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地理教師自我評價篇一

我多方面了解學生情況,，根據(jù)學生實際,，認真鉆研課程標準，結(jié)合備課組的教學計劃,，積極完成了本學期的教學任務,。具體總結(jié)如下：

初中地理課程的總目標是要求學生初步掌握地理的基本知識和基本原理，獲得地理技能,，發(fā)展地理思維能力,，掌握學習和探究地理問題的基本方法和技術(shù)手段;增強愛國主義情感，樹立科學的人口觀,、資源觀,、環(huán)境觀和可持續(xù)發(fā)展觀念。在教學中進行目標的細化,，從知識和技能,、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀三個角度進行落實,。即不但要求學生掌握基本的地理知識和學習地理的基本技能,，同時還要求學生掌握獲得知識的方法或了解知識獲得的過程，為了培養(yǎng)合格的社會主義現(xiàn)代公民,，在教學過程中培養(yǎng)學生形成正確的人地關(guān)系,、可持續(xù)發(fā)展觀念及愛國情感。

教學中,，要視學生為知識的創(chuàng)造者,，而不僅把學生當作一個知識的接受者培養(yǎng)。教學的目的就是讓學生學會學習,，只有學生學會了學習,，教學才變得有意義和有希望。要實現(xiàn)這一教學理念,，教學手段要靈活多樣,，讓學生學會主動學習。在班級教學中,，班級之間有差別,，學生個體也有差異，教學中我根據(jù)學生實際情況,，采用分層教學,，以先帶后，承包互幫,，展現(xiàn)學生個性風采,，凸現(xiàn)團隊式學習,，建立學習型小組。遵循進步就是優(yōu)秀的原則,，突出過程性評價,，提高學生的學習的積極性。

這批學生在初一沒有學好地理,，地理基礎較差,，甚至一些地理常識也不具備，更不用說養(yǎng)成地理思維和方法,，在觀念上他們把地理當作副科,、次科，對地理學習不重視,。對初二的學生來說,，由于地理是綜合科科目，在中考中所占的分數(shù)不多,，學生也輕視地理學習。我們的學生在初一階段成績也很差,，從小沒有養(yǎng)成良好的學習習慣和學習方法,，缺乏自信。學生在課堂上注意力不集中,，學習不認真,，練習作業(yè)應付了事。針對這些情況,，我在課堂上時刻通過激趣是學生保持注意,，重點要求學生掌握地理基礎知識。多從初中生活,，地理學習等方面給以方法的指導,，在教學中滲透先進的學習觀念，讓學生體驗成功,，培養(yǎng)自信;培養(yǎng)學生良好的學習習慣,，突出強化地理思維能力的培養(yǎng)。

由于初中地理強調(diào)對地理事物原理的分析,，重在說理,，難度較大。因此,，我在備課前,，認真研究教學標準，綜合各種版本教材,，結(jié)合學生實際,，適當增加學生對問題的理解深度,。平時多收集一些相關(guān)的時事材料，如地震,，火山,，神州五號成功返回，臺風事件等,，結(jié)合本地的自然環(huán)境和經(jīng)濟建議成就,，注重生活與所學知識內(nèi)容的聯(lián)系，以生活中的材料作為知識興趣的切入點,，把握好每節(jié)課的重點,、難點，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，寫出較好完整而詳細的教案,。

在備好課的基礎上，講好每一節(jié)課,，提高課堂45分鐘的教學效果,，是提高地理教學成績的關(guān)鍵。在課堂上準確無誤的向?qū)W生傳授教材知識,，經(jīng)常啟發(fā)學生思維,，注重教學語言的生動性、趣味性,，分析問題深入淺出,，列舉學生喜聞樂見的事例剖析難點，創(chuàng)設寬松的課堂氣氛,，師生互動,，極大的提高了學生學習地理的興趣性，另一方面,，充分利用各種教學掛圖,，圖片，標本,，有時借助多媒體展示地理事物的形成過程,，如：地形剖面圖、鋒面雨的形成等,。讓學生增強了感性認識,，加深對教材知識的理解和記憶，又培養(yǎng)了學生的讀圖能力,，課堂效率有較大提高,。第三，在教學過程中,，結(jié)合有關(guān)章節(jié)內(nèi)容,，對全體學生進行環(huán)境保護方面的教育,，培養(yǎng)學生的環(huán)境意識，如大氣污染,，自然環(huán)境,，自然資源利用與生態(tài)破壞等。

我在教學中嘗試開展多樣化的學習形式,，培養(yǎng)學生地理學習能力,，如開展研究性學習，地理小論文,，野外考察,，調(diào)查報告等。在學習過程中使學生獲得收集材料,、提取有效信息的能力;利用地圖,，綜合分析地理問題的能力;辯證的思維方式及其表述能力等。通過培養(yǎng)學生自主學習的能力,，發(fā)展學生的個性,，使學生具有活躍的思維，從而達到培養(yǎng)創(chuàng)新精神與實踐能力的目,。

1,、綜合學習各種教育教學理論，重點學習分層教學,，加強地理教學的實踐和理論的探索。

2,、通過多種形式實現(xiàn)教學效果的反饋,，展現(xiàn)學生個性風采，凸現(xiàn)團隊式學習,，建立學習型小組,。

3、繼續(xù)強化思路-線索學習法;繼續(xù)強化過程性評價和整體優(yōu)化,。

地理教師自我評價篇二

本學期我所任教的是初二年的地理教學工作,，一學期下來,我收獲頗豐，有經(jīng)驗,，有教訓,，有挫折，也有喜悅.,。最大的體會是老師間的競爭合作提高了自己的能力,，也體會到學生的學習任務要實到位才能保證他們的成績，要教好一個學生不難,，但是要教好整個班級四,、五十個學生就必須要全身心地投入到教學工作中去,。

在思想上我嚴格要求自己，認真遵守學校的規(guī)章制度,，恪守良好的師風師德,。學高為師,身正為范，我認為,，要想在學生心目樹立自己的威信,，除了要有扎實的專業(yè)的知識和廣闊的知識面,，還要在道德行為上以身作則，以已服人。

在教學方面,，我認真負責，一絲不茍,，虛心求教,努力提高自己的教學水平,。首先是做好備課工作，新的教材注重培養(yǎng)學生的實際操作能力,，更加貼近生活,，這就要求老師在備課講課時加入生活元素。對此我每學期都訂閱了地理教學參考,，通過認真閱讀研究和經(jīng)常上網(wǎng)了解相關(guān)的學科信息,，還關(guān)注每天的新聞時事等，通過這樣可以說經(jīng)?？梢栽谡n堂上加入一些新鮮元素,。當然還要了解學生原有的知識水平，學習方法和學習習慣,。我通過課堂觀察,、課后了解和測驗了解他們的原有基礎，然后采取相應的措施,，考慮教法,，包括如何組織教材和安排活動，備教材,，也備學生,。

再者，課堂教與學的效率是關(guān)鍵,。在課堂上老師要合理組織好內(nèi)容,，優(yōu)化教學手段，作好課堂的引導者和組織者,，關(guān)注全體學生,，充分調(diào)動學生學習的積極性和主動性，注意信息反饋,，營造良好的課堂氣氛,。但同時要注意對學生做到收放自如,。不能讓學生過于活躍，否則不利于控制課堂紀律,，進而影響教學效果,。我覺得對于中國的教育考試制度，對學生不能放任自由,，所以我選擇傳統(tǒng)與自由相結(jié)合的教學方式,。問題式教學也是我的一個心得體會， 把主要知識點以問題的形式給出,，然后采取組內(nèi)合作和組間競賽來分析解決問題,，最后評出優(yōu)勝組，此法頗受學生歡迎,。

