無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，歡迎大家分享閱讀,。

信任作文300字高中 信任作文300字四年級篇一

我環(huán)顧四周，閱覽室里人不多，沒人注意到這件事,。我去找管理員說明這件事?？墒枪芾韱T不在,。我便寫了張字條，放在管理員的桌子上,，用被撕壞封面的書壓住字條的一邊,。字條上，我寫明自己的姓名,、班級,、事情經(jīng)過，說明我會(huì)再和他聯(lián)系,。

中午,，我和奶奶說了這件事情。奶奶向我問清書名和封面圖案,，說會(huì)買本新書來賠償,。

下午閱讀課下課，我正要去閱覽室,，管理員郝詞就來找我了,。我撓撓頭，苦笑著說：“對不起,，我不小心把書的封面撕壞了,。”郝詞微笑著說：“沒關(guān)系,，我已經(jīng)把書粘好了。你在無人知曉的情況下主動(dòng)給我留下字條,，這使我很感動(dòng),。”

“這是應(yīng)該的,，我損壞了書就應(yīng)該賠償,。”

“好的,。不過你給我留下了誠實(shí)和信任,，我要謝謝你?！闭f完,，她笑著對我點(diǎn)點(diǎn)頭，就離開了,。望著她的背影,，我不由自主地發(fā)出一聲呼喚：誠實(shí)和信任不就能創(chuàng)造出和諧,、美好的境界嗎？

第二天,，我把奶奶買來的新書送到了閱覽室,。

信任作文300字高中 信任作文300字四年級篇二

今天楊桃和我們做了奶棗，那種味道不是一般的甜,，但是我覺得曾經(jīng)那件事更甜,。

那是一個(gè)下午，陽光明媚,，光芒四射,，使人心生快樂，拋開了一切煩惱,。

我們走進(jìn)教室,，來到課桌，我要拿出夾板,，可不見了,！我不禁流下了幾滴冷汗，中午作業(yè)在上面呢,！如果放在家里,，肯定要被老師叫家長，免不了一頓挨罵,！

第一節(jié)課老師就開始講作業(yè),，那時(shí)我那個(gè)心急如焚、心慌意亂,，忐忑不安啊,，簡直是要做好受死的準(zhǔn)備了。

老師開始講作業(yè),，講一題,，我便放松一點(diǎn)，老師離我越來越近,，我就越緊張,，怕被老師發(fā)現(xiàn)。雖然我做了,，但是老師不會(huì)聽的,。因?yàn)樗麜?huì)覺得是狡辯。

快講完了,，我放松了,，但是老師突然轉(zhuǎn)身到我旁邊，我那叫一個(gè)慌啊,！老師問我：“作業(yè)呢,？”“在......家......”“為什么在家里？”“忘放書包里了,?！苯?jīng)過老師的一問，大家都盯著我了,，我迫切需要保護(hù),。老師說：“我相信你，單圣博你不是故意的,?！?/p>

我非常感動(dòng)，從此無論什么作業(yè)我都寫好,，不瞎寫,；無論寫好與否都會(huì)帶來的，成績也一直上升,。

信賴,，往往創(chuàng)造出美好的境界！

信任作文300字高中 信任作文300字四年級篇三

猴子和猩猩是好朋友,。一天,，他們走到一個(gè)果園時(shí)，猴子突然說：“我們來種水果吧,！”猩猩覺得這個(gè)想法很不錯(cuò),。于是，他們倆人一起去買了種子,，一個(gè)買了桃子的種子,，一個(gè)買了香蕉的種子。他們租了一片果園,，一邊種桃子,，一邊種香蕉，真高興,。

不知不覺，秋天來了,。果園里結(jié)滿了果子,，紅一片，紫一片,，燦爛極了,。

過了幾天，猴子來摘桃子。"咦,？不對呀,？慢慢藝術(shù)的桃子，怎么就只剩下幾個(gè)了,？"猴子覺得很奇怪,，又想：果園的鑰匙只有我和猩猩有啊，那一定是他偷的,。"猴子跑到猩猩家評理：“猩猩,，你是不是偷了我一些桃子？”"我偷你的桃子,，這不是笑話,！你是不是記錯(cuò)了？""一定是你偷的,！"“我沒偷,！”……他們吵了起來。

不久,，猩猩的香蕉也不見了,，就懷疑是猴子偷的，也到猴子家評理,，他們又吵了一架,。

這一切，被在外面閑逛的狐貍聽見了,，他對自己感到內(nèi)疚,，于是主動(dòng)對猴子和猩猩承認(rèn)頭套著香蕉的錯(cuò)誤，猴子和猩猩才知道錯(cuò)怪了對方,，互相說了聲：“對不起,。”

后來,，他們明白了一個(gè)道理：朋友之間要互相信任是很重要的,。

信任作文300字高中 信任作文300字四年級篇四

有人說：信任是一種紐，他可以接近朋友的心,、鄰里的心,、兩三人間的心;信任是一團(tuán)火，他可以使人充滿自信,，充滿向上的熱情,，促使盡心盡力、盡心盡責(zé),。但我覺得,，信任是老師對我的鼓勵(lì)。

在過去的兩三年里，我的成績一直還是不錯(cuò)的,，但不知為什么,，從五年級開始，我學(xué)的最好的科目――英語,，成了我現(xiàn)在最大的問題,。這讓曾經(jīng)英語成績很好的我感到十分苦惱。

隨著一次次測試,，我的成績一次次的下滑,，這讓家長和老師很頭疼。想說辦法也沒能提高,。我只能想著妥協(xié),。

終于，老師將我“請”進(jìn)了辦公室,。我心里非常忐忑,，畢竟我從來都是乖孩子。在辦公室里,，我低著頭,，不敢直視老師。認(rèn)知老師沒有責(zé)罵,，而是用溫柔信任的眼神看著我,，說：“你一定也做了不少努力吧，我知道你是個(gè)認(rèn)真上進(jìn)的孩子,，你想要提高,，就得找到失分的項(xiàng)目?！蹦蔷湓捴两窳粼谛闹?。

于是，我翻開以往的試卷,，認(rèn)真檢查后,，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)的幾乎都是語法和辨音題，我找到原因后每天抽空專項(xiàng)練習(xí),，終于,，我的英語成績又回到以前那令人驕傲的分?jǐn)?shù)。

我非常感謝老師對我的啟發(fā),，老師那信任的眼神讓我永生不忘,。