jiǎng)、xx市優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng),、遼寧省教學(xué)模式研討會(huì)錄象示范課,、遼西地區(qū)教學(xué)示范課、遼西三市教學(xué)研討會(huì)一等獎(jiǎng)，還被評(píng)為xx市教學(xué)新秀,，獲得了xx市主題班會(huì)一等獎(jiǎng),，xx市優(yōu)秀班會(huì)二等獎(jiǎng)，所撰寫(xiě)的教育教學(xué)論文也多次獲得縣,、市,、省乃至全國(guó)優(yōu)秀論文證書(shū)。20xx年5月遼西三市教學(xué)研討會(huì)在我校召開(kāi),，我代表我校在研討會(huì)上做了一節(jié)語(yǔ)文公開(kāi)課,，受得了與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致好評(píng)。同年10月,，我又代表我們xx市去大連參加了全省特殊教育有效教學(xué)大賽,，我講授的詩(shī)歌《斗笠》獲得了大賽的一等獎(jiǎng)，得到了與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致肯定和好評(píng),。

三、勇于探索班級(jí)管理新模式

作為新時(shí)代的班主任,，我在奉獻(xiàn)愛(ài)心的同時(shí),，更注重科學(xué)有方法的管理班級(jí)。一方面親自狠抓班級(jí)常規(guī)管理,，從小處入手,，培養(yǎng)學(xué)生各方面的良好習(xí)慣。通過(guò)多種多樣的方法提高學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，多渠道提高行為習(xí)慣的養(yǎng)成,。除了親自抓之外，另一方面我還充分讓學(xué)生做班級(jí)的主人,，給他們一切機(jī)會(huì)提高他們的自我管理能力,。做班主任工作的這些年，我一直倡導(dǎo)班內(nèi)實(shí)行“班長(zhǎng)輪流制”,，其目的使每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)展示自己的能力,，為班級(jí)服務(wù)。具體方法是值周班長(zhǎng)要日有小記,，周有小結(jié),，月有總評(píng)。這些活動(dòng)完全有學(xué)生獨(dú)立完成,，學(xué)生由開(kāi)始的不會(huì)記,，到知道該記些什么，由開(kāi)始的不會(huì)總結(jié),，到最后的總結(jié)有序,，不僅提高了他們的個(gè)人能力，也增強(qiáng)了學(xué)生們的主人翁意識(shí)，更是培養(yǎng)了他們自我約束,、自我管理的能力,。學(xué)校的任何活動(dòng)，我都根據(jù)學(xué)生的特長(zhǎng)與能力分派任務(wù),，而自己只是起到監(jiān)督的作用,。雖然，每項(xiàng)活動(dòng)我沒(méi)有親歷親為,，可我班的同學(xué)都是出色地完成任務(wù),。在校流動(dòng)紅旗評(píng)比活動(dòng)中，我班的紅旗總是最多,，在各項(xiàng)活動(dòng)評(píng)比中,，也都是名列前茅。

一份耕耘一份收獲;雖然我一直無(wú)視名利,，但學(xué)校和上級(jí)有關(guān)部門卻給予了我很高的榮譽(yù),，我本人幾乎年年都被評(píng)為校優(yōu)秀教師，在xx年和九九年先后兩次獲得了xx市優(yōu)秀班主任,，在九四年獲得xx市優(yōu)秀教師,，在零三、零六年分別獲得xx市教委,、xx市政府的優(yōu)秀教師,，零三年還獲得了xx市優(yōu)秀共產(chǎn)黨員稱號(hào)以及先后被任命為xx市骨干教師、遼寧省骨干教師等等,。

xx年的班主任生涯,，我對(duì)我的學(xué)生用愛(ài)動(dòng)其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行,，與他們建立和諧融洽的師生關(guān)系,，我愛(ài)他們，也贏來(lái)了他們對(duì)我的愛(ài),。雖然我不富裕,，可我卻可以在他們生病的時(shí)候給他們買藥買罐頭等好吃的;雖然我不是他們的親人，可我卻可以在節(jié)日時(shí)給他們買水果和月餅為他們慶?！m然我的學(xué)生還小,，雖然他們只是一些殘疾孩子，不能用動(dòng)聽(tīng)的語(yǔ)言來(lái)贊美他的老師,，可他們卻能在我的節(jié)日時(shí)獻(xiàn)上自己精心設(shè)計(jì)的版畫(huà)和最樸實(shí)的野花,，擁有這些，是我人生的一筆最寶貴的精神財(cái)富,。

