在日常學習,、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊。寫范文的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀,。

幼兒園繼續(xù)教育培訓心得篇一

一,、教師是一種普通而崇高的職業(yè)

人所共知,，中華民族有尊師重教的傳統(tǒng),，常把教師比作父母，可見教師的地位之高,，多么的受人尊重,。那么教師為什么受人尊重呢?因為他是人類文化、科學知識的傳播者,，又是倫理,、道德的傳授人。教師之所以受人尊重,，是因為教師的職業(yè)是神圣的,，擔負著培養(yǎng)、教育下一代人的艱巨,、繁重的任務,，傳道、授業(yè),、解惑是教師的天職,。試想，把一個幼稚,、天然的自然人,，培養(yǎng)成有知識、有文化,、有紀律,、有道德的社會人，是何等的不容易!教師的職業(yè)的確是偉大而又神圣的,。我們每個受過良好教育的人,，都有一個共同的體會：培養(yǎng)我們成長起來的那些教師，他們的確像蠟燭一樣,，燃燒了自己,，照亮了別人。他們吃的是“草”,，擠出的是“奶”,，從精神,、靈魂上培育了我們一代又一代青少年。教師之所以受人尊重,，還因為教師是經(jīng)師,，又是人師。教師是人中楷模,，教師職業(yè)要求他們“學而不厭,，誨人不倦”，不但教書,，更重要的是育人,，言行一致，身體力行,，事事處處做學生的榜樣和模范,。

然而教師并不是生活在與世隔絕的孤島上，而是置身于現(xiàn)實生活中,，置身于市場經(jīng)濟的環(huán)境下,，如何不受市場經(jīng)濟的負面影響，“一塵不染”,，敬業(yè)盡職,，做好教育人的工作，就不很容易了,，再說教師不是神,，愛情婚姻、子女家庭,、經(jīng)濟收入,、名譽地位等種種人生瑣事必然會影響自己的情緒。當心情不好時,，很容易將內(nèi)心的煩躁投射到學生身上,，有時在教育態(tài)度、教育方式,、教育語言上的過錯,，打碎了自己在學生心目中的美好形象，使學生感到緊張,、委屈,、怨恨，給學生造成負面影響,，造成學生對社會的不信任,，甚至可以影響學生的一生。做人有做人的準則,，干工作要求具備起碼的專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)道德;如果說對教師有什么特別的要求,，我認為,，比“學高為師，德高為范”更重要,，還是對自己所從事的職業(yè)的價值和意義的深刻認識和堅定信念,，這是21世紀教師素質(zhì)的最重要的方面。在個人和社會之間,，體制和人性之間,，國情和人情之間，傳統(tǒng)和現(xiàn)代之間尋找一種張力,，教師就會用自己柔弱的雙肩盡量抵擋一下來自四面八方的擠壓,，給學生騰出盡量多一點的自由空間和時間，讓每一位學生得到最大的發(fā)展空間,。因此,，教師必須時牢記自己肩負的社會和歷史責任,，不斷提高自身的素質(zhì),、修養(yǎng)，自覺維護教師職業(yè)道德,，切實做到依法執(zhí)教,、愛崗敬業(yè)、熱愛學生,、嚴謹治學,、團結(jié)協(xié)作、尊重家長,、廉潔從教,、為人師表。

二,、愛與責任

“愛”和“責任”貫穿于“新規(guī)范”的始終,。時代賦予了“愛”和“責任”新的內(nèi)涵。古代教育家孔子曰：親其師,，信其道,。當今教育專家說：沒有愛，就沒有教育,。這些都是基于對教育對象本質(zhì)和特征的科學認識,，對未成年人成長規(guī)律的揭示。教育是培養(yǎng)人的事業(yè),，需要一個很長的周期,，所謂“十年樹木，百年樹人”,。培養(yǎng)人不僅周期長,，而且教育對象之間存在極大的不同,，需要很多教師的團結(jié)合作。一是具有很大的差異性,，如不同家庭背景,、經(jīng)歷，不同氣質(zhì),、性格特征,，不同興趣、愛好,，不同秉賦,、能力等。二是處于身體發(fā)育和成長的不斷變化之中,。將一個自然人培養(yǎng)為社會人,，培養(yǎng)成為符合社會一定要求的人，責任對于教育者具有特殊重要的意義,。沒有責任就辦不好教育,。

一個教師在教育實踐中要不斷的選擇自己的行為，教育實踐活動的深入和發(fā)展,，會提出許多新的問題,，教師總是面臨新的選擇考驗，教師道德修養(yǎng)也就不能停留在一個水平上,，而是要求越來越高,，永無止境。所以每一個教師都要長期修養(yǎng),，不斷磨練,，做到堅持不懈才能使自己的思想品質(zhì)修養(yǎng)不斷提高，達到更高的境界水平,，適應教育和社會發(fā)展的需要,。

幼兒園繼續(xù)教育培訓心得篇二

通過本次信息技術(shù)繼續(xù)教育的學習所的，讓自己過去的教育教學產(chǎn)生了許多的感慨,，通過學習,，本人了解到自己過去的許多不足，同時也提高了認識和獲的經(jīng)驗?，F(xiàn)主要從教學方式方面總結(jié)如下：

教學方式是直接影響學習方式形成,、完善以及改變的重要因素，是轉(zhuǎn)變學生學習方式的根本,。在促進教師教學方式轉(zhuǎn)變的過程中,，我覺的教師要做到“四變”。

一是，教師角色的轉(zhuǎn)變,，由過去的管理者,、控制者、主導者,、仲裁者為現(xiàn)在的組織者,、幫助者、引導者,、促進者,。由施與者轉(zhuǎn)變成引路者，從講壇走向?qū)W生中間,，參與學習發(fā)生的全過程,，體會共同成長的快樂。面對飛速發(fā)展的科技知識,，在今天教育信息化的平臺上,，教師的絕對權(quán)威已不復存在，因而教師作為終身學習的首當其沖者具有非凡的意義,。從前倡導的換位思考,、思維平等、理解學生等觀念,，在今天自然地成為教師的行為,。

二是,，教學策略的轉(zhuǎn)變,，研究適應學習方式轉(zhuǎn)變的教學設(shè)計的改變，構(gòu)建符合學習方式轉(zhuǎn)變的教學模式群,，開發(fā),、利用教學資源，為學生學習提供平臺,，探索長假,、短假、平時作業(yè)形式的改變,，為學生提供實踐場,、體驗場，感悟自主,、合作,、探究學習的快樂。學生的作業(yè)從昨天的復習知識,、鞏固加深這一學習的延伸階段變成產(chǎn)生疑問,、探求解答這一貫穿學習全過程的活動。

三是，教學方式的轉(zhuǎn)變,，重情景,、重民主、重過程,、重引導,、重體驗。要注重對學生綜合能力的培養(yǎng)和訓練,，強調(diào)以學生為主體的有意義的語言實踐活動,，營造輕松愉快、積極向上的學習氛圍,。學生學的生趣盎然,、主動積極，創(chuàng)造力的到了培養(yǎng),。

還課堂給學生,，讓課堂成為學生探索的殿堂，這是現(xiàn)在教師們追求的一個境界,，即使一個細節(jié)也不放過,。教師讓學生用自己的方式感悟、表達：可以用詞語描述;可以用動作表演;可以用實物演示等等,。這種教學設(shè)計,，拓展了孩子的思維，真正體現(xiàn)了學生自主探索的過程,。四是,，教學呈現(xiàn)方式的轉(zhuǎn)變，注重信息技術(shù)與學科的整合,，為學生學習搭建快捷,、高效、大容量的信息高速公路,，促進學習方式的轉(zhuǎn)變,。注重了教師信息素養(yǎng)的培養(yǎng)和提高，進行培訓,，促進信息技術(shù)與學科教學的整合,。基于信息技術(shù)的網(wǎng)上學習已經(jīng)成為眾多教師探索的課題,，因此可以創(chuàng)造了豐富多樣的課型,。常識課堂的開心詞典等都是生動有效的形式。

信息技術(shù)正被廣泛,，深入地應用到每一個方面,，正深刻地改變著人們的學習,、工作和生活，使學習內(nèi)容更豐富,，工作更高效,，生活更有樂趣。信息技術(shù)的發(fā)展,，既向教育提出了嚴峻的挑戰(zhàn),，也為教育創(chuàng)造了無限的機遇。為了迎接時代的挑戰(zhàn),，教育工作者必須自覺地運用當代信息技術(shù)革新教育思想,。

通過校本培訓學習，使教師更新教育觀驗,、樹立現(xiàn)代教育思想,、掌握現(xiàn)代教育技術(shù)、優(yōu)化教師知識結(jié)構(gòu),、提高教師專業(yè)水平,。更好地實現(xiàn)學校的辦學理驗和辦學特色，進學校的可持續(xù)發(fā)展和教師的專業(yè)化成長,。通本期的計算機培訓和考試,，我的計算機知識的到了鞏固和提高，我相信自己繼續(xù)努力,，今后我一定會用信息技術(shù)處理教學工作,。

幼兒園繼續(xù)教育培訓心得篇三

為期一段網(wǎng)絡培訓，現(xiàn)將有感于繼續(xù)教育而發(fā)的一些想法和體會如下：

教師負著教書育人的重任,，自然,，教師的工作也是異常辛苦的。但是,，當我們走進課堂,，面對著一雙雙對知識的渴求的目光時，我們就要做到心無雜念,，將一切煩惱與憂愁拋卻腦后，精神抖擻,，全身心地投入到教學的課堂中去,。課堂教學要體現(xiàn)教師的生命價值和崇高師德，必須要有“精,、氣,、神”的修養(yǎng)。精,、氣,、神就是要精力充沛、氣勢旺盛、神采飛揚,。

