每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象、思維和記憶的重要手段,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧,。

地理教師自我剖析地理教師自我評價篇一

教師自我剖析材料

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百年大計,，教育為本。實(shí)施科教興國戰(zhàn)略,，實(shí)現(xiàn)民族振興富強(qiáng),，教育要優(yōu)先發(fā)展。作為一名基層黨員,，奮戰(zhàn)在一線的人民教師,，在“以人為本、執(zhí)政為民” * 活動中,，我明確了科學(xué)發(fā)展觀的第一要義是

發(fā)展,，核心是以人為本，基本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù),，根本方法是統(tǒng)籌兼顧。這對于教育事業(yè)健康,、科學(xué)發(fā)展具有重要的指導(dǎo)意義,。學(xué)校的發(fā)展如何圍繞以人為本?如何做到學(xué)校協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展?如何幫助

學(xué)生實(shí)現(xiàn)全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展?這些問題都值得我們?nèi)ド钊胨伎己吞接憽Ｒ虼?，對于廣大教育工作者和人民教師來說,，必須從科學(xué)發(fā)展觀的角度去思考學(xué)校的發(fā)展和改革，從人民幸福安康的角度去思考教育,、對待教育,，堅持以人為本、執(zhí)教為民,，育人為本,、德育為先，全面實(shí)施素質(zhì)教育,，培養(yǎng)德,、智、體,、美全面發(fā)展的 * 建設(shè)者和接班人,，

努力辦優(yōu)質(zhì),、健康、科學(xué)的教育,，做一名讓人民滿意的優(yōu)秀教師,，為黨的教育事業(yè)增光添彩。我認(rèn)為,，要做到“以人為本,、執(zhí)教為民、科學(xué)發(fā)展”,，必須履行好四方面的崗位工作職責(zé)：

一,、服務(wù)教育，敬業(yè)愛教方面

愛崗敬業(yè),，要求教師要干一行愛一行,，具有堅定的政治思想素

養(yǎng)和強(qiáng)烈的工作責(zé)任感。作為一名人民教師擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)億萬未來合格建設(shè)者和接班人,、提高全民族素質(zhì)的神圣使命,。在工作中發(fā)揚(yáng)“服務(wù)學(xué)生、奉獻(xiàn)社會”的精神,。加強(qiáng)政治思想教育學(xué)習(xí),，以 * 活動為動力，認(rèn)真學(xué)習(xí)宣傳并實(shí)踐 * 理論,、“ * ”重要思想,、 * 榮辱觀和

科學(xué)發(fā)展觀，學(xué)習(xí)法律法規(guī)和教師職業(yè)行為規(guī)范,，學(xué)習(xí)先進(jìn)教師的模范事跡,，關(guān)心時事政治，擁護(hù)黨的基本路線,，增強(qiáng)對教育工作的事業(yè)心和責(zé)任感,，以無私的愛心去哺育學(xué)生健康、快樂,、幸福成長,。

二、不斷學(xué)習(xí),，精業(yè)立教方面

“問渠哪得清如許,，為有源頭活水來?！币蔀橐幻屓嗣駶M意的優(yōu)秀教師,，關(guān)鍵要有較高的素質(zhì)，必須“精業(yè)”。不斷提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)科研水平,，具備扎實(shí)的思想素質(zhì),、業(yè)務(wù)素質(zhì)、品德素質(zhì),、心理素質(zhì),、能力素質(zhì)和創(chuàng)新精神?？炭嚆@研業(yè)務(wù),，不斷更新知識，努力學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)代教育技術(shù),，積極參與教育發(fā)展與改革,，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，努力探索教育規(guī)律,，改進(jìn)教育教學(xué)方法,，不斷提高自己的教育教學(xué)和科研水平。

三,、踏實(shí)苦干,，勤業(yè)守教方面

教育是一項(xiàng)良心事業(yè)。作為教師,，只有積極工作,，自覺遵章守紀(jì)、依法執(zhí)教,，恪盡職守,、勇挑重?fù)?dān)，兢兢業(yè)業(yè),、一絲不茍,，才能盡心盡力地完成各項(xiàng)教育工作任務(wù)，為教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展多做貢獻(xiàn),。要落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，做到執(zhí)教為民,，必須對工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，根本的一條是堅持以人為本，對學(xué)生成長與成才負(fù)責(zé),，做到科學(xué)教書,、精心育人。按照 * * 對廣大教師提出四點(diǎn)要求：一是做到了愛崗敬業(yè),、關(guān)愛學(xué)生;二是刻苦鉆研,、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué);三是勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進(jìn)取;四是淡泊名利、志存高遠(yuǎn),。因此,，在工作中自覺堅持 * 核心價值體系，帶頭實(shí)踐 * 榮辱觀,，不斷加強(qiáng)師德修養(yǎng),，把個人理想、本職工作與祖國發(fā)展,、人民幸福緊密聯(lián)系在一起,，樹立高尚的道德情操和精神追求，甘

為人梯,，樂于奉獻(xiàn),，靜下心來教書，潛下心來育人,，努力做受學(xué)生愛戴,、讓人民滿意的教師。作為教師,，必須全面貫徹國家教育方針,，認(rèn)真落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，主動承擔(dān)工作職責(zé)和應(yīng)盡義務(wù),，認(rèn)真完成備課,、上課、批改作業(yè),、輔導(dǎo)學(xué)生,、組織考試考核等工作任務(wù)。在工作中,，做到勤勤懇懇,、工作量飽滿，廉潔從教,、以身作則,，一心一意搞教學(xué)、同心同德謀質(zhì)量,，更好地促進(jìn)學(xué)生全面,、持續(xù)、健康發(fā)展,。

四,、為人師表，樂業(yè)從教方面

“樂業(yè)”,，是教師工作的一種境界,。它要求教師具有扎根教園,、培育學(xué)子的奉獻(xiàn)精神，淡泊名利,、寧靜致遠(yuǎn),，“捧著一顆心來，不帶半根草去”,。因此,，在工作中只有把教育工作當(dāng)成一種信念、一種責(zé)任,、一種樂趣,、一種追求，教育職業(yè)才會具有感染力,、號召力,，才會充滿執(zhí)著、灑滿汗水,，才會催人奮進(jìn),、點(diǎn)燃希望。在工作中,，要以淵博的學(xué)識去啟迪學(xué)生的智慧,，以赤誠的愛心去關(guān)注學(xué)生的成長，以高尚的師德去影響學(xué)生的人格,，為學(xué)生的學(xué)習(xí)營造一方樂園,，為學(xué)生的成才搭建一塊平臺，為學(xué)生的生活創(chuàng)造一片藍(lán)天,，任勞任怨,、無私奉獻(xiàn)，為桃李的滿園芬芳而自豪,。同時,，教師之間要團(tuán)結(jié)友愛、和睦相處,，師生之間也要團(tuán)結(jié)互助,、互相關(guān)心。教師要敢于對一切危害學(xué)校,、危害教師,、危害學(xué)生、有損師德師風(fēng)的行為作堅決斗爭,，做到不利用工作之便謀取私利，不向?qū)W生亂收費(fèi),，不向?qū)W生和家長索要或變相索要財物,，模范遵守社會公德，舉止文明禮貌，衣著樸素端莊,，做一名合格的人民教師,，為教育事業(yè)的科學(xué)發(fā)展創(chuàng)造和諧的外部環(huán)境，做出應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

