心中有不少心得體會時,，不如來好好地做個總結,，寫一篇心得體會,，如此可以一直更新迭代自己的想法。那么心得體會怎么寫才恰當呢,？下面小編給大家?guī)黻P于學習心得體會范文,，希望會對大家的工作與學習有所幫助。

幼兒教師外出聽課心得體會篇一

通過這次聽課學習,，我受益匪淺,。我認為幾位執(zhí)教教師在以下幾個方面為我們做到了極好的表率：

一、 以游戲為主,，讓幼兒在玩的過程中輕松愉快的獲得知識

在幼兒園教育指導綱要中明確指出：幼兒園教育應以游戲為基本活動,。在本次聽課過程中，幾位執(zhí)教教師均比較重視游戲教學法,。博興的曹林老師在《毛毛蟲變蝴蝶》這節(jié)活動課中,，自始至終以游戲為主，結束活動更是別出心裁,，教師和小朋友們一起爬進蠶繭里(帳篷),，又變成了一只只翩翩飛舞的蝴蝶從蠶繭里飛了出來。師生都穿著漂亮的蝴蝶衣服,，道具準備十分充足且非常精致,，將整節(jié)課推向了高潮?？吹竭@里,，聽課教師不由送出陣陣掌聲。博興實驗幼兒園的宋婷老師則執(zhí)教了綜合活動課《小蝌蚪變青蛙》,，整節(jié)課以游戲為主,，氣氛相當活躍，幼兒參與積極性高,，學習效果非常好,。

二、教學創(chuàng)意新穎獨特,，多媒體課件豐富多彩

九名教師課堂道具準備得精心而充足,，尤其是多媒體課件制作豐富多樣,，像放電影一樣深深把幼兒吸引住了，高度調(diào)動了幼兒的積極性,。如博興幼兒園趙春雷老師執(zhí)教的《啪啦啪啦---砰》一課,，她根據(jù)故事情節(jié)進行了創(chuàng)造性調(diào)整：把主人公小鼴鼠在地下的行程制作成了幻燈片，以講故事的形式,，教幼兒認識了小鼴鼠行程中遇到的各種植物,、動物和礦物資源。整個活動利用多媒體輔助教學,，其多維互動的形式,，使幼兒便于掌握故事內(nèi)容，并進而了解了地下的植物,、動物和礦物資源,。又如一棉幼兒園董林老師的《肢體律動》這節(jié)音樂活動課,，以各種影像資料為主,，將“歡樂城堡---自由宮---信號谷” 等精美的影像貫穿于整個活動中，并配以優(yōu)美的音樂,、極富感染力的語言,，教師的每一個眼神、每一個手勢,、每一個動作,，都讓孩子們深受感染。孩子和教師配合得如此默契,，孩子們在快樂中學到了知識,，是那么自然那么開心!

總之，這幾位教師值得我們學習的地方很多,，在今后的日常教學中,，我們應該像他們學習，要勤于動手動腦,，精心設計富有創(chuàng)意和童趣的活動,，并為幼兒準備充足的道具，盡量讓孩子在輕松愉快的游戲中學習知識技能,。我會把這次學到的東西運用于自己以后的教學工作中,，并和老師們一起分享，使自己在工作上不斷進步!

幼兒教師外出聽課心得體會篇二

很有幸的參加了二〇xx年三月二十日鄒平縣小學英語優(yōu)質(zhì)課評選韓店賽區(qū)的參賽老師的公開課聽課,。課堂是那么的優(yōu)秀,，張曉靜等八位老師分別以三年級英語pep第五單元where is my ruler?和四年級英語第六單元atafarm為依據(jù)展開教學，通過不同的方式導入,、展示和鞏固檢查,。為我們英語組教師提高提供了一次不可多得的學習機會,，盡管學生水平不一，教師教學風格各異,，但每一節(jié)課都有很多值得我學習借鑒的東西,，下面談一談自己的聽課心得：

首先，充分調(diào)動學生積極性,，讓學生真正成為課堂的主人,。這是新課標的重要特點，也是素質(zhì)教育的要求,。八位老師既注重學生主體參與又重視了學生個性健康和諧的發(fā)展,，最大限度激發(fā)了不同層次學生的學習熱情，增強了他們的自信心和參與意識,。聽課時,，我特別注意了八位老師在教學實踐中針對不同層次的學生采用了不同的調(diào)動學生積極性的方式，而且,，互動模式多樣,，采用看圖、看動畫的模式或創(chuàng)造一個語境,，讓學生展開聯(lián)想,，激起了學生對英語學習的興趣，營造了寬松,，民主,，和諧的教與學的氛圍。

其次,，八位老師善于利用學生的“舊知”實現(xiàn)向“新知”的遷移,，注重學生學習策略的培養(yǎng)，從而使學生從“學會”迅速過渡到“會學”上來,。一位老師對a層次的學生采用師生對話引出新課內(nèi)容,，充分調(diào)動學生已有的知識儲備，讓學生的思維活躍起來,，并且在每個教學環(huán)節(jié)中對學生的要求清楚明確,，難易適中;年輕教師針對b層次的學生則采用溫故而知新過渡到新課知識，教學目的明確,，重難點突出,，多媒體課件制作精美，容量也相當大,。我個人認為倘若老師能稍微放慢教學節(jié)奏,，刪除部分內(nèi)容，留給學生足夠思維空間,，讓層次的學生學得更有成就感,，便不失為一節(jié)極為優(yōu)秀的課,。

