我們得到了一些心得體會以后,，應(yīng)該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，這樣能夠給人努力向前的動力,。那么你知道心得體會如何寫嗎,？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會范文大全,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧,。

小學(xué)教師法制教育心得體會 教師法律法規(guī)的心得體會篇一

通過對《教師法》第二章第八條(教師應(yīng)當(dāng)履行下列義務(wù)：(一)遵守憲法,、法律和職業(yè)道德,，為人師表;(二)貫徹國家的教育方針，遵守規(guī)章制度,，執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)計劃,，履行教師聘約，完成教育教學(xué)工作任務(wù);(三)對學(xué)生進(jìn)行憲法所確定的基本原則的教育和愛國主義,、民族團(tuán)結(jié)的教育,，法制教育以及思想品德、文化,、技術(shù)教育,，組織、帶領(lǐng)學(xué)生開展有益的社會活動;(四)關(guān)心,、愛護(hù)全體學(xué)生,，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)學(xué)生在品德、智力,、體質(zhì)等方面全面發(fā)展;(五)制止有害于學(xué)生的行為或者其他侵犯學(xué)生合法權(quán)益的行為,，批評和抵制有害于學(xué)生健康成長的現(xiàn)象;(六)不斷提高思想政治覺悟和教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平。)的學(xué)習(xí),，使自己進(jìn)一步深深體會到作為一個教育工作者必須要做到以下幾點：

一,、愛黨愛國。學(xué)習(xí)宣傳并實踐馬列主義,、毛澤東思想,、鄧小平理論，全面貫徹“三個代表”重要思想,，關(guān)心時事政治,，擁護(hù)黨的基本路線，堅持四項基本原則,。

二,、熱愛教育事業(yè)。要把教育與國家的興亡,、民族的振興,，現(xiàn)代化建設(shè)的成敗聯(lián)系起來，才能對教育事業(yè)有深刻的認(rèn)識,，并將認(rèn)識落實到日常的行動中,，才能產(chǎn)生對教育事業(yè)的真愛，樹立“學(xué)生奉獻(xiàn)社會”的精神,。

三,、熱愛學(xué)生。學(xué)生是祖國的未來,，只有把學(xué)生教育培養(yǎng)好,，振興中華才有希望。關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,，尊重學(xué)生人格,，平等、公正地對待學(xué)生,，不侮辱,、謾罵、歧視學(xué)生,，不體罰和變相體罰學(xué)生,。熱愛學(xué)生，可激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，使學(xué)生樹立遠(yuǎn)大目標(biāo),，成為德、智、體,、美,、勞全面發(fā)展的社會社會主義新人。

四,、勇于同一切危害教育事業(yè)的行為進(jìn)行堅決的斗爭,。一個教育工作者要對一切危害教師、危害學(xué)校,、有損師德師風(fēng)的行為,，必須予以堅決斗爭，才能為教育事業(yè)的順利發(fā)展創(chuàng)造和諧的外部環(huán)境,。

五,、不斷提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)科研水平。要成為一名優(yōu)秀教師,，關(guān)鍵要有較高的素質(zhì),。必須具備扎實的思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì),、品德素質(zhì),、心理素質(zhì)、創(chuàng)新精神和能力素質(zhì),?？炭嚆@研業(yè)務(wù)，不斷更新知識,，努力學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，積極參與教育改革,，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗,，努力探索教育規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法,，不斷提高自己的教育教學(xué)和科研水平,。

六、實事求是,，堅持真理,。教師要做到尊重事實，注重調(diào)查研究,，要公道正派,，富有進(jìn)取精神。堅持真理,、捍衛(wèi)真理,，對一切文化進(jìn)行嚴(yán)格的審查和鑒別，批判性繼承，使學(xué)生學(xué)到真知實學(xué),。還應(yīng)隨時修正自己的錯誤,，不強(qiáng)詞奪理，不文過飾非,，不誤人子弟,，做到知錯即改，還真理的本來面目,。

七,、工作積極、認(rèn)真負(fù)責(zé),。工作積極,，就是要勇挑重提，埋頭苦干,，兢兢業(yè)業(yè),，一絲不茍，吃苦耐勞,，為教育事業(yè)多做貢獻(xiàn),。認(rèn)真負(fù)責(zé)，根本的一條是對學(xué)生成長與成才負(fù)責(zé),，因此必須做到既教書又育人,。

八、團(tuán)結(jié)互助,、廉潔從教,、為人師表。團(tuán)結(jié)互助,，一方面教師與教師之間要團(tuán)結(jié)友愛,、和睦相處，在思想上,、工作上,、生活上互相關(guān)心，互相幫助;另方面教師與學(xué)生之間也要團(tuán)結(jié)互助,。廉潔從教,，要有高尚的思想道德情操，自覺抵制社會不良風(fēng)氣的影響,，不利用職務(wù)和工作之便謀取私利,，不向?qū)W生亂收費，不向?qū)W生和家長索要或變相索要財物,。為人師表,，模范遵守社會公德,，舉止文明禮貌，不賭博,，不斗毆,，不酗酒，愛護(hù)公共衛(wèi)生,，語言規(guī)范健康,，禁止粗俗言辭，衣著樸素端莊,，隨時以一個優(yōu)秀教育工作者嚴(yán)格要求自己,。

作為教師，教室里放飛的是希望,，守巢的是自己;黑板上寫下的是真理,，擦去的是功利;那根粉筆畫出的是彩虹，流下的是淚滴,，奉獻(xiàn)的是自己,。但是，選擇了教師,我無悔地站在三尺講臺,，無悔地耕耘于課堂,。

小學(xué)教師法制教育心得體會 教師法律法規(guī)的心得體會篇二

青少年是祖國的花朵，是社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的未來,。教育和培養(yǎng)好青少年,，是我們中華民族永葆生機(jī)和活力的根本大計，是社會主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的基礎(chǔ)工程,，是全黨全社會共同的社會責(zé)任,。新中國成立以來，黨和政府高度重視青少年的培養(yǎng)教育,，為青少年成長提供了良好的條件,，使一代又一代青少年健康成長。一切為了孩子,，給青少年營造一個和諧、平安的學(xué)習(xí)氛圍,，也是我們學(xué)校一直所重視的,，更是我們教師德育教育工作的一個重點。

學(xué)校將中小學(xué)交通消防安全教育,、反邪教警示教育,、食品衛(wèi)生安全教育、未成年人保護(hù),、財產(chǎn)安全教育等內(nèi)容列為教育重點,，根據(jù)學(xué)生的年齡特點選擇合適的法制教育內(nèi)容,，將法制教育與課堂教學(xué)、課外活動,、學(xué)生假期社會實踐活動緊密結(jié)合,，進(jìn)一步增強(qiáng)了學(xué)校法制教育的針對性，使法制教育深入到方方面面,，力求全面無遺漏,。

另外，除了安排教師組織班會教育,，學(xué)校組織觀看相關(guān)座談,，學(xué)校還充分利用黑板報、校園網(wǎng)等宣傳媒體,，加大“法制教育,、平安校園”的宣傳力度，廣泛開展了各種形式的法制教育活動,，確保法制教育工作的實效性,。

當(dāng)然，法制教育不僅要向青少年宣傳遵紀(jì)守法的重要意義,，更重要的是讓他們認(rèn)識到：法律不僅是對自制行為的約束,，更是捍衛(wèi)尊嚴(yán)、權(quán)利的有力武器,。法制教育應(yīng)傳達(dá)這樣一個信息：法律就在身邊,，我們學(xué)習(xí)、生活的學(xué)校,、家庭,、社會有一個強(qiáng)大的法律保護(hù)網(wǎng)，時時刻刻規(guī)范著我們的學(xué)習(xí),、工作和生活,，調(diào)整著各種社會關(guān)系，只有自覺遵紀(jì)守法,，才能健康順利的成長,，并有一個良性發(fā)展。

換個角度講,，法制教育是一個普法的過程,。我們應(yīng)當(dāng)告訴學(xué)生日常生活的中有哪些針對他們的陷阱，如何識別,、自救,、求助等。還要讓他們明白有哪些權(quán)利,，如人格權(quán),、受教育權(quán)等等,，如果這些權(quán)利受到侵害應(yīng)當(dāng)采取何種方法、手段才能得到有效的救助,，而不至于付出更大的代價,。總之,，開展法制教育的主旨是培養(yǎng)學(xué)生民主,、法治的觀念，讓青少年認(rèn)識到法律不是約束行為的鎖鏈,，而是保障生活的要素,，偏失的正義會得到法治力量的匡扶，弱勢群體也能得到法律陽光的普照,，從而自然地產(chǎn)生對法律的信仰,，提高他們明辨是非的能力。這些才是他們真正缺少的,，是他們從單純的課堂教育中學(xué)不到的,，更是法制教育的價值所在。

遵紀(jì)守法的道理人人都懂,，法制教育更要潛移默化地從青少年身邊的事件起,，從他們身邊的事做起，通過科學(xué)全面的法制教育增強(qiáng)有青少年的國家意識,、權(quán)利義務(wù)意識和守法用法的意識,，為青少年的健康成長創(chuàng)造一個和諧、向上的法制環(huán)境,。

小學(xué)教師法制教育心得體會 教師法律法規(guī)的心得體會篇三

當(dāng)今社會,，科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)，知識應(yīng)用期日趨縮短,，知識創(chuàng)新日趨鮮明,，這就要求教師要不斷吸取新信息、新知識,、新理念,，不斷充實自己，始終站在知識的前沿;要不斷完善知識結(jié)構(gòu),，做到博學(xué)多才,，與時俱進(jìn)，學(xué)生才會親其師而信其道;對所教學(xué)科,，要知其然，更要知其所以然,，才能抓住要領(lǐng),，舉一反三,，觸類旁通，運(yùn)用自如,，才激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。學(xué)習(xí)文化知識，提升綜合素質(zhì),。作為教師,，不僅要學(xué)習(xí)專業(yè)知識，精通本專業(yè)知識,，還要學(xué)習(xí)與本學(xué)科相關(guān)的人文知識,，如社會、心理,、信息技術(shù)等,，力求知識全面。只有自己的專業(yè)知識,、業(yè)務(wù)水平提高了,，對教育教學(xué)工作才更加熱心，態(tài)度才更加積極向上,。

在合作交流中,，不斷提高自我

新課程標(biāo)準(zhǔn)非常明確地把合作交流作為營造新課堂氛圍和培養(yǎng)不憲政的重要目標(biāo)。作為教師更重要懂得合作交流的重要意義,。開敞胸襟,，樂于交流句通，不孤芳自賞,、不自我封閉,。與學(xué)生親密交往、平等對話,、真誠交流,，同事之間、上下級之間埋誠相對,，相互扶持,。教師的成長離不開身邊的長者、名師的指名和幫助,，團(tuán)結(jié)的力量大,，集體的智慧永遠(yuǎn)大于個體。

豁然大度,，寬以待人,，不斤斤計較，不同行相輕也同樣是一名有效教師應(yīng)具備的條件,。不斷的自我反思,，不斷提升,，在合作交流中不斷提高自我。

立足本職,，做好工作

愛崗敬業(yè),，加強(qiáng)師德修養(yǎng)。由于教師的職業(yè),，是育人,、塑造心靈的事業(yè)，因此教師的世界觀,、人生觀和價值觀,，甚至一言一行，都會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的深遠(yuǎn)的影響,。因此,，教師要時刻注意自身道德情操的修養(yǎng)，通過言傳身教,，在傳授知識的同時滲透為人的道理,，幫助學(xué)生塑造健康人格，為他們今后美滿人生鑄造堅實的基石,。

用心育人,，建立平等關(guān)系。教師的工作對象是人,，人是有情感的,，需要教師的關(guān)愛和關(guān)心。教師要在生活上,、思想上和情感上要給予關(guān)懷,。因此，教師要學(xué)會縮短與學(xué)生的情感距離,，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的心理變化,，要設(shè)身處地為學(xué)生著想，體諒他們成長過程中的難處與煩惱;要建立起新型的平等的師生關(guān)系,，才能拉近與學(xué)生的心靈距離,，溝通情感，才能真正做到教書育人,。

既然選擇了教師這一職業(yè),，就要無怨無悔!對教學(xué)過程負(fù)責(zé),。為了使自己的教學(xué)水平不斷提高，要堅持經(jīng)常學(xué)習(xí)時事 政治,、專業(yè)理論等;要多聽課,，虛心請教，學(xué)習(xí)別人的長處，領(lǐng)悟教學(xué)藝術(shù);每上一節(jié)課，都要根據(jù)教材的特點及學(xué)生的實際情況設(shè)計教案,，做好充分的準(zhǔn)備，認(rèn)真完成每一個教學(xué)環(huán)節(jié),。對學(xué)生未來負(fù)責(zé)。教育是一個長期的又是環(huán)環(huán)相扣的過程,，一個環(huán)節(jié)出現(xiàn)缺陷就會影響其它環(huán)節(jié),，從而影響學(xué)生的正常成長。因此,，教師要立足當(dāng)今,，放眼未來，以苦為樂,，甘于寂寞,，充當(dāng)人梯，為家長負(fù)責(zé),，為學(xué)生負(fù)責(zé),，為社會負(fù)責(zé)，為我們偉大祖國的千秋大業(yè)負(fù)責(zé),。對學(xué)困生負(fù)責(zé),。幫助學(xué)困生是教學(xué)工作的重任，因為一個班級里面總存在學(xué)困生,。對于學(xué)困生,，教師在教學(xué)上、情感上應(yīng)給予特殊的關(guān)顧,，如課堂上多提問,、多巡視、多輔導(dǎo),，對他們?nèi)〉玫狞c滴成績及時給予肯定和表揚(yáng),，讓他們樹立信心，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,。

教師要勇于擯棄舊事物,、接受新事物，要敏銳地了解新思想,，認(rèn)真地研究新理論,，主動地、迫切地學(xué)習(xí)新知識,，開拓進(jìn)取,，更新觀念，始終站在時代的潮頭，才能百尺竿頭,，更進(jìn)一步!

