人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧,。

以后不打架的保證書以后不打架的保證書篇一

20xx年x月x日，我與同學發(fā)生了爭執(zhí),，事由起因是因為我與其xx吵架,，到最后出手打人,。其實，不管我個人對他有多大意見或不滿,，我不能以這種極端的方式去解決這件事情,，我在回家這幾天白天黑夜里都在思考，我覺得自己的行為是幼稚并沖動的,！這幾天我明白了,，做人要有忍讓度的道理，不管做什么事情都要忍,！人的優(yōu)雅關鍵在于控制自己的情緒,，用嘴傷害人，是最愚蠢的一種行為,。

可是那天我沒有做到,，事情發(fā)生后，我現(xiàn)在在此向領導和同學表示歉意,，這件事情是我不對,，并影響了同學們的學習！在這里我做出深刻的檢討,！一個人長大的過程,，就是不斷獲得自由的過程，也是學會管理自己情緒的過程,。我們的不自由,，通常是因為來自內(nèi)心的不良情緒左右了我們。一個能控制住不良情緒的人,，比一個能拿下一座城池的人強大,。藏在內(nèi)心的不良情緒在生活中時時涌現(xiàn),，所以我要學會去控制,，人的一生有太多的路要走，有太多的事情要去經(jīng)歷,，有太多人需要去接觸,。我的憤世疾俗能帶給我什么呢我要學會去看待、寬容,、包容我身邊的一切,。學會大度、寬容,、細致的去處理在身邊發(fā)生的每一件事情,。我應該做到團結，團結是由多種情感聚集在一起而產(chǎn)生的一種精神,。團結并不只存在于志同道合的人群之中,。想要成為一個團結優(yōu)秀的集體,，只需要我們都用真誠去面對集體中的每一個人，讓這個集體里的每一個人,，都感覺到心靈的溫暖,。學會在他人的贊賞中尋得自信，而不是狂妄自大,；學會傾聽他人的話語,，而不是妄加評論；學會客觀地看待他人的言論,，而不是偏袒憎惡,；學會發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點，而不是放大缺點,；學會平和地對待他人的缺陷,，而不是挖苦諷刺；學會在必要的時候讓步,，而不是斤斤計較,，正所謂“忍一時風平浪靜，退一步海闊天空,。理所當然的,，彼此之間還要互相幫助，這樣才是一個團結的集體,！一個團結的集體所遇到的任何困難都會迎刃而解,，因為集體擁有個人無法比擬的無窮智慧。

友愛產(chǎn)生動力,，和諧鑄就輝煌,。雖然我們每個人不是最優(yōu)秀的，但我們在一起就可以組成一個最優(yōu)秀的集體——友愛產(chǎn)生動力,，和諧鑄就輝煌,，團結就是力量！我們也是一個團隊,，團結協(xié)作是一切事業(yè)成功的基礎,，個人和集體只有依靠團結的力量，才能把個人的愿望和團隊的目標結合起來,，超越個體的局限,，發(fā)揮集體的協(xié)作作用，產(chǎn)生1+12的效果,。我們在同一個單位工作,，每個人的工作，都有相對的獨立性,，又都與全局相關聯(lián),，如果一個人只顧自己,，不顧他人，不肯與他人協(xié)作,，勢必會影響團隊的戰(zhàn)斗力和整體形象,。人們常說：立足本行如下棋，輸贏系于每個棋子,，“一招不慎,，滿盤皆輸”，如果整個棋局都輸了,，再有力量的棋子也沒有什么用了,。我個人覺得：“集體是一個大家庭，我們每個人都是其中一分子,。團結,、互助、友愛是人生必不可少的道德品質(zhì),，只有擁有這種優(yōu)秀的品質(zhì),，我們才能有機結合起來。團隊精神的基礎是尊重個人的興趣和成就,，核心是協(xié)同合作,，最高境界是全體成員的向心力、凝聚力,！樹欲靜而風不止,，真正的自由就是表現(xiàn)在：樹根的堅定，樹桿的力度和樹枝的飄搖自如,，三者和諧統(tǒng)一,。