還有,，適量適時的練習、作業(yè)和測驗也是必要的,。課后通過對學生的作業(yè),、測驗檢查學生對知識的掌握情況，并在每次測驗中總結(jié)學生的存在問題和薄弱環(huán)節(jié),，加以強調(diào)訂正,。讓學生改正后告訴我為什么，確保他們真正懂,，使知識真正得到理解鞏固,。

最后，為了提高整體教學質(zhì)量,，要對學生分層次進行適當?shù)呐鄡?yōu)扶差,。對于中等生，主要是增強他們的自信心,，培養(yǎng)他們的自學能力,，啟發(fā)他們的思維,。對后進生,，要進行思想補差和知識補差，二者不可偏廢,。堅持對差生進行分類補差,，采取集體和個引輔導的方式，逐人逐科落實,。

當然,，在工作上我還是存在許多不足。譬如,，課堂上不能及時地關(guān)注到每個學生,，讓每個人都真正參與到課堂當中;因為教的班級多,，不能把每個學生的學習效果都落實到位等等。因此經(jīng)常參與聽課評課,，虛心向其他老師請教,，使我長進不少。今后我將繼續(xù)努力,，不斷提高自己的教育教學水平,。

地理教師自我評價篇三

時常飛逝，緊張而又繁忙的一學期即將結(jié)束,，回首這一學期的工作,，忙中有樂，忙中有得,。本學期我主要承擔八年級六個班的地理教學工作,。在那里我要感激各位領(lǐng)導一學期來給我的幫忙和關(guān)懷，感激各位班主任教師和各位同仁給我工作上的支持和鼓勵,。下頭,，我就從以下三個方面評價這一學期我的工作情景。

一,、認認真真付出,，踏踏實實工作

對于我們一線教師來說，教學工作是本學期工作中的重點,，所以我本學期的一切工作都是為了教學工作這一中心工作服務的,。

首先，我作到認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，認真鉆研新教材的體系,、知識結(jié)構(gòu)，針對學生的特點,，備課時便想好每一個環(huán)節(jié)用什么方法去創(chuàng)設情境,，如何利用多媒體課件去激發(fā)學生興趣。

所以我本學期的一個重要工作就是制作課件,，我力求每一節(jié)課的課件都能用flash制作成動態(tài),，這樣會吸引學生的注意力，激發(fā)學生學習的興趣,。

雖然在進行課件的思路創(chuàng)作和具體制作時,，花費了我很多的課后時間，有時很累,，可是當我在課堂上看到因為我的課件而使課堂氣氛活躍,，學生學習情緒空前高漲時，我覺得我的付出得到了回報，再苦再累都值得,。

我的課件不但得到了學生的喜愛,，也得到了教研員和區(qū)內(nèi)同行的認可，本學期我參加了__市優(yōu)質(zhì)課特等獎的評選,，最終獲得了__市第二名的好成績,。其實我在運用多媒體教學方面才剛剛起步，今后我會在這方面繼續(xù)努力鉆研,，為了提升自我的本事,，我進取參加了校課題《自主發(fā)展，人文見長》課題的研究,。

其次,，本學期在自我備好課，上好課的同時,，為了取長補短,，共同提高，我經(jīng)常聽課,，比如這學期我去45中聽了__市優(yōu)質(zhì)課評選選手的地理課,，還進取參加了學校組織的“四杯賽”聽評課活動。這些課對我來說都是受益非淺,，共計這學期我聽了30節(jié)課,，從中學到了許多東西。

再次,，為了提升自我的業(yè)務水平和業(yè)務技能,，本學期堅持認真學習，把學習當作自我的一種職責,，在學習過程中我一向堅持這樣的學習策略：基本理論篤學;本職業(yè)務深學;修身知識勤學;急需知識先學,。

我常讀的刊物是《中學地理教學參考》、《地理教育》,、《人民教育》及一些相關(guān)的教輔材料及自我構(gòu)買的有關(guān)新課程的書,。我在今后也要堅持讓讀書成為自我的一種習慣。

二,、堅持教學策略,，向45分鐘要質(zhì)量。

本學期我們組主要研究的問題是如何提高課堂達成率,，在這方面,，我們以往在組里討論過,，聽了同行的做法,，有很大啟示，能夠說每一節(jié)課我都在注重這個問題的研究與落實。比如：課前提問,，有時以大屏幕的方式出題讓學生口答,，有時讓學生拿出小條來答。

上課時注重分層次教學和多媒體的使用,，激發(fā)學生興趣,，第一節(jié)新課下課前5分鐘左右都要對本節(jié)課進行復習鞏固和測查。

尤其是尖子學生做到課前提問,，鞏固練習時還要提問,。在上課過程中還注意兼顧中等學生和較差的學生，有一些比較簡單的問題,，就讓那些學習較差的學生來回答,，增強他們的自信心，從而提高他們的學習興趣,。

我教的班級分為兩種,，普通班和實驗班，這就給我的教學帶來一個問題,，如果同樣備課快班學生覺得吃不飽,，而普班學生又覺得吃不了，所以我發(fā)現(xiàn)這個問題后從開學初第一周的第二課時開始便作調(diào)整,，同樣的課我要備兩套教案,，快班學生注重知識的擴展和加深，普班學生注重基礎知識的夯實,。

在普班,，有一部分學生不愛學習，我就將學習好的學生與學習差的學生結(jié)成對子,，尤其是在期中期末復習時,，讓學生好的學生對自我結(jié)對的伙伴實行監(jiān)督、考核,，然后我在上課時抽查,。這種方法很適用，并取得了可喜成績,，經(jīng)過一學期的教學實踐,，我感覺到我所教的班級課堂達成率有所提高。但還需要繼續(xù)學習與研究,，因為還有很多不足之處,。比如說，有時新課資料較多時,，便沒有時間檢測課堂達成率,。

三、下學期的教學計劃

本學期在班主任教師的大力支持下，我的教學成績?nèi)〉昧撕艽筇岣?，在期末質(zhì)量臨測中成績比較突出,。

我在下學期的工作中，計劃從以下幾個方面提高教學質(zhì)量：

1.在課堂上多利用多媒體教學手段,，豐富課堂資料,，改變知識呈現(xiàn)形式，激發(fā)學生學習興趣,。

2.精選單元練習題,，進行階段性同步練習。

3.多聽楊教師和其他地理教師的課,，不斷學習,，不斷提高，取長補短,，共同提高,。

總之，在下學期的教學中,，我還要堅持不斷學習,，不斷實踐，不斷反思,，不斷調(diào)整,，不斷提高的原則，以嶄新的姿態(tài)去迎接新學年的到來,。

地理教師自我評價篇四

本學期教學的是八年級地理下冊,，共六個章節(jié)。如果按照正常教學速度計算,，至少需要十七課時以上的時間才能完成教學,。研究到五月份的地理結(jié)業(yè)會考在即，從學期伊始,，我就充分思考了教學進度,、學生知識的構(gòu)建、課程改革及地理會考的備考等之間的關(guān)系,。制定了合理的教學與活動計劃,，并有序地進行教學。最終得以按時完成教學任務,，并取得了教學改革與結(jié)業(yè)會考方面的一些成果,。以下把教學的成果及經(jīng)驗歸結(jié)為：