小學(xué)教師法制教育心得體會 教師法律法規(guī)的心得體會篇四

教師是“人類靈魂的工程師”,，肩負(fù)著為祖國的建設(shè)與發(fā)展培養(yǎng)人才的歷史使命。怎樣才能不辜負(fù)“人類靈魂工程師”這一光榮的稱號,，怎樣才能完成黨賦予的培養(yǎng)人才的職責(zé),，這是每個教師必須認(rèn)真對待并要用實踐作出回答的問題。

我認(rèn)為,，好教師首先必須有敬業(yè)精神,，要畢生忠誠黨的教育事業(yè)。要做到這一點,，就應(yīng)充分認(rèn)識教師工作的意義,，從而深深地?zé)釔劢逃聵I(yè)。現(xiàn)代的時代是一個競爭激烈的時代,。國與國的競爭主要體現(xiàn)為綜合國力的競爭,，綜合國力的競爭歸根結(jié)底是人才的競爭，而人才的培養(yǎng)靠的是教育,，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作,。僅有深深地認(rèn)識這一點，才能激發(fā)對教師工作的熱愛,，也才能把這種愛傾注到對學(xué)生的教育中去,。

“師者，所以傳道,、授業(yè),、解惑也?！苯處煹木唧w工作在于“傳道,、授業(yè)、解惑”,，也就是說教師要經(jīng)過自身的教學(xué)實踐,，給學(xué)生傳授知識，培養(yǎng)學(xué)生的實踐本事,，使學(xué)生懂得,、各種事理。這就要求教師應(yīng)具有“學(xué)而不厭,，悔人不倦”來開拓學(xué)生的知識視野,，豐富學(xué)生的知識儲備，并在此基礎(chǔ)上,，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識解決實際問題的本事,。與此同時,，教師要有崇高的夢想，完善的道德情操,，堅定的信念,，頑強(qiáng)的意志品質(zhì)，并用它們對學(xué)生進(jìn)行淺夠默化的影響和熏陶,。這樣,，才能培養(yǎng)出祖國需要的，全面發(fā)展的,，能適應(yīng)競爭形勢的有用之才,。

其次，必須熱愛自我的教育對象--學(xué)生,。教師應(yīng)當(dāng)是一位雕塑大師，能將一塊坯材,，用自我的思想與感情,，將它雕塑成一件藝術(shù)精品。從本質(zhì)上看,，學(xué)生并不存在好與不好之分,，“學(xué)困生”之所以“落后”，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛,，而未得到充分的釋放而已,。來自學(xué)生自身的主觀因素和來自客觀的影響。主客觀的因素,，都會嚴(yán)重束縛學(xué)生內(nèi)在潛能的發(fā)揮,，都會成為學(xué)生健康成長與發(fā)展的障礙。正因如此,，我們教師對這些所謂的“學(xué)困生”,，更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護(hù)。在他們身上,，我們要傾注全部的愛,，去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點滴的提高，去尋找他們生活中,，品德上每一個閃光點,，然后運(yùn)用激勵機(jī)制，加以充分的肯定和激勵,，恢復(fù)感到溫暖,，增強(qiáng)自信，從而縮小師生間心靈上的距離,，使他們產(chǎn)生“向師性”,。這樣,，才會在他們成長與發(fā)展的道路上有一個質(zhì)的飛躍。

第三,，一個好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”,，要以自身的行為去影響學(xué)習(xí)，真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之,，什么不可為,。所以，教師的教學(xué),，待人接物,，行為舉止，一言一行都必須認(rèn)真,、穩(wěn)重,、規(guī)范、得體,，切不可馬虎,、輕率、任性,、不負(fù)職責(zé),。除此之外，教師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通,，向?qū)W生暢開心靈,，既能夠向?qū)W生談自我從人生中取得的寶貴經(jīng)驗，也能夠向?qū)W生坦誠地公開自我的生活教訓(xùn),，使學(xué)生真正感受到你不僅僅是良師還是益友,。

經(jīng)過這次師德師風(fēng)學(xué)習(xí)周，我受益良多;師德師風(fēng)的建設(shè)對于一個學(xué)校是十分重要的組成部分,，一個學(xué)校僅有有良好的師德師風(fēng)和良好的育人環(huán)境,，學(xué)生才能健康茁壯成長;教師也才能取得更好的教學(xué)成果。

小學(xué)教師法制教育心得體會 教師法律法規(guī)的心得體會篇五

我作為一名小學(xué)教師更應(yīng)不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí),，越來越多的年輕教師憑借自己實力也將脫穎而出,。我覺得自己有了壓力和動力。尤其是通過這次學(xué)習(xí),，更感到自己在教學(xué)中的差距,，來自全省的教學(xué)精英們帶給我們的不僅是知識的傳授，更是心靈的震撼,?！懊坊ㄏ阕钥嗪畞恚瑢殑︿h從磨礪出,?！笨此扑麄兂尸F(xiàn)給我們的都是精彩,，其背后必有汗水的揮灑。借用一句話來表達(dá)我內(nèi)心的感受“經(jīng)歷了就會感動,，行動了才會有收獲,。”,。所以為適應(yīng)現(xiàn)狀需要我去學(xué)習(xí),，為提升自己的業(yè)務(wù)水平更需要我去學(xué)習(xí)。

一,、學(xué)習(xí)他們教師的敬業(yè)精神,。

在課堂聽課活動中，教師教態(tài)都十分規(guī)范,，課堂組織緊張有序,，當(dāng)堂訓(xùn)練扎實有效，而且各個教師的課堂都具有自己鮮明的特色,。敬業(yè)精神已經(jīng)在教師身上得到完美展現(xiàn),。他們一定做出了艱辛的努力，才會有今天的收獲,。敬業(yè)本質(zhì)上就是工作觀，他們的工作觀值得我們學(xué)習(xí),，

二,、學(xué)習(xí)他們高效的自主學(xué)習(xí)。

新課程理念告訴我們,，在學(xué)習(xí)活動中必須自主,、合作、探究,、體驗,，這一點在來自省小學(xué)的課堂中體現(xiàn)得十分到位。他的教學(xué)理念十分先進(jìn),，在聽課的過程中發(fā)現(xiàn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識已經(jīng)內(nèi)化為他們自己的行動,。教師巧妙的創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)生在情景中積極主動地參與學(xué)習(xí)活動,。小組合作交流,、班級合作交流。帶著問題來,、帶著問題走,，教師引導(dǎo)學(xué)生以準(zhǔn)確簡練的語言，對課堂知識進(jìn)行總結(jié),、評價,、反思,。有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和信心。有利于培養(yǎng)學(xué)生初步的創(chuàng)新精神和探究能力,。讓學(xué)生學(xué)會了合作,，承擔(dān)責(zé)任。

三,、實踐了才會匯集成河,。

莊子說過：“始生之物，其形必丑,?！比魏螙|西的形成必須經(jīng)過不斷的實踐、不斷的修剪,、不斷的完善才成型的,。專家們當(dāng)天有關(guān)評課，其內(nèi)容自成體系,，脈絡(luò)清晰自然,，讓我們在以后的工作中更懂得了如何去評價一堂課，怎樣來評價,，以什么樣的方法等等,，非常具體。由此,，我想到這樣完善的內(nèi)容是與專家們多年的親身實踐,，不斷分析總結(jié)分不開的。如果我們也用同樣的態(tài)度去對待我們的工作,，隨著時間的推移,，我們定會有所收獲。

四,、魅力創(chuàng)造奇跡,。

有一種力量它是無形的，但它對人的影響卻是無窮的,。它就是人的魅力,。我想這些名師的自然、時尚,、灑脫,、樂觀也許是我也要追求的東西吧!同時這些優(yōu)秀教師們都非常樸實、和藹可親,、富有朝氣,，做事嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，給我們豎起了榜樣,。

總之,，教育需要一種可貴的堅持,。把簡單的事情做好就是不簡單，把平凡的事情做精就是不平凡,。把工作做到了一種極致,、一種完美。體會是可以記錄的,，但心靈的感受可能是無法言語的,，只有自己的經(jīng)歷，才會有認(rèn)識上的提高,。學(xué)習(xí)是沒有止境的,，學(xué)生需要不斷學(xué)習(xí)，教師也同樣如此,，并且我們還肩負(fù)著教學(xué)的責(zé)任,。相信在任校長的帶領(lǐng)下，我校在教育教學(xué)工作中會更上一個高度,。通過“ 走出去,、 學(xué)得來”的方式，促進(jìn)我們教師專業(yè)水平的發(fā)展,，進(jìn)一步提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量,。

心得的總結(jié)對我來說是認(rèn)識上提高。知道了不足才能對癥下藥,。因此,，我十分感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會，它讓我有了心靈上的思考,，讓我有了前行的目標(biāo)和方向，相信自己在今后的工作中一定會更好,。

小學(xué)教師法制教育心得體會 教師法律法規(guī)的心得體會篇六

12月10,、11兩日，我參加了在牡市舉行的省名優(yōu)教師課堂展示活動,，教師們精湛的教藝和睿智的課堂應(yīng)對讓我由衷的佩服,。在欣賞和贊許之余，也借此反思自我的教學(xué),。

一,、課堂——應(yīng)是師生共建的一片真實天地

我們常常看到這樣的現(xiàn)象：教師從容不迫地走進(jìn)課堂,，按照教案滴水不漏地開始授課,，教學(xué)環(huán)節(jié)銜接得天衣無縫。聽課教師的視線始終集中在授課教師的身上,，全神貫注地欣賞著嫻熟的教學(xué)技巧表演,，教師當(dāng)演員的表演水準(zhǔn)已充分顯露,。然后在一片掌聲和褒獎中，我們不禁要問：在這些所謂“精彩”,、“完美”的課堂上,，學(xué)生獨特個性的思維火花在哪里閃現(xiàn)?數(shù)學(xué)教學(xué)獨具魅力的美在哪里閃現(xiàn)?難道順暢的教學(xué)流程、先進(jìn)的教學(xué)手段,、熱鬧的教學(xué)氣氛,，就是新課程標(biāo)準(zhǔn)下的夢想課堂嗎?

“教師，我還有更好的方法,?！薄敖處煟矣醒a(bǔ)充,?！薄敖處煟野l(fā)現(xiàn)書上錯了,?！薄n堂，面臨著前所未有的挑戰(zhàn),，教師,，面臨著前所未有的尷尬。課上,，學(xué)生開始有自我的主見,，不愿跟著教師設(shè)定的思路走。是將教案進(jìn)行到底,，還是大大方方地順著學(xué)生提出的有價值的問題進(jìn)行?

葉讕教授極具精辟地指出導(dǎo)致這一切的原因：“是忽視課堂教學(xué)過程中人的因素之突出表現(xiàn),。導(dǎo)致課堂教學(xué)變得機(jī)械、沉悶和程式化,，缺乏生機(jī)與樂趣,，缺乏對智慧的挑戰(zhàn)和好奇心的刺激”。新理念下的課堂是活的,，隨機(jī)生成的,。課堂教學(xué)應(yīng)當(dāng)是師生共度的生命歷程、共創(chuàng)的人生體驗,，是真實的生活經(jīng)歷,。那里不應(yīng)當(dāng)有花架子，不應(yīng)當(dāng)有裝腔作勢,，不應(yīng)當(dāng)有矯情表演,。有的是學(xué)生實實在在地學(xué)，教師真真切切地教。水到渠成的教學(xué)固然好,，意料不到的課堂意外也是正常的,，更能演繹精彩。所以,，當(dāng)應(yīng)對無法回避的課堂生成時,，我們應(yīng)當(dāng)對它有正確的認(rèn)識，把這生成及時納入預(yù)設(shè)的教學(xué)當(dāng)中,。在冷場的時候及時調(diào)整,，在出錯的時候重構(gòu)共建，從而使課堂上的生成轉(zhuǎn)化為教學(xué)中寶貴的課程資源和財富,。

二,、生成——應(yīng)是師生共點的一盞智慧明燈

現(xiàn)代教學(xué)理念認(rèn)為，課堂教學(xué)不是預(yù)設(shè)教案的機(jī)械執(zhí)行,，而是在課堂上重新生成,、不斷組織的過程，是人性不斷張揚(yáng),、發(fā)展,、提升的過程。沒有生命氣息的課堂教學(xué)是不具有生成性的,。從生命力的高度來看,，每一節(jié)課都是不可重復(fù)的活力與智慧綜合生成過程。課堂學(xué)情靈活多樣,、變化莫測,，師生唯有從容迎變、應(yīng)變,，構(gòu)成高效互動,，才能生成課堂，使課堂煥發(fā)生命的活力,。

1,、善于傾聽

課堂上的亮點，源于學(xué)生精彩的發(fā)言,。傾聽能及時發(fā)現(xiàn)課堂生成，能使學(xué)生感受到關(guān)注,。課堂上一次無意識的傾聽,，往往能使教學(xué)得以升華，使教師真正意識到課堂上生機(jī)勃勃的一面應(yīng)當(dāng)是真正發(fā)揮學(xué)生的主體能動性,，教師的上課應(yīng)當(dāng)隨著學(xué)生的狀態(tài)而調(diào)整,、改善，這樣課堂才會有生命的活力,，當(dāng)然,，這也給我們教師提出了更高的要求,。

2、尊重差異

每個學(xué)生都是一個獨立的生命,，生命個體間的各個方面都充滿著差異,。數(shù)學(xué)課堂就是要將這種差異視為一種教學(xué)資源，努力創(chuàng)造條件展現(xiàn)學(xué)生豐富多彩的個人世界,。

我們的教學(xué)對象是有情感,、有思想的人，承認(rèn)差異,，承認(rèn)個性就是對學(xué)生最大的尊重,，也僅有這樣才能把富有人文精神的生命意識落實在我們的課堂教學(xué)中，真正體現(xiàn)以人為本,。

3,、機(jī)動設(shè)計

新課程呼喚生成的課堂，可是受傳統(tǒng)教學(xué)的影響,，在設(shè)計時往往喜歡環(huán)環(huán)相扣,。教師怎樣問，學(xué)生如何答;怎樣總結(jié),，如何過度;學(xué)生談到哪里出示圖片,，等等，研究得甚是周到,。這樣步步為營的設(shè)計,，構(gòu)成一種“線形序列”，殊不知就在不知不覺間給自我和學(xué)生來了個五花大綁!試想,，教師在課堂上還有什么活力,、靈感可言?這樣的課堂又能生成些什么?

