總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績(jī),，更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,，也可以找出工作失誤的教訓(xùn),。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的，對(duì)工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,，在今后工作中可以改進(jìn)提高,，趨利避害，避免失誤,。怎樣寫(xiě)總結(jié)才更能起到其作用呢,？總結(jié)應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書(shū)范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

講故事比賽總結(jié)發(fā)言篇一

活動(dòng)總共分為三個(gè)階段：第一階段是上報(bào)故事內(nèi)容,，活動(dòng)內(nèi)容自擬,，活動(dòng)形式多樣：有：個(gè)人表演講故事、親子講故事,、音頻視頻講故事等多種形式,，目的在意讓每位幼兒都有表演的欲望與積極性。通過(guò)第一階段的積極報(bào)名,，班上36位孩子都積極報(bào)名參加,。第二階段為班級(jí)內(nèi)部比賽，每位幼兒都有參賽機(jī)會(huì),，各班選拔幼兒代表班級(jí)參加第三階段園內(nèi)的比賽,。

在幼兒比賽過(guò)程中,，孩子們清晰流暢地講述著一個(gè)個(gè)充滿(mǎn)童趣和創(chuàng)意的故事，小選手們講得起興,，小聽(tīng)眾們聽(tīng)得入迷,，通過(guò)這次活動(dòng)使參賽的小朋友得到了一次很好的鍛煉，不僅口語(yǔ)表達(dá)能力有了提高,，幼兒的表情,，朗誦水平也得到了提高，這些幼兒利用平時(shí)練習(xí)講故事的機(jī)會(huì)不斷鍛煉自己的膽量,。全體幼兒通過(guò)聽(tīng)故事,，不僅培養(yǎng)了傾聽(tīng)能力，幼兒還通過(guò)理解故事內(nèi)容,，懂得了許多的道理,。經(jīng)過(guò)激烈的角逐。通過(guò)比賽,，孩子們的表達(dá)表現(xiàn)能力得以發(fā)展,，與人溝通和交流能力得以提升，更練就了良好的心理素質(zhì),，在選擇故事,、演繹故事的過(guò)程中，幼兒期是孩子語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵期,。

《綱要》在語(yǔ)言領(lǐng)域也強(qiáng)調(diào)“發(fā)展幼兒語(yǔ)言關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說(shuō),、敢說(shuō)、喜歡說(shuō),、有機(jī)會(huì)說(shuō)的環(huán)境,。”講故事,，能使幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力,、口語(yǔ)發(fā)展能力得到進(jìn)一步提高，鍛煉,、豐富幼兒的詞匯,、句子，有利于幼兒綜合素質(zhì)的健全與發(fā)展,，更重要的是鍛煉幼兒的膽量,，培養(yǎng)幼兒自信與勇氣。為此,，我園特意策劃了“幼兒園故事大王比賽活動(dòng)”,，旨在為幼兒營(yíng)造一個(gè)學(xué)說(shuō)話(huà)、敢說(shuō)話(huà),、會(huì)說(shuō)話(huà),、勇于表達(dá)的語(yǔ)言氛圍,，為幼兒提供一個(gè)展現(xiàn)自我的舞臺(tái)，提高幼兒的綜合素質(zhì),。

大班幼兒都能在集體面前敢說(shuō)并大膽說(shuō),，在講故事過(guò)程中，顯得有點(diǎn)緊張,，有些幼兒都不敢抬頭,，而且聲音很小，但在老師的鼓勵(lì)下,，他們表現(xiàn)的很棒,，他們故事的情節(jié)講得很好，但流露的感情不夠深切,，不能淋漓盡致的變現(xiàn)任務(wù)或者動(dòng)物的情感,。