一、建合理的知識框架

為應對結(jié)業(yè)會考,，本學期的教學不得不快速度,、少時多量的進行,。根據(jù)地理課程標準中“必須變革‘學科中心’‘知識本位’下的地方志式的地理課程，努力創(chuàng)設一種以區(qū)域地理和鄉(xiāng)土地理作為學習載體的地理課程”在教學中,，我主要采取教材與現(xiàn)實生活相結(jié)合教學;化難為易、刪繁就簡教學;歸納框架知識,，構(gòu)建鏈式知識教學等,，使教學更貼近生活，使知識要點更易于掌握,，更利于識記,。這樣，也使得大部分學生樂于學習,，勤于學習,，收到了意料不到效果。

二,、以課改理念教學

地理課程標準的六個理念告訴我們：新課程改革下的地理教學,，不再是盲目的教學教材，傳授知識要點,。而是要教授對學生的生活及終身發(fā)展有利的地理知識,。另外，在教學中還得注意方法的指導和學習方式的變革,。為此,，本學期在教授基本地理知識的同時，更多地滲透生活中的地理常識,，經(jīng)過探討學習,，切實地為學生發(fā)展著想，讓學生學有所用,。

另外,，在教學中我還提倡自主、合作,、探究式學習,，使地理學習變?yōu)橐环N學生感興趣的、樂于參與探究并獲取知識的活動或方式,。這樣的教學即可培養(yǎng)學生的實踐本事和協(xié)作,、探究精神，同時,，還能夠培養(yǎng)學生對祖國,、家鄉(xiāng)的感情，增強愛國,、“愛家”意識,。

三,、會考工作落實

在完成教學教材之后，即進入了緊張的會考備考和應考工作,。復習過程中,，我把中國地理作為復習重點，指導學生以強化練習作為主要手段,，以提綱復習為輔,，并抓住對基礎知識的識記，經(jīng)過反復識記,、理解與運用,，實現(xiàn)對知識點的識記。經(jīng)過師生的共同努力,，結(jié)業(yè)會考取得較為顯著的成果：會考及格率為60%,、補考及格率為100%。

誠然教學中仍然存在很多不足之處,，如：有部分學生學習興趣不高,、學習成績難以提高、學生探究學習意識不顯著,、會考成績不盡人意等,，這些現(xiàn)狀都值得在今后的很長時間里去不斷完善和提高?？墒?，相信只要有不懈努力的恒心和毅力，今后的教學定會取得更加顯著的成效,。

地理教師自我評價篇五

20__年,，十分忙碌的而又精彩的一年，就這樣在學生們期末考試的鈴聲中結(jié)束了,，學生們的期末成績也已經(jīng)公布,，我們這群教師也最終能夠休息一段時間。我想著在這段時間里面,，是應當對自我這一年的教學工作好好的回顧和檢查一下,，發(fā)現(xiàn)自我在教學工作中，做的好的地方和沒有做好的地方,，這樣在下一個學期里面,，我就能夠繼續(xù)堅持出色的地方，著重改正不好的部分,。20__年我作為地理教師的教學工作評價如下：

一,、教學任務

因為學生們很快就要面臨生地會考的挑戰(zhàn)，這是關(guān)系著他們初升高的成績,，是十分重要的,，可是因為很多的學生覺得里初三的升高中的還很遠,，就不是很重視。這種觀點十分錯誤的,，生地會考的成績是直接算在總分里面的,，一樣是一門考試必考項目。所以在剛開始的時候,，我就跟他們好好地介紹了生地會考,，告訴他們生地會考的最重要性，這樣才讓他們重視起來,。我明白這樣的“雞湯”是無法長久有效果的,，所以我就必須對我的講課模式有所調(diào)整,，在講課時候增加講課的趣味性,，激發(fā)學生們聽課的興趣。比如再將某一個地區(qū)時,，介紹介紹哪一個地區(qū)的人文風景,，歷史習俗等等，這對很少外出的孩子們是十分有吸引力的,。再加上我會在講課的時候,，講一講我出去旅游時遇到的各種奇葩事情，就更加增加課堂的氣氛了,。這樣下來,，我就成為了這一年里面，學生們投票出來的最受歡迎的教師,。在下半年的這一學期,，生地會考離生地會考就越來越近了，所以我的教學進度也必須跟上,。同時,，地理這一門課是十分重要的，在高中里面,，如果有學文科的學生,，地理是比較拉分的一門課，被稱為“文科中的理科”,，所以我在加快教學速度的同時,，還必須兼顧學生們的地理基礎。初中的地理是比較基礎簡單的課程,，主要就是為了給高中地理課打地基,。我依舊根據(jù)

激發(fā)學生們興趣的講課方式，讓學生們?nèi)窆嘧⒌芈犝n,，不落下任何一節(jié)課,。

所以這20__年的這一個年里面,，我?guī)У陌噙B續(xù)兩個學期的期末考試平均分，都是全年級第一名,，同時我還獲得了學生們的“最終歡迎教師”,。這一年教學上頭，我是取得了很好的收獲的,。

二,、應對20__

20__年的第一個學期，學生們就僅有幾個月的時間學習,，一下子就要直接參加生地會考,。所以我要在講完這一學期的教學任務的同時，還必須留出時間來給孩子們復習前面學過的知識,，所以我的任務十分艱巨,。

我要認真的做好教案，做好教學計劃,，平衡好上課講課與拓展的時間劃分,，避免講課時間不夠。在20__年的教學中,，我將繼續(xù)堅持學習,，堅持與學生們的和諧關(guān)系，用風趣的教學方式來“征服”學生們的聽課態(tài)度,。

地理教師自我評價篇六

本學期我所任教的是初二年的地理教學工作,，一學期下來，我收獲頗豐,，有經(jīng)驗,，有教訓，有挫折,，也有喜悅,。的體會是教師間的競爭合作提高了自我的本事，也體會到學生的學習任務要實到位才能保證他們的成績,，要教好一個學生不難,，可是要教好整個班級四、五十個學生就必須要全身心地投入到教學工作中去,。

在思想上我嚴格要求自我,，認真遵守學校的規(guī)章制度，恪守良好的師風師德,?！皩W高為師，身正為范”,，我認為,，要想在學生心目樹立自我的威信,，除了要有扎實的專業(yè)的知識和廣闊的知識面，還要在道德行為上以身作則,，以已服人,。

在教學方面，我認真負責,，一絲不茍,，虛心求教，努力提高自我的教學水平,。首先是做好備課工作,，新的教材注重培養(yǎng)學生的實際操作本事，更加貼近生活,，這就要求教師在備課講課時加入生活元素,。對此我每學期都訂閱了地理教學參考，經(jīng)過認真閱讀研究和經(jīng)常上網(wǎng)了解相關(guān)的學科信息,，還關(guān)注每一天的新聞時事等,，經(jīng)過這樣能夠說經(jīng)常能夠在課堂上加入一些新鮮元素,。當然還要了解學生原有的知識水平,，學習方法和學習習慣。我經(jīng)過課堂觀察,、課后了解和測驗了解他們的原有基礎,，然后采取相應的措施，研究教法,，包括如何組織教材和安排活動,，備教材，也備學生,。

再者,，課堂教與學的效率是關(guān)鍵。在課堂上教師要合理組織好資料,，優(yōu)化教學手段,，作好課堂的引導者和組織者，關(guān)注全體學生,，充分調(diào)動學生學習的進取性和主動性,，注意信息反饋，營造良好的課堂氣氛,。但同時要注意對學生做到收放自如,。不能讓學生過于活躍，否則不利于控制課堂紀律,，進而影響教學效果,。我覺得對于中國的教育考試制度,，對學生不能放任自由，所以我選擇傳統(tǒng)與自由相結(jié)合的教學方式,。問題式教學也是我的一個心得體會,，把主要知識點以問題的形式給出，然后采取組內(nèi)合作和組間競賽來分析解決問題,，最終評出優(yōu)勝組,，此法頗受學生歡迎。