教師在課堂上的最佳表現(xiàn)首先源于對教育事業(yè),、對學生、對所教學科的熱愛,。只有對教育事業(yè)充滿深厚的愛的教師,，才會樂于獻身教育事業(yè)，精心哺育一代新人,。一個對所教學科充滿愛的教師,，就會加深對教材的理解，就會富有感情地去教授每一堂課,，從而使學生產(chǎn)生相應的情感體驗,，更深刻地感受與理解教材。一個對學生充滿愛的老師,，才會對學生誨人不倦,，潤物無聲，如甘霖灑向大地般讓教育充滿愛,。同時,，渾身洋溢著健康向上精神的教師，會給人以精力充沛,、心胸豁達,、充滿活力的感覺。在面對困難,、挫折,、失意時，教師應保持樂觀開朗的態(tài)度,，既可以激勵自己,，又可以給學生以榜樣示范。教師的活潑開朗的性格,，又會感染學生,，通過無言之教受到潛移默化之效。教師的這種情感,，是與其教育年輕一代的責任感,、義務感、榮譽感,、自豪感等聯(lián)系在一起的,。

從學生的學習這一角度來看，學習的重要的心理品質(zhì)包括：適當?shù)募で?、良好的心境,、飽滿的熱情,。因而，作為學習的主體,，也應該充滿活力。無庸諱言,，學生的活力很大程度上來自于教師的激發(fā),。有一則簡單的哲理：要想讓人們脫去衣服,，一陣寒風吹過,，人們只會把外套裹得更緊;而當熱浪一陣超過一陣時，人們恨不得一下子脫去所有的衣服,。大凡是在教育上有所建樹的行家里手,，無不重視情感的熏陶,，如魏書生,，蘇霍姆林斯基等。他們不僅對教育事業(yè)充滿感情，矢志不渝地追求,，而且把這種情感傾注于學生的身上,，真情實感愛學生、真才實學教學生,、真知灼見感學生，從而演繹了一段段佳話,，并以自己的切身體驗著書立說，闡述其重要性,。相反,，如果教師本身就因這樣或那樣的原因而萎靡不振,、神情黯淡,，勢必會把這種情緒傳染給學生,。

教師的精神狀態(tài)會直接影響到教育教學的效果,。一位優(yōu)秀的教師,，他不僅僅傳授知識,，而且伴隨著教學內(nèi)容流露出他的喜怒哀樂的情緒,，以熏陶學生,，感染學生,，沒有情感的升騰和沖動,，也就沒有教學藝術(shù)的產(chǎn)生,。教之有情，就要將無聲的文字化作聲情并茂的語言,，將流淌在字里行間的情感,，將自己胸中的波瀾，引入學生的心田,。在教學活動中，許多老師都在追求一種“教師教得輕松,、學生學得愉快”的境界，有一點已經(jīng)得到大家的共識：學生喜歡的課,，教學效果一般都會優(yōu)于其他的課,，所謂“愛屋及烏”是也,。“樂此不?！?、“知之者不如好之者,，好之者不如樂之者”、“興趣是最好的老師”等等說明了也興趣之于學習的重要這一道理,。就師生雙方情感交流的角度而言,，學生樂于上的課，教師也能從中獲得一種精神上的愉悅,，進而朝著更加優(yōu)化的境界不斷邁進?！靶挠徐`犀一點通”，“水嘗無華,，相蕩乃成漣漪”,，大概都是說明師生之間一旦產(chǎn)生某種共鳴，必將激發(fā)起更大的熱情乃至于創(chuàng)造性,。

教師的精神品質(zhì)也源于本身的不斷修煉。這里既有健康的體魄,，還有良好的心理素質(zhì),。如果說健康的體魄可以鍛煉的話,，那么,，健全的心理素質(zhì)則需要修身養(yǎng)性。真正做到“不以物喜,，不以己悲”,。尤其是面對諸如職稱的評定，職務的晉升,，工資的浮動等作為老師非?？粗氐奈镔|(zhì)上的成敗得失。

教師和學生不但在人格上,、感情上是平等的朋友，而且也是在求知識的道路上共同探索前進的平等的志同道合者,。在教育中，教師要用自己的行動去感染學生,，要用自己的言語去打動學生,，把自己對人或事的真情實感流露出來,，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴,。學生只有感受到教師的善良和真誠愛心，才樂于聽從老師的教誨,。正所謂“親其師,，信其道”，教師要抓住機會,，適時地把自己的喜,、怒,、哀、樂表現(xiàn)給學生,，與學生通過交流達到心與心的溝通。教師的語言要有魅力,，要富有人情味,、趣味，同時又要富有理性,。這樣的語言才能讓學生愿意接受，達到教育的目的,。暖人話語,，滋潤心田。溫暖的的話語,，可以使學生深深感到教師真誠的關(guān)愛,，從而拉近師生的距離。教師對學生還要有一種充滿責任感和理智感的愛,，這種愛就是嚴格要求,，嚴而有度，更要嚴而有理,。

除了更新自己的教育教學理念之外,，我們還需要結(jié)合個人情況及教學環(huán)境和特色來很好的貫徹和應用它們。這個過程也是一個自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過程,，除了需要不斷客觀的看待“過去的我”,，我們更需要一份持久的熱情,，一份對教育、對學生,、對社會的神圣信仰與追求!

實施素質(zhì)教育需要一支高素質(zhì),、高水平的教師隊伍，而造就一支高水平高素質(zhì)的教師隊伍必須依靠教師的繼續(xù)教育,，通過參加近幾年的繼續(xù)教育學習,，不僅提高了自己的思想素質(zhì)，而且提高了自己的業(yè)務素質(zhì),。

從思想素質(zhì)方面,，“解放思想、實事求是”的思想路線做為一名教師必須貫徹;明白了“現(xiàn)代教育思想專題”的基本內(nèi)容,。

從業(yè)務素質(zhì)方面,，通過繼續(xù)教育，使我認識到現(xiàn)代教育技術(shù)在教學中的重要性,，單憑原來的教學方法,，要提高學生的學習成績，激起學生學習的積極性是遠遠不夠的,。為此,，我參加了計算機的培訓學習，我逐漸懂得了一些計算機知識,，從打字,、制作課件方面有了一定的提高,在工作中，利用課余時間制作課件,，加深了對課程意境的體會理解,，激起了學生學習的積極性，激活了課堂氣氛,。

同時,，在課堂教學中，我注重多樣化的學習方式;加強書本知識與生活世界的相互聯(lián)系,，使課堂教學體現(xiàn)新的教學觀,。

總之，通過繼續(xù)教育的培訓,，的確受益非淺,。

幼兒園繼續(xù)教育培訓心得篇四

為了學習更多的教學理念改進課堂教學，在這次繼教培訓中,，我認真聆聽了每位專家的精彩講座,。他們那鮮活的案例、豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述,，給了我強烈的感染和深深的理論引領(lǐng),。在一次次的學習感悟中,，我感受到了身為一名教師責任的重大。通過這次培訓,，我感覺很有收獲,，眼界開闊了，思考問題比以前更全面了,，許多疑問得到了解決并在很多方面得到了啟發(fā)和引領(lǐng),。

通過學習，我懂得了教師要具有大智慧：既要具有多元多維的教學觀,，又要有大局意識,、學生觀，而且一線教師要親自動手研究學生,；在胡教授的講授中,，我深深為他的博學多聞所折服，他讓我認識到了中國教育的三缺少：缺少做人的教育,，缺少歷史傳統(tǒng)教育,，缺少創(chuàng)新教育；美國對人的教育是要善于研究,，創(chuàng)新,，而中國人對人的教育是要踏實、順從,；胡教授還為我們列舉了很多鮮活的上課實例,，讓我們學習和借鑒，并用于自己的課堂,；在我的倡導下,，我們組的每位教師還購買了胡教授推薦的書籍《積極學習101種有效教學策略》作為我們的學習資料，以提升我們的課堂教學,；在趙教授的課堂上,，我們學習了如何分析課堂教學中的問題；于教授指導我們進行英語學科教學目標的設(shè)計分析與診斷,，并親自下課堂聽課，給予實際有效的指導,；而讓我印象最為深刻的是李春艷老師的課,，一次是基于課堂觀察的專業(yè)聽評課，一次是如何進行教學反思,。

通過學習李教授的兩次課,，我感覺自己雖然是一名任教多年的教師，但卻剛剛懂得如何分析一節(jié)課以及如何做有效的具有實際指導意義的教學反思,。

在基于課堂觀察的專業(yè)聽評課的講座中,，李教授提出：教師要提高視力,，要看到現(xiàn)象，看清問題,，看懂道理,，看透本質(zhì)。李教授首先為我們介紹了什么是課堂觀察：是研究者帶著明確的目的,，憑借自身感官及輔助工具,，直接從課堂情境中收集資料，并依據(jù)資料做相應的研究,。更重要的是李教授還指導我們?nèi)绾巫稣n堂觀察以及要觀察什么,，她提出新教師關(guān)注教法，力求學會操作,；成熟教師關(guān)注教材,，力求探索創(chuàng)新；骨干教師關(guān)注學科,、學生,，力求促進研究，我不禁思考：我還停留在哪個層面,？

李教授還明確了怎樣做基于課堂觀察的專業(yè)聽評課：首先要有規(guī)范性的團隊,，做團隊觀察，團隊中要有分工,，有合作,，有聚焦，有研究,，有共享還要有持續(xù)性,；要有簡約化的個體觀察，也要有主題意識（要保持長期性）,，細節(jié)意識（找到關(guān)鍵細節(jié)）,，系統(tǒng)意識（主題下的全面系統(tǒng)），建設(shè)意識（反思后再設(shè)計）,；日?；淖晕矣^察，既坐在自己的課堂前,，認真分析自己的課堂,。我的第一個任務就是要認真的觀看自己的錄像課，分析發(fā)現(xiàn)問題,，以不斷提升,。

做好課堂觀察的必要儲備還要有扎實的專業(yè)知識，有良好的教學設(shè)計能力，要有獨特的學科視角以及對學科本質(zhì)的理解和把握,，要有理論引領(lǐng),，將觀察、描述,、解釋與理論對接,，而缺乏理論引領(lǐng)的課堂觀察是沒有力量的。這句話讓我體會頗深,。

最后李教授指出,，課堂觀察要沿著主題、觀察,、描述,、解釋、建構(gòu),、行動的基本程式去研究課堂教學問題,，特別是圍繞一些細節(jié)的問題作比較深層次的探究，是一種有用的教學研究方法,。所以,，在今后我將真正按照李教授的方法首先對自己的課堂進行研究，并不斷學習相關(guān)理論知識,，提升自我,。

