讀后感是種特殊的文體，通過對(duì)影視對(duì)節(jié)目的觀看得出總結(jié)后寫出來。什么樣的讀后感才能對(duì)得起這個(gè)作品所表達(dá)的含義呢,？下面是我給大家整理的讀后感范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

名著讀后感三百多字 名著讀后感三百字,十五篇篇一

自古以來,，人們獲取知識(shí)的途徑多種多樣，而讀書作為其中一種既普通又直接但卻非常有效的求知方法沿用至今,。因?yàn)槔硐腚m不是高不可攀,，但也不是唾手可得，沒有不懈的追求,，理想只能是朵美麗的鏡中花,。而作為二十一世紀(jì)的教師，從書本中獲取知識(shí)就顯得尤其重要,。人類創(chuàng)造的知識(shí)財(cái)富,，如同浩瀚的海洋，博大精深,。人們常把學(xué)習(xí)形容為在書山上攀登,，在學(xué)海中遨游,。事實(shí)上，知識(shí)的積累是成材的一個(gè)重要條件,。

我們正處在世界觀,、人生觀、價(jià)值觀形成和發(fā)展的時(shí)期,，我們需要得到正確的引導(dǎo)和教育,，從而給自己的人生定向;需要加強(qiáng)各方面的修養(yǎng)來提高自己。所以我們理應(yīng)多讀書,，用書來凈化心靈,，用書中的知識(shí)充實(shí)自己。同時(shí)我們也應(yīng)拋棄古時(shí)舊的求知理念,，什么書中自有黃金屋等等,，都不足取。

為了使讀書達(dá)到更好的效果,，我們除了要善于動(dòng)腦,，找到所讀文章的“眼睛”，心領(lǐng)神會(huì)之外,，還要勤于動(dòng)筆,，寫讀書筆記和讀后感。當(dāng)然讀書要有好的效果,，思考是最重要的,，但是正如俗話所說：“好記性不如爛筆頭”，把思考的結(jié)果整理出來,，寫成筆記和感想,，既有助于思考，也可以幫助我們記憶思考的結(jié)果,，便于日后比較,、綜合、分析,。這對(duì)于我們提高寫作水平,，也是很有幫助的。

如果所讀的書是自己的書,，還可以在書的空白處寫下自己看法,、疑問、評(píng)論等,，也可以做一些記號(hào),。這就是評(píng)注筆記。它會(huì)加強(qiáng)我們對(duì)文章的理解,、記憶作文時(shí)如果要參考,、模仿渡過的文章,，有沒有做過評(píng)注的，效果大不一樣,。喜歡閱讀一目了然的書的人是懶惰的人,，只有閱讀那些需要自己反復(fù)思考才能明白的書的人，才是真正讀書的人,。我喜歡閱讀艱深的著作。在閱讀中我強(qiáng)調(diào)想象和聯(lián)想,。再抽象的理論表述,，在進(jìn)行思辨理解的同時(shí)，我把它還原成日常生活的圖景,。有些只需要現(xiàn)成的聯(lián)想,，有些需要想象的構(gòu)造。我一直認(rèn)為,，無法進(jìn)入抽象概念的人是缺乏想象的人;缺乏想象的人如果自認(rèn)為理解抽象概念,，這個(gè)概念在他那里也已經(jīng)是一個(gè)死的東西了，既沒有聯(lián)結(jié)能力,，也沒有生成能力,。

閱讀是抽象的，關(guān)于命運(yùn)的感受是具體的,。在抽象閱讀和現(xiàn)實(shí)感受中,，我明白自身觀念的命運(yùn)。我們生長(zhǎng)在這么好的年代,，但在接受現(xiàn)成的非個(gè)人化的觀念里長(zhǎng)大,。許多教育和觀念已經(jīng)深入到生理反應(yīng)中去。我不得不四面突圍,。人不能揪住自己的頭發(fā)離開地球,。在自圓其說的內(nèi)部突圍中，惟一的途徑是自覺引入差異,。遇到能夠證明自己感受和觀點(diǎn)的事物固然高興,，遇到不同的甚至否定的事物，我更加高興,。我很少單純地閱讀一本書,，或者一種觀點(diǎn)。我總會(huì)同時(shí)將觀點(diǎn)不同的許多書放在一起讀,。我越信服某種觀點(diǎn)或某本書,，我越要尋找不同的書來辯論。

讀書,，使我明白了很多道理,。更使我懂得了教育的高尚,，教育的純潔?？梢哉f：“是讀書是我開始喜歡上了教師這個(gè)職業(yè),。開始讓我明白了一個(gè)教師的偉大，明白了教育人的樂趣,。相信在以后幾年的教學(xué)中,，我還會(huì)不斷的讀書，用讀書來充實(shí)我的生活,，我的人生,。