還有,，適量適時的練習,、作業(yè)和測驗也是必要的。課后經(jīng)過對學生的作業(yè),、測驗檢查學生對知識的掌握情景,，并在每次測驗中評價學生的存在問題和薄弱環(huán)節(jié)，加以強調(diào)訂正,。讓學生改正后告訴我為什么,，確保他們真正懂，使知識真正得到理解鞏固,。

最終,，為了提高整體教學質(zhì)量，要對學生分層次進行適當?shù)呐鄡?yōu)扶差,。對于中等生,，主要是增強他們的自信心，培養(yǎng)他們的自學本事,，啟發(fā)他們的思維,。對后進生，要進行思想補差和知識補差,，二者不可偏廢,。堅持對差生進行分類補差，采取團體和個引輔導的方式,，逐人逐科落實,。

當然，在工作上我還是存在許多不足,。譬如,，課堂上不能及時地關(guān)注到每個學生，讓每個人都真正參與到課堂當中;因為教的班級多,，不能把每個學生的學習效果都落實到位等等,。所以經(jīng)常參與聽課評課，虛心向其他教師請教，使我長進不少,。今后我將繼續(xù)努力,，不斷提高自我的教育教學水平。

地理教師自我評價篇七

本學期我擔任了九個班的地理教學工作(七年級六個班,、八年級三個班),，任務艱巨，在與諸位地理教師的協(xié)同合作下,，明確職責,，腳踏實地的工作，各項教學活動開展的井井有條,，現(xiàn)將一學期的具體工作評價如下：

一,、進取參加課改培訓，加強理論學習,、促進觀念轉(zhuǎn)變根據(jù)學校的統(tǒng)一安排,，我與備課組其他教師頂高溫冒酷暑在暑期7月31日至8月2日奔赴泉州市泰和大酒店參加了初一地理學科新課改培訓。三天培訓期間,，通識培訓,，對《普通初中課程方案(實驗)》進行了解讀;人民教育出版社、課程教材研究所的專家從教材編寫方應對人教版普通初中地理課程標準實驗教科書必修《地理2》,、《海洋地理》《自然災害與防治》的設計思想和教材資料作了介紹;廣東省的一線教師介紹了課改實驗區(qū)的教學經(jīng)驗和教訓;省地理教研員對普通初中新課程實驗地理學科的開設時間,、方式、課時安排,、教學和教研等提出了指導意見;科學的培訓使我們對國家新一輪初中課程改革的背景,、理論,、目標,、策略、步驟等方面有了必須的認識,，理論學習的加強是走進新課程的第一重要關(guān)口,。

二、認真做好本職工作及初一地理備課組長的工作

本學期切切實實做好初中地理會考工作,，力爭全部學生達標,，重點做學習困難學生的工作。注重對初一文科班打好基礎及培優(yōu),，組織初一備課組成員做好下列工作：

1學習地理課程標準,，做好新課程培訓工作認真學習和鉆研學科課程標準新教材，對實踐中出現(xiàn)的一些問題進行研究反思與調(diào)整,，力求實現(xiàn)突破課改中的重點和難點,。

2安排每一個星期的教學進度、課時安排，每堂課的大致上法,，從而保證十個班級的教學進度一致,。初一備課組內(nèi)，每位科任教師上倆次公開課,，取長補短,，教學相長。

3做好期中,、期末復習工作,、認真學習考試說明，探討復習教學策略,，做好期中,、期末考試的組織、閱卷,、分數(shù)統(tǒng)計和閱卷分析等有關(guān)工作,。

4抓教學常規(guī)何引導學生改善學習方式，促進學習方式多元化,，為研究重點促進學生學習方式的轉(zhuǎn)變,。主要措施：培養(yǎng)良好的道德規(guī)范和學習習慣，在教學中多采用啟發(fā)式創(chuàng)造性的教學方式,。鼓勵學生動腦思考,、大膽想象、主動參與,。課堂上精心設計各種豐富多彩"任務性"活動,，設計各種真實的活動，經(jīng)過各種實踐,，到達有利于學生綜合本事提高的目的,。

三、投身單元備課活動,，研究新課標,、把握新教材為了更快更好的適應新課改的要求，早在暑期培訓期間初一地理備課組就擬訂了針對必修《地理1》的備課暢想,，開學后及時制定了周密詳細的計劃并已把任務落實,。安排我承擔第一章三、四兩節(jié)與第五章的團體備課主講任務,。備課組采用"個人精備-團體研討-個人修改"的備課新模式,，發(fā)揮了個人的優(yōu)勢和特色，整體提高了備課效率,。經(jīng)過舉辦組內(nèi)備課活動,，教師之間的交流,、研討、相互借鑒的機會增多,，對更好的把握,、駕馭新教材起到了較大的促進作用。經(jīng)過幾次團體備課活動不僅僅積累了寶貴的經(jīng)驗,，教師的研究

視野也開闊了,，目光更明亮了，把握新課程的本事增強了,。此外還積累搜集了很多的可共享交流的課程資源,。

四、尋求理念與課堂的最佳契合,，發(fā)現(xiàn)問題,、找出困惑新課改實施各種各樣的問題不斷涌現(xiàn)，經(jīng)過多次認真分析評價,，本學期主要在以下幾個方面存在明顯問題：

1,、課時緊張與教學任務繁重的矛盾

2、理念與現(xiàn)實之間的落差較大,，"一言堂""滿堂灌"仍然存在

3,、初初中地理銜接問題和矛盾突出

4、配套習題難度較大,，與教學進度不統(tǒng)一問題

回首這即將過去的一學期,，各項工作扎扎實實、井井有條,，這讓我略感欣慰;展望即將到來的下學期,，新課改尚處于不成熟的探索階段，卻又頗感任重道遠,。要正確引領(lǐng)并促進自我教育教學技能的專業(yè)成長,，必須不斷突破舊的思維方式和個人時間管理方式，逐步樹立正確的教學觀,、質(zhì)量觀等素質(zhì)教育新觀念,，加強日常工作的歸納、評價與反思,。

地理教師自我評價篇八

時間匆匆而過，回顧20__年的地理教學工作,，本人認真?zhèn)湔n,、上課、聽課,、評課,，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作,，廣泛涉獵各種知識,，構(gòu)成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學生,，尊重學生,，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得,，不斷提高,，從而不斷提高自我的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務,，使自我在教學中得到很大的收益?，F(xiàn)將一年來的教學工作評價如下：

一、提高教學質(zhì)量,，重點抓好四個環(huán)節(jié)

1,、認真鉆研教材，對教材的基本思想,、基本概念,，每句話、每個字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點與難點，掌握知識的邏輯,，能運用自如,，明白應補充哪些資料，怎樣才能教好,。

2,、了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣,、需要,、方法、習慣,，學習新知識可能會有哪些困難,，采取相應的預防措施。

3,、研究教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動,。

4,、組織好課堂教學，關(guān)注全體學生,，注意信息反饋,，調(diào)動學生的有意注意，使其堅持相對穩(wěn)定性,，同時,，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病,，課堂提問面向全體學生,，注意引發(fā)學生學地理的興趣，課堂上講練結(jié)合,。