在李教授的第二次講座《教學反思》中，我也同樣感覺收益匪淺,。平時我也經(jīng)常對自己的教學進行反思,，覺得無外乎就是對自己的教學優(yōu)點和缺點進行分析，并找到改進措施,，可聽了講座之后,，我深深的感到慚愧，因為我根本沒有理解什么才是真正的教學反思,。

1,、什么是教學反思

教學反思是教師以自己的教學活動過程為思考對象，對自己作出的行為,、決策以及由此產(chǎn)生的結(jié)果進行審視和分析的過程,，是一種通過提高參與者的自我觀察水平來促進能力發(fā)展的手段，是教師提升教學實踐的合理性二使自己成為學者型教師的過程,。（康偉平《有關(guān)教學反思的幾個問題》）

2,、目前在教學反思中還存在一下問題：

1）缺乏連續(xù)性，不堅持,；

2）反思的方式單一，傾向于優(yōu)點和不足；

3）內(nèi)容窄,；

4）反思層次不高,；

5）忽視了專家資源的引進和利用

3、怎樣做反思,；

1）反思要有層次：分為即時反思,、技術(shù)性反思、情境式反思,；

2）反思分時間：包括教學前,、教學中、教學后,，因而內(nèi)容與方式各不相同

4,、反思過程：發(fā)現(xiàn)問題、描述情境,、詮釋分析,、解決問題

1）教學前反思：要明確學生知道了什么，要給學生什么,，做到課前8問：你打算讓學生學習本節(jié)課那些內(nèi)容,？為什么說學生學習這些知識重要？這節(jié)課內(nèi)容之間有何聯(lián)系,？還知道哪些與本節(jié)內(nèi)容相關(guān)的知識,？學生學習的經(jīng)驗和基礎(chǔ)？

學生學習的思維能力及可能遇到的問題是什么,？教學過程及理由,？

了解學生經(jīng)驗、解決學習困惑的策略和方法2）教學中反思：突發(fā)事件的處理課堂預設(shè)外的生成

做出規(guī)劃,，如何把握教學節(jié)奏,，如何進行教學調(diào)整3）教學后反思：教學理念，教育價值反思

另外李教授還為我們介紹了教學反思案例的結(jié)構(gòu)（五要素）主題：反思落點,，要有意義細節(jié)：背景介紹,，事件描述問題：不斷追問，界定問題詮釋：歸因分析,，理性提升行動：再次策劃,，行動跟進

培訓活動是短暫的，但是我在這次培訓上收獲的東西確是無價的寶貴的,。無論是從思想上,，還是專業(yè)上，對我而言,，都是一個很大的提高,。專家的精彩講座，為我們教師的健康成長又一次指明了方向。愿我們的教師像大海那樣敞開胸懷容納百川,，像太陽那樣,，不斷地進行新的核聚變，積蓄新能量,，做一支永遠燃燒不盡的蠟燭,，去照亮人類，照亮未來,。為了我們的教育,，為了我們的學生，也為了我們自己,，時時處處都要注重自己師德修養(yǎng)和人格塑造,，并加強自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學習和提高，一切從實際出發(fā),，切實擔負起教師應盡的責任和義務,。

幼兒園繼續(xù)教育培訓心得篇五

暑假期間，我參加了范縣公需科目培訓,。這次培訓時間雖然不長,，卻給我留下深刻印象。本次培訓主要依據(jù)《專業(yè)技術(shù)人員創(chuàng)新能力培養(yǎng)與提高》和《專業(yè)技術(shù)人員權(quán)益保障》這兩本書,，同時結(jié)合河南省特別是濮陽市,、范縣的實際情況，激發(fā)了專業(yè)技術(shù)人員的創(chuàng)新意識和維權(quán)意識,，共建美麗,、和諧新社會。

這次培訓內(nèi)容豐富,，總結(jié)有三大部分,。

其一：包括四個方面：

(1)城市群與中原城市群;

(2)中原經(jīng)濟區(qū);

(3)聯(lián)系實際，抓住機遇,，建設(shè)美麗,、和諧新濮陽、新范縣;

(4)建設(shè)中原經(jīng)濟區(qū),，關(guān)鍵在實干,。

其二，專業(yè)技術(shù)人員創(chuàng)新能力培養(yǎng)與提高,。包括三個層次：

(1)創(chuàng)新能力培養(yǎng)與提高的基礎(chǔ)篇;

(2)創(chuàng)新能力培養(yǎng)與提高的素質(zhì)篇;

(3)創(chuàng)新能力培養(yǎng)與提高的技巧篇,。

本次培訓主要講了創(chuàng)新能力培養(yǎng)與提高的素質(zhì)篇的“開發(fā)創(chuàng)造的心智”這一節(jié)。

其三,，專業(yè)技術(shù)人員權(quán)益保障,。這部分主要講了專業(yè)技術(shù)人員的權(quán)利和利益以及權(quán)益的保護,。通過以上內(nèi)容的學習，我的理論知識水平有了提高,。

從這次培訓中我還更加清醒地認識到：作為一名教師,，一個專業(yè)技術(shù)人員，我們要有對自己本土的歸屬感,、認同感、自豪感,。只有這樣,，我們才會全身心、滿腹熱情,、積極地投入到工作中去,，做到對工作認認真真、兢兢業(yè)業(yè)、高度負責。此次培訓導師給我們介紹了河南省及我們縣市的優(yōu)劣勢,，我們教師要分清主流,，看好趨勢，對自己是濮陽人而自豪,，又要踏實、努力地干，體味教育的幸福感,。再者，教師要有創(chuàng)新意識,，重視日積月累,。讓教師創(chuàng)新不一定非得搞大發(fā)明才叫創(chuàng)新。只要能夠依據(jù)實際,，改編教材,、創(chuàng)新學習方法，讓學生學會,，那就是創(chuàng)新,。創(chuàng)新的關(guān)鍵在于人。

教師有新方法,、新思維,，定能推動學生創(chuàng)新能力的發(fā)展。創(chuàng)新不是一蹴而就的事,，必須通過一定的學習,、內(nèi)化、外顯的積累過程,。所以教師要重視日常的積累,。厚積才能薄發(fā),，才能融會貫通，進而有創(chuàng)新的可能性,。最后,，教師要有法律意識。當自己的權(quán)益受到侵害時,，我們教師要學會運用法律的武器保障自己的權(quán)益不受損害或者降至最低限度,。當教師的一定要堅持學法，做到知法,、懂法,、守法、用法,。這就要求教師要掌握跟自己息息相關(guān)的法律知識,，了解法律最新動態(tài)，做到不斷學習,、終身學習,，避免“書到用時方恨少”得現(xiàn)象。

幼兒園繼續(xù)教育培訓心得篇六

小學教師繼續(xù)教育學習心得

教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分,是提高教師整體素質(zhì)和促進教師專業(yè)化的有效途徑,也是全面實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵,。經(jīng)過今年繼續(xù)教育培訓的學習,使我在教育思想,、教育理論及業(yè)務能力等方面受益頗多。我深切地認識到了時代在更新,，隨著社會在不斷的進步,，教育教學此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園工作更重。要,適應素質(zhì)教育的需要,必須不斷的全面提高自身素質(zhì),而現(xiàn)代教育觀念的樹立,正是教師的立教之本,確立現(xiàn)代教育觀,。本學年的繼續(xù)教育,，培訓內(nèi)容多,涉及的知識面廣，具體收獲如下:

1,、通過師德培訓,使我認識到,成為一名合格的教師容易,要想成為一名優(yōu)秀的教師,必須注重細節(jié),充滿師愛,從細微處入手,充分了解,、關(guān)愛每一個學生。學習一些優(yōu)秀教師的先進事跡后,更加堅定了我從事教育行業(yè)的信心和決心,。

2,、時代在不斷的進步、發(fā)展,對教師也有了更高的要求,為了提高個人教學水平,我認真學習新課標,領(lǐng)悟新課標精神,努力做好教學工作,保質(zhì)保量完成教學工作,。本學年,我認真的備課,、編寫教案,設(shè)計適應學生的教學方法,開展的有效的教學。在教學中我把學生放在首位,發(fā)揮學生的主體作用,。

3,、聽取了我縣及專家的新課改培訓,樹立了課改意識,貫徹到了教學實踐中。我充分認識到當前我國進行新課程改革的迫切性和重要性,。新課程改革,教師的觀念改變是關(guān)鍵,首先要改變原有的教育方式和教學模式,即改變以前“教師講授學生接受"教師指導學生參與”的全新的教學模式,倡導自主.合作.探究的學習方式,充分調(diào)動學生學習的積極性,提高學生學習的參與度,。

4,、學習了各種先進的教育教學此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園經(jīng)驗。使我深切感覺到,做為一名教師,不僅要有崇高的奉獻精神,、高標準的師德,也需有先進完備的教學策略與方法,。今后我繼續(xù)以新課程改革為契機,以新課程標準的基本理念為指導,轉(zhuǎn)變教學觀念個人工作總結(jié),從規(guī)范入手,有目的,有計劃,有步驟地進行課程改革實驗,加強課堂教學改革研究,提高自身教學業(yè)務水平。

5,、在教學中學習,、反思。我認真教學,每月堅持寫教學隨筆和教學案例,在反思中學習,反思中進步,。只有通過不斷的反思,才能使自己的教學水平,、教學能力有所提高。

6,、多讀書,讀好書。認真閱讀學校訂閱的教育教學此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園刊物,認真寫讀書筆記,。除此之外,我還利用課余時間多讀書,、讀好書,領(lǐng)悟書中的精髓,吸取書中的養(yǎng)分,充實自己。繼續(xù)教育為的是素質(zhì)教育,素質(zhì)教育離不開繼續(xù)教育,。在今后的繼續(xù)教育學習中,我將繼續(xù)努力,。

幼兒園繼續(xù)教育培訓心得篇七

會計繼續(xù)教育培訓心得

經(jīng)濟越發(fā)展，會計越重要,。當今我國社會主義市場經(jīng)濟體制下的會計比起過去計劃經(jīng)濟體制的會計,，更加受到社會各界的普遍重視。因此,，定期對相關(guān)會計人員進行繼續(xù)教育,，提高會計隊伍的整體素質(zhì)和業(yè)務能力是十分必要的。

