每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想、想象,、思維和記憶的重要手段,。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考，一起來看看吧

“停課不停學”教學心得體會1

一場來勢洶洶的新冠疫情,，把我們的寒假拉長,，又拉長。所有老師響應(yīng)了“停課不停學”的號召,，紛紛在網(wǎng)上教學,，我也開始了線上教學的摸索。六年級英語下學期的知識點偏難,，如何在線上教學中把知識點既要透徹地跟學生講清楚,，又要他們樂于配合老師，學好每一課,，成了我們每一個英語老師面臨的一道難題,。我想到了做教具，教具醒目又直觀,，而且很能調(diào)動學生的積極性,，提高學生的參與度。

過去時態(tài)是下學期的重點,，也是難點,。不規(guī)則動詞過去式又比較多，記住這些詞的過去式是學習過去時態(tài)的第一步,，所以我把課本中出現(xiàn)的所有的不規(guī)則動詞的過去式全部提前整理出來,，做成閃卡。

在卡紙的正面寫上動詞的原型，反面寫上動詞的過去式,。在網(wǎng)上授課時,，先出示原型，讓學生迅速地寫出過去式,，并大聲讀出來,，如此反復操作，不斷加深記憶,。

在過去時態(tài)中,，有兩個基本句型很重要，是需要同學們反復操練的,，①What did you do? I…… ② Did you ……?Yes, Idid. / No, I didn’t.我把兩種句式寫在卡紙上,，讓學生在原型和過去式詞組中做出選擇。同學們十分興奮,，都互相在比起賽來,，看誰又快又準確的寫出答案。

在第三單元Let’s check中,，為了復習不規(guī)則動詞的過去式,，我用紙盒子制作了一個大色子,，在拋之前,，要學生回答問題：What did you do?在我拋完之后，學生根據(jù)我拋的面所呈現(xiàn)出來的單詞,，回答問題,。在這個過程中，同學們感到十分的新鮮有趣,，回答問題尤為積極,。

每次在釘釘上課時，我一般都先要復習以前學過的單詞和句型,，讓這些單詞和句型在每天不斷的重復中,，深深刻在學生的腦子里，當然生硬的教授與復習,，肯定會讓他們感到枯躁,，于是我把單詞畫成了彩色的圖，讓他們猜,，在猜測中,，單詞的音形義也會在無意中有機的被聯(lián)系起來。然后回答問題,，同學們被這些色彩斑斕的圖吸引,，饒有興致地參與其中,。

雖然線上教學有各種各樣的缺陷，但卻能刺激老師多思索,，在提高在線課堂參與度,，提升學習效率方面能多想辦法，教學能力也就在這些探索和嘗試中得到逐步提高,。

“停課不停學”教學心得體會2

2020年年初,，新型冠狀病毒肺炎暴發(fā)。在2019-2020第二學期,，為了保證在疫情防控期間能夠按時開課,，遵照學校“停課不停教,、停課不停學”的精神,，作為主講《藥理學》和《西醫(yī)基礎(chǔ)綜合(二)》課的我們，使用超星一平三端網(wǎng)絡(luò)平臺和微信平臺進行授課,。

首先，我們在平臺上查閱了大量的相關(guān)資料,，并結(jié)合新型冠狀病毒肺炎防治情況對我們的教學內(nèi)容進行了修改和完善,。如將藥理學課程作用中的新藥研發(fā)、老藥新用,、開發(fā)祖國醫(yī)學和新藥研制流程等內(nèi)容與防治新型冠狀病毒肺炎相結(jié)合,。將教學內(nèi)容提前上傳到超星平臺或微信群，便于學生學習和復習,，以應(yīng)對在上課期間可能發(fā)生的各種突發(fā)事件,。

其次，“網(wǎng)課”不同于傳統(tǒng)教學,，如何使“千里之外”的同學們保持學習主動性與積極性,，提高學習興趣和學習效率，培養(yǎng)自主學習能力,。我們主要采取上課,、討論、答疑和微信互動等相結(jié)合的交流方式,，把知識點教授給學生,，保證教學質(zhì)量。比如：每次上課時,，我們都會精心設(shè)計一些討論題,，讓學生討論，老師在關(guān)鍵時刻引導方向,，和學生互動答疑,。目前來看,，效果還不錯。

“停課不停學”教學心得體會3

在今年寒假期間,，在本該闔家歡樂的春節(jié)期間,，中國卻出現(xiàn)了一場新型冠狀病毒的爆發(fā)。許多的醫(yī)生,，戰(zhàn)士奔赴在一線展開救援,，而我們這些學生也因此改變了上學的方式，實行了“停課不停學”的教學方式,。