通過這件事，在深刻反省的同時,，我也感到了幸運,，感到了自己覺醒的及時，這在我今后的人生成長道路上,，無疑是一次關鍵的轉折,。所以,，在此,，我在向領導做出檢討的同時，也向你們表示發(fā)自內(nèi)心的感謝,。通過各位領導的教育,、關愛及對于我的期望，今后不管任何事都三思而后行,。不辜負領導們的期望,。這件事情,，無論領導怎樣從嚴從重處分我，我都不會有任何意見,。同時,，我可以通過自己的行動來表示自己的覺醒，更加努力的學習,，請領導相信我,。

保證人：xx

日期：xx年xx月xx日

以后不打架的保證書以后不打架的保證書篇二

我昨天晚上一時沖動，與同事xx打架,，事后我感覺這樣做不對,，很愧疚，我在此向xx道歉,，打人是我不對,，我也向領導表示道歉，我給領導添了很多麻煩,，給領導造成了很多負擔,，我在著向領導保證以后不會在有類似的事情發(fā)生，我也向xx表示歉意,，請xx原諒,，如果以后在有類似事情發(fā)生請領導嚴肅處理。我也向領導保證不會在有類似事情發(fā)生,，請領導看我的實際行動,。

此番在公司打架，我確實是錯了,。在此我向您遞交這篇公司打架的保證書,，以深刻反省我自身存在的錯誤，向您與當事人作出道歉,，并且上報最新的思想狀況,，提出改正辦法，爭取您與當事人最大程度的寬容,。

回顧錯誤,，當天陰雨綿綿，我的心情非常不好,。遇到一點業(yè)務上的糾紛就一下子動了肝火,，莫名其妙地就對著顧客發(fā)火引發(fā)了當事同事與顧客的不滿，于是爆發(fā)了肢體沖突,。此次打架事件雖然沒有造成顧客與同事的受傷,，但是我的行為嚴重的損害了公司形象，敗壞了自身職業(yè)道德,。是一起相當嚴重的員工紀律事件,，往嚴重了說也是觸犯了治安條例,。

從今往后，我一定時時刻刻保持克制,，不再動肝火,，始終以微笑示人。努力上進工作,，勤奮努力,。我保證不會去打架，即使對方先出手,，也絕不還手,，有什么問題就向老師和家長反映，絕不意氣用事,。對自己造成的麻煩深表愧疚,，愿**能原諒我的過失。與此同時,，我將對我所做的事情感到抱歉,，帶給那么多人困擾，深表道歉,。

最后,，我懇請您的原諒！

保證人：

時間：年月日

以后不打架的保證書以后不打架的保證書篇三

此番在公司打架,，我確實是錯了,。在此我向您遞交這篇公司打架的保證書，以深刻反省我自身存在的錯誤,，向您與當事人作出道歉,，并且上報最新的思想狀況，提出改正辦法,，爭取您與當事人最大程度的寬容,。

回顧錯誤，當天陰雨綿綿,，我的心情非常不好,。遇到一點業(yè)務上的糾紛就一下子動了肝火，莫名其妙地就對著顧客發(fā)火引發(fā)了當事同事與顧客的不滿,，于是爆發(fā)了肢體沖突,。此次打架事件雖然沒有造成顧客與同事的受傷，但是我的行為嚴重的損害了公司形象,，敗壞了自身職業(yè)道德,。是一起相當嚴重的員工紀律事件，往嚴重了說也是觸犯了治安條例,。

從今往后,，我一定時時刻刻保持克制，不再動肝火,，始終以微笑示人,。努力上進工作，勤奮努力,。我保證不會去打架,，即使對方先出手，也絕不還手,，有什么問題就向老師和家長反映,，絕不意氣用事。對自己造成的麻煩深表愧疚,，愿能原諒我的過失,。與此同時，我將對我所做的事情感到抱歉,，帶給那么多人困擾,，深表道歉。

最后,，我懇請您的原諒!