通過學(xué)習(xí)和反思使我更加認(rèn)識到工作中的不足與差距,，為了更進(jìn)一步地搞好本職工作，現(xiàn)就自己過去存在的問題進(jìn)行剖析如下：

一,、存在的問題與不足

1,、以人為本、執(zhí)政為民的理念樹立還不夠牢固,。

2,、工作作風(fēng)還不夠深入、扎實(shí),。

3,、工作干勁上還有差距。

4,、工作水平有待進(jìn)一步提高,。

二、根源分析

一是思想覺悟不高,，認(rèn)識不夠,。一直以來，總認(rèn)為我一個普通教師只要教好書,，上好課,，管好學(xué)生不出問題，完成領(lǐng)導(dǎo)分配的工作,，就萬事大吉了,。國家大事與自己一個普通老百姓無關(guān)，因此也就忽視了政治學(xué)習(xí),，記筆記也就是為了完成任務(wù),。

二是缺乏積極進(jìn)取精神?？傁矚g看自己感興趣的書籍,，教學(xué)業(yè)務(wù)方面的書籍看得較少，先進(jìn)的教學(xué)思想,、教學(xué)理念,、教學(xué)方法吸收的不多。至使教學(xué)方法老化,，語言表達(dá)欠精煉.

三是自己對自己的工作沒有進(jìn)行系統(tǒng)的規(guī)劃,、,。這次學(xué)習(xí)使自己找到了問題和不足，為下一步的整改找準(zhǔn)了重心及如何做好自己工作的方式,、方向,。

三、整改措施

一要加強(qiáng)黨性鍛煉,，進(jìn)一步學(xué)習(xí)政治理論知識,。努力改造自己的世界觀，建立正確的人生觀,、價值觀,，做到嚴(yán)以律已，寬以待人,，防微杜漸,。

二要牢固樹立科學(xué)發(fā)展觀，深刻理解科學(xué)發(fā)展觀的科學(xué)內(nèi)涵,、

精神實(shí)質(zhì)和根本要求,，把以人為本的核心理念貫穿于工作的各個環(huán)節(jié)，始終保持心系學(xué)生安危冷暖的深厚感情,，始終保持為學(xué)生排憂解難的滿腔熱情,，立足本職工作，提高工作效率,。

三要注重修養(yǎng),，一是政治修養(yǎng)，努力做政治上的強(qiáng)者,。二要注

重理論修養(yǎng),，努力做學(xué)習(xí)上的勤者。三要注重能力修養(yǎng),，努力做工作上的能者,。

四要堅持與時俱進(jìn)，提高思想境界,。面對新形勢,，需要用新的

工作方法去解決工作中可能遇到的各種問題。始終保持與時俱進(jìn),、開拓創(chuàng)新的精神狀態(tài),，自重、自省,、自警,、自勵，時時處處嚴(yán)格約束自己,，正確對待個人得失,，不計名利,，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，扎扎實(shí)實(shí)做好領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作,。

根據(jù)中央,、省委《關(guān)于深入開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動實(shí)

施方案》的總體要求和具體部署，自6月啟動以來,，通過專題輔導(dǎo),、集中培訓(xùn)、個人自學(xué),、撰寫體會,、小組討論等多種方式。在認(rèn)真學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,，重點(diǎn)圍繞為民務(wù)實(shí)清廉要求，通過群眾提,、自己找,、上級點(diǎn)、互相幫,，深入查擺、認(rèn)真梳理“四風(fēng)”方面的突出問題,。

一年來,，我在大家的大力支持下，帶領(lǐng)全體教師積極進(jìn)取,，團(tuán)

結(jié)奮斗,，對照不足找差距，較圓滿的完成了職責(zé)范圍內(nèi)的各項(xiàng)工作,。同時，不斷加強(qiáng)自身素質(zhì)的提高,，使自身的管理能力和業(yè)務(wù)水平有了新的發(fā)展,。根據(jù)生活會的要求，本著開展批評與自我批評的原則,，結(jié)合自身實(shí)際情況,，對本人在理想信念,，堅持科學(xué)發(fā)展觀和正確的政績

觀，樹立 * 榮辱觀,，特別是在求真務(wù)實(shí),，聯(lián)系群眾，艱苦奮斗,，廉潔自律,，反對奢侈浪費(fèi)等方面存在的問題在這里進(jìn)行對照檢查，有不妥之初,，懇請大家多提批評和寶貴意見,。我將本著有則改之，無則加勉的態(tài)度,，虛心誠懇接受,，努力改正。

一,、理想信念方面

理想信念是人們對未來的向往,，追求以及對理論的真實(shí)性和實(shí)踐行為的正確性的確認(rèn)，一旦形成,，就會成為持久的活動動機(jī),。一個人有了正確的理想信念，就會執(zhí)著奮斗,，自強(qiáng)不息,。在日常工作中，雖然從沒有動搖過自己的理想信念,，但對廣大教師樹立正確地理想信念幫助教育較少,，在以后的工作中要把這種理想信念的教育列入工作日程。

二,、自身學(xué)習(xí)方面

當(dāng)前的工作形勢對黨員干部的綜合素質(zhì)提出了很大挑戰(zhàn),，學(xué)習(xí)是 * 的事情。自己平時雖然注重學(xué)習(xí)政治理論和黨的路線,、方針,、政策，注重學(xué)習(xí)專業(yè)技術(shù)知識和管理知識等,，并力爭運(yùn)用于工作實(shí)踐,，但總的來說，學(xué)習(xí)得還不夠深,，不夠透,，不夠系統(tǒng)全面，特別是科學(xué)發(fā)展觀和黨的有關(guān)文件等學(xué)習(xí)的十分膚淺，理論與實(shí)踐的結(jié)合還差之甚遠(yuǎn),。所以,，今后要進(jìn)一步端正學(xué)習(xí)態(tài)度，進(jìn)一步探索學(xué)習(xí)方法,，深入細(xì)致地學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀,，學(xué)習(xí)黨的有關(guān)知識等，最大限度地把理論與實(shí)踐緊密結(jié)合起來,，用正確的理論來指導(dǎo)工作,。

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地理教師自我剖析地理教師自我評價篇二

教師自我剖析材料(最新)(精選多篇)

教師自我剖析材料

又一個新的學(xué)年即將來臨，回顧過去,，酸、甜,、苦,、辣歷歷在目。這其中有成功的喜悅,，更有失敗的教訓(xùn),。漫漫教壇學(xué)無止境。步入中年的我方知天外有天,，人上有人,。更有“書到用時方恨少”之感。借在全縣教師中進(jìn)行思想作風(fēng),、紀(jì)律整頓之際,，也為了今后的工作能夠順利進(jìn)行，靜下心來,，對照自己的本職工作,，從思想上工作中進(jìn)行剖析，并虛心接受大家的批評,。