總而言之，小朋友們?cè)诠适卤荣愔?，都把自己最好的一面表現(xiàn)出來(lái),，活動(dòng)也取得了圓滿(mǎn)的成功。

講故事比賽總結(jié)發(fā)言篇二

為了提高教師的專(zhuān)業(yè)技能,，提高教師講故事的技巧,，更好的在語(yǔ)言領(lǐng)域及日常生活中組織幼兒一日活動(dòng)，不斷提高教師的心理素質(zhì),，我園在_0__年_0月_8日下午，在全園教師中開(kāi)展了教師講故事比賽活動(dòng),。本篇文章來(lái)自資料管理下載,。本次比賽在本學(xué)期初，就將比賽內(nèi)容向教師下發(fā),，教師結(jié)合本年齡段的故事進(jìn)行選擇,，從比賽的效果看，每一位教師都認(rèn)真準(zhǔn)備,，非常用心,，可見(jiàn)教師對(duì)本次講故事比賽的重視程度，這次活動(dòng)的開(kāi)展,，有效的提高了教師的講故事水平,，為每一名教師提供了相互學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)的平臺(tái)，教師講故事的整體水平有了進(jìn)一步的.提高,，對(duì)實(shí)踐工作非常有幫助,。

_.故事講述熟練，教師能理解故事內(nèi)容,，角色定位,，聲音動(dòng)聽(tīng),，有人物角色變化，講故事比較生動(dòng),。

_.教師舉止大方,，表情及肢體語(yǔ)言比較到位，聲情并茂,。

3.教師能使用普通話(huà),，口齒清楚，語(yǔ)速適中,。

4.教師能配以相應(yīng)的輔助材料,，為講故事服務(wù)，如：背景,、音樂(lè),、故事圖片、手偶,、杯偶等材料,，使故事講述更加精彩。

_.教師在講故事時(shí),，語(yǔ)速,、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)氣及聲音的處理上有待于進(jìn)一步的提高,，講故事中的抑揚(yáng)頓挫體現(xiàn)不夠,。

_.個(gè)別教師在講故事時(shí)，沒(méi)有介紹故事的名字,，沒(méi)站穩(wěn)就開(kāi)始講故事,，沒(méi)有注意開(kāi)始和結(jié)束。

3.個(gè)別教師的教具使用不夠熟練,，缺少提前的預(yù)設(shè),。

4.個(gè)別教師在講述故事時(shí)沒(méi)有表情。

通過(guò)這次比賽,，我們看到教師的成長(zhǎng)與進(jìn)步,，對(duì)于教師而言，在每個(gè)人專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的道路上,，每一項(xiàng)技能都是不可忽視的,，只有將教師的基本功抓實(shí)、抓好,，才能以不變應(yīng)萬(wàn)變,，使教師在實(shí)踐中游刃有余的工作，為自己的成長(zhǎng)鋪下堅(jiān)實(shí)有力的基石,。本篇文章來(lái)自資料管理下載,。我園會(huì)以以此為契機(jī),，全面開(kāi)展教師各項(xiàng)基本功的培訓(xùn)及比賽，促進(jìn)教師迅速的成長(zhǎng),，更加努力的做好本職工作,。

講故事比賽總結(jié)發(fā)言篇三

5月x日下午，景莊幼兒園的孩子們聚在了一起,，開(kāi)展了講故事比賽活動(dòng),。為提高幼兒對(duì)語(yǔ)言的感受能力、表達(dá)能力,，豐富我園的校園文化,，我們景莊幼兒園舉辦“講故事”比賽活動(dòng)。這對(duì)孩子們來(lái)說(shuō),，是一個(gè)表現(xiàn)自我,、激發(fā)想象力和創(chuàng)造力的鍛煉與展示的好機(jī)會(huì)，提前通過(guò)班級(jí)通知的方式將講故事比賽的消息傳遞給各位家長(zhǎng),，得到了家長(zhǎng)們的積極響應(yīng),。