經(jīng)過了一學期的網(wǎng)絡(luò)課堂,，先來說說網(wǎng)絡(luò)課堂的好處吧。選擇網(wǎng)絡(luò)課堂,，我們可以直接在自己家里面通過電視進入云端進行學習就行了,，不用背著書包走半天路跑到教室去上學，這不僅節(jié)約了很多時間,，而且更加增強了我們自主學習的能力,，培養(yǎng)了我們自主學習的精神，讓我們自己自覺學習,，主動尋找問題,，這與傳統(tǒng)課堂比起來有所不同。而且,，網(wǎng)絡(luò)課堂使得我們主動抓住網(wǎng)上學習的資源,，對資源進行充分的利用，更好地把握網(wǎng)絡(luò)的資源,。

當然了,，每件事情都有利有弊，網(wǎng)絡(luò)課堂也有些不好的地方,。網(wǎng)絡(luò)課堂不能與老師面對面的交流,，使得我們不能夠和老師暢談學習過程中趣味的地方，不能和同學們面對面的交流,，討論問題,。而且，網(wǎng)絡(luò)課堂的自主要求性很高,，很多學生自主學習能力不強,，學習動機不大，就不會像傳統(tǒng)課堂那樣去認真學習,，不會那么專心致志,。當我們遇到了不懂的問題時，不能夠得到老師的及時回答,，等老師回答了后,，我們有可能已經(jīng)忘了當時的疑惑所在,，這不利于我們更深層次地學習。

雖然網(wǎng)上上課有一點的缺點,，但我在一定程度上也學到了一些為人處世的道理,。網(wǎng)絡(luò)課堂是比較新的教學方式，我們也在努力融入這種新型的學習方式中去,。

“停課不停學”教學心得體會4

武漢的“疫情”遍及九州,，三晉之地也未能幸免?？删吹溺娔仙皆菏繛榱宋錆h流下了可敬的眼淚,，封城、封家,，人們不能出門,、十七來近，學生到校無望,。然“停課不停學”,，縣教育局、學校要求線上教學,，線上教學已過幾日,，感慨頗多。

“停課不停學”縣教育在這樣的精神指導下首先做出了指示,，在全縣范圍內(nèi)首先給九年級畢業(yè)班的學生講課。我有幸接到了縣教育局通知,，和另外三個優(yōu)秀的老師承擔歷史課的講課事宜,，心中很是緊張忐忑，在學校講課,，面對朝夕相處的學生,，心中很親切，也不怕緊張出錯,，即使出錯也能玩笑了之,，無拘無束、隨意而為,。然給全縣3000多名學生講課,，進行直播，對于平時講課不善長的我來說是一個非常大的挑戰(zhàn),。

接到任務(wù),，教育局很是重視，不斷的開會詢問困難,，指導技術(shù),，培訓直播,，并且定了講課題目以后，縣教育局常老師開小會指導,，并且四位老師相互討論,，對于新生的直播事宜都很陌生。常主任指導中說“這次講課不同于以往的上課,，就當做一次講座就行”,。是呀，人生的第一次“講座”---面對電腦,、依靠網(wǎng)絡(luò),、傳授知識給3000多學生。

我是歷史講課的一節(jié),，壓力山大,，要為歷史講課開好頭，備課,、備課,、還是備課。提前準備備課的我一直備課達一周,。幾易其課件,，細節(jié)刪增，精選試題,，準備講義,，在每一個夜里看著每一張幻燈片磨煉話語，提煉延伸知識,。力求能做到對每一個細節(jié)的掌握,，不拉下每一個細節(jié)，這樣的工作在壓力的驅(qū)使下緩慢前行,。

縣里講課開始了,，第一天的課沒有歷史，我在網(wǎng)上看了第一天4位老師的直播,，很是成功,。晚上教育局開視頻會對第一天直播進行了總結(jié)，肯定了其成績,，并對后來的講課者提出了更高的要求,。可以看得出上級領(lǐng)導的重視,，我輩不能掉鏈子,，要把課一定講好。