以后不打架的保證書以后不打架的保證書篇四

一時沖動打了架之后,，要被罰要寫以後不打架保證書，不會寫怎么辦?不用擔心,，本站小編為大家整理了一些以后不打架

保證書

一聽這話,，我急忙跑到教室,，只見教室后門旁邊，六七個同學分別抱著許慶波和談雄,，不準他們接近，許慶波和談雄相對站著，雖然停止了打架,，但兩個人火氣都很大,，握緊拳頭，好象隨時要出手似的,。我走到他們跟前,，他們不敢看我,，看樣子他們剛動手就被同學拉開了,，都沒有受傷,。這時,，上課鈴響了，勸解的同學開始散開，回自己的座位,。大家都看著我,，等著我對這兩個惹禍的孩子作判決,。

為了不影響上課，我決定下課再處理這件事,，我對全班同學說：“我對剛才發(fā)生同學打架的事感到難過,，不過，令我感到欣慰的是李沖,、韓茹,、劉明、林翔等幾位同學及時出手勸架,、解圍,，使這起打架事件變小了，我代表全班同學表揚這幾個同學,，希望大家向這幾位同學學習,，發(fā)現(xiàn)有不良現(xiàn)象能夠及時制止,，也希望打架的同學能夠檢討,、反思自己的行為,。下面,，我們先上課?！?下課后,，我把這兩個同學請到辦公室，讓他們說說是怎么一回事。但是,，說了五分鐘，他們都無法說清楚是怎么回事,，不是他們表達不清楚，而是他們都一味說對方的不是,，指責對方的錯,。第三節(jié)我還有課，他們是體育課,，我就讓他們回去分別寫說明書,。

簽名：

日期：年 月 日

尊敬的老師：

我犯了校規(guī),，我開始認識到這種錯誤的嚴重性。

深深體會到這不但是種違規(guī)性質(zhì),。而且還是種道德性質(zhì),，給予同學身體上傷害的同時，還給我們的友誼帶來了傷痕,，所以我決定用以后的行動來彌補這些過失,。絕對不會再次犯下這樣的錯誤。

請老師和同學們給予監(jiān)督和提醒,。我會認真對待的,。

年月日

尊敬的老師：

我因打人不對，我知道我錯了,。我保證：以后如果別人再罵我,，我不會這樣的沖動了，我會先告訴您,，讓您給我解決,。如果以后在這樣沖動，任老師處分!

年月日

以后不打架的保證書以后不打架的保證書篇五

1,、思想覺悟不高,，對重要事項重視嚴重不足。就算是有認識,，也沒能在行動上真正實行起來,。

2、思想覺悟不高的根本原因是因為本人對他人尊重不足,。試想,，如果我對有更深的尊重，我會提前半個小時起床,，也不會在夢里對自己5：50就做好準備的事情沾沾自喜,，就會更早的發(fā)現(xiàn)那只是一個夢，這樣夢醒了也不會遲到,，錯誤也不會發(fā)生了,。

據(jù)上，我決定有如下個人整改措施：

1,、按照老師要求繳納保質(zhì)保量的一份,！對自己思想上的錯誤根源進行深挖細找的整理，并認清其可能造成的嚴重后果,。

3,、和同學們加強溝通。保證不再出現(xiàn)上述錯誤

請關心愛護我的老師同學繼續(xù)監(jiān)督、幫助我改正缺點,，取得更大的進步,！

保證人：

時間：年月日

以后不打架的保證書以后不打架的保證書篇六

20xx年x月x日，我與同學發(fā)生了爭執(zhí),，事由起因是因為我與其吵架,，到最后出手打人。其實,，不管我個人對他有多大意見或不滿,，我不能以這種極端的方式去解決這件事情，我在回家這幾天白天黑夜里都在思考,，我覺得自己的行為是幼稚并沖動的!這幾天我明白了,，做人要有忍讓度的道理，不管做什么事情都要忍!人的優(yōu)雅關鍵在于控制自己的情緒,，用嘴傷害人,，是最愚蠢的一種行為。