二,、提高學生素質(zhì)，力抓課后輔導工作

此刻的中學生還是愛動,、好玩,，缺乏自控本事，常在學習上不能按時完成作業(yè),，有的學生抄襲作業(yè),，針對這種問題，我在抓好學生的思想教育上狠下功夫,，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去,。首先是做好對學生學習的輔導和幫忙工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,，對后進生努力做到從友善開始,，從贊美著手，激發(fā)學生對中國的地理環(huán)境,、風土人情等認識,、理解。故此,，還進一步抓住學生的心理狀態(tài),，有針對性地對學生進行教學，激發(fā)學生的進取性及學習興趣,。

在教學過程中,，充分利用已有的知識基礎，引導學生思考課文中提出的問題和現(xiàn)象,，并自行設計或補充一些學生較熟悉和感興趣的地理問題和事象,，以展示地理課資料的豐富多彩和智力價值，增強學生的求知欲,。

三,、提高工作效率，用先進的教學方法出成績

在自我評價教育工作的同時,，進取參與聽課,、評課，虛心向同行學習教學方法,，博采眾長,，提高教學水平。

首先,，在我?guī)У牡乩碚n上,，將“人地關(guān)系”作為學習地理知識的主要線索，注重列舉的問題和地理事物,，盡可能啟發(fā)學生運用身邊的“人地關(guān)系”材料,，使學生實實在在認識掌握地理知識的重要性。另外,，還從地理學科中與其它學科相互聯(lián)系,，相互滲透的角度舉例，引導學生正確認識掌握地理基礎知識與學好其它學科的關(guān)系,，從而改善了教學方法,，收到了較好的效果。

其次,，在教學過程中,，指導學生閱讀課文，分析歸納出“看書,、聽講,、用圖、動手,、動腦”等方法和要求,，并可利用“地理學習”圖向?qū)W生介紹地理學習的形式。針對初中學生的特點,，要求應簡明具體而又切實可行,。并經(jīng)常督促檢查，養(yǎng)成學生很好的學習習慣,。

再次,，認真組織開展復習、測驗,、考試組織課外活動等,。側(cè)重于教會學生了解地理知識在生產(chǎn)建設中的作用,，主要體此刻農(nóng)業(yè)、工業(yè)及其聯(lián)系紐帶——交通輸業(yè)等方面,。在掌握好地理知識的同時,，將地理知識與通信、郵電,、貿(mào)易,、旅游等第三產(chǎn)業(yè)聯(lián)系起來進行學習，如：培養(yǎng)學生多種興趣愛好,，多閱讀課外書籍,，多關(guān)注身邊的地理知識，不斷擴寬知識面,，為教學資料注入新鮮血液,。

盡管在下學期的教學工作中取得了必須的成績，可是與現(xiàn)代教學質(zhì)量的要求還有不小的距離,，自身尚存在必須的不足,，如：在教學工作中課堂語言尚存在平緩，平時考試較少,，語言不夠生動等問題,，這些問題尚需在今后的教學工作中不斷改善和完善。

地理教師自我評價篇九

本學期我所擔任的是七年級的地理教學工作,，回顧本學期的工作,，有得也有失。為了更好的搞好以后的教學工作,，現(xiàn)對本學期工作做如下評價：

一,、主要經(jīng)驗和收獲

1、課堂教學應以學生為主體

在地理教學中要組織學生開展有效的學習活動,，學生是學習的主人,。僅有學生處于進取主動狀態(tài)，經(jīng)過認真的分析,、思考,，才能體會教材中蘊含的知識，產(chǎn)生探索地理世界的興趣,，理解所學的地理知識,，獲得相應的本事。在本學期的教學中我注重培養(yǎng)了學生的學習興趣和愿望,，鼓勵他們發(fā)現(xiàn)問題和提出問題,，指導他們學會適宜的學習方法，為學生的終身學習打下良好的基礎。同時教學時盡量采用多種教學手段和方法來激發(fā)學生興趣,。

重視學生的心理特征研究,，了解他們的知識、本事基礎,，從實際出發(fā)進行教育,。同時注意因材施教,，針對不一樣的學生提出不一樣的要求,，對學習困難的學生，針對他們的具體情景給予了耐心幫忙,，鼓勵他們經(jīng)過一系列的探索活動去發(fā)現(xiàn)論,，如地理名稱、概念,、事實,、原理等，使他們基本到達教學要求,。對學有余力的學生,，采取研究性學習等多種方式，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造和探索本事,。如涉及學生解決地理問題的技能,、方法策略的構(gòu)成，即地理知識產(chǎn)生和發(fā)展的過程等,，收到了良好的教學效果,。

注重學生主體作用的發(fā)揮。進取創(chuàng)設學生的求知情境,，要求所有的學生都參加學習過程,，并且注意將知識內(nèi)化為不一樣的層次，使每個學生都有機會取得成功,。同時,，鼓勵學生自由想象，提出各種假設和預見,，充分尊重他們的思想觀點,，使學生敢想敢干，富有創(chuàng)新精神,。高中地理教學要以讀圖,、分析為基礎。引導學生聯(lián)系身邊的實際進行分析,，能夠使學生對地理事實獲得具體的、明確的認識,。經(jīng)過一學期教學,，使學生的各方面素質(zhì)都有了很大的提高,。尤其是思考本事、識圖本事,、分析和解決問題的本事等方面提高迅速,。

2,、在知識爆炸的今日掌握知識的多少已經(jīng)不是最重要的,，而如何掌握知識才是最重要的,，所以教學中注重方法的傳授。地理概念和規(guī)律是地理知識的核心資料,，培養(yǎng)學生關(guān)注地理現(xiàn)象,，引導其從現(xiàn)象的觀察,、分析中構(gòu)成地理概念，學習地理規(guī)律,。既而對規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過程產(chǎn)生興趣,，避免靠單純機械記憶的方式學習地理,，在教學中要注意培養(yǎng)學生的分析概括本事,，對重點的概念和規(guī)律要使學生學的更好一些，并且充分發(fā)揮他們在發(fā)展智力,、培養(yǎng)本事方面的作用,。可是,，知識的理解,、本事的培養(yǎng)都需要一個過程，不可要求其過高過急,。

3,、重視地理知識的應用。教學中應注意與學生生活實際聯(lián)系,。幫忙學生經(jīng)過熟悉的現(xiàn)象理解所學地理知識,。如氣溫在冬夏季節(jié)的分布規(guī)律，降水的分布,，天氣預報等等,。讓學生明白地理知識在生活、生產(chǎn)和科學試驗中的廣泛應用，增強學習地理的興趣和信心,。

4,、應經(jīng)過讀圖、學生練習和課堂討論等方式培養(yǎng)學生應用地理知識解決簡單問題的本事,。在討論中,，教師要做必要的講解。做練習時,，要求學生弄清地理事實,，獨立思考，自我提出解決問題的辦法,，并能對所得果進行分析,、確定。

5,、考核是教學中不可缺少的環(huán)節(jié)，是檢查教學質(zhì)量的重要手段,，能激發(fā)學生的主動性,、創(chuàng)造性。在重視考試的同時也要構(gòu)成對學生多方面的評價而不是僅停留在成績上,。

6,、適當課后作業(yè)幫忙知識鞏固。大多數(shù)學生能夠及時按質(zhì)按量按時完成教師所布置的作業(yè),，但也存在個別學生作業(yè)完成不及時質(zhì)量不高甚至拖沓的情景,。今后應注重思想教育，加強輔導,，端正部分學生的學習態(tài)度,。