會計繼續(xù)教育培訓聘請的每一位講師都是在任大學教授,，他們所接觸的都是最新的會計政策和知識,，這無疑為讓我們的會計隊伍實現(xiàn)現(xiàn)代化和國際化提供了良好的基礎(chǔ)。

授課老師給我們講解了新會計準則制訂的一些背景,，新會計準則很大的一個變化點是與國際會計準則趨同,，更多從報表使用者的角度考慮，怎樣讓報表使用者更真實的看到公司財務經(jīng)營狀況,。

之后授課老師對財務報表閱讀與財務分析做了詳細說明,，首先是財務分析的資料來源：1、財務分析資料來源可從財務會計報告中的財務報表及相關(guān)信息和資料獲得;2,、還有一些信息是非報表性信息,，其中包括：①預算資料(財務預算、業(yè)務預算,、資本預算,、籌資預算等),，②企業(yè)內(nèi)部的非財務性信息，主要有實物類信息,、管理類信息,、技術(shù)信息和人力資源信息，③企業(yè)外部信息(政策,、市場,、行情等)

第二部分是財務報表閱讀與財務分析：①財務分析的目的，②財務分析的內(nèi)容,，③財務分析的一般程序,，④財務分析的基本方法及需要注意的問題，⑤舉例說明：中石油2020xx年報簡要分析,，⑥主要財務報表閱讀與分析,，⑦財務報告綜合分析，⑧企業(yè)綜合分析等項內(nèi)容,。其中主要講解了財務分析的一般程序,，首先是閱讀財務報告的文字部分，然后閱讀審計報告以及報表附注,，之后是閱讀財務報表,，報表包括(資產(chǎn)負債表、利潤表,、現(xiàn)金流量表,、股東權(quán)益變動表、企業(yè)內(nèi)部管理用報表等),，最后是運用具體分析方法對財務報表和相關(guān)資料進行分析,。

通過此次培訓，深刻意識到作為新型會計人員,，自己所存在的不足之處,，需要在以后的工作中，多多提高,，以后應加強財務管理以及稅收政策的學習,，達到學以致用，并結(jié)合實際運用到實際工作中,。面對新的形勢,、新的挑戰(zhàn)，作為一名財務工作者,，我想首先要解決的就是觀念問題,，不能僅停留在舊的思想觀念之中，要轉(zhuǎn)變思想,、更新觀念,，多從報表使用者的角度出發(fā),，全面系統(tǒng)的學習新會計準則、新稅法,，認真,、細致的搞好財務工作。

幼兒園繼續(xù)教育培訓心得篇八

小學教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分,，是提高全體在職小學教師整體素質(zhì)和促進教師專業(yè)化的有效途徑,，也是全面實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。今年暑假期間,，我們學校在教育局的指導下,，對我們?nèi)w老師進行了為期七天的繼續(xù)教育培訓，這次集中培訓邀請教研室馮主任作新課改講座,，陳啟貴老師的“做一名幸福的老師”的講座,，丁秀花老師的“小學教師如何做學生心理輔導”的培訓，王連鳳校長的“師德培訓”,冉麗芳老師的“教師禮儀規(guī)范”培訓,，陳勇老師的“ppt課件制作”培訓等,。同時我也在反思自己的教學之路，給我?guī)砗芏嘈撵`的震撼和教育理念的收獲,。炎炎夏日里，七天的培訓雖苦尤樂,，下面是我在這次培訓中的一些心得體會,。

一、教師要不斷進行知識更新,。

今天的老師一定要終生學習,，不斷更新，才能勝任黨和人民教給我們的教育教學任務,。我們常說：要想給學生一杯水,，教師就應該有一桶水。今天,，現(xiàn)在僅有一桶水已經(jīng)不夠了,，教師要有一股不斷流淌清泉，這股清泉來自哪里,，來自我們老師不斷的學習,，不斷的充電。新課程實施后,，對老師的要求越來越高,，要求教師要專業(yè)化發(fā)展，要學習新課程理論,，轉(zhuǎn)變教學觀念,，改革課堂結(jié)構(gòu),，加強自己的教學基本功訓練。這樣我們的知識才能時時處于更新的狀態(tài),，才能更好地去教育學生,，去引導學生，并潛移默化地感染學生,，讓學生真正體會到讀書的快樂,，而不是為應付讀書而讀書。教師要擴大自己的知識面,，開闊自己的視野,，就要不斷地閱讀，要博覽全書,，要堅持閱讀名著,、閱讀經(jīng)典，讓這些名著,、經(jīng)典來啟迪我們的思想,，陶冶我們的情操，提升我們的素養(yǎng),。

二,、深刻的認識到要轉(zhuǎn)變教學觀念。

通過這次繼續(xù)教育的培訓,，我首先是更新了兩個重要的觀念：其一,，對小學教師來說，研究是學習,、反思,、成長、發(fā)展的同義詞,，與專業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別,。它是“以解決問題為目標的診斷性研究及實踐者對自身實踐情境和經(jīng)驗所做的多視角、多層次的分析和反省,?！逼涠覀冞@些綜合科從現(xiàn)在的教育角度上講不是一門主科,，但也是必不可少的學科,。教師對此的定位非常迷惑。但通過學習,，從“過去的我”與“現(xiàn)在的我”的對話交流,，是努力擺脫“已成的我”，為不斷獲得新生的過程。努力研究自己,，其目的就是為了提高自己,、發(fā)展自己、更新自己,。

教師是學生成長的守護人?，F(xiàn)在的教育將教師角色定位于學習者、研究者,、實踐者,。教師首先是學習者，不僅要善于向?qū)嵺`學習,，向理論學習,，而且要向?qū)W生學習。教師是研究者,，帶領(lǐng)學生主動積極參與科研課題的研究,。教師是實踐者，實踐的內(nèi)涵是“變革”,。

三,、相互學習和交流，共同成長和進步,。

這次培訓中,，有已經(jīng)工作十幾二十年的資深教師，也有剛參加工作兩三年的年輕教師,。聆聽老教師們的講課,，讓我從他們身上學到了書上學不到的實踐經(jīng)驗，下學期就可以直接用到自己的教學中去,。同時也讓我佩服他們的執(zhí)著和終身學習的精神。感受年輕教師給我們帶來新的教育理念,、教育方法,，他們那種初生牛犢不怕虎的勇于創(chuàng)新精神深深的感染了我。

作為教師,，我們肩上的擔子是沉重的,，面對如此重大的革新，我們要做什么?關(guān)注未來,，放飛希望,。首要的是我們要更新觀念，要敢于打破傳統(tǒng)教學中的條條框框,，在教改的路上敢于創(chuàng)新,。繼而走上務實之路，一切從實際出發(fā)，實事求是,，講求實效,。棄繁就簡，走簡單之路,，返樸歸真,。直至把每一個孩子培養(yǎng)“成人”。

在這炎熱的夏季,，連續(xù)參加七天的培訓,，說實話，很辛苦,、很累,，但我不后悔，因為我有收獲,，我一直在體驗,、感動、反思,、積累,。我對自己說，在今后的日子里,，一定要不斷地學習理論知識,，不斷拓展自己的教育教學工作，用理論指導教學實踐,，把實踐教學和研究探索教育,、教學規(guī)律結(jié)合起來，希望通過努力,，能做一個新型的研究型的合格教師,。

幼兒園繼續(xù)教育培訓心得篇九

本人20_年度參加了小學教師繼續(xù)教育培訓和學校組織的校本培訓。通過培訓,，使我在教師的職業(yè)道德修養(yǎng),、教學業(yè)務水平等方面都的到一定的提高，成為我業(yè)務提高的'好助手,。

一,、認識的提高

教師培訓提高自身素質(zhì)是關(guān)系到教師教書育人質(zhì)量的大事。參加繼續(xù)教育培訓是我們教師在思想和業(yè)務成長路上的加油站,。我在參加教師繼續(xù)教育中,，特別重視自己師德和教學業(yè)務水平的提高，始終把師德建設(shè)擺在首要位置,，把自己的教學業(yè)務能力作為教師的核心素質(zhì)來提高,。在培訓中,，真正做到師德建設(shè)和業(yè)務培訓兩手抓、兩手硬,，通過培訓,，切實提高自己的師德素質(zhì)和教學業(yè)務水平。在培訓過程中,，首先時間保證;其次,，我采取“穩(wěn)扎穩(wěn)打”，讓學習內(nèi)容化整為零,，為了加強對內(nèi)容的進一步理解,，我與其他老師互相交流，一起研討,，我對教學也有了很大的信心,。

二、具體收獲

1,、參加培訓,，使我對教科研方面的認識有進一步提高，能自覺地參與課堂的教學研究,，積極參加課改研究,，及時總結(jié)自己在教育教學工作的經(jīng)驗。在小學教師培訓中,，使我意識到教學課程的改變我們必須跟上新的教育理念,，所以在下工夫熟悉新教材的同時積極參加學校組織的教師繼續(xù)教育培訓，不斷提高自己的理論和業(yè)務水平,，很快跟上了教育改革的步伐,，也提高了自己課堂教育能力和教學質(zhì)量。

2,、學習過程中,，我注重師德方面的修養(yǎng)，我堅持把師德建設(shè)當作職業(yè)道德修養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)來抓,，從理論與實際的結(jié)合上學習和領(lǐng)會教師職業(yè)道德修養(yǎng)所涵蓋的內(nèi)容,，提高自己的事業(yè)認知、職業(yè)認同水平,，增強了自己從事教育事業(yè)的使命感和責任感,。使依法治教,、廉潔從教成為自己自覺的行為,，積極爭取做一名“師德雙馨”型的教師。

3,、重視交流在教育教學中的應用,。

過去，只知道埋頭于書本知識，信息閉塞,，不善于交流,，使的一些好的經(jīng)驗未能融于自己的教學，而自己的一些體會又未能及時整理,，因此使自己的發(fā)展緩慢前進,。通過繼續(xù)教育網(wǎng)上培訓，我有了長足的進步,，使我感到自己的教師修為有了深一層次的提高,，使我更加如饑似渴的追求新知的攝入。今后我會努力并不全身心地投入教育事業(yè),，為祖國培養(yǎng)更多的棟梁之才,。