活動(dòng)的第一階段各班級(jí)內(nèi)部進(jìn)行比賽，每位幼兒都有參賽機(jī)會(huì),，各班選拔幼兒代表班級(jí)參加第二階段比賽,。活動(dòng)第二階段以班級(jí)選拔出的6名幼兒代表參加比賽,。在幼兒比賽過(guò)程中,，孩子們一個(gè)個(gè)落落大方，清晰流暢地講述著一個(gè)個(gè)充滿(mǎn)童趣和創(chuàng)意的故事,，小選手們講得起興,，小聽(tīng)眾們聽(tīng)得入迷，評(píng)委老師們對(duì)如何取舍卻甚感為難了,。

通過(guò)這次活動(dòng)使參賽的小朋友得到了一次很好的鍛煉,，不僅口語(yǔ)表達(dá)能力有了提高,，幼兒的表情,，朗誦水平也得到了提高，這些幼兒利用平時(shí)練習(xí)講故事的機(jī)會(huì)不斷鍛煉自己的膽量,。

全體幼兒通過(guò)聽(tīng)故事,，不僅培養(yǎng)了傾聽(tīng)能力，幼兒還通過(guò)理解故事內(nèi)容,，懂得了許多做人的道理,。

一等獎(jiǎng)：2名

二等獎(jiǎng)：3名

三等獎(jiǎng)：4名

通過(guò)比賽，孩子們的表達(dá)表現(xiàn)能力得以發(fā)展,，與人溝通和交流能力得以提升,，更練就了良好的心理素質(zhì),，在選擇故事、演繹故事的過(guò)程中,，好故事也時(shí)時(shí)刻刻對(duì)幼兒成長(zhǎng)發(fā)揮潛移默化的積極作用,。

講故事比賽總結(jié)發(fā)言篇四

為提高幼兒對(duì)語(yǔ)言的感受能力、表達(dá)能力,，豐富我園的校園文化,，5月x日上午，我園大班組的孩子們聚在了一起,，開(kāi)展了有趣的講故事比賽,。這對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)，是一個(gè)表現(xiàn)自我,、激發(fā)想象力和創(chuàng)造力的鍛煉與展示的好機(jī)會(huì),，提前通過(guò)班級(jí)通知的方式將講故事比賽的消息傳遞給各位家長(zhǎng)，得到了家長(zhǎng)們的積極響應(yīng),。

活動(dòng)的第一階段：各班級(jí)進(jìn)行訓(xùn)練,，每位幼兒都可以參加。

活動(dòng)第二階段：參賽幼兒及各班幼兒入場(chǎng)并按指定位置就坐,，主持人介紹比賽規(guī)則,，幼兒按班級(jí)順序自愿舉手進(jìn)行比賽。

在幼兒比賽過(guò)程中,，孩子們一個(gè)個(gè)落落大方,，清晰流暢地講述著一個(gè)個(gè)充滿(mǎn)童趣和創(chuàng)意的故事，小選手們講得起興,，小聽(tīng)眾們聽(tīng)得入迷,，大家被孩子之間的真情表達(dá)感動(dòng)著。

通過(guò)這次活動(dòng)使參賽的小朋友得到了一次很好的鍛煉,，不僅口語(yǔ)表達(dá)能力有了提高,，幼兒的表情，朗誦水平也得到了提高,，這些幼兒利用平時(shí)練習(xí)講故事的機(jī)會(huì)不斷鍛煉自己的膽量,。

全體幼兒通過(guò)聽(tīng)故事，不僅培養(yǎng)了傾聽(tīng)能力,，幼兒還通過(guò)理解故事內(nèi)容,，懂得了許多做人的道理。

比賽結(jié)果：

只要主動(dòng)上臺(tái)展示的小朋友,，均可獲得一本練習(xí)本作為獎(jiǎng)勵(lì),。

通過(guò)比賽，孩子們的表達(dá)表現(xiàn)能力得以發(fā)展，與人溝通和交流能力得以提升,，更練就了良好的心理素質(zhì),，在選擇故事、演繹故事的過(guò)程中,，好故事也時(shí)時(shí)刻刻對(duì)幼兒成長(zhǎng)發(fā)揮潛移默化的積極作用,。