所以，教師應(yīng)審時度勢,，相機(jī)調(diào)整教學(xué)預(yù)設(shè)的良好態(tài)度,，才使學(xué)生有更充分的時間投入到主動學(xué)習(xí)、進(jìn)取探究的活動中,，獲得思想啟迪,，加深知識理解，促進(jìn)思維拓展,，真正感受自身的價值,，感受享受知識的甜蜜，感受心靈成長的幸福,。

這就告訴我們,，在教學(xué)設(shè)計時切忌作繭自縛。僅有將線形設(shè)計柔化為機(jī)動性設(shè)計，教師的頭腦才能卸下重重負(fù)擔(dān),，從而調(diào)控自如：學(xué)生的個性才能擺脫層層束縛,，得以恣意張揚(yáng)。課堂才有可能所以而活力蕩漾,，靈感迸發(fā),，精彩紛呈。

生成,，追求的是教學(xué)的真實自然;課堂,，再現(xiàn)的是師生“原味”的生活情景。這樣的課堂無疑是美的!美在它的不加修飾,，美在它的清新單純,，美在它的活力四溢，美在它的樸實自然,。努力改善課堂教學(xué),，讓數(shù)學(xué)變得歡樂，成為一種享受,。而這些卻恰恰是考驗教師的課堂調(diào)控機(jī)制和應(yīng)變本事,，說白了是對教師教學(xué)智慧的挑戰(zhàn)。但這些也正這是數(shù)學(xué)永恒的夢想和期盼,，是數(shù)學(xué)的真諦和歸宿,，也貼合我校提出的辦學(xué)特色----“怡美教育”中的“怡美課堂”的理念吧。在我們大力推行高效課堂的同時讓我們理智對待每一個課堂動態(tài)生成,，讓課堂的生命流光溢彩,，這樣的課堂也必須會到達(dá)高效。

小學(xué)教師法制教育心得體會 教師法律法規(guī)的心得體會篇七

作為一名教師,，通過自己多年的教學(xué)常規(guī)和教育工作,，對教師職業(yè)道德有了一些深入的理解。

一,、作一名合格的教師,，首先要維護(hù)一條健全的教學(xué)鏈條——四課鏈條

這四課是認(rèn)真?zhèn)湔n、扎實上課,、及時的課后反思,、不斷聽課。這四個環(huán)節(jié)相互聯(lián)系,，不可分割,。先說認(rèn)真?zhèn)湔n。一要細(xì);如何引入課題,，在環(huán)節(jié)的設(shè)計與銜接處該用什么的話，學(xué)生回答的很離譜了怎么樣去評價……在寫教案時甚至要將你要說的每一句話都要寫下來。二要鉆研;千萬別小瞧知識的簡單,，許多問題的答案就隱藏在一個詞一個字一個數(shù)字中,，老師只有真正的思考了，才不會被學(xué)生五花八門的回答所牽絆,。

再說扎實上課,。課堂的隨機(jī)性和限時性要求必須向課堂四十分鐘要效率。如果課還剩下小尾巴怎么辦?如果剩余兩三分鐘你要做什么?如果課上光組織教學(xué),，還怎么追求效率?教與練在課堂上該如何安排?……一系列的問題,，說實話，開始甚至到現(xiàn)在我還是處理不好,。所以,，課堂就是一座熔爐，教師需要置身其中被一遍遍的熔煉,。

接下來說教學(xué)反思,。為什么我課上提出的問題沒有幾個同學(xué)回應(yīng)?原來是問題的指向性不明確。為什么那么美的古詩學(xué)生就是讀不出味道?噢,，原來枯燥無味的講解只會令學(xué)生厭煩,，要有聲音有畫面有想像。為什么學(xué)生的回答就是不按你的思路走?原來是引導(dǎo)無方無度……這都是在反思都需要反思,。教育的契機(jī)存在于細(xì)節(jié)中,，平時孩子的一句話一次舉手投足都值得我們?nèi)シ此迹螞r我們的課?

不斷聽課,。多聽課無疑是一種最直接也是最有效的學(xué)習(xí)方式,。老教師們的教學(xué)經(jīng)驗與教育技巧，新教師們精彩紛呈的教學(xué)手段和方法都是值得我們學(xué)習(xí)的,。師父曹老師的課大氣磅礴,，幽默生動;周老師的課情真意切，潤物無聲;劉老師的課精雕細(xì)琢,、美在其中……

反思汲取了教訓(xùn),，聽課收獲了經(jīng)驗，自然會在以后的備課中得到提高,，課自然就能上好,。所以說這是一條良好的教學(xué)鏈條，哪一個環(huán)節(jié)維護(hù)不好,，就會導(dǎo)致教學(xué)失衡,。只有堅守教學(xué)的主陣地，才叫真正地實踐愛崗敬業(yè),、教書育人,。

二,、做一個有心的人——三心人，愛心,、耐心,、恒心。

愛心,。教師的工作,，面對的不是機(jī)器，而是千差萬別的生命,，多少顆敏感的心靈,。因此，很多教育專家呼吁,，教育的手段千差萬別,，但唯有愛，才是最永恒的旋律!但是我們平時的工作中經(jīng)常會把愛丟失,，面對各方面表現(xiàn)不盡人意的學(xué)生,，老師會在不經(jīng)意間流露出自己的不滿、氣憤,、呵斥,。然而我們不在意的訓(xùn)斥會折斷多少正欲起飛的翅膀。蘇霍姆林斯基曾告誡我們：不要把我們的兒童看成是能夠頑強(qiáng)克服困難的英雄,。深受全國教師尊敬的特級教師于永正老師,，是傳播愛的楷模。當(dāng)他把一個平時幾乎從未發(fā)言,、但在老師的關(guān)愛下開口說話的孩子輕輕抱起的時候,，孩子在一霎那間溢出的幸福的眼淚曾讓多少為人師者捫心自問。公開課上,，為了讓講臺下的孩子看清黑板下面的字,，于老師輕輕蹲下身去板書，黑板前,，只留給一個白發(fā)蒼蒼的頭,。 一代教育大家，用自己的實際行動,，為如何關(guān)愛學(xué)生作出了最好的詮釋,。愛，不是掛在口頭上的,，要讓它流動到指尖,，摸一摸那個回答錯問題的孩子的頭;抱一抱那個犯了錯嚇哭了得孩子;它將最終內(nèi)化為一種人格的魅力——學(xué)生希望親近你。耐心,。孩子是健忘的,，一件事情你說上十幾遍,，還是有人記不住;孩子是頑皮的，同樣的錯誤會在同一天內(nèi)犯了又犯;孩子是天真的,，你告訴他一件事情,，會招來一火車的“為什么”;孩子是脆弱的，他需要你不只一次的去幫助他……這些都要求我們有一顆耐心,。面對屢教不改得孩子，面對不停問為什么的孩子,，面對十分鐘寫不了三個字的孩子,，面對每天都要留下來談話的孩子，我們只有不厭其煩,。所謂諄諄教誨大概就這個意思吧,。

恒心。無論你在教學(xué)中采用什么樣的策略,，實施什么樣的方法,，做出什么樣的決定，一定要堅持到底,，不能半途而廢,。這是教育事業(yè)的長期性和反復(fù)性所決定的。我曾經(jīng)對一個學(xué)生進(jìn)行過跟蹤觀察,，就是將他每天或隔天的課堂表現(xiàn)記錄下來,，對他進(jìn)行及時的表揚(yáng)和鼓勵，因為他是一個特別懶的孩子,，不愿意寫,，課堂注意力也不太集中，講話,。不過我發(fā)現(xiàn)他的思考問題的能力還是不錯的,，還會經(jīng)常提出一些很有價值的問題。于是我就堅持了一學(xué)期(二年級上學(xué)期),，當(dāng)成教育日記寫下來,，效果很好，因為我對他的關(guān)注是持續(xù)的,，不斷地鼓勵也讓他從課上找到自信,。學(xué)期末聽課堅持半個小時沒有問題。下學(xué)期,，我就想,，沒有必要再跟蹤了吧，事情很多也有種偷懶的心理,。結(jié)果,，開學(xué)后沒出一個月,，老毛病就犯了，還得繼續(xù)跟蹤,。這件事給我的啟示很大,，對于孩子的教育，需要恒心,，一學(xué)期,、一學(xué)年、甚至幾年都是必要的也是必須的,。要不怎么說“十年樹木,，百年樹人”。

三,、做一個學(xué)習(xí)型的教師,。

教師職業(yè)道德中提出了“終身學(xué)習(xí)”這個響亮的口號，但是在我們教師的意識中卻絕對不能只是口號,，而是要踏踏實實,，有張有弛的做好計劃，付諸行動的,。

我們的教師個人發(fā)展檔案上有這樣幾個小的方面：板書(粉筆字),、簡筆畫、普通話,、多媒體教學(xué)等,，這就是教師的基本功。試問幾句,，在黑板上寫上幾個字,，然后自信的對同學(xué)們說：看，漂不漂亮,，你敢嗎?孩子發(fā)達(dá)的形象思維要求你隨手畫出一座大山,，一匹馬、一只貓,、一座大房子,，你能嗎?現(xiàn)代教育方式要求你在教學(xué)中自然的融入各種媒體技術(shù)，你行嗎?……很慚愧,，我還不能,，上學(xué)時，書法繪畫之類的課一律沒開,，怎么辦?補(bǔ)吧,。每天中午練字的時間跟著同學(xué)們一塊兒練字、課間的時候跟著孩子學(xué)個簡筆畫,、最好自己動手多做課件,，不要完全依賴于下載……不管怎樣,，教師的基本功一定要扎實。

學(xué)習(xí)了才知道自己有多少不足,，思考了才發(fā)現(xiàn)其實經(jīng)驗就藏在平時一個個教學(xué)活動的細(xì)節(jié)中,。俗話說：“要給學(xué)生一滴水，老師必須有一杯水;要給學(xué)生一杯水,，老師必須有一桶水,。”當(dāng)自己真正深入到教育教學(xué)工作當(dāng)中之后,，才理解這句話的真正含義：“功夫在課外”,。要不斷讀書，不斷進(jìn)取,。就在去年學(xué)校的書香少年評選中，我統(tǒng)計孩子們的讀書書目和數(shù)量,，有一個小女孩兒叫張沛霖,，她媽媽把她的讀過的書寫在了兩張16開的紙上，我數(shù)了數(shù)將近一百本,，中間有幾種雜志,。一個二年級的孩子啊，說真的,，真是嚇一跳,，當(dāng)時我就想，如果自己在不讀書不學(xué)習(xí)的話,，沒幾年就教不了他們了。

“教師進(jìn)行勞動和創(chuàng)造的時間好比一條大河,要靠許多小的溪流來滋養(yǎng)它。教師時常要讀書,平時積累的知識越多,上課就越輕松,?！薄皩W(xué)無止境”做了教師，對這些話的理解又深了一層,。有一句話說得好,，一個人讀書的厚度決定他人生的高度。對一名教師來講,，讀書更是我們的職業(yè)要求,。為此，付出什么樣的代價都值得,。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索”，對于一名年輕教師來說,，可謂任重而道遠(yuǎn),。竇桂梅老師曾說過這樣一句話：“以真情奉獻(xiàn)杏壇,，以課堂享受生命，以讀書強(qiáng)健精神,，以寫作錘煉思想!”高山不移,，流水不止。每天迎著太陽,，走向三尺講臺,，我知道不論等待的是什么，我都只能是風(fēng)雨兼程,，無怨無悔,。這不僅是教師職業(yè)道德之召喚，更是對一份責(zé)任的承擔(dān),，對一份良心的承諾!

小學(xué)教師法制教育心得體會 教師法律法規(guī)的心得體會篇八

近日,，我們隨領(lǐng)導(dǎo)來到漢沽管理區(qū)第二小學(xué)進(jìn)行了參觀考察，對此校有了進(jìn)一步的感悟和了解,。參觀考察后內(nèi)心深受震撼,。特別是他們優(yōu)越的辦學(xué)條件、先進(jìn)的教育設(shè)施,、凸顯的文化氛圍,、全面而富有特色的辦學(xué)理念、精簡高效的教師團(tuán)隊等都值得我們?nèi)ネ魄?、學(xué)習(xí),、借鑒。

一,、硬件設(shè)施建設(shè)給校園描上“面向現(xiàn)代化”的面紗,，激起我們無限的向往。

或許是因為新建的緣故,，教室,、辦公室、活動室,、運(yùn)動場所設(shè)施一應(yīng)俱全,，總體布局一目了然、科學(xué)合理,，從進(jìn)入大門到各樓的參觀和隨意提問中了解到,，其教育教學(xué)設(shè)備的時代性和教育投入的力度的確值得我們感嘆和欣賞。

二,、“文化立?！钡某绺吡⒁馐剐@凸顯出濃厚的文化氛圍，極大地觸動了我們學(xué)習(xí)的意念。

各個活動室更是高起點,、大手筆的杰作,，從美術(shù)活動室的藝術(shù)文化到音樂舞蹈室的動感時尚，更有圖書室,，用文字詩聯(lián)串接而成的文化長廊等,，使校園文化氛圍一氣呵成，浸透著濃濃的書香氣息和強(qiáng)者之音,，其感染性,、號召力無時不在向廣大師生潛移默化中熏染，這種“文化立?！钡某绺吡⒁馐剐@凸顯出的濃厚文化氛圍不能不令人折服,。另外，二小還有獨立的廣播室,，專業(yè)教師的指導(dǎo)與制作,，豐富學(xué)生的課余生活，進(jìn)一步提升學(xué)校的文化底蘊(yùn),。也因此使在場的老師為之嘆服,。

此次參觀學(xué)習(xí)時間雖然短暫，但是留給我思考的問題卻很多,。我也清楚的知道，許多事情我們可以做得更好,?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索”,，屈原的這句經(jīng)典名言回響在我耳際,，只爭朝夕，立即行動起來,，多給學(xué)校工作建言獻(xiàn)策,，我愿為之不懈的努力。