通過繼續(xù)教育學習，我深切感覺到,，做為一名教師,，需有先進完備的教學策略與方法。續(xù)教育學習使我在教學工作中能“因材施教”,，對學生能給予學習上的指導,，生活中的關(guān)心，認識的點撥,，思想的疏導,。

總而言之，教師繼續(xù)教育培訓是成功的,，對我來說可謂收獲多多,。我們要切實提高對教師繼續(xù)教育重要性的認識。立足課堂,，服務教學,。積極參加新一輪繼續(xù)教育培訓。努力使自己成為一名具有先進教育理念,、良好職業(yè)道德和堅強堅實業(yè)務基礎(chǔ)的高素質(zhì)的新時代教師,，為教育事業(yè)作出應有的貢獻。

幼兒園繼續(xù)教育培訓心得篇十

小學教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分,，是提高小學教師整體素質(zhì)和促進教師專業(yè)化的有效途徑,，也是全面實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。

通過本學期繼續(xù)教育培訓的學習,，使我在教育思想,，教育理論及業(yè)務能力等方面受益頗多。我深切地認識到為了更好的勝任新世紀的教育教學工作,，適應素質(zhì)教育的需要,，必須不斷的全面提高自身素質(zhì),，而現(xiàn)代教育觀念的樹立，正是教師的立教之本,。教師要以飽滿的熱情上好每一節(jié)課,，使學生接受教師情感與情緒的表白，接受教師人格魅力的影響,。

本學期,，本人能嚴格執(zhí)行繼續(xù)教育學習計劃，努力工作,，現(xiàn)將一年來的工作總結(jié)如下：

一,、提高認識，加強責任感和緊迫感

時代在不斷的進步,、進展,，對教師也有了更高的要求，為了提高個人教學水平,，我認真學習新課標,，領(lǐng)悟新課標精神，努力做好教學工作,，保質(zhì)保量完成教學工作,。本學年，我認真的備課,、編寫教案,，設(shè)計適應學生的教學方法，開展的有效的教學,。在教學中我把學生放在首位,，發(fā)揮學生的主體作用。

二,、豐富專業(yè)知識,，加強業(yè)務學習

1、加強專業(yè)能力的造就,，促進知識結(jié)構(gòu)進展,，具備新的教育思想，教育理念,、教育方法和伎倆,。我利用課余時間加強專業(yè)知識的學習，開展同伴互助活動,，多聽課,，學習經(jīng)驗豐富的教師先進之處，運用于教學,。

2,、積極參加各部門、各層次的學習,，提高思想覺悟和業(yè)務素質(zhì),，每周堅持政治學習，認真筆記,。學習《教育法》《教師法》《教師職業(yè)道德》及各項教育法規(guī),。

3、認真學習,，提高思想認識和教學水平,。學習教育教學理論，研究教育教學方法,，開展各種活動,，以此提高教研能力。

三,、不斷在教學中學習,、反思

認真教學，堅持寫教學隨筆或教學案例,，在反思中學習,，反思中進步。只有通過不斷的反思,，才能使自己的教學水平,、教學能力有所提高。

四,、多讀書,，讀好書

認真閱讀訂閱的教育教學刊物，認真寫讀書筆記,。領(lǐng)悟書中的精髓,，吸取書中的養(yǎng)分，充實自己,。

繼續(xù)教育為的是素質(zhì)教育,，素質(zhì)教育離不開繼續(xù)教育。在今后的繼續(xù)教育學習中,，我將繼續(xù)努力,。

幼兒園繼續(xù)教育培訓心得篇十一

作為教育戰(zhàn)線的一員，我有幸參加“國培計劃(20xx)”---中西部項目和幼師國培項目“送教下鄉(xiāng)診斷示范階段城南鎮(zhèn)會場”信息技術(shù)培訓,，通過培訓學習,，覺得收獲頗多：

科學技術(shù)的飛速發(fā)展，使得以計算機和網(wǎng)絡技術(shù)為核心的現(xiàn)代技術(shù),，越來越深刻的改變著我們的工作,、學習和生活方式,。信息的獲取、分析,、處理,、應用等能力，已成為現(xiàn)代人最基本的能力和素質(zhì)的標志,。素質(zhì)教育的不斷深化,，對教師的要求也不斷提高，只有高素質(zhì)的教師,，才能培養(yǎng)出高素質(zhì)的學生,，為了適應工作的需要，教師要不斷的學習,、不斷的提高,，才能適應當今教育發(fā)展的需要。

聽著老師的講解,，讓我懂得了很多以前所不了解的知識,，讓我感覺到真是學無止盡，自己的專業(yè)知識水平還有待于提高,，要在今后的教學生活中還需不斷地學習,，充電。

在培訓中,，我明白了信息技術(shù)在教育中的應用,，要求教師必須提高職業(yè)的專業(yè)性。而且清楚地認識到隨著以計算機為核心的信息技術(shù)在教育中的廣泛應用,，教師不是像以前那樣,，單憑一張嘴、一支粉筆,、一塊黑板即可進行教學,，而是綜合應用多種媒體技術(shù)，利用多媒體和網(wǎng)絡,，以及利用幻燈,、投影、錄音,、錄像等電教設(shè)施開 展教學,。所以這種教學必然要打破傳統(tǒng)的傳授式的教學模式，而構(gòu)建出適應信息社會的新型教學模式來,。我深深的體會到了信息技術(shù)與各學科的密切聯(lián)系,，信息技術(shù)今后將成為教師教學和學生學習的重要工具。

此外，從小培養(yǎng)學生掌握和應用現(xiàn)代信息技術(shù),，是信息社會對人才的基本要求,，也是增強綜合國力的一個重要組成部分。對于現(xiàn)代教師而言,，運用現(xiàn)代教學技術(shù)進行多媒體教學是現(xiàn)代教育的趨勢,。

學以致用，才是根本,。本次信息技術(shù)培訓的內(nèi)容很實用，培訓結(jié)束后,，我要把培訓中獲得的知識運用于教育教學工作實踐中,。今后，我將一如既往,，踏踏實實地繼續(xù)學習,，不斷更新教育理念，提高個人信息素養(yǎng),，多學習相關(guān)的知識,，爭取使自己的計算機技能能夠更長時有效的為教學工作服務。

幼兒園繼續(xù)教育培訓心得篇十二

5月5日,、6日,，我在灞橋區(qū)黨校參加了兩天的繼續(xù)教育培訓。這次繼續(xù)教育培訓是提高全體在職中小學教師整體素質(zhì)和促進教師專業(yè)化的有效途徑,，也是全面實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵,。學習期間，在與實際相結(jié)合,，不斷的實踐,，取得了非常大的進步。現(xiàn)將一些學習體會做個小結(jié),。

當今社會,，已經(jīng)進入了一個以知識和技術(shù)不斷創(chuàng)新為基礎(chǔ)的知識經(jīng)濟時代。一個區(qū)域經(jīng)濟實力的競爭,，越來越體現(xiàn)在知識和人才的多少,、民族素質(zhì)的高低和創(chuàng)新能力強弱的競爭。要搶占競爭的制高點,，贏得競爭的主動權(quán),，加快培養(yǎng)創(chuàng)新人才和高素質(zhì)的勞動者，提高人民素質(zhì)和創(chuàng)新能力是關(guān)鍵,?！鞍倌甏笥嫞逃秊楸尽?，教育在增強區(qū)域經(jīng)濟綜合實力方面具有基礎(chǔ)性的地位;誰掌握了面向21世紀的教育,，誰就能在21世紀的競爭中處于戰(zhàn)略主動地位,。而“教育大計，教師為本”,，21世紀的中小學需要素質(zhì)教育的實施,，素質(zhì)教育的實施，更需要高素質(zhì)的教師——這是高質(zhì)量教育的根本保證,。因此,，努力實施繼續(xù)教育工程，加強中小學師資隊伍的建設(shè),，開展面向21世紀的中小學教師繼續(xù)教育,，是面臨新形勢的需要，是增強縣域經(jīng)濟實力,、綜合實力的需要,，教師整體素質(zhì)的提高，為教育夯實了基礎(chǔ),，教育的發(fā)展必將迎來一個美好的春天,。

中小學教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高全體在職中小學教師整體素質(zhì)和促進教師專業(yè)化的有效途徑,，也是全面實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵,。學習期間，在與實際相結(jié)合不斷的實踐,，取得了非常大的進步?，F(xiàn)將一些學習體會做個小結(jié)。

一,、通過對繼續(xù)教育的學習,，我首先是更新了觀念：對教師來說，研究是學習,、反思,、成長、發(fā)展的同義詞,，與專業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別,。它是“以解決問題為目標的診斷性研究及實踐者對自身實踐情境和經(jīng)驗所做的多視角、多層次的分析和反省,。通過學習,，從“過去的我”與“現(xiàn)在的我”的對話交流，是努力擺脫“已成的我”,，為不斷獲得新生的過程,。努力研究自己，其目的就是為了提高自己、發(fā)展自己,、更新自己,。

教師是學生成長的守護人。他將教師角色定位于學習者,、研究者,、實踐者。教師首先是學習者,，不僅要善于向?qū)嵺`學習,，向理論學習，而且要向?qū)W生學習,。教師是研究者,，帶領(lǐng)學生主動積極參與科研課題的研究。教師是實踐者,，實踐的內(nèi)涵是“變革”,。

二,、教育無小事,。一個細節(jié)可能會影響一個孩子的一生。一個教師最可貴的品質(zhì)在于他能從日復一日的教學生涯中領(lǐng)悟和體會到教育的真諦,，開掘出散發(fā)著新鮮芳香,、體現(xiàn)著高尚情操的教育細節(jié)。學生是具有極大可塑性的個體,，是具有自立發(fā)展能力充滿創(chuàng)造力的生命體,。概括地說，“教育的真諦在于啟發(fā)自覺,，在于給心靈以向真,、善、美方向發(fā)展的引力和空間,。

三,、就人格而言，無論在任何時代,、任何地域,、任何學段，師生之間都應該是天然平等的,。教師和學生不但在人格上,、感情上是平等的朋友，而且也是在求知識的道路上共同探索前進的平等的志同道合者,?！?/p>

在教育中，教師要用自己的行動去感染學生，要用自己的言語去打動學生,，把自己對人或事的真情實感流露出來,，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴。學生只有感受到教師的善良和真誠愛心,，才樂于聽從老師的教誨,。正所謂“親其師，信其道”,，教師要抓住機會,，適時地把自己的喜、怒,、哀,、樂表現(xiàn)給學生，與學生通過交流達到心與心的溝通,。教師的語言要有魅力,，要富有人情味、趣味,，同時又要富有理性,。這樣的語言才能讓學生愿意接受，達到教育的目的,。暖人話語,，滋潤心田。溫暖的的話語,，可以使學生深深感到教師真誠的關(guān)愛,，從而拉近師生的距離。教師對學生還要有一種充滿責任感和理智感的愛,，這種愛就是嚴格要求,，嚴而有度，更要嚴而有理,。

除了更新自己的教育教學理念之外,，我們還需要結(jié)合個人情況及教學環(huán)境和特色來很好的貫徹和應用它們。這個過程也是一個自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過程,，除了需要不斷客觀的看待“過去的我”,，我們更需要一份持久的熱情，一份對教育,、對學生,、對社會的神圣信仰與追求!