講故事比賽總結(jié)發(fā)言篇五

中心幼兒園_0_3年第一學(xué)期教師故事比賽總結(jié) 為了進(jìn)一步貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，適應(yīng)幼兒園課堂改革的需要,，全面提高教師的語(yǔ)言表達(dá)能力,，訓(xùn)練教師的口才及演說(shuō)才華，我園在

_0_3年_0月__舉行了教師故事比賽活動(dòng),，現(xiàn)總結(jié)如下： 一,、準(zhǔn)備工作充分

我園提前召開(kāi)了預(yù)備會(huì)，學(xué)習(xí)了故事比賽活動(dòng)方案,，向老師們闡明了這次活動(dòng)的重要意義,，要求老師們提前做準(zhǔn)備，切實(shí)以這次活動(dòng)為契機(jī),，全面提高自身的語(yǔ)言表達(dá)能力,，增強(qiáng)學(xué)習(xí)語(yǔ)言的興趣。

參賽教師都能認(rèn)真選材,、積極訓(xùn)練,，所選故事內(nèi)容健康、富有童趣,，參賽時(shí)儀表大方,、講述流暢、發(fā)音清晰,，體現(xiàn)了良好的語(yǔ)言修養(yǎng),，比較優(yōu)秀的有：__、__,、__,、老師;老教師__雖然年過(guò)五十，但仍然精神十足,，講的故事惟妙惟肖,，博得一致好評(píng)。 三,、存在的不足

_,、老師們普通話(huà)水平有待加強(qiáng),、有個(gè)別語(yǔ)音不準(zhǔn),。 _、語(yǔ)調(diào)平淡、感染力不強(qiáng),。

3,、肢體語(yǔ)言欠豐富，表現(xiàn)力差,。

以這次活動(dòng)為契機(jī),，各班教師要加強(qiáng)語(yǔ)言訓(xùn)練，遵循循序漸進(jìn)的原則,，力求表達(dá)連貫,、完整，全面提高語(yǔ)言表達(dá)能力,。

講故事比賽總結(jié)發(fā)言篇六

沱江鎮(zhèn)第四小學(xué)充分挖掘地域優(yōu)勢(shì)資源和學(xué)校歷史文化背景,，提出了以“清流文化”為精髓的學(xué)校文化特色，打造“清流文化”為主題的校園特色文化,，擬定了“讓每一滴水珠都晶瑩”的辦學(xué)理念,，“固本清流，浸潤(rùn)心靈”的校訓(xùn),；“清爽做人,，明白做事”的校風(fēng)；“激蕩浪花,，成就精彩”的教風(fēng)和“筑夢(mèng)清溪,，向上生長(zhǎng)”的學(xué)風(fēng)。

在比賽之前,，全體低年級(jí)老師按照學(xué)校閱讀微團(tuán)隊(duì)的安排,，從擬訂節(jié)目單到場(chǎng)地布置均有專(zhuān)門(mén)人員負(fù)責(zé)，分工明確,，確保了“親子講故事比賽”的順利開(kāi)展,。

圖片為王雪芳、黃萌枝兩位老師為營(yíng)造活動(dòng)氣氛扎的氣球,。還沒(méi)有開(kāi)始比賽,，就已經(jīng)開(kāi)始有了期待。

班主任老師對(duì)此次比賽也十分上心,，放學(xué)后邀請(qǐng)了參加比賽的家長(zhǎng)和學(xué)生,，在教室里進(jìn)行彩排，家長(zhǎng)與孩子的對(duì)話(huà)真是溫馨又有愛(ài)呢,！

這天上午,，在和煦的春風(fēng)中，在彭翠林主任和盤(pán)宇老師的組織下,，比賽相關(guān)人員陸續(xù)入場(chǎng),，學(xué)生們坐姿端正,，場(chǎng)面十分壯觀。