小學(xué)教師法制教育心得體會 教師法律法規(guī)的心得體會篇九

通過認(rèn)真學(xué)習(xí),，我對科學(xué) 發(fā)展觀有了更加明晰更加深刻的認(rèn)識,。堅持以人為本，全面,、協(xié)調(diào),、可持續(xù)的發(fā)展觀，是我們黨以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo),，從新世紀(jì)新階段黨和國家事業(yè)發(fā)展全局出發(fā)提出的重大戰(zhàn)略思想,。這個重要思想不僅對我們國家的 經(jīng)濟(jì)建設(shè)有宏觀指導(dǎo)意義，對包括 教育在內(nèi)的 社會全方位發(fā)展都具有重要意義。

科學(xué)發(fā)展觀是立足社會主義初級階段基本國情,，總結(jié)我國發(fā)展實踐,，借鑒國外發(fā)展經(jīng)驗，適應(yīng)新的發(fā)展要求提出來的,?？茖W(xué)發(fā)展觀的第一要求是發(fā)展，核心是以人為本,，基本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù),，根本方法是統(tǒng)籌兼顧。通過對黨的xx大精神的淺顯學(xué)習(xí),，達(dá)到學(xué)以致用的目的,。今后工作中應(yīng)力求做到：

一是要全面貫徹黨的教育方針，堅持育人為本,，德育為先,，實施素質(zhì)教育。

針對我校學(xué)生的實際,，首先樹立正確的人才觀,。根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律，完善育人體制,，在學(xué)生管理上做好大與小的結(jié)合,、遠(yuǎn)與近的結(jié)合、堵與疏的結(jié)合,，逐步形成管理的縱橫網(wǎng)絡(luò),，做到縱向到底橫向到邊的立體式管理育人模式，使得育人環(huán)境沒有死角,，讓學(xué)生在寬松和諧的氛圍中健康成長,。

二是要明確責(zé)任，開拓性地作好本職工作,。

黨的xx大描繪了在新的時代條件下繼續(xù)全面建設(shè)小康社會,，加快推進(jìn)社會主義現(xiàn)代化的宏偉藍(lán)圖，并為今后教育事業(yè)的發(fā)展與改革指明了前進(jìn)方向,，明確提出了“優(yōu)先發(fā)展教育,，建設(shè)人力資源強(qiáng)國”的戰(zhàn)略性目標(biāo)和“現(xiàn)代國民教育體系更加完善，終身教育體系基本形成,，全民受教育程度和創(chuàng)新人才培養(yǎng)水平明顯提高”的新的任務(wù),。特別是把教育工作作為民生問題之首，用較大的篇幅對基礎(chǔ)教育工作提出了更高的要求,，我們倍受鼓舞,，同時也深感基礎(chǔ)教育事業(yè)將承擔(dān)起更加重要的使命和責(zé)任，我們要在深入學(xué)習(xí)黨的xx大精神的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提高認(rèn)識,，明確任務(wù),，努力把黨的xx大精神落到實處，體現(xiàn)在新的工作狀態(tài)和工作局面中,。

三是要振奮精神,，科學(xué)研究，腳踏實地做好新課程改革,。

小學(xué)新課程改革是國家新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的重要組成部分,，是一場由課程改革牽動的整個小學(xué)教育的全面改革，是對“應(yīng)試教育”課程體系的重建,。它既是一場廣泛而深入的教育創(chuàng)新,，更是一種文化的重建，目的是培植一種富有時代氣息,，體現(xiàn)現(xiàn)代精神,，與時俱進(jìn)的民主、科學(xué),、開放的新文化,。為全面實施小學(xué)新課程改革，教師要迎接小學(xué)新課程的挑戰(zhàn),，轉(zhuǎn)變觀念,，盡快實現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換，高質(zhì)量地實施新課程,。建立學(xué)生學(xué)業(yè)成績與綜合素質(zhì)提高相結(jié)合的綜合評價方式,，全面反映學(xué)生成長經(jīng)歷，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,，培養(yǎng)他們健全的人格和基本素質(zhì),。

走科學(xué)發(fā)展之路,這就是我們落實科學(xué)發(fā)展觀的實際行動,。以上是我學(xué)習(xí)黨的xx大精神的粗淺體會,，今后我要在學(xué)習(xí)中提高，不斷豐富完善自我,。

小學(xué)教師法制教育心得體會 教師法律法規(guī)的心得體會篇十

作為一名教師,，通過自己多年的教學(xué)常規(guī)和教育工作，對教師職業(yè)道德有了一些深入的理解,。

一,、作一名合格的教師，首先要維護(hù)一條健全的教學(xué)鏈條——四課鏈條

這四課是認(rèn)真?zhèn)湔n,、扎實上課,、及時的課后反思、不斷聽課。這四個環(huán)節(jié)相互聯(lián)系,，不可分割,。先說認(rèn)真?zhèn)湔n。一要細(xì);如何引入課題,，在環(huán)節(jié)的設(shè)計與銜接處該用什么的話,，學(xué)生回答的很離譜了怎么樣去評價……在寫教案時甚至要將你要說的每一句話都要寫下來。二要鉆研;千萬別小瞧知識的簡單,，許多問題的答案就隱藏在一個詞一個字一個數(shù)字中,，老師只有真正的思考了，才不會被學(xué)生五花八門的回答所牽絆,。

再說扎實上課,。課堂的隨機(jī)性和限時性要求必須向課堂四十分鐘要效率。如果課還剩下小尾巴怎么辦?如果剩余兩三分鐘你要做什么?如果課上光組織教學(xué),，還怎么追求效率?教與練在課堂上該如何安排?……一系列的問題,，說實話，開始甚至到現(xiàn)在我還是處理不好,。所以,，課堂就是一座熔爐，教師需要置身其中被一遍遍的熔煉,。

接下來說教學(xué)反思,。為什么我課上提出的問題沒有幾個同學(xué)回應(yīng)?原來是問題的指向性不明確。為什么那么美的古詩學(xué)生就是讀不出味道?噢,，原來枯燥無味的講解只會令學(xué)生厭煩,，要有聲音有畫面有想像。為什么學(xué)生的回答就是不按你的思路走?原來是引導(dǎo)無方無度……這都是在反思都需要反思,。教育的契機(jī)存在于細(xì)節(jié)中,，平時孩子的一句話一次舉手投足都值得我們?nèi)シ此迹螞r我們的課?

不斷聽課,。多聽課無疑是一種最直接也是最有效的學(xué)習(xí)方式,。老教師們的教學(xué)經(jīng)驗與教育技巧，新教師們精彩紛呈的教學(xué)手段和方法都是值得我們學(xué)習(xí)的,。師父曹老師的課大氣磅礴,，幽默生動;周老師的課情真意切，潤物無聲;劉老師的課精雕細(xì)琢,、美在其中……

反思汲取了教訓(xùn),，聽課收獲了經(jīng)驗，自然會在以后的備課中得到提高,，課自然就能上好,。所以說這是一條良好的教學(xué)鏈條,，哪一個環(huán)節(jié)維護(hù)不好，就會導(dǎo)致教學(xué)失衡,。只有堅守教學(xué)的主陣地,，才叫真正地實踐愛崗敬業(yè)、教書育人,。

二,、做一個有心的人——三心人，愛心,、耐心,、恒心。

愛心,。教師的工作,，面對的不是機(jī)器，而是千差萬別的生命,，多少顆敏感的心靈,。因此，很多教育專家呼吁,，教育的手段千差萬別,，但唯有愛，才是最永恒的旋律!但是我們平時的工作中經(jīng)常會把愛丟失,，面對各方面表現(xiàn)不盡人意的學(xué)生,，老師會在不經(jīng)意間流露出自己的不滿、氣憤,、呵斥,。然而我們不在意的訓(xùn)斥會折斷多少正欲起飛的翅膀。蘇霍姆林斯基曾告誡我們：不要把我們的兒童看成是能夠頑強(qiáng)克服困難的英雄,。深受全國教師尊敬的特級教師于永正老師,，是傳播愛的楷模。當(dāng)他把一個平時幾乎從未發(fā)言,、但在老師的關(guān)愛下開口說話的孩子輕輕抱起的時候,，孩子在一霎那間溢出的幸福的眼淚曾讓多少為人師者捫心自問。公開課上,，為了讓講臺下的孩子看清黑板下面的字,，于老師輕輕蹲下身去板書,，黑板前,，只留給一個白發(fā)蒼蒼的頭。 一代教育大家,，用自己的實際行動,，為如何關(guān)愛學(xué)生作出了最好的詮釋,。愛，不是掛在口頭上的,，要讓它流動到指尖,，摸一摸那個回答錯問題的孩子的頭;抱一抱那個犯了錯嚇哭了得孩子;它將最終內(nèi)化為一種人格的魅力——學(xué)生希望親近你。耐心,。孩子是健忘的,，一件事情你說上十幾遍，還是有人記不住;孩子是頑皮的,，同樣的錯誤會在同一天內(nèi)犯了又犯;孩子是天真的,，你告訴他一件事情，會招來一火車的“為什么”;孩子是脆弱的,，他需要你不只一次的去幫助他……這些都要求我們有一顆耐心,。面對屢教不改得孩子，面對不停問為什么的孩子,，面對十分鐘寫不了三個字的孩子,，面對每天都要留下來談話的孩子，我們只有不厭其煩,。所謂諄諄教誨大概就這個意思吧,。

恒心。無論你在教學(xué)中采用什么樣的策略,，實施什么樣的方法,，做出什么樣的決定，一定要堅持到底,，不能半途而廢,。這是教育事業(yè)的長期性和反復(fù)性所決定的。我曾經(jīng)對一個學(xué)生進(jìn)行過跟蹤觀察,，就是將他每天或隔天的課堂表現(xiàn)記錄下來,，對他進(jìn)行及時的表揚(yáng)和鼓勵，因為他是一個特別懶的孩子,，不愿意寫,，課堂注意力也不太集中，講話,。不過我發(fā)現(xiàn)他的思考問題的能力還是不錯的,，還會經(jīng)常提出一些很有價值的問題。于是我就堅持了一學(xué)期(二年級上學(xué)期),，當(dāng)成教育日記寫下來,，效果很好，因為我對他的關(guān)注是持續(xù)的,，不斷地鼓勵也讓他從課上找到自信,。學(xué)期末聽課堅持半個小時沒有問題,。下學(xué)期，我就想,，沒有必要再跟蹤了吧,，事情很多也有種偷懶的心理。結(jié)果,，開學(xué)后沒出一個月,，老毛病就犯了，還得繼續(xù)跟蹤,。這件事給我的啟示很大,，對于孩子的教育，需要恒心,，一學(xué)期,、一學(xué)年、甚至幾年都是必要的也是必須的,。要不怎么說“十年樹木,，百年樹人”。

三,、做一個學(xué)習(xí)型的教師,。

教師職業(yè)道德中提出了“終身學(xué)習(xí)”這個響亮的口號，但是在我們教師的意識中卻絕對不能只是口號,，而是要踏踏實實,，有張有弛的做好計劃，付諸行動的,。

我們的教師個人發(fā)展檔案上有這樣幾個小的方面：板書(粉筆字),、簡筆畫、普通話,、多媒體教學(xué)等,，這就是教師的基本功。試問幾句,，在黑板上寫上幾個字,，然后自信的對同學(xué)們說：看，漂不漂亮,，你敢嗎?孩子發(fā)達(dá)的形象思維要求你隨手畫出一座大山,，一匹馬、一只貓,、一座大房子,，你能嗎?現(xiàn)代教育方式要求你在教學(xué)中自然的融入各種媒體技術(shù)，你行嗎?……很慚愧,，我還不能,，上學(xué)時，書法繪畫之類的課一律沒開,，怎么辦?補(bǔ)吧,。每天中午練字的時間跟著同學(xué)們一塊兒練字、課間的時候跟著孩子學(xué)個簡筆畫,、最好自己動手多做課件,，不要完全依賴于下載……不管怎樣，教師的基本功一定要扎實,。

學(xué)習(xí)了才知道自己有多少不足,，思考了才發(fā)現(xiàn)其實經(jīng)驗就藏在平時一個個教學(xué)活動的細(xì)節(jié)中。俗話說：“要給學(xué)生一滴水,，老師必須有一杯水;要給學(xué)生一杯水,，老師必須有一桶水?！碑?dāng)自己真正深入到教育教學(xué)工作當(dāng)中之后,，才理解這句話的真正含義：“功夫在課外”。要不斷讀書,，不斷進(jìn)取,。就在去年學(xué)校的書香少年評選中，我統(tǒng)計孩子們的讀書書目和數(shù)量,，有一個小女孩兒叫張沛霖,，她媽媽把她的讀過的書寫在了兩張16開的紙上，我數(shù)了數(shù)將近一百本,，中間有幾種雜志,。一個二年級的孩子啊，說真的,，真是嚇一跳,，當(dāng)時我就想，如果自己在不讀書不學(xué)習(xí)的話,，沒幾年就教不了他們了,。

“教師進(jìn)行勞動和創(chuàng)造的時間好比一條大河,要靠許多小的溪流來滋養(yǎng)它。教師時常要讀書,平時積累的知識越多,上課就越輕松,?！薄皩W(xué)無止境”做了教師，對這些話的理解又深了一層,。有一句話說得好,，一個人讀書的厚度決定他人生的高度。對一名教師來講,，讀書更是我們的職業(yè)要求,。為此,，付出什么樣的代價都值得。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索”,，對于一名年輕教師來說，可謂任重而道遠(yuǎn),。竇桂梅老師曾說過這樣一句話：“以真情奉獻(xiàn)杏壇,，以課堂享受生命，以讀書強(qiáng)健精神,，以寫作錘煉思想!”高山不移,，流水不止。每天迎著太陽,，走向三尺講臺,，我知道不論等待的是什么，我都只能是風(fēng)雨兼程,，無怨無悔,。這不僅是教師職業(yè)道德之召喚，更是對一份責(zé)任的承擔(dān),，對一份良心的承諾!