對照剖析,，深感自己距離優(yōu)秀甚遠(yuǎn)，自身缺點(diǎn)很多,，工作更是漏洞不少,。表現(xiàn)為“五重五輕”。

1,、重形式,，輕實(shí)效

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政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記雖然能夠按要求寫完，但深入主動學(xué)習(xí)不夠,。認(rèn)為自己是一名教師,，懂不懂政治無關(guān)緊要，那些是搞行政人員的事,，與自己無關(guān),。業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)也不是關(guān)鍵,，只要認(rèn)真上課就行。結(jié)果是理論水平跟不上,，教學(xué)效果出不來,。作為分管教學(xué)的中層領(lǐng)導(dǎo)，由于自己不重視理論,、業(yè)務(wù)的實(shí)效性,，導(dǎo)致部分教師緊隨其后，將學(xué)習(xí)置之度外,，出現(xiàn)了“轟轟烈烈搞教學(xué),，松松垮垮抓學(xué)習(xí)”，說是“金玉其外,，敗絮其中”有點(diǎn)過分,，但冠于俗話所說的“外光里毛”是不過分的。教師功夫下進(jìn)去了,，但只是在原地轉(zhuǎn)圈,，高度不能提升。正如領(lǐng)導(dǎo)所說的“不進(jìn)是退,，慢進(jìn)也是退”,。完成任務(wù)就是落后，爭先創(chuàng)優(yōu)才是出路,。重形式,，輕實(shí)效，結(jié)果是領(lǐng)導(dǎo)忙壞了,，教師累垮了,，學(xué)校落后了，成績降低了,，上級批評了,，資金傾斜了，學(xué)校難辦了,，群眾信任度降低了,。整體上處于被動挨打的不堪局面。

2,、重經(jīng)驗(yàn),，輕創(chuàng)新

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三十年的教學(xué)工作中所取得的微不足道的一些成績，使自己沉湎于“孤芳自賞”的境地,，靠前人成功的經(jīng)驗(yàn)抓管理,，靠自己積累的一點(diǎn)可憐的經(jīng)驗(yàn)搞教學(xué)，因循守舊，不求創(chuàng)新,。在處理一些問題時,，不能客觀地依據(jù)學(xué)生實(shí)際，靈活地解決,，導(dǎo)致出現(xiàn)問題不能很好解決,。眾所周知，創(chuàng)新是一個民族的靈魂,。作為教師,，沒有創(chuàng)新，亦必落伍于教師隊伍,，成績只能說明過去,，過去的經(jīng)驗(yàn)也的是萬能的。只有不斷學(xué)習(xí),，不斷創(chuàng)新,，才能推動教育事業(yè)不斷向前發(fā)展。

3,、重個人完美，輕整體和諧

誠然,，實(shí)際教學(xué)工作中,，我一直追求教育的最高境界。那些成功教師的鮮花,、榮譽(yù),、贊美聲令我唾涎三尺。于是自己也力求用成績裝飾自己,，于是乎,，工作中出現(xiàn)了片面追求個人成績的不恰當(dāng)以及不符合科學(xué)規(guī)律的做法。對學(xué)生關(guān),、卡,、壓，過多地“剝奪”學(xué)生的課余時間,，不分對象地布置作業(yè),，學(xué)生出現(xiàn)顧此失彼的現(xiàn)象，導(dǎo)致單科成績還可以,，

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總分上不去的被動局面,，缺乏于同事之間的溝通，生怕別人超過自己,，將自己淹沒,。結(jié)果是天不下雨了，大河干了，小溪不見了,，魚兒困住了,。校興我榮，校衰我恥,，這是不爭的事實(shí),。我的淺薄見識，我的個人英雄主義,，我的“個人完美”是造成學(xué)科發(fā)展不和諧,，同事之間不和諧，學(xué)校整體工作不和諧的諸多因素之一,?！巴惺窃┘摇薄巴邢喑狻薄案魅肆粢皇帧薄拔娜讼噍p”等舊的思想很大程度上影響著自己。殊不知“一花獨(dú)放不是春,，萬紫千紅春滿園”,。

4、重言教,，輕身教

電視廣告詞“其實(shí)父母是孩子最好的老師”還有“此處無聲勝有勝”更有孔子名言“其身正,，不令則行；其身不正,，雖令不從”,。所有這些都說明一個事實(shí)：身教重于言教。事實(shí)面前,，自覺慚愧,，簡單的甚至是有些粗暴的語言，措傷了部分學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,?！翱嗫谄判纳醵啵瑸槿丝Ｉ跎佟薄安蝗ブ更c(diǎn)迷津,，而是逼其就犯”雖然小有成績,，但在少數(shù)

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受過“刑罰”的孩子心目中樹立了“魔師尊者”的“光輝”形象。自己也感到不解,，一片苦心,，換來的卻是不盡如人意的效果。于是變本加厲地去用不科學(xué)的手段管這些“不服管教”的孩子,，以致于嘴皮磨破了,，師生關(guān)系弄僵了，那些孩子成績上不去了,。

5,、重優(yōu)生,，輕差生

中考是學(xué)校工作的一個重要窗口，為了把握好這個重要的環(huán)節(jié),，自己在心目中用分?jǐn)?shù)給學(xué)生劃了等級,。于是采取了編座位優(yōu)生前，提問問題優(yōu)生先,，批改作業(yè)優(yōu)生細(xì),，考試環(huán)境優(yōu)生好?？傊?，一切以優(yōu)生為先，從初一到初三,，課程內(nèi)容增多了,，課本難度增大了，優(yōu)生人數(shù)減少了,，形成了一座典型的優(yōu)生金字塔,，用大部分差生的“犧牲”為代價，換來了可憐的幾個“成功”者,。對照教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn),。我深深認(rèn)識到自己不對，實(shí)際上這是學(xué)生的悲哀,，是教師的悲哀,，也是整個教育的悲哀。

“五重五輕”只是自己教學(xué)工作中存

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在諸多問題之典型,，還有許多不妥之處需要在今后的工作中引以為戒，接受大家的監(jiān)督,，以便于采取恰當(dāng)?shù)拇胧┓?wù)于學(xué)生,，服務(wù)于學(xué)校，服務(wù)于社會,。

三整改措施

通過師德學(xué)習(xí),，深知自己不足，年事不高,，理念陳舊,，落伍于教育改革大潮。靜下心來,，整理思路,，定于從以下幾個方面進(jìn)行突破。

首先,，要向改革要效益，以創(chuàng)新求質(zhì)量,。課堂教學(xué)改革勢在必行,，一些傳統(tǒng)的方法以完成其歷史使命必將淘汰，教師的角色要發(fā)生根本轉(zhuǎn)變,。放下架子，走

進(jìn)學(xué)生生活,，幫助學(xué)生,，成為學(xué)生的知心朋友。以前是演員,，現(xiàn)在是導(dǎo)演,。導(dǎo)必暢，演必真,，思必精,，路必通。概念要更新,，形式要更新,，師生關(guān)系要更新。脫胎換骨,，以全新的面貌站在教育改革前沿,，立于改革不敗之地。

其次,，一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生一切，為了一切學(xué)生,。學(xué)生始終是教學(xué)工

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作的主體,。因此，我力求在今后的教學(xué)工作中放棄“以教師為中心”這個不恰當(dāng)?shù)姆椒?，將學(xué)生放在教育主體的位置,。關(guān)注學(xué)生的生活，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí),，關(guān)注學(xué)生的成長,。用不同的教育手段去引導(dǎo)不同層次的學(xué)生，使其充分發(fā)揮自身潛能,，達(dá)到全面發(fā)展,。