有人說，教師是春蠶,，是蠟燭,，是航標燈,，是導航員。而我要說,，教師就象一棵枝繁葉茂的大樹,，需要吸收多方面的營養(yǎng)：有科學的教育思想，有先進的教育理念,，有符合時代特點的教育言論,，有廣博的學識，有令人佩服的教學藝術(shù),，有較強的人格魅力,，有不斷開拓進取的精神。

為了達到這一目標,，我始終在做著一個“好學生”,。多年來，在教學工作的同時,，我積極學習先進的教育教學理念,。新課程改革這股春風吹來之后，我更感覺到如魚得水,，反復翻閱新課標,，領(lǐng)會其中的真諦，在教學實踐中不斷反思,。學校組織的各項活動,，我都積極參加,。

全國人大陶大鏞說;“教師應有一種苦讀,，苦學的精神?！笨嘧x,、苦學應該是教師的“天性”。學習研究新課標新課程,，讓我有了方向從學習中我懂的了“三人行必有我?guī)熝伞钡牡览?。我在不斷的學習，也在不斷的研究,、不斷的探索,，從教材、教參,、課程標準中去觸摸新課改的靈魂,，準確把握教學的尺度。研究中考題體會其中蘊涵著的教學思想,，教學方法,。在同行身上學到的好方法也及時去應用,。我和學生們相互學習，共同成長,。我想,，所謂的教學相長就是這個意思吧!

如此種種，我在做“好學生”的基礎(chǔ)上,，也在努力的做好教師,。做“好學生”是磨練我的重要歷程;而做一名好教師是我的終極目標。同時也祝愿每位教師都能成為能夠歷經(jīng)風雨的參天大樹,，在課改這片肥沃的大地上茁壯成長,。

幼兒園繼續(xù)教育培訓心得篇十三

首先，我非常感謝教育局給我們這些幼兒教師進行的集體培訓,，非常感謝三天來各位老師不辭辛勞的給我們授課,，也很榮幸參加了這次培訓，這說明教育局對我們幼教工作的高度重視,，反映了教育局“重視教育,，培養(yǎng)人才”的戰(zhàn)略方針;我非常珍惜這次學習機會。

在培訓中,，我們聆聽了優(yōu)秀教育工作者的精彩講座,，老師們以鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我們強烈的感染和深深的理論引領(lǐng),。還進行了具體的觀摩活動,。通過這次幼兒教師培訓，我更進一步了解和掌握了幼兒教育的發(fā)展方向和目標,，對今后幼兒教師的工作有了更深刻的理解,。下面是培訓中我印象深刻的講座。

第一個講座是楊麗梅為我們主講的幼兒園區(qū)角活動的創(chuàng)設(shè),，分別從正確理解活動區(qū)活動,、游戲與幼兒發(fā)展的關(guān)系、游戲?qū)τ變喊l(fā)展的效應,、材料的投放方式與幼兒行為的關(guān)系,、活動區(qū)材料預設(shè)遵循的原則、活動區(qū)活動存在的問題,、活動區(qū)創(chuàng)設(shè)與指導要點等各個方面進行了闡述,，并相應的列舉了很多身邊的事例，真是有形有色,，生動形象,。通過楊老師的精彩講解，使我了解到區(qū)角活動是幼兒園組織幼兒進行游戲活動的一種形式,，實際上是指教師以幼兒感興趣的活動材料和活動類型為依托,，將活動室的空間相對劃分為不同的區(qū)域,，讓幼兒自主地選擇活動區(qū)域，在其中通過與材料,、環(huán)境,、同伴的充分互動而獲得學習與發(fā)展的機會。它能夠促進幼兒自發(fā)學習,，提高學習興趣,，取得好的學習效果：幼兒是通過自己的發(fā)現(xiàn)自主的游戲、學習的,，他們在尋求游戲中的快樂;在游戲中鍛煉,、發(fā)展其某些方面能力，學到新的知識,、本領(lǐng),。其次，把握年齡差異,、班級特點,，創(chuàng)設(shè)適宜的游戲環(huán)境《綱要》中明確指出：“尊重幼兒在發(fā)展水平、能力,、經(jīng)驗,、學習方式等方面的個體差異，因人施教,，努力使每一個幼兒獲得滿足和成功,。”所以首先需根據(jù)各班幼兒年齡特點及動手能力程度,，設(shè)定活動目標,。對于我們在今后的工作中更好的開展教育起到了促進作用。

第二個講座是冼美娥老師為我們主講的教師基本功方面的知識,。

第三個講座時防城港務集團幼兒園副園長鄭小芬老師的一日生活皆課程,。接下來還有4位老師的精彩實例講解,。各位老師的講座,，闡述了他們對幼兒園教育的獨特見解，對新課程的各種看法,，并向我們介紹了比較前沿的教育理論知識,。作為一名幼兒教師，要學習新《綱要》,，新課程標準,，學習新理念，樹立新觀念,，尊重幼兒的個性與尊嚴,，建立民主,、平等的師幼關(guān)系，注重幼兒健康,、認知,、情感、態(tài)度,、科學,、藝術(shù)、創(chuàng)造性等方面和諧發(fā)展,。與之相適應的課程,，教育活動過程、模式,、內(nèi)容,、形式、方法,、結(jié)果,、評價等方面別具一格，新穎有趣,，實現(xiàn)共同發(fā)展,。新時代的幼兒教育呼喚與時俱進的新教師，要體現(xiàn)在觀念要新,，要常新,，更新，堅持發(fā)展性,，樹立新的幼兒觀,、教育觀、質(zhì)量觀,、目標觀,、課程觀、師生觀,、資源觀,，做全面推進素質(zhì)教育的領(lǐng)潮人。

幼兒老師承擔的責任有很多種,，每一個幼兒高興的來到幼兒園,，而我們的責任則要保護他們的安全，教導他們提高安全意識,，學會自我保護,，從一日常規(guī)開始，從各方面加強幼兒園安全工作,，讓我們的小朋友做一個健康,，快樂的寶寶,，在健康方面除了生理健康，心理健康和社會適應良好外,，還要加上道德健康,，只有這四個方面的健康才算是完全的健康。

在這次的培訓中,，聽到了各位同行前輩的經(jīng)驗之談,，我倍感榮幸，我學到了新的教育理念和觀點,，也更堅定了自己從事幼兒教育,，服務基礎(chǔ)教育的信念，希望自己學以致用,，把這次學到的知識運用到教育教學中,，能夠成為一名合格的幼兒教師。

幼兒園繼續(xù)教育培訓心得篇十四

這次中小學教師繼續(xù)教育遠程培訓學習活動,，為我們教師創(chuàng)造良好的學習機會,，提供了優(yōu)越的學習條件。在培訓期間,，我積極學習,，認真聆聽專家講座，學習教學相關(guān)策略,，并進行課堂教學實踐,，用心去領(lǐng)悟教育理論觀點，這次培訓使我在教學理論和教育觀念上得到了大量的補充,，反思了以往工作中的不足,，同時也解決了一些我以往教學中的困惑。下面是我通過培訓獲得的點滴體會： 專家講座,，讓我有一種與名師對話的感覺,，我收獲著專家們思想的精髓、理論的精華,。其中,，教師的語言藝術(shù)尤其重要，語言藝術(shù)中的趣味性不容忽視,，因為學生天生活潑好動,，需要有趣的東西來吸引他，帶有趣味性的語言更能吸引他的注意力,，學生的注意力集中了，才能更好地進行教育教學,。課堂教學過程中的課堂提問藝術(shù)也至關(guān)重要,。教學中不僅教師要善于提問,，還要善于啟發(fā)學生自己提出問題?！苯o我留下了深刻的印象,。認真的學習和掌握教育科學文化知識，不斷提高自身的業(yè)務水平和教育教學質(zhì)量,，深入到教育的改革和研究中去,，這樣才會始終沉浸在幸福的海洋里。此外,，教師應將自己學習和研究的理論運用到教育實踐中去,，并不斷地進行自我反思和批判，這樣才會在教學中獲得進步,，逐步轉(zhuǎn)向研究型教師,，也才會體驗到工作的快樂和幸福。

還記得從事學習的每一個日子里,，細讀那一個個生動的教學課例,，讓我們更加貼近了課堂;品析專家教育理論，使我們直面自己教育教學過程中存在的各種問題,，并找到了解決的方法;專家們精辟獨到的分析又使我們知道了教學中應該注意什么,，大膽拋棄什么;與科任老師及學員的交流使我柳暗花明、視野開闊,。我十分珍惜這一難得的機會,，一有時間便進入到這一網(wǎng)絡平臺中來，在這里自由瀏覽,、評論他人文章,，發(fā)表自己的觀點,，自己不成熟的文章又可得到各學員中肯的評論,。在這里交友，在這里尋寶??,。視野變廣了,，我了解到教學中最前沿的知識，充分理解了新課改理念,。我深感這一平臺加強教師與學習者的溝通和聯(lián)絡,，為教師們進一步學習和發(fā)展創(chuàng)造了一個前所未有的、令人耳目一新的嶄新學習環(huán)境,，這對每位參訓教師的教學能力進一步提升起到了前所未有的作用,。