小學(xué)教師法制教育心得體會 教師法律法規(guī)的心得體會篇十一

真是有幸參加這次小學(xué)語文中青年教師優(yōu)質(zhì)課評選,，聆聽了九位參賽老師的課，感受頗深,，真切體驗到“三人行必有我?guī)熞病?，我感謝領(lǐng)導(dǎo)給我創(chuàng)造這次學(xué)習(xí)交流的平臺。

首先,，讓我最大的得益是他們巧妙的課堂教學(xué)設(shè)計,。每位老師都能精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生獲得時間和空間,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位,，能讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，從而活躍了課堂氣氛,，提高教學(xué)質(zhì)量。例如：張金鑾老師《烏鴉喝水》,，在師生,、生生互動過程中解決了“亂”的問題。其次這次活動也讓我深刻體會到課堂師生互動的重要性,，在課堂中穿插游戲,，把枯燥、呆板的教學(xué)模式改變了，從而也培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。例如：在馬孝英老師執(zhí)教的《四個太陽》中,，老師將枯燥乏味的識字環(huán)節(jié)運(yùn)用“摘果子”游戲，解決了相關(guān)問題,，并對其進(jìn)行了有效練習(xí),。

給我感觸最深的是魯能小學(xué)的王芳老師在我的班里執(zhí)教的《雷雨》。而我平時的“笨孩子”卻有了精彩的表現(xiàn),。說實話這節(jié)課上完之后我總覺得還沒聽夠,，老師上課的表情,、神態(tài)乃至看學(xué)生時的眼神,，我可真體會到眼睛發(fā)“綠光”是怎樣的了。覺得自己在教學(xué)中真是沒做到像王老師那樣,，自己以前覺得對那些“笨學(xué)生”真是沒法子了,，通過這次的聽課我會將“耐心、細(xì)心“這兩個詞真正吃到肚子里的,。

聽完課之后,，和老師一起交流了一番：三維目標(biāo)，那一個更重要? 一節(jié)課三維目標(biāo)都齊頭并進(jìn),，不分伯仲,，不可偏廢?一節(jié)好教學(xué)課，應(yīng)該是三維目標(biāo)的實現(xiàn),，特別是情感目標(biāo)的淋漓盡致地展現(xiàn),，能用真情去撞擊學(xué)生的心靈。高筱青老師執(zhí)教的《七顆鉆石》中對愛的向往;李福勝老師執(zhí)教的《橋》中,，感受老黨員的高貴品質(zhì),，何煥興老師執(zhí)教的《白楊》中白楊樹的特點……在這里我們看到了情感教育的價值。

同時我也知道在這次優(yōu)質(zhì)課評選中,，很多老師那精彩的旁白語言,，絕不是臨時的拼湊。如王志霞老師,、李永田老師的基本功“真是臺上一分鐘,，臺下十年功啊”，還有何煥興老師的多才多藝,，深厚的教學(xué)底蘊(yùn),，豐富的教學(xué)手段，自己總覺得這些課到今天還意猶未盡,。

其實人生是這樣,，工作是這樣，教書育人亦如此啊!通過兩天的學(xué)習(xí)，我很累,，但我不覺得苦,，因為我一直在體驗、感動,、反思,、積累，等待釋放更燦爛的火花,。心有多大,，舞臺就有多大。

小學(xué)教師法制教育心得體會 教師法律法規(guī)的心得體會篇十二

教師是“人類靈魂的工程師”,，對學(xué)生的成長和成才的作用不言而喻,。古人對教師的職責(zé)概括為:傳道、授業(yè),、解惑,。這其實只指出了教師“教書育人”的職責(zé)中教書的一面，而“為人師表”則對教師和教育工作者提出了更高的人格上的要求,。作為培養(yǎng)未來人才的教育工作者,，其知識結(jié)構(gòu)的狀況和道德水準(zhǔn)的高下，愈來愈成為受關(guān)注的焦點,?！盀槿藥煴怼背蔀樾聲r期師德、師風(fēng)建設(shè)的重點,，如何在新的環(huán)境中建立良好的師生關(guān)系更是重中之重,。師生關(guān)系的主導(dǎo)因素在教師。

首先,，作為教師應(yīng)當(dāng)熱愛學(xué)生,。如果教師和藹可親，師生關(guān)系則比較融洽,。師愛最受公眾期待,。

作為教育工作者，應(yīng)當(dāng)樹立為學(xué)生服務(wù)的意識,，熱愛教育事業(yè),，熱愛學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)成自我的子女一樣來愛護(hù),，愿意與學(xué)生成為朋友,，遇事冷靜，不隨便發(fā)怒,，不以威壓人,，處事公平合理,，不抱偏見，對學(xué)生一視同仁,，建立起平等和諧的師生關(guān)系,。相互理解和尊重是師生關(guān)系的潤滑劑。

如果說沒有愛就沒有教育的話,，那么離開了理解和尊重同樣也談不上教育,。因為每一位學(xué)生都渴望得到他人的理解和尊重，尤其是教師的理解和尊重,。教師都是本著教書育人的態(tài)度來要求學(xué)生的,，期望每一位學(xué)生提高自身的本事，發(fā)展和完善自身的素質(zhì),，到達(dá)他們所期望的目標(biāo),。這都是教師為學(xué)生著想，學(xué)生應(yīng)當(dāng)正確地理解教師的行為,，是應(yīng)當(dāng)受到學(xué)生的尊重的,。反之,，教師也應(yīng)當(dāng)理解和尊重學(xué)生,。而不是把學(xué)生當(dāng)做下級，當(dāng)做能夠隨意訓(xùn)斥的無知小兒,。時下某些教師可能做不到這一點,，他們往往自以為尊貴無比，維護(hù)師道尊嚴(yán),，不顧學(xué)生的顏面,。其實這種做法是有失分寸的。俗語道:“人怕敬,，鬼怕送,。”“你敬我一尺,，我敬你一丈,。”所以,，教師對學(xué)生不要體罰,，不要訓(xùn)斥，不要高高在上,，而應(yīng)當(dāng)做一個和氣的人,，一個嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜耍粋€值得尊敬的人,，一個堪為師范的人,。學(xué)生也有自尊心，并且是很強(qiáng)烈的。教師對學(xué)生的批評,，恰當(dāng)?shù)?，就是一種激勵;不恰當(dāng)?shù)模蜁蔀橐环N傷害,，甚至還會導(dǎo)致逆反心理產(chǎn)生,。絕大部分學(xué)生不喜歡教師批評時挖苦、損傷學(xué)生,，傷害學(xué)生的自尊心,。所以在日常生活的教育工作中，教師應(yīng)把握批評的“度”,，變“忠言逆耳”為“忠言悅耳”,。

正如德國教育家第斯多惠所說的，教育的藝術(shù)不在于傳授知識,，而在于激勵,、喚醒、鼓舞,。而這一切都基于教師的楷模形象,。所以教師要優(yōu)化自身形象，從樹立“以德立教,、率先垂范,、嚴(yán)于律己、無私奉獻(xiàn)”的教師形象入手,，把外樹形象與內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)結(jié)合起來,，以良好的師風(fēng)師德感召和熏陶學(xué)生，提高教育人的可信性;教師在行為,、氣質(zhì),、素養(yǎng)甚至儀表上都應(yīng)提高禮貌程度，異常要培養(yǎng)對學(xué)生的愛心;教師還要轉(zhuǎn)變教育觀念,，樹立以學(xué)生為主體的服務(wù)意識,，創(chuàng)造出尊重、信任,、寬容,、友愛的新型的師生關(guān)系。

作為一名教育工作者,，經(jīng)過學(xué)習(xí)我決心以“上虞市優(yōu)秀教師群體”為榜樣,，時時處處為之高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格要求自我,，勤奮工作,，進(jìn)取進(jìn)取,，進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，不斷提高自我的業(yè)務(wù)本事和水平,，以飽滿的熱情和和藹的工作態(tài)度對待每一個學(xué)生,，時刻關(guān)愛學(xué)生的健康成長，言傳身教,、為人師表,，為讓每一位學(xué)生適應(yīng)時代的發(fā)展作出自我應(yīng)有貢獻(xiàn)!

小學(xué)教師法制教育心得體會 教師法律法規(guī)的心得體會篇十三

今年寒假的學(xué)習(xí)，令我受益匪淺,。

班主任首先是一個教師,，如何扮演好教師是班主任的首要職責(zé)。班主任是學(xué)校德育的中堅和骨干,，搞好班級管理,、實施有效的教育是班主任的重要職責(zé)。其次,，班主任要學(xué)會開辟新課程專業(yè)發(fā)展之路,。最后，班主任還要會破解教育難題,，尋求德育能力之路,。

班主任工作在現(xiàn)代社會中面臨著新環(huán)境的考驗：1.學(xué)生的生存環(huán)境發(fā)生了深刻的變化。生活的環(huán)境變美了,，吃的好了,，穿的好了,，住的好了,，總之，一切都變好了,。所以學(xué)生的求學(xué)要求也變了,。2.教書育人的文化環(huán)境在發(fā)生著深層次的變化。3.學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境正在進(jìn)行廣而博的變革,。班級的學(xué)習(xí)環(huán)境正在向人性化,、理性化的轉(zhuǎn)變;班級的學(xué)習(xí)環(huán)境也正在向著處處體現(xiàn) 自尊 和 他尊 轉(zhuǎn)變;學(xué)生和家長以及教師們都希望班級學(xué)習(xí)中充滿理解和信任。4.班主任本人的工作環(huán)境正面臨著專業(yè)化的要求,。

在面對新的考驗的同時,，我們班主任也面臨著新的挑戰(zhàn)：

1.我們的班級工作必須面向未來。

2.班級工作必須面對學(xué)生的發(fā)展,。

我們新時代的班主任必須要有面對考驗和挑戰(zhàn)的決心,。新時期的班主任要經(jīng)得起考驗和挑戰(zhàn)就必須塑造我們班主任的新形象。班主任必須要有先進(jìn)的教育觀念,，要有過硬的專業(yè)素養(yǎng),。

班主任要有理想,，有追求：具有組織和管理的能力;豐富的學(xué)科專業(yè)知識;心理健康教育的能力和掌握執(zhí)行教育政策法規(guī)的素養(yǎng)。班主任還必須具有一顆愛心,。愛是現(xiàn)代教育的第一法則,。沒有愛便沒有現(xiàn)代教育;沒有愛便沒有真誠。班主任應(yīng)該有高尚的品格,。

一名優(yōu)秀的班主任應(yīng)有扎實的教育理論功底,，教育學(xué)、心理學(xué)是班主任工作藝術(shù)的理論依據(jù),，應(yīng)熟知并能靈活運(yùn)用教育學(xué),、心理學(xué)知識。優(yōu)秀的班主任要注重知識的日積月累;注重總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),。一句話,，優(yōu)秀班主任的工作來自不斷的學(xué)習(xí)。一定要做一個樂觀開朗,，健康的人,，只有這樣才能有足夠的時間和膽識做好班集體的各項工作，使我們的班集體健康,向上,。班級管理是一項艱巨繁雜而意義重大的工作,。在實際工作中，班主任應(yīng)著重處理好以下四個重要關(guān)系,。

一,、實與虛

班主任工作是多方面的。它既要求班主任立足現(xiàn)實,，努力搞好實際工作,，又要求班主任著眼長遠(yuǎn)，加強(qiáng)學(xué)習(xí),、研究與探索,。所以，班主任要做到既務(wù)實又務(wù)虛,。

班主任工作的務(wù)實,，要求班主任必須從當(dāng)前做起，從具體的事務(wù)做起,，扎扎實實搞好班級管理,。班主任必須深入學(xué)生中去，認(rèn)真了解,、研究學(xué)生,，掌握班級的具體情況，有針對性地開展工作,。班主任既要做學(xué)生的導(dǎo)師,，又要做學(xué)生的朋友與助手,。學(xué)生情緒波動，班主任要找他談心;學(xué)生參加義務(wù)勞動,，班主任要率先垂范;學(xué)生生病住院,，班主任要照前料后 班主任的工作是如此具體而細(xì)微。只有具有務(wù)實精神,，班主任才能在學(xué)生中樹立威信,，才能具有很強(qiáng)的感召力和凝聚力，班級管理工作才能取得實效,。

在務(wù)實的同時,，班主任還要務(wù)虛。班級工作需要理論的指導(dǎo),，需要不斷地總結(jié)經(jīng)驗,、吸取教訓(xùn)，以不斷地提高管理水平,。班主任要善于從繁雜,、瑣碎的工作中解脫出來，樹立班級管理的整體觀,、發(fā)展觀,、理論指導(dǎo)觀。班主任自身也需要加強(qiáng)學(xué)習(xí),，參與教育管理理論的研究與探討,，努力提高自身修養(yǎng)與素質(zhì)，以適應(yīng)教育發(fā)展的需要,。班主任務(wù)虛的更高要求在于班主任要有開闊的眼界,，長遠(yuǎn)的光，廣泛關(guān)注國內(nèi)外教育發(fā)展動態(tài),，大膽創(chuàng)新,，用自身的實踐豐富和發(fā)展教育理論，推動教育的改革與發(fā)展,。只務(wù)虛不務(wù)實的班主任，工作難見實效;只務(wù)實不務(wù)虛的班主任,，很難成為一個優(yōu)秀的班主任,。

二、管與放

班級管理工作的對象是活生生的成長發(fā)展中的學(xué)生,。實際工作中,，班主任要 管 的方面很多，小到學(xué)生的坐立行走,、穿著打扮,，大到學(xué)生的思想動態(tài),、前途命運(yùn)，以及班級的建設(shè)與發(fā)展,。許多班主任滿腔熱情,，事必躬親，早晚跟班,，無所不管,，甚至充當(dāng)著 管家 、 警察 或 保姆 的角色,。這種管理的其利,，但弊大于利。管得過多過死,，容易造成學(xué)生依賴性強(qiáng),，創(chuàng)造性、獨立性差,，缺乏自我教育與自我管理能力,，也容易使班主任陷于雜務(wù)，疲憊不堪,，不利其自身的完善與發(fā)展,。

陶行知說 教是為了不教 。魏書生認(rèn)為 管是為了不管 ,。其思想從根本上說,，是要充分揮學(xué)生在教育管理中的主體作用，做到 管放結(jié)合 ,。

具體而言,，班主任要管的方面主要包括：制定班級的長期目標(biāo)，把握班級工作的整體思路;培養(yǎng)一支強(qiáng)而得力的干部隊伍,，并加以指導(dǎo)監(jiān)督;做好個別學(xué)生及全體學(xué)生的思想工作,，增強(qiáng)班級凝聚力、向心力;協(xié)調(diào)多方面關(guān)系,，形成教育合力,。