第三，樹立服務(wù)意識,。教師工作就是要為學(xué)生服好務(wù),，搭好臺，教師搭臺,，學(xué)生唱戲,，為學(xué)生服好務(wù),，也就是服務(wù)于家長，服務(wù)于社會,，,。光圖報酬屬于低級趣味的人。就如領(lǐng)導(dǎo)所說的,，按時按量拿取人民的工資,，不服務(wù)于人民，于心何忍,?！把噙^留聲，人過留名”,，“人的名,，樹的影”，千秋功過自有評說,。成績不是靠吹出來的,，而是靠腳踏實(shí)地干出來的。只有以公心,，用最優(yōu)質(zhì)的服務(wù)來工作,，才能成為一個有益于人民的人。

教師自我剖析材料

教師：

一年來,，本人始終擁護(hù)黨的基本路線,，全面貫徹國家的教育方針，自覺遵

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守國家的各項(xiàng)法律法規(guī),，熱愛教育事業(yè)和本職工作,，熱愛學(xué)校，熱愛學(xué)生,，注意為人師表,，遵守社會公德，時時處處以一個人民教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,，教書育人,，關(guān)心集體,，團(tuán)結(jié),、尊重同事，不斷提高政治思想,、專業(yè)業(yè)務(wù)素質(zhì),，自我認(rèn)為是一名思想堅定、思想健康,、作風(fēng)正派的教育工作者,。

通過學(xué)習(xí)縣局有關(guān)行風(fēng)建設(shè)文件及《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》與教育部《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)的若干意見》等條例法規(guī),，我認(rèn)真剖析，概括起來,，我有以下欠缺的地方：

一,、愛崗敬業(yè)上做得不夠。存在“做一天和尚撞一天鐘”的錯誤思想,，嚴(yán)重?fù)p害了人民教師的形象,。

二、工作不積極,，主動意識不強(qiáng),。有時對待一些工作抱著糊弄的態(tài)度，不愿深入,，存在求穩(wěn)怕亂思想,，不愿接受新的思想、新的方法,，墨守成規(guī),，遇事不愿多想，心想反正上有領(lǐng)導(dǎo),，領(lǐng)導(dǎo)咋說我咋辦,，肯定錯不了。

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三,、平時不注意自身形象,，不拘小節(jié)。說話隨口無心,，想說就說,，不分場合、對象,，談話不注意方式方法,，易與同事造成一些隔閡。

四,、工作上存在“粗枝大葉”的問題,。主要表現(xiàn)是沒有嚴(yán)格要求學(xué)生。心太軟,，太放縱學(xué)生,。

五、有時對待學(xué)生時方法簡單粗暴,，言行有時過激,，自控能力不強(qiáng)。針對以上不足之處,，我有以下幾點(diǎn)打算：

1,、更新教育觀念,，徹底改變以往那種懲罰學(xué)生是為學(xué)生好的錯誤思想，改變對學(xué)生居高臨下的態(tài)度,，不能讓學(xué)生見了老師就害怕,。主動、積極地建立一種民主,、平等,、和諧的師生關(guān)系，尊重學(xué)生人格,，熱愛學(xué)生,，尤其要熱愛后進(jìn)生，以情感化人,，讓學(xué)生真正的熱愛學(xué)習(xí),，從被動學(xué)習(xí)變成主動學(xué)習(xí)。

2,、積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念,，把人文和生本理念灌輸?shù)浇逃虒W(xué)之中。一絲不茍地干好自己的本質(zhì)工作,。多抽時間與學(xué)生進(jìn)行溝通和交流,，與他們打成

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一片，了解他們,，增強(qiáng)為學(xué)生服務(wù)的責(zé)任意識,。

3、在平時多向有經(jīng)驗(yàn)的教師請教,多聽課,多參加有益于提高自身教學(xué)水平的教學(xué)活動,。

總之,在以后的教育教學(xué)過程中,嚴(yán)格要求自已,不斷加強(qiáng)師德修養(yǎng),樂于奉獻(xiàn),做一個受學(xué)生愛戴,、尊重、人民滿意的合格教師.

自我剖析材料

武威第十一中學(xué)趙德堂

教師是學(xué)生增長知識和思想進(jìn)步的指導(dǎo)者和引路人,，教師的一言一行,、一舉一動無時無刻不潛移默化的影響著學(xué)生。我深知作為人類靈魂的工程師,，必須具有高尚的道德品質(zhì),，對學(xué)生要有慈母般的愛心，為了培育自己高尚的師德,，塑造良好形象,，現(xiàn)結(jié)合自己的教育工作經(jīng)歷對本人教育教學(xué)方面的情況進(jìn)行自查，自我剖析如下：

一,、存在的不足：

1,、本人的工作態(tài)度認(rèn)真,，責(zé)任心強(qiáng),；

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地理教師自我剖析地理教師自我評價篇三

1,、我能夠作到熱愛本職工作，立足崗位,，安心從教,，教書育人，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的品德,，工作盡職盡責(zé),，精心施教，認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,，認(rèn)真批改作業(yè)，無不批改作業(yè),，對學(xué)生教育不用心的行為,。

2、作為一名教師,，我能發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神,，堅守教師情操，不利用工作之便謀取私利,。從不向?qū)W生家長索取或變相索取財物,，硬性向?qū)W生推銷資料書籍，學(xué)習(xí)用具或其他商品獲取利益,，或巧立名目向?qū)W生亂收費(fèi),，而是嚴(yán)格執(zhí)行上級教育主管部門的規(guī)章制度。

3,、能主動與學(xué)生和家長聯(lián)系,，爭取家長的支持；從不指責(zé)和訓(xùn)斥家長,，在工作中能做到尊重同志,，相互幫忙，維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信,，關(guān)心團(tuán)體,、維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)，優(yōu)化自我的工作環(huán)境,。

4,、在教育教學(xué)過程中我能夠愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格,，平等公正對待每個學(xué)生,，對學(xué)生嚴(yán)格要求耐心教導(dǎo)，保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生全面,、主動,、健康發(fā)展，無諷刺,、挖苦,、歧視、體罰和變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象,。

5,、我能遵守社會公德，衣著整潔得體,，語言規(guī)范健康,，舉止禮貌禮貌，做禮貌公民,。工作上嚴(yán)以律己,，作風(fēng)正派，以身作則注重身教,。

1,、缺乏學(xué)習(xí)的自覺性與主動性。狹隘地認(rèn)為自身素質(zhì)還能夠,，考試,、考核我都能應(yīng)付，逐漸放松了對專業(yè)的鉆研.在工作中忽視了知識本事的培養(yǎng)再造,，對學(xué)習(xí)沒有做到長期堅持,，總是給自我找借口。

2,、開拓精神不強(qiáng),，教育理論學(xué)習(xí)不夠透徹。學(xué)習(xí)只停留在表象上,，沒有從實(shí)質(zhì)上深入研究,，導(dǎo)致教學(xué)過程中出現(xiàn)很多困惑，甚至對某些教育政策的出臺持觀望的態(tài)度,。在工作中安于現(xiàn)狀,，存在著等、靠的思想,，總是被動理解領(lǐng)導(dǎo)安排的工作,，不能主動替領(lǐng)導(dǎo)分憂。