再者，八位老師根據(jù)班級中不同層次的學生,，有針對性地因層施教,，分層設計課堂教學，并根據(jù)習題的難易程度提問不同層次的學生,。讓a層次的學生引領其余層次的學生,，促進他們的參與意識，達到學會學習的目的,，使不同層次的學生都能在不同程度上體會學習的成功與成就感,。一位老師是注重針對a層次的學生靈活性題目的訓練，開發(fā)其創(chuàng)造性思維,，通過pair work合作學習,、共同討論，鞏固所學知識,，靈活運用知識,，培養(yǎng)學生探究學習的能力。一位老師針對b層次的學生先打好基礎,，適當降低了教學難度,，給足情景和關鍵詞來操練,，幫助中,、差生消除了自卑感，縮小不同層次學生之間的差距,，做到循序漸進,，行之有效。

最后,，八位老師自身的良好素質(zhì)是上好一堂課的重要前提和基本保證,。聽課中我發(fā)現(xiàn)八位老師基本有以下幾個共同特點：1.口語流利，發(fā)音準確,。只有做到這一點,，才能保證學生對課程的理解從而學到正確的知識，地道的語言;2.善于利用多媒體等多種手段輔助教學,，使學生接觸到的知識更立體,，更直觀，更生動;3.教態(tài)親切,，表情豐富,，充滿激情。在課堂上能輕松,，活潑,，瀟灑地進行授課,，富有藝術性;4.有扎實的英語基礎知識作為后盾，詞匯豐富,，課堂充實,。

通過聽課，我覺得在教育教學方面收獲很多,。雖然各個老師的水平不一,，風格各異，但每一節(jié)課都有很多值得我學習借鑒的東西,。這次聽課,，讓我開闊了眼界，明白了努力方向,。同時,，在看別人上課的過程中，也發(fā)現(xiàn)了一些問題,。有些問題也同樣存在于我的課堂上,，但以前沒意識到。通過學習,，我可以更加理性地反思自己的課堂教學,，從而在今后的教學中避免出現(xiàn)類似的問題。另外,，我對自己也提出了許多問題去思考,，怎樣讓自己的語言更優(yōu)美?怎樣讓孩子更喜歡上英語課?怎樣培養(yǎng)孩子的能力?相信通過不斷努力，一定能拉近距離,，不斷進步,。

幼兒教師外出聽課心得體會篇三

我有幸參加了去博奧幼兒園聽課學習活動，聽了七節(jié)課,，對于我來說,，這是難得而又寶貴的學習機會，因此,，我以十分認真的態(tài)度對待這次聽課學習,，同時，也涌出了許多的感想和感慨,。

這七位老師的講課各具特色,，上課時教態(tài)自然、親切,，語言簡練,、生動，富有感染力;同時能夠兼顧群體需要和個體差異,，使每個幼兒都能夠得到發(fā)展;有的老師能充分利用教具,、課件等現(xiàn)代化教學設備,，讓幼兒有很濃的興趣，這些都是我要學的地方,。在教師組織和教學策略上各具千秋,，從中讓我感悟很多：

一是新的教育思想、教育理念,。先進的教育思想,、理念是我們一線教師必須思考的問題。在活動中,，教育思想直接促進或制約著我們教學方法的選定和設計,，同時決定著活動的質(zhì)量和效果，面向全體幼兒,，全面培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力,，培養(yǎng)他們的實踐能力以及自我學習的能力，那么這就是跟上了“新課程”“新理念”的步伐了,。老師在活動中能讓每個孩子都動起來,，通過課件提高孩子的學習興趣，鍛煉了孩子們的注意力,，讓孩子們傾聽,，發(fā)展孩子注意傾聽的學習能力。這是值得我們學習的,。

二是活動中應尊重每一幼兒個性,，注重為幼兒創(chuàng)設自主寬松的學習環(huán)境。在課堂上,，讓幼兒大膽發(fā)言,，直言自己的見解。這樣,，就及時洞察幼兒的所知所想，及早解決幼兒思想,、能力及知識上存在的問題,，同時也鍛煉和培養(yǎng)了幼兒的鉆研精神和自信心。

三是要重視兒童的心理發(fā)展規(guī)律,，關注兒童的經(jīng)驗與興趣,，并借助現(xiàn)代的學習手段，使幼兒的學習成為在教師指導下主動的,，富有個性的過程,。因為教育是科學，要求真實,。這就需要自己去經(jīng)歷,，去提煉問題,，因此通過活動要讓幼兒自己去發(fā)現(xiàn)問題之所在。在活動中老師還能注重傾聽幼兒的問題,，嘗試用孩子們的方法去活動,，激發(fā)并參與活動的積極性。

所以從這次的聽課活動中,，我深切地體會到單單是理論學習是不夠的,，在教育實踐中不斷摸索，從而更好地提高自身教育教學活動的能力,，做好教師在幼兒游戲中的分享者,、支持者、合作者,、引導者以及設問者等多方位的角色,。經(jīng)驗是慢慢積累的，我相信只要慢慢積累我就會得到屬于自己的財富,。