助,，這樣才是一個團結的集體!一個團結的集體所遇到的任何困難都會迎刃而解,，因為集體擁有個人無法比擬的無窮智慧。

友愛產(chǎn)生動力,，和-諧鑄就輝煌,。雖然我們每個人不是最優(yōu)秀的，但我們在一起就可以組成一個最優(yōu)秀的集體——友愛產(chǎn)生動力,，和-諧鑄就輝煌,，團結就是力量!我們也是一個團隊，團結協(xié)作是一切事業(yè)成功的基礎,，個人和集體只有依靠團結的力量,，才能把個人的愿望和團隊的目標結合起來，超越個體的局限,，發(fā)揮集體的協(xié)作作用，產(chǎn)生1+12的效果,。我們在同一個單位工作,，每個人的工作，都有相對的獨立性,，又都與全局相關聯(lián),，如果一個人只顧自己，不顧他人,，不肯與他人協(xié)作,，勢必會影響團隊的戰(zhàn)斗力和整體形象。人們常說：立足本行如下棋,，輸贏系于每個棋子,，“一招不慎,，滿盤皆輸”，如果整個棋局都輸了,，再有力量的棋子也沒有什么用了,。我個人覺得：“集體是一個大家庭，我們每個人都是其中一分子,。團結,、互助、友愛是人生必不可少的道德品質(zhì),，只有擁有這種優(yōu)秀的品質(zhì),，我們才能有機結合起來。團隊精神的基礎是尊重個人的興趣和成就,，核心是協(xié)同合作,，最高境界是全體成員的向心力、凝聚力!樹欲靜而風不止,，真正的自由就是表現(xiàn)在：樹根的堅定,，樹桿的力度和樹枝的飄搖自如，三者和-諧統(tǒng)一,。

通過這件事,，在深刻反省的同時，我也感到了幸運,，感到了自己覺醒的及時,，這在我今后的人生成長道路上，無疑是一次關鍵的轉折。所以,，在此，我在向領導做出檢討的同時,，也向你們表示發(fā)自內(nèi)心的感謝,。通過各位領導的教育、關愛及對于我的期望,，今后不管任何事都三思而后行。不辜負領導們的期望。這件事情,，無論領導怎樣從嚴從重處分我,，我都不會有任何意見,。同時,，我可以通過自己的行動來表示自己的覺醒，更加努力的學習,，請領導相信我,。

簽名：

日期：年 月 日

以后不打架的保證書以后不打架的保證書篇七

這次是我真的錯了，我不該和同事發(fā)生矛盾，更不該和同事打架，最不該不該把紀律法規(guī)當成耳旁風，我經(jīng)過了深刻的反思，寫出如下的保證，希望能夠從這次的教訓中學習到有用的東西，不再違反紀律，希望得到局領導的批評幫組。

和同事打架,，表面上是一件不大的事情,，但是我自己深知其中是有很深的原因的,。同事之間本應團結協(xié)作，和睦共處,，但我卻和同事因小事而動手，我沒有正確的處理矛盾，其實我可以用其他更好的方式來處理的,，然而我卻沒有,，自作聰明的覺得不會有什么事情的,，一時頭腦發(fā)熱就沖動了,，我沒有嚴以律己寬以待人,，這是自私和狹隘的表現(xiàn)?，F(xiàn)在想想,，我錯的真糊涂,。