在我們漫長(zhǎng)的工作之旅,，付出愛(ài)的道理是艱辛的，但是付出愛(ài)的過(guò)程卻是甜美的，三尺講臺(tái)是我們思緒縱橫的絢麗舞臺(tái),，它將面對(duì)的是明天的鐵樹(shù)開(kāi)花;明凈的課堂有我們燈火闌珊的徹悟境界,，那里寫(xiě)滿了我們學(xué)生點(diǎn)點(diǎn)滴滴的成長(zhǎng)。

一燈如豆,，四壁青輝,。在物欲橫飛的年代，只要我們心中有愛(ài),，我甘愿守住特教這一凈土,，安于三尺講臺(tái)，默默奉獻(xiàn),，用愛(ài)寫(xiě)好“師德”,。

班主任大賽教育故事演講篇十六

其實(shí)，我知道你的心

人非圣賢,，孰能無(wú)過(guò)?但怎么能讓學(xué)生知錯(cuò)能改,，更好地成長(zhǎng)起來(lái)呢?我想，正確地運(yùn)用批評(píng)的手段,，可以幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)并改正錯(cuò)誤,。

班主任所面對(duì)的是心理敏感承受能力又差的學(xué)生，要使批評(píng)達(dá)到一定效果,，就要和學(xué)生心理相融,、感情相通,。只有正確分析和研究被批評(píng)學(xué)生心理狀態(tài)和特點(diǎn),，才能很好地產(chǎn)生批評(píng)的效果。

雖然我做班主任的時(shí)間還不長(zhǎng),，但在實(shí)踐中,，我漸漸領(lǐng)悟到了一點(diǎn)批評(píng)的藝術(shù)。我覺(jué)得批評(píng)要迂回啟發(fā),，留有余地,。

在批評(píng)教育時(shí)，我們不僅要有一針見(jiàn)血,、開(kāi)門見(jiàn)山的批評(píng)教育,，更要力求點(diǎn)到即止，留有余地,，引導(dǎo)幫助犯錯(cuò)誤的學(xué)生消化,、理解、醒悟,，給學(xué)生一個(gè)自我批評(píng),、自我教育的機(jī)會(huì)。這樣，這樣可以避免批評(píng)者與被批評(píng)者的直接交鋒,，學(xué)生易于接受,，又對(duì)老師的寬容產(chǎn)生負(fù)疚感，從而有利于他們不斷鞭策自己,，盡量少犯或不犯錯(cuò)誤,。如果班主任對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤嘮嘮叨叨，否定或者貶低學(xué)生的自我認(rèn)識(shí),、自我批評(píng)積極性,，那么學(xué)生就會(huì)產(chǎn)生一種逆反心理，結(jié)果事與愿違,，大大削弱了教育的效果,。

例如在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生工作中，曾經(jīng)我碰到了我班上一個(gè)學(xué)生這樣的情況,。

一次月考,，在改考卷的時(shí)候，我聽(tīng)到幾位老師在討論我班上的一位同學(xué),，仔細(xì)一打聽(tīng)原來(lái)是這么回事：語(yǔ)文考試的試題里有這么一個(gè)題目：對(duì)對(duì)聯(lián),，上聯(lián)是：老平安，少平安,，老少平安,。結(jié)果他對(duì)了：你媽的，他媽的,，你他媽的,。我聽(tīng)了感到非常吃驚，因?yàn)槠匠５慕佑|中他不怎么愛(ài)講話,，我不知道他會(huì)如此的叛逆,。那天我找他了，但沒(méi)有直接批評(píng)他,，而是問(wèn)他這次語(yǔ)文考試的難易以及答得如何,。剛開(kāi)始他在回答我問(wèn)題時(shí)眼睛看著別的地方，回答的聲音非常小,，我?guī)缀趼?tīng)不清楚,。我沒(méi)有生氣而是問(wèn)他：“你能不能大點(diǎn)聲，我耳朵不太好用,，你和朋友聊天時(shí)也是從來(lái)不看對(duì)方嗎?”他說(shuō)：“不會(huì),。”他稍微大了點(diǎn)聲,。那我就說(shuō)：“我希望你能拿我當(dāng)朋友,，看著我和我聊天好嗎?”慢慢的,，他把頭轉(zhuǎn)向了我，但還是很不自然,。我想他能有所改變已經(jīng)不錯(cuò)了,。然后我又問(wèn)他平常語(yǔ)文成績(jī)?nèi)绾危欠裣矚g上語(yǔ)文課等,。最后我才提到這次語(yǔ)文考試的對(duì)聯(lián)問(wèn)題,，并且很嚴(yán)肅的告訴他：這是很不文雅的語(yǔ)言，平常講話都應(yīng)該避免,，更不應(yīng)該出現(xiàn)在考卷里,，許多老師還以為你是一位非常壞的學(xué)生呢。并告訴他：學(xué)校鄰導(dǎo)已經(jīng)知道了這件事,，非常生氣,，本想作為一個(gè)典型，好好批評(píng)你并教育其他的學(xué)生應(yīng)該注意語(yǔ)言的文明,。我把平時(shí)你的表現(xiàn)說(shuō)了,，并希望學(xué)校能讓我來(lái)處理這件事，學(xué)校也答應(yīng)了,。我希望他能認(rèn)真考慮這件事,。他告訴我，他答題時(shí)并沒(méi)有考慮那么多,，也沒(méi)有想過(guò)會(huì)造成怎樣的影響,。我要求他以后不可以犯同樣的錯(cuò)誤，他答應(yīng)了我,。