每天除了上課、備課、批改作業(yè),，剩余的時間我?guī)缀醵加迷诹诉h程培訓上??就這么忙碌著,，眼睛花了，肩膀痛了,，可是我的心里是充實的,，甜蜜的。因為我分享著智慧,，和大家互動著,、交流著，得到了大家的鼓勵,，和大家一起共同創(chuàng)造著工作帶給我們的幸福,，享受成長的喜悅。這是激情燃燒的日子,，是精彩無限的日子,，這些日子永遠定格在我的記憶中，給我的人生增添更多的色彩,。離別在即,，我渴望天天擁有這份令人激動的喜悅。因為我發(fā)自內(nèi)心地期待學習,。

學習后的作業(yè),，是我們自由發(fā)揮、暢所欲言的舞臺,。在教學中結(jié)合自己的教育教學實際,，根據(jù)專家的引領(lǐng)，利用業(yè)余時間,，無論身心多么疲憊,，我都能認真按時完成作業(yè)并能積極參與在線討論、交流,。我們的指導教師不辭辛勞的對我們的作業(yè)進行點評,，他的敬業(yè)精神令我們終生難忘。

“經(jīng)驗+反思=成長”,。的確,，教師專業(yè)成長(精神成長)的新陳代謝就要不斷地反思，而反思需要不斷地與他人交流,，當今網(wǎng)絡教研順應了當代教師的這一需求,，它給我們提供了對話平臺，大家一起共享教育資訊,，在專業(yè)引領(lǐng)下平等民主交流,，促成了教師團隊合作。

遠程培訓，點燃了我們教育理想的火把,，催我們前行,，激勵我們在教育這篇沃土生根發(fā)芽,。遠程培訓給我們的教育教學生活帶來勃勃生機,。是遠程培訓給我們提供了這一契機，讓我們從此不再迷茫,。

總之,，本階段遠程研修使我受益匪淺。培訓中,，大量的案例,，深入淺出的闡明了理論，通過與專家,、學員的在線互動交流,，專家的真知灼見與精辟見解，以及同行的精彩點評,、交流與感悟,，也讓我們有意想不到的收獲。我們不但更新了教育,、教學觀念,，拓寬了思路，對新課程的認識與實踐都有了一個質(zhì)的飛躍,，對自身的素質(zhì)提高有很大的推動作用,。一份耕耘，一份收獲,，通過此次培訓讓我能重新的審視自己的教學行為,，對自己以前的教學有了一次徹底的反思。在此次培訓中不但學有所獲,，更重要的是一定要做到學有所用,，把學到的知識應用到今后的教學實踐中去。為推進我校的課改工作竭盡自己全部的知識與能力,。在今后的教育教學中,，我會不斷學習，并運用現(xiàn)代遠程教育資源,，提高自身素質(zhì)的同時提高學生的學習興趣,，做一名優(yōu)秀的教師。

幼兒園繼續(xù)教育培訓心得篇十五

11月的12日至21日,，我有幸參加了畢節(jié)市第三期信息技術(shù)骨干教師的培訓,。在這短短10天的日子里，對我來說受益非淺，不論在理論學習方面,，還是在實踐操作上都得到了很大的提高,，讓我對信息技術(shù)有了更新認識和學習興趣。下面我就把這次培訓,，所學的點點滴滴與大家分享,。

1、通過本次的培訓分清楚了教育技術(shù)和信息技術(shù)這兩個概念,。教育技術(shù)必須以信息技術(shù)為基礎(chǔ),，但卻并不同于信息技術(shù)。教育技術(shù)中的技術(shù)包括有形技術(shù)和無形技術(shù),。有形技術(shù)是教育技術(shù)的依托,，無形技術(shù)是教育技術(shù)的靈魂。教育技術(shù)的有效運用,，是要在先進的教育思想,、理論的指導下合理地選擇有形技術(shù)，將其有機的結(jié)合在一起,，應用到實際教學中,。而信息技術(shù)是指一切能夠擴展人類有關(guān)器官功能的技術(shù)。我們在日常的教育教學中,，要合理的運用現(xiàn)代教學技術(shù)為我們的課堂增添情趣,，為我們的教育教學有一個良好的結(jié)果奠定基礎(chǔ)。

2,、通過培訓對信息技術(shù)的運用有了一個質(zhì)的飛躍,，一改過去的“多媒體可有可無”的落后思想，我們積極采用信息技術(shù)與各學科的整合并初顯成效,，可以說終于嘗到了信息化教學的甜頭,。相信這些對課堂教學質(zhì)量的提高提供了很好的保證。但是,，信息化教學發(fā)展到目前為止已經(jīng)有好幾年了,，在信息技術(shù)輔助教學方面的技巧和方法還需要我們在以后的教學工作中不斷學習，不斷積累,，不斷發(fā)展,。那樣才可以說是真正發(fā)揮到了教育信息化的優(yōu)點。從而使信息技術(shù)更好地輔助我們的教學,，提高我們的教學質(zhì)量,。

3、教師具備良好的信息素養(yǎng)是終生學習,、不斷完善自身的需要,。

信息素養(yǎng)是終生學習者具有的特征,。在信息社會，一名高素質(zhì)的教師應具有現(xiàn)代化的教育思想,、教學觀念,，掌握現(xiàn)代化的教學方法和教學手段，熟練運用信息工具(網(wǎng)絡,、電腦)對信息資源進行有效的收集,、組織、運用;這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求教師不斷地學習,，才能滿足現(xiàn)代化教學的需要;信息素養(yǎng)成了終生學習的必備素質(zhì)之一,，如果教師沒有良好的信息素養(yǎng),，就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學需要的高素質(zhì)的教師,。

4、教師具備良好的信息素養(yǎng).是教育系統(tǒng)本身的需要,。

在迅猛發(fā)展的信息社會,，信息日益成為社會各領(lǐng)域中最活躍、最具有決定意義的因素,。在教育系統(tǒng)中,，教育信息則成為最活躍的因素，成為連接教育系統(tǒng)各要素的一條主線;而教育系統(tǒng)的一項主要職能就是由教育者把教育信息傳遞給受教育者,。因為從信息論的角度看,，教學過程是一個教育者(主要是教師)對教育信息的整理、加工和傳播的過程,。教師是這一過程中主要的信源和傳輸者,，在教育信息的準備和傳遞等方面起著舉足輕重的作用。因此,，教育系統(tǒng)本身要求教師具備一定的信息素養(yǎng),。

培訓時間雖然短暫，但使我們受益匪淺,，其感觸非一一能言盡,。在以后的工作崗位上，我們一定扎實工作,，努力學習,，把用所學到的教育技術(shù)知識更好地應用教研教改中，做一名對學生負責,，對學校負責,，對社會負責的優(yōu)秀教師。

幼兒園繼續(xù)教育培訓心得篇十六

一,、認識的提高

構(gòu)建教師終身教育體系,，打造一流的教師隊伍是教育長足發(fā)展的根本大計,，也是教育主管部門探索的永恒主題，更是我們教育工作者的不懈追求,。教師培訓提高自身素質(zhì)是關(guān)系到教師教書育人質(zhì)量的大事,。參加繼續(xù)教育培訓是我們教師在思想和業(yè)務成長路上的加油站。我在參加教師繼續(xù)教育中,，特別重視自己師德和教學業(yè)務水平的提高,，始終把師德建設(shè)擺在首要位置，把自己的教學業(yè)務能力作為教師的核心素質(zhì)來提高,。在培訓中,，真正做到師德建設(shè)和業(yè)務培訓兩手抓、兩手硬,，通過培訓,，切實提高自己的師德素質(zhì)和教學業(yè)務水平。

在培訓過程中,，感觸最深的部分是英特爾,？未來教育項目的培訓。第一個關(guān)鍵節(jié)點,，框架問題修改是研修重點和關(guān)鍵,，可以說不完成框架問題的修改，其他方面的修改,，也會受到影響,。為了不使框架問題修改影響其他，我在學習時對問題修改時間段做了特別處理,。首先時間保證,；其次，我采取“穩(wěn)扎穩(wěn)打”,，讓作品修改內(nèi)容化整為零,，為了加強對內(nèi)容的進一步理解，我共享了其他學員的作品,，互相交流,，一起研討，使框架問題的修改在下一模塊學習開始之前及時完成,。

對此,，能夠完成，我對線面的學習也有了很大的信心,。

二,、具體收獲

1、參加培訓,，使我對教科研方面的認識有進一步提高,，能自覺地參與課堂的教學研究,，積極參加課改研究，及時總結(jié)自己在教育教學工作的經(jīng)驗,，撰寫教育論文,。在中小學教師培訓中，使我意識到教學課程的改變我們必須跟上新的教育理念,，所以在下工夫熟悉新教材的同時積極參加學校組織的教師繼續(xù)教育培訓,，不斷提高自己的理論和業(yè)務水平，很快跟上了教育改革的步伐,，也提高了自己課堂教育能力和教學質(zhì)量,。

2、學習過程中,，我注重師德方面的修養(yǎng),，我堅持把師德建設(shè)當作職業(yè)道德修養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)來抓，從理論與實際的結(jié)合上學習和領(lǐng)會教師職業(yè)道德修養(yǎng)所涵蓋的內(nèi)容,，提高自己的事業(yè)認知,、職業(yè)認同水平，增強了自己從事教育事業(yè)的使命感和責任感,。使依法治教、廉潔從教成為自己自覺的行為,，積極爭取做一名“師德雙馨”型的教師,。