二、存在問題及改善方法措施

當然,，在教學中,，也存在著不足之處，如學習困難生的轉(zhuǎn)化工作,，一節(jié)課下來,，總覺得原先會的還會，不會的還不會,。另外,，并不是所有的地理知識都教的有新意，有時資料講解不靈活,，沒有吸引力,，致使學生產(chǎn)生厭煩情緒。在以后的教學中，努力做到：

1,、以學生為主體,，注意基礎知識教學，調(diào)動學生的學習興趣,。

2,、重視地理概念和規(guī)律的教學方法

3、重視地理知識的應用

4,、在開展教學活動的過程中,，注重對學生進行心理教育

總之，我要不斷改善工作方法,，更好的完成地理教學工作,。總經(jīng)驗,，查找不足,，爭取在新的一年，取得好成績,。

地理教師自我評價篇十

本學期我?guī)У氖瞧?、八年級地理，對我來說地理是來到芹池中學來的一門新的課程,，真的是個挑戰(zhàn),。經(jīng)過一學期的師生間的共同努力，學生們對地理知識有了初步的認識,，并逐漸產(chǎn)生了愛好,，他們開始了解到了地球和輿圖知識、陸地和海洋知識,、天氣與天氣知識,、居民與聚落知識、發(fā)展與合作等自然地理知識,，也開始慢慢認識到學習地理與生活的關(guān)系,，認識到了學習地理的重要性。

一,、在思想上我嚴格要求自我,，認真遵守學校的規(guī)章制度，恪守良好的師風師德,。

“學高為師,，身正為范”，我以為,，要想在學生心目樹立自我的威信,，除了要有扎實的專業(yè)的知識和廣闊的知識面,，還要在道德行為上以身作則，以已服人,。

二,、在教學方面，我認真負責,，一絲不茍,，虛心求教，努力提高自我的教學水平,。

首先,，認真鉆研教材，把教材的基本思想,、基本概念弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點,，把握知識的邏輯,，能運用自如，明白應補充哪些資料,，怎樣才能教好,。

其次，了解學生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的愛好、需要,、方法,、習慣，學習新知識可能會有哪些困難,，采取相應的預防措施,。

再次，研究教法,，解決如何把已把握的教材傳授給學生,，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動,。

最終,，組織好課堂教學，關(guān)注全體學生,，留意信息反饋,，調(diào)動學生的有意留意，使其堅持相對穩(wěn)定性,，同時,，激發(fā)學生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了,，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生,，留意引發(fā)學生學地理的愛好,，課堂上講練結(jié)合。

三,、在自我評價教育工作的同時,，進取參與聽課、評課,，虛心向同行學習教學方法,，博采眾長，提高教學水平,。

首先,，在我?guī)У牡乩碚n上，將“人地關(guān)系”作為學習地理知識的主要線索,，注重列舉的題目和地理事物,，盡可能啟發(fā)學生運用身邊的“人地關(guān)系”材料，使學生實實在在認識把握地理知識的重要性,。另外,，還從地理學科中與其它學科相互聯(lián)系，相互滲透的角度舉例,，引導學生正確認識把握地理基礎知識與學好其它學科的關(guān)系,，從而改善了教學方法，收到了較好的效果,。

其次,，在教學過程中，指導學生閱讀課文,，綜合回納出“看書,、聽講、用圖,、動手,、動腦”等方法和要求，并可利用“地理學習”圖向?qū)W生先容地理學習的形式,。針對初中學生的特點,，要求應簡明具體而又切實可行。并經(jīng)常督促檢查,，養(yǎng)成學生很好的學習習慣,。

再次,，認真組織開展溫習迎接考試。側(cè)重于教會學生了解地理知識在生產(chǎn)和生活中的作用,。在把握好地理知識的同時,，將地理知識與歡聚生活聯(lián)系起來進行學習，如：培養(yǎng)學生多種愛好愛好,，多閱讀課外書籍,，多關(guān)注身邊的地理知識，不斷擴寬知識面,，為教學資料注進新鮮血液,。

盡管在一學期的教學工作中取得了必須的成績，可是與現(xiàn)代教學質(zhì)量的要求還有不小的距離,，自身尚存在必須的不足,，如：在教學工作中課堂語言尚存在平緩，平時考試較少,，語言不夠生動等題目,，這些題目尚需在今后的教學工作中不斷改善和完善。

地理教師自我評價篇十一

這學期我擔任八年級整個年級的教學任務?，F(xiàn)將一學期的工作作如下幾個方面的評價：

一,、認真分析、制定合理的學期教育教學計劃

本學期八年級所使用的教材是義務教育課程地理教材,。其資料主要是中國地理第一至四單元,。包括“居民與人口”、“自然環(huán)境”,、“自然資源”,、“經(jīng)濟與文化”等。我期望學生經(jīng)過一學期的學習,，基本了解中國的自然地理與人文地理方面的初步知識，認識我國的基本國情,，并進一步掌握學習地理的基本方法和基本技能,，樹立科學的人地觀念和可持續(xù)發(fā)展觀念。

當我第一次走進教室的時候,，經(jīng)過提問我才發(fā)現(xiàn)學生的地理基礎知識十分薄弱,。于是，我經(jīng)過與各班主任教師,、部分學生代表進行溝通,，了解同學們的學習態(tài)度、學習方法;經(jīng)過上期的期末檢測成績,，分析同學們的學習效果,。同時,，從與同學們的交流、交談中,，深入到他們的內(nèi)心世界,，了解他們的真實呼聲和感受，為他們打開一扇心靈的窗口,。

在此基礎上,，根據(jù)我校明年地理學科要參加統(tǒng)考的實際情景，決定從本學期開始培養(yǎng)學生的備考意識,，并在教學時數(shù),、教學進度上提前安排。據(jù)此,，本學期除完成八年級地理上冊的教學任務外,，還將組織學生學習下冊課本的部分資料，為復習奠定基礎,。

二,、自覺落實教學常規(guī)

1、由于自我是一名“非專業(yè)”的地理教師,，要真正具備相應的學科教學本事,，就必須付出比別人多的時間和精力。為此,，我認真研究教材及學生,，悉心查閱資料，學習時新的教育教學思想和方法,。有時,，為了備好一節(jié)課，不厭其煩地向同學科教師請教,，吸取他們的經(jīng)驗,。平日里，進取利用網(wǎng)絡和配套教學光盤,，查找,、整合課程資源，為上好一節(jié)課作有效的準備,。

2,、教學中我力爭做到精講，把重點放在知識體系,、結(jié)構(gòu),、聯(lián)系和思維方法上，避免面面俱到,、拖泥帶水等一些問題的出現(xiàn),。課堂上,，進取引導學生熟悉教材文本，重視讀圖訓練,，加強學生間的合作探究本事的培養(yǎng),，讓學生在掌握學習方法的基礎上，努力提高課堂學習實效,。訓練題力求讓學生當堂完成,，對突出問題及時予以糾正、指導,。這在很大程度上提高了學生的學習興趣,。