在主持人楊海琳老師和汪云舒同學(xué)的熱情邀請(qǐng)聲中,，何化橋校長(zhǎng)為此次悅讀節(jié)“親子講故事比賽”致辭,，并對(duì)家長(zhǎng)們的到來(lái)表示了歡迎和感謝。

《生氣王子》的故事讓我們看到了一年級(jí)二班劉曦小朋友自信的臺(tái)風(fēng)和與家長(zhǎng)之間有愛(ài)的互動(dòng),。

一年級(jí)三班劉莛睿小朋友及家長(zhǎng)帶來(lái)的《小馬過(guò)河》實(shí)在太可愛(ài)啦,，是最萌的版本沒(méi)錯(cuò)啦！

二年級(jí)四班三組家庭帶來(lái)的表演《雞毛信》繪聲繪色,，將我們帶入了那個(gè)遙遠(yuǎn)的革命年代,。沒(méi)有烈士們的熱血救國(guó)，何來(lái)今天的美好生活,？讓我們?cè)跉g笑聲中將歷史深深銘記,。

00:10

來(lái)自一年級(jí)五班的王語(yǔ)涵和她的家長(zhǎng)給我們帶來(lái)了《猜猜我有多愛(ài)你》，你永遠(yuǎn)也猜不出來(lái),，因?yàn)槲覑?ài)你,，比你想的還要多！

精彩的表演還有許多許多,，真是目不暇接呀,！不來(lái)現(xiàn)場(chǎng)看看真是可惜啦。

評(píng)委們正在認(rèn)真地給選手們打分,。

“聽(tīng)我說(shuō)謝謝你,，因?yàn)橛心悖瑴嘏怂募??！币魳?lè)響起，孩子們高興地唱了起來(lái),。比賽接近尾聲,，何化橋校長(zhǎng)給獲獎(jiǎng)學(xué)生頒發(fā)了獎(jiǎng)狀，鼓勵(lì)學(xué)生愛(ài)上閱讀,，爭(zhēng)做書(shū)香少年,。

一二年級(jí)親子講故事比賽結(jié)束后，我校順勢(shì)開(kāi)展了“沱江鎮(zhèn)第四小學(xué)第一屆悅讀節(jié)家長(zhǎng)會(huì)”,。實(shí)現(xiàn)了閱讀工作從學(xué)校邁向家庭,，推進(jìn)了大閱讀工作的開(kāi)展，將家校共育落到實(shí)處,。

在本次家長(zhǎng)會(huì)上,，何化橋校長(zhǎng)簡(jiǎn)要介紹了學(xué)校的清流文化、“讓每一滴水珠都晶瑩”的辦學(xué)理念,；分享了四小未來(lái)的建設(shè)愿景,；交流了“一班一特色,，一生一特長(zhǎng)”工作和豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)；提出了閱讀進(jìn)校園,，建設(shè)書(shū)香學(xué)校的美好構(gòu)想。四小明天更美麗,，因?yàn)槲覀冇行判模?/p>

四小二年級(jí)六班唐亞麟家長(zhǎng)杜紅英女士給我們分享了她的育兒經(jīng)驗(yàn),。她說(shuō)到“對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，最重要的是陪伴”,。這也是我校開(kāi)展悅讀節(jié)“親子講故事比賽”的初衷——增進(jìn)親子之間的感情,，體會(huì)閱讀帶來(lái)的快樂(lè)。

家長(zhǎng)會(huì)的最后,，賀亞琴副校長(zhǎng)再次對(duì)家長(zhǎng)們表達(dá)了歡迎和感謝：“我只有一句話(huà),，真的感謝大家，謝謝你們,！”邊說(shuō)邊對(duì)著家長(zhǎng)們鞠躬致意,。感謝家長(zhǎng)們的到來(lái)，感謝您的配合,，期盼您的支持,！

沱江鎮(zhèn)第四小學(xué)閱讀微團(tuán)隊(duì)

20xx年4月14日