我的課在下午的2點30開始,，我先期和教育局聯(lián)系,，連上直播平臺,，很慶幸沒有出現(xiàn)偏差，這個時間是2點20分,。我詢問領(lǐng)導可以開始講課嗎?領(lǐng)導指示2點30分準時開始,。可是直播平臺已經(jīng)連接好了,，怎么辦?我的人生第一次“講座”要在無言中等10分鐘嗎?心中很是緊張,，仿佛我眼前出現(xiàn)了3000多名學生，他們質(zhì)疑目光在注視著我,，為什么不說話?慌亂之際,，我突然在腦子里面出現(xiàn)了這次疫情的停課不停學，結(jié)合疫情聊天的方式開始了“講座”,，從中世紀的“黑死病”到1918年“西班牙大流感”聯(lián)系到了歷史書上的文藝復興中薄伽丘的《十日談》和1914年到1918年的第一次世界大戰(zhàn),。有了歷史知識的依據(jù)，我的心徹底的放松下來,，順利的度過了這困惱的10分鐘,。2點30分到了，“同學們,，講課正式開始”,。

一個小時的時間很快過去了，面對著準備太過于充分的內(nèi)容,，視乎時間不夠用了,，最后也確實不夠用，最后一個設(shè)計的環(huán)節(jié)沒有講完,，很是遺憾,，不完整。也許這就是人生吧,，在充分的準備最后總是會有遺憾，西游記名言“天地本不全,，何況人生?”

人生的第一次“講座”結(jié)束了,，心里很是不安，第一時間常主任給我與肯定,，澤州縣的歷史老師給予贊揚,，外校的學生也發(fā)來了信息“老師，你的講課很好,，給我很大的幫助”雖有遺憾,，但心里徹底平靜了，人生的第一次總是值得記憶,，干一件事情只要用心去磨,，磨不成事也能磨成人,。我的講課還沒有結(jié)束，第二次“講座”也許不會這樣緊張,，會很完整,，那么第一次就叫成長吧。大災(zāi)無情,、大世有愛,，為這時每一位奮斗在“講座”前的老師點贊，為每一個在聽講的學生加油,，更為此時武漢疫情的“逆行者”發(fā)至肺腑的祝福,，“中國加油”“中國必勝”!

“停課不停學”教學心得體會5

新型冠狀病毒感染的疫情來勢洶洶，迎來了這段在線上緊張刻苦的學習,。在線上老師們悉心的教導下,，我學會了許多的知識，明白了許多的道理,。雖然每天都很忙碌,，但在學習上有了很大的提升，這就是有付出就有收獲吧!

這些天從早到晚的學習,，徹底改變了我剛放假時的好吃貪睡的不良習慣,。每天清晨走出門，就可以擁抱從東方升起的一縷陽光,，呼吸著帶露珠芬芳氣息的新鮮空氣,，清早的蟲嗚鳥叫，讓我整個人都會覺得特別清醒,。圍著自家的院子跑上十圈,，眼睛會不自覺的東看看,西瞅瞅，看向河對面的那一片茂密的樹林,，有時還會看見鳥兒在空中飛過,。跑完步后再吃上一碗香噴噴的面條。曾聽人說,，早上吃面條能讓人長命百歲呢!接下來就開始了晨讀和默寫,，正所謂一年之計在于春，一日之計在于晨,，往日的我總是錯過了這樣的最佳時期,，閱讀是生命中的一部分，它能給我?guī)砜鞓?，帶來喜悅,，豐富我們的大腦對知識的渴望。

老師們的課堂也十分有趣，女老師的聲音非常甜美,，男老師的聲音嚴肅中帶著溫和,。每節(jié)課都有著不同的風格和它的獨特之處。數(shù)學課,，每次老師上課前都會先把上節(jié)課的知識點預習一遍,，正如溫故而知新可以為師矣。語文不止單單講課內(nèi)的知識,，也會涉及一些課外的知識點對應(yīng)的講解,，讓我們對這道題有更深層次的理解。英語呢,，老師講解的一篇篇課文,，就像講述著一冊冊故事一樣，精美動聽!

唯一一點遺憾的就是不能在教室里學習,。唉,，就怪這突如其來的新型冠狀病毒，讓我們在這鼠年里,，驗證了像老鼠一樣只能呆在家里,，不能出門，真是不好受呀!不過我們也要注意疫情的防控,，遠離疫情區(qū),，千萬不要為了一時的貪玩而染上這種病毒，這是非常不值得的,。在這段時間里盡量不出門或少出門,，勤洗手，戴口罩,。

感謝所有老師這段時間對我們的教導與培養(yǎng),，老師，您們辛苦了!相信我們在新的一年里,，能共同進步,，健康成長，學習上能更上一層樓!

停課不停學作文400字