3、認真對待每個同學的作業(yè),，因材批閱,，為每位同學的發(fā)展指明了方向。每一個班級的學生數(shù)都在六十人以上,，每批改一次作業(yè)就是一項沉重的工作,。每次應對堆積如山的作業(yè)本，我覺得它不是負擔,，而是一種職責,、一種使命。對成績差的同學的作業(yè),，我更顯得認真仔細,，要讓他們真實的感受到教師的關(guān)愛。因為,，作業(yè)是與他們最多的交流,、與溝通方式。像5班的譚家杭同學,，上學期期末地理考試不及格,，而本學期他對地理產(chǎn)生了新的興趣，作業(yè)做得認真了,，成績也提高了,，每一次測驗都在及格以上。這與我對他的激勵和“作業(yè)交流”是分不開的,。在學生的作業(yè)本上我基本上不劃“_”，針對錯題我或畫上一個圓圈,，或在題的旁邊劃上一個“?”,，有時也給一些提示性的評語，告知學生應當怎樣避免錯誤,。

4,、除教學隨堂評價外,，力求適時進行單元構(gòu)成性檢測，以了解學生的學習效果,。雖然有時成績不盡人意,，但我沒有放棄期望。因為許多同學不僅僅是地理基礎薄弱的問題,，還有學習態(tài)度,、學習興趣等方面的問題，要在短時間內(nèi)從根本上解決,，顯然還有些難度,。盡管如此，我仍然以進取的心態(tài),，堅持培優(yōu)輔差,。且盼望期末有一個好結(jié)果。

三,、進取參加校本研究

1,、自覺進行新課標、新教材,、新教法,、新教育思想的學習、運用與實踐,。進取參加學校組織的聽評課,、優(yōu)質(zhì)課競賽、教育技術(shù)本事大賽等校本研究活動,。雖然自我的水平和本事比不上許多優(yōu)秀教師,，偶爾也遇到了一些困難，但我并不氣餒,?！靶坳P(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”,，在以后的學習和工作中,，我仍將一如既往的“活力飛揚”。

2,、學以致用,，進取探索教育教學的新模式。運用學校先進的教學設備,，自我動手制作課件,，合理進行地理教學與信息技術(shù)的整合，摸索最佳的教育教學方法。利用可利用的時間,，把傳統(tǒng)的課堂教學模式,，轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N有聲有形、師生互動,、快速便捷,、及時反饋的教學模式，力求實現(xiàn)最優(yōu)化的教學目標,。

地理教師自我評價篇十二

復習期間,，我以強化訓練作為主要手段，以提綱復習為輔,，并抓住對基礎知識的識記,，經(jīng)過反復識記、理解與運用,，實現(xiàn)對知識點的識記和讀圖題解題思路的培養(yǎng),，為期末考試做好充分的準備。事實證明,，在師生的共同努力下,，我?guī)У乃膫€班級都取得了相當大的提高。

作為教師,，我深切地感受到：一日為師,，就應當扛起職責，為學生負責到底,。所以,，必須樹立起終身學習的觀念，僅有不斷地學習,、更新觀念和知識,，不斷地在實踐中評價經(jīng)驗教訓，吸取他人之長來補自我之短,，才能使自我更加有競爭力和教育教學的本事,。隨著教學實踐的增加，新問題,、新矛盾也接連不斷的出現(xiàn),，要想自我成為一名真正合格的教師，要學的東西還有很多很多,，要走的路還有很長很長,。

所以，在以后的工作中,，我會繼續(xù)堅持此刻的工作狀態(tài),，不斷改善工作方法，評價經(jīng)驗，查找不足,，同時，將教學常規(guī)和教研活動結(jié)合起來,，把常規(guī)的每個環(huán)節(jié)都落到實處,。課前精心備課，做到形式多樣化,，經(jīng)過相互聽課,、交流，讓自我從前輩身上學到更多東西,，不斷的完善教學,，充分地鍛煉自我，從而更好的完成地理教學工作,，爭取在新的一年,，取得更大的提高。

回顧本學期的工作,，有得也有失,。在擔任初一班的地理教學工作中，我能從各方面嚴格要求自我,，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情景,，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，使教學工作有計劃,，有組織，有步驟地開展,。本學期工作重點就是地理會考,，期中考過后就進取備考，抓學生的幫扶政策和平時的練考結(jié)合!

為了更好的搞好以后的教學工作,，現(xiàn)對本學期工作做如下評價：

一,、認真?zhèn)湔n，不但備學生并且備教材備教法,，根據(jù)教材資料及學生的實際,，設計課的類型，擬定采用的教學方法,，認真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備,，并制作各種利于吸引學生注意力的趣味教具,，課后及時對該課作出評價，并認真搜集每節(jié)課的課件和課外知識，保存在電腦中,。我在教學工作中注意學生本事的培養(yǎng),，把傳受知識、技能和發(fā)展智力,、本事結(jié)合起來,，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新本事,。

讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。濃縮初二下學期的課程資料，爭取在最短的時間里,，把知識點落實到位,，以完成課程資料，為地理會考的復習,，爭取時間!會考復習具有時間緊,、頭緒多、難度大的特點,，要在較短的時間內(nèi)搞好復習,，取得較好的效果，我們認為必須吃透考綱,，針對學生實際,，制定復習計劃。

二,、增強上課技能,，提高教學質(zhì)量，做到線索清晰,，層次分明,，言簡意賅，深入淺出,。在課堂上異常注意調(diào)動學生的進取性,，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用,，讓學生學得容易,，學得簡便，學得愉快;注意精講精練,，在課堂上教師講得盡量少,，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分研究每一個層次的學生學習需求和學習本事,，讓各個層次的學生都得到提高,。

三、充分利用多媒體教學,，提高教學效果。因為其年級上冊地里,，理解的資料多,，知識的空間概念強，根據(jù)初一學生的特點,，我?guī)缀趺抗?jié)課都用版圖教學,，增強課堂教學的直觀性，提高學生學習的進取性和對知識的理解力,，提高教學效果。

四,、做好課后輔導工作,，注意分層教學。在課后,，異常是在復習階段,，為不一樣層次的學生進行相應的輔導，以滿足不一樣層次的學生的需求,，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導,，并不限于學習知識性的輔導,，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績,，首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣,。

存在的不足是,，學生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整，中學的知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分,，可后反思不夠及時,，教的學生多，又時對個別學習主動性不夠的學生督促不夠,，這些都有待以后改善,。

地理教師自我評價篇十三

本學期我擔任了六個班的地理教學工作(高二兩個文科班、兩個理科班和高一兩個班的),，并擔任高一地理備課組長的工作,，任務艱巨，在與諸位地理教師的協(xié)同合作下,，明確職責,，腳踏實地的工作,，各項教學活動開展的井井有條，現(xiàn)將一學期的具體工作評價如下：

一,、進取參加課改培訓,，加強理論學習、促進觀念轉(zhuǎn)變

根據(jù)學校的統(tǒng)一安排,，我與備課組其他教師頂高溫冒酷暑在暑期7月31日至8月2日奔赴__市__大酒店參加了高二地理學科新課改培訓,。三天培訓期間，通識培訓,，對《普通高中課程方案(實驗)》進行了解讀;人民教育出版社,、課程教材研究所的專家從教材編寫方應對人教版普通高中地理課程標準實驗教科書必修《地理2》、《海洋地理》《自然災害與防治》的設計思想和教材資料作了介紹;__省的一線教師介紹了課改實驗區(qū)的教學經(jīng)驗和教訓;省地理教研員對普通高中新課程實驗地理學科的開設時間,、方式,、課時安排、教學和教研等提出了指導意見;科學的培訓使我們對國家新一輪高中課程改革的背景,、理論,、目標、策略,、步驟等方面有了必須的認識,，理論學習的加強是走進新課程的第一重要關(guān)口。,。