世界教育名著《斯賓塞的快樂教育》是一本風(fēng)靡歐美的家庭教育“圣經(jīng)”。書中斯賓塞先生用樸實(shí)的語言描述了許多有趣的小事例,，向我們證明教育是一件快樂的事,。生動(dòng)而具體地向人們展示了一位仁慈而睿智的父親、一位偉大的英國(guó)思想家的教育理念和教育過程,仔細(xì)地?cái)⑹隽诵∷官e塞的快樂,、幸福,、茁壯成長(zhǎng)的歷程。這些都對(duì)我們教育者給孩子的教育起著指導(dǎo)作用,。

斯賓塞的快樂教育思想就像一塊寶石,，經(jīng)過歲月和時(shí)光的打磨后，更加光彩奪目,，它因?yàn)榻沂玖私逃囊?guī)律和兒童心智發(fā)展的規(guī)律,，而使無數(shù)的孩子和家庭受益。也正因?yàn)槿绱?，許多教育學(xué)家和科學(xué)家們把斯賓塞尊稱為“人類歷史上的第二個(gè)牛頓”,、“現(xiàn)代的亞里士多德”，說他是“一位真正的教育先鋒”,、“他的教育思想值得每一位父母和老師聆聽”,。著名教育家杜威也稱贊他為“教育史上的一座紀(jì)念碑”。學(xué)習(xí)他的教育思想,，一定對(duì)我們今天的父母具有非常重要的意義,。

“對(duì)父母進(jìn)行專門的教育”!這是一個(gè)世紀(jì)以前這個(gè)歐洲富有智慧的哲人對(duì)后人的忠告。讓我們記住他的教誨吧,。

《斯賓塞的快樂教育》：這是一本對(duì)世界上許多家庭和學(xué)校都產(chǎn)生過巨大影響的著作,，作者斯賓塞博士客觀地分析了家庭教育中存在的一些問題，提出了快樂教育的原則和方法,，為父母探索教育孩子的道路點(diǎn)亮了一盞明燈,。在這本書里，斯賓塞博士告訴父母：孩子在快樂的狀態(tài)下學(xué)習(xí)效果最好,，父母要遵循孩子心智成長(zhǎng)的自然規(guī)律,，誘導(dǎo)孩子的興趣發(fā)展,，鼓勵(lì)孩子進(jìn)行自我教育，培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣,，發(fā)揮父愛的積極作用,，幫助孩子樹立快樂的心態(tài)和學(xué)習(xí)方式。

其實(shí),，每一個(gè)家庭都應(yīng)該讀一讀《斯賓塞的快樂教育》,，它好像一位睿智的良師益友，時(shí)刻幫助你在智力上,、道德上,、意志品質(zhì)上以最好的方式培育孩子，使孩子健康文明地成長(zhǎng),。

我深深地被斯賓塞富于人性的教育思想所震撼,，為他奇妙的開創(chuàng)性的教育方法所吸引,。真正的有成效的“快樂教育”不是一個(gè)簡(jiǎn)單的概念,。而是一系列完整的教育方法和觀念;只有“快樂教育”才能最大限度地調(diào)動(dòng)起求知欲、創(chuàng)造欲和自信心,。我想,，快樂應(yīng)該是學(xué)習(xí)的真諦，是人生的真諦,。我不時(shí)為自己在日常教育中曾經(jīng)有過的一些過失而慚愧,，也為自己偶爾的一些與斯賓塞的方法相同的成功教育方法而高興。

對(duì)于知識(shí)的學(xué)習(xí),，斯賓塞談到：痛苦的功課使人感到知識(shí)討厭,，而愉快的功課會(huì)使知識(shí)吸引人。那些在恐嚇和懲罰中得到知識(shí)的人們,，日后很可能不繼續(xù)鉆研;而那些以愉快的發(fā)現(xiàn)獲得知識(shí)的人們,，不只是因?yàn)橹R(shí)本身是有趣的，而且許多快意和成功的體驗(yàn)將促使他們終身進(jìn)行自我教育,，這不就是教育的真諦嗎?我相信每一個(gè)有責(zé)任心的老師都如我一樣,，希望自己的課堂成為愉快的課堂，希望自己的學(xué)生快樂學(xué)習(xí)并學(xué)有所成,，這也將成為我們共同努力的方向,。

我很羨慕斯賓塞先生，因?yàn)樗f他可以完全按自己快樂教育的方法來教學(xué),，而我們卻有著種.種束縛,。但不管怎樣，我期待著能以斯賓塞快樂教育的精髓,，努力學(xué)習(xí)做一個(gè)快樂的教育者,，帶著孩子們?nèi)ァ跋硎軐W(xué)習(xí)的快樂”,。