3,、記政治學(xué)習(xí)筆記,，總是從各類報刊上東摘一段，西抄一段，以滿學(xué)校要求的字?jǐn)?shù)為原則,，應(yīng)付差事,。而不是從心底里去學(xué)習(xí)時事政治，關(guān)心國家大事,。參加學(xué)校的政治學(xué)習(xí)也是人到心未到。

一是思想覺悟不高,，認(rèn)識不夠,。一向以來，總認(rèn)為我一個普通教師只要教好書,，上好課,，管好學(xué)生不出問題，完成領(lǐng)導(dǎo)分配的工作,，就萬事大吉了,。國家大事與自我一個普通老百姓無關(guān)，所以也就忽視了政治學(xué)習(xí),，記筆記也就是為了完成任務(wù),。

三是自我對自我的工作沒有進(jìn)行系統(tǒng)的規(guī)劃、整理,。這次集中教育整頓使自

己找到了問題和不足,，為下一步的整改找準(zhǔn)了重心及如何做好自我工作的方式、方向,。

1,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷完善自我,。

多年從事小學(xué)語文教學(xué),，似乎是對教材很熟悉了，其實(shí)只是很膚淺地照本宣科而已,，不能與時俱進(jìn),，所以，今后我要時時處處加強(qiáng)學(xué)習(xí),，吸收先進(jìn)的教學(xué)思想,、教學(xué)理念、教學(xué)方法,，大膽探索,，深研教材，提高自身的教育教研本事,。

2,、尊重學(xué)生，教育引導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)“親其師,，信其道”的教學(xué)境界,。

今后，在教育教學(xué)中對待學(xué)生必須用關(guān)懷和親切的言語,、以自我良好的心態(tài),、來教育幫忙學(xué)生，到達(dá)教育的目的,。避免出現(xiàn)煩躁和說話粗魯?shù)膽B(tài)度,，堅持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。在學(xué)生面前樹立“嚴(yán)師慈母”的形象,。

3,、強(qiáng)化職責(zé)，提高效率,。對自我的工作多用心,、用腦，領(lǐng)導(dǎo)交辦的事及我自我份內(nèi)的事做好計劃,，使其有序,、有時、有步驟地完成,，今日的事絕不拖到明天做,，樹立強(qiáng)烈的時間觀、效率觀,、質(zhì)量觀,，促進(jìn)單位各項(xiàng)工作的順利開展和自身本事的不斷提高。

4,、家校聯(lián)手,，共育蓓蕾。在工作中勤觀察,、勤思考,，想學(xué)生、家長之所想,、急學(xué)生,、家長之所急，充分發(fā)揮家校的紐帶作用,。

經(jīng)過自查,，我將會在以后的教學(xué)中牢固樹立服務(wù)學(xué)生和家長的意識，規(guī)范自我的一言一行,，嚴(yán)格履行教師的義務(wù)和職責(zé),，使自我成為學(xué)生,，家長，社會滿意的人民教師,，為學(xué)校教育工作奉獻(xiàn)自我的一份力量,。

地理教師自我剖析地理教師自我評價篇四

時間就像流星一樣轉(zhuǎn)眼即逝，一去不復(fù)還,，這一回頭才發(fā)現(xiàn)這學(xué)期的教育教學(xué)工作即將接近尾聲,。從開學(xué)到此刻整整十六周的時間，一個十六周就像一個短暫的歲月,，記錄了自己的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，忽喜忽悲忽猶忽愁的復(fù)雜情緒，同時也跟著學(xué)生過著屬于他們不為人知的自我童年,?；貞浿榫w與忙忙碌碌的工作,，一切就像紀(jì)錄片一樣在腦海里不斷的浮現(xiàn),，我的教學(xué)工作到底怎樣，自身存在的問題又有哪些,，我只能跟著回憶來慢慢的剖析自己的不足之處,。

在教育教學(xué)語言上，我說話的語速實(shí)則太快,，對于一年級的小學(xué)生在聽這個過程中還不適應(yīng),，記得校領(lǐng)導(dǎo)也說過，但是到此刻我還是沒有把這一缺點(diǎn)改正過來,。

在備課方面,，我沒有以自己的想法與見解去寫教案，而是注重了教材的格式與資料,，教后反思也沒有及時的去寫而且認(rèn)真的去寫,，缺少教師應(yīng)有的備課潛力與生活素養(yǎng)。

在上課方面,，尤其是板書設(shè)計這一環(huán)節(jié)還不怎樣理想,，對學(xué)困生的教導(dǎo)也有必須的忽視，使他們對自我分析該問題的機(jī)會少之又少,；單元檢測也做得不及時,，沒有及時的掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，從而對學(xué)生在學(xué)習(xí)上存在的問題忽視不見,。

在聽課方面,，校園對我們新青年教師實(shí)施了“青藍(lán)”工程，要多向師傅請教與學(xué)習(xí),，但是我嘴上說的多實(shí)際上卻做得少,，言出沒有必行,，這不就應(yīng)是一個人民教師的作風(fēng)，我離這一名稱還差的很遠(yuǎn)很遠(yuǎn),。

在教育學(xué)生方面,，我方法欠缺，對少部分學(xué)生缺乏耐心,。有時候或許是自我情緒的影響,，在上課時對那些不聽話的學(xué)生進(jìn)行了不恰當(dāng)?shù)慕逃绞健Ｎ夷軌虼竽懙某姓J(rèn)這是我的錯誤,，我不就應(yīng)帶著私人的情緒去上課,，更不就應(yīng)以這種情緒去對我的學(xué)生。

在作業(yè)布置這一環(huán)節(jié),，不管是書面作業(yè)還是家庭作業(yè),，量可能有點(diǎn)多，聽學(xué)生說比上學(xué)期的多多了,，尤其是書面作業(yè),；對部分學(xué)生課后輔導(dǎo)做得也不及時。

在教育教學(xué)工作上,，對校領(lǐng)導(dǎo)工作的安排與要求忽視不見,，忽視不問，經(jīng)常處于被動而不自發(fā)用心的去做,，實(shí)為慚愧,。

回憶著這一切，羞愧難當(dāng),，作為一名老師要以身立責(zé),，身正為范。俗話說“人無完人金無足赤”但有些小小的錯誤我們還是能夠彌補(bǔ),，自我補(bǔ)救,，以便完善自我。在那里也我不能保證什么,，我覺得說得多了都會成為空話,，成為別人看來的食言，時間與實(shí)踐就是最好的例子,。

在剩余不到四周的時間里,，我要有耐心的更加耐心的去做自己的工作，把知識的海洋一點(diǎn)一滴的傳授給學(xué)生,，讓他們填滿雙翼,，在知識的天空中翱翔，洋洋灑灑譜寫自己的童年,?！安W(xué)之慎思之篤行之”值得思索,、學(xué)習(xí)。

地理教師自我剖析地理教師自我評價篇五

1,、政治學(xué)習(xí)和專業(yè)知識學(xué)習(xí)沒有計劃,，沒有系統(tǒng)性，抓得不夠緊,。

2,、初中語文工作覺得太繁重，有不想當(dāng)之念頭,。

3,、在工作中還不夠細(xì)致，有時也存在應(yīng)付,。

4,、在新課標(biāo)中探究不夠，教改方面動腦不夠,。

5,、不能主動大膽為學(xué)校出謀劃策，有明哲保身之想法,。

6,、安于現(xiàn)狀,，少思與時俱進(jìn),，缺少拼搏精神。

針對以上存在的問題,，我決心:

1．進(jìn)一步加強(qiáng)師德規(guī)范和教育科學(xué)理論的學(xué)習(xí),，著重加強(qiáng)加強(qiáng)在實(shí)踐中的磨練。教師的職業(yè)道德修養(yǎng)不是一蹴而就的,，而是要在教育實(shí)踐中不斷認(rèn)識,、不斷提高，不斷完善,。僅有經(jīng)過實(shí)踐的反復(fù)磨練,，道德認(rèn)識才能日益明確和深刻，道德信念和道德意志才能日益堅定,，道德情感才能日益豐富,，道德理論才能日益完善，才能構(gòu)成良好的師德品質(zhì),，成為品德高尚的人,。

2．時刻加強(qiáng)內(nèi)省和慎獨(dú)。內(nèi)省就是自覺進(jìn)行思想約束,，內(nèi)心時時檢查反省自我的言行,?？鬃釉f：“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也”,。（《論語·里仁》）以師德規(guī)范為準(zhǔn)則,，以品德高尚的人為榜樣，時時反省自我,，就能少犯錯誤或不犯錯誤,。慎獨(dú)就是在無人監(jiān)督，有做壞事可能的'時候,，不做壞事,。“慎獨(dú)”一詞源于《禮記·中庸》,，書中說：“道也者,，不可須臾離也，可離非道也,。是故君子戒慎乎其所不睹,，恐懼乎其所不聞，莫見乎隱,，莫顯乎微,，故君子慎其獨(dú)也?！惫湃松兄獌?nèi)省和慎獨(dú),，作為新時代的人民教師，更應(yīng)當(dāng)努力加強(qiáng)自修養(yǎng),，經(jīng)過自我修養(yǎng),，強(qiáng)化自我的道德意識，磨練自我的道德意志,，并在實(shí)踐中把道德意志轉(zhuǎn)化為道德行為,，做一個品德高尚的人民教師。

總之,，要想具備良好的職業(yè)道德,，經(jīng)受住社會和自身的各種考驗(yàn)，就必須明確師德規(guī)范要求,，針對存在的問題,，加強(qiáng)修養(yǎng)，經(jīng)過修養(yǎng),，增加道德認(rèn)識,，豐富道德情感，樹立道德夢想和道德信念,，堅定道德意志,，并在實(shí)踐中進(jìn)行道德行為選擇,，僅有這樣才能不斷提高師德素質(zhì)，成為一個品德高尚的人民教師,。

地理教師自我剖析地理教師自我評價篇六

首先在自我的工作中注意良好品德的養(yǎng)成,。教學(xué)中能面向全體學(xué)生，尊重學(xué)生的個體差異,，平等地對待每一位學(xué)生,。盡其所能、高效能地傳授科學(xué)文化知識,，使學(xué)生終生受益,，用自我精熟的知識吸引學(xué)生，用精辟的語言感染學(xué)生,，用高尚的品德影響學(xué)生,，成為學(xué)生一生學(xué)習(xí)和效仿的榜樣。對侍備課,、批改作業(yè)要一絲不茍,，及時改正講課中存在的問題，糾正學(xué)生作業(yè)中的錯誤,，對于學(xué)困生要耐心輔導(dǎo),，幫忙他們樹立學(xué)習(xí)的信心。

其次在自我的生活中注意良好行為的養(yǎng)成,。一個人的品德的高低,，不光是在正規(guī)場合的表現(xiàn)，私下里,、小事上往往更能反映一個人靈魂深處的東西,，表現(xiàn)一個人的本質(zhì),。平時,，不說與教師身份不相符的話，不做與教師形象不相稱的事,。在家里,，要家庭和睦，鄰里友愛,。在小區(qū),，不參與各種賭博活動。與人交往,，誠實(shí)守信,；同事之間不談不利于團(tuán)結(jié)的話,；不做不利于團(tuán)結(jié)的事,；不以惡小而為之,，不以善小而不為,。在小事中修身,，在平凡中養(yǎng)德,。僅有具備高尚道德修養(yǎng)的教師,，才會在一言一行中感染學(xué)生和塑造學(xué)生完美的心靈,，使學(xué)生不僅僅學(xué)到科學(xué)知識，并且懂得做人的道理,。

第三教師要勤奮學(xué)習(xí)修身養(yǎng)德。作為教師要具備廣博的知識,、開闊的視野，就要不斷讀書學(xué)習(xí),、陶冶情操。利于業(yè)余時間學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，掌握新課程改革的理念，積極參加教研活動，不斷總結(jié),、反思教學(xué),。

（1）業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和鉆研放松：

（2）課堂上對學(xué)生的要求不夠嚴(yán)格,，使得課堂紀(jì)律松散,，

（3）講課過程中，忽視了學(xué)生的個體差異,，使部分學(xué)生失去學(xué)習(xí)信心,。

（4）課后對差生的輔導(dǎo)不到位。

期望自我能在以后的工作中嚴(yán)格以教師職業(yè)道德的標(biāo)準(zhǔn)要求自我,，做好太陽底下最光輝的職業(yè),。

地理教師自我剖析地理教師自我評價篇七

自我們教育黨支部開展黨員先進(jìn)性教育活動以來，我按規(guī)定認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀的有關(guān)文件及其他必讀資料,，并展開討論,。透過認(rèn)真對照自己平時的實(shí)際工作及思想動態(tài)，查找了自己工作以來在政治思想,、組織紀(jì)律,、為人民服務(wù)宗旨、實(shí)事求是方面存在的問題,，并對此進(jìn)行認(rèn)真剖析,，找準(zhǔn)原因，明確今后的整改方向,，以便更好地開展工作,。

1、政治思想意識不夠強(qiáng),。

對黨的思想路線,、方針政策的貫徹和執(zhí)行，缺乏應(yīng)有的政治敏銳性和洞察力,，不具有一種時不我待的使命感和危機(jī)感,。不善于運(yùn)用理論知識來武裝自己的頭腦,，沒有培養(yǎng)自己從政治的角度來觀察、分析問題,，認(rèn)識事物只停留在表面,，未看本質(zhì)，對事物的理解不深刻,、不全面,。自己對理論知識的理解與實(shí)際脫鉤，沒有發(fā)揮理論的指導(dǎo)作用,，只是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí),，使學(xué)習(xí)變得形式化、教條化,。

2,、宗旨觀念不夠牢固，思想觀念還顯后進(jìn),。教師是否具有創(chuàng)新理念,、創(chuàng)新精神，是決定教育事業(yè)發(fā)展水平的關(guān)鍵因素,。個人在思考和謀劃自己專業(yè)化的發(fā)展思路和策略時,，從落實(shí)到實(shí)踐中，沒有完全做到跳出教育看教育,，缺乏把教育事業(yè)的改革發(fā)展放在經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的大格局中去思考,、去謀劃。思想認(rèn)識不能緊跟教育改革,。