就在當(dāng)天晚上,，這位男生找到了我，并給了我一封信,。信的內(nèi)容大致是他認(rèn)真考慮后知道錯(cuò)了,，以后在言行上一定注意,。

同樣是這位男生,，語(yǔ)文老師向我反映，他從來(lái)不寫(xiě)作文,，即使是在考試的時(shí)候也一字不寫(xiě),。我找他聊了以后，才知道他不知如何下手,，從小學(xué)到初中他都沒(méi)寫(xiě)過(guò)作文,。我就跟他分析了作文的重要性，并告訴他寫(xiě)并不難,，難的是寫(xiě)好,，而且有寫(xiě)都可以得些分?jǐn)?shù),。叫他先從轉(zhuǎn)變態(tài)度開(kāi)始，先象小學(xué)生一樣從幾句話開(kāi)始寫(xiě)起,，然后在逐漸加長(zhǎng),，先不要管寫(xiě)得如何，并時(shí)?？匆恍┳魑臅?shū),，慢慢積累。后來(lái),，通過(guò)了解,，他沒(méi)有再讓作文空在那兒。知道情況后我還表?yè)P(yáng)了他,。

我們一定要讓學(xué)生意識(shí)到：其實(shí),，我知道你的心。

班主任大賽教育故事演講篇十七

各位評(píng)委,、老師們：

大家好!前幾年做班主任工作,，我?guī)е活w心，是一顆熱情的心;近幾年做班主任工作,，我也帶著一顆心,，是一顆真誠(chéng)理智的心。班主任工作需要用心,，因?yàn)槲覀兠鎸?duì)的是幾十個(gè)有頭腦,、有思想、甚至是有個(gè)性的孩子,，我們只有對(duì)他們付出了真心,、耐心和愛(ài)心，才會(huì)讓這些孩子成為有孝心,、有愛(ài)心,、有信心的好青年。

記得有場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)報(bào)告會(huì)曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“班主任在,，學(xué)生能做好,，這個(gè)班主任基本合格;班主任不在，學(xué)生能做好,，這個(gè)班主任很優(yōu)秀;可是,，如果班主任在，學(xué)生仍不能做好,，那么這個(gè)班主任無(wú)疑是失敗的,。”我不想做一名失敗的班主任,。如果說(shuō)學(xué)生是產(chǎn)品,，那么班主任這一角色,，時(shí)時(shí)刻刻影響著每個(gè)產(chǎn)品;班主任不經(jīng)意的一句話，時(shí)時(shí)刻刻影響著學(xué)生的一生;班主任無(wú)意間的一個(gè)動(dòng)作,，也許能令一個(gè)不理想的“扭轉(zhuǎn)乾坤”,。因此，可以說(shuō)學(xué)生是班主任的影子,，時(shí)間長(zhǎng)了,，學(xué)生和你從性格到行為做法，到言行舉止,，到看問(wèn)題的方式方法,，都越來(lái)越相近。所以,，在做班主任工作中,，我從來(lái)不敢懈怠。