在以后的工作中,，我會認識到自己這次所犯下的錯誤,，從中吸取教訓,，不停地鞭策自己，提醒自己要注意紀律,，不能有僥幸心理,，與同事和睦共處團結協(xié)作。更要時時刻刻設身處地地為別人著想,，不能因為自己的言行使別人受的不好的影響,。希望能得到領導的原諒 謝謝領導的批評指正。

此致

敬禮

保證人：

以后不打架的保證書以后不打架的保證書篇八

一聽這話,，我急忙跑到教室,，只見教室后門旁邊,，六七個同學分別抱著許慶波和談雄，不準他們接近,，許慶波和談雄相對站著,，雖然停止了打架，但兩個人火氣都很大,，握緊拳頭,，好象隨時要出手似的。我走到他們跟前,，他們不敢看我，看樣子他們剛動手就被同學拉開了,，都沒有受傷,。這時，上課鈴響了,，勸解的同學開始散開,，回自己的座位。大家都看著我,，等著我對這兩個惹禍的孩子作判決,。

下課后，我把這兩個同學請到辦公室,，讓他們說說是怎么一回事,。但是，說了五分鐘,，他們都無法說清楚是怎么回事,，不是他們表達不清楚，而是他們都一味說對方的不是,，指責對方的錯,。第三節(jié)我還有課，他們是體育課,，我就讓他們回去分別寫說明書,。

中午放學，他們拿說明書給我看,，我才知道原來是許慶波說談雄的壞話,，談雄不服氣,，跟許慶波吵起來，吵著吵著就動起手了。在說明書里,，他們都承認自己做錯了,。我問他們怎么該處罰，他們都愿意讓我處罰,。我提了兩個處罰要求：一是要求他們回去想一想，當許慶波說談雄的壞話之后,，他們用什么樣的方式處理，兩人才不會打架,，以《假如我……》為題目把自己的想法寫出來,，明天交給我;二是在一個星期內(nèi)兩人要合作做至少三件好事，再跟我談感受,。對于第二個要求,，他們很快表示接受，可是對于第一個,，他們都是怕寫作文的同學，想用說代替寫,。我說不行,，剛才讓你們說還說不清楚，現(xiàn)在我倒要看看你們寫作的能力了,。

兩個同學很無奈,，離開辦公室的時候交頭接耳，說剛才真不應該打架,，現(xiàn)在該怎么寫不會打架的法子呢?我看著他們的背影笑了,，就讓他們一起去切磋不會打架的法子吧。

第二天一早,，他們拿來文章給我看,，許慶波寫的是《假如我不動手》，談雄寫的是《假如我對許慶波笑一笑》,，雖然寫得比較簡單,，但是如果真的像他們“假如”的那樣，當時他們一定不會打架,。我讓他們以后在與同學鬧矛盾之前要想一想自己的“假如”，他們連連說好,，并對我說他們要去做好事了,。

我看著他們的背影再次笑了!

反思：

同學之間因口角而打架，這是班集體里面經(jīng)常發(fā)生的事。許慶波和談雄在上課前打架,，如果當時我即時對他們進行批評教育,，不但影響了全班同學的學習時間，而且他們也還沒有冷靜下來,，不容易接受教育。所以我對此作了冷處理,，并表揚了勸解的同學，使全班同學知道,，打架是可惡的,，制止不良行為是值得稱贊的。

對他們的處罰,，我改變了以往批評教育的做法，沒有讓他們寫檢討書,，而是要求他們換一種思路,，想想用什么樣的方式處理當時的事情，兩人才不會打架,，以《假如我……》為題目寫出來,。目的是讓他們對此次打架事件進行反思，我相信他們一定也不愿意打架,，只不過自制力較弱致使打架,，這時如果讓他們換一種角度想想不會造成打架的方式，以后再遇到類似的事,，他們肯定會聯(lián)想到這些方式而避免打架,。同時,，我讓他們合作做好事，是希望他們在合作的過程中增進友誼,，在做好事的過程中提高品質(zhì)和自制力,。