3,、黨員模范作用不明顯，科研工作成效不夠顯著,。在落實(shí)教育發(fā)展各項(xiàng)具體科研工作中,，還存在被科研課改工作推著走，被動去進(jìn)行研究的狀況,。教學(xué)上,，雖也在不折不扣地完成著備課、上課,、批改,、輔導(dǎo)等這些環(huán)節(jié)，也不時地翻閱一些教學(xué)書籍,，并能嘗試著把學(xué)到的先進(jìn)理念運(yùn)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中,，但缺少系統(tǒng)的計劃，教學(xué)即時的總結(jié)和反思,，更沒有有目的地去改善,，沒有構(gòu)成研究的系列,，有點(diǎn)腳踏西果皮的感覺，從而,，教學(xué)只停留在原有水平,，屬于經(jīng)驗(yàn)型，這是我最遺憾的,。

4,、業(yè)務(wù)知識不夠鉆研,。

對待工作不夠主動,、用心，只滿足于完成領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù),，在工作中遇到難題,，不善于思考，動腦筋,，常常等待領(lǐng)導(dǎo)的指示,，說一步走一步。對業(yè)務(wù)知識的掌握不夠重視,，缺乏一種敬業(yè)精神,，認(rèn)為自己已有的一些業(yè)務(wù)知識能夠適應(yīng)目前的工作了，在工作中遇到繁瑣,、復(fù)雜的事情,，會抱有可拖就拖的心態(tài)，這天不行,，就等明天再說,，對問題采取逃避的方法，認(rèn)為“船到橋頭自然直”,，不是自己力求尋找對策,，而是等待辦法自己出現(xiàn)，雖然感到有潛在的壓力和緊迫感,，但缺乏自信心,，缺乏向上攀登的勇氣和刻苦鉆研、鍥而不舍,、持之以恒的學(xué)習(xí)精神和態(tài)度,。沒有深刻意識到業(yè)務(wù)水平的高低對工作效率和質(zhì)量起決定性作用。

5,、工作作風(fēng)不夠扎實(shí),。

工作時間久了，沒有新鮮事物出現(xiàn),，會有一種厭倦的情緒產(chǎn)生,，對待工作有時抱有應(yīng)付了事的態(tài)度,，沒有做到腳踏實(shí)地，總想在工作中找到捷徑,，最好不要花費(fèi)太多的精力能夠把事情做好,。有時除了自己必需完成的以外，能夠不做的就不做,，省得惹禍上身,。做事情只安于表面處理方法比較簡單，是否有創(chuàng)新精神,，工作作風(fēng)還不夠扎實(shí),，對問題不作深層次的分析，思考不深刻,，有時還會把工作作為負(fù)擔(dān),，卻沒有注意到工作方法的完善會給自己的工作帶來動力。

1,、學(xué)習(xí)不深導(dǎo)致思想認(rèn)識不到位,。總認(rèn)為有些理論離自己的工作生活太遠(yuǎn),，學(xué)不學(xué)沒什么,，就拿這次科學(xué)發(fā)展觀的學(xué)習(xí)來講，如果校園不要求,，總的那些都是黨政機(jī)關(guān)領(lǐng)導(dǎo)干部的事情,，對于我們一般老師來講，內(nèi)涵太深,、范圍太廣,，要求太高，資料太空,，此刻看來是很有必要的,，也是很及時的，透過理論與自身工作相結(jié)合的學(xué)習(xí)感悟,，才發(fā)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展觀離我們的工作,、生活很近，只是自己滿足于一知半解,，沒有悟透,，悟深。

2,、學(xué)習(xí)方法不合理,，不能合理地、系統(tǒng)地安排自己的學(xué)習(xí),，而是忽冷忽熱,，想起來了,、用到了，就拿起書看一看,，不能持之以恒,。在學(xué)用結(jié)合上，也沒能把理論運(yùn)用到實(shí)踐中去指導(dǎo)工作,，指導(dǎo)生活,，指導(dǎo)學(xué)習(xí)。由于對學(xué)習(xí)的放松,，致使自身素質(zhì)提高緩慢,，每每到書到用時的地步，才“方恨少”,，不能用科學(xué)的理論,，先進(jìn)的思想來指導(dǎo)自己的工作。

3,、黨性修養(yǎng)缺乏磨煉導(dǎo)致服務(wù)意識不到位。一是在堅持原則上,，有時不負(fù)職責(zé),，怕得罪人。二是缺乏政治敏感性和政治鑒別力,，反映自己只關(guān)心對自己有用或感興趣的東西,，對其他事物漠不關(guān)心。三是有時有老實(shí)人吃虧的錯誤思想,，看到此刻社會中一些偷機(jī)取巧的人不但沒出問題,，反而過得很瀟灑時，自己也產(chǎn)生過不要太老實(shí),、使自己太苦太累的自私心理,。因?yàn)榇耍栽跒榻處?、學(xué)生服務(wù)上不到位,，不能很好的沉下身子去工作。

4,、不善于反思總結(jié)導(dǎo)致視野思路不開闊,。教學(xué)是校園的中心工作，教學(xué)質(zhì)量是校園的生命,，是校園的立校之本,。“質(zhì)量立校,，科研興?！辈皇且粋€空口號,，而是要以新的思路來引路，以實(shí)際行動來保證,，針對教學(xué)中存在的一些問題不能很好的自我反思,，致使一些工作不能創(chuàng)造性的做好，做實(shí),。

1,、進(jìn)一步加強(qiáng)政治思想觀念，增強(qiáng)公仆意識,。

加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí),，不斷用關(guān)于人民公仆的理論改造自己的世界觀、人生觀,；重要的實(shí)踐在于認(rèn)清職責(zé),，立足本職，老老實(shí)實(shí),、本本分分為群眾做實(shí)實(shí)在在的事情,，真正把本職當(dāng)作黨賦予每個黨員的任務(wù)和使命，按照黨員的先進(jìn)性要求來實(shí)踐,。正如“人民,，是看實(shí)踐?！蔽覀儽仨氁吹阶约旱穆氊?zé),，要時刻關(guān)注人民群眾對黨充滿期盼和信賴的眼睛，嚴(yán)格要求自己,，用自己的一言一行,、一舉一動去自覺實(shí)踐“三個代表”這一重要思想，真正體現(xiàn)出共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性,。

2,、加強(qiáng)自我改造，提高綜合素質(zhì),。

文化修養(yǎng)是人們?yōu)檎莆蘸瓦\(yùn)用文化藝術(shù)及一般知識所進(jìn)行的努力學(xué)習(xí),，以及所到達(dá)的必須素養(yǎng)或水平。我們要努力刻苦地學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識和專業(yè)知識,，使自己成為工作中的內(nèi)行專家,。目前對我而言，最大的問題是要加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)有利于提高我們的知識水平,，增強(qiáng)做好工作的本領(lǐng)。只有狠下決心，提高對學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識重要性和迫切性的認(rèn)識,，自覺,、刻苦地鉆研業(yè)務(wù)，務(wù)實(shí)基礎(chǔ),，靈活運(yùn)用合理的方法和措施,，熱愛本職工作，干一行愛一行,，虛心好學(xué),，遇到問題多看多問多想，多向周圍的同志請教,。同時我要加強(qiáng)文化藝術(shù)修養(yǎng),，使自己更全面地發(fā)展。提高創(chuàng)造力和審美潛力,，培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造力,。樹立起良好的道德風(fēng)范。為廣大師生做出表率,，切實(shí)做好教書育人工作,。