多年的班主任工作中,，所遇的故事很多很多,，忙碌時(shí)從不曾將他們想起，閑暇時(shí)想起覺(jué)得回味悠長(zhǎng),。

那是一個(gè)關(guān)于愛(ài)的故事,。那天我正在班里和學(xué)生們一起上自習(xí)，突然,，一個(gè)農(nóng)村婦女破門而入,，她沒(méi)有和我說(shuō)任何話，就對(duì)著我班同學(xué)大聲喊道：紀(jì)遠(yuǎn),，快回家,，你媽不行了。我班陳紀(jì)遠(yuǎn)同學(xué)從座位上站起來(lái),，也沒(méi)有和我說(shuō)任何話,，拔腿就跑。轉(zhuǎn)眼之間,，這兩個(gè)人都走遠(yuǎn)了,，只剩下呆愣愣的我和被震驚的全班同學(xué)。我已經(jīng)沒(méi)有心情評(píng)論兩人有沒(méi)有禮貌,，我的心被這個(gè)可憐的孩子揪的生疼,。事后,，我得知這個(gè)孩子的母親當(dāng)天去世了,。想到這個(gè)孩子所承受的巨大悲痛，我決定號(hào)召我班每個(gè)同學(xué),，包括我,，給這個(gè)孩子寫(xiě)一封信,，鼓勵(lì)他，支持他,，安慰他,。五十六封信折成心形、鶴形,，裝到一個(gè)大袋子里送到了這個(gè)孩子家里,。后來(lái)，這個(gè)孩子的殘疾父親以無(wú)比感激的口吻給我們?nèi)嗷亓艘环庑?，信中?xiě)道：老師和同學(xué)們給我兒子的信,，當(dāng)我在班上讀著封信的時(shí)候，我哭了,，同學(xué)們也哭了,。大家在那一刻似乎更加知道了親情的可貴。這個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)很不好,，但在后來(lái)的學(xué)習(xí)中一直非常上進(jìn),，而且關(guān)心集體。我知道是我的愛(ài)心讓一個(gè)差點(diǎn)輟學(xué)的孩子有勇氣在校園里呆了三年,。那是一件關(guān)于誠(chéng)信的事,。那是我?guī)蠈脤W(xué)生發(fā)生的一件事，放在我班班長(zhǎng)書(shū)包里的一百八十元半費(fèi)在一天中午不翼而飛,，我斷定是我班孩子拿走得,，沒(méi)有讓班長(zhǎng)張揚(yáng)出去，在暗中打聽(tīng)誰(shuí)這幾天花錢多,，狐貍終于露出了尾巴,，在我的心理攻擊下，我班一個(gè)男孩終于承認(rèn)是他拿了,，但他請(qǐng)求我不要告訴別人,，由他慢慢償還花掉的錢，當(dāng)時(shí)錢已被他花了一百六十元,，只剩二十元,，為了不驚動(dòng)其他孩子，我決定自己先把錢墊上,，然后讓孩子還我,。后來(lái)，這個(gè)孩子用一年多的時(shí)間把錢還清了,。畢業(yè)后,，她給我發(fā)過(guò)一條短信，是這樣說(shuō)的：老師,，謝謝你替我保守秘密,，我以后再也不會(huì)拿別人東西了,，這一年多我總是和家里撒謊要錢換您，這滋味太難受了,。我知道,，是我的誠(chéng)心讓一個(gè)差點(diǎn)失足的孩子不再向深淵邁近一步。

幾年的班主任工作,，像這樣的故事,，不多。但是和學(xué)生一起成長(zhǎng)的點(diǎn)滴小事,，卻時(shí)刻充盈著我的思想,，我的生活，忘不了每個(gè)周一精彩紛呈的班會(huì),，忘不了運(yùn)動(dòng)會(huì)上和同學(xué)一起喊加油的默契,，忘不了嗓子說(shuō)啞時(shí)孩子們給我買金嗓子地感動(dòng)……

最后，我想用全國(guó)優(yōu)秀班主任李鎮(zhèn)西老師在《愛(ài)心與教育》中說(shuō)的一句話來(lái)結(jié)束我的話,，“我們所做的都是必須要做的,。我們感受了學(xué)生太多的愛(ài)，我們只有用更多的愛(ài)去回報(bào)我們的學(xué)生,?！蔽蚁胫灰覀円匀藶楸荆越鹱影愕膼?ài)心來(lái)對(duì)待學(xué)生,，多一分尊重,，多一分寬容，多一分理解,，善待每位學(xué)生,，相信學(xué)生未來(lái)的輝煌，就在我們的無(wú)限熱愛(ài)中,。

我的演講完了,，謝謝大家!