學(xué)生能干的，班主任堅決不要干,。在做好以上工作的同時,，班主任要大膽放手，把一些具體事務(wù)派下去,，建立層次分明的立體型管理體系,，如公物維修、書刊保管,、活動組織,、班干部選換,、班規(guī)制定等等。班主任要充分調(diào)動學(xué)生積極主動性,，分工授權(quán),，引導(dǎo)學(xué)生參與管理，逐步鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生的自我教育和自我管理能力,。

管大放小,，管主放次，授權(quán)負(fù)責(zé),，分層管理,，既有利于班級的建設(shè)與發(fā)展，又有利于學(xué)生個性完善,、能力的提高,。

三、嚴(yán)與寬

在教育過程中,，班主任必須對學(xué)生嚴(yán)格管理,，嚴(yán)格要求。但 嚴(yán) 不是嚴(yán)厲,、嚴(yán)酷,。管理過嚴(yán)，容易造成學(xué)生個性壓抑,、自卑感重,、自制力差、膽小怕事,，甚至?xí)斐蓪W(xué)生的逆反心理,，導(dǎo)致師生關(guān)系僵化。這既不利于學(xué)生身心的健康發(fā)展,，也不利于班級工作的進(jìn)一步開展,。因此，班主任要正確把握嚴(yán)格管理的尺度,、嚴(yán)中有寬,。

嚴(yán)格管理班級，我認(rèn)為應(yīng)從以下方面做起,。一是要引導(dǎo)學(xué)生制定合理的規(guī)章制度,，做到紀(jì)律嚴(yán)明， 以法治班 ,。二是要公正公平,，不要感情用事,。對違紀(jì)違規(guī)者,，無論是干部還是普通學(xué)生,，無論是優(yōu)秀生還是后進(jìn)生，都要一視同仁三是要注重 首因效應(yīng) ,，要認(rèn)真對待,、正確處理 第一次 之類的事情。四是要持之以恒,，避免犯 冷熱病 ,，時緊時松。同時要狠抓養(yǎng)成教育,，使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。嚴(yán)還必須與寬有效結(jié)合起來，靈活處理,。班主任要私下做好被處罰學(xué)生的思想工作,，使其正確認(rèn)識錯誤，并努力改正,。同時,，對學(xué)生違紀(jì)處罰的方式要多樣化，要寓教育于處罰之中,。魏書生同志對學(xué)生犯錯誤的處罰是：唱一支歌,，做一件好事，寫一份關(guān)于錯誤的說明,。他把處罰變?yōu)樯鷦拥淖晕医逃淖龇?，對我們是一個很好的啟迪。

工作實踐中,，嚴(yán)和寬是對立統(tǒng)一的,。嚴(yán)不是冷面鐵心，寬也不是遷就縱容,。只有做到 嚴(yán)中有寬,，寬中有愛，愛中有教 才能達(dá)到預(yù)期的教育效果,。

小學(xué)教師法制教育心得體會 教師法律法規(guī)的心得體會篇十四

學(xué)校安全工作直接關(guān)系著學(xué)生的安危,、家庭的幸福、社會的穩(wěn)定,。因此,，做好學(xué)校安全工作，創(chuàng)造一個安全的學(xué)習(xí)環(huán)境是十分重要的,。要確保安全,，根本在于提高安全意識、自我防范和自護(hù)自救能力，抓好安全教育,，是學(xué)校安全工作的基礎(chǔ),。所以我一直十分重視教育安全工作。平日里,不但對他們進(jìn)行安全知識教育,，而且在課余時間我也注意去觀察他們的動靜,，只要發(fā)現(xiàn)了某個學(xué)生有不安全的行為，就及時進(jìn)行教育,。

1,、認(rèn)真做好安全教育工作。我始終把安全工作放在首位位置,，做到時時講安全,，事事講安全，對上級安全會議精神和文件都能做到及時傳達(dá),，結(jié)合文件精神制定切實可行措施,，認(rèn)真落實。做到每天放學(xué)1分鐘的安全交通警示教育,，每周一次主題安全教育晨會,，每月一次安全教育主題班會。教育學(xué)生無論是集體活動還是體育課,，都必須在教師的帶領(lǐng)下進(jìn)行,，不得隨意離開集體自己活動或不聽指揮，遇到他人生病,、遇險等,，要及時報告老師。并且指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會使用各種求救電話,。讓學(xué)生從思想上重視安全,，認(rèn)識到安全的重要性。

2,、開展豐富多彩的教育活動,。利用班會、隊活動,、活動課對學(xué)生開展安全預(yù)防教育,，使學(xué)生接受防溺水、防交通事故,、防觸電,、防食物中毒、防病,、防體育運(yùn)動傷害,、防火,、防盜、防震,、防騙,、防煤氣中毒等安全知識,。教育學(xué)生不買三無食品,，不吃腐爛變質(zhì)的食物，不喝不衛(wèi)生的水和飲料,，不吃陌生人給的東西,。通過教育提高廣大學(xué)生的安全意識。

3,、加強(qiáng)檢查,，及時整改。每天實行上課點名制度,，讓班干部報告人數(shù)給上課的老師,。

4、家校聯(lián)系,，保障安全,。學(xué)生家長的聯(lián)系電話表格，我始終時刻攜帶著,，隨時可以與學(xué)生家長取得聯(lián)系,。同時強(qiáng)調(diào)家長和學(xué)校一起教育孩子基本的交通安全知識，認(rèn)識到：“安全第一”,。學(xué)生意識到安全第,，健康第一。

今后,，關(guān)注學(xué)生的生存環(huán)境,，關(guān)注學(xué)生的人生安全仍將是未來教育工作的重點。我將進(jìn)一步重視安全教育工作,，盡心盡職做好安全教育工作,。

孩子的健康、快樂的成長是我們每位老師的職責(zé),，在教給他們科學(xué)文化知識的同時,，安全教育也是其中不可缺少的一部份。學(xué)校安全工作直接關(guān)系著學(xué)生的安危,、家庭的幸福,、社會的穩(wěn)定。因此,，做好學(xué)校安全工作,，創(chuàng)造一個安全的學(xué)習(xí)環(huán)境是十分重要的,，做好學(xué)校安全工作也是完成上級交給的各項工作任務(wù)的基礎(chǔ)。要確保安全,，根本在于提高安全意識,、自我防范和自護(hù)自救能力，抓好安全教育,，是學(xué)校安全工作的基礎(chǔ),。

小學(xué)教師法制教育心得體會 教師法律法規(guī)的心得體會篇十五

作為一名一線的語文教師，在十幾年的教學(xué)生涯中,，讓我逐漸體會到了作為一名教師的崇高,，也讓我領(lǐng)悟到了作為教師的肩上的重?fù)?dān)，當(dāng)前我國正在進(jìn)行新一輪的基礎(chǔ)教育課程改革,，此次改革是建國以來規(guī)模最大,、涉及資料最全面的一次課程改革。它對廣大教師提出了全新的挑戰(zhàn),，從中體會到了課程改革對課堂,、對教師、對學(xué)生的沖擊,，同時也存在必須的困惑,。暑假，我有幸拜讀了范梅南先生的力作《教學(xué)機(jī)智--教育智慧的意蘊(yùn)》,。書中用了很多的事例和體會,，把枯燥的教育學(xué)、心理學(xué)的基本觀點闡述得生動,、明白,，讀來令人倍感親切、深受啟發(fā),。那些關(guān)于教育的真知灼見,，值得我們一遍又一遍地閱讀、品味,。

人說:讀書足以移情,，足以博彩，足以長才,。使人開茅塞,，除鄙見，得新知,，養(yǎng)性靈,。因為書中有著廣闊的世界，書中有著永世不朽的精神,。雖然滄海桑田,，物換星移,，但書籍永遠(yuǎn)是新的。這句話說得一點也不假,，書籍是人類智慧的結(jié)晶,，書是人類提高的階梯。讀書,，就是一次與大師的對話,，與智者的交流，是一次難得的精神之旅,，同時也會讓人收獲非淺,。范梅南先生說，機(jī)智是“智慧的化身”,。所以，教師要做到“機(jī)智”地處理教學(xué)中的偶發(fā)事件,，必須具備諸多素質(zhì)和條件,。我以為，以下幾方面是不可或缺的:

首先,，要有一顆熱愛學(xué)生的心,，涵養(yǎng)師愛，以情促教,。育人之道,，愛心為先。中國臺灣教育家高震東說:“愛自我的孩子是人,，愛別人的孩子是神,。”教育本身就意味著:一棵樹搖動另一棵樹,，一朵云推動另一朵云,，一個靈魂喚醒另一個靈魂。如果教育未能觸及人的靈魂,，為能喚起人的靈魂深處的變革,，它就不成其為教育。要實現(xiàn)真正意義的教育,，愛幾乎是惟一的力量,。正如蘇霍姆林斯基所說的:“在什么條件下知識才能觸動學(xué)生個人的精神世界，才能成為一個人所珍視的智力財富和道德財富呢僅有在這樣的財富下--用形象的話來說,，就是在知識的活的身體里要有情感的血液在暢流,。”記得有人說過這樣一句話:你想把自我的孩子交給怎樣的教師來培育,，你自我就做這樣的教師吧!是的,，教師,，請把完美的笑容帶到學(xué)校，把對人與對世界的良好期盼帶到同事們和孩子們面前,，像孩子一樣瞪著好奇的眼睛清點知識;把游戲這一人類最古老的歡樂的方式引入課堂;把那些用了好些年的訓(xùn)詞換成贊美,，換成幽默;把那些塵封在角落里的各種各樣的表情豐富在臉上，用你的腳尖輕盈地點地,，聽腳步聲在走廊里擊起歡樂的回響,。那些異常的孩子孩子正是經(jīng)過犯各種各樣的錯誤來學(xué)習(xí)正確的;我們永遠(yuǎn)都不要絕望，是因為只要我們充滿期待,，他們或許很有期望,。”“照亮

學(xué)校的將永遠(yuǎn)不是升學(xué)率或者其他名和利的東西,，而是圣潔瑰麗的師道精神,，是一種對孩子的不染一絲塵埃的博大的愛，和對每個孩子作為無辜生命的深深的悲憫,。懷著愛與悲憫,，我們不放棄，絕不放棄,。讓我們專著的神情告訴所有人,，我們沒有放棄?！睆倪@些話中我深深地感受到用愛心去開啟學(xué)生心靈的窗戶,，走進(jìn)學(xué)生的心靈世界，成為他們的良師益友的重要性,。其實后進(jìn)生同優(yōu)秀生一樣他們都是祖國的期望,。對于那些尚未開放的花朵，我們就應(yīng)當(dāng)傾注更多的耐心,，傾注更多的溫暖,，異常的愛給異常的他們，百花齊放才能迎來滿園的春色!

其次,，要平等地對待每一位學(xué)生,，尊重人格，嚴(yán)慈相濟(jì),?！稊?shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》“基本理念”中的第一條說:“義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)課程應(yīng)突出體現(xiàn)基礎(chǔ)性、普及性和發(fā)展性,，使數(shù)學(xué)教育面向全體學(xué)生,，實現(xiàn):人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué);人人都能獲得必需的數(shù)學(xué);不一樣的人在數(shù)學(xué)上得到不一樣的發(fā)展?！薄稊?shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中的必須“面向全體學(xué)生”的表述梳穿于新課程標(biāo)準(zhǔn)的一條紅線,。教師要“目中有人”切實關(guān)懷每個學(xué)生,，開發(fā)每個學(xué)生的潛能，為每個學(xué)生的成才供給機(jī)會,。人性中最寶貴的是受到別人的尊重和賞識,，保護(hù)學(xué)生的自尊心，尊重學(xué)生的主體地位,，讓他們體驗人生的價值,，并提升這種價值，這才是真正的教育,、成功的教育,。要讓孩子感到你是一棵大樹，把綠陰覆蓋在他們身上;讓體罰和變相體罰遠(yuǎn)離禮貌的場所,。當(dāng)然,，作為教書育人者，也不能對學(xué)生的不良現(xiàn)象放任自流,，寬嚴(yán)有度才是愛,，做到嚴(yán)慈相濟(jì)。

第三,，要有敏捷的思維，開拓眼界,、拓寬思路,。機(jī)智地處理課堂教學(xué)中的偶發(fā)事件，實質(zhì)就是或因勢利導(dǎo),，或拋磚引玉,，或移花接木，巧妙地把話題轉(zhuǎn)移,，擺脫眼前的窘境,。這就要求教師必須具有敏捷的求異思維、發(fā)散思維,，才能左右逢源,，化險為夷。

第四,，要有豐富的學(xué)識,。有句話:要給學(xué)生一杯水，教師就要有一桶水,，我覺得不對,，在信息的時代，一桶水遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，要開鑿一眼泉,，有了源頭活水才能勝任今日的教學(xué),。”開鑿一眼泉,，就是教師要終身學(xué)習(xí),。在當(dāng)今信息化時代，知識的更新程度是驚人的,。在教育教學(xué)中涉獵的范圍不能局限于課本上的知識,，還要走出課本，善于拓展相關(guān)的知識,，用知識武裝自我的頭腦,，融匯到教育教學(xué)活動中，保護(hù)學(xué)生愛問為什么的好習(xí)慣,，讓自我的課堂更充實,、更豐富。如果教師能做到精通專業(yè),，又上知天文,、下曉地理，并善于運(yùn)用心理學(xué)的知識和原理,，就能信手拈來,，馳騁自如，找到偶發(fā)事件與教學(xué)任務(wù)之間的聯(lián)系,。

讀書的生活是精彩的,、高尚的、幸福的,，教師更要把讀書當(dāng)成生活的一部分并學(xué)以致用,，時時用全新的教學(xué)理念來支撐自我的教育教學(xué)工作。讀了本書,，給了我很大的影響,，在今后的工作中我還需不斷地學(xué)習(xí)以充實、以發(fā)展,。