3、剖析自己,，虛心理解,，更快進(jìn)步。

我明白嚴(yán)于剖析自己,，需要一些勇氣和信心，但它是對自己高度負(fù)責(zé)的一種表現(xiàn),，剖析自己的過程是正確認(rèn)識自己,、深刻認(rèn)識問題的過程，是自重,、自省,、自警、自勵的具體行動,，也是對自己的實(shí)際考驗(yàn),。我也明白正確認(rèn)識自己個性是正確認(rèn)識自己的缺點(diǎn)錯誤是很不容易的。誠如“認(rèn)識自己不是一件容易的事,，人們常常是夸大自己好的一面,，對于自己的弱點(diǎn)總是原諒的，還往往把弱點(diǎn)看成優(yōu)點(diǎn),?！蔽矣X得我不能就滯留于現(xiàn)狀，我要做到真正剖析自己，要為自己定好位,。

4,、不斷改善方法，提高自己教育教學(xué)科研工作的潛力,。

一是要牢固樹立創(chuàng)新意識,。放開手腳大膽嘗試課堂教學(xué)改革。打破傳統(tǒng)的“填鴨式”,，“滿堂灌”的教育方法,，用心主動的探索自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí),，主體參與型課堂模式,，理解理解，支持,，樹立“讓學(xué)生動起來,，讓課堂活起來，讓效果好起來”的課堂理念,，激活課堂,，激發(fā)學(xué)生主體參與的深度和廣度。

二是要堅持運(yùn)用統(tǒng)籌兼顧的方法,，干好校園安排的各項(xiàng)工作,，在教學(xué)中不斷反思，堅持寫教育隨筆,，教學(xué)札記,，在思考和學(xué)習(xí)中改善課堂教學(xué)，不斷加強(qiáng)個人師德師風(fēng)建設(shè),。

5,、堅持以人為本，進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量,，尤其是堅持德育為先,。

在工作中，多方位的關(guān)心學(xué)生的需求,，尤其是后進(jìn)生,，使他們能感受到學(xué)習(xí)的樂趣。尊重學(xué)生的人格,，摒棄傳統(tǒng)觀點(diǎn),，放活課堂，把學(xué)生看成是一個活生生有血有肉有思想的個體,。如,，在課堂上允許學(xué)生有不同的看法,，尊重學(xué)生的思考權(quán)力和精神自由，提倡學(xué)生展開思想碰撞,，鼓勵學(xué)生發(fā)表富有創(chuàng)造性的觀點(diǎn)或看法,。努力放棄傳統(tǒng)的“師道尊嚴(yán)”，把學(xué)生放在與自己平等的地位上,，建立平等的師生關(guān)系,。創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情境，引導(dǎo)學(xué)生用心主動學(xué)習(xí),，使每一個學(xué)生都得到健康發(fā)展,。將“以人為本”的思想貫徹在自己的教育教學(xué)工作中。

總而言之,，作為一名教師,，個性是黨員教師，我要以科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)實(shí)際工作,，端正教育思想,，豐富專業(yè)知識，提高教學(xué)技能,，把“科學(xué)發(fā)展觀的核心——以人為本”切實(shí)運(yùn)用到課堂教學(xué)中,，真正做到教好書育好人。

地理教師自我剖析地理教師自我評價篇八

1,、思想認(rèn)識不夠,，政治學(xué)習(xí)記筆記敷衍了事?？傉J(rèn)為這些理論太過政治化,，只要走走形式，不必太過認(rèn)真,。

2,、不思積極。對待工作不夠主動,，積極。只要完成領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)即可,。在工作中遇到難題,，不善于思考，對于領(lǐng)導(dǎo)的個別任務(wù),，總有拖沓的心理,。缺乏上進(jìn)心。

3,、教育教學(xué)的新課標(biāo)理論理解的不夠透徹,，沒有從實(shí)質(zhì)上深入研究，導(dǎo)致教學(xué)過程中出現(xiàn)很多困惑。

4,、課堂教學(xué)的方法過于簡單,，缺乏新意。傳統(tǒng)的教育方法和教學(xué)手段仍然竄進(jìn)課堂,，應(yīng)付考試的應(yīng)試教育已不適應(yīng)現(xiàn)代的信息是到的素質(zhì)教育,。

5、對于學(xué)生的關(guān)愛不夠,。在教學(xué)過程中帶著有色眼鏡,，偏愛優(yōu)生，歧視差生,。為了不影響教學(xué)進(jìn)度,，點(diǎn)優(yōu)生發(fā)言的次數(shù)偏多，卻扼殺可部分學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。

6,、對學(xué)生的評價方式過于單一。備課不能面向全體學(xué)生,。沒有根據(jù)學(xué)生的個性特點(diǎn)來評價學(xué)生的行為,。

7、與家長溝通不夠,。學(xué)校,、家庭與社會是不可分割的團(tuán)體。要使學(xué)生能有個性地發(fā)展成為德,、智,、體全面發(fā)展的優(yōu)秀人才，必須與家長及時密切地聯(lián)系,，多交流,，多溝通。在這方面的工作還不夠主動,，未按學(xué)校的要求家訪,。

8、工作作風(fēng)布不夠扎實(shí),。沒有腳踏實(shí)地,，總想在工作中找捷徑。做事情沒有創(chuàng)新精神,，對問題不做深層次的分析,，思考不夠透徹。

9,、業(yè)務(wù)知識不精?，F(xiàn)代的社會是知識,、信息快速發(fā)展的時代，可我卻認(rèn)為有一些業(yè)務(wù)知識就能適應(yīng)了,，這是錯誤的想法,。

1、政治學(xué)習(xí)不夠深刻,，沒有領(lǐng)悟其中的精華,，導(dǎo)致學(xué)習(xí)政治不認(rèn)真。

缺乏積極心,。

3,、缺乏一顆寬容的心。此刻的學(xué)生難教,，學(xué)習(xí)不主動,，又頑皮。家長對教師的工作不積極支持,，不理解,。讓教師工作無法順利開展，從而越發(fā)缺乏耐性,。

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師法》,，忠誠于黨的教育事業(yè),，對教育事業(yè)盡心盡力，不計名利,，努力創(chuàng)新,，盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，不求最好,，但求更好,。

2、不斷提高自身的精神修養(yǎng),，提高自我的政治素養(yǎng)和專業(yè)文化水平,。與時俱進(jìn)，勇于創(chuàng)新,，踏實(shí)肯干,。并加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自我,。

3、平等對待每一位學(xué)生,。在教學(xué)過程中不帶有色眼鏡,，偏優(yōu)生,，歧差生。給學(xué)生同等的機(jī)會,，讓他們有個性的展現(xiàn)自我,。善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，使他們充滿自信,，在學(xué)習(xí)上積極主動,。

4、改善課堂教學(xué),。針對學(xué)生的實(shí)際情景進(jìn)行備課,，做到面面俱到。讓學(xué)生在簡便,、自主的環(huán)境中歡樂地學(xué)習(xí),。

5、加強(qiáng)與家長的溝通,。了解每個學(xué)生的個性特點(diǎn),，促進(jìn)每一位學(xué)生健康歡樂的成長。

6,、發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神,，不計個人得失，在工作中積極主動,。

在今后的教育教學(xué)工作中,，我將取長補(bǔ)短，努力提高自身素質(zhì),，不斷完善自我,，使自我成為一名紀(jì)律嚴(yán)、業(yè)務(wù)精,、業(yè)績創(chuàng)一流的教師,。