3、轟轟烈烈的小學教師素質(zhì)提升工程,，給教師繼續(xù)教育帶來了豐富的內(nèi)容,，重點通過《教師職業(yè)心理》、《英特爾未來教育》等專題培訓和考試,，使我們對新的教育教學理念,，現(xiàn)代教學理論和現(xiàn)代課程理論、當今國外先進的教育思想等都有進一步了解,，也提高了我們的教育教學管理能力,，特別是信息技術(shù)與學科教學整合等內(nèi)容的培訓，不但提高了我們每位教師的課堂教學能力和組織教育活動的能力,。也提高了課堂教學的效率和教師的教育科學研究能力,。在學習教育科研理論知識，組織教育教學調(diào)查,、實驗和交流等活動中,，使推廣、應用教育科研成果的能力都有不同程度的提高,。同時廣大教師在“學習——研究——實踐——反思——再實踐”的過程中也提高了自己的理論素質(zhì)和教育科研,、創(chuàng)新能力,。

4、重視交流在教育教學中的應用,。

過去,，只知道埋頭于書本知識，信息閉塞,，不善于交流,，使得一些好的經(jīng)驗未能融于自己的教學，而自己的一些體會又未能及時整理,，因此使自己的發(fā)展緩慢前進,。學習期間在進修學校各級領(lǐng)導和老師的精心指導下，我有了長足的進步,，使我感到自己的教師修為有了深一層次的提高,，使我更加如饑似渴的追求新知的攝入，在這里我向你們表示感謝,。今后我會努力并不全身心地投入教育事業(yè),，為祖國培養(yǎng)更多的棟梁之才。

通過培訓,，使我在教師的職業(yè)道德修養(yǎng),、教育教學水平和教育科研能力都得到了進一步的提高。使我更加堅定了教書育人的信心和決心,。通過農(nóng)村中小學教師培訓,，使我對教育教學理念、現(xiàn)代教學理論和現(xiàn)代課程理論和當今國外先進教育思想都有了進一步了解,。我充分認識到為了適應素質(zhì)教育的需要,，更好的勝任新世紀的教育教學工作，必須不斷的全面提高自身素質(zhì),。使我對教育科研和新課程有了更深的理解,，不斷提高了自己的教科研水平和駕馭新課程的能力。從理論和實際的結(jié)合上學習和領(lǐng)會了教師職業(yè)修養(yǎng)所涵蓋的內(nèi)容,，提高自己的事業(yè)認識,，職業(yè)認同水平，增強了自己從事教育事業(yè)的使命感和責任感,。

通過此次繼續(xù)教育學習,，我深切感覺到，做為一名教師,，需有先進完備的教學策略與方法,。使我在教學工作中能“因材施教”，對學生能給予學習上的指導,，生活中的關(guān)心,，認識的點撥,，思想的疏導。

總而言之,，教師繼續(xù)教育培訓是十分成功的,，對我來說可謂收獲多多。我們要以總結(jié)檢查活動為契機,，切實提高對教師繼續(xù)教育重要性的認識,。立足課堂，服務教學,。積極參加新一輪繼續(xù)教育培訓,。努力使自己成為一名具有先進教育理念、良好職業(yè)道德和堅強堅實業(yè)務基礎(chǔ)的高素質(zhì)的新時代教師,，為教育事業(yè)作出應有的貢獻,。

幼兒園繼續(xù)教育培訓心得篇十七

通過這次繼續(xù)教育培訓學習，我積極學習,認真聽講座,、學習教學相關(guān)策略,，認真做筆記，聆聽四位老師的精彩的講解與分析和各學員老師的評論,，我學到了許多新知識,，使我在教學理論和教育觀念上得到了大量的補充。教學業(yè)務素質(zhì)和自身素質(zhì)等方面都得到了很大的提高,。

一,、培訓學習使我更新了觀念。

通過本次培訓,，我的教育理念得到了更新，拓寬了教學思路,，對新課程的認識與實踐都有了一個質(zhì)的飛躍,。我深深體會到，一位老師,，不單是教書,，傳授知識，還得教育學生怎樣做人,。教師是新課改的具體執(zhí)行者,，執(zhí)行者的意識和素質(zhì)是很關(guān)鍵的，所以在進行教學的過程中,，教師必須要具備較高的專業(yè)水平,，并自覺進行教學反思，發(fā)揚繼承優(yōu)秀的教學傳統(tǒng),，更新教學理念和教學思想,，努力實踐,、探索，提高自己的課堂教學水平,。自己在教學除了有很強的敬業(yè)精神之外，還得不斷提高自身素質(zhì)，提升自己的教學水平,，在教學中融入新的教學理念和教學手段,，這樣才能提升學習綜合實踐的興趣。

二,、培訓使我重新認識教師的角色,。我懂得了指導學生自主學習，課堂上要提高學生的參與度,，要充分體現(xiàn)以學生發(fā)展為本的精神,。在注重基礎(chǔ)知識與基本技能的基礎(chǔ)上，更強調(diào)學生的學習過程與方法,。在以后的教學中要把課本的內(nèi)容化繁為簡,，化細為粗。在課堂教學中要充分發(fā)動學生的主動性,，新的教學理念更強調(diào)在師生互動和生生互動中實施自主,、探究、合作式學習,。

三,、學用結(jié)合，在實踐反思中提高教學水平,。在培訓中研討了很多問題,，傾聽了很駱遠新、王淑娟,、杜永寧,、等教師的講座，我感受很深,，不斷反思,，我覺得再不能用老一套的方式教學了，我們作為教師在課堂上要更多的引導學生參與,，真正發(fā)揮學生的主體地位,。一節(jié)課就四十分鐘的時間，學生參與課堂的機會多了,，老師的講授時間必然減少,，在有限的時間內(nèi)，怎樣讓學生把要掌握的知識學熟學透，這也是老師要思索的,。所以作為老師一定要認真學習新的教學理念,，努力提高自己專業(yè)知識。 我一邊學習一邊實踐,，把所學和所悟運用到教學實踐中,，能讓自己的工作更加得心應手。結(jié)合培訓,，我始終堅持把課程學習與教學實踐結(jié)合起來考慮,。同時，也運用教學實踐檢驗所學理論的科學性,，從而加深對課程內(nèi)容的理解,，提高自己的認識水平和課堂教學藝術(shù)，全面提高學生的綜合實踐素養(yǎng),。

總之,，在學習中，我學到了很多,，隨著現(xiàn)代教育體制的不斷改革,，教師的角色已經(jīng)在不斷的發(fā)生改變，要想做一位領(lǐng)導信任,、學生喜歡,、家長放心、社會滿意的好教師,，我們必須努力學習,，終身學習。

幼兒園繼續(xù)教育培訓心得篇十八

今年又一次小學數(shù)學教師的繼續(xù)教育培訓,，幸運的我參加了,。在此次的培訓中，我學到了當前先進的教育教學理論,，培訓課程內(nèi)容實在,，具有很強的指導意義，培訓內(nèi)容對我們教學第一線的教師特別有針對性,，各位專家的講解使我對教育教學中的重要環(huán)節(jié)又有了新的感悟和提高，我從教育教學的各個環(huán)節(jié)上都得到了不同程度的提高,。通過這次培訓,，收獲的確不小，同時也給自己的教學帶來很多新思考,。

1,、數(shù)學課程在教學方式上，強調(diào)教師要通過情境等手段引導學生進行數(shù)學活動。

活動中,，教師要了解學生的想法,，有針對性地進行提導，并組織學生進行合作與交流,，得出有關(guān)結(jié)論,。因此，教師在教學中要注意培養(yǎng)學生學習數(shù)學的愿望,，培養(yǎng)良好的學習習慣,，創(chuàng)設(shè)生動有趣的學習情境，結(jié)合學生實際進行教學,，鼓勵算法多樣化,，重視學生的實踐活動，關(guān)注學生的學習過程,，創(chuàng)造性地使用教材,，以此實現(xiàn)學生學習方式上的轉(zhuǎn)變，提高學生終身學習的能力,。

2,、自主合作探究--課堂教學主體化。

學生是數(shù)學學習的主人,，教師是學生數(shù)學學習的組織者,、引導者與合作者。"那么如何在課堂教學中落實學生主體地位呢?主要是學生會的,，教師不講,，學生自己能學懂的，教師不教,，學生自己能提出的,，教師不代勞。教師在課堂中要抓準機會,，創(chuàng)設(shè)條件,，讓學生深入學習、合作,、探究,，讓學生在玩、說,、練,、議中學習數(shù)學，提高學生自主學習,、合作學習,、探究學習的能力。例如：教學二年級上冊計算兩位數(shù)減兩位數(shù)中42-27時，讓學生自己觀察,，自己說算式,，再經(jīng)過交流合作結(jié)合一系列玩、說,、練等活動,，讓學生自主學習、合作交流,、深入探究,，這樣不僅學生輕易掌握了所學內(nèi)容，還啟動了其思維,。學生學習熱情高漲,，積極主動投入到學習中，真正實現(xiàn)了學生學習方式的轉(zhuǎn)變,，使課堂煥發(fā)出生命的活力,。

3、聯(lián)系生活實際--數(shù)學學習生活化,。

根據(jù)一年級小學生的年齡特征和生活經(jīng)驗,，學生的學習應該從生活出發(fā)，從學生平時看得見,、摸得著的周圍事物出發(fā),，在具體形象的感知中，使學生真正認識數(shù)學知識,。數(shù)學來源于生活,，又為實際生活服務。正因如此,，教學中,，我努力創(chuàng)設(shè)條件讓學生把數(shù)學學習與實際、實踐活動聯(lián)系起來,，讓學生感受到生活中處處有數(shù)學,，提高提出問題，分析,、解決問題的能力,。如：數(shù)文具;聯(lián)系實際說說6、7,、8,、9、10可以表示什么?這樣讓學生將數(shù)學與生活聯(lián)系起來,，既激發(fā)學生的學習興趣，又能讓學生充分調(diào)動已有的生活經(jīng)驗進行學習，提高學生的學習能力,。

循規(guī)蹈矩走不出封閉的大門,，因步自封編不出優(yōu)美的童話。我要在今后的教學實踐中學會學習,、學會借鑒,、學會轉(zhuǎn)化，以期待新的進步!認識到新不足,，在今后的工作中,，我要多反思自己，在反思中提升自己,，要開拓視野,，改變觀念，創(chuàng)造一個全新的課堂,。