小學(xué)教師法制教育心得體會 教師法律法規(guī)的心得體會篇十六

一睹名師風(fēng)采,，走進(jìn)名師課堂，現(xiàn)場觀摩學(xué)習(xí),，聆聽大師教誨,，是每個普通教師的心愿。十分有幸,，在十二月十七號,、十八號兩日，赴牡丹江進(jìn)行為期兩天的聽課學(xué)習(xí)。會上,，三位由全省市選拔推薦的優(yōu)秀教師進(jìn)行了精彩的展示,，純正的發(fā)音、流利的口語,、嫻熟的教學(xué)技巧,、精致的板書、親切的教態(tài),、良好的綜合素質(zhì)等,，令人嘆為觀止。

經(jīng)過這次活動使我受益匪淺,，讓我領(lǐng)略到了名師的風(fēng)采,，學(xué)到了寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。而后省教育界的專家進(jìn)行了點評,，然后還安排執(zhí)教者,、點評專家與觀摩教師互動，現(xiàn)場答疑,，活動會場氣氛熱烈,，洋溢著濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，讓人受益匪淺,。經(jīng)過學(xué)習(xí)為我以后的教學(xué)工作起到了點云撥霧的作用,。下頭就談?wù)勎业母惺荏w會：

一、課堂必須調(diào)動學(xué)生進(jìn)取性,，讓學(xué)生真正成為課堂的主體,。

這是新課標(biāo)的重要特點，也是素質(zhì)教育的要求,。我們想每個教師都想把這點做好，只是在實行的時候不能完全按照自我的意愿,，這就要求我們備課的時候要充分研究學(xué)生的具體情景,。上課的教師能注重學(xué)生本事的培養(yǎng)，注重主體參與,，每堂課的教學(xué)中互動模式多樣,，激起了同學(xué)們對學(xué)習(xí)的興趣，營造了寬松,，民主,，和諧的教與學(xué)的氛圍。尤其是來本市的趙教師的課,，他能夠充分研究學(xué)生的年齡特征,，有效調(diào)動學(xué)生的進(jìn)取性，讓我們受益匪淺,。另外學(xué)生進(jìn)取性調(diào)動起來以后,，怎樣堅持下去也很重要,。他在每個教學(xué)環(huán)節(jié)中對學(xué)生的要求清楚明確，難易適中,。我們深刻認(rèn)識到：在課堂上,，僅有學(xué)生清楚的明白自我應(yīng)當(dāng)干什么時，才有可能干好這件事;而問題太難學(xué)生就會無從下手,，太容易又不用沒意義,，這都會打擊學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)取性。

二,、課堂活動的形式與教學(xué)資料密切相關(guān),，活動要為資料服務(wù)。

新課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)經(jīng)過表演,、唱歌,、游戲、競賽和故事等活動來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,、培養(yǎng)他們初步用語文知識進(jìn)行聽,、說、讀和寫的本事,。任何活動的設(shè)計都應(yīng)是圍繞學(xué)生獲得語言知識和語言技能而設(shè)計的,，而不是講究形式。

三,、課堂活動的設(shè)計必須面向全體的學(xué)生,，要讓每個學(xué)生都有學(xué)習(xí)任務(wù)可參與。

課程標(biāo)準(zhǔn)提出,，課程活動的設(shè)計要面向全體的學(xué)生,，使每個學(xué)生的學(xué)習(xí)都能得到發(fā)展?？墒敲總€學(xué)生在學(xué)習(xí)上所表現(xiàn)出的興趣,、天分和本事以及學(xué)習(xí)方法都是不一樣的，他們對學(xué)習(xí)的需求也是不一樣,，在學(xué)習(xí)本事上的體現(xiàn)也不一樣,。

四、課堂教學(xué)活動的設(shè)計突出真實化,，生活化,。

課程標(biāo)準(zhǔn)提出：“活動要以學(xué)生的生活經(jīng)驗和興趣為出發(fā)點，資料和方式盡量真實;并進(jìn)取促進(jìn)學(xué)科間相互滲透和聯(lián)系,，使學(xué)生的思維和想象力,，審美情趣和創(chuàng)新精神等綜合素質(zhì)得到發(fā)展。”所以,，教師們盡量設(shè)計的課堂教學(xué)活動貼近學(xué)生的實際生活,，以撞擊出學(xué)生靈感的火花，使學(xué)生的思維空間得到發(fā)展,。把活動的設(shè)計拉進(jìn)了學(xué)生的生活中,，學(xué)生的注意力自然就會持久。

經(jīng)過這次聽課,，我開闊了眼界,，看到了自我的不足。同時對自我的教學(xué)也提出了許多問題去思考,，怎樣讓自我的課堂更完美?怎樣讓學(xué)生喜歡上數(shù)學(xué),、語文課?怎樣培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫本事?相信經(jīng)過今后的不斷努力，我們必須能拉近與這些優(yōu)秀名師的距離,，不斷提高!

在各位名家的點評講解中,，沒有難懂生澀的理論，沒有華麗繁復(fù)的表述,，而是用最平實的語言,，最容易讓我們理解的方式向我們傳達(dá)了最直接的信息，讓我們有了一個系統(tǒng)的認(rèn)識,，讓我們在今后的教學(xué)中少走彎路,，更易于把握住知識的要點。聽課學(xué)習(xí)中,，除去對知識的學(xué)習(xí)和吸收,，更多的是自我的反思。反思自我的教學(xué),，反思自我的課堂,，反思自我的專業(yè)成長。我想這次學(xué)習(xí)引發(fā)的反思能成為我不斷前進(jìn)的動力,，能成為成功的敲門石,，能成為我堅定航向的指路標(biāo)。僅有把學(xué)到的知識技能轉(zhuǎn)化成自我前進(jìn)的內(nèi)驅(qū)力,，我才會在教學(xué)中有所成。

小學(xué)教師法制教育心得體會 教師法律法規(guī)的心得體會篇十七

拜讀了特級教師黃愛華的文章,，觀摩了數(shù)十節(jié)精彩而又妙趣橫生的課堂教學(xué),，使我深受感染和啟發(fā)。黃愛華老師在教學(xué)上孜孜不倦地思考與實踐的成果,，主要體現(xiàn)在兩個方面：

一,、以人為本的教學(xué)觀念

1.數(shù)學(xué)教學(xué)過程的基本目標(biāo)是促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。按照《標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念，學(xué)生的發(fā)展包括知識與技能,、數(shù)學(xué)思考,、解決問題和情感四個方面。在數(shù)學(xué)教學(xué)過程中,，這幾個方面的發(fā)展是交織在一起的,。從某種程度上說，今天的學(xué)習(xí),，是為了學(xué)生獲得終身學(xué)習(xí)的能力,。數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)該以發(fā)展為核心，學(xué)生要在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中學(xué)會做人,。從黃愛華老師的課堂教學(xué)中,，相信每一個人都不難發(fā)現(xiàn)這一點。

2.尊重學(xué)生,，與學(xué)生“和”,、“平”相處

學(xué)生是學(xué)習(xí)活動的主體，同時學(xué)生又是一個個存在個性差異的活動對象,。由于學(xué)生在情感態(tài)度,、興趣愛好、發(fā)展程度等方面的差異,，必然導(dǎo)致課堂教學(xué)中的“差參不齊”,，但我們絕不能就憑此而人為地把學(xué)生分為好學(xué)生與差學(xué)生，只是發(fā)展的進(jìn)程有快有慢罷了,。黃愛華老師在尊重學(xué)生的問題上,，把握好了兩個字：“和”、與“平”,?！昂汀敝傅氖恰昂椭C融洽的氣氛，“平”指的是“地位平等的交往”,。教學(xué)的過程教師不應(yīng)該是一位“獨裁者”,，應(yīng)該是一位致力于幫助學(xué)生、涉身處地為學(xué)生著想的擁有先進(jìn)教育理念,、善于合作的“良師益友”,。在黃愛華老師的課堂教學(xué)中，我們經(jīng)?？吹剿麑W(xué)生發(fā)自內(nèi)心的表揚(yáng)與鼓勵,、蹲下身子走下講臺與學(xué)生交流合作;我們也經(jīng)常聽到“再想想看，老師和同學(xué)們都相信你一定行”,、“你得想法真得太偉大了,，堅持下去前程似錦”等許多沁人心田的話語,。所有這些無不反映出黃愛華老師高尚的師德、先進(jìn)的教學(xué)理念也為人處事的原則,。

二,、追求卓越的教學(xué)藝術(shù)

教學(xué)是一門科學(xué)，又是一門藝術(shù),，這已成為廣大教師和教育理論工作者的共識,。藝術(shù)是什么?藝術(shù)就是“無意于法則，而自合于法則”“從心所欲不逾矩”的完美體現(xiàn),。黃愛華老師的教學(xué)藝術(shù)體現(xiàn)了以下幾個特點：

求“實”,。遵循教學(xué)的基本規(guī)律，結(jié)合自己的特點,、學(xué)生的實際來進(jìn)行教學(xué),。“沒有教學(xué)的合規(guī)律性和合個性,，就沒有教學(xué)藝術(shù)的創(chuàng)造性,、表演性和審美性。只有教學(xué)的合規(guī)律性和合個性的統(tǒng)一,，教學(xué)才成為引人注目,、令人為之傾倒的藝術(shù)品，教師才能成為受人欽佩的教學(xué)藝術(shù)家,?！?/p>

求“活”運(yùn)用各種教育教學(xué)手段、方法或技巧來豐富課堂教學(xué),，提高教育教學(xué)的質(zhì)量與效益,。教學(xué)藝術(shù)是在科學(xué)地再現(xiàn)的求“實”中，師生對特定的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行“活”化,，以達(dá)到科學(xué)再現(xiàn)與藝術(shù)表現(xiàn)的完美統(tǒng)一,。

求“美”。對學(xué)生進(jìn)行審美教育,，培養(yǎng)他們積極向上的審美意識與情趣,，使他們?nèi)妗⒑椭C,、健康地發(fā)展,。通過誘發(fā)和增強(qiáng)學(xué)生的審美感以提高教學(xué)效果的手段，這種手段的運(yùn)用能使學(xué)生在有益身心健康的積極愉快的求知氣氛中,。獲得知識的營養(yǎng)和美的享受,。

求“趣”。設(shè)法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，讓學(xué)生喜歡數(shù)學(xué)這門課,，讓學(xué)生自覺主動地學(xué)習(xí)。盧梭在《愛彌兒》一書中說：“教育的藝術(shù)是使學(xué)生喜歡你所教的東西,?！薄皢栴}不在于教他各種學(xué)問，而在于培養(yǎng)他們愛好學(xué)問的興趣”而且在這種興趣充分增長起來的時候,，教他們以研究學(xué)問的方法,。”

求“新”,。在學(xué)習(xí)別人教學(xué)藝術(shù)的基礎(chǔ)上,，發(fā)揮自己的聰明才智，進(jìn)行創(chuàng)新與發(fā)展,，顯現(xiàn)自己鮮明的個性,。創(chuàng)造是一切藝術(shù)的特質(zhì)，沒有創(chuàng)造也就無所謂藝術(shù),。這些創(chuàng)造,，或表現(xiàn)為對常規(guī)的、傳統(tǒng)的教學(xué)形式的突破而代之以各種革新;或表現(xiàn)為對課堂結(jié)構(gòu)的新穎而獨到的設(shè)計;或表現(xiàn)為對學(xué)生積極向上的心理塑造;或表現(xiàn)為對教學(xué)內(nèi)容的科學(xué)選取與藝術(shù)的加工,。

求“效”,。學(xué)生在藝術(shù)的課堂教學(xué)中獲得了不同程度的發(fā)展，取得了非一般的教學(xué)效益,。

寫到這里,，我似乎又有了一種更深的體會：與其說黃愛華老師是一位名師，倒不如說黃愛華老師是一本書,，一本只有認(rèn)真思考,、認(rèn)真實踐后才能讀懂的書。

小學(xué)教師法制教育心得體會 教師法律法規(guī)的心得體會篇十八

短暫的暑期學(xué)習(xí)使我受益匪淺,感觸頗多,。應(yīng)試教育已不能適應(yīng)新形式的發(fā)展,，教育是知識創(chuàng)新、傳播和應(yīng)用的主要基地,，我們每一所學(xué)校,、每一位教師都要精心呵護(hù)和培養(yǎng)學(xué)生的好奇心、求知欲,，幫助學(xué)生樹立自主學(xué)習(xí),、獨立思考，那種以考試分?jǐn)?shù)作為衡量教育成果唯一標(biāo)準(zhǔn),，過于劃一呆板的教育模式必將被淘汰,，素質(zhì)教育是一種尊重學(xué)生主體的教育，學(xué)生作為一個有獨立人格的人,，理應(yīng)得到教師全方位的尊重,，學(xué)生只有得到人格的尊重和信任,，才有可能主動進(jìn)入學(xué)習(xí)情境中，參與知識的形成,、發(fā)展,、應(yīng)用的過程，激發(fā)起求知欲,，可見尊重和信任每一位學(xué)生這是教師從事教育工作的第一原則,。 蘇霍姆林斯基說：“讓每一個學(xué)生都抬起頭來走路?！瘪R卡連柯認(rèn)為：“我的基本原則是永遠(yuǎn)盡量多的要求一個人,，也要盡量多地尊重一個人?！苯處熍c學(xué)生建立平等,、民主的關(guān)系，是社會主義國家的本質(zhì)要求,，教師要有民主作風(fēng),，允許學(xué)生提出不同的意見，不能把教師的話當(dāng)作命令強(qiáng)加給學(xué)生,，讓學(xué)生絕對的服從,，反之，教師就會體罰或變相體罰學(xué)生,，大家都知道孩子天性頑皮,，愛惡作劇，經(jīng)常做錯事是他們的“特權(quán)”,，但隨著孩子們年齡的增長,，過去在學(xué)校不聽話的孩子聽話了，有出息了,，因此,，教師要用發(fā)展的眼光對待學(xué)生，對后進(jìn)生要有愛心,、耐心和恒心,。