二,、認真做好本職工作及高一地理備課組長的工作

本學期切切實實做好高中地理會考工作，力爭全部學生達標,，重點做學習困難學生的工作,。注重對高二文科班打好基礎及培優(yōu)，組織高一備課組成員做好下列工作：

1,、學習地理課程標準,，做好新課程培訓工作認真學習和鉆研學科課程標準新教材，對實踐中出現(xiàn)的一些問題進行研究反思與調(diào)整,，力求實現(xiàn)突破課改中的重點和難點,。

2、安排每一個星期的教學進度,、課時安排,，每堂課的大致上法，從而保證十個班級的教學進度一致,。高一備課組內(nèi),，每位科任教師上倆次公開課，取長補短,，教學相長,。

3,、做好期中、期末復習工作,、認真學習考試說明,，探討復習教學策略，做好期中,、期末考試的組織,、閱卷、分數(shù)統(tǒng)計和閱卷分析等有關(guān)工作,。

4,、抓教學常規(guī)組織有關(guān)學習活動，多研究探索教法,，不斷提高課堂效益,，研究學法，將如何引導學生改善學習方式,，促進學習方式多元化，為研究重點促進學生學習方式的轉(zhuǎn)變,。

主要措施：

培養(yǎng)良好的道德規(guī)范和學習習慣,，在教學中多采用啟發(fā)式創(chuàng)造性的教學方式。鼓勵學生動腦思考,、大膽想象,、主動參與。課堂上精心設計各種豐富多彩“任務性”活動,，設計各種真實的活動,，經(jīng)過各種實踐，到達有利于學生綜合本事提高的目的,。

三,、投身單元備課活動，研究新課標,、把握新教材

為了更快更好的適應新課改的要求,，早在暑期培訓期間高一地理備課組就擬訂了針對必修《地理1》的備課暢想，開學后及時制定了周密詳細的計劃并已把任務落實,。安排我承擔第一章三,、四兩節(jié)與第五章的團體備課主講任務。

備課組采用“個人精備-團體研討-個人修改”的備課新模式,，發(fā)揮了個人的優(yōu)勢和特色,，整體提高了備課效率。

經(jīng)過舉辦組內(nèi)備課活動,，教師之間的交流,、研討,、相互借鑒的機會增多，對更好的把握,、駕馭新教材起到了較大的促進作用,。經(jīng)過幾次團體備課活動不僅僅積累了寶貴的經(jīng)驗，教師的研究視野也開闊了,，目光更明亮了,，把握新課程的本事增強了。此外還積累搜集了很多的可共享交流的課程資源,。

四,、尋求理念與課堂的最佳契合，發(fā)現(xiàn)問題,、找出困惑

新課改實施各種各樣的問題不斷涌現(xiàn),，經(jīng)過多次認真分析評價，本學期主要在以下幾個方面存在明顯問題：

1,、課時緊張與教學任務繁重的矛盾

2,、理念與現(xiàn)實之間的落差較大，“一言堂”“滿堂灌”仍然存在

3,、初高中地理銜接問題和矛盾突出

4,、配套習題難度較大，與教學進度不統(tǒng)一問題

回首這即將過去的一學期,，各項工作扎扎實實,、井井有條，這讓我略感欣慰;展望即將到來的下學期,，新課改尚處于不成熟的探索階段,，卻又頗感任重道遠。要正確引領(lǐng)并促進自我教育教學技能的專業(yè)成長,，必須不斷突破舊的思維方式和個人時間管理方式,，逐步樹立正確的教學觀、質(zhì)量觀等素質(zhì)教育新觀念,，加強日常工作的歸納,、評價與反思。

地理教師自我評價篇十四

本學期我在初二地理教研組的統(tǒng)帥下,，努力貫徹學校辦學思路,，立足課堂，抓教學質(zhì)量,，并加強了學校社團活動,、拓展型課程的開設，進一步促進素質(zhì)教育,，本學期教研工作評價如下：

一,、認真提高課堂教學效益

1.能夠認真抓好教學常規(guī),，能認真?zhèn)湔n，認真組織教學,，認真批改作業(yè),。作業(yè)批改能夠認真處理，針對學生現(xiàn)實情景,，本學期我加強了作業(yè)的評講,。

2.本學期我注意利用地理教具、圖片,，異常是充分利用現(xiàn)代化的教學手段組織教學,。

3.加強組內(nèi)教師的相互交流，互相聽課,，圓滿完成了本學期聽課任務,，并經(jīng)過互相學習，取長補短,，促進了自身教學水平的提高,。

二、教育教學科研以日常教學活動為基礎,，并貫穿在日常教研工作中

1.我能夠利用教研活動學習相關(guān)課題材料,，并爭取機會與校外、區(qū)外進行交流學習,。

2.貫徹科研落實課堂的原則，繼續(xù)推進科研課題的實驗研究工作,，使我組的課題《地理課堂常規(guī)教學與研究性學習整合的探索》獲得較大的進展,，并進行了中期匯報。

3.我進取撰寫教學經(jīng)驗文章,、論文以及相關(guān)案例并獲得了較高的獎項,。

三、抓好社團活動,、拓展型課程及校本課程建設

1.認真組織好學校天文知識方面的社團活動,，豐富了學生視野，提高了學生探索宇宙奧妙的興趣,。

2.能結(jié)合研究課題,，進行校本課程的建設，但相關(guān)方面的理論與經(jīng)驗相對不足,，需要今后認真學習,。

3.根據(jù)學校要求，認真組織好本學期地理類拓展型課程的開展,。

我還要堅持不斷學習,，不斷實踐,，不斷反思，不斷調(diào)整,，不斷提高的原則,，以嶄新的姿態(tài)去迎接新學年的到來。

地理教師自我評價篇十五

本學期我在八年級地理教研組的統(tǒng)帥下,，努力貫徹學校辦學思路,，立足課堂，抓教學質(zhì)量,，并加強了學校社團活動,、拓展型課程的開設，進一步促進素質(zhì)教育,，本學期教研工作評價如下：

一,、認真提高課堂教學效益

1、能夠認真抓好教學常規(guī),，能認真?zhèn)湔n,，認真組織教學，認真批改作業(yè),。作業(yè)批改能夠認真處理,，針對學生現(xiàn)實情景，本學期我加強了作業(yè)的評講,。

2,、本學期我注意利用地理教具、圖片,，異常是充分利用現(xiàn)代化的教學手段組織教學,。

3、加強組內(nèi)教師的相互交流,，互相聽課,，圓滿完成了本學期聽課任務，并經(jīng)過互相學習,，取長補短,，促進了自身教學水平的提高。

二,、教育教學科研以日常教學活動為基礎,，并貫穿在日常教研工作中

1、我能夠利用教研活動學習相關(guān)課題材料,，并爭取機會與校外,、區(qū)外進行交流學習。

2、貫徹科研落實課堂的原則,，繼續(xù)推進科研課題的實驗研究工作,，使我組的課題《地理課堂常規(guī)教學與研究性學習整合的探索》獲得較大的進展，并進行了中期匯報,。

3,、我進取撰寫教學經(jīng)驗文章、論文以及相關(guān)案例并獲得了較高的獎項,。

三,、抓好社團活動、拓展型課程及校本課程建設

1,、認真組織好學校天文知識方面的社團活動,，豐富了學生視野，提高了學生探索宇宙奧妙的興趣,。

2,、能結(jié)合研究課題，進行校本課程的建設,，但相關(guān)方面的理論與經(jīng)驗相對不足,，需要今后認真學習。

3,、根據(jù)學校要求,，認真組織好本學期地理類拓展型課程的開展。