英國教育家洛克說：“事實上，一切教育都?xì)w結(jié)為養(yǎng)成兒童的良好習(xí)慣,，往往自己的幸福都?xì)w于自己的習(xí)慣,。”良好的日常行為習(xí)慣地培養(yǎng),，對學(xué)生今后的發(fā)展終身受益,，作為教師教書育人是我們的神圣職責(zé)，在教育教學(xué)中從學(xué)生身邊的點滴小事抓起,，嚴(yán)格要求,，以身示范,，培養(yǎng)學(xué)生見到老師或長輩要主動問好，行走時注意右行禮讓,，參加集體活動要穿校服,，遵守紀(jì)律，按時參加衛(wèi)生值日,，講究個人衛(wèi)生，課前預(yù)習(xí),，上課認(rèn)真聽講,，課后獨立完成作業(yè)，學(xué)生這些良好的日常行為習(xí)慣地培養(yǎng),，看似簡單,，其實需要老師們付出很多的努力和心血，天長日久,，日積月累,，集腋成裘，一旦學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，將為他今后的終身學(xué)習(xí)和再發(fā)展奠定根基,，因此，我們教師不僅要學(xué)會傳授科學(xué)文化知識,，而且要學(xué)會培養(yǎng)學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣,，堅持“兩手都要抓，兩手都要硬”,。

教師要不斷學(xué)習(xí)和拓展學(xué)科知識,，孟子曰：“資之深，則取之左右逢其源,?！苯處煵荒軡M足已有的知識，在不斷學(xué)習(xí)本學(xué)科最新知識的基礎(chǔ)上,，了解其它學(xué)科知識發(fā)展的最新動態(tài),，以科學(xué)知識不斷武裝自己，以適應(yīng)新世紀(jì)教育發(fā)展的需要,，隨著新課程的改革,，教師在教學(xué)中不僅要注重學(xué)科知識的整合，觸類旁通,，而且還應(yīng)積極指導(dǎo)學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí),，使學(xué)生在活動中學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生存,、學(xué)會合作,、學(xué)會發(fā)展,，教師以豐富的知識塑造人格魅力，使學(xué)生“親其師,，信其道”,。

學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)手段，豐富教育內(nèi)容,，隨著現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展,，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)手段是教師的職責(zé)，教師通過學(xué)習(xí),，可以較熟練地制做投影片,、積極的解決教學(xué)中的重點和難點知識，使教學(xué)更直接,、更生動,，對提高教學(xué)質(zhì)量事半功倍;另外，教師在備課時,，可以通過微機(jī)備課,，發(fā)揮集備組集體力量取長補(bǔ)短，使教學(xué)資源共享,，這不僅節(jié)約了時間,，使教師有更多的時間進(jìn)行學(xué)習(xí)，而且使教師之間增進(jìn)了合作意識,，從而更好地提高教學(xué)質(zhì)量,。隨著校園網(wǎng)的建立，教學(xué)內(nèi)容和學(xué)習(xí)內(nèi)容將有新的改革和突破,，教師不斷學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)的任務(wù)任重道遠(yuǎn),。

教育遵循教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，新世紀(jì),，學(xué)生無論在思想還是在學(xué)習(xí)上,，有許多過去我們曾未遇到的新問題，我們切不可“一把掌了之”或“罰寫幾十遍了之”,，簡單粗暴的工作方法,，不僅不能解決問題，而且損害了教師形象,，違背了教師職業(yè)道德,，作為教師我們應(yīng)該吸取教訓(xùn)，要把良好的動機(jī)和有效的結(jié)果緊密地結(jié)合起來,，“育人要先育心”只有心與心的交流和融合,，才能真正把教育做到人的心坎上，教育才會有成績的回報。當(dāng)然,，教師擁有一個健康地心理將有積極地指導(dǎo)作用,，它可以使教師在社會、工作和生活等壓力下,，學(xué)會調(diào)控,、宣泄和轉(zhuǎn)移不良的情緒，老師們在平日可以多看一些名人傳記,，參加一些有意義的文體活動,，保持積極樂觀的思想和較輕松的心理狀態(tài)，從而不斷完善自我,，提高自我,，做學(xué)生的良師益友。

總之,，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴(yán)格要求自己,，在行動上提高自己的工作責(zé)任心,，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神,，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng),。刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識,，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬,。用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人,，崇高的師德塑造人,。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮,、誠信,、自尊、自愛,、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才,。

小學(xué)教師法制教育心得體會 教師法律法規(guī)的心得體會篇十九

創(chuàng)先爭優(yōu)活動的開展是黨的xx大和xx屆四中全會提出的重要任務(wù)，是學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動的拓展和深化,，對于推動學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀向深度和廣度發(fā)展,、推動基層黨組織和黨員立足本職發(fā)揮先進(jìn)模范作用、推動科學(xué)發(fā)展,、促進(jìn)社會和諧,、激發(fā)廣大黨員干部的生機(jī)活力、提高-黨的執(zhí)政能力-、保持和發(fā)展黨的先進(jìn)性,、推動學(xué)校黨的建設(shè),、更好的服務(wù)教育工作大局、全面完成各項稅收工作任務(wù),，都具有十分重要的意義,。

作為工作在一線的教師，要將履行工作職責(zé),，與開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動結(jié)合起來,，把開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動作為新形勢下加強(qiáng)黨的建設(shè)、推動教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展的強(qiáng)大動力,。

一,、在教育觀念方面爭先創(chuàng)優(yōu)。

教育觀念是教師對教育的職能及如何進(jìn)行教育的認(rèn)識問題,，往往對教師組織教學(xué)活動以至整個教育過程的成敗起到一種先入的決定作用,。樹立創(chuàng)新性的教育觀念，著眼于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識,、創(chuàng)新能力-和發(fā)展學(xué)生良好的個性品質(zhì),，樹立科學(xué)的學(xué)生發(fā)展觀。課堂教學(xué)以學(xué)生為中心,，以發(fā)展能力-為主要目標(biāo),，要鼓勵創(chuàng)新性學(xué)習(xí)，發(fā)揮學(xué)生的主體能動性,，激發(fā)學(xué)生的參與意識,，重視在實踐活動中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和能力，樹立符合創(chuàng)新教育要求的教學(xué)觀,。積極參加學(xué)校的各級課題實驗研究,，敢于研究，爭取出研究成果,，每學(xué)期爭取上兩節(jié)教研課,。作為人民教師，我必須嚴(yán)守黨的紀(jì)律,，樹立良好作風(fēng),，帶頭抵制歪風(fēng)邪氣。要認(rèn)真分析和處理好個人利益與集體利益,、局部利益與整體利益,、眼前利益與長遠(yuǎn)利益、這部分人的利益與那部分人的利益,、少數(shù)人的利益與多數(shù)人的利益的關(guān)系,，把各種利益統(tǒng)一和結(jié)合起來。堅持維護(hù)全局和根本利益，同時又照顧和尊重個人和局部利益,。我們要把實踐科學(xué)發(fā)展觀當(dāng)作義不容辭的職責(zé),，主動自覺地想，認(rèn)真深入地想,，經(jīng)常不斷地想;想想自己為黨做了什么,，為人民群眾做了什么?想想自己在工作中奉獻(xiàn)了什么，取得了什么成績?只有這樣經(jīng)常地反思,，才能使自己始終保持一個教師的活力,。二是應(yīng)實事求是。要用辯證的方法分析評估自己,，既不夸大,，也不縮小;既縱向比，也橫向看,。尤其應(yīng)注意以聯(lián)系,、發(fā)展的觀點，來審視自己,，以寬闊的視野來謀劃工作,，并付諸于行動?；仡欁约簬啄陙硭鞯墓ぷ鳎袝r想自己也努力奉獻(xiàn)著,，也做出了一些成績,，但與一些優(yōu)秀教師比，自己的成績就顯得微小,，因此我要更加努力去工作,，以爭取新的突破。

二,、在知識結(jié)構(gòu)方面爭先創(chuàng)優(yōu),，不再局限于“學(xué)科知識+教育學(xué)知識”的傳統(tǒng)模式。

中國共產(chǎn)黨的宗旨是全心全意為人民服務(wù),。堅持黨的根本宗旨永遠(yuǎn)不能變,，黨員必須牢固樹立馬克思主義的群眾觀點，傾聽群眾的呼聲,，反映群眾的意愿,，維護(hù)群眾的利益，始終把人民群眾的利益放在第一位,。要想群眾之所想,，急群眾之所急，實實在在地替群眾辦實事、辦好事,，這樣更有利于集思廣益,。平時我們要加強(qiáng)深入實際，聽一聽他們的呼聲,、意見和要求,，了解一下他們的思想。

在當(dāng)今知識更新日新月異的時代背景下,，我必須具有終身學(xué)習(xí)的意識,，培養(yǎng)自己對信息的收集、梳理,、吸收能力,，不斷地完善、充實自己的知識儲備,，為更有效地引導(dǎo),、啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新活動提供不竭的源泉。在新知識,、新問題層出不窮的當(dāng)今時代,，保持與時俱進(jìn)的精神狀態(tài)，加強(qiáng)學(xué)習(xí),，學(xué)會學(xué)習(xí),，不斷以新的知識充實自己，不斷在解決新問題的過程中第一范文網(wǎng)掘每個學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能和創(chuàng)新潛能,。本學(xué)期學(xué)校教導(dǎo)處在教師的常態(tài)課方面作了許多指導(dǎo),，我想，教師最重要的還是上好每一天的每一節(jié)課,，我在常態(tài)課中,，要精心準(zhǔn)備，認(rèn)真上好每一節(jié)常態(tài)課,，提高自己的教學(xué)水平,。每堂課后要認(rèn)真思考和總結(jié)，一定要堅持寫好課后記,，這是老師很重要的一筆教學(xué)財富,，爭取形成自己獨到的觀點，寫兩到三篇論文,。掘每個學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能和創(chuàng)新潛能,。本學(xué)期學(xué)校教導(dǎo)處在教師的常態(tài)課方面作了許多指導(dǎo)，我想,，教師最重要的還是上好每一天的每一節(jié)課,，我在常態(tài)課中,，要精心準(zhǔn)備，認(rèn)真上好每一節(jié)常態(tài)課,，提高自己的教學(xué)水平,。每堂課后要認(rèn)真思考和總結(jié)，一定要堅持寫好課后記,，這是老師很重要的一筆教學(xué)財富,，爭取形成自己獨到的觀點，寫兩到三篇論文,。

小學(xué)教師法制教育心得體會 教師法律法規(guī)的心得體會篇二十

小學(xué)教師心得體會

教師是“人類靈魂的工程師”,，肩負(fù)著為祖國的建設(shè)與發(fā)展培養(yǎng)人才的歷史使命。怎樣才能不辜負(fù)“人類靈魂工程師”這一光榮的稱號,，怎樣才能完成黨賦予的培養(yǎng)人才的職責(zé),，這是每個教師必須認(rèn)真對待并要用實踐作出回答的問題。

我認(rèn)為,，好教師首先必須有敬業(yè)精神,，要畢生忠誠黨的教育事業(yè)。要做到這一點,，就應(yīng)充分認(rèn)識教師工作的意義,，從而深深地?zé)釔劢逃聵I(yè)。現(xiàn)代的時代是一個競爭激烈的時代,。地區(qū)與地區(qū)的競爭主要體現(xiàn)為綜合區(qū)力的競爭,，綜合區(qū)力的競爭歸根結(jié)底是人才的競爭，而人才的培養(yǎng)靠的是教育,，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作,。僅有深深地認(rèn)識這一點，才能激發(fā)對教師工作的熱愛,，也才能把這種愛傾注到對學(xué)生的教育中去。教師的具體工作在于“傳道,、授業(yè),、解惑”，也就是說教師要經(jīng)過自身的教學(xué)實踐,，給學(xué)生傳授知識,，培養(yǎng)學(xué)生的實踐本事，使學(xué)生懂得,、各種事理,。這就要求教師應(yīng)具有“學(xué)而不厭，悔人不倦”來開拓學(xué)生的知識視野,，豐富學(xué)生的知識儲備,，并在此基礎(chǔ)上,，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識解決實際問題的本事。與此同時,，教師要有崇高的夢想,，完善的道德情操，堅定的信念,，頑強(qiáng)的意志品質(zhì),，并用它們對學(xué)生進(jìn)行淺夠默化的影響和熏陶。這樣,，才能培養(yǎng)出祖國需要的,，全面發(fā)展的，能適應(yīng)競爭形勢的有用之才,。

其次,，必須熱愛自我的教育對象——學(xué)生。教師應(yīng)當(dāng)是一位雕塑大師,，能將一塊坯材,，用自我的思想與感情，將它雕塑成一件藝術(shù)精品,。從本質(zhì)上看,，學(xué)生并不存在好與差之分，“差生”之所以“差”,，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛,，而未得到充分的釋放而已。來自學(xué)生自身的主觀因素和來自客觀的影響,。主客觀的因素,，都會嚴(yán)重束縛學(xué)生內(nèi)在潛能的發(fā)揮，都會成為學(xué)生健康成長與發(fā)展的障礙,。正因如此,，我們教師對這些所謂的“差生”，更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護(hù),。在他們身上,，我們要傾注全部的愛，去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點滴的提高,，去尋找他們生活中,，品德上每一個閃光點，然后運(yùn)用激勵機(jī)制,，加以充分的肯定和激勵,，恢復(fù)感到溫暖，增強(qiáng)自信,，從而縮小師生間心靈上的距離,，使他們產(chǎn)生“向師性”,。這樣，才會在他們成長與發(fā)展的道路上有一個質(zhì)的飛躍,。

第三,，一個好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”，要以自身的行為去影響學(xué)習(xí),，真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之,，什么不可為。所以,，教師的教學(xué),，待人接物，行為舉止,，一言一行都必須認(rèn)真,、穩(wěn)重、規(guī)范,、得體,，切不可馬虎、輕率,、任性,、不負(fù)職責(zé)。除此之外,，教師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通,，向?qū)W生暢開心靈，既能夠向?qū)W生談自我從人生中取得的寶貴經(jīng)驗,，也能夠向?qū)W生坦誠地公開自我的生活教訓(xùn),，使學(xué)生真正感受到你不僅僅是良師還是益友。

經(jīng)過這次師德師風(fēng)學(xué)習(xí)周,，我受益良多;師德師風(fēng)的建設(shè)對于一個學(xué)校是十分重要的組成部分,，僅有師德師風(fēng)良好的環(huán)境學(xué)生才能健康茁壯成長;教師才能取得更好的